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1 地 政 學 訊 發 行 人 : 徐 世 榮 主 編 : 張 金 鶚 編 輯 : 政 治 大 學 地 政 學 系 學 術 發 展 委 員 會 地 址 : 台 北 市 116 文 山 區 指 南 路 二 段 64 號 電 話 :(02) 傳 真 :(02) 網 址 : 第 18 期, 民 國 98 年 9 月 11 日 焦 點 人 物 ~~ 新 老 師 介 紹 林 子 欽 副 教 授 學 歷 : 英 國 瑞 汀 大 學 都 市 及 區 域 研 究 學 院 博 士 經 歷 : 1. 臺 北 大 學 不 動 產 與 城 鄉 環 境 學 系 助 理 教 授 副 教 授 2. 芬 蘭 赫 爾 辛 基 科 技 大 學 測 量 學 系 訪 問 教 授 3. 長 榮 大 學 土 地 管 理 與 開 發 學 系 助 理 教 授 4. 英 國 瑞 汀 大 學 土 地 經 濟 學 助 教 專 長 : 1. 土 地 市 場 與 政 策 2. 土 地 稅 制 3. 土 地 估 價 教 授 課 程 : 1. 土 地 稅 2. 土 地 問 題 討 論 3. 英 文 地 政 名 著 選 讀 承 主 編 要 求, 藉 著 本 刊 談 談 自 己 這 些 年 的 學 術 歷 程 我 就 以 進 入 地 政 領 域 後 的 心 境 轉 折 與 讀 者 分 享, 也 期 待 各 位 的 指 正 學 術 啟 蒙 進 入 政 大 地 政 是 大 學 聯 考 的 結 果 十 幾 歲 時 的 我, 覺 得 學 商 太 過 市 儈 學 文 不 夠 才 氣, 倒 是 對 於 社 會 科 學 懷 有 莫 名 憧 憬 地 政 系 學 生 唸 經 濟 法 律 都 市 計 劃, 就 是 個 綜 合 的 社 會 學 科 就 這 樣, 我 待 了 下 來 相 對 於 當 時 的 政 治 社 會 劇 變,1980 年 代 的 地 政 系 是 個 安 靜 的 科 系 課 堂 中 講 授 的, 讓 我 很 難 將 地 政 學 科 與 社 會 脈 動 連 結, 也 無 法 釐 出 地 政 學 術 的 脈 絡 雖 然 曾 經 熱 血 地 和 同 學 組 討 論 會, 幾 次 之 後 無 疾 而 終 縱 使 對 於 所 學 有 著 疑 惑, 也 就 只 是 把 它 擱 在 心 中 但 是 政 大 畢 竟 是 社 會 科 學 的 重 鎮, 充 滿 誘 發 知 識 熱 情 的 種 子 某 天 我 在 圖 書 館 閒 晃 時, 意 外 發 現 滿 書 架 的 地 政 相 關 原 文 書 籍 那 些 有 著 land, urban 字 樣 的 書 籍, 就 像 電 影 海 報 般 吸 引 了 我 隱 藏 其 中 的 英 文 單 字, 對 於 那 時 的 我 存 有 相 當 的 困 難 但 是 因 著 本 性, 我 自 然 地 開 始 認 識 他 們, 以 - 1 -

2 及 字 彙 背 後 那 些 精 采 的 故 事 除 了 圖 書 館, 炎 熱 午 後 在 社 資 中 心 與 國 外 期 刊 的 偶 遇, 是 另 一 個 終 生 的 記 憶 這 些 與 書 卷 間 的 獨 處, 讓 我 體 悟 地 政 知 識 潛 在 的 趣 味, 以 及 國 外 相 關 爭 論 的 演 變 我 也 就 這 樣 在 安 靜 的 地 政 系, 安 靜 地 完 成 大 學 以 及 碩 士 學 位 在 醉 夢 溪 畔 我 領 悟 到 的, 就 是 獨 立 學 習 的 重 要 與 樂 趣 大 不 列 顛 服 完 預 官 役 後, 當 下 決 定 回 到 系 上 繼 續 學 業 博 士 班 一 年 後, 還 是 禁 不 起 國 外 求 學 的 憧 憬 由 於 語 言 與 資 訊 的 限 制, 猶 豫 在 美 國 與 英 國 之 間 當 時 只 是 直 覺 系 上 老 師 多 位 留 美, 就 決 定 到 英 國 看 看 那 時 對 於 英 國 學 制 所 知 甚 少, 只 是 矇 懂 地 聽 過 所 謂 的 師 徒 制 知 道 入 學 前 就 要 決 定 指 導 教 授, 而 且 這 是 個 關 鍵 的 抉 擇 我 花 了 許 多 時 間 閱 讀 科 系 資 料 ( 當 時 沒 有 internet), 甚 至 特 定 教 授 的 文 章 在 幾 番 思 考 後, 決 定 到 University of Reading 攻 讀 博 士 現 在 想 想, 這 真 是 個 高 風 險 的 抉 擇 幸 運 的 是, 回 頭 看, 我 很 高 興 當 時 做 的 決 定 英 國 五 年, 主 要 研 究 領 域 在 土 地 市 場 與 政 策, 著 重 土 地 供 給 的 理 論 與 實 證 英 國 1990 年 代 中 後 期, 新 工 黨 取 代 保 守 黨 執 政 執 政 政 黨 與 意 識 形 態 的 改 變, 也 影 響 了 英 國 的 土 地 及 規 劃 政 策 除 了 論 文 以 外, 自 然 也 對 於 這 些 轉 變 略 有 關 注 英 國 特 有 的 土 地 規 劃 管 制 以 及 豐 富 的 土 地 稅 制 歷 史, 增 加 了 我 思 考 的 厚 度 遠 離 臺 灣, 讓 我 學 著 欣 賞 不 同 文 化, 以 及 由 中 獲 取 養 分 最 後 幾 年 學 生 歲 月 累 積 的 語 言 與 視 野, 成 了 生 活 和 專 業 上 重 要 的 資 產 角 色 轉 換 回 到 臺 灣 開 始 任 教, 至 今 剛 好 滿 10 年 最 初 服 務 於 臺 南 縣 長 榮 管 理 學 院 ( 現 為 長 榮 大 學 ) 土 地 管 理 與 開 發 學 系, 那 是 遠 離 塵 囂 的 兩 年 系 上 有 多 位 政 大 地 政 畢 業 的 學 長 姐, 深 受 他 們 的 照 顧 之 後 轉 任 臺 北 大 學 地 政 學 系 ( 現 為 不 動 產 與 城 鄉 環 境 學 系 ), 一 直 到 今 年 七 月 份 由 學 生 轉 變 為 老 師, 讓 我 有 機 會 實 踐 自 己 求 學 時 的 若 干 想 法 我 也 很 珍 惜 在 不 同 學 校 服 務 的 機 會, 讓 我 觀 察 到 更 多 元 的 學 生, 以 及 他 們 的 想 法 與 需 求 教 學 上 特 別 重 視 幾 件 事 情 ; 包 括 教 材 英 文 化 以 及 視 野 國 際 化 教 材 英 文 化 : 儘 可 能 使 用 英 文 教 材 以 英 文 寫 作 者 遠 多 於 中 文 寫 作 者, 自 然 比 較 容 易 出 現 高 品 質 的 教 材 視 野 國 際 化 : 儘 可 能 引 介 國 外 相 關 經 驗 地 政 學 術 並 非 主 流, 更 應 了 解 相 關 知 識 在 國 際 上 的 共 通 性 可 惜 的 是, 英 文 教 科 書 價 格 較 高, 臺 灣 又 非 主 要 市 場, 合 適 的 教 材 常 令 我 費 神 這 樣 的 教 學 取 向, 有 些 同 學 是 認 同 的, 但 是 也 無 法 說 服 所 有 同 學 角 色 轉 換, 讓 我 習 慣 理 想 與 現 實 間 的 拉 扯 知 識 的 奧 德 賽 (Odyssey) 知 識 追 尋 就 是 一 場 長 程 的 奇 幻 歷 險 ; 每 個 人 路 徑 不 同, 也 就 各 有 體 悟 基 於 這 幾 年 的 經 歷, 或 許 容 我 提 - 2 -

3 出 幾 點 觀 察 與 建 議 這 些 建 議 為 個 人 私 念, 當 然 未 必 正 確 不 論 是 否 有 幸 遇 見 名 師, 獨 立 學 習 的 意 志 和 能 力 不 可 缺 少 政 大 圖 書 資 源 豐 富, 已 經 提 供 了 必 要 的 養 分 談 到 學 習, 外 語 能 力 極 為 關 鍵 由 於 科 技 的 發 達, 資 訊 確 實 就 在 彈 指 之 間 但 是 如 果 缺 乏 足 夠 外 語 能 力, 面 對 一 手 資 料 時, 充 其 量 也 只 是 個 識 字 文 盲 長 期 仰 賴 轉 介 翻 譯 的 知 識, 必 然 難 以 掌 握 世 界 趨 勢, 遑 論 創 新 此 外, 縱 使 這 些 年 改 變 很 大, 同 學 似 乎 仍 然 缺 乏 地 政 知 識 國 際 性 的 認 知 各 國 地 政 相 關 教 育 的 轉 變, 當 前 國 際 重 要 土 地 問 題, 甚 至 臺 灣 經 驗 的 價 值, 都 是 可 以 著 力 之 處 獨 立 學 習 外 語 能 力 以 及 國 際 視 野, 這 是 我 對 地 政 學 子 的 建 議 毫 無 疑 問, 政 大 地 政 已 經 確 立 在 臺 灣 相 關 領 域 的 領 導 地 位 領 導 者 辛 苦 之 處, 就 在 於 不 斷 前 進 的 動 力, 以 及 持 續 創 新 的 能 力 如 何 讓 學 生 自 然 感 受 到 地 政 專 業 的 價 值 與 魅 力, 進 而 產 生 興 趣, 應 該 就 是 前 進 與 創 新 的 關 鍵 所 在 以 上 很 簡 單 地, 報 告 了 個 人 進 入 地 政 學 門 後 的 幾 個 轉 折 其 中 沒 有 傲 人 的 事 蹟, 更 沒 有 成 功 的 秘 密 自 己 正 走 在 知 識 之 旅 的 半 途 ; 離 起 點 已 遠, 離 終 點 尚 早 只 希 望 這 些 不 高 明 的 私 房 經 驗, 可 以 讓 正 要 開 始 知 識 奧 德 賽 的 學 弟 妹, 對 於 未 來 的 旅 途 更 感 興 趣 更 為 期 待 附 記 : 以 往 曾 經 寫 過 類 似 文 章, 考 量 版 權 問 題 以 及 避 免 重 複, 本 文 著 重 求 學 經 驗 與 教 學 想 法 有 興 趣 了 解 更 多 的 讀 者, 亦 可 參 閱 臺 北 大 學 第 93 期 校 訊 ple2_more.php?id=100 孫 振 義 助 理 教 授 學 歷 : 國 立 成 功 大 學 建 築 學 博 士 經 歷 : 1. 國 立 勤 益 科 技 大 學 景 觀 系 助 理 教 授 2. 國 立 成 功 大 學 建 築 學 系 博 士 後 助 理 研 究 員 3. 美 國 亞 利 桑 納 州 立 大 學 地 理 學 院 訪 問 學 者 專 長 : 1. 建 築 設 計 2. 都 市 環 境 3. 景 觀 規 劃 教 授 課 程 : 1. 國 土 與 區 域 規 劃 2. 景 觀 規 劃 與 設 計 3. 建 築 學 概 論 4. 敷 地 計 畫 5. 都 市 設 計 進 入 政 大 地 政 系 任 教 不 僅 是 一 份 令 人 稱 羨 的 工 作, 更 是 一 項 榮 譽 的 表 徵! 一 楔 子 相 信 對 許 多 地 政 系 的 同 學 與 老 師 而 言, 孫 振 義 是 一 個 陌 生 的 名 字, 可 能 是 為 了 省 去 大 家 還 得 去 Google 一 下 這 個 名 字 的 工 作, 系 上 地 政 學 訊 要 求 我 這 位 八 月 一 日 初 - 3 -

4 來 乍 到 的 新 老 師 來 段 自 我 介 紹, 並 且 將 本 學 期 開 授 的 新 課 程 也 解 釋 一 下, 最 後 提 出 對 於 未 來 的 想 法 所 以, 請 容 在 下 佔 用 一 些 篇 幅, 向 大 家 介 紹 介 紹 自 己 二 小 時 讀 書 緣 未 絕 我 是 一 位 在 南 臺 灣 高 雄 市 前 金 區 長 大 的 小 孩, 一 路 從 前 金 幼 稚 園 前 金 國 小 念 到 前 金 國 中 無 奈 普 通 科 目 的 課 程 內 容 對 於 國 中 時 代 的 我 而 言 一 點 趣 味 也 沒 有, 因 此, 本 來 打 算 求 學 生 涯 就 在 國 中 止 步 不 過 幸 好 父 親 大 人 睿 智, 好 說 歹 說 也 要 我 在 五 專 或 高 職 中 擇 一 繼 續 升 學, 所 以 妥 協 的 結 果 是 : 要 我 繼 續 升 學 可 以, 但 是 科 系 由 我 自 己 選 擇! 想 不 到 就 是 這 個 決 定, 又 讓 我 念 了 十 多 年 的 三 靠 著 興 趣 往 上 爬 就 這 樣 一 路 從 海 清 工 商 建 築 科 朝 陽 科 大 建 築 系 成 功 大 學 建 築 碩 士 博 士, 一 晃 眼 十 一 個 年 頭 過 去, 我 內 心 身 處 踏 實 的 感 覺 到 : 國 中 之 後 的 書 是 為 自 己 念 的, 因 為 我 相 信 興 趣 之 所 在 動 力 之 所 在 不 過, 這 十 一 年 似 乎 也 挺 漫 長 的, 建 築 業 從 景 氣 被 我 讀 到 不 景 氣 ; 三 千 煩 惱 絲 被 我 從 有 頭 髮 讀 到 快 沒 頭 髮! 但 是 我 絲 毫 沒 有 一 點 的 轉 行 念 頭, 因 為 我 相 信 再 不 景 氣 的 行 業, 永 遠 都 需 要 人 才 就 這 樣, 一 路 走 來 始 終 如 一, 在 求 學 生 涯 上 靠 著 興 趣 一 路 往 上 爬 四 只 為 建 築 師 從 考 上 大 學 的 第 一 天 開 始, 我 就 不 斷 的 盤 算 著 成 為 建 築 師 的 日 子 還 剩 幾 天 也 正 因 為 如 此, 讓 我 很 積 極 的 學 習 專 業 領 域 的 科 目, 在 不 斷 熬 夜 做 設 計 作 業 的 日 子 中, 耐 住 性 子 等 待 畢 業 那 一 年 可 以 進 入 國 家 考 試 的 殿 堂, 向 自 己 的 夢 想 挑 戰 不 過, 老 天 爺 可 能 有 其 他 的 安 排, 所 以 在 我 畢 業 那 一 年, 居 然 與 高 考 上 榜 擦 身 而 過, 雖 然 間 接 讓 我 證 實 了 自 己 的 實 力 ( 幾 乎 可 以 一 畢 業 就 考 上 建 築 師 ), 不 過 在 考 試 制 度 的 改 變 之 下, 終 究 僅 讓 我 在 第 四 年 的 考 試 中 才 上 榜, 當 然 成 為 全 國 最 年 輕 的 建 築 師 之 夢 也 夢 碎 然 而 就 是 有 這 種 狂 妄 的 夢 想 存 在, 加 上 王 韡 儒 老 師 的 推 薦 下, 我 從 大 一 開 始 就 持 續 利 用 寒 暑 假 在 建 築 師 事 務 所 打 工 實 習, 藉 此 提 早 讓 我 深 入 瞭 解 實 務 界 的 工 作, 也 有 機 會 使 我 較 容 易 的 將 課 堂 上 的 抽 象 知 識 轉 換 成 具 體 實 務 內 容 五 陷 入 都 市 環 境 的 研 究 之 中 本 來 打 算 考 上 建 築 師 之 後 要 在 實 務 界 大 展 伸 手 的 我, 因 為 第 一 年 的 失 利 而 有 了 繼 續 念 碩 士 的 念 頭 當 年 報 考 碩 士 班 時, 自 己 就 拿 定 主 意 要 專 攻 綠 色 建 築 為 地 球 與 社 會 盡 最 大 的 心 力 不 過, 後 來 雖 有 幸 考 取 成 功 大 學 建 築 研 究 所, 並 且 順 利 進 入 林 憲 德 老 師 ( 臺 灣 綠 建 築 之 父 ) 的 研 究 室, 卻 在 因 緣 際 會 下 投 入 了 都 市 熱 島 效 應 的 研 究 中, 想 不 到 這 一 做 就 是 七 年 這 七 年 中, 我 完 成 了 碩 士 與 博 士 學 位, 以 及 執 行 國 科 會 的 訪 美 - 4 -

5 千 里 馬 計 畫 七 個 月 進 行 成 功 大 學 建 築 系 的 博 士 後 研 究 五 個 月, 這 段 時 期 中 共 發 表 了 期 刊 論 文 八 篇 研 討 會 論 文 十 餘 篇, 不 但 奠 定 了 我 的 學 術 基 礎, 完 整 的 學 術 培 養 也 終 告 完 成 六 畢 業 才 知 在 學 好 我 在 畢 業 當 年 獲 得 林 憲 德 老 師 的 大 力 推 薦, 最 終 順 利 的 進 入 勤 益 科 技 大 學 景 觀 系 任 教, 由 此 可 知, 與 指 導 教 授 建 立 良 好 的 關 係 將 是 學 術 生 涯 成 功 最 關 鍵 的 一 步 進 入 勤 益 任 教 之 後, 承 蒙 宋 文 沛 院 長 的 推 薦 與 校 長 陳 坤 盛 博 士 的 賞 識, 我 似 乎 沒 有 太 多 的 喘 息 時 間, 一 年 來 分 別 兼 任 的 國 際 事 務 處 國 際 教 育 行 政 組 組 長 以 及 研 究 發 展 處 學 術 發 展 組 組 長, 很 辛 苦, 但 也 受 益 良 多 一 年 的 短 暫 行 政 歷 練, 不 但 讓 我 逐 步 瞭 解 學 校 的 運 作 模 式, 更 透 過 與 其 他 長 官 們 共 事 的 過 程 中, 學 習 到 處 理 事 情 的 方 法 與 做 大 事 的 氣 度 不 過, 在 教 學 研 究 輔 導 與 行 政 的 多 重 Loading 下, 深 刻 的 體 會 出 畢 業 才 知 在 學 好 的 意 涵 現 在 看 到 兼 任 行 政 職 的 老 師 們, 佩 服 之 情 更 是 油 然 而 生 七 進 入 政 大 的 使 命 不 知 道 是 否 是 前 世 燒 了 多 少 好 香, 在 系 上 其 他 老 師 的 賞 識 之 下, 我 有 緣 來 到 政 大 地 政 系 任 教, 自 當 肩 負 起 都 市 設 計 景 觀 設 計 建 築 學 概 論 的 教 學 使 命 我 出 身 於 建 築 專 業 並 從 事 都 市 環 境 研 究 多 年, 因 此 對 於 設 計 類 課 程 的 操 作 模 式 理 應 會 有 別 於 傳 統 地 政 系 以 經 濟 為 設 計 綱 要 的 思 維 透 過 這 些 設 計 類 的 課 程, 期 待 可 以 引 入 不 同 的 設 計 思 維, 以 人 文 歷 史 生 態 景 觀 生 活 環 境 的 角 度 來 從 事 都 市 設 計 景 觀 設 計 的 訓 練, 所 以 修 習 這 幾 們 課 的 同 學 建 議 要 有 玩 設 計 的 心 理 準 備, 可 以 藉 此 測 試 一 下 自 己 的 設 計 細 胞 與 荷 包, 挑 戰 一 下 這 種 設 計 相 關 科 系 習 以 為 常 的 遊 戲, 以 青 春 歲 月 金 錢 及 勇 氣 堆 疊 起 來 的 血 汗 成 果 八 挺 著 革 命 精 神 來 修 課 就 像 前 面 我 所 提 到 的, 新 學 期 所 開 的 幾 門 課 中 有 一 些 是 需 要 實 際 操 作 設 計 作 業 的, 希 望 同 學 透 過 設 計 的 訓 練 與 體 驗, 未 來 在 從 事 規 劃 設 計 工 作 時 可 以 加 入 一 點 點 的 感 性 因 子, 才 能 為 社 會 大 眾 創 造 出 人 性 化 的 生 活 環 境 不 過 也 正 因 為 如 此, 希 望 修 課 的 同 學 先 做 好 心 理 建 設, 尤 其 是 修 習 都 市 設 計 與 景 觀 設 計 的 同 學 更 要 有 拋 頭 顱 灑 熱 血 的 革 命 精 神, 不 要 像 是 誤 闖 叢 林 的 小 白 兔, 一 點 心 理 準 備 都 沒 有 (Orz) 當 然, 第 一 年 就 讓 老 師 與 學 生 彼 此 測 試 一 下 底 線, 期 待 今 年 就 可 以 與 同 學 有 一 番 作 為 九 都 市 環 境 的 研 究 工 作 我 在 地 政 系 的 任 務, 除 了 提 供 一 個 同 學 可 以 瞭 解 建 築 設 計 景 觀 設 計 與 都 市 設 計 的 平 台 之 外, 另 外 還 需 要 肩 負 起 都 市 環 境 的 研 究 工 作 都 市 規 劃 與 設 計 工 作 需 整 合 各 種 資 訊, 經 濟 歷 史 人 文 的 考 量 是 地 政 系 學 生 所 熟 練 的 處 理 方 式 然 而, - 5 -

6 尚 有 許 多 重 要 的 因 子 是 在 進 行 都 市 規 劃 與 設 計 需 要 考 量 的, 諸 如 : 氣 候 生 態 水 文 等 環 境 因 子 將 來 我 的 研 究 工 作 將 以 綠 色 城 市 與 綠 色 建 築 為 目 標, 剖 析 都 市 環 境 現 象, 並 將 研 究 結 果 回 饋 到 都 市 設 計 及 建 築 設 計 中, 最 終 實 現 建 構 安 全 健 康 舒 適 節 能 生 態 的 都 市 生 活 環 境 之 目 標 於 此, 也 誠 摯 的 邀 請 有 興 趣 的 同 學 一 起 參 與, 共 同 為 臺 灣 未 來 的 都 市 環 境 盡 一 份 心 力 十 尾 語 最 末, 我 仍 要 再 次 感 謝 系 上 諸 位 資 深 老 師 的 支 持, 讓 我 有 機 會 能 在 這 個 對 於 臺 灣 社 會 有 極 大 影 響 力 的 學 校 工 作 我 知 道 往 後 在 政 大 教 學 中 的 每 一 句 話 所 面 對 的 每 一 位 學 生, 都 有 可 能 對 臺 灣 未 來 形 成 不 容 小 覷 的 影 響, 也 因 此 讓 我 體 悟 出 : 進 入 政 大 地 政 系 任 教 不 僅 是 一 份 令 人 稱 羨 的 工 作, 更 是 一 項 榮 譽 的 表 徵! 謝 謝 您 們 讓 我 進 政 大 服 務! 臺 灣 的 未 來, 我 來 了! 丁 秀 吟 助 理 教 授 學 歷 : 政 治 大 學 地 政 系 博 士 經 歷 : 政 治 大 學 地 政 系 講 師 政 治 大 學 地 政 系 助 教 專 長 : 1. 土 地 使 用 管 制 2. 土 地 重 劃 教 授 課 程 : 1. 電 腦 基 本 概 論 2. 土 地 使 用 管 制 3. 土 地 重 劃 4. 都 市 更 新 各 位 新 朋 友 老 朋 友 大 家 好, 在 介 紹 新 老 師 的 這 裡 出 現, 好 像 還 挺 奇 怪 的, 畢 竟 在 這 個 系 上 早 已 經 是 老 人 了 大 學 時 代 在 政 大 過 了 愉 快 的 四 年, 之 後 當 了 老 師 的 助 理, 變 成 了 系 上 助 教, 都 是 在 政 大, 回 頭 看 看 其 實 很 難 想 像 居 然 在 這 指 南 山 下 生 活 了 這 麼 長 的 一 段 時 間 興 趣 方 面, 喜 歡 看 棒 球 比 賽 打 打 不 太 行 的 羽 球, 喜 歡 閱 讀 勝 過 寫 東 西, 覺 得 旅 行 是 一 件 很 棒 的 事 對 於 未 來 的 期 望, 希 望 能 努 力 地 教 書 做 研 究 自 由 自 在 的 過 生 活 唸 書 的 時 候, 完 全 沒 有 想 到 會 走 上 學 術 這 個 領 域, 只 是 怎 麼 走 著 走 著, 就 已 經 是 現 在 這 個 情 形 了 對 系 的 感 情 是 很 奇 妙 的, 看 著 系 上 由 一 個 年 級 一 個 班 到 一 個 年 級 二 個 班, 一 個 年 級 二 個 組, 到 現 在 的 一 個 年 級 三 個 組, 從 不 到 200 個 學 生, 到 現 在 的 700 多 個 學 生, 變 化 真 是 很 大 ; 記 得 以 前 校 慶 跑 大 隊 接 力 的 時 候, 要 湊 齊 人 數 還 真 是 不 容 易, 而 現 在 可 是 體 育 大 系 身 為 地 政 系 的 一 份 子, 對 於 這 樣 的 改 變, 其 實 是 很 高 興 的, 因 為 這 顯 示 出 土 地 這 塊 專 業 領 域 的 重 要 性 大 學 是 一 個 很 奇 妙 的 地 方, 在 這 裡 學 的 知 識, 會 成 為 一 輩 子 工 作 的 基 - 6 -

7 礎 在 這 裡 交 的 朋 友, 會 是 一 輩 子 的 朋 友, 在 長 長 的 六 七 十 年 人 生 中, 只 有 短 短 的 四 年? 六 年? 可 以 享 有 這 種 特 殊 的 待 遇, 做 自 己 想 做 的 事, 只 須 為 自 己 的 行 為 負 責 所 以 希 望 每 一 個 大 學 裡 的 學 生, 都 可 以 在 這 裡 快 樂 的 學 習 與 生 活, 將 來 它 就 是 最 美 好 的 回 憶 大 學 畢 業 後 的 學 位, 都 是 一 邊 工 作 一 邊 唸 的, 在 職 進 修 的 同 學 都 會 知 道, 一 邊 工 作 一 邊 讀 書 是 多 麼 辛 苦 的 一 件 事, 所 以 可 以 專 心 的 當 學 生 唸 書 真 的 是 一 件 很 幸 福 的 事, 希 望 大 家 都 可 以 好 好 的 享 受 這 種 幸 福! 新 的 學 期, 新 的 角 色, 新 的 氣 象, 很 多 的 事 情 要 重 新 學 習 與 適 應, 就 如 今 年 剛 進 到 地 政 系 這 個 大 家 庭 的 新 同 學 一 樣, 不 管 會 在 這 裡 待 的 和 我 一 樣 久 或 是 短 短 二 年 四 年, 請 和 大 家 一 起 努 力 學 習 一 起 哭 一 起 笑, 一 起 感 受 老 師 學 長 姊 及 同 學 的 溫 暖!!! 江 穎 慧 助 理 教 授 學 歷 : 國 立 政 治 大 學 地 政 學 系 博 士 經 歷 : 國 立 政 治 大 學 地 政 學 系 助 教 專 長 : 1. 不 動 產 投 資 與 市 場 分 析 2. 不 動 產 大 量 估 價 3. 不 動 產 證 券 化 教 授 課 程 : 1. 不 動 產 概 論 2. 不 動 產 證 券 化 概 論 4. 住 宅 問 題 與 政 策 5. 不 動 產 經 濟 分 析 6. 電 腦 輔 助 大 量 估 價 個 人 求 學 歷 程 用 地 政 是 我 家 來 形 容 這 段 求 學 歷 程 應 該 相 當 貼 切, 因 為 我 的 學 士 碩 士 博 士 以 及 工 作 都 一 直 是 在 地 政 系, 而 博 士 論 文 撰 寫 最 後 階 段 至 口 試 前, 每 天 除 睡 覺 時 間 外, 都 是 在 這 棟 綜 合 院 館 內 度 過 我 是 98 年 1 月 取 得 博 士 學 位, 經 過 升 等 程 序 於 98 年 8 月 升 等 為 助 理 教 授, 幸 運 地 繼 續 留 在 地 政 系 任 教 關 於 我 的 求 學 與 工 作 歷 程, 當 時 大 學 畢 業 後 原 本 計 畫 出 國 唸 MBA, 也 已 經 申 請 到 學 校, 但 由 於 對 出 國 唸 書 這 件 事 沒 有 下 訂 決 心, 就 先 向 學 校 申 請 保 留, 繼 續 留 在 國 內 準 備, 半 年 後 因 系 上 有 助 教 空 缺, 因 緣 際 會 又 返 回 系 上 擔 任 助 教, 之 後 就 一 直 在 地 政 系 工 作, 一 路 完 成 碩 士 博 士 學 位 這 樣 的 求 學 歷 程 其 實 有 一 些 些 機 緣 造 就, 可 能 不 像 其 他 人 是 目 標 明 確, 從 小 立 志 當 教 授, 但 這 一 路 上 我 也 的 確 付 出 不 少 努 力, 一 邊 工 作 一 邊 唸 書, 其 實 是 非 常 不 容 易 專 心, 常 常 被 時 間 壓 力 追 著 跑, 也 感 謝 這 一 路 上 老 師 們 的 提 攜, 時 常 提 醒 與 鼓 勵 使 我 沒 有 中 途 下 車 新 學 期 授 課 內 容 包 括 大 量 估 價 不 動 產 經 濟 分 析 不 動 產 證 券 化 及 住 宅 問 題 等, 課 程 年 級 涵 蓋 大 一 至 大 四 課 程, 相 信 還 有 很 多 機 會 可 以 在 課 堂 上 讓 大 家 更 認 識 我 - 7 -

8 對 自 己 的 期 許 在 撰 稿 幾 天 前 才 看 了 最 後 的 演 講 這 本 書, 也 許 很 多 人 已 經 看 過, 又 或 許 你 從 未 聽 過, 誠 心 的 推 薦 大 家 閱 讀, 這 本 書 的 作 者 蘭 迪 鮑 許 (Randy Pausch) 教 授, 是 美 國 卡 內 基 美 隆 大 學 的 教 授, 在 46 歲 時 被 診 斷 出 罹 患 胰 臟 癌, 隔 年 醫 生 告 知 他 的 癌 症 已 轉 移, 僅 剩 下 三 至 六 個 月 的 生 命, 但 他 仍 答 應 學 校 邀 請 發 表 了 一 場 演 說, 主 題 是 全 力 實 現 兒 時 夢 想, 這 場 演 講 讓 許 多 人 笑 也 流 淚, 在 網 路 上 的 點 閱 率 更 是 超 過 千 萬 人 觀 賞, 許 多 人 從 他 的 演 說 內 容 得 到 啟 發 而 透 過 書 中 動 人 的 生 命 紀 錄, 告 訴 大 家 如 何 實 現 夢 想 如 何 過 人 生 的 一 些 想 法, 讓 我 們 可 以 更 有 勇 氣 並 思 考 自 己 的 人 生 以 下 摘 錄 幾 篇 我 特 別 喜 歡 的 章 節 : 第 七 篇 : 我 從 沒 打 進 國 家 美 式 足 球 聯 盟, 有 看 過 這 本 書 或 演 講 的 人, 應 該 會 記 得 這 段, 就 是 葛 拉 漢 教 練 說 : 我 們 不 需 要 球! 打 美 式 足 球 時, 球 總 是 只 會 在 一 個 人 的 手 上, 反 映 在 實 際 生 活 上, 每 個 人 都 有 其 恰 如 其 份 的 角 色, 不 可 能 時 時 都 是 扮 演 主 角 ; 而 另 一 啟 發 則 是 基 本 功 的 重 要, 你 必 須 先 練 好 基 本 功, 否 則 其 他 各 種 花 俏 的 招 式 都 不 會 有 用 第 26 篇 : 他 們 大 出 我 意 料 之 外, 這 是 發 生 在 Pausch 擔 任 教 授 已 經 十 年 時 的 事 情, 當 時 他 新 開 一 門 課, 在 指 派 給 學 生 第 一 件 作 業 後, 發 現 學 生 們 的 成 果 超 乎 他 想 像 的 好, 接 下 來 他 不 知 該 如 何 處 理, 他 詢 問 他 的 啟 蒙 老 師 意 見, 隔 天 告 訴 學 生 說 : 各 位, 你 們 做 得 很 好, 但 我 知 道 你 們 的 能 力 不 只 這 樣 這 提 醒 著 老 師 如 果 隨 便 訂 出 一 個 標 準, 反 而 會 害 了 學 生, 而 身 為 老 師 的 責 任, 並 不 是 要 帶 學 生 到 某 個 程 度 或 境 界, 有 時 可 能 是 學 生 帶 領 老 師 到 另 一 個 新 的 境 界 這 本 書 還 有 很 多 篇 章 都 打 動 我 心, 但 是 否 能 打 動 你 心? 還 是 得 各 自 品 嚐 僅 以 Randy: 我 們 改 變 不 了 事 實, 只 能 決 定 自 己 要 怎 麼 因 應 我 們 改 變 不 了 上 天 發 給 我 們 的 牌, 只 能 決 定 怎 麼 打 這 手 牌, 希 望 大 家 都 能 找 到 自 己 的 發 牌 方 式 對 同 學 的 建 議 我 首 先 想 提 醒 同 學 們 的 是 有 關 資 訊 的 判 斷, 在 這 個 資 訊 充 斥 的 時 代, 資 訊 不 足 將 無 法 做 出 決 定, 但 資 訊 過 多 或 不 實 扭 曲, 反 而 更 不 容 易 找 出 事 實 真 相 關 於 資 訊 的 處 理, Data Information Knowledge, 這 些 都 是 和 資 訊 有 關 的 名 詞, 但 意 義 卻 不 同, 如 何 將 資 料 彙 整 為 資 訊 再 轉 換 為 知 識, 其 實 是 需 要 相 當 的 判 斷 能 力 與 個 人 智 慧 古 人 說 : 盡 信 書, 不 如 無 書, 這 反 映 在 每 天 的 新 聞 處 理, 翻 開 每 天 的 報 紙, 我 們 可 以 輕 而 易 舉 發 現 同 一 事 件, 在 某 報 的 標 題 是 正 面 說 法, 但 在 另 一 大 報 卻 是 負 面 說 法, 對 於 這 樣 的 情 形, 我 會 建 議 同 學 任 何 事 情 都 要 同 時 尋 找 正 反 兩 面 的 意 見, 因 為 事 實 真 相 很 容 易 被 蒙 蔽, 如 果 只 依 據 片 段 的 資 訊 加 以 判 斷, 是 非 - 8 -

9 常 危 險 的 事 情 另 外 想 提 醒 同 學 的 是 思 考 力 這 件 事, 海 綿 與 淘 金 是 兩 種 不 同 的 思 考 風 格, 在 初 期 吸 收 知 識 時, 建 議 抱 持 海 綿 的 態 度, 吸 收 知 識 愈 多 愈 有 能 力 瞭 解 其 複 雜 性, 也 同 時 培 養 日 後 更 複 雜 思 考 的 基 礎, 但 若 一 直 以 海 綿 法 吸 收 知 識, 可 能 會 有 缺 乏 主 動 思 考 的 危 機, 而 淘 金 法 則 可 彌 補 此 缺 點, 淘 金 法 的 思 考 方 式 是 要 常 問 問 題, 並 思 索 所 得 到 的 答 案, 但 要 掏 選 各 種 知 識 上 的 黃 金 前, 必 須 要 有 足 夠 知 識 最 後 想 提 醒 同 學 的 是 培 養 興 趣, 未 來 的 社 會 型 態 壓 力 愈 來 愈 大, 如 何 讓 自 己 生 活 balance 一 下 呢? 運 動 是 個 好 方 法, 但 這 方 面 我 很 慚 愧 並 沒 有 持 續 運 動 的 良 好 習 慣, 聽 音 樂 則 是 我 最 佳 的 抒 壓 方 法 我 認 為 每 個 人 除 需 具 備 專 業 能 力, 其 他 嗜 好 亦 有 助 於 平 衡 繁 忙 生 活, 也 許 有 人 會 問 現 在 才 培 養 嗜 好 會 不 會 太 晚? 我 是 念 博 士 班 才 開 始 學 長 笛 這 項 樂 器, 其 間 因 太 忙 而 斷 斷 續 續 學 習, 也 換 了 三 位 老 師, 這 個 暑 假 也 因 為 太 忙 而 停 擺, 但 一 有 空 還 是 會 恢 復, 學 長 笛 是 因 為 想 要 會 一 樣 可 以 帶 著 走 的 樂 器, 鋼 琴 無 法 隨 身 攜 帶, 有 一 天 出 去 流 浪 時, 拿 起 長 笛 隨 時 就 有 音 樂 相 伴 林 士 淵 助 理 教 授 學 歷 : 英 國 新 堡 大 學 空 間 資 訊 博 士 經 歷 : 1. 英 國 倫 敦 大 學 學 院 穆 勒 太 空 科 學 中 心 博 士 後 研 究 員 2. 英 國 新 堡 大 學 空 間 資 訊 系 助 教 專 長 : 1. 地 面 雷 射 掃 描 2. 近 景 攝 影 測 量 3. 數 值 地 形 模 型 4. 空 間 測 量 資 訊 之 應 用 教 授 課 程 : 1. 測 量 學 及 實 習 2. 測 量 資 訊 概 論 3. 地 理 資 訊 系 統 4. 地 圖 學 5. 數 值 地 形 模 型 各 位 老 師 同 學 大 家 好, 很 高 興 在 民 國 八 十 三 年 進 入 政 大 地 政 系 土 地 管 理 組 就 讀 後, 能 有 機 會 再 一 次 回 到 地 政 系 服 務, 當 然 這 一 次 我 的 角 色 和 任 務 跟 之 前 是 大 不 相 同, 希 望 未 來 能 發 揮 多 年 國 內 外 所 學, 對 系 上 的 教 學 以 及 研 究 做 出 貢 獻 在 還 沒 有 和 系 上 同 學 見 面 之 前, 我 利 用 這 個 機 會 在 此 做 一 個 簡 單 的 自 我 介 紹 : 我 於 民 國 八 十 七 年 自 地 政 學 系 土 地 管 理 組 學 士 畢 業 後, 考 取 政 大 地 政 系 研 究 所 碩 士 班, 但 由 於 當 時 對 於 未 來 的 研 究 方 向 還 沒 有 明 確 的 想 法, 所 以 決 定 先 去 服 役 退 伍 後, 回 到 研 究 所 就 讀, 於 碩 士 班 期 間 開 始 學 習 並 鑽 研 空 間 資 訊 領 域 相 關 學 科, 碩 士 論 文 主 題 便 是 以 自 行 設 計 並 製 作 的 航 空 攝 影 氣 球 載 具, 空 拍 政 大 校 園 內 醉 夢 溪 河 道, 並 成 功 偵 測 該 河 道 於 整 治 前 後 之 變 遷 碩 士 班 畢 業 - 9 -

10 之 後, 深 感 對 於 測 量 領 域 研 究 的 熱 愛, 決 定 繼 續 深 造, 並 於 民 國 九 十 二 年 前 往 英 國 新 堡 大 學 (Newcastle University) 攻 讀 空 間 資 訊 (Geomatics) 博 士 學 位 我 的 博 士 研 究 計 畫 是 與 同 校 結 構 工 程 (Structural Engineering) 學 系 以 及 英 國 Arup 建 築 顧 問 公 司 合 作, 探 討 如 何 應 用 數 位 空 間 測 量 技 術, 監 測 現 代 建 築 中 常 見 的 薄 膜 式 建 築 (Membrane Structure) 之 形 變 研 究 過 程 中 採 用 近 景 攝 影 測 量 (Close-range Photogrammetry) 及 三 維 地 面 雷 射 掃 描 (Terrestrial Laser Scanning) 技 術, 並 且 編 寫 一 套 監 測 軟 體, 有 效 測 量 出 薄 膜 式 建 築 之 三 維 動 態 形 變 由 於 這 是 首 次 將 空 間 測 量 技 術 導 入 薄 膜 式 建 築, 並 且 對 於 提 高 薄 膜 式 建 築 之 設 計 及 建 築 精 度 帶 來 相 當 大 的 幫 助, 因 此 在 我 完 成 博 士 研 究 計 畫 後, 學 校 仍 有 其 他 研 究 學 者 繼 續 進 行 後 續 研 究 民 國 九 十 六 年 於 英 國 新 堡 大 學 取 得 博 士 學 位 後, 同 年 八 月 進 入 英 國 倫 敦 大 學 (University College London) 所 屬 之 穆 勒 太 空 科 學 研 究 室 (Mullard Space Science Laboratory), 從 事 博 士 後 研 究 工 作, 將 多 年 來 所 學 的 專 業 測 量 知 識 及 技 術, 應 用 於 太 空 科 學 這 一 個 全 新 的 領 域, 主 要 負 責 項 目 為 火 星 與 月 球 衛 星 影 像 之 影 像 分 析 程 式 設 計 數 值 地 形 模 型 建 立 三 維 地 形 製 圖 以 及 網 路 地 理 資 訊 系 統 建 置 等 研 究 及 應 用 該 單 位 為 英 國 太 空 科 學 研 究 及 應 用 之 首 屈, 到 目 前 為 止 已 主 導 或 參 與 二 百 多 項 火 箭 和 衛 星 的 研 究 發 展 計 畫 而 我 在 近 二 年 的 工 作 期 間 內, 也 陸 續 與 歐 洲 太 空 總 署 (ESA) 德 國 國 家 航 太 中 心 (DLR) 美 國 地 質 調 查 局 (USGS) 以 及 英 國 帝 國 理 工 學 院 (Imperial College) 等 單 位 進 行 過 研 究 合 作 經 過 這 幾 年 的 經 驗 累 積, 我 的 專 長 著 重 在 三 維 地 形 製 圖 以 及 各 類 空 間 資 訊 包 括 地 面 雷 射 掃 描 近 景 攝 影 測 量 的 整 合 與 應 用 為 主 我 在 地 政 系 任 教 的 第 一 學 年 所 開 的 課 程 項 目 是 地 理 資 訊 系 統 測 量 資 訊 概 論 地 圖 學 測 量 學 數 值 地 形 模 型 等, 這 些 課 程 與 我 過 去 的 研 究 經 驗 與 現 階 段 的 研 究 興 趣 相 當 接 近, 因 此 在 我 的 授 課 內 容 中 會 適 度 地 加 入 我 過 去 曾 經 從 事 的 相 關 研 究, 希 望 透 過 研 究 成 果 的 講 解 與 展 示, 提 高 同 學 們 的 學 習 興 趣 此 外, 在 課 程 內 容 的 安 排 中 我 也 會 特 別 強 調 動 手 實 習 的 部 分, 我 相 當 認 同 從 做 中 學 這 個 道 理, 因 此 希 望 透 過 讓 同 學 實 際 操 作 的 練 習, 加 強 同 學 們 的 學 習 印 象, 並 且 能 夠 更 有 效 率 的 把 所 學 的 理 論 與 實 務 結 合 另 外, 我 想 要 跟 同 學 們 分 享 我 從 就 讀 政 大 時 期 即 培 養 的 課 餘 興 趣, 由 於 地 政 系 一 直 以 來 在 政 大 校 園 中 就 有 著 體 育 系 的 稱 號, 所 以 在 我 還 是 地 政 系 學 生 的 時 候 就 開 始 接 觸 各 種 運 動 及 參 加 各 項 比 賽, 我 特 別 喜 歡 打 棒 球 打 籃 球 也 喜 歡 慢 跑 後 來 在 英

11 國 求 學 和 工 作 期 間 也 一 直 保 持 定 期 運 動 的 習 慣 我 覺 得 適 度 的 運 動 有 助 於 沉 澱 並 釐 清 思 路, 所 以 如 果 時 間 允 許 的 話, 我 也 建 議 同 學 們 可 以 偶 爾 運 動 或 打 打 球, 除 了 可 以 維 持 強 健 的 體 魄 外, 也 可 以 抒 發 日 常 生 活 所 累 積 的 學 習 或 工 作 壓 力 最 後, 還 是 要 再 說 一 次 很 高 興 能 回 到 地 政 系 服 務, 我 期 許 自 己 於 教 學 領 域 上, 除 了 依 據 系 上 所 擬 定 之 教 學 目 標, 透 過 課 程 設 計 與 分 組 討 論 過 程, 提 升 教 學 品 質 之 外, 同 時 也 希 望 能 夠 協 助 系 上 培 育 出 具 問 題 分 析 與 解 決 能 力 的 專 業 人 才 另 外 於 研 究 領 域 上, 我 會 朝 建 立 與 國 內 外 學 術 單 位 長 期 合 作 的 方 向 努 力, 希 望 能 在 地 政 系 朝 學 術 交 流 國 際 化 與 多 元 化 發 展 的 方 向 盡 一 份 心 力 房 地 產 定 義 與 範 圍 房 地 產, 為 一 般 大 眾 及 民 間 業 者 對 房 屋 和 土 地 二 種 財 產 的 合 稱, 其 中 包 括 三 個 內 涵 : 房 - 房 屋 建 築 物, 地 - 土 地, 產 - 財 產 權 屬 而 有 關 房 屋 建 築 物 又 包 括 了 成 屋 ( 已 興 建 完 成 可 以 使 用 之 房 屋 ) 及 預 售 屋 ( 未 興 建 或 尚 未 興 建 完 成 之 房 屋 ) 二 大 類 至 於 不 動 產 之 定 義, 依 民 法 六 十 六 條 所 規 定 : 稱 不 動 產 者, 謂 土 地 及 其 定 著 物 其 涵 意 較 房 地 產 一 詞 為 廣 泛, 除 上 述 房 地 產 ( 不 包 含 預 售 屋, 也 未 涉 及 產 權 ) 的 範 圍 外, 尚 包 括 土 地 定 著 物 中 的 非 建 築 改 良 物, 如 橋 樑 樹 木 農 作 物 等 然 而 在 不 動 產 經 紀 業 管 理 條 例 第 四 條 中, 將 不 動 產 重 新 定 義 為 : 土 地 土 地 定 著 物 或 房 屋 及 其 可 移 轉 之 權 利 ; 房 屋 指 成 屋 預 售 屋 及 其 可 移 轉 之 權 利 另 外 將 成 屋 定 義 為 : 領 有 使 用 執 照, 或 於 實 施 建 築 管 理 前 建 造 完 成 之 建 築 物 ; 而 預 售 屋 定 義 為 : 領 有 建 照 執 照 尚 未 建 造 完 成 而 以 將 來 完 成 之 建 築 物 為 交 易 標 的 之 物 換 言 之, 房 地 產 與 新 訂 之 不 動 產 在 觀 念 與 本 質 內 涵 上 已 相 同, 兩 者 常 相 互 使 用 不 論 是 房 地 產 或 是 不 動 產, 英 文 多 使 用 Real Estate( 美 式 用 法 ) 或 Property( 英 式 用 法 ), 其 定 義 為 : Land and improvements in a physical sense as well as the rights to own or use them 教 師 園 地 1. 張 金 鶚 教 授 林 秋 瑾 教 授 陳 奉 瑤 副 教 授 江 穎 慧 助 理 教 授 於 98 年 8 月 21 日 至 23 日, 前 往 中 國 北 京 參 加 世 界 華 人 不 動 產 年 會 暨 學 術 研 討 會 2. 徐 世 榮 教 授 楊 松 齡 教 授 邊 泰 明 教 授 何 維 信 教 授 陳 奉 瑤 副 教 授 於 98 年 8 月 22 日 至 28 日, 前 往 中 國 長 沙 參 加 2009 年 海 峽 兩 岸 土 地 學 術 研 討 會 3. 黃 灝 雄 副 教 授 林 老 生 副 教 授 詹 進 發 副 教 授 邱 式 鴻 副 教 授 林 士 淵 助 理 教 授 於 98 年 8 月

12 日 至 28 日, 前 往 國 立 中 央 大 學 參 加 第 28 屆 測 量 及 空 間 資 訊 研 討 會 4. 白 仁 德 副 教 授 應 中 華 民 國 都 市 計 劃 學 會 之 邀, 於 98 年 8 月 31 日 至 9 月 7 日, 前 往 中 國 鄭 州 參 加 第 16 屆 海 峽 兩 岸 城 市 發 展 研 討 會, 並 於 98 年 9 月 10 日 至 13 日, 前 往 中 國 天 津 參 加 2009 中 國 城 市 規 劃 年 會 5. 本 系 於 98 學 年 度 起, 新 進 二 位 同 仁 : 蕭 文 斌 行 政 助 理 及 邱 家 任 行 政 助 理, 分 別 負 責 學 術 活 動 及 空 間 設 備 管 理 學 生 園 地 會, 會 談 主 題 :Land and Urban Planning Policies Securitization of Real Estate 及 Land and Property Markets in Asian Cities, 會 中 雙 方 積 極 交 流 意 見, 與 會 者 皆 有 所 獲 相 談 甚 歡, 座 談 會 成 功 圓 滿, 並 開 啟 後 續 雙 方 合 作 之 契 機 2. 本 系 將 於 98 年 9 月 18 日, 假 綜 合 院 館 國 際 會 議 廳 舉 辦 2009 年 第 七 屆 土 地 研 究 學 術 研 討 會, 屆 時 將 邀 請 國 內 地 政 學 界 諸 位 耆 老 教 授 等 重 要 人 士, 針 對 此 次 研 討 會 發 表 論 文 進 行 評 論 及 討 論, 期 能 增 進 地 政 學 界 之 學 術 交 流 1. 本 系 系 學 會 於 98 年 8 月 份 分 別 舉 辦 各 區 迎 新, 歡 迎 大 一 新 生 加 入 本 地 政 系 這 個 大 家 庭 2. 系 學 會 於 98 年 9 月 份 開 學 後 將 陸 續 舉 辦 各 種 傳 統 迎 新 活 動, 希 冀 藉 此 拉 近 新 生 與 學 長 姊 之 間 距 離 3. 本 系 將 於 98 年 10 月 16 日 至 18 日, 假 新 竹 縣 萬 瑞 森 林 遊 樂 區, 由 系 學 會 舉 辦 地 王 之 戰 宿 營 活 動 地 政 活 動 紀 實 1. 本 系 於 98 年 8 月 6 日 上 午 10:00 至 11:30, 假 綜 合 院 館 會 議 室, 與 是 日 來 台 參 訪 之 法 國 國 家 科 學 研 究 院 東 京 辦 事 處 主 任 Mrs. Natacha Aveline 舉 行 座 談 我 們 的 專 業 領 域 土 地 行 政 與 法 制 不 動 產 管 理 土 地 規 劃 都 市 與 國 土 規 劃 土 地 測 量 不 動 產 估 價 房 地 產 仲 介 等 不 動 產 相 關 領 域 學 生 的 專 業 證 照 不 動 產 估 價 師 都 市 計 畫 技 師 測 量 技 師 地 政 士 不 動 產 經 紀 人 本 學 訊 歡 迎 本 系 同 學 投 稿,500~ 800 字 為 限, 一 經 錄 用, 致 贈 稿 費 500 元 * 本 學 訊 可 至 地 政 學 系 網 站 ( 下 載