刚 来 美 国 的 时 候 很 害 怕 上 课 回 答 问 题, 也 不 怎 么 和 人 交 流, 但 是 来 了 这 里 以 后, 老 师 和 同 学 都 很 热 心 地 帮 助 我 树 立 自 信 心, 鼓 励 我 成 为 了 现 在 这 样 自 信 的 人 有 时 候 遇 到 不 会 的 题
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- 伍吕 裴
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1 曾 丹,2017 级 心 理 学 专 业, 来 自 四 川 王 韶 辉, 2017 级 商 业 管 理 专 业, 来 自 河 南 杨 舟,2016 级 数 学 和 经 济 学 专 业, 来 自 陕 西 奥 古 斯 堡 学 院 在 校 中 国 学 生 学 习 经 历 分 享 1. 你 喜 欢 文 理 学 院 吗? 最 喜 欢 哪 方 面, 为 什 么? 王 韶 辉 : 我 很 喜 欢 文 理 学 院, 最 喜 欢 的 是 它 课 程 的 多 样 性 和 趣 味 性 在 文 理 学 院 我 们 不 仅 仅 是 学 习 知 识, 更 多 是 发 现 自 己 的 兴 趣 爱 好, 提 高 自 己 的 独 立 思 考 能 力, 创 新 和 创 造 力, 还 有 沟 通 交 流 的 能 力 为 我 们 毕 业 后 踏 入 社 会 作 铺 垫 杨 舟 : 我 觉 得 文 理 学 院 很 适 合 我 在 文 理 学 院, 学 生 与 教 授 之 间 的 联 系 更 紧 密, 更 容 易 交 流 相 处, 这 种 紧 密 的 联 系 对 于 刚 到 美 国 来 学 习, 适 应 美 国 文 化 的 留 学 生 来 讲 是 很 合 适 的 2. 你 喜 欢 小 班 授 课 吗? 为 什 么? 曾 丹 : 是 的, 我 非 常 喜 欢 小 班 教 学 因 为 以 前 有 在 其 他 学 校 感 受 过 一 个 班 级 几 百 人 的 课, 感 觉 自 己 根 本 没 办 法 专 注 老 师 所 讲 的 内 容, 教 授 也 和 同 学 有 很 少 的 交 流 然 而 在 在 奥 古 斯 堡 学 院 (Augsburg college), 一 个 班 基 本 不 到 二 十 人 我 感 觉 不 管 是 课 堂 氛 围 还 是 课 堂 效 率 都 比 很 多 大 班 教 学 的 好, 并 且 我 们 的 教 授 认 识 班 上 的 每 个 同 学, 课 堂 上 及 课 后 与 教 授 同 学 交 流 的 机 会 多 很 多 我 觉 得 对 我 的 语 言 能 力, 学 习 能 力 各 方 面 都 有 很 大 的 帮 助 王 韶 辉 : 我 特 别 喜 欢 小 班 授 课 小 班 授 课 让 我 有 更 多 的 机 会 和 教 授 接 触, 我 可 以 有 更 多 的 机 会 在 课 堂 上 发 言 和 向 教 授 请 教 我 在 学 习 中 遇 到 的 问 题 和 教 授 保 持 一 个 良 好 的 师 生 关 系, 对 学 习 和 以 后 工 作 的 推 荐 都 会 有 很 大 的 帮 助 杨 舟 : 在 我 选 择 学 校 的 时 候, 文 理 学 院 的 小 班 授 课 是 一 个 很 重 要 的 原 因 我 前 两 年 在 国 内 上 的 大 学, 一 个 课 堂 有 超 过 100 个 人, 而 我 听 说 在 美 国 的 公 立 大 学 里 面 很 多 学 校 一 个 课 堂 有 超 过 一 百 五 十 人 在 那 种 情 况 之 下 我 自 己 根 本 无 法 集 中 注 意 力, 并 且 很 容 易 和 老 师 没 有 交 流, 并 不 利 于 我 提 问 和 交 流, 尤 其 作 为 一 个 留 学 生, 如 果 不 能 及 时 和 老 师 沟 通 很 容 易 因 为 交 流 障 碍 失 去 很 多 机 会 深 入 理 解 教 学 内 容 3. 你 喜 欢 学 校 的 哪 一 点? 曾 丹 : 在 奥 古 斯 堡 学 院 (Augsburg College) 有 很 多 地 方 很 吸 引 我, 比 如 说 : 教 学 理 念, 教 授, 同 学 以 及 之 前 提 到 的 小 班 授 课 这 里 的 教 学 理 念 是 希 望 我 们 的 学 生 能 用 非 常 卓 越 的 批 判 性 的 眼 光 看 待 问 题 我 们 是 一 个 非 常 多 元 化 又 有 很 强 包 容 性 的 学 校, 这 里 的 教 授 和 同 学 也 很 热 情, 我 记 得 1
2 刚 来 美 国 的 时 候 很 害 怕 上 课 回 答 问 题, 也 不 怎 么 和 人 交 流, 但 是 来 了 这 里 以 后, 老 师 和 同 学 都 很 热 心 地 帮 助 我 树 立 自 信 心, 鼓 励 我 成 为 了 现 在 这 样 自 信 的 人 有 时 候 遇 到 不 会 的 题 目, 只 要 我 去 老 师 办 公 室 或 者 发 邮 件 问 他 们, 他 们 都 会 很 耐 心 地 解 答 曾 经 让 我 最 难 忘 的 一 次 是 我 刚 来 的 时 候, 上 会 计 课 不 会 做 题, 我 鼓 起 勇 气 去 问 老 师, 并 且 告 诉 他 我 觉 得 我 的 问 题 很 简 单, 都 不 应 该 来 问 的, 他 跟 我 说 了 一 句 任 何 简 单 的 问 题 都 不 简 单, 以 此 鼓 励 我 不 管 有 什 么 样 的 问 题 都 可 以 去 问 他 们 王 韶 辉 : 我 最 喜 欢 的 是 学 校 的 环 境 和 教 授 大 部 分 美 国 的 校 园 都 很 大, 像 旁 边 的 明 尼 苏 达 州 大 学, 大 部 分 学 生 都 疲 惫 于 奔 波 在 不 同 的 教 学 楼 之 间 我 们 的 校 园 大 小 适 宜, 教 学 楼 与 教 学 楼 之 间 的 间 隔 很 小 像 我 一 样 选 课 较 多, 课 与 课 之 间 的 时 间 间 隔 也 较 短 的 同 学 可 以 轻 松 的 赶 上 每 一 节 课 而 不 会 因 为 迟 到 5 分 钟 被 标 记 为 缺 席 或 者 错 过 一 些 重 要 的 知 识 点 4. 你 觉 得 来 到 这 里 最 大 的 改 变 是 什 么? 最 大 的 收 获 是 什 么? 曾 丹 : 我 觉 得 来 到 美 国 以 后 的 这 几 年 我 有 很 多 改 变, 其 中 最 大 的 改 变 应 该 是 我 的 自 信 心 来 美 国 之 前 我 还 是 那 个 因 为 自 卑 而 害 怕 自 己 犯 错 误, 生 怕 自 己 和 别 人 不 一 样 的 小 孩 子, 可 是 在 奥 古 斯 堡 学 院 的 几 年, 我 接 收 到 的 不 同 文 化 以 及 不 同 的 教 育 方 式, 我 慢 慢 变 得 勇 于 去 面 对 自 己 和 别 人 的 不 一 样, 并 且 很 多 时 候 我 觉 得 我 和 他 们 的 不 同 是 我 的 一 种 长 处 举 个 例 子, 以 前 我 总 觉 得 自 己 英 语 说 得 不 好 ( 有 中 国 口 音 ) 而 不 愿 意 去 和 别 人 交 流, 后 来 我 的 一 个 教 授 告 诉 我 他 非 常 喜 欢 我 的 口 音, 并 且 觉 得 那 个 才 是 我 的 特 别 之 处, 外 加 很 多 同 学 告 诉 我 他 们 不 在 乎 口 音 而 且 他 们 能 完 全 明 白 我 说 的 话, 顿 时 我 觉 得 自 己 很 多 时 候 可 能 因 为 不 自 信 而 担 心 得 太 多 不 必 要 的 问 题 于 是, 我 慢 慢 地 树 立 起 来 了 自 己 的 自 信 心 王 韶 辉 : 我 最 大 的 改 变 就 是 知 道 了 努 力, 这 应 该 也 是 一 种 随 着 教 育 体 制 和 学 习 氛 围 转 变 的 一 种 转 变 当 看 到 旁 边 的 每 一 个 人 都 在 努 力 的 去 奋 斗, 自 己 也 会 被 激 励 和 鼓 舞 我 最 大 的 收 获 是 发 现 了 自 己 的 兴 趣 和 热 情, 找 到 了 以 后 的 发 展 方 向 5. 你 需 要 多 久 适 应 学 校 的 学 习 和 生 活? 学 校 从 哪 些 方 面 帮 助 你 更 好 更 快 地 适 应 新 环 境? 曾 丹 : 我 从 小 适 应 能 力 就 一 直 挺 强 的, 所 以 大 概 也 就 花 了 一 个 月 不 到 的 时 间 来 适 应 学 校 的 学 习 和 生 活, 加 上 奥 古 斯 堡 学 院 有 很 多 资 源 可 以 帮 助 到 学 生 适 应 新 环 境 : 国 际 学 生 会 (International Student Organization), 高 年 级 国 际 学 生 和 新 生 结 对 子 的 项 目 (International Student Mentor Program), 还 有 国 际 留 学 生 办 公 室 的 老 师 们 都 给 我 们 很 大 的 帮 助 国 际 学 生 会 里 面 的 成 员 都 是 来 自 各 国 的 同 学, 留 学 生 会 定 期 举 办 一 些 活 动 来 帮 助 学 生 更 好 地 融 入 学 校 的 生 活, 在 很 大 程 度 上 帮 助 了 我 更 快 地 交 到 新 朋 友 国 际 学 生 老 生 新 生 结 对 子 是 国 际 留 学 生 办 公 室 针 对 帮 助 新 生 适 应 新 的 文 化 和 教 育 环 境 而 开 设 的 非 常 好 的 项 目, 每 一 个 新 生 都 有 自 己 专 属 的 学 生 辅 导 员 (mentor), 这 些 学 生 辅 导 员 跟 新 生 分 享 他 们 在 校 学 习 生 活 工 作 的 经 验, 积 极 帮 助 新 生 融 入 奥 古 斯 堡 大 学 和 社 区 此 外, 我 也 特 别 感 谢 国 际 学 生 部 办 公 室 的 老 师 们 对 我 无 微 不 至 的 关 心 和 照 顾 王 韶 辉 : 如 果 英 语 基 础 扎 实, 但 是 从 未 在 英 语 的 环 境 中 学 习 或 者 生 活 过, 一 到 两 个 月 就 可 以 适 应 我 们 学 校 为 国 际 学 生 生 办 公 室 专 门 创 办 了 一 个 国 际 学 生 老 生 新 生 结 对 子 项 目, 国 际 学 生 辅 导 员 (international student mentor) 是 有 过 一 年 以 上 美 国 学 习 与 生 活 经 验 的 国 际 在 校 学 生, 这 个 项 目 的 宗 旨 就 是 为 了 帮 助 新 入 学 的 国 际 学 生 能 更 好 的 适 应 美 国 大 学 校 园 的 学 习 和 生 活 我 刚 入 学 时, 也 有 一 个 配 对 的 学 长 帮 助 让 我 更 快 的 了 解 这 个 学 校, 更 好 的 生 活 和 学 习 现 在 的 我 是 一 名 国 际 学 生 辅 导 员, 我 为 能 帮 助 像 我 当 初 一 样 初 入 美 国 的 同 学 感 到 自 豪 杨 舟 : 我 当 时 用 了 大 概 两 到 三 个 月 去 适 应 开 始 是 在 听 和 说, 后 来 是 读 和 写 开 始 每 一 天 都 很 辛 苦, 因 为 感 觉 每 一 节 课 都 像 是 一 个 超 长 版 的 托 福 听 力, 后 来 渐 渐 地 就 习 惯 了 读 和 写 一 直 不 是 我 2
3 的 强 项, 所 以 这 两 项 用 了 更 长 的 时 间 我 觉 得 小 班 教 学 的 有 点 就 体 现 出 来 了, 我 又 不 懂 的 地 方 随 时 可 以 和 教 授 沟 通 6. 谈 谈 你 的 教 授 或 学 长, 他 们 给 你 最 大 的 帮 助 是 什 么? 王 韶 辉 : 对 我 帮 助 最 大 的 是 我 的 教 授 们, 他 们 讲 课 非 常 细 致, 认 真 并 且 要 求 我 们 要 随 时 向 他 们 提 问 我 们 课 堂 上 遇 到 的 疑 惑 和 不 解 课 堂 上 教 授 们 也 会 提 出 很 多 问 题 让 我 们 回 答, 哪 怕 是 答 错 了 也 不 会 被 批 评, 而 是 被 鼓 励 说 你 的 答 案 很 接 近 了 这 样 既 不 会 伤 害 学 生 们 的 自 尊 心, 又 会 让 学 生 有 努 力 学 习 的 动 力, 为 了 下 一 次 的 回 答 正 确 7. 你 觉 得 美 国 大 学 和 中 国 大 学 最 大 的 不 同 是 什 么? 你 觉 得 美 国 的 教 育 优 点 是 什 么? 曾 丹 : 首 先 我 必 须 说 明 我 没 有 在 中 国 上 过 大 学, 我 脑 海 里 对 中 国 大 学 的 映 像 都 来 源 于 在 中 国 上 大 学 的 朋 友, 所 以 我 的 答 案 也 许 有 一 定 偏 差 但 是 我 觉 得 美 国 大 学 和 中 国 大 学 可 能 最 大 的 不 同 还 是 在 于 对 学 生 学 习 的 考 核 评 价 据 我 所 知, 国 内 的 大 学 很 多 课 程 只 是 根 据 一 两 次 考 试 或 者 作 业 而 定 的 成 绩, 然 而 美 国 的 大 学 基 本 上 每 个 月 都 有 至 少 一 次 考 试, 有 的 课 每 周 都 有 一 个 小 测 试, 还 需 要 完 成 些 论 文 写 作, 做 课 题 项 目, 以 及 做 课 题 展 示 综 合 成 绩 还 要 把 课 堂 参 与 和 出 勤 率 计 算 在 内 对 我 来 说 美 国 大 学 一 大 优 点 就 在 于 它 对 学 生 学 习 效 果 的 综 合 评 价 和 科 学 的 计 分 方 式 杨 舟 : 我 觉 得 美 国 大 学 给 我 更 多 的 自 由 空 间 去 发 挥, 我 不 用 死 板 地 记 忆 和 应 付 考 试, 有 更 多 的 机 会 去 理 解 应 用 8. 在 国 内, 选 择 美 国 大 学 的 时 候 可 能 最 关 注 的 是 排 名, 那 么 在 美 国 学 习 了 一 段 时 间 后, 如 果 重 新 选 校, 你 会 看 重 哪 些 方 面? 有 什 么 建 议? 曾 丹 : 我 会 更 看 重 这 个 学 校 我 学 习 的 专 业 排 名, 他 的 专 业 性, 在 校 学 习 期 间 的 机 会 ( 实 习, 做 研 究 等 ), 以 及 学 校 的 包 容 性 我 个 人 比 较 倾 向 于 包 容 性 强 的 大 学, 因 为 这 样 的 学 校 更 乐 意 为 国 际 学 生 提 供 各 种 机 会 王 韶 辉 : 如 果 现 在 重 新 让 我 选, 我 还 是 会 选 奥 古 斯 堡 学 院 (Augsburg College) 相 比 较 于 排 名 高 的 大 学 每 节 课 一 到 两 百 位 同 学 坐 在 一 个 教 室 里, 我 更 喜 欢 三 十 个 人 一 个 教 室 的 氛 围 这 一 点 大 家 都 会 有 概 念, 相 对 于 照 顾 三 十 个 人 和 两 百 个 人, 哪 个 可 以 被 照 顾 的 更 好 呢? 学 习 也 是 一 样 读 书 最 重 要 的 是 什 么? 是 为 了 增 长 自 己 的 知 识, 提 高 自 己 的 能 力 不 管 排 名 如 何, 不 论 在 哪 个 学 校, 能 学 到 我 们 想 学 习 的 知 识 才 是 最 重 要 的 杨 舟 : 排 名 是 比 较 重 要 的 一 个 考 虑, 但 是 如 果 是 来 读 本 科 的 话, 更 重 要 的 是 找 一 个 合 适 的 城 市, 合 适 的 学 校 去 生 活 和 适 应 更 多 学 术 上 的 考 虑 可 以 去 读 研 究 生 的 时 候 在 考 虑, 这 样 如 果 你 想 毕 业 之 后 先 去 工 作 也 更 容 易 一 些 9. 听 说 在 美 国 学 习 很 辛 苦, 压 力 很 大, 很 多 学 生 毕 不 了 业, 你 怎 么 看? 王 韶 辉 : 学 习 本 身 就 是 一 件 辛 苦 的 事 情, 不 论 是 在 国 内 还 是 在 美 国, 想 要 取 得 一 个 好 的 成 绩, 想 要 学 到 真 正 的 知 识, 都 是 需 要 付 出 和 努 力 的 不 经 一 番 寒 霜 苦, 哪 来 梅 花 扑 鼻 香? 其 实 在 美 国 学 习 没 有 想 象 中 的 那 么 艰 辛, 教 授 们 讲 课 生 动 有 趣, 并 且 会 有 大 量 的 实 例 或 者 案 例 分 析, 帮 助 学 生 们 去 理 解 大 学 学 习 不 像 初 高 中 需 要 死 记 硬 背, 大 学 知 识 都 是 建 立 在 理 解 的 基 础 上 只 要 英 语 水 平 过 关, 对 所 学 的 内 容 做 到 理 解, 大 部 分 中 国 同 学 都 可 以 拿 到 比 本 土 美 国 学 生 还 要 好 的 成 绩 在 我 校, 绝 大 部 分 的 中 国 留 学 生 成 绩 都 很 优 秀,GPA 平 均 分 都 在 3.5 以 上, 超 过 同 辈 的 美 国 本 土 学 生 3
4 杨 舟 : 课 业 压 力 是 有 的, 尤 其 是 老 师 布 置 一 些 开 放 性 作 业 之 后, 你 个 人 需 要 做 很 多 研 究 调 查 和 思 考 但 是 我 觉 得 这 些 事 情 锻 炼 你 各 种 知 识 实 际 应 用 和 探 索 的 能 力 对 以 后 工 作 学 习 都 有 很 大 的 帮 助 10. 有 些 同 学 担 心 自 己 英 语 不 好, 听 不 懂 课, 你 怎 么 看? 曾 丹 : 我 认 为 每 个 人 刚 到 美 国 都 需 要 一 段 时 间 来 适 应 自 己 的 学 习 和 生 活 环 境, 我 身 边 也 有 一 些 朋 友 刚 来 的 时 候 会 表 示 自 己 英 语 不 够 好, 不 能 完 全 听 懂 老 师 讲 的 但 是 我 觉 得 对 于 这 种 情 况 其 实 我 做 的 事 情 就 是 课 上 及 时 让 老 师 对 不 懂 的 地 方 做 更 多 解 释, 如 果 还 是 不 懂 的 话 我 会 在 教 授 的 课 后 辅 导 时 间 (Office Hour) 去 向 教 授 请 教 其 实 只 要 自 己 多 付 出 时 间 和 精 力, 慢 慢 去 习 惯 就 好 了 如 果 语 言 基 础 实 在 听 不 懂 的 话 建 议 可 以 先 上 一 些 英 语 辅 助 性 (ESL) 课 程 王 韶 辉 : 不 怕 暴 露 自 己 的 短 处, 我 第 一 次 考 托 福 成 绩 只 有 35 分 可 我 的 平 均 GPA 目 前 在 3.8 以 上 英 语 不 好 没 有 关 系, 只 要 愿 意 去 努 力 学, 提 高 会 很 快 的 其 实 大 部 分 同 学 不 是 英 语 不 好, 而 是 没 有 处 在 一 个 听 说 读 写 的 英 语 环 境 中 当 你 来 到 美 国, 在 奥 古 斯 堡 学 院 这 样 的 文 理 学 校 学 习 生 活, 一 切 都 要 用 英 语 的 时 候, 你 会 发 现 你 的 英 语 水 平 一 日 千 里 你 有 为 自 己 的 汉 语 担 心 过 么? 为 什 么 不 担 心? 因 为 你 一 直 处 在 一 个 汉 语 的 环 境 中, 你 的 汉 语 水 平 就 会 一 直 的 提 高 英 语 也 是 一 样 杨 舟 : 开 始 的 几 周 会 比 较 挣 扎, 尤 其 是 在 说 方 面, 因 为 在 国 内 很 少 有 人 注 意 说 方 面 的 练 习, 只 有 少 数 人 会 在 托 福 考 试 的 时 候 注 意 一 下 但 是 只 要 你 勇 敢 地 去 说 去 练, 用 不 了 多 久 你 就 可 以 流 利 地 说 英 语 了 11. 很 多 同 学 不 知 道 要 选 什 么 专 业, 同 时 担 心 不 知 道 如 何 选 课, 你 有 什 么 建 议 或 意 见? 曾 丹 : 专 业 和 课 的 选 择 是 每 个 大 学 生 都 会 面 对 的 很 常 见 的 问 题, 我 认 为 对 于 专 业 的 选 择 还 是 要 基 于 自 己 本 身 对 某 些 方 向 的 兴 趣 和 爱 好, 这 样 学 起 来 才 会 有 激 情 同 时, 在 选 择 专 业 时 也 应 该 对 自 己 的 未 来 做 一 个 基 本 的 打 算, 比 如 说 未 来 想 做 哪 方 面 的 工 作, 在 哪 里 工 作 等 至 于 选 课 的 问 题, 在 奥 古 斯 堡 学 院 的 每 个 学 生 都 有 自 己 的 学 业 导 师, 他 们 都 会 针 对 学 生 选 课 问 题 提 出 很 好 很 专 业 的 建 议 王 韶 辉 : 不 知 道 选 什 么 专 业 不 用 担 心, 可 以 先 修 一 些 公 共 课 和 选 修 课, 既 可 以 积 攒 基 础 类 学 分, 又 方 便 你 在 上 读 书 的 过 程 中 发 觉 自 己 的 兴 趣 所 在 我 有 很 多 美 国 同 学 刚 入 校 时 也 不 知 道 自 己 想 要 学 习 什 么 专 业 奥 古 斯 堡 学 院 在 选 择 专 业 上 给 予 学 生 最 大 的 灵 活 性, 让 学 生 们 可 以 随 时 更 换, 添 加, 或 者 删 除 专 业 选 课 更 不 需 要 担 心, 每 一 个 同 学 都 会 有 两 个 专 业 的 指 导 老 师 ( 一 般 都 是 各 个 专 业 的 教 授 ) 来 帮 助 我 们 规 划 我 们 的 大 学 学 习 目 标 和 指 导 我 们 有 针 对 性 地 选 择 课 程 如 果 在 选 课 或 者 专 业 选 择 上 有 什 么 问 题 和 想 法, 可 以 随 时 和 指 导 老 师 约 定 时 间 见 面 商 谈 12. 在 学 校 可 以 交 到 朋 友 吗? 可 以 交 到 美 国 朋 友 吗? 曾 丹 : 在 奥 古 斯 堡 学 院 的, 我 很 容 易 地 结 识 的 一 些 来 自 不 同 学 生 社 团 的 成 员, 因 为 大 家 会 一 起 参 加 很 多 活 动, 慢 慢 熟 络 而 成 为 朋 友 我 所 交 到 的 另 一 类 朋 友 则 是 在 课 堂 上 认 识 的 同 学, 课 后 一 起 做 一 个 小 组 里 一 起 做 课 题 项 目, 或 者 一 起 学 习 / 复 习, 而 慢 慢 熟 络 成 为 朋 友 的 这 两 种 情 况 都 是 有 很 大 几 率 交 到 美 国 朋 友 的, 大 部 分 我 的 美 国 朋 友 都 是 通 过 这 两 种 方 式 认 识 的 王 韶 辉 : 只 要 用 心, 在 哪 里 都 可 以 交 到 朋 友 在 奥 古 斯 堡 学 院 的 美 国 同 学 都 很 热 情 好 客, 并 且 自 主 独 立 能 力 很 强, 他 们 都 很 愿 意 和 中 国 同 学 交 朋 友 如 果 我 们 有 一 颗 热 情, 真 诚 的 心, 那 一 定 可 以 交 到 朋 友 通 过 交 美 国 朋 友, 我 们 可 以 向 他 们 学 习 他 们 的 独 立 自 主 能 力 和 一 颗 为 了 自 己 的 目 标 永 不 放 弃 的 心 4
5 杨 舟 : 大 多 数 美 国 同 学 很 好 相 处, 他 们 愿 意 去 接 触 和 了 解 中 国 文 化 学 校 有 一 个 国 际 学 生 会 的 组 织 帮 助 我 们 国 际 生 在 一 起 交 流, 互 相 鼓 励, 可 以 促 进 我 们 更 好 更 快 地 融 入 校 园 生 活 13. 你 所 在 的 这 个 城 市 安 全 吗? 这 里 的 人 友 好 吗? 有 哪 些 方 面 想 跟 大 家 分 享 的 吗? 王 韶 辉 : 这 个 城 市 非 常 的 安 全, 我 在 这 里 四 年 了 都 没 有 见 到 过 有 人 在 街 头 吵 架 或 者 打 架 的 情 形 人 们 都 非 常 友 好 互 助, 尤 其 是 对 国 际 友 人 这 个 城 市 居 住 环 境 很 好, 明 尼 阿 波 利 斯 曾 被 评 为 全 世 界 最 适 宜 居 住 的 城 市 之 一 杨 舟 : 学 校 处 在 明 尼 苏 达 州 双 子 城, 我 觉 得 这 里 的 人 们 很 友 好, 而 且 安 全 相 比 于 其 他 美 国 城 市 也 有 保 证 工 作 和 学 习 的 机 会 也 很 多 14. 毕 业 后 有 何 打 算? 曾 丹 : 鉴 于 我 的 专 业 ( 心 理 学 ) 对 专 业 性 知 识 要 求 非 常 高, 我 目 前 的 打 算 是 在 本 科 毕 业 后 申 请 博 士 或 者 硕 士 项 目 杨 舟 : 毕 业 之 后 我 想 先 利 用 我 半 年 的 空 档 期 去 找 一 份 实 习 工 作, 在 工 作 的 同 时 去 申 请 美 国 的 研 究 生 院, 之 后 可 以 去 学 习 更 多 我 感 兴 趣 的 知 识 15. 上 面 没 有 提 到 的, 但 是 你 非 常 想 分 享 给 学 弟 学 妹 或 家 长 的 话 王 韶 辉 : 亲 爱 的 未 来 的 学 弟 学 妹 们, 很 期 待 和 你 们 见 面 许 多 同 学 来 美 国 之 前 也 许 根 本 不 知 道 自 己 要 来 美 国 的 意 义 何 在, 是 为 了 感 受 异 域 生 活, 是 被 父 母 逼 迫, 还 是 为 了 一 个 留 学 生 的 名 头? 而 我 希 望 你 们 来 美 国 是 为 了 自 己 为 了 自 己 能 得 到 更 好 的 锻 炼, 为 了 自 己 能 找 到 自 己 的 追 求 和 人 生 目 标, 从 而 为 自 己 的 追 求 而 去 努 力 奋 斗 叔 叔 阿 姨 们, 请 你 们 不 要 担 心 你 们 的 孩 子 们, 他 们 比 你 们 想 象 中 的 更 勇 敢, 更 坚 强, 更 成 熟 请 你 们 放 心 的 把 他 们 送 到 美 国, 这 里 的 老 师 和 同 学 们 会 像 照 顾 自 己 的 亲 人 一 样 来 照 顾 他 们, 帮 助 他 们 成 长 等 他 们 毕 业 的 时 候, 你 们 肯 定 会 为 他 们 所 做 出 的 改 变, 所 达 到 的 成 就 而 骄 傲 和 自 豪 请 相 信 我 的 学 校, 奥 古 斯 堡 学 院 是 适 合 您 孩 子, 能 帮 助 他 ( 她 ) 成 才 的 最 好 选 择 5
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1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
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何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
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教师上报成绩流程图
教 务 管 理 系 统 使 用 说 明 学 生 端 用 户 1 在 校 内 任 何 一 台 连 接 校 园 网 的 计 算 机 上 登 录 教 务 处 主 页 教 务 处 主 页 地 址 : http://jw.stdu.edu.cn/homepage 随 后 点 击 按 钮 ( 见 下 图 所 示 ), 即 可 进 入 综 合 教 务 管 理 系 统 2 在 综 合 教 务 管 理 区 域 内 键
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( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
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2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
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杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
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郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
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世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
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论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
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外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已
以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)
吉 林 省 成 人 本 科 学 士 学 位 日 语 统 一 考 试 大 纲 总 则 为 适 应 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 申 请 学 士 学 位 外 语 统 一 考 试 的 要, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 关 于 授 予 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 暂 行 规 定 和 国 务 院 学 位 委 员 会 原 国 家 教 育 委 员 会 关
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
华南师范大学授予具有硕士研究生毕业
华 师 2013 98 号 关 于 印 发 华 南 师 范 大 学 授 予 具 有 硕 士 研 究 生 毕 业 同 等 学 力 人 员 学 位 实 施 细 则 ( 试 行 ) 的 通 知 各 院 系 各 单 位 各 学 院 : 现 将 华 南 师 范 大 学 授 予 具 有 硕 士 研 究 生 毕 业 同 等 学 力 人 员 学 位 实 施 细 则 ( 试 行 ) 印 发 给 你 们, 请 遵 照
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
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行 测 高 分 冲 刺 练 习 题 资 料 分 析 ( 共 15 题, 参 考 时 限 10 分 钟 ) 材 料 题 - 1 2012 年 1 月 某 小 区 成 交 的 二 手 房 中, 面 积 为 60 平 方 米 左 右 的 住 宅 占 总 销 售 套 数 的 ( ) A.25% B.35% C.37.5% 长 沙 市 雨 花 区 侯 家 塘 佳 天 国 际 大 厦 北 栋 20 楼 第 1
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
北京信息科技大学本科学生成绩管理办法
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金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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抗 日 战 争 研 究 % 年 第 期! # # % %
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海 外 中 国 电 影 研 究 的 东 方 主 义 话 语 方 式 以 海 外 谢 晋 电 影 研 究 的 文 献 学 分 析 为 例 杨 俊 蕾 复 旦 大 学 中 文 系 上 海 长 期 以 来 海 外 学 者 围 绕 中 国 电 影 的 研 究 存 在 着 东 方 主 义 惯 性 思 维 理 解 这 个 问 题 的 前 奏 可 以 联 系 到 海 外 电 影 关 于 中 国 华 人 形 象 塑
研 究 对 象 研 究 角 度 研 究 工 具 数 据 收 集 和 预 处 理 网 络 密 度 与 平 均 距 离 分 析
基 于 社 会 网 络 分 析 法 的 我 国 网 上 书 店 研 究 余 菜 花 袁 勤 俭 采 用 社 会 网 络 分 析 方 法 从 网 络 密 度 平 均 距 离 中 心 性 凝 聚 子 群 以 及 核 心 边 缘 结 构 等 角 度 对 我 国 网 上 书 店 关 系 进 行 研 究 通 过 研 究 得 出 我 国 网 上 书 店 网 络 密 度 和 平 均 距 离 较 小 中 心 度 偏
中 国 农 业 大 学 硕 士 学 位 论 文 温 州 市 人 口 老 龄 化 现 状 及 对 策 研 究 姓 名 : 丁 海 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 公 共 管 理 指 导 教 师 : 张 大 勇 20060501 温 州 市 人 口 老 龄 化 现 状 及 对 策 研 究 作
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管
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第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
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复 旦 大 学 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水 平 全 国 统 一 考 试 报 名 工 作 的 通 知 学 位 办 字 [2016] 1 号 根 据 教 育 部 学 位 中 心 下 发 的 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
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际 联 考 的 非 美 术 类 本 科, 提 前 批 本 科 体 育 类 第 一 批 第 二 批 第 三 批 的 理 工 类 和 文 史 类 本 科 平 行 志 愿, 考 生 可 以 填 报 6 所 院 校 志 愿 符 合 贫 困 地 区 专 项 计 划 和 农 村 考 生 专 项 计 划 报 考
第 四 部 分 平 行 志 愿 57. 什 么 是 平 行 志 愿?/ 32 58. 我 省 在 哪 个 批 次 实 行 平 行 志 愿? 考 生 最 多 可 以 填 报 几 所 院 校 志 愿?/ 32 59. 第 一 二 三 批 本 科 平 行 志 愿 如 何 投 档?/ 32 60. 艺 术 本 科 ( 二 ) 艺 术 本 科 ( 三 ) 和 体 育 本 科 的 平 行 志 愿 如 何 投 档?/
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
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徐天宏：《基因天堂》.doc
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国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
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张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
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对 当 前 小 说 艺 术 倾 向 的 分 析 陈 晓 明 人 民 性 是 一 个 现 代 性 概 念 近 年 来 艺 术 上 趋 于 成 熟 的 一 批 作 家 倾 向 于 表 现 底 层 民 众 苦 难 的 生 活 这 使 他 们 的 作 品 具 有 现 实 主 义 的 显 著 特 征 在 对 苦 难 生 活 的 把 握 中 对 人 物 性 格 和 命 运 的 展 示 中 这 些 小 说 在 人
上海证券交易所会议纪要
附 件 上 海 市 场 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 拟 在 上 海 证 券 交 易 所 ( 以 下 简 称 上 交 所 ) 上 市 的 公 司 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 业 务, 提 高 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 申 购 及 资 金 结 算 效 率, 根 据 证 券 发 行 与 承 销