延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 目 录 前 言...1 第 一 部 分 毕 业 生 就 业 基 本 情 况...2 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构...2 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模...2 ( 二 ) 毕 业 生 分 系 专 业 分 布...2 ( 三 ) 不 同

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1 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 2015 年 12 月

2 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 目 录 前 言...1 第 一 部 分 毕 业 生 就 业 基 本 情 况...2 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构...2 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模...2 ( 二 ) 毕 业 生 分 系 专 业 分 布...2 ( 三 ) 不 同 性 别 毕 业 生 的 比 例...3 ( 四 ) 毕 业 生 生 源 省 区 分 布...3 二 就 业 率...4 ( 一 ) 各 个 专 业 2015 届 毕 业 生 就 业 率...4 ( 二 ) 按 性 别 统 计 就 业 落 实 情 况...5 ( 三 ) 按 生 源 地 统 计 就 业 落 实 情 况...5 ( 四 ) 按 民 族 统 计 就 业 落 实 情 况...6 ( 五 ) 家 庭 经 济 困 难 学 生 就 业 落 实 情 况...6 三 毕 业 流 向...7 ( 一 ) 按 就 业 单 位 行 业 分 类...8 ( 二 ) 按 就 业 单 位 性 质 分 类...8 ( 三 ) 按 就 业 地 区 分 类...9 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 工 作 举 措...10 一 加 强 领 导, 明 确 职 责, 不 断 完 善 就 业 工 作 机 制...10 ( 一 ) 积 极 落 实 一 把 手 工 程, 强 化 就 业 调 研 与 督 导...10 ( 二 ) 形 成 就 业 中 心 牵 头 职 能 部 门 配 合 各 系 具 体 落 实 的 工 作 格 局 10 ( 三 ) 完 善 就 业 通 报 制 度, 建 立 实 施 绩 效 考 核 与 奖 励 机 制...10 二 健 全 就 业 制 度, 加 大 物 质 投 入, 进 一 步 促 进 就 业 创 业 工 作 队 伍 建 设...10 ( 一 ) 完 善 制 度 设 计, 确 保 就 业 工 作 规 范 有 序...10 ( 二 ) 保 障 就 业 条 件 落 实 到 位, 提 升 就 业 工 作 服 务 水 平...11 ( 三 ) 加 强 就 业 人 员 交 流 与 培 训, 提 升 就 业 队 伍 专 业 水 平 与 业 务 素 养 11 三 加 大 就 业 市 场 建 设 力 度, 提 升 就 业 服 务 水 平, 为 大 学 生 就 业 搭 建 平 台...11 ( 一 ) 积 极 开 拓 就 业 市 场, 扩 大 毕 业 生 就 业 空 间...11 ( 二 ) 充 分 发 挥 校 友 作 用, 搭 建 校 友 与 母 校 互 动 的 平 台...11 ( 三 ) 坚 持 办 好 校 园 招 聘 会...11

3 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 四 以 课 程 建 设 为 基 础, 信 息 化 建 设 为 重 点, 提 升 就 业 创 业 指 导 服 务 水 平...12 ( 一 ) 加 强 就 业 指 导 课 程 建 设, 完 善 教 学 模 式...12 ( 二 ) 开 设 各 类 专 业 辅 导 培 训 班, 切 实 提 升 毕 业 生 就 业 质 量...12 ( 三 ) 以 学 生 就 业 网 为 依 托, 构 建 便 捷 高 效 的 网 络 服 务 平 台...12 第 三 部 分 就 业 质 量 相 关 分 析...13 一 就 业 分 布...13 ( 一 ) 就 业 单 位 分 布...13 ( 二 ) 就 业 地 区 分 布...13 ( 三 ) 就 业 行 业 分 析...14 二 就 业 情 况 分 析...15 三 就 业 满 意 度...17 四 专 业 对 口 度...18 第 四 部 分 就 业 发 展 趋 势 分 析...19 一 毕 业 生 将 继 续 保 持 较 高 的 就 业 率...19 二 出 国 升 学 和 出 国 就 业 项 目 稳 步 开 展...19 三 毕 业 生 就 业 质 量 稳 中 趋 升...19 四 就 业 外 联 成 效 逐 步 凸 显...20 第 五 部 分 对 招 生 教 育 教 学 的 反 馈...21 一 构 建 招 生 就 业 工 作 的 联 动 机 制...21 ( 一 ) 实 施 毕 业 生 就 业 工 作 预 警 机 制...21 ( 二 ) 就 业 部 门 积 极 参 与 招 生 计 划 的 制 定 与 实 施...21 ( 三 ) 加 强 就 业 与 招 生 部 门 的 沟 通 与 信 息 交 流...21 二 结 合 就 业 实 际, 改 革 人 才 培 养 模 式...21 ( 一 ) 强 化 人 才 培 养 质 量, 提 升 学 生 综 合 素 质...21 ( 二 ) 培 养 学 生 创 新 精 神, 提 升 学 生 就 业 竞 争 力...21 三 探 索 文 化 育 人 的 新 模 式, 提 升 毕 业 生 就 业 软 实 力...21 ( 一 ) 注 重 文 化 品 位 建 设, 优 化 文 化 育 人 环 境...21 ( 二 ) 大 力 开 展 实 践 活 动, 强 化 学 生 实 践 能 力...22 三 积 极 搭 建 创 新 创 业 平 台, 点 亮 学 生 创 新 创 业 梦 想...22 结 束 语...23

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5 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 前 言 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 是 由 延 安 大 学 申 办, 陕 西 荣 创 教 育 科 技 有 限 公 司 举 办, 经 教 育 部 批 准 ( 教 发 函 号 ) 成 立 的 一 所 全 日 制 普 通 本 科 独 立 学 院, 是 陕 西 省 最 早 设 立 的 独 立 学 院 之 一 建 校 十 多 年 来, 始 终 传 承 延 安 大 学 的 红 色 基 因, 坚 持 用 延 安 精 神 育 人, 坚 持 质 量 立 校 特 色 发 展 的 办 学 理 念, 坚 持 校 企 联 合 的 人 才 培 养 模 式, 坚 持 走 开 放 办 学 的 道 路, 致 力 于 培 养 适 应 社 会 经 济 发 展 需 要 的 高 素 质 应 用 型 人 才 现 设 7 个 系,28 个 本 科 专 业, 涵 盖 文 理 经 管 工 农 医 等 7 个 学 科 门 类, 在 校 生 7352 人 学 院 始 终 把 提 高 就 业 质 量 作 为 发 展 的 核 心 任 务, 充 分 发 挥 体 制 优 势, 着 眼 于 人 才 市 场 需 求, 优 化 专 业 结 构, 多 年 来, 为 陕 西 地 区, 尤 其 是 陕 北 地 区 输 送 了 大 量 优 秀 基 层 工 作 者 根 据 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 会 议 精 神, 学 院 建 立 了 面 向 西 部 地 区 经 济 和 社 会 发 展 需 求 的 就 业 工 作 目 标, 以 为 陕 西 等 西 部 地 区 输 送 普 通 劳 动 者 为 使 命, 以 提 高 学 生 的 就 业 能 力 为 重 点, 坚 持 育 人 为 本, 完 善 体 系, 提 高 质 量, 创 新 发 展 的 方 针, 落 实 各 类 就 业 政 策, 拓 宽 就 业 渠 道, 实 现 了 学 校 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 平 稳 发 展 本 报 告 将 从 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 就 业 质 量 相 关 分 析 就 业 发 展 趋 势 分 析 对 招 生 和 教 育 教 学 的 反 馈 等 五 个 维 度, 全 方 位 呈 现 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 状 况 报 告 数 据 来 源 包 括 : 就 业 协 议 书, 学 院 提 供 的 数 据 ( 毕 业 生 基 本 信 息 和 就 业 流 向 信 息 ), 面 向 学 生 用 人 单 位 调 研 问 卷, 学 校 有 关 部 门 提 供 的 相 关 数 据 ; 数 据 抽 取 对 象 为 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 2015 届 毕 业 生 ; 数 据 截 止 日 期 为 2015 年 12 月 1 日 1

6 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 第 一 部 分 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模 2015 年, 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 共 有 本 科 毕 业 生 2488 人 表 届 毕 业 生 人 数 年 度 人 数 ( 人 ) 2013 年 年 年 2488 ( 二 ) 毕 业 生 分 系 专 业 分 布 2015 届 毕 业 生 分 布 在 7 个 系, 各 系 毕 业 生 人 数 如 下 表 所 示 其 中 毕 业 生 数 量 排 名 前 三 位 的 系 分 别 为 经 管 系 建 工 系 中 文 系, 其 毕 业 生 总 量 为 1833 人, 占 全 院 毕 业 生 总 量 的 73.67% 表 届 毕 业 生 院 系 专 业 分 布 系 别 专 业 人 数 总 人 数 汉 语 言 文 学 311 中 文 系 经 管 系 广 播 电 视 新 闻 学 62 对 外 汉 语 55 工 商 管 理 121 物 流 管 理 98 旅 游 管 理 与 服 务 教 育 50 市 场 营 销 87 会 计 外 语 系 英 语 电 子 信 息 工 程 62 计 算 机 科 学 与 技 术 39 理 工 系 汽 车 服 务 工 程 49 数 学 与 应 用 数 学 55 化 学 工 程 与 工 艺

7 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 建 工 系 建 筑 学 122 给 水 排 水 工 程 114 工 程 管 理 111 园 林 60 土 木 工 程 医 学 系 护 理 学 艺 术 系 艺 术 设 计 58 美 术 学 18 合 计 ( 三 ) 不 同 性 别 毕 业 生 的 比 例 2015 届 毕 业 生 中, 男 生 946 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 38.02%; 女 生 1458 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 61.98%, 总 体 男 女 生 比 为 1:1.51 表 年 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 不 同 性 别 毕 业 生 的 比 例 男 女 ( 四 ) 毕 业 生 生 源 省 区 分 布 毕 业 生 中, 陕 西 省 内 生 源 毕 业 生 人 数 2051 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 82.44%; 省 外 生 源 毕 业 生 人 数 437 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 17.56% 表 年 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 毕 业 生 生 源 省 ( 市 ) 区 分 布 毕 业 生 生 源 省 区 分 布 省 内 省 外 3

8 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 二 就 业 率 就 业 率 是 反 映 大 学 生 就 业 情 况 和 社 会 对 学 校 毕 业 生 需 求 程 度 的 重 要 指 标 和 参 考 依 据, 根 据 教 育 部 发 布 的 教 育 部 办 公 厅 关 于 进 一 步 加 强 和 完 善 高 校 毕 业 生 就 业 状 况 统 计 报 告 工 作 的 通 知, 高 校 毕 业 生 的 就 业 率 的 计 算 公 式 为 : 毕 业 生 就 业 率 =( 已 就 业 毕 业 生 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100% 根 据 关 于 调 整 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 数 据 库 结 构 及 代 码 标 准 的 通 知 ( 教 学 司 函 号 ), 毕 业 生 总 人 数 =( 签 就 业 协 议 形 式 就 业 + 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 + 其 他 录 用 形 式 就 业 + 科 研 助 理 + 应 征 义 务 兵 + 国 家 基 层 项 目 + 地 方 基 层 项 目 + 自 主 创 业 + 自 由 职 业 + 升 学 + 出 国 出 境 )+( 待 就 业 + 不 就 业 拟 升 学 + 其 他 暂 不 就 业 ) 已 就 业 毕 业 生 人 数 = 签 就 业 协 议 形 式 就 业 + 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 + 其 他 录 用 形 式 就 业 + 科 研 助 理 + 应 征 义 务 兵 + 国 家 基 层 项 目 + 地 方 基 层 项 目 + 自 主 创 业 + 自 由 职 业 + 升 学 + 出 国 出 境 截 止 到 2015 年 12 月 1 日, 我 院 2015 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 为 87.70% ( 一 ) 各 个 专 业 2015 届 毕 业 生 就 业 率 表 届 毕 业 生 各 专 业 就 业 规 模 和 就 业 率 系 别 专 业 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 汉 语 言 文 学 % 中 文 系 广 播 电 视 新 闻 学 % 对 外 汉 语 % 工 商 管 理 % 物 流 管 理 经 管 系 旅 游 管 理 与 服 务 教 育 % 市 场 营 销 % 会 计 % 外 语 系 英 语 % 电 子 信 息 工 程 % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 理 工 系 汽 车 服 务 工 程 % 数 学 与 应 用 数 学 % 化 学 工 程 与 工 艺 % 建 筑 学 给 水 排 水 工 程 建 工 系 工 程 管 理 % 园 林 % 土 木 工 程 % 医 学 系 护 理 学 % 艺 术 系 艺 术 设 计 % 美 术 学 % 合 计 全 院 % 4

9 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 ( 二 ) 按 性 别 统 计 就 业 落 实 情 况 2015 届 毕 业 生 中, 男 生 946 人, 就 业 人 数 819, 就 业 率 为 86.58%; 女 生 1542 人, 就 业 人 数 1363, 就 业 率 为 88.39%, 男 女 就 业 率 大 体 相 当 表 年 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 毕 业 生 就 业 率 分 性 别 比 较 性 别 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 男 % 女 % 合 计 % ( 三 ) 按 生 源 地 统 计 就 业 落 实 情 况 毕 业 生 中, 陕 西 省 内 生 源 毕 业 生 人 数 2051 人, 就 业 人 数 1795, 就 业 率 为 87.52%; 省 外 生 源 毕 业 生 人 数 437 人, 就 业 率 为 88.56% 省 内 生 源 毕 业 生 就 业 率 略 低 于 省 外 生 源 毕 业 生 表 年 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 生 源 毕 业 生 就 业 率 比 较 各 生 源 地 ( 省 ) 就 业 率 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 北 京 市 % 天 津 市 % 河 北 省 % 山 西 省 % 内 蒙 古 自 治 区 % 辽 宁 省 % 江 苏 省 % 山 东 省 % 河 南 省 % 湖 北 省 % 湖 南 省 % 重 庆 市 % 四 川 省 % 云 南 省 % 5

10 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 陕 西 省 % 甘 肃 省 % 青 海 省 % 宁 夏 回 族 自 治 区 % 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 % 合 计 % ( 四 ) 按 民 族 统 计 就 业 落 实 情 况 毕 业 生 中, 少 数 民 族 毕 业 生 人 数 为 35 人, 就 业 率 为 85.71%; 汉 族 毕 业 生 人 数 2453 人, 就 业 率 为 87.73% 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率 略 低 于 学 校 平 均 就 业 率 表 年 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 各 民 族 毕 业 生 就 业 率 比 较 各 民 族 就 业 率 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 汉 族 % 蒙 古 族 % 回 族 % 藏 族 % 维 吾 尔 族 % 苗 族 % 彝 族 % 满 族 % 白 族 % 土 家 族 % 撒 拉 族 % 合 计 % ( 五 ) 家 庭 经 济 困 难 学 生 就 业 落 实 情 况 毕 业 生 中, 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 总 数 为 15 人, 就 业 人 数 为 12 人, 就 业 率 为 80.00% 家 庭 经 济 困 难 学 生 就 业 率 低 于 学 校 平 均 就 业 率 6

11 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 表 年 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 家 庭 困 难 毕 业 生 就 业 率 比 较 困 难 学 生 就 业 率 本 科 毕 业 人 数 本 科 就 业 人 数 本 科 就 业 率 0 非 困 难 生 % 1 就 业 困 难 % 2 家 庭 困 难 % 合 计 % 三 毕 业 流 向 毕 业 生 毕 业 流 向 包 括 签 订 就 业 协 议 形 式 就 业 签 订 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 基 层 项 目 就 业 国 内 升 学 入 伍 灵 活 就 业 ( 包 括 自 由 职 业 自 主 创 业 出 国 ) 未 就 业 ( 包 括 待 就 业 不 就 业 拟 升 学 其 他 暂 不 就 业 ) 等 截 止 到 2015 年 12 月 1 日, 全 院 2488 名 毕 业 生 中, 签 订 协 议 形 式 就 业 341 人 (13.88%); 其 他 录 用 形 式 就 业 1680 人 (67.52%), 应 征 义 务 兵 20 人 (0.80%) 国 家 基 层 项 目 就 业 31 人 (1.25%), 地 方 基 层 项 目 5 人 (0.20%), 国 内 升 学 67 人 (2.69%), 自 主 创 业 3 人 (0.12%), 出 国 5 人 (0.20%), 自 由 职 业 30 人 (1.21%), 其 他 暂 不 就 业 4 人 (0.16%), 待 就 业 302 人 (12.14%) 总 体 来 看, 其 他 录 用 形 式 就 业 和 签 协 议 就 业 比 例 较 高, 占 比 为 77.86% 图 届 毕 业 生 毕 业 流 向 届 毕 业 生 毕 业 流 向 签 协 议 其 他 应 征 义 务 兵 国 家 基 层 项 目 地 方 基 层 项 目 国 内 升 学 自 主 创 业 出 国 自 由 职 业 暂 不 就 业 待 就 业 7

12 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 ( 一 ) 按 就 业 单 位 行 业 分 类 从 2015 届 签 约 毕 业 生 就 业 行 业 流 向 看, 半 数 以 上 毕 业 生 流 向 建 筑 业 批 发 和 零 售 业 教 育 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 和 制 造 业 表 年 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布 就 业 单 位 行 业 分 布 就 业 人 数 所 占 百 分 比 农 林 牧 渔 业 % 采 矿 业 % 制 造 业 % 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 % 建 筑 业 % 批 发 和 零 售 业 % 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 % 住 宿 和 餐 饮 业 % 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 % 金 融 业 % 房 地 产 业 % 租 赁 和 商 务 服 务 业 % 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 % 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 % 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 % 教 育 % 卫 生 和 社 会 工 作 % 文 化 体 育 和 娱 乐 业 % 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 % 军 队 % 合 计 % ( 二 ) 按 就 业 单 位 性 质 分 类 从 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 来 看, 大 部 分 毕 业 生 到 国 有 企 业 ( 占 6.38%) 医 疗 教 育 ( 占 7.62%) 机 关 单 位 ( 占 3.17%) 及 其 他 企 业 ( 占 63.14%) 8

13 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 就 业 或 升 学 表 年 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 就 业 单 位 性 质 分 布 就 业 人 数 各 分 部 占 比 机 关 % 科 研 设 计 单 位 % 高 等 教 育 单 位 % 中 初 教 育 单 位 % 医 疗 卫 生 单 位 % 其 他 事 业 单 位 % 国 有 企 业 % 三 资 企 业 % 其 他 企 业 % 部 队 % 城 镇 社 区 % 其 他 % 合 计 % ( 三 ) 按 就 业 地 区 分 类 从 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 看,2015 届 签 约 毕 业 生 中, 九 成 以 上 选 择 在 陕 西 省 内 就 业, 近 一 成 毕 业 生 选 择 在 京 津 沪 粤 或 沿 海 重 点 省 市 就 业 毕 业 生 赴 西 部 地 区 就 业 比 例 越 来 越 高, 反 映 了 社 会 需 求 特 点 以 及 毕 业 生 择 业 就 业 观 念 和 职 业 规 划 较 为 理 性 表 年 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布 就 业 地 区 东 中 西 分 布 本 科 就 业 人 数 各 分 部 占 比 东 部 % 中 部 % 西 部 % 合 计 % 9

14 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 一 加 强 领 导, 明 确 职 责, 不 断 完 善 就 业 工 作 机 制 ( 一 ) 积 极 落 实 一 把 手 工 程 要 求, 强 化 就 业 调 研 与 督 导 学 院 成 立 了 由 院 长 担 任 组 长, 主 管 学 生 工 作 副 院 长 任 副 组 长 的 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 全 面 负 责 毕 业 生 就 业 工 作 ; 同 时, 学 院 将 做 好 就 业 工 作 纳 入 年 度 工 作 要 点, 学 院 董 事 会 院 务 会 定 期 听 取 工 作 汇 报, 研 究 出 台 促 进 就 业 工 作 开 展 的 各 项 政 策 措 施 主 管 学 生 工 作 的 副 院 长 定 期 召 集 就 业 指 导 服 务 中 心 学 生 处 团 委 等 部 门 负 责 人, 深 入 各 教 学 单 位, 调 研 就 业 工 作 开 展 情 况, 了 解 未 就 业 毕 业 生 的 思 想 动 态 和 实 际 困 难, 认 真 查 找 就 业 工 作 中 存 在 的 问 题, 分 析 原 因, 提 出 具 体 应 对 措 施 ( 二 ) 形 成 就 业 中 心 牵 头 职 能 部 门 配 合 各 系 具 体 落 实 的 工 作 格 局 2015 年 9 月, 为 进 一 步 加 强 和 完 善 就 业 工 作, 学 院 成 立 了 正 处 级 建 制 的 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 中 心, 全 面 负 责 全 院 的 毕 业 生 就 业 工 作 的 统 筹 协 调 和 组 织, 学 生 处 教 务 处 等 职 能 部 门 与 就 业 中 心 密 切 配 合, 协 助 完 成 各 自 工 作 范 围 内 的 相 关 任 务 各 系 成 立 由 系 主 任 任 组 长 的 就 业 工 作 领 导 小 组, 具 体 负 责 落 实 毕 业 生 就 业 的 相 关 事 项 同 时, 要 求 系 领 导 专 业 课 教 师 与 毕 业 生 ( 特 别 是 就 业 困 难 家 庭 经 济 困 难 少 数 民 族 残 疾 毕 业 生 ) 建 立 对 应 的 一 对 一 就 业 指 导 帮 扶 关 系, 全 程 负 责 指 导 毕 业 生 就 业 ( 三 ) 完 善 就 业 通 报 制 度, 建 立 实 施 绩 效 考 核 与 奖 励 机 制 每 年 4 月 1 日 起, 学 院 根 据 毕 业 生 就 业 进 展 情 况, 每 半 月 发 布 一 期 毕 业 生 就 业 情 况 通 报, 通 报 全 院 就 业 工 作 进 展 以 及 各 系 各 专 业 签 约 情 况 和 各 系 开 展 就 业 指 导 组 织 招 聘 的 情 况, 安 排 部 署 相 关 的 阶 段 性 工 作 通 报 通 过 学 院 OA 办 公 平 台 以 通 知 形 式 报 送 学 院 党 政 主 要 领 导 相 关 职 能 部 门 负 责 人 和 主 管 就 业 工 作 的 干 部 学 院 在 执 行 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 2009 年 就 业 工 作 奖 励 办 法 基 础 上, 不 断 完 善 修 订 考 核 与 奖 励 制 度, 进 一 步 做 好 考 核 与 奖 励 工 作, 确 保 就 业 工 作 激 励 机 制 科 学 化 二 健 全 就 业 工 作 制 度, 加 大 物 质 投 入, 进 一 步 促 进 就 业 创 业 工 作 队 伍 建 设 ( 一 ) 完 善 制 度 设 计, 确 保 就 业 工 作 规 范 有 序 根 据 工 作 实 际, 学 院 先 后 出 台 了 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 2009 年 就 业 工 作 奖 励 办 法 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 2010 年 就 业 工 作 经 费 管 理 办 法 延 安 大 10

15 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 学 西 安 创 新 学 院 < 毕 业 生 就 业 协 议 书 > 管 理 暂 行 办 法 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 关 于 毕 业 生 违 约 处 理 的 暂 行 规 定 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 关 于 毕 业 生 改 派 的 暂 行 规 定 和 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 < 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 > 课 程 建 设 实 施 办 法 ( 暂 行 ) 等 文 件, 完 善 工 作 制 度, 确 保 工 作 规 范 有 序 开 展 ( 二 ) 保 障 就 业 条 件 落 实 到 位, 提 升 就 业 工 作 保 障 水 平 学 院 按 照 教 育 部 相 关 要 求, 保 证 了 就 业 工 作 机 构 经 费 人 员 场 地 的 四 到 位 学 院 每 年 下 拨 充 足 的 就 业 工 作 经 费, 确 保 就 业 工 作 顺 利 开 展 ;2015 年 学 院 为 就 业 中 心 增 配 工 作 人 员 2 名, 中 心 现 有 工 作 人 员 5 人 ( 三 ) 加 强 就 业 人 员 交 流 与 培 训, 提 升 就 业 队 伍 专 业 水 平 与 业 务 素 养 学 院 为 就 业 中 心 设 立 5 人 编 制, 各 系 安 排 专 人 负 责 就 业 工 作 2015 学 年, 学 院 先 后 多 次 选 派 就 业 工 作 人 员 参 加 了 教 育 部 地 方 政 府 举 办 的 就 业 指 导 职 业 生 涯 规 划 创 业 指 导 培 训 就 业 中 心 还 定 期 召 开 校 内 就 业 工 作 培 训 会 交 流 会, 对 国 家 学 院 的 就 业 政 策 制 度 和 办 事 程 序 进 行 专 项 培 训 和 相 互 交 流 三 加 大 就 业 市 场 建 设 力 度, 提 升 就 业 服 务 水 平, 为 大 学 生 就 业 搭 建 平 台 ( 一 ) 积 极 开 拓 就 业 市 场, 扩 大 毕 业 生 就 业 空 间 为 进 一 步 强 化 市 场 意 识, 变 被 动 为 主 动, 加 强 与 用 人 单 位 联 系, 采 取 走 出 去 请 进 来 的 就 业 外 联 思 路, 学 院 委 派 专 职 就 业 人 员 主 动 与 用 人 单 位 就 业 市 场 联 系, 积 极 为 毕 业 生 寻 找 就 业 岗 位 深 入 统 计 分 析 我 院 毕 业 生 择 业 中 地 域 倾 向 和 行 业 选 择 的 具 体 特 点, 结 合 学 院 办 学 特 色 和 专 业 特 长, 制 定 详 尽 的 就 业 市 场 开 拓 计 划 书, 将 西 安 周 边 地 区 陕 北 地 区 作 为 我 院 第 一 阶 段 重 点 就 业 市 场, 陕 南 西 部 其 他 省 市 作 为 第 二 阶 段 重 点 开 发 对 象, 东 部 沿 海 和 发 达 城 市 作 为 第 三 阶 段 的 重 点 开 发 对 象 ( 二 ) 充 分 发 挥 校 友 作 用, 搭 建 校 友 与 母 校 互 动 的 平 台 2015 年, 就 业 中 心 与 校 友 总 会 多 次 共 同 走 访 全 国 各 地 校 友, 参 与 各 地 校 友 分 会 成 立 大 会, 通 过 介 绍 学 校 就 业 工 作, 分 发 就 业 宣 传 材 料, 增 进 感 情, 加 强 交 流, 寻 求 深 度 合 作 在 建 院 10 周 年 之 际, 通 过 收 集 校 友 信 息, 加 强 就 业 信 息 交 流, 提 高 就 业 信 息 使 用 效 率, 拓 展 了 毕 业 生 就 业 空 间 ( 三 ) 坚 持 办 好 校 园 招 聘 会 学 院 每 年 组 织 春 季 冬 季 大 型 招 聘 会 和 校 园 专 场 招 聘 会, 年 平 均 接 待 用 人 单 位 近 千 家, 参 加 各 类 校 园 招 聘 会 的 毕 业 生 1 万 多 人 次 11

16 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 四 以 课 程 建 设 为 基 础, 信 息 化 建 设 为 重 点, 提 升 就 业 创 业 指 导 服 务 水 平 ( 一 ) 加 强 就 业 指 导 课 程 建 设, 完 善 教 学 模 式 学 院 开 设 大 学 生 就 业 指 导 课 ( 必 修 2 学 分 ), 不 定 期 邀 请 政 府 职 能 部 门 领 导 企 业 高 管 中 学 校 长 专 家 教 授 博 导 以 大 型 报 告 的 形 式, 对 全 校 毕 业 生 进 行 就 业 政 策 就 业 形 势 就 业 市 场 职 业 规 范 职 业 道 德 职 业 素 质 求 职 艺 术 等 培 训 ( 二 ) 开 设 各 类 专 业 辅 导 培 训 班, 切 实 提 升 毕 业 生 就 业 质 量 针 对 学 生 考 公 务 员 考 研 人 数 少, 比 例 低 的 现 状, 继 续 面 向 毕 业 生 免 费 开 设 了 公 务 员 考 试 培 训 班 考 研 辅 导 培 训 班 举 办 各 类 模 拟 大 赛, 提 升 毕 业 生 应 试 能 力 9 月 21 日, 天 津 卫 视 大 型 求 职 类 节 目 非 你 莫 属 在 北 京 正 式 录 制, 我 院 2016 届 经 管 系 会 计 学 专 业 吴 婷 同 学, 经 多 轮 海 选, 以 陕 西 区 海 选 第 一 名 的 成 绩 受 邀 参 加 并 与 优 胜 教 育 达 成 签 约 意 向 各 类 大 赛 的 举 办 对 毕 业 生 进 一 步 树 立 正 确 的 就 业 理 念 与 择 业 方 向 认 清 形 势 合 理 定 位 提 升 技 能 起 到 了 积 极 作 用 ( 三 ) 以 学 生 就 业 网 为 依 托, 构 建 便 捷 高 效 的 网 络 服 务 平 台 目 前 计 算 机 网 络 信 息 系 统 逐 步 运 用 于 就 业 招 聘, 在 资 金 非 常 困 难 的 情 况 下, 又 集 中 精 力 进 行 了 就 业 信 息 网 站 的 第 二 次 改 版 升 级, 使 毕 业 生 更 快 更 通 畅 了 解 社 会 招 聘 信 息 和 校 内 招 聘 会 的 具 体 安 排, 提 高 了 工 作 效 率, 节 约 了 成 本, 同 时 也 可 与 其 他 兄 弟 院 校 和 高 校 人 才 网 进 行 网 上 协 作, 互 通 信 息, 促 进 毕 业 生 就 业 建 立 了 用 人 单 位 信 息 库 和 毕 业 生 信 息 库, 不 仅 满 足 学 生 获 取 就 业 信 息 的 需 要, 也 确 保 了 和 用 人 单 位 保 持 长 期 的 联 系 就 业 网 功 能 完 备, 具 备 信 息 发 布 公 告 通 知 就 业 新 闻 政 策 咨 询 协 议 签 订 数 据 统 计 各 系 与 专 业 就 业 率 实 时 排 名 生 源 地 签 约 实 时 排 序 就 业 指 导 课 程 网 上 考 勤 等 功 能 既 简 化 了 程 序, 又 极 大 地 方 便 了 各 系 与 毕 业 生 办 理 相 关 事 宜, 赢 得 广 大 师 生 好 评 12

17 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 第 三 部 分 就 业 质 量 相 关 分 析 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 是 高 等 学 校 教 育 教 学 质 量 和 人 才 培 养 质 量 的 客 观 反 映, 是 高 等 学 校 毕 业 生 质 量 的 市 场 价 值 的 具 体 体 现 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 是 一 个 主 客 观 相 结 合 的 综 合 性 指 标, 是 高 校 毕 业 生 就 业 率 就 业 满 意 度 和 专 业 相 关 度 的 综 合 反 映 一 就 业 分 布 ( 一 ) 就 业 单 位 分 布 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 的 单 位 性 质 涉 及 党 政 机 关 教 育 单 位 医 疗 卫 生 单 位 其 他 事 业 单 位 国 有 企 业 其 他 企 业 等 类 别, 如 表 1-12 所 示 其 中 最 主 要 流 向 为 其 他 企 业, 占 比 63.14%, 其 次 为 医 疗 教 育 国 有 企 业 和 机 关 单 位 单 位, 占 比 分 别 为 7.62% 6.38% 和 3.17% 而 在 高 等 教 育 就 业 比 例 最 小, 占 比 为 0.1% ( 二 ) 就 业 地 区 分 布 2015 届 毕 业 生 就 业 地 域 特 色 较 为 突 出, 可 大 致 划 分 为 陕 西 省 内 和 陕 西 省 外 两 大 部 分, 其 中 陕 西 省 内 就 业 1770 人, 占 全 体 就 业 人 数 的 84.69%, 基 本 与 招 生 录 取 生 源 地 分 布 一 致 如 图 3-1 所 示 图 3-1:2015 届 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 就 业 地 区 省 份 分 布 就 业 人 数 各 分 部 占 比 北 京 市 % 天 津 市 % 河 北 省 % 山 西 省 % 内 蒙 古 自 治 区 % 辽 宁 省 % 上 海 市 % 江 苏 省 % 浙 江 省 % 安 徽 省 % 江 西 省 % 山 东 省 % 河 南 省 % 湖 北 省 % 13

18 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 湖 南 省 % 广 东 省 % 广 西 壮 族 自 治 区 % 重 庆 市 % 四 川 省 % 云 南 省 % 西 藏 自 治 区 % 陕 西 省 % 甘 肃 省 % 青 海 省 % 宁 夏 回 族 自 治 区 % 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 % 合 计 % ( 三 ) 就 业 行 业 分 析 按 照 毕 业 生 去 向 该 行 业 的 人 数 看, 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 主 要 集 中 建 筑 业 批 发 和 零 售 业 教 育 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 以 及 制 造 业, 如 图 1-11 所 示, 分 别 占 19.02% 8.79% 7.26% 6.57% 6.52% 5.48%, 这 与 我 院 人 才 培 养 方 向 一 致, 与 我 院 的 专 业 培 养 目 标 大 致 相 匹 配 20 图 3-2:2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 就 业 行 业 分 析 建 筑 业 批 发 零 售 教 育 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 租 赁 和 商 业 服 务 业 制 造 业 卫 生 和 社 会 工 作 金 融 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 文 化 体 育 和 娱 乐 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 房 地 产 农 林 牧 渔 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 住 宿 和 餐 饮 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 采 矿 业 军 队 14

19 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 二 就 业 情 况 分 析 1. 考 研 出 国 情 况 分 析 学 校 毕 业 生 考 研 出 国 比 例 不 断 提 升, 并 存 在 学 科 专 业 不 平 衡 现 象 年 学 校 本 科 生 考 取 研 究 生 累 计 428 人,7 个 系 不 同 专 业 之 间, 考 研 不 平 衡 现 象 比 较 严 重, 理 科 考 研 比 例 较 高, 工 科 次 之 从 考 研 报 考 专 业 情 况 来 看, 绝 大 多 数 学 生 考 取 的 是 本 专 业, 跨 专 业 考 研 学 生 数 量 很 少, 但 通 过 连 续 三 年 的 情 况 跟 踪 显 示, 跨 专 业 考 研 呈 现 逐 渐 增 多 趋 势 毕 业 生 出 国 深 造 的 人 数 不 断 增 多 表 年 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 毕 业 生 考 取 研 究 生 统 计 表 : 项 目 初 次 就 业 时 研 究 生 毕 业 生 数 考 研 上 线 人 数 年 度 录 取 人 数 合 计 报 考 公 务 员 事 业 单 位 情 况 分 析 毕 业 生 报 考 公 务 员 事 业 单 位 还 在 升 温, 竞 争 激 烈 对 历 届 毕 业 生 开 展 的 就 业 意 向 调 查 显 示, 公 务 员 事 业 单 位 为 毕 业 生 最 理 想 的 职 业 据 统 计 学 校 应 届 毕 业 生 报 考 公 务 员 人 数 持 续 上 升, 年 累 计 有 237 人 被 各 级 机 关 和 事 业 单 位 录 取,391 人 顺 利 进 入 教 育 和 医 疗 卫 生 单 位 而 现 实 的 结 果 是, 全 国 报 考 公 务 员 事 业 单 位 人 数 非 常 多, 录 取 人 数 有 限, 竞 争 非 常 激 烈, 近 三 年 来 学 校 毕 业 生 到 机 关 事 业 单 位 工 作 的 比 例 都 没 有 超 过 4% 15

20 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 表 年 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 毕 业 生 考 取 公 务 员 统 计 表 : 项 目 年 度 毕 业 生 数 公 务 员 笔 试 通 过 人 数 公 务 员 和 事 业 单 位 录 取 人 数 合 计 就 业 岗 位 需 求 情 况 分 析 长 期 以 来, 学 校 通 过 多 种 形 式 对 学 生 开 展 就 业 指 导, 根 据 连 续 几 年 的 跟 踪 调 查 显 示, 学 生 就 业 期 望 值 有 所 降 低, 但 与 现 实 还 存 在 较 大 差 距 从 学 校 整 体 需 求 状 况 来 看, 就 业 信 息 数 量 逐 年 增 加 据 不 完 全 统 计,2015 年, 用 人 单 位 来 校 直 接 招 聘 的 接 近 2400 家 ( 次 ), 岗 位 需 求 个, 与 2014 年 相 比 均 有 提 高 但 从 岗 位 的 性 质 来 看 基 层 岗 位 多, 从 单 位 属 性 来 说 民 营 的 小 微 企 业 多, 从 具 体 的 职 位 来 说 低 层 次 的 营 销 类 岗 位 多, 这 与 学 生 的 期 望 有 较 大 差 异 据 调 查, 目 前 毕 业 生 最 理 想 的 工 作 单 位 前 三 位 仍 然 是 国 家 机 关 和 事 业 单 位 学 校 和 科 研 院 所 国 有 企 业, 因 此, 有 大 量 的 需 求 信 息 与 学 生 择 业 需 求 期 望 不 匹 配 从 2015 届 毕 业 生 最 后 落 实 的 就 业 单 位 性 质 来 看, 除 升 学 以 外, 毕 业 生 就 业 占 比 第 一 位 的 是 其 他 企 业 (63.14%), 第 二 位 是 国 有 企 业 (6.38%) ( 见 上 表 1-12) 4. 就 业 地 流 向 分 析 长 期 以 来, 由 于 生 源 观 念 等 方 面 原 因, 学 校 毕 业 生 在 陕 西 省 就 业 的 比 例 较 高 学 校 通 过 采 取 就 业 指 导 生 源 调 整 市 场 建 设 等 措 施, 情 况 有 所 改 善, 从 2015 年 毕 业 生 就 业 的 区 域 流 向 比 较 来 看 ( 见 上 表 2-6), 毕 业 生 在 西 部 地 区 就 业 比 重 较 大, 说 明 本 科 毕 业 生 的 职 业 规 划 和 职 业 选 择 更 加 理 性 总 体 而 言, 学 校 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 更 加 合 理, 但 不 平 衡 现 象 还 存 在, 在 陕 西 省 特 别 是 西 安 市 的 就 业 比 例 相 对 较 高 16

21 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 5. 用 人 单 位 满 意 度 分 析 调 查 显 示 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 比 较 高 学 校 重 视 并 坚 持 对 用 人 单 位 的 满 意 度 调 查,2015 年 随 机 抽 取 380 家 用 人 单 位 做 调 查, 收 回 有 效 问 卷 361 份, 结 果 显 示 : 用 人 单 位 对 我 校 的 毕 业 生 满 意 率 比 较 高, 各 项 指 标 的 满 意 率 均 超 过 65%, 对 毕 业 生 的 总 体 印 象 专 业 水 平 人 际 沟 通 能 力 工 作 态 度 等 的 非 常 满 意 度 有 所 提 高, 说 明 人 才 培 养 水 平 在 上 述 方 面 有 所 提 升 ; 但 调 查 结 果 也 反 映 出 学 生 的 实 践 动 手 能 力 解 决 问 题 能 力 适 应 能 力 计 算 机 水 平 还 需 进 一 步 加 强 6. 学 校 整 体 就 业 率 分 析 整 体 就 业 率 较 高, 但 各 系 各 专 业 之 间 就 业 不 平 衡 现 象 依 然 存 在 截 止 2015 年 12 月 1 日, 学 校 2015 届 毕 业 生 就 业 率 达 到 87.70%, 从 整 体 看 就 业 率 较 高,7 个 系 中 就 业 率 超 过 90% 的 有 14 个 专 业, 但 各 系 学 科 专 业 之 间 差 距 较 大 总 体 来 说, 应 用 类 或 工 科 专 业 需 求 岗 位 较 为 旺 盛, 就 业 率 和 就 业 质 量 比 较 高, 而 纯 理 科 人 文 社 科 类 专 业 需 求 较 少, 毕 业 生 就 业 率 比 较 低 7. 未 就 业 情 况 分 析 未 就 业 毕 业 生 中, 有 业 不 就 和 无 业 可 就 情 况 并 存, 但 有 业 不 就 现 象 更 加 突 出 从 毕 业 生 跟 踪 调 查 的 数 据 来 看, 截 止 到 2015 年 12 月 1 日, 学 校 2015 届 毕 业 生 中 未 就 业 人 数 共 计 306 人, 其 中 无 就 业 意 愿 的 毕 业 生 202 人, 占 65.25%; 有 就 业 意 愿 但 未 找 到 工 作 的 104 人, 占 34.75% 毕 业 生 个 人 无 就 业 意 愿 有 业 不 就 的 原 因 主 要 有 以 下 几 点 : 一 是 部 分 纯 理 学 学 科 学 生 毕 业 后 继 续 复 习 考 研, 不 就 业 ; 二 是 部 分 毕 业 生 非 国 家 机 关 或 事 业 单 位 不 去, 毕 业 后 坚 持 等 待 机 会, 暂 不 就 业, 从 学 科 专 业 上 来 看 多 集 中 在 理 学 和 文 学 类 毕 业 生 ; 三 是 部 分 毕 业 生 表 示 要 继 续 申 请 国 外 学 校 深 造, 不 急 于 就 业 ; 四 是 有 小 部 分 毕 业 生 有 创 业 意 愿, 正 在 积 累 创 业 资 源 三 就 业 满 意 度 高 校 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 是 检 验 学 校 培 养 模 式 与 社 会 需 求 匹 配 度 的 关 键 因 素, 也 是 衡 量 高 校 就 业 质 量 的 一 个 重 要 指 标 本 次 调 查 将 2015 届 已 就 业 学 生 对 目 前 就 业 的 满 意 程 度, 划 分 为 非 常 满 意 满 意 一 般 不 满 意 四 级 非 常 满 意 和 满 意 的 占 76%, 一 般 和 不 满 意 占 24% 这 与 先 就 业 后 择 业 的 就 业 观 念 和 就 业 落 实 方 式 有 较 为 直 接 的 关 系, 相 当 数 量 的 同 学 为 了 继 续 深 造 和 参 加 当 地 各 类 公 职 考 试, 选 择 了 过 渡 性 的 工 作, 造 成 了 对 当 前 工 作 的 低 认 可 度 17

22 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 表 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 满 意 度 非 常 满 意 满 意 一 般 不 满 意 百 分 比 22% 54% 11% 13% 四 专 业 对 口 度 经 调 查 统 计, 毕 业 生 反 馈 目 前 工 作 专 业 对 口 情 况 如 表 3-5 所 示 80.4% 的 毕 业 生 认 为 目 前 就 职 岗 位 与 专 业 对 口,19.6% 的 毕 业 生 认 为 目 前 就 职 岗 位 与 专 业 不 对 口 毕 业 生 整 体 专 业 对 口 度 相 对 较 高, 说 明 我 校 专 业 设 置 基 本 符 合 社 会 的 需 求, 毕 业 生 在 就 业 市 场 中 具 有 一 定 的 竞 争 优 势, 能 够 学 以 致 用 表 届 毕 业 生 专 业 相 关 度 相 关 度 完 全 相 符 一 般 较 不 相 符 完 全 不 相 符 百 分 比 28.4% 52% 16.7% 2.9% 根 据 我 院 毕 业 生 整 体 就 业 流 向 等 情 况, 结 合 评 价 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 的 各 因 素 数 据 描 述, 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 良 好, 基 本 能 够 满 足 社 会 发 展 用 人 单 位 和 毕 业 生 的 实 际 需 求 18

23 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 第 四 部 分 就 业 发 展 趋 势 分 析 2016 年 学 院 毕 业 生 就 业 压 力 依 然 较 大 : 一 是 全 国 毕 业 生 总 量 依 然 较 大 据 教 育 部 最 新 发 布 的 数 据 显 示,2016 年 全 国 高 校 毕 业 生 将 超 过 770 万 人, 毕 业 生 总 量 再 创 历 史 新 高 ; 二 是 世 界 经 济 复 苏 缓 慢, 国 内 经 济 增 长 势 头 趋 缓, 总 体 就 业 空 间 不 会 有 明 显 增 大 ; 三 是 学 院 毕 业 生 结 构 性 矛 盾 虽 有 缓 解, 但 仍 需 加 大 对 学 科 和 专 业 设 置 的 调 整 力 度 ; 四 是 毕 业 生 个 人 就 业 预 期 与 社 会 实 际 需 求 之 间 的 差 距 仍 然 存 在, 学 生 就 业 偏 好 与 实 际 就 业 之 间 的 矛 盾 较 大 但 是, 我 们 在 看 到 严 峻 形 势 的 同 时, 更 应 该 看 到 2016 年 学 院 毕 业 生 就 业 的 有 利 因 素 也 正 在 增 多, 主 要 表 现 为 : 一 毕 业 生 将 继 续 保 持 较 高 的 就 业 率 从 近 三 年 来 学 院 整 体 就 业 状 况 来 看, 我 院 2013 届 到 2015 届 毕 业 生 综 合 就 业 状 况 良 好, 就 业 率 始 终 保 持 在 80% 以 上 的 较 高 水 平, 如 表 4-1 所 示 这 说 明 我 院 目 前 的 办 学 思 路 人 才 培 养 模 式 学 生 就 业 定 位 与 社 会 的 专 业 需 求 人 才 需 求 能 够 基 本 匹 配, 基 本 保 证 了 毕 业 生 的 充 分 就 业 表 届 届 毕 业 生 就 业 率 年 度 2013 届 2014 届 2015 届 就 业 率 86.59% 82.73% 87.70% 尤 其 是 党 的 十 八 届 五 中 全 会 以 来, 进 一 步 健 全 促 进 就 业 创 业 体 制 机 制 的 战 略 部 署, 鼓 励 大 众 创 业 万 众 创 新, 为 高 校 毕 业 生 就 业 带 来 更 多 的 发 展 机 遇 同 时, 教 育 厅 人 社 厅 财 政 厅 等 部 门 出 台 的 政 策 和 意 见, 都 为 学 院 毕 业 生 就 业 提 供 了 保 障 和 创 造 了 政 策 氛 围 研 判 2016 年 及 以 后 毕 业 生 就 业 趋 势, 学 院 毕 业 生 将 继 续 保 持 较 高 的 就 业 率 二 出 国 升 学 和 出 国 就 业 项 目 稳 步 开 展 2014 年, 学 院 根 据 学 生 和 社 会 发 展 需 求, 拓 展 人 才 培 养 思 路, 加 强 了 境 外 学 校 与 企 业 的 合 作, 其 中 中 文 系 组 织 了 第 一 批 在 校 生 赴 泰 国 实 习, 学 院 与 韩 国 大 真 大 学 正 式 签 订 教 育 合 作 交 流 协 议, 提 升 了 毕 业 生 出 国 升 学 的 可 能 性 截 止 2015 年 12 月 1 日, 学 院 累 计 选 派 出 国 学 生 58 人 三 毕 业 生 就 业 质 量 稳 中 趋 升 建 校 11 年 来, 我 院 毕 业 生 人 数 逐 年 增 加, 在 学 院 不 断 强 化 教 育 教 学 质 量 的 19

24 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 推 动 下, 学 生 的 踏 实 肯 干 和 积 极 上 进 的 职 业 精 神 逐 渐 得 到 了 企 业 的 认 可, 薪 酬 水 平 逐 年 提 升, 毕 业 生 和 企 业 满 意 度 趋 升, 校 友 资 源 和 企 业 资 源 为 低 年 级 同 学 就 业 提 供 了 更 多 机 会 四 就 业 外 联 成 效 逐 步 凸 显 2015 年, 与 西 安 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 长 安 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 团 省 委 等 单 位, 共 同 举 办 多 场 校 内 招 聘 会, 提 供 符 合 学 院 专 业 设 置 的 社 会 岗 位, 积 极 宣 传 就 业 政 策 和 创 业 政 策 并 逐 步 扩 大 就 业 外 联 领 域, 选 取 行 业 发 展 完 善 的 区 域, 如 与 旅 游 行 业 联 合 会 合 作, 针 对 我 院 旅 游 管 理 专 业 毕 业 生 做 重 点 推 荐 20

25 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 第 五 部 分 对 招 生 教 育 教 学 的 反 馈 一 构 建 招 生 就 业 工 作 的 联 动 机 制 ( 一 ) 实 施 毕 业 生 就 业 工 作 预 警 机 制 学 院 建 立 了 毕 业 生 就 业 信 息 反 馈 机 制, 启 动 毕 业 生 就 业 工 作 预 警 机 制, 每 年 对 毕 业 生 就 业 质 量 进 行 质 量 跟 踪 调 研, 检 验 学 院 人 才 培 养 质 量 并 根 据 就 业 信 息 和 毕 业 生 调 研 反 馈 信 息, 制 定 了 毕 业 生 就 业 率 与 专 业 设 置 和 招 生 计 划 适 度 挂 钩 的 就 业 预 警 机 制 制 度, 实 现 招 生 培 养 就 业 的 良 性 互 动 模 式 ( 二 ) 就 业 部 门 积 极 参 与 招 生 计 划 的 制 定 与 实 施 学 院 主 管 毕 业 生 就 业 工 作 的 党 委 副 书 记 担 任 招 生 委 员 会 委 员, 直 接 参 与 招 生 计 划 决 策 和 招 生 计 划 的 编 制 ( 三 ) 加 强 就 业 与 招 生 部 门 的 沟 通 与 信 息 交 流 就 业 部 门 每 年 编 制 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 及 数 据 汇 编, 定 期 发 布 就 业 工 作 通 报, 对 各 专 业 的 情 况 进 行 评 估, 对 就 业 中 发 现 涉 及 招 生 和 培 养 的 问 题 进 行 说 明, 提 出 解 决 问 题 的 建 议 和 方 法 二 结 合 就 业 实 际, 改 革 人 才 培 养 模 式 ( 一 ) 强 化 人 才 培 养 质 量, 提 升 学 生 综 合 素 质 学 院 建 校 十 多 年 来, 始 终 传 承 延 安 大 学 的 红 色 基 因, 坚 持 用 延 安 精 神 育 人, 坚 持 质 量 立 校 特 色 发 展 的 办 学 理 念, 坚 持 校 企 联 合 的 人 才 培 养 模 式, 坚 持 走 开 放 办 学 的 道 路, 注 重 理 论 与 实 践 结 合, 从 学 而 知 入 手, 逐 步 达 到 知 而 行, 从 而 完 成 行 更 知 的 全 面 教 育 途 径, 积 极 构 建 激 励 学 生 学 有 所 得 学 有 所 长 学 有 所 成 的 有 效 机 制 ( 二 ) 培 养 学 生 创 新 精 神, 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 学 院 加 强 对 外 合 作 与 交 流, 先 后 与 韩 国 美 国 台 湾 等 国 家 和 地 区 的 知 名 高 校 建 立 了 合 作 关 系, 在 第 四 军 医 大 哇 哈 哈 集 团 东 莞 富 盈 酒 店 集 团 西 安 曲 江 水 厂 等 数 十 家 单 位 建 立 了 50 多 个 实 习 实 训 基 地 ;2015 年, 学 院 响 应 国 家 政 策 号 召, 建 立 了 创 新 创 业 教 育 ( 孵 化 ) 基 地 等 校 内 实 践 教 学 部 门, 为 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 提 升 学 生 的 核 心 就 业 竞 争 力, 起 到 了 积 极 有 效 的 作 用 三 探 索 文 化 育 人 的 新 模 式, 提 升 毕 业 生 就 业 软 实 力 ( 一 ) 注 重 文 化 品 位 建 设, 优 化 文 化 育 人 环 境 近 年 来, 学 院 不 断 强 化 大 学 文 化 建 设 顶 层 设 计, 积 极 优 化 文 化 育 人 环 境, 打 造 了 一 批 特 色 鲜 明 品 位 高 雅 内 涵 丰 富 具 有 较 强 吸 引 力 和 感 染 力 的 校 园 文 化 21

26 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 精 品 活 动 ( 二 ) 大 力 开 展 实 践 活 动, 强 化 学 生 实 践 能 力 近 年 来, 学 校 大 力 支 持 学 生 开 展 社 会 实 践 活 动, 制 定 了 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 学 生 素 质 拓 展 学 分 认 定 办 法 ( 暂 行 ), 学 生 动 手 能 力 得 到 了 较 大 提 升, 受 到 了 社 会 各 届 的 关 注 和 报 道 通 过 素 质 拓 展 学 分 的 有 效 实 施, 丰 富 学 生 的 第 二 课 堂, 增 强 了 学 生 在 就 业 市 场 上 的 竞 争 力 三 积 极 搭 建 创 新 创 业 平 台, 点 亮 学 生 创 新 创 业 梦 想 国 家 新 的 教 育 就 业 政 策 以 多 种 方 式 鼓 励 支 持 毕 业 生 创 业, 我 校 2015 届 毕 业 生 涌 现 出 一 大 批 自 出 创 业 的 优 秀 学 生 ; 此 外, 学 生 中 的 创 业 团 队 也 在 不 断 涌 现 出 好 的 成 绩 学 生 的 创 业 意 识 已 经 开 始 萌 化 就 业 中 心 和 创 业 ( 孵 化 ) 基 地 通 过 开 设 创 业 教 育 讲 座 SYB 创 业 培 训 组 织 参 观 创 业 孵 化 园 开 展 创 业 创 新 创 意 竞 赛 等 多 途 径 努 力 培 养 学 生 的 创 业 能 力 然 而, 学 生 的 多 数 时 间 是 在 课 堂 中 度 过 的, 学 校 将 创 新 创 业 创 意 意 识 融 入 课 堂 教 学, 贯 穿 于 教 学 始 终, 从 各 方 面 培 养 学 生 的 创 新 创 业 能 力 和 创 新 创 业 精 神 22

27 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 报 结 束 语 大 学 生 就 业 是 高 校 人 才 培 养 的 末 端 环 节, 是 培 养 质 量 的 直 接 反 映, 是 衡 量 一 个 学 校 办 学 质 量 和 办 学 水 平 的 重 要 指 标, 既 关 系 着 毕 业 生 的 切 身 利 益, 也 关 系 着 学 校 的 长 远 发 展 面 对 新 的 形 势 和 任 务, 我 们 深 知 任 务 艰 巨, 责 任 重 大 今 后, 我 们 将 认 真 贯 彻 落 实 国 家 相 关 政 策, 加 强 领 导, 狠 抓 落 实, 开 拓 奋 进, 迎 难 而 上, 积 极 探 索 符 合 我 院 毕 业 生 实 际 的 具 有 教 师 教 育 特 色 的 科 学 发 展 内 涵 发 展 的 大 学 生 就 业 新 途 径, 推 动 毕 业 生 就 业 工 作 再 上 新 的 台 阶! 延 安 大 学 西 安 创 新 学 院 2015 年 12 月 23