新生命教育協會呂郭碧鳳中學

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1 新 生 命 教 育 協 會 呂 郭 碧 鳳 中 學 學 校 報 告

2 新 生 命 教 育 協 會 呂 郭 碧 鳳 中 學 年 度 學 校 報 告 1. 我 們 的 學 校 1.1 辦 學 宗 旨 本 校 按 聖 經 真 理 施 行 全 人 教 育, 教 導 學 生 學 習 各 學 科, 培 養 學 生 的 良 好 品 格 ; 著 重 教 導 學 生 明 白 聖 經 真 理, 接 受 基 督 為 生 命 之 主, 建 立 正 確 價 值 觀, 使 學 生 在 靈 德 智 體 群 美 各 方 面 得 到 健 全 發 展, 成 為 身 心 靈 健 康 明 辨 是 非 和 富 責 任 感 的 公 民 1.2 校 訓 基 督 乃 生 命 之 主 1.3 學 校 簡 史 本 校 為 一 所 非 牟 利 基 督 教 男 女 津 貼 中 學, 由 新 生 命 教 育 協 會 ( 下 稱 協 會 ) 於 1969 年 創 辦, 原 名 生 命 英 文 中 學, 之 後 獲 政 府 撥 地, 呂 明 才 教 育 基 金 撥 款, 在 觀 塘 興 建 新 校 舍 1985 年 易 名 為 新 生 命 教 育 協 會 呂 郭 碧 鳳 中 學, 並 於 1986 年 遷 至 翠 屏 道 現 址 1.4 學 校 管 理 本 校 已 於 2008 年 成 立 法 團 校 董 會 1.5 我 們 的 教 師 校 長 參 與 持 續 專 業 發 展 時 數 有 系 統 學 習 實 踐 學 習 為 教 育 界 服 務 教 師 對 專 業 發 展 的 意 見 校 方 積 極 鼓 勵 教 師 持 續 進 修 教 職 員 發 展 委 員 會 舉 辦 多 項 教 師 專 業 發 展 活 動, 包 括 退 修 會 教 師 團 契 愛 中 建 立 共 負 一 軛 講 道 各 科 觀 課 分 享 會 海 外 升 學 資 訊 講 座 生 涯 規 劃 工 作 坊 跨 科 合 作 分 享 會 教 師 培 訓 課 程 分 享 帶 隊 的 外 遊 經 驗 分 享 會 教 師 滿 意 各 項 活 動 的 果 效, 認 為 有 助 專 業 發 展 2. 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 : 提 高 學 生 的 成 就 感 2.1 成 就 在 學 與 教 方 面, 各 科 組 大 致 能 完 成 周 年 計 劃 的 策 略, 整 體 課 堂 氣 氛 良 好, 增 加 學 生 對 學 習 的 體 會 首 先, 教 師 經 常 因 應 學 生 的 學 習 進 度 調 節 不 同 的 策 略, 照 顧 學 習 差 異 教 導 學 生 學 習 方 法 檢 討 學 生 的 學 習 情 況 安 排 不 同 的 學 習 活 動, 強 化 學 習 教 師 按 時 與 學 生 檢 討 他 們 的 學 習 情 況, 讓 他 們 知 悉 學 習 表 現 和 進 展, 運 用 各 類 獎 勵, 表 達 認 可 及 讚 賞 其 次, 學 生 亦 留 意 到 教 師 經 常 為 他 們 安 排 課 堂 以 外 的 學 習 活 動, 經 常 讓 他 們 探 索 問 題, 並 指 導 他 們 的 學 習 方 法, 如 課 前 預 習 運 用 概 念 圖 工 具 書 及 網 上 資 源 等, 讓 學 生 主 動 探 索 和 建 構 知 識 最 後, 學 生 已 習 慣 使 用 英 語 作 早 會 的 宣 傳 及 分 享, 英 語 表 現 漸 見 改 善 在 學 生 支 援 方 面, 我 們 的 工 作 能 按 計 劃 實 踐 並 大 部 分 達 標 完 成 首 先 是 培 養 學 生 的 自 我 管 理 能 力, 建 立 健 康 的 自 我 形 象 方 面, 我 們 運 用 了 中 一 自 理 小 組 生 涯 規 劃 班 徽 班 規 和 優 化 課 室 常 規 的 策 略 其 中 自 理 小 組 一 項, 鑑 於 部 分 中 二 學 生 的 需 要, 我 們 加 辦 中 二 自 理 小 組, 採 用 SMART ( 設 立 目 標 ) NEED VS WANT 做 事 的 優 先 次 序 等 內 容, 以 加 強 學 生 的 自 理 能 力 和 提 升 他 們 的 自 我 形 象 完 成 訓 練 後, 我 們 做 了 問 卷 調 查, 結 果 正 面, 參 加 者 認 同 小 組 訓 練 能 提 升 他 們 的 自 理 和 自 律 能 力 生 涯 規 劃 是 升 學 及 就 業 輔 導 委 員 會 重 點 關 注 的 工 作, 有 效 運 用 教 育 局 生 涯 規 劃 的 津 貼, 在 各 級 展 開 的 生 涯 規 劃 的 多 元 活 動, 計 有 中 一 級 增 設 四 次 工 作 坊, 又 與 生 命 教 育 科 合 作, 在 中 一 級 加 入 生 涯 規 劃 課 題, 讓 學 生 開 始 思 考 人 生 及

3 規 劃 未 來 ; 中 三 級 舉 辦 尋 找 生 命 的 彩 虹 工 作 坊, 讓 學 生 掌 握 高 中 升 學 出 路 及 選 科 資 料 ; 中 四 級 舉 辦 生 涯 規 劃 工 作 坊, 讓 學 生 為 自 己 的 前 路 作 好 預 備, 及 作 出 適 當 和 有 效 的 規 劃 ; 中 五 級 除 舉 辦 工 作 坊 外, 還 安 排 各 班 出 席 各 大 專 院 校 的 資 訊 日, 更 組 織 臺 灣 升 學 考 察 團 和 參 加 教 育 局 舉 辦 的 廣 州 深 圳 升 學 就 業 探 索 之 旅, 分 別 參 訪 臺 灣 和 內 地 多 間 大 學, 讓 學 生 了 解 本 地 及 境 外 大 學 的 收 生 情 況 和 要 求, 作 為 聯 招 選 校 和 往 境 外 升 學 時 的 參 考 ; 中 六 級 則 進 行 大 學 聯 招 講 座 及 個 人 或 小 組 的 面 談 輔 導, 支 援 學 生 在 升 學 或 就 業 方 面 遇 上 的 問 題 另 外, 我 們 不 時 邀 請 校 友 專 業 人 士 到 校 分 享 經 驗 ; 又 參 加 商 校 家 長 計 劃 和 2014 臺 灣 學 校 合 作 協 議, 務 求 開 拓 學 生 的 視 野 和 出 路, 提 供 與 職 業 相 關 的 學 習 經 歷 以 上 有 關 生 涯 規 劃 的 各 項 活 動 深 得 學 生 家 長 和 老 師 的 歡 迎 參 與 和 讚 許, 可 見 其 策 略 之 成 功 至 於 班 徽 班 規 活 動 是 全 校 參 與 的 活 動 在 設 計 班 徽 方 面, 本 年 度 呼 應 學 校 關 注 事 項, 以 成 就 感 為 主 題, 各 班 思 考 其 核 心 價 值 檢 討 會 議 認 為 製 作 班 徽 的 過 程 能 加 深 學 生 對 核 心 價 值 的 認 識 和 加 強 各 班 的 凝 聚 力 ; 本 年 度 我 們 將 班 徽 改 為 平 面 設 計, 鑲 於 相 架 內, 掛 在 各 課 室 指 定 的 牆 上, 老 師 反 映 安 排 理 想, 我 們 決 定 將 設 計 班 徽 定 為 學 校 的 恆 常 活 動 在 優 化 課 室 常 規 方 面, 學 生 大 致 能 遵 守 課 室 常 規, 受 教 和 重 視 課 堂 學 習, 能 聽 從 老 師 指 引 和 教 導, 並 能 回 應 老 師 提 問 及 向 老 師 請 教, 這 有 助 學 生 學 習 和 提 升 成 就 感 ; 另 外, 本 年 度, 我 們 在 各 班 會 增 設 環 境 管 理 一 職, 對 班 長 科 長 和 環 境 管 理 等 職 員 有 更 明 確 的 分 工, 確 保 有 學 生 執 行 常 規, 例 如 敬 禮 擦 黑 板 關 電 器 等 根 據 持 分 者 問 卷 學 生 支 援 部 分 中, 學 校 幫 助 學 生 解 決 成 長 上 所 遇 到 的 問 題, 如 身 心 發 展 交 友 及 學 業 方 面 等 一 項, 表 示 中 立 同 意 及 非 常 同 意 的 百 分 比 分 別 為 91.8( 家 長 問 卷 ) 和 83.7( 學 生 問 卷 ); 有 關 學 校 培 養 學 生 良 好 品 德 方 面, 同 意 及 非 常 同 意 的 百 分 比 分 別 為 78.1( 家 長 問 卷 ) 和 75.9( 教 師 問 卷 ); 有 關 學 生 能 自 律 守 規 一 項, 家 長 問 卷 同 意 及 非 常 同 意 的 百 分 比 為 75.2, 可 見 學 校 對 學 生 的 支 援 尤 其 得 到 家 長 的 認 同 其 次 是 培 養 學 生 的 領 導 能 力 我 們 繼 續 舉 辦 學 會 領 袖 培 訓 計 劃, 共 有 12 個 學 會 38 名 學 生 參 加 訓 練 日 營 ; 根 據 參 加 學 生 填 寫 的 多 元 領 導 能 力 分 析 問 卷 (MLQ) 結 果,93.7% 認 為 計 劃 十 分 充 實 和 具 挑 戰 性, 有 助 他 們 了 解 個 人 的 潛 能 及 領 袖 應 具 備 的 品 質, 能 夠 提 升 領 袖 能 力 和 生 活 技 巧 本 學 度 我 們 撤 銷 了 增 加 具 挑 戰 性 的 服 務 崗 位 這 項 策 略, 改 為 邀 請 表 現 出 色 的 學 會 職 員 分 享 心 得 一 項, 我 們 邀 請 了 7 個 學 會 的 職 員 在 早 會 分 享 了 領 袖 21 特 質 中 的 多 項 特 質, 學 生 用 心 預 備 內 容 和 反 思 工 作 經 驗, 全 校 學 生 得 益 不 少, 老 師 均 讚 賞 學 生 分 享 出 色, 日 後 將 繼 續 安 排 學 生 分 享 雖 然 我 們 撤 銷 了 增 加 具 挑 戰 性 的 服 務 崗 位 這 項 策 略, 但 仍 於 各 班 班 會 設 立 了 環 境 管 理 一 職, 管 理 課 室 的 環 境 清 潔, 以 取 代 傳 統 的 值 日 生 制 度, 又 繼 Green Prefect 之 後 成 立 了 性 別 平 等 大 使, 在 校 內 推 動 性 別 平 等 的 信 念, 這 些 都 是 具 挑 戰 性 的 服 務 崗 位, 能 發 展 學 生 的 領 導 才 能 根 據 持 分 者 家 長 問 卷 對 透 過 參 與 學 校 的 課 外 活 動, 我 的 子 女 能 獲 得 更 多 的 學 習 機 會, 如 課 外 知 識 和 生 活 技 能 等 一 項, 同 意 和 非 常 同 意 的 百 分 比 為 77.9; 教 師 問 卷 對 學 校 能 提 供 足 夠 的 機 會 讓 學 生 發 揮 領 導 才 能 一 項, 同 意 和 非 常 同 意 的 百 分 比 為 75, 可 見 我 們 在 培 養 學 生 領 袖 方 面 有 不 錯 的 成 效 最 後 是 提 升 學 生 的 自 信 心 和 自 尊 感 學 校 網 頁 的 呂 中 龍 虎 榜 運 作 暢 順, 上 載 在 不 同 範 疇 有 成 就 的 學 生 名 單 和 相 片, 讓 校 外 人 士 更 了 解 我 校 學 生 的 成 就 此 外, 學 生 在 早 會 和 周 會 分 享 讀 書 心 得 和 不 同 的 學 習 經 歷, 準 備 充 足, 內 容 豐 富, 感 情 真 摯, 能 吸 引 同 學 聆 聽 ; 分 享 技 巧 漸 見 成 熟, 儀 態 也 漸 趨 大 方 得 體 這 有 助 提 高 分 享 學 生 的 成 就 感, 同 時 對 全 體 學 生 也 有 啟 發 和 激 勵 作 用 另 外, 其 他 學 習 經 歷 的 活 動, 除 賣 旗 外, 還 增 加 了 不 同 範 疇 的 義 工 服 務, 例 如 協 助 非 牟 利 機 構 派 發 食 物 和 探 訪 獨 居 長 者 等 ; 學 生 參 加 校 外 活 動 和 比 賽 而 獲 獎 的 人 數 亦 增 加 不 少, 自 信 心 和 團 隊 士 氣 均 有 提 升 根 據 學 生 情 意 問 卷 成 就 感 的 平 均 得 分 比 三 年 前 有 所 上 升 ; 整 體 滿 足 感 平 均 得 分 也 高 於 全 港 常 模 數 據, 反 映 上 述 策 略 有 效 提 升 學 生 的 成 就 感 和 滿 足 感

4 2.2 反 思 在 學 與 教 方 面, 盼 各 科 會 於 學 年 攜 手 協 力 提 高 整 體 學 術 氣 氛 首 先, 課 後 支 援 計 劃 及 補 底 課 的 計 劃, 均 已 推 行 了 數 年, 老 師 已 掌 握 運 作 模 式 方 向 目 標, 並 能 因 應 學 生 的 需 要 作 出 適 切 的 調 整, 對 科 組 的 發 展 有 帶 動 的 作 用 這 些 計 劃 均 以 學 校 作 主 導, 雖 然 成 效 不 俗, 學 生 仍 較 被 動 來 年 應 關 注 提 升 學 習 風 氣 的 部 署, 提 升 學 生 的 自 我 要 求, 培 養 學 生 的 內 在 學 習 動 機 其 次, 學 生 側 重 外 在 獎 勵, 隨 著 時 間 和 欲 望 漸 增, 同 一 樣 的 獎 勵 未 必 能 維 持 一 定 的 效 力 來 年 應 關 注 協 助 學 生 訂 定 明 確 方 向, 為 學 生 安 排 課 堂 以 外 的 學 習 活 動, 增 廣 見 聞, 使 他 們 成 為 課 堂 的 主 人 翁 學 習 過 程 的 主 角 強 化 學 習 動 機, 讓 學 生 感 受 擁 有 者 的 成 功 感 最 後, 教 師 宜 繼 續 努 力 營 造 良 好 校 園 的 英 語 氛 圍, 培 養 學 生 在 課 堂 以 外 主 動 和 老 師 說 英 語, 老 師 都 會 以 英 語 回 答, 令 學 生 每 天 一 踏 進 校 園, 就 像 走 進 一 個 英 語 的 國 度 在 學 生 支 援 方 面, 我 們 檢 討 各 項 工 作 後, 發 現 有 不 足 之 處, 未 來 須 改 善 首 先 是 培 養 學 生 的 自 我 管 理 能 力, 建 立 健 康 的 自 我 形 象 方 面 近 年 自 理 能 力 較 弱 的 初 中 學 生 人 數 有 上 升 趨 勢, 而 且 個 別 情 況 嚴 重, 令 上 述 工 作 成 效 不 明 顯 輔 導 委 員 會 將 繼 續 開 辦 小 組, 而 且 有 需 要 具 體 為 組 員 訂 造 合 適 的 策 略 和 內 容, 以 期 更 有 效 支 援 學 生 成 長 生 涯 規 劃 方 面, 仍 未 有 針 對 中 二 級 開 辦 活 動, 未 來 我 們 需 要 按 中 二 學 生 的 需 要 訂 立 策 略, 讓 他 們 能 了 解 自 己 的 性 格 特 質, 可 及 早 定 立 目 標, 規 劃 人 生 至 於 班 徽 班 規 活 動, 在 訂 定 班 規 方 面, 雖 然 已 簡 化 程 序 和 內 容, 但 老 師 和 學 生 均 反 映 班 規 與 校 規 重 覆, 成 效 不 大, 實 毋 須 再 定 班 規, 所 以 我 們 決 定 不 再 舉 辦 訂 立 班 規 活 動 另 外, 環 境 管 理 一 職 剛 成 立 一 年, 學 生 的 經 驗 不 足, 成 效 也 不 顯 著, 建 議 明 確 列 明 環 境 管 理 的 職 責 並 加 以 訓 練, 提 升 其 形 象 和 責 任 感, 由 班 主 任 跟 進 其 次 是 培 養 學 生 的 領 導 能 力 方 面 根 據 持 分 者 學 生 問 卷 對 學 校 著 意 培 養 我 們 的 領 導 才 能 一 項, 同 意 和 非 常 同 意 的 百 分 比 只 有 54.8, 反 映 學 生 對 學 校 培 養 領 導 才 能 方 面 有 更 高 的 要 求 過 去 我 們 側 重 培 養 學 生 的 領 袖 特 質, 對 擔 任 不 同 職 位 的 學 會 職 員 或 班 會 職 員 的 訓 練 不 多, 未 來 需 要 計 劃 針 對 各 個 職 位 培 訓 學 生 另 外, 根 據 與 學 生 情 意 問 卷 比 較, 負 面 情 緒 一 項 中 一 的 平 均 得 分 由 1.53 升 至 1.81; 中 四 平 均 得 分 也 由 1.93 輕 微 上 升 至 1.95, 提 醒 學 校 須 關 注 學 生 的 身 心 靈 健 康, 以 降 低 他 們 的 負 面 情 緒, 愉 快 學 習 最 後 是 提 升 學 生 的 自 信 心 和 自 尊 感 方 面 在 校 學 生 對 呂 中 龍 虎 榜 的 興 趣 不 大, 我 們 認 為 即 時 和 適 時 的 讚 賞 和 表 揚 才 重 要, 目 前 我 們 在 早 會 即 時 宣 布 學 生 的 成 就 和 盡 快 頒 發 有 關 獎 項 的 做 法 收 效 更 大 另 外, 給 予 學 生 更 多 負 責 活 動 的 機 會, 更 能 提 升 他 們 的 成 就 感, 例 如 邀 請 學 生 在 早 會 協 助 老 師 一 同 帶 唱 詩 歌, 反 應 良 好, 可 多 嘗 試 至 於 其 他 學 習 經 歷 的 安 排, 仍 可 擴 大 與 校 外 機 構 的 合 作 範 疇, 提 供 更 多 的 社 區 服 務, 由 課 外 活 動 委 員 會 統 籌, 讓 高 中 學 生 有 更 多 的 選 擇 和 經 歷 2.3 總 結 總 結 我 們 學 校 過 去 三 年 的 發 展, 無 論 學 與 教 或 學 生 支 援 方 面 均 取 得 到 一 定 成 果, 參 與 各 項 活 動 的 學 生 都 有 正 面 的 回 應, 表 示 能 加 強 自 信, 提 升 自 我 形 象 ; 部 分 策 略 將 納 入 為 我 們 的 常 規 工 作, 日 後 除 保 持 原 來 水 平 之 外, 亦 需 改 善 不 足 之 處 未 來 學 校 發 展 方 向 和 關 注 事 項 應 繼 續 集 中 提 升 學 習 風 氣, 營 造 英 語 學 習 環 境 和 深 化 學 習 ; 關 顧 學 生 的 身 心 靈 健 康 和 擴 闊 領 袖 培 訓 的 範 圍.

5 3. 我 們 的 學 與 教 八 個 主 要 學 習 領 域 的 課 時 中 一 至 中 三 時 間 表 中 分 配 給 八 個 主 要 學 習 領 域 的 課 程 時 間 百 分 率 : 中 國 語 文 教 育 英 國 語 文 教 育 數 學 教 育 個 人 社 會 及 人 文 教 育 科 學 教 育 科 技 教 育 藝 術 教 育 體 育 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 4.1 學 生 事 務 為 配 合 學 年 關 注 事 項 提 高 學 生 的 成 就 感, 舉 辦 全 校 參 與 的 班 徽 設 計 和 訂 定 班 規 活 動, 培 養 學 生 的 自 律 精 神, 提 升 學 生 的 自 信 和 自 我 形 象, 又 加 強 宣 傳 學 校 網 頁 呂 中 龍 虎 榜, 表 揚 於 校 內 或 校 外 獲 獎 的 學 生, 藉 以 提 高 學 生 的 成 就 感 此 外, 各 單 位 亦 制 定 周 年 計 劃 配 合 學 校 的 關 注 事 項 年 8 月 28 日 上 午 舉 行 中 一 迎 新 講 座, 協 助 學 生 適 應 升 中 後 的 學 習 生 活 年 12 月 17 日 為 中 六 學 生 舉 行 惜 別 周 會 學 生 在 會 上 表 達 對 學 校 的 感 激 之 情 及 為 在 校 師 生 送 上 祝 福 年 3 月 至 5 月 推 行 自 強 計 劃, 給 予 因 一 時 違 規 而 被 記 缺 點 或 小 過 的 學 生 通 過 服 務 或 訓 練, 註 銷 違 規 紀 錄 的 機 會 下 學 期 期 終 試 前 推 行 服 務 生 自 薦 計 劃, 供 中 一 至 中 五 領 袖 生 參 加, 角 逐 服 務 生 獎, 藉 此 培 養 學 生 的 服 務 精 神, 發 掘 學 生 的 領 導 潛 能 及 提 升 學 生 的 自 信, 得 獎 學 生 於 結 業 禮 時 獲 頒 獎 狀 及 書 券 4.2 靈 育 靈 育 委 員 會 的 宗 旨 是 推 動 校 園 福 音 工 作 本 年 度 的 事 工 主 題 為 不 一 樣 的 生 命 ; 主 題 經 文 是 約 壹 5:12: 人 有 了 神 的 兒 子 就 有 生 命. 沒 有 神 的 兒 子 就 沒 有 生 命 本 年 度 各 項 事 工 簡 報 如 下 : 佈 道 事 工 在 9 月 2 日 進 行 了 學 期 初 的 信 仰 狀 況 調 查 ; 共 288 位 學 回 應 是 基 督 徒, 佔 全 校 學 生 32%; 另 有 6 位 學 生 表 示 希 望 成 為 基 督 徒, 尋 求 學 校 的 幫 助 ;115 位 願 意 繼 續 藉 不 同 方 式 認 識 基 督 教 信 仰 初 中 佈 道 會 : 於 2014 年 9 月 15 日 舉 行, 邀 得 牧 職 神 學 院 黎 錫 華 牧 師 主 講 黎 牧 師 透 過 親 身 的 經 歷, 闡 釋 信 仰 所 帶 來 不 一 樣 的 生 命 究 竟 是 怎 樣 一 回 事 ; 學 生 普 遍 留 心 聽 講 聚 會 中 共 26 位 學 生 決 志 成 為 基 督 徒,27 位 基 督 徒 學 生 重 新 立 志 認 真 實 踐 信 仰 高 級 及 初 級 靈 育 周 會 : 高 級 周 會 (16/9/14) 因 颱 風 取 消 ; 初 級 周 會 則 於 2014 年 11 月 26 日 舉 行 首 部 分 由 團 契 職 員 以 角 色 扮 演 表 達 團 契 生 活, 頗 為 生 動 有 趣 下 半 部 邀 請 了 李 偉 雄 老 師 及 梁 碧 茵 老 師 分 享 其 不 一 樣 的 生 命, 內 容 真 摯 感 人, 學 生 聽 講 非 常 專 注 團 契 時 段 舉 行 的 福 音 聚 會 : 上 下 學 期 各 舉 行 一 次

6 Watoto 非 洲 兒 童 合 唱 團 聚 會 : 在 2014 年 10 月 24 日 團 契 時 段 舉 行 是 次 聚 會 與 宗 教 科 協 辦, 中 一 學 生 必 須 出 席, 其 餘 各 級 自 由 參 加 雖 然 已 是 第 二 次 蒞 臨 演 出, 但 非 洲 兒 童 歌 舞 的 活 力, 分 享 的 真 摯, 仍 舊 令 出 席 的 學 生 聽 得 非 常 投 入, 心 靈 得 到 激 勵 Bandshow 福 音 聚 會 : 於 2015 年 4 月 24 日 舉 行 是 次 聚 會 完 全 由 團 契 職 員 負 責 透 過 遊 戲 詩 歌 及 話 劇, 反 映 團 友 可 能 面 對 的 不 同 家 庭 處 境, 分 享 福 音 信 仰 如 何 幫 助 他 們 以 積 極 的 態 度 面 對 分 組 時 段 傾 談 氣 氛 良 好, 團 友 就 像 一 個 大 家 庭, 可 以 彼 此 支 持 分 享 分 擔 聖 誕 節 崇 拜 : 於 2014 年 12 月 22 日 舉 行, 講 員 為 梁 永 善 牧 師 他 以 一 貫 的 風 趣 幽 默, 配 以 許 多 真 實 個 案, 闡 述 福 音 信 仰 如 何 帶 來 不 一 樣 的 生 命 他 傳 達 的 信 息, 相 信 在 不 少 學 生 心 坎 中, 留 下 了 深 刻 印 象 復 活 節 崇 拜 : 於 2015 年 4 月 1 日 舉 行, 講 員 為 林 津 牧 師 林 牧 師 素 來 擅 長 以 喻 道 故 事 講 解 屬 靈 道 理, 讓 聽 者 能 從 中 細 味 出 意 義 栽 培 事 工 初 信 栽 培 班 : 在 初 中 佈 道 會 後 舉 辦, 聚 會 共 10 次, 由 新 生 命 福 音 堂 同 工 主 領, 共 有 二 十 多 位 剛 剛 決 志 成 為 基 督 徒 的 學 生 參 加 今 年 採 取 了 兩 項 新 做 法 : 進 行 集 體 栽 培 及 邀 請 小 牧 人 ( 團 契 職 員 ) 陪 同 初 信 同 學 出 席 前 部 分 為 栽 培 內 容, 後 半 部 則 為 小 組 關 心 祈 禱 的 時 間 五 十 多 人 齊 集 在 地 理 室, 氣 氛 非 常 熱 鬧, 整 體 仿 似 大 家 庭 各 級 級 祈 禱 會 的 成 立 : 各 班 在 年 初 選 出 一 至 兩 位 班 會 靈 修, 協 助 班 主 任 籌 辦 班 小 組 活 動, 以 及 處 理 代 禱 通 訊 下 半 年 開 始 召 集 各 級 各 班 的 靈 修, 舉 行 級 祈 禱 會, 目 的 在 關 心 各 班 同 學 的 靈 性, 互 相 支 持 和 勉 勵 團 契 事 工 今 年 團 契 仍 繼 續 全 校 一 個 團 契 的 做 法, 目 的 在 深 化 團 友 的 交 流 和 關 係 聚 會 分 三 種 形 式 : 合 團 分 組 及 福 音 聚 會 由 於 中 一 學 生 比 較 活 躍, 故 團 契 在 分 組 聚 會 中 另 外 為 中 一 學 生 安 排 活 動 透 過 這 些 活 動, 讓 他 們 體 會 信 仰 的 道 理 部 分 團 契 導 師 及 職 員 聯 同 新 生 命 福 音 堂 同 工 負 責 籌 辦 中 一 的 活 動 及 關 心 學 生 選 召 團 契 職 員 : 本 年 度 團 契 職 員 共 47 位 ( 其 中 16 位 為 組 長 ), 協 助 策 劃 及 推 行 團 契 事 務 期 盼 透 過 導 師 與 職 員 協 作 籌 備 及 帶 領 聚 會, 培 養 學 生 的 領 袖 才 能 與 事 奉 心 志 夏 令 會 : 於 2015 年 7 月 9 日 及 10 日 舉 行 營 會 目 的 是 栽 培 來 年 團 契 職 員, 激 發 他 們 在 生 命 和 使 命 兩 方 面 成 長, 以 預 備 來 年 的 事 奉 其 他 靖 心 晨 韻 : 在 清 晨 播 放 詩 歌, 務 求 使 學 生 有 較 安 靜 的 心 靈 面 對 新 一 天 的 學 校 生 活 代 禱 通 訊 : 班 會 靈 修 協 助 班 主 任 引 導 同 學 提 出 祈 禱 事 項, 一 起 禱 告, 並 在 預 定 的 時 間 檢 視 事 情 的 進 展 透 過 代 禱, 希 望 培 養 學 生 對 自 己 本 班 同 學 學 校 甚 至 社 會 和 世 界 的 關 懷 屬 靈 偉 人 故 事 : 邀 請 及 訓 練 基 督 徒 學 生 分 享 信 仰 偉 人 的 故 事, 除 藉 此 讓 學 生 更 認 識 上 帝 以 及 信 仰 的 力 量 外, 也 能 訓 練 學 生 反 思 信 仰 和 作 公 開 分 享

7 4.3 訓 導 委 員 會 成 員 與 全 體 老 師 皆 致 力 培 養 學 生 良 好 品 德 和 正 確 人 生 觀, 維 持 淳 樸 良 好 校 風, 建 立 愛 律 共 融 的 和 諧 學 習 氣 氛 注 重 學 生 日 常 紀 律 及 服 飾 儀 容 ; 強 調 守 時 勤 學, 辨 別 是 非 ; 培 養 積 極 人 生 態 度 ; 鼓 勵 盡 責 行 為, 表 揚 錯 而 能 改 的 精 神 推 行 盡 責 之 星 選 舉 計 劃, 正 面 鼓 勵 及 表 揚 守 規 盡 責 之 學 生, 並 在 學 期 終 結 時 於 學 校 網 頁 和 訓 導 壁 報 列 出 盡 責 之 星 得 獎 學 生 名 單, 表 揚 學 生 優 秀 表 現 設 立 操 行 進 步 奬, 表 揚 學 生 錯 而 能 改 的 精 神, 正 面 積 極 教 導 學 生 改 善 行 為 定 期 舉 辦 班 長 會, 了 解 各 班 學 習 氣 氛 和 同 學 之 間 相 處 的 情 況 定 期 舉 辦 學 生 長 訓 練 及 會 議, 讓 學 生 長 團 隊 能 更 合 作 團 結, 更 有 默 契 為 配 合 學 校 周 年 計 劃, 提 倡 靈 德 智 體 群 美 六 育, 透 過 學 生 長 於 早 會 分 享 台 灣 舞 蹈 家 林 懷 民 先 生 守 時 和 以 身 作 則, 感 染 他 人 的 高 尚 情 操, 勉 勵 學 生 長 要 學 習 林 先 生 克 己 以 嚴, 守 時 自 律 的 精 神 讓 學 生 明 白 學 生 長 在 執 行 校 規 的 過 程 中, 既 要 學 習 公 義, 也 要 學 習 自 省 守 規 的 美 善 之 道 4.4 輔 導 成 員 為 八 位 輔 導 老 師 及 一 位 社 工, 就 學 生 的 需 要 設 計 適 切 的 活 動, 並 負 責 跟 進 學 生 個 案, 在 需 要 時 舉 行 個 案 會 議 及 制 定 措 施 與 訓 導 委 員 會 班 主 任 老 師 家 長 及 校 本 心 理 學 家 緊 密 合 作, 務 求 令 學 生 在 成 長 中 有 良 好 的 發 展 本 學 年 關 注 事 項 為 提 高 學 生 的 成 就 感, 分 三 個 範 疇 :(1) 培 養 學 生 的 自 我 管 理 能 力, 建 立 健 康 的 自 我 形 象 (2) 培 養 學 生 的 領 袖 能 力 (3) 提 升 學 生 的 自 信 心 和 自 尊 感 培 養 學 生 的 自 我 管 理 能 力, 建 立 健 康 的 自 我 形 象 方 面, 配 合 活 動 如 下 : 中 一 級 分 班 舉 辦 中 一 迎 新 會, 促 進 新 生 對 學 校 的 認 識 和 建 立 歸 屬 感 中 一 及 中 二 級 舉 辦 自 我 管 理 小 組, 透 過 問 卷 測 試 小 組 活 動 和 戶 外 歷 奇, 讓 學 生 探 索 成 長 歷 程 中 須 承 擔 的 責 任, 以 提 升 自 主 能 力 中 二 級 舉 辦 成 長 小 組, 透 過 不 同 活 動, 讓 組 員 學 習 人 際 相 處 之 道 培 養 學 生 的 領 袖 能 力 方 面, 配 合 活 動 如 下 : 舉 辦 校 園 領 袖 訓 練, 加 強 學 生 的 助 人 技 巧, 使 更 有 效 帶 領 活 動 舉 辦 校 園 樂 天 派 課 外 活 動, 讓 初 中 幹 事 策 劃 奔 跑 者 活 動 和 參 觀 海 洋 公 園 活 動, 以 提 升 學 生 對 學 校 的 歸 屬 感 此 外, 幹 事 參 觀 黑 暗 中 對 話 體 驗 館 及 參 與 共 融 大 使 小 組, 認 識 及 提 倡 共 融 包 容 和 接 納 的 文 化 提 升 學 生 的 自 信 心 和 自 尊 感 方 面, 配 合 活 動 如 下 : 高 級 及 初 級 周 會 舉 辦 提 升 自 我 形 象 講 座, 邀 得 生 命 動 力 培 訓 及 輔 導 中 心 張 潤 衡 先 生 分 享, 讓 學 生 肯 定 自 我 價 值 及 提 升 抗 逆 能 力 以 面 對 成 長 中 不 同 的 挑 戰 中 一 級 舉 辦 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃, 以 協 助 學 生 適 應 學 習 和 校 園 生 活 中 一 級 舉 辦 善 用 社 交 網 絡 班 主 任 課, 以 短 片 演 示 討 論 及 立 志 的 形 式, 鼓 勵 學 生 善 用 互 聯 網, 朋 輩 相 處 時 達 致 你 好 我 好 的 狀 況 中 二 級 舉 辦 軍 事 訓 練 遊 戲, 提 升 學 生 的 自 信 心 和 自 尊 感 中 五 及 中 六 級 舉 行 減 壓 工 作 坊, 由 香 港 小 童 群 益 會 社 工 負 責, 讓 學 生 了 解 如 何 面 對 預 備 公 開 試 帶 來 的 壓 力 中 六 級 舉 行 加 油 站 活 動, 學 生 及 老 師 填 寫 心 意 卡 予 畢 業 生, 以 表 達 關 懷 和 鼓 勵 舉 辦 社 交 思 考 小 組 戲 劇 小 組 和 觸 動 樂 與 怒 音 樂 小 組, 讓 組 員 學 習 了 解 別 人 的 想 法 表 達 自 己 的 感 受 和 提 升 對 自 我 的 認 識

8 舉 辦 BASE 多 元 發 展 計 劃, 以 靈 育 (Belief) 學 業 操 行 (Achievement) 服 務 (Service) 和 課 外 活 動 (Extra-curricular activities) 四 個 範 疇 為 基 礎 作 出 獎 勵, 讓 學 生 獲 得 均 衡 的 成 長 及 發 展, 蒙 受 全 人 教 育 之 益 處 舉 行 家 長 日, 加 強 老 師 與 家 長 之 間 的 聯 繫, 並 鼓 勵 學 生 透 過 給 家 長 的 信 向 家 長 表 達 謝 意 和 分 享 心 聲 4.5 升 學 及 就 業 輔 導 生 涯 規 劃 及 升 學 輔 導 活 動 年 10 月 至 12 月 初 與 全 體 中 六 學 生 進 行 個 人 或 小 組 面 談, 了 解 學 生 對 升 學 出 路 選 擇 的 問 題, 並 作 出 適 當 輔 導 年 10 月 14 及 28 日 邀 請 了 五 位 剛 畢 業 及 進 入 本 地 大 學 升 學 的 校 友 向 全 體 中 五 學 生 分 享 讀 書 及 考 試 心 得, 鼓 勵 學 弟 學 妹 努 力 求 學 以 爭 取 理 想 成 績 年 10 月 27 日 為 中 五 學 生 舉 辦 生 涯 規 劃 工 作 坊, 探 討 升 學 及 職 業 取 向 年 11 月 10 日 為 中 三 學 生 舉 辦 尋 找 生 命 的 色 彩 工 作 坊 ( 一 ), 讓 他 們 了 解 自 己 的 性 向 特 質 及 為 未 來 升 學 方 向 定 立 初 步 目 標 年 12 月 1 日 高 級 周 會 邀 請 三 位 校 友 及 一 位 學 生 分 享 外 地 升 學 的 經 驗 和 心 路 歷 程, 協 助 學 生 更 了 解 及 掌 握 外 地 升 學 的 資 訊 年 2 月 底 面 試 及 甄 選 5 位 中 六 學 生 參 加 大 學 聯 招 的 校 長 推 薦 計 劃 年 3 月 11 日 舉 辦 應 用 學 習 簡 介 會 本 年 度 推 薦 了 15 位 中 四 學 生 參 加 應 用 學 習 課 程 的 面 試 成 功 報 讀 該 課 程 者, 將 由 2015 年 9 月 起, 於 兩 年 內 修 畢 一 個 應 用 學 習 課 程 年 3 月 至 5 月 於 中 一 各 班 進 行 四 次 生 涯 規 劃 工 作 坊, 主 題 為 認 識 身 邊 的 機 會, 讓 中 一 學 生 開 始 思 考 及 規 劃 未 來 年 4 月 27 日 為 中 五 學 生 舉 辦 面 試 工 作 坊, 講 解 升 學 及 職 場 面 試 的 技 巧 年 5 月 4 日 為 中 四 學 生 舉 辦 生 涯 規 劃 工 作 坊, 讓 他 們 預 早 為 個 人 的 未 來 前 路, 作 出 適 當 及 有 效 的 規 劃 年 5 月 4 日 為 中 三 學 生 舉 辦 尋 找 生 命 的 色 彩 工 作 坊 ( 二 ), 讓 他 們 了 解 高 中 升 學 出 路 及 科 目 選 擇 資 料 年 5 月 14 日 舉 行 初 級 周 會, 邀 請 幾 位 校 友 分 享 升 學 和 選 擇 職 業 的 經 驗 和 歷 程, 啟 發 學 生 思 考 個 人 的 職 業 取 向 及 生 涯 規 劃 年 7 月 15 日 中 學 文 憑 試 放 榜, 全 體 老 師 分 工, 為 中 六 學 生 進 行 即 場 輔 導 升 學 講 座 年 9 月 30 日 為 中 六 學 生 安 排 大 學 聯 招 講 座 年 11 月 6 日 舉 辦 台 灣 升 學 講 座 邀 請 了 資 深 台 灣 升 學 輔 導 人 員 及 台 灣 彰 化 大 葉 大 學 教 務 長 為 高 中 學 生 講 解 赴 台 灣 升 學 問 題 學 生 普 遍 表 示 加 深 對 台 灣 升 學 的 了 解 和 興 趣 年 11 月 7 日 晚 上 舉 辦 中 三 家 長 講 座, 介 紹 中 三 後 的 升 學 安 排 及 高 中 學 制, 有 超 過 140 位 家 長 參 加, 連 同 學 生 有 接 近 300 人 出 席 年 12 月 5 日 舉 辦 台 灣 升 學 家 長 講 座 由 資 深 台 灣 升 學 輔 導 人 員 對 出 席 的 學 生 和 家 長 講 解 赴 台 灣 升 學 的 途 徑 及 方 法, 即 場 回 答 家 長 有 關 台 灣 升 學 的 問 題 有 約 40 位 學 生 及 家 長 參 加 年 12 月 8 日 為 中 六 學 生 安 排 E-app 系 統 簡 介 講 座

9 年 1 月 7 日 邀 得 Vans 的 業 務 總 經 理 及 人 力 資 源 總 監 分 別 為 中 六 學 生 分 享 生 涯 規 劃 和 面 試 技 巧 年 1 月 15 日 邀 請 職 業 訓 練 局 來 校 向 中 六 學 生 介 紹 該 局 開 辦 的 課 程 年 2 月 12 日 與 生 命 教 育 委 員 會 合 作, 邀 請 YMCA 社 工 來 校 向 高 中 學 生 介 紹 德 國 升 學 情 況 年 7 月 13 日 舉 行 文 憑 試 放 榜 前 夕 的 升 學 講 座, 邀 請 所 有 中 六 學 生 及 其 家 長 回 校 參 加 校 外 活 動 年 9 月 底 至 12 月 初 安 排 所 有 中 四 學 生 分 班 參 觀 了 香 港 大 學 中 文 大 學 科 技 大 學 及 嶺 南 大 學 資 訊 日, 讓 學 生 對 自 己 的 升 學 前 途 及 早 作 出 規 劃 年 12 月 22 日 安 排 全 體 中 六 及 部 分 中 四 中 五 學 生 欣 賞 勵 志 電 影 爭 氣, 期 望 透 過 電 影 激 發 學 生 不 怕 失 敗, 努 力 向 上 的 決 心 年 2 月 3 日 帶 領 16 名 中 四 學 生 出 席 香 港 大 學 理 學 院 講 座, 讓 學 生 對 理 學 院 有 更 深 入 認 識 年 4 月 8 11 日 舉 辦 台 灣 升 學 考 察 團, 帶 領 34 名 中 五 學 生 到 台 灣 訪 問 了 中 原 大 學 朝 陽 科 技 大 學 及 大 葉 大 學, 讓 學 生 親 身 體 會 當 地 升 學 情 況 年 5 月 安 排 中 四 及 中 五 學 生 到 廣 州 大 學 及 廣 州 中 醫 藥 大 學 考 察, 為 學 生 提 供 更 多 內 地 升 學 資 訊 年 7 月 4 日 安 排 學 生 到 香 港 飛 行 服 務 隊 作 職 場 實 地 考 察, 加 深 學 生 對 相 關 職 業 的 認 識 合 作 計 劃 本 學 年 參 加 了 由 青 年 企 業 家 發 展 局 舉 辦 的 商 校 家 長 計 劃 本 學 年 共 有 18 名 中 四 及 中 五 學 生 參 加 伙 伴 機 構 偉 邦 物 業 管 理 公 司 派 出 職 員 為 本 校 學 生 舉 辦 了 5 次 工 作 坊 及 一 次 參 觀 活 動, 協 助 學 生 發 掘 事 業 興 趣, 了 解 企 業 精 神, 最 後 構 築 出 個 人 事 業 藍 圖, 為 未 來 的 升 學 及 就 業 打 好 基 礎 年 10 月 17 日, 本 校 參 與 了 2014 台 港 學 校 合 作 協 議, 當 天 陳 校 長 與 多 間 台 灣 大 學 簽 訂 意 向 書, 為 本 校 學 生 爭 取 了 十 數 間 台 灣 大 學 的 無 條 件 取 錄 資 格, 甚 至 免 費 升 學 機 會 年 4 月, 本 委 員 會 提 名 了 四 位 學 生 參 與 由 教 育 局 主 辦 的 的 "WOW! I'm Ready" 工 作 坊 該 工 作 坊 是 一 個 提 供 學 生 與 工 作 有 關 的 經 驗 的 計 劃, 由 一 班 經 驗 豐 富 來 自 本 地 或 跨 國 機 構 的 商 界 人 士 設 計 及 帶 領, 為 學 生 提 供 四 天 的 活 動, 期 望 透 過 豐 富 的 內 容 及 有 效 的 學 習 模 式, 能 帶 給 學 生 有 質 素 的 學 習 經 歷, 為 他 們 日 後 進 入 工 作 世 界 作 好 準 備 4.6 生 命 教 育 本 學 年 委 員 會 的 活 動 包 括 有 關 環 保 教 育 生 命 教 育 性 教 育 和 德 育 公 民 及 國 民 教 育 遊 學 體 驗 活 動 等 範 疇 環 保 教 育 Green Prefect: 超 過 60 位 學 生 參 加, 參 與 者 均 是 中 二 至 中 四 各 級 對 環 保 有 承 擔 及 願 意 服 務 學 校 的 學 生 而 其 中 16 位 成 員 為 核 心 委 員, 除 負 責 領 導 各 服 務 小 組 維 持 每 上 課 天 的 厨 餘 收 集 和 廢 物 分 類 環 保 行 動 外, 更 組 織 不 同 活 動, 培 訓 及 維 繫 所 有 成 員

10 拓 展 環 保 視 野 增 加 校 外 知 名 度 : 為 了 增 進 一 眾 Green Prefect 對 世 界 環 境 問 題 的 知 識 及 引 導 他 們 拓 展 視 野, 本 年 度 參 加 了 青 年 氣 候 聯 盟 大 型 計 劃 綠 色 空 間 由 我 創 造 環 保 建 築 設 計 比 賽 及 推 薦 了 一 位 組 員 參 與 極 地 考 察 選 拔 及 考 察 團 青 年 氣 候 聯 盟 為 聯 合 國 環 境 規 劃 署 (UNEP) 其 下 活 動, 是 全 港 首 個 學 界 氣 候 網 絡 目 的 是 集 合 年 青 人 力 量, 從 個 人 實 踐 以 致 動 員 學 校 及 社 區 成 員 加 入 低 碳 生 活, 共 同 對 抗 氣 候 變 化 全 部 16 位 核 心 委 員 均 成 為 本 年 度 的 青 年 氣 候 大 使, 並 參 與 了 由 綠 色 力 量 舉 辦 的 培 訓 講 座 新 界 東 北 堆 填 區 考 察 活 動 德 福 商 場 環 境 調 查 研 究 及 在 校 內 推 行 各 項 環 保 活 動 等 學 生 透 過 此 計 劃 擴 闊 對 氣 候 變 化 的 認 知, 身 體 力 行 地 透 過 紀 錄 每 天 的 碳 用 量 來 培 養 其 低 碳 生 活 習 慣, 更 進 一 步 向 全 校 1000 多 位 學 生 推 廣 相 關 訊 息, 將 所 學 的 知 識 活 學 活 用 計 劃 能 配 合 初 中 課 程 的 全 方 位 學 習, 以 及 高 中 課 程 的 其 他 學 習 經 歷, 學 生 學 習 時 數 共 30 小 時 有 關 一 系 列 對 抗 氣 候 變 化 的 活 動 由 綠 色 力 量 撥 款 港 幣 $6,000 資 助 各 參 與 學 生 及 本 校 均 獲 發 證 書, 而 校 名 將 刊 發 於 本 地 報 章 雜 誌 的 相 關 專 輯 內 綠 色 空 間 由 我 創 造 環 保 建 築 設 計 比 賽 的 目 的 是 把 綠 色 建 築 及 相 關 標 準 的 知 識 灌 輸 給 年 青 一 代, 讓 他 們 成 為 推 動 環 保 建 築 的 先 鋒 所 有 參 加 學 生 需 先 參 與 有 關 綠 色 建 築 的 工 作 坊 及 參 觀 活 動, 以 了 解 基 本 綠 色 建 築 的 知 識 然 後 透 過 模 型 平 面 設 計 或 書 面 報 告 等 方 式 來 表 達 他 們 對 建 築 物 的 環 保 設 計 概 念 和 要 求 是 次 比 賽 以 組 別 形 式 舉 行, 本 校 共 派 出 10 隊.. 初 中 組 5 隊 及 高 中 組 5 隊, 共 30 名 中 三 至 中 四 的 Green Prefect 參 加, 遞 交 6 份 作 品 參 選 最 終 本 校 獲 得 初 中 組 季 軍 及 高 中 組 優 異 奬 環 保 推 廣 活 動 : 本 年 度 已 舉 行 的 校 外 活 動, 包 括 新 界 東 北 堆 填 區 考 察 西 貢 鹽 田 梓 環 境 保 育 體 驗 烏 蛟 騰 保 育 考 察 及 參 觀 公 開 大 學 綠 色 建 築 校 內 活 動 方 面, 每 月 均 有 一 項 環 保 推 廣 活 動, 包 括 十 月 份 - 轉 廢 為 用 : 手 工 皂 製 作 工 作 坊 十 二 月 - 環 保 聖 誕 樹 及 環 保 約 章 一 月 - 香 港 自 然 生 態 壁 報 展 覽 三 月 - 與 世 界 接 軌 : 熄 燈 周 四 月 - 國 際 環 保 視 野 : 台 灣 環 保 經 驗 分 享 等 周 會 :2015 年 5 月 26 日 的 高 級 周 會, 由 Green Prefect 主 持, 邀 請 了 香 港 浸 會 大 學 物 理 學 系 張 大 健 教 授, 主 講 專 題 : 環 保 能 源 與 經 濟 發 展 師 生 獲 益 匪 淺 Green Prefect 的 生 命 教 育 及 環 保 訓 練 營 於 7 月 3-5 日, 假 浸 會 園 舉 行, 共 65 位 師 生 參 加 內 容 有 個 人 歷 奇 團 隊 合 作 精 神 的 訓 練, 生 命 遊 戲 生 命 及 信 仰 反 思 等 活 動 生 命 教 育 中 一 山 藝 訓 練 本 年 度 繼 續 為 中 一 學 生 舉 辦 山 藝 訓 練, 訓 練 學 生 自 律 自 我 照 顧 人 際 關 係 建 立 及 抗 逆 能 力 ; 此 外, 亦 以 大 自 然 作 為 教 室, 傳 遞 愛 護 環 境 的 訊 息 1A 和 1B 班 及 1C 和 1D 班 分 別 於 2015 年 1 月 16 日 至 17 日, 及 2014 年 1 月 19 至 20 日 在 西 貢 灣 仔 營 地 進 行 本 年 度 的 山 藝 訓 練 由 中 華 基 督 教 青 年 會 觀 塘 會 所 社 工 協 助 進 行 為 培 訓 山 藝 領 袖 和 協 助 中 一 學 生 進 行 山 藝 活 動, 本 年 度 特 設 立 山 藝 小 導 師 訓 練, 招 募 了 十 一 位 中 二 學 生, 訓 練 計 劃 於 2014 年 12 月 日 進 行 其 後 小 導 師 分 組 協 助 中 一 山 藝 活 動, 他 們 的 學 習 和 領 袖 才 能, 尤 其 責 任 感 方 面, 獲 得 山 藝 教 練 高 度 讚 揚

11 生 命 天 使 義 工 服 務 派 米 三 國 誌 : 本 年 度 生 命 天 使 夥 同 公 益 少 年 團 成 員, 於 每 月 第 四 個 星 期 日 下 午 參 加 中 華 傳 道 會 基 石 社 會 服 務 中 心 主 辦 的 關 愛 社 區, 關 愛 秀 寶 - 派 米 三 國 誌 活 動, 把 白 米 罐 頭 食 物 菜 蔬 或 日 用 品, 分 組 分 戶 送 到 受 助 者 的 家 庭, 尤 其 以 獨 居 長 者 為 多, 並 從 閒 談 中 了 解 他 們 的 生 活 及 心 靈 的 需 要, 紀 錄 並 轉 介 給 基 石 堂 跟 進 從 中 學 生 不 單 對 基 層 家 庭 及 獨 居 長 者 的 生 活 困 難 有 所 了 解, 並 知 道 他 們 的 需 要, 反 思 自 己 日 常 生 活 的 充 裕, 學 習 感 恩 和 關 懷 別 人 動 物 生 命 教 育 提 倡 動 物 權 益, 關 顧 社 區 動 物 的 需 要 與 尊 嚴 2014 年 11 月 17 日 上 學 期 聯 課 活 動, 邀 請 了 動 物 義 工 來 校 為 中 三 至 中 五 學 生 介 紹 動 物 義 工 如 何 收 養 社 區 貓, 和 與 牠 們 生 活 的 情 況, 學 生 咸 感 興 趣 2015 年 2 月 4 日 及 5 月 16 日 學 生 再 與 中 華 基 督 教 青 年 會 觀 塘 會 所 的 動 物 義 工 交 流, 聆 聽 動 物 權 益 講 座 及 與 導 盲 犬 近 距 離 接 觸 學 生 對 這 個 新 活 動 興 味 盎 然 來 年 會 與 中 文 科 合 作, 進 一 步 提 高 教 與 學 的 效 能 性 教 育 性 別 平 等 大 使 : 本 年 度 成 立 了 性 別 平 等 大 使, 招 募 了 12 位 中 二 及 中 三 學 生 參 加, 他 們 除 參 加 中 華 基 督 教 青 年 會 觀 塘 會 所 社 工 主 講 的 訓 練 課 程 及 營 會 外, 還 製 作 不 同 議 題, 包 括 性 別 歧 視 交 友 戀 愛 愛 滋 病 等 專 題 展 板 和 主 持 午 間 性 教 育 公 開 論 壇 論 壇 有 中 一 至 中 三 學 生 約 60 人 參 加, 討 論 熱 烈 為 配 合 性 別 平 等 大 使 的 訓 練, 特 別 安 排 2014 年 12 月 16 日 的 初 級 周 會, 邀 請 了 救 世 軍 社 工 吳 姑 娘 來 校 主 持 專 題 講 座 - 兩 性 相 處 和 性 騷 擾 聯 課 活 動 :2015 年 3 月 23 日 的 聯 課 活 動 邀 請 中 華 基 督 教 青 年 會 觀 塘 會 所 社 工 譚 嘉 瑛 姑 娘 主 持 公 開 論 壇 和 約 會 暴 力 專 題 另 委 員 會 主 席 陳 志 偉 老 師 亦 主 講 婚 前 性 行 為 之 殘 酷 物 語, 內 容 探 討 婚 前 性 行 為 對 男 女 雙 方 在 追 求 真 愛 和 建 立 婚 姻 的 妨 害, 並 可 能 傳 染 性 病 的 危 機 德 育 公 民 及 國 民 教 育 公 民 教 育 講 座 : 面 對 香 港 政 治 改 革 浪 潮, 為 回 應 佔 中 及 社 會 運 動, 委 員 會 主 席 陳 志 偉 老 師 在 上 學 期 聯 課 活 動 中, 為 中 四 及 中 五 學 生 主 講 三 個 專 題, 分 別 為 群 己 關 係 公 民 社 會 及 新 公 民 運 動 及 新 社 會 運 動 遊 學 團 體 驗 活 動 於 2015 年 4 月 6 日 至 11 日, 舉 辦 台 南 歷 史 文 化 考 察 活 動 活 動 共 有 5 位 老 師 及 32 位 學 生 參 加, 由 中 華 基 督 教 青 年 會 觀 塘 會 所 及 中 華 基 督 教 台 南 青 年 會 聯 合 領 隊 及 安 排 活 動 參 觀 活 動 參 觀 建 成 於 二 次 大 戰 前, 由 蘇 格 蘭 傳 教 士 巴 克 禮 牧 師 創 立 的 台 南 神 學 院, 了 解 其 對 台 南 社 區 政 治 及 福 利 事 業 上 的 貢 獻 參 觀 了 烏 腳 病 紀 念 館, 認 識 王 金 河 醫 師 和 幾 位 志 同 道 合 的 醫 生, 發 揚 耶 穌 的 大 愛, 二 十 五 年 來 不 辭 勞 苦 義 診 烏 腳 病 人 的 事 跡 拜 訪 台 南 光 華 高 級 中 學, 不 但 受 到 校 長 和 師 生 的 熱 情 款 待, 學 生 更 有 機 會 進 入 課 堂, 跟 光 華 高 中 同 學 一 起 上 中 文 課, 一 起 討 論, 更 一 同 做 報 告 兩 地 師 生 不 但 分 享 所 學, 也 建 立 親 切 的 情 誼

12 參 觀 成 功 大 學, 獲 中 文 系 系 主 任 葉 海 煙 教 授 接 待, 並 由 中 文 系 學 生 會 主 席 及 幹 事, 和 一 位 來 自 香 港 的 僑 生, 跟 我 們 分 享 申 請 入 讀 成 功 大 學 和 到 台 灣 升 讀 大 學 的 方 法 及 大 學 的 學 習 及 生 活 環 保 教 育 七 股 區 的 護 沙 行 動 護 沙 義 工 教 導 學 生 如 何 把 乾 草 和 枯 枝 植 入 沙 中, 把 細 沙 留 在 沙 洲 上, 免 其 吹 進 內 陸 城 市 裏, 造 成 生 態 危 機 由 於 颱 風 逼 近, 師 生 在 狂 風 之 下, 工 作 並 不 容 易, 而 臉 上 口 中 耳 內 全 是 細 沙, 令 人 很 不 舒 服 但 師 生 們 都 一 股 勁 兒, 要 把 工 作 做 好, 贏 得 義 工 導 師 的 讚 賞 台 江 清 理 垃 圾 活 動 台 江 社 區 大 學 的 執 行 長 吳 老 師, 帶 領 一 群 小 學 生 和 家 長, 指 導 我 們 師 生 清 理 台 江 邊 的 垃 圾, 又 教 導 我 們 利 用 儀 器, 量 度 台 江 的 水 質, 監 察 因 工 業 化 而 造 成 日 漸 變 壞 的 水 質 和 產 蚊 指 數 工 作 雖 然 辛 苦, 也 叫 人 難 受, 但 所 學 到 比 付 出 的 勞 力 還 要 多 吳 老 師 又 訓 勉 學 生 要 致 力 維 護 香 港 的 環 境, 貢 獻 所 長 令 香 港 的 生 活 更 美 好 參 觀 成 功 大 學 綠 色 魔 法 學 校, 了 解 全 台 灣 第 一 所 零 碳 建 築 物 和 全 世 界 最 節 能 的 大 學 台 南 地 區 政 府 和 民 間 義 工 等, 為 台 灣 的 環 境 保 育 出 盡 了 氣 力, 對 我 校 師 生 來 說, 是 極 為 重 要 的 一 課 文 學 散 步 老 師 編 訂 臺 南 文 學 散 步 寫 作 練 習, 教 學 生 如 何 將 每 一 天 所 見 所 感 所 思, 對 人 對 事 對 景 對 物, 抒 寫 成 為 文 學 作 品 或 生 命 的 反 思 參 訪 高 雄 中 山 大 學 圖 書 館 的 余 光 中 典 藏 館, 師 生 在 內 參 觀 和 閱 讀 余 教 授 的 作 品 集, 猶 如 親 炙 教 授 的 教 益 在 中 山 大 學 臨 海 景 觀, 欣 賞 西 子 灣 的 夕 陽 影 照, 造 物 主 的 鬼 斧 神 工, 令 人 驚 嘆, 為 學 生 創 作 增 添 靈 感 4.7 課 外 活 動 本 年 度 課 外 活 動 學 會 和 學 校 服 務 小 組 共 56 個, 包 括 團 契 學 術 學 會 19 個 體 育 學 會 9 個 社 會 服 務 / 制 服 學 會 3 個 興 趣 學 會 9 個 學 校 服 務 學 會 15 個 年 9 月 12 日 舉 行 四 社 周 年 大 會 四 社 組 織 啦 啦 隊, 在 運 動 會 激 勵 健 兒 士 氣 年 10 月 14 日 舉 辦 捐 血 日, 共 有 102 名 師 生 參 與 本 年 度 學 生 會 選 舉 共 有 兩 個 候 選 內 閣 Nova 和 lgnite 參 與 學 生 投 票 踴 躍, 共 有 657 人 投 票, 投 票 率 達 72.4% 最 後,Ignite 以 412 票 當 選 除 提 供 日 常 福 利 和 活 動 外, 學 生 會 在 多 方 面 服 務 學 生, 在 12 月 17 日 更 協 助 學 校 籌 辦 中 六 畢 業 班 惜 別 會, 氣 氛 感 人 ;4 月 30 日 學 生 會 主 辦 第 二 屆 聯 校 流 行 樂 隊 比 賽, 除 本 校 外, 還 有 聖 母 院 書 院, 中 華 基 督 教 會 蒙 民 偉 書 院, 觀 塘 瑪 利 諾 書 院 派 隊 參 加, 四 間 學 校 共 約 300 多 位 學 生 出 席, 氣 氛 熱 烈 學 生 會 和 體 育 科 合 辦 45 周 年 校 慶 體 育 服 設 計 比 賽, 反 應 熱 烈 學 生 會 邀 請 通 識 科 家 政 科 和 其 他 學 會 老 師 舉 辦 政 治 分 享 會 貧 富 宴 甜 品 班, 舊 書 交 換 等 活 動 另 外, 學 生 會 舉 辦 兩 次 午 間 電 台 人 肉 飛 行 棋 禮 物 轉 贈 服 務 等 此 外, 學 生 會 與 圖 書 館 及 家 長 教 師 會 於 7 月 19 日 舉 行 舊 書 買 賣 暨 圖 書 及 校 服 捐 贈 活 動, 提 高 環 保 意 識 設 立 卓 越 獎 勵 計 劃, 撥 款 資 助 女 子 排 球 學 會 笛 之 瞳 好 會 和 乒 乓 球 學 會 聘 請 教 練, 讓 更 多 學 生 接 受 訓 練 和 參 與 學 界 比 賽

13 4.7.6 本 校 女 子 排 球 隊 在 中 學 校 際 排 球 比 賽 第 二 組 取 得 優 異 成 績 獲 女 甲 季 軍, 女 丙 殿 軍 女 子 沙 灘 排 球 隊 在 第 二 組 取 得 冠 軍 本 校 射 箭 隊 在 羅 桂 祥 盃 20 周 年 校 慶 射 箭 邀 請 賽 取 得 優 異 成 績, 包 括 女 子 甲 組 團 體 冠 軍 男 子 丙 組 團 體 亞 軍, 和 男 子 甲 組 團 體 季 軍 年 度 第 十 三 屆 呂 中 音 樂 節 在 2014 年 11 月 27 日 和 28 日 舉 行 本 屆 音 樂 會 主 題 為 絆 同 學 踴 躍 參 與, 報 名 隊 伍 共 211 隊, 包 括 獨 唱 65 人, 小 組 合 唱 ( 學 生 )56 隊, 小 組 合 唱 ( 公 開 )9 隊, 初 級 組 大 合 唱 5 隊, 高 級 組 大 合 唱 16 隊, 流 行 樂 隊 5 隊, 樂 器 獨 奏 13 人, 樂 器 合 奏 9 隊, 新 曲 新 詞 比 賽 9 人, 舊 曲 新 詞 比 賽 15 人, 模 仿 大 賽 9 隊, 比 賽 氣 氛 熱 烈 本 校 中 四 中 五 學 生 參 與 多 項 社 區 服 務 中 四 學 生 為 以 下 機 構 賣 旗.. 柴 灣 浸 信 會 社 會 服 務 處 浸 信 會 愛 群 社 會 服 務 處 宣 道 會 社 會 服 務 處 和 香 港 傷 健 協 會 本 校 參 加 第 66 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 的 英 詩 和 普 通 話 朗 誦 英 詩 獨 誦 35 人 獲 優 良 證 書 15 人 獲 良 好 證 書 英 語 集 誦 2D 獲 優 良 證 書 普 誦 話 朗 誦 方 面,3 人 獲 亞 軍 2 人 獲 季 軍 4 人 獲 優 良 證 書 1 人 獲 良 好 證 書 配 合 學 校 全 年 計 劃, 舉 辦 學 會 領 袖 培 訓 計 劃 在 2014 年 10 月 18 日 和 11 月 12 日 參 與 由 青 年 協 會 舉 辦 的 學 生 領 袖 培 訓 計 劃 訓 練 日 營 及 講 座, 共 有 12 個 學 會 38 位 學 生 出 席 學 生 填 寫 多 元 領 導 能 力 分 析 問 卷, 了 解 自 己 的 領 導 能 力 及 風 格,93.7% 學 生 認 為 計 劃 十 分 充 實 和 具 挑 戰 性, 能 夠 提 升 領 袖 能 力 和 日 常 生 活 技 巧, 有 助 學 員 了 解 個 人 的 潛 能 及 領 袖 應 具 備 的 品 質 年 10 月 24 日 至 2015 年 1 月 30 日 安 排 表 現 出 色 的 學 會 職 員 共 14 人, 在 七 次 早 會 中 分 享 領 袖 21 特 質 的 多 個 特 質.. 領 袖 魅 力 溝 通 勇 敢 主 動 解 難 及 人 際 關 係, 目 標 熱 情 和 僕 人 胸 襟, 讓 全 校 學 生 認 識 領 袖 特 質 七 個 學 會 分 別 為 女 子 排 球 學 會 English Drama 舞 台 管 理 小 組 攝 影 學 會 公 益 少 年 團 和 野 外 觀 測 學 會 學 生 用 心 預 備 內 容, 反 思 工 作 經 驗, 對 全 校 學 生 有 不 少 啟 發 年 10 月 20 日 和 2015 年 5 月 18 日 課 外 活 動 委 員 會 分 別 舉 行 兩 次 學 會 主 席 會 議, 學 會 主 席 分 享 學 會 工 作 職 員 和 會 員 的 表 現 和 困 難 學 生 進 行 了 坦 誠 的 溝 通 年 度 本 校 於 校 際 活 動 所 獲 獎 項 詳 見 附 件 一 5. 學 生 表 現 5.1 香 港 學 科 測 驗 平 均 分 數 中 文 英 文 數 學 中 六 畢 業 生 在 各 範 疇 出 路 的 人 數 本 地 大 學 課 程 中 六 課 程 本 地 全 日 制 專 上 / 職 業 訓 練 課 程 海 外 升 學 全 職 就 業 其 他 不 詳 0 0 0

14 5.3 香 港 中 學 文 憑 試 成 績 考 生 人 數 考 獲 大 專 教 育 最 低 入 學 要 求 的 學 生 百 分 率 升 讀 本 地 或 境 外 大 學 學 位 課 程 人 數 (%) 56(29.6%) 38(19.2%) 61(33%) 5.4 學 生 出 席 率 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 中 六 財 政 報 告 6.1 整 體 財 政 報 告 擴 大 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 (EOEBG) 累 積 收 入 ($) 開 支 ($) School Specific Grants 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 407, , 消 除 噪 音 津 貼 312, , 學 校 發 展 津 貼 (CEG) 557, 學 校 行 政 津 貼 3,463, ,383, Non-School Specific Grants 1,909, 郵 費 6, 報 紙 雜 誌 ( 圖 書 館 ) 11, 電 話 9, 畢 業 禮 及 慶 典 28, 核 數 費 用 22, 校 本 教 育 心 理 學 家 服 務 行 政 費 0.00 講 員 費 10, 圖 書 41, 維 修 及 保 養 118, 交 通 費 ( 總 務 ) 5, 招 聘 廣 告 7, 學 校 會 藉 費 2, 銀 行 行 政 費 3, 教 具 37, 消 耗 品 144, 電 費 及 煤 氣 費 370, 清 潔 用 品 49, 奬 品 24, 水 費 9, 急 救 用 品 運 動 會 36, 課 外 活 動 355, 印 刷 24, 實 驗 室 冷 氣 電 費 6, 校 本 行 政 補 充 津 貼 49, 教 師 專 業 發 展 6, 升 降 機 保 養 津 貼 57, 校 本 訓 輔 津 貼 8, 中 文 廣 泛 閱 讀 4, 英 文 廣 泛 閱 讀 7,734.70

15 綜 合 校 具 儀 器 津 貼 546, 教 職 員 放 無 薪 假 之 法 定 假 期 開 支 其 他 累 積 收 入 ($) 開 支 ($) 家 校 合 作 津 貼 13, , 校 本 課 後 學 習 支 援 津 貼 187, , 應 用 學 習 課 程 及 毅 進 / 中 學 協 作 計 劃 (12-14) 130, , 應 用 學 習 課 程 及 毅 進 / 中 學 協 作 計 劃 (13-15) 102, , 小 數 位 職 位 現 金 津 貼 (FPCG) 307, 中 學 學 習 支 援 津 貼 433, , 整 合 代 課 教 師 津 貼 (TRG) 469, , 多 元 學 習 支 援 津 貼 (DLG) 105, , 加 強 高 中 課 程 支 援 津 貼 (SSCSG) 938, , 額 外 加 強 高 中 課 程 支 援 津 貼 (ESSCSG) 293, , 一 筆 過 津 貼 以 提 升 網 上 校 管 系 統 津 貼 50, , 校 本 課 後 學 習 及 支 援 津 貼 年 度, 本 校 獲 教 育 局 撥 款 $146,800.00, 連 年 度 結 餘 $40,534.06, 津 貼 合 共 為 $187, 支 出 合 共 $170,321.00, 餘 款 $17, 將 撥 入 年 度 校 本 課 後 學 習 及 支 援 津 貼 內, 繼 續 支 援 有 需 要 學 生 參 與 校 本 課 後 學 習 及 支 援 活 動 有 關 年 度 活 動 報 告 詳 情 見 附 件 二 6.3 中 學 學 習 支 援 津 貼 年 度, 本 校 向 教 育 局 申 請 中 學 學 習 支 援 津 貼, 為 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 提 供 支 援, 共 得 津 貼 $351,000.00, 連 年 度 結 餘 $77,822.43, 合 共 $428, 年 度 學 習 支 援 津 貼 總 支 出 為 $ , 餘 款 $97, 將 撥 入 年 度 學 習 支 援 津 貼 內, 繼 續 支 援 有 需 要 的 學 生 有 關 支 援 詳 情 及 檢 討 見 附 件 三 6.4 多 元 學 習 津 貼 其 他 課 程 : 資 優 教 育 課 程 年 度, 教 育 局 撥 款 $98,000.00, 連 年 度 結 餘 $7,251.00, 合 共 $105, 學 校 全 數 運 用 是 項 津 貼, 為 能 力 較 強 的 中 四 中 五 和 中 六 學 生 提 供 抽 離 式 的 學 習 課 程 總 支 出 為 $92,323.40, 餘 款 $12,927.60, 將 撥 入 年 度 多 元 學 習 津 貼 其 他 課 程 ( 資 優 教 育 課 程 ) 津 貼 內, 繼 續 為 高 中 學 生 提 供 課 程 有 關 詳 情 見 附 件 四 應 用 學 習 課 程 年 度, 教 育 局 撥 款 $92,021.00, 全 數 用 以 資 助 17 名 中 六 名 學 生 修 讀 應 用 學 習 課 程, 包 括 幼 兒 成 長 教 育 酒 店 服 務 營 運 項 目 策 劃 及 運 作 應 用 心 理 學 中 醫 保 健 與 美 容 資 訊 娛 樂 節 目 製 作 汽 車 科 技 形 象 設 計 及 西 式 食 品 製 作 有 關 詳 情 見 附 件 五 年 度, 教 育 局 撥 款 $112,834.00, 全 數 用 以 資 助 22 名 中 五 學 生 修 讀 應 用 學 習 課 程, 包 括 運 動 科 學 及 體 適 能 酒 店 服 務 營 運 航 空 學 基 礎 健 康 護 理 戲 劇 藝 術 入 門 美 容 學 基 礎 幼 兒 教 育 電 視 資 訊 娛 樂 節 目 製 作 形 象 設 計 西 式 食 品 製 作 項 目 策 劃 及 運 作 及 應 用 心 理 學 有 關 詳 情 見 附 件 五 6.5 學 校 發 展 津 貼 (CEG) 工 作 報 告 見 附 件 六

16 7. 我 們 的 家 長 教 師 會 工 作 7.1 委 派 葉 惠 芳 女 士 萬 潔 女 士 出 任 學 校 標 書 批 核 委 員 會 委 員, 黃 麗 佳 女 士 出 任 小 食 部 管 理 委 員 會 委 員, 分 別 與 校 方 商 討 標 書 問 題 和 管 理 學 生 膳 食 情 況 另 外, 委 派 葉 惠 芳 女 士 代 表 出 席 觀 塘 區 家 長 教 師 會 聯 會 會 議 7.2 撥 款 資 助 學 校 舉 辦 之 區 本 計 劃 樂 學 語 文 中 / 英 文 訓 練 班 及 樂 學 數 學 學 習 技 巧 訓 練 班 增 設 勤 到 獎, 以 鼓 勵 學 生 認 真 學 習, 有 五 十 多 位 學 生 得 獎 年 8 月 29 日 與 新 生 命 福 音 堂 舉 辦 了 中 一 迎 新 日 開 心 大 家 庭 親 子 活 動 活 動 包 括 : 家 長 與 班 主 任 面 談 同 班 同 學 彼 此 認 識 家 長 講 座 集 體 遊 戲 抽 獎 及 茶 點 當 天 約 二 百 位 學 生 及 家 長 出 席, 由 二 十 多 位 教 會 同 工 家 教 會 幹 事 和 學 生 團 契 職 員 款 待 中 一 新 生 家 庭, 反 應 熱 烈 年 10 月 24 日 舉 行 周 年 會 員 大 會 及 交 職 禮, 會 後 隨 即 舉 行 Watoto 非 洲 兒 童 合 唱 團 亞 洲 巡 迴 音 樂 會, 校 長 嘉 賓 幹 事 教 師 家 長 和 學 生, 出 席 人 數 接 近 三 百 當 晚 音 樂 會 公 開 接 待 社 區 人 士 共 賞, 參 加 者 近 千 人 節 目 非 常 精 彩 年 12 月 6 日 派 出 家 長 幹 事 及 義 工, 協 助 學 校 資 訊 日, 接 待 數 百 名 小 六 學 生 和 家 長 年 2 月 7 日 舉 辦 親 子 生 態 旅 行, 考 察 沙 頭 角 六 村 和 米 埔 外 圍 拉 姆 撒 爾 紅 樹 林, 享 用 悅 來 酒 店 自 助 午 餐, 讓 家 長 協 助 學 生 學 習 之 餘, 忙 裡 偷 閒, 共 享 悠 閒 的 親 子 樂 趣 有 一 百 二 十 位 學 生 家 長 教 師 和 校 長 一 起 暢 遊 大 自 然 年 3 月 7 日 舉 辦 與 校 長 茶 聚, 促 進 家 長 與 學 校 的 溝 通 當 天 設 有 團 拜 盆 菜 宴, 校 長 家 長 老 師 學 生 及 校 工 近 五 十 位 參 加, 透 過 遊 戲 彼 此 祝 福, 又 有 抽 獎 和 美 食, 呈 現 呂 中 大 家 庭 的 歡 樂 氣 氛 7.8 參 加 WATOTO 助 養 兒 童 計 劃, 助 養 3 歲 大 的 Jordan, 希 望 他 成 為 呂 中 大 家 庭 的 愛 心 磁 石 2015 年 2 月 5 日 家 教 會 幹 事 們 到 校 宣 傳, 鼓 勵 學 生 節 省 零 用 錢 來 助 養 兒 童, 參 加 義 工 服 務, 希 望 培 養 學 生 善 用 金 錢 和 關 愛 非 洲 兒 童 又 於 3 月 9 日 舉 行 一 人 一 利 是 愛 心 行 動, 籌 得 $4,762.20, 全 數 捐 助 WATOTO 非 洲 事 工 7.9 邀 請 宗 教 ( 基 督 教 ) 科 合 辦 關 愛 非 洲 兒 童 大 使 計 劃, 培 訓 學 生 義 工 領 袖, 持 續 推 廣 關 愛 非 洲 兒 童 的 活 動, 體 驗 施 比 受 更 有 福 此 計 劃 成 功 申 請 羅 氏 慈 善 基 金 撥 款 資 助, 在 此 鳴 謝 7.10 副 主 席 林 輝 煌 先 生 於 2015 年 3 月 11 日 因 個 人 理 由 向 幹 事 會 請 辭, 獲 本 會 接 納 並 經 選 舉 程 序, 選 出 林 慧 玲 女 士 填 補 副 主 席 職 務 年 3 月 19 日 舉 辦 談 情 說 性 家 長 講 座, 由 資 深 講 員 程 翠 雲 女 士 主 持 有 二 十 多 位 家 長 和 教 師 參 與 討 論, 彼 此 交 流 心 得, 得 益 良 多 年 3 月 27 日 舉 辦 如 何 與 子 女 融 洽 相 處, 樂 在 其 中 家 長 工 作 坊, 有 二 十 多 位 家 長 和 教 師 參 加, 由 家 教 會 幹 事 林 玉 英 牧 師 主 持 閱 讀 分 享, 與 家 長 交 流 管 教 心 得, 家 長 積 極 回 應 年 5 月 6 日 家 長 校 董 及 家 長 幹 事 們 出 席 關 愛 非 洲 兒 童 大 使 計 劃 立 願 禮 及 剪 綵, 支 持 學 生 大 使 成 長 有 30 位 學 生 獲 甄 選 為 關 愛 非 洲 兒 童 大 使, 他 們 接 受 訓 練 後, 會 籌 辦 午 間 飢 饉 活 動, 讓 同 學 體 驗 非 洲 兒 童 的 飢 餓, 操 練 感 恩 珍 愛 和 憐 憫 貧 窮 等 生 命 素 質

17 年 5 月 8 日 舉 辦 給 媽 媽 的 禮 物 親 子 押 花 飾 物 製 作 工 作 坊, 邀 請 校 友 義 教, 師 生 家 長 齊 齊 學 做 吊 嘴 頸 飾, 慶 祝 母 親 節, 氣 氛 熱 鬧 又 溫 馨 7.15 根 據 會 章 及 家 長 校 董 選 舉 機 制, 於 6 月 順 利 選 出 第 七 屆 家 長 校 董 萬 潔 女 士 和 替 代 家 長 校 董 李 慧 玲 女 士 年 7 月 中 與 學 生 會 合 作 舉 辦 舊 書 買 賣 活 動, 設 有 圖 書 和 校 服 捐 贈 服 務 8. 我 們 的 校 友 會 工 作 年 6 月 28 日 的 回 家 日 中, 選 出 了 新 一 屆 幹 事 會, 任 期 由 2015 年 12 月 1 日 至 2017 年 8 月 31 日 新 一 屆 幹 事 會 成 員 包 括 主 席 陳 祖 華 (2005) 陳 妙 玲 (1975) 周 妙 兒 (1975) 江 國 偉 (1986) 黃 書 偉 (2003) 顏 汶 羽 (2005) 周 俊 龍 (2005) 葉 慧 靜 (2006) 張 偉 蘭 (2006) 及 張 惠 玲 (2008) 年 3 月 21 日 下 午 六 時 在 學 校 兩 天 操 場 舉 辦 了 第 一 次 的 盤 菜 宴 是 次 活 動 反 應 踴 躍, 一 共 筵 開 12 席 參 加 者 包 括 校 董 校 長 已 離 職 老 師 十 多 位 現 任 老 師 一 百 多 位 校 友 當 天 內 容 亦 十 分 豐 富, 除 盤 菜 宴 外, 還 有 遊 戲 大 合 照 及 分 別 由 生 中 校 友 呂 中 校 友 及 老 師 們 的 詩 歌 獻 唱, 場 面 熱 鬧 及 溫 馨 老 師 嘉 賓 及 校 友 們 都 享 受 於 其 中 年 5 月 出 版 了 第 六 期 校 友 會 會 訊, 會 員 可 透 過 電 郵 接 收 到 該 刊 物 年 5 月 贊 助 學 校 畢 業 禮 中 頒 發 的 英 文 科 進 步 獎 獎 學 金, 金 額 為 一 千 元, 作 為 對 學 弟 學 妹 們 學 業 上 的 鼓 勵 年 5 月 根 據 會 章 中 的 校 友 校 董 選 舉 機 制, 選 出 陳 祖 華 先 生 代 表 擔 任 呂 郭 碧 鳳 中 學 校 董 會 第 八 屆 校 友 校 董, 任 期 由 2015 年 9 月 1 日 至 2016 年 8 月 31 日 年 7 月 4 日 ( 六 ) 下 午 4:00 舉 辦 了 第 四 屆 回 家 日 目 的 是 讓 校 友 們 有 機 會 回 校 重 聚, 當 中 亦 有 校 友 帶 同 家 屬 出 席 回 家 日 內 容 有 回 顧 集 體 遊 戲 表 演 及 聚 餐 等 R:\OFFICE\DOCUMENT\sch profile\ 學 校 報 告 \ 學 校 報 告 14-15\14-15.doc

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20 新 生 命 教 育 協 會 呂 郭 碧 鳳 中 學 年 度 校 本 課 後 學 習 支 援 計 劃 校 本 津 貼 活 動 報 告 附 件 二 甲. 津 貼 金 額 : 結 餘 $ 40, 政 府 撥 款 $ 146, 合 共 款 項 $ 187, 乙. 總 支 出 總 支 出 $ 170, 丙. 結 餘 結 餘 $ 17, 丁. 活 動 報 告 : 活 動 類 別 活 動 名 稱 總 次 數 活 動 每 次 時 數 ( 小 時 ) 總 時 數 資 助 金 額 $ # 對 象 學 生 人 數 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) 功 課 輔 導 溫 習 室 功 課 輔 導 (CYT) 聘 請 校 友 導 師 有 參 與 學 生 能 善 用 溫 習 室, 部 分 學 生 較 被 動, 個 別 學 生 有 紀 律 問 題 經 警 告 及 勸 導 後 有 改 善 學 習 技 巧 所 聘 導 師 未 必 懂 得 有 效 地 教 導 小 組 的 學 生, 故 經 濟 溫 習 小 組 (CYL) 聘 請 校 友 導 師 否 訓 練 效 果 未 如 理 想 下 學 年 將 停 辦 學 生 反 應 踴 躍, 大 部 分 參 與 的 學 生 認 為 對 學 習 化 學 溫 習 小 組 (TKL) 聘 請 校 友 導 師 否 有 幫 助 學 生 的 技 巧 明 顯 有 改 善, 一 些 較 艱 深 的 概 念 亦 化 學 拔 尖 班 (ISY) 聘 請 校 友 導 師 否 能 掌 握 對 學 生 有 幫 助 學 生 表 示 滿 意 課 程 及 導 師 的 安 排, 能 透 過 課 程 中 五 通 識 答 題 技 巧 班 (HYO) 聘 請 校 友 導 師 有 提 升 對 本 科 的 答 題 技 巧, 並 能 提 升 其 學 習 動 機 但 鑑 於 導 師 人 手 短 缺, 且 受 聘 用 條 件 限 制, 未 能 開 辦 更 多 班, 配 合 更 多 學 生 的 需 要 數 學 溫 習 小 組 (MKY) 中 四 聘 請 校 友 導 師 有 學 生 參 與 積 極, 出 席 率 理 想, 整 體 成 績 有 所 增 值 中 五 聘 請 校 友 導 師 有 學 生 參 與 積 極, 出 席 率 理 想, 整 體 成 績 有 所 增 值 中 四 數 學 改 良 班 (MKY) 聘 請 校 友 導 師 學 生 參 與 積 極, 出 席 率 理 想, 整 體 成 績 有 所 增 值 中 五 數 學 改 良 班 (MKY) 張 芝 鍵 學 生 參 與 積 極, 出 席 率 理 想, 整 體 成 績 有 所 增 值 生 物 溫 習 小 組 (LKM) 鍾 穎 匡 有 1. 時 間 不 足, 導 師 經 常 需 超 時 教 導 2. 受 助 學 生 太 少 3. 建 議 增 君 班 數 及 名 額 物 理 溫 習 小 組 (NWW) 聘 請 校 外 導 師 有 對 學 生 有 很 大 幫 助 文 化 藝 術 烹 飪 班 (LWM) 聘 請 校 外 導 師 有 5 位 學 生 獲 得 資 助 ( 改 由 全 方 位 學 習 基 金 津 貼 ) 學 生 積 極 參 與, 投 入, 提 升 烹 飪 技 巧, 亦 能 13/14 有 否 舉 辦 檢 討

21 活 動 類 別 參 觀 / 戶 外 活 動 參 觀 / 戶 外 活 動 活 動 名 稱 總 次 數 活 動 每 次 時 數 ( 小 時 ) 總 時 數 資 助 金 額 $ # 對 象 學 生 人 數 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) 戲 劇 潛 龍 (LMY) 待 定 聘 請 校 外 導 師 有 爵 士 舞 潛 能 訓 練 (LMY) 待 定 聘 請 校 外 導 師 有 多 元 藝 術 體 驗 (LMY) 待 定 聘 請 校 外 導 師 有 電 腦 繪 圖 基 礎 班 (LMY) 待 定 聘 請 校 外 導 師 否 台 南 考 察 (CCW) 1 96 台 北 藝 術 欣 賞 之 旅 (LMY) 1 84 意 國 文 藝 復 興 路 建 構 心 繫 恩 主 情 (CKLi) 生 命 教 育 營 (CCW) (6 天 ) 84(4 天 ) 13/14 有 否 舉 辦 聘 用 校 外 機 構 有 聘 用 校 外 機 構 否 聘 用 校 外 機 構 有 48.5(3 日 ) 浸 會 園 否 檢 討 參 觀 專 業 烘 焙 爐 具 及 示 範, 擴 閱 學 習 經 歷 學 生 能 有 機 會 擔 任 以 下 戲 劇 職 位 : 燈 光 音 響, 演 員 ( 主 角 或 第 二 主 角 ) 導 演 等, 並 在 校 外 演 出, 增 強 自 信, 發 揮 領 導 才 能 訓 練 計 劃 有 助 學 生 參 加 < 第 五 十 一 屆 香 港 學 校 舞 蹈 節 > 的 表 現, 能 與 校 外 其 作 舞 蹈 隊 伍 互 相 觀 摩, 並 喜 於 該 比 賽 中 獲 甲 等 獎, 加 強 學 生 的 自 我 形 象 和 信 心 由 於 戲 劇 學 生 在 < 香 港 學 校 戲 劇 節 >, 共 獲 6 獎, 而 且 得 到 評 判 推 介 大 獎, 能 在 < 香 港 學 校 戲 劇 節 匯 演 > 中 於 西 灣 河 文 娛 中 心 演 出 是 次 經 驗 非 常 難 得, 因 可 與 校 外 其 作 戲 劇 隊 伍 互 相 觀 摩, 加 強 學 生 的 自 我 形 象 和 信 心 是 項 活 動 須 有 全 數 補 助 才 能 進 行 參 與 學 生 在 這 計 劃 中 的 訓 練, 學 會 應 用 電 腦 基 本 技 巧, 有 助 他 們 的 創 意 思 維, 並 且 體 驗 電 腦 繪 圖 在 設 計 上 是 不 可 或 缺 的 媒 體 惟 由 於 堂 數 太 少, 只 能 達 到 認 知 概 念 和 簡 單 的 創 作, 未 能 深 化 學 習, 令 技 巧 更 純 熟 學 生 喜 歡 這 一 類 學 習 型 和 義 工 型 的 交 流 團 活 動, 覺 得 很 有 投 入 感 ; 學 生 很 認 同 是 次 交 流 活 動, 有 效 促 進 他 們 與 當 地 人 進 行 文 化 交 流, 讓 他 們 更 了 解 當 地 文 化 及 台 南 人 的 生 活 情 況 師 生 感 謝 能 獲 資 助 是 次 活 動, 令 一 眾 對 藝 術 有 興 趣 的 學 生, 能 在 四 日 三 夜 的 旅 程 中 到 一 般 旅 遊 時 不 會 去 的 藝 術 地 點 例 如 : 台 北 藝 術 館 台 北 當 代 藝 術 館 松 山 文 化 園 區 朱 館 博 物 館 鶯 歌 陶 藝 博 物 館 故 宮 等 學 生 能 看 到 不 同 的 藝 術 創 作, 大 開 眼 界 之 外, 更 讓 他 們 看 到 在 台 北 不 同 的 藝 術 創 作, 百 花 齊 放, 而 且 是 有 效 地 以 不 同 形 式 向 國 內 外 的 人 士 推 廣 藝 術, 好 讓 學 生 能 深 思 政 府 和 社 會 在 文 化 推 廣 的 責 任 學 生 十 分 投 入 思 考 問 題 ; 在 歷 史 周 匯 報 中, 全 校 學 生 均 感 興 趣, 謂 有 助 研 習 歷 史 生 命 教 育 營 分 三 部 分.. 人 生 遊 戲 建 立 個 人 目 標 及 服 務 文 化 歷 奇 訓 練 人 際 關 係 與 團 隊 精 神 環 保 教 育 推 廣 愛 護 環 境 文 化 學 生 積 極 參 與 討

22 活 動 類 別 領 袖 訓 練 活 動 名 稱 活 動 13/14 資 助 金 額 # 對 象 服 務 供 應 機 構 名 稱 每 次 時 數 有 否 總 次 數 總 時 數 $ 學 生 人 數 ( 如 適 用 ) ( 小 時 ) 舉 辦 檢 討 論, 並 投 入 營 會 學 習 有 機 耕 作 的 認 知 與 實 踐 (TLSF) 導 師 講 解 清 晰, 學 生 對 收 割 實 踐 感 興 趣 可 惜 綠 色 園 地 有 在 四 月 舉 行, 很 多 植 物 也 因 天 氣 轉 熱 而 枯 萎 新 輝 旅 運 公 司 新 學 年 宜 改 在 12 月 左 右 舉 行 關 愛 非 洲 兒 童 大 使 培 訓 計 劃 大 82(4 Gateway Services 學 生 自 覺 有 成 就 感, 使 命 感 ; 感 恩 和 關 愛 互 助 4 82 小 時 否 使 (LTKS) 天 ) Asia Limited 見 增 長 總 計 170, 結 餘 $17, 備 註 : # 對 象 學 生 : 指 領 取 綜 援 / 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 及 學 校 使 用 10% 酌 情 權 的 清 貧 學 生 R:\ 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 \ \ 校 本 津 貼 活 動 計 劃 _1415 活 動 報 告.doc

23 戊. 計 劃 成 效 整 體 來 說 活 動 對 受 惠 學 生 的 成 效 評 估 如 下 請 在 最 合 適 的 方 格 填 上 號 改 善 明 顯 適 中 輕 微 沒 有 改 變 下 降 不 適 用 學 習 成 效 (a) 學 生 的 學 習 動 機 (b) 學 生 的 學 習 技 巧 (c) 學 生 的 學 業 成 績 (d) 學 生 於 課 堂 外 的 學 習 經 歷 (e) 你 對 學 生 學 習 成 效 的 整 體 觀 感 個 人 及 社 交 發 展 (f) 學 生 的 自 尊 (g) 學 生 的 自 我 照 顧 能 力 (h) 學 生 的 社 交 技 巧 (i) 學 生 的 人 際 技 巧 (j) 學 生 與 他 人 合 作 (k) 學 生 對 求 學 的 態 度 (l) 學 生 的 人 生 觀 (m) 你 對 學 生 個 人 及 社 交 發 展 的 整 體 觀 感 社 區 (n) 學 生 參 與 課 外 及 義 工 活 動 (o) 學 生 的 歸 屬 感 (p) 學 生 對 社 區 的 了 解 (q) 你 對 學 生 參 與 社 區 活 動 的 整 體 觀 感 己. 對 推 行 活 動 計 劃 的 意 見 在 推 行 計 劃 時 遇 到 的 問 題 / 困 難 ( 可 在 方 格 上 超 過 一 項 ) 未 能 識 別 對 象 學 生 ( 即 領 取 綜 援 及 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 的 學 生 ); 難 以 甄 選 10% 的 酌 情 名 額 ; 對 象 學 生 不 願 意 參 加 計 劃 ; 夥 伴 / 提 供 服 務 機 構 提 供 的 服 務 質 素 未 如 理 想 ; 導 師 經 驗 不 足, 課 堂 管 理 技 巧 未 如 理 想 ; 活 動 的 行 政 工 作 明 顯 地 增 加 了 教 師 的 工 作 量 ; 對 執 行 教 育 局 對 處 理 撥 款 方 面 的 要 求 感 到 複 雜 ; 對 提 交 報 告 的 要 求 感 到 繁 複 費 時 ; 其 他 ( 請 說 明 ).. 撥 款 不 足 以 全 費 津 貼 學 生 參 與 不 同 活 動 R:\ 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 \ \ 校 本 津 貼 活 動 計 劃 _1314 活 動 報 告.doc

24 R:\OFFICE\CHARMIE\NLSI\NLSI\ 年 報 \15 年 報 \ 學 校 報 告 14-15\ 附 件 三.doc 新 生 命 教 育 協 會 呂 郭 碧 鳳 中 學 撥 款 ( 第 1 期 撥 款 + 第 2 期 撥 款..$254, $96,200.00=$351,000.00) 結 餘..$ 合 共..$428, 項 目 名 稱 服 務 目 的 外 購 服 務 機 構 名 稱 1 聘 請 教 學 助 理 2 說 話 改 良 班 協 助 教 師 支 援 SEN 學 生, 例 如 課 餘 學 習 測 考 調 適 / 監 考 ; 協 助 推 行 小 組 活 動 ; 支 援 平 服 學 生 情 緒 ; 聯 絡 家 長 / 導 師 ; 整 理 會 議 紀 錄 SEN 學 生 資 料 及 問 卷 調 查 等 改 善 發 音 說 話 技 巧 理 解 能 力 溝 通 能 力 3 戲 劇 治 療 透 過 戲 劇 形 式 讓 學 生 表 達 不 同 的 情 緒, 分 享 人 際 交 不 適 用 香 港 言 聽 中 心 陳 凌 軒 導 師 ( 戲 劇 治 療 師 自 僱 人 服 務 對 象 ( 學 生 類 別 / 家 長 人 數 ) SEN 學 生 28 人 ( 包 括 自 閉 症 10 人, 過 度 活 躍 / 專 注 力 不 足 6 人 語 障 3 人 聽 障 7 人 其 他 2 人 ) 家 長 16 人 學 生 35 人, 包 括 第 一 層 級 的 語 障 學 生 第 二 層 級 的 自 閉 症 學 生 有 鄉 音 的 學 生 咬 字 發 音 有 問 題 的 學 生 語 意 不 清 的 學 生 有 社 交 困 難 的 SEN 學 生 8 人 年 度 學 習 支 援 津 貼 財 政 報 告 附 件 三 表 現 指 標 評 估 方 法 能 協 助 教 師 支 援 學 生 的 問 題 能 提 供 對 學 生 適 時 的 學 習 支 援 能 支 援 教 師 的 文 書 / 行 政 工 作 學 生 的 說 話 問 題 有 改 善 學 生 的 表 達 能 力 有 提 升 推 行 時 間 ( 月 / 年 ) 09/14 08/15( 共 12 個 月 ) 09/14 07/15 02/15 04/15 每 節 / 小 時 支 出 每 月 $14, 總 節 數 / 總 小 時 實 際 支 出 成 效 檢 討 12 個 月 $173, 達 標 教 學 助 理 於 課 餘 指 導 學 生 填 寫 家 課 冊 和 學 科 上 的 問 題, 讓 學 生 能 完 成 作 業 教 學 助 理 出 席 各 訓 練 小 組, 協 助 導 師 訓 練 學 生, 以 收 更 大 的 果 效 當 學 生 出 現 情 緒 或 行 為 問 題 時, 教 學 助 理 能 支 援 教 師, 照 顧 學 生 教 學 助 理 在 文 書 工 作 報 價 和 聯 絡 家 長 方 面 協 助 教 師, 為 教 師 創 造 空 間 以 制 定 支 援 學 生 的 有 效 策 略 $ 小 時 $66, 達 標 語 言 治 療 師 經 驗 豐 富, 能 為 有 不 同 需 要 的 學 生 設 計 不 同 的 訓 練 計 劃, 定 期 與 負 責 教 師 開 會 檢 討 和 匯 報 各 個 學 生 的 進 度 學 生 普 遍 能 改 善 說 話 問 題 $1,800 8 節 ( 每 節 1 小 時 ) $14, 達 標 學 生 的 反 應 雖 有 差 異, 但 普 遍 能 在 戲 劇 和 分 享 中 發 揮 自 己 的 想

25 4 社 交 思 考 小 組 5 觸 動 樂 與 怒 音 樂 小 組 6 書 寫 訓 練 班 7 數 學 調 適 班 ( 中 四 ) 8 物 理 調 適 班 ( 中 四 ) 往 及 成 長 相 處 經 驗, 從 而 建 立 正 向 自 尊 自 信 的 人 生 透 過 活 動 讓 學 生 學 習 解 讀 別 人 的 想 法 及 和 人 相 處 的 技 巧 透 過 音 樂 作 為 媒 介, 讓 學 生 明 白 行 為 抑 制 能 力 的 概 念 及 加 強 其 組 織 能 力 改 善 學 生 執 筆 書 寫 的 方 法, 改 善 字 體 通 過 課 餘 個 別 / 小 組 學 習 輔 導, 提 升 學 生 的 數 學 科 水 平 通 過 課 餘 個 別 / 小 組 學 習 輔 導, 提 升 學 生 的 物 理 科 水 平 9 共 融 大 使 參 觀 黑 暗 中 的 對 話 體 驗 館, 培 訓 共 融 大 使, 協 助 在 學 校 宣 揚 共 融 精 神 10 巴 士 旅 遊 路 綫 設 計 與 實 踐 活 動 組 織 對 巴 士 有 相 同 興 趣 的 sen 學 生, 設 計 巴 士 遊 歷 奇 活 動 供 區 內 小 學 生 參 與, 提 升 學 生 的 組 織 能 力 溝 士 ) 恩 語 天 地 導 師 馬 學 俊 導 師 ( 音 樂 治 療 師 自 僱 人 士 ) Potential Engine Ltd. 校 友 導 師 校 友 導 師 校 本 計 劃 駐 校 教 育 心 理 學 家 香 港 小 童 群 益 會 社 交 有 困 難 的 SEN 學 生 6 人 有 情 緒 行 為 和 社 交 困 難 的 SEN 學 生 5 人 有 書 寫 困 難 的 SEN 學 生 5 人 數 學 科 成 績 較 弱 的 SEN 學 生 4 人 物 理 科 成 績 較 弱 的 SEN 學 生 4 人 協 助 宣 揚 共 融 理 念 的 學 生 8 人 對 巴 士 有 濃 厚 興 趣 而 缺 乏 社 交 技 巧 的 SEN 學 生 3 人 R:\OFFICE\CHARMIE\NLSI\NLSI\ 年 報 \15 年 報 \ 學 校 報 告 14-15\ 附 件 三.doc 學 生 的 社 交 思 考 能 力 得 以 提 升 學 生 的 情 緒 及 行 為 表 現 得 以 改 善 學 生 改 善 執 筆 和 書 寫 的 方 法 學 生 數 學 科 成 績 有 進 步 學 生 物 理 科 成 績 有 進 步 受 訓 後 設 計 及 籌 備 活 動 提 廣 共 融 信 息 能 設 計 巴 士 遊 的 路 線 並 擔 機 構 巴 士 遊 的 義 工 領 隊 09/14 01/15 03/15 05/15 9/14 11/14 9/14-5/15 9/14-5/15 3/15-4/15 1/2015 及 7/2015 $2, 節 ( 每 節 1.5 小 時 ) $1,250 8 節 ( 每 節 1 小 時 ) $1,500 8 節 ( 每 節 1.5 小 時 ) 導 師 會 每 節 : $540 校 友 每 節 : $330 導 師 會 每 節 : $540 校 友 每 節 : $330 9 節 ( 每 節 1.5 小 時 ) 8 節 ( 每 節 1.5 小 時 ) 10 節 ( 每 節 1.5 小 時 ) 7 節 ( 每 節 1.5 小 時 ) 法, 能 學 習 與 組 內 其 他 同 學 合 作, 突 破 自 己 的 框 框, 放 膽 嘗 試 不 同 的 角 色, 他 們 的 表 達 能 力 均 有 提 升 $23, 達 標 導 師 著 重 操 練 學 生 如 何 了 解 別 人 說 話 的 意 義 和 動 機, 並 習 開 展 話 題 後 期 學 生 反 應 較 迅 速, 說 話 和 眼 神 交 流 較 以 前 進 步, 社 交 能 力 有 所 提 升 $10, 達 標 學 生 能 意 識 到 自 己 的 情 緒 反 應 及 解 讀 別 人 的 情 緒 反 應, 學 習 調 節 個 人 狀 態 以 配 合 環 境 的 需 要 $12, 部 分 達 標 學 生 在 執 筆 用 力 方 面 有 改 善 惟 因 學 生 在 家 中 未 能 主 動 練 習, 以 致 字 體 方 面 仍 有 待 改 善, 成 效 不 太 顯 著 $7, 部 分 達 標 個 別 學 生 有 進 步, 成 效 顯 著 ; 個 別 學 生 進 步 不 顯 著, 但 表 示 調 適 對 他 有 幫 助 $7, 部 分 達 標 個 別 學 生 有 進 步, 成 效 顯 著 ; 個 別 學 生 進 步 不 顯 著, 但 表 示 調 適 對 他 有 幫 助 $760 1 節 $ 部 分 達 標 共 融 大 使 了 解 不 同 的 人 有 不 同 的 困 難, 協 助 推 廣 共 融 活 動, 可 惜 因 宣 傳 和 活 動 較 靜 態, 未 能 吸 引 多 數 同 學 關 注 $ 節 會 議 ( 每 節 1.5 小 時 ); 1 次 考 察 (8 小 時 ); $5, 達 標 學 生 在 多 次 會 議 及 檢 討 會 上 都 能 勇 敢 發 言 服 務 時 積 極 投 入, 盡 責 認 真, 得 到 機 構 讚 賞

26 通 技 巧 和 社 交 技 巧 11 周 會 講 座 培 養 同 理 心, 提 升 共 融 和 奮 發 向 上 的 精 神 12 深 度 同 行 家 長 小 組 團 結 SEN 學 生 的 家 長, 透 過 分 享 活 動, 彼 此 學 習 和 支 持 13 雜 項 ( 包 括 不 同 小 組 活 動 時 的 材 料 致 送 給 SEN 學 生 的 小 禮 物 紀 念 品 獎 品 茶 點 等 ) Kinetic Life Training and Counseling Centre 香 港 小 童 群 益 會 全 校 學 生 SEN 學 生 家 長 4 人 學 生 學 習 接 納 有 困 難 和 障 礙 的 人 並 明 白 肯 克 服 困 難 和 障 礙 的 人 一 樣 有 成 就 家 長 能 分 享 心 得 和 互 相 鼓 勵 1 次 義 工 服 務 (8 小 時 ) 11/14 $3,200 1 節 $3, 達 標 透 過 真 實 個 案, 學 生 深 受 感 動 並 有 反 思 明 白 不 要 因 困 難 和 障 礙 而 歧 視 別 人, 間 接 亦 能 鼓 勵 學 生 努 力 突 破 自 己 03/15 05/15 / / 09/14-08/15 $ 節 ( 每 節 1 小 時 ) / / $5, 部 分 達 標 個 別 家 長 因 工 作 而 未 能 每 次 出 席 活 動, 影 響 小 組 的 功 能 出 席 的 家 長 均 能 投 入 活 動, 分 享 經 驗 $2, / 實 際 總 支 出 $331, 結 餘 $97, R:\OFFICE\CHARMIE\NLSI\NLSI\ 年 報 \15 年 報 \ 學 校 報 告 14-15\ 附 件 三.doc

27 體 育 新 生 命 教 育 協 會 呂 郭 碧 鳳 中 學 多 元 學 習 津 貼 ( 其 他 課 程.. 資 優 教 育 課 程 ) 周 年 計 劃 檢 討 報 告 甲. 津 貼 金 額 : 政 府 撥 款 $98, 結 餘 $7, 總 津 貼 額 $105, 附 件 四 乙. 總 支 出 額 總 支 出 共 $92,323.40, 結 餘 $12,927.60, 撥 入 年 度 多 元 學 習 津 貼 內 丙. 各 項 課 程 / 活 動 檢 討.. 丁. 各 項 課 程 / 活 動.. 範 疇 課 程 / 活 動 名 稱 目 標 學 生 / 人 數 修 業 日 期 ( 月 / 年 ) 機 構 / 教 師 實 際 支 出 $ 成 效 評 估 語 文 AFS Intercultural 13 名 中 四 中 五 和 中 六 11/14 AFS In the Intercultural Fair, participants learnt through Fair 英 語 能 力 較 強 的 學 生 experiencing different cultures and having fun. Many exchange students from countries (like Colombia, Hungary, Iceland, Mexico and Russia) organized activities for students. Traditional games, dancing, singing, food tasting, drama and sports took place there in English. More than 20 LKPFC students joined the fair. They enjoyed the activities arranged by the organization and they enjoyed speaking English in various activities. Besides, they are all eager to join the Fair in the next academic year. 羽 毛 球 訓 練 4 名 中 四 中 五 和 中 六 經 8/14-5/15 聘 請 校 外 教 練 / 學 生 能 做 到 守 時 出 席 和 用 心 受 訓, 進 步 有 恆 甄 選 評 定 羽 毛 球 技 術 較 CCW 協 助 教 練 訓 練 新 生, 促 進 團 隊 精 神 高 的 學 生 參 加 學 界 比 賽, 能 夠 進 入 複 賽 階 段 女 子 排 球 訓 練 沙 灘 排 球 訓 練 15 名 中 四 中 五 和 中 六 經 甄 選 評 定 排 球 技 術 水 平 較 高 的 學 生 15 名 中 四 中 五 和 中 六 經 甄 選 入 沙 灘 排 球 隊 的 學 生 乒 乓 球 訓 練 1 名 中 四 中 五 和 1 名 中 六 經 甄 選 代 表 學 校 的 學 生 箭 藝 訓 練 9 名 中 四 1 名 中 五 和 1 名 中 六 對 箭 術 有 興 趣 和 潛 質 的 學 生 10/14-5/15 聘 請 校 外 教 練 / LWH 9/14-5/15 聘 請 校 外 教 練 / LWH 9/14-5/15 聘 請 校 外 教 練 / CWM 9/14-5/15 聘 請 校 外 教 練 / HYK 各 球 員 技 術 均 有 進 步, 全 年 共 獲 得 五 個 獎 項, 分 別 為 : 學 界 第 二 組 別 排 球 比 賽 九 龍 區 甲 組 季 軍 學 界 第 二 組 別 排 球 比 賽 九 龍 區 丙 組 殿 軍 全 港 青 少 年 盃 排 球 比 賽 中 級 組 亞 軍 全 港 青 少 年 盃 排 球 比 賽 初 級 組 季 軍 及 北 區 排 球 比 賽 女 子 青 少 年 組 季 軍 學 界 沙 灘 排 球 賽 成 績 優 異, 奪 得 第 二 組 別 冠 軍, 學 年 將 晉 升 第 一 組 別 比 賽 另 奪 得 三 個 獎 項, 分 別 為 : 葵 青 區 女 子 沙 灘 排 球 比 賽 青 年 組 亞 軍 荃 灣 區 沙 灘 排 球 比 賽 青 年 組 季 軍 夏 日 沙 排 樂 嬪 紛 成 人 組 亞 軍 此 外 中 五 梁 敏 詩 吳 汶 珊 及 郭 英 均 入 選 香 港 青 少 年 沙 灘 排 球 隊 學 生 能 從 日 常 訓 練 學 習 球 技 及 協 助 教 練 訓 練 新 生, 促 進 團 隊 精 神 參 加 學 界 比 賽, 以 首 名 出 線 進 入 複 賽 階 段 箭 藝 訓 練 順 利 完 成 學 生 經 過 訓 練 後 大 致 能 掌 握 基 本 技 巧 部 分 學 生 更 能 在 學 界 中 取 得 進 步 成 效 可 見

28 範 疇 課 程 / 活 動 名 稱 目 標 學 生 / 人 數 修 業 日 期 ( 月 / 年 ) 機 構 / 教 師 實 際 支 出 $ 成 效 評 估 戲 劇 戲 劇 基 礎 訓 練 班 / 戲 劇 潛 龍 / 戲 劇 潛 龍 及 領 袖 訓 練 舞 蹈 舞 蹈 基 礎 訓 練 班 / 爵 士 舞 潛 能 及 領 袖 訓 練 陶 藝 繪 畫 多 元 陶 藝 製 作 班 陶 藝 微 雕 技 拔 尖 彩 繪 班 及 拔 尖 描 繪 班 63 名 中 四 中 五 和 中 六 入 選 藝 萃 戲 劇 組 的 學 生 91 中 四 和 中 六 入 選 藝 萃 舞 蹈 組 的 學 生 11/14-7/15 Semantic Theatre / 陳 正 君 讓 有 戲 劇 才 能 的 學 生 能 發 揮 所 長, 有 助 她 們 參 加 < 香 港 學 校 戲 劇 節 >, 共 獲 6 獎, 而 且 得 到 評 判 推 介 大 獎, 能 在 < 香 港 學 校 戲 劇 節 匯 演 > 中 在 西 灣 河 文 娛 中 心 演 出 此 外, 我 們 又 參 加 了 < 我 們 的 戲 劇 時 代 匯 演 >, 與 校 外 其 作 戲 劇 隊 伍 互 相 觀 摩, 加 強 學 生 的 自 我 形 象 和 信 心 2. 學 生 能 有 機 會 擔 任 戲 劇 不 同 的 領 袖 職 位, 例 如 導 演 主 角 臺 後 管 理 燈 光 音 響 等, 並 在 校 外 演 出, 增 強 自 信, 發 揮 領 導 才 能 3. 於 試 後 活 動 藝 萃 演 出 中 除 了 重 演 匯 演 劇 目 外, 能 再 創 作 一 齣 新 短 劇, 發 揮 戲 劇 創 作 才 能 4. 於 試 後 活 動 藝 萃 演 出 中 配 合 舞 蹈 一 同 演 出, 提 倡 綜 合 藝 術 12/14-7/7 陸 耀 麟 讓 有 舞 蹈 才 能 的 學 生 能 發 揮 所 長, 有 助 她 們 參 加 < 第 五 十 一 屆 香 港 學 校 舞 蹈 節 >, 與 校 外 其 作 舞 蹈 隊 伍 互 相 觀 摩, 並 喜 於 該 比 賽 中 獲 甲 等 獎, 成 績 比 往 年 更 躍 進, 加 強 學 生 的 自 我 形 象 和 信 心 2. 可 訓 練 其 中 學 生 擔 任 領 袖, 擔 任 不 同 崗 位, 例 如 隊 長 臺 後 管 理 服 裝 協 助 導 師 訓 練 等, 均 有 助 學 生 建 立 責 任 心 和 自 信 心, 並 成 為 初 中 學 生 的 榜 樣 3. 去 年 參 與 的 中 三 的 學 生 於 今 年 分 別 主 動 擔 任 爵 士 舞 班 主 席 和 向 學 校 提 出 開 辦 中 國 舞 班 的 要 求, 並 擔 任 主 席 4. 於 試 後 活 動 藝 萃 演 出 中 除 了 重 演 比 賽 舞 蹈 外, 能 再 創 作 其 他 自 創 舞 蹈, 發 揮 舞 蹈 創 作 才 能 5. 於 試 後 活 動 藝 萃 演 出 中 配 合 戲 劇 一 同 演 出, 提 倡 綜 合 藝 術 47 名 中 四 陶 藝 學 會 學 生 1/15-5/15 吳 永 思 學 生 能 在 3-5 次 活 動 上 掌 握 基 本 拉 坯 技 巧, 做 到 數 件 基 本 拉 坯 造 型 的 陶 藝 作 品 由 於 拉 坯 較 要 求 的 技 巧 性 的 操 練, 故 如 需 有 更 好 的 學 習, 要 增 加 課 節 但 這 仍 是 一 個 很 好 的 機 會, 加 強 學 生 的 學 習 欣 賞 和 創 作 能 力 2. 學 生 能 學 習 精 細 的 手 捏 技 巧 方 法, 但 由 於 只 有 兩 堂 共 3 小 時, 故 只 能 做 到 一 件 小 巧 的 陶 藝 作 品 18 名 中 五 和 中 六 美 術 學 會 幹 事 及 有 繪 畫 潛 質 的 11/14-4/15 聘 用 校 外 機 構 / LMY 學 生 能 學 習 新 的 繪 畫 方 法 創 作, 增 強 創 作 力 惟 這 種 技 巧 須 多 時 間 的 練 習, 才 能 鍛 鍊 到 理 想 的 色 層 技 巧

29 範 疇 課 程 / 活 動 名 稱 目 標 學 生 / 人 數 修 業 日 期 ( 月 / 年 ) 機 構 / 教 師 實 際 支 出 $ 成 效 評 估 學 生 設 計 電 腦 繪 圖 基 礎 班 18 名 中 四 入 選 美 術 與 設 計 小 組 的 學 生 視 藝 多 元 藝 術 體 驗 樂 / 陶 蛋 變 形 陶 藝 創 作 ( 多 元 藝 術 體 驗 樂 )/ 多 元 藝 術 體 驗 戲 劇 87 名 中 四 和 中 六 在 視 覺 藝 術 不 同 範 疇 具 潛 質 的 學 生 8/15 黃 婉 懿 訓 練 計 劃 讓 學 生 學 會 應 用 電 腦 基 本 技 巧, 有 助 他 們 的 創 意 思 維, 並 且 體 驗 電 腦 繪 圖 在 設 計 上 是 不 可 或 缺 的 媒 體 惟 由 於 堂 數 太 少, 只 能 達 到 認 知 概 念 和 簡 單 的 創 作, 未 能 深 化 學 習, 令 技 巧 更 純 熟 12/14-5/15 PMC Connection (Hong Kong)/ 吳 永 思 / 陳 正 君 讓 對 不 同 藝 術 範 疇 具 潛 質 的 學 生 能 有 其 不 同 的 創 作 經 歷, 惟 因 撥 款 太 少, 每 項 只 上 三 小 時, 故 只 是 蜻 蜓 點 水 的 學 習, 但 學 生 表 現 投 入, 並 在 成 效 評 估 的 問 卷 調 查 中 評 價 甚 高, 盼 望 加 堂 總 支 出 $ 92, 結 餘 $ R:\ 新 高 中 學 生 多 元 學 習 津 貼 \ \ 其 他 課 程 _ 周 年 計 劃 檢 討.doc

30 多 元 學 習 津 貼 應 用 學 習 策 略 及 預 期 效 益 提 供 一 系 列 應 用 學 習 課 程, 以 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 及 興 趣 學 生 可 獲 得 多 元 化 的 學 習 經 歷, 並 發 展 職 業 抱 負 課 程 / 活 動 名 稱 及 機 構 以 下 學 習 範 疇 的 課 程 創 意 學 習 媒 體 及 傳 意 應 用 科 學 服 務 工 程 與 生 產 商 業 管 理 及 法 律 新 生 命 教 育 協 會 呂 郭 碧 鳳 中 學 2012/13 至 2014/15 屆 別 高 中 學 生 ( 中 六 ) 多 元 學 習 津 貼 計 劃 ( 應 用 學 習 ) 檢 討 報 告 修 業 期 目 標 學 生 學 生 學 習 的 評 估 / 成 功 指 標 兩 年 180 小 時 中 五 及 中 六 的 學 生 在 學 生 學 習 紀 錄 列 明 學 生 圓 滿 修 畢 應 用 學 習 課 程 有 關 學 生 的 回 饋 的 意 見 調 查 / 評 估 報 告 評 估 學 生 的 表 現 檢 討 有 四 位 學 生 因 未 達 出 席 率 的 八 成 而 未 能 升 讀 第 二 年 的 課 程, 並 退 還 校 方 當 年 所 資 助 的 費 用 另 外, 有 一 位 學 生 獲 得 由 教 育 局 及 羅 氏 慈 善 基 金 合 辦 的 2014 應 用 學 習 獎 學 金 附 件 五 由 於 有 一 位 學 生 因 個 人 原 因 退 學 而 未 能 完 成 第 二 年 的 課 程, 故 最 終 只 有 18 位 學 生 畢 業 他 們 大 部 分 都 是 取 得 達 標 的 成 績 多 元 學 習 津 貼 應 用 學 習 策 略 及 預 期 效 益 提 供 一 系 列 應 用 學 習 課 程, 以 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 及 興 趣 學 生 可 獲 得 多 元 化 的 學 習 經 歷, 並 發 展 職 業 抱 負 課 程 / 活 動 名 稱 及 機 構 以 下 學 習 範 疇 的 課 程 創 意 學 習 媒 體 及 傳 意 應 用 科 學 服 務 工 程 與 生 產 商 業 管 理 及 法 律 2013/14 至 2015/16 屆 別 高 中 學 生 ( 中 五 ) 多 元 學 習 津 貼 計 劃 ( 應 用 學 習 ) 檢 討 報 告 修 業 期 目 標 學 生 學 生 學 習 的 評 估 / 成 功 指 標 兩 年 中 五 及 中 180 小 時 六 的 學 生 在 學 生 學 習 紀 錄 列 明 學 生 圓 滿 修 畢 應 用 學 習 課 程 有 關 學 生 的 回 饋 的 意 見 調 查 / 評 估 報 告 評 估 學 生 的 表 現 檢 討 是 屆 應 用 學 習 課 程 共 接 受 22 位 學 生 申 請 他 們 當 中 有 兩 位 在 下 學 期 分 別 因 健 康 問 題 導 致 在 適 應 課 程 進 度 上 出 現 困 難, 並 有 缺 課 的 現 象, 然 而 學 生 仍 希 望 可 以 努 力 完 成 課 程 經 校 方 了 解 及 與 學 生 溝 通 後, 決 定 讓 該 兩 學 生 繼 續 課 程, 升 學 老 師 因 應 他 們 所 提 出 的 困 難, 在 新 一 年 度 中 主 動 向 學 生 作 出 指 導 及 提 醒, 期 望 有 助 他 們 順 利 完 成 整 個 課 程 另 外, 本 年 度 有 一 位 中 五 學 生 獲 得 由 教 育 局 及 羅 氏 慈 善 基 金 合 辦 的 應 用 學 習 獎 學 金 R:\CAREER\ 應 用 學 習 \ 檢 討 報 告 \ 應 用 學 習 檢 討 2015.doc