第一课 : 重复类比对比 5 第一课 : 重复类比对比盖楼的人都知道房子最重要的部分是基础, 打好基础必须有恰当的工具如果工人有正确的工具, 就能打好稳固的基础, 房子就可以长时间保持坚固可是如果工人缺乏打基础的工具, 房子就会很快倒塌基督徒生命的基础是圣经, 我们也必须打好这个基础

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临狂
5 years ago
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1 第一课 : 重复类比对比 5 第一课 : 重复类比对比盖楼的人都知道房子最重要的部分是基础, 打好基础必须有恰当的工具如果工人有正确的工具, 就能打好稳固的基础, 房子就可以长时间保持坚固可是如果工人缺乏打基础的工具, 房子就会很快倒塌基督徒生命的基础是圣经, 我们也必须打好这个基础如果基督徒知道如何使用查经的工具, 也把所观察的真理应用在生命中, 他的生命就牢牢地建立在圣经的基础上相反, 如果基督徒缺乏圣经知识, 不懂得查经的原则, 也懒于应用真理, 他生命的基础就不牢固, 也就很容易跌倒我们基督徒都有属神的生命, 手里也可能有圣经, 可是我们说不定缺乏打基础的工具, 那就是研究圣经的技巧这课本的目的是要指导我们如何查经, 教我们研究圣经的三个步骤如果我们运用这课本的技巧, 也应用所发掘的真理, 我们的生命就能坚稳地建立在圣经的磐石上我们学习查经技巧, 不仅是为了自己的生命成长 ; 身为传道人和教师的, 更要注意这课本里的查经步骤, 为的是把所领受的真理传授给别人, 让教会在圣经的根基上打好基础在这第一课, 我们要复习查经手册 ( 上 ) 所介绍的查经的三个步骤与头三种结构关系 : 重复类比对比但愿神给我们渴慕掌握查经技巧的心一查经的益处 ( 一 ) 查经能解开神的言语解释部分你的言语一解开, 就发出亮光, 使愚人通达 131 我张口而气喘, 因我切慕你的命令 ( 诗 119:130~131) 1. 查经解开神的言语在诗篇 119 篇 130~131 节, 诗人说我们要解开圣经, 好像要解开包裹一样有时, 我们不懂如何打开这个蕴含复杂奥秘的包裹我们在新生活课程里听到, 圣经是由 40 多位不同时代的作者, 跨越 1500 年的时间, 用三种不同的语言写成的由于作者属于不同的时代, 有不同的文化背景, 他们写作的对象和所针对的地方性问题也各有不同我们离圣经作者有 2000 多年的距离, 我们与他们的文化世界观是不同的我们如何克服这时代与文化的障碍, 成功地解开这个圣经包裹呢? 本课程的目标是教导我们一套查经方法, 包括三个步骤, 能帮助我们理解圣经作者的写作目的和表达的内容我们要从经文中发掘作者的写作技巧, 以便深入经文的真理, 明白作者的思想这课程要教导我们从经文中找出要点, 并了解这些要点如何

2 6 查经手册 ( 下册 ) 互相关联掌握好这些查经技巧, 就能克服理解上的障碍, 体会作者在他的时代与文化背景下要表达什么真理, 从而明白神的言语, 好让我们把真理应用在生活里使用这个课程的技巧, 能让我们解开神的言语, 解开圣经这个包裹里蕴藏的真理 2. 查经带来亮光, 使我们通达事理在诗篇 119 篇 130~131 节, 诗人给我们应许说, 神的话语一解开, 就发出亮光, 使人通达事理我们需要圣经的亮光, 因为这个世界黑暗基督徒的世界观很容易受到文化风俗习惯的影响, 因此难免掺杂了错误的思想我们很难辨别真假, 辨认我们哪个思想态度是正确的是讨神喜悦的, 哪个思想态度是属于世界的我们都好像经文里所说的愚人一样, 不懂得如何寻找生命的道路, 太容易迷路诗人教导我们, 解开神的言语能给我们辨别的亮光 ; 这圣经的亮光能带领我们走生命的正路, 使我们通达事理因此, 我们必须掌握查经的技巧, 借此得到亮光, 通达圣经的真理求神给我们切慕遵守神命令的心, 努力地抓好课本所教的查经原则 ( 二 ) 查经有助讲道教课利未人使百姓明白律法 ; 百姓都站在自己的地方 8 他们清清楚楚地念神的律法书, 讲明意思, 使百姓明白所念的 ( 尼 8:7 下 ~8) 以色列人回归时, 对律法不熟悉, 所以利未人先在百姓面前念律法书, 然后讲明律法的意思中国教会的基督徒跟这些以色列人一样, 也不太明白圣经, 因此很容易跌倒失败, 也容易受到异端的影响我们要学习运用查经的工具, 掌握查经的技巧, 好叫我们明白圣经, 能够像这些利未人一样, 给我们的弟兄姐妹清清楚楚地念神的律法书, 讲明意思, 使百姓明白所念的神爱教会, 他呼召我们接受培训, 学习查经的技巧, 为要装备我们去给教会的弟兄姊妹讲解神的道, 使他们成长, 过得胜的生活学会这课程的查经方法, 既能帮助我们讲道, 也能加强我们教主日学的能力比方说, 我们要学习从经文中找出要点, 然后写一个大纲我们讲道或教课时, 可以用这查经大纲的标题作为重点, 同时可以把大纲写在黑板上, 让学生很快地抓住那段经文的几个重要真理, 以及各要点之间的关联本手册是查经手册 ( 上 ) 的延续, 让我们进深掌握查经的技巧 ; 学好查经手册上下两个课程之后, 我们就可以进一步学习讲道手册这三个课程是一个系列, 可以说是三部曲查经手册( 上 ) ( 下 ) 是讲道手册的基础, 如果要预备一篇释经的讲章, 我们先必须纯熟地掌握查经的技巧 ; 这样, 我们就有好的根基, 能进而明白讲道原则, 最后能把圣经深刻的真理传给我们的弟兄姐妹

3 第一课 : 重复类比对比 7 ( 三 ) 查经的其他益处诗篇 119 篇的诗人热爱神的话语, 因为他知道神的话给他带来很多好处我们来研究这篇诗, 看诗人从圣经中得到什么益处这手册的技巧要教我们如何学习圣经, 得到经文所记载的益处请看以下经文, 然后在旁边的线上, 把学习圣经的益处列出来 : 诗 119:9 诗 119:54 诗 119:14 诗 119:77 诗 119:22 诗 119:98 诗 119:28 诗 119:99~100 诗 119:32 诗 119:104 诗 119:45 诗 119:111 诗 119:50 诗 119:144 诗 119:52 二查经的三个步骤 ( 一 ) 第一个步骤 : 祷告 1 查经的第一个步骤是祷告如果我们只按着自己的智慧和能力来使用这本手册的方法, 我们不能看透圣经的真理我们要先求那位启示圣经作者的圣灵同样地光照我们, 使我们查经时, 谦卑地听到他的声音如果我们倚靠圣灵的带领, 他就能使用这本手册的方法, 让我们体会圣经的真理查经的祷告请看下面的经文, 从诗篇 119 篇中找出与查经有关的祷告例子 : 诗 119:12 诗 119:18 诗 119:27 诗 119:33~36 诗 119:133 诗 119:169

4 8 查经手册 ( 下册 ) 我们在查经手册 ( 上 ) 已经掌握了查经应有的态度, 并借助一些祷告的范例来帮助我们预备自己的心我们要背诵以下经文, 效法大卫的祷告, 并且每次查经之前都以同样谦卑的态度求神光照我们 : 耶和华啊! 求你将你的道指示我, 将你的路教训我 5 求你以你的真理引导我, 教训我, 因为你是救我的神我终日等候你 ( 诗 25:4~5) ( 二 ) 第二个步骤 : 观察 2 查经的第二个步骤是观察, 为要发掘经文记载的事实在这个步骤我们可以问 : 作者对当时的读者说什么? 在查经手册 ( 上 ) 我们已经学过十种结构关系与它们的线索分析经文的句子结构或篇章结构, 了解各个组成部分之间的相互关系很重要每个作者都可能用了多种写作技巧把一个故事或真理讲出来因此, 如果我们要深入发掘经文的真理, 就必须先认识作者的写作方法我们可以从经文的写作技巧句子或篇章的结构关系, 追索作者写作的思路, 找出经文的信息在这本手册, 我们要用前三课来复习查经手册 ( 上 ) 的十种关系然后在余下的课里, 我们要学习如何从一段或多个段落的经文中找出要点, 并编写大纲 ( 三 ) 第三个步骤 : 应用 3 第三个步骤是应用我们发掘了经文的意思之后, 要加以应用, 让圣经的真理改变我们在这个步骤我们要问 : 这怎么改变我? 这个步骤是查经最重要的一个步骤如果我们忽略让所观察的真理改变自己的生命, 我们就白费了在查经中付出的努力如果我们注意应用真理, 我们就能更像我们的神跟随他我们在查经手册 ( 上 ) 已经学了如何使用七个应用问题 : 七个应用问题 1. 榜样有什么我要效法? 2. 命令有什么我要遵行? 3. 应许有什么应许我要抓紧? 4. 知识有什么真理让我更认识神? 5. 鉴戒有什么罪我要避免? 6. 祷告有什么我要祈求? 7. 背诵有哪些经节我要背诵? 我们观察经文之后, 要用这些问题来帮助我们把真理应用, 以改变我们的生命在本手册的第十二课我们要学另外一个应用方法应用圆圈

5 第一课 : 重复类比对比 9 下图列出了查经的三个步骤 : 查经的三个步骤 2. 观察 : 作者对当时的读者说什么? 3. 应用 : 这怎么改变我? 1. 祷告 : 求神光照我三熟能生巧现在要用这些技巧, 可能不太习惯, 觉得很费劲可是, 要记住, 学习任何一样新的技巧, 起初都会觉得很困难, 到了后来, 习惯了, 就会觉得很容易 4 比方说, 我们学习骑自行车, 开始的时候很容易摔倒, 可是只要不放弃, 坚持尝试, 最后就会觉得骑自行车是很容易很自然的事了同样道理, 如果我们不放弃, 坚持练习这些查经的技巧, 最后我们都可以纯熟地运用这些技巧更重要的是, 我们通过查经, 就可以认识耶稣更多同时, 神也能够使用我们查经的功夫, 多多地教导和保护他的教会, 让他的教会得以成长, 好成为他可爱的新妇在以下的部分, 让我们复习所学过的结构关系, 先看重复类比与对比三种关系 : 四三种结构关系 5 ( 一 ) 重复 ( 反复再发生的重提重新出现 ) 1. 重复的定义重复是指相同的东西再次出现经文中常会出现相同或相近的词语或观念, 它们的出现, 指出作者的重点和特别要强调的地方我们称这种重复出现的词语为关键词语重复 X O O X O O X 2. 重复的线索为了发现重复关系, 我们要注意作者重复用的关键词语在上面右边的方框

6 10 查经手册 ( 下册 ) 里, X 代表重复的词语, 我们先把 X 圈起来, 然后用线把它们连起来 ( 下面圣经例子中用加粗字体的词语, 就是那段经文里重复的词语我们先圈起重复的关键词语, 再用线把它们连起来 ) 3. 圣经的重复例子 : 林后 8:9 你们知道我们主耶稣基督的恩典 : 他本来富足, 却为你们成了贫穷, 叫你们因他的贫穷, 可以成为富足这重复关系给我们强调什么真理? 这节经文有什么教导让我们更认识神? ( 二 ) 类比 ( 比较相比相似类似相配 ) 1. 类比的定义类比是把两个事物语句, 或观念放在一起, 希望借比较而显出其相似之处类比 2. 类比的线索 : 运用类比的结构关系时, 作者常常会用好像怎样照样也如也是这样就像和正是等, 作为连接句子的词语 ( 下面圣经例子中给圈出来字体加粗的词语, 就是类比的线索 ) 3. 圣经的类比例子 : 诗 78:52 他却领出自己的民如羊, 在旷野引他们如羊群他领出自己的民领出羊在旷野引他们在旷野引羊群 78:52 线索 : 如作者用这类比关系告诉我们什么真理? ( 三 ) 对比 ( 相反不同相对成对照 ) 1. 对比的定义对比是把不同或相反的两个事物语句, 或观念放在一起, 希望借相对而来的效果, 显出差异对比类比跟对比的分别是 : 类比涉及两个事物相似或类同的方面, 对比则对照两个事物相反或不同的方面 2. 对比的线索 : 作者运用对比关系时, 常会用不是而是只是虽然然而但却乃不然反惟等连接词 ( 下面圣经例子中给圈出来字体加粗的词语, 就是对比的线索 )

7 第一课 : 重复类比对比圣经的对比例子 : 赛 60:2 看哪! 黑暗遮盖大地, 幽暗遮盖万民, 耶和华却要显现照耀你, 他的荣耀要现在你身上黑暗遮盖大地, 幽暗遮盖万民线索 : 却耶和华却要显现照耀你他的荣耀要现在你身上 60:2 作者借这对比关系来说明什么真理? 这节经文有什么应许我们要抓紧? 五交棒我们要背诵查经的三个步骤大卫的祷告和七个应用问题 : 查经的三个步骤 1. 祷告 : 求神光照我 2. 观察 : 作者说什么? 3. 应用 : 这怎么改变我? 大卫的祷告 : 耶和华啊! 求你将你的道指示我, 将你的路教训我 5 求你以你的真理引导我, 教训我, 因为你是救我的神我终日等候你 ( 诗 25:4~5) 七个应用问题 1. 榜样? 2. 命令? 3. 应许? 4. 知识? 5. 鉴戒? 6. 祷告? 7. 背诵? 我们也要记住三种结构关系和它们的线索 :1. 重复 : 关键词语 2. 类比 : 好像怎样照样也如 ;3. 对比 : 不是而是只是虽然然而但下面的图画和动作能帮助我们记住这三种结构关系重复类比对比 X O O X O O X 动作 : 两只手重复地在胸前画圈伸出两只手, 手掌向着前方两手彼此相对, 一只手向上, 一只手向下

8 12 查经手册 ( 下册 ) 研习部分请你尝试完成这个部分的习作做完之后, 可翻到附录二, 比较一下所提供的练习一和练习三的参考答案步骤一 : 祷告练习一 ( 赛 64:6; 诗 146:1~2; 林后 4:8~9) 查经前我们要花一段时间祈祷, 求圣灵光照步骤二 : 观察请观察以下各段经文, 分别找出作者用了什么关系写每一段经文在经文下面, 用图解方式表示该种关系, 并写出线索 1. 观察赛 64:6 赛 64:6 我们都像不洁净的人, 所有的义都像污秽的衣服我们都像叶子渐渐枯干, 我们的罪孽好像风把我们吹去 2. 观察诗 146:1~2 诗 146:1~2 你们要赞美耶和华我的心哪, 你要赞美耶和华 2 我一生要赞美耶和华, 我还活的时候, 要歌颂我的神

9 第一课 : 重复类比对比观察林后 4:8~9 林后 4:8~9 我们四面受敌, 却不被困住 ; 心里作难, 却不至失望 ; 9 遭逼迫, 却不被丢弃 ; 打倒了, 却不至死亡步骤三 : 应用用已经背诵的七个应用问题, 思想以上的三段经文, 让经文的真理与教导改变自己的生命把答案写在下面的空位赛 64:6: 诗 146:1~2: 林后 4:8~9: 步骤二 : 观察练习二 ( 约 4:23~24; 箴 15:1; 诗 125:1) 请观察以下各段经文, 找出当中有什么结构关系在经文下面, 分别用图解方式表示所发现关系, 并写出线索 1. 观察约 4:23~24 约 4:23~24 时候将到, 如今就是了, 那真正拜父的, 要用心灵和诚实拜他, 因为父要这样的人拜他 24 神是个灵, 所以拜他的, 必须用心灵和诚实拜他

10 14 查经手册 ( 下册 ) 2. 观察箴 15:1 箴 15:1 回答柔和, 使怒消退 ; 言语暴戾, 触动怒气 3. 观察诗 125:1 诗 125:1 倚靠耶和华的人, 好像锡安山, 永不动摇

11 第一课 : 重复类比对比 15 步骤三 : 应用用已经背诵的七个应用问题, 思想以上的三段经文, 让经文的真理与教导改变自己的生命把答案写在下面的空位约 4:23~24: 箴 15:1: 诗 125:1: 步骤二 : 观察练习三 ( 弗 4:32) 请观察下面的经文, 找出当中有什么结构关系在经文下面, 用图解方式表示这关系, 并写出线索弗 4:32 并要以恩慈相待, 存怜悯的心, 彼此饶恕, 正如神在基督里饶恕了你们一样步骤三 : 应用查经能帮助我们预备讲章, 现在就让我们用刚才观察的经文来练习在你的查经笔记本, 或者在下面的空位里, 请把你观察弗 4:32 所得, 用其中的关系来写出一个简单的讲道大纲

12 16 查经手册 ( 下册 ) 补充练习如果有时间, 可以研习这些经文 : 代上 16:26; 拉 8:22,9:9; 尼 9:16~17; 何 1:7; 约 3:14,6:35,8:12 此外, 尝试另找几个重复类比与对比的例子讲道大纲 : 我们讲道之前, 必须首先查经, 决定经文的信息本查经手册 ( 下 ) 能指导我们如何查经, 学习编写通过分析经文而来的讲道大纲在这手册每一课结束之前, 我们都可以看见一个讲道大纲的例子这些大纲都是从该课已经分析的经文中得来的这些大纲的例子, 让我们看到如何通过分析经文编写出讲道大纲我们学会这本手册所教导的技巧后, 也应该能写出自己的讲道大纲每一课的讲道大纲都包括三个重要的部分 : 引言 : 带出听众的需要点明中心思想和总结我们每一次讲道, 要首先使听众体会为什么要听这篇道, 以吸引他们的注意解释这个需要后, 要简洁地介绍信息的中心整篇信息要包括几个应用点, 到最后我们要来一个总结, 概括地重温这几个要点, 并且突出其中最重要的应用我们在大纲里, 看到 ( 举例 ) 时, 要想出一个用来形容那个重点的例子我们的例子可以从三个来源得到 : 圣经历史故事或自己的经验受苦里的应许 ( 林后 4:8~9, 练习一 ) 林后 4:8~9 我们四面受敌, 却不被困住 ; 心里作难, 却不至失望 ; 9 遭逼迫, 却不被丢弃 ; 打倒了, 却不至死亡一引言 : 带出听众的需要 1. 我们受苦的时候, 总想知道为什么神容让我们受苦 ( 举例 ) 有些时候, 觉得困难太大, 不知道是否能得胜 2. 保罗在林后 4 章给我们两个受苦的原因, 也给我们得胜的应许 ( 点明中心思想 ) 二我们在林后 4:8~9 的上下文, 发现受苦的原因 1. 第一个受苦的原因, 是为了显明莫大的能力是出于神, 不是出于我们 ( 读林后 4:7) 林后 4:7 所提的宝贝是什么? 我们看林后 4:1~6, 知道宝贝就是福音神使用我们, 用大能力通过我们传福音弟兄姐妹的赞美, 很容易使我们骄傲, 以为传福音的能力是出于我们自己保罗清楚解释, 福音的宝贝放在脆弱的瓦器里, 是为了让我们记住福音的能力不是出于我们自己, 而是出于神这个真理使我们谦卑, 完全倚靠神应用 : 受苦的一个原因是叫我们体会自身的脆弱, 免得我们自夸, 好使我

13 第一课 : 重复类比对比 17 们谦卑, 完全地依赖神 2. 第二个受苦的原因是在林后 4:17( 读林后 4:17) 我们所受的苦楚, 是要为我们成就极重无比永远的荣耀林后 4:18 解释说, 我们要顾念这不见的荣耀, 因为所见的是暂时的, 所不见的是永远的 ( 读林后 4:18) 苦楚叫我们专一追求天上的荣耀应用 : 如果我们没有苦楚, 我们可能只会追求世上可见的东西, 而忽略将来永远的荣耀 ( 举例 ) 三我们受苦时, 很容易绝望, 觉得自己不能得胜保罗在林后 4:8~9, 特别用对比关系, 给我们得胜的希望 ( 读林后 4:8~9) 1. 我们四面受敌, 却不被困住别人与我们为敌, 嘲笑我们的信心, 给我们压力, 我们可以不在乎, 因为耶稣悦纳我们, 我们不会被压碎 2. 我们心里作难, 却不至失望别人使我们失望了, 心里受伤痛苦, 我们不至绝望, 因为耶稣安慰我们的心 ( 参林后 1:3~4) 3. 我们遭逼迫, 却不被丢弃我们知道神永远与我们同在, 虽然别人会离开我们, 逼迫我们, 神却永不会丢弃我们 ( 参来 13:5~6) 4. 我们给打倒了, 却不至死亡神会帮助我们, 保护我们 ( 参诗 41:1~3)( 举例 ) 四总结 : 我们受苦时, 要记住以下三个真理 : 1. 受苦使我们体会自身的脆弱, 明白能力是出于神, 不是出于自己因此能够谦卑, 完全依赖神 2. 苦楚是为我们成就永远的荣耀, 好叫我们顾念那所不见的 3. 在苦难中, 我们要抓紧林后 4:8~9 的应许, 明白那苦楚不能打败我们, 我们最终必会得胜

国度、权柄、荣耀

国度、权柄、荣耀第八课教会找到解决问题的办法教会找到解决问题的办法 203 课程大纲对成长的回应 : 提摩太书和提多书对逼迫的回应 : 彼得前书对犹太教的回应 : 希伯来书课文目的学完本课后, 你应该能够 : 陈述新约所展现给我们的, 保罗最后几年的生活以及提摩太和提多的事工描述保罗在提摩太书和提多书中所阐述的牧养事工的观念与目标认识彼得前书中有关苦难与基督徒生活的教训阐述希伯来书中有关基督教与犹太教关系的真理