1.1 本专业毕业要求以中国工程教育专业认证标准及兰州交通大学加强基础注重实践突出特色强化管理的工程教育理念为指导, 根据学科办学定位学科专业特色以及水利水电工程专业的培养目标及对应用型人才的需求特征, 制定了本专业人才毕业要求我校水利水电工程专业毕业时需掌握水利水电工程建设所必需的数

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注熟丁
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1 毕业要求专业必须有明确公开的毕业要求, 毕业要求应能支撑培养目标的达成专业应通过评价证明毕业要求的达成依据工程教育认证通用标准, 专业制定的毕业要求应完全覆盖以下内容 : (1) 工程知识 : 能够将数学自然科学工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题 (2) 问题分析 : 能够应用数学自然科学和工程科学的基本原理, 识别表达并通过文献研究分析复杂工程问题, 以获得有效结论 () 设计 / 开发解决方案 : 能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统单元 ( 部件 ) 或工艺流程, 并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会健康安全法律文化以及环境等因素 (4) 研究 : 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究, 包括设计实验分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论 (5) 使用现代工具 : 能够针对复杂工程问题, 开发选择与使用恰当的技术资源现代工程工具和信息技术工具, 包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性 (6) 工程与社会 : 能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会健康安全法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任 (7) 环境和可持续发展 : 能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境社会可持续发展的影响 (8) 职业规范 : 具有人文社会科学素养社会责任感, 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任 (9) 个人和团队 : 能够在多学科背景下的团队中承担个体团队成员以及负责人的角色 (10) 沟通 : 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流, 包括撰写报告和设计文稿陈述发言清晰表达或回应指令并具备一定的国际视野, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流 (11) 项目管理 : 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用 (12) 终身学习 : 具有自主学习和终身学习的意识, 有不断学习和适应发展的能力 - 1 -

2 1.1 本专业毕业要求以中国工程教育专业认证标准及兰州交通大学加强基础注重实践突出特色强化管理的工程教育理念为指导, 根据学科办学定位学科专业特色以及水利水电工程专业的培养目标及对应用型人才的需求特征, 制定了本专业人才毕业要求我校水利水电工程专业毕业时需掌握水利水电工程建设所必需的数学力学和工程设计等方面的基本理论和基本知识, 使学生得到必要的工程设计方法施工管理方法和科学研究方法的基本训练, 具有水利水电工程勘测规划设计施工科研和管理等方面的基本能力 2015 版 ( 在 2012 版人才培养计划基础上修订而成 ) 人才培养计划确定的毕业要求如下 : (1) 毕业生应掌握的知识 1 具有基本的人文社会科学知识, 熟悉哲学政治学经济学社会学法学等方面的基本知识, 了解文学艺术等方面的基础知识 2 具有较扎实的自然科学基础, 了解现代物理信息科学环境科学的基本知识, 了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景熟悉工程经济项目管理的基本理论, 并对其中的若干方面有较深入的学习 ; 熟练掌握一门外国语, 具备对水利水电工程专业外文文献进行读写译的基本能力 4 掌握力学的基本原理和分析方法, 掌握工程材料的基本性能工程测绘的基本原理和方法画法几何与工程制图的基本原理, 掌握工程结构的力学性能和计算原理, 掌握水利水电工程施工和组织的一般过程和管理技术经济分析的基本方法 5 掌握结构选型构造的基本知识, 掌握结构工程的设计方法 CAD 和其他相关专业软件应用技术 6 掌握水利水电工程领域的最新设计及施工技术, 掌握相关的工程检测和试验基本方法, 了解本专业的有关法律法规规范与规程 7 了解水利水电工程与环境水利水电工程机械的一般知识 ; 了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识 8 掌握文献检索资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法 9 了解国家对于与专业相关职业和行业的生产设计研究与开发环境保护和可持续发展等方面的方针政策和法规, 能正确认识工程对于自然和社会的影响 (2) 毕业生应具备的能力 1 具有综合应用各种手段 ( 包括外语 ) 查询资料获取信息拓展知识领域继续学习的能力 - 2 -

3 2 具有应用语言图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力具有应用计算机常规测试仪器进行水利水电工程实验检测及结果分析的基本能力 4 具有综合应用专业知识进行水利水电工程设计施工和管理的能力 5 经过一定环节的训练后, 具有初步的科研能力或技术应用开发创新等能力 6 具有一定的组织管理能力较强的表达能力和较强的人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力 7 具有国际视野和跨文化交流竞争与合作的能力 () 毕业生应养成的素质 1 具有正确的人生观价值观和道德观, 爱国诚信友善守法 ; 具有高度的社会责任感 2 具备良好的科学文化素养 ; 掌握科学的世界观和方法论, 掌握认识世界改造世界和保护世界的基本思路和方法具有应用水利水电工程专业基础知识基本理论与基本技能, 发现分析和解决工程技术问题的基本素质 4 具有健康的体魄良好的心理素质积极的人生态度 ; 能够适应科学和社会的发展 1.2 本专业毕业要求与通用标准之间的关系根据专业认证标准关于复杂工程问题的界定, 水利水电工程领域的水利水电工程规划设计结构的选型与设计结构模型的计算施工组织设计等都属于典型的复杂工程问题根据我校水利水电工程专业人才培养计划, 毕业要求分别从毕业生应掌握的知识具备的能力和具有的素质三大方面进行了表述, 具体见表.1 可以看出, 本专业毕业要求完全覆盖了专业认证中的 12 条毕业要求通用标准 (1) 例如, 具有应用语言图表和计算机技术等进行工程表达和交流的能力具有综合应用专知识进行水利水电工程设计施工和管理的能力经过一定环节的训练后, 具有初步的科研能力或技术应用开发创新等能力, 正切合了通用标准中解决复杂工程问题的思想 (2) 例如, 工程教育专业认证通用标准中所列毕业要求 1 工程知识体现在本专业毕业生应掌握的知识的第条, 同时也在本专业毕 - -

4 业生所具备的能力第 4 条具有综合应用专业知识进行水利水电工程设计施工和管理的能力和本专业毕业生所具备的素质条具有应用水利水电工程专业基础知识基本理论与基本技能, 发现分析和解决工程技术问题的基本素质中也有所体现 () 例如, 专业认证通用标准中所列毕业要求 2 问题分析在本专业毕业生应掌握的知识中的第条都有体现, 在本专业毕业生具备的能力中的第条和本专业毕业生具备的素质中的第条也有体现 - 4 -

5 本专业毕业要求 (1) 毕业应掌握的知识 1 具有基本的人文社会科学知识, 熟悉哲学政治学经济学社会学法学等方面的基本知识, 了解文学艺术等方面的基础知识 2 具有较扎实的自然科学基础, 了解现代物理信息科学环境科学的基本知识, 了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景熟悉工程经济项目管理的基本理论, 并对其中的若干方面有较深入的学习 ; 熟练掌握一门外国语, 具备对水利水电工程专业外文文献进行读写译的基本能力 4 掌握力学的基本原理和分析方法, 掌握工程材料的基本性能工程测绘的基本原理和方法画法几何与工程制图的基本原理, 掌握工程结构的力学性能和计算原理, 掌握水利水电工程施工和组织的一般过程和管理技术经济分析的基本方法 (1) 工程知识表.1 (2) 问题分析本专业毕业要求与通用标准的对应关系 () 设计 / 开发解决方案 (4) 研究 (5) 使用现代工具通用标准毕业要求项 (6) 工程与社会 (7) 环境和可持续发展 (8) 职业规范 (9) 个人和团队 (10) 沟通 (11) 项目管理 (12) 终身学习 - 5 -

6 续表.1 本专业毕业要求与通用标准的对应关系通用标准毕业要求项本专业毕业要求 (1) 工程知识 (2) 问题分析 () 设计 / 开发解决方案 (4) 研究 (5) 使用现代工具 (6) 工程与社会 (7) 环境和可持续发展 (8) 职业规范 (9) 个人和团队 (10) 沟通 (11) 项目管理 (12) 终身学习 5 掌握结构选型构造的基本知识, 掌握结构工程的设计方法 CAD 和其他相关专业软件应用技术 6 掌握水利水电工程领域的最新设计及施工技术, 掌握相关的工程检测和试验基本方法, 了解本专业的有关法律法规规范与规程 7 了解水利水电工程与环境水利水电工程机械的一般知识 ; 了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识 8 掌握文献检索资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法 9 了解国家对于与专业相关职业和行业的生产设计研究与开发环境保护和可持续发展等方面的方针政策和法规, 能正确认识工程对于自然和社会的影响 - 6 -

7 续表.1 本专业毕业要求与通用标准的对应关系通用标准毕业要求项本专业毕业要求 (1) 工程知识 (2) 问题分析 () 设计 / 开发解决方案 (4) 研究 (5) 使用现代工具 (6) 工程与社会 (7) 环境和可持续发展 (8) 职业规范 (9) 个人和团队 (10) 沟通 (11) 项目管理 (12) 终身学习 (2) 毕业应具备的能力 1 具有综合应用各种手段 ( 包括外语 ) 查询资料获取信息拓展知识领域继续学习的能力 2 具有应用语言图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力具有应用计算机常规测试仪器进行水利水电工程实验检测及结果分析的基本能力 4 具有综合应用专业知识进行水利水电工程设计施工和管理的能力 5 经过一定环节的训练后, 具有初步的科研能力或技术应用开发创新等能力 6 具有一定的组织管理能力较强的表达能力和较强的人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力 7 具有国际视野和跨文化交流竞争与合作的能力 - 7 -

8 续表.1 本专业毕业要求与通用标准的对应关系通用标准毕业要求项本专业毕业要求 (1) 工程知识 (2) 问题分析 () 设计 / 开发解决方案 (4) 研究 (5) 使用现代工具 (6) 工程与社会 (7) 环境和可持续发展 (8) 职业规范 (9) 个人和团队 (10) 沟通 (11) 项目管理 (12) 终身学习 () 毕业应养成的素质 1 具有正确的人生观价值观和道德观, 爱国诚信友善守法 ; 具有高度的社会责任感 2 具备良好的科学文化素养 ; 掌握科学的世界观和方法论, 掌握认识世界改造世界和保护世界的基本思路和方法具有应用水利水电工程专业基础知识基本理论与基本技能, 发现分析和解决工程技术问题的基本素质 4 具有健康的体魄良好的心理素质积极的人生态度 ; 能够适应科学和社会的发展 - 8 -

9 毕业要求对培养目标的支撑.1 本专业培养目标的分解毕业要求是支撑人才培养目标达成的关键本专业确定的培养目标为 : 培养适应国家社会经济发展需要, 德智体美全面发展, 自然科学知识专业知识扎实创新和实践能力强的行业优秀专家和技术与管理骨干水利水电工程专业本科生毕业 5 年左右, 具备高尚的职业道德和社会责任感, 具有较强的自主学习和终身学习能力以及团队协作精神, 具备胜任工程师或相应职称的专业技术能力和条件, 能够在水利能源交通建筑等行业从事工程勘测规划设计施工和管理等方面的生产实践及教学和科研等工作根据认证标准分析毕业要求对培养目标的支撑, 将我校水利水电工程专业确定的培养目标归纳为以下 5 个方面 : 培养目标 1: 德智体美全面发展, 具备高尚的人文素养职业道德和社会责任感 ; 培养目标 2: 掌握本专业相关的自然科学知识专业基础和专业理论知识, 并能综合应用于解决复杂工程问题 ; 培养目标 : 具备应用计算机互联网等现代信息技术解决实际问题的能力, 具有较强的创新和工程实践能力 ; 培养目标 4: 具有较强的自主学习和终身学习能力, 以及团队协作精神 ; 培养目标 5: 具备工程师的专业技术能力, 能够胜任在水利能源交通建筑等行业从事工程勘测规划设计施工和管理等方面的生产实践及教学和科研等工作.2 毕业要求对培养目标的支撑通过对工程教育专业认证通用标准的 12 条毕业要求分析可知, 毕业要求 1 6 和 7 为对毕业生知识的要求 ; 毕业要求为对毕业生能力的要求 ; 毕业要求为对毕业生素质的要求由表.1 可知, 尽管本专业培养方案的毕业要求对通用标准没有一一对应, 但实质实现了对通用标准的全部覆盖毕业要求与培养目标的支撑关系矩阵如表.2 所示可以看出, 毕业要求可较好地实现对培养目标的支撑 - 9 -

10 毕业要求培养目标 (1) 工程知识 : 能够将数学自然科学工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题 (2) 问题分析 : 能够应用数学自然科学和工程科学的基本原理, 识别表达并通过文献研究分析复杂工程问题, 以获得有效结论 () 设计 / 开发解决方案 : 能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统单元 ( 部件 ) 或工艺流程, 并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会健康安全法律文化以及环境等因素 (4) 研究 : 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究, 包括设计实验分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论 (5) 使用现代工具 : 能够针对复杂工程问题, 开发选择与使用恰当的技术资源现代工程工具和信息技术工具, 包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性表.2 培养目标 1: 德智体美全面发展, 具备高尚的人文素养职业道德和社会责任感毕业要求对培养目标的支撑关系培养目标 2: 掌握本专业相关的自然科学知识专业基础和专业理论知识, 并能综合应用于解决复杂工程问题培养目标 : 具备应用计算机互联网等现代信息技术解决实际问题的能力, 具有较强的创新和工程实践能力培养目标 4: 具有较强的自主学习和终身学习能力, 以及团队协作精神培养目标 5: 具备工程师的专业技术能力, 能够胜任在水利能源交通建筑等行业从事工程勘测规划设计施工和管理等方面的生产实践及教学和科研等工作

11 续表.2 毕业要求对培养目标的支撑关系毕业要求培养目标培养目标 1: 德智体美全面发展, 具备高尚的人文素养职业道德和社会责任感培养目标 2: 掌握本专业相关的自然科学知识专业基础和专业理论知识, 并能综合应用于解决复杂工程问题培养目标 : 具备应用计算机互联网等现代信息技术解决实际问题的能力, 具有较强的创新和工程实践能力培养目标 4: 具有较强的自主学习和终身学习能力, 以及团队协作精神培养目标 5: 具备工程师的专业技术能力, 能够胜任在水利能源交通建筑等行业从事工程勘测规划设计施工和管理等方面的生产实践及教学和科研等工作 (6) 工程与社会 : 能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会健康安全法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任 (7) 环境和可持续发展 : 能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境社会可持续发展的影响 (8) 职业规范 : 具有人文社会科学素养社会责任感, 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任 (9) 个人和团队 : 能够在多学科背景下的团队中承担个体团队成员以及负责人的角色 (10) 沟通 : 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流, 包括撰写报告和设计文稿陈述发言清晰表达或回应指令并具备一定的国际视野, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流 (11) 项目管理 : 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用 (12) 终身学习 : 具有自主学习和终身学习的意识, 有不断学习和适应发展的能力

12 4 毕业要求达成的保障我校水利水电工程专业人才培养计划设置了符合培养目标毕业要求的课程体系, 校院两级分别建立了相应的毕业要求达成保障制度, 并通过组织学科竞赛团学活动等丰富的第二课堂以保障本专业毕业要求的达成 4.1 课程体系水利水电工程专业课程体系包括了通识教育学科基础专业教育和实践教育四大模块, 课程设置仅仅围绕毕业要求和培养目标的达成, 每个模块有选修和必修课程, 在注重专业主要培养目标的同时兼顾学生个性发展保证了本专业毕业要求中的每一条都有相应的课程作为支撑我校水利水电工程专业详细的课程体系见第 5 章 ( 课程体系部分 ) 4.2 师资队伍长期以来, 学校和学院高度重视水利水电工程专业的师资队伍建设, 不断提升教师的教育教学水平科学研究水平以及工程实践能力, 加大人才引进和骨干教师青年教师的培养力度, 以形成一支规模适中结构合理素质良好爱岗敬业的师资梯队, 为本专业学生毕业要求的达成奠定了坚实的基础我校水利水电工程专业师资队伍梯队见第 6 章 ( 师资队伍 ) 4. 教学管理学校在教学组织与管理教学质量监控与评价管理学籍管理等方面, 建立了完善的校院和系三级本科教学管理体系, 该体系通过校院两级管理, 校院两级督导, 校院系的三级保障模式有效运行, 对各教学环节提供了全面的质量监控和质量保障, 确保本科人才培养质量, 促进达成培养目标和毕业要求日常教务管理教学过程组织学籍管理等相关管理制度, 详见兰州交通大学教学管理文件汇编, 此外, 还有学校对日常本科教学工作制定的关补充规定其他有关教学质量监控与保障等见第 4 章 ( 持续改进部分 ) 4.4 第二课堂以学生活动为载体, 发挥团学优势, 积极开展第二课堂, 注重学生创新能力的培养近年来, 我校水利水电工程专业学生积极参加全国水利创新设计大赛学校水利创新设计大赛结构设计大赛工程测量大赛数学建模等学科竞赛, 以及社会实践大学生演讲比赛大学生辩论赛等团体活动和大学生就业指导大学生就业专题训练大学生 KAB 创业基础等课程, 以及大学生职业生涯规划大赛模拟招聘大赛创意简历制作比赛等职业生涯规划活动, 丰富的第二课堂可较好地提高学生的综

13 合能力和素质, 为毕业要求的达成提供支撑同时, 在人才培养计划中设置了创新教育活动 (2 学分 ), 按课程必修管理, 保证创新教育覆盖本专业的所有学生 5 毕业要求达成度评价毕业要求达成度评价是保障毕业要求达成的关键我校水利水电工程毕业要求的达成, 主要通过课程教学实习实践毕业设计 ( 论文 ) 第二课堂等途径和环节, 采用定期质量评价和反馈的机制, 在学生的培养过程中逐渐实现 5.1 组织机构学院制定了水利水电工程专业毕业要求达成度评价机制, 由学院本科教学指导委员会 ( 见表.) 定期组织对毕业要求达成情况进行评价, 使毕业要求达成度评价成为一项常规性系统性的工作, 为修订本专业人才培养方案调整课程大纲和教学过程组织提供依据表. 学院本科教学指导委员会组织架构单位行政职务姓名职责主任学院院长虞庐松副主任教学副院长学生副院长蔺鹏臻周涛总体负责跟踪与评价工作从教学学生管理方面分别组织跟踪与评价成员实验室副院长学生办公室主任院团委书记系主任课程组组长院教学督导组成员兼职导师梁庆国荀新文杜靓何文社丁南宏张家玮黄志军施琪赵宪峰李斌程耀东鲍学英宁贵霞张丽萍马国纲赵彦旭朱彦鹏谌文武季日臣具体实施跟踪和评价工作教学指导委员会中, 院长任主任, 总体负责毕业要求达成度评价工作, 教学副院长负责牵头组织实施除了教学指导委员会成员外, 本专业的任课老师同行专家辅导员等都可根据需要参与毕业要求达成度评价工作 5.2 评价方法和机制 (1) 评价方法结合现有毕业要求达成度评价方法, 为了保障评价结果的真实性和合理性, 学院教学指导委员会在充分分析和深入研究的基础上, 本专业采用课程考核成绩分析法和评分表分析法相结合的评价方法 1 课程成绩考核分析法课程成绩考核分析法对毕业要求中的所有指标点进行评价, 主要依据学生的考核 - 1 -

14 结果 ( 包括试卷作业实习报告课程设计毕业设计等 ) 进行课程对该条毕业要求指标点的达成度评价课程达成度计算方法如下 : 评价值目标值样本的平均成绩样本成绩的满分值针对某一门课程, 根据学生数的多少, 抽取具有统计意义的试卷样本数, 样本中好中差的比例基本均等考虑本专业学生人数较少, 评价中一般抽取一个教学班例如,2014 年, 对课程高等数学进行达成度评价, 已知该课程对指标点 1.1 的权重系数 ( 即目标值 ) 为 0.4, 以全班学生的期末总评成绩作为样本已知样本成绩的满分为 100 分, 学生的平均成绩为分, 则该课程对该指标点的达成度评价值的计算为 : 评价值 =0.4 (70.61/100)= 评分表分析法用评分表分析法对毕业要求中的非技术性指标进行评价分析, 如职业道德 ( 如表.5 中的指标点 8.2) 团队意识和能力 ( 如表.5 中的指标点 ) 自主学习和终身学习能力 ( 如表.5 中的指标点 12.1) 等使用评分表分析法对毕业要求指标点进行评价时, 通过制定详细具体可衡量的评价指标, 形成评分表, 结合学生的实验报告设计报告作业课堂表现等评价学生在该项指标上的表现, 通过满意程度给出量化分数, 从而计算出达成度评价结果本专业使用评分表分析时也抽取一个教学班来评价 (2) 评价周期为保证本专业的工程教育质量, 本专业要求每门课程的达成度评价周期为 1 年 ; 毕业要求达成度评价的周期为 () 达成标准达成标准的制定在评价机构广泛调研的基础上, 结合学校的办学指导思想本科人才培养的定位本专业办学条件培养目标等因素综合确定我校在本科教学质量的评价中, 对考试实习毕业设计等各环节学习效果的考核基本以 60 分 ( 百分制 ) 作为合格的依据考虑到本专业的办学基础依托学校实力较强的土木工程学科, 生源师资等办学基础条件较好, 综合认定本专业毕业达成标准为 0.65, 具体为 : 1 单门课程达成度评价合格标准 : 不低于 0.65 达成度目标值 ; 2 单项毕业要求达成度评价合格标准 : 不低于 0.65; 总体毕业要求达成度评价合格标准 : 不低于 0.65 评价结果有形成的毕业要求达成度评价记录文档, 包括毕业要求达成度评价表和课程达成度评价表等, 并可明确毕业要求是否达成

15 (4) 资料收集及合理性判定收集评价所需的资料和数据 ( 包括试卷课程设计实习报告毕业设计实验报告等 ) 作为评价依据, 并由教学指导委员会指定教务办公室和教学督导组对评价依据的合理性和准确性进行充分的考查和判定通过对数据和资料的检查分析, 针对本专业得出如下合理性确认结论 : 一是考试试题覆盖面较全面, 难易程度适中, 分值设置合理, 考试内容较完整地体现了毕业要求指标点的考核 ; 二是考核形式多样, 即包括了期末考试, 也有一些课程通过课程设计课程论文等形式考核学生是否获得该条指标点所列的能力 ; 三是考核结果判定的严格程度, 没有存在试卷很难或者学生得分很高的情况因此, 可以判定, 评价依据是合理的, 可以作为毕业要求达成度评价的依据 (5) 评价流程本专业在开展毕业要求达成度评价前, 首先建立毕业要求达成度评价机制, 并对评价机制进行自我评估在确定评价机制科学完善之后, 再对毕业要求达成度进行评价, 评价的结果用于课程内容教学环节等的持续改进我校水利水电工程专业毕业要求达成度评价流程如图.1 所示

16 图.1 毕业要求达成评价过程流程 5. 本专业毕业要求达成度评价过程 (1) 评价机制自我评估根据工程教育认证毕业要求达成度评价指导手册 (2015 版 ) 中毕业要求达成度评价机制自我评估方法, 从利益相关方参与培养目标毕业要求毕业要求与教学环节评估评价等方面, 对我校水利水电工程专业的毕业要求达成度评价机制进行了自我评估 ( 详见表.4) 评价结果显示, 本专业达成度评价机制较为完善, 能够对学生毕业要求达成度进行较为全面客观科学的评价今后需在系统化开展毕业要求评估适时调整评估方法评价结果更好地应用于教学环节和教学内容的调整等方面进一步改进和完善

17 表.4 毕业要求达成度评价机制的自我评估 0- 还未制定评价机制 ;1- 已经制定评价机制 ;2- 刚刚开始实施评价 ;- 已经开始实施评价 ;4- 已经实施且评价效果良好 ;5- 已经过一轮评价利益相关方参与得分培养目标得分毕业要求得分毕业要求与教学环节得分评估得分评价得分明确的利益相关方 ( 教职工学生用人单位校友奖学金赞助单位 ) 明确的培养目标明确的毕业要求教学环节对毕业要求支撑合理, 包括教学内容方法等已经开展系统化的毕业要求评估评估数据能够进行系统分析主要利益相关方参与了培养目标的制定 2 公开性可衡量性教学环节对毕业要求的达成度评价采用多种方法评估 2 由能够决定改进工作的负责人实施评价结果的分析主要利益相关方参与了培养目标的定期评价 2 可衡量性公开性根据评价结果适时调整教学环节 2 使用了直接和间接的方法评价结果能够与教学环节进行有机结合有稳定的定期参与机制符合学校定位支持培养目标为保证效果, 评价过程中根据需要适时调整评估方法评价结果能够由于持续改进定期评估达成 2 指标点分解定期评价并修订

18 (2) 毕业要求指标点分解学院教学指导委员会针对毕业要求逐项进行了指标点分解, 使得分解的指标点清晰明确及可衡量指标点的分解如表.5 () 各指标点的支撑课程 ( 教学环节 ) 教学指导委员会根据专业教学计划及课程大纲, 通过分析和研究, 对于毕业要求分解后的每条指标点相应列出了 2- 门支撑课程 ( 教学环节 ), 并对支撑每一个指标点的每门课程 ( 教学环节 ) 根据支撑强度的大小赋以支撑权重, 具体如表.5 表.5 毕业要求指标点分解及课程 ( 教学环节 ) 对指标点的支撑强度权重支撑强毕业要求指标点课程名称度权重高等数学能够应用数学和相关基础线性代数 0. 知识解决复杂工程问题概率论与数理统计 0. (1) 工程知识 : 能够将数学自然科学工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题 (2) 问题分析 : 能够应用数学自然科学和工程科学的基本原理, 识别表达并通过文献研究分析复杂工程问题, 以获得有效结论 1.2 能够运用物理化学及相关自然科学知识掌握复杂工程问题的技术原理 1. 掌握本专业工程基础知识并能应用于解决复杂工程问题 1.4 掌握本专业的基础理论知识并能应用于解决复杂工程问题 1.5 掌握本专业的专业理论知识并能应用于解决复杂工程问题 2.1 掌握数学物理等自然科学的基本原理, 并能应用于分析解决复杂工程问题 2.2 结合水利工程领域专业知识对复杂工程问题进行识别和表达 2. 能够通过文献检索等信息渠道, 分析复杂工程问题大学物理 0.4 工程化学 0.4 电工及电器设备 0.2 水利工程测量 0. 建筑材料 0. 工程地质 0.4 结构力学 0. 水力学 0.4 土力学 0. 工程水文学 0. 水工钢筋混凝土结构学 0.4 水工钢结构 0. 高等数学 0.6 大学物理 0.4 水工建筑物课程设计 0. 水电站课程设计 0. 水工建筑物 0.4 水利水能规划课程设计 0. 毕业设计

19 毕业要求指标点课程名称支撑强度权重 () 设计 / 开发解决方案 : 能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统单元 ( 部件 ) 或工艺流程, 并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会健康安全法律文化以及环境等因素 (4) 研究 : 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究, 包括设计实验分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论 (5) 使用现代工具 : 能够针对复杂工程问题, 开发选择与使用恰当的技术资源现代工程工具和信息技术工具, 包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性.1 能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的技术系统.2 能够在设计环节中体现创新意识, 主动应用新理论新工艺新材料和新技术等. 能够在设计环节中考虑社会健康安全法律文化以及环境等因素 4.1 掌握与本专业相关实验的基本原理和操作方法 4.2 能够设计本专业实验, 并能够通过实验探索和分析复杂工程问题 4. 能够对实验数据进行有效分析, 并得到科学结论 5.1 掌握本专业必须的制图计算机程序设计等现代工具, 并能预测和模拟工程问题 5.2 能够在复杂工程问题解决中开发选择和使用恰当的现代工程和信息技术工具及资源 5. 在解决复杂工程问题实践中提高现代工具的应用能力, 并理解其局限性水工建筑物 0.4 水电站 0. 水利水能规划 0. 创新教育活动 0. 建筑材料 0.2 毕业设计 0.5 水利工程概论 0.5 水利水能规划 0.5 物理实验 0.5 建筑材料 0.5 土力学 0. 水力学 0.4 材料力学 0. 概率论与数理统计 0.2 建筑材料 0.4 土力学 0.4 画法几何与工程制图 0.4 计算机绘图 0.6 大学计算机基础 0.4 程序设计基础 (Visual Fortran) 0.6 计算机绘图 0. 程序设计课程设计 (Visual Fortran) 0. 毕业设计

20 毕业要求指标点课程名称支撑强度权重 (6) 工程与社会 : 能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会健康安全法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任 (7) 环境和可持续发展 : 能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境社会可持续发展的影响 6.1 熟悉本专业相关的法律法规和方针政策 6.2 能够就水利水电工程建设方案对社会健康安全法律及文化的影响进行合理分析与评价 7.1 能够熟悉本专业相关的环境保护和可持续发展的相关方针政策和法律法规 7.2 能够科学评价水利工程建设对环境社会可持续发展的影响思想道德修养与法律基础 0.6 形势与政策 0.4 水利水能规划 0. 水利工程施工 0.5 水电站 0.2 形势与政策 0. 思想道德修养与法律基础 0. 水利工程概论 0.4 水利水能规划课程设计 0.4 地质实习 0. 水利工程施工 0. (8) 职业规范 : 具有人文社会科学素养社会责任感, 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任 8.1 具备科学的世界观和人生观, 具有人文社会科学素养和社会责任感 8.2 理解工程师的职业性质和责任, 遵守职业道德和规范并履行责任马克思主义基本原理 0.4 思想道德修养与法律基础 0. 大学语文 0. 大学生职业生涯规划 0.4 思想道德修养与法律基础 0. 生产实习 0. (9) 个人和团队 : 能够在多学科背景下的团队中承担个体团队成员以及负责人的角色 9.1 具有团队意识, 能与团队成员有效沟通, 协同工作 9.2 能够在团队中根据角色要求发挥相应的作用, 工作能力得到充分体现军训与军事理论 0.6 体育 0.4 测量基础实习 0. 生产实习 0. 创新教育活动

21 毕业要求指标点课程名称支撑强度权重 (10) 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流, 包括撰写报告和设计文稿陈述发言清晰表达或回应指令并具备一定的国际视野, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流 (11) 项目管理 : 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用 (12) 终身学习 : 具有自主学习和终身学习的意识, 有不断学习和适应发展的能力 10.1 具有较强的文字和语言表达能力, 掌握科技论文报告和公文等的写作方法, 能够恰当描述水利工程问题 10.2 掌握一门外语, 对水利工程专业及其相关领域的国际状况有基本的了解, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流 10. 具备与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流的能力 11.1 掌握工程项目管理和技术经济的基本原理和方法, 具有一定的工程项目管理能力 11.2 能够对复杂工程问题进行经济技术分析, 并作出合理的决策 12.1 具有强健的体魄开拓进取的精神和良好的学习习惯 12.2 具有自觉学习和终生学习的意识, 具备适应社会发展需求持续学习能力大学语文 0.2 水工建筑物课程设计 0. 毕业设计 0.5 大学英语 0.5 专业英语 0.5 水电站课程设计 0.2 生产实习 0.4 毕业设计 0.4 水利工程建设项目管理 * 0.7 水利工程施工 0. 水利工程经济 ** 0.6 水利工程概预算 0.4 军训与军事理论 0.4 体育 0.4 生产实习 0.2 形势与政策 0. 大学生职业生涯规划 0.4 毕业设计 0. 注 : 表中 * 为选修课程,201 年未开出, 因此只评价 2014 年的成绩 ;** 课程 201 年未开出, 选用 2014 年和 2015 年的数据进行评价 (4) 课程考核合理性分析为了保障评价结果的合理性, 教师需要首先对课程落实毕业要求及考核的合理性进行评价, 主要从试题难度分值设置知识能力点覆盖考核形式考核结果判定的严格程度等方面进行评价例如, 水利工程施工课程考核合理性的确认可通过表.6 来反映 21

22 表.6 课程考核合理性确认表课程名称 : 水利工程施工试题难度分值设置知识能力点覆盖考核形式考核结果判定的严格程度毕业要求 6: 工程与社会 : 能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会健康安全法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任指标点 6.2: 能够就水利水电工程建设学生得分高低方案对社会健康期末考试情况整体上与适度较合理较全面安全法律及文化与作业试题难易程度的影响进行合理分吻合析与评价毕业要求 7: 环境和可持续发展 : 能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境社会可持续发展的影响指标点 7.2: 能够科学生得分高低学评价水利工程建期末考试情况整体上与适度较合理较全面设对环境社会可与作业试题难易程度持续发展的影响吻合毕业要求 11: 项目管理 : 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用指标点 11.1: 掌握工程项目管理和技学生得分高低术经济的基本原理和方法, 具有一定适度较合理较全面期末考试与作业情况整体上与试题难易程度的工程项目管理能吻合力 (5) 评价实施过程根据选取的评价资料, 采用课程考核成绩分析法和评分表分析法对相应的课程或教学环节的达成度进行评价, 得到其评价结果 ; 进而根据各教学环节的达成度评价结果, 计算相应毕业要求指标点的达成度 ; 再依据所确定的达成标准, 来判定毕业要求达成度的评价结果本专业在进行毕业要求达成度评价时, 对支撑本专业毕业要求各指标点的所有课程的达成度进行了评价由于本专业 2015 年进行了培养方案的修订, 故主要以年两年的课程考核结果作为评价资料以两年中达成度评价值的最小值作为该课程目标达成度的评价结果, 将各指标点对应的所有课程的评价结果相加, 得到该指标点的评价结果以所有指标点的最小值作为该项毕业要求的达成度评价值, 与本专业的达成度标准值 0.65 进行对比, 若达到 0.65, 即认 22

23 为该项毕业要求评价结果为达成本专业各项毕业要求达成度的评价内容与过程分别如表.7 至表.18 表.7 毕业要求 1 的达成度评价与过程指标点相关教学活动学生考核方式达成度评价周期最近一次评价结果文件索引 1.1 能够应用数学和相关基础知识解决复杂工程问题高等数学, 权重 :0.4 线性代数, 权重 0. 概率论与数理统计, 权重能够运用物理化学及相关自然科学知识掌握复杂工程问题的技术原理 1. 掌握本专业工程基础知识并能应用于解决复杂工程问题 1.4 掌握本专业的基础大学物理, 权重 0.4 工程化学, 权重 0.4 电工及电器设备, 权重 0.2 水利工程测量, 权重 0. 建筑材料, 权重 0. 工程地质, 权重 0.4 结构力学, 权重 0..2 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果理论知识并能应用于水力学, 权重 0.4 解决复杂工程问题土力学, 掌握本专业的专业理论知识并能应用于解决复杂工程问题工程水文学, 权重 0. 水工钢筋混凝土结构学, 权重 0.4 水工钢结构, 权重 0. 表.8 毕业要求 2 的达成度评价与过程指标点相关教学活动学生考核方式达成度评价周期最近一次评价结果文件索引 2.1 掌握数学物理等自然科学的基本原理, 并能应用于分析解决高等数学, 权重 0.6 大学物理, 权重 0.4 复杂工程问题 2.2 结合水利工程领域专业知识对复杂工程问题进行识别和表达水工建筑物课程设计, 权重 0. 水电站课程设计, 权重 0. 水工建筑物, 权重 0.4. 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果 2. 能够通过文献检索水利水能规划课程设计, 等信息渠道, 分析复杂权重 0. 工程问题毕业设计, 权重 0.7 2

24 指标点.1 能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的技术系统.2 能够在设计环节中体现创新意识, 主动应用新理论新工艺新材料和新技术等. 能够在设计环节中考虑社会健康安全法律文化以及环境等因素表.9 毕业要求的达成度评价与过程相关教学活动水工建筑物, 权重 0.4 水电站, 权重 0. 水利水能规划, 权重 0. 创新教育活动, 权重 0. 建筑材料, 权重 0.2 毕业设计, 权重 0.5 水利工程概论, 权重 0.5 水利水能规划, 权重 0.5 学生考核方式达成度评价周期最近一次评价结果文件索引.4 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果指标点 4.1 掌握与本专业相关实验的基本原理和操作方法 4.2 能够设计本专业实验, 并能够通过实验探索和分析复杂工程问题 4. 能够对实验数据进行有效分析, 并得到科学结论表.10 毕业要求 4 的达成度评价与过程相关教学活动物理实验, 权重 0.5 建筑材料, 权重 0.5 土力学, 权重 0. 水力学, 权重 0.4 材料力学, 权重 0. 概率论与数理统计, 权重 0.2 建筑材料, 权重 0.4 土力学, 权重 0.4 学生考核方式达成度评价周期最近一次评价结果文件索引.5 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果指标点 5.1 掌握本专业必须的制图计算机程序设计等现代工具, 并能预测和模拟工程问题 5.2 能够在复杂工程问题解决中开发选择和使用恰当的现代工程和信息技术工具及资源表.11 毕业要求 5 的达成度评价与过程相关教学活动画法几何与工程制图, 权重 0.4 计算机绘图, 权重 0.6 大学生计算机基础, 权重 0.4 程序设计基础 ( Visual Fortran), 权重 0.6 学生考核方式达成度评价周期最近一次评价结果文件索引.6 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果 24

25 5. 在解决复杂工程问题实践中提高现代工具的应用能力, 并理解其局限性计算机绘图, 权重 0. 程序设计课程设计 (Visual Fortran), 权重 0. 毕业设计, 权重 0.4 指标点 6.1 熟悉本专业相关的法律法规和方针政策 6.2 能够就水利水电工程建设方案对社会健康安全法律及文化的影响进行合理分析与评价表.12 毕业要求 6 的达成度评价与过程相关教学活动学生考核达成度评方式价周期思想道德修养与法律基础, 权重 0.6 形势与政策, 权重 0.4 水利水能规划, 权重 0. 水利工程施工, 权重 0.5 水电站, 权重 0.2 最近一次评价结果文件索引.7 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果指标点表.1 毕业要求 7 的达成度评价与过程学生考核达成度评相关教学活动方式价周期最近一次评价结果文件索引 7.1 能够熟悉本专业相关的环境保护和可持续发展的相关方针政策和法律法规 7.2 能够科学评价水利工程建设对环境社会可持续发展的影响形势与政策, 权重 0. 思想道德修养与法律基础, 权重 0. 水利工程概论, 权重 0.4 水利水能规划课程设计, 权重 0.4 地质实习, 权重 0. 水利工程施工, 权重 0..8 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果指标点表.14 毕业要求 8 的达成度评价与过程学生考核达成度评相关教学活动方式价周期最近一次评价结果文件索引 8.1 具备科学的世界观和人生观, 具有人文社会科学素养和社会责任感马克思主义基本原理, 权重 0.4 思想道德修养与法律基础, 权重 0. 大学语文, 权重 0..9 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果 25

26 8.2 理解工程师的职业性质和责任, 遵守职业道德和规范并履行责任大学生职业生涯规划, 权重 0.4 思想道德修养与法律基础, 权重 0. 生产实习, 权重 0. 指标点 9.1 具有团队意识, 能与团队成员有效沟通, 协同工作 9.2 能够在团队中根据角色要求发挥相应的作用, 工作能力得到充分体现表.15 毕业要求 9 的达成度评价与过程相关教学活动军训与军事理论, 权重 0.6 体育, 权重 0.4 测量基础实习, 权重 0. 生产实习, 权重 0. 创新教育活动, 权重 0.4 学生考核方式达成度评价周期最近一次评价结果文件索引.10 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果指标点 10.1 具有较强的文字和语言表达能力, 掌握科技论文报告和公文等的写作方法, 能够恰当描述水利工程问题 10.2 掌握一门外语, 对水利工程专业及其相关领域的国际状况有基本的了解, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流表.16 毕业要求 10 的达成度评价与过程相关教学活动学生考核达成度评方式价周期大学语文, 权重 0.2 水工建筑物课程设计, 权重 0. 毕业设计, 权重 0.5 相关教学 : 大学英语, 权重 0.5 专业英语, 权重 0.5 最近一次评价结果文件索引.11 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果 10. 具备与业界同行水电站课程设计, 权重 0.2 及社会公众进行有效生产实习, 权重 0.4 沟通和交流的能力毕业设计, 权重 0.4 表.17 毕业要求 11 的达成度评价与过程 26

27 指标点相关教学活动学生考核方式达成度评价周期最近一次评价结果文件索引 11.1 掌握工程项目管理和技术经济的基本原理和方法, 具有一定的工程项目管理能力水利工程建设项目管理, 权重 0.7 水利工程施工, 权重成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成 11.2 能够对复杂工程问题进行经济技术分析, 并作出合理的决策水利工程经济, 权重 0.6 水利工程概预算, 权重 0.4 度评价内容过程与结果表.18 毕业要求 12 的达成度评价与过程指标点相关教学活动学生考核方式达成度评价周期最近一次评价结果文件索引 12.1 具有强健的体魄开拓进取的精神和良好的学习习惯 12.2 具有自觉学习和终生学习的意识, 具备适应社会发展需求持续学习能力军训与军事理论, 权重 0.4 体育, 权重 0.4 生产实习, 权重 0.2 形势与政策, 权重 0. 大学生职业生涯规划, 权重 0.4 毕业设计, 权重 0..1 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果 (6) 评价结果及分析本专业对所有毕业要求进行了达成度评价 ( 详细评价过程及结果参见文件索引.2 至.1) 评价结果显示: 所评价毕业要求的达成度都超过了 0.65, 达到了设定的达成标准根据课程达成度评价结果和毕业要求达成度评价结果, 对相应课程或教学环节进行持续改进例如, 毕业要求指标点 5.2 的达成度评价结果为 0.65, 通过课程评价发现, 学生应用计算机编辑程序的能力有待进一步加强 ; 毕业要求指标点 4.2 的达成度评价结果为 0.66, 通过评价发现学生对材料力学知识的掌握需加强 ; 毕业要求指标点 1.5 的达成度评价结果为 0.65, 通过评价发现学生掌握结构方面的知识薄弱在后续的教学中, 任课教师将通过作业和训练评估学生掌握程序设计材料力学及结构设计知识的能力, 进而有针对性地增强案例教学, 增加学生练习的机会采用评分表分析法对非技术性指标点和 12.1 进行了达成度评价,( 详细评价过程及结果参见文件索引.14~.17) 评价结果显示 : 所评价毕业要求的达成度都超过了 0.65, 达到了设定的达成标准 27

28 文件索引 :.1 毕业要求达成度评价机制.2 成绩考核分析法对毕业要求 1 的达成度评价内容过程与结果. 成绩考核分析法对毕业要求 2 的达成度评价内容过程与结果.4 成绩考核分析法对毕业要求的达成度评价内容过程与结果.5 成绩考核分析法对毕业要求 4 的达成度评价内容过程与结果.6 成绩考核分析法对毕业要求 5 的达成度评价内容过程与结果.7 成绩考核分析法对毕业要求 6 的达成度评价内容过程与结果.8 成绩考核分析法对毕业要求 7 的达成度评价内容过程与结果.9 成绩考核分析法对毕业要求 8 的达成度评价内容过程与结果.10 成绩考核分析法对毕业要求 9 的达成度评价内容过程与结果.11 成绩考核分析法对毕业要求 10 的达成度评价内容过程与结果.12 成绩考核分析法对毕业要求 11 的达成度评价内容过程与结果.1 成绩考核分析法对毕业要求 12 的达成度评价内容过程与结果.14 评分表分析法对毕业要求指标点 8.2 的评价内容过程与结果.15 评分表分析法对毕业要求指标点 9.1 的评价内容过程与结果.16 评分表分析法对毕业要求指标点 9.2 的评价内容过程与结果.17 评分表分析法对毕业要求指标点 12.1 的评价内容过程与结果.18 近四年本专业教学文档资料 ( 试卷毕业设计实习报告课程设计教师日志等 ).19 土木工程学院本科教学指导委员会工作规则 (2005) 28

“电子信息工程”专业培养计划

“电子信息工程”专业培养计划电子信息工程专业培养方案所属学院 : 通信与信息工程学院标准学制 : 四年学科门类 : 工学专业代码 : 080701 专业门类 : 电子信息类授予学位 : 工学学士适用年级 : 2017 级专业负责人 : 周亮一培养目标本专业培养适应社会与经济发展需要, 具有道德文化素养和社会责任感创新精神和创业意识, 掌握必备的数学自然科学基础知识和相应专业知识, 具有良好的学习能力实践能力和专业能力,