南京农业大学课程教学大纲格式与要求

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肖白
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1 法理学 Ⅰ 教学大纲一基本信息课程名称法理学 Ⅰ 课程编号 SCLA2101 英文名称 JurisprudenceⅠ 课程类型学科基础课学时 36 其中 : 理论学时 36 实验学时实践学时学分 2 预修课程适用对象法学本科法理学是研究各种法律现象的共性问题得以门理论法学, 开设本课程, 旨在使学生初课程简介步掌握法学的基本理论, 认识法的一般规律, 特别是社会主义法的一般规律及其特殊表现, 并为学习其他法学分支学科打下理论基础二教学目标及任务法理学是研究各种法律现象的共性问题得以门理论法学, 开设本课程, 旨在使学生初步掌握法学的基本理论, 认识法的一般规律, 特别是社会主义法的一般规律及其特殊表现, 并为学习其他法学分支学科打下理论基础结合我院情况, 通过本课程的讲解, 能够灌输给学生一定的法律知识, 培养一定的法律意识, 能够对现实中的一些法律现象有正确的法律观点或法律方面的思维三学时分配以表格方式说明各章节的学时分配, 表格如下 : 教学课时分配章节章节内容讲课实验实践合计绪论法学研究与法学教育 2 2 第一章法学的研究方法 2 2 第二章马克思主义法学的产生和发展 2 2 第三章法的概念 2 2 第四章法的渊源形式和效力 2 2 第五章法的要素 2 2 第六章法律体系 2 2 第七章权利与义务 2 2 第八章法律行为 2 2 第九章法律关系 2 2 第十章法律责任 2 2 第十一章法的历史发展 2 2 第十二章法的制定 2 2 第十三章法的实施 2 2 第十四章法律解释 2 2 第十五章法的价值 2 2 第十六章法与经济政治 2 2 第十七章法治国家 2 2 合计 36 四教学内容及教学要求绪论法学的研究对象和范围教学目的与要求 : 通过本章教学, 使学生掌握法学概念法学研究对象和法学体系, 马克思主义法学与以往法学的原则区别, 法学的研究方法等理论知识教学重点与难点 : 重点是法学的研究对象法学的历史法学与其他学科的关系难点是法学的研究对象 360

2 教学方法 : 讲授结合讨论第一节法学的研究对象一法学法学, 或称法律学法律科学, 是研究法这一特殊社会事务的科学, 即研究法这一事物的内在规律和外在关系的科学二法学的研究对象法学的研究对象法律现象三法学体系 1. 定义 2. 分类按照不同的标准, 法学可以分为不同的种类, 主要有 : 理论法学和部门法学 ; 基础法学和应用法学 ; 国内法学国外法学比较法学和国际法学 3. 法学体系与法律体系法学体系包括古今中外一切与法律有关的知识体系法律体系又名部门法体系, 仅指一个国家现行的部门法第二节法学的历史一产生主要有两个条件 :1. 立法达到相当的复杂和广泛 2. 出现了一个职业法学家阶层二发展东西方社会中的法学有自己不同的发展历程, 表现出不同的发展道路中国两千余年的古代法学是以律学的形式存在的西方法学起源于古希腊与古罗马资产阶级纷繁的学派主要有 : 历史法学派分析法学派新自然法学派和社会法学派第三节法与相邻学科的关系一法与哲学二法与政治学三法与社会学四法与历史学五法与逻辑学思考题 : 法学的概念法学体系的概念中国古代的法学形式第一章法学的研究方法教学的目的与要求 : 作为法学的研究方法, 是我们能够了解和研究法学的最基本方法我们应该在坚持马克思主义哲学基本方法的基础上, 了解一些法学本身研究的基本方法教学的重点与难点 : 重点 : 阶级分析方法价值分析方法实证研究方法难点 : 实证研究方法教学方法 : 讲授讨论结合第一节法学方法论一马克思主义的哲学方法 1. 唯物的观点 : 一切从实际出发 2. 辩证的观点 : 动态的发展的眼光看问题第二节实证研究方法一一般的科学方法 1. 历史的方法 : 也称为历史考察方法, 是将一国的法律现象同一定的历史条件联系起来进行考察 2. 分析的方法 : 是从逻辑分析和语义分析角度对法律或法律规范的结构进行解释的方法 3. 社会调查法 : 主要是通过社会调查的手段对立法执法等法律运行机制进行实证研究的方法 361

3 思考题 : 法学的研究方法第二章马克思主义法学的产生与发展 (2 学时 ) 教学的目的与要求 : 通过学习, 使学生了解马克思主义法学的形成与发展, 马克思主义法学的伟大革命, 以及列宁等对马克思主义法学的继承与发展, 掌握马克思主义法学与以往法学的原则分歧教学的重点与难点 : 重点 : 马克思主义法学的形成和发展 ; 马克思主义法学与以往法学的区别难点 : 马克思主义法学与以往法学的区别教学方法 : 讲授第一节马克思主义法学的形成和发展一马克思主义法学的产生发展马克思主义法学是由马克思恩格斯创立的这两位科学巨人合著的德意志意识形态是马克思主义法学诞生的标志马克思和恩格斯对法学的主要贡献大体上可以归纳为以下两个方面第一, 他们在阐明唯物史观原理的同时也说明了法的本质及其产生和发展的规律, 并深刻批判了资产阶级思想家以及空想社会主义者无政府主义者或其他机会主义者在解释法律时的各种唯心主义观点第二, 他们在考察和研究资本主义社会的产生和发展以及在直接参加革命斗争的实践中, 也精辟地分析和批判了资产阶级的法律制度二马克思主义法学和剥削阶级法学的原则分歧 1. 指导思想不同 2. 阶级基础不同 3. 法学的阶级性和科学性的关系不同 4. 在一系列根本的理论观点上有原则不同我国目前正处于社会主义初级阶段, 在这一阶段我们必须加强社会主义法制建设, 建立和发展具有中国特色的马克思主义法学思考题 : 马克思主义法学与以往法学的原则分歧第三章法的概念教学目的与要求 : 让学生在理解的基础上掌握法的概念法的特征和法的本质, 以及法的作用结合案例和实践中的具体事例掌握法的作用的含义 ; 法的作用的分类 ; 法的规范作用 ; 法的社会作用以及法的作用的局限性教学重点难点 : 重点 : 法的概念 ; 理解并掌握法的特征 ; 法的本质 ; 法的作用的概念和分类难点 : 法的规范作用 ; 法的社会作用 ; 法的作用的局限性教学方法 : 讲授第一节法法律的语义分析一法的语源和词源二法的含义 1. 广义的法律和狭义的法律 2. 法的概念第二节法的基本特征一法是调整人们行为或社会关系的一种行为规范, 具有规范性二法由国家制定或认可, 具有国家意志性三法以权利义务的双向为调整机制四法的制定和实施必须遵循严格的程序, 具有程序性五法由国家强制力保证实施强制性第三节法的本质一历史上的法的本质观 ( 一 ) 神义说 ( 二 ) 理性说 ( 三 ) 主权命令说 ( 四 ) 意志说 ( 五 ) 自由说 ( 六 ) 事物性质说 ( 七 ) 民族精神说 (8) 利益说等从人类精神的一般发展角度概括法的有 : 二马克思主义法的本质观 ( 一 ) 法体现的是国家意志 ( 二 ) 法的最终决定因素社会物质生活条件 362

4 第四节法的作用一法的作用的释义法的作用, 也称为法的功能, 泛指法对个人以及社会生活发生的影响二法的规范作用法对人的行为的调整发生的作用被称为使规范作用, 按照行为主体的不同, 分为 : ( 一 ) 指引作用 ( 二 ) 评价作用 ( 三 ) 预测作用 ( 四 ) 教育作用 ( 五 ) 惩戒作用三法的社会作用 1. 维护统治阶级的阶级统治 2. 管理社会的公共事务四法的局限性 ( 结合平时同学们自己感觉到的法的不足来谈论, 然后由教师总结 ) 1. 僵化性 2. 保守性 3. 存在漏洞性 4. 所需条件性总结 : 法不是调整社会的唯一方法, 反对法律万能论思考题 : 1. 法的基本特征 ( 包括其中的小点 ) 2. 马克思主义的法的本质说 3. 法的作用的两大对象 4. 试述法的规范作用 5. 认识法的作用的局限性第四章法的渊源形式和效力教学目的与要求 : 通过本章学习了解法的渊源概念以及法的渊源在不同的历史时期, 受到经济政治法律制度以及历史传统道德宗教等因素的影响, 会有不同的表现掌握社会主义法的渊源主要是成文法, 其中宪法和法律行政法规占主导地位了解规范性法律文件的规范化和系统化, 掌握规范性法律文件系统化的方法主要有法律汇编法律编纂和法律清理教学重点难点 : 重点 : 法律渊源 ; 当代中国法律渊的种类 ; 法律效力的概念难点 : 法律效力的范围 ; 法律的溯及力教学方法 : 以讲授为主第一节法的渊源一法的渊源释义二当代中国主要法的渊源立法国家机关的决策和决定司法机关的司法判例和法律解释国家和有关社会组织的政策国际法习惯道德规范和正义观念社团规章和民间合约外国法理论法学特别是法律学说第二节法的形式一概念二当代中国法的渊源 ( 一 ) 主要渊源 1 宪法 2 法律 3 行政法规和部门规章军事法规 4 地方性法规和地方政府规章 5 自治法规 6 经济特区法规 7 关于特别行政区的基本法和在特别行政区实施的全国性基本法律 8 国际条约和国际惯例 ( 二 ) 其他法的形式政策案例习惯三规范性法律文件的规范化和系统化 ( 一 ) 规范性法律文件的规范化 363

5 定义 : 是指有权的国家机关在制定规范性法律文件时, 必须遵循的有关要求, 使规范性法律文件符合一定的规格和标准从而使一个国家的规范性法律文件成为内部和谐外部协调的整体 ( 二 ) 规范性法律文件的系统化定义 : 规范性法律文件的系统化是指采用一定的方式, 对已制定颁布的法律法规等规范性文件实行归类整理或编篡, 使之集中起来作有系统的排列的活动法律汇编与法律编篡是规范性文件系统化的两种基本方法法律清理也是规范性法律文件系统化的一种方法规范性法律文件系统化的形式 1. 法律汇编又称法规汇编, 是指国家机关或者其他组织将有关规范性法律文件按照一定标准汇编成册的活动 2. 法律编纂又称法典编纂, 是指国家立法机关将属于某一法律部门的所有现行规范性法律文件进行清理和修改, 使其成为统一的新的系统化的法律或法典其实质是国家的一项立法活动第三节法的分类一在世界上所有国家共同适用的法的分类国内法与国际法 ( 按照法的创制与适用主体的不同 ) 根本法与普通法 ( 按照法的效力内容和制定程序的不同 ) 一般法与特别法 ( 按照法的效力范围的不同 ): 特别法如戒严法兵役法教师法等实体法与程序法 ( 按照法规定的具体内容的不同 ): 实体法一般为主法, 程序法一般为辅助法成文法与不成文法 ( 按照法的创制和表达形式的不同 ): 不成文法主要为习惯法二某些国家适用的分类联邦法与联邦成员法 ; 公法与私法 ; 普通法与衡平法第四节法的效力一定义通常泛指法律的效力即法的约束力通常法的效力可以分为规范性法律文件的效力和非规范性法律文件的效力二法律的效力层次 1. 上位法的效力优于下位法 2. 在同一位阶的法律之间, 特别法优于一般法 3. 新法优于旧法三法律的效力范围 ( 一 ) 法律对人的效力 1. 在世界各国的法律实践中先后采用过四种对人的效力的原则 : 属人主义原则属地主义原则保护主义原则折衷主义原则 2. 我国法律规范对人的效力根据我国法律, 对人的效力包括两个方面 :(1. 对中国公民的效力 (2. 对外国人和无国籍人的效力 :A. 对在中国领域内的外国人和无国籍人的法律适用问题外国人和无国籍人在中国领域内, 除法律另有规定者外, 适用中国法律 B. 在中国领域外的外国人和无国籍人的法律适用问题外国人在中国领域外对中国国家或者公民犯罪, 而按中华人民共和国刑法规定的最低刑为 3 年以上有期徒刑的, 可以适用中国刑法 ; 但是按照犯罪地的法律不受处罚的除外 ) ( 二 ) 法律对事的效力指法律对什么样的行为有效以及适用哪些事项 ( 三 ) 法律的空间效力 : 是指法律在那些地方发生法律效力一般分为两种情况 :1. 在全部主权范围内生效 2. 在特定区域内有效 ( 四 ) 法律的时间效力 1. 法律生效的时间 : 2. 法律效力的终止时间 : 3. 法的溯及力思考题 : 1. 法的渊源的概念 2. 当代中国法的正式渊源 3. 规范性法律文件的系统化和规范性法律文件的规范化的定义 364

6 4. 规范性法律文件系统化的形式 5. 法律效力层次 6. 法律效力范围 7. 法的溯及力第五章法的要素教学目的与要求 : 通过本章学习主要了解西方法学界关于法律要素的代表性学说, 重点把握 : 法律有三大要素, 法律规则 ; 法律原则 ; 法律概念是指对各种法律事实进行概括, 抽象出它们的共同特征而形成的权威性范畴教学重点难点 : 重点 : 法的要素 ; 法律规则 ; 法律规则的逻辑构成 ; 法律体系难点 : 法的概念 ; 法律原则教学方法 : 讲授第一节法的要素一法的形式就是法的各种表现方式成文法的表现形式 : 法律条文规范性法律文件规范性法律体系二法的内容就是构成法的各种内在要素法的要素 : 指法的基本成分, 即构成法律的基本元素主要有法律规则法律原则和法律概念第二节法律概念一法律概念的分类 ( 一 ) 根据其内容可以分为基本的 ( 原本的 ) 法律概念 ( 如合同政党防卫 ) 和非基本的 ( 与法律相关的 ) 法律概念 ( 如放火杀害 ); ( 二 ) 根据其所描述的对象, 可以分为时间概念 ( 如期间 ) 空间概念( 如居所行为地 ) 涉人概念( 如公民合伙人当事人 ) 涉事概念( 如违约侵权 ) 涉物概念( 财产标的 ) 第三节法律规则一定义法律规范是由国家制定或认可的, 有严密的逻辑结构的, 具有普遍约束力, 由国家强制力保证实施的行为规范, 也称为法律规则二法律规范的逻辑结构 1. 两要素说行为模式和法律后果 2. 三要素说 ( 比较通用的说法 ) 条件模式和后果三相关概念的区别 1. 与法或法律 : 法律规范是组成法的基本单位 2. 与规范性法律文件法律规范是规范性法律文件构成的基本要素, 但是, 规范性法律文件还有其它的要素 3. 与法律条文四法律规范的分类 ( 一 ) 授权性规则和义务性规则 ( 按照规则的内容规定不同 ) 1. 命令性规则 2. 禁止性规则 ( 二 ) 确定性规则委任性规则和准用性规则 ( 按照规则内容的确定性程度不同 ) ( 三 ) 强行性规则和任意性规则 ( 按照规则对人们行为规定和限定的范围或程度不同 ) 第四节法律原则一定义法律原则是法律上规定的用以进行法律推理的准则二法律原则与法律规则的区别三法律原则的种类公理性原则和政策性原则 ( 按照法律原则产生的基础不同 ) 365

7 基本原则和具体原则实体性原则和程序性原则思考题 : 在法学研究中有哪几种关于法的要素的分类? 法律原则与法律规则的区别是什么? 在司法裁判中, 法律原则有那些功能? 第六章法律体系教学目的与要求 : 掌握划分法律部门的标准和原则 ; 法律部门与规范性法律文件的区别 ; 法律部门与法律制度的区别教学重点难点 : 重点 : 法律体系 ; 法律部门及其划分标准 ; 当代中国的法律部门难点 : 法律体系教学方法 : 以讲授为主第一节法律体系的释义一定义法律体系, 也称部门法体系, 是指一国的全部现行法律规范, 按照一定的标准和原则, 划分为不同的法律部门而形成的内部和谐一致有机联系的整体二理解点 : ( 一 ) 是现行法构成的体系 : 反映一国法律的现实状况, 它不包括历史上废止的已经不再有效的法律, 一般也不包括尚待制定还没有制定生效的法律 ;( 二 ) 一国国内法构成的体系 : 不包括完整意义的国际法即国际公法包括完整意义的国际法 ;( 三 ) 法律体系的形成具有主观性, 是主客观的统一 ;( 四 ) 形成还受到各国的法律传统法的历史发展状况的影响三法律体系与立法体系的差别 : 立法体系的结果是规范性法律文件四法律体系与法学体系 : 五法律体系与法系法律体系是一个国家全部现行法所构成的, 但是法系研究古今中外所有国家的法律制度第二节法律部门一定义法律部门, 也称部门法, 是根据一定的标准和原则划分的调整同一类社会关系的法律规范的总称二划分法律部门的标准和原则 1. 标准 : (1) 调整对象 (2) 调整方法 2. 原则 : ( 一 ) 粗细相当 ( 二 ) 多寡相应 ( 三 ) 大体均衡 ( 四 ) 确定主体 ( 五 ) 兼顾各方三相关概念法律部门与规范性法律文件法律部门与法律制度第三节当代中国的法律体系一公法私法与社会法二当代中国法律部门 1. 宪法 :2. 行政法 :3. 民法 4. 商法 :5. 经济法 6. 劳动法与社会保障法 7. 自然资源与环境保护法 :8. 刑法 :9. 诉讼法 : 思考题 : 1. 法律体系 2. 法律部门 3. 当代中国的法律部门 366

8 第七章权利和义务教学目的与要求 : 通过学习, 使学生掌握权利和义务的概念和分类, 以及权利和义务的关系, 为成为合格的公民奠定基础教学重点难点 : 重点 : 权利义务和法律权利法律义务法律责任的涵义难点 : 权利义务之间的关系教学方法 : 以讲授为主第一节权利和义务的概念一权利 : 权利一词有多种含义法律权利就是国家通过法律规定对法律关系主体可以自主决定作出某种行为的许可和保障手段关于权利的本质的学者们的解释 :A. 自由说 ;B. 范围说 C. 意思说 : 认为权利是法律赋予人的意思力或意思支配力 D. 利益说 : 认为权利就是法律所保护的利益 E. 折衷说 ( 综合意思说和利益说 ), 认为权利是保护利益的意思力或依意思力所保护的权利二一个完整的法律权利是自由权请求全和诉权的统一法律权利的特点 :A. 权利的本质是由法律规范所决定, 得到国家的认可和保障 B. 权利是权利主体按照自己的愿望来决定是否实施的行为, 因而权利具有一定的自主性 C. 权利是为了保护一定的利益所采取的法律手段三义务 : 在法律上, 义务与权利相辅相成法律义务是国家通过法律规定的, 对法律主体行为的一种约束手段义务一般在下列几种意义上使用 :A. 它是指义务人必要行为的尺度 ( 或范围 )B. 它是指人们必须履行一定作为或不作为之法律约束 C. 它是指人们实施某种行为的必要性四义务的性质 : ( 一 ) 义务所指的是人们应该做的或未来要做的行为义务所指出的, 是人们的应然行为或未来行为, 而不是人们事实上已经履行的行为, 已履行的应然行为是义务的实现, 而不是义务本身 ( 二 ) 义务具有强制履行的性质义务人对于义务的内容不可随意转让或违反 ( 三 ) 义务在结构上包括两个部分 :A 义务人必须根据权利的内容作出一定的行为, 这在或者表现为要求人们不得作出一定的行为在法学上被称作为义务或积极义务 B 义务人不得作出一定行为的义务, 被称为不作为义务或消极义务第二节权利和义务的分类一根据根本法与普通法的规定不同 : 基本权利义务与普通权利义务 (1) 基本权利义务是宪法所规定的人们在国家政治生活经济生活文化生活和社会生活中的根本权利和义务 (2) 普通权利义务是宪法以外的普通法律所规定的权利和义务二根据权利和义务对人们的效力范围 : 绝对权利义务与相对权利义务 ( 根据相对应的主体范围 )1. 绝对权利和义务, 又称对世权利和对世义务, 是相对应不特定的法律主体的权利和义务. 相对权利和义务又称对人权利和对人义务, 是对应特定的法律主体的权利和义务三根据权利义务之间的因果关系 : 第一性权利和义务与第二性权利和义务四根据权利义务主体的性质 : 个人权利和义务集体权利义务和国家权利第三节权利义务的关系一结构上, 两者紧密相连不可分割没有无义务的权利, 也没有无权利的义务它们的存在和发展必须以另一方的存在和发展为条件二数量上保持相等三在产生和发展上, 两者之间经历了一个从浑然一体到分裂对立再到相对一致的过程社会主义法律制度的建立, 实行权利和义务相一致的原则, 使两者之间的关系发展到了一个新的阶段四在价值取向上, 二者具有主从关系从价值上看, 权利和义务代表了不同的法律精神, 它们在历史上受到重视的程度有所不同, 因而两者在不同国家的法律体系中的地位有主次之分在民主法治社会, 法律制度较为重视对个人权利的保护此时, 权利是第一性的, 义务是第二性的, 义务的设定的目的是为了保障权利的实现思考题 : 1. 权利义务的分类 2. 权利义务的关系第八章法律行为教学目的与要求 : 掌握法律行为就是人们所实施的能够发生法律上效力产生一定法律效果的行为法律 367

9 行为的特征与法律行为的结构教学重点难点 : 重点 : 法律行为的概念和结构 ; 法律行为的特征难点 : 法律行为的分类教学方法 : 以讲授为主一所谓法律行为就是人们所实施的能够发生法律上效力产生一定法律效果的行为包括合法行为与违法行为表示行为和非表示行为积极行为和消极行为二法律行为的特征 : 是具有社会意义的行为 ; 具有法律关联性 ; 是能够为法律和人们意志所控制的行为三法律行为的结构为 : 客观要件 ( 包括外在的行为行为方式结果 ); 主观要件 ( 包括行为意思和行为认知 ) 四法律行为的分类 : 按照主体性质和特点分为个人行为集体行为和国家行为 ; 单方行为和多方行为 ; 自主行为与代理行为 ; 根据行为的法律性质分为合法行为和违法行为 ; 公法行为和私法行为 ; 抽象行为和具体行为 ; 根据行为的表现形式分为积极行为和消极行为 ; 主行为与从行为等思考题 : 1. 法律行为 2. 法律行为的结构 3. 法律行为的分类第九章法律关系教学目的与要求 : 使同学们明确主体客体和内容在法律关系的主体中应该了解权利能力和行为能力这一对构成法律关系主体的资格内容在客体中, 应该了解法律关系客体的类型教学重点难点 : 重点 : 掌握法律关系的性质和特征 ; 法律关系的构成难点 : 法律关系的产生变更和消灭教学方法 : 以讲授为主第一节法律关系的概念和种类一概念简单地说就是法律规范在调整人们行为的过程中所形成的权利和义务的关系二法律关系的性质和特征 : ( 一 ) 法律关系是体现意志性 ( 思想性 ) 的特种社会关系 : 有些法律关系的产生, 不仅要通过法律规范所体现的国家意志, 而且要通过法律关系参加者的个人意志表示一直, 也有很多法律关系的产生, 并不需要这种意志表示 1. 法律关系体现了国家意志 2 具体的法律关系的产生或者实现, 通常要通过它的参加者的意志表示 3. 公民的意志成熟状态是其能否成为法律关系主体能否妥当地行使权利和履行义务的前提条件 ( 二 ) 法律关系是根据法律规范建立的社会关系, 具有合法性 1. 法律规范是法律关系产生的前提 2. 法律关系不同于法律规范调整或保护的社会关系本身社会关系是一个庞大的体系, 其中有些领域是法律所调整的, 也有些是不属于法律调整或法律不宜调整的, 还有些是法律所保护的对象, 这些被保护的社会关系不属于法律关系本身即使那些受法律法规调整的社会关系, 也并不能完全视为法律关系 3. 法律关系是法律规范的实现形式, 是法律规范的内容 ( 行为模式及其后果 ) 在现实社会生活中得到具体的贯彻法律关系是人与人之间的合法关系 ( 三 ) 法律关系是特定主体之间的权利和义务关系三法律关系的分类 1. 按照法律关系产生的依据执行的职能和实现规范的内容不同 : 调整性法律关系和保护性法律关系 2. 按照法律主体在法律关系中的地位 : 纵向 ( 隶属 ) 的法律关系和横向 ( 平权 ) 的法律关系 3. 按照法律主体的多少及其权利义务是否一致单向 ( 单务 ) 法律关系双向 ( 双边 ) 法律关系和多向 ( 多边 ) 法律关系 4. 按照相关的法律关系作用和地位的不同 : 第一性法律关系 ( 主法律关系 ) 和第二性法律关系 ( 从法律关系 ) 5. 法律规范在法律体系中的地位 : 根本性法律关系基本型法律关系 368

10 第二节法律关系的主体法律关系的构成要素 : 主体内容 ( 权利和义务 ) 客体一法律关系主体的定义又称权利主体和义务主体, 是指法律关系的实际参加者, 也就是在法律关系中享有权利和承担义务的人在具体的法律关系中, 主体不能少于二人二法律关系主体的种类 : 在中国, 根据各种法律的规定, 能够参与法律关系的主体包括以下几类 :1. 公民 ( 自然人 )2. 法人或非法人组织 3. 国家 : 三法律关系主体的法定资格 ( 一 ) 权利能力 ( 二 ) 行为能力四法律关系的客体 ( 一 ) 定义 ( 二 ) 种类第三节法律事实一法律事实由法律规定的能够引起法律关系产生变更和消灭的客观现象二法律事实的种类 ( 一 ) 事件 ( 二 ) 行为三事实构成思考题 : 法律关系的概念和特征法律关系的分类法律关系的主体资格法律事实和事实构成第十章法律责任教学目的与要求 : 法律责任概念法律责任的分类 : 刑事责任民事责任行政责任违宪责任和国家赔偿责任 ; 归责 : 即法律责任的归结我国法律规定的归责原则 ; 免责 : 法律责任的免除我国法律规定的免责条件通过这些学习, 为学习部门法打基础教学重点难点 : 法律责任 ; 法律责任的认定和归结 ; 法律责任的承担教学方法 : 以讲授为主第一节法律责任的概念和种类一定义二特点 : 与道义责任或其他社会责任相比, 法律责任有两个特点 : ( 一 ) 承担法律责任的最终依据是法律 ( 二 ) 法律责任具有国家强制性三种类根据违反的法律性质刑事责任民事责任行政责任和违宪责任第二节归责与免责一归责二免责 ( 一 ) 定义指在具备法律规定的条件下, 对行为人的法律责任予以全部或部分免除 ( 二 ) 免责的情况 1. 时效免责 2. 不诉及协议免责 3 自首立功免责 4. 因履行不能而免责 369

11 第三节法律制裁一定义二法律制裁的种类 1. 刑事制裁 2. 民事制裁 3. 行政制裁 4. 违宪制裁思考题 : 1. 法律责任的概念和特点 2. 归责原则 3. 我国法律规定的免责情况 4. 法律制裁的概念第十一章法的历史发展教学目的与要求 : 使学生明确由若干国家或特定地区的具有某种共性或共同传统的法律的总称叫做法系, 两大法系是指英美法系和大陆法系, 并且应该对二者的概念特征历史渊源和比较, 使学生对两大法系由系统的了解教学重点难点 : 法的起源 ; 法的历史起源 ; 法系的概念和两大法系教学方法 : 讲授第一节法的历史一原始社会的社会组织是氏族组织, 社会规范是氏族习惯二法律产生的原因主要有 : 经济上的三次社会大分工引起的私有制经济 ; 阶级的出现国家的产生以及文化的发展三法与原始习惯的区别主要有 : 体现的一支不同产生的方式不同实施的方式不同适用的范围不同和根本目的不同四法律产生的过程是 : 对人们行为的调整从个别逐步发展为规范性调整 ; 经历了由习惯转变为习惯法, 在发展为成文法的过程 ; 从法律道德和宗教规范混为一体, 组建分化为相对独立五法律产生的标志 : 国家的产生诉讼和审判的出现权利和义务的分离第二节法的历史类型一法的历史类型 : 主要由奴隶制的法封建制的法资本主义的法和社会主义的法四种类型二两大法系 ( 一 ) 法系的概念法系也称法族, 是指具有相同的历史渊源和传统, 具有相同或相近的存在样式和运行方式的不同国家法律制度的统称当代世界主要法系是三个 : 民法法系普通法系社会主义法系工程 ( 以前苏联和东欧社会主义国家的法律为代表 ) ( 二 ) 资本主义两大法系 1. 大陆法系 2. 英美法系 3. 区别思考题 : 1. 法系与资本主义两大法系的概念 2. 两大法系的区别 3. 比较法学的概念第十二章法的制定教学目的与要求 : 通过本章学习了解法的创制的概念, 区分广义和狭义的法律的创制, 掌握法的创制的特征, 特别要领会我国社会主义法的创制的基本原则了解我国法的创制的体制, 深刻理解我国立法的四个基本程序本章是重点章教学重点难点 : 立法的原则 ; 了解立法的特征 ; 我国立法的体制和程序教学方法 : 讲授讨论第一节法的制定一定义 370

12 二立法的特征 ( 一 ) 立法是以国家的名义进行的活动 ; ( 二 ) 立法是一项国家职能活动, 其目的是为了实现国家和社会生活的有效调整 ; ( 三 ) 立法是以一定的客观经济关系为基础的人们的主观意志活动, 并且受其他社会因素的影响 ; ( 四 ) 立法是产生具有规范性国家强制性的普遍行为规则的活动 ; ( 五 ) 立法是依照法定职权和程序进行的专门活动 ; ( 六 ) 立法是对有限的社会资源进行制度性的分配, 是对社会资源的第一次分配, 反映了社会的利益倾向性第二节立法体制一概念二当代中国的立法体制一元多层次一元 : 强调立法权归属于中央多层次是指在中央和地方存在着多个层次的立法主体第三节当代中国的立法原则实事求是原则民主立法原则科学性原则一确立立法原则时要考虑这样一些关系 : 二我国立法法规定的立法原则 : 三由此可以认为当代中国立法的原则为法治原则民主原则科学原则第四节当代中国的立法程序一立法程序 : 是指国家有关机关制订修改废除法律规范性文件时必须遵循的法定步骤和方式二当代中国立法程序三立法的基本程序 ( 一 ) 提出法律议案 ( 二 ) 在全国人民代表大会的立法程序中 ( 三 ) 审议法律草案 1. 法律草案 : 是由法律提案权的机关组织或人员组织起草的交由立法机关进行审议的规范性法律文件的雏形 (1) 进行法律草案的审议有严格的法律程序规定 (2) 法律议案与法律草案不同 (3) 我国全国人大代表对法律案的审议, 一般经过两个阶段 : 一是由全国人大有关专门委员会进行审议, 其中包括对法律案的修改补充 ; 二是立法机关全体会议的审议 (4) 法律案审议的结果有以下几种 : (A) 提付表决 ;(B) 搁置 ;(C) 终止审议四法律草案的表决和通过五公布法律思考题 : 1. 法的制定的定义 2. 法的制定的特征 3. 立法体制 4. 当代中国立法体制的特征 5. 法的制定的程序第十三章法的实施教学目的与要求 : 使学生理解并掌握执法和司法的原则 ; 执法和司法的特征, 自觉守法教学重点难点 : 执法和司法的原则 ; 执法和司法的特征教学方法 : 讲授第一节守法一守法 ( 一 ) 定义 ( 二 ) 守法的主体和内容 371

13 二违法 1. 定义 2. 违法的特征第二节执法一定义二特点 : 1. 国家权威性 : 执法是以国家的名义对社会进行全面管理, 具有国家权威性 2. 执法主体的法定性 : 执法的主体, 是国家行政机关及其公职人员 3. 国家强制性 : 行政机关执行法律的过程同时是行使执法权的过程 4. 主动性和单方面性三执法的原则 1. 依法行政 : 这是现代法治国家行政活动的一条最基本的原则 2. 讲求效能 3. 公平合理第三节司法一定义二特点 : 三司法与执法的区别四当代中国司法的要求和原则 : 严格依法办事, 有法必依执法必严违法必究, 是依法治国, 建设社会主义法治国家的必然要求五当代中国的司法体制思考题 : 1. 司法的定义特点和原则 2. 执法的定义和特征第十四章法律解释教学目的与要求 : 掌握正式解释与非正式解释, 法定解释有权解释官方解释有效解释立法解释司法解释和行政解释学理解释任意解释无权解释 ; 字面解释限制解释和扩充解释教学重点难点 : 法律推理的概念 ;; 法律推理的形式 ; 法律解释的概念 ; 我国法律解释体系教学方法 : 讲授讨论第一节法律解释一定义二分类三当代中国法律解释体制 ( 一 ) 立法解释 ( 二 ) 司法解释思考题 : 1. 当代中国法律解释体制 2. 正式解释与非正式解释, 第十五章法的价值教学目的要求 : 通过本编学习了解法律价值是在法律历史进程中, 始终受到关注的重要问题在不同国家不同年代及不同学派, 关于什么是法律价值概念都有各自的不同理解, 但是法律作为客体如何来满足人们的需要却是共同关注的核心问题法律所表现出来的秩序自由正义等价值都是人类社会不可或缺的重点把握 : 法律价值的概念, 法律价值的内在要求和法律价值体系法律秩序价值及法律与秩序的关系法律自由价值及法律与自由的关系法律正义价值及法律与正义的关系教学重点难点 : 重点 : 法的价值的含义 ; 秩序是法的基本价值 ; 法对效率有什么价值意义 ; 法对自由的保障作用有那些难点 : 法的价值与法的作用的区别第一节法的价值释义一价值的一般涵义 372

14 二法的价值的概念第二节法的价值体系一法的价值体系的概念价值体系也称价值系统法的价值体系也可以被看作由一组相关价值所组成的系统, 它具有以下三个基本特征二法的目的价值系统三法的评价标准系统四法的形式价值系统第十六章法与政治经济教学目的与要求 : 理解并掌握法对政治的功能 ; 法语国家的关系 ; 执政党的政策与法律的关系教学重点难点 : 法对政治的功能 ; 法语国家的关系 ; 执政党的政策与法律教学方法 : 讲授讨论一政策的概念二法与政策的区别 1. 两者制定的机构不同 2. 两者的规范形式不同 3. 两者的实施方式不同 4. 两者的约束对象不同 5. 两者的稳定程度不同三法与共产党政策的关系 ( 一 ) 共产党的政策对法的指导作用 ( 二 ) 法对共产党政策的制约作用思考题 : 1. 法对政治的作用 2. 法与国家的关系 3. 法律与政策的关系第十七章法与法治国家一法制二法治的概念至少有以下几方面的含义 : 1. 法治即法律的统治, 要求确认法律在实现社会治理和国家管理中的权威, 把法律作为社会调整的最基本方式 2. 法治是法的价值理念及相关制度设计的综合体 3. 法治是在严格依法办事基础上形成的一种秩序类型三法治与法制的区别四人治 1. 定义 : 指的是依靠一个或几个贤明的领导人来治理国家的方法 2. 特征 : (1) 把一个国家的命运安定和繁荣依赖于统治者的贤明上 (2) 任用官吏以最高权力者为本 (3) 排斥法治, 造成法律的虚无主义五中国古代的德治与法治 ( 一 ) 古代德治 ( 二 ) 古代法治 1. 主张以法为本, 刑无等级, 君主立法 2. 主张严刑峻法, 以刑去刑 3. 法术势相结合, 共同确保君主的专制集权显然是运用法律实现的人治 ( 三 ) 依法治国思考题 : 1. 法治与法制的含义 2. 中国依法治国的要求 373

15 五考核方式及要求本课程采用闭卷方式考核主要考核学生对证据法学基本概念基本内容及基本原理的掌握程度和学生运用所学知识分析案例解决实际问题的实践能力, 试题类型包括名词解释单项选择题多项选择题判断题简答题论述题以及案例分析六推荐教材及教学参考书 1. 选用教材 : 法理学 ( 第三版 ), 张文显, 高等教育出版社北京大学出版社,2008 年 4 月 2. 参考书目 : 法理学, 张文显, 高等教育出版社,2007 年版法理学, 沈仲灵, 北京大学出版社,2005 年版法理学, 王重高, 中国人民大学出版社,2004 年版法理学, 葛洪义, 中国法制出版社,2000 年版七说明大纲修订人 : 孙永军大纲审定人 : 曾玉珊 374

工程合同管理一民事法律关系概述 1-1 主体拥有权利承担义务的当事人法律关系三要素客体当事人权利义务所指的对象内容具体的权利和义务的内容图 1-1 法律关系的构成要素

工程合同管理一民事法律关系概述 1-1 主体拥有权利承担义务的当事人法律关系三要素客体当事人权利义务所指的对象内容具体的权利和义务的内容图 1-1 法律关系的构成要素学习目标 1. 2. 3. 4. 5. 导言第一节民事法律关系工程合同管理一民事法律关系概述 1-1 主体拥有权利承担义务的当事人法律关系三要素客体当事人权利义务所指的对象内容具体的权利和义务的内容图 1-1 法律关系的构成要素 1. 2. 2 3. 1 2 3 4 3 工程合同管理 1-1 A. B. C. D. C C C A B D 二民事法律行为的构成要件 1. 1-1