附件 : 广西中医药大学教学设计 所授课程 人体形态学 课程章节第五章生殖系统授课学时 2 所属院 部基础医学院设计者杨瑞 授课专业护理授课年级 13 护英 一 ( 设计理念 ): 生殖系统因为与性有关, 在生活中国人羞于谈论 在一些中学的课程中, 该章节不进行授课, 有些学校尽管进行了青春期的生理

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1 广西中医药大学 教学设计 教研室 : 解剖学教研室 讲授课程 : 人体形态学 章名称 : 第五章 - 生殖系统

2 附件 : 广西中医药大学教学设计 所授课程 人体形态学 课程章节第五章生殖系统授课学时 2 所属院 部基础医学院设计者杨瑞 授课专业护理授课年级 13 护英 一 ( 设计理念 ): 生殖系统因为与性有关, 在生活中国人羞于谈论 在一些中学的课程中, 该章节不进行授课, 有些学校尽管进行了青春期的生理知识辅导, 但是采用的是男女分开单独讲授, 因此生殖系统蒙上了一层神秘的面纱 很多学生对此很迷惑, 也很好奇, 通过各种私下的途径进行了解, 往往一知半解 作为医学教师, 要培养学生尊重客观实际的态度, 生殖系统是人体的一个组成部分, 与人体的其它系统器官是一样的, 要求学生客观地对此系统进行学习, 不要有任何的思想偏见 二 教学内容分析 ( 依据教学大纲 ) 1. 教学目标 : 知识 技能 ( 能力 ) 学习态度与价值观 ( 情感 ) 知识目标 : 1. 掌握生殖系统的组成及功能 2. 掌握男性生殖系统的具体器官组成 ; 掌握睾丸的位置与形态, 熟悉睾丸的结构 ; 熟悉附睾的位置与形态, 了解附睾的结构 ; 掌握输精管的形态特征 分部 行径 ; 了解射精管的组成 开口 ; 掌握精索的位置及组成 ; 掌握前列腺的形态 位置及主要毗邻 ; 了解其构成 被膜及年龄变化 ; 了 解精囊和尿道球腺形态 位置 ; 了解阴囊的形态 构造 ; 掌握阴茎的分部及构成, 了解阴茎的海绵 体构造 皮肤特点 ; 掌握男性尿道的分部 各部特点 狭窄 弯曲 3. 掌握女性生殖系统的具体器官组成 ; 掌握卵巢的位置和形态, 熟悉卵巢的固定装置, 了解卵巢的年龄变化 ; 掌握输卵管的位置和分部 ; 掌握子宫的形态 分部和位置, 熟悉子宫的固定装置, 了解子宫壁的构成 ; 掌握阴道的形态 位置, 熟悉阴道的毗邻及阴道穹的概念 ; 掌握阴道前庭中尿 道外口及阴道外口的位置 ; 了解各外生殖器的形态结构 技能目标 : 1. 通过学习使学生掌握生殖系统的组成 生殖系统不论男女, 都由内生殖器与外生殖器组成, 内生殖器包括了生殖腺 生殖管道与附属腺体三部分 结构上男女确实有别, 但功能上也存在着共 同点 2. 学生能掌握并能熟练说出男 女性生殖系统的具体器官构成及位置 3. 使学生熟悉各个生殖器官的位置及形态, 运用观察的方法, 识别有关的插图和模型, 培养观察读图能力, 为实验课使用模型与标本的教学打下基础 学习态度与价值观 ( 情感 ):

3 1. 学生在生活中, 一般不会过多谈及该部分内容, 大多采用的是遮遮掩掩的态度 因此, 培养学生良好的学习态度是重点 2. 生殖系统是人体九大系统的一部分, 和其它系统一样 因此, 要客观地进行学习 3. 由于女性生殖管道的组成特点, 女性极易在意外的妊娠中受伤害 培养学生洁身自好 自我尊重的习惯, 作好自身的防护 2. 教学的重点和难点 : 重点 : 1. 男性生殖系统 : 器官组成 ; 睾丸的位置与形态 ; 输精管分部 ; 精索的位置及构成 ; 前列腺的位置 ; 男性阴茎与尿道的分部, 各部形态特点及三个狭窄 三个扩大和两个弯曲 2. 女性生殖系统 : 器官组成 ; 卵巢和子宫的形态 位置和功能 ; 子宫的固定装置 ; 输卵管的行程 分布及特点 难点 : 1. 男性生殖系统 : 输精管的行程及分部 ; 精索的概念 ; 精索和输精管精索部的区分 2. 女性生殖系统 : 子宫的固定装置 ; 阴道穹的概念 三 学情分析与教学预测 学情分析 : 1. 在中学阶段开设过 人体生理卫生 这门课, 学生对人体知识已经进行了初步的学习, 具备了一定的基础 ; 2. 在中学, 学生已经接受过青春期生理卫生的辅导, 对生殖系统有一定的了解 ; 3. 学生为大一下学期, 在上学期已经进行中医基础的学习, 对人体知识有了一定中国传统医学的了解 ; 4. 大学里多个社团开展了红丝带行动 玛丽斯特普项目等, 学生渴望知道更多相关知识 ; 5. 学生对此系统很好奇, 相当多的同学已经自行看过这部分内容, 或者私下对些进行了解, 但知识不够全面或科学, 学生有渴望学习正确知识的意愿 教学预测 : 1. 学生羞羞答答, 部分女生可能不敢抬头看屏幕, 课堂上敢于提问题的学生不多, 因此要强调生殖系统是人体的一部分, 必须采用客观的科学学习态度, 没有什么不好意思与避讳的 ; 2. 男女性生殖系统在器官形态上不一样, 但在功能和分类上是相似的, 生殖系统都由内生殖器与外生殖器组成, 内生殖器包括了生殖腺 生殖管道与附属腺体三部分 男性与女性都有对应的部 分 3. 学生有相当的生殖生理卫生疑问或有一些问题要求证, 据之前的教学经验总结, 主要有 : (1) 什么叫结扎, 结扎的原理及部位, 男结扎 女结扎的不同及优缺点 ; (2) 什么叫包皮过长, 什么叫包茎, 男性生理卫生知识 ; (3) 月经是如何形成的 ; (4) 受精及妊娠的过程, 女性该如何保护自己 四 教学方法 : 1. 教学策略与方法选择 :

4 本课主要采用启发示 相互对比的教学方法, 以准确 全面学习生殖系统的组成与器官形态为主, 兼具进行常用的生殖生理卫生知识的答疑与科普 在讲解时, 我们着重的是对学生进行解剖学知识的教学, 因此采用的是科普型的讲解, 做到轻重层次分明, 主要讲解具体的器官结构, 然后进行相关生理卫生知识的普及 在刚开始上课时, 由男性 女性的不同分别提及第一性征 第二性征, 再涉及现代提及的第三性征, 引起学生的兴趣, 告知男 女的性别差异是客观存在的, 与生殖系统有关 然后, 列出生殖系统的功能及组成 课堂上主要采用 PPT 课件进行系统器官组成 各器官具体位置与形态的讲解, 在一些与生活密切相关或学生有疑问的地方适当放慢讲解速度, 与学生进行讨论, 重要内容进行板书 在进行输卵管讲解时, 可学生适当讲解输卵管堵塞及宫外孕 ; 在讲解子宫时, 可提及人流对子宫的损伤 培养或强调学生自我防护 洁身自好的态度 在教学中, 将男 女性生殖器官进行比较, 使学生明白男女性生殖系统在器官形态上不一样, 但在功能和分类上是相似的, 男性与女性都有器官相对应的部分 ( 见板书列表内容 ) 2. 板书设计 : 黑板 ( 白板 ) 设计 : 1. 先板书男 女性生殖系统的组成 ( 结合课件的图片, 将表格进行完备 ) 分部男性生殖系统女性生殖系统 内生殖器生殖腺睾丸卵巢 生殖管道附睾 输精管 射精管 男尿道输卵管 子宫 阴道 附属腺体精囊 前列腺 尿道球腺前庭大腺 外生殖器阴囊 阴茎女阴 2. 板书本章节的大标题与小标题 3. 重要器官的板书 (1) 男性生殖系统 : 睾丸 ( 位置 形态 ) 附睾 ( 位置 形态 分部 ) 输精管 ( 分部 ) 前列 腺 ( 位置 形态 构成 ) 男尿道 ( 分部 狭窄 弯曲 ) (2) 女性生殖系统 : 卵巢 ( 位置 ) 子宫 ( 位置 外形及内腔分部 ) 阴道 ( 阴道穹概念 ) 阴 道前庭 4. 总结 : (1) 精子排出体外的途径 : 精曲小管的生精上皮 精直小管 睾丸网 睾丸输出小管 附睾 输精管 射精管 尿道 (2) 男性肾结石排出体外易嵌顿的地方 : 输尿管起始处 输尿管跨髂血管处 输尿管于膀胱壁开口处 男性尿道的尿道内口 尿道膜部 尿道外口 现代信息媒体设计 : 主要采用 PPT 课件 先说明生命的特征之一为可延续性而引出生殖系统, 图示男 女性的性征, 同时讲解性征的内容与根源引出生殖系统的功能, 接着说明生殖系统的总体组成 ( 板书列表进 行讲解及比较 ) 1. 男性生殖系统先展示男性盆腔正中矢状切面来讲解男性生殖系统的组成, 完成板书表格男性栏的填写 接着 是男性生殖系统的模式图展示器官的大概形态 每一器官, 先链接到男性盆腔正中矢状切面图展示 其在体位置, 再用其具体形态图片展示其形态及分部等 该部分内容讲解结束后, 将睾丸的剖面图

5 与男性生殖管道的图片结合, 讲解精子排出体外的途径 2. 女性生殖系统先展示女性盆腔正中矢状切面来讲解女性生殖系统的组成, 完成板书表格男性栏的填写 接着 是女性生殖系统的模式图展示器官的大概形态 每一器官, 先链接到女性盆腔正中矢状切面图展示 其在体位置, 再用其具体形态图片展示其形态及分部等 该部分内容讲解结束后, 用一幅女性生殖 系统的冠状切面图讲解为何女性腹膜腔与外界相通, 将女性生殖管道串联起来, 然后再次讲解阴道 穹的概念 3. 最后, 结合板书中的表格, 用 PPT 课件, 将本章节内容进行总结 复习 布置实验课前的预习与准备 3. 教学互动环节设计 课上互动 : 1. 什么是生命? 生命有何重要基本特征? 一开始通过设定的问题, 得出遗传物质的可传递性是生命的特征之一 遗传物质的传递是通过生殖系统来进行的 生殖系统是人体重要的系统之一 2. 为什么盆腔周围的骨是扁骨? 与生殖系统的重要性密切相关 将骨学 关节学的内容串起来进行复习 3. 精子如何排出体外? 通过这一问题来串联起男性生殖管道的组成 在精子排出途径中, 什么位置易于阻断? 引出男性结扎的部位 4. 男性直肠指诊诊的是什么? 通过讨论而引出前列腺的位置与外形 常见疾病 5. 为什么睾丸位于体表? 通过学生的思考而引出睾丸的下降及隐睾症 6. 男性尿道的狭窄与弯曲在临床上有什么意义? 启发学生全面思考男性尿路结石排出途径, 及临床膀胱镜检查的注意事项 7. 女性卵巢的卵细胞经何途径到达宫腔? 在此途径中, 常在何处完成受精? 何处易于阻断? 引出女性结扎的部位及女性宫外孕的问题 接着讨论宫外孕的对人体造成的伤害, 而提示医学生应如 何防范意外妊娠 课下互动 : 通过对课文内容进行复习, 结合图谱熟悉各器官形态及位置, 为实验课进行准备 通过讨论以下问题, 将课本内容进一步复习及与临床 生活进行结合 1. 生殖腺与附属腺体有什么不同? 2. 肾结石排出体外的过程 ( 男 女性不同, 引出男性尿道的三个狭窄 ) 3. 为什么阴道后穹是女性腹膜腔引流的良好部位? 4. 女性人工流产对生殖系统造成的伤害什么? 该如何保护自己? 五 学习资源 : 1. 教材 : 正常人体解剖学 邵水金主编, 全国中医药行业高等教育 十二五 : 规划教材, 中国中医药出版社 ( 此书是目前全国中医药高等院校使用最广泛的教材 ) 2. 教学参考书 : 格式解剖学 ( 世界最权威的解剖学著作 ) 奈特图谱 ( 世界最权威的解剖学图谱 ) 人体解剖学 上 下册, 杨朝佑主编 ( 中国最权威的解剖学著作 ) 正常人体解剖学 杨茂有 邵水金主编, 上海科技出版社 系统解剖学 柏树令主编, 人民卫生出版社 ( 此书是目前全国西医高等院校使用最广泛的教

6 材 ) 3. 多媒体课件 : 本人制作的 生殖系统 PPT 课件 4. 网络学习资源 : 解剖教研室精品课程在线网址 ) 六 课外自主学习设计 : 登录我科室网上学习平台, 结合多媒体课件进行测试 : 1. 男性生殖器包括哪些器官? 2. 精子产生于何处? 经何途径排出体外? 3. 男性尿道分为几部? 什么是后尿道? 尿道有几个狭窄? 几个弯曲? 4. 女性内 外生殖器包括哪些器官? 5. 输卵管分这几部? 为什么说女性腹膜腔可与外界相通? 女扎 常在何部进行? 受精常在何部发生? 6. 简述子宫的形态 分部 位置及正常姿势 七 教学效果评价 : 学生评价 : 自我评价 : 八 教学反思与改进 ( 课后补充 ): 包含尚未包含在内的设计内容, 授课过程中的不足与改进方法 九 教研室意见 ( 本设计的优点 不足及建议 ):

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