附件３：

Size: px

Start display at page:

Download "附件３："

逻忱楚戎
5 years ago
Views:

1 三年制高职机械制造与自动化专业人才培养方案 ( 专业名称 : 机械制造与自动化, 专业代码 :560102, 专业大类 : 机械制造类 ) 一学制及招生对象 1. 标准学制 : 全日制三年高职 2. 招生对象 : 高中毕业生及同等学力者二专业培养目标和规格 ( 一 ) 专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线, 德智体美全面发展, 熟悉机械制造技术机械制造工艺规程的编制水平及数控编程的原理方法和操作能力, 具备现代化车间生产管理的知识, 掌握机械制造新工艺和新技术, 从事机床操作技术工程师助理生产助理机床维护保养及售后等方面工作培养具有计算机辅助设计以及机械维护管理和经营销售等方面的能力, 具有良好职业道德团队合作精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才 ( 二 ) 培养规格 1 素质要求 (1) 思想道德素质 : 有较高的思想政治觉悟有科学的思想方法和价值观 ; 热爱中国共产党, 热爱社会主义祖国, 拥护党的路线方针和政策 ; 有立志建设有中国特色社会主义和共产主义的远大理想 (2) 专业素质 : 掌握一定的专业理论知识, 有科学的辩证唯物主义观, 能运用专业理论知识分析问题和解决问题 ; 具有搜集和整理信息处理信息的能力 ; 在实际工作中有一定的自学能力, 有较强的动手能力就和解决实际问题的能力 ; 掌握一门以上专业技能, 获得一门以上专业技能职业资格证 ; 能注重职业操守和职业岗位操作规范, 注重工作安全和事故防护规定, 注重环保规定 () 身心素质 : 身体健康心理健康, 人格完善有较强的协调能力, 能吃苦耐劳有独立的工作能力 2 知识要求 (1) 基础文化知识 a. 阅读一般性英文技术资料和进行简单口语交流的能力 b. 计算机操作与应用能力 ( 熟悉常用办公设计制图等软件的使用 ) (2) 专业基础知识 a. 具有本专业必需的制图计算实验测试文献检索等基本技能 b. 具有设计工艺装备及数控加工程序设计的能力 c. 具有独立完成简单机械装置的分析计算工程设计及安装调试能力 () 专业知识 a. 具有企业中常用机械设备的运行管理及维护检修能力 b. 具有正确执行各种工艺工况的调整操作能力 c. 具有编制与实施机械加工工艺规程和产品装配工艺规程的能力 d. 掌握使用 CAD/CAM 软件进行机械产品零件的设计与开展工艺工装设计的基本知识 1

2 心能力要求 (1) 社会能力 : 人际交流能力公共关系处理能力劳动组织能力集体意识和社会责任 (2) 方法能力 : 职业生涯规划能力独立学习能力获取新知识能力决策能力 ; () 专业核心能力 : 有目的的符合机械制造与自动化专业要求的按照一定方法独立完成任务解决问题和评价结果的能力三毕业标准 1. 获得本专业要求的 19 总学分 ( 公共基础课学分, 专业基础课 27 学分, 专业核心课 52 学分, 专业拓展课 1 学分, 公共拓展课学分 ) 按规定修完所有课程, 成绩合格 ; 德智体达到毕业要求 ; ( 二 ) 参加国家劳动社会保障厅计算机高新技术考试合格 ; ( 三 ) 参加全国大学生英语应用能力考试 A 级考试, 达到学校规定分数 ; ( 四 ) 获得本专业至少一种职业资格证书或技能等级证书 ; ( 五 ) 参加半年以上的顶岗实习并成绩合格 ; ( 六 ) 完成毕业设计及答辩, 参加湖南省教育厅学生职业技能抽查, 成绩合格四职业岗位面向及要求通过市场企业调研, 确定本专业主要对应机械制造高级工技师高级技师工程师部门主管等职业岗位, 同时要求具备可持续发展能力, 每个岗位的主要工作任务及相应的职业能力表 1 职业岗位面向及要求序号面向的职业岗位主要工作任务职业能力职业资格证书对应开设课程按照工艺文件要求操作普机械制图金属切 1 机床操作技术人员通 ( 或数控 ) 车床完成零件加工 ; 按照工艺文件要求操作普通 ( 或数控 ) 铣床完成零件加工 ; 合理的高级工技师高级技师车工证或数控操作证 ( 中 ) 削原理与刀具数控加工与编程机械制造工艺与夹具机加工实习及选择和使用刀具考证 2 工程师助理正确分析零件结构性能 ; 应用 CAD/CAM 进行产品设计与制造工程师部门主管 CAD/CAM 软件行业认证 ( 制图员证或 PRO/E 或 UG 三维认证 )( 中 ) CAD POR/E 机械基础生产助理生产管理预算采购 ; 工艺工装设计与实施部门主管经理助理经理 CAD/CAM 软件行业认证 ( 制图员证或 PRO/E 或 UG 三维认证 )( 中 ) 机械制造工艺与夹具机床维护保养及售后服务能正确处理检测中发现问题 ; 机床床故障现象分析 ; 机械产品生产机床维护电加工设备应用及维护维修工技师高级技师钳工证 ( 中 ) 机械设备维修工艺金属切削机床 2

3 五专业课程体系 ( 一 ) 课程体系设计思路坚持以就业为导向以素质教育为基础以能力培养为核心的方针, 坚持知识能力素质三位一体, 强调课程体系的职业性和开放性, 建设理论教学实践教学综合素质教育相统一的课程教学体系目标在于培养学生胜任工作的综合职业能力凸显两结合两实现工学结合校企合作, 围绕高职办学宗旨构建以职业活动和企业需求为主导职业能力为核心的技能人才培养课程体系将人才培养方案与企业用人紧密结合, 将学校教学与职业证书制度紧密结合 ; 实现企业岗位工作技能要求转变为职业院校课程教学内容, 实现社会结果评价转变为院校过程评价的目标 ; 提高学生就业能力就业竞争力就业率 ( 二 ) 职业岗位核心能力分析序号岗位群主要职位典型工作任务 1 机床操作技术人员技工技师高级技师 2 工程师助理模具设计师产品设计师生产助理生产调度, 工机床维护保养及售后服务 ( 三 ) 实践教学体系设计艺师维修工技师高级技师根据零件图合理制定加工工艺, 正确选择刀具的几何角度刀具的材料切削用量进行切削加工, 根据装配图合理制定装配工艺, 完成装配工作运用 CAD,Proe 等软件开发设计较为复杂的模具, 开发设计新产品生产管理预算采购计划, 制定加工工艺, 机械设备维修与保养, 机械设备的安装与调试售后服务实践教学必须服务于高素质应用型人才的培养目标实践教学的规范性科学性知识性和实践性, 决定了实践教学内涵的范畴, 实践教学的内涵应包括 : 实验实习实训课堂练习课程设计毕业设计创新制作社会实践第二课堂活动创业活动学期论文专题调研案例分析参观实践顶岗实践课件观摩项目训练科研开发等等, 对于诸多的实践教学内容, 我们要从形式上内容上项目上时间上与整体课程教学计划教学大纲相衔接, 合理有序的安排实践教学环节, 确保实践教学内容落到实处实践教学安排总体原则是 : 第一学年以参观实践课件观摩课堂练习演示实验基础性实验为主, 目的在于认知实践, 构建实践知识的平台, 形成实践知识的理念 ; 第二学年以实习实训专题调研案例分析项目教学学期论文顶岗实践专业性实践为主, 目的在于模块技能实践过程实践专业实践构建实践基本技能的平台, 形成实践技能的基础 ; 第三学年以课程设计毕业设计社会实践项目实践创新制作创业实践综合实践为主, 目的在于实战实践岗位实践社会实践创业实践, 构建实践岗位技能的平台, 形成实践岗位技能的本领 ( 四 ) 专业核心课程描述 1. 金属切削原理与刀具课程类型 : 理实一体课 ; 学时 / 学分 :56/

4 课程目标 : 通过本课程的学习, 使学生了解刀具基本结构原理刀具的几何角度刀具的材料切削用量刀具的种类及选择, 资料的使用和查询 ; 能正确选择刀具的几何角度刀具的材料切削用量进行切削加工, 掌握车刀麻花钻的刀磨, 能正确选择铣刀进行铣削加工, 了解高新刀具, 作场所的准备工作安全与环境保护课程内容 : 刀具的几何角度刀具的材料切削用量车刀麻花钻铰刀课程考核 : 综合考核 2 课程名称: 机械制造工艺与夹具课程类型 : 理实一体课 ; 学时 / 学分 :56/ 课程目标 : 通过本课程的学习, 使学生了解工艺的组成工艺过程的编制, 定位基准的选择, 加工顺序的确定, 工艺尺寸链的计算, 工件定位的原理, 工件定位的种类, 工件的夹紧, 机床夹具的种类, 机床夹具的设计 ; 了解工艺过程的组成, 了解定位基准的选择, 掌握加工顺序的确定, 掌握工艺尺寸链的计算, 掌握机床夹具的设计课程内容 : 工艺的组成工艺过程的编制 ; 定位基准的选择, 加工顺序的确定 ; 工艺尺寸链的计算 ; 工件定位的原理, 工件定位的种类 ; 工件的夹紧 ; 机床夹具的种类 ; 机床夹具的设计课程考核 : 作品考核课程名称: 数控加工与编程课程类型 : 理实一体课 ; 学时 / 学分 :56/ 课程目标 : 通过本课程的学习, 使学生了解数控车铣床与加工中心编程的基本知识, 数控加工的工艺分析与处理数值计算数控加工刀具选用各种常用编程指令与操作规程熟练掌握数控铣床编程及加工 ( 基本编程, 刀具半径及长度补偿, 复杂轮廓, 宏指令及典型曲面 ) DNC 和网络数控等知识课程内容 : 数控车铣床与加工中心编程的基本知识 ; 数控加工的工艺分析与处理数值计算数控加工刀具选用 ; 各种常用编程指令与操作规程熟练掌握数控铣床编程及加工 ( 基本编程, 刀具半径及长度补偿, 复杂轮廓, 宏指令及典型曲面 ) DNC 和网络数控等知识课程考核 : 项目考核或综合考核课程名称: 液压与气动技术课程类型 : 理实一体课 ; 学时 / 学分 :56/ 课程目标 : 通过本课程的学习, 使学生了解液压传动的工作原理, 特点液压传动的基础知识液压元件的结构, 液压基本回路气压传动的工作原理, 特点气压传动的基础知识气压元件的结构, 气压基本回路 ; 了解传动的工作原理, 特点 ; 了解液压控制阀的结构了解换向阀溢流阀单向阀顺序阀流量阀的基本结构和用途 ; 了解液压系统的基本回路连通课程内容 : 液压传动的工作原理 ; 液压传动的基础知识 ; 液压元件的结构,( 换向阀溢流阀单向阀顺序阀流量阀 ); 液压基本回路 ; 气压传动的工作原理 ; 气压传动的基础知识 ; 气压元件的结构 ; 气压基本回路课程考核 : 项目考核或综合考核

5 课程平课程模台块 ( 五 ) 课程及教学进程表级三年制高职机械制造与自动化专业教学进程安排表 (1) 课程课程学时分配开设学期及周课时考核课程名称学分类型序号总学时理论实践方式理论课 1 思想道德修养与法律基础考查备注理论课 2 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论考试理论课大学生就业与创业指导考查理论课大学生心理健康教育考查人文素质课程平台理实一体课 5 应用文写作考试理实一体课 6 演讲与口才考查理论课 7 大学英语 (1)( 2) 考试实践课 8 体育与健康 (1)( 2)( )( ) 考查理实一体课 9 计算机应用基础考查理实一体课 10 军事理论 ( 网络课程 + 讲座 ) 考查理论课 11 形势与政策 ( 网络课程 + 讲座 ) 学期, 每期一次考查理论课 12 安全教育 ( 讲座 ) 学期, 每期一次理实一体课理论课 1 1 创业基础 ( 网络课程 + 讲座 ) 毕业教育学期, 每期一次 1-5 学期, 每期一次 1w 建议 : 数学根据各专业需要自行开设 1-5 学期, 每期一次考查职业领域课程平台小计 ( 修满 5 学分 ) 理实一体课 1 机械制图 E 专业理论课 2 机械基础 E 基础理实一体课技能理实一体课 AutoCAD 电工技术 E E 模块理论课 5 公差配合与技术测量 E 理论课 6 金属工艺学 E 理实一体课 7 POR/E E 小计 ( 修满 27 学分 ) 理论课 1 金属切削原理与刀具 E 理实一体课 2 机械制造工艺与夹具 E 职业理实一体课数控加工与编程 E 核心理实一体课液压与气动技术 E 能力 B 模块实践课 5 金工实习 ( 车钳焊磨 ) w B 实践课 6 机加工实习及考证 W 实践课 7 车加工工艺

6 课程平课程模台持续发展课程平台块课程类型课程序号课程名称学时分配开设学期及周课时考核学分总学时理论实践方式实践课 8 液压与气动工艺实践课 9 电气控制工艺实践课 10 铣加工工艺实践课 11 毕业设计 ( 论文 ) 8 8 w B 实践课 12 顶岗实习 w B 小计 ( 修满 5 学分 ) R 理论课 1 冷冲压模具设计 ( 必选 ) R 职业领域理实一体课电气控制 9 ( 必选 ) R 2 拓展理论课机械设备维修工艺 ( 必选 ) R 模块理实一体课 UG9( 任选 ) R 持续发展模块理论课 5 金属切削机床 ( 含数控 )( 任选 ) 小计 ( 修满 1 学分 ) 理论课中华国学理论课中国传统文化理论课服装色彩搭配理论课中外建筑艺术赏析理论课酒店房务运营与管理理论课花道插花技艺养成理论课大学生劳动就业法律问题解读理论课创造性思维与创新方法理论课行为生活方式与健康理论课生命教育 : 生命不设限理论课上大学, 不迷茫理论课图说人际关系心理理论课职业素质养成理论课关爱生命急救与自救技能理论课书法 ( 非网络课程 ) 理论课音乐鉴赏 ( 非网络课程 ) 备注小计 ( 修满 10 学分 ) 0 2 总学分学时数注 : 考核方式 :A 过程考核,B 项目考核,C 任务考核,D 作品考核,E 综合考核序教学内容号 1 金工实习 ( 车钳焊磨 ) 表集中实践教学安排表各学期安排周数一二三四五六 W 安排时间 ( 周次 )

7 2 机加工实习及考证 CAD 实训 W 1 数控加工与编程 W 2 5 工艺与工装实习 w 2 6 电工电子技术实训 1 W 7 电气控制实训 W 2 8 液压与气动技术实 W 2 9 毕业技能考核训 W 合计 W W 课程课程类型门数合计表课时与学分分配表课时分配学分分配理论实践实践课时比例学分课时课时比例 (%) (%) 人文素质课 % 5 1.6% 专业基础课 % % 专业核心课 % 5 7.% 专业拓展课 % 1 9.8% 持续发展课 2 总计 % % 备注六师资要求 ( 一 ) 专业带头人的基本要求 (1) 熟悉本专业及专业群现状与发展趋势, 与社会行业和同行保持密切的联系, 把握专业建设的全过程 (2) 负责本专业和专业群的发展规划制订专业人才培养方案, 组建专业课程教学团队, 指导并确定课程教学计划教学大纲实训大纲考核大纲等, 领导本专业的教学科研工作, 在课程内容与教学内容改革承担教育教学和科学研究中起示范带头作用 () 负责本专业教学实验实训条件校内实训和校外实习基地建设 () 积极探索人才培养模式和教学模式改革, 组织实施本专业和专业群的建设和改革方案, 不断提高专业建设水平和人才培养质量序号 ( 二 ) 专任教师企业兼职教师的配置与要求表 6 师资配置与要求专业核心课程名称 1 金属切削原理与刀能力结构要求能正确选择刀具的几何角度刀具的材料切削用量进行切削加工掌握车刀麻花钻的刃磨能正确选择铣刀进行铣削加工数量专任教师要求 2 具有丰富的理论知识和实践经验数量企业兼职教师要求 1 具有丰富的理论知识和实践经验 7

8 具 2 数控数控车铣床与加工中心编程的基本知识, 2 具有丰富的理 1 具有丰富的加工数控加工的工艺分析与处理数值计算数论知识和实践理论知识和与编控加工刀具选用各种常用编程指令与操作经验实践经验程规程熟练掌握数控铣床编程及加工 ( 基本编程, 刀具半径及长度补偿, 复杂轮廓, 宏指令及典型曲面 ) DNC 和网络数控等知识机械工艺的组成工艺过程的编制, 定位基准的 2 具有丰富的理 1 具有丰富的制造选择, 加工顺序的确定, 工艺尺寸链的计算, 论知识和实践理论知识和工艺工件定位的原理, 工件定位的种类, 工件的经验实践经验与夹夹紧, 机床夹具的种类, 机床夹具的设计具七专业师资的配置与要求具有丰富的理论知识和实践经验 1 专业带头人的基本要求 (1) 熟悉本专业及专业群现状与发展趋势, 与社会行业和同行保持密切的联系, 把握专业建设的全过程 (2) 负责本专业和专业群的发展规划制订专业人才培养方案, 组建专业课程教学团队, 指导并确定课程教学计划教学大纲实训大纲考核大纲等, 领导本专业的教学科研工作, 在课程内容与教学内容改革承担教育教学和科学研究中起示范带头作用 () 负责本专业教学实验实训条件校内实训和校外实习基地建设 () 积极探索人才培养模式和教学模式改革, 组织实施本专业和专业群的建设和改革方案, 不断提高专业建设水平和人才培养质量序号专任教师兼职教师的配置与要求表 6 师资配置与要求能力结构要求具备大学本科以上学历, 并获得教师职业资格证书, 具备教学能力具备机械加工机械设计等职业资格证书或相关企业技术工作经历, 具有双师素质熟练掌握各种设备工量具性能及使用加工工艺能力专任教师兼职教师数量要求数量要求 6 人人人人人人热心教育事业, 责任心强, 善于沟通企业的技术主管或技术骨干, 从事专业技术工作两年以上具有一定的教学能力, 通过专业教学能力测试 8

9 能独立承担 1 门以上专业方向课程 6 人八实践教学条件配置与要求 1 现代制造实训中心现代制造实训中心严格应按照专业课程学习情境教学模式布置, 同时中心现场严格依照企业现场管理模式, 为学生营造一个企业模式情境目前现代制造实训中心, 具有普通机加工区数控加工区热加工区钳工实训区等, 每个区域一次至少可容纳 50 名学生进行理论实践一体化教学的需要 2. 校内实训室表 7 实践教学条件配置与要求 (1) 序号实训室名称功能基本配置要求 1 普通机加工区普通机加实训相应普通机加工设备与工具刀具夹具量具等 2 数控加工区数控加工数控车铣床各三台及工具辅件热加工区线切割实训电火花实训退火炉实训线切割机床 6 台电火花 1 台退火炉 1 台钳工实训区钳工实训钳工工位 120 个以上台钻划线平台等 5 制图室 6 数控编程室机械制图测绘毕业设计数控编程数控模拟加工毕业设计有制图桌板尺等 0 台套以上具有正版模拟软件和计算机 0 台以上实训室为了满足专业拓展课程的开设考证等实训要求, 还应具备以下校内实训室 : 表 8 实践教学条件配置与要求 (2) 实训课程名称周数实训主要内容金工实习 ( 车钳焊磨 ) 掌握钳工基础技能, 熟悉 1~2 种普通机床的操作机械制图测绘 1 掌握装配图零件图的正确绘制和标注 CAD 实训 1 熟悉常用的机械绘图软件电工电子电控 2 掌握电工及电子技术的应用线切割实习掌握基本理论和基本操作简单编程 CAM 实训 1 熟练运用 CAD/CAM 软件进行产品的设计和加工 PLC 实训 1 掌握可编程控制器的结构与工作原理数控编程及加工 12 设备故障与维护 1 掌握简单故障的检测与排除熟练编制调试数控程序和零件数控 ( 车铣 ) 加工及工数控考证能进行工艺分析, 程序编制与加工艺毕业设计 ( 论文 ) 综合训练专业工程实践 ( 综合实践 ) 15 专业技能综合训练 9

10 毕业 ( 顶岗 ) 实习 19 运用所学知识在对口岗位综合训练 ( 二 ) 校外实训实习基地表 9 校外实训实习基地条件教学条件配置与要求序号实训实习基地名称配置要求主要实践项目人数合作企业 1 机械制造实训基地各类机床设备量 2 模具设计与制造实训基地数控加工与编程实训基地八实施建议紧扣技术应用型即能力培养这一核心, 认真进行市场调研和社会调查 ; 分析学生知识和能力的要求制定或调整教学及课程大纲 ; 认真开展课程体系研究, 不断进行课程内容整合探讨 1 课堂教学课堂教学实施教书与育人相结合的方式, 课堂形式灵活, 讲授中主要以启发引导为主与实例相结合, 辅助课堂讨论和专题报告生动教学适当对本行业人才的素质和修养方面加以引导和教育, 加强就业意识根据课程内容特点结合毕业学生就业需求调查结果进行教学方法的多方面改革, 灵活采用讲授式学生教师互动式启发式模拟训练式各种教学方法通过采用灵活多样的教学方法, 一方面让学生积极参与到课堂教学中, 另一方面使学生真正的动脑动手增强实际操作能力在教学过程中恰当地使用多媒体网络实物教具挂图等教学手段, 注重各种教学手段的有机结合 ; 在课堂中采取教师一边讲一边演示操作, 学生一边听一边同步操作的教学方式进行, 将课堂和实训地点融为一体注重学习方法学习思路知识体系分析问题解决问题的能力培养 ; 注意扩展课堂信息量 ; 注意联系行业现状和发展趋势 ; 课堂讲解要做到生动流利有激情有耐心深入浅出 2 课堂案例分析实训案例分析教学与课堂讲授交叉或同时进行通过实践证明, 课堂实验实训的增加, 大幅度地降低了学生学习难度同时调动一批有丰富经验的老师, 编写自己的教材, 尤其是实验实训教材, 针对性强效果很好在课堂实验实训中采取现场教学, 充分利用企业兼职教师的资源, 利用企业设备进行现场实物教学多媒体教学手段具刀具装具模具设计中心模具制造基地数控编程中心各类多轴联动数控加工中心金属切削原理与刀具机械制造工艺与夹具主要采用课件教学录像教学两种, 前者主要解决学习的难点和重点内容的学习 ; 后者主要解决学习中的操作步骤和操作规范及行业新的动态信息, 达到事半功倍的效果九人才培养方案特色说明 60 华亚机床有限公司模具设计与制造 50 华峰集团数控加工与编程 0 云箭集团 10

11 1 专业建设模式特色特色 : 理论教学围绕机制要求, 进行项目化教学, 教学方式上根据学生易学易忘的特点, 采用理论 + 实践 ( 校内基础实训 + 强化实训 )+ 理论 + 实践 ( 校外实训基地专业对口顶岗实践 ) 滚动式教学方法, 反复历练, 重复记忆, 杜绝遗忘在教学过程中注重学生对产品结构分析产品工艺分析设备操作零件检测及常见故障诊断的排除等实际能力的培养, 让学生达到零距离上岗要求 2 课程体系特色: (1) 专业课程设置须进行专业岗位调研, 经过广泛深入的调研论证, 确定明确的工作任务和专业岗位或岗位群 (2) 根据我院各专业招生情况, 为了在做好人才培养的同时, 提高办学效益, 力求打造各专业大类专业核心课程, 需要精心挑选和精心安排 ; 专业拓展课程为专业方向课程 ; 各专业根据专业需求进行恰当安排 () 将专业必需的技能考证或专业行业认证课程完全融合到课程教学中如英语教学, 就以英语 AB 考试大纲为主线组织英语教学, 计算机文化基础, 就以计算机高新考试办公自动化技能考证为主线 ; 专业考证, 如数控技术专业就以行业考试 --- 数控机床操作中级工数控工艺员考证为核心进行职业能力培养, 但必须有别于单项的专业培训 () 力推基于工作过程的学习情境或教学做一体化课程 (5) 推行学分制为充分调动学生的学习积极性, 提高人才培养的质量和效率, 进一步优化教学质量监控体系, 在以前的基础上继续实行学分制和弹性学制的教学计划学生必须完成教学计划中规定的学分方可毕业. 其它 (1) 本方案的课时和学分为建议性内容, 在制定教学计划时可根据实际情况调整 (2) 鉴于电子信息技术的快速发展, 相应的课程应及时更新和补充相关新技术新知识 () 本方案适用年限为年 11

兰州工专2002—2003学年第二学期教学进程安排表（一）

兰州工专2002—2003学年第二学期教学进程安排表（一）兰州工业学院 2015 2016 学年春季教学进程安排表 ( 一 ) 周序日号月班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 理实课毕 10/7 17/7 学习计计 1 机设 ( 本 )12-1 B B Z B Z B B B B B B B B B B B B B 2 14 2 机设 ( 本 )12-2 B B Z B Z B B