浙江师范大学2014年度毕业生就业质量报告

Size: px

Start display at page:

Download "浙江师范大学2014年度毕业生就业质量报告"

异硕桑
5 years ago
Views:

1 二〇一四年十二月

2 目录学校概况... 1 第一部分 2014 届毕业生就业基本情况... 3 一毕业生规模... 3 二毕业生结构... 3 三毕业生就业率... 5 四就业流向... 5 五国内升学... 9 六出国出境七自主创业与自由职业第二部分毕业生就业相关分析一毕业生对母校评价二毕业生职业发展状况三用人单位满意度第三部分就业工作主要特点一深化改革培养模式和实践训练, 教育教学质量不断夯实二积极拓展就业市场, 多元就业渠道不断畅通三切实推进课程建设与职业生涯规划大赛, 学生就业创业能力不断提升四持续开展彩虹计划系列活动, 校院两级就业工作机制不断完善第四部分就业发展趋势一毕业生规模趋势二就业率趋势三就业流向趋势四专业就业相关度第五部分对教育教学的反馈一依据人才需求和就业状况, 进一步形成专业动态调整机制二推进各类优质人才培养计划, 进一步提高人才培养质量三强化实践教学, 进一步提升学生就业竞争力... 26

3 学校概况浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学, 前身为杭州师范专科学校, 创建于 1956 年,1965 年南迁金华,1985 年更名为浙江师范大学,2000 年被列为省属重点高校学校 ( 不含独立学院 ) 占地面积 3300 余亩, 现有 18 个学院 65 个专业, 全日制在校学生余人, 教职员工 2700 余人学校现有正高职称教师 310 余名, 副高职称教师 610 余名, 其中中国科学院院士 1 名, 国家千人计划专家 3 人, 长江学者特聘教授 4 人, 国家突出贡献专家 3 人, 享受国务院特殊津贴专家 20 人, 国家百千万人才 4 人 ; 建有 3 个一级学科博士点,23 个一级学科硕士点 12 个专业学位硕士点,3 个省重中之重学科 2 个省人文社科重点基地 15 个省重点学科 ; 拥有教育部创新团队省重点科技创新团队各 1 个, 省高校创新团队 8 个, 国家级特色专业 5 个, 国家级课程 16 门, 国家级教学团队 2 个, 省优势特色国际化专业 20 个, 国家级实验教学示范中心 2 个省示范中心 13 个, 入选教育部卓越教师培养计划 2 项, 并初步形成了教育研究儿童研究非洲研究等特色品牌学校设有教育部全国重点建设职教师资培训基地教育部特殊教育师资培养培训基地教育部区域和国别研究 ( 非洲研究 ) 重点基地教育部教育援外基地商务部中国基础教育援外研修基地浙江省高校师资培训中心浙江省幼儿师资培训中心浙江省幼儿园园长培训中心等人才培养培训基地 1

4 近年来, 学校坚持内涵发展, 以建设特色鲜明国内知名教学研究型大学为目标, 深入实施特色化国际化区域化协同化四大战略举措, 抢抓机遇, 跨越发展, 综合实力核心竞争力和社会影响力显著, 在全国有影响力的大学评价体系中进入百强学校坚持为每一个有梦想的学子搭建成长舞台为每一个有追求的学子构筑心灵港湾为每一个有准备的学子创造成功机遇的三为工作理念, 为提高学生创新创业能力就业竞争力和可持续发展能力提供了有力保障毕业生初次就业率 95% 以上, 对母校总体满意度连续 2 年列全省本科院校第一, 学校先后被评为浙江省普通高校毕业生就业工作先进集体浙江省高校就业工作优秀单位全国毕业生入伍预征工作先进集体浙江省就业先进工作单位和全国毕业生就业典型经验高校 2

5 第一部分 2014 届毕业生就业基本情况一毕业生规模我校共有 2014 届全日制普通本专科毕业生 4343 人, 比 2013 年增加 185 人, 其中师范毕业生 2798 人 ( 本科 2344 人, 专科 454 人 ), 非师范毕业生 1545 人 ( 本科 1439 人, 专科 106 人 ); 全日制普通硕士毕业研究生 1151 人, 比 2013 年增加 38 人二毕业生结构 1. 学历结构 2014 届毕业生中, 研究生 1151 人, 占 20.95%; 本科生 3783 人, 占 68.86%; 专科生 560 人, 占 10.19% 表届毕业生学历结构统计表学历结构硕士生本科生专科生人数比例 20.95% 68.86% 10.19% 2. 性别结构 2014 届毕业生中, 男生 1526 人, 占 27.78%; 女生 3968 人, 占 72.22% 表届毕业生性别结构统计表学历层次男生女生人数比例人数比例硕士生 % % 本科生 % % 专科生 % % 合计 % % 3

6 3. 生源地分布本专科毕业生从生源分布来看, 浙江省生源 3436 人, 外省生源涉及北京等 25 个省区市 907 人, 比 2013 届外省生源数增加 140 人 ; 硕士毕业研究生浙江省生源 411 人, 省外生源 740 人表届毕业生全国生源分布表省份地区硕士生本科生专科生合计北京市天津市河北省山西省内蒙古自治区辽宁省吉林省黑龙江省上海市江苏省浙江省安徽省福建省江西省山东省河南省湖北省湖南省广东省广西壮族自治区海南省重庆市四川省贵州省云南省陕西省甘肃省宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区合计 :

7 表届毕业生浙江省生源分布表省份地区硕士生本科生专科生合计杭州市宁波市温州市嘉兴市湖州市绍兴市金华市衢州市舟山市台州市丽水市合计 : 三毕业生就业率截至 2014 年 12 月 10 日, 我校 2014 届毕业生总体就业率为 96.21%: 本专科毕业生就业率为 96.18%, 其中本科生就业率为 95.77% ( 师范 :96.71%, 非师范 :95.21%), 专科生就业率为 98.93%; 研究生就业率为 96.35% 四就业流向 1. 本专科研究生用人单位性质统计 4343 名本专科毕业生中, 升学 332 人, 出国出境 70 人 ; 就业创业 3775 人, 其中在党政机关就业 82 人, 科研设计单位 10 人, 医疗卫生单位 12 人, 教育系统 2085 人, 其他事业单位 52 人, 各类企业 1441 人 ( 国有企业 138 人, 三资企业 29 人, 其他企业 1274 人 ), 部队 6 人, 农村或社区 13 人, 其他 74 人 5

8 其他城镇社区农村建制村部队其他企业三资企业国有企业其他事业单位医疗卫生单位机关科研设计单位高等教育单位中初教育单位机关 (82 人,2.17%) 科研设计单位 (10 人,0.26%) 高等教育单位 (14 人,0.37%) 中初教育单位 (2071 人,54.86%) 医疗卫生单位 (12 人,0.32%) 其他事业单位 (52 人,1.38%) 国有企业 (138 人,3.66%) 三资企业 (29 人,0.77%) 其他企业 (1274 人,33.75%) 部队 (6 人,0.16%) 农村建制村 (2 人,0.05%) 城镇社区 (11 人,0.29%) 其他 (74 人,1.96%) 图届本专科毕业生就业流向图 ( 按单位性质 ) 1151 名毕业研究生中, 升学 44 人, 出国出境 8 人 ; 就业创业 1058 人, 其中在机关单位工作 28 人, 科研设计单位 14 人, 医疗卫生单位 7 人, 教育系统 670 人, 其他事业单位 52 人, 各类企业 271 人 ( 国有企业 26 人, 三资企业 34 人, 其他企业 211 人 ), 城镇社区就业 1 人, 其他 14 人城镇社区农村建制村部队其他企业三资企业国有企业其他事业单位医疗卫生单位其他机关科研设计单位高等教育单位中初教育单位机关 (28 人,2.65%) 科研设计单位 (14 人,1.32%) 高等教育单位 (181 人,17.12%) 中初教育单位 (489 人,46.26%) 医疗卫生单位 (7 人,0.66%) 其他事业单位 (52 人,4.92%) 国有企业 (26 人,2.46%) 三资企业 (34 人,3.22%) 其他企业 (211 人,19.96%) 部队 (0 人 ) 农村建制村 (0 人 ) 城镇社区 (1 人,0.09%) 其他 (14 人,1.32%) 图届毕业研究生就业流向图 ( 按单位性质 ) 6

9 2. 本专科师范非师范生用人单位性质统计今年我校共有师范毕业生 2798 人 ( 本科 2344 人, 专科 454 人 ), 较去年增加 302 人截至 12 月 10 日, 师范毕业生就业率为 96.71%( 其中本科 96.20%, 专科 99.34%) 升学 185 人, 出国出境 42 人 ; 就业创业 2479 人, 其中在教育系统内就业 1959 人 ( 高校就业 8 人, 中等初等教育单位就业 1951 人 ), 占师范毕业生就业创业总人数的 79.02% 三资企业国有企业其他事业单位医疗卫生单位城镇社区农村建制村部队其他企业其他机关科研设计单位高等教育单位中初教育单位机关 (30 人,1.21%) 科研设计单位 (0 人 ) 高等教育单位 (8 人,0.32%) 中初教育单位 (1951 人,78.70%) 医疗卫生单位 (10 人,0.40%) 其他事业单位 (14 人,0.56%) 国有企业 (32 人,1.29%) 三资企业 (6 人,0.24%) 其他企业 (397 人,16.01%) 部队 (2 人,0.08%) 农村建制村 (1 人,0.04%) 城镇社区 (6 人,0.24%) 其他 (22 人,0.89%) 图届本专科师范毕业生就业流向图 1545 位非师范毕业生中, 本科 1439 人, 专科 106 人, 比 2013 年减少 108 人截至 12 月 10 日, 就业率为 95.21%( 其中本科 95.07%, 专科 97.17%) 升学 147 人, 出国出境 28 人 ; 就业创业 1296 人, 其中 1006 人在企业就业, 占非师范就业创业总人数的 77.62% 其他就业流向如下 : 教育系统内就业 126 人, 政府机关就业 52 人, 科研设计单位就业 10 人, 医疗卫生单位就业 2 人, 其他事业单位就业 38 人, 部队 4 人, 农村或社区 6 人, 其他 52 人 7

10 农村建制村城镇社区部队其他企业其他机关科研设计单位高等教育单位中初教育单位医疗卫生单位其他事业单位国有企业三资企业机关 (52 人,4.01%) 科研设计单位 (10 人,0.77%) 高等教育单位 (6 人,0.46%) 中初教育单位 (120 人,9.26%) 医疗卫生单位 (2 人,0.15%) 其他事业单位 (38 人,2.93%) 国有企业 (106 人,8.18%) 三资企业 (23 人,1.77%) 其他企业 (877 人,67.67%) 部队 (4 人,0.31%) 农村建制村 (1 人,0.08%) 城镇社区 (5 人,0.39%) 其他 (52 人,4.01%) 图届本专科非师范类毕业生就业流向图 3. 就业地区分布统计根据今年毕业生就业情况, 国内各地就业流向 ( 升学出国除外 ) 的人数分布统计如下表所示 : 表届毕业生国内就业地区流向统计表流向地区硕士生本科生专科生合计流向地区硕士生本科生专科生合计浙江省上海市杭州市江苏省宁波市安徽省温州市福建省嘉兴市江西省湖州市山东省绍兴市河南省金华市湖北省衢州市湖南省舟山市广东省台州市广西丽水市海南省北京市重庆市天津市四川省河北省贵州省山西省云南省内蒙古陕西省辽宁省甘肃省吉林省新疆黑龙江

11 人数 2014 年度毕业生就业质量报告本专科毕业生 ( 升学出国除外 ) 就业地区主要集中在浙江省内, 共有 3362 人, 占总数的 89.06%; 在杭州宁波金华温州绍兴五个地市就业人数分别为和 303 人, 居前五位, 共计 2410 人, 占总数的 63.84% 毕业生生源分布和就业地区人数对照图杭州宁波温州嘉兴湖州绍兴金华地区衢州舟山台州丽水外省图届本专科毕业生生源分布和就业地区人数对照图生源数就业人数很多省外生源毕业生愿意选择在浙江就业, 从浙江省各地市来看, 杭州作为省会城市对毕业生有较强的吸引力 ; 金华作为学校主校区所在地, 就业人数大大超过生源人数, 对于毕业生初次就业吸引力较大 ; 其他地市就业人数均少于生源人数五国内升学 1. 国内升学率 2014 届硕士本科专科毕业生国内升学人数分别为 44 人 305 人 27 人表届毕业生国内升学率学历层次总人数升学人数升学率硕士生 % 本科生 % 专科生 % 9

12 2. 本科生国内考研流向 2014 届本科生考研进入 211 院校 116 人 ( 其中 985 院校 79 人, 其他 211 院校 37 人 ), 进入中科院等国内研究机构 8 人, 一般院校 181 人图届本科生国内考研流向图六出国出境 2014 届本专科毕业生出国出境国家和地区分布如下图所示 : 图届本专科毕业生出国出境流向图 10

13 七自主创业与自由职业截止 12 月 10 日, 我校 2014 届本专科毕业生中自主创业 18 人, 自由职业 57 人, 其中师范毕业生自主创业 10 人, 自由职业 19 人, 非师范毕业生自主创业 8 人, 自由职业 38 人 ; 毕业研究生自主创业 5 人, 自由职业 13 人 11

14 第二部分毕业生就业相关分析近年来, 学校教学投入不断加大, 人才培养质量进一步夯实, 学生理论知识和实践技能的培养日益加强, 就业核心竞争力明显提升, 初次就业率和就业质量稳步提高 2014 年度全国毕业生就业典型经验高校评选过程中, 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心于 4 5 月对我校 2013 届毕业生和用人单位开展了社会调查, 重点是了解我校就业及人才培养工作满意度 ( 我校抽样调查毕业生 1112 个样本, 抽样调查用人单位 42 个样本, 毕业生满意度 10 分制, 在全国进入调查的 71 所省属本科院校进行排名 ) 浙江省教育评估院受浙江省教育厅委托, 作为独立客观公正的第三方, 每年对浙江省所有高校本专科毕业生进行职业发展状况和高校人才培养质量的调查, 主要采取网络问卷形式, 对调查的真实性和科学性负责 ( 我校 2013 届全体毕业生参与答题率 73.15%) 下面, 引用全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心和浙江省教育评估院对我校毕业生和用人单位的调查结果, 做相应分析一毕业生对母校评价 1. 对母校的总体满意度据浙江省教育评估院对浙江省 2013 届高校毕业生职业发展状况和人才培养质量调查的数据, 我校本专科毕业生对母校总体满意度以分的成绩位居全省本科院校第一, 这也是我校连续两年在该排名 12

15 中获得第一全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的调查显示, 我校毕业生总体满意度列全国 71 所省属院校第四 2. 对母校人才培养满意度根据浙江省教育评估院的调查数据, 我校 2013 届毕业生实践教学教学水平师德师风发展机会和锻炼平台学风建设等指标满意度均列全省本科院校第二, 专业课程教学满意度与职业稳定度列全省本科院校第三根据全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的调查, 毕业生对我校专业设置教学内容教学水平教学实践效果满意度分别列入围调查的全国 71 所省属本科院校第四第五第四第四表 7 毕业生对母校人才培养满意度得分情况表浙江师范大学省属本科院校平均分在省属本科院校排名调查内容说明 : 1 对学校的专业设置和专业方向的满意度 2 对学校的课程设置和教学内容的满意度 3 对学校教师的教育教学水平的满意度 4 对学校的教学实践环节 ( 含实验教学实习见习 ) 效果的满意度 3. 对母校就业指导与服务满意度根据浙江省教育评估院的调查数据, 毕业生对我校提供的就业求职服务满意度列全省本科院校第二全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的调查显示, 毕业生对我校就业指导满意度排全国 71 所省属本科院校第四, 对就业信息发布服务满意度对校园招聘活动满意度对学校其他就业服务满意度分别排第三第二和第一 13

16 表 8 毕业生对母校就业指导与服务满意度得分情况表浙江师范大学省属本科院校平均分在省属本科院校排名调查内容说明 : 对学校开展的就业指导服务 ( 如职业发展规划咨询及心理辅导就业创 5 业指导课开设与教学创业教育求职面试辅导等 ) 的满意度 6 对学校开展就业信息发布服务的满意度 7 对学校开展校园招聘活动的满意度对学校其他就业服务 ( 如帮扶就业困难学生, 办理离校签约派遣手 8 续, 档案发送等 ) 的满意度二毕业生职业发展状况 1. 毕业生就业满意度根据浙江省教育评估院的调查数据, 我校毕业生就业满意度列全省本科院校第二 2. 专业就业相关度根据浙江省教育评估院的调查数据, 我校专业就业相关度列全省本科院校第四三用人单位满意度根据全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心调查, 用人单位对我校毕业生总体满意度在参加调查的全国 71 所省属本科高校中列第五, 其中知识与技能水平毕业生职业稳定性人才培养整体水平招聘服务就业服务整体水平的满意度分别列第八第一第七第一和第十 14

17 表 9 用人单位满意度得分情况表浙江师范大学省属本科院校平均分在省属本科院校中排名调查内容说明 : 1 对该校毕业生的专业知识与技能的满意度 2 对该校毕业生在单位工作的稳定程度的满意度 3 对该校人才培养整体水平的满意度 4 对该校为贵单位招聘毕业生所提供各类服务的内容方式的满意度 5 对该校就业服务工作整体水平的满意度 15

18 第三部分就业工作主要特点学校坚持以生为本, 以高度的责任感和对学生无限关爱的热情, 通过深化教育教学改革开拓校内外就业市场提升就业创业能力完善就业工作机制等, 不断加强就业工作的系统建设, 提高毕业生整体就业竞争力一深化改革培养模式和实践训练, 教育教学质量不断夯实 1. 深化人才培养模式改革学校围绕高素质创新型人才的培养目标, 全面推进师范非师范两大板块的人才培养模式改革, 从根本上解决好毕业生的出口问题师范专业围绕未来教师核心专业能力的培养, 以卓越教师培养为导向, 重构三习一体训赛结合的实践教学体系与课程资源体系, 着力提升 RTP(R 教育研究能力 T 教育技术能力 P 教育心理能力 ) 三大能力 ; 非师范专业以社会需求为导向, 形成了科研立项能力建设项目开放实验项目研究性学习和创新型实验项目创业教育课程创新创业学分等组成的全程化创新与实践能力培养体系 ; 研究生教育着力构建见习微格教学训练实习研习一体化的全程式实践教学体系, 多途径开发教学案例库, 创建实践能力自助研习网络平台和区域性教育硕士培养联盟教育实习研究基地等, 满足学生个性化锻炼的需要近年来, 我校现代教师 RPT 能力培养的创新与实践对接与重构 : 地方师大师范生培养体系探索获国家教学成果二等奖, 素养能力相得兼长四维实践教学体系探索与实践获浙江省教学成果一等 16

19 奖 ; 教育硕士优秀教学设计选编和知行研合一全日制教育硕士培养体系构建丛书分别获浙江省高等教育教学成果二等奖 2. 夯实创新创业训练体系经过多年的积淀和发展, 学校在创新创业型人才的培养过程中, 针对不同学生的兴趣爱好职业规划等差异, 采用互动式体验式渗透式和讨论式的教育方法和训练计划, 现已形成贯穿四个年级的国省校院四级大学生创新创业训练体系在校本专科学生个人或团队在导师指导下, 自主完成创新性研究项目设计研究条件准备和项目实施研究报告撰写成果交流等工作训练计划体系着眼于为学生全过程匹配资源, 从培养学生的研究兴趣到实现科研成果的每一个环节, 为学生提供科研资金场地实验室设备指导教师等全方面资源通过大学生科技创新训练计划的实施营造了良好的科技创新氛围, 激发了学生学习专业知识的热情, 培育一批高水平的科研成果, 培养一批拔尖创新人才 2014 年, 我校学生在各类科技竞赛中获国家级奖项 15 项, 省级特等奖 2 项一等奖 56 项二等奖 80 项 3. 推进就业实践基地建设近年来, 学校充分发挥二级学院的主体意识, 通过聘请企业家为兼职教授与企业联合办班共建创新实践基地顶岗实习订单式培养等方式, 把专业实践基地建设与毕业生就业市场建设有效衔接起来, 强化了学生的实践应用能力, 拓展了就业途径目前, 学校和各学院建有各类实践实习基地 450 多个, 通过拓展学生实习基地功能, 让毕业生在专业见习专业实习顶岗实习带薪实习中锻炼成长 17

23600 余个, 接待毕业生 31000 余人次, 达成初步就业意向 7300 余人次举办教育局专场招聘会重点中学推介会民企宣讲会等小型招聘会 181 场其中温州市教育局率领所辖县 ( 市区 ) 教育局及下属学校连续

20 二积极拓展就业市场, 多元就业渠道不断畅通 1. 打造校内精品就业市场学校立足校情和所在区域实际, 切实做到大型市场规模化特色市场多元化小型市场常规化成功举办 2014 届校春季招聘会和 2015 届省师范类专场招聘会, 接待用人单位 1150 家, 提供就业岗位余个, 接待毕业生余人次, 达成初步就业意向 7300 余人次举办教育局专场招聘会重点中学推介会民企宣讲会等小型招聘会 181 场其中温州市教育局率领所辖县 ( 市区 ) 教育局及下属学校连续 12 年组团来我校设专场招聘毕业生温州市教育局来我校专场招聘教育部教师工作司葛振江副司长视察我校招聘会 2. 争取属地支持和服务资源获金华市支持, 设立了大学生创业基地和就业指导站 ; 与金华市人力资源和社会保障局合办百企万岗春季校园招聘会与金华市经信委合办浙江省中小企业百日招聘校园招聘会暨实习对接会等, 共同开拓就业市场, 提供就业机会发挥校友资源优势, 举办校友专场招聘会 18

21 百企万岗春季校园招聘会 3. 主动开拓新的就业市场坚持走出去请进来, 定期向浙江各地教育人事部门寄送毕业生就业信息专业介绍毕业研究生信息资源册, 组织毕业生参加各类招聘会, 如每年统一组织学生参加地市高层次人才洽谈会浙江省寒门学子招聘会等建立就业市场学院包干制人才市场调研机制和校外就业导师制, 畅通多元复合就业渠道地方人才交流中心主任恳谈会三切实推进课程建设与职业生涯规划大赛, 学生就业创业能力不断提升 19

22 1. 加强就业课程建设有效构建了三维四式五合的大学生职业发展教育体系, 大学生职业生涯规划与就业指导课程列为全国高校职业发展与就业指导示范课程, 获省级教学成果二等奖, 受到中国教育报详细报道 2014 届本专科毕业生是该课程采用全程渐进式教学方法的首批毕业生, 通过课堂教学开展课程实践和就业体检主题实践活动, 有效提升了毕业生的求职行动力为提升研究生就业软实力, 学校在国内率先开设研究生职业发展与就业指导课, 将其纳入培养方案, 同时选拔多位具备国家高级职业指导师全球职业规划师斯坦德教育首席培训师大学生职业生涯规划大赛优秀指导老师等资深专家组成导师团, 实现师资队伍高水平多元化与特色化, 提高课程的专业水准和教学质量 2. 打造职规大赛品牌学校大学生职业生涯规划大赛已成功举办 10 年, 已成为就业工作和学科竞赛中的一项品牌活动, 今年成功承办浙江省第六届大学生职业生涯规划大赛在历届省赛中, 我校共有 21 名同学获十佳职 ( 创 ) 业规划之星称号同时, 学校还依托大学生创业实验园创新创业学院创业计划大赛等平台, 不断加强学生创新精神和创业能力培养, 今年获创青春全国大学生创业大赛银奖 2 项 20

23 省第六届职业生涯规划大赛断完善四持续开展彩虹计划系列活动, 校院两级就业工作机制不 1. 打好就业指导服务组合拳建立校院两级毕业生就业短信平台, 开通就业信息直通车, 做好点对点信息服务 ; 通过专业推荐网络推荐学子英才推荐等形式, 全面推介毕业生, 展示学子风采通过分类召开毕业生座谈会等, 及时了解毕业生思想动态, 有针对性地加强毕业生就业辅导和思想引导开展毕业生择业意向调查和质量跟踪调查, 形成调研分析报告开展辅导员职业发展实务论坛, 不断提高辅导员就业指导能力和水平 2. 用好校院两级就业工作合力牌学校加强组织领导, 各学院精心组织, 结合实际创造性地开展工作注重组织开展就业工作专项调研活动, 指导督查学院落实各项政策和有关就业活动开展情况, 将就业率作为重要指标纳入学院工作年度考核注重调动和发挥辅导员 21

24 班主任就业导师专业教师校友企业等资源在毕业生就业工作中的作用, 建立就业统计通报和奖励制度注重困难毕业生就业援助, 实施就业促进计划, 努力扩大帮扶面, 使政策惠及每一位就业困难的毕业生, 使就业服务和关怀覆盖到每一个毕业生 22

第四部分就业发展趋势一毕业生规模趋势 2012-2014 届毕业生规模总体稳定, 硕士生逐渐略有增加, 本科生年际之间略有波动但相对稳定, 专科生逐年减少图 8 2012-2014 届各层次毕业生数量对照图二就业率趋势 2012 2014

25 第四部分就业发展趋势一毕业生规模趋势届毕业生规模总体稳定, 硕士生逐渐略有增加, 本科生年际之间略有波动但相对稳定, 专科生逐年减少图届各层次毕业生数量对照图二就业率趋势届毕业生就业率分别为 : 硕士生 95.71% 94.25% 96.35%; 本科生 95.06% 95.55% 95.77%; 本专科 97.95% 99.47% 98.93% 各个学历层次毕业生就业率总体上稳中有升图届毕业生就业率对照图 23

26 三就业流向趋势累计我校届毕业生就业流向, 流入人数最多的 5 个省份依次是浙江上海山东河南江苏浙江省内, 流入人数最多的 5 个地市依次为杭州金华宁波温州嘉兴具体如下表 : 表届流入人数最多省份统计表省份 2012 届 2013 届 2014 届浙江上海山东河南江苏表届浙江省内流入最多地区统计表地区 2012 届 2013 届 2014 届杭州金华宁波温州嘉兴四专业就业相关度根据浙江省教育评估院对我校届毕业生调查数据, 我校专业就业相关度得分分别为 , 较全省本科院校平均得分分别高出图届毕业生专业就业相关度得分 24

27 第五部分对教育教学的反馈毕业生的就业质量反映了一所学校人才培养质量, 毕业生就业状况同时也对学校的专业设置人才培养具有反馈和指导作用根据 2014 年度毕业生就业调查情况和就业状况的分析, 对学校教育教学工作提出如下建议 : 一依据人才需求和就业状况, 进一步形成专业动态调整机制根据区域产业发展规划布局紧随产业的动态性发展趋势, 瞄准新兴特色产业, 科学预计未来人才需求加强相关专业的市场调研, 结合自身办学传统优势, 系统规划学校专业发展, 同时结合社会的学生实习就业信息反馈, 及时调整改革相关专业人才培养思路, 鼓励学院通过对现有招生就业不理想的专业进行改造的方式申报新专业适当淘汰发展前景不理想招生与就业形势不乐观的专业综合考虑招生学生专业选择培养质量等情况, 逐步建立专业生成生长退出的动态机制, 优化专业结构与布局, 促进专业内涵建设二推进各类优质人才培养计划, 进一步提高人才培养质量以就业市场人才需求变化, 创新人才培养机制, 修订人才培养方案, 改革教学内容方法和手段, 推进各类优质人才培养计划, 不断提高人才培养质量推进卓越教师培养计划, 在保持学校传统教师教育优势的基础上, 深入推进实践取向的教师教育课程与教学改革创新 ; 推进卓越文科理科人才培养计划, 根据国家拔尖创新人才培养的需 25

28 要, 重新审视专业人才培养定位, 积极推进文理科专业实验班培养计划 ; 推进复合型人才培养计划, 研究复合交叉的人才培养方案与培养模式, 进一步完善与加强第二专业课程证书制度等复合型人才培养制度推进应用型人才培养计划, 积极探索产学研结合的办学路径, 加强学生专业技能培养, 同时进一步探索校企合作联合培养的人才培养模式, 走出一条依托特色班培养特色化人才的新路径 ; 探索职业技术教育师资人才培养模式改革, 以双师型师资培养为目标, 强化实践实训教学, 培养专业技能过硬, 教学技能扎实的职教师资大力推进学校考研工作, 提高毕业生深造率在对学生进行职业规划教育中, 强调终身学习的理念, 鼓励毕业生在工作岗位中不断提高业务素质, 实现自身的可持续发展三强化实践教学, 进一步提升学生就业竞争力根据 2013 届浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告数据显示, 用人单位对我校毕业生的实践动手能力满意度还有待提升, 需要学校进一步加强实践教学, 提高学生的实践动手能力对于师范生来讲, 学校要进一步构建特色鲜明的, 探索师范生教学技能培养的有效机制, 积极创新教师培训模式 ; 继续推行三习一训一考核从大一到大四进行四年不断线的浸润式教师教育实践教育体系, 不断完善国省校院班五级师范生教学技能竞赛体系, 全体师范生进行师范生教学技能考核, 人人考核, 项项过关对于非师范生, 学校要进一步重视校外实习实践基地建设, 保障学生实习实践工作的有效落实 ; 在基地建设中注重建立与行业企事业单位科研院所政法机关联合培养人才的新机制, 改革人才培养模式, 提升学生的创新精神实践能力社会责任感和就业能力 26

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生