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1 福建省示范性现代职业院校建设工程 项目建设规划 主管部门 : 晋江市教育局 填报学校 :( 公章 ) 福建省晋江职业中专学校 负责人 : 联系电话 : 填报日期 : 陈华兵 年 4 月 25 日 1

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3 目录 序言...(1) 一 建设基础...(2) ( 一 ) 学校概况...(2) ( 二 ) 建设基础...(2) ( 三 ) 存在问题...(4) 二 建设背景...(6) ( 一 ) 区域产业 ( 或行业 ) 发展情况...(6) ( 二 ) 区域产业 ( 或行业 ) 人才需求分析...(7) 三 建设目标...(8) ( 一 ) 总体目标...(8) ( 二 ) 分年度目标...(9) 四 建设任务...(20) ( 一 ) 建设项目...(20) ( 二 ) 特色与创新...(40) 五 经费预算...(45) 六 建设进度安排...(46) 七 预期建设成效...(57) 八 保障措施...(61) 1

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5 序言 为认真贯彻 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 ( 国发 号 ) 和 福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见 ( 闽政 号 ) 精神, 深刻领会习近平总书记关于发展现代职业教育工作的重要指示, 进一步提升服务区域经济社会发展和产业转型升级的能力和水平 按照 福建省教育厅财政厅关于印发福建省示范性现代职业院校建设工程实施方案的通知 ( 闽教职成 号 ) 及福建省教育厅 关于做好 福建省示范性现代职业院校建设工程 项目建设规划的通知 ( 闽教职成 号 ) 等有关文件要求, 结合我校的实际情况, 经过省教育厅专家 行业企业 学校教师共同参与的调研和科学论证, 特制定 福建省示范性现代职业院校建设工程 项目建设规划 ( 以下简称 项目建设规划 ) 本项目建设规划分为 建设基础 建设背景 建设目标 建设任务 经费预算 建设进度安排 预期建设成效 保障措施 八大部分, 主要通过实施五年的项目建设, 用好省级财政投入 2000 万元专项建设资金, 完成办学理念 学校治理 办学机制 专业建设 教学改革 师资队伍 实训条件 信息化建设 服务能力等 9 大建设项目, 以及电子商务专业学生创业孵化基地建设和中职学生 感恩与责任 德育实践活动两个特色创新项目的建设任务 经过努力, 完善学校内部管理制度 提高师资素质 完善校内外实训条件 提升学校服务区域产业发展能力等方面发挥带动作用, 促进学校内涵发展, 力争办学效益有质的飞跃, 将我校建设成为具有时代和地方职业教育特色的 能够发挥地方辐射作用的福建省示范性现代职业院校, 更好地为海西建设服务, 为当地经济建设服务 1

6 一 建设基础 ( 一 ) 学校概况晋江职业中专学校位于晋江东南沿海突出部金井镇, 其前身为金井华侨中学, 创办于 1954 年 10 月, 后几经易名,1981 年改办为职业学校 ( 职高 ),1992 年被认定为省级重点职校,2000 年被认定为国家级重点职校,2014 年被教育部等三部委确定成为首批 全国中等职业教育改革发展示范学校 学校设新 旧两个校区, 占地面积 亩, 建筑面积 平方米, 在校学生 3361 人 现开设有电子技术应用 机电技术应用 ( 纺织机械方向 ) 计算机平面设计 计算机网络技术 计算机动漫与游戏制作 商务英语 会计 物流服务与管理 电子商务 服装制作与生产管理 服装设计与工艺等专业 学校拥有一支知识结构合理 专业技能过硬的高素质的 双师型 队伍, 一流的实验实习场地和设施, 花园式的校园和公寓式的学生宿舍, 有良好的校风和丰富多彩的校园文化 建校 60 年来, 学校先后为社会输送了 3 万多名高素质的技术技能型人才, 在社会上享有良好的声誉 ( 二 ) 建设基础 1. 办学规模和办学条件基础较好经过 60 多年的发展, 学校规模日益扩大, 办学条件日趋成熟, 办学效益明显提高 学校现有教职工 259 人, 教学班 72 个, 在籍学生 3361 名 拥有与各专业相配套的电子电工 纺织机械 计算机网络 广告装璜 服装工艺 仓储运输 电子商务等实验实训室 65 个, 实训基地总面积 平方米专业, 设施设备总值 2124 万元, 生均设备值 6320 元 2. 国家示范校建设成果显著 2

7 学校 2011 年被确定为首批 276 所建设国家中等职业教育改革发展示范学校之一,2014 年被教育部等三部委确定成为首批 全国中等职业教育改革发展示范学校 通过三年的示范校建设, 学校不断深化工学结合的人才培养模式改革, 完善课程体系, 更新课程内容, 创新教学模式, 教学及实验实训条件显著改善, 双师型 及专兼结合的教师队伍建设已见成效, 教学资源不断充实完善, 在办学实力 管理水平及社会服务等各方面起到了引领示范作用 3. 先进的办学理念引领学校发展学校坚持以 校以育人为本, 师以敬业为荣, 学以成才为志, 教以立德为先 为办学宗旨, 以培育学生 行正品端 健康快乐 学有所专 长有所用 为办学理念, 秉承 团结 勤奋 求实 创新 的校训精神, 具体细化为 良好的职业道德, 文明的行为习惯 ; 踏实的敬业精神, 科学的创新理念 ; 真诚的协作意识, 灵活的沟通艺术 ; 健康的身心素质, 鲜明的个性特长 4. 双师型 教师比例合理学校拥有一支结构合理 作风过硬 业务精良 富有活力 乐于奉献的教师队伍 现有教职工 259 人, 其中 双师型 教师 88 人, 有 1 位省特级教师 2 位省级专业带头人 11 位市级以上骨干教师 37 位副高职称 5. 校企合作机制不断推进完善学校不断完善 合作共赢 的校企合作机制, 与七匹狼集团 文创科技 百宏公司 兴泰物流 全灵财税等知名企业合作共建校外实训基地, 组织教师积极参与企业生产制造及产品设计研发工作, 协助企业解决实际问题, 扩大企业接收学生顶岗实习的规模, 合作建立 互聘互用 互利双赢 的校企合作运行机制和企业参与校内实训基地运行的长效机制, 形成了 基地 专业 教学 科研 招生 就业 六位 3

8 一体, 深度推进可持续的紧密型校企合作 6. 办学成绩得到政府和社会认可学校逐步得到党和政府以及社会的认可,2005 年被评为全国职业教育先进单位,2010 年评为全国中等职业学校德育工作先进单位, 2012 年 9 月被评为福建省 年度德育工作先进学校,2012 年被福建省教育工委评为 先进基层党组织, 是首批 全国中等职业教育改革发展示范学校, 是福建省第六 七 九 十 十一届文明学校 7. 政府政策扶持职业教育发展 2015 年元月, 晋江十二届市委常委会第 105 次 ( 扩大 ) 会议 市政府第 53 次常务会研究通过了 关于加快发展现代中等职业教育的若干意见, 就扩大办学规模 提升师资水平 加大资金投入 加强职业培训 深化校企合作 提高办学水平等方面出台了支持晋江职业教育发展的政策 晋江市教育局紧紧围绕 八个注重 ( 即注重领导保障 注重经费保障 注重机制创新 注重品牌打造 注重校企合作 注重师资建设 注重培养质量 注重服务拓展 ), 坚持 政府主导 行业指导 企业参与 学校实干 的思路, 扎实推进晋江中等职业教育综合改革试点工作 综合上述情况, 对照福建省示范性现代职业院校的建设指南和要求, 我校具备建设福建省示范性现代职业院校的条件, 并已做好创建福建省示范性现代职业院校的各项准备工作 ( 三 ) 存在问题 1. 设施设备的持续性投入不足 在市委市政府的关心支持下, 学校的实验实训设备有了长足的进步和提升 但面对飞速发展的晋江经济社会, 在原有设备的更新 新兴专业设备的添置上, 长效投入的实力和机制尚未建立, 学校紧密服务晋江经济社会发展的能力受到限制 4

9 2. 专业建设的内涵和实力需不断充实 专业布局的合理性尚需提高, 品牌专业 精品专业的数量和实力都存在不足, 新兴专业 特色专业的建设在量与质上都需要提升, 这是制约学校内涵发展的重要原因 3. 教学质量需进一步提高 我校经过首批国家示范校建设, 学校的教学具备一定的实力, 但是在新的发展形势下, 学校的教学质量还需进一步提高, 以便更好的服务区域经济的发展 在项目建设期间, 我校将加快专业建设的步伐, 主动服务区域产业发展需求, 积极推动教学模式改革, 使我校的人才培养更有针对性 4. 教师队伍建设需持续加强 目前, 学校专任教师中具有本科以上学历已达标, 但研究生比例还需提高 ; 专业课和文化课教师的结构较合理, 但专业课 实训教师比重尚需提升 ; 年轻教师多 活力足, 但省市级名师 专业带头人 骨干教师少, 具有技师资格以上的实训指导教师较为缺乏 5. 校企合作的广度和深度需不断推进 职业学校的办学理念 思路 模式, 必须通过与经济社会的紧密对接, 才能解决专业设置 培养目标 人才需求 招生就业等核心发展问题, 并有力推动职业教育课程改革 近年来, 我校虽已在校企合作上进行了一些的创新和改革, 但仍然还处于较低的层次, 还需往产教研结合的较高层次的校企合作推进 6. 学生的职业精神需进一步培养 近年来, 随着国家对职业教育的重视和投入, 专业建设 课程改革 实训基地建设等硬件方面得到了快速提升, 但学校对学生的职业精神 人文素质等软技能的培养效果还不十分明显 一些毕业生出现就业取向功利化 诚信意识淡薄 缺少敬业精神 工作拈轻怕重 反复跳槽等现象, 既影响了企业的发展, 也影响着学生自身的长远发展 学校以后还要把职业技能和职业 5

10 精神的融合放在更加重要的位置 二 建设背景 ( 一 ) 区域产业 ( 或行业 ) 发展情况学校所在地福建省晋江市是全国著名侨乡, 位于海峡西岸 2015 年全年实现地区生产总值 1620 亿元 财政收入 亿元, 县域经济基本竞争力继续保持全国第 5 位 全市工业总产值 4086 亿元 主导产业运行稳健, 五大传统产业 ( 纺织服装业 制鞋制革业 建材陶瓷业 食品饮料业和轻工玩具业 ) 五大新兴产业( 印刷包装 高端装备机械 光电信息 高分子新材料, 以及海洋生物 ) 分别完成产值 3140 亿元和 480 亿元, 千亿产业集群增加到 2 个 ( 制鞋 纺织服装 ) 近年来, 晋江市除大力推动新兴产业集群化成长外, 还大力推动传统产业高端化转型, 进一步巩固和扩大传统产业竞争优势, 实施智能制造 2025 行动计划 引导企业全方位创新, 引导企业实施品牌创新战略, 支持企业推进营销方式变革, 主动对接互联网技术和大数据应用, 引导企业运用信息化手段实现信息共享 业务协同, 提高管理精细化水平 晋江市重点推动第三产业现代化发展 主动适应新常态下产业跨界转型的新趋势, 加快推进第三产业与关联产业的深度融合, 培育发展新产业 新业态 新模式 大力推动商贸物流产业等大型专业市场集聚繁荣, 探索运用互联网 大数据 云计算等手段创新专业市场运营模式, 大力发展品牌直销 国际采购 网络分销等新型流通服务, 培育一批物流重点企业, 加快推广物流信息平台应用, 提升物流综合服务能力和专业化水平 晋江市还大力推动文化创意 设计服务行业纵向延伸拓展 横向融合发展, 促进科技创新服务业态多元化 多形式培育壮大, 打造科 6

11 创设计产业链 互联网及信息服务产业加快推进 光网城市 和 无线城市 等信息基础设施建设, 大力发展云服务 大数据服务 智能制造服务 物联网 互联网 + 综合服务等, 启动建设若干大数据应用公共平台, 拓展数据挖掘 数据分析 技术推广 管理咨询等专业服务 ; 深入实施电商三年行动计划, 开展跨境电商发展行动, 鼓励发展融资 支付 广告 外代快递等关联服务业, 继续引进大型电商平台运营商 综合服务机构, 加快电商主体培育, 推动本土电商龙头企业回归 ( 二 ) 区域产业 ( 或行业 ) 人才需求分析据中国海峡 ( 晋江 ) 人才市场统计, 与往年相比, 虽然今年晋江入场招聘企业略有下降, 但生产制造企业占五成左右, 第三产业对人才的需求增长速度明显, 达到 4 成, 主要集中在物流 电商 酒店等领域 招聘会一线普 技工岗位需求仍然最多, 达到 45% 职业教育的培养方向是就业 随着晋江市十三五规划中经济与社会发展的新一轮改革创新的实施项目的落实, 生产第一线技术熟练的工人 中层管理人员需求将出现很大缺口, 对高素质劳动者和技能型人才将提出更高的质量要求, 示范性现代职业院校的建设, 将产生很大的社会效益, 主要体现在 : 从广义上看, 一线专业人员需求奇缺 目前晋江市服装 制鞋 食品 机械 电子 陶瓷等主要支柱产业的结构和产业链基本完整, 从事一线生产的人员大都是初中毕业以下的农民工 在企业生产经营方式和经济发展模式转变之后, 岗位的技术含量必将大大提升, 企业就业对象将发生变化, 给具有一技之长的中职生开拓了广阔的就业机会 我校通过建设示范性现代职业院校, 必将全面提高办学质量, 就业率将会再次提高, 这样, 就会吸引更多的学子就学, 办学规模一定会不断扩大, 办学效益就越好 从专业建设和企业需求来看, 我校培养的人才就业前景看好 7

12 如 : 中国海峡 ( 晋江 ) 人才市场统计报告显示,2015 年年初的电子商务岗位达 400 多个, 随着电子商务的高速发展, 电商人才成为晋江企业急需人才, 我校每年电商专业毕业生就有近 200 人 晋江已经引进多家技术密集型电子高科技企业, 高效光伏 莲花汽车等已进驻晋江, 急需技术型的专业员工 我校在电子专业的重点建设方面深化改革力度, 必将全面提高学生的专业素质和技能水平, 极大地开拓就业空间 晋江的服装企业数千家, 从业人员几十万, 但是一线的打版 剪裁 设计 管理供不应求 我校服装专业开设已有十余年, 毕业生供不应求, 学生就业前景十分看好 晋江的第三产业比例还不是很协调, 仅为 32%, 特别是规范的物流业刚刚起步 我校每年近 100 名的物流专业毕业生, 恰好填补了晋江传化公路港 菜鸟智能骨干网 永和快递园等重大物流项目建设对物流人才需求的空白 此外, 晋江市 98% 以上的民营企业, 财会人员的需求一直是热门话题 财会专业一直以来是我校的主干专业, 每年的招生数都在 人, 占到全校学生数的 30% 左右 通过示范性现代职业院校建设, 财会专业将在仿真 实务 案例等教学上有创新, 对社会将产生新的吸引力 所以, 我校将面临新的发展机遇和挑战 以此相适应, 创建福建省示范性现代职业院校, 打造具有地方特色专业 培养大量高素质劳动者和技能型人才, 为当地经济与社会发展服务, 已经成为我校进一步深化学校内涵发展 科学发展的首要选择和必经之路 三 建设目标 ( 一 ) 总体目标秉承 行正品端 健康快乐 学有所专 长有所用 的办学理念, 坚持 校以育人为本, 师以敬业为荣, 学以成才为志, 教以立德为先 的办学宗旨, 以质量为核心, 以创新为动力, 以育人为根本, 努力营造适宜师生健康成长的和谐校园 到 2020 年, 进一步提升学校服务 8

13 地方经济社会的发展能力和水平, 大幅度提升学校的教育办学水平和教育质量, 不断增强和凸显学校示范 辐射和引领作用, 建成体现学校特色 省内一流的福建省示范性现代职业院校 ( 二 ) 分年度目标 序号 1 2 建设项目办学理念学校治理 分年度目标 2016 年目标 : 调研地方经济社会发展需求, 制定学校中长期发展规划, 确保规划科学合理 可行性强 学校领导班子加强学习, 增强团结务实 科学决策的能力, 带领全校师生凝心聚力, 实现学校新的超越 2017 年目标 : 全面落实学校中长期发展规划和学校创建福建省示范性现代职业院校建设目标, 增强学校服务地方经济社会发展的能力 2018 年目标 : 办学理念更丰富, 不断丰富和更新职业教育理念, 学校办学理念更具时代性 前瞻性和针对性 学校建设与发展思路更为科学合理, 专业建设与地方产业结构更为吻合, 与地方经济社会发展需求结合更为紧密, 社会 家长 学生满意度高 2019 年目标 : 全面优化学校办学机制, 积极争取政府支持, 拓展学校办学空间, 在校企合作 现代学校制度 文化建设等方面形成特色 2020 年目标 :2020 年, 全面建成福建省示范性现代职业院校, 学校发展进入新时期的高位提升, 完全引领支撑泉州职业教育的统筹发展 2016 年目标 : 对现有的学校章程和规章制度进行修改, 形成符合自身特点的学校章程和规章制度, 9

14 3 办学 机制 积极构建学校常规管理的长效机制, 形成学校各项工作的稳定的运行机制, 使学校逐步走上依法管理 自主管理和创新管理的轨道 组织到省内外兄弟学校学习校系二级管理的经验, 启动校系二级管理体制改革调研论证工作 2017 年目标 : 对现有的学校章程和规章制度进一步完善, 形成符合自身特点的学校章程和规章制度, 积极构建学校常规管理的长效机制, 形成学校各项工作的稳定的运行机制, 使学校逐步走上依法管理 自主管理和创新管理的轨道 开展校系二级管理的前期准备工作, 制定校系二级管理的实施意见及管理办法 2018 年目标 : 经过前期准备, 开始试行校系二级管理改革工作, 充分调动和发挥系部的主动性 积极性和创造性, 逐步建立起有利于系部相对独立运行 适应学校发展需要的运行机制 2019 年目标 : 深入总结校系二级管理改革工作的运行情况及存在问题, 完善校系二级管理体系 2020 年目标 :2020 年, 全面建成福建省示范性现代职业院校, 学校发展进入新时期的高位提升, 完全引领支撑泉州职业教育的统筹发展 校系二级管理自实行以来, 各职部门的机构设置完善, 职责明确, 管理效率和效益有明显提高 2016 年目标 : 各专业开展人才培养方案制订的调研和论证工作, 制定 专业建设五年规划, 形成 专业人才需求分析和预测调研报告 和 专业设置的必要性和可行性分析报告 ; 各专业成立以企 10

15 业行业专家为主体的教学工作委员会 学术委员会 专业建设指导委员会, 并制订各专业的人才培养方案 深度推进与晋江各工业园区 二三产主要企业的合作, 通过 订单式和后订单式 培养相结合的方式, 全面提升与晋江经济社会紧密对接的能力 ; 与晋江各工业园区建立冠名定向培养专业和班级, 企业深度参与相关合作专业的课程设置 标准制定和常态化管理, 高规格高水平的订单培养专业数拓展到 3 个 成立机电技术应用 ( 纺织机械方向 ) 学徒制项目领导小组, 确定学徒制岗位, 针对岗位要求, 开展学徒制试点工作的前期调研等准备工作, 开始实施机电技术应用 ( 纺织机械方向 ) 学徒制试点工作任务 2017 年目标 : 各专业建设指导委员会召开年会, 修订各专业的人才培养方案 建立 订单式和后订单式 培养相结合方式, 进一步提升与晋江经济社会紧密对接能力, 与晋江各工业园区 二三产主要企业的合作达到新的高度, 深化校企合作, 总结订单培养经验, 继续巩固的订单培养成效 完善现代学徒制试点工作方案, 现代学徒制人才培养方案 相关制度和评价标准, 并组织实施 2018 年目标 : 继续完善各专业人才培养方案, 所有专业都通过 订单式和后订单式 等相结合方式的定向培养, 与晋江各工业园区 企业的合作达到良好对接, 高规格高水平的订单培养专业数拓展到 4 个 完成机电技术应用 ( 纺织机械方向 ) 学徒制试点工 11

16 4 专业 建设 作任务, 总结学徒制试点工作经验 2019 年目标 : 所有专业都通过 订单式和后订单式 等相结合方式的定向培养, 与晋江各工业园区 企业的合作达到完全对接的高度, 深化校企合作, 总结订单培养经验, 继续巩固的订单培养成效 进一步总结机电技术应用 ( 纺织机械方向 ) 学徒制试点工作的经验, 并推广到其他专业 2020 年目标 : 通过五年的项目建设, 形成传统专业稳定发展, 特色专业优势明显, 重点专业建设突出的专业建设格局 通过 订单式和后订单式 等相结合方式的定向培养, 与晋江各工业园区 企业的合作达到完全对接的高度, 相关合作冠名定向培养的专业数达到 5 个 2016 年目标 : 在已有电子技术应用 服装制作与生产管理 计算机平面设计等三个市级重点专业的基础上, 再创建一个市重点专业 ( 电子商务专业 ); 扎实推进工业机器人 机电技术应用 ( 电梯 ) 3D 打印技术等新兴专业的筹建 ; 大力度推进第三产业的专业建设, 开拓晋江旅游业急需的导游服务等服务类专业, 实现与旅游接待部门的优质合作 ; 重点规划建设电子与信息技术 ( 工业机器人 ) 等服务晋江产业发展的特色专业群 2017 年目标 : 继续加大力度建设工业机器人 机电技术应用 ( 电梯 ) 导游服务等新兴专业, 在师资培养 课程设置 实训设备 基地建设 校企合作 定向培养等各方面进行充实和提升 ; 以会计专业为引领, 把 12

17 5 教学 改革 物流 电商发展为学校的优势专业 特色专业 ; 争取创建物流管理专业为泉州市重点专业 重点规划建设商贸类 ( 物流 电商 ) 等服务产业的特色专业群 2018 年目标 : 建立起以电子技术 机电技术 网络技术 工业机器人等传统优势专业群为基础, 以会计 物流管理 电子商务 商务英语等财经商贸类专业群为支撑的学校专业群建设整体 争取创建网络专业为泉州市重点专业, 泉州市级重点专业达到 6 个 2019 年目标 : 对接晋江经济 主要产业的发展规划, 建立起以电子技术 机电技术 网络技术 工业机器人 会计 物流管理 电子商务 服装设计与工艺等较为完善和紧密支撑的学校专业建设整体 工业机器人专业争取创建为省级特色专业, 拥有 7 个泉州市级示范专业, 学校的专业建设水平不断提升 2020 年目标 : 学校全面对接 电子信息 现代物流 工业设计 服装纺织 旅游服务 等晋江主要发展产业, 传统优势专业群和新兴特色专业群优势互补 协调发展 拥有 4 个以上的省级品牌 ( 特色 ) 专业,7 个以上泉州市级示范专业, 学校的专业建设水平成为省内知名 泉州领先 2016 年目标 : 深入行业企业调研与论证, 各专业围绕职业岗位群, 确定专业人才目标, 通过对毕业生跟踪调研, 同时, 对企业人才岗位需求 企业应用以及行业发展等进行调查分析, 校企共同设计基于工作过程 ( 任务 ) 的课程体系, 校企共建专业核心课程 根据 13

18 中等职业学校专业教学标准( 试行 ) 组织各专业制订实施性的课程标准, 电子 服装 网络等专业成立教师工作室, 开发创业教育课程, 结合专业建设与发展, 在专业教学 德育课程中融入创新创业教育 2017 年目标 : 以岗位职业能力为核心, 深化教学模式的改革 根据企业岗位群制定各专业的培养目标和课程体系, 以职业能力为核心, 做到 教 学 做一体化 的教学模式 电商 物流 服装等专业引入企业生产经营或服务流程融入人才培养过程, 并开发相应的校本教材及课程教学资源 明确创新创业教育目标要求, 完善创新创业教育课程体系 2018 年目标 : 完善各专业的课程标准, 根据实施评价和反馈的意见, 对试行专业课程标准进行实时修订, 不断提高课程标准的针对性 可行性及成效性 探索校企合作新途径与新机制, 有效开展创新创业大赛和培训等创新活动, 提升我校的创新创业教育水平 2019 年目标 : 以校企结合 工学结合为载体, 构建与社会需要 零距离, 与职业资格考核要求相融合, 与学生未来发展相适应的综合化 模块化职业教育新课程体系 从引入项目课程, 实施项目教学 案例教学 场景教学和模拟教学等多种教学方式, 提高专业教学的有效性, 实施评价主体多元化, 即建立教师 学习者 家长 行业鉴定机构和企业共同参与的教学质量评价体系 2020 年目标 : 建立由行业 企业 社会等共同参与的教学评价标准 质量评价机制 学生创业精神 创业 14

19 6 师资 队伍 意识 创新创业能力显著增强, 服务经济社会发展能力显著提高 2016 年目标 : 加强教师队伍建设, 培养一支教学水平高 乐于奉献的骨干教师队伍, 不断提高教学质量 启动校级教学新秀 教学能手 专业 ( 学科 ) 带头人评选工作,2016 年下半年评选校级教学新秀 ( 基础类和专业类共评出 15 名左右的校级教学新秀, 每三年一轮 ), 建设 1 个名师 ( 技能大师 ) 工作室 组织公共基础课教师 (15 名 ) 到企业或生产一线学习考察 开展调研 ; 专业课教师 (25 名 ) 和实习指导教师 (10 名 ) 到企业或生产服务一线实践 选送相关教师 (20 名 ) 参加教学能力提升和提高专业业务能力进修培训 专业课教师占专任教师的 60% 左右, 专任教师中研究生学历或硕士学位以上的比例达到 13%, 本校高级专业技术职称的比例达到 20%, 双师型 教师占专业教师的 78%, 聘请行业企业专业技术人员和高技能人才担任兼职教师占专任教师的 15% 2017 年目标 : 培养 1 至 2 位市级以上专业带头人, 建设 1 个名师 ( 技能大师 ) 工作室 组织公共基础课教师 (15 名 ) 到企业或生产一线学习考察 开展调研 ; 专业课教师 (25 名 ) 和实习指导教师 (10 名 ) 到企业或生产服务一线实践 选送相关教师 (20 名 ) 参加教学能力提升和提高专业业务能力进修培训 专业课教师占专任教师的 61% 左右, 专任教师中研究生学历或硕士学位以上的比例达到 16%, 本校高级专业技术职称的比例达到 24%, 双师型 教师占专业教师的 80%, 15

20 聘请行业企业专业技术人员和高技能人才担任兼职教师占专任教师的 18% 2018 年目标 :2018 年下半年评选校级教学能手 ( 基础类和专业类各评出 5 名左右校级教学能手, 每三年一轮 ), 建设 1 个名师 ( 技能大师 ) 工作室 组织公共基础课教师 (15 名 ) 到企业或生产一线学习考察 开展调研 ; 专业课教师 (25 名 ) 和实习指导教师 (5 名 ) 到企业或生产服务一线实践 选送相关教师 (20 名 ) 参加教学能力提升和提高专业业务能力进修培训 专业课教师占专任教师的 62% 左右, 专任教师中研究生学历或硕士学位以上的比例达到 16%, 本校高级专业技术职称的比例达到 26%, 双师型 教师占专业教师的 81%, 聘请行业企业专业技术人员和高技能人才担任兼职教师占专任教师的 21% 2019 年目标 : 培养 1 至 2 位市级以上专业带头人, 建设 1 个名师 ( 技能大师 ) 工作室 组织公共基础课教师 (15 名 ) 到企业或生产一线学习考察 开展调研 ; 专业课教师 (25 名 ) 和实习指导教师 (5 名 ) 到企业或生产服务一线实践 选送相关教师 (20 名 ) 参加教学能力提升和提高专业业务能力进修培训 专业课教师占专任教师的 63% 左右, 专任教师中研究生学历或硕士学位以上的比例达到 18%, 本校高级专业技术职称的比例达到 28%, 双师型 教师占专业教师的 82%, 聘请行业企业专业技术人员和高技能人才担任兼职教师占专任教师的 23% 2020 年目标 :2020 年下半年评选校级专业 ( 学科 ) 16

21 7 实训 条件 带头人 ( 共评出 5 名左右的校级专业 ( 学科 ) 带头人, 每三年一轮 ) 市级以上重点专业都有 1 位市级以上专业带头人, 并建设 1 个名师 ( 技能大师 ) 工作室 组织公共基础课教师 (15 名 ) 到企业或生产一线学习考察 开展调研 ; 专业课教师 (25 名 ) 和实习指导教师 (5 名 ) 到企业或生产服务一线实践 选送相关教师 (20 名 ) 参加教学能力提升和提高专业业务能力进修培训 专业课教师占专任教师的 65% 左右, 专任教师中研究生学历或硕士学位以上的比例达到 20%, 本校高级专业技术职称的比例达到 30%, 双师型 教师占专业教师的 83%, 聘请行业企业专业技术人员和高技能人才担任兼职教师占专任教师的 25% 2016 年目标 : 新校区综合实训大楼将建成使用, 建筑面积 平方米 基础建设投资 4300 万元 各项实训设施设备拟投入 990 万元 ( 其中投入 700 元建设工业机器人实训基地 ), 全面提升电子技术 机电技术 物流管理 电子商务 服装工艺 计算机平面设计等专业的实训条件, 并为今后增设专业的实训教学预留空间 积极申报服装纺织省级行业性公共实训基地, 并成为与晋江七匹狼服装制造有限公司共建共享的培训中心 2017 年目标 : 继续保持年投入 230 万元以上的实训设施设备添置更新, 重点于物流 电商等专业的实训设备 ; 每个主要专业都有与晋江工业园区和企业共建的校外实训基地, 总数量在 15 个以上 ; 2018 年目标 : 继续保持年投入 200 万元的实训设施设 17

22 8 信息 化建设 备添置更新, 遵循 与本市重点企业共建共享的 开放式教育实训平台 的思路, 逐步实现学校与企业同步 以企业投入为主的实训设施设备添置更新发展, 重点于工业产品设计 ( 计算机平面设计 ) 服装设计与工艺等设计类专业的实训设备 ; 服装专业实训基地创建成为省级示范性实训基地 ; 每个专业都与晋江各工业园区 主要企业共建校外紧密型实训基地 2019 年目标 : 继续保持年投入 230 万元的实训设施设备添置更新, 主干专业均建有理实一体的 技能教室 校内实训基地覆盖所有专业, 满足教学需要 ; 与重点企业的紧密合作建设, 推进开放式教育实训平台运作, 工业机器人创建成为省级示范性实训基地 2020 年目标 : 继续保持年投入 150 万元的实训设施设备添置更新, 所有专业均建有理实一体的 技能教室 校内实训基地覆盖所有专业, 完全满足教学需要 ; 已建设为与本市重点企业共建共享的 开放式教育实训平台, 充分发挥社会辐射作用, 建设产学研项目的创新孵化器 每个专业与重要行业 企业共建的校外紧密型实训基地, 总数量在 30 个以上 2016 年目标 : 把信息化建设作为学校创建工作的重点工作, 充分开展调研 座谈, 制定学校信息化发展的长远规划并分步实施, 不断提高学校的教育教学质量和管理水平 完善 OA 协同办公平台教务管理 学生管理 招生就业管理 后勤管理等功能 ( 重点完成教学评估 选修课管理等功能 ), 启动校园网络升级改造 18

23 和校园一卡通建设 各专业自主开发网络课程教学资源 (Moodle) 达到 8 门 2017 年目标 : 各专业积极开发专业核心课程和综合实训课程的数字化辅助教学资源, 建设职业教育数字化优质教学资源库, 推进学校数字化教学资源统筹共建共享 ; 进一步完善 OA 协同办公平台等功能 ( 根据应用需要 ); 各专业自主开发网络课程教学资源 (Moodle) 达到 16 门, 购买数字图书 ( 超星电子图书资源 CNKI 知网知识平台 万方数据知识服务 ) 等各类资源并安装服务镜像, 供学校师生教育 科研应用 2018 年目标 : 开发专业核心课程和综合实训课程的数字化辅助教学资源 ; 建设职业教育数字化优质教学资源库, 推进学校数字化教学资源统筹共建共享 ; 进一步完善 OA 协同办公平台等功能 ( 根据应用需要 ); 各专业自主开发网络课程教学资源 (Moodle) 达到 24 门 2019 年目标 : 以数字化校园建设为平台, 加快教育信息化进程, 通过资源建设 教师应用 管理推广, 实现教育管理信息化 精细化 进一步完善 OA 协同办公平台等功能 ( 根据应用需要 ); 各专业自主开发网络课程教学资源 (Moodle) 达到 32 门 2020 年目标 : 一线教师教育技术职业能力考核通过率达 100%, 一线教师 100% 能操作信息化教学设备, 能积极利用数字化教学平台 虚拟仿真资源 在线学习资源等信息化教学资源进行教学 各专业自主开发网络课程教学资源 (Moodle) 达到 40 门 19

24 9 服务 能力 2016 年目标 : 年招生 : 应届初中毕业生 1500 人 ; 自考大专学历教育 150 人 ; 非学历培训人数较 2015 年有所增加 2017 年目标 : 年招生 : 应届初中毕业生 1500 人 ; 自考大专学历教育 200 人 ; 非学历培训人数较前一年度有所增加 2018 年目标 : 年招生 : 应届初中毕业生 1500 人 ; 自考大专学历教育 250 人 ; 非学历培训人数较前一年度有所增加 2019 年目标 : 年招生 : 应届初中毕业生 1500 人 ; 自考大专学历教育 300 人 ; 非学历培训人数较前一年度有所增加 2020 年目标 : 年招生 : 应届初中毕业生 1500 人 ; 自考大专学历教育 400 人 ; 非学历培训人数较前一年度有所增加 四 建设任务 ( 一 ) 建设项目 1. 办学理念 1.1 办学方向更好地服务区域经济社会发展, 是 晋职人 的不懈追求 作为在福建省较早实施 订单式 人才培养模式的中职学校, 我校正深入贯彻落实习近平总书记在全国职业教育工作会议上的指示精神, 牢牢把握服务发展 促进就业 的办学方向, 坚持产教融合 校企合作, 坚持工学结合 知行合一, 在深化内涵建设 服务区域发展的路上越走越好 1.2 办学定位 20

25 我校将围绕中国制造 2025 互联网 + 大从创业万众创新 福建省自由贸易试验区和 201 世纪海上丝绸之路核心区建设等国家和省重大战略需求办学, 重点围绕泉州和晋江区域经济社会发展的实际情况, 不断调整提升传统专业, 灵活设置新兴专业, 保持专业设置与区域产业发展的 契合度 和 依存度 随着学校所处区域经济结构优化和产业结构的转型升级, 高素质 技术精湛的人才日益走俏, 而实际情况是这样的技术人才非常缺乏, 影响着经济的进一步发展 在弘扬劳动光荣 技能宝贵 推崇 工匠精神 的时代风尚下, 根据我校所在区域的产业经济特点, 走内涵发展之路, 致力于特色化发展 切实提高技能人才培养质量, 在专业建设 师资结构 发展方向等领域打造具有 晋职 特色的办学模式, 激发新的活力实现持续发展 1.3 办学思路在项目建设期间, 我校将更注重突出内涵发展 提升服务能力, 全面提升学校的办学品质, 提高人才培养质量, 面向区域产业发展的需要, 明确办学思路, 为区域产业培养高素质劳动者和技术技能型人才 从我校的实情出发, 确立以改革促发展的观念, 明确建成福建省示范性现代职业院校的目标, 不断解放思想, 创新工作思路, 坚持以教育教学改革为中心, 不断增强学校 活力, 加快推进学校内涵发展步伐 2. 学校治理 2.1 学校章程根据 教育法 教师法 及教育部 中等职业学校章程 晋江市中小学校章程管理办法( 试行 ) 等有关法律法规, 学校全面贯彻国家教育方针, 适应现代中等职业教育改革发展需要, 全面提高教育教学质量和办学效益, 依法制订具有学校特色的学校章程, 推进自主管理, 全面实现依法治校, 保障学校科学发展 21

26 2.2 管理团队学校合理配备领导班子, 加强班子成员的政治学习, 提高法治意识 业务水平, 强力推动各项工作落实到位, 提高团队的执行力 根据区域人才需求和学校发展的总体目标, 领导班子集中研究制定 年五年发展规划, 推进学校科学发展 学校制定中层管理人员培养机制, 优化团队管理, 在原有的组织机构框架内, 根据实际调整岗位设置, 优化行政人员的配置, 明确岗位职责, 选派优秀中青年中层管理人员参加挂职交流 培训, 组织行政管理人员到省内外高水平中职学校参观学习, 提高科学管理水平 2.3 内部管理体制学校实行校长负责制, 校长是法人代表, 负责学校的全面工作 学校已成立由政府部门 知名企业负责人及校友和社会热心人士参与的学校董事会, 设立校董会教育基金, 制定校董会章程, 开展助学 奖学 奖教活动, 对优秀师生进行表彰 充分发挥校董会咨询 协商 审议 监督等职能, 定期召开校董会座谈会, 通报学校发展情况, 听取校董和校友对学校发展的意见与建议, 共商学校的发展大计 学校充分发挥党组织对教职工思想政治工作的作用, 提高教职工的凝聚力, 发挥对学校事务及领导班子的监督功能, 党政协调, 实现一岗双责 充分发挥工会 团委等群团组织的监督功能, 参与学校议事与决策, 监督各项工作落实情况, 提高办学的透明度 学校教师职工代表大会制度健全, 有重大事项或涉及教职工切身利益的决策或制度都要教代表表决通过, 学校领导班子定期向教代会报告工作, 自觉接受教代会的民主监督, 促进学校民主决策 科学管理 2.4 管理制度以强化内涵建设为重点, 更新管理理念, 健全管理制度, 提升管理规范化 科学化 精细化水平 依照学校章程规定, 梳理 完善学 22

27 校现有的内部管理制度, 修订 教职工绩效工资发放办法 编外人员薪酬发放规定 班主任选聘制度 班主任津贴管理办法 等管理制度, 激励教职工的工作积极性 ; 修订 教师课堂管理规范 教职工考勤规定 班主任工作评估办法 等制度, 规范教职工的教育教学行为 完善问责机制, 制订 教职工责任事故处理办法 等制度, 完善学校行政 教育 教学岗位效能检查制度, 明确奖惩措施, 实现制度化 法制化管理 根据要求, 制定教学管理 学生管理 后勤管理 人事管理 账务管理等工作流程, 提高办事效率, 细化岗位职责, 责任到人, 做好校务 党务公开, 充分发挥教代会的监督 议事功能, 提高制度执行的透明度 做好校长信箱 书记信箱 网络 教代表 校长接待日等方式的意见与建议反馈机制, 及时向师生 家长及社会人士反馈处理意见, 做到渠道畅通, 提高办学的透明度 2.5 评价制度在项目建设期间, 学校将建立教学工作诊断与改进制度, 制定教学诊断与改进工作细则 ; 并根据学校的办学理念 办学定位 人才培养目标, 聚焦人才培养工作要素, 构建质量保障制度体系 ( 含教师队伍建设保障制度 课程体系改革保障制度 校企合作保障制度 ) 在项目建设期间, 学校将引入 1-2 家行业企业及专业机构, 建立并实施以学生职业道德 技术技能水平和综合素养为核心的教育教学质量评价体系, 并定期发布教学质量年度报告 进一步完善毕业生跟踪制度, 坚持每年对毕业生进行跟踪调查及分析, 着重跟踪分析毕业生的就业率和专业对口率, 关注用人单位招聘需求的变化, 根据市场需求和反映, 通过跟踪分析工作形成对人才培养质量和办学成效实施有效监测 2.6 文化育人学校将加强社会主义核心价值观 素质教育和职业教育特色相融 23

28 合的三位一体文化建设, 做到有规划 有方案 有落实, 形成全校师生普遍认同和追求的价值观及良好的校风 教风和学风 积极开展技能竞赛 文体活动 社团活动和社会实践活动等内容丰富 形式多样的活动 做到校园环境整洁优美, 文体活动设施齐全, 人文气息浓郁, 专业特色鲜明, 职业氛围浓厚 积极开展 感恩与责任 德育实践活动, 培养学生的职业理想与职业精神 继续开展非物质文化遗产 - 水密隔舱福船制造技艺传承工作, 吸引更多青年人加入传承活动 ; 开展传统文化 - 灯谜社团活动, 提升学生的人文素养 ; 推行企业文化 -7S 管理理念, 培养学生职业意识 ; 组织学生参加闽南特色文化活动, 培养其热爱家乡, 提升文化素养, 加强文化传承与创新知识的教育 定期开展劳模 技术能手 优秀毕业生来校作专题讲座或创业指导, 通过活动的开展, 促进产业文化 优秀企业文化和职业文化进校园 进课堂, 培养学生的职业理想与职业精神 3. 办学机制 3.1 运行机制项目建设期间, 我校将制定和完善校企合作规章制度, 建立校企合作的长效机制, 推进校企合作办学 合作育人 合作就业 合作发展, 增强办学活力 面向市场, 产学结合, 积极开展企业冠名班 订单培养等多种形式联合办学, 每年至少新增 1 个联合办学班级, 新增 2 家校企合作单位, 实现优势互补 资源共享 效益共赢 建设期间, 我校将成立由行业企业专家 教育教学专家等共同参与的学校教学工作委员会, 并定期召开会议, 听取专家的意见, 让行业专家和教育专家为学校的教学改革出谋划策 以重点专业群为依托, 成立以行业企业专家为主体的专业建设指导委员会, 定期召开会议, 让企业专家全程参与专业建设与教学改革 3.2 协同育人机制 24

29 积极开展集团化办学, 结合区域产业特点, 对应人才培养需求, 积极与行业企业合作共建多元投资主体职业教育集团 发挥已建立的服装纺织职教集团的作用, 积极参与其他地方性 行业性职教集团活动 建立工学结合为主导的校企合作人才培养模式, 制定和完善职教集团相关管理制度和规章 完善现代学徒制培养的教学文件 管理制度及相关标准, 探索校企协同育人机制, 推进招生招工一体化, 建设校企互聘互用的 双师型 师资队伍, 建立学校 企业 行业共同参与的评价机制, 切实提升学生岗位技能, 提高学生就业的专业对口率 校企共同制定人才培养方案 共同开发核心课程 共同参与教学过程 共同参与质量评价, 实现校企协同育人, 在人才培养 师资培训 实训实习 技术研发等方面合作共赢 积极推进 校中厂 和 厂中校, 扩大委托培养 定向培养 订单培养规模, 在 引企入校 方面, 争取能有较大的突破 3.3 服务机制项目建设期间, 我校将与企业共建员工培训中心, 为企业员工提供学历继续教育和立足岗位的技术技能培训服务, 每年培训员工稳定在 300 人次以上 项目建设期间, 我校将以现有的专业群为依托, 成立相关专业群的技术服务机构, 主动参与校企合作企业的技术研发 新产品开发和传统工艺传承, 提升校企合作企业技术进步 产品升级和民族工艺传承创新能力 项目建设期间, 我校将立足社区, 服务社区, 面向社区开展职业技能培训, 配合政府和企业进行流动人口创业培训 退伍军人职业技能培训等 ; 面向社区居民, 开展与生活密切相关的文明礼仪 家政服务 园艺花卉等方面的社会生活教育活动 25

30 3.4 交流机制项目建设期间, 我校将完善和规范交流机制, 建立有序的区域 省际和闽台交流的长效机制, 推进上级主管为指导, 以校际协作为平台, 以优秀教师为主导, 以专业建设为研究载体, 长短期交流相结合, 面对面互动, 争取在建设期间各专业组的骨干教师人人都能参加省际交流, 各组都有人参加闽台交流, 取长补短, 学习先进经验, 共享优质资源, 从而促进学校可持续发展 4. 专业建设 4.1 专业规划我校将明确办学定位, 科学制定专业发展规划, 主动适应区域和行业产业发展需求, 主要以服务产业发展的特色专业群建设 增设产业转型升级急需的专业和专业方向为主线来进行专业规划 项目建设期间, 主要具体任务 : 一是创建以电子技术应用 机电技术应用和计算机网络技术三个专业为主干的 电子与信息技术专业群, 在此基础上拓展机电技术应用 ( 工业机器人方向 ) 和机电技术应用 ( 电梯维修方向 ); 二是创建以会计专业为核心的, 以物流管理与服务 电子商务和商务英语为支撑的 财经商贸专业群, 并将商务英语建设成为以跨境电商 ( 鞋服跨境贸易 ) 方向的专业 ; 三是创建以计算机平面设计专业为核心, 以计算机动漫与游戏制作和数字媒体技术应用为支撑, 为计算机平面设计专业增设 3D 打印技术和工业产品设计两个方向 ; 四是根据推进旅游产业发展的需要, 将增设导游服务专业 在做好人才需求分析和预测的基础上进行专业设置必要性和可行性分析, 形成各专业群 增设专业及专业方向的 专业人才需求分析和预测调研报告 和 专业设置的必要性和可行性分析报告 4.2 专业设置与调整项目建设期间, 我校将建立专业动态调整机制, 不断优化专业结 26

31 构, 在专业建设指导委员会的指导下, 对专业及其课程设置进行动态调整, 以适合产校 企校 专业与职业相对接的要求 主要通过本地产业结构 企业岗位需求调研, 对学校相关专业进行专业课程体系的调整, 动态修订各专业各年级的 实施性专业教学计划本 主要工作有 : 一是物流专业将安排学生企业参观实践和在专业实践课中实行 工学结合 分段进阶 教学模式 ; 二是计算机平面设计专业将形成以平面设计 室内装璜设计和动漫制作三个方向为基础, 拓展工业产品设计和 3D 打印两个方向, 五个专业方向达到了优势互补的目的, 不断进行各方向课程体系的调整, 形成了特色显明的艺术设计专业集群 ; 三是会计专业将现在执行的 校企政家四位一体三段式 人才培养方案调整为 校企家三位一体三段式 人才培养方案, 新的培养方案更实在, 责任主体更集中 明确 ; 四是电子技术应用专业将在专业技能拓展方面, 探索 校企对接, 工学结合 的教学模式, 力争完成 电气安装与维修 等课程进行生产案例教学转化, 从而进一步优化专业结构, 调整课程体系 五是电子商务专业将以培养出与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才, 并形成以 边做网店运营创业边学习 的工学结合人才培养模式为目标, 进行以工作过程为导向的课程体系改革 4.3 人才培养方案我校将开展调研论证工作, 适时调整优化人才培养方案, 各专业有计划地定期召开专业建设指导委员会会议, 开展专业调研 人才需求分析和人才培养方案论证工作, 主要任务有 : 一是网络技术专业将开展毕业生就业情况调研, 形成毕业生就业情况分析调研报告, 深入企业进行人才需求情况和岗位能力调研, 形成调研报告 ; 二是计算机平面设计将对专业技能人才需求进行调研, 形成职业岗位 ( 群 ) 知识 能力 素质结构分析报告 ; 三是服装专业将走访纺织服装企业, 开展 27

32 服装企业人才需求情况和岗位能力调研, 开展毕业生就业情况调研, 并形成调研报告 ; 四是物流管理与服务专业将对毕业生就业情况进行跟踪, 形成调研报告, 总结分析近年专业建设中的出现的新情况, 并草拟方案交专业建设指导委员会讨论, 最终形成与社会岗位需求相对接的物流专业人才培养方案 为了让毕业生适应用人单位的需求, 各专业将在调研基础上适时调整优化人才培养方案 物流服务与管理专业将以物流企业人才需求为主线, 结合学生情况与学校教育现状, 通过校企合作的形式共同制订物流服务与管理专业人才培养方案, 使职业素质和能力培养系统化 具体化, 形成 工学结合 分段进阶 的人才培养模式 会计专业将建立调整优化会计专业人才培养方案的机制, 让培养方案能适应市场变化, 并有一定的前瞻性 计算机平面设计专业确立专业核心技术应用的课程体系, 使课程体系与教学内容满足职业岗位需求, 形成核心技能一体化课程体系 计算机网络技术专业通过对网络相关行业的岗位需求调研, 形成调研报告, 组织专业建设指导委员会进行网络专业人才培养方案的调整 4.4 重点专业群建设我校将对接区域支柱产业, 建设服务产业特色的专业群 晋江市的传统支柱产业主要有纺织服装 制鞋制革 建材陶瓷 食品饮料 轻工杂品 ( 制伞 玩具文具 ) 等, 目前晋江市正在大力加快发展新材料 高端装备制造 高端印刷 海洋生物 光电信息 节能环保等新兴产业, 努力提升新兴产业占比, 力争到 2018 年, 新兴产业规模突破 1000 亿元, 占全部工业产值比重提升至 20% 以上 为了更好的服务晋江产业经济发展, 我校在重点专业群建设方面, 将主动对接晋江市支柱产业和战略性新兴产业, 按照 专业基础相通 技术领域相近 职业岗位相关 教学资源共享 的原则, 构建电子与信息技术 财经 28

33 商贸等专业群, 以品牌专业为龙头, 引领专业群内其他专业发展, 实现专业的集聚效应和产业链的全覆盖 让学生能够 学有所用, 学以致用, 实现专业与岗位要求无缝对接 4.5 专业认证我校将尝试参与国内外专业认证, 增强就业竞争力, 以提升创新创业能力为引领, 制订体现课程内容与职业标准对接 教学过程与生产过程对接 毕业证书与职业资格证书对接的人才培养方案 会计专业以会计从业资格证书为主导, 提高学生获得会计从业资格证书的通过率 计算机平面设计专业将进一步完善素质与技能并重 工学结合的人才培养模式 计算机网络专业将调研网络设备管理 网络综合布线 网站建设职业标准, 设置网络设备管理 网络综合布线 网站建设 企业专题课程教学内容与职业标准对接, 修订完善网络专业的人才培养方案 服装专业将调研服装跟单 设计助理 制版助理 放码与排料岗位职业标准, 设置服装跟单 平面设计 服装 CAD 企业专题课程等教学内容与职业标准对接, 修订完善服装专业的人才培养方案 物流专业将促进知识传授与生产实践紧密衔接, 实现 教 学 做 合一, 积极探索项目教学 任务驱动教学 场景教学 虚拟教学等方式, 通过改革人才培养方案, 强化物流专业人才技能培养, 使毕业生 双证率 达 100%, 对口就业率达 90% 电商专业将以 基础理论教学 + 网上创业实训 + 顶岗实习 教学模式实现教学过程的实践性 开放性和职业性, 以校企合作为基础, 采取 课堂教学与网上创业 相结合的教学方法, 实现教 学 做一体化 进一步加大专业实践实训教学环节, 突出学生职业技能的培养, 加强工学结合课程的建设, 提高学生职业技能证书的获得率, 使职业教育与职业技能全面结合 5. 教学改革

34 校企共建专业课程体系 核心课程 创业课程 我校将围绕职业岗位群, 以行业技术标准和职业资格标准为抓手, 校企共同设计基于工作过程 ( 任务 ) 的课程体系, 校企共建专业核心课程, 开发创新创业教育专门课程 ( 群 ), 具体做法如下 : 商务英语专业将结合本地资源和需求, 改型作以跨境电商 ( 服装跨境贸易 ) 为专业方向 电子商务专业根据 依岗定能 按能设课 的指导思想, 按照岗位和职业能力要求, 进一步加强建设工学结合的优质核心课程, 重点建设 4 门核心课程, 利用学校实训室资源, 进行电子商务仿真模拟平台实训, 形成 教 学 做合一 的课程体系 物流专业建立面向仓储配送 国际物流和物流综合管理的课程体系和核心课程 电子专业根据泉州及晋江对 智能制造 的人才需求, 在充分调研和专家的论证基础上, 构建机电技术应用 ( 工业机器人方向 ) 的课程体系 根据晋江市政府促进旅游产业加快发展的政策, 构建导游服务专业的课程体系 计算机平面设计将构建工业产品设计和 3D 打印技术两个专业方向的课程体系 制定课程标准, 开发特色教材及教学资源 根据 中等职业学校专业教学标准 ( 试行 ), 结合我校及晋江市经济和行业发展情况, 制订实施性的课程标准, 开发专业特色教材及其它课程教学资源 具体做法如下 : 服装专业将建设 3 本特色校本教材及 3 门教学资源 物流专业继续修订 3 门课程标准, 开发物流专业特色教材, 制作 Moodle 网络课程教学资源 3 门 计算机网络技术专业将建设 3 本特色校本教材, 建设 2 门信息化教学资源 电子专业将做好 4 门课程的项目化教学标准, 编写 3 本校本教材, 完成 6 门专业核心课程的教学资源建设, 完成 4 门专业技能拓展课程的生产案例教学转化, 编写 7 本技能大赛辅导手册 开展 双证融通, 职业岗位技能和素养融入教学内容 服装专业需要进一步加强服装定制工中级技能培训和职业素养, 提升通过率达 30

35 98% 建设服装定制工中级考题资源库- 服装制版与工艺教学视频 物流专业实施岗位 ( 群 ) 职业能力分析, 参照职业标准建设课程标准, 使理论教学与实践教学融通, 职业道德教育和职业能力培养贯穿课程教学始终, 实施学校 行业和企业结合的课程开发办法, 推广 Moodle 网络课程平台在课堂教学中的使用, 构建基于工作过程的课程体系 双证书 毕业生的比例达 85% 以上 会计专业对会计从业资格考试科目的教学标准化 规范化, 加强对会计考证科目的教学研究, 提高日常教学质量, 五年内, 将会计专业学生考证通过率提高到 50% 以上 网络专业加强网络相关技能培训和职业素养, 提升通过率达 90% 建设并完善职业资格认证的考试题库 5.2 教学模式多种教学方式灵活运用 在项目建设期间, 学校将推行项目教学 案例教学 场景教学和模拟教学等多种教学方式, 实现教学过程实践性 开放性和职业性强 将企业工作流程融入人才培养过程 将把合作企业的生产经营或服务流程融入我校的人才培养过程, 按照真实环境 真学真做和掌握真本领的要求实施教学 构建信息化教学模式 构建信息化环境下的教学新模式, 充分利用学校 Moodle 平台等网络课程资源, 促进学生开展自主学习与探究学习 5.3 实践教学学校将加强实践教学, 实践性教学课时原则上占总课时数 50% 以上 物流专业完善运输调度实训室 物流软件实训室和快递工作室, 满足更多实践性教学的需求, 根据产业转型升级的需要, 进一步系统设计实训与顶岗实习, 科学安排实训实习内容与时间, 确保实训课开出率达 90% 以上 ; 完善校企合作机制, 新增紧密型校外实训基地 ; 加 31

36 强校内实训基地管理, 真正落实 7S 管理 广告专业将校内实训基地由多个能进行操作 训练 实习等实训室组成, 总体框架及布局合理, 并且有学生独立自主进行创意的实践条件 ; 校内实训基地能满足教学要求, 具有相应的职业氛围, 具有一定的仿真性和综合性, 技术先进程度适应行业现状和发展趋势 ; 建立具有一定的仿真性和综合性, 先进美术设计展厅 推行多种实习形式, 保证实习取得实效 推行认识实习 跟岗实习 顶岗实习等多种实习形式, 保证学生实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致, 保证顶岗实习累计时间达到半年, 根据实际需要, 集中或分阶段安排实习时间, 争取安排在职教集团内完成实习环节 实现企业顶岗实习和学校理论教学轮换进行, 最终达到 企业用人不间断, 学校教育不中断, 实习教学不冲突 规划实习管理, 强化实习考核, 建立实习责任保险制 进一步规范实习管理, 完善实习制度, 建立学生实习期间的上班制度 考勤制度 实习纪律 安全制度和奖惩制度等规章制度, 定期进行自查自纠, 强化实习考核, 建立学生实习责任保险制度, 切实做好学生实习责任保险工作 5.4 教学评价完善教学质量保障体系, 提高教学质量评价的客观性 在项目建设期间, 建立以职业能力与职业精神为核心的教学评价标准, 构建校内评价和社会评价相结合, 师生评价与毕业生 用人单位评价相结合的教学质量评价体系, 形成评价主体 评价方式 评价过程多元化的教学质量评价机制 并争取在建设期间, 通过与企业合作, 共同开发学生在线评教系统 6. 师资队伍 6.1 队伍建设机制 32

37 项目建设期间, 我校将形成规范 科学 适用性强并具有一定前瞻性的师资队伍建设机制, 科学规划我校师资队伍建设, 并采用多种形式, 多种方法, 精心打造一支思想品德高 教学水平高 实践能力强 创造创新能力强 ( 即二高二强 ) 的师资队伍 通过聘请行业企业技术骨干来校指导 引进能工巧匠来校兼职, 开展校本培训 选派骨干教师参加市级 省级和国家级培训, 多方位提高教师教育教学能力的层次 ; 制定并实施反映自身发展水平 按 双师型 教师标准和制定 双师型 教师培养培训方案, 力求 双师型 比例达 83%; 制定并实施 教师学历提升方案, 鼓励教师攻读硕士 博士研究生学位, 力求我校专任教师中研究生学历或硕士学位以上的比例达到 15%; 制定并实施 专业带头人培养方案 教学能手培养方案 教学新秀培养方案 和 骨干教师的培养方案 等, 实行每三年一轮的专业带头人 教学能手和教学新秀评选活动 6.2 队伍管理制度形成并不断完善师资队伍建设的各项管理制度, 以制度为准绳, 加强对教师队伍的日常管理, 充分调动广大教师学知识 学技能, 进课堂 下企业的积极性, 提高广大教师教书育人的自觉性 主动性, 让广大教师成为教育改革的推动者和践行者, 为广大学生提供更加优质的教育服务 建立 新任教师到企业实践后上岗任教制度 教师到企业实践制度, 公共基础课教师到企业或生产一线学习考察 开展调研, 提高教师的实践能力和综合能力 完善教师评价制度和绩效考核分配制度, 促进专业教师向 双师型 发展, 让教师承担面向社会的职业技能培训和技术服务等工作与报酬挂钩, 充分调动教师工作积极性 6.3 师资结构通过努力, 力争在五年内, 形成由专业带头人 教学能手 教学 33

38 新秀组成的高素质专业化的骨干教师队伍 建立科学规范又相对稳定的师资队伍结构, 展现教师个人的良好水平, 体现我校教学团队的综合实力 生师比达到 17:1 左右, 专业课教师占专任教师的 65% 左右, 专任教师中研究生学历或硕士学位以上的比例达到 20%, 高级专业技术职称的比例达到 30%, 双师型 教师占专业教师的 83%, 聘请行业企业专业技术人员和高技能人才担任兼职教师占专任教师的 25% 6.4 教师素质以师德建设为中心, 促进的教师综合素质提升到一个更高的层次 我校教师在教育理念和教育方法上能适应现代职业教育的需要, 坚持以生为本, 运用现代教育手段服务于日常教学 ; 我校教师在专业知识与专业技能上能与企业一线技师并驾齐驱, 熟知行业技术标准, 掌握高水准的专业技能 我校将通过培养专业带头人, 建立名师 技能大师工作室, 在教学 科研 技术开发 文化传承 社区服务等方面取得更大的成果, 市级以上重点专业至少有一位专业带头人, 并有一个名师 ( 技能大师工作室 ) 7. 实训条件 7.1 校内实训条件加强与行业企业技术要求 工艺流程 管理规范 设备水平同步的实训装备建设, 建设电子电工 纺织机械 计算机网络 广告美术 服装工艺 仓储运输 电子商务等主干专业, 使之达到教育部发布的专业仪器设备装备规范, 校内实训基地覆盖所有专业 满足教学需要 积极争创电子专业 计算机网络技术专业 财经专业 广告美术 电子商务 服装工艺等六个省级示范性实训基地 各实训基地集产 学 研 训 赛 考为一体, 环境布置 文化布置严格按照企业的要求制定实施 实训设备完好 利用率高, 设备维护 材料损耗经费补充有保障, 进入良性运动轨道 电子机电 仓储运输 电子商务 服装工 34

39 艺 广告美术等主干专业均建有理实一体的 技能教室 ; 建有计算机网络维修 服装修剪中心 电商代购 物流快递 广告设计中心 ( 喷绘输出打印 ) 等 技术设计服务区 等设施 充分保证学生创新实训环境, 加强学生创业能力培养 保证实训设备完好 利用率高, 确保实验实训课开出率达 100% 以上 人员分工责任到位, 设备维护及时, 学生实训耗材经费补充有保障, 确保实训基地进入良性运行 7.2 校外实训基地项目建设期间, 成立校外实习基地领导小组, 加强校外实训基地的建设, 努力做到校外实习基地能够适应专业教学计划要求, 满足学生实习 实训需要 每年择优新增 2 家以上校外实训基地, 使学生将课程学习和工作实践相结合, 从而加深对自己所学专业的认识, 提高工作能力和专业技术水平, 实现实践教学与就业岗位的无缝对接 同时, 让教师通过产学结合的途径到校外实训基地进行实践锻炼, 从而丰富教学内容, 提高教学质量 通过这一途径, 既提高专业教师的理论知识, 又能提升专业实践能力和丰富实际工作经验, 使教师结构不断优化 依托校外实训基地建设, 依托产业园区 职教集团建设, 在各专业对口的企业车间等建立实践教学场所, 做到每个专业都有企业实践教学场所 7.3 创新创业基地我校将依托晋江 三创园 基地及工业产品创意设计中心, 推进学生创新能力的培养 在晋江当地的一些科技园 创业园 创业孵化基地和小微企业创业基地, 作为创新企业教育实践平台 建立健全学生创新创业工作领导小组和指导服务专门机构, 每年聘请相关行业专家及本校专业教师组建一支导师团队, 设立专项经费, 依托福州大学研究项目落地我校新校区, 在新校区福州大学研究院六楼 A 区规划出学生的创新创业工作室, 做到 机构 人员 场地 经费 四到位 35

40 充分利用各种资源建设校内电子商务创业孵化基地及文化产品创意设计中心, 每年争取培育 3-5 位学生, 毕业后直接结合晋江相关产业进行有效融合, 并成功创办电商企业 小微企业, 实现营利 8. 信息化建设 8.1 数字校园建设 1. 继续维护和完善现有的校园网络基础设施, 更新相关网络设施设备, 减少网络软硬件故障, 提高网络运行效率 ; 更新完善机房设备, 安装机房综合管理软件 ; 实现无线网络全覆盖办公 教学 实训场所 ; 扩大网络接入带宽, 增加新校区百兆接入 ; 所有教学场所都配备多媒体设备, 无线与有线网络全覆盖 完善信息化管理规章制度, 提升全校教职员工的信息化素养与水平, 实现学校管理信息化和工作 学习 生活智慧化 ; 网络应用系统实现一卡通统一认证管理, 进一步完善和建立教学测评系统 协同办公 教务 人事 财务 财产 学生工作等软件系统, 整合现有的学校网络资源, 推进智慧校园建设 2. 建立数字化教学环境, 引进专业虚拟仿真实训平台, 增加移动学习平台功能和学习教学交互功能, 建立网络学习空间 加强培训 考核, 促使教师普遍掌握信息化教学手段 专业教师熟练运用专业对应仿真教学软件, 或运用软件技术编辑制作教学课件, 能有效运用信息化教学手段实施教学 8.2 数字化教学资源建设 1. 充分运用国家 省 市教育资源公共服务平台 教育管理公共服务平台 引用各类优质数字化教学资源, 构建数字化管理平台 ; 建立机制鼓励教师积极参与, 建设优质教学资源库 ; 积极倡导 参与区域兄弟学校资源共建 共享活动 2. 充分利用校园电视台 录播教室 移动录播系统录制 制作精 36

41 品课程 ; 建立教学资源建设评价 奖励机制, 发动教师积极参与有时效性 专业针对性的优质教育教学资源开发, 不断充实资源库 ; 通过资源库平台及教学互动平台的不断充实 完善满足教学 科研 教师进修 学生成长的需要 8.3 信息技术在教学中的应用 1. 进一步完善网络互动教学平台搭建, 开发学生移动学习 APP 或微信应用 ; 组织全体教师开展网络教学互动平台使用培训, 每年举行教师信息化全员培训, 提高老师们的运用网络教学平台进行信息化教学的能力 ; 将信息技术与各种学习活动紧密结合, 随着学校信息化技术硬件 软件不断充实完备, 通过平台进行常态化教学互动的开展, 适应信息化学习的学生人数逐年提高 2. 加大力度建设激励机制, 调动教师积极参与网络课程建设, 利用先进信息化教学理论优化教学设计, 利用信息化设施设备优化教学过程 ; 充分利用网络教学平台移动端的功能, 打破学生学习的时空限制, 教师利用信息技术开课课时不低于学期总课时的 80% 3. 继续以全国信息化教学大赛为抓手, 全面提升教师信息技术应用水平和能力, 以参加全国 全省信息化教学大赛为契机, 建立学校信息化教学比赛的长效机制, 通过持续开展教育信息化的理论 实践研究, 组织各项信息技术评比活动和开展教师教育技术能力培训, 有效推动教师教学方法 手段和观念的转变, 提高教师信息化教育技术的应用能力, 促进教师队伍专业化的成长 以赛促学, 以赛促教, 让学校的每个老师都有较高的信息化应用能力 9. 服务能力 9.1 人才培养项目建设期间, 我校将立足于区域发展现状, 根据企业对中职毕业生的需求情况, 做到人才培养与区域产业或行业发展需求相适应, 37

42 学历教育规模稳步提升 教育质量高, 每年有 35% 以上的毕业生进行学历提升, 并且逐年提升, 在就业方面, 力争近三年就业率保持在 100%, 专业对口就业率保持在 80% 以上, 用人单位对学校人才培养工作的满意度持续增长, 毕业生获得社会普遍认可 9.2 社会培训学校将加强职业资格鉴定和技能培训管理, 加强师资和考评员的培养 力争提高培训效果 严格规范鉴定考试纪律 物流专业将面向生产型企业提供技能培训服务, 开展仓储管理员资格认证考试 物流师资格认证考试及叉车司机考试, 并争取能有较高的通过率 会计专业将对本区域企业的财务人员以及管理层进行与财务管理 企业管理有关的职业培训 网络专业面向社区需求开展办公软件高级应用培训, 以及面向企业的网络安全培训项目 ; 面向社会, 继续做好等级考试及高新技术考试认证 在项目建设期间, 积极开展面向企业和社会的职业培训, 争取能扩大培训规模 力争成为区域或行业内技术技能培训中心 职业资格鉴定中心, 在行业内或同类学校中具有良好声誉 9.3 技术服务与文化传承根据区域经济发展和市场实际需要, 配合政府引导, 在电子 机电 服装 物流 电子商务 会计等专业建设技术应用和服务团队, 参与生产 咨询和技术服务的项目争取能逐年递增 ; 服务社区 服务新农村建设, 每年开展送科技到社区 到农村等活动不少于 2 次 在机电 服装和物流等专业积极开展面向社会实际需要的新产品 新工艺开发等技术服务 发挥专业 人才等优势, 以市场为导向, 以特色专业为依托, 在机电 工业机器人 服装等专业与行业企业共建 应用技术协同创新中心, 并在建设期终, 能有初步成效 38

43 传承和创新民族传统工艺与非物质文化遗产, 重视培养民间技艺相关人才 聘用非遗传承人, 调动在校学生的热情参加水密隔舱福船制造技艺 灯谜等非遗项目的传承, 保证每年有不少于 50 人成为民族传统工艺与非物质文化遗产的传承人, 充分发挥学校的育人功能 9.4 辐射能力在已经成立电子 物流 会计 服装四个专业委员会的基础上, 继续成立其它专业的专业委员会, 广纳行业 企业专业人才的意见与建设, 科学进行专业设置与课程设置, 根据区域人才需求, 培养高质量的初 中级技术人才, 扩大各专业在区域影响力, 提高办学质量 落实学徒制, 加大专业群建设, 加强专业技能训练, 培养优秀选手, 参加各级各类竞赛, 特别是全省技能大赛和全国技能大赛, 争取好的省赛名次, 有更多项目参加国赛, 提高学校的知名度 晋江市职教中心在学校挂靠, 在统筹晋江教育资源 科学专业设置 教学教研活动等方面发挥龙头作用 学校牵头组建泉州市服装职业教育集团, 同时学校也是福建省电子职业教育集团成员, 积极组织集团或行业活动, 勇挑重担, 充分发挥骨干作用 积极承担信息技术类 财经商贸类 服装类等专业泉州市赛和 厦漳泉 三市联赛 充分发挥福建省服装专业技能大赛赛点及集训基地的力量, 高质量完成每年的全省中高职服装专业技能大赛, 通过不断完善实训条件, 五年内, 争取能承办全国服装中高职专业技能大赛 学校与宁德霞浦职业中专学校建立薄弱校对口支援工作, 有关工作按制定的计划有序开展, 根据区域特点开展专业建设合作, 特别是实训基地建设 师资队伍建设 教学资源建设等方面工作卓有成效 同时在与其他薄弱校进行校际交流时也将根据实际情况进行支援工作 ( 二 ) 特色与创新 39

44 1. 电子商务专业学生创业孵化基地建设 (1) 实施背景为了培养学生创新创业精神, 提升创新创业能力, 大力推进学生自主创业能力, 根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要 国家中长期人才发展规划纲要, 学校决定, 创建晋江职校光速商城学生创业孵化基地 ( 经下简称 创业基地 ) 学校创建创业孵化基地主要任务是以基地为载体, 整合和利用校内外各种资源, 开展创业指导和创业培训, 接纳学生创业实训, 提供创业项目信息和创业项目孵化的软硬件支持, 让学生近一步与电商企业接轨, 更好的实践操作, 毕业后更好的就业 (2) 创业基地工作目标创业基地的建设分成五年来完成, 年将在新校区建设总面积约 2000m 2 的布局合理 设施比较齐全 功能比较完备的校内学生创业孵化基地, 同时积极与校外企业共建创业孵化基地 依托校内外创业基地, 经过五年的努力, 培养一大批学生创新创业人才, 孵化一批创业成果, 建成一批学生自主创业实体 五年后力争将我校的电子商务创业孵化基地建设成为泉州市创业示范基地 (3) 实施方案 ( 年 ) 1 学校将于 2016 年度成立晋江职业中专学校创业孵化基地管理部门, 全面负责创业基地的建设与管理工作 ; 制定学生创业基地管理制度 ; 筹措和管理创业基金 ; 引入校内外电商企业, 与入驻企业签订合作框架协议 ; 审核创业基地的发展规划, 指导创业服务工作 入驻企业的创业活动和学生的创业实践活动员等 年 : 学校成立学生创业专家指导团 通过校内选配和校外聘请, 聘任一批富有创业经验与创业能力的专业教师 企业家 创业成功人士 科研人员 管理人员为创业导师, 形成一支既有理论 40

45 又有创业实践经验的能够担当起学生自主创业指导服务的专家团队 和老师团队, 为学生自主创业提供技术 智力 政策咨询 法律援助 等方面经常性的咨询 专业化的指导和跟踪服务 年 : 将学校的创业基地建成泉州示范性创新创业基 地, 为晋江的经济发展输送一批优秀的电商人才 在创业基地培养一 些优秀的创业团队, 孵化一些创业创新项目 (4) 条件保障 年学校将加强对于电子商务创业基地的建设, 投入大 量的资金保证创业基地的正常运转 电子商务创业实训基地将构建主 要包括实验室硬件配置 电子商务系统平台 电子商务摄影室 电子 商务实训室 电子商务教师和学生工作室等等 具体投入如下表 : 完成时间 项目 2016 年 2017 年 2018 年 2019 年 2020 年 经费预算 ( 万 ) 摄影室 创业工作室 app 手机商 城 学生工作室 相机 ( 70D) B2C 商城 中职学生 感恩与责任 的德育实践活动 在第十二届全国人民代表大会第四次会议上, 国务院总理李克强 在 政府工作报告 中指出培育精益求精的工匠精神 作为职业中专 学校, 培养学生的精益求精 严谨认真的职业素养责无旁贷, 任何精 进的技术, 完美的产品背后, 是由人的人文素质 精神内涵起支撑作 用 感恩之心是做人层面, 责任心是做事层面 学校德育工作将推行 用赞赏 鼓励的言行, 践行 爱与榜样 的教育, 在学生中加强 感恩 与责任 教育活动, 培养学生用感恩之心做人, 用责任心做事 41

46 (1) 创建平台, 实现 感恩与责任 活动规范化 1 学校创设晋江职业中专学校 学生成长手册 ( 感恩与责任 ), 人手一册, 每周填写一次感恩与责任的心得或故事, 让学生反思自已身上发生的事, 每周记录下感恩的人与事, 写出自己承担的责任有哪些, 促使学生每天更多地去感恩, 去尽责, 而不是报怨与推卸责任 2 班主任每周对本班学生的成长手册进行批阅, 与学生互动, 适时给学生以鼓励或指导, 帮助学生更好地提升情感素养 3 每年从中挑选一些正能量或感人的内容汇篇成册, 加以宣传 (2) 创新活动形式, 实现 感恩与责任 活动常态化 1 感恩 德育实践活动 a. 继续加强党和国家有关教育政策方针宣传 校园显要位置张贴 党的教育方针 宣传标语, 张贴 24 字社会主义核心价值观系列挂图 组织人员编著社会主义核心价值观校内读本, 在文化走廊开设新中小学生守则宣传栏, 让学生感恩党和国家对教育的重视与关怀 b. 持续构建美丽校园 优化育人环境 学校进一步构建花园式校园, 制度严明, 人性化管理, 形成良好的校风, 优美的自然环境和人文环境可以影响人的情感, 让学生感恩学校的文明与骄傲 c 继续挖掘传统节日的文化底蕴, 过好 我们的节日 组织清明节网上祭英烈 迎中秋博饼晚会, 九九重阳了敬老活动 丰富了学生的生活, 弘扬了中国传统的伟大的民族精神, 让学生感恩先人 前辈的牺牲精神, 珍爱家庭和睦之情 d. 加强心理咨询室建设, 创设心理咨询 晋江职校馨馨工作室 微信公众平台, 加强学生心理健康教育, 形成师生共同关注学生心理教育, 让学生感恩生命的神奇与珍贵, 珍爱自己 e. 坚持每年春季组织举办校园文化艺术节 秋季举办田径运动会, 让学生参与其中, 展示自己的联盟才智与创造力, 培养学生良好 42

47 的生活情趣, 推动校园文化建设 f. 进一步开展感恩主题的系列活动, 如国旗下讲话 主题板报 主题征文, 让感恩活动深入学生日常生活 g. 继续组织谢师恩毕业班文艺晚会, 进一步激发学生对师长的感恩之情 h. 创设明星旗手推选 优秀生管人员评选 十佳最受欢迎老师评选等活动, 让学生感恩自己有好同学 好生管 好老师 i. 不定期召开家长会, 向家长汇报学校工作, 学生成长情况, 与家长们交流学生教育话题, 形成家校良好的互动, 让家长感恩学校为教育学生做付出的辛勤与努力, 共同影响学生良好的成长 j. 进一步开展书香校园活动 在校园掀起爱书 读书的良好氛围, 让学生感受知识的浩瀚, 感恩知识的力量 k. 坚持每月举办一次道德讲堂, 让学生感受道德的力量, 学习道德典范, 培养感恩之心, 为人之道 l. 进一步加强中华传统文化宣传教育, 组织人员编著 弟子规 校本教材, 创设晋江职校国学讲堂公众号微信平台, 扩大国学文化传颂, 加强学生人文素养 2 责任 德育实践活动 a. 大力推进 7S 企业文化教室 对班级 寝室 实验室实施企业化管理, 让学生提前感受企业管理氛围, 以职业人的角色要求自己, 学会承担职场责任 b. 进一步加强法纪教育与宣传, 每班每学期至少开展两次以法制安全为主题的班会, 提升学生法律意识, 教会学生做好一名合格公民的责任 c. 持续推进学生校园值勤周活动, 每周学校安排一个班级进行校园实践活动, 有做各处室秘书, 有做实验室协管员, 有做宿舍区协管 43

48 员, 有做校园清洁员, 有做治安协管员, 校园各部门各岗位都可以看到值勤周学生忙碌的身影 这种换岗, 体验老师工作的校内实践活动, 承担了学校自我管理的责任, 也让学生们更深入了解 理解老师们的辛勤工作, 有利于构建和谐校园 d. 继续推动美化教室活动 学校制定一部分原则性的要求, 然后充分挖掘各专业 各班级的特点与才能, 进行具有个性化的教室布置, 美是最高的评价标准, 让学生更加喜爱自己布置的教室, 培养学生主人翁精神, 承担班级建设的责任 e. 继续组织学校学生精英参加省赛 国赛, 坚持各专业年段组织开展校内技能竞赛, 提高参赛人员比例, 让学生收获成功喜悦的同时, 教育学生学习对自己负责 f. 进一步加强家校联系, 每个班主任手中都有一本 家校联系记录本, 学校要求每个班主任跟家长沟通都要及时登记联系内容 对违纪学生, 班主任还有一项对学生的特殊 惩罚 做家务, 目的是让学生懂得自己应该承担家庭的责任, 家长也乐意配合学校做好监督工作 g. 进一步加强校园卫生管理, 开展 爱我职校, 卫生我担责 行动, 每周不定期开展 垃圾不落地 卫生抽查, 专业年段每周开展一次教室卫生大扫除, 宿舍区每周五下午开展一次卫生大扫除, 学生青年志愿者支队每学期不定期开展数次清理卫生死角的大扫除等 让学生在净化校园的同时, 感受承担责任带来的美感与快乐 五 经费预算 福建省示范性现代职业院校项目建设资金投入预算汇总表 ( 万元 ) 建设任务合计建设项目特色特色 44

49 2016年度 2017年度 2018年度 2019年度 省级财政专项市 县 ( 区 ) 财政专项行业企业专项院校自筹专项省级财政专项市 县 ( 区 ) 财政专项行业企业专项院校自筹专项省级财政专项市 县 ( 区 ) 财政专项行业企业专项院校自筹专项省级财政专项市 县 ( 区 ) 财政专项行业企业专项院校自筹专项 信息与创与创办学学校办学专业教学师资实训服务化建新一新二理念治理机制建设改革队伍条件能力设

50 2020年度合计 省级财政专项 市 县 ( 区 ) 财政专 项 行业企 业专项 院校自筹专项 50 省级财 政专项 市 县 ( 区 ) 财政专 700 项 行业企 业专项 院校自筹专项 200 合计 六 建设进度安排本项目建设周期为五年, 在项目建设办公室组织下, 按照 项目建设规划 分步实施, 建设过程由项目监督小组监控和审核各项资金的使用, 由验收检查小组进行成果的验收, 责任到人, 落实到位, 按时保质保量完成各项目建设任务 建设项目分五个阶段, 实施步骤具体安排如下 : ( 一 ) 第一阶段 ( 时间 :2016 年 3 月 年 12 月 ) 1. 制定 项目建设规划, 根据专家的意见, 进一步修改调整实施方案, 编制 任务书 开展行业企业调研活动 组织各项目组到兄弟职业院校考察学习交流, 进一步明确办学定位, 形成调研报告及学校十三五发展规划 全面开始各项目的建设 2. 对现有的学校章程和规章制度进行修改, 形成符合自身特点的学校章程和规章制度, 构建学校常规管理的长效机制, 形成学校各项 46

51 工作的稳定的运行机制 对毕业生进行跟踪调查 建立劳模 ( 或技术能手 优秀毕业生 ) 等进校园宣讲的常态化机制 3. 各专业成立行业企业专家参与的专业建设指导委员会 ; 成立机电技术应用 ( 纺织机械方向 ) 学徒制项目领导小组, 确定学徒制岗位, 针对岗位要求, 开展学徒制试点工作的前期调研等准备工作, 开始实施机电技术应用 ( 纺织机械方向 ) 学徒制试点工作任务 ; 开展与省内兄弟学校之间的合作交流活动 4. 制定学校专业建设五年规划 ; 进行专业设置必要性和可行性分析, 形成 专业人才需求分析和预测调研报告 和 专业设置的必要性和可行性分析报告 ; 完成电子与信息技术重点群的申报, 并启动创建工作 ; 推进工业机器人 机电技术应用 ( 电梯 ) 3D 打印技术等新兴专业的筹建 ; 大力度推进第三产业的专业建设, 开拓晋江旅游业急需的导游服务等服务类专业 5. 根据 中等职业学校专业教学标准 ( 试行 ), 修定各专业教学标准和专业核心课程的教学标准 ; 服装 物流 网络 电子等专业启动专业核心课程的教学资源建设 ; 开发创业教育课程, 结合专业建设与发展, 在专业教学 德育课程中融入创新创业教育 公共基础课和专业课加强实践性教学, 实践性教学课时占总课时数 50% 以上 6. 制定师资队伍建设五年规划和年度计划, 制定 双师型 教师培养培训方案 教师学历提升方案 新任教师到企业实践后上岗任教制度 教师到企业实践制度 和校级教学新秀 教学能手 专业 ( 学科带头人 ) 评选办法 ; 组织各专业教师参加与专业相关的业务培训, 公共基础课教师提升教学能力培训, 组织教师下企业实践 学习考察 开展调研等活动 ; 建成 1 个名师 ( 电子 ) 工作室 ; 评选校级教学新秀 (30 周岁以下的青年教师, 基础类和专业类共评出 15 名左右的校级教学新秀, 每三年一轮 ) 47

52 7. 加强校内实训基地建设, 添置各专业急需的实训设备, 科学合理规划新校区实训楼各专业实训室, 扎实推进生产性实训基地建设工作, 与七匹狼公司 黎明大学联合申报服装公共实训基地 ; 重点建设工业机器人实训基地 机械绘图实训室 电子商务平面摄影室等 ; 部分省级以上重点专业建有理实一体的 技能教室 技术设计服务区 等设施 ; 启动特色与创新项目 电子商务学生创业基地 的建设 ; 新增 1-2 校外实训基地的建设 8. 制定信息化建设五年规划 ; 对新校区网络规划和旧校区网络改造进行论证 ; 启动校园网络升级改造 ; 完善 OA 协同办公平台的数字化校园综合信息系统中的教务管理 学生管理 招生就业管理 后勤管理等功能 ( 重点完成教学评估 选修课管理等功能 ); 举办校级 Moodle 网络课程教学资源制作竞赛 ; 组织教师参加各级信息化教学大赛 9. 加大招生宣传力度, 保持年招生 1500 人左右, 就业率保持在 100%, 专业对口就业率保持在 80% 以上 ; 积极开展面向企业和社会的职业培训, 年培训人次较前一年度有所增加 ; 继续开展非物质文化遗产 - 水密隔舱福船制造技艺传承工作, 吸引更多青年人加入传承活动 ; 开展传统文化 - 灯谜社团活动 ; 积极承办省市技能大赛 10. 继续开展特色与创新项目电子商务学生创业基地的建设和 感恩与责任 的德育实践活动 11. 继续执行各项目建设工作, 对建设资金进行自查, 迎接上级有关部门对专项资金的审计, 各项目组进行年度总结, 材料归档, 形成书面的总结报告, 迎接省厅有关部门对项目建设工作的年度考核评估检查 ( 二 ) 第二阶段 ( 时间 :2017 年 1 月 年 12 月 ) 1. 全面开展 福建省示范性现代职业院校 创建工作 继续开展行 48

53 业企业调研, 进一步完善并实施学校十三五发展规划 准确办学定位, 厘清办学思路, 将职业技能和职业精神培养融入人才培养方案 2. 对现有的学校章程和规章制度进一步完善, 开展校系二级管理的前期准备工作, 制定校系二级管理的实施意见及管理办法 加强教学工作诊断与改进制度建设, 完善教学常规精细化管理制度 引入中华传统优秀文化和福建地方特色文化, 将人文素养和职业精神教育纳入人才培养方案, 加强文化传承与创新知识教育 对毕业生进行跟踪调查 3. 各专业专指委全程参与专业建设与教学改革 ; 完善现代学徒制试点工作方案, 现代学徒制人才培养方案 相关制度和评价标准, 并组织实施 ; 探索集团化办学运行机制, 积极与行业企业合作共建多元投资主体职业教育集团 ; 开展与省内兄弟学校之间的合作交流活动 4. 进行专业规划 专业资源整合, 组织专家对专业设置进行论证 评价, 修订各专业的人才培养方案 ; 完成财经商贸重点群的申报, 并启动创建工作, 继续加大力度建设工业机器人 机电技术应用 ( 电梯 ) 导游服务等新兴专业 ; 进一步提升各专业技能等级证书的含金量, 在部分专业尝试引进国内企业认证 5. 校企共建专业课程体系 核心课程 创业课程 ; 电商 物流 服装等专业引入企业生产经营或服务流程融入人才培养过程, 开发相应的校本教材及课程教学资源 ; 采用项目教学 案例教学 场景教学和模拟教学方法组织教学 ; 推行跟岗实习 工学结合的多种实习形式 成立教学质量评价领导小组, 初步构建校企多元评价体系 6. 组织各专业教师参加与专业相关的业务培训, 公共基础课教师提升教学能力培训, 组织教师下企业实践 学习考察 开展调研等活动 ; 培养 1 至 2 位市级以上专业带头人 ; 实施 名师工程, 在电子专业 服装专业建立名师 ( 技能大师 ) 工作室 ; 建立教师与企业工程技术人 49

54 员 高技能人才的双向聘用机制, 加大聘请具有实践经验的专业技术人才 高技能人才担任兼职教师的力度 7. 加强校内实训基地建设, 添置各专业急需的实训设备, 扎实推进生产性实训基地建设工作 ; 加大力度重点建设物流 电商等专业的实训基地, 建设 3D 导游模拟实训室 ; 省级以上重点专业均建有理实一体的 技能教室 技术设计服务区 等设施 ; 新增 1-2 校外实训基地的建设 ; 通过 引企入校 等方式, 探索与企业共建创客中心 创新创业基地 8. 继续维护和完善现有的校园网络基础设施 ; 各专业开发专业核心课程和综合实训课程的数字化辅助教学资源, 推进学校数字化教学资源统筹共建共享 ; 启动校园一卡通建设 ; 进一步完善 OA 协同办公平台等功能 ( 根据应用需要, 重点建设掌上校园 掌上 Moodle); 每个专业至少建设一门 Moodle 网络课程, 举办校级 Moodle 网络课程教学资源制作竞赛 ; 组织教师参加各级信息化教学大赛 ; 购买数字图书 ( 超星电子图书资源 CNKI 知网知识平台 万方数据知识服务 ) 等各类资源并安装服务镜像, 供学校师生教育 科研应用 9. 加大招生宣传力度, 保持年招生 1500 人左右, 就业率保持在 100%, 专业对口就业率保持在 80% 以上 ; 积极开展面向企业和社会的职业培训, 年培训人次较前一年度有所增加 ; 继续开展非物质文化遗产 - 水密隔舱福船制造技艺传承工作, 吸引更多青年人加入传承活动 ; 开展传统文化 - 灯谜社团活动 ; 积极承办省市技能大赛 10. 继续开展特色与创新项目电子商务学生创业基地的建设和 感恩与责任 的德育实践活动 11. 继续执行各项目建设工作, 对建设资金进行自查, 迎接上级有关部门对专项资金的审计, 各项目组进行年度总结, 材料归档, 形成书面的总结报告, 迎接省厅有关部门对项目建设工作的年度考核评 50

55 估检查 ( 三 ) 第三阶段 ( 时间 :2018 年 1 月 年 12 月 ) 1. 继续推进 福建省示范性现代职业院校 项目建设工作 组织各项目组参加相关的培训和研讨活动, 拓宽办学视野 全面实施学校十三五发展规划 推进办学模式和培养模式改革, 提升办学质量, 办学特色初显成效 2. 开始试行校系二级管理改革工作, 逐步建立起有利于系部相对独立运行 适应学校发展需要的运行机制 制定学校教学诊断与改进工作细则, 制定实施教学督导方案 加强教学工作诊断与改进制度建设, 根据学校的办学理念 办学定位和培养目标, 结合教学常规精细化管理制度和教学督导方案, 建立教育教学质量评价制度 对毕业生进行跟踪调查 3. 召开各专业专指委年会, 继续完善各专业人才培养方案 ; 完成机电技术应用 ( 纺织机械方向 ) 学徒制试点工作任务, 总结学徒制试点工作经验, 扩大学徒制招生规模, 扩大委托培养 定向培养 订单培养规模 ; 开展与省外名校的合作交流活动 晋台互访交流活动 4. 组织专指委开展人才培养方案的调研 论证工作 ; 争取再完成一个重点专业群的申报, 并启动创建工作 ; 进一步提升各专业技能等级证书的含金量, 在部分专业尝试引进境外适用的职业标准 专业课程体系 教材, 并引进境外企业认证 5. 完善各专业的课程标准 ; 推广 Moodle 网络课程平台在课堂教学中的使用 ; 开展创新创业大赛和培训等创新教育活动 ; 启动教学质量综合评价工作, 形成评价主体 评价方式 评价过程多元化的教学质量评价机制 ; 进一步完善学校顶岗实习管理规定, 做到定目标 定课题 定岗位 定师傅, 定期考核 定期轮换 6. 组织各专业教师参加与专业相关的业务培训, 公共基础课教师 51

56 提升教学能力培训, 组织教师下企业实践 学习考察 开展调研等活动 评选校级教学能手, 建成电子 服装 物流 3 个名师 ( 技能大师 ) 工作室 ; 鼓励教师参与考取职业资格证 ( 高级工以上 ) 和专业执业证 7. 加强校内实训基地建设, 添置各专业急需的实训设备, 扎实推进生产性实训基地建设工作 ; 重点建设工业产品设计 ( 计算机平面设计 ) 服装设计与工艺等设计类专业的实训基地, 建设 3D 打印实训室 ; 部分市级以上重点专业建有理实一体的 技能教室 技术设计服务区 等设施 ; 新增 1-2 校外实训基地的建设 ; 进一步加大创业孵化基地扶持力度, 加快创业孵化基地建设步伐 8. 更新相关网络设施设备, 提高网络运行效率, 实现无线与有线网络全覆盖 ; 开发专业核心课程和综合实训课程的数字化辅助教学资源 ; 推进学校数字化教学资源统筹共建共享 ; 进一步完善 OA 协同办公平台等功能 ( 根据应用需要 ); 每个专业至少建设一门 Moodle 网络课程, 举办校级 Moodle 网络课程教学资源制作竞赛 ; 组织教师参加各级教学信息化大赛 9. 加大招生宣传力度, 保持年招生 1500 人左右, 就业率保持在 100%, 专业对口就业率保持在 80% 以上 ; 积极开展面向企业和社会的职业培训, 年培训人次较前一年度有所增加 ; 继续开展非物质文化遗产 - 水密隔舱福船制造技艺传承工作, 吸引更多青年人加入传承活动 ; 开展传统文化 - 灯谜社团活动 ; 积极承办省市技能大赛 10. 继续开展特色与创新项目电子商务学生创业基地的建设和 感恩与责任 的德育实践活动 11. 继续执行各项目建设工作, 对建设资金进行自查, 迎接上级有关部门对专项资金的审计, 各项目组进行年度总结, 材料归档, 形成书面的总结报告, 迎接省厅有关部门对项目建设工作的年度考核评估检查 52

57 ( 四 ) 第四阶段 ( 时间 :2019 年 1 月 年 12 月 ) 1. 继续推进 福建省示范性现代职业院校 项目建设工作 学校办学定位的要求在各项工作中得到贯彻落实, 服务区域经济社会发展和人的全面发展水平得到提升, 基本形成学校办学特色 2. 深入总结校系二级管理改革工作的运行情况及存在问题, 完善校系二级管理体系 完善学校教学诊断与改进工作细则, 完善教学督导方案 引入行业企业及专业机构, 建立并实施以学生职业道德 技术技能水平和综合素养为核心的教育教学质量评价体系 对毕业生进行跟踪调查 3. 进一步总结机电技术应用 ( 纺织机械方向 ) 学徒制试点工作的经验, 并在其他专业推行现代学徒制工作 ; 尝试与企业共建员工培训中心, 为企业员工提供学历继续教育和立足岗位的技术技能培训服务 ; 开展与省外名校的合作交流活动 晋台互访交流活动 4. 组织专指委开展人才培养方案的调研 论证工作, 适时调整优化人才培养方案 ; 调整专业群专业和增设新专业或专业专门化方向, 构建服务产业特色专业群 ; 建立专业教学计划动态调整机制, 合理调整三个专业群课程的设置 ; 尝试参与相关国际专业认证 5. 开展 双证融通, 职业岗位技能和素养融入教学内容 服装 会计等专业双证书通过率明显提高 ; 常态化开展项目教学 模块教学 情景教学等多种教学方式 ; 搭建信息化教学平台, 充分利用网络课程资源, 促进学生开展自主学习与探究学习 ; 强化顶岗实习跟班指导, 建设一支专兼结合的顶岗实习指导教师队伍 6. 组织各专业教师参加与专业相关的业务培训, 公共基础课教师提升教学能力培训, 组织教师下企业实践 学习考察 开展调研等活动 培养 1 至 2 位市级以上专业带头人 ; 建成第 4 个名师 ( 技能大师 ) 工作室 ; 加大聘请具有实践经验的专业技术人才 高技能人才担任兼 53

58 职教师力度 ; 在政策允许条件下, 聘请台湾师资来校任教 7. 完善校内实训基地建设, 添置各专业急需的实训设备 ; 工业机器人创建成为省级示范性实训基地 ; 市级以上重点专业均建有理实一体的 技能教室 技术设计服务区 等设施 ; 新增 1-2 校外实训基地的建设 ; 提高我校创业孵化能力和服务水平, 营造 大众创业, 万众创新 的良好环境 8. 市级以上重点专业均建成数字化技能教室 远程协作教室和虚拟仿真实训室, 开展信息化环境下的实践教学和技能训练 ; 继续完善 OA 协同办公平台等功能 ( 根据应用需要 ); 每个专业至少建设一门 Moodle 网络课程, 举办校级 Moodle 网络课程教学资源制作竞赛 ; 组织教师参加各级教学信息化大赛 9. 加大招生宣传力度, 保持年招生 1500 人左右, 就业率保持在 100%, 专业对口就业率保持在 80% 以上 ; 积极开展面向企业和社会的职业培训, 年培训人次较前一年度有所增加 ; 继续开展非物质文化遗产 - 水密隔舱福船制造技艺传承工作, 吸引更多青年人加入传承活动 ; 开展传统文化 - 灯谜社团活动 ; 积极承办省市技能大赛, 申报承办全国赛 10. 继续开展特色与创新项目电子商务学生创业基地的建设和 感恩与责任 的德育实践活动 11. 继续执行各项目建设工作, 对建设资金进行自查, 迎接上级有关部门对专项资金的审计, 各项目组进行年度总结, 材料归档, 形成书面的总结报告, 迎接省厅有关部门对项目建设工作的年度考核评估检查 ( 五 ) 第五阶段 ( 时间 :2020 年 1 月 年 12 月 ) 1. 全面完成 福建省示范性现代职业院校 各项建设任务 学校办学定位的要求在各项工作中得到全面贯彻落实, 服务区域经济社会发 54

59 展和人的全面发展水平得到全面提升, 形成学校办学特色, 起示范 辐射作用 2. 完善校系二级管理体系, 健全内部组织机构, 理顺内部管理体制, 提升管理团队管理水平, 学校管理民主科学, 推动学校科学发展 跨越发展, 共同实现学校发展目标 ; 建立由行业 企业 社会等共同参与的教学评价标准 质量评价机制 3. 推进校企联合招生 联合培养的 订单培养 合作办学, 深化产教融合, 形成校企生共赢发展局面 ; 与区域内企业开展合作办学, 校企合作工作取得实质性成果 ; 在多个专业开办 现代学徒制 或 订单培养 班, 形成一定的规模 特色与经验 ; 面向社会开展各种形式的培训服务, 完善学历继续教育和技术技能培训的服务机制 ; 初步接轨国际化教育, 与境 ( 国 ) 外互派师生进行交流学习 4. 以电子技术 物流管理 计算机平面设计专业为龙头的专业群建设取得成效, 引领专业群内其他专业建设 ; 总结专业认证经验, 拓展认证渠道, 提升各专业技能等级证书的含金量 5. 完成所有专业课程标准编制, 完成相配套的校本教材编写和教学资源开发, 并建立动态课程质量监控机制 ; 构建信息化环境下的教学新模式, 充分利用网络课程资源, 促进学生开展自主学习与探究学习 ; 加强实习工作考核, 强化对实习学生 管理人员和指导教师的评价考核, 逐步形成第三方评价机制, 有效提升教学质量 6. 组织各专业教师参加与专业相关的业务培训, 公共基础课教师提升教学能力培训, 组织教师下企业实践 学习考察 开展调研等活动 ; 评选校级专业 ( 学科 ) 带头人, 基本形成由教学新秀 教学能手 专业 ( 学科 ) 带头人组成的骨干教师培养梯队 ; 建设第 5 个名师 ( 技能大师 ) 工作室 ; 在政策允许条件下, 继续聘请台湾师资来校任教 7. 完善校内实训基地建设, 添置各专业急需的实训设备 ; 工业 55

60 机器人实训基地建设成为晋江智能制造培训基地 ; 各专业均建有理实一体的 技能教室 技术设计服务区 等设施 ; 新增 1-2 校外实训基地的建设 ; 扩大创新创业孵化基地规模, 引导更多学生积极投身到 大众创业, 万众创新 的时代中去, 实现创新创业的梦想 8. 建成有线 无线全覆盖和物联感知的校园网络环境 ; 数字化校园综合信息系统各模块功能日趋完善 ; 全校主干专业的核心课程全面建成网络课程 ; 每个专业至少建设一门 Moodle 网络课程, 举办校级 Moodle 网络课程教学资源制作竞赛 ; 组织教师参加各级教学信息化大赛 ; 所有教师均能运用信息化手段开展教学, 学生利用网络自主学习 9. 加大招生宣传力度, 保持年招生 1500 人左右, 就业率保持在 100%, 专业对口就业率保持在 80% 以上 ; 积极开展面向企业和社会的职业培训, 年培训人次较前一年度有所增加 ; 继续开展非物质文化遗产 - 水密隔舱福船制造技艺传承工作, 吸引更多青年人加入传承活动 ; 开展传统文化 - 灯谜社团活动 ; 积极承办省市技能大赛, 申报承办全国赛 10. 总结特色与创新项目电子商务学生创业基地和 感恩与责任 的德育实践活动, 初步形成一定的模式和典型案例 11. 完成 任务书 所有建设内容, 项目建设领导小组对各建设项目进行检查评估, 总结经验, 查找不足, 积极整改 ; 起草 福建省示范性现代职业院校自评报告, 呈报上级部门, 接受评估验收 ; 认真总结五年来示范性建设过程中, 在学校治理 人才培养 专业建设 教学改革 信息化建设和服务能力等方面好的做法和成功经验, 进一步提炼办学特色, 展示办学成果 56

61 七 预期建设成效通过五年的建设, 学校管理制度将更加完善, 各项改革卓有成效, 强化 巩固建设成果, 在办学理念 学校治理 专业建设 教学改革 师资队伍 实训条件 信息化建设和服务能力的探索 改革与创新有整体性的新的突破 在区域的职业教育与福建省同类的职业学校中能起到示范作用, 学校所取得的经验能向泉州市其它职业教育进行辐射, 真正发挥福建省示范性现代职业院校应有的龙头作用 经过五年的建设, 学校将面向区域产业 行业发展需要, 为区域产业培养技术技能人才, 坚持以质量为核心的内涵发展, 完善产教融合 校企协同育人机制, 以增强学生就业创业能力为引领, 将职业技能和职业精神培养融入人才培养方案 学校将实现校系二级管理模式, 建成电子与信息 财经商贸类两大特色专业群, 拓展工业机器人 机电技术应用 ( 电梯 ) 导游服务等新专业 ; 形成比较完善的师资队伍建设 ( 培养 ) 制度 ; 现有各专业的培养方案 师资队伍 实训基地 学生就业将得到进一步完善和提升, 教学质量 教学设施 管理水平 办学效益和服务能力等方面达到省内外同类中职学校先进水平, 成为具有一定影响力的福建省示范性现代职业院校 1. 树立现代职业教育办学理念适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要, 坚持以立德树人为根本, 以服务发展为宗旨, 以促进就业为导向, 以提高质量为核心, 以改革创新为驱动, 走内涵发展 特色发展道路, 厘清发展思路, 科学谋划发展, 明确办学定位, 提升服务经济社会发展和人的全面发展的水平 2. 学校管理更加规范学校管理制度更加完善, 依据 学校章程, 建立学校和企业共 57

62 同管理的运行机制, 建立各专业指导委员会, 以企业需求为出发点, 改革学校管理模式, 加强对校内生产性实训和校外顶岗实习的管理, 聘请行业企业的技术和管理人员共同参与 共同管理 学校治理水平 质量 效益得到提升, 实现信息化管理 通过民主管理和民主监督, 学校管理制度更完善, 落实更到位, 逐步由制度管理人转化到由学校文化管人, 提高学校运转效率, 学校管理更规范 3. 办学机制更加灵活深化校企合作 工学结合的办学模式, 成立各专业建设指导委员会, 依靠企业 行业指导建立人才培养质量监控 评价和考核机制 ; 教产结合 校企一体和工学结合改革取得明显成效, 与晋江各工业园区 企业的合作达到良好对接 校外实训基地更加完善, 校企合作的信息网络得到健全, 与企业的合作交流机制得到加强, 社会服务和专业辐射能力得到提高, 整体办学实力进一步增强 4. 专业设置更趋合理学校根据当地经济发展与社会进步对人才的实际需求, 设置更加合理的专业结构, 确定了根据市场需求和企业岗位群技能要求, 构建以电子与信息 财经商贸两个专业群, 带动其他专业共同发展的专业体系化建设思路 ; 及时调整专业设置, 丰富和完善专业课程, 让学生能够 学有所用, 学以致用, 所学专业适应职业需求, 走出校门就能够实现与岗位要求无缝对接 设置更加实用的专业课程, 如 : 计算机平面设计专业细分为室内装璜 工业产品设计 3D 打印技术等专业方向 ; 机电技术应用专业细分为纺织机械维修和电梯维修等专业方向, 为当地经济和社会发展提供职业技能与职业精神兼备的高素质劳动者和技能型人才 5. 教学模式改革成效显著基本实现信息化环境下的教学新模式, 充分利用网络课程资源, 58

63 促进学生开展自主学习与探究学习 各专业数字化技能教室 远程协作教室和虚拟仿真实训室得到进一步完善, 教师自觉开展信息化环境下的实践教学和技能训练, 数字资源充足且具有较强的时效性和专业针对性, 能满足教学 科研和教师进修 学生成长的需要 全面实施教学改革, 开展项目教学 案例教学 场景教学和模拟教学等多种教学方式, 教学过程实践性 开放性和职业性强 将企业生产经营或服务流程融入人才培养过程, 按照真实环境 真学真做和掌握真本领的要求实施教学 6. 教师素质得到提升通过系列培养培训计划的实施, 全方位提高教师教育教学能力和专业素养 分五年组织培养 7 名校级专业 ( 学科 ) 带头人 10 名校级教学能手 15 名校级教学新秀, 教师积极参加学历晋升 业务进修并获得相关国家资格证书, 选送骨干教师到国内外院校交流学习 专业带头人和骨干教师发挥作用更突出, 能带领教学团队进行教学改革与创新, 提升教科研能力, 促进专业及专业群的整体可持续性发展 专业教师明显提高专业技能实践水平, 实践教学更贴近企业的用工要求, 促进专业教师向 双师型 发展, 教师承担面向社会的职业技能培训和技术服务等工作与报酬挂钩, 教师工作积极性明显提高 7. 实训效果得到大幅提高校内各专业实训室配备更为完善, 创造真实工作情境, 使实训课程更加贴近专业 贴近实际, 学生专业技能更加扎实, 实训效果得到大幅度的提高 与合作企业共同制定实施人才培养方案, 开发课程体系, 建设教学团队, 建设实训基地, 由学校 企业 社会共同评价学生, 形成工学结合 校企互动合作模式 整合与拓展校外实训基地, 加强和完善学生顶岗实习制度, 指导学生在 学中做, 做中学, 不断提高动手能力和职业技能 ; 学校根据国家劳动部门制定的专业技术鉴 59

64 定项目, 组织技能训练, 提高学生通过职业技能鉴定 获取相关专业职业资格证书的能力 8. 信息化建设成效显著建成运行流畅 功能齐全的标准化校园网络, 仿真实训室 网络教室 多媒体应用中心等数字化教学设施设备齐全 建有支持师生教学与学习 学校决策和管理, 支撑服务社会功能的数字化公共信息资源服务平台, 信息技术在学校教育 教学 管理和科研等领域全面应用 推进管理手段现代化, 实现学校管理信息化和工作 学习 生活智慧化 教师能充分运用现代教育技术改造课程结构 整合课程内容 改革教学模式, 提高课堂效益和教学质量 学生具备良好信息化素养, 有获取信息 鉴别信息 处理信息和应用信息的能力 9. 服务社会能力进一步提升围绕社会需求, 服务产业发展办学, 不断提升人才培养培训质量, 保持毕业生就业率和就业质量的 双高, 为提高城乡劳动者素质 促进就业创业 技术推广创新服务, 社会认可度高 学生职业技能和综合职业素养明显提高, 学生在校创业有典型 有成效 承担面向社会非学历的短期职业技能培训和岗位培训任务, 紧密结合行业企业实际需要开展应用技术研究, 开发新工艺 新产品等, 取得明显的社会效益和经济效益 10. 特色创新教育成果丰硕校园布局更趋合理, 校园环境更加优美, 开展的基于提高学生技能水平的第二课堂活动更加活跃, 范围更加扩大, 学生的课余生活更加丰富, 职业道德教育工程按计划有序推进, 学生操行评价体系日趋完善, 具有职业教育特色的校园文化氛围更加浓厚 育人环境更加温馨 特色与创新项目 感恩与责任 德育实践活动的精彩纷呈, 电子商务学生创业基地初具规模, 学校办学更有特色 60

65 八 保障措施福建省示范性现代职业院校建设是全面提高我校办学水平和人才培养质量, 服务我省产业转型升级的重要举措, 关系到我校的未来发展 为确保该项工作顺利进行, 学校根据项目建设要求制定相关保障措施及管理制度 依法依规开展项目建设各项工作 ( 一 ) 组织保障成立晋江职业中专学校示范性现代职业院校项目建设领导小组和项目建设办公室 出台 示范性现代职业院校建设项目实施管理办法, 实行项目负责人责任制, 明确各项目组 各负责人的职责 保障 福建省示范性现代职业院校建设工程 项目建设各项工作顺利推进 ( 具体见附件 ) 示范性现代职业院校项目建设工作领导小组 示范性现代职业院校项目建设咨询专家委员会 项目建设监控领导小组 示范性现代职业院校项目建设办公室 项目经费管理领导小组 学校治理建设项目组 专业建设和教学改革建设项目组 学校服务能力建设项目组 信息化建设项目组 学校文化建设项目组 特色创新建设项目组 61

66 ( 二 ) 制度保障制定 示范性现代职业院校建设项目实施管理办法 及 示范性现代职业院校建设项目经费管理实施细则, 确保各项目建设规范有序 如期有效进行 建立项目月报制度, 监管项目落实进度 ( 三 ) 机制保障建立项目绩效考核机制, 将目标与责任分解到部门及相关人员, 按时间 进度 效果三要素, 对部门和责任人进行绩效考核 每半年由项目管理办公室牵头, 以项目建设专家咨询委员会为主, 对照项目任务书验收要点进行考核 ( 四 ) 经费保障在资金管理上, 学校将加强示范性现代职业院校建设专项资金管理, 制定 示范性现代职业院校建设项目经费管理实施细则, 明确资金使用范围和审批权限, 设立项目建设专用账户, 实行专款专用, 严格按年度 建设内容分别核算, 确保专项资金使用严肃合理, 并产生最大效用 同时, 积极争取地方财政 行业企业的支持, 多渠道方筹措经费, 保障项目建设顺利完成 62

67 附件 : 晋职综 号 各处室, 各部门 : 为落实 福建省教育厅关于做好 福建省示范性现代职业院校建设工程 项目建设的通知 ( 闽教职成 号 ) 的文件精神, 切实做好项目建设的各项目工作, 确保项目建设顺利开展, 经研究, 决定成立学校项目建设组织机构, 具体名单如下 : 一 项目建设领导机构 1. 项目建设专家咨询委员会主任 : 孙炳烈成员 : 游金水 黄德奇 沈立心 林娟玲 唐向农 郭农斐 姚健康 ( 企业 ) 李堂旺( 企业 ) 庄雅婷( 企业 ) 祁飞( 企业 ) 工作职责 : 项目建设规划及任务书的审议, 为项目建设目标 建设任务 建设进度 经费使用等提供指导, 以及建设成效的评审 2. 项目建设领导小组组长 : 陈华兵副组长 : 施天赐 刘晓斌 翁天妙成员 : 魏振祥 洪长庚 张惠琴 吕子微 蔡连顺 许乾隆工作职责 : 根据省厅有关政策和要求, 领导小组全面负责 示范性现代职业院校 项目建设工作, 组织有关人员研究 议定 示范性现 63

68 代职业院校 建设中的各项重大事项, 积极争取各级政府部门 行业企业的支持, 统筹规划和组织实施项目建设, 负责对项目建设总协调及任务安排 3. 项目建设办公室主任 : 刘晓斌成员 : 魏振祥 洪长庚 张惠琴 吕子微 蔡连顺 许乾隆刘贵德 何瑞发 陈雄寅 翁文概 陈文兴 蔡双文吴永平 张杭照 陈振禹 张瑞金 李德贤 安文锦平稳 庄晓东 洪思源 吴维勤 邱建全 石开添江龙 陈冬琪 卓茂荣 李晓媚 柯孙侨 郭良德陈霞 王名岳工作职责 : 在 示范性现代职业院校 项目建设领导小组的领导下, 负责组织编制 报送 示范性现代职业院校 项目 项目建设规划 和 任务书 及其他相应材料 ; 负责 示范性现代职业院校 建设项目的日常管理工作, 具体负责完善项目建设的方案和监控体系, 制定建设任务书, 下达建设任务, 全面负责项目建设的组织 协调 督促 管理等工作 ; 对各项目小组在创建过程中出现的各种问题及时处理, 并提出需要报送领导小组研究 议定的重大事项 统筹协调校内外各种资源, 起草或修订相关规章制度, 收集创建的原始材料并归档, 加强对外宣传工作, 组织阶段性成果验收, 形成总结性材料 二 建设项目组 (1) 学校治理建设项目组组长 : 施天赐副组长 : 魏振祥 64

69 成员 : 刘贵德 李兆民 许晓玲工作职责 : 按照建设领导小组的决议和项目建设办公室制定的具体实施方案, 负责 1-1( 办学方向 ) 1-2( 办学定位 ) 1-3( 办学思路 ) 2-1( 学校章程 ) 2-2( 管理团队 ) 2-3( 内部管理体制 ) 2-4( 管理制度 ) 2-5( 评价制度 ) 9-4( 辐射能力 ) 项目建设规划的制定和任务书的填写, 建设项目的立项 评审 组织实施 经费使用等日常管理工作 对学校办学进行科学定位, 制定或完善学校治理 办学机制等制度并推进实施, 建立教育教学质量评价制度和年度报告制度, 增强辐射和服务经济社会的能力 (2) 学校服务能力建设项目组组长 : 翁天妙副组长 : 吕子微成员 : 吴永平 施美景工作职责 : 按照建设领导小组的决议和项目建设办公室制定的具体实施方案, 负责 3-1( 运行机制 ) 3-2( 协同育人机制 ) 3-3 ( 服务机制 ) 3-4( 交流机制 ) 7-2( 校外实训基地 ) 及 9-1( 人才培养 ) 9-2( 社会培训 ) 9-3( 技术服务与文化传承 ) 项目建设规划的制定和任务书的填写, 建设项目的立项 评审 组织实施 经费使用等日常管理工作 根据服务区域产业转型升级和行业发展需要, 积极开展对外合作, 推进技术开发 技术服务 社会培训 闽台合作等工作, 服务区域经济发展 (3) 学校文化建设及特色创新 ( 感恩与责任 德育实践 ) 项目组组长 : 翁天妙 65

70 副组长 : 蔡连顺成员 : 蔡双文 黄育荣 方爱珍 李隆城 陈涛 施小芳工作职责 : 按照建设领导小组的决议和项目建设办公室制定的具体实施方案, 负责 2-6( 文化育人 ) 7-3( 创新创业基地 ) 及特色创新 ( 感恩与责任 德育实践活动 ) 项目建设规划的制定和任务书的填写, 建设项目的立项 评审 组织实施 经费使用等日常管理工作 加强体现社会主义价值观 素质教育和职业教育特色相整合的校园文化建设 促进产业文化 优秀企业文化和职业文化进校园 进课堂, 培养学生的职业理想和职业精神 (4) 专业建设 教学改革 师资队伍建设项目组组长 : 刘晓斌副组长 : 洪长庚 张惠琴成员 : 陈雄寅 李德贤 安文锦 平稳 庄晓东 洪思源 吴维勤 邱建全 石开添 江龙 陈冬琪 卓茂荣 李晓媚 柯孙侨 郭良德 陈霞工作职责 : 按照建设领导小组的决议和项目建设办公室制定的具体实施方案, 负责 4-1( 专业规划 ) 4-2( 专业设置与调整 ) 4-3( 人才培养方案 ) 4-4( 重点专业群建设 ) 4-5( 专业认证 ) 5-1( 课程建设 ) 5-2( 教学模式 ) 5-3( 实践教学 ) 5-4( 教学评价 ) 6-1( 队伍建设 ) 6-2( 队伍管理 ) 6-3( 师资结构 ) 6-4( 教师素质 ) 及 7-1( 校内实训条件 ) 项目建设规划的制定和任务书的填写, 建设项目的立项 评审 组织实施 经费使用等日常管理工作 进一步推进学校专业建设, 打造紧密对接区域产业的专业群, 深化教学改革, 加强课程建设 师资队伍建设和实训基地建设, 切实 66

71 提高专业培养质量 (5) 信息化建设及特色创新 ( 电子商务专业学生创业孵化基地建设 ) 项目组组长 : 刘晓斌副组长 : 何瑞发 刘贵德成员 : 柯孙侨 江龙 陈冬琪 郭良德 林竣霄工作职责 : 按照建设领导小组的决议和项目建设办公室制定的具体实施方案, 负责 8-1( 数字校园建设 ) 8-2( 数字化教学资源建设 ) 8-3( 信息技术在教学中的应用 ) 和特色创新项目 ( 电子商务专业学生创业孵化基地建设 ) 等项目建设规划的制定和任务书的填写, 建设项目的立项 评审 组织实施 经费使用等日常管理工作 三 项目建设监督领导小组组长 : 陈华兵 ( 校长 书记 ) 副组长 : 翁天妙 ( 副校长 党支部纪检委员 ) 成员 : 许水胜 ( 工会副主席 ) 陈文兴( 总务处副主任 ) 施海燕 ( 党支部宣传委员 ) 方爱珍( 党支部生活委员 ) 工作职责 : 负责对项目建设各阶段工作进行跟踪监控, 检查项目建设阶段性任务的完成进度及完成质量 ; 及时向项目建设工作领导小组反馈项目建设工作的检查情况, 提出整改要求, 并对整改情况进行监控 ; 定期审核上报材料 四 项目资金管理领导小组组长 : 陈华兵副组长 : 施天赐成员 : 许乾隆 陈文兴 翁文概 王名岳 郑诗怡 许永康 67

72 工作职责 : 积极协调, 争取上级财政支持, 保证项目建设资金的落实 ; 配合做好建设方案中项目建设资金配置与使用的论证工作 ; 按照任务书的要求, 负责财政专项资金的正确投向和使用 ; 制定并落实项目建设经费使用 管理制度, 提高资金使用效益 ; 规范大宗设备的招标, 采购工作 ; 负责总项目与子项目的阶段性 总体性资金使用的评价 福建省晋江职业中专学校 2016 年 4 月 22 日 福建省晋江职业中专学校办公室 2016 年 4 月 22 日印发 68

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