西元七世紀, 西藏執政王松贊幹 ( 干 ) 布在位期間, 佛教分從尼泊爾及唐 朝當時的 中原 兩地, 正式傳入西藏 ( 時名 吐蕃 ) 地區 1, 自此開啟藏傳佛教的傳播 傳承, 以至在今日世界上益見發皇的歷史階程 在佛法傳入西藏地區以前, 佛教於印度興起, 繼而在中國發展, 時已千年以上 佛法傳入

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1 佛教四大部派宗義講釋 讀後感 ( 上 ) 本文榮獲九十學年度第二學期張維城 張裴金枝居士 獎學金 陳平坤 摘要 本文除了抒發 佛教四大部派宗義講釋 的閱後 感想, 另外思論四個問題 :(1) 緣起 思惟與 實有 之見可否相容?(2) 勝義自性( 有 ), 意含 實有 (Reality) 乃至 實體 (Substance), 抑或應為 真實 (truth) 之義?(3) 四大部派所修 道次第, 能否依據一定原則看待, 並安排其各自的地位與意義?(4) 可以根據 乘 義大 小來決定二 ( 三 ) 乘聖賢的果位高下嗎? 藉由掌握日慧法師的講釋要點, 同時引據經論相關說法, 本文在論述中回應上列問題, 得出如下 意見 :(1) 緣起 一旦貫徹於思惟中, 實有 之義勢無成立的真實依據 (2) 作為 勝義自性 之 有, 由於實是依準聖人的智慧境界而成立, 因此, 應許 真實 才能切合其中確意 (3) 以無所得行 這一原則貫徹所有對治義的修道活動, 四部所教的 道次第, 或能各住其位, 或可獲致相持並進的作用 (4) 大 小分乘, 但有 方便 之義, 卻不能據以陟降各乘行人的果證上下, 因為非己境界的緣故 本文最後則揣測法師講述四部宗義之用心, 歸在希望藉此講述以引導學人通教明義 入修佛道 其中, 或亦寓有合會三部宗義歸於中觀根本見地一主意 關鍵詞 : 經部唯識中觀實有宗義書毘婆沙無自性勝義自性補特伽羅諸法性空藏傳佛教 壹 前言

2 西元七世紀, 西藏執政王松贊幹 ( 干 ) 布在位期間, 佛教分從尼泊爾及唐 朝當時的 中原 兩地, 正式傳入西藏 ( 時名 吐蕃 ) 地區 1, 自此開啟藏傳佛教的傳播 傳承, 以至在今日世界上益見發皇的歷史階程 在佛法傳入西藏地區以前, 佛教於印度興起, 繼而在中國發展, 時已千年以上 佛法傳入西藏之後, 西藏學人面對未分先後 不論深淺, 一股腦兒流入的佛教經典 論著, 其所遭遇的情況, 正似佛教初傳入中國一般 因此, 整理佛教經論, 分別佛法義理, 從而統攝各類教說以拈出綱要, 就成為當時藏傳佛教學人亟需從事的一項不可謂容易 但勢將有利於後進的重要工作 這項類如一般所說的 判教 工作, 其具體成果便是陸續出現題名為 宗義 的著書, 例如 : 卻吉堅贊 ( 一四六九 ~ 一五四六 ) 的 宗義建立 貢卻亟美汪波 ( 一七二八 ~ 一七九一 ) 的 宗義寶鬘 等 2 雖然藏傳佛教分成四大教派, 或別為十數 3, 但是對於有關顯教佛法的修學路徑, 則總括分為大 中 小三乘 ; 而約為大 小二乘教義, 其下又各有兩大部派 換言之, 大乘下有中觀部與唯識 ( 瑜伽行 ) 派, 而小乘之下, 則有說一切有 ( 毘婆沙 ) 部與經部宗 所謂 佛法三乘四宗派, 第四第五非佛說 4 上來說及的西藏佛教 宗義 書, 就是以先小乘說一切有部 ( 毘婆沙宗 ), 接著經部宗, 而後大乘唯識 ( 瑜伽行 ) 學派, 終於中觀學派的順序, 來論介四大部派的學說要義 日慧法師撰著 佛教四大部派宗義講釋 ( 以下簡稱 宗義講釋 ) 乙書, 其內容也正是依據 宗義 書對四部宗義更為詳細的講述 貳 宗義講釋 架構提要 在藏傳佛教的 宗義 書中, 先論介說一切有部義, 接著講說經部學要, 然後再論示大乘唯識學說, 而止於中觀宗義的排序, 其所根據的, 與其說是佛教思想或教理發展先後的歷史次序, 無寧說是依照義理淺深程度而分別的一種講述安排 5 日慧法師的 宗義講釋, 在形式上, 乃按照 宗義 書所論四宗先後順序而開演教理, 但在內容上, 該書循先淺後深的安排, 相對地也有畸輕畸重的講述 具體說來, 毘婆沙宗 經部宗都各約佔九十頁的篇幅, 而唯識宗有將近一百四十頁, 中觀宗則超過了三百二十頁之多 6 宗義講釋 的正論部分, 總為三章 : 第一章 導論 第二章 正釋四大部派宗義, 第三章 結論 第二章是本書主體, 其內容為四大部派宗義的分別講述及解說 此固不煩費舌, 而從該書前有 導論 後有 結論, 實際上也可以看出, 該書當有一貫精神, 用以統攝書論成為一個完整的體系 其中, 自應有能夠表顯出日慧法師所學 所思的主要觀解 對於法師思想所宗或學問精

3 義的發掘, 構成此篇報告所將試予言明的重點之一 不過, 對於這一課題且暫置不論, 現在先看日慧法師如何講釋四大部派宗義 ( 一 ) 該書第一章為 導論, 分三大節 其中, 第三節 略舉外道二宗, 簡單提出主張 斷滅 及持守 常住 觀點的二種 外道 見解 此外, 第一節 分教立宗的由來, 主要是在對漢傳 藏傳不同的 判教 說法, 先做概要介紹, 再溯論印度佛教所明的四諦 無相與善辨等 三法輪 教說, 最後歸於主張中觀宗見 : 無相法輪 為了義教, 而不依唯識學派以 善辨法輪 為了義教說的看法 7 至於第二節 對內外宗的辨別, 內容重在分別歸依佛 法 僧三寶的 內宗, 以及未歸依三寶的 外道 其準據為 : 坽所歸宗的 教主 有無殊勝功德 ; 夌所受的 教法 是基於自利抑或為一切眾生 ; 奅所依 宗見 有否 四法印 二無我, 是否超出三界 不落二邊, 能否滅度生死煩惱 ( 二 ) 第二章 正釋四大部派宗義, 分四大節, 針對毘婆沙 經部 唯識與中觀四大部派, 各立乙節詳細講述各部派的學說要義 在西藏 宗義 書中, 一般設立 性相 釋名 差別 與 宗見 四個項目作為論介各部宗義的綱領 ; 不過, 日慧法師是將前三者合為一項, 標名 立宗, 連同 宗見 一項, 而構成展開 宗義 講釋的兩大支柱 8 其中, 一宗之根本主張或重要論見, 並及於其所持論的理由, 都在 宗見 這一項下解說 由此可知, 宗見 是了解一宗學說要義最主要的部分 在第一節 小乘二部宗 中, 分成兩項 : 第一 毘婆沙宗, 介紹毘婆沙, 也就是說一切有部宗義 ; 不過, 書中只論及迦濕彌羅派學說 第二 經部宗, 介紹經部宗, 或名喻說宗 9 其中, 不僅講述隨理行派, 也加進隨教行派重要的主張 第二節 大乘二部宗, 也下立兩項 : 第一 唯識宗, 講述 一切法唯是識 10 的唯識學說 以主張 根識所現 境相虛妄的虛相派古唯識學為主, 輔之以認為 根識所現 境相實有的實相派唯識今學, 用收比較 別異的功效 第二 中觀宗, 闡說宣揚 一切法無自性 11 論見的中觀學說 其中, 講述只隨敵評破觀點而不自建理論的 應成派 說法, 較之根據 因明 ( 含括印度的邏輯學暨知識論 ) 以論證一切事物都無自性的 自續派 學義, 顯然要來得詳細 ( 三 ) 第三章 結論, 談論五個問題, 進而提出相關看法 (1) 說明四部宗義固分大小, 有淺深的差別, 終究都是佛教, 因而提醒學人毋須妄起私意納此摒彼 (2) 揭明 佛法三乘四宗派, 第四第五非佛說 這一看法, 乃只就佛

4 學主流而論 在主流之下, 仍可派分諸多支流, 而且並屬 佛說 此外, 南 北傳佛教各個支流, 實可納入四大部派下加以定位 12 (3) 舉揚中觀學派論破內學或外道 實有見 的本懷, 同時強調如果依據中觀宗見, 乃是對修道方便採取開放的態度 只要能得一心相續, 都可據以入道證果 (4) 提醒學人務須聞言觀行, 以免被妄稱得果登地者所惑 所誤 (5) 提出 一點純粹個人的意見 13 : 宗喀巴大師 ( 一四一七 ~ 一四七八 ) 或應為中觀宗應成派下的隨瑜伽行者, 因此, 其所見, 尤其有關修道方面便與其前傳統應成派有些出入 ; 不過, 此一觀點確實與否, 還須留待學界研究 證驗 參 思考幾點問題 如上大略介紹 宗義講釋 之後, 可知該書實與一般所謂 佛學概論 類同 作者在藏傳佛教 宗義 書的基礎上, 有所增潤 14, 因此呈現更完整且詳細的講釋成果 面對這一 述而不作 15 屬於概論性質的撰述, 以下拈出些許感思和疑義 因此, 即使下來論述或偶見質疑之處, 最多也只是個人的一番思問, 並不是針對作者學識的懷疑, 尤其不是對於各部宗義的唐突 為避免讀者誤會, 所以謹先在此申明立場 本文申論的問題有 :(1) 在 緣起 思惟中, 允許建立任何獨立不變義的 實有 嗎?(2) 勝義自性 盡屬常識所知的 實有( 體 ) 之見嗎?(3) 根據四部的 修道次第, 可以重獲根本及枝末的安排嗎?(4) 聖賢果位之高下, 能夠根據所 乘 大 小決定嗎? 一 緣起思惟與 實有 佛陀 論因說因 16 以為身 心存在的樣態, 是 緣起 的 也就是說, 論及個體生命 人生行業, 乃至宇宙萬有, 皆為依 因 待 緣 而生起 而存在的 然而, 同樣意許 緣起 為佛說正法, 佛教各宗學派對於 緣起 作為理則的適用範圍, 看法卻未見一致 譬如, 毘婆沙 主張內心 外境及諸無為法皆是實有 17, 經部宗認為 無為法 不是 實有, 只有 外境 和 內心 真實存在 18, 唯識宗不許真有 外境 存在, 只肯認 依他起實有, 以 唯識 才具有真實存在的意義 19 這些 實有 到底是感性經驗所及的 存在, 或者只是理智能力所解的 存有, 持論者的思惟, 誠如印順導師所指出的, 並是一種 假必依實 的設

5 定或模態 垿具體而言便是人 我 可不實在, 但是色受想行識 五蘊 則為 實有 經驗所及或不實在, 理智所思當是 實有 乃至即使理智所及, 也仍不外虛妄 ; 精神所遊, 總該說是真實不過了吧! 一切不都是屬於 假必依實 這種理論設定或思惟模態下的產物? 類似這些看法, 難道 佛陀 再來也必不應許嗎? 或者, 純然訴諸理性知見, 上來所建立的觀點, 難道都可歸為 盡屬謬見, 便得了結了嗎? 答案似乎不能遽下然否, 還須深入勘察問題才得 佛陀以解脫 ( 人類 ) 個體生命所面臨的生老病死及苦惱境界, 為其修道暨教學的關懷中心 原始佛教 埇宣說苦 苦集 苦滅 苦滅道跡等 四聖諦 埐, 修習 無常想, 體證 無我, 解脫以自我為中心所起的愛欲 執見等種種煩惱及生死問題 垹所謂 一切法無我 埁, 主要對準學人的生命自體, 不必是論及於個體生命活動之外種種所依事物或所知境界 換言之, 佛陀原始教說的 無我 法義, 可說是 以人為本 夎生命個體為色受想行識 五蘊 和合而成, 人們所意想作為獨立存在 永恒不變的 ( 人 ) 我, 實無這一根本體性 然而, 經說即此而止, 自身或五蘊以外的境界實在與否, 一來明文闕然, 況且師或異授, 因而便容許學人可對 佛說 展開多方言議的發展, 終於形成十八乃至二十部之多的佛教學派及其論義 奊毘婆沙 ( 說一切有 ) 部和經部, 便是具有較大且長遠影響的兩個學派 既然 無我 論說中所否定的 我, 可以只是 人 我而不必意指 法 我, 那麼, 所謂有是故是事有, 是事有故是事起 娙的 緣起 觀法, 也可以認為只是就人生或人間事務而成立 緣起, 因而並非普遍適用於指說存在於宇宙間的一切事物, 以至成為一種沒有任何功能限定或意義範圍的佛說教法 由此, 在 五蘊 之間 之內安立一個獨立的 常恒不變的 我, 或在 五蘊 之外 之上尋求一種具有 實體 意義的存有, 也就不必是違反 佛說緣起 的經教和義理 在 五蘊和合上立補特伽羅 ( 我 ) 的有部毘婆沙師娖, 與主張內在於生命個體當有 相續 ( 心 ) 識 為一種 實有 的經部宗娭, 莫不持此同一想法 問題是這種觀點符合佛陀根據 緣起 論理而說 無我 的究竟實義嗎? 基督宗教的 上帝 (God), 及印度婆羅門教的 大梵天 (Mahabrahma-deva), 被奉教者相信為宇宙創造者或眾生之父 宇宙一切事物由祂 ( 們 ) 所生成, 也任祂 ( 們 ) 主宰, 所以萬有雖可說是 被生成 的或 緣 ( 祂而 ) 起 的, 但 祂 ( 們 ) 則 自古以固存 娮, 是自然而有 自在而不能說為 緣起 的 這種非緣起的最上或第一 存有者, 不僅非經驗所知, 而且也超出人們理性能力範圍之外 由於理智多會要求 論因 說因, 一種不因他而生 而有的存在, 難道不是不可思議嗎? 理智無力處, 信仰 即得生起; 因此接受這類教說, 就人而言, 能夠依靠的便是直覺力或信念力了! 問題是, 即令程度不一, 佛教傳統

6 下的異說, 終究還是肯認 緣起 確為佛陀的根本教誨之一 異說固然或直覺或相信某種 實有, 卻仍然在其宗義中允許 緣起論 有其一定的施用範圍 如果這裡所說確是一個無諍的事實, 那麼疑難卻也於此處現起了 緣起, 如果是一存在界中的事實, 那麼 實有 無論如何便不可能 由人們所安立的任何 實有 意義, 將因沒有相應的實在者, 而成為一種 戲論 (prapabca) 或者 謬見 然而, 如果 緣起 乃是思惟界內的理法, 那麼, 肯定一種 實有, 再在這種 實有 之下或之外, 說明某些事物是 緣起 的 ; 這兩種 思想之產物, 如何共存於同一思惟方式之內而不會相互排擠呢? 這也就是說, 一旦佛教學人運用 緣起 觀法來理會宇宙間任一事物的存在與其意義, 如果這種思惟是徹底的, 是一貫的, 那麼它如何能夠不貫徹 適用於所思及的任何一個事物之上, 因此而把內存於該一事物的 實有性, 或者是思想者所賦予的 實有 意義都解消呢? 更明確地說, 就是在一個徹底的 緣起 觀法或思惟的運作之下, 實有 義並無任何立身之地 職是之故, 如果還存任何 實有 的肯定, 便不源自理智, 而只可能是訴諸直覺或信仰 ( 念 ) 使然 然則, 無論它是否確為存在界裡的事實, 也都將不再是可以思議 言論的對象範圍 不過, 假使實情真是如此, 那麼這或許並不切合佛說的 無我 ; 至少, 這樣解佛所說義, 將要違失在原始佛教中佛陀勸導行者要通過 緣起 觀法, 審察 思惟一切事理的用心 二 勝義自性與 真實 在 緣起 思惟之下, 無法允許任何具獨立存在意味的 實有, 乃是因 緣起 同 實有 在人的理智運作中, 不啻是相互背反的兩種觀念, 或認識與解說事象的型態 誠如三論宗吉藏大師 ( 五四九 ~ 六二三 ) 所言 : 夫論 自 者, 謂非 他 為義 ; 必是因他, 則非自矣! 故自則不因, 因則不自 ; 遂言因而復自, 則義成楯 娕也就是說一種事物如果自然而有, 則必非依他 ( 緣起 ) 而存在, 兩者意義既背反, 如何並存於同一類思惟或認知活動之中呢? 然而, 這樣辨明, 是否就言義完足, 無懈可擊了呢? 或許未必 因為, 人們還是可以認為, 所謂 緣起 只是就凡常意識理解事物時的闡說模式而立, 如果超越凡常經驗, 另有聖人或非凡境界存在, 那麼 緣起 也許並不能適用於說解所有 實際的 與 可能的 事物, 因而確是存在義非 緣起 的東西 真實 這樣一種非凡的聖人境界, 或可認為它不過是人們的想像, 乃至於最多只是持說者 信仰 所念及的世界 然而, 單就人類理性能力所得想像 心靈可以仰信而論, 這種世界畢竟還是 可能的 而在 可能世界 中的東西, 現在尚

7 未經驗固是事實, 卻也不可說是終究不能證實的 因為, 如果有人真的親自證見了, 那麼所有一切對它的否認又如何自持呢? 話雖如此, 假設我們肯定聖 凡確是兩種分別存在且有實義的世界, 同時 緣起 也只在凡常經驗世界中能成立其說解事理的功用, 那麼對聖人世界裡的任何一種 實有, 凡心常識到底怎樣想像得及或仰信得切, 以此相應它的內涵呢? 佛教學問, 在求解脫煩惱 解脫生死, 對於聖人世界之存在, 不論認為該世界中的事物之存在體性為真實的娏, 或者是一種 假名 娗, 論理終究還須認為它是一種 有 有, 意即 存在, 但不是凡常心識所知所解的一般經驗存在, 所以或稱之為 勝義有 娊 勝義, 意指勝出凡常經驗所見或理智所知, 因此對於這種 有, 虛實 常斷 生滅等種種分別名相, 皆無力可道得它具體而真實的蘊涵, 所以也可名之為 妙有 娞, 乃至於對凡常心行而說是 不可思議 不可說 ( 示 ) 娳不過, 凡常心識言行 不可思議 不可說 ( 示 ) 的 勝義有, 仍然有佛教學人嘗試以 假名 說示, 似乎意在為凡 聖之間搭起一座可藉以理解其實義 或摹擬其像貌的橋梁 唯識宗所提出的 三性說, 即屬此類 一如 宗義講釋 所說, 唯識宗下分 虛相 實相 兩派 孬但不論只主八識中 藏 ( 阿賴耶 ) 識 實有的前者, 或認為八識皆實有的後者宧, 不許外境有 但主 一切法唯是識 宭, 則是兩派共同的根本見地 在這一 諸法唯識 的主張下宬, 為要說明一切事物的存在意義, 唯識宗乃有 依他起 圓成實 與 遍計執 等 三 ( 自 ) 性 的安立 尃其中, 依他起 與 圓成 二者, 乃是 決定有體, 名勝義有 依他起性 作為某種 勝義有, 實是緣於聖者的最高智慧所見 : 一切事物皆依因待緣而生成, 而存在 別於凡心的聖智實有, 依他起 當然含具 勝義的 實有意義 圓成實性 實指超離 戲論 而為無分別的所謂 聖智 的本質內涵 聖智 超勝凡識, 自然是 勝義有 然而, 問題卻藏於 實有 這一概念裡頭 所謂 實有, 它的內涵是什麼呢? 如前所論, 凡常所說含獨立自有 常恒不變義的 實有, 乃是與 緣起 內涵無法相容的觀念 如果真是肯定 緣起 說, 貫徹 緣起 思惟, 那麼, 任何說名為 實有 的東西, 無論如何精巧, 必然含有一定程度的 假名性 或 施設性 也就是說, 根本只是方便於言說或有利於一般人理解的指稱, 一如 摩訶般若波羅蜜經 所說 : 是世俗法, 非第一實義 屔然而, 這裡名為 勝義有 的 依他起性 與 圓成實性, 卻不僅是在凡常心識中成立的 假名,

8 而是在肯定 聖智 實在這一前提之下而建立的觀念 因此, 在排除凡常所見獨立存在 常恒不變的意指後, 如果仍然說名 實有, 那麼這種 實有 便須有不同的 意義 然則, 這個意義是什麼呢? 應就所謂的 聖智 來探得, 因為, 正是 聖智, 方賦予兩者 ( 勝義的 ) 實有性 問題是這 聖智 的內涵, 對於非其境界者, 又如何思議 言說呢? 不能真實說議, 只得採取對所擬設安立的名言, 望求解義 這是唯識宗在 三自性 之外, 又置有 三無性 的原因 三無性 說中的 勝義無( 自 ) 性性, 指出 聖智 所體證的諸法真如, 以 無生 為其實質性相, 而這一真如實相自身並 無自性 ; 因此, 圓成實性 作為一種 實有, 它的意義實質, 便是對 無自性 的真如實相自體而建立, 或者說是依於 聖智 而成立的, 並不等同於凡常所知識的獨一常住的 實有, 更非一般所謂作為事物存在的基礎, 用以說明事物存在的意義之 實體 (Substance) 型態的概念或觀念 這種 實有, 在 緣起 觀下, 可得適當定位, 明確表示 所謂 實有 (Reality), 更切當的意涵或應是 真實 (truth), 因為, 那是相對於聖智境界的宣稱, 並不是就凡常知見所及對象的肯定 然而, 問題是 唯識 宗義似乎並不滿足於此, 而認為 了義說 終是 一切法唯是識 峿, 肯定 識 是最真實的 存有, 雖然 唯 字不是特指常恒不變的意思峮, 究竟還是意向 唯一 的 唯一, 總得敵對到底是 緣起 還是 非緣起 的質難 ( 未完待續 )

第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法

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