河北省《高等职业教育创新发展行动计划（年）》执行方案

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侗理贺
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1 河北省高等职业教育创新发展行动计划 ( 年 ) 执行方案项目名称 :XM-18 创新创业课程大学生创新创业基础项目单位 : 申报日期 : 石家庄职业技术学院 2016 年 5 月 19 日

2 目录一指导思想... 1 二建设基础... 1 ( 一 ) 政府支持创新创业类课程建设...1 ( 二 ) 学院领导高度重视...1 ( 三 ) 我院已逐步形成专业教育与创新创业教育有机融合的局面...1 ( 四 ) 课程教学团队保障...2 ( 五 ) 课程的实训保障条件...4 ( 六 ) 我校联合省青创会共同进行学生培训... 4 ( 七 ) 全校开设了大学生创业基础选修课... 5 三建设目标... 5 ( 一 ) 进行复合型创新创业人才培养...5 ( 二 ) 构建丰富的课程资源...5 ( 三 ) 建立多元的考核方式...5 ( 四 ) 加强教师队伍建设...5 ( 五 ) 培养出一批创新创业成功的学生典范... 6 四建设内容... 6 ( 一 ) 成立创新创业学院...6 ( 二 ) 大学生创新创业基础基础课程建设内容... 7 ( 三 ) 创新创业教育重点课程教学模式...20

3 ( 四 ) 实践教学模式青创空间建设...21 ( 五 ) 建设多种角色参与的创新创业师资队伍 ( 六 ) 设立创新创业基金会...23 ( 七 ) 创新创业教育模式结构图...27 五建设进度及预期效果...28

4 XM-18 创新创业课程大学生创新创业基础申报方案深化高校创新创业教育改革, 是推进高等教育综合改革的内在要求, 是适应经济发展新常态的迫切需要近年来, 学院把创新创业教育纳入十三五规划和人才培养方案, 坚持将创新创业教育与专业教育相融合, 构建多元化的创新创业课程体系, 为普及创新创业知识培养大学生创新创业意识增强创业学生实战能力奠定了基础, 经过研究和实践, 我们认为开展大学生创新创业基础课程建设已经具备条件和基础一指导思想全面落实党的十八大和十八届二中三中四中全会精神, 按照党中央国务院决策部署, 以营造良好创新创业生态环境为目标, 以激发大学生创新创业活力为主线, 以构建青创空间等创业服务平台为载体, 建立基础教学重点教学和实践教学分层次的创新创业教学课程体系, 有效整合资源, 完善服务模式, 培育创新文化, 开创学院创新创业教育工作的新局面二建设基础 ( 一 ) 政府支持创新创业类课程建设国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见 ( 国发号 ) 石家庄市人民政府关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的实施意见 ( 石政发号 ) 石家庄市人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见 ( 石政发号 ) 等政府文件都多次强调和支持学院开展创新创业类课程教育教学 ( 二 ) 学院领导高度重视 1 成立了石家庄职业技术学院创新创业领导小组 ; 2 制定了石家庄职业技术学院创新创业教育实施方案 ; 3 在学院资源紧张的情况下克服困难腾出 2000 平米场地用于青创空间建设 ; 4 制定了石家庄职业技术学院创新创业基金管理办法. ( 三 ) 我院已逐步形成专业教育与创新创业教育有机融合的局面我院多系在专业教育中指导学生开展创新创业教育 : 机电系利用专业教育指导学 1

5 本情生制作的硬币分类清点机在参加河北省教育厅主办的 2016 年河北省大学生机械创新设计大赛暨第七届全国大学生机械创新设计大赛中荣获特等奖 ; 电气与电子工程系在专业教育中指导学生开展创新教育, 并指导学生设计制作的风板控制装置在 2015 年全国大学生电子设计竞赛河北赛区中荣获一等奖 ; 化工系电子系学生利用专业知识制作的汽车尾气净化装置荣获 2016 年首届京津冀创新创业大赛二等奖 ; 信息工程系学生利用专业知识注册了自己的网络公司开展创业活动, 在参加的 2016 年首届京津冀创新创业大赛中荣获第三名, 学生王佳浩利用电子商务知识开展跨境电商创业活动, 在 2016 年首届京津冀创新创业大赛中荣获第二名 ( 四 ) 课程教学团队保障该课程已经多次作为选修课开展教学, 有一定的课程基础, 组建了课程建设团队, 团队教师由校内具有丰富实践经验教学经验的教师外聘企业专家和创业导师组成, 为课程建设提供了专业技术保障与河北省工商联青年创业协会迎智教育等机构签订合作教学协议, 为课程的进一步开展和继续建设提供了有利的保障 1. 课程负责人情况课程负责人情况如表 2-1 所示表 2-1 课程负责人情况基课程负责人李虎斌性别男出生年月最终学历本科专业技术职务高级政工师况学位学士职业资格证书二级创业咨询师教学与技术专长创新创业就业教育李虎斌创新创业工作成绩 2009 年编著大学生职业规划与就业指导担任副主编 2013 年指导的互联网 + 家政服务获得河北省创新创业大赛一等奖 2015 年组织开展创业创业培训 15 次 2015 年组织创新创业选修课 30 学时 2015 年编著大学生职业生涯规划与就业创业指导担任主编 2016 年指导的跨境电商获得京津冀创新创业大赛二等奖 2

6 课程团队结构学习情况年 5 月在石家庄经济学院创新创业学院考察学习 2015 年 7 月在黄淮学院创新创业学院考察学习 2015 年 12 月在南通大学考察学习 2016 年 4 月在安阳师范学院创新创业学院考察学习 2016 年考取了国家创业咨询师二级资格证书 2. 课程建设团队课程建设团队情况如表 2-2 所示姓名性别专兼职表 2-2 课程建设团队专业技术职务在教学中承担的工作毕业院校备注李虎斌男专职高级政工师主讲北京科技大学二级创业咨询师王薇女专职罗旭男专职高级工程师 ( 电气 ) 高级工程师 ( 汽车 ) 主讲主讲河北工业大学河北工业大学于海军男专职教授主讲天津大学李艳良男专职讲师主讲河北师范大学杨永男专职讲师主讲河北科技大学二级创业咨询师王盾男兼职高级工程师主讲深圳大学吴小军男兼职中级工程师主讲天津财经大学杨朝晖男兼职高级工程师主讲长春邮电学院河北合伙天下网络科技有限公司董事河北省青年创业促进会会长中国移动河北分公司

7 张景女兼职中级工程师主讲河北经贸大学京东集团石家庄办事处图 2-1 课程团队教师专业技术职务结构学历结构图课程教学团队 10 人, 其中专任教师 6 人, 企业兼职教师 4 人 ; 博士 1 人研究生 7 人本科 2 人 ; 教授 1 人高级工程师 4 人高级政工师 1 人讲师 2 人中级工程师 2 人 ; 二级创业咨询师 2 人 ( 五 ) 课程的实训保障条件该课程具有先进的软硬件实训设施, 目前校内该课程的实训基地为校内公寓六号楼一层和天香园三层多功能厅, 建成了 2000 平米的创新创业基地青创空间和创新创业实训基地, 各专业也已建立了专业实践实习就业创业基地 ( 六 ) 我校联合省青创会共同进行学生培训为了进一步加强大学生创新创业教育和创业实践活动的开展, 我院与河北省工商联青年创业促进会签订合作协议, 共同建设大学生创新创业教育和实践平台, 由河北省工商联青年创业促进会创业导师为我院学生开设创新创业教育课程, 主要内容为当前大学生创业形式创业基础知识培训创新创业能力的培养企业理念企业人员 4

8 组织创业优惠政策等等 ( 七 ) 全校开设了大学生创业基础选修课授课课时 24 学时, 本课程贯彻教育部大纲精神, 通过课程让学生了解创业活动过程的内在规律及创业活动本身的独特性, 了解创业过程经常遇到的问题和初创企业的特点培育学生积极进取和创新意识, 强化创业精神, 培养和锻炼机会识别创新资源整合团队建设知识整合等创业技能, 引导学生用创业的思维和行为准则开展工作, 培养和强化创造性地分析和解决问题的能力, 降低创业的失败率三建设目标学院通过政策推动兴趣带动校企联动资源滚动四轮驱动, 深化创新创业教育, 将创新创业融入人才培养方案, 分为三个层级进行教学, 第一层 : 面向全体学生教学, 传授创新创业基础知识, 唤醒其创业意识 ; 第二层 : 对具有创业潜质的学生按其特点创业能力和兴趣进行分类指导教学 ; 第三层 : 引领部分学生创业人才进行创业实践, 并在实战中进行具体的指导使学生不仅能在未来的岗位上立业, 开拓事业, 更能创办企业, 成为未来的成功企业家 ( 一 ) 进行复合型创新创业人才培养培养适应经济社会发展需要的基础扎实, 实践与创新能力强, 具有国际化视野和企业家潜质, 并能反映区域经济和文化特点的有创意能创造善创业的复合应用型人才向理论学深, 向市场学活, 通过学习, 使学生无论到哪里都能找到生存发展的土地 ( 二 ) 构建丰富的课程资源完善创业文化平台, 利用网站微信讲堂论坛大赛等形式营造崇尚创新支持创业宽容失败的文化氛围 ; 完善创业教学平台, 建立分层次的创新创业课程教育体系 ; 完善创业实践平台, 建立一批青创空间实践基地和创业基金会等 ( 三 ) 建立多元的考核方式建立多元化对学生创业活动评价的考核体系, 实施学分互换, 对科技创新参加竞赛发明专利等创新创业活动进行学分认定, 设立创新创业必修学分 ( 四 ) 加强教师队伍建设建立校内教师校外导师和创业伙伴等多种角色参与的指导学生创新创业的师资 5

9 队伍, 制定并实施创新创业教育师资培训计划, 完善创新创业教师和创业导师考评机制, 定期开展教学竞赛活动, 促进教学经验交流, 实现创新创业教育师资队伍专业化职业化专家化 ( 五 ) 培养出一批创新创业成功的学生典范加大创新创业价值宣传, 发掘树立创新创业先进典型以点带面, 促进我校创新创业工作的开展四建设内容大学生创新创业基础课程设计思路: 1 创新创业课程分基础教学重点教学实践教学三个阶段. 第一阶段 : 面向全体学生教学, 传授创新创业基础知识, 唤醒其创业意识 ; 第二阶段 : 对具有创业潜质的学生按其特点创业能力和兴趣进行分类指导教学 ; 第三阶段 : 引领部分学生创业人才进行创业实践, 在实战中进行具体的指导 2 理论与实践相结合在授课的过程中必须注重理论与实践的有机结合理论上以指导和服务为主, 加强创业观念创业模式创业理财盈利模式创业融资与风险投资教育, 强化创新精神创新思维创业知识创业能力心理素质创业实践创业技巧等方面指导, 在遵循课程体系和课堂教学规律的前提下, 重点放在实践教学环节 3 创新创业教育与就业教育岗位创新相结合创新创业教育并不是让我们的学生都去下海, 去开办公司, 而是培养大学生的创新理念创新精神创业能力等各种创新创业综合素质, 并最终使大学生具有一定的创新创业能力而就业教育的目的主要使学生正确处理自己的专业学业职业事业等关系, 促进他们顺利完成从学习者到职业人的转变创新创业教育和就业教育是相辅相成的密不可分的有机整体 ( 一 ) 成立创新创业学院创新创业学院成立后, 将进一步整合各方资源, 通过更加全面系统的创新创业教育, 积极探索基于专业的跨学科创新创业型人才培养的新模式, 推动创新创业实践的开展创新创业学院的职责主要有五个, 一是会同教务处拟定学院创新创业教育规划, 并制定实施方案, 负责学校的创新训练计划 ; 二是开展创新创业研究, 建设创新创业教育课程体系建设适合学校创新创业发展的师资队伍做好学校的创新创业的 6

10 教学工作 ; 三是管理指导学生参加各类各级创业科技类的竞赛活动 ; 四是做好青创空间和创新创业实践基地的建设, 为有创业意愿的同学提供创新创业实践的平台, 五代表学校在创新创业活动方面与政府对接并承接政府创新创业培训任务等六加强各类创业基金会的建设 ( 二 ) 大学生创新创业基础基础课程建设内容大学生创新创业基础课程, 内容包括 : 了解创新创业内涵, 准备创新创业知识, 提升创新创业能力, 辨识创新创业机会, 整合创新创业资源, 选择创新创业模式, 制定创新创业计划, 开展创新创业实践为增加课程的实用性和趣味性, 教材中引用了大量的创业案例, 附录中收集了国家及地方的创业政策创业问答和创业流程课时学分 : 创新创业课程不同于一般的课程, 课程内容更新快, 授课形式多样, 原则上线下教学 18 个课时 1 学分, 线上教学 14 个课时 1 学分创新创业基础课程教学设计第一章认识创业教学目的 : 了解创业的概念要素和类型, 认识创业过程以及特征创业与创业精神之间的辩证关系, 强化创业精神需要培育并可培育的理性认识让学生认识创业能力提升对个人发展的积极作用 ( 无论是就业创业考研... 创新创业课程的学习都会对其有所帮助 ) 课程内容 : 1. 创业的定义与概念 2. 创业的要素 3. 创业的过程 4. 创业精神 5. 企业家谈大学生创业 ( 线上 ) 教学方式 : 线下 ( 理论知识讲解 + 案例讨论 ) 线上( 关于大学生创业的相关问题讨论 ) 课时分配 : 线下 (2 课时 ); 线上 (4 课时 ) 课时安排 : 7

11 章节标题目标课堂内容 ( 实现方式 ) 课程模式课时 1. 了解创业的定义第一节了解创业第二节企业家精神第三节创业与职业生涯发展与基本要素 PPT 和相关教材进行支持, 由 2. 创业的过程创业课的教师进行线下课堂 3. 创业与我国经济的讲解的发展 1. 通过视频案例了解企业家具备哪些 1. 企业家与企业家精神 ( 一 ) 精神 2. 企业家与企业家精神 ( 二 ) 2. 对于创业者来说 3. 企业家精神的重振与电怎样培养企业家精子商务的未来神 1. 大学生在就业与创业之间应该如何 1. 大学生毕业后如何在职场选择? 与创业间进行选择 2. 明白自己未来的 2. 大学生创业十一问规划线下 2 线上 2 线上 2 教学工具 : 创业案例创业力测评第二章创新创业意识教学目的 : 了解创新思维, 掌握创新思维的提升方法了解互联网 + 时代背景下对我们的影响熟悉互联网 + 创新思维的在各行业的体现课程内容 : 6. 什么是创新 7. 创新思维的提升技能 8. 互联网创新思维和我们 8

12 教学方式 : 线上课时分配 : 线上 (4 课时 ) 课时安排 : 章节标题目标课堂内容 ( 实现方式 ) 课程模式课时 1. 创新与创业的关系第一节创新思维 1. 了解创新思维的 2. 李开复 : 什么是创新定义与基本要素 2. 李开复 : 五句话增强创新 2. 掌握创新思维的能力提升技巧 3. 李开复 : 一个创新的公司应该长啥样? 线上 1 1. 总理提倡的互联网 + 正解第二节了解互联网 + 背 2. 品牌成功背后的互联网思互联网景下的创新在对我维 + 创新思们的生活学习 3. 用互联网思维把社区做到维工作的影响家 4. 用互联网思维做餐饮, 从看不见到挡不住 5.O2O 互联网思维的智能化线上 3 教学辅助工具 : 创业资讯创业案例第三章创业者与创业团队教学目的 : 认识创业者的基本素质 ; 了解创业者动机及其对创业的影响 ; 认识创业团队对创业成功的重要性 ; 学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响 ; 掌握管理创业团队的技巧和策略 9

13 课程内容 : 9. 创业者 10. 创业团队教学方式 : 线上课时分配 : 线上 (4 课时 ) 课时安排 : 章节标题目标课堂内容 ( 实现方式 ) 课程模式课时教师讲解创业者和创业团队的理论知识线下 1 第一节创业者 1. 认识创业者的基 1. 创业者拥有人格魅力就可本素质 ; 以吗 2. 了解创业者动机 2. 好的创业者应该具备哪些及其对创业的影素质? 响 3. 创业中遇到的困难如何应对 4. 如何正确面对创业失败 5. 创业者如何选择合适自己的创业领域 1. 认识创业团队对线上 1 创业成功的重要 1. 如何打造大学生创业团队性 ; 第二节精神 2. 学习组建创业创业团队 2. 初创团队如何打造敏捷力团队的思维方式及其对创业活动的影响 ; 线上 1 10

14 3. 掌握管理创业团队的技巧和策略了解创业者 / 创业应用练习团队并评估自己 / 团队小组合作并在课堂进行所收集资料分享和对搜索结果的互相评价线下 1 教学辅助工具 : 创业资讯创业案例了解创业者 / 创业团队并评估自己 / 团队创业者 / 创业团队精神和素质对于想创业的学生来说是神一样的存在, 在佩服他们的同时会学习他们身上的优良品质, 本次采用小组合作的方式, 让学生了解一名创业者 / 创业团队的优良素质, 为日后企业家的蜕变奠定基础一使用对象参加创业课程的所有学生二时间 :1 课时三学习目标在体验团队作战的同时, 从创业者 / 创业团队身上学习成功创业的战略获得对产业空间的洞察评估个人的创业潜力四关键要点团队分工了解创业者或者创业团队能使学生评估他们自己的创业潜力五教学材料 11

15 虽然是学生自己设计要了解创业者或者创业团队的问题, 但是教师应该提供一个问题样本, 这会有助于学生构思相同类型的问题为了鼓励学生写报告, 安排学生回答一下要点 : 创业者是谁? 创业者的专业经验或背景是什么? 这种过程成功吗? 按照何种标准可以视企业为成功? 在了解创业者 / 创业团队的过程中学到了什么? 基于对创业者的了解和自我评估, 你觉得自己的创业潜力如何? 不管是否创业, 你需要什么技能来取得成功? 为了帮助你建立这些技能, 制定一个初步的时间表六详细计划 1. 课前准备将学生分组, 每组人数在 5-8 人之间, 小组分工对比较感兴趣的企业创业者 / 创业团队进行了解学生需在课堂前提供报告, 教师可对报告进行查阅, 并找出比较特色的报告作为关键词 2. 分享报告用简短的语句介绍学生的报告情况进行评价, 之后让学生们分享他们的报告和自己的相关看法 3. 讨论让每个小组分享他们的看法以及每个人之间的互评讨论结束后, 教师对学生分享的信息进行总结第四章创业机会与创业风险教学目的 : 了解创业机会及其识别要素 ; 了解创业风险类型以及如何防范风险 ; 了解由创业机会开发商业模式的过程 ; 12

16 掌握商业模式设计策略和技巧课程内容 : 1. 创业机会 2. 创业风险 3. 开发商业模式教学方式 : 线上线下课时分配 : 线上 (5 课时 ) 线下(2) 课时安排 : 章节标题目标课堂内容 ( 实现方式 ) 课程模式课时 1. 认识创业机会的第一节创业机会概念来源和类型 ; 教师讲解创业机会的理论知 2. 了解创意与机会识之间的联系和区别 ; 3. 了解识别创业机会的一般步骤与影 1. 创业机会从哪儿来? 响因素, 习得有助 2. 柳传志 : 在变化的环境中于识别创业机会的寻找创业机会行为方式 3. 移动互联时代创业机会线下 1 线上 1 第二节创业风险 1. 使学生认识创业风险 ; 教师讲解创业机会的理论知 2. 能够理性的处理识评价分析和降低创线下 1 13

17 业风险 1. 怎样与风险投资共舞 2. 陈诚错在哪儿? 线上 1 1. 认识商业模式的 1. 营销必修课 ( 十三 ): 商本质第三节业模式 2. 了解战略与商业开发商业 2. 什么样的商业模式会决模式之间的关系模式定企业的发展价值? 3. 掌握商业模式设 3. 马云揭秘商业模式计和开发的思路线上 2 在活动中思考商业应用练习模式每个模块的作商业模式画布游戏线下 1 用以及重要性教学辅助工具 : 创业资讯创业案例创业计划书商业模式游戏画布 ( 讨论商业画布模块的顺序 ) 商业模式在创业过程中占据比较大的地位, 商业模式涉及顾客细分价值主张渠道等方面, 贯穿创业的整个过程本次采用小组合作的方式让学生了解商业模式的本质以及主要作用, 为后期的创业计划奠定基础七使用对象适合于首次介绍商业模式画布的课程八时间 :1 课时九学习目标思考 9 个商业模式模块的意义和重要性体验创业者的创业计划产生过程, 例证画布上的模块设计顺序如何将各个模块分类为产生价值的类型或创造效率来传递价值的类型 14

18 讨论商业模式画布提出时的模块设计顺序十关键要点重点是思考模块的顺序, 但不要纠缠于特定的顺序商业模式是关于价值创造传递和获取的, 但始于创造并且最后思考成本过早关注成本结构和资源会降低创意的创新性十一教学材料一张商业画布的布局图 9 个索引卡片, 每个卡片分别是商业模式模块中的一个 ( 顾客细分价值主张渠道顾客关系收入结构关键资源关键活动关键合作伙伴成本结构 ) 十二详细计划 4. 游戏准备 (10 分钟 ) 将学生分组, 每组人数在 5-8 人之间在介绍画布之前, 简单介绍一下商业模式有 9 个模块, 随机顺序排列 9 个模块, 并告诉学生模块有特定的顺序, 但他们需要思考应该是什么顺序换句话说, 他们需要确定首先应该考虑哪个模块, 其次是哪个, 以此类推最重要的是思考首先从哪几个模块开始? 最不重要的是哪个? 5. 游戏 (15 分钟 ) 给每一组发事先准备好的卡片, 并让他们按照 1--9 的顺序进行排列 15 分钟之后, 将每组的顺序贴到墙上或者其他宽敞的地方, 这样每个人都能看到不同组之间的排列顺序 6. 讨论 (20 分钟 ) 让每组学生对其排列的顺序进行逐一解释, 为什么这样排序, 并对学生的讲解进行相应的评论讲解商业模式画布的相关知识, 最初的排列顺序, 以及告诉学生在不同时期, 每个模块的重要性不同关于商业模式画布的相关知识可参考教材十三教学提示这个练习最重要的目的是让学生以自己的方式思考每个模块, 而不是告诉他们每 15

19 个模块是什么, 顺序应该怎样第五章创业资源教学目的 : 使学生了解创业过程中的资源需求和资源获取方法 ; 认识创业资金筹募渠道和风险 ; 掌握创业资源管理的技巧和策略课程内容 : 1. 创业资源 2. 创业融资 3. 创业资源管理教学方式 : 线上课时分配 : 线上 (4 课时 ) 线下 (1 课时 ) 课时安排 : 章节标题目标课堂内容 ( 实现方式 ) 课程模式课时 1. 了解创业资源的类型, 重点认识不同类型创业活动的第一节创业资源第二节创业融资资源需求差异 1. 创业需要哪些资源? 2. 掌握创业资源获 2. 从哪里获取创业资源? 取的一般途径和方法, 明确创业资源获取的技巧和策略 1. 了解创业融资难 1. 创业公司如何才能更好的相关理论地融资 2. 了解创业融资的 2. 陶闯 : 融资时如何展示自一般过程及技巧己? 线上 1 线上 2 16

20 3. 如何把握融资步奏和商业计划书? 了解创业资源整合和有效使用的方第三节法, 认识创业资源 1. 如何利用资源? 创业资源开发的技巧和策 2. 创业者如何正确利用资源管理略线上 1 通过模拟创业融资的过程, 让学生更应用练习我的创意融资计划线下 1 好的表达自己的创意教学辅助工具 : 创业资讯创业案例创业计划书我的创意通过之前创业机会商业模式创业资源等的学习, 或许不少的学生会有创业点子, 本节课堂让有创业点子的同学将创业计划说出来, 锻炼其思维和沟通能力十四使用对象已经了解了机会团队资源和商业模式并能清晰地阐述价值主张的学生十五时间 :1 课时十六学习目标学习构建演讲一个新企业想法的内容和沟通的基础 ; 思考理解听众的期望和动机的重要性 ; 评估大量用于有效沟通商业机会的研究观点十七关键要点展示重要的内容项, 包括 : 价值主张团队时长机会产品描述竞争环境商业模式等信息 17

21 沟通的技巧怎样更好的表达自己的创业点子, 得到更多人的认可十八教学材料教师需要制定评判学生演讲的标准表, 便于对学生的表现打分十九详细计划 7. 第一步 : 组内选举以小组为单位进行评比, 挑选一个学生代表本组进行创业点子的演说每一个小组可对除本组之外的其他小组的提问并打分, 一个小组职能提一个问题 8. 第二步 : 演讲环节每一个小组的演讲时间是 5 分钟, 演讲过后, 学生和教师对其进行提问并打分 9. 第三步核算学生成绩, 并对本次课堂活动进行总结 ( 让学生对本组和其他组的创业点子演讲进行比较演说 ) 第六章创业计划教学目的 : 使学生了解创业计划的作用基本结构编写过程和所需信息等 ; 掌握创业计划书的撰写方法课程内容 : 1. 创业计划 2. 撰写创业计划书教学方式 : 线上课时分配 : 线上 (2 课时 ) 课时安排 : 章节标题目标课堂内容 ( 实现方式 ) 课程模式课时 18

22 第一节创业计划第二节撰写创业计划书 1. 了解创业计划的基本内容及其重要性 2. 了解做好商业计 2. 策划商业计划书划所需要开展的准备工作 1. 创业计划书的基本框架 1 商业计划书红杉资本 1. 了解撰写创业计关注什么样的创业项目划的方法 ; 2. 商业计划书投资人最 2. 创业计划展示过喜欢这样的商业计划书程中需要注意的问应用工具 : 创业项目可行性题分析线上 1 线上 1 教学辅助工具 : 创业资讯创业案例创业计划书创业项目可行性分析第七章新企业开办教学目的 : 使学生对企业本质建立企业流程新企业成立相关的法律问题和新企业风险管理等有所了解 ; 了解企业生存管理的相关问题课程内容 : 1. 新企业开办 2. 企业生存管理教学方式 : 线上课时分配 : 线上 (2 课时 ) 线下 (2 课时 ) 课时安排 : 章节标题目标课堂内容 ( 实现方式 ) 课程模式课时 19

23 1. 了解新企业注册的程序与步骤和新应用工具 : 公司注册流程线上 1 第一节企业选址的影响因新企业开素等让学生分享公司注册流程模办 2. 熟悉公司注册的拟的相关感受并针对问题进线下 1 相关法律问题行理论知识的相关讲解 1. 使学生了解创办 1. 创业教父柳传志教你如何新企业后可能遇到定战略的风险类型及其应第二节 2. 创业中怎么围绕用户做产对策略企业生存品 2. 掌握新企业管理管理 3. 创业公司销售攻心术的独特性, 了解针对新企业的管理重应用工具 : 企业经营模拟点与行为策略线上线下 2 教学辅助工具 : 创业资讯创业案例创业计划书创业项目可行性分析公司注册流程企业经营模拟 ( 三 ) 创新创业教育重点课程教学模式重点教学模式是 : 基于问题和项目的学习, 学生由问题和项目驱动, 通过组建团队与企业合作解决创业活动中的问题导师协助激励指导探讨及评估, 学生在项目报告中记录项目进展, 并基于此接受学期末的考核课程内容主要包括三大类 : 第一互联网 + 项目培训 ; 第二服务类项目培训 ; 第三科技创新类项目培训课程以创新实战成长为出发点, 采用模块制授课, 围绕核心模块构建课程, 固定上课主场, 辅以游学, 全力帮助创始人实现搞定团队搞定资本搞定模式的企业发展目标, 助力学生实现创业升级与飞跃例 : 石家庄职业技术学院青创空间创业孵化园 - 电商培训版块, 依托京东中国特产河北馆亚马逊河北馆 24 购电商平台苏宁易购河北馆淘宝冀好特色店等电商平台资源, 主要以石家庄职业技术学院的大学生为服务对象, 由创 20

24 业导师通过理论知识串讲和师傅带徒弟为核心, 帮助大学生快速提升电商专业技术水平理论知识串讲内容涵盖职场规则与礼仪电子商务企业创办实务网络营销电子商务客户关系管理等课程实战性强的知识点; 师傅带徒弟的实践旨在手把手地指导与带领大学生真正参与各大电商平台的实习实践, 丰富大学生对电子商务技术特色产品网络营销物流配送产品定价及项目运营等模块的专业能力 ( 四 ) 实践教学模式青创空间建设 1 青创咖啡以学生创新创业和投资为主题的咖啡厅, 为早期创业团队提供开放办公场地, 以每天一杯咖啡的成本享受办公环境和公用设施, 提供项目孵化所需的资源及经验分享, 是投资人创业导师及创客聚集的青创空间青创咖啡打造一个项目资金人才创意等各种创业元素有效对接的平台青创咖啡会定期组织创业导师和资金合伙人对创业者进行辅导, 也会邀请全国各地优秀的创业者和初创项目来我院参加路演一旦有初创项目在我院与学生对接以后, 青创空间作为项目落地的承接单位, 让他们在我院落地生根 (1) 招聘墙免费帮助创业团队进行招聘, 也间接的实现了投资合作 (2) 签到墙通过签到, 可以找到谁在现场, 进行线上和线下的交流 (3) 创业者沙龙周一到周五晚上及周末, 会有不定时的技术创投交流 (4) 投资人沙龙每周都会有一些投资人过来跟创业者聊天, 完成投资 (5) 媒体人沙龙关注创业咖啡的媒体会定期报道项目, 关注创业的记者们每周都来聊项目 (6) 定期活动每年组织创业者春游秋游及其他创业者活动 (7) 每天 1 小时 21

25 周一至周五 19:00-20:00, 来创业咖啡的朋友可以介绍自己在做的事情, 促成大家互相认识, 资源共享, 结交朋友 2 青创孵化 (1) 入孵确认办公位导师见面会与创业导师确定项目推进日程针对需求, 增进了解 (2) 在孵定期参与团队建设活动定期与导师及创业管家沟通完成创业实战课程选择参加创业相关活动 (3) 出孵完成规定事项实现企业盈利孵化成功 (4) 青创空间入驻流程 3 青创服务 (1) 创业咨询 : 为初创企业提供创业前期相关准备工作的咨询服务 (2) 法律咨询 : 为入孵企业提供法律政策咨询与服务, 采用服务外包的模式为企业牵线搭桥, 降低企业成本, 辅助企业在孵期间获得最大效益 (3) 代理代办 : 为企业创业办理证照, 即工商质检税务等部门的手续注册 ; 为已办理完注册手续的企业进行代理记账报税等服务 ; 为企业办理工商营业执照及代码证的年检步 (4) 技术创新 : 促进我院与企业和科研机构的聚集, 建立合作关系, 推进企业科学技术创新与进 (5) 信息服务 : 拥有满足创客需求的网络信息平台, 入孵企业可随时享受各种信息服务 22

26 (6) 政策服务 : 为入孵企业优惠政策解读, 根据省市有关优惠政策及企业需求, 不断更新政策服务, 力争为学生创业企业提供最优质的政策扶持环境 (7) 发展咨询与指导 : 为在孵企业提供企业管理诊断, 企业发展规划, 专业技术难题攻关等方面所需的各种服务, 保障企业健康发展 4 青创导师及创业伙伴姓名单位职务吴小军河北省青年创业促进会会长王盾河北合伙天下网络有限公司董事策略总监张景河北省创富会展服务有限公司总经理李广华北京 2088 电商商务有限公司河北区经理张孝军北京拉手网网络技术有限公司业务主管刘家奇石家庄弘毅创富投资管理中心总经理杨朝晖中国移动河北分公司网络部总经理 5 青创随想建立虚拟仿真实验室手工制造车间心理放松室等, 为学生激发创意思维提升创业技能研究创业项目提供条件 ( 五 ) 建设多种角色参与的创新创业师资队伍建立校内教师校外导师和创业伙伴等多种角色参与的指导学生创新创业的师资队伍, 制定并实施创新创业教育师资培训计划, 完善创新创业教师和创业导师考评机制, 定期开展教学竞赛活动, 促进教学经验交流, 实现创新创业教育师资队伍专业化职业化专家化 ( 六 ) 设立创新创业基金会我院与河北省青创会共同设立石家庄职业技术学院大学生创新创业设立专项资金 23

27 创新创业基金管理办法第一章总则第一条为了有效的促进石家庄职业技术学院大学生创新创业工作的深入, 根据与河北省青创会和石家庄职业技术学院的战略合作协议, 河北省青创会为石家庄职业技术学院大学生创新创业设立专项资金旨在传播创新创业文化, 鼓励科技创新和创业实践, 探索一条以公益为基础市场为支撑适合造就创新创业人才的新途径第二条资金的使用和管理必须遵守国家的有关法律法规, 严格执行国家财务管理制度, 遵循科学管理公开透明专款专用的原则, 通过引导扶持奖励培养等方式, 支持和推动石家庄职业技术学院大学生创新创业工作第二章资金来源和使用原则第三条资金的来源社会捐赠或捐助各级政府的资助青创会专项资助资金存款利息和其它合法增值其他合法收入第四条资金来源属于国家拨款或社会捐赠资助的, 按照相关规定接受国家审计部门的监督, 并将有关情况以适当的方式向社会捐赠人公布第五条资金的支持对象为诚信守法品学兼优专业突出具有创新创业精神勇于挑战自我的石家庄职业技术学院学生广播电视大学的在校大学生第六条资金的使用原则 : 在普遍开展创业教育的同时针对不同创业项目的差异性, 提供有针对性的帮助着重培养创业意识 ; 对有创业意向, 但无创业能力或无创业项目的青年, 着重加强培训提高能力并辅导对接创业项目 ; 对有较好创业项目和具备科研能力拥有可转化项目但在创业资金上存在困难的青年, 着重提供指导资金支持第三章资金管理机构与职能第七条为保证资金的科学高效运行, 由河北青创会和石家庄职业技术学院共同成立由五人组成的资金管理委员会 ( 石职院 3 人青创会 2 人 ) 管理委员会负责制定 24

28 管理委员会章程及工作规范, 审定资金年度使用计划及其他重大事项第八条秘书处为管理委员会的执行机构, 负责资金筹集及管理, 制订和落实资金使用计划, 组织有关部门进行资金审计, 完成管理委员会决定的有关事项第九条资金设立专项账户, 专户存储, 封闭管理第十条资金严格执行民间非营利组织会计制度等规定, 保证会计资料真实可靠准确完整 ; 配备具有专业资格的会计人员, 按照会计法等法律法规的规定进行账簿设置记账登记账簿出具报表, 切实履行会计核算和监督职能第四章资金的管理机制第十一条为提高资金的使用效益, 资金使用实行项目推介申请受理专家审定发放资金偿还资金等程序第十二条建立创业项目库广泛收集民营企业推荐的项目政府有关部门推荐的项目青年自己开发的项目青年寻找的项目, 完善创业项目征集筛选论证发布的工作机制, 为在校大学生提供创业项目推介服务第十三条管理委员会负责受理学生创业者的项目申请, 在 7 个工作日内决定是否受理对受理的项目, 由秘书处组织内部相关人员进行初审, 在 15 个工作日内提出初审意见必要时, 可以要求学生创业者补充相关资料第十四条对初审合格的青年创业项目, 由管理委员会组织专家进行评审, 就项目可行性等方面进行论证, 实行专家无记名投票制度进行表决必要时, 可以要求学生创业者就专家提出的问题进行现场答疑, 也可要求外聘专家对特殊项目了解与审定 ( 例如高科技项目 ) 经 2/3 以上 ( 含 2/3) 参会专家投票通过的, 上报管理委员会审核批准第十五条项目审核批准后, 由秘书处与相关学生创业者签署投资协议, 给予无抵押无息资金支持第十六条青创会管理委员会成员应选择优秀民营企业家企业中高级管理人员有关专家学者等担任获得启动资金的学生创业者的创业导师, 向学生创业者传授经营经验监督企业生产经营学生创业者要及时提供企业年度及年中会计报表及经营计划第十七条启动资金实行还本不付息方式, 受助者项目取得利润后开始偿还本 25

29 金, 以便循环使用在项目实施中, 创业企业经营困难无法维持或企业中途解散的, 管理委员会可以终止启动资金的发放同时, 创业企业应按国家有关法律法规的要求进行清算创业企业资产不足以偿还资本金的, 经管理委员会核准后, 受助资本金予以核销项目实施过程中, 如发现弄虚作假挪用资金违法经营等, 一经查实, 停止资金支持并追回启动资金, 今后不得再申请资金支持 ; 情节严重者, 追究相关法律责任第五章资金的终止及清算第十九条资助期满后进入资金退出程序第二十条有以下情形之一的, 资金应当终止 : ( 一 ) 资金来源匮乏, 其不可持续性短期内无法消除 ; ( 二 ) 无法按照资金的目标继续开展资助活动 ; ( 三 ) 其他经管理委员会认定的应当终止的情形第六章附则第二十一条本办法由资金管理委员会负责解释第二十二条本办法自发布之日起施行 26

30 ( 七 ) 创新创业教育模式结构图石家庄职业技术学院创新创业教育模式结构图创新创业教育基础教学重点教学实践教学创新创业基金政府资助学院资助企业资助青创空间创新创业实践基地自主创业校园服务科技创新引进公司注册公司整合校内资源校企校校自主 27

31 五建设进度及预期效果建设进度安排及预期效果见表 5-1 所示表 5-1 建设进度安排及预期效果工作建设 2016 年度 2017 年年度进度安 2018 年年度任务内容进度安排及预期效果排及预期效果进度安排及预期效果课程教学资源建设建立健全课程建设标准, 优化课程内容引入企业导师对课程进行指导形成一套理论与实践相结合, 适合高职学生特点的创新创业教育课程体系课程平台建设建设网络课程平台 ; 青创空间建设初步完成, 筹建创新创业基金会青创空间创新创业基金会建设全面完成, 建立虚拟仿真实验室手工制造车间心理放松室等, 最终形成教学理念先进教学设施完善教学效果优良的学生学习学生实践实战的课程及实践平台 XM-18 创新创业课程建设师资队伍建设制定专兼职教师管理办法, 组建教育教学团队鼓励教师参加行业职业资格培训, 参加相关课程建设的培训学习, 优化师资队伍结构, 专兼职教师数量形成结构合理, 素质优良的专兼职教师导师队伍达十名以上学生创新创业基础知识学习, 创业潜能评估掌握创新创业知识, 分类按照学生个性化需求掌握某一领域的知识出现一批岗位学生企业家, 科技创新能手, 创业成功典范计划费用合计 19 万万万万 28

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旅游科学

旅游科学旅游科学王春雷会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计因而需要进行系统性的构建但目前这方面的研究成果不多更缺乏实证性的研究本文基于文献综述的发现和会展专业的特点从理论上构建了一个项目驱动型会展专业人才培养模式的基本框架进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例侧重从教育理念培养目标培养过程培养制度和培养评价等方面进行了实证研究项目驱动型会展专业人才培养模式

河北省《高等职业教育创新发展行动计划（ 年）》执行方案

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