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1 第一章緒論 ,119,535 2,518, % 6, % 218, % 2,293, %

2 第一節研究背景與動機 2 detail.php?no=

3

4

5 6 第二節研究目的與待答問題 壹 研究目的

6 貳 待答問題 壹 研究方法 第三節研究方法與步驟 一 文件分析法 - 6 -

7 二 問卷調查法 貳 研究步驟 一 擬定研究計畫 - 7 -

8

9 二 文獻探討 三 編製調查問卷 四 專家及指導教授審核問卷 五 修正調查問卷

10 六 寄發調查問卷 七 分析回收之問卷資料 spss 10.0 八 撰寫研究報告 壹 研究範圍 第四節研究範圍與限制

11 貳 研究限制 第五節 重要名詞釋義 壹 技能檢定

12 貳 證照制度 參 開放自辦技能檢定 肆 相關機關 團體 第二章我國技能檢定

13 第一節我國技能檢定制度 壹 我國技能檢定之沿革

14 ; ;

15 11 貳 技能檢定的法令依據

16 () ()

17 :

18

19 ;

20 15 參 證照制度 一 我國證照制度發證體系

21 -- ;

22 二 技能檢定在憲法上的適法性

23 三 技術士證與專技考試證照效力之區別 :

24 () () : () ; ; 17 第二節技能檢定之意涵

25 壹 技能檢定的意義 Webster's dictionary 18 Skill Tests

26

27

28 貳 技術士證的效用 5,119,535 2,518, % 6, % 218, % 2,293, %

29

30 () () ()

31

32 24 肆 技能檢定的功能 : 25 一 導引國人正確的職業觀念

33 二 維護公共安全 三 提升職業服務水準 四 促進產業技術升級

34 五 保障就業安全 86 : 26 () () () () ()

35 () () () () 第三節我國技能檢定實施現況 ;

36 壹 我國技能檢定之運作體系 一 我國技能檢定之主管機關 ( ) () () 27 二 技能檢定主管機關之執掌

37 貳 技能檢定之類型

38 一 全國技能檢定

39 二 專案技能檢定

40 ,000 6,

41 參 技能檢定職類之級別

42 ; 一 甲級技術士 : 二 乙級技術士 : 三 丙級技術士 : 四 單一級 : ( )

43 29 肆 申請檢定資格 一 丙級申請檢定資格 二 乙級申請檢定資格

44 - 44 -

45 三 甲級申請檢定資格

46 ( ) 伍 目前我國實施技術士證法規之規定

47 陸 我國技能檢定目前所面臨的問題

48 35 36 一 各相關管理法規未盡周延 二 技能檢定規範未符合產業需要 三 技能檢定職類太少

49 四 企業參與太少 ; 五 證照效用不高 六 通過甲級技能檢定人數太少 ,119,535 2,518, % 6, %

50 37 七 目前接受辦理技能檢定之單位所遭遇的問題

51 第四節我國技能檢定主要工作內容

52 2-4-1 壹 職類開發 ( 含收費標準之訂定 ) (19 ) (31 ) (10 ) (4 ) (3 ) (5 ) (8 ) (4 ) (11 ) (3-52 -

53 ) (17 ) (12 ) (7 ) (16 ) (5 ) (7 ) (18 ) (19 )

54 (31 ) CNC CNC

55 (10 ) (4 ) (3 ) (5 ) (8 )

56 (4 ) (11 ) (3 ) (17 )

57 (12 ) (7 ) (16 )

58 (5 ) (7 ) ( ) (18 )

59 貳 訂定技能檢定規範 ; (Measurement) (Quantitative)

60 一 應符合產業的需求 : 二 應明訂從事某項職類所需具備的基本能力 : 三 必須可作為命題的依據 : 參 命製學科及術科測試試題

61 一 學科測試試題命製 : 40 二 術科測試試題命製 : 肆 訂定術科測試場地 機具 設備評鑑標準及完成術科測試場地評鑑 40 Content specialists

62 伍 培訓術科測試之監評人員

63 陸 技能檢定學 術科測試及發證管理

64

65 - 65 -

66 - 66 -

67 第三章各國技能檢定與證照制度的實施方式 第一節英國 The qualifications and curriculum authorityqca (National Vocational qualificationnvq) (General National Vocational qualification GNVQ) 壹 國家職業資格證書 (NVQ)

68 5 (Standards Setting Bodies) (Awarding Bodies) (Assessment Centers) (National Training Organisations,NTOs) ; 貳 普通國家職業資格證書 (GNVQ) 16 ;

69 41 第二節德國

70 15 25 壹 資格條件如下 : 一 學徒期末測試方面 : :

71 二 師傅測試方面 : : 貳 測試類別 :

72 ( ) :

73 第三節澳洲

74 / (logbook) (Portfolio) (State Training Authorities) 第四節日本

75 壹 技能檢定制度 貳 技能審查認定制度 參 企業內檢定認定制度

76 : ; 26; 117; 61; 49;

77 第五節韓國

78 607 壹 等級 貳 檢定方法 1998 :

79 : 第六節各國技能檢定辦理單位之比較

80

81 (portfolio) ( ) (endorsement) (state) 第七節本章小結

82 - 82 -

83 第四章開放自辦技能檢定之問題分析 第一節我國技能檢定未來走向及配合措施

84

85 一 建構政府與民間共同推動技能檢定的體系 二 建立政策執行的機制, 實施認證 授權 監督與考核 ISO9000 ( )

86 三 檢討現行技能檢定之職類與分級 四 設置技能檢定專責機構 五 鼓勵產業界參與技能檢定

87 第二節政府規劃 建構專業團體推動辦理專項證照機制 的配合措施 一 研修法規依據 二 申辦團體之資格條件

88 三 自辦技能檢定職類之範圍 四 建立專業團體參與技能檢定之作業基準

89 五 專業團體參與技能檢定學 術科測試試務

90 六 專業團體以 技術士證 名義發證之管理

91 第三節開放相關機關 團體自辦技能檢定之研究構面 一 技能檢定目前的問題 ,

92 二 開放自辦技能檢定的意見 三 自辦技能檢定的能力

93 四 開放所產生的效應

94 五 政府的配合措施 第四節本章小結

95

96 - 96 -

97 第五章 研究設計與實施 第一節研究架構 壹 組織 ( 單位 ) 特質 一 單位

98 7 二 辦理技能檢定共幾年 三 辦理幾個職類 四 辦理級別 7 五 是否有合格監評人員參加過術科監評工作 2 六 對技能檢定整個作業流程的瞭解程度 5 貳 開放自辦技能檢定之構面

99 5 壹 研究方法 第二節研究方法與工具 一 文件分析法 二 問卷調查法

100 貳 研究工具 第三節研究母體 213 第四節統計分析 spss

101 壹 描述統計分析 spss 10.0 貳 交叉分析 參 獨立樣本 t 檢定 肆 單因子變異數分析 ANOVA Scheffe method

102

103 第六章研究結果與分析 Likert Scale spss for window 10.0 第一節基本資料分析 149 壹 單位

104 % % 7 4.7% 6 4.0% % 貳 辦理技能檢定共幾年 % % % % %

105 參 辦理幾個職類 % % % % % 肆 辦理級別

106 % % % 伍 是否有合格監評人員參加過術科監評工作 % % 陸 對技能檢定整個作業流程的瞭解程度 % % %

107 % 第二節 對技能檢定目前的問題之分析 壹 對技能檢定目前的主要問題之分析 ( 問卷第 1 題 )

108 N= ,

109 貳 對目前辦理技能檢定所遭遇的問題之分析 ( 問卷第 2 題 ) % % % % % % % % % % 15 2,

110 N=149 參 對甲級技術士證僅發證 6,169 張原因之分析 ( 問卷第 3 題 ) , ,

111 47.0% % % % % % % , N=

112 4 3 2 肆 對技能檢定分甲 乙 丙 ( 含單一級 ) 級是否適當之分析 ( 問卷第 4 題 ) 一 對技能檢定分甲 乙 丙 ( 含單一級 ) 級是否適當之次數 分析 % % %

113 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對技能檢定分甲 乙 丙 ( 含單一 級 ) 級是否適當之分析 F=0.46P=

114 6-2-5 F P F=0.52 P= F P

115 6-2-7 F=0.34 P= F P F=0.58 P=

116 6-2-8 F P t t =-0.48P= t P N=

117 F=0.21 P= F P 第三節 對開放自辦技能檢定的意見之分析 壹 對政府可朝開放自辦技能檢定方向規劃之分析 ( 問卷第 5 題 ) 一 對政府可朝開放自辦技能檢定方向規劃之次數分析 % % %

118 % 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對政府可朝開放自辦技能檢定方向規 劃之分析 F=1.37 P= %66.7%83.3%

119 6-3-2 F P F=4.11P=

120 6-3-3 F P *** ***P< F=1.35P=

121 6-3-4 F P F=1.30 P= F P

122 6-3-6 t t=- 0.43P= t P N= F=1.68 P=

123 6-3-7 F P 貳 對開放由那些單位自辦技能檢定為適宜之分析 ( 問卷第 6 題 ) % % % % % % % %

124 N=149 參 對開放自辦技能檢定單位應為全國性組織之分析 ( 問卷第 7 題 ) 一 對開放自辦技能檢定單位應為全國性組織之次數分析 % % % % %

125 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對開放自辦技能檢定單位應為全國性 組織之分析 F=2.01P= %

126 F P F=0.41P=

127 F P F=1.60P=

128 F P F=0.54P= F P

129 t t =2.25P= t P * N=149*P< F=0.28 P=

130 F P 肆 對開放自辦技能檢定可採行逐步開放方式辦理之分析 ( 問卷第 8 題 ) 一 對開放自辦技能檢定單位應為全國性組織之次數分析 % % % % %

131 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對政府可朝開放自辦技能檢定可採行 逐步開放方式辦理之分析 F=1.66P= % 83.3% F P F=

132 P= F P F=0.70P=

133 F P F=3.04 P= F P

134 t t =-0.67P= t P N= F=0.40P=

135 F P 伍 對開放自辦技能檢定以辦理一職類群為適宜之分析 ( 問卷第 9 題 ) 一 對開放自辦技能檢定以辦理一職類群為適宜之次數分析 % % % % % %

136 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對開放自辦技能檢定以辦理一職類群 為適宜之分析 F=1.22 P=

137 F P F=0.95P=

138 F P F=0.32P= F P

139 F=3.02 P= F P t t =1.12P=

140 t P N= F=2.13P= F P

141 陸 對自辦技能檢定那些職類可先行開放之分析 ( 問卷第 10 題 ) % % % %

142 N= 第四節 對自辦技能檢定的能力之分析 壹 對有能力自行開發技能檢定新職類之分析 ( 問卷第 11 題 ) 一 對有能力自行開發技能檢定新職類之次數分析

143 % % % % 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對有能力自行開發技能檢定新職類之 分析 F=6.17 P= % 66. %

144 6-4-2 F P *** ***P< F=2.18P= F P

145 6-4-4 F=2.46P= F P *P< F=2.10P=

146 6-4-5 F P t t =-1.37 P= t P N=

147 6-4-7 F=4.04P= % F P * *P<.05 貳 對有能力整併現行技能檢定職類之分析 ( 問卷第 12 題 ) 一 對有能力整併現行技能檢定職類之次數分析 % % % %

148 49.0% 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對有能力整併現行技能檢定職類之分 析 F=6.22P= % 58.3% 57.1% 83.3%

149 6-4-9 F P *** ***P< F=2.24P=

150 F P F=2.97P= F P *P<

151 F=1.06P= F P t t =-1.38 P=

152 t P N= F=3.03P= % F P *P<

153 參 對有能力編訂技能檢定規範之分析 ( 問卷第 13 題 ) 一 對有能力編訂技能檢定規範之次數分析 % % % % 8 5.4% % 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對有能力編訂技能檢定規範之分析 F=7.95P=

154 100% 91.7% % F P *** , ***P< F=2.01P=

155 F P F=3.60P=

156 F P * *P< F=0.95P=

157 t t =-1.06P= t P N= F=3.47P= %

158 F P * *P<.05 肆 對有能力命製試題之分析 ( 問卷第 14 題 ) 一 對有能力命製試題之次數分析 % % % % 6 4.0% %

159 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對有能力命製試題之分析 F=4.67P= % 58.3% 52.7% 57.1% 100.0% F P *** ***P<

160 F=1.54 P= F P F=1.77P=

161 F P F=0.52 P= F P t

162 t =-0.95P= P t N= F=3.47P=

163 F P 伍 對有能力培訓監評人員之分析 ( 問卷第 15 題 ) 一 對有能力培訓監評人員之次數分析 % % % % 5 3.4% %

164 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對有能力培訓監評人員之分析 F=5.80P= % 66.7% 85.7% 100.0% F P *** ***P<

165 F=2.46 P= F P * *P< F=1.46P=

166 F P F=0.23P= F P t

167 t =-1.30P= t P N= F=5.50P= %

168 F P *** ***P<.001 陸 對有能力設置術科測試場地及評鑑之分析 ( 問卷第 16 題 ) 一 對有能力設置術科測試場地及評鑑之次數分析 % % % 4 2.7% 2 1.3% %

169 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對有能力設置術科測試場地及評鑑之 分析 F=1.80P= %

170 F P F=3.47P=

171 F P * *P< F=0.89P= F P

172 F=1.75P= F P t t =- 1.02P=

173 t P N= F=2.18P= % F P

174 柒 對有能力辦理學 術科測試之分析 ( 問卷第 17 題 ) 一 對有能力辦理學 術科測試之次數分析 % % % 7 4.7% 2 1.3% % 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對有能力辦理學 術科測試之分析 F=4.73P=

175 87.5% 100.0% % % P F *** ,4, ***P< F=2.29P=

176 F P *P< F=0.44P= F P

177 F=0.01P= F P t t =-1.18P=

178 P t N= F=2.10P= F P 捌 對有能力辦理發證工作之分析 ( 問卷第 18 題 ) 一 對有能力辦理發證工作之次數分析

179 % % % % 6 4.0% % 二 不同組織 ( 單位 ) 特質對有能力辦理發證工作之分析 F=4.79P= % %

180 F P *** , ***P< F=2.12P=

181 F P F=1.02P= F P

182 F=2.01P= F P t t =-1.64P= t P N=

183 F=1.43P= F P 第五節 對開放所產生的效應之分析 壹 對開放自辦技能檢定政府有何益處之分析 ( 問卷第 19 題 ) % % %

184 43.0% %8 5.4 % N=

185 3 貳 對開放自辦技能檢定會有何問題之分析 ( 問卷第 20 題 ) % % % % % % % %

186 N=

187 2 參 對開放自辦技能檢定可發揮那些功能之分析 ( 問卷第 21 題 ) % % % % % %

188 N= ,

189 第六節 對政府的配合措施之分析 壹 對開放自辦技能檢定在法規方面應如何配合之分析 ( 問卷第 22 題 ) % % % % % % %

190 N=

191 貳 對開放自辦技能檢定在行政方面應如何配合之分析 ( 問卷第 23 題 ) % % % % % % % N=

192 3,,, 2 參 對開放自辦技能檢定在組織方面應如何配合之分析 ( 問卷第 24 題 ) % % % % 23.5 %

193 N=149 4 第七節綜合分析

194 壹 技能檢定目前的問題 74.5% 59.1% 40.9% 32.2% 45.0 % 34.2 % 28.9 % 24.2 % 22.8 % , % 45.6 % 36.2 % 36.2%

195 % % % 貳 開放自辦技能檢定的意見 % % % % % 58.3%66.7%83.3%

196 % 54.4 % 50.3% 27.5 % 17.4 % 15.4 % 7.4% % % % % % 33.3%

197 % % % 100.0% 83.3% % % 70.5 % 54.4 %

198 19.5 % 參 自辦技能檢定的能力 % 91.7% 66.7% 50.0% % %

199 91.7% 83.3% 58.3% 57.1% 67.5% 100%91.7% 50.0% 57.1% 65.0% % 91.7% 58.3% 52.7% 57.1% 100.0%

200 % 66.7% 85.7% 100.0% 77.5% % % 4 2.7% 2 1.3% % 100.0% % % 7 4.7% 2 1.3% % 87.5% 100.0%

201 42.9% % % % 6 4.0% % 100.0% 14.3% 肆 開放所產生的效應 56.4 % 49.7 % 48.3 % 43.0% 71.1 % % 53.7 % 51.0 %

202 56.4% 54.4 % 53.0 % 38.9 % 38.3 % 伍 政府的配合措施 71.1% 70.5 % 65.8 % 53.7 % 47.7 % 42.3% 73.8 % 66.4% 63.8 % %

203 74.5 % 73.8 % 50.3 % 23.5 %

204

205 第七章結論與建議 第一節結論 t

206 壹 技能檢定目前的問題 74.5% 59.1% 40.9% 32.2% 50% 50% 45.0 %, , % 45.6 % %

207 貳 開放自辦技能檢定的意見 44.3% 58.3%66.7%83.3% 71.8%

208 70.5% 100.0% 83.3% 52.3% 47.7% 70.5 % 54.4 % 參 自辦技能檢定的能力 49.0% 91.7%

209 66.7% 50.0% 62.5% 49.0% 91.7% 83.3% 58.3% 57.1% 67.5% 43.6% 100% 91.7% 50.0% 57.1% 65.0% 58.4% 91.7%

210 58.3% 52.7% 57.1% 100.0% 57.0% 91.7% 66.7% 85.7% 100.0% 77.5% 85.2% 75.0% 83.9% 85.7% 100.0% 86.6% 87.5% 100.0% 42.9% 66.4%

211 100.0% 66.7% 64.3% 14.3% %

212 肆 開放所產生的效應 56.4 % % 43.0% 71.1 % 69.1 % 56.4 % 53.7 % % 54.4 % 53.0 % 38.9 % 38.3 %

213 伍 對政府的配合措施 71.1% 70.5 % 65.8 % 53.7 % 47.7 % 42.3% 73.8 % 66.4% 63.8 % 59.7 % 51.7 % 74.5 % 73.8 % 50.3 % 23.5 %

214 第二節建議 壹 對目前技能檢定的建議 一 儘速完成 技能檢定法 之立法, 落實技術士證之效用

215 二 積極制定產業界參與技能檢定的措施. 三 強化公共職業訓練中心辦理甲級技能檢定之訓練及修訂相關 法規強化取得甲級之誘因 , % 45.6 %

216 四 開放財團法人辦理自費監評人員培訓工作 貳 對政府規劃開放相關機關 團體自辦技能檢定的建議 一 明定相關機關 團體的定義, 辦理單位應屬全國性組織

217 二 開放自辦技能檢定, 應以辦理一職類群為主

218 三 建構全國技能檢定規範 試題之管理機制 四 建立開放自辦技能檢定相關制度

219 參 對未來研究者之建議

220

221 附錄 附錄一 建構專業團體推動辦理專項證照機制相關資料

222

223

224

225 附錄二 職業訓練法 第一章總則 () () 第二章職業訓練機構

226 第三章職業訓練之實施

227

228 第四章職業訓練師 第五章事業機構辦理訓練之費用

229 第六章技能檢定及發證

230 第七章輔導及獎勵 第八章罰則

231 第九章附則

232

233 附錄三 技術上與公共安全有關事業機構應僱用技術士之業別及比率 ( 人數 ) 一覽表

234

235

236

237

238

239 附錄四 營造業專業工程特定施工項目應置之技術士種類 比率或人數標準表

240

241 附錄五 我國實施技術士證照制度法規一覽表 1 2 ( ) ( ) ( )

242

243

244

245

246

247

248

249

250 40 ()

251 46 < >

252

253 附錄六 開放自辦技能檢定之研究 由現行接受委託辦理技能檢定單位探討之 * (19 ) (31 ) (10 ) (4 ) (3 ) (5 )

254 (8 ) (4 ) (11 ) (3 ) (17 ) (12 ) (7 ) (16 (5 ) (7 ) (18 ) ,

255

256

257

258

259

260

261 參考書目 壹 中文部分 一 書籍 Excel 二 期刊

262

263 三 論文

264

265 ,

266 四 文件 五 網路

267 貳 西文部分 Chang, J. C., A comparison of the skill certification system between Taiwan and Germany, Paper presented in The International Conference on Employment Security, 1996, pp Shimada, M., Vocational training & education in Japan, Paper presented in The International Conference on Employment Security, 1996, pp

第一章  緒論

第一章  緒論 8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20

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3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳

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