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1 目 錄 一 親 師 座 談 會 活 動 程 序 表 二 本 校 辦 公 室 及 教 室 配 置 圖 三 校 內 各 處 室 電 話 分 機 一 覽 表 四 本 校 行 政 人 員 聯 絡 五 101 學 年 度 班 級 導 師 名 錄 六 101 學 年 度 第 一 學 期 行 事 曆 七 家 長 會 會 務 報 告 八 校 務 工 作 概 況 報 告 校 長 室 ( 給 家 長 的 一 封 信 ) 教 務 處 學 務 處 教 官 室 總 務 處 輔 導 室 圖 書 館 九 大 學 多 元 入 學 方 案 介 紹 十 親 職 教 育 參 考 資 料 性 別 平 等 教 育 家 庭 篇 扮 演 優 質 父 母 認 識 孩 子 的 網 路 世 界 與 青 少 年 談 心 的 六 個 錦 囊

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3 國 立 岡 山 高 中 101 學 年 親 師 座 談 會 程 序 表 一 目 的 : 1 召 開 各 班 級 家 長 會, 遴 選 學 生 家 長 會 會 員 代 表 2 增 進 學 校 與 家 庭 之 聯 繫, 促 進 家 長 對 學 校 的 關 心 與 配 合 3 藉 親 師 懇 談, 促 進 家 長 對 子 女 的 了 解, 使 建 立 正 確 管 教 態 度 4 聽 取 家 長 對 學 校 之 建 言, 共 謀 教 育 良 策 與 品 質 之 提 昇 5 期 使 家 庭 教 育 與 學 校 教 育 相 輔 相 成, 以 維 護 學 生 身 心 健 全 發 展 6 大 學 多 元 入 學 方 案 簡 介, 增 進 家 長 輔 導 子 女 升 學 智 能 二 日 期 :101 年 九 月 十 五 日 ( 星 期 六 ) 上 午 三 對 象 : 全 體 學 生 家 長 四 活 動 程 序 表 : 時 間 活 動 內 容 主 持 人 地 點 8:30~8:45 報 到 領 取 資 料 輔 導 室 明 德 堂 8:45~9:20 校 務 概 況 暨 各 處 室 工 作 報 告 校 長 家 長 會 長 明 德 堂 9:20~9:30 介 紹 班 級 導 師 校 長 明 德 堂 9:30~9:50 大 學 多 元 入 學 方 案 說 明 許 瑋 倫 老 師 明 德 堂 9:50~10:40 專 題 演 講 講 題 : 執 子 手 前 行 三 民 家 商 黃 琇 意 校 長 明 德 堂 10:40~12:10 親 師 座 談 會 暨 班 級 家 長 會 各 班 導 師 各 班 教 室 1

4 1 國立岡山高中辦公室及班級教室配置圖 2

5 1 岡山高中各處室電話分機一覽表 校 長 室 校長 秘書室 校長室工友 校史室 教 總 務 處 總務主任 400 庶務組長 410 庶務幹事 411 庶務幹事 412 工具室工友 413 工具室工友 414 工具室工友 415 木工室 416 出納組長 420 文書組長 430 文書組工友 431 文書組工友 432 三樓會議室 450 明德堂控制室 451 傳達室 460 值夜室 461 合作社 470 家長會會客室 480 人 事 人事主任 人事組員 會 計 會計主任 會計組員 會計組員 室 室 總機(07) 務 處 教務主任 教學組組長 教學組組員 教學組組員 油印室 註冊組組長 註冊組組員 註冊組組員 設備組組長 設備組組員 設備組工友 特教組長 國文科 英文科辦公室 自然科辦公室 數學科 社會科 綜合辦公室(含英/自) 英文聽力教室 歷史科視聽教室 地理科視聽教室 自然科視聽教室 生物器材室 物理實驗室 化學實驗室 生物實驗室 地科實驗室 藝能科視聽教室 多媒體學習中心 音樂教室(1F) 音樂教室(2F) 美術教室(1) 美術教室(2) 生活科技教室(1) 生活科技教室(2) 家政教室(2F) 家政教室(1F) 生涯規劃教室 藝術與生活教室 護理教室 網管中心 電腦教室(南) (北) 年 12 月 13 日啟用 學 務 處 學務主任 300 訓育組長 310 訓育組組員 311 訓育組工友 312 體育組長 320 體育館辦公室 321 體育器材室 322 二樓桌球室 323 三樓籃球場 324 網球場 325 弘道樓桌球教室 326 舉重教室 327 衛生組長 330 護理師 331 保健室 332 主任教官 340 生活輔導組長 350 教官 351 教官 352 教官 353 教官 354 替代役助教 355 學生宿舍職勤(2F) 360 學生宿舍職勤(3F) 361 學生餐廳 362 軍訓視聽教室 370 軍械室 371 輔 導 輔導主任 輔導教師 輔導教師 輔導室工友 團體輔導室 室 圖 書 館 圖書館主任 讀服組長 圖書館組員 技服組長 K 書中心討論室

6 101 學 年 度 本 校 行 政 人 員 聯 絡 職 稱 姓 名 校 長 林 勳 棟 秘 書 林 崇 斌 教 務 主 任 陳 培 德 學 務 主 任 王 富 課 總 務 主 任 任 登 永 主 任 輔 導 教 師 郭 銘 哲 圖 書 館 主 任 吳 國 貞 主 任 教 官 賴 力 榮 人 事 主 任 洪 淑 菁 會 計 主 任 郭 明 月 教 學 組 長 陳 萬 福 註 冊 組 長 楊 君 雯 設 備 組 長 張 育 禎 特 教 組 長 黃 金 珠 訓 育 組 長 江 鑀 萍 體 育 組 長 龔 世 民 衛 生 組 長 林 晉 右 mail.kssh.khc.edu.tw 生 活 輔 導 組 長 張 華 榮 庶 務 組 長 彭 福 乾 出 納 組 長 童 敏 惠 文 書 組 長 薛 素 美 讀 者 服 務 組 長 洪 資 兆 技 術 服 務 組 長 黃 煥 文 4

7 1 國立岡山高中 101 學年度班級導師名錄 班 級 導師 姓名 分機 班 級 導師 姓名 分機 班 級 導師 姓名 分 機 一 黃界欽 一 陳盛安 一 杜東益 二 黃德源 二 蔡孟娟 二 黃竹坤 三 林怡佳 三 王慕貞 三 呂婉菁 四 陳盈如 四 蕭宇蔚 四 戴如美 五 林星秀 五 洪啟盛 五 蔡百川 六 卓內喬 六 周玲茹 六 毛麗華 七 楊慈恩 七 易盈茵 七 林怡雯 八 蔡忻亞 八 許雅惠 八 廖馨華 九 郭玉慧 九 古芸嫻 九 阮靖媛 十 黃榮宗 十 歐孟貴 十 蘇心薇 十一 陳玉娟 十一 林麗卿 十一 黃亮禎 十二 陳彥君 十二 曾秋月 十二 王淵源 十三 張潔馨 十三 宋惠貞 十三 蔡宜君 十四 郭秋美 十四 張倩雯 十四 劉慧蘭 十五 盧盈志 321 十五 柯俐因 321 十五 黃毓君 321 註 與導師聯繫 請先撥總機(07) 再撥分機號碼 5

8 1 國立岡山高級中學 101 學年度第一學期行事曆 101 年 月 週 日 份 別 一 二 三 四 五 六 8 月 22 日主管會報通過 事 項 Δ26 日祖父母節 Δ29 日 8 30 學務會議 9 40 校務會議 第一次教學研究會 Δ30 日開學 第一節始業式 第二節導師時間 第三節正式上課高 二 高三第三至第七節暑期輔導考試 英 數 歷史/物理 地理/ 八 一 26 月 九月 化學 國 第八節上輔導課 Δ31 日第 5 節聯合班級活動(1 友善校園週活動 愛的音樂會(管 樂營成果發表) 2 班聯會主席推舉宣傳活動) 第 6 節班級活動 (幹部訓練) Δ31 日中學生網站 小論文比賽 及 閱讀心得寫作比賽 開始投 稿 Δ9 月孝親家庭月 Δ3 日發放高三畢業標準檢核表與成績校對表 二 Δ5 6 日高三第一次模擬考 Δ7 日班級活動 Δ 召開輔導工作委 員會 性別平等教育委員會 Δ10~21 日高一新生圖書館利用教育 Δ13 日高三收回個人學習檔案交 三 導師審閱 召開特殊教育推行委員會議 Δ13 日地震避難掩護演練預演 Δ14 日英文作文比賽 演講比賽初賽 Δ14 日週會 Δ15 日班親會 親 職教育講座 黃琇意 校長 Δ 銷過輔導申請週 召開身障生輔導會議 Δ17 日高一 二抽考 全校英文單字比賽 九 四 16 月 Δ 20 日地震避難掩護演練預演 Δ21 日地震避難掩護演練 社團 活動 Δ24 日高一 二抽考 Δ25 日樂動少年第四階段開跑 五 Δ28 日英文演講比賽複賽 Δ28 日第 5 節班級活動(班級敬師活 動) 第 6 節聯合班級活動(全校敬師活動) Δ 申請銷過學生團體輔 導 高三 大學學系探索量表 測驗 Δ30 日中秋節 不補假 Δ1 日發售大學學測簡章 Δ2 至 4 日第 六 十月 一次導師會報 Δ4 日數學科作業抽查 Δ5 日班級活動 Δ 高三 大學學系探 索量表 測驗 七 7 8 十 月 9 10 Δ10 日國慶日放假 Δ11 12 日第一次期中考 Δ12 日下午高一 二 10 人 11 腳計時決賽 Δ 評選高三 個人學 習檔案 Δ15~19 日學測報名作業 Δ15 日~26 日環境教育補研習週 八 Δ15~31 日性別平等融入各科教學書籍媒體展 Δ16 日週記抽查 Δ19 日社團活動 Δ20 日生命教育小團體 6

9 1 九 21 十 Δ22 日發售繁星簡章 Δ25 日借閱圖書逾期提醒 Δ25 日英文科作業抽查 Δ26 日班級活動 5 6 節高一實施興趣測驗及性向測驗 一 Δ 二年級全民國防教育實彈射擊體驗活動週 2 3 Δ31 日中學生網站 閱讀心得寫作比賽 投稿截止 Δ1 日報名學 測 2 日報名術科 Δ1 2 日高三第二次模擬考 Δ2 日班級活動 下午運動會田賽 決賽 Δ8 日下午校慶預演 徑賽預賽 Δ10 日校友回娘家 17 Δ12 日高一 二抽考 Δ15 日地理科作業抽查 Δ15 日中學生網站 小 論文比賽 投稿截止 Δ16 日班級活動 5 6 節高一實施性向測驗 二 三 24 Δ19 日高一 二抽考 Δ20 至 22 日第二次導師會報 Δ22 日借閱 圖書逾期提醒 Δ22 日歷史科作業抽查 Δ23 日社團活動 Δ 召開繁星推薦委員 會 十 一 月 十 一 4 十 11 二 十 一 十 月 18 三 十 25 四 十 五 十 六 Δ 日第二次期中考 Δ27 日早上性別平等研習 Δ28 日下午防護團演練 Δ28 日下午高一 二班際球賽 Δ29 日~12 月 19 日環境教育主題融入各科教學書籍媒體展 Δ30 日社團活動 7 8 Δ4 日高三週記檢查 Δ7 日班級活動 高一 二班際球賽決賽 捐血活動 Δ12 月愛滋病防治宣導月 Δ10 14 日各科第二次教學研究會 Δ10 至 15 日日本教育旅行 Δ13 日自然科作業抽查 Δ14 日社團活動 Δ 二手制服回收週 Δ9 日 66 週年校慶運動會 十二月 十 十 二 七 16 月 17 Δ17 日高一 二抽考 Δ18 日高二週記檢查 Δ18 19 日高三 第三次模擬考 Δ20 日國文科作業抽查 Δ21 日一年級愛校勵志歌曲比賽 20 Δ22 日補 12/31 日課 十 23 八 Δ24 日高三藝能科期末考 高一 二抽考 Δ25 日高一週記檢查 Δ27 日試卷抽查 Δ28 日第 5 節班級活動 第 6 節聯合班級活動 十 九 Δ31 日調整放假 Δ1 日元旦放假 Δ3 4 日高三期末考 Δ3 日樂動少年第 4 階段結束 Δ4 日社團活動(社團評鑑) 廿 Δ8 日借閱圖書逾期提醒 Δ9 日衛生委員會議 Δ11 日班級活動 Δ 銷過審查會議 廿 13 一 Δ14 日高一 二藝能科期末考 Δ18 日休業式 一 月 寒 20 一 Δ21 日寒假開始 二 寒 月 二 日學測 符號說明 開學及開會 作業抽查 定期考試 學測 模擬考 校慶 7 抽考 節日 班親會 Δ 日高一 二期末考 補課 補假

10 1 家長會 會務報告 各位敬愛的家長會夥伴 大家好 首先感謝大家百忙中抽空參加本學年度親師座談會 本人自一００年十月 一日接任家長會長後 深感責任重大 以服務家長 造福學子的心境全力以 赴 協助校務之推展 但望在林勳棟校長領導下 岡中升學率節節高升 校 務昌隆 蒸蒸日上 現就依高中教育法家長會設置相關法令及協助校務運作之策略 將這一年 來推廣與積極辦理事項敘述如下 一 協助提供駐衛警經費 維護學生 校園安全 二 提供高三學生學測 指考期間之後勤經費支援 三 提供清寒學生愛心便當 四 配合校慶 畢業典禮舉辦餐會 謝師宴並提供必要之經費協助 五 軍人節 教師節慰勞敬師禮品贈送 六 升學績優班級導師獎勵金 七 協助辦理學生暑期營隊 提供多元課餘活動 八 協助學校設置各班家長會 提供相關必要費用 以擴增家長與導師互動 連絡之管道 使孩子得到更多的關心 努力學習 九 設置學生進步獎 鼓勵學生持續進步 追求卓越 十 辦理高三學測加強班 強化學生競爭力 十一 其他必要之校務協助 希望新學年度的家長會 落實學校與家長間的觀念溝通 意見表達 良性 互動 使更多家長熱心參與學校活動 有錢出錢 有力出力 不分彼此 達 成高中社區化的理想目標 敬祝各位身體健康 家庭幸福 生活美滿 國立岡山高中一 學年度家長委員會會長 8 葉國鼎 敬上

11 給 家 長 的 一 封 信 敬 愛 的 家 長 : 您 好! 感 謝 您 對 岡 山 高 中 的 支 持 與 肯 定, 在 未 來 的 三 年 中, 本 人 將 帶 領 著 最 優 秀 的 教 職 員 工 與 您 共 同 為 孩 子 打 造 一 個 最 優 質 的 高 中 生 活 現 代 的 高 中 生 活 是 多 采 多 姿 又 充 滿 挑 戰 的, 孩 子 們 有 了 更 為 寬 廣 的 選 擇 空 間 與 社 團 的 滋 潤, 學 習 顯 得 多 元 而 充 實 在 另 一 方 面 來 說, 孩 子 在 三 年 後 將 面 對 的 大 學 入 學 考 試 又 是 那 麼 令 人 望 而 生 畏, 因 此 相 信 您 和 我 們 一 樣, 從 孩 子 考 上 岡 中 的 那 一 天, 開 始 興 奮 緊 張 憂 慮 同 時 湧 上 了 心 頭 在 孩 子 高 一 的 學 習 中, 除 了 要 面 對 較 國 中 更 為 深 且 廣 的 學 習 外, 也 要 開 始 思 索 未 來 的 興 趣 與 發 展 方 向, 同 時 由 於 孩 子 的 發 育 漸 趨 成 熟, 對 於 其 人 際 關 係 的 調 適 及 衝 突, 異 性 的 好 奇, 少 數 同 學 之 間 不 良 行 為 ( 抽 菸 藥 物 酒 類 ) 的 模 仿 學 習 等, 都 成 了 令 我 們 擔 心 與 緊 張 不 已 的 另 一 項 因 素 另 外 ; 岡 中 的 孩 子 都 是 從 高 雄 縣 市 內 各 國 中 精 挑 細 選 出 來 的 優 秀 學 生, 當 一 群 優 秀 的 孩 子 聚 在 一 起 之 後, 要 像 國 中 國 小 般 超 越 他 人 是 一 件 相 當 不 容 易 的 事, 因 此 孩 子 的 挫 折 感 也 相 對 的 增 加 了, 這 原 本 是 引 導 孩 子, 從 和 他 人 比 較 轉 為 和 自 己 比 較, 自 我 超 越 的 好 時 機, 但 不 可 否 認 的 有 些 孩 子 和 家 長 都 難 以 適 應 過 來 對 長 達 三 年 的 高 中 生 活 裡, 穩 定 的 學 習 環 境 規 律 的 生 活 健 康 的 身 體 與 適 時 的 放 鬆 調 劑 是 確 保 成 功 的 不 二 法 門 在 學 習 環 境 方 面, 學 校 會 盡 一 切 能 力 來 提 供 一 個 既 安 全 又 寧 靜 的 學 習 空 間, 在 規 律 生 活 方 面, 請 您 協 助 孩 子 每 天 能 保 持 定 時 就 寢 起 床 的 習 慣, 減 少 不 規 律 的 作 息 以 提 昇 學 習 效 果 此 外, 定 時 的 運 動 和 適 時 的 從 事 一 些 放 鬆 的 活 動 ( 諸 如 看 電 影 散 步 欣 賞 音 樂 ) 也 都 是 必 要 的 對 我 來 說, 岡 中 的 孩 子 每 個 都 是 可 造 之 才 明 日 的 棟 樑, 我 們 的 辦 學 最 高 境 界 和 您 辛 勤 付 出 一 樣, 就 是 為 孩 子 提 供 最 好 的 學 習 與 成 長 之 機 會, 並 適 時 給 予 必 要 的 支 持 與 協 助 在 孩 子 未 來 高 中 的 生 活 中, 如 有 任 何 問 題 隨 時 歡 迎 您 和 學 校 相 關 同 仁 導 師 或 我 取 得 聯 繫, 期 待 三 年 後, 您 我 都 能 以 喜 悅 的 心 情 送 孩 子 進 入 理 想 的 大 學 展 開 他 們 亮 麗 的 人 生 新 里 程 專 此 順 頌 時 祺 岡 山 高 中 校 長 敬 上

12 1 教務處工作概況 教務處陳培德主任 一 請家長瞭解與協助事項 (一)為使全體學生對本學期各項行事有所瞭解與規劃 開學初即印發每生乙張 行 事簡曆 如附件 請家長協助督促貴子弟妥善安排學習計劃 (二)為使同學平時即能溫故知新 高一 高二分別安排二階段抽考 辦法如附件 於每週一考試 高三本學期安排三次模擬考 以厚植升學基礎 請督促子弟善 用課餘時間準備 (三)本學期舉行二次期中考試 考試後十日內寄發成績予家長瞭解子弟學習情況 另為養成學生自我診察及資料保存習慣 訂定 各科資料及試卷保存辦法 如 附件 請家長協助督促 (四)有關本校 學生編班 選組及學業成績考查 事宜 簡要資料說明 如附件 請家長參閱 (五)高中的教學環境與學習活動 作息時間與生活規範和國中多所差異 高一學生 家長請協助子弟確立目標 並養成正常作息及良好讀書習慣 以奠定升學基礎 (六) 教務處經辦之本校學生各種學雜費及獎補助案 摘要 如附件 請參閱 (七)為充實學生通識教育課程針對高一新生開設多元選修課程 開設課程如下 項次 科目 教師 1 科技實作 郭銘哲 2 英文閱讀 張延惠 3 科學專題 陳韻如 4 社會專題 邱明星 5 漫畫話人生 周少豪 長榮大學 6 金庸小說賞析 陳韻竹 長榮大學 7 UP!文創好好玩 朱永蕙 謝英俊 實踐大學 8 商業結盟 EASY 學 吳怡慧 戴劍鋒 劉昱宏 實踐大學 9 教育與生活 林虹鈞 首府大學 10 韓文 盛美玉 空軍官校 11 日文 陳君哲 第一科大 12 西班牙文 陳宜君 13 德文 徐明宏 10 備註 義守大學 第一科大

13 1 項次 科目 教師 備註 14 管理知識與人生 陳慶樑 樹德科大 15 進階日語 王淑容 義守大學日文系 1. 學年課 2. 修畢可折扺大 學學分 3. 可補助日語檢 定報名費 4. 需週六上午上 課(隔週) 5. 最高 30 人 (八)為強化本校學生競爭力本學期擬利用週六時間開設高一學生補救教學課程 全 民英檢中級加強課程 高三學生學測加強課程 (九)為充實本校學生科學能力 將於本學年與國立成功大學航太科學系合作辦理 火 箭製作學生營隊 國立海洋科技大學合作辦理 船舶設計營隊 國立科學 工藝博物館合作辦理 假日科學營 請鼓勵同學報名參加 (十) 本校開放成績線上查詢系統 只要在本校網頁首頁點選校園網路服務>成績線 上查詢系統>輸入學生的帳號/學號 密碼/身分證號碼即可查詢學生的各式成 績 缺曠 獎懲 (十一) 其他有關教務工作有需再瞭解事項 歡迎家長聯繫 教務處電話 轉分機 二 重要規定 依據 普通高級中學課程暫行綱要 第貮項之說明十所述規定內容如下 普通高級中學學生畢業之最低學分數為一六０學分 包括 一 必修學分 表中所列之必修科目(詳表一)均須修習 至少須一二０學分成績 及格 始得畢業 其中應包括後期中等教育共同核心課程四十八學分 詳表 二 二 選修學分 至少須修習四十學分 11

14 1 國立岡山高中高三模擬考試實施辦法 101 年 8 月修訂 一 目 的 為使同學在平時能溫故知新統整學習成效 加強複習 以增日後升學之模擬 經驗 二 考試時間分配 本校模擬考共舉行六次 １. 第一次 學科能力測驗 模擬考於 101 年 9 月 5 6 日 範圍 第一至二冊 ２. 第二次 學科能力測驗 模擬考於 101 年 11 月 1 2 日 範圍 第一至三冊 ３. 第三次 學科能力測驗 模擬考於 101 年 12 月 日 範圍 第一至四冊 ４. 第四次 指定考科 模擬考暫定於 102 年 3 月 ５. 第五次 指定考科 模擬考暫定於 102 年 4 月 ６. 第六次 指定考科 模擬考暫定於 102 年 5 月 三 命題範圍 於前學年第二學期第二次教學研究會中提出討論後訂定之 四 成績計算 每次模擬考訂為一次平時成績 五 獎 勵 １.成績優良獎 社會組取前十名 自然組取前八名 及各班取第一名 予以獎勵 ２.成績優良學生每名頒發獎狀及獎學金 以資鼓勵 六 本辦法經校務會議討論通過呈校長核可實施 12

15 101 學 年 度 高 三 上 學 期 模 擬 考 試 日 程 與 範 圍 次 別 第 一 次 第 二 次 第 三 次 科 目 考 試 日 期 與 範 圍 101 年 9 月 5 6 日 ( 星 期 三 四 ) 101 年 11 月 1 2 日 ( 星 期 四 五 ) 101 年 12 月 日 ( 星 期 二 三 ) 國 文 高 一 高 一 + 高 二 上 冊 英 文 高 一 高 一 + 高 二 上 冊 社 會 科 數 學 高 一 高 一 + 高 二 上 冊 歷 史 高 一 高 一 + 高 二 上 冊 地 理 高 一 高 一 + 高 二 上 冊 公 民 與 社 會 高 一 高 一 + 高 二 上 冊 物 理 高 一 高 一 + 高 二 上 冊 學 科 能 力 測 驗 考 試 範 圍 高 一 ~ 高 二 自 然 科 化 學 高 一 高 一 + 高 二 上 冊 生 物 高 一 高 一 + 高 二 上 冊 基 礎 地 科 高 一 高 一 + 高 二 上 冊 13

16 國 立 岡 山 高 級 中 學 抽 考 及 複 習 考 試 實 施 辦 法 98 年 8 月 修 訂 一 目 的 : 為 使 同 學 在 平 時 溫 故 知 新, 統 整 學 習 成 效 加 強 複 習, 以 厚 植 升 學 基 礎 二 考 試 次 數 : 1. 高 一 : 上 下 學 期 各 舉 行 二 階 段 抽 考 2. 高 二 : 上 學 期 舉 行 二 階 段 抽 考, 下 學 期 舉 行 二 階 段 複 習 考 三 考 試 科 目 : 高 一 : 抽 考 考 國 文 英 文 數 學 高 二 : 抽 考 考 國 文 英 文 數 學 複 習 考 考 國 文 英 文 數 學 四 命 題 範 圍 : 抽 考 考 現 進 度, 複 習 考 範 圍 於 教 學 研 究 會 中 提 出 討 論 後 訂 定 之 五 考 試 時 間 : 每 週 一 第 一 節 至 第 八 節, 依 序 輪 流 實 施 六 成 績 計 算 : 每 次 考 試 訂 為 一 次 平 時 成 績, 並 請 導 師 寄 發 家 長 七 獎 勵 : 1. 成 績 優 良 獎 : 全 年 級 排 行 榜 取 十 四 名 及 各 班 取 第 一 名 2. 學 期 末 依 各 科 取 十 四 名, 各 發 給 競 試 獎 狀, 以 資 鼓 勵 八 本 辦 法 經 校 務 會 議 討 論 通 過 呈 校 長 核 可 後 實 施, 修 正 時 亦 同 14

17 國 立 岡 山 高 中 學 生 各 科 資 料 及 試 卷 保 存 實 施 辦 法 一 目 標 : 培 養 學 生 自 我 診 察 學 習 方 法, 建 立 正 確 學 習 態 度, 增 進 學 習 效 果 二 保 存 類 別 ( 一 ) 平 時 考 試 卷 ( 以 印 刷 試 卷 為 主 ) ( 二 ) 期 中 考 期 末 考 試 試 卷 ( 三 ) 升 學 輔 導 考 試 ( 複 習 考 模 擬 考 ) 試 卷 ( 四 ) 教 學 補 充 資 料 及 講 義 ( 五 ) 升 學 輔 導 參 考 資 料 三 保 存 方 法 ( 一 ) 分 科 目 按 教 材 單 元 排 序 科 目 區 分 為 : 國 英 數 自 然 社 會 ( 二 ) 由 學 生 自 備 A4 大 小 規 格 文 書 夾 或 資 料 保 存 簿, 封 面 註 記 班 級 姓 名 座 號 科 目, 分 科 裝 冊 ( 三 ) 以 一 科 目 裝 訂 成 一 冊 為 原 則 ( 亦 可 使 用 大 型 保 存 簿 合 裝, 但 須 分 科 隔 開, 並 標 示 清 楚 ) 四 考 查 方 法 ( 一 ) 每 學 期 第 二 次 期 中 考 後, 由 教 務 處 通 知 檢 查 ( 二 ) 試 卷 保 存 不 齊 全 及 保 存 狀 況 欠 佳 之 學 生, 視 其 情 形 分 別 予 以 要 求 依 規 定 重 新 整 理 或 記 警 告 記 過 等 處 分 ( 三 ) 試 卷 保 存 整 潔 完 好 之 班 級 或 個 人, 由 教 務 處 或 其 任 課 老 師 簽 請 敘 獎, 以 資 鼓 勵 五 本 辦 法 經 校 長 核 准 後 實 施, 修 改 時 亦 同 15

18 國 立 岡 山 高 中 學 生 編 班 原 則 98 年 4 月 8 日 學 科 座 談 會 修 訂 101 年 1 月 11 日 第 五 次 行 政 會 報 通 過 一 為 增 進 學 生 學 習 信 心, 發 揮 學 生 潛 能, 提 高 班 級 教 學 效 果, 開 拓 學 生 光 明 前 途, 特 定 本 原 則 二 高 一 新 生 ( 一 ) 數 理 班 : 依 志 願 及 基 本 學 力 測 驗 入 學 成 績 擇 優 取 一 班 ( 二 ) 語 文 班 : 依 志 願 及 基 本 學 力 測 驗 入 學 成 績 擇 優 取 一 班 ( 三 ) 實 驗 班 : 基 本 學 力 測 驗 入 學 成 績 擇 優 取 二 班 ( 四 ) 普 通 班 : 其 餘 依 基 本 學 力 測 驗 入 學 成 績,S 型 編 成 十 班 ( 五 ) 體 育 班 : 依 本 校 甄 選 入 學 辦 法 錄 取 一 班 (30 人 ) ( 六 ) 高 雄 區 樂 學 計 畫 ( 免 試 入 學 ) 錄 取 生 : 依 本 校 編 班 辦 法, 高 雄 區 樂 學 計 畫 ( 免 試 入 學 ) 錄 取 生 編 班 如 下 : 各 國 中 透 過 樂 學 計 畫 管 道 進 入 本 校 的 錄 取 生, 若 申 請 成 績 達 該 校 申 請 生 成 績 之 前 10%( 人 數 採 四 捨 五 入 計 算 ), 即 可 編 入 數 理 班 與 語 文 班 若 申 請 成 績 達 該 校 申 請 生 成 績 之 前 20%( 人 數 採 四 捨 五 入 計 算 ), 即 可 編 入 實 驗 班 餘 者 參 加 六 月 份 本 校 開 辦 之 銜 接 課 程 ( 免 費 ), 待 課 程 結 束 後, 進 行 測 驗, 再 依 結 果 按 比 例 編 入 數 理 班 語 文 班 與 實 驗 班 三 高 二 ( 一 ) 依 學 生 意 願 性 向 選 組 及 採 計 總 分 依 序 排 列, 取 第 一 類 組 組 實 驗 班 一 班, 其 餘 S 型 編 入 普 通 班 ( 二 ) 數 理 班 兩 班 : 第 二 類 組 與 第 三 類 組 各 一 班 數 理 班, 按 高 一 各 次 月 考 成 績 計 算 總 分, 按 總 分 高 低 排 列, 擇 優 編 入 數 理 班 ( 三 ) 語 文 班 一 班 : 原 高 一 語 文 班, 若 以 社 會 組 採 計 總 分 方 式 排 列 後, 按 成 績 高 低 排 列, 即 以 ( 一 ) 方 式 編 入 其 它 班 級, 擇 優 編 入 語 文 班 ( 四 ) 編 班 採 計 總 分 : 各 科 分 數 以 高 一 期 中 考 期 末 考 之 平 均 分 數 採 計 1. 自 然 組 : 採 計 總 分 = 國 文 4+ 英 文 4+ 數 學 4+ 基 礎 物 理 1+ 基 礎 化 學 1 2. 社 會 組 : 採 計 總 分 = 國 文 4+ 英 文 4+ 數 學 4+ 歷 史 1+ 地 理 1 ( 五 ) 體 育 班 : 由 原 班 直 升 ( 六 ) 數 理 班 語 文 班 轉 換 班 級 者, 請 輔 導 室 加 以 輔 導 四 高 三 由 高 二 原 班 直 升 五 公 佈 編 班 名 單 後, 數 理 班 語 文 班 實 驗 班 同 學 若 放 棄 該 班 或 轉 組 者, 僅 能 编 入 普 通 班 六 本 辦 法 簽 陳 校 長 核 定 後, 自 101 學 年 度 起 施 行, 修 正 時 亦 同 16

19 岡 山 高 中 入 學 學 生 畢 業 學 分 數 之 重 要 規 定 依 據 普 通 高 級 中 學 學 生 畢 業 之 最 低 學 分 數 為 160 學 分, 包 括 : ( 一 ) 必 修 學 分 : 表 中 所 列 之 必 修 科 目 ( 詳 表 ) 均 須 修 習, 至 少 須 120 學 分 成 績 及 格, 始 得 畢 業 ( 二 ) 選 修 學 分 : 至 少 須 修 習 40 學 分, 其 中 第 二 外 國 語 文 藝 術 與 人 文 生 活 科 技 與 資 訊 健 康 與 休 閒 全 民 國 防 教 育 生 命 教 育 生 涯 規 劃 其 他 等 八 類 合 計 至 少 修 習 8 學 分 類 別 年 級 一 年 級 二 年 級 三 年 級 學 期 上 下 上 下 上 下 類 組 領 域 科 目 一 類 組 二 類 組 三 類 組 一 類 組 二 類 組 三 類 組 綜 合 活 動 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 語 文 國 文 領 域 英 文 總 學 分 數 必 修 選 修 社 會 領 域 自 然 領 域 藝 術 領 域 生 活 領 域 健 康 與 體 育 領 域 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 數 學 基 礎 物 理 2 (2) 基 礎 化 學 ( 2 ) 基 礎 生 物 2 (2) 基 礎 地 球 科 學 (2) 2 0 音 樂 美 術 藝 術 生 活 家 政 0 0 (2) 2 (2) 2 (2) 2 0 生 活 科 技 (2) 2 (2) 2 (2) 1 資 訊 科 技 概 論 1 1 健 康 與 護 理 必 修 學 分 小 計 / 每 週 節 數 小 計 體 育 全 民 國 防 教 育 /31 /31 /30 /30 /30 /14 /14 語 文 類 數 學 類 社 會 科 學 類 自 然 科 學 類 第 二 外 國 語 文 類 藝 術 與 人 文 類 0 生 活 科 技 與 資 訊 類 健 康 與 休 閒 類 全 民 國 防 教 育 類 生 命 教 育 類 (1) (1) 1 1 (1) 生 涯 規 畫 類 (1) 1 1 (1) (1) 1 其 他 0 0 選 修 學 分 數 上 限 小 計 必 選 修 學 分 數 上 限 總 計 / 每 週 節 數 上 限 總 計 33 /35 33 /35 33 /35 33 /35 33 /35 33 /35 33 /35 12 /14 33 /35 打 * 表 示 必 修 不 計 學 分 138 / /210 17

20 表 二 後 期 中 等 教 育 共 同 核 心 課 程 領 域 科 目 及 學 分 數 表 領 域 名 稱 科 目 學 分 數 備 註 語 文 領 域 國 文 8 英 文 8 數 學 領 域 數 學 6-8 歷 史 社 會 領 域 地 理 6-10 公 民 與 社 會 物 理 自 然 領 域 化 學 4-6 生 物 音 樂 藝 術 領 域 美 術 4 藝 術 生 活 任 選 二 科 目 共 4 學 分 生 活 領 域 生 活 科 技 家 政 相 關 科 目 4 任 選 二 科 目 共 4 學 分 體 育 領 域 體 育 4 必 修 學 分 數 總 計 生 活 領 域 中 之 相 關 科 目 係 指 計 算 機 概 論 生 涯 說 明 規 劃 法 律 與 生 活 及 環 境 科 學 概 論 等 科 目 2. 上 列 各 領 域 ( 科 ) 學 分 為 表 一 各 領 域 ( 科 ) 之 最 低 限 18

21 岡 山 高 中 各 種 學 雜 費 優 待 表 編 號 名 稱 具 備 條 件 補 助 金 額 受 理 單 位 備 註 01 原 住 民 學 生 身 分 證 註 記 原 住 民 者 每 學 期 補 助 約 21,000 元 註 冊 組 低 收 入 戶 學 生 直 轄 市 或 鄉 鎮 學 雜 費 全 額 補 助 註 冊 組 市 公 所 核 發 低 收 入 戶 證 明 身 心 障 礙 學 生 身 心 障 礙 手 冊 依 障 礙 等 級 補 助 ; 註 冊 組 極 重 度 學 雜 費 全 額 補 助 身 心 障 礙 人 士 子 身 心 障 礙 手 冊 依 障 礙 等 級 補 助 ; 註 冊 組 女 極 重 度 學 雜 費 全 額 補 助 軍 公 教 遺 族 傷 殘 榮 軍 子 女 特 殊 境 遇 家 庭 子 女 教 育 補 助 費 特 殊 教 育 學 生 獎 助 各 學 期 成 績 優 秀 清 寒 學 生 獎 學 金 工 讀 獎 助 金 撫 卹 令 卹 亡 給 與 令 鄉 鎮 區 公 所 社 會 課 身 份 證 明 文 件 身 心 障 礙 學 生 領 有 身 心 障 礙 手 冊 者 1. 學 業 成 績 各 班 前 三 名 優 先 2. 體 育 70 分 以 上 依 傷 殘 分 全 公 費 半 公 費 毎 月 給 付 ( 含 生 活 費 ) 減 免 學 雜 費 之 百 分 之 六 十 依 障 礙 等 級 獎 助 2000 至 6000 元 不 等 依 學 生 家 庭 狀 況 每 月 工 讀 金 約 1500 元 左 右 註 冊 組 註 冊 組 註 冊 組 本 校 乙 名 免 繳 學 雜 費 註 冊 組 本 校 每 年 段 45 名 註 冊 組 課 業 輔 導 費 減 免 清 寒 學 生 視 申 請 人 數 而 定 教 學 組 11 軍 人 子 女 父 母 親 為 現 役 軍 人 減 免 學 費 十 分 之 三 註 冊 組 19

22 1 學生事務處工作概況 學務處王富課主任 敬愛的家長 大家好 成就孩子的大未來 是學校存在的價值 提供學生多元智能 學習機會與展演舞台 讓孩子可以走入人群 關懷社會的品德陶冶 培養具備民主素養的現代國民與國際視野的世界公民 則是我們目 前努力的方向 以下為學務處即將推動之重點工作 一 帶我們的孩子走向國際 迎向知識經濟的時代 邁向國際化的腳步已刻不容緩 為拓展學生視野 教育部目前正大力推動日本 韓國海外教育旅行計畫 近幾年來 每年均有 二 三千名學生參加 今年全國更有五千餘名學生至日本 韓國參訪 為使 本校學生與國際接軌 學校將為高二學生辦理日本教育旅行 本活動參加學 生經教育部核淮名額為 32 名 我們將利用綜合活動課程時間安排參加同學相 關語言課程及國際禮儀訓練 二 讓我們的孩子關懷社會 學務處持續推動學生志願服務工作 讓同學可以利用課餘時間服務人 群 進而關懷社會 在服務的過程當中 同學不僅可以學到一些課本外的知 識 更可以在服務的過程中獲得不一樣的經驗 校内外義工時數登錄於 義工卡 義工登錄卡於學務處申請 同學服務 滿 60 小時 頒發服務徽章 服務滿 120 小時 頒發榮譽證書 20

23 三 鼓 勵 我 們 的 孩 子 多 元 發 展 學 務 處 將 持 續 辦 理 各 項 體 育 性 藝 能 性 學 藝 性 比 賽 及 活 動, 讓 我 們 的 孩 子 可 以 多 元 發 展 我 們 希 望 同 學 在 高 中 的 生 活 中 可 以 有 更 多 元 的 發 展 四 形 塑 我 們 的 孩 子 具 備 民 主 素 養 美 國 金 恩 博 士 曾 說 : 我 們 得 記 得, 只 有 智 能 是 不 夠 的, 智 能 加 上 品 格, 才 是 真 正 的 目 標, 這 句 話 告 訴 我 們 品 德 教 育 的 重 要 所 以, 建 立 同 學 守 時 的 習 慣 使 同 學 由 他 律 進 而 養 成 自 律 讓 同 學 養 成 維 護 校 園 環 境 尊 重 他 人 均 是 我 們 學 務 處 的 工 作 重 點 也 因 此, 請 各 位 家 長 留 意 同 學 平 日 的 生 活 作 息, 也 不 要 讓 同 學 有 奇 裝 異 服 抽 菸 夜 晚 在 外 遊 蕩 等 行 為 發 生 五 培 養 我 們 的 孩 子 適 應 未 來 社 會 的 關 鍵 能 力 岡 中 人 帶 得 走 的 八 大 能 力 : 閱 讀 語 文 資 訊 藝 術 欣 賞 服 務 學 習 游 泳 能 力 體 適 能 心 肺 復 甦 術 是 所 有 岡 中 人 自 我 期 許 的 學 習 目 標 ; 而 這 些 善 知 識 善 行 為 的 起 點, 則 是 禮 貌 的 養 成, 讓 學 生 學 會 對 人 的 尊 重 對 事 的 熱 誠 對 物 的 愛 惜 孩 子 自 然 就 可 以 因 時 因 地 制 宜 尋 求 自 我 發 展 的 成 長 契 機 學 務 工 作 之 推 展 除 了 學 校 全 體 教 職 員 工 同 仁 共 同 努 力, 也 需 要 家 長 的 密 切 配 合, 衷 心 期 盼 各 位 敬 愛 的 家 長 能 夠 多 多 支 持 學 校 校 務 發 展 並 合 作 建 構 一 個 讓 孩 子 開 心 讓 家 長 放 心 讓 學 校 用 心 的 美 好 學 習 園 地 21

24 教 官 室 工 作 概 況 主 任 教 官 賴 力 榮 學 生 生 活 輔 導 類 疾 病 照 料 急 難 救 助 情 緒 輔 導 生 活 照 顧 學 生 安 全 維 護 遺 失 物 品 協 處 協 同 輔 導 ( 學 生 銷 過 家 長 聯 繫 ) 轉 介 服 務 上 放 學 校 門 口 交 通 安 全 指 揮 住 校 生 之 服 務 輔 導 及 家 長 服 務 服 務 學 校 工 作 類 校 園 安 全 工 作 ( 人 事 地 物 ) 學 生 幹 部 訓 練 ( 交 指 社 評 分 隊 大 隊 指 揮 門 鎖 管 制 人 員 ) 校 內 ( 外 ) 平 時 或 重 大 集 會 與 活 動 安 全 維 護, 交 通 管 制 春 暉 專 案 交 通 安 全 法 律 常 識 教 育 宣 導 業 務 ( 活 動 辦 理 ) 反 毒 反 黑 反 霸 凌 相 關 活 動 辦 理 及 事 務 協 調 校 內 秩 序 評 分 競 賽 辦 理 住 校 值 勤 並 協 助 下 班 後 時 段 校 內 外 狀 況 之 連 繫 全 民 國 防 教 育 類 策 定 全 民 國 防 教 育 計 劃 及 調 代 課 業 務 辦 理 軍 警 院 校 招 生 宣 導 甄 試 輔 導 事 宜 辦 理 全 民 國 防 教 育 相 關 活 動 辦 理 學 生 緩 徵 及 兵 役 折 抵 業 務 辦 理 課 程 免 修 業 務 製 表 22

25 國 立 岡 山 高 中 101 學 年 度 第 一 學 期 班 親 會 生 輔 組 資 料 生 輔 組 長 張 華 隆 一 學 生 專 車 : ( 一 ) 本 校 101 學 年 度 學 生 專 車 由 湯 城 公 司 所 標 得, 目 前 依 同 學 居 住 處 所 調 查, 行 駛 計 達 15 條 路 線, 每 日 上 放 學 依 各 路 線 之 站 點 停 靠, 各 路 線 均 遴 派 車 長 一 員, 職 責 主 要 工 作 為 : 監 督 司 機 駕 駛 有 無 違 規 行 為 查 驗 同 學 車 票 每 雙 月 排 定 同 學 固 定 座 位 協 助 處 理 學 生 退 費 或 折 扣 申 請 行 車 秩 序 維 護 等, 本 校 並 要 求 各 車 車 長 將 每 日 上 放 學 觀 察 之 行 車 車 況 填 寫 於 車 長 工 作 日 誌 內, 並 由 專 車 業 務 承 辦 教 官 每 日 批 閱, 如 遇 反 映, 可 立 即 解 決 ( 二 ) 本 校 學 生 專 車 車 資 每 雙 月 收 繳 一 次, 收 繳 方 式 由 各 班 級 總 務 股 長 收 迄 後 統 一 繳 交 學 務 處 承 辦 人 處 再 轉 公 庫 入 帳, 俟 後 由 專 車 公 司 依 規 定 程 序 再 辦 理 提 領 ( 三 ) 鑑 於 以 往 常 有 同 學 將 重 要 物 品 遺 留 在 車 上, 建 請 家 長 提 醒 同 學 對 於 自 己 之 個 人 物 品, 於 下 車 前 勿 必 做 好 檢 查, 因 部 分 專 車 在 載 完 本 校 學 生 後, 可 能 有 其 他 學 校 或 工 廠 路 線 要 跑, 如 被 其 他 租 用 單 位 乘 客 檢 拾 走, 若 要 尋 回 非 常 的 困 難, 因 此 仍 請 同 學 要 妥 為 保 管 個 人 物 品 如 有 發 生 物 品 遺 留 在 車 上, 請 同 學 迅 速 到 教 官 室 報 告, 以 利 聯 絡 車 公 司 協 尋 ( 四 ) 學 生 專 車 倘 有 嚴 重 誤 點 搭 載 同 學 之 情 形, 依 本 校 與 專 車 公 司 所 簽 合 約 規 定, 受 誤 點 之 同 學 可 自 行 搭 乘 計 程 車 來 校, 其 車 資 由 車 公 司 負 責 ( 五 ) 有 家 長 曾 反 映, 希 望 專 車 停 靠 之 站 點 能 離 家 近 一 點, 且 不 時 希 望 擴 增 站 點, 因 學 生 專 車 為 大 型 遊 覽 車, 不 比 一 般 幼 稚 園 之 娃 娃 車 可 送 小 朋 友 到 家 附 近 巷 口, 如 增 加 停 靠 點, 除 會 延 誤 上 學 到 校 放 學 返 家 之 時 間 外, 亦 增 加 專 車 路 線 行 駛 狀 況 肇 生 之 後 遺, 另 本 校 與 車 公 司 協 商 之 停 靠 站 點, 亦 立 有 合 約, 倘 需 開 闢 新 停 靠 站 點, 必 需 為 該 站 有 四 位 同 學 ( 含 ) 以 上, 若 僅 因 為 少 數 一 兩 位 同 學, 實 有 困 難 : 希 各 家 長 諒 解 ( 六 ) 同 學 家 長 如 對 專 車 有 意 見 反 映, 可 撥 打 本 校 教 官 室 或 直 接 向 湯 城 公 司 反 映, 湯 城 公 司 電 話 , 負 責 人 湯 總 經 理 二 學 生 請 假 規 則 : 鑑 於 上 學 年 有 諸 多 同 學 請 銷 假 狀 況 未 能 依 本 校 請 假 規 則 辦 理, 特 摘 錄 本 校 請 假 規 則 重 點, 讓 家 長 瞭 解, 並 請 家 長 督 促 貴 子 弟 遵 循 : ( 一 ) 請 事 假 應 於 事 假 日 前 應 先 行 備 妥 家 長 監 護 人 證 明, 辦 理 請 假 手 續 ( 二 ) 請 病 假 應 於 病 假 結 束 返 校 一 週 內 連 同 就 醫 證 明 健 保 門 診 收 據 或 家 長 證 23

26 明 完 成 請 假 手 續 辦 理 ( 三 ) 請 假 權 責 :1 日 以 內 由 班 導 師 核 准 1 日 以 上 2 日 以 內 由 生 輔 組 長 核 准 2 日 以 上 7 日 以 內 者 由 學 務 主 任 核 准 一 週 以 上 由 校 長 核 准 ( 四 ) 請 假 手 續 應 於 請 假 日 結 束 一 週 之 內 完 成 並 送 達 學 務 處, 違 者 依 校 規 懲 處, 以 避 免 同 學 於 期 末 前 將 整 學 期 之 事 病 假 一 次 請 完 ( 五 ) 請 假 卡, 同 學 所 填 之 請 假 日 期 時 間 請 同 學 務 必 詳 實 核 對 個 人 之 實 際 請 假 日 期, 勿 因 錯 誤 塗 改, 衍 生 學 務 處 承 辦 登 錄 人 員 困 擾 ( 六 ) 其 他 有 關 請 假 規 則 摘 要, 請 參 考 同 學 請 假 證 規 定 所 列 條 文 三 本 校 男 女 生 宿 舍 人 數 容 量 空 間 有 限, 因 此 不 得 不 優 先 以 外 縣 市 或 學 校 專 車 未 到 達 且 交 通 不 便 之 地 點 同 學 為 主, 倘 使 未 設 住 宿 門 檻 標 準, 屆 時 將 會 壓 縮 路 程 遙 遠 真 正 需 要 住 宿 同 學 員 額, 因 此 請 家 長 將 心 比 心 體 諒 渠 等 同 學 離 鄉 來 校 求 學 的 心 情, 並 多 予 體 恤 不 放 心 讓 子 弟 於 校 外 租 屋 之 遠 程 同 學 家 長 四 上 學 到 校 動 線 及 規 定 :( 如 附 圖 ) ( 一 ) 同 學 晨 間 上 學, 由 公 園 路 及 中 華 路 方 向 來 校 騎 腳 踏 車 或 步 行 同 學, 應 於 其 交 會 路 口 ( 體 育 館 前 ), 俟 交 通 燈 號 管 制, 行 進 至 學 校 大 門 外 側 人 行 道 上 進 入 學 校 另 由 媽 祖 廟 方 向 來 校 的 同 學, 勿 再 於 對 面 穿 越 馬 路 進 來 學 校 大 門, 請 沿 規 劃 方 向 至 公 園 路 與 公 園 東 路 (7-11) 路 口, 依 交 通 號 誌 及 行 人 穿 越 道, 行 進 至 學 校 外 側 人 行 道 上 進 入 學 校 ( 二 ) 本 校 家 長 接 送 區 : (1) 媽 祖 廟 前 廣 場 (2) 學 校 出 大 門 前 左 側 20 公 尺 外 馬 路 (3) 圖 書 館 旁 側 門 外 對 面 馬 路 旁 同 學 於 下 車 後, 務 請 依 循 所 上 述 規 劃 路 線 進 入 學 校 ( 三 ) 學 校 大 門 及 圖 書 館 旁 側 門 前 馬 路, 所 圖 設 網 狀 格 線, 主 要 針 對 汽 機 車 禁 止 於 學 校 大 側 門 前 臨 時 停 車 及 違 規 迴 轉, 壽 天 派 出 所 亦 將 不 定 時 遴 派 警 員 站 崗 取 締 ; 希 同 學 返 家 轉 知 家 長, 於 每 日 上 放 學 接 送 同 學 時, 務 必 恪 遵 交 通 規 則, 並 嚴 禁 於 學 校 大 側 門 黃 線 區 前 違 規 迴 轉, 以 保 障 其 他 同 學 進 出 學 校 之 人 身 安 全, 以 及 避 免 因 違 規 遭 到 警 方 取 締 五 若 有 貴 子 弟 對 報 考 軍 警 院 校 有 興 趣 者, 歡 迎 至 教 官 室 詢 問 或 索 取 相 關 訊 息 24

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28 總 務 工 作 概 況 總 務 處 任 登 永 主 任 總 務 處 工 作 為 學 校 行 政 業 務 之 一 環, 旨 在 配 合 教 務 教 學 計 劃 所 需 及 學 務 活 動 之 推 展, 以 最 經 濟 人 力 物 力, 支 援 各 單 位 作 密 切 的 協 調, 並 權 衡 經 費 之 籌 措 情 形, 循 序 漸 進, 謀 求 校 務 之 推 展 臻 於 完 善 教 育 的 本 質 在 於 開 發 個 人 潛 能, 使 其 能 尊 重 生 命 與 人 格, 進 而 肯 定 個 人 存 在 價 值 ; 因 此 如 何 妥 善 規 劃 校 園, 營 造 一 個 健 康 友 善 安 全 的 學 習 環 境, 期 使 校 園 一 草 一 木 軟 硬 體 設 施 均 能 符 合 教 育 實 用 經 濟 美 觀 及 拓 展 性 的 原 則, 實 為 學 校 教 育 工 作 首 要 之 務 一 總 務 經 常 性 工 作 內 容 : 1 推 動 校 園 綠 美 化, 提 昇 人 文 藝 術 情 懷, 營 造 舒 適 的 學 習 環 境 2 維 護 校 園 安 全, 設 置 監 視 保 全 系 統, 做 好 門 禁 管 理, 確 保 校 園 安 全 3 管 控 各 項 工 程 之 施 工 期 程, 落 實 品 質 管 制 度 4 落 實 節 約 能 源, 樽 節 開 支, 宣 導 學 生 愛 護 公 物, 節 約 用 電 5 積 極 爭 取 相 關 經 費, 逐 年 汰 舊 換 新 各 項 老 舊 設 施 6 擬 定 總 務 處 年 度 工 作 計 畫 預 算 管 控 表 7 加 強 文 書 電 腦 管 理, 促 進 行 政 支 援 時 效 與 功 能 8 財 產 購 置 定 製 變 賣 之 招 標 開 標 議 價 比 價 估 價 等 事 宜 9 妥 善 維 護 學 校 飲 水 設 施, 定 期 檢 驗 確 保 飲 水 安 全 10 全 校 集 會 慶 典 會 場 布 置 管 理 接 待 事 宜 及 協 辦 各 項 活 動 二 現 階 段 工 作 重 點 : 1 持 續 掌 理 控 管 預 計 102 年 3 月 份 完 成 的 綜 合 教 學 大 樓 工 程 2 全 面 建 立 樓 層 與 樓 層 間 無 障 礙 坡 道 校 園 空 間 3 配 合 102 年 3 月 份 綜 合 教 學 大 樓 興 建 完 成, 擴 建 忠 孝 樓 北 方 空 地 為 汽 機 車 停 車 場 4 更 新 重 建 學 校 老 舊 排 水 系 統 26

29 1 5 重新檢修行政大樓頂樓漏水防護 6 補強忠孝樓外牆 每遇大雨雨水滲透到教室內部防漏 7 設置財務與校園管理之專責 定期檢查校舍及設備 並加強維護修 繕工作 做好防颱 防震 防火之準備 維持校區安全 發揮潛在 之功能 8 規劃校區責任制 加強班級與教職員工對公物之使用 保管和維護 三 未來與展望 1 提昇總務整體服務品質 凝聚團隊向心力 塑造親和行政 支援教 學活動 重視環境對人格的潛在影響力 2 透過行政會報 對校舍配置 營建 校園美化 綠化進行諮商規劃 3 籌劃忠孝樓加強磚造 50 年極限 爭取經費拆掉重建工程 4 辦理房舍 教室及課桌椅之調配 管理 更新及維護事項 5 規劃學校發展整體需求及辦理學校公共場所整體佈置事項 6 規劃全校廢水 雨水回收再利用之節約能源工程 7 透過行政會議 有效執行年度教學設備經費預算 提昇教學設備與 教學成果 8 全面開放學校資源與社區共享 期達學校敦親睦鄰 社區化理想 27

30 1 輔導室工作報告 主任輔導教師郭銘哲 一 輔導室的功能 輔導室是幫助學生自我了解 心理成長 發展潛能 規劃未來 以增進 生活適應的地方 二 輔導室的服務方式 一 個別輔導 晤談 諮商 電子書信輔導 二 團體輔導 始業輔導 班級輔導 週會 團體活動 團體諮商 三 輔導室的工作項目 一 生活輔導 1.協助同學認識自我 瞭解自己的個性 性向 能力 2.協助同學學習生活作息安排 適應團體生活 建立良好人際關係 3.協助同學處理生活困擾 解開心中的 結 例如 人際關係 親子關係 學業不振 心情鬱悶 等 二 教育輔導 1.學習輔導 a.協助同學培養良好學習態度 方法與習慣 b.學習增進學習效果及改善學習困擾問題的能力 c.協助同學建立個人學習檔案 2.選組輔導 a.實施性向 興趣測驗 協助同學認識自己具備的條件與能力 b.協助同學適性選組並適應各類組課程 3.升學輔導 a.大學學探索量表測驗及解釋 b.大學校系及多元入學方案介紹 c.大學甄選及申請入學指定項目甄試輔導 d.網路選填志願輔導 三 生涯輔導 1.協助同學瞭解升學與就業的意義與途徑 2.協助同學進行生涯探索 就自我特質規劃未來生涯發展方向 四 其他 1.實施心理測驗 2.辦理銷過輔導 每學期初 3.大學校系資訊借閱 4.心理及升學叢書借閱 5.弱勢學生輔導 身心障礙 原住民 低收入 單親 6.推動性別平等教育活動 28

31 築 夢 踏 實 談 生 涯 在 大 學 入 學 管 道 日 益 多 元 化 的 時 刻, 要 打 一 場 美 好 的 仗, 不 再 是 船 到 橋 頭 自 然 直 的 那 種 隨 緣 可 以 應 付 的 繁 星 推 薦 申 請 入 學 甚 至 是 指 定 科 目 考 試 完 後 的 選 填 志 願, 在 在 都 需 要 孩 子 們 提 前 正 視 這 個 問 題, 因 為 生 涯 的 抉 擇 不 是 剎 那 決 定 的, 而 是 必 須 透 過 長 期 的 觀 察 與 自 省 在 高 中 階 段, 有 幾 個 重 要 的 生 涯 任 務 是 孩 子 們 必 須 花 時 間 費 心 力 去 思 考 的, 我 們 不 妨 一 起 來 幫 助 他 們 1 發 現 並 發 展 個 人 的 需 求 興 趣 與 能 力 從 參 加 各 種 活 動 中, 可 以 發 展 出 一 個 較 實 際 的 自 我 形 象 每 個 人 的 潛 能 無 限, 但 往 往 盡 力 太 少, 每 件 事 或 每 一 科 目 總 是 需 要 盡 力 認 真 的 去 做 去 學 習, 才 知 道 自 己 有 沒 有 這 方 面 的 性 向 或 能 力 興 趣 也 是 如 此, 要 靠 著 接 觸 然 後 才 能 培 養 出 來, 所 以 學 校 裡 的 社 團 或 幹 部 領 導 或 各 種 競 賽, 有 機 會 時, 不 妨 鼓 勵 孩 子 們 多 嘗 試, 不 要 輕 易 放 棄, 唯 有 透 過 各 種 活 動 才 能 展 現 出 真 實 的 自 我 2 蒐 集 有 關 職 業 工 作 的 正 確 資 訊, 並 經 由 心 理 測 驗 與 諮 詢 中 得 到 有 關 生 涯 的 訊 息, 以 做 出 適 當 的 生 涯 選 擇 當 孩 子 面 臨 選 組 選 校 選 系 的 生 涯 分 化 點 時, 不 妨 問 問 孩 子 下 列 問 題 : 就 業 市 場 中 有 哪 些 工 作 是 吸 引 你 的? 那 些 工 作 必 須 經 過 什 麼 教 育 途 徑 或 要 選 讀 那 些 科 系 才 能 去 達 成 它? 你 想 要 從 事 的 工 作 有 那 些 相 關 的 校 系? 它 們 有 什 麼 特 色? 將 來 的 出 路 或 發 展 如 何? 有 關 生 涯 選 擇 這 方 面 的 資 訊, 孩 子 們 可 以 透 過 輔 導 室 各 種 校 系 簡 介 書 籍 電 腦 查 詢 軟 體 或 我 們 舉 辦 的 大 學 校 系 介 紹 選 組 輔 導 選 填 志 願 輔 導 等 活 動, 更 清 楚 的 知 道 自 己 適 合 做 何 種 選 擇? 孩 子 愈 主 動 愈 關 心 自 己, 他 的 人 生 藍 圖 就 愈 清 晰 3 從 生 活 中 尋 找 職 業 的 典 範 人 物 學 習 青 少 年 時 期 崇 拜 偶 像 是 很 自 然 的, 但 對 象 不 一 定 是 大 明 星 或 公 眾 人 物, 多 鼓 勵 孩 子 看 一 些 傳 記 或 成 功 人 士 的 經 驗 分 享, 或 多 看 一 些 勵 志 小 語, 對 他 們 都 會 有 很 大 的 幫 助 盼 望 我 們 岡 山 高 中 的 孩 子 們 對 自 己 的 未 來 都 能 有 明 確 的 目 標! 29

32 圖 書 館 書 工 作 概 況 圖 書 館 吳 國 貞 主 任 一 培 養 孩 子 閱 讀 的 良 好 習 慣, 是 指 導 孩 子 建 構 個 人 學 習 生 涯 最 重 要 的 基 礎 工 程 ; 請 家 長 多 指 導 孩 子 養 成 閱 讀 習 慣, 以 強 化 孩 子 多 元 學 習 能 力 二 圖 書 館 各 相 服 務 開 放 時 間 一 覽 表 : 服 務 項 目 開 放 日 期 開 放 時 間 備 註 書 庫 借 書 一 樓 閱 覽 室 三 樓 K 書 中 心 週 一 至 週 五 週 一 至 週 五 週 一 至 週 五 週 六 週 日 及 國 定 假 日 暑 假 輔 導 及 寒 假 輔 導 期 間 8:00 至 17:30 8:00 至 17:30 放 學 後 至 21:00 8:00 至 17:00 最 後 一 節 下 課 後 至 21:00 1. 國 定 假 日 停 止 開 放 2. 寒 暑 假 開 放 時 間, 另 行 公 佈 1. 國 定 假 日 停 止 開 放 2. 寒 暑 假 開 放 時 間, 另 行 公 佈 使 用 K 書 中 心, 請 遵 守 本 校 K 書 中 心 管 理 辦 法, 違 規 同 學, 依 照 上 述 辦 法 處 理 三 圖 書 館 三 樓 設 有 K 書 中 心, 並 開 放 冷 氣 開 學 後 由 學 生 提 出 申 請, 經 家 長 簽 名 同 意 後 安 排 固 定 座 位 圖 書 館 人 員 不 定 時 巡 察, 隨 時 保 持 安 靜 歡 迎 家 長 鼓 勵 孩 子 多 加 利 用, 提 升 同 學 課 餘 自 我 學 習 的 品 質 四 資 訊 化 全 球 化 已 是 未 來 必 然 的 趨 勢, 請 多 鼓 勵 孩 子 養 成 使 用 資 訊 工 具 的 習 慣 圖 書 館 一 樓 閱 覽 室 設 有 多 部 電 腦, 提 供 學 生 作 為 數 位 相 關 學 習 使 用, 但 禁 止 在 圖 書 館 使 用 MSN 或 下 載 使 用 遊 戲 軟 體, 增 加 孩 子 數 位 學 習 的 管 道 五 英 文 是 全 世 界 使 用 最 廣 泛 的 語 言, 圖 書 館 一 樓 閱 覽 室 雜 誌 包 括 空 中 英 語 教 室 大 家 說 英 語 捷 進 空 中 英 語 雜 誌, 空 中 英 語 教 室 大 家 說 英 語 並 備 有 MP3 光 碟 及 播 放 器 材, 歡 迎 同 學 多 加 利 用 六 閱 讀 乃 是 文 化 社 會 經 濟 的 基 礎, 終 身 學 習 最 佳 管 道, 本 校 配 合 教 育 部 推 動 中 學 生 網 站 小 論 文 寫 作 比 賽, 得 獎 相 關 作 品 及 獎 狀, 更 可 充 實 同 學 申 請 入 學 推 薦 甄 試 個 人 作 品 及 得 獎 記 錄, 請 同 學 踴 躍 參 加 30

33 102 學 年 大 學 多 元 入 學 方 案 介 紹 101/ 08 大 學 多 元 入 學 工 作 圈 蔡 閨 秀 一 基 本 概 念 大 學 入 學 制 度 實 施 考 招 分 離 後, 考 試 與 招 生 分 別 由 不 同 的 單 位 負 責 統 一 入 學 考 試 ( 含 學 科 能 力 測 驗 指 定 科 目 考 試 ) 之 命 題 及 試 題 研 發 由 大 學 入 學 考 試 中 心 負 責 ; 術 科 考 試 由 術 科 委 員 會 負 責 ; 招 生 則 由 各 大 學 組 成 的 各 種 委 員 會 負 責 選 才 多 元 為 入 學 方 案 之 精 神, 除 考 試 成 績 之 外, 考 生 在 高 中 的 各 種 表 現 被 納 入 選 才 的 考 量, 此 外, 校 系 也 可 以 只 採 計 部 分 考 科 來 錄 取 學 生 以 下 分 別 從 考 試 制 度 及 入 學 管 道 兩 部 分 來 介 紹 大 學 多 元 入 學 方 案 二 考 試 介 紹 為 了 鑑 別 考 生 的 學 科 能 力, 推 出 了 幾 種 功 能 不 同 的 測 驗 : 學 科 能 力 測 驗 指 定 科 目 考 試 術 科 考 試 等 統 一 考 試 以 下 簡 要 介 紹 各 種 考 試 : ( 一 ) 學 科 能 力 測 驗 1 測 驗 目 標 : 學 科 能 力 測 驗 主 要 在 檢 測 考 生 是 否 具 備 各 考 科 的 一 般 知 能, 也 就 是 是 否 具 備 就 讀 大 學 所 需 要 的 基 本 學 科 能 力, 考 試 的 範 圍 較 小, 難 度 較 低 2 測 驗 科 目 : 包 含 國 文 英 文 數 學 社 會 自 然 五 科, 考 生 五 科 都 必 須 應 考 3 測 驗 範 圍 : 包 含 高 一 高 二 兩 學 年 的 必 修 課 程 考 科 範 圍 國 文 高 一 必 修 科 目 國 文 高 二 必 修 科 目 國 文 英 文 高 一 必 修 科 目 英 文 高 二 必 修 科 目 英 文 數 學 高 一 必 修 科 目 數 學 高 二 必 修 科 目 數 學 A 版 高 一 必 修 科 目 歷 史 必 修 科 目 地 理 必 修 科 目 公 民 與 社 會 社 會 高 二 必 修 科 目 歷 史 必 修 科 目 地 理 必 修 科 目 公 民 與 社 會 必 修 科 目 基 礎 物 理 一 必 修 科 目 基 礎 化 學 ( 一 ) 自 然 必 修 科 目 基 礎 生 物 (1) 必 修 科 目 基 礎 地 球 科 學 必 修 科 目 基 礎 物 理 二 A 必 修 科 目 基 礎 化 學 ( 二 ) 註 : 國 文 考 科 和 社 會 考 科 歷 史 部 分 目 前 仍 依 95 暫 綱 命 題 4 報 名 及 測 驗 時 間 : 報 名 時 間 為 高 三 上 學 期, 考 試 時 間 為 高 三 寒 假 期 間 31

34 5 考 試 日 程 :(102 學 年 以 大 考 中 心 公 布 之 日 程 為 準 ) 第 一 天 第 二 天 上 午 9:20~11:20 國 文 9:20~11:00 英 文 13:00~14:40 數 學 13:00~14:40 自 然 下 午 15:20~17:00 社 會 - 6 成 績 計 算 : 選 擇 題 計 分 方 式 為 單 選 題 答 錯 不 倒 扣, 多 選 題 答 對 選 項 數 多 於 答 錯 選 項 數, 得 部 分 分 數, 意 即 各 單 題 最 低 分 是 0 分 各 科 成 績 採 (15) 級 分 制 7 考 試 題 型 : 以 電 腦 可 讀 的 題 型 為 主, 國 文 與 英 文 兩 考 科 有 需 人 工 閱 卷 的 非 選 擇 題 ; 國 文 為 語 文 表 達 能 力 測 驗 題 型, 考 察 學 生 運 用 文 字 統 整 資 料 改 寫 文 章 判 讀 圖 表 訊 息 等 表 達 能 力 英 文 則 包 含 句 子 合 併 中 譯 英 英 文 寫 作 等 8 成 績 檢 定 : 依 各 科 全 體 到 考 考 生 成 績 計 算, 學 科 及 總 級 分 各 分 為 五 種 標 準, 由 校 系 自 訂 通 過 之 標 準 : 頂 標 : 成 績 位 於 第 88 百 分 位 數 之 考 生 級 分 前 標 : 成 績 位 於 第 75 百 分 位 數 之 考 生 級 分 均 標 : 成 績 位 於 第 50 百 分 位 數 之 考 生 級 分 後 標 : 成 績 位 於 第 25 百 分 位 數 之 考 生 級 分 底 標 : 成 績 位 於 第 12 百 分 位 數 之 考 生 級 分 9 用 途 : 可 供 大 學 繁 星 推 薦 入 學 個 人 申 請 入 學 考 試 入 學 離 島 及 原 住 民 學 生 保 送 甄 試 科 技 校 院 日 間 部 四 年 制 申 請 入 學 中 央 警 察 大 學 申 請 入 學 軍 校 甄 選 入 學 進 修 學 士 班 部 分 國 外 大 學 等 招 生 管 道 使 用 10 其 餘 說 明 : 社 會 考 科 中 的 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 三 科 試 題 所 佔 比 例 相 當 自 然 考 科 的 試 題 分 為 兩 個 部 分, 第 一 部 部 分 以 高 一 必 修 課 程 為 主 要 範 圍, 考 生 必 須 全 部 作 答 第 二 部 分 以 高 二 課 程 為 範 圍, 考 生 只 要 答 對 一 定 題 數, 這 部 分 即 為 滿 分 ( 二 ) 指 定 科 目 考 試 1 測 驗 目 標 : 指 定 科 目 考 試 主 要 在 仔 細 篩 選 學 生, 範 圍 較 大 難 度 較 高 2 測 驗 科 目 : 包 含 國 文 英 文 數 學 甲 數 學 乙 化 學 物 理 生 物 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 10 科, 大 學 校 系 可 以 依 據 發 展 特 色 及 需 要 採 計 某 些 指 定 考 科, 考 生 可 以 根 據 自 己 的 興 趣 能 力 以 及 志 願 校 系 自 行 選 考 考 科 3 測 驗 範 圍 : 包 含 高 中 三 學 年 的 必 修 及 選 修 課 程 32

35 考 科 範 圍 國 文 高 一 必 修 科 目 國 文 高 二 必 修 科 目 國 文 高 三 必 修 科 目 國 文 英 文 高 一 必 修 科 目 英 文 高 二 必 修 科 目 英 文 高 三 必 修 科 目 英 文 數 學 甲 數 學 乙 歷 史 地 理 公 民 與 社 會 物 理 化 學 生 物 高 一 必 修 科 目 數 學 高 二 必 修 科 目 數 學 B 版 高 三 選 修 科 目 數 學 甲 Ⅰ 高 三 選 修 科 目 數 學 甲 Ⅱ 高 一 必 修 科 目 數 學 高 二 必 修 科 目 數 學 A 版 高 三 選 修 科 目 數 學 乙 Ⅰ 高 三 選 修 科 目 數 學 乙 Ⅱ 高 一 必 修 科 目 歷 史 高 二 必 修 科 目 歷 史 高 三 選 修 科 目 歷 史 高 一 必 修 科 目 地 理 高 二 必 修 科 目 地 理 高 三 選 修 科 目 地 理 高 一 必 修 科 目 公 民 與 社 會 高 二 必 修 科 目 公 民 與 社 會 高 三 選 修 科 目 公 民 與 社 會 必 修 科 目 基 礎 物 理 一 必 修 科 目 基 礎 物 理 二 B 選 修 科 目 物 理 必 修 科 目 基 礎 化 學 ( 一 ) 必 修 科 目 基 礎 化 學 ( 二 ) 必 修 科 目 基 礎 化 學 ( 三 ) 選 修 科 目 化 學 必 修 科 目 基 礎 生 物 (1) 必 修 科 目 基 礎 生 物 (2)( 應 用 生 物 ) 選 修 科 目 生 物 註 : 國 文 考 科 和 歷 史 考 科 目 前 仍 依 95 暫 綱 命 題 4 報 名 及 測 驗 時 間 : 每 年 五 月 間 報 名, 七 月 一 日 二 日 三 日 考 試 5 考 試 日 程 :(102 學 年 以 大 考 中 心 公 布 之 日 程 為 準 ) 時 間 第 一 天 第 二 天 第 三 天 8:40~10:00 物 理 數 學 乙 歷 史 上 午 10:50~12:10 化 學 國 文 地 理 14:00~15:20 生 物 英 文 公 民 與 社 會 下 午 16:10~17:30 數 學 甲 6 成 績 計 算 : 選 擇 題 計 分 方 式 為 單 選 題, 答 錯 不 倒 扣, 多 選 題 答 對 選 項 數 多 於 答 錯 選 項 數, 得 部 分 分 數, 意 即 各 單 題 最 低 分 是 0 分 各 科 分 數 滿 分 為 100 分 7 考 試 題 型 : 有 選 擇 選 填 題 與 非 選 擇 題, 各 題 型 的 比 重, 依 各 考 科 需 要 組 卷 8 用 途 : 作 為 大 學 考 試 入 學 進 修 學 士 班 分 發 之 依 據 ( 三 ) 術 科 考 試 音 樂 美 術 體 育 三 項 術 科 考 試 由 大 學 術 科 考 試 委 員 會 聯 合 會 負 責 統 一 辦 理, 舞 蹈 戲 劇 國 樂 國 劇 與 運 動 競 技 等 術 科 考 試, 由 相 關 校 系 自 行 辦 理 以 下 簡 要 33

36 介 紹 術 科 考 試 1 測 驗 目 標 : 藉 由 術 科 考 試 測 驗 學 生 程 度, 作 為 招 生 依 據 2 測 驗 科 目 : 科 目 音 樂 美 術 體 育 考 試 項 目 主 修 副 修 樂 理 聽 寫 視 唱 素 描 彩 繪 技 法 創 意 表 現 水 墨 書 畫 美 術 鑑 賞 60 公 尺 立 姿 快 跑 20 秒 反 覆 側 步 一 分 鐘 屈 膝 仰 臥 起 坐 立 定 連 續 三 次 跳 1600 公 尺 跑 走 說 明 : (1) 音 樂 主 副 修 可 從 鋼 琴 聲 樂 絃 樂 管 樂 擊 樂 理 論 與 作 曲 傳 統 樂 器 等 七 個 項 目 中 任 選 兩 樣 應 考, 副 修 不 能 與 主 修 相 同 (2) 音 樂 五 項 及 美 術 五 項 考 生 可 自 由 選 考, 體 育 則 需 全 部 項 目 應 考 (3) 測 驗 目 標 測 驗 內 容 考 試 準 備 建 議 等, 可 參 閱 大 考 中 心 出 版 之 術 科 考 試 說 明 各 科 考 試 試 務 規 定 與 時 程 請 參 閱 當 年 度 術 科 考 試 簡 章 3 報 名 及 測 驗 時 間 : 十 二 月 報 名, 隔 年 二 月 考 試 4 評 分 方 式 : 美 術 及 音 樂 五 個 分 項 個 別 計 分, 體 育 術 科 只 給 一 個 總 分 5 成 績 檢 定 : 依 各 科 全 體 到 考 考 生 成 績 計 算, 各 科 及 各 項 目 分 為 五 種 標 準, 由 校 系 自 訂 通 過 之 標 準 : 頂 標 : 該 項 目 ( 考 科 ) 成 績 位 於 第 88 百 分 位 數 之 考 生 分 數 前 標 : 該 項 目 ( 考 科 ) 成 績 位 於 第 75 百 分 位 數 之 考 生 分 數 均 標 : 該 項 目 ( 考 科 ) 成 績 位 於 第 50 百 分 位 數 之 考 生 分 數 後 標 : 該 項 目 ( 考 科 ) 成 績 位 於 第 25 百 分 位 數 之 考 生 分 數 底 標 : 該 項 目 ( 考 科 ) 成 績 位 於 第 12 百 分 位 數 之 考 生 分 數 6 用 途 : 術 科 考 試 一 試 多 用, 可 供 大 學 繁 星 推 薦 入 學 個 人 申 請 入 學 考 試 入 學 及 部 分 大 學 校 系 單 招 使 用 三 入 學 管 道 介 紹 大 學 入 學 管 道 分 為 繁 星 推 薦 入 學 個 人 申 請 入 學 及 考 試 入 學 三 大 管 道, 各 大 學 可 依 其 特 色 訂 定 招 生 條 件, 招 收 適 才 適 性 之 學 生 入 學 ( 一 ) 繁 星 推 薦 入 學 由 高 中 向 大 學 依 學 群 推 薦 符 合 推 薦 條 件 且 全 程 就 讀 同 所 高 中 之 應 屆 畢 業 學 生 ; 大 學 34

37 依 學 系 之 性 質 分 學 群 招 生, 不 辦 理 第 二 階 段 甄 試 1 高 中 推 薦 (1) 符 合 繁 星 推 薦 資 格 之 高 級 中 等 學 校, 全 程 就 讀 同 一 所 高 中, 修 滿 高 一 高 二 各 學 期 之 應 屆 畢 業 生, 且 高 中 前 四 個 學 期 學 業 成 績 總 平 均 全 校 排 名 百 分 比 符 合 大 學 之 規 定 ( 校 排 百 分 比 前 20% 30% 40% 50%) (2) 該 學 年 度 學 科 能 力 測 驗 術 科 成 績 通 過 校 系 之 檢 定 標 準 (3) 高 中 對 大 學 每 個 學 群 至 多 推 薦 2 名, 如 高 中 對 同 一 大 學 推 薦 超 過 1 名 學 生 時, 必 須 排 定 其 學 生 推 薦 順 序, 大 學 甄 選 入 學 委 員 會 分 發 時 即 依 高 中 排 定 的 推 薦 順 序 分 發 (4) 同 時 設 有 普 通 科 及 綜 合 高 中 學 術 學 程 課 程 之 學 校, 應 分 別 按 普 通 科 修 習 學 術 學 程 課 程 之 學 生 計 算 在 校 學 業 成 績 全 校 排 名 百 分 比 ; 推 薦 時, 應 合 併 計 算 每 學 群 至 多 可 推 薦 人 數 (5) 推 薦 學 校 如 於 普 通 科 設 有 依 特 殊 教 育 法 及 其 他 相 關 法 令 設 立 並 經 各 該 教 育 主 管 機 關 核 定 之 音 樂 班 美 術 班 舞 蹈 班 等 藝 術 才 能 班 ( 以 下 稱 藝 才 班 ) 及 體 育 班, 其 計 算 在 校 學 業 成 績 全 校 排 名 百 分 比 不 列 入 普 通 科 學 生 成 績, 另 分 別 就 藝 才 班 及 體 育 班 計 算 出 音 樂 班 美 術 班 舞 蹈 班 體 育 班 之 在 校 學 業 成 績 全 校 排 名 百 分 比 (6) 藝 才 班 及 體 育 班 之 學 生 僅 限 被 推 薦 至 大 學 第 四 ~ 第 七 類 與 學 生 在 校 所 學 相 關 之 學 群 (7) 每 名 考 生 僅 能 被 推 薦 至 1 校 1 學 群, 選 填 志 願 數 依 大 學 之 規 定 (8) 具 原 住 民 身 份 之 學 生, 得 以 一 般 生 或 原 住 民 生 身 分 擇 一 參 加 本 招 生 2 大 學 招 生 (1) 大 學 依 學 系 性 質 分 學 群 招 生 : 第 一 類 學 群 : 文 法 商 社 會 科 學 教 育 管 理 等 學 系 ( 學 程 ) 第 二 類 學 群 : 理 工 等 學 系 ( 學 程 ) 第 三 類 學 群 : 醫 生 命 科 學 農 等 學 系 ( 學 程 ) 第 四 類 學 群 : 音 樂 相 關 學 系 ( 學 程 ) 第 五 類 學 群 : 美 術 相 關 學 系 ( 學 程 ) 第 六 類 學 群 : 舞 蹈 相 關 學 系 ( 學 程 ) 第 七 類 學 群 : 體 育 相 關 學 系 ( 學 程 ) (2) 分 發 錄 取 : 大 學 甄 選 入 學 委 員 會 依 各 大 學 校 系 所 訂 之 學 測 成 績 檢 定 標 準 術 科 考 試 成 績 檢 定 標 準 高 中 推 薦 優 先 順 序 及 分 發 比 序 項 目 進 行 第 一 輪 分 發 作 業, 各 大 學 錄 取 同 一 高 中 學 生 以 一 名 為 限 校 系 於 第 一 輪 分 發 後 仍 有 缺 額 者, 大 學 甄 選 入 學 委 員 會 就 缺 額 校 系 依 前 項 分 發 35

38 作 業 原 則 進 行 第 二 輪 分 發 (3) 錄 取 生 限 制 : 錄 取 生 不 得 報 名 該 學 年 度 大 學 個 人 申 請 入 學, 亦 不 得 參 加 該 學 年 度 科 技 校 院 日 間 部 四 年 制 申 請 入 學 第 一 階 段 篩 選 ; 未 於 規 定 期 限 內 放 棄 錄 取 資 格 者, 不 得 報 名 該 學 年 度 大 學 考 試 入 學 招 生 及 四 技 二 專 各 聯 合 登 記 分 發 入 學 招 生 ( 二 ) 個 人 申 請 入 學 由 考 生 自 行 向 符 合 志 趣 之 大 學 校 系 提 出 申 請, 每 人 以 申 請 6 校 系 ( 含 ) 為 限 採 用 兩 階 段 考 試, 第 一 階 段 依 學 科 能 力 測 驗 成 績 進 行 檢 定 及 篩 選, 第 二 階 段 考 試 的 方 式 則 較 為 多 元, 含 口 試 筆 試 資 料 審 查 及 實 作 等 1 篩 選 : 由 甄 選 入 學 委 員 會 進 行 第 一 階 段 篩 選, 並 公 告 通 過 篩 選 之 級 分 資 料 2 大 學 校 系 於 3~4 月 之 週 五 六 日 擇 期 自 辦 指 定 項 目 甄 試 3 分 發 錄 取 : 各 校 系 之 正 備 取 錄 取 生 於 規 定 時 間 內 至 甄 選 入 學 委 員 會 網 站 登 記 就 讀 志 願 序, 每 一 錄 取 生 至 多 以 分 發 1 校 系 為 限 4 放 棄 : 未 於 規 定 期 限 內 放 棄 錄 取 資 格 者, 不 得 報 名 大 學 考 試 入 學 招 生 及 四 技 二 專 聯 合 登 記 分 發 入 學 招 生 ( 三 ) 考 試 入 學 依 考 生 志 願 序 及 校 系 採 計 之 考 科 組 合 成 績 分 發 錄 取, 由 大 學 考 試 入 學 分 發 委 員 會 統 一 受 理 考 生 登 記 1 辦 理 方 式 : 大 學 校 系 可 訂 定 至 多 學 科 能 力 測 驗 2 科 作 為 檢 定 標 準, 並 採 計 指 定 考 試 科 目 3~6 科 ( 含 術 科 考 試 ) 選 才, 並 依 其 招 生 需 求 對 採 計 之 科 目 依 之 方 式 加 重 計 分 2 考 生 須 至 大 學 考 試 入 學 分 發 委 員 會 網 站 登 記 志 願, 每 位 考 生 選 填 之 志 願 數 不 得 超 過 100 個 3 考 生 之 各 考 科 組 合 總 分 未 通 過 最 低 登 記 標 準 者 不 得 登 記 分 發 4 已 錄 取 繁 星 推 薦 入 學 個 人 申 請 入 學, 未 於 規 定 期 限 內 放 棄 入 學 資 格 者, 不 得 參 與 考 試 入 學 36

39 附 錄 102 學 年 度 多 元 入 學 管 道 重 要 日 程 表 ( 各 項 考 試 及 招 生 日 期 以 102 學 年 度 簡 章 為 準 ) 考 試 及 招 生 日 期 繁 星 推 薦 個 人 申 請 考 試 入 學 101/09 發 售 術 科 考 試 簡 章 (9 月 底 ) 101/10 發 售 學 科 能 力 測 驗 簡 章 (10/1) 學 科 能 力 測 驗 報 名 (11/1~11/14) 101/11 術 科 考 試 報 名 (11/1~11/12) 發 售 繁 星 推 薦 簡 章 (11/21) 發 售 個 人 申 請 簡 章 (11/21) 發 售 考 試 入 學 簡 章 (11/14) 102/01 學 科 能 力 測 驗 考 試 (1/27~1/28) 102/02 102/03 102/04 102/05 術 科 考 試 ( 美 術 1/31~2/1 音 樂 2/3~2/7 體 育 2/2~2/4) 寄 發 學 科 能 力 測 驗 成 績 單 及 公 布 相 關 統 計 資 料 (2/20) 申 請 學 測 成 績 複 查 (2/21~2/25) 寄 發 術 科 成 績 通 知 單 (2/20) 申 請 術 科 成 績 複 查 (2/21~2/24) 1. 繁 星 推 薦 繳 費 (3/4~3/5) 2. 繁 星 推 薦 報 名 (3/4~3/5) 3. 公 告 錄 取 名 單 (3/11) 4. 錄 取 生 放 棄 入 學 資 格 截 止 (3/15) 1. 個 人 申 請 繳 費 (3/11~3/14) 2. 個 人 申 請 報 名 (3/12~3/14) 3. 公 告 第 一 階 段 篩 選 結 果 (3/21) 4. 大 學 寄 發 指 定 項 目 甄 試 通 知 繳 交 甄 試 費 用 ( 大 學 自 訂 ) 1. 大 學 校 系 辦 理 指 定 項 目 甄 試 (3/29~4/21 期 間 之 週 五 六 日 ) 2. 寄 發 網 路 登 記 就 讀 志 願 序 通 行 碼 (4/17) 3. 大 學 公 告 錄 取 名 單 並 寄 發 甄 選 總 成 績 單 (4/29 前 ) 1. 正 備 取 生 向 甄 選 委 員 會 登 記 就 讀 志 願 序 (5/2~5/3) 2. 公 告 統 一 分 發 結 果 (5/9) 3. 錄 取 生 放 棄 入 學 資 格 截 止 (5/13) 發 售 指 定 科 目 考 試 簡 章 (3/12~5/14) 指 定 科 目 考 試 報 名 ( 暫 訂 5/14 前 截 止 ) 1. 指 定 科 目 考 試 確 認 報 名 資 料 ( 暫 訂 5/20~5/23) 2. 發 售 102 學 年 度 大 學 考 試 入 學 登 記 分 發 相 關 資 訊 ( 團 體 訂 購 5/10~6/7) ( 個 別 訂 購 5/10~7/17) ( 現 場 購 買 5/14~7/27) 指 定 科 目 考 試 (7/1~7/3) 102/07 1. 寄 發 指 定 科 目 考 試 成 績 單 ( 暫 訂 7/18) 2. 公 布 考 科 組 合 成 績 人 數 累 計 表 及 最 低 登 記 標 準 ( 暫 訂 7/18) 3. 繳 交 登 記 費 ( 暫 訂 7/18~7/27) 4. 網 路 登 記 分 發 志 願 ( 暫 訂 7/24~7/28) 102/08 考 試 入 學 錄 取 公 告 ( 暫 訂 8/8) 37

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43 1 生涯輔導參考網站 編號 網 站 1 教育部 查 詢 說 明 1.大學多元入學方案線上秘笈 2.大學多元入學相關網頁連結 2 大學入學考試中心 1.考試相關新聞 2.公告各科成績累計人數表 3.公告各科高均低標分數 大學入學聯合分發委員會 1.校系分則查詢 2.去年各校系最低錄取分數 加權計分後分數 非原始分數 3.公布招生名額及指考組合成績人數累計表 4.網路選填分發志願 5.錄取公告 3 4 大學甄選入學委員會 1.甄選入學科系分則查詢 2.篩選結果查詢 3.各校榜單 5 大學術科考試委員會聯合會 1.術科考試相關訊息 2.術科考試試題 6 四技日間部申請入學聯合招 生委員會 1.校系 組 分則查詢 2.招生學校一覽表 3.招生簡章公告 7 國軍人才招募中心 1.考試相關新聞 2. 招生簡章公告 8 中央警察大學 招生資訊 9 台灣警察專科學校 招生資訊 10 漫步在大學 1.校系介紹 2.連結大學網站 11 大學多元入學升學網 升學相關資料 12 大學網路博覽會 介紹大學 以上網站在本校網站 行政單位 輔導室 相關網站 內 41

44 1 親職教育參考資料 性別平等教育家庭篇 扮演優質父母 林綠紅 談到兩性平等教育 很多人都以為那是學校的事 或者認為 我們家兩性 已經夠平等了 我對兒子 女兒都一樣 沒有偏心 也就是說 現在 大多數的家長並不認為自己的家庭中有 重男輕女 性別不平等的情況 不 過 仔細想想 也許當我們反省自身教養子女的方式 或者平時的親職角色 扮演時 會發覺有些自以為理所當然的 順理成章的事 其實並非自己想的 那麼 自然 例如 吃過晚餐 全家都坐在客廳看電視 只有媽媽一個人在 廚房洗碗 收拾 而且每天都如此 有時廚房的工作忙不過來 通常只叫女 兒去幫忙 至於家中修理的工作 總是叫兒子來協助.等等 許多日常生活 的小細節反映著一個家庭的性別權力結構 也塑造著成長中的青少年/女將來 成為怎麼樣的人 他們如何去觀看世界 如何與另一性別互動 如何面對自 己的性別 父母親於家庭中的角色扮演 某種程度上來說 就是一種示範 深深影響著日後子女對於兩性互動的態度 不過隨著時代的更迭 婚姻關係建立與結束越趨於頻繁 家庭型態也越趨 於多元 父母親作為子女性別角色學習的對象也不再是必然的 換句話說 以往一般認為所謂的健全家庭一定是一對男女建立婚姻關係 然後生養子 女 而單親家庭常被質疑無法提供子女 健全 的成長環境 例如 男性單 親家長對女兒 女性單親家長對兒子無法提供另一性別的角色示範 這樣的 質疑反映出社會上的主流想法以及對於單親家庭的歧視(被認為是破碎的 功 能不彰的家庭) 從另一方面來看 現代社會中出現越來越多樣態的家庭 對 於子女的教養其實並不因此有所不足 相關研究發現 單親家庭與核心家庭 對於子女教養 或親職扮演上並沒有差別 也就是說 一般關於 單親家庭 的孩子比較容易變壞 的印象 其實是社會大眾媒體誇張化的結果 單親家 42

45 庭 往 往 被 放 在 放 大 鏡 下 檢 視, 凸 顯 了 其 中 大 大 小 小 的 問 題, 無 疑 使 得 目 前 的 單 親 家 庭 承 受 了 污 名 的 壓 力 當 家 庭 型 態 日 益 多 樣 化 的 今 日, 也 正 是 一 個 檢 視 家 庭 定 義 與 內 涵 的 時 機 如 果 一 直 以 來, 我 們 所 謂 的 家 庭, 其 本 身 的 定 義 正 不 斷 地 被 質 疑 與 挑 戰, 是 不 是 應 該 去 思 考 一 下 家 庭 的 新 意 義? 回 到 親 職 與 性 別 角 色 扮 演 的 主 題 上, 我 們 不 免 質 疑 下 列 等 號 的 絕 對 正 確 性 : 男 性 = 父 親 女 性 = 母 親? 雙 親 = 男 性 + 女 性? 如 果 性 別 是 社 會 建 構 的 產 物, 顯 然 一 般 認 為 的 慈 母 嚴 父 的 親 職 角 色 也 是 後 天 構 成 的 刻 板 印 象 當 我 們 自 己 在 為 人 父 母 的 同 時, 也 應 該 有 這 樣 的 體 認, 而 不 是 不 加 思 索 的 去 接 受 如 果 您 已 經 成 為 單 親 家 長, 無 論 男 性 或 女 性, 比 較 重 要 的 是 面 對 這 樣 的 處 境, 尋 找 可 以 使 用 的 社 會 資 源 與 支 援, 讓 自 己 一 個 人 不 至 於 那 麼 辛 苦 的 教 養 孩 子 至 於 外 界 諸 多 質 疑 的 眼 光, 也 許 並 不 需 要 回 應 這 些 質 疑 來 自 於 大 眾 的 不 了 解, 而 不 是 妳 / 你 的 不 稱 職 面 對 不 同 樣 態 的 家 庭, 每 一 個 人 都 需 要 有 更 多 的 理 解 與 包 容, 試 著 不 要 直 接 的 排 擠 與 拒 絕 來 往, 在 這 個 越 來 越 多 元 的 社 會 中, 彈 性 與 尊 重 是 很 重 要 的! 問 題 : 我 一 向 支 持 男 女 平 等, 也 希 望 下 一 代 的 兒 女 培 養 成 這 樣 的 觀 念 與 習 慣 但 是 由 於 過 去 成 長 環 境 的 關 係, 早 已 習 慣 男 主 外 女 主 內 身 為 父 親 的 我, 不 習 慣 做 家 事, 也 不 習 慣 與 孩 子 親 熱, 有 時 真 想 改 變 一 下 自 己, 要 如 何 做 才 比 較 自 然 與 自 在? 答 能 這 樣 的 檢 視 自 己, 並 想 改 變 自 己, 已 屬 難 得 建 議 你 把 這 樣 的 想 法 跟 自 己 的 另 一 半 商 談 商 談 的 時 機 可 以 找 對 方 的 生 日 或 結 婚 紀 念 日 或 者 乾 脆 安 排 一 個 兩 人 的 約 會 通 常 女 方 一 定 會 樂 於 獻 策 並 製 造 機 會 其 實 言 語 之 間 的 關 心 與 體 貼 就 是 最 好 的 開 始 做 家 事 並 不 只 是 洗 碗 做 飯 洗 衣 掃 地 工 作 之 餘 多 留 一 些 時 間 在 家, 與 家 人 互 動 的 機 會 自 然 就 會 增 多 當 孩 子 考 試 考 不 好 或 遇 到 挫 折 或 值 得 嘉 獎 時, 都 是 摟 一 摟 肩 膀, 表 示 關 心 與 親 熱 的 好 時 機 讓 太 太 每 週 有 一 天 完 全 的 休 假, 或 適 時 的 外 出 幾 天 度 假, 也 是 讓 自 己 有 機 會 表 現 的 好 方 式 43

46 1 認識孩子的網路世界 網路素養家長篇 我家的小孩每天都在打電動 到了睡覺時間也不睡覺 小孩說要去會網友 我該不該讓她去... 相信很多家長都有類似的疑問 網路世代的青少年 與我們有著不同的生活模式與經 驗 身為一位家長 應如何教導孩子正確使用這些科技產品呢 應如何看待網路呢 應如 何與他們一起在網路的世代中成長呢 網際網路是生活的一部份 電腦及網路的使用年齡層也逐漸降低 多數家庭均擁有網 路及電腦設備 但網路本身是一個 統包交易 網路帶來的許多好東西 固然對我們有 巨大的正面影響 但是 也帶來一些令我們存疑 不樂見的東西 並對一些青少年產生負 面的影響 我發現孩子沈迷於網路(遊戲) 應該怎麼辦 有些孩子只要玩網路(遊戲) 就很難煞車 這是許多父母共同的難題 造成孩子沈迷於 網路的原因很多 研究顯示越是自尊心較弱 缺乏自信心 無法妥善處理人際關係的孩 子 網路沈迷的傾向越高 正當的網路遊戲可以適度紓解壓力 達到娛樂效果 過度沈 迷網路 將會影響生活作息 課業 親子關係 嚴重的會造成逃學逃家及犯罪行為 協助孩子避免沈迷於網路遊戲的建議如下 (1) 先觀察確認--觀察孩子是否沉迷網路遊戲 身為父母應從三個層面觀察 行為層面 瞭解孩子大多是在什麼場所 什麼時 間上網 常沉迷在哪種網路活動 是否因此對 日常生活的其他事物喪失了興趣 情感層面 瞭解孩子否因為無聊 心情鬱悶 逃 避壓力 追求網上活動的成就感與快感而上網 常常上網是否對孩子產生了情緒上的影響(暴力 語言出現 沮喪 對話異常等) 健康層面 觀察孩子是否有精神萎靡 恍惚的情 形 是否因為上網而飲食不正常 睡眠失調 視 力減退 和發育不正常的情形 (2) 瞭解孩子最常使用的網路功能 例如瞭解孩子沉迷於聊天室或色情網站 有助於 進一步釐清網路沉迷的原因 44

47 (3) 協 助 孩 子 體 會 自 己 的 上 網 行 為 是 否 已 經 失 當 ; 跟 孩 子 討 論 上 網 的 動 機 與 原 因, 以 及 導 致 其 網 路 沉 迷 的 可 能 潛 在 問 題, 並 鼓 勵 孩 子 學 習 面 對 現 實, 說 出 潛 在 的 心 理 需 求 (4) 與 孩 子 討 論 遊 戲 規 則, 包 括 : 訂 定 能 玩 線 上 遊 戲 的 時 間 長 度 指 定 可 上 線 的 時 間 電 腦 擺 放 客 廳 或 父 母 房 間 玩 30 分 鐘 休 息 10 分 鐘 等 (5) 協 助 孩 子 自 行 規 劃 並 改 變 生 活 目 標, 讓 孩 子 自 己 提 出 改 善 網 路 沉 迷 的 行 動 計 畫, 陪 著 孩 子 一 起 執 行, 並 給 予 立 即 性 獎 賞 與 鼓 勵 (6) 與 孩 子 討 論 生 活 目 標, 建 立 一 個 短 期 較 易 達 成 之 目 標, 配 合 自 我 擬 定 之 作 息 時 間 表, 學 習 自 我 管 理, 慢 慢 朝 目 標 邁 進, 然 後, 再 由 易 而 難 的 提 高 目 標, 轉 移 孩 子 的 注 意 力 (7) 固 定 時 間 陪 伴 孩 子 培 養 其 他 的 興 趣, 不 論 從 事 靜 態 或 是 動 態 活 動, 讓 孩 子 注 意 力 轉 移 到 其 他 多 元 健 康 的 消 遣 娛 樂 方 式 (8) 協 同 學 校 教 師 教 導 孩 子 正 確 使 用 網 路 或 電 腦 的 觀 念 ; 可 與 輔 導 老 師 晤 談, 共 同 尋 求 解 決 之 道 ; 也 可 向 各 地 少 輔 會 張 老 師 求 助 ; 若 是 情 況 太 嚴 重, 可 至 醫 院 心 理 科 就 診 --- 摘 自 教 育 部 認 識 孩 子 的 網 路 世 界 45

48 與 青 少 年 談 心 的 六 個 錦 囊 游 乾 桂 < 作 家 心 理 專 家 > 我 曾 聽 見 不 只 一 個 父 母 向 我 埋 怨, 他 們 家 的 青 春 兒 女 如 何 惹 他 們 生 氣, 如 何 不 知 體 貼, 如 何 狂 飆, 如 何 令 人 心 傷, 他 們 問 我 : 你 們 家 的 孩 子 一 定 沒 有 問 題 吧? 天 曉 得, 他 們 一 定 忘 了, 天 下 的 青 春 期 孩 子 都 是 一 樣 的 怪! 為 什 麼 會 如 此? 很 多 父 母 說 不 上 來, 但 心 理 學 家 知 道 ; 一 部 分 是 荷 爾 蒙 在 作 崇, 這 東 西 本 來 就 怪, 他 能 把 孩 子 催 化 成 大 人, 突 然 變 出 一 個 叫 做 非 常 自 我 的 觀 念, 教 孩 子 理 直 氣 壯 的 爭 取 權 利, 與 大 人 們 衝 撞, 做 出 一 些 令 大 人 神 傷 舉 措, 更 嚴 重 的 還 會 使 他 焦 慮 不 安, 夜 夜 難 睡 ; 一 部 分 是 朋 友 的 牽 引, 他 不 再 只 是 在 家 與 學 校 遊 盪 而 已, 開 始 有 朋 友, 為 了 耍 酷 炫 奇, 讓 青 春 不 留 白, 這 群 死 黨 會 創 造 出 自 己 的 語 言 服 飾 法 則 嗜 好 品 味 流 行 等 等 次 文 化, 這 是 不 安 的 表 現, 為 了 獲 得 安 全 感, 也 是 成 長 的 象 徵, 為 了 脫 掉 臍 帶 當 大 人 ; 三 是, 其 實 你 不 懂 我 的 心, 包 括 不 了 解 孩 子 的 興 趣 性 向 與 能 力 等 等 ; 他 在 發 洩, 你 以 為 他 在 發 怒 ; 他 只 是 發 發 勞 騷, 你 以 為 他 想 挑 戰 權 威 ; 他 表 現 不 差, 你 卻 說 他 很 笨, 讓 他 們 覺 得 自 己 一 無 是 處 ; 他 想 找 你 說 說 話, 你 卻 關 閉 窗 口, 說 你 沒 時 間, 天 天 忙 著, 只 顧 賺 錢, 忘 了 孩 子 早 已 長 大 成 人 這 些 全 是 怪 的 原 因, 明 白 理 由 才 能 找 著 溝 通 契 機! 錦 囊 之 一 ** 騰 出 時 間 沒 有 時 間 就 沒 有 方 法! 一 點 都 沒 錯, 每 天 回 家 只 留 十 分 鐘 與 孩 子 溝 通 的 人, 那 能 明 明 白 白 孩 子 的 心, 研 究 發 現, 時 間 不 多 的 人, 要 求 會 快 急 與 量 化, 講 求 效 率, 比 如 說, 讀 書 補 習 得 第 一, 不 得 第 一 呢? 等 著 挨 罵 李 爸 爸 說, 他 們 是 標 準 的 氣 功 家 庭, 他 很 忙, 太 太 很 累, 孩 子 讀 得 很 苦, 回 家 後 共 同 的 嗜 好 就 是 生 氣, 問 他 原 因? 他 說 自 己 也 不 知 道, 我 說 時 間 是 關 鍵, 他 們 被 時 間 壓 得 喘 不 過 氣 來, 沒 有 透 透 氣 的 機 會, 只 好 人 人 都 成 出 氣 筒 把 失 落 的 時 間 找 回 來 是 溝 通 的 不 二 法 門, 李 爸 爸 做 到 不 把 工 作 帶 回 家, 準 時 上 下 班, 留 一 小 時 給 孩 子, 東 南 西 北 閒 扯 蛋, 至 少 每 個 星 期 有 一 次 全 家 休 閒 生 活, 在 玩 裡 談 心, 自 在 又 有 效 李 爸 爸 最 近 又 說 話 了, 他 說 他 們 家 已 變 成 玩 皮 家 族, 天 天 好 開 心 46

49 錦 囊 之 二 ** 尋 找 興 趣 每 個 孩 子 都 有 興 趣 與 無 趣 的 事 喜 歡 音 樂 的 孩 子, 與 他 談 音 樂, 他 有 趣 ; 不 喜 歡 籃 球 的 孩 子, 與 他 談 邁 可 喬 登, 他 無 趣 ; 迷 上 明 星 的 小 孩 子, 與 他 談 明 星, 他 好 有 趣 ; 不 喜 歡 集 郵 的 人, 與 他 談 集 郵, 他 也 無 趣 人 都 是 這 樣 的 ; 有 趣 的 事 談 得 來, 無 趣 的 事 談 不 來 興 趣, 意 謂 著 行 的 懂 的 能 的 棒 的 會 的, 父 母 與 他 談 這 些, 會 有 一 種 被 肯 定 與 被 了 解 的 感 覺, 具 備 增 進 自 信, 強 化 自 尊 之 效 你 了 解 孩 子 的 興 趣 嗎? 動 動 腦, 想 一 想! 我 每 天 至 少 抽 出 一 個 小 時 給 家, 泡 一 壼 茶, 準 備 一 點 小 點 心, 天 南 地 北 聊 著 ; 或 者 關 掉 電 視, 扭 開 音 樂, 全 家 開 步 跳 跳 舞 ; 我 的 兒 子 喜 歡 下 棋, 我 陪 他 下 棋, 女 兒 喜 歡 音 樂, 媽 媽 陪 他 彈 琴, 這 叫 興 趣 溝 通 法, 在 他 們 的 興 趣 裡, 我 們 無 所 不 談 錦 囊 之 三 ** 學 他 們 的 行 話 考 你 幾 句 行 話 :. 洗 耳 朵 聽 音 樂. 三 好 加 一 好 死 好.B M W 長 舌 婦. 香 蕉 芭 樂 吹 牛. 搓 麻 薯 交 女 朋 友.S SPP 超 級 俗 你 懂 幾 個, 都 不 懂 那 可 就 遜 呆 了 ; 新 新 人 類 的 用 語, 愈 來 愈 簡 單 怪 異, 如 果 不 能 懂 一 點, 就 可 能 形 成 代 溝, 語 多 乏 味 我 有 個 朋 友 老 楊, 就 是 個 認 真 的 學 習 者, 常 常 不 恥 下 問 有 什 麼 好 笑 的 話? 講 一 點 新 的 流 行 語 給 我 聽 聽, 免 得 老 爸 太 機 車 了 他 與 高 二 的 兒 子 溝 通 時, 洗 胃 交 學 費 潛 水 艇 茶 包 豬 頭 掛 滿 嘴 邊, 別 人 說 他 們 沒 大 沒 小, 孩 子 卻 認 為 爸 爸 帥 呆 了, 他 們 可 親 暱 得 很 錦 囊 之 四 ** 當 個 好 聽 眾 溝 通, 溝 通, 溝 了 才 能 通 以 前 的 父 母 喜 歡 當 講 師, 光 罵 不 聽, 有 個 孩 子 告 訴 我, 遇 上 這 種 情 況, 他 的 耳 朵 便 會 自 動 關 上, 你 有 講 他 沒 聽, 溝 溝 不 通, 就 成 了 淡 水 河 心 理 學 家 說, 最 好 的 溝 通 就 是 聽, 可 惜 的 是, 多 數 的 父 母 聽 得 最 少, 說 得 最 多 47

50 聽 只 是 一 個 動 作, 把 耳 朵 豎 長, 嘴 帶 微 笑, 會 說 嗯 啊 哈 哦 就 行 了, 多 聽 的 父 母, 孩 子 會 多 說, 很 多 心 事 便 一 湧 而 出 我 是 標 準 的 聽 長, 你 是 嗎? 錦 囊 之 五 ** 懂 得 幽 默 孩 子 跟 父 母 要 零 用 錢, 方 法 很 溫 柔, 他 遞 出 一 張 紙 條, 寫 著 : 按 摩 : 五 十 元 擦 地 板 : 一 百 元 洗 車 子 : 二 百 元 整 理 廚 房 : 三 百 元 大 掃 除 : 五 百 元 媽 媽 很 幽 默 的 回 他 一 封 信, 這 樣 寫 著 生 你 : 免 費 養 你 : 免 費 供 你 讀 書 : 免 費 聽 你 吐 悶 氣 : 免 費 讓 你 買 電 腦 : 免 費 這 種 溝 通 方 式 真 妙, 值 得 學 一 學 錦 囊 之 六 ** 多 點 鼓 勵 人 都 喜 歡 聽 好 話, 你 我 全 不 例 外 帥 哥 醜 蛋, 你 愛 那 一 句? 豬 頭 高 手, 你 又 愛 那 一 句? 好 聽 的 那 句 話 人 人 愛 聽, 把 那 一 句 話 當 做 開 場 白, 溝 通 便 不 難 鼓 勵 還 有 發 現 優 點 的 意 思, 每 個 孩 子 的 好 可 不 一 樣, 不 是 會 讀 書 才 算 好, 會 畫 畫 會 唱 歌, 很 窩 心 都 是 優 點, 應 該 讓 孩 子 知 道, 說 他 很 棒, 孩 子 的 心 便 向 你 移 了 一 寸 別 人 家 的 孩 子 練 琴 練 得 死 去 活 來, 因 為 他 們 常 常 面 帶 怒 氣 的 說 說, 去 練 一 小 時 我 的 說 法 可 不 一 樣 呀, 我 常 對 女 兒 說, 我 什 麼 時 候 才 有 機 會 聽 見 你 那 美 妙 的 琴 聲 同 樣 是 溝 通, 優 劣 立 判 青 少 年 的 確 麻 煩, 但 是 話 又 說 回 來, 不 麻 煩 怎 叫 青 少 年 48

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