Microsoft Word - วารสารจีนศึกษา เล่มสาม รูปเล่มเอห้า-4.doc

Transcription

1 การศ กษาเปร ยบเท ยบการใช ค า biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ 表 扬 与 称 赞 对 比 初 探 A Comparative Study of biɑǒyɑńɡ and chēnɡzɑǹ 1 徐 武 林 บทค ดย อ: บทความฉบ บน น าเสนอข อม ลเก ยวก บการศ กษาเปร ยบเท ยบค าศ พท ในภาษาจ น ระหว าง biɑ oyɑ nɡ และ chēnɡzɑ n โดยท งสองค าเป นค าศ พท ท ม ความหมาย คล ายคล งก น ค อ แสดงความยกย อง ชมเชยต อท ศนคต ความค ด พฤต กรรมต างๆ ของค สนทนา จากการศ กษาเปร ยบเท ยบพบว า ค าศ พท ท งสองม ความแตกต างก นอย างช ดเจน ทางด านว จนปฏ บ ต ศาสตร (pragmatics) วากยส มพ นธ (syntax) และทางอรรถศาสตร (semantics) ตามล าด บ ค าส าค ญ: biɑoyɑnɡ chenɡzɑn วากยส มพ นธ ความส มพ นธ ทางอรรถศาสตร ล กษณะเด นทางว จนปฎ บ ต ศาสตร 摘 要 : 表 扬 和 称 赞, 都 是 对 对 方 的 观 点 态 度 立 场 行 为 表 示 赞 赏 激 励 通 过 比 较 分 析, 发 现 两 者 之 间 在 句 法 语 义 语 用 上 有 所 同, 有 所 不 同 三 者 中 的 差 异 ; 语 用 上 最 甚, 句 法 上 次 之, 语 义 上 最 次 关 键 词 : 表 扬 ; 称 赞 ; 句 法 功 能 ; 语 义 组 合 ; 语 用 特 征 Abstract: biɑoyɑnɡ and chenɡzɑn both are used to express the appreciation of one s manner, behavior and standpoint. By comparing the usage of biɑoyɑnɡ and chenɡzɑn,it is found out that there are some 1 อาจารย ดร.บ ร นทร ศร สมถว ล สาขาว ชาภาษาจ น คณะมน ษยศาสตร มหาว ทยาล ยหอการค าไทย 徐 武 林 博 士, 泰 国 商 会 大 学 人 文 学 院 中 文 系 教 师 Burin Srisomthawin, Ph.D., Chinese Department, Faculty of Humanities, The University of the Thai chamber of commerce 127

2 differences in syntax, semantics and pragmatics among which, pragmatics feature was the most, then syntax function and semantics combination. Keywords: biɑoyɑnɡ; chenɡzɑn; syntax function; semantic combination; pragmatics feature 引 言 表 扬 与 称 赞 是 一 对 意 义 较 为 相 近 的 动 词 现 代 汉 语 规 范 词 典 ( 以 下 简 称 现 规 ) 分 别 释 义 为 公 开 赞 美 和 用 言 语 表 达 喜 爱 赞 美 现 代 汉 语 词 典 ( 以 下 简 称 现 汉 ) 对 这 两 个 词 语 的 释 义 是 对 好 人 好 事 公 开 赞 美 和 用 言 语 表 达 对 人 或 事 物 的 优 点 的 喜 爱 根 据 现 规 和 现 汉 的 释 义, 对 于 初 学 汉 语 的 外 国 留 学 生 而 言, 或 许 分 辨 不 出 这 两 个 词 语 究 竟 有 何 区 别, 尤 其 是 泰 国 留 学 生 原 因 就 在 于 现 代 汉 泰 词 典 ( 以 下 简 称 汉 泰 ) 分 别 将 两 者 译 为 สรรเสร ญ (A) ชมเชย (B) 和 ยกย อง(C) ชมเชย(B), 汉 泰 均 将 两 者 译 为 同 一 个 词 语, 即 ชมเชย(B), 显 然 不 能 揭 示 两 者 的 区 别 何 况, 皇 家 院 士 版 泰 语 大 词 典 ( 以 下 简 称 泰 大 ) 更 将 ชมเชย(B) 直 接 释 义 为 สรรเสร ญ(A) 和 ยกย อง(C) 因 此 对 泰 国 留 学 生 学 习 这 两 个 词 造 成 一 定 的 困 难 本 文 将 在 句 法 语 义 语 用 三 个 层 面 上 对 表 扬 与 称 赞 进 行 较 为 系 统 的 比 较 与 分 析, 以 求 对 汉 泰 教 学 起 一 定 的 参 考 作 用 1. 句 法 功 能 比 较 1.1 表 扬 和 称 赞 两 者 均 为 动 词, 其 句 法 功 能 的 相 同 点 具 体 表 现 如 下 : 充 当 句 子 主 语, 如 : (1) 表 扬 是 为 了 鼓 励 积 极, 弘 扬 先 进, 批 评 则 是 抑 制 消 极, 鞭 策 后 进 (2) 老 师 的 表 扬 使 他 增 强 了 信 心 (3) 大 家 的 称 赞 是 对 我 的 鼓 励 充 当 句 子 宾 语, 常 见 的 有 两 种 情 况 : 128

3 充 当 动 词 的 宾 语, 如 : ( 4 ) 齐 凌 云, 妇 女 商 店 开 幕 以 后, 你 要 是 头 一 个 得 到 表 扬, (5) 结 果 这 套 设 计 得 到 了 表 扬, 在 反 形 式 主 义 学 习 时 上 级 还 叫 我 做 了 典 型 报 告 (6) 请 想, 我 受 到 了 称 赞, 却 不 知 被 称 赞 的 是 什 么, 更 不 知 我 是 如 何 做 到 的, 岂 不 尴 尬? (7) 据 了 解 他 在 报 社 上 的 工 作 也 得 到 称 赞, 并 且 多 次 获 得 新 闻 界 的 一 些 奖 项 表 扬 称 赞 前 面 还 可 以 有 修 饰 成 分 构 成 定 中 结 构, 如 : (8) 在 小 学 时 语 文 和 算 术 都 不 错, 作 文 常 受 到 老 师 的 表 扬, 自 己 也 常 常 收 集 一 些 有 关 历 史 知 识 的 资 料 (9) 这 些 诗 都 受 到 了 歌 德 和 普 希 金 的 称 赞 充 当 助 动 词 的 宾 语, 如 : (10) 后 世 的 王 朝 也 会 表 扬 这 些 忠 臣 义 士, 但 这 只 是 对 封 建 政 治 生 活 的 一 个 追 认 性 的 微 小 补 充 (11) 过 分 谦 虚, 过 分 地 糟 践 自 己, 以 至 于 那 些 想 表 扬 我 的 人 不 知 所 措 (12) 人 们 可 以 称 赞 他 们 随 机 应 变, 但 对 机 的 发 现, 正 由 于 视 野 的 开 阔, 目 光 的 (13) 任 何 一 个 小 地 方, 日 本 人 都 花 了 心 血, 改 造 又 改 造, 使 任 何 人 一 看 都 得 称 赞 它 为 残 暴 的 结 晶 品 充 当 句 子 述 语, 常 见 的 具 体 表 现 如 下 : 述 语 的 后 置 成 分, 表 扬 和 称 赞 所 支 配 的 成 分 或 对 象, 又 可 分 为 宾 语 和 补 语 两 类 : (A) 宾 语, 常 见 的 有 : 1 代 词 宾 语, 如 : (14) 以 前 我 做 好 事 她 没 看 见, 从 不 表 扬 我 129

4 (15) 人 们 并 不 因 此 表 扬 他, 人 们 不 怎 么 注 意 他 的 存 在 (16) 他 令 人 激 动 地 承 认 了 这 一 点, 并 且 用 美 丽 的 词 语 称 赞 我 (17) 他 们 既 没 有 称 赞 我, 也 不 责 骂 我 2 形 容 词 宾 语, 如 : (18) 表 扬 先 进, 发 扬 正 气, 今 年 要 召 开 全 国 劳 动 模 范 和 先 进 工 作 者 表 彰 大 会 形 容 词 单 独 做 称 赞 的 宾 语 是 较 为 罕 见 的, 称 赞 所 支 配 的 形 容 词 宾 语 往 往 被 其 他 成 分 修 饰 后 构 成 定 中 结 构, 作 为 名 词 出 现 又 如 : (19) 外 省 到 广 东 来 的 人 们 称 赞 广 东 人 的 镇 定, 广 东 人 也 拿 这 种 镇 定 来 自 己 夸 耀, 而 忽 略 了 对 空 袭 的 3 小 句 ( 兼 语 句 ) 充 当 宾 语, 如 : (20) 杜 梅 表 扬 各 地 党 委 和 教 育 工 作 者 克 服 重 重 困 难, 为 发 展 教 育 事 业 做 出 了 贡 献 (21) 市 长 视 察 时, 表 扬 这 个 工 程 队 干 得 好 (22) 我 找 机 会 说 些 别 人 离 婚 的 故 事, 称 赞 那 些 人 做 得 干 脆 (23) 大 家 都 称 赞 我 写 的 文 章 不 错 (B) 补 语, 常 见 的 有 : 1 动 量 补 语, 如 : (24) 这 位 军 事 干 部 表 扬 了 一 番 政 委, 说 他 为 人 好, 品 质 高 尚, 工 作 热 情, 敬 业 精 神 强 等 等 (25) 每 当 八 舅 的 大 儿 子 来 信 或 寄 来 照 片 时, 村 民 们 总 忍 不 住 由 衷 地 啧 啧 称 赞 一 番 130

5 2 数 量 补 语, 如 : (26) 妻 笑 道 : 你 为 什 么 不 先 表 扬 两 句 呢? (27) 三 岁 的 孩 子, 坐 在 那 儿 画 画 儿, 即 使 画 得 不 成 样, 但 是 成 人 认 真 地 称 赞 几 句, 他 会 感 到 非 常 高 兴, 画 得 更 来 劲 3 程 度 补 语, 如 : (28) 领 导 对 非 教 学 人 员 表 扬 得 太 多 了 (29) 你 别 称 赞 得 太 热 心, 我 听 了 要 吃 醋 的, 咱 们 从 前 有 过 误 会 4 趋 向 补 语 起 来, 表 示 动 作 开 始 并 继 续, 如 : (30) 年 轻 的 技 术 员 王 占 林 在 众 人 面 前 由 衷 地 表 扬 起 自 己 的 妻 子 来 (31) 老 师 怎 么 又 表 扬 起 三 班 来 了 (32) 大 家 又 啧 啧 地 对 他 称 赞 起 来 (33) 他 的 事 迹 一 传 开, 大 家 都 同 声 称 赞 起 来 述 语 的 前 置 成 分, 表 扬 和 称 赞 通 常 充 任 状 中 结 构 中 的 中 心 语, 常 见 的 状 语 有 以 下 两 种 情 况 : (A) 形 容 词, 如 : (34) 如 果 她 在 开 口 说 别 人 坏 话, 单 独 表 扬 自 己, 这 时 警 笛 就 嘟 嘟 响 起 来 (35) 讲 解 员 高 兴 地 表 扬 大 家 (36) 教 师 要 善 于 发 现 学 生 的 每 一 点 微 小 的 进 步, 及 时 表 扬, 给 予 肯 定 (37) 林 彪 最 钟 爱 他 的 儿 子, 得 意 地 称 赞 林 立 果 像 他, 甚 至 连 作 讲 用 报 告 时 的 语 气 都 像 他 (38) 国 民 党 及 其 政 府 中 开 明 人 士 在 内 能 吟 诗 作 词 的 许 多 进 步 人 士, 也 热 情 称 赞 毛 泽 东 这 首 词 131

6 (B) 副 词 ( 不 包 括 程 度 副 词 ), 如 : (39) 老 师 和 同 学 们 经 常 表 扬 我 (40) 当 看 到 射 手 们 训 练 有 素 准 确 命 中 目 标 时, 朱 四 显 得 十 分 高 兴, 他 特 地 表 扬 了 马 老 五 说 他 作 为 团 长, 功 不 可 没, 马 老 五 这 时 又 有 些 忘 乎 所 以 了 (41) 到 他 屋 里 去 了, 这 一 次 出 乎 意 料 的 是 他 笑 了, 他 不 但 没 批 评 我, 反 而 表 扬 了 我 (42) 初 次 见 面 就 公 然 地 称 赞 他, 是 很 反 感 的 (43) 人 们 围 着 草 图 左 看 右 看, 一 致 称 赞 (44) 这 些 事 她 很 快 就 做 得 得 心 应 手 了, 引 得 陈 子 强 连 连 称 赞, 说, 真 是 英 雄 不 减 当 年 勇 啊 (45) 耳 边 只 听 见 好 话, 川 流 不 息, 人 们 互 相 称 赞, 互 相 推 崇, 互 相 亲 热 (46) 当 看 到 射 手 们 训 练 有 素 准 确 命 中 目 标 时, 朱 四 显 得 十 分 高 兴, 他 特 地 表 扬 了 马 老 五 说 它 作 为 团 长, 功 不 可 没, 马 老 五 这 时 又 有 些 忘 乎 所 以 了 1.2 表 扬 和 称 赞 在 句 法 功 能 上 的 差 异 表 现 于 以 下 几 点 : 称 赞 前 面 能 受 程 度 副 词 的 修 饰, 同 时 能 带 宾 语, 表 扬 则 不 然 如 : (47) 对 于 西 铭, 后 来 新 儒 家 的 人 极 为 称 赞, 因 为 它 将 儒 家 对 人 生 的 态 度, 与 佛 (48) 程 颢 极 其 称 赞 张 载 的 西 铭, 因 为 西 铭 的 中 心 思 想 是 万 物 一 体, 这 也 正 (49) 他 死 后, 大 家 都 很 称 赞 差 不 多 先 生 样 样 事 情 看 得 破, 想 得 通 ; (50) 他 们 见 面 时, 毛 泽 东 很 称 赞 奴 隶 与 奴 隶 主 义 一 文, 说 这 篇 文 章 有 力 地 抨 击 了 帝 国 主 义 和 封 建 (51) 观 看 演 出 后, 蒋 介 石 特 别 称 赞 康 巴 尔 汗 舞 技 超 群 132

7 (52) 丁 玲 写 的 田 保 霖, 毛 主 席 很 称 赞 表 扬 一 般 能 重 叠, 称 赞 一 般 不 能 重 叠 在 北 京 大 学 中 文 系 语 料 库 所 提 供 的 5007 项 有 关 称 赞 的 例 句 中, 并 没 有 发 现 称 赞 重 叠 的 情 形 黄 伯 荣 主 编 的 动 词 分 类 和 研 究 文 献 目 录 总 览 一 书 中, 在 动 词 分 类 的 能 按 XYXY 方 式 重 叠 的 双 音 节 动 词 这 一 部 分 中 所 收 集 的 能 重 叠 的 动 词 词 条 里 也 只 有 表 扬, 而 没 有 称 赞 这 个 动 词 1 表 扬 充 任 述 宾 结 构 中 的 述 语 时 能 重 叠, 重 叠 时 带 不 带 宾 语 均 可, 如 : (53) 他 做 一 件 好 事, 应 该 表 扬 表 扬 (54) 回 去 呀, 我 得 叫 儿 子 写 封 信 来, 表 扬 表 扬 你 们! (55) 对 这 样 优 秀 的 人 物, 我 们 一 定 要 好 好 儿 表 扬 表 扬 2. 语 义 组 合 能 力 比 较 现 代 汉 语 动 词 大 词 典 根 据 动 词 的 语 义 组 合 能 力, 将 表 扬 和 称 赞 都 归 入 他 动 词 这 一 类 型 2 其 实, 语 义 组 合 能 力, 就 是 动 词 的 格 关 系, 即 根 据 动 词 同 名 词 性 成 分 之 间 的 格 关 系, 对 动 词 进 行 再 分 类 这 种 分 类 从 两 个 角 度 来 考 察 一 个 动 词 :1 从 动 词 往 后 看 客 体 ;2 从 动 词 往 前 看 主 体 看 动 词 联 系 的 客 体, 可 以 将 动 词 分 为 两 类 :1) 带 客 体 的 是 及 物 动 词,2) 不 带 客 体 的 是 不 及 物 动 词 ; 看 动 词 联 系 的 主 体, 也 可 以 将 动 词 分 为 两 类 :1) 连 接 施 事 主 体 的 是 自 主 动 词,2) 连 接 当 事 主 体 是 非 自 主 动 词 动 词 所 能 联 系 的 格 是 根 据 同 动 词 之 间 的 紧 密 程 度 构 句 的 需 要 程 度 分 为 两 类 : 必 需 格 和 可 选 格 足 以 描 述 某 个 动 词 的 格 关 系 特 征 必 不 可 少 的 格 1 黄 伯 荣 主 编 1996 动 词 分 类 和 研 究 文 献 目 录 总 览, 高 等 教 育 出 版 社, 第 页 2 根 据 语 义 组 合 功 能 将 所 收 录 的 动 词 大 致 分 为 六 种, 包 括 1) 他 动 词, 即 主 体 是 动 作 的 发 出 者, 动 作 涉 及 客 体 的 动 词 如 : 吃 踢 研 究 等 ;2) 自 动 词, 即 主 体 是 动 作 的 发 出 者, 动 作 不 涉 及 客 体 的 动 词 如 : 走 跑 站 等 ;3) 外 动 词, 即 主 体 不 是 动 作 的 发 出 者, 动 作 涉 及 客 体 的 动 词 如 : 碰 见 知 道 丢 失 等 ;4) 内 动 词, 即 主 体 不 是 动 作 的 发 出 者, 动 作 不 涉 及 客 体 的 动 词 如 : 病 死 瞎 等 ;5) 领 属 动 词, 即 表 示 领 属 关 系 的 动 词 如 : 有 拥 有 具 有 等 ;6) 系 属 动 词, 即 表 示 系 属 关 系 的 动 词, 如 : 是 等 于 属 于 等 参 见 林 杏 光 王 玲 玲 孙 德 金 主 编 1994 现 代 汉 语 动 词 大 词 典 序, 北 京 语 言 学 院 出 版 社, 第 2 页 133

8 叫 做 必 需 格 必 需 格 不 仅 可 与 动 词 搭 配, 而 且 构 句 时 必 不 可 少, 缺 少 了 它, 就 会 影 响 句 子 语 义 的 自 足 性 可 选 格 虽 然 也 同 动 词 联 系, 但 缺 少 了 它 不 影 响 句 子 语 义 的 自 足 性 1 表 扬 和 称 赞 均 属 于 自 主 而 又 及 物 的 他 动 词, 即 主 体 是 动 作 的 发 出 者, 动 作 涉 及 客 体 的 动 词 一 般 来 说, 他 动 词 有 两 个 必 需 格, 有 些 学 者 将 这 类 动 词 称 为 二 价 动 词 2 下 面 我 们 将 表 扬 和 称 赞 与 其 前 后 名 词 性 成 分 间 存 在 的 种 种 语 义 组 合 关 系 ( 格 关 系 ) 分 为 两 个 层 次 : 一 是 必 需 格, 一 是 可 选 格 必 需 格 和 动 词 联 系 起 来 就 构 成 了 格 框 架, 为 了 便 于 描 述, 我 们 将 必 需 格 和 表 扬 与 称 赞 构 成 的 格 框 架 称 为 基 本 句 式 ( 以 下 简 称 基 本 式 ); 而 将 可 选 格 和 表 扬 与 称 赞 在 基 本 式 的 基 础 上 构 成 的 格 框 架 称 为 扩 展 句 式 ( 以 下 简 称 扩 展 式 ) 2.1 表 扬 和 称 赞 在 语 义 组 合 能 力 ( 格 关 系 ) 上 的 相 同 点, 具 体 表 现 如 下 : 表 扬 和 称 赞 的 基 本 式 完 全 相 同, 即 [ 施 事 + 表 扬 / 称 赞 + 受 事 ], 如 : (56) 学 校 表 扬 了 三 好 学 生 (57) 学 校 把 三 好 学 生 表 扬 了 (58) 三 好 学 生 学 校 已 表 扬 过 了 (59) 大 家 都 称 赞 丽 丽 (60) 大 家 把 丽 丽 称 赞 了 一 番 (61) 丽 丽 被 大 家 称 赞 了 一 番 (62) 大 家 对 丽 丽 称 赞 了 一 番 上 述 所 举 的 例 子 虽 然 表 现 为 不 同 的 句 法 结 构, 但 意 义 基 本 相 同 学 校 和 ( 三 好 ) 学 生 在 (56)-(58) 例 中 都 分 别 是 施 事 和 受 事 ; 大 家 和 丽 丽 也 都 分 别 是 (59)-(62) 例 中 的 施 事 和 受 事 以 下 扩 展 式, 表 扬 和 称 赞 都 能 出 现 在 内 [ 范 围 ] 事 件 中 所 关 涉 领 域 或 范 围 及 所 伴 随 的 状 况 一 般 都 有 套 子, 1 2 周 国 光 张 林 林 2003 现 代 汉 语 语 法 理 论 与 方 法, 广 东 高 等 教 育 出 版 社, 第 228 页 陆 俭 明 沈 阳 2004 汉 语 和 汉 语 研 究 十 五 讲, 北 京 大 学 出 版 社, 第 页 134

9 常 见 的 有 : 关 于... 在 方 面 就 问 题 等 等 如 : (63) 在 这 次 活 动 中 学 校 表 扬 了 那 些 表 现 出 色 的 学 生 (64) 国 家 就 绿 化 工 作 又 表 扬 了 几 个 省 市 (65) 在 这 方 面 大 家 也 称 赞 了 丽 丽 一 番 [ 方 式 ] 事 件 中 所 采 取 的 方 法 或 形 式 如 : (66) 校 方 口 头 表 扬 了 一 批 三 好 学 生 (67) 王 科 长 眼 下 还 不 正 面 称 赞 了 小 李 [ 原 因 ] 引 起 事 件 的 原 因 如 : (68) 因 为 突 出 的 工 作 成 绩 学 校 又 表 扬 了 王 老 师 (69) 大 家 因 为 她 的 优 秀 品 格 一 致 称 赞 她 [ 时 间 ] 事 件 发 生 的 时 点 或 持 续 的 时 段 如 : (70) 这 学 期 学 校 将 表 扬 一 大 批 三 好 学 生 (71) 站 长 节 日 期 间 表 扬 了 仍 坚 持 运 营 的 包 车 组 (72) 我 们 单 位 在 过 去 的 一 年 中 曾 多 次 被 表 扬 过 (73) 那 时 候 大 家 没 称 赞 过 丽 丽 (74) 在 这 以 前 他 总 不 称 赞 王 组 长 (75) 教 授 称 赞 了 他 好 一 会 儿 [ 处 所 ] 事 件 发 生 的 场 所 境 况 或 经 过 的 途 径 如 : (76) 电 视 里 又 表 扬 了 一 位 先 进 人 物 (77) 厂 长 在 通 报 里 表 扬 了 李 总 (78) 这 一 带 人 们 都 称 赞 一 个 叫 丽 丽 的 姑 娘 (79) 婆 婆 在 外 人 面 前 也 称 赞 小 霞 135

10 2.2 表 扬 和 称 赞 在 语 义 组 合 能 力 ( 格 关 系 ) 上 的 差 异, 具 体 表 现 如 下 : 表 扬 和 称 赞 在 语 义 上 的 差 异 只 表 现 于 扩 展 式 以 下 扩 展 式 表 扬 能 充 当 句 中 的 成 分, 称 赞 则 不 然 [ 数 量 ] 事 件 中 相 关 的 时 量, 如 : 一 下 儿 一 会 儿 一 天 一 个 月 等 例 如 : (80) 兄 弟 将 来 写 回 忆 录, 一 定 把 贵 司 大 大 表 扬 一 下 儿 [ 与 事 ] 事 件 中 有 利 害 关 系 的 间 接 客 体 可 以 不 带 格 标 也 可 以 带 格 标 给 向 替 对 跟 为 等 如 : (81) 老 师 向 全 班 表 扬 了 他 然 [ 系 事 ] 事 件 主 体 的 类 别 身 份 或 角 色 (82) 小 宋 被 当 典 型 表 扬 了 [ 基 准 ] 事 件 中 进 行 比 较 或 测 量 所 参 照 的 间 接 客 体 (83) 班 里 比 学 校 还 表 扬 得 勤 [ 依 据 ] 事 件 所 遵 照 或 指 靠 的 根 据 (84) 根 据 学 习 成 绩 学 校 又 表 扬 了 一 批 尖 子 生 称 赞 只 能 充 当 句 中 的 [ 目 的 ] 扩 展 式 成 分, 表 扬 则 不 [ 目 的 ] 事 件 所 要 达 到 的 目 标 如 : (85) 为 了 丽 丽 的 自 尊 心 大 家 才 勉 强 称 赞 了 几 句 上 述 所 举 的 例 子 中 的 语 义 的 自 足 性 里 的 可 选 格, 缺 少 了 它 就 不 会 影 响 句 子 136

11 3. 语 用 特 征 比 较 表 扬 和 称 赞 的 异 同 点, 除 了 表 现 在 句 法 语 义 上 之 外, 还 表 现 在 语 用 方 面 具 体 表 现 如 下 : 3.1 语 用 对 象 上 的 限 制, 先 看 表 扬 的 例 子 : (86) 老 师 向 全 班 表 扬 了 他 (87) 如 果 受 到 了 上 级 的 表 扬, 他 会 扮 演 追 随 者, 如 果 我 受 贬, 他 可 以 一 推 了 之 (88) 毛 泽 东 在 政 治 局 会 上 表 扬 了 陈 永 贵 (89) 以 后, 我 努 力 改 造 多 次 受 到 上 级 表 扬, 成 了 劳 改 犯 中 的 典 型 人 物, 死 刑 改 为 无 限 徒 刑, 后 来 又 改 为 有 期 徒 刑 了 (90) 悬 挂 有 困 难 请 找 乘 警 的 标 示 板, 热 忱 为 旅 客 排 忱 解 难, 受 到 上 级 表 扬 (91) 连 队 领 导 在 军 人 大 会 上 表 扬 了 赵 海 涛 从 上 述 所 举 的 例 子 看, 在 语 用 平 面 上, 表 扬 显 然 受 上 级 对 下 级 长 辈 对 晚 辈 等 语 用 限 制, 称 赞 则 不 受 此 限 制 再 看 称 赞 的 例 子 : (92) 三 岁 的 孩 子, 坐 在 那 儿 画 画 儿, 即 使 画 得 不 成 样, 但 是 成 人 认 真 地 称 赞 几 句, 他 会 感 到 非 常 高 兴, 画 得 更 来 劲 (93) 毛 泽 东 主 席 在 与 周 恩 来 的 谈 话 中, 称 赞 邓 小 平 人 才 难 得, 政 治 思 想 强, 并 提 议 中 共 十 届 二 中 全 会 增 补 他 (94) 总 统 夫 人 称 赞 钓 鱼 台 国 宾 馆 的 服 务 样 样 都 好 (95) 丈 夫 已 不 称 赞 自 己 而 在 称 赞 别 个 女 人, 不 留 意 自 己 而 在 留 意 别 个 女 人 (96) 在 很 多 场 合, 他 故 意 称 赞 自 己 身 上 的 服 装 好, 埃 及 的 纺 织 品 质 量 高 从 上 述 所 举 的 例 句 看, 前 三 者 是 体 现 出 称 赞 上 级 对 下 级 长 辈 对 晚 辈 等 的 语 用 特 征 后 二 者 则 表 现 出 平 辈 同 辈 等 语 用 特 征 此 外, 表 扬 往 往 具 有 职 务 行 为 性 质, 即 表 扬 者 往 往 是 以 自 己 的 职 务 身 份, 或 是 代 表 某 一 级 组 织 对 某 人 或 某 事 进 行 表 扬, 由 此 导 致 了 上 述 所 描 写 的 表 扬 存 在 着 上 对 下 的 语 用 特 征 另 外, 还 导 致 了 表 扬 者 对 被 表 扬 者 的 某 种 态 度, 即 表 扬 者 本 人 并 不 一 定 对 该 人 该 事 也 持 值 得 表 扬 应 137

12 该 表 扬 的 态 度, 也 就 是 说, 表 扬 者 在 表 扬 某 人 或 某 事 的 时 候, 有 时 也 有 可 能 是 口 是 心 非 的, 称 赞 却 反 之 3.2 语 用 场 合 上 的 差 异, 先 看 表 扬 的 例 子 : (97) 中 产 品 质 量 合 格 的 生 产 ( 经 销 ) 企 业, 地 方 技 术 监 督 部 门 要 予 以 公 开 表 扬, 并 向 广 大 农 民 大 力 宣 传 ; 对 产 品 质 量 问 题 严 重 的 生 产 企 业, 令 其 停 业 整 顿 (98) 秦 理 珍 在 小 黑 板 上 表 扬 了 她, 使 老 太 太 非 常 高 兴 (99) 他 这 一 行 动 被 老 师 发 觉 后, 老 师 在 全 院 大 会 上 表 扬 他 (100) 事 后, 对 及 时 赶 到 现 场 的 汝 河 路 派 出 所 干 警 予 以 表 扬 (101) 封 建 统 治 者 用 立 牌 坊 或 挂 匾 额 等 方 式 表 扬 遵 守 封 建 礼 教 的 人 (102) 不 仅 仅 写 批 评 稿 才 容 易 引 发 官 司, 写 表 扬 稿 引 起 的 官 司 远 不 止 一 例 两 例 在 上 述 所 举 的 例 子 中, 不 难 看 出, 表 扬 一 般 要 通 过 一 定 的 形 式 或 文 字 来 进 行, 如 开 会 公 布 登 报 传 令 等 ; 而 称 赞 则 不 必 通 过 比 较 正 式 的 形 式 来 进 行, 甚 至 没 有 称 赞 信 这 种 说 法 例 如 : (103) 毛 泽 东 在 政 治 局 会 上 称 赞 了 他 (104) 队 领 导 在 军 人 大 会 上 称 赞 了 赵 海 涛 (105) 爸 爸 刚 刚 那 一 番 话 好 像 在 称 赞 我, 也 好 像 在 责 骂 我 (106) 如 今, 已 过 去 3 年, 不 仅 没 一 人 来 揭 榜, 反 而 受 到 不 少 用 户 的 表 扬 信 (107) 年 间, 群 众 向 全 县 1000 多 名 干 部 投 寄 了 表 扬 信 或 赠 送 了 敬 匾 综 而 观 之, 称 赞 的 语 用 范 围 远 远 大 于 表 扬 即 表 扬 往 往 是 以 上 对 下 的 形 式 进 行 的, 如 长 官 长 辈 对 其 下 属 小 辈 的 表 扬 而 称 赞 则 多 属 于 个 人 行 为, 称 赞 者 与 被 称 赞 之 间, 既 可 以 是 上 对 下, 也 可 以 是 下 对 上, 也 可 以 是 在 平 级 之 间 进 行 的 此 外, 表 扬 往 往 具 有 公 开 性, 有 的 表 扬 还 要 形 成 文 字 ( 文 件 ), 发 至 有 关 部 门 有 关 人 员 ; 138

13 而 称 赞 则 更 有 多 样 性, 既 可 以 当 众 公 开, 也 可 以 指 在 两 人 之 间, 也 可 以 半 公 开 ( 可 以 有 旁 听 者 ) 具 体 见 下 表 : 表 扬 与 称 赞 语 用 特 征 分 布 范 围 对 照 表 上 对 下 级 别 平 级 口 是 心 非 公 开 文 字 表 扬 Χ Χ 称 赞 Χ Χ Χ 对 于 一 个 初 学 汉 语 的 留 学 生 而 言, 在 交 际 过 程 中, 要 正 确 选 用 表 扬 与 称 赞, 的 确 存 在 一 定 的 困 难 根 据 现 规 现 汉 的 释 义, 泛 泛 而 谈 显 得 很 容 易, 但 造 句 的 时 候, 可 能 仍 会 造 出 病 句 来 原 因 就 在 于 表 扬 与 称 赞 除 了 在 意 义 上 存 在 细 微 差 异 外, 主 要 在 句 法 语 义 语 用 上 还 存 有 一 定 的 差 异 : 其 中 语 用 上 最 甚, 句 法 上 次 之, 语 义 上 再 次 之 因 此, 要 向 对 方 的 观 点 态 度 立 场 行 为 进 行 赞 赏 激 励, 首 先 要 顾 及 语 用 上 的 问 题, 句 法 语 义 上 则 次 之 139

14 参 考 文 献 : 顾 士 熙 ( 主 编 ) 2002 现 代 汉 语 常 用 词 用 法 词 典 北 京 : 中 国 书 籍 出 版 社 黄 伯 荣 ( 主 编 ) 1996 动 词 分 类 和 研 究 文 献 目 录 总 览 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社. 李 忆 民 ( 主 编 ) 1997 现 代 汉 语 常 用 词 用 法 词 典 北 京 : 北 京 语 言 化 大 学 出 版 社 李 晓 琪 等 2002 汉 语 常 用 词 用 法 词 典 北 京 : 北 京 大 学 出 版 社 林 杏 光 王 玲 玲 孙 德 金 ( 主 编 ) 1994 现 代 汉 语 动 词 大 词 典 北 京 : 北 京 语 言 学 院 出 版 社 陆 俭 明 沈 阳 2002 汉 语 和 汉 语 研 究 十 五 讲 北 京 : 北 京 大 学 出 版 社 吕 叔 湘 等 ( 主 编 ) 2004 现 代 汉 语 规 范 词 典 北 京 : 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 语 文 出 版 社 俞 如 珍 金 顺 德 1994 当 代 西 方 语 法 理 论 上 海 : 上 海 外 语 教 育 出 版 社 中 国 社 会 科 学 院 语 言 研 究 所 词 典 编 辑 室 2006 现 代 汉 语 词 典 ( 第 五 版 ) 北 京 : 商 务 印 书 馆 周 国 光 张 林 林 2003 现 代 汉 语 语 法 理 论 与 方 法 广 州 : 广 东 高 等 教 育 出 版 社 朱 德 熙 1983 语 法 讲 义 北 京 : 商 务 印 书 馆 เธ ยรช ย เอ ยมวรเมธ พจนาน กรมจ น-ไทย. กร งเทพฯ: รวมสาส น. ราชบ ณฑ ตยสถาน พจนาน กรมฉบ บราชบ ณฑ ตยสถาน กร งเทพฯ: ราชบ ณฑ ตยสถาน. อมรา ประส ทธ ร ฐส นธ ย พาพรรณ ห นจ าลอง และสร ญญา เศวตมาลย ทฤษฎ ไวยากรณ. กร งเทพฯ: จ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย 140

15 (บทแปล) การศ กษาเปร ยบเท ยบการใช ค า biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ บ ร นทร ศร สมถว ล 1 บทน า biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ เป นค ากร ยาท ม ความหมายคล ายคล งก นในภาษาจ น กลาง Modern Chinese standard Dictionary ให ความหมายท งสองค าด งน 公 开 赞 美 (ชมเชยต อหน าสาธารณชน) และ 用 言 语 表 达 喜 爱 赞 美 (ใช ถ อยค าแสดงความ ช นชม ยกย อง) ตามล าด บ ส วน Modern Chinese Dictionary ได อธ บายค าศ พท ท งสอง ว า 对 好 人 好 事 公 开 赞 美 (แสดงความชมเชยต อบ คคลหร อเร องใดเร องหน ง) และ 用 言 语 表 达 对 人 或 事 物 的 优 点 的 喜 爱 (ใช ถ อยค าแสดงความช นชมต อจ ดเด นของบ คคล หร อเร องใดเร องหน ง) ตามล าด บ จากการอธ บายความหมายของพจนาน กรมท งสองเล ม น กเร ยนต างชาต โดยเฉพาะน กเร ยนชาวไทยท เร ยนภาษาจ นเบ องต น ไม สามารถแยกความ แตกต างระหว างค าท งสองได เน องจาก พจนาน กรมจ น-ไทย ได ให ความหมายของ biɑǒyɑńɡ ว า สรรเสร ญ ชมเชย และให ความหมายของ chēnɡzɑ n ว า ยกย อง ชมเชย ซ งจะเห นได อย างช ดเจนว า พจนาน กรมจ น-ไทย ได ให ความหมายของค าท งสองน เหม อนก นว า ชมเชย จ งไม เห นความแตกต างมากน ก แม กระท ง พจนาน กรมฉบ บราชบ ณ- ฑ ตยสถาน ย งให ความหมาย ชมเชย ว า สรรเสร ญ ยกย อง ด วยเหต น จ งท าให น กเร ยน ชาวไทยพบป ญหาในการศ กษาค าศ พท สองค าน บทความฉบ บน จ งน าเสนอข อม ลเก ยวก บการ ว เคราะห และเปร ยบเท ยบความแตกต างของค าศ พท ท งสอง โดยแบ งเป น 3 ห วข อด งน 1)หน าท ทางไวยากรณ (วากยส มพ นธ syntax function) 2) ความส มพ นธ ทางความหมาย (อรรถศาสตร semantics combination) 3) ล กษณะเด นของการใช ในสถานการณ จร ง (ว จน ปฏ บ ต ศาสตร pragmatics feature) เพ อเป นประโยชน ต อผ สอนและผ ศ กษาภาษาจ นต อไป 1 อาจารย ดร.บ ร นทร ศร สมถว ล สาขาว ชาภาษาจ น คณะมน ษยศาสตร มหาว ทยาล ยหอการค าไทย 141

16 1. การเปร ยบเท ยบด านหน าท ทางไวยากรณ (syntax function) 1.1 ความเหม อนทางด านไวยากรณ โดยแบ งเป น 4 ห วข อด งน ท าหน าท ประธานในประโยค (subject) (1) 表 扬 是 为 了 鼓 励 积 极, 弘 扬 先 进, 批 评 则 是 抑 制 消 极, 鞭 策 后 进 (2) 老 师 的 表 扬 使 他 增 强 了 信 心 (3) 大 家 的 称 赞 是 对 我 的 鼓 励 ท าหน าท กรรมในประโยค (object) โดยแบ งเป น 2 ประเภทด งน ท าหน าท เป นกรรมของค ากร ยา (verb + verb) ในกรณ น biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ จะปรากฏในร ปค านาม (noun) ( 4 ) 齐 凌 云, 妇 女 商 店 开 幕 以 后, 你 要 是 头 一 个 得 到 表 扬, (5) 结 果 这 套 设 计 得 到 了 表 扬, 在 反 形 式 主 义 学 习 时 上 级 还 叫 我 做 了 典 型 报 告 (6) 请 想, 我 受 到 了 称 赞, 却 不 知 被 称 赞 的 是 什 么, 更 不 知 我 是 如 何 做 到 的, 岂 不 尴 尬? (7) 据 了 解 他 在 报 社 上 的 工 作 也 得 到 称 赞, 并 且 多 次 获 得 新 闻 界 的 一 些 奖 项 biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ ย งสามารถม ส วนขยายได ด งต วอย างข างล างน (8) 在 小 学 时 语 文 和 算 术 都 不 错, 作 文 常 受 到 老 师 的 表 扬, 自 己 也 常 常 收 集 一 些 有 关 历 史 知 识 的 资 料 (9) 这 些 诗 都 受 到 了 歌 德 和 普 希 金 的 称 赞 ท าหน าท เป นกรรมของค ากร ยาน เคราะห (auxiliary verb + verb) (10) 后 世 的 王 朝 也 会 表 扬 这 些 忠 臣 义 士, 但 这 只 是 对 封 建 政 治 生 活 的 一 个 追 认 性 的 微 小 补 充 (11) 过 分 谦 虚, 过 分 地 糟 践 自 己, 以 至 于 那 些 想 表 扬 我 的 人 不 知 142

17 所 措 (12) 人 们 可 以 称 赞 他 们 随 机 应 变, 但 对 机 的 发 现, 正 由 于 视 野 的 开 阔, 目 光 的 (13) 任 何 一 个 小 地 方, 日 本 人 都 花 了 心 血, 改 造 又 改 造, 使 任 何 人 一 看 都 得 称 赞 它 为 残 暴 的 结 晶 品 ท าหน าท เป นค ากร ยาในประโยค (verb) โดยแบ งเป น 2 ประเภทด งน ส วนท ปรากฎหล งค ากร ยา (verb + object/ complement) โดยแบ งตาม ล กษณะของส วนท ปรากฎหล ง biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ ได ด งน (A)กรรม(verb + object) 1ค าสรรพนาม (verb + pronouns) (14) 以 前 我 做 好 事 她 没 看 见, 从 不 表 扬 我 (15) 人 们 并 不 因 此 表 扬 他, 人 们 不 怎 么 注 意 他 的 存 在 (16) 他 令 人 激 动 地 承 认 了 这 一 点, 并 且 用 美 丽 的 词 语 称 赞 我 (17) 他 们 既 没 有 称 赞 我, 也 不 责 骂 我 2 ค าค ณศ พท (verb + adjectives) (18) 表 扬 先 进, 发 扬 正 气, 今 年 要 召 开 全 国 劳 动 模 范 和 先 进 工 作 者 表 彰 大 会 ค าค ณศ พท ไม ค อยปรากฎหล งค า chēnɡzàn เด ยวๆ ส วนมากม กจะปรากฎในร ปวล โดยม ส วนขยายอย ข างหน า เช น (19) 外 省 到 广 东 来 的 人 们 称 赞 广 东 人 的 镇 定, 广 东 人 也 拿 这 种 镇 定 来 自 己 夸 耀, 而 忽 略 了 对 空 袭 的 3อน ประโยค (ประโยคท กรรมท าหน าท ควบเป นประธาน) (verb + pivotal sentence) (20) 杜 梅 表 扬 各 地 党 委 和 教 育 工 作 者 克 服 重 重 困 难, 为 发 展 教 育 事 业 做 出 了 贡 献 (21) 市 长 视 察 时, 表 扬 这 个 工 程 队 干 得 好 143

18 (22) 找 机 会 说 些 别 人 离 婚 的 故 事, 称 赞 那 些 人 做 得 干 脆 (23) 大 家 都 称 赞 我 写 的 文 章 不 错 (B)บทเสร ม(verb + complement) 1บทเสร มบอกจ านวนของการกระท า (verb + frequency complement) (24) 这 位 军 事 干 部 表 扬 了 一 番 政 委, 说 他 为 人 好, 品 质 高 尚, 工 作 热 情, 敬 业 精 神 强 等 等 (25) 每 当 八 舅 的 大 儿 子 来 信 或 寄 来 照 片 时, 村 民 们 总 忍 不 住 由 衷 地 啧 啧 称 赞 一 番 2บทเสร มบอกจ านวนหร อปร มาณ (verb + quantitative complement ) (26) 妻 笑 道 : 你 为 什 么 不 先 表 扬 两 句 呢? (27) 三 岁 的 孩 子, 坐 在 那 儿 画 画 儿, 即 使 画 得 不 成 样, 但 是 成 人 认 真 地 称 赞 几 句, 他 会 感 到 非 常 高 兴, 画 得 更 来 劲 3บทเสร มบอกระด บ (verb + degree complement ) (28) 领 导 对 非 教 学 人 员 表 扬 得 太 多 了 (29) 你 别 称 赞 得 太 热 心, 我 听 了 要 吃 醋 的, 咱 们 从 前 有 过 误 会 4บทเสร มบอกท ศทาง 起 来 (verb + directional complement ) แสดงถ ง การกระท าน นได เก ดข นและด าเน นต อไป (30) 年 轻 的 技 术 员 王 占 林 在 众 人 面 前 由 衷 地 表 扬 起 自 己 的 妻 子 来 (31) 老 师 怎 么 又 表 扬 起 三 班 来 了 (32) 大 家 又 啧 啧 地 对 他 称 赞 起 来 (33) 他 的 事 迹 一 传 开, 大 家 都 同 声 称 赞 起 来 ส วนท ปรากฎหน าค ากร ยา (adjectives / adverbs +verb ) โดยแบ งตาม ล กษณะส วนขยายท วางข างหน า biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ ได ด งน (A) ค าค ณศ พท (adjectives + verb ) (34) 如 果 她 在 开 口 说 别 人 坏 话, 单 独 表 扬 自 己, 这 时 警 笛 就 嘟 嘟 响 起 来 144

19 (35) 讲 解 员 高 兴 地 表 扬 大 家 (36) 教 师 要 善 于 发 现 学 生 的 每 一 点 微 小 的 进 步, 及 时 表 扬, 给 予 肯 定 (37) 林 彪 最 钟 爱 他 的 儿 子, 得 意 地 称 赞 林 立 果 像 他, 甚 至 连 作 讲 用 报 告 时 的 语 气 都 像 他 (38) 国 民 党 及 其 政 府 中 开 明 人 士 在 内 能 吟 诗 作 词 的 许 多 进 步 人 士, 也 热 情 称 赞 毛 泽 东 这 首 词 (B)ค าว เศษณ (adverbs + verb ) (ยกเว นค าว เศษณ บอกระด บ adverbs expressings degree) (39) 老 师 和 同 学 们 经 常 表 扬 我 (40) 当 看 到 射 手 们 训 练 有 素 准 确 命 中 目 标 时, 朱 四 显 得 十 分 高 兴, 他 特 地 表 扬 了 马 老 五 说 他 作 为 团 长, 功 不 可 没, 马 老 五 这 时 又 有 些 忘 乎 所 以 了 (41) 到 他 屋 里 去 了, 这 一 次 出 乎 意 料 的 是 他 笑 了, 他 不 但 没 批 评 我, 反 而 表 扬 了 我 (42) 初 次 见 面 就 公 然 地 称 赞 他, 是 很 反 感 的 (43) 人 们 围 着 草 图 左 看 右 看, 一 致 称 赞 (44) 这 些 事 她 很 快 就 做 得 得 心 应 手 了, 引 得 陈 子 强 连 连 称 赞, 说, 真 是 英 雄 不 减 当 年 勇 啊 (45) 耳 边 只 听 见 好 话, 川 流 不 息, 人 们 互 相 称 赞, 互 相 推 崇, 互 相 亲 热 (46) 当 看 到 射 手 们 训 练 有 素 准 确 命 中 目 标 时, 朱 四 显 得 十 分 高 兴, 他 特 地 表 扬 了 马 老 五 说 它 作 为 团 长, 功 不 可 没, 马 老 五 这 时 又 有 些 忘 乎 所 以 了 1.2 ความแตกต างทางด านไวยากรณ โดยแบ งเป น 2 ห วข อด งน ค าว เศษณ บอกระด บสามารถท าหน าท เป นส วนขยาย chēnɡzɑǹ ได โดยจะ ม หร อไม ม กรรมต อท ายก ได ซ ง biɑǒyɑńɡ ไม สามารถน าค าว เศษณ บอกระด บมาขยายได 145

20 (47) 对 于 西 铭, 后 来 新 儒 家 的 人 极 为 称 赞, 因 为 它 将 儒 家 对 人 生 的 态 度, 与 佛 (48) 程 颢 极 其 称 赞 张 载 的 西 铭, 因 为 西 铭 的 中 心 思 想 是 万 物 一 体, 这 也 正 (49) 他 死 后, 大 家 都 很 称 赞 差 不 多 先 生 样 样 事 情 看 得 破, 想 得 通 ; (50) 他 们 见 面 时, 毛 泽 东 很 称 赞 奴 隶 与 奴 隶 主 义 一 文, 说 这 篇 文 章 有 力 地 抨 击 了 帝 国 主 义 和 封 建 (51) 观 看 演 出 后, 蒋 介 石 特 别 称 赞 康 巴 尔 汗 舞 技 超 群 (52) 丁 玲 写 的 田 保 霖, 毛 主 席 很 称 赞 biɑǒyɑńɡ สามารถซ าค า ( reduplicate form) ได แต chēnɡzɑ n ไม สามารถซ าค าาได จากการศ กษาฐานข อม ลร ปประโยค Modern Chinese ท จ ดท าโดย ศ นย ว จ ยภาษาจ นมหาว ทยาล ยป กก ง ไม พบการใช chēnɡzɑǹ ในร ปแบบค าซ า 1 และจาก การศ กษาการแบ งประเภทค ากร ยาตามหน าท ต างๆ ทางไวยากรณ ในหน งส อ The verb classification and the research bibliography list 2 ย งย นย นได อ กว า chēnɡzɑǹ ไม สามารถปรากฏในร ปแบบค าซ าในประโยคได biɑ oyɑ nɡ สามารถซ า ค าได ในกรณ ท ท าหน าท เป นค ากร ยาท วไปในประโยค ไม ว าจะม หร อไม ม กรรมต อท ายก ได ด ง ต วอย างต อไปน (53) 他 做 一 件 好 事, 应 该 表 扬 表 扬 (54) 回 去 呀, 我 得 叫 儿 子 写 封 信 来, 表 扬 表 扬 你 们! (55) 对 这 样 优 秀 的 人 物, 我 们 一 定 要 好 好 儿 表 扬 表 扬 1 2 ร ปแบบประโยค chēnɡzɑǹ ท ปรากฏในฐานข อม ลม ท งหมด 5007 ประโยค 黄 伯 荣 主 编 动 词 分 类 和 研 究 文 献 目 录 总 览, 高 等 教 育 出 版 社 1996 年, 第 页 146

21 2. การเปร ยบเท ยบความส มพ นธ ทางอรรถศาสตร (semantics combination) Dictionary of Verbs in Comtemporary Chinese ได แบ งประเภทของค ากร ยา ตามความส มพ นธ ทางอรรถศาสตร เป น 6 ประเภท 1 ความส มพ นธ ทางอรรถศาสตร เร ยกอ ก อย างได ว า การกส มพ นธ (case relationships) ค อความส มพ นธ ระหว างค านามก บค ากร ยา ในร ปของการก จะเป นความส มพ นธ ท ค ากร ยาส งผ านหร อก าหนดการกให ก บค านามท ปรากฏ ร วมก นในประโยค ความส มพ นธ ด งกล าวข างต นน สามารถน ามาเป นหล กเกณฑ ในการ ว เคราะห หน าท และแบ งประเภทของค ากร ยาได เช น 1ว เคราะห ความ ส มพ นธ ระหว าง ค ากร ยาก บส วนประกอบท ปรากฏหล งค ากร ยา (object) โดยสามารถแบ งค ากร ยาออกเป น 2 ประเภทค อ 1)สกรรมกร ยา (transitive verb) ค อกร ยาท ต องม ส วนประกอบตามหล งเสมอ 2) อกรรมกร ยา(intransitive verb) ค อกร ยาท ไม ต องม ส วนประกอบตามหล ง 2ว เคราะห ความส มพ นธ ระหว างค ากร ยาก บส วนประกอบท ปรากฏหน าค ากร ยา (subject) โดยสามารถ แบ งค ากร ยาออกเป น 2 ประเภท ค อ 1)intentional verb ค อค ากร ยาท ม ความส มพ นธ ก บ ผ กระท าท ท าหน าท เป นประธานของประโยค 2)unintentional verb ค อค ากร ยาท ไม เก ยวเน องก บผ กระท าท ท าหน าท เป นประธานของประโยค กรอบการกของค ากร ยา (case frame) สามารถแบ งออกได เป น 2 ประเภทตามระด บ ความต องการของการแต งประโยค และระด บความส มพ นธ ระหว างค ากร ยาด วยก นเอง โดย แบ งเป น กรอบการกจ าเป น และ กรอบการกไม จ าเป น กรอบการกจ าเป น เป น ส วนประกอบส าค ญท ขาดไม ได ในการแต งประโยค ถ าขาดไป จะท าให ประโยคม ความหมายไม 1 1) intentional transitive verb ค อประธานเป นผ กระท ากร ยา และการกระท าม ผลกระทบโดยตรงก บ กรรม เช น 吃 踢 研 究 2) intentional intransitive verb ค อประธานเป นผ กระท ากร ยา การกระท าไม ม ผลกระทบโดยตรงก บกรรม เช น 走 跑 站 3) unintentional transitive verb ค อประธานไม ได เป น ผ กระท ากร ยา การกระท าม ผลกระทบโดยตรงก บกรรม เช น 碰 见 知 道 丢 失 4) unintentional intransitive verb ค อประธานไม ได เป นผ กระท ากร ยา การกระท าไม ม ผลกระทบโดยตรงก บกรรม เช น 病 死 瞎 5)possessive verbs ค อค ากร ยาท แสดงความเป นเจ าของ เช น 有 拥 有 具 有 6)linking verbs ค อค ากร ยาแสดงสภาวะเท าเท ยมก นหร อเหม อนก น เร ยกอ กอย างว า ด ลกร ยา เช น 是 等 于 属 于 อ างอ ง จาก 林 杏 光 王 玲 玲 孙 德 金 主 编 1994 现 代 汉 语 动 词 大 词 典 序, 北 京 语 言 学 院 出 版 社 第 2 页 147

22 สมบ รณ ส วนกรอบการกไม จ าเป นน น ก ม ความส มพ นธ ก บค ากร ยาในประโยคเช นเด ยวก น 1 แต ถ งแม จะไม ปรากฏในประโยค ก ไม ท าให ความหมายในประโยคขาดความสมบ รณ biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ ต างก อย ในประเภทท ประธานเป นผ กระท า และการ กระท าม ผลกระทบโดยตรงก บกรรม (intentional transitive verb) โดยท วไปค ากร ยา ประเภทน จะต องอาศ ยกรอบการกจ าเป นสองกรอบ (ผ ท า Agentive และผ ถ กกระท า Objective) ในการแต งประโยค จ งจะท าให ประโยคม ความหมายท สมบ รณ กรอบการกจ าเป น ประกอบก บค ากร ยาเร ยกว า ร ปแบบพ นฐาน ส วน กรอบ การกไม จ าเป น ประกอบก บค ากร ยาโดยท าหน าท เป นส วนขยายของร ปแบบพ นฐานอ ก ช นหน งเร ยกว า ร ปแบบขยาย 2 การเปร ยบเท ยบความแตกต างระหว า ง biǎoyánɡ และ chēnɡzàn ในเช งความส มพ นธ ทางอรรถศาสตร สามารถแบ งได เป น 2 ข นตอนตามร ปแบบประโยคด งกล าวข างต น 2.1 ความเหม อนด านความส มพ นธ ทางอรรถศาสตร biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ สามารถปรากฏในร ปแบบพ นฐานต อไปน ได [ ผ ท า(Agentive) + biɑǒyɑńɡ/ chēnɡzɑǹ + ผ ถ กกระท า(Objective) ] (56) 学 校 表 扬 了 三 好 学 生 (57) 学 校 把 三 好 学 生 表 扬 了 (58) 三 好 学 生 学 校 已 表 扬 过 了 (59) 大 家 都 称 赞 丽 丽 (60) 大 家 把 丽 丽 称 赞 了 一 番 (61) 丽 丽 被 大 家 称 赞 了 一 番 (62) 大 家 对 丽 丽 称 赞 了 一 番 จากต วอย างท งหมดข างต นเห นได อย างช ดเจนว า ถ งแม ต าแหน งของค า (word order) 1 อ างอ งจาก 周 国 光 张 林 林 2003 现 代 汉 语 语 法 理 论 与 方 法, 广 东 高 等 教 育 出 版 社, 第 228 页 2 อ างอ งจาก 林 杏 光 王 玲 玲 孙 德 金 主 编 1994 现 代 汉 语 动 词 大 词 典 使 用 说 明, 北 京 语 言 学 院 出 版 社, 第 页 148

23 ในประโยคจะเปล ยนไป แต ความหมายย งคงเด ม โดย xuéxiɑò และ (sānhɑǒ) xuéshenɡ ต างก ท าหน าท เป นผ ท าและผ ถ กกระท าของต วอย างประโยคท (56)(57) ( 58 ) ส วน dɑ jiɑ และ Lìlì ต างก ท าหน าท เป นผ ท าและผ ถ กกระท าของต วอย าง ประโยคท (59)(60)(61)(62) biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ สามารถปรากฏในร ปแบบขยายด งต อไปน ได [ขอบเขต] (Scope) โดยม โครงสร างเฉพาะ เช น ɡuānyú... zài...fānɡmiàn jiù...wèntí (63) 在 这 次 活 动 中 学 校 表 扬 了 那 些 表 现 出 色 的 学 生 (64) 国 家 就 绿 化 工 作 又 表 扬 了 几 个 省 市 (65) 在 这 方 面 大 家 也 称 赞 了 丽 丽 一 番 [ ว ธ การ ] (Method) (66) 校 方 口 头 表 扬 了 一 批 三 好 学 生 (67) 王 科 长 眼 下 还 不 正 面 称 赞 了 小 李 [ สาเหต ] (Reason) (68) 因 为 突 出 的 工 作 成 绩 学 校 又 表 扬 了 王 老 师 (69) 大 家 因 为 她 的 优 秀 品 格 一 致 称 赞 她 [ เวลา ] (Time) (70) 这 学 期 学 校 将 表 扬 一 大 批 三 好 学 生 (71) 站 长 节 日 期 间 表 扬 了 仍 坚 持 运 营 的 包 车 组 (72) 我 们 单 位 在 过 去 的 一 年 中 曾 多 次 被 表 扬 过 (73) 那 时 候 大 家 没 称 赞 过 丽 丽 (74) 在 这 以 前 他 总 不 称 赞 王 组 长 (75) 教 授 称 赞 了 他 好 一 会 儿 [ สถานท ] (Locative) 149

24 (76) 电 视 里 又 表 扬 了 一 位 先 进 人 物 (77) 厂 长 在 通 报 里 表 扬 了 李 总 (78) 这 一 带 人 们 都 称 赞 一 个 叫 丽 丽 的 姑 娘 (79) 婆 婆 在 外 人 面 前 也 称 赞 小 霞 2.2 ความแตกต างด านความส มพ นธ ทางอรรถศาสตร ความแตกต างด านความส มพ นธ ทางอรรถศาสตร ของ biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ จะปรากฏเฉพาะใน ร ปแบบขยาย เท าน น biɑǒyɑńɡ สามารถปรากฏร วมก บ ร ปแบบขยาย ต อไปน ได [ปร มาณเวลา ] (Duration) เช น yíxiɑ ( er yíhuì( er ) yìtiɑ n yí ɡe yuè (80) 兄 弟 将 来 写 回 忆 录, 一 定 把 贵 司 大 大 表 扬 一 下 儿 [ ผ ร บผลประโยชน ] (Benefactive) ซ งจะส งเกตได จากค าบ พบท (preposition) ท วางหน า ร ปแบบขยาย เช น ɡĕi xiɑǹɡ tì duì ɡēn wèi (81) 老 师 向 全 班 表 扬 了 他 [ บทบาท ] (Role) (82) 小 宋 被 当 典 型 表 扬 了 [ ส งเปร ยบ ] (Companion) (83) 班 里 比 学 校 还 表 扬 得 勤 [ ข ออ างอ ง ] (Basis) (84) 根 据 学 习 成 绩 学 校 又 表 扬 了 一 批 尖 子 生 chēnɡzɑǹ สามารถปรากฏร วมก บ ร ปแบบขยาย [ จ ดหมาย ] (Goal) ได เพ ยงร ปแบบเด ยวเท าน น [ จ ดหมาย ] (Goal) (85) 为 了 丽 丽 的 自 尊 心 大 家 才 勉 强 称 赞 了 几 句 ร ปแบบขยาย ท ปรากฏใน ของต วอย างท งหมดข างต น จะม หร อไม ม ก ได เพราะวล ในวงเล บเป นเพ ยงส วนขยายท ท าให ประโยคสมบ รณ ย งข นเท าน น 150

25 3. การเปร ยบเท ยบล กษณะเด นทางว จนปฏ บ ต ศาสตร (pragmatics feature) biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ นอกจากจะม ความแตกต างในด านต างๆ ข างต นแล ว ย ง ม ความแตกต างของการใช ในสถานการณ จร ง (ว จนปฏ บ ต ศาสตร ) โดยแบ งเป น 2 ประเภท ด งน 3.1 ข อจ าก ดของระด บช นทางส งคม (86) 老 师 向 全 班 表 扬 了 他 (87) 如 果 受 到 了 上 级 的 表 扬, 他 会 扮 演 追 随 者, 如 果 我 受 贬, 他 可 以 一 推 了 之 (88) 毛 泽 东 在 政 治 局 会 上 表 扬 了 陈 永 贵 (89) 以 后, 我 努 力 改 造 多 次 受 到 上 级 表 扬, 成 了 劳 改 犯 中 的 典 型 人 物, 死 刑 改 为 无 限 徒 刑, 后 来 又 改 为 有 期 徒 刑 了 (90) 悬 挂 有 困 难 请 找 乘 警 的 标 示 板, 热 忱 为 旅 客 排 忱 解 难, 受 到 上 级 表 扬 (91) 连 队 领 导 在 军 人 大 会 上 表 扬 了 赵 海 涛 จากต วอย างข างต นจะเห นได อย างช ดเจนว า biɑ oyɑ nɡ จะใช ในกรณ ท ผ พ ดท อย ใน ระด บส งกล าวชมเชยผ ฟ งท อย ในระด บต ากว า เช น เจ านายกล าวชมเชยล กน อง หร อ ผ อาว โส กล าวชมเชยผ อ อนว ยกว า แต ค าว า chēnɡzɑǹ ไม ม ข อจ าก ดในกรณ ด งกล าว เช น (92) 三 岁 的 孩 子, 坐 在 那 儿 画 画 儿, 即 使 画 得 不 成 样, 但 是 成 人 认 真 地 称 赞 几 句, 他 会 感 到 非 常 高 兴, 画 得 更 来 劲 (93) 毛 泽 东 主 席 在 与 周 恩 来 的 谈 话 中, 称 赞 邓 小 平 人 才 难 得, 政 治 思 想 强, 并 提 议 中 共 十 届 二 中 全 会 增 补 他 (94) 总 统 夫 人 称 赞 钓 鱼 台 国 宾 馆 的 服 务 样 样 都 好 นอกจากน chēnɡzɑǹ ย งสามารถใช ในกรณ ท ผ พ ดและผ ฟ งอย ในระด บช นทางส งคม เด ยวก นหร ออาย ใกล เค ยงก น ด งต วอย างต อไปน (95) 丈 夫 已 不 称 赞 自 己 而 在 称 赞 别 个 女 人, 不 留 意 自 己 而 在 留 意 别 个 女 人 (96) 在 很 多 场 合, 他 故 意 称 赞 自 己 身 上 的 服 装 好, 埃 及 的 纺 织 品 151

26 质 量 高 การใช biɑ oyɑ nɡ ย งม ล กษณะพ เศษท ต างจาก chēnɡzɑ n อ กอย างหน งค อ biɑ oyɑ nɡ ม กจะใช บ อยในองค กร หน วยงาน หร อบร ษ ท โดยผ พ ดอาจจะกล าวชมเชย ตามหน าท ไม ได มาจากใจจร ง เพ อเป นการกระต นให ผ ท อย ในปกครองม ก าล งใจในการท างาน ให ด ย งข นต อไป 3.2 ข อจ าก ดของร ปแบบการใช (97) 中 产 品 质 量 合 格 的 生 产 ( 经 销 ) 企 业, 地 方 技 术 监 督 部 门 要 予 以 公 开 表 扬, 并 向 广 大 农 民 大 力 宣 传 ; 对 产 品 质 量 问 题 严 重 的 生 产 企 业, (98) 秦 理 珍 在 小 黑 板 上 表 扬 了 她, 使 老 太 太 非 常 高 兴 (99) 他 这 一 行 动 被 老 师 发 觉 后, 老 师 在 全 院 大 会 上 表 扬 他 (100) 事 后, 对 及 时 赶 到 现 场 的 汝 河 路 派 出 所 干 警 予 以 表 扬 (101) 封 建 统 治 者 用 立 牌 坊 或 挂 匾 额 等 方 式 表 扬 遵 守 封 建 礼 教 的 人 (102) 不 仅 仅 写 批 评 稿 才 容 易 引 发 官 司, 写 表 扬 稿 引 起 的 官 司 远 不 止 一 例 两 例 จากต วอย างข างต น จะเห นได ว า biɑǒyɑńɡ ม กจะใช ในร ปแบบท เป นทางการ เช น ในท ประช ม การประกาศในท สาธารณะชน หน งส อพ มพ ค าส งราชการ เป นต น แต ค าว า chēnɡzɑǹ นอกจากจะใช ในร ปแบบท เป นทางการเช นเด ยวก บ biɑǒyɑńɡ แล ว ย ง สามารถใช ในร ปแบบท ไม เป นทางการอ กด วย เช น (103) 毛 泽 东 在 政 治 局 会 上 称 赞 了 他 (104) 队 领 导 在 军 人 大 会 上 称 赞 了 赵 海 涛 (105) 爸 爸 刚 刚 那 一 番 话 好 像 在 称 赞 我, 也 好 像 在 责 骂 我 กล าวค อ chēnɡzɑ n ม ขอบเขตในการใช กว างกว า biɑ oyɑ nɡ ค าว า biɑǒyɑńɡ ม กจะใช ในกรณ ท ผ พ ดม ระด บช น หร อม ฐานะทางส งคมส งกว าผ ฟ งเท าน น แต ค าว า chēnɡzɑǹ ม กจะใช ได ท วไป ไม ว าจะระด บส งต อระด บต า หร อระด บต าต อระด บส ง และย งสามารถใช ในกรณ ท ผ พ ดและผ ฟ งอย ในระด บเด ยวก น หร อม อาย ใกล เค ยงก นได อ กด วย 152

27 นอกจากน biɑǒyɑńɡ จะใช ในร ปแบบท เป นทางการเท าน น ส วน chēnɡzɑ n ใช ได ใน ร ปแบบท เป นทางการและไม เป นทางการ ยกเว นกรณ การเข ยนจดหมายชมเชย จะใช ค าว า biɑǒyɑńɡxìn ไม ใช ค าว า chēnɡzɑǹxìn ตามต วอย างและสร ปด งตารางข างล างน (106) 如 今, 已 过 去 3 年, 不 仅 没 一 人 来 揭 榜, 反 而 受 到 不 少 用 户 的 表 扬 信 (107) 年 间, 群 众 向 全 县 1000 多 名 干 部 投 寄 了 表 扬 信 或 赠 送 了 敬 匾 ตารางเปร ยบเท ยบล กษณะเด นทางว จนปฏ บ ต ศาสตร ของ biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ ระด บช นทางส งคม ชมเชย ในท ลายล กษณ ผ ใหญ ต อผ น อย ระด บเท าก น จากใจจร ง สาธารณะ อ กษร biɑ oyɑńɡ Χ Χ chēnɡzàn Χ Χ Χ ส าหร บน กศ กษาต างชาต ท เร ยนภาษาจ นระด บเบ องต นน น อาจจะประสบป ญหาในการ เล อกใช biɑ oyɑ nɡ และ chēnɡzɑ n ซ งถ าหากแต งประโยคตามการอธ บาย ความหมายจาก Modern Chinese Standard Dictionary และ Modern Chinese Dictionary ความเป นไปได ท จะเก ดข อผ ดพลาดในการแต งประโยคน นม ส งมาก เน องจาก biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ ม ความแตกต างก นอย างช ดเจนในด านการใช ในสถานการณ จร ง (ว จนปฏ บ ต ศาสตร pragmatics) หน าท ทางไวยากรณ (วากยส มพ นธ syntax) และ ความส มพ นธ ทางความหมาย (อรรถศาสตร semantics) เพราะฉะน น เม อต องการใช ค า biɑǒyɑńɡ และ chēnɡzɑǹ แสดงความยกย อง ชมเชยผ อ น ควรจะค าน งหล กการใช ใน สถานการณ จร งเป นอ นด บแรก ส วนหน าท ทางไวยากรณ และความส มพ นธ ทางความหมายเป นส ง ท ต องค าน งถ งรองลงมา จ งจะสามารถใช ค าท งสองในภาษาจ นได อย างถ กต อง โดยผ เข ยนหว งว า บทความฉบ บน จะม ประโยชน ไม มากก น อยส าหร บผ สอน และผ เร ยนภาษาจ นในระด บเบ องต น ต อไป 153