教育部高等学校教学

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1 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 通 讯 2013 年 第 12 期 ( 总 第 127 期 ) 政 策 信 息 关 于 公 布 第 二 批 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 项 目 名 单 及 有 关 事 项 的 通 知 主 任 论 坛 实 验 教 学 指 导 委 员 会 的 主 要 任 务 易 红 委 员 访 谈 应 高 度 重 视 高 校 实 验 教 学 及 实 验 教 师 队 伍 建 设 陈 小 桥 力 学 基 础 课 程 教 指 委 工 作 的 几 点 思 考 槐 文 信 影 响 当 前 高 校 教 学 质 量 的 主 要 因 素 刘 开 培 推 进 专 业 人 才 的 分 类 培 养 许 贤 泽 新 一 届 理 工 类 教 指 委 主 任 委 员 简 介 ( 七 ) 实 验 教 学 指 导 委 员 会 主 任 委 员 易 红 交 通 运 输 类 专 业 指 导 委 员 会 主 任 委 员 周 海 涛 食 品 科 学 与 工 程 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 主 任 委 员 金 征 宇 工 作 计 划 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 学 年 工 作 计 划 轻 工 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 学 年 工 作 计 划 化 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 学 年 工 作 计 划 金 属 材 料 工 程 与 冶 金 工 程 专 业 教 学 指 导 分 委 员 会 五 年 工 作 计 划 大 学 物 理 课 程 教 学 指 导 委 员 会 工 作 细 则 工 作 简 讯 力 学 基 础 课 程 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 会 议 召 开 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 工 作 会 议 召 开 数 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2013 年 工 作 会 议 召 开 机 械 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 成 立 暨 2013 年 工 作 会 议 召 开 大 学 生 物 学 课 程 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 工 作 会 议 召 开 轻 工 类 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 全 体 会 议 召 开 水 路 运 输 与 工 程 教 学 指 导 分 委 员 会 第 一 次 会 议 召 开 地 质 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2013 年 度 第 一 次 全 体 会 议 召 开 地 球 物 理 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 工 作 会 议 召 开 地 质 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 全 体 会 议 召 开 大 气 科 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 成 立 暨 第 一 次 工 作 研 讨 会 召 开 化 工 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 会 议 召 开 道 路 运 输 与 工 程 教 学 指 导 分 委 员 会 召 开 成 立 大 会

2 金 属 材 料 工 程 与 冶 金 工 程 专 业 教 学 指 导 分 委 员 会 成 立 大 会 暨 第 一 次 工 作 会 议 召 开 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 通 讯 2013 年 第 1 12 期 目 录 i 政 策 信 息 关 于 公 布 第 二 批 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 项 目 名 单 及 有 关 事 项 的 通 知 教 高 司 函 [2013]115 号 各 省 自 治 区 直 辖 市 教 育 厅 ( 教 委 ), 新 疆 生 产 建 设 兵 团 教 育 局, 有 关 部 门 ( 单 位 ) 教 育 司 ( 局 ), 解 放 军 总 参 谋 部 军 训 部, 部 属 各 高 等 学 校 : 根 据 教 育 部 财 政 部 关 于 十 二 五 期 间 实 施 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 ( 教 高 [2011]6 号 ) 教 育 部 办 公 厅 关 于 印 发 < 精 品 资 源 共 享 课 建 设 工 作 实 施 办 法 > 的 通 知 ( 教 高 厅 [2012]2 号 ) 以 及 2012 年 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 申 报 遴 选 要 求, 在 前 期 公 布 教 师 教 育 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 建 设 课 程 名 单 后, 经 省 级 教 育 行 政 部 门 推 荐 我 司 组 织 专 家 评 审, 相 关 学 校 课 程 建 设 团 队 针 对 专 家 意 见 进 一 步 修 改 完 善, 最 终 确 定 1091 门 课 程 入 选 第 二 批 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 项 目 名 单 ( 见 附 件 1), 其 中 本 科 课 程 675 门 高 职 课 程 336 门 网 络 教 育 课 程 80 门 现 将 立 项 项 目 名 单 予 以 公 布, 并 给 予 每 门 课 程 10 万 元 经 费 补 贴 ( 军 队 院 校 项 目 除 外 ) 我 部 对 上 网 后 社 会 反 响 良 好 的 课 程, 将 给 予 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 称 号 各 省 级 教 育 行 政 部 门 学 校 主 管 部 门 应 按 照 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 项 目 管 理 办 法 ( 文 件 另 发 ) 要 求, 加 强 对 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 项 目 建 设 的 指 导 和 监 督 有 关 高 校 和 课 程 团 队 要 高 度 重 视 立 项 项 目 建 设 工 作, 切 实 履 行 立 项 建 设 申 报 书 中 的 承 诺, 做 好 课 程 的 完 善 维 护 与 更 新 工 作, 确 保 课 程 建 设 质 量 共 享 应 用 和 持 续 建 设

3 有 关 高 校 要 参 照 财 政 部 教 育 部 关 于 印 发 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 专 项 资 金 管 理 暂 行 办 法 的 通 知 ( 财 教 [2007]376 号 ) 要 求, 科 学 合 理 使 用 项 目 经 费 补 贴, 确 保 经 费 使 用 效 益, 接 受 有 关 部 门 的 监 控 检 查 和 审 计 对 于 因 故 被 取 消 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 资 格 的 项 目, 有 关 高 校 须 退 还 已 拨 付 的 经 费 补 贴 根 据 教 育 部 关 于 批 准 实 施 十 二 五 期 间 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 年 度 建 设 项 目 的 有 关 通 知, 项 目 经 费 补 贴 将 由 高 等 教 育 出 版 社 拨 付 依 照 财 政 部 关 于 行 政 事 业 单 位 资 金 往 来 结 算 票 据 使 用 管 理 有 关 问 题 的 补 充 通 知 ( 财 综 [2010]111 号 ) 要 求, 高 校 收 到 拨 款 后 务 必 及 时 将 行 政 事 业 单 位 资 金 往 来 结 算 票 据 寄 至 高 等 教 育 出 版 社 联 系 人 : 王 青 林, 联 系 电 话 : , 通 讯 地 址 : 北 京 市 西 城 区 德 外 大 街 4 号 高 等 教 育 出 版 社 C 座 10 层, 邮 政 编 码 : 请 尚 未 提 交 高 校 银 行 账 号 信 息 表 ( 附 件 2) 的 学 校 尽 快 填 写 并 加 盖 学 校 财 务 部 门 公 章, 将 该 表 的 扫 描 件 发 送 至 WANGQL@crct.edu.cn, 以 便 及 时 拨 付 经 费 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 建 设 工 作 由 我 司 教 学 条 件 处 负 责 组 织 和 管 理, 联 系 电 话 : 附 件 :1. 第 二 批 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 项 目 名 单.doc 2. 高 校 银 行 账 号 信 息 表.doc 主 任 论 坛 教 育 部 高 等 教 育 司 2013 年 10 月 29 日 实 验 教 学 指 导 委 员 会 的 主 要 任 务

4 实 验 教 学 指 导 委 员 会 主 任 委 员 易 红 一 高 校 实 验 教 学 的 地 位 作 用 及 目 前 存 在 的 主 要 问 题 1. 实 验 教 学 实 验 教 学 是 指 学 生 在 人 为 控 制 条 件 下, 利 用 仪 器 设 备 引 起 实 验 对 象 或 现 象 的 变 化, 通 过 观 察 测 定 分 析 综 合 设 计 等 获 得 知 识 发 展 能 力 和 养 成 素 质 的 教 学 活 动 通 常 的 大 学 实 验 教 学 过 程, 在 开 始 时 往 往 注 重 在 教 师 的 指 导 下, 通 过 基 本 训 练 掌 握 基 本 知 识 基 本 方 法 和 基 本 技 能 随 着 教 学 进 程 的 不 断 深 入, 学 生 主 动 实 验 的 意 识 逐 步 增 强, 自 主 实 验 的 要 求 不 断 增 加, 实 验 教 学 活 动 逐 渐 过 渡 到 学 生 自 己 设 计 方 案 自 主 研 究 探 索 独 立 思 考 创 新 的 新 境 界 2. 实 验 教 学 在 高 校 创 新 人 才 培 养 中 的 作 用 对 学 生 而 言, 大 部 分 的 创 新 只 是 发 现 了 自 己 未 知 的 事 实 因 此, 实 验 教 学 的 主 要 任 务 是 要 使 学 生 体 验 到 创 新 的 快 乐 和 自 信, 激 发 学 生 的 创 新 意 识, 并 创 造 条 件 使 这 种 可 贵 的 品 质 保 持 下 去, 培 养 他 们 的 创 新 能 力, 这 是 创 新 性 实 验 教 学 的 真 正 目 的 实 验 教 学 是 创 新 人 才 培 养 卓 有 成 效 的 载 体 相 比 课 堂 理 论 教 学, 实 践 教 学 的 根 本 真 谛 在 于 它 能 够 培 养 学 生 未 来 从 事 研 究 探 索 活 动 的 一 种 思 维 品 质 和 习 惯, 引 导 学 生 在 实 践 的 基 础 上, 提 出 新 思 想 新 理 论, 设 计 新 实 验, 探 索 新 观 点, 并 最 终 形 成 新 的 理 论, 获 得 新 的 技 术, 甚 至 建 立 新 的 学 派 因 此, 实 验 实 践 教 学 具 有 课 堂 理 论 教 学 不 可 替 代 的 地 位 和 作 用, 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 : 更 加 有 利 于 突 出 学 生 主 体, 促 进 其 主 动 建 构 科 学 的 知 识 体 系 ; 更 加 有 利 于 突 出 手 脑 并 用, 促 进 理 论 与 实 践 结 合 ; 更 加 有 利 于 突 出 研 究 探 索, 培 养 学 生 创 新 意 识 和 能 力 ; 更 加 有 利 于 突 出 综 合 设 计 和 多 元 分 析 结 合, 提 高 学 生 综 合 科 学 素 质 ; 更 加 有 利

5 于 突 出 知 情 意 能 的 高 级 复 合 作 用, 帮 助 学 生 取 得 创 新 成 果 并 得 到 全 面 综 合 发 展 3. 高 校 实 验 教 学 中 存 在 的 主 要 问 题 目 前, 我 国 高 校 实 验 教 学 面 临 诸 多 问 题, 主 要 表 现 在 : 在 思 想 认 识 方 面, 重 理 论 轻 实 践, 重 课 堂 轻 课 外, 重 硬 件 轻 内 涵, 还 有 很 多 教 师 认 为 实 验 教 学 是 理 论 教 学 的 附 属 环 节, 是 作 为 验 证 检 验 理 论 知 识 的 手 段 在 内 涵 建 设 方 面, 教 学 体 系 课 程 项 目 课 件 等 内 涵 建 设 需 要 深 化 改 革 和 全 面 提 升, 优 质 资 源 建 设 与 共 享 需 要 进 一 步 提 高 效 益 在 指 导 队 伍 方 面, 教 师 缺 乏 实 践 经 历, 从 事 实 验 教 学 者 难 以 胜 任 科 研 和 理 论 教 学 ; 教 师 与 学 生 之 间 缺 乏 深 层 次 切 磋 交 流 在 实 现 途 径 方 面, 验 证 检 验 的 实 验 多, 探 索 创 新 的 实 验 少 ; 实 验 教 学 以 教 师 主 导 为 主, 学 生 自 主 探 索 不 足 在 经 费 投 入 方 面, 很 多 学 校 舍 得 花 钱 购 买 仪 器 设 备 建 设 实 验 大 楼, 但 实 验 教 学 日 常 运 行 经 费 投 入 不 足, 教 师 精 力 投 入 更 不 够, 难 以 支 撑 高 水 平 教 学 需 要 二 本 届 实 验 教 学 指 导 委 员 会 的 主 要 任 务 1. 把 握 国 内 外 高 等 学 校 实 验 教 学 的 发 展 趋 势, 组 织 开 展 高 等 学 校 实 验 教 学 领 域 的 理 论 与 实 践 前 瞻 性 研 究, 指 导 高 等 学 校 实 验 教 学 改 革 和 创 新 2. 开 展 高 等 学 校 实 验 教 学 现 状 调 研 工 作, 研 究 高 等 学 校 实 验 教 学 的 改 革 方 向 及 全 局 性 重 大 问 题 针 对 实 践 育 人 是 人 才 培 养 过 程 中 非 常 薄 弱 的 环 节, 将 提 高 实 验 教 学 质 量 作 为 提 高 人 才 培 养 质 量 的 切 入 点 和 突 破 口 来 进 行 重 点 研 究, 提 出 具 体 举 措 3. 制 定 高 等 学 校 实 验 教 学 工 作 的 基 本 要 求, 研 究 实 验 教 学 质 量 保 障 体 系 研 究 制 定 高 等 学 校 实 验 教 学 内 涵 式 发 展 提 高 人 才 培 养 质 量

6 和 绩 效 的 引 导 性 建 设 方 案 4. 围 绕 强 化 实 验 教 学 环 节 培 养 学 生 的 实 践 能 力 开 展 深 入 研 究, 在 增 加 实 践 教 学 比 重 推 动 大 学 生 广 泛 参 加 社 会 实 践 加 强 大 学 生 实 践 教 学 基 地 建 设 建 立 大 学 生 学 习 实 践 相 关 制 度 等 方 面 提 供 建 设 性 的 意 见 和 建 议 5. 组 织 实 验 教 学 师 资 培 训 和 经 验 交 流 活 动, 推 广 实 验 教 学 新 技 术 新 方 法 新 内 容, 组 织 开 展 创 新 性 实 验 活 动, 如 大 学 生 实 验 竞 赛 等 6. 就 实 验 教 学 的 重 点 难 点 热 点 焦 点 等 有 关 问 题 提 出 专 家 建 议 三 2013 年 工 作 重 点 首 先, 高 等 学 校 实 验 教 学 指 导 委 员 会 优 先 承 担 教 育 部 下 达 的 相 关 研 究 课 题 在 教 育 部 指 导 下, 就 实 验 教 学 相 关 重 点 难 点 热 点 焦 点 问 题 进 行 研 究, 提 出 专 家 建 议, 为 国 家 教 育 行 政 部 门 提 供 咨 询 意 见 和 政 策 建 议 另 外, 教 指 委 秘 书 处 通 过 广 泛 调 研, 在 上 届 教 指 委 工 作 的 基 础 上, 拟 定 了 三 个 研 究 课 题 1. 本 科 实 验 教 学 运 行 工 作 基 本 规 范 研 究 自 20 世 纪 90 年 代 中 期 以 来, 高 校 本 科 实 验 教 学 与 实 验 室 建 设 得 到 了 跨 越 式 发 展 通 过 世 界 银 行 贷 款 高 等 教 育 发 展 项 目 211 工 程 和 985 工 程 质 量 工 程 等 重 大 工 程 的 投 入, 实 验 教 学 条 件 实 验 项 目 内 容 学 生 创 新 实 践 活 动 等 方 面 的 建 设 取 得 了 突 出 的 成 效 特 别 是 在 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 项 目 的 推 动 下, 初 步 形 成 了 国 家 级 省 级 校 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 体 系 各 校 在 实 验 教 学 改 革 与 建 设 上, 突 出 亮 点, 突 出 特 色, 形 成 了 一 批 典 型 的 实 验 教 学 案 例 一 批 新 建 本 科 院 校 的 教 学 实 验 室 不 断 完 善

7 目 前, 高 校 的 实 验 教 学 条 件 师 资 队 伍 实 验 内 容 及 相 关 实 验 技 术 实 验 教 学 管 理 手 段 都 产 生 了 质 的 飞 跃, 各 相 关 专 业 实 验 教 学 的 基 本 要 求 亦 进 行 了 多 次 修 订 但 一 些 高 校 还 缺 少 与 之 相 适 应 的 保 障 实 验 教 学 质 量 的 基 本 运 行 工 作 规 范, 如 实 验 基 本 条 件 要 求 实 验 教 学 指 导 要 求 等, 以 至 于 很 多 高 校 继 续 沿 袭 着 20 多 年 前 的 很 多 管 理 方 法, 如 对 实 验 技 术 人 员 的 配 备 等 本 科 实 验 教 学 运 行 基 本 规 范 要 求 应 涵 盖 高 校 实 验 教 学 的 内 涵 课 程 的 基 本 要 素 教 学 安 排 文 档 仪 器 设 备 配 备 教 学 班 级 规 模 指 导 教 师 和 辅 导 教 师 实 验 教 学 指 导 环 节 教 风 与 学 风 提 高 教 师 素 质 等 方 面 的 基 本 规 范 要 求 尤 其 要 明 确 实 验 教 学 指 导 的 基 本 环 节 ( 包 括 备 课 指 导 讨 论 答 疑 批 改 报 告 考 核 等 基 本 环 节 ) 及 其 规 范 要 求 这 些 都 是 实 验 教 学 管 理 中 的 基 本 问 题 通 过 研 制 高 等 学 校 本 科 实 验 教 学 基 本 工 作 规 范, 形 成 教 指 委 政 策 性 指 导 文 件 高 等 学 校 本 科 实 验 教 学 运 行 工 作 基 本 规 范 同 时, 提 出 建 立 相 应 的 实 验 教 学 质 量 监 控 与 评 价 机 制 建 议, 供 相 关 高 等 学 校 参 考 借 鉴 2. 实 验 教 学 实 现 内 涵 式 发 展 引 导 性 建 设 方 案 研 究 实 验 教 指 委 将 凝 炼 高 等 学 校 实 验 教 学 内 涵 式 发 展 提 高 人 才 培 养 绩 效 的 核 心 要 素, 明 确 这 些 核 心 要 素 的 建 设 内 容, 在 此 基 础 上 形 成 教 指 委 文 件 高 等 学 校 实 验 教 学 内 涵 式 发 展 核 心 要 素 建 设 建 议 方 案, 供 有 关 高 校 参 考 借 鉴 高 校 实 验 教 学 内 涵 发 展 核 心 要 素 包 括 实 验 教 学 实 验 队 伍 管 理 模 式 设 备 环 境 等 方 面 : 1 实 验 教 学 包 括 教 学 理 念 课 程 体 系 教 学 内 容 教 学 研 究 教 学 效 果 等, 涉 及 课 程 体 系 自 主 选 择 课 外 研 学 课 外 开 放 项 目 类 型 项 目 利 用 教 学 研 究 基 本 技 能 学 生 成 果 学 生 评 价 等 建 设

8 点 2 实 验 队 伍 包 括 队 伍 结 构 教 学 科 研 融 合 模 式 等, 涉 及 队 伍 结 构 岗 位 设 置 队 伍 组 成 专 兼 教 师 技 术 队 伍 等 建 设 点 3 管 理 模 式 包 括 管 理 体 制 机 制 网 络 平 台 等, 涉 及 学 科 建 设 模 式 科 研 实 验 室 开 放 信 息 资 源 网 络 管 理 网 络 设 施 等 建 设 点 4 设 备 环 境 包 括 仪 器 设 备 政 策 机 制 环 境 安 全 等, 涉 及 设 备 管 理 自 制 设 备 运 行 经 费 政 策 制 度 实 验 室 布 局 实 验 室 安 全 等 建 设 点 3. 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 可 持 续 发 展 机 制 研 究 从 2005 年 开 始, 我 国 高 校 已 经 建 立 了 600 多 个 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心, 并 带 动 高 校 建 立 了 一 批 省 级 校 级 实 验 教 学 示 范 中 心, 初 步 形 成 了 高 等 学 校 国 家 级 省 级 校 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 体 系 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 在 教 育 理 念 和 实 验 教 学 观 念, 实 验 教 学 体 系 内 容 和 方 法, 实 验 教 学 队 伍 建 设 模 式 和 组 织 结 构, 仪 器 设 备 配 置 思 路 和 安 全 环 境 配 置 条 件, 实 验 室 建 设 模 式 和 管 理 体 制, 实 验 教 学 运 行 机 制 和 管 理 方 式 等 方 面 取 得 了 显 著 成 效 教 指 委 将 成 立 课 题 组, 结 合 未 来 一 个 时 期 高 等 教 育 改 革 的 重 点, 就 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 继 续 建 设 的 基 本 要 求 实 验 教 学 国 际 化 优 质 资 源 共 享 化 投 入 机 制 多 元 化 激 励 模 式 多 样 化 交 流 平 台 丰 富 化 等 方 面 进 行 研 究, 进 一 步 促 使 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 的 可 持 续 发 展, 突 显 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 作 为 高 校 创 新 人 才 培 养 模 式 改 革 的 实 验 区 地 位, 使 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 真 正 成 为 教 学 改 革 的 实 践 区 机 制 创 新 的 实 验 区 优 质 资 源 的 示 范 区 我 们 将 通 过 研 究, 形 成 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 可 持 续 发 展 机 制 研 究 报 告, 为 教 育 部 和 和 高 等 学 校 提 供 咨 询 意 见 和 建 议 委 员 访 谈

9 编 者 按 : 为 了 发 挥 教 指 委 研 究 咨 询 职 能, 反 映 教 指 委 委 员 对 我 国 高 等 教 育 教 育 教 学 改 革 的 思 考 和 建 议, 本 刊 从 2012 年 第 2 期 起 开 辟 了 委 员 访 谈 栏 目, 至 今 已 有 多 位 委 员 参 与 了 访 谈 委 员 访 谈 文 章 短 小 精 悍, 主 题 聚 焦, 观 点 鲜 明 为 了 调 动 委 员 们 参 与 委 员 访 谈 栏 目 的 积 极 性, 本 刊 将 向 中 国 大 学 教 学 编 辑 部 推 荐 并 转 载 各 位 委 员 的 访 谈 文 章 教 指 委 通 讯 2013 年 第 10 期 第 11 期 的 委 员 访 谈 文 章 已 刊 登 在 中 国 大 学 教 学 2013 年 第 11 期 上 欢 迎 各 学 科 专 业 教 指 委 委 员 积 极 投 稿 本 刊 信 箱 是 :xialh@crct.edu.cn 应 高 度 重 视 高 校 实 验 教 学 及 实 验 教 师 队 伍 建 设 实 验 室 建 设 指 导 委 员 会 委 员 陈 小 桥 加 强 实 验 室 建 设 和 实 验 教 师 队 伍 建 设 是 提 高 实 验 教 学 质 量 的 根 本 保 障 当 前 高 校 实 验 教 学 实 验 室 建 设, 特 别 是 实 验 教 师 队 伍 建 设 中 存 在 的 问 题 有 以 下 几 方 面 :(1) 部 分 高 校 重 学 科 建 设 轻 本 科 教 学 的 现 象 依 然 严 重 (2) 高 校 教 师 一 般 不 愿 带 实 验 课, 具 有 高 级 职 称 的 老 师 更 是 如 此 (3) 专 职 实 验 教 师 得 不 到 应 有 的 重 视, 待 遇 偏 低, 晋 职 困 难, 对 一 些 优 秀 的 高 学 历 实 验 人 员 缺 乏 关 注 和 鼓 励 (4) 实 验 教 学 工 作 在 计 划 管 理 质 量 监 控 等 方 面 缺 乏 有 效 运 行 机 制, 随 意 性 时 有 发 生 (5) 实 验 教 学 费 用 投 入 不 足, 学 生 外 出 实 习 实 训 毕 业 设 计 等 费 用 缺 口 大 (6) 实 验 室 建 设 经 费 不 足, 经 费 投 入 缺 乏 长 效 机 制 为 此, 我 提 出 以 下 建 议 :(1) 国 家 和 地 方 教 育 管 理 部 门 高 校 应 在 实 验 教 学 实 验 室 建 设 和 实 验 教 师 队 伍 建 设 等 方 面 制 定 科 学 合 理 高 效 的 管 理 运 行 机 制 尽 管 很 难, 但 必 须 下 决 心 下 大 力 气 去 做 (2) 提 高 实 验 教 学 质 量 要 狠 抓 落 实, 切 不 可 开 会 时 口 号 震 天 响, 散 会 后 悄 无 声 息 (3) 对 工 作 在 实 验 教 学 一 线 的 先 进 集 体 先 进 个 人 进 行 表 彰 和 奖 励 (4) 在 人 的 问 题 上 下 功 夫 队 伍 建 设 搞 好 了, 人 心

10 稳 定 了, 其 他 问 题 将 迎 刃 而 解 对 力 学 基 础 课 程 教 指 委 工 作 的 几 点 思 考 力 学 基 础 课 程 教 学 指 导 委 员 会 委 员 槐 文 信 我 自 1995 年 就 进 入 力 学 基 础 课 程 教 学 指 导 委 员 会 工 作, 至 今 已 是 第 四 届 了 多 年 来, 我 参 与 了 教 指 委 的 一 系 列 工 作, 如 水 力 学 与 流 体 力 学 课 程 教 学 发 展 战 略 研 究 教 学 基 本 要 求 制 定 精 品 教 材 建 设 试 题 库 及 教 学 资 源 库 建 设 实 验 教 学 改 革 研 究 等 在 新 一 届 教 指 委 工 作 开 始 之 际, 我 谈 几 点 自 己 的 思 考 一 是 加 大 对 水 力 学 与 流 体 力 学 教 材 建 设 的 研 究 要 针 对 不 同 类 型 高 校 不 同 类 型 专 业 不 同 课 时, 进 行 分 类 建 设 对 已 有 的 精 品 教 材, 要 加 强 使 用 效 果 和 优 缺 点 的 分 析, 不 断 提 高 教 材 编 写 质 量 二 是 重 视 虚 拟 实 验 平 台 建 设 过 去, 水 力 学 流 体 力 学 小 型 化 实 验 平 台 建 设 对 水 力 学 流 体 力 学 实 验 教 学 起 到 了 重 要 的 作 用 但 随 着 计 算 技 术 和 CFD 技 术 的 发 展, 重 视 虚 拟 实 验 平 台 建 设 并 发 挥 其 作 用 是 十 分 必 要 的 学 生 可 以 通 过 网 络 访 问 该 平 台, 不 受 时 间 和 地 点 的 限 制, 开 展 各 种 虚 拟 实 验 实 践 表 明, 虚 拟 仿 真 技 术 能 够 充 分 引 发 学 生 对 水 力 学 实 验 的 兴 趣, 调 动 其 学 习 的 积 极 性 虚 拟 实 验 平 台 具 有 系 统 完 善 应 用 方 便 等 特 点, 对 于 水 力 学 实 验 教 学 改 革 能 够 起 到 积 极 的 推 动 作 用 三 是 开 展 高 质 量 高 水 平 的 数 字 化 资 源 库 建 设 相 关 工 作 以 知 识 点 或 者 小 体 系 为 单 元, 以 微 视 频 微 课 程 微 动 画 等 形 式 开 展 切 忌 盲 目 地 低 水 平 重 复

11 四 是 建 立 青 年 教 师 培 训 制 度 作 为 基 础 课, 水 力 学 流 体 力 学 教 学 内 容 涉 及 的 知 识 面 越 来 越 广 泛, 对 老 师 的 知 识 储 备 要 求 越 来 越 高 加 之 课 时 有 限, 讲 课 难 度 很 大 为 了 使 青 年 教 师 尽 快 进 入 角 色, 讲 好 水 力 学 流 体 力 学 课 程, 开 展 青 年 教 师 培 训 是 值 得 的 五 是 深 入 调 查 国 内 外 主 要 高 校 各 学 科 专 业 水 力 学 流 体 力 学 课 程 的 开 设 现 状, 以 及 各 专 业 人 才 培 养 需 求, 为 进 一 步 推 进 高 校 水 力 学 流 体 力 学 课 程 教 学 内 容 改 革 提 供 依 据 和 参 考 影 响 当 前 高 校 教 学 质 量 的 主 要 因 素 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 委 员 刘 开 培 我 认 为, 影 响 高 校 教 学 质 量 的 主 要 有 以 下 几 个 方 面 : 一 是 中 小 学 应 试 教 育, 影 响 了 学 生 的 学 习 积 极 性 ; 二 是 高 校 考 核 体 制, 影 响 了 教 师 的 教 书 育 人 积 极 性 ; 三 是 高 校 教 学 资 源 的 短 缺 ( 师 资 和 办 学 条 件 ), 影 响 了 教 学 效 果 ; 四 是 拼 爹 的 社 会 现 实, 影 响 了 学 生 的 思 想 从 高 校 角 度 来 讲, 可 以 采 取 以 下 措 施 提 高 教 学 质 量 : 一 是 高 校 回 归 教 学 本 位, 开 展 科 研 活 动 与 社 会 服 务 的 主 要 目 的 是 为 教 学 服 务, 引 领 社 会 的 功 能 也 要 在 教 学 中 体 现 ; 二 是 改 变 高 校 和 教 师 绩 效 评 价 体 制, 提 高 教 师 教 学 积 极 性 ; 三 是 改 善 办 学 条 件, 加 强 实 验 室 建 设, 为 学 生 提 供 更 多 的 实 践 机 会 ; 四 是 减 轻 学 生 负 担, 为 学 生 提 供 自 由 探 索 和 思 考 的 机 会 ; 五 是 鼓 励 教 师 改 进 教 学 方 法, 提 高 教 学 效 果 推 进 专 业 人 才 的 分 类 培 养

12 仪 器 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 委 员 许 贤 泽 测 控 技 术 与 仪 器 学 科, 主 要 进 行 有 关 仪 器 运 行 应 用 的 理 论 研 究, 新 技 术 新 器 件 新 材 料 新 工 艺 的 研 究 其 中, 应 用 研 究 集 中 体 现 在 新 型 仪 器 仪 表 及 相 关 的 传 感 器 元 器 件 和 材 料 等 领 域 的 研 究 和 产 业 化 中 目 前, 我 国 开 设 测 控 技 术 与 仪 器 专 业 的 高 校 有 200 多 所, 大 致 可 分 为 两 类, 即 研 究 型 大 学 和 技 术 型 大 学 研 究 型 大 学 如 何 培 养 测 控 技 术 与 仪 器 专 业 创 新 人 才, 是 目 前 迫 切 需 要 解 决 的 问 题 我 认 为, 一 是 按 照 拓 宽 专 业 基 础 淡 化 专 业 意 识 加 强 素 质 教 育 和 创 新 能 力 培 养 的 思 路 设 计 教 学 计 划, 改 变 长 期 以 来 注 重 专 业 需 要 和 偏 重 知 识 传 授 的 作 法 二 是 改 变 过 去 教 学 内 容 划 分 过 细, 各 门 课 程 过 分 强 调 各 自 的 系 统 性 完 整 性 的 状 况, 加 强 不 同 学 科 之 间 的 交 叉 和 融 合 方 式, 推 进 教 学 内 容 教 学 手 段 的 现 代 化 三 是 结 合 教 师 课 题 组 工 作, 突 出 学 生 的 创 新 能 力 培 养, 重 视 学 生 收 集 处 理 信 息 能 力 的 培 养, 通 过 全 国 电 子 设 计 大 赛 和 学 校 大 学 生 自 主 科 研 项 目 的 成 绩 体 现 创 新 学 分 技 术 型 大 学 应 树 立 科 学 引 领 工 程 工 程 引 入 课 堂 的 教 学 理 念, 以 综 合 提 高 学 生 知 识 能 力 素 质 等 为 宗 旨, 培 养 具 有 科 学 创 新 精 神 和 奉 献 精 神, 掌 握 数 学 英 语 计 算 机 管 理 等 现 代 基 础 知 识, 具 备 现 代 测 控 技 术 智 能 仪 器 设 计 质 量 认 证 和 质 量 控 制 等 方 面 的 基 础 知 识 与 应 用 能 力, 既 掌 握 检 测 技 术 又 懂 质 量 管 理 知 识, 能 在 各 企 事 业 单

13 位 及 行 政 部 门 从 事 测 控 仪 器 设 计 与 开 发 精 密 测 量 质 量 监 督 和 管 理 等 方 面 工 作 的 复 合 型 工 程 专 业 人 才 新 一 届 理 工 类 教 指 委 主 任 委 员 简 介 ( 七 ) 实 验 教 学 指 导 委 员 会 主 任 委 员 易 红 易 红, 东 南 大 学 教 授 校 长, 博 士 生 导 师 法 国 雷 恩 第 一 大 学 名 誉 博 士, 澳 大 利 亚 蒙 纳 士 大 学 名 誉 博 士 易 红 教 授 于 年 在 清 华 大 学 精 密 仪 器 与 机 械 学 系 机 械 制 造 及 其 自 动 化 专 业 进 行 本 科 硕 士 及 博 士 阶 段 的 学 习, 获 工 学 博 士 学 位 1990 年 进 入 东 南 大 学 机 械 工 程 系 任 教 历 任 东 南 大 学 机 械 工 程 系 主 任 东 南 大 学 校 长 助 理 副 校 长 常 务 副 校 长 等 职 2006 年 5 月 担 任 东 南 大 学 校 长 易 红 教 授 长 期 从 事 先 进 制 造 技 术 领 域 的 研 究 工 作, 是 国 家 973 计 划 首 席 科 学 家 主 要 研 究 方 向 包 括 :CAD CAPP CAM 及 其 集 成 技 术,CIMS 工 程 应 用 研 究, 敏 捷 制 造 与 网 络 化 制 造, 质 量 保 证 技 术, 微 创 医 疗 器 械 数 字 化 设 计 与 制 造 等 主 持 完 成 了 国 家 973 计 划 国 家 自 然 科 学 基 金 国 家 863 高 技 术 计 划 江 苏 省 攻 关 项 目 江 苏 省 自 然 科 学 基 金 等 近 30 项 国 家 级 及 部 省 级 科 研 项 目 易 红 教 授 累 计 发 表 学 术 论 文 160 多 篇, 曾 获 得 省 部 级 科 技 进 步 奖 7 项 和 国 家 级 教 学 成 果 奖 1 项 1999 年 被 评 为 南 京 市 十 大 科 技 之 星, 2001 年 被 中 共 江 苏 省 委 授 予 优 秀 共 产 党 员 称 号, 并 获 得 江 苏 省

14 人 民 政 府 授 予 的 江 苏 青 年 五 四 奖 章, 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴, 入 选 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程 国 家 级 人 选 交 通 运 输 类 专 业 指 导 委 员 会 主 任 委 员 周 海 涛 周 海 涛, 交 通 运 输 部 总 工 程 师 1982 年 毕 业 于 同 济 大 学 公 路 与 城 市 道 路 专 业, 获 学 士 学 位 2007 年 毕 业 于 美 国 德 克 萨 斯 大 学 阿 灵 顿 分 校 与 北 京 科 技 大 学 联 合 办 学, 获 EMBA 硕 士 学 位 历 任 交 通 部 公 路 规 划 设 计 院 助 理 工 程 师 工 程 师 室 主 任 工 程 师 高 级 工 程 师, 中 美 合 营 华 杰 工 程 咨 询 有 限 公 司 总 经 理, 中 交 公 路 规 划 设 计 院 副 院 长 院 长, 现 为 交 通 运 输 部 总 工 程 师 专 家 委 员 会 主 任, 中 国 土 木 工 程 学 会 常 务 理 事, 中 国 公 路 学 会 副 理 事 长, 浙 江 大 学 兼 职 教 授, 北 京 茅 以 升 科 技 教 育 基 金 会 副 主 任, 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 周 海 涛 总 工 程 师 主 持 完 成 的 公 路 安 全 项 目 评 价 指 南 轻 型 高 速 公 路 节 地 关 键 技 术 获 中 国 公 路 学 会 科 学 技 术 一 等 奖, 参 与 完 成 的 驾 驶 工 作 负 荷 评 价 理 论 方 法 及 在 路 线 工 程 中 的 应 用 研 究 获 北 京 市 科 学 技 术 三 等 奖, 参 加 设 计 的 山 东 日 照 至 竹 园 高 速 公 路 获 中 国 公 路 勘 察 设 计 协 会 公 路 交 通 优 秀 设 计 一 等 奖, 参 加 设 计 的 山 东 东 营 至 红 花 埠 高 速 公 路 获 中 国 公 路 勘 察 设 计 协 会 公 路 交 通 优 秀 设 计 三 等 奖, 参 与 编 写 的 厂 矿 道 路 设 计 规 范 获 交 通 部 科 技 进 步 三 等 奖 他 主 持 完 成 了 港 珠 澳 大 桥 工 程 可 行 性 研 究 报 告, 参 与 了 杭 州 湾 大 桥 南 京 长 江 第 三 大 桥 等 多 个 重 大 项 目 的 可 行 性 研 究 和 设 计 工 作

15 周 海 涛 总 工 程 师 的 专 著 有 地 基 工 程 学 公 路 网 规 划 决 策 支 持 系 统 开 发 跨 向 21 世 纪 的 中 国 高 速 公 路 国 道 主 干 线 系 统 规 划 公 路 交 通 规 划 公 路 工 程 抗 震 减 灾 技 术 回 顾 与 展 望 汶 川 玉 树 地 震 对 我 国 公 路 交 通 抗 震 减 灾 技 术 的 影 响 与 启 示 轻 型 高 速 公 路 理 论 与 探 索 等 食 品 科 学 与 工 程 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 主 任 委 员 金 征 宇 金 征 宇, 江 南 大 学 教 授 博 士 生 导 师 1992 年 毕 业 于 无 锡 轻 工 业 学 院 ( 现 江 南 大 学 ), 获 博 士 学 位 此 后 在 江 南 大 学 工 作, 曾 任 无 锡 轻 工 大 学 ( 现 江 南 大 学 ) 食 品 学 院 副 院 长 ( ) 江 南 大 学 食 品 学 院 院 长 ( ) 江 南 大 学 副 校 长 ( 至 今 ) 食 品 科 学 与 技 术 国 家 重 点 实 验 室 主 任 ( 至 今 ) 金 征 宇 教 授 长 期 从 事 食 品 科 学 与 工 程 领 域 的 教 学 和 研 究 工 作, 目 前 已 培 养 博 士 生 28 名, 硕 士 研 究 生 40 名 在 国 内 外 专 业 领 域 主 流 学 术 刊 物 发 表 SCI 论 文 135 篇, 授 权 国 家 发 明 专 利 28 件, 主 编 出 版 教 材 和 科 技 专 著 8 部 所 指 导 的 博 士 生 2010 年 获 全 国 百 篇 优 秀 博 士 学 位 论 文 奖 金 征 宇 教 授 主 要 学 术 兼 职 有 : 国 务 院 学 位 委 员 会 食 品 学 科 评 议 组 召 集 人, 科 技 部 十 二 五 食 品 科 技 战 略 研 究 专 家 组 组 长, 中 国 粮 油 学 会 副 理 事 长, 江 南 大 学 食 品 科 学 与 工 程 国 家 一 级 重 点 学 科 带 头 人, 英 国 Food Chemistry 食 品 科 学 中 国 粮 油 学 报 等 七 种 学 术 刊

16 物 编 委, 食 品 与 生 物 技 术 学 报 主 编 等 金 征 宇 教 授 先 后 主 持 和 承 担 国 家 自 然 科 学 基 金 重 点 项 目 863 计 划 项 目 十 二 五 国 家 科 技 支 撑 计 划 重 大 项 目 等 国 家 级 项 目 12 项 获 国 家 科 技 进 步 二 等 奖 3 次 (2007 年,2009 年,2011 年 ) 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖 2 次 (2001 年,2005 年 ) 和 江 苏 省 教 学 成 果 奖 特 等 奖 1 次 (2011 年 ) 2002 年 获 国 务 院 特 殊 津 贴,2012 年 当 选 全 国 优 秀 科 技 工 作 者 工 作 计 划 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 学 年 工 作 计 划 1. 思 想 与 组 织 建 设 鉴 于 多 数 委 员 为 第 一 次 履 职 教 指 委 工 作, 有 必 要 建 立 和 明 确 学 习 制 度, 促 进 委 员 把 视 角 从 本 单 位 转 换 为 面 向 全 国 高 等 教 育 和 行 业, 激 发 委 员 的 使 命 感 责 任 感 和 工 作 激 情 大 家 通 过 相 关 学 习, 找 准 工 作 定 位, 明 确 工 作 目 标, 提 升 工 作 能 力 2013 年 开 展 的 主 题 学 习 包 括 : (1) 高 等 教 育 教 学 主 题 学 习 : 高 等 教 育 法 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 ( 教 高 [2012]4 号 ) 教 育 部 关 于 实 施 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 的 若 干 意 见 ( 教 高 [2011]1 号 ) 教 育 部 财 政 部 关 于 十 二 五 期 间 实 施 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 ( 教 高 [2011]6 号 ) 等 (2) 教 指 委 工 作 主 题 学 习 : 杜 玉 波 副 部 长 在 年 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 成 立 视 频 会 议 上 的 讲 话 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 章 程 教 指 委 年 度 重 点 工 作 ( 教 高 司 函 [2013]58 号 ) 上 届 自 动 化 教 指 委 工 作 总 结 和 获 奖 成 果 等

17 (3) 自 动 化 本 科 教 育 主 题 学 习 : 学 科 与 行 业 相 关 重 要 发 展 报 告 自 动 化 专 业 发 展 战 略 研 究 报 告 自 动 化 专 业 规 范 自 动 化 专 业 工 程 认 证 进 展 自 动 化 专 业 卓 越 工 程 师 教 育 进 展 等 同 时, 针 对 委 员 分 布 广 工 作 忙 的 特 点, 要 探 索 建 立 协 作 高 效 的 组 织 机 制 以 发 挥 全 体 委 员 积 极 性 聚 焦 重 点 关 注 质 量 提 高 会 议 和 工 作 效 率 为 目 标, 借 助 网 络 和 通 信 设 施 保 持 委 员 之 间 教 指 委 与 教 育 部 之 间 的 交 流 沟 通, 探 索 建 立 以 下 工 作 制 度 : 主 任 工 作 会 议 和 全 委 会 制 度, 信 息 报 告 和 发 布 制 度, 任 务 分 派 执 行 与 检 查 评 估 制 度, 筹 资 与 财 务 管 理 制 度 等 2. 研 究 制 定 五 年 工 作 规 划 在 分 析 国 内 外 高 教 动 态 和 自 动 化 专 业 教 育 行 业 发 展 态 势 的 基 础 上, 深 入 领 会 教 育 部 工 作 要 求, 充 分 吸 收 委 员 们 的 想 法 意 见, 研 究 确 定 五 年 任 期 的 宏 观 目 标 重 点 任 务 与 预 期 成 果, 努 力 提 高 教 指 委 工 作 的 长 期 性 可 持 续 性 3. 启 动 并 完 成 自 动 化 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 积 极 准 备, 认 真 组 织, 力 争 首 批 启 动 自 动 化 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 的 研 究 工 作 年 内 要 完 成 通 识 自 动 化 专 业 质 量 标 准 的 制 定, 规 划 确 立 若 干 专 门 自 动 化 专 业 同 时, 力 争 完 成 面 向 未 来 10 年 自 动 化 发 展 的 新 体 系 教 材 规 划 4. 探 索 创 建 自 动 化 专 业 高 校 与 行 业 联 盟 适 应 专 业 人 才 培 养 内 涵 建 设 和 质 量 提 升 需 要, 强 化 高 校 自 动 化 专 业 与 相 关 企 业 出 版 社 的 合 作 机 制, 组 织 人 力, 调 研 学 校 和 企 业 需 求, 制 定 章 程, 吸 纳 成 员, 探 索 建 立 自 动 化 专 业 高 校 与 行 业 联 盟, 争 取 一 年 内 正 式 成 立 并 落 实 若 干 重 要 教 育 教 学 建 设 ( 改 革 ) 任 务 5. 建 设 两 个 专 业 教 师 培 训 平 台 一 个 是 专 业 负 责 人 交 流 平 台, 帮 助 各 类 高 校 本 科 专 业 负 责 人 学 习

18 研 讨 专 业 发 展 战 略 先 进 教 育 理 念 教 育 教 学 方 法 改 革 等 主 要 培 养 对 象 是 : 新 建 本 科 院 校 自 动 化 类 专 业 负 责 人 新 建 自 动 化 类 本 科 专 业 负 责 人 另 一 个 是 青 年 教 师 培 训 平 台, 结 合 卓 越 计 划 大 赛 教 材 建 设 等, 联 合 企 业 大 赛 技 术 组 出 版 社 等, 设 立 教 师 工 程 实 践 培 训 课 程 教 学 培 训 竞 赛 辅 导 培 训 等 争 取 2013 年 启 动 相 关 试 点, 成 熟 后 可 列 入 教 育 部 教 师 培 训 计 划 6. 平 稳 过 渡, 继 续 办 好 飞 思 卡 尔 智 能 汽 车 大 赛 西 门 子 工 业 自 动 化 挑 战 赛 这 两 项 大 赛 得 到 教 育 部 批 准, 由 自 动 化 教 指 委 主 办 公 司 赞 助, 至 今 已 分 别 成 功 举 办 了 7 届 和 2 届 2013 年 度 的 大 赛 筹 备 工 作 已 在 上 届 教 指 委 指 导 下 从 2012 年 秋 天 启 动 本 届 教 指 委 成 立 后 与 上 届 教 指 委 密 切 配 合, 积 极 工 作, 平 稳 过 渡, 落 实 大 赛 的 人 才 培 养 核 心 目 标 智 能 汽 车 大 赛 分 8 个 分 赛 区, 超 过 400 多 学 校 2000 多 支 队 伍 6000 多 名 学 生 报 名 参 加, 总 决 赛 于 2013 年 8 月 日 在 哈 尔 滨 工 业 大 学 举 行 工 业 自 动 化 挑 战 赛 分 三 个 组 别 5 个 分 赛 区, 超 过 100 所 大 学 400 支 队 伍 报 名 参 加 分 赛 区 比 赛, 总 决 赛 于 8 月 中 下 旬 在 上 海 应 用 技 术 学 院 举 行 7. 办 好 两 年 一 度 的 自 动 化 教 育 学 术 年 会 与 中 国 自 动 化 学 会 教 育 工 作 委 员 会 中 国 电 工 技 术 学 会 高 校 工 业 自 动 化 教 育 专 业 委 员 会 中 国 系 统 仿 真 学 会 教 育 工 作 委 员 会 中 国 机 械 工 业 教 育 协 会 电 气 工 程 与 自 动 化 学 科 委 员 会 等 共 同 主 办 2013 年 全 国 自 动 化 教 育 学 术 年 会 会 议 于 8 月 日 在 杭 州 举 行, 参 会 学 校 上 百 个 教 师 近 500 人 会 议 以 深 化 专 业 教 育 改 革, 全 面 提 升 培 养 质 量 为 主 题, 突 出 卓 越 工 程 师 教 育 工 程 专 业 认 证 和 专 业 核 心 课 程 教 学 改 革 等 重 点 环

19 节, 邀 请 教 育 专 家 行 业 专 家 以 及 教 育 部 领 导 共 同 研 讨 交 流 编 辑 出 版 会 议 论 文 集, 推 荐 优 秀 论 文 到 教 育 期 刊 发 表 8. 研 究 一 两 个 热 点 问 题 并 提 出 政 策 建 议 按 照 高 教 司 工 作 要 求, 拟 结 合 卓 越 计 划 工 程 专 业 认 证 等 工 作 进 展, 针 对 自 动 化 类 专 业 设 置 合 格 自 动 化 工 程 师 培 养 等 热 点 问 题 展 开 研 究, 提 出 相 关 政 策 建 议 轻 工 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 学 年 工 作 计 划 为 了 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 精 神 和 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 精 神, 充 分 发 挥 轻 工 类 教 指 委 的 作 用, 全 面 推 动 我 国 高 校 轻 工 类 轻 化 工 程 专 业 包 装 工 程 专 业 和 印 刷 工 程 专 业 改 革, 提 升 本 科 人 才 培 养 质 量, 促 进 内 涵 式 发 展, 经 轻 工 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 全 体 会 议 研 究, 拟 定 了 本 工 作 计 划 一 健 全 机 构, 做 好 日 常 工 作 1. 根 据 轻 工 类 教 指 委 三 个 专 业 的 特 点, 建 议 成 立 轻 化 工 程 专 业 教 学 指 导 分 委 员 会 ( 工 作 组 ) 包 装 工 程 专 业 教 学 指 导 分 委 员 会 ( 工 作 组 ) 和 印 刷 工 程 专 业 教 学 指 导 分 委 员 会 ( 工 作 组 ), 各 设 召 集 人 1 人 秘 书 1 人 ( 注 : 关 于 轻 工 类 教 指 委 成 立 分 教 指 委 的 建 议 报 告 已 提 交 教 育 部 高 教 司 理 工 处 ) 2. 每 年 召 开 一 次 全 体 委 员 会 议, 召 开 一 次 主 任 工 作 会, 召 开 一 次 教 学 指 导 分 委 员 会 会 议 当 3 名 以 上 委 员 联 名 提 议, 对 教 指 委 职 责 范 围 内 的 某 一 重 要 事 项 开 会 讨 论 时, 经 教 指 委 主 任 委 员 和 副 主 任 委 员 半 数 以 上 人 员 同 意, 可 以 另 行 召 开 相 关 专 题 会 议 3. 建 立 完 善 的 教 指 委 会 议 纪 要 年 度 工 作 总 结 和 档 案 资 料 存 档 制 度, 及 时 向 教 育 部 汇 报 相 关 工 作 进 展 及 材 料 二 学 习 政 策 文 件, 开 展 教 改 研 讨 认 真 学 习 教 育 部 有 关 高 等 教 育 教 学 改 革 和 教 指 委 工 作 的 文 件 精

20 神, 找 准 轻 工 类 教 指 委 的 工 作 定 位, 明 确 工 作 目 标, 提 升 工 作 水 平 1. 要 求 每 位 委 员 系 统 研 读 和 领 会 相 关 文 件 精 神 需 要 学 习 的 文 件 包 括 : 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 章 程 ; 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( ) ; 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 若 干 意 见 ( 教 高 [2010]4 号 ) ; 教 育 部 财 政 部 关 于 十 二 五 期 间 实 施 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 ( 教 高 [2011]6 号 ) ; 杜 玉 波 同 志 在 年 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 成 立 视 频 会 议 上 的 讲 话 和 理 工 类 教 指 委 秘 书 长 会 议 精 神 ; 教 育 部 关 于 实 施 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 的 若 干 意 见 ( 教 高 [2011]1 号 ) ; 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 [2012]5 号 ) ; 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 试 验 计 划 实 施 办 法 ( 教 高 司 函 [2012]2 号 ) ; 中 国 科 学 院 教 育 部 关 于 印 发 科 教 结 合 协 同 育 人 计 划 的 通 知 ( 科 发 人 教 字 [2012]120 号 ) ; 教 育 部 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 人 事 部 科 技 部 国 资 委 关 于 进 一 步 加 强 国 家 重 点 领 域 紧 缺 人 才 培 养 工 作 的 意 见 ( 教 高 [2007]16 号 ) 2. 在 学 习 文 件 的 基 础 上, 每 次 教 指 委 全 体 会 议 和 分 委 员 会 会 议 安 排 专 门 教 育 教 改 论 坛 时 间 段, 对 这 些 文 件 精 神 内 涵 内 在 关 系 对 本 专 业 教 学 改 革 的 指 导 意 义 适 合 本 专 业 特 色 的 具 体 贯 彻 措 施 等 开 展 研 讨, 并 将 主 要 论 点 编 写 成 教 育 教 改 论 坛 纪 要 三 开 展 轻 工 类 专 业 教 育 情 况 调 研 2013 年 8 月 至 2014 年 6 月, 教 指 委 对 我 国 高 校 轻 化 工 程 专 业 包 装 工 程 专 业 和 印 刷 工 程 专 业 现 状 开 展 调 研 工 作 调 研 内 容 包 括 : 学 科 现 状 与 发 展 趋 势, 培 养 理 念, 教 学 计 划, 师 资 队 伍, 教 学 条 件, 实 验 室 建 设, 人 才 培 养, 课 程 建 设, 教 材 建 设, 实 习 基 地 建 设, 招 生 及 学 生 就 业 情 况 等

21 调 研 工 作 的 任 务 重 点 是 : (1) 实 事 求 是 地 总 结 我 国 高 校 相 关 专 业 的 实 际 发 展 状 况 (2) 提 出 专 业 建 设 急 待 解 决 的 问 题 及 具 有 可 操 作 性 的 解 决 方 案 建 议 调 研 报 告 应 该 经 得 起 历 史 的 检 验, 成 为 我 国 高 校 轻 工 类 专 业 实 施 教 育 教 学 改 革 的 基 础 性 参 考 材 料 2014 年 6 月 完 成 调 研 报 告 2014 年 全 委 会 年 会 期 间, 安 排 各 专 业 汇 报 调 研 报 告 在 此 基 础 上, 于 2014 年 底 形 成 中 国 高 校 轻 工 类 专 业 人 才 培 养 现 状 及 教 育 改 革 建 议 四 启 动 轻 工 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 制 定 工 作 教 指 委 于 2013 年 8 月 第 一 次 全 体 委 员 会 议 期 间, 启 动 轻 工 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 制 定 工 作 四 川 大 学 石 碧 教 授 北 京 服 装 学 院 王 柏 华 教 授 华 南 理 工 大 学 陈 港 教 授 华 东 理 工 大 学 辛 忠 教 授 陕 西 科 技 大 学 马 建 中 教 授 暨 南 大 学 王 志 伟 教 授 北 京 印 刷 学 院 许 文 才 教 授 哈 尔 滨 商 业 大 学 孙 智 慧 教 授 上 海 理 工 大 学 刘 真 教 授 武 汉 大 学 万 晓 霞 教 授 北 京 印 刷 学 院 蒲 嘉 陵 教 授 东 华 大 学 阎 克 路 教 授 四 川 大 学 何 有 节 教 授 等 分 别 担 任 三 个 专 业 的 执 笔 人 三 个 专 业 的 执 笔 人 将 根 据 本 科 专 业 类 教 学 质 量 国 家 标 准 ( 初 稿 ) 参 考 提 纲, 讨 论 和 确 定 每 项 标 准 内 容 的 具 体 内 涵 字 数 范 围 及 必 要 的 写 作 规 范 按 教 育 部 的 相 关 文 件 推 进 轻 工 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 制 定 工 作 五 研 究 制 定 五 年 工 作 规 划 2013 年 12 月 至 2014 年 6 月, 在 对 我 国 轻 化 工 程 专 业 包 装 工 程 专 业 和 印 刷 工 程 专 业 调 研 的 基 础 上, 根 据 教 育 部 的 整 体 部 署, 研 究 制 定 轻 工 类 教 指 委 五 年 工 作 计 划, 分 工 落 实 工 作 任 务 六 建 立 轻 工 类 教 指 委 工 作 信 息 通 报 制 度 与 我 国 开 设 轻 化 工 程 专 业 包 装 工 程 专 业 和 印 刷 工 程 专 业 的 院 校

22 加 强 联 系, 建 立 教 育 部 轻 工 类 教 指 委 工 作 信 息 通 报 制 度, 及 时 将 轻 工 类 教 指 委 的 工 作 情 况 轻 工 类 教 育 改 革 发 展 以 及 教 指 委 开 展 的 有 关 工 作 阶 段 性 工 作 通 报 等, 向 相 关 院 校 行 业 主 管 部 门 等 通 报 七 建 设 轻 工 类 教 指 委 网 站 建 设 轻 工 类 教 指 委 网 站, 及 时 发 布 轻 工 类 教 指 委 工 作 高 校 轻 工 类 教 育 教 学 改 革 动 态 信 息, 加 大 对 行 业 和 社 会 的 宣 传 力 度, 征 集 社 会 对 轻 工 类 专 业 建 设 的 意 见 及 建 议 八 加 强 与 行 业 协 会 兄 弟 教 指 委 的 联 系 与 合 作 加 强 与 中 国 轻 工 业 联 合 会 及 其 相 关 二 级 协 会 ( 中 国 造 纸 协 会 中 国 皮 革 协 会 中 国 塑 料 加 工 工 业 协 会 等 ) 的 联 系 与 合 作, 建 立 轻 工 类 教 指 委 与 行 业 协 会 的 联 系 机 制 委 派 轻 工 类 教 指 委 委 员 参 加 兄 弟 教 指 委 会 议, 学 习 兄 弟 教 指 委 的 工 作 运 行 经 验 九 其 他 工 作 根 据 教 育 部 要 求, 积 极 组 织 委 员 参 加 教 育 部 安 排 的 教 育 教 学 改 革 研 究 咨 询 指 导 评 估 等 活 动 ; 积 极 组 织 委 员 参 与 相 关 高 校 希 望 教 指 委 参 与 的 教 学 改 革 咨 询 指 导 活 动 化 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 学 年 工 作 计 划 1. 召 开 化 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 全 体 会 议, 讨 论 本 届 教 学 指 导 委 员 会 年 度 工 作 重 点, 并 建 立 相 关 的 工 作 程 序 2. 成 立 化 学 类 专 业 国 家 质 量 标 准 研 制 工 作 组, 并 确 定 工 作 计 划 开 展 相 关 工 作 3. 调 研 国 内 外 高 校 化 学 类 专 业 的 课 程 设 置 教 学 内 容 师 资 队 伍 建 设 学 生 就 业 情 况 教 材 以 及 国 内 高 校 应 用 化 学 专 业 的 基 本 情 况, 提 出 今 后 一 段 时 间 内 化 学 教 学 改 革 热 点 难 点 问 题 研 究 报 告 或 政 策 措 施 建 议

23 4. 组 建 全 国 应 用 化 学 专 业 工 作 协 作 组, 确 定 协 作 组 负 责 人 主 要 成 员, 调 研 目 前 应 用 化 学 专 业 的 基 本 情 况, 讨 论 相 关 工 作 计 划, 在 年 底 召 开 应 用 化 学 协 作 组 会 议 5. 组 建 全 国 高 等 师 范 院 校 化 学 专 业 工 作 协 作 组, 确 定 协 作 组 负 责 人 主 要 成 员, 讨 论 相 关 工 作 计 划, 举 办 全 国 高 等 师 范 院 校 本 科 生 化 学 实 验 竞 赛 6. 举 办 西 部 教 师 培 训 班 ( 由 国 家 自 然 科 学 基 金 委 员 会 支 持 ):7 月 下 旬 在 西 北 大 学 举 办 基 础 化 学 实 验 西 部 教 师 培 训 班 ;8 月 下 旬 在 宜 宾 学 院 举 办 有 机 化 学 西 部 教 师 培 训 班 预 计 有 近 200 名 西 部 教 师 参 加 培 训 工 作 本 教 指 委 将 把 教 师 尤 其 是 青 年 教 师 的 培 训 作 为 重 点 工 作 之 一 7. 举 办 全 国 第 三 届 化 学 专 业 本 科 生 科 研 训 练 交 流 会, 搭 建 本 科 生 相 互 交 流 的 平 台, 预 计 20 所 高 校 本 科 生 参 加 交 流 8. 设 立 化 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 教 学 改 革 研 究 项 目, 搭 建 教 指 委 委 员 合 作 开 展 化 学 教 学 研 究 的 平 台 项 目 可 由 教 指 委 委 员 自 行 申 报, 教 指 委 审 核 批 准 督 促 检 查, 成 员 单 位 开 展 相 关 工 作 金 属 材 料 工 程 与 冶 金 工 程 专 业 教 学 指 导 分 委 员 会 五 年 工 作 计 划 1. 研 制 金 属 材 料 工 程 专 业 与 冶 金 工 程 专 业 本 科 人 才 培 养 质 量 国 家 标 准 构 建 以 学 业 质 量 标 准 质 量 保 障 标 准 和 质 量 信 息 标 准 为 三 要 素 的 金 属 材 料 工 程 专 业 与 冶 金 工 程 专 业 本 科 人 才 培 养 质 量 国 家 标 准 体 系 (1) 学 业 质 量 标 准 学 业 质 量 标 准 是 国 家 对 高 等 教 育 人 才 培 养 质 量 应 达 到 基 本 要 求 的 指 导 性 文 件 依 据 教 学 规 律 社 会 需 求 借 鉴 国 外 成 功 经 验 及 结 合

24 国 内 实 际 情 况, 制 定 金 属 材 料 工 程 专 业 与 冶 金 工 程 专 业 的 学 业 质 量 标 准 (2) 质 量 保 障 标 准 质 量 保 障 标 准 是 检 验 能 否 贯 彻 或 执 行 学 业 质 量 标 准 的 指 导 性 文 件 它 规 定 了 金 属 材 料 工 程 专 业 与 冶 金 工 程 专 业 所 必 需 的 软 硬 件 设 施 以 及 资 金 保 障 政 策 支 持 等 内 容, 是 完 善 高 等 教 育 质 量 保 证 体 系, 增 强 高 等 学 校 教 学 质 量 的 保 障 (3) 质 量 信 息 标 准 质 量 信 息 标 准 是 监 控 贯 彻 或 落 实 学 业 质 量 标 准 质 量 保 障 标 准 的 指 导 性 文 件 根 据 学 业 质 量 标 准 和 质 量 保 障 标 准, 并 参 考 有 关 的 国 际 通 行 规 则, 建 立 有 关 金 属 材 料 工 程 专 业 与 冶 金 工 程 专 业 的 教 育 质 量 信 息 采 集 统 计 及 发 布 系 统, 使 质 量 信 息 的 统 计 与 发 布 制 度 化 规 范 化, 具 备 国 内 外 同 专 业 的 可 比 性 2. 研 究 人 才 培 养 模 式 的 理 论 与 实 际 问 题, 探 索 新 型 人 才 培 养 模 式 (1) 强 化 专 业 建 设 研 究 依 据 五 位 一 体 ( 自 我 评 估 合 格 评 估 审 核 评 估 专 业 认 证 及 评 估 国 际 评 估 ) 的 评 估 制 度 制 定 的 原 则, 强 化 金 属 材 料 工 程 专 业 与 冶 金 工 程 专 业 建 设 (2) 完 善 联 合 培 养 机 制 探 索 联 合 培 养 机 制 下 的 人 才 培 养 机 制, 选 取 部 分 金 属 材 料 工 程 专 业 与 冶 金 工 程 专 业 进 行 试 点, 对 其 学 制 人 才 培 养 方 案 课 程 体 系 课 程 建 设 师 资 培 养 实 训 基 地 建 设 等 方 面 进 行 研 究, 构 建 新 型 联 合 培 养 机 制 (3) 跟 踪 卓 越 计 划 跟 踪 探 讨 研 究 有 关 金 属 材 料 工 程 专 业 与 冶 金 工 程 专 业 的 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 全 过 程, 进 一 步 完 善 卓 越 计 划 的 培 养 方 案, 包 括

25 课 程 设 置 核 心 课 程 改 革 实 践 教 学 等 内 容, 使 卓 越 计 划 教 育 更 加 有 效 和 规 范 (4) 深 入 开 展 实 践 教 学 和 工 程 能 力 训 练 的 研 究 实 践 教 学 尤 其 是 厂 矿 实 习 及 社 会 实 践 是 培 养 本 科 生 适 应 社 会 需 求 的 必 要 环 节 之 一 为 了 有 效 地 实 施 实 践 教 学 和 工 程 能 力 训 练, 结 合 教 学 要 求, 对 实 践 教 学 和 工 程 能 力 训 练 的 内 容 组 织 形 式 实 施 步 骤 所 要 达 到 的 目 标 以 及 教 学 效 果 评 价 等 制 定 具 体 的 实 施 方 案, 使 实 践 教 学 做 到 有 实 践 计 划 有 考 核 标 准 有 组 织 保 障, 努 力 改 善 当 前 实 践 教 学 流 于 形 式 内 容 空 洞 的 现 状, 把 实 践 教 学 和 工 程 训 练 落 在 实 处 3. 努 力 提 升 教 师 的 教 学 能 力 建 设 师 德 高 尚 业 务 精 湛 的 师 资 队 伍 是 提 高 人 才 培 养 质 量 的 关 键 (1) 加 强 青 年 教 师 培 养 在 加 强 青 年 教 师 教 学 能 力 培 训 提 高 青 年 教 师 业 务 素 质 的 同 时, 完 善 知 识 结 构, 培 养 青 年 教 师 的 综 合 能 力, 通 过 各 种 渠 道 开 展 师 德 师 风 建 设 工 作, 全 面 提 升 青 年 教 师 的 思 想 道 德 素 质 和 责 任 意 识 (2) 积 极 开 展 教 学 交 流 与 研 讨 活 动 把 开 展 教 学 交 流 与 研 讨 活 动 作 为 教 学 指 导 分 委 员 会 工 作 研 讨 会 的 重 要 内 容 之 一 建 设 培 训 交 流 平 台, 定 期 开 展 教 学 交 流 与 研 讨 活 动, 聘 请 素 质 高 业 务 强 有 经 验 的 教 师 以 及 企 业 ( 行 业 ) 专 家 进 行 示 范 讲 演, 分 享 吸 取 优 秀 教 育 教 学 经 验, 提 升 教 师 的 教 育 水 平 和 教 学 能 力 (3) 建 设 优 质 教 学 资 源 共 享 体 系 建 设 包 含 教 学 成 果 精 品 资 源 共 享 课 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 等 优 质 教 学 资 源 的 信 息 化 共 享 体 系, 促 进 金 属 材 料 工 程 与 冶 金 工 程 专 业 教 学 整 体 水 平 的 提 升 4. 组 织 教 材 建 设

26 依 照 金 属 材 料 工 程 专 业 与 冶 金 工 程 专 业 学 业 质 量 标 准, 借 助 各 方 的 力 量, 积 极 稳 妥 分 类 别 分 层 次 地 组 织 开 展 高 质 量 教 材 建 设 工 作, 并 将 其 推 荐 为 本 专 业 优 先 选 用 的 教 材 5. 推 进 信 息 宣 传 为 了 及 时 有 效 地 传 递 专 业 教 学 改 革 信 息 以 及 有 关 专 业 建 设 的 建 议 意 见, 同 时 也 为 搭 建 金 属 材 料 工 程 与 冶 金 工 程 专 业 教 学 成 果 精 品 资 源 共 享 课 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 等 优 质 资 源 的 共 享 平 台, 筹 建 教 学 指 导 分 委 员 会 网 站 大 学 物 理 课 程 教 学 指 导 委 员 会 工 作 细 则 根 据 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 章 程 ( 征 求 意 见 稿 ) 精 神, 结 合 大 学 物 理 课 程 教 学 指 导 委 员 会 的 工 作 实 际, 制 定 本 工 作 细 则 1. 根 据 教 育 部 工 作 精 神 工 作 任 务 和 本 科 物 理 基 础 课 程 改 革 发 展 实 际, 大 学 物 理 课 程 教 学 指 导 委 员 会 在 主 任 委 员 领 导 下 制 定 工 作 计 划, 开 展 有 关 工 作, 并 及 时 将 有 关 材 料 总 结 报 告 等 报 教 育 部 秘 书 长 协 助 主 任 处 理 相 关 工 作 2. 大 学 物 理 课 程 教 学 指 导 委 员 会 每 年 至 少 召 开 一 次 全 体 委 员 工 作 会 议, 必 要 时 可 召 集 临 时 会 议 主 任 联 席 会 议 等, 研 究 讨 论 和 安 排 本 教 指 委 的 工 作, 并 形 成 会 议 纪 要 本 教 指 委 形 成 的 政 策 性 文 件 如 需 发 至 有 关 高 等 学 校, 需 经 教 育 部 高 教 司 审 核 转 发 3. 大 学 物 理 课 程 教 学 指 导 委 员 会 设 立 东 北 华 北 西 北 华 东 中 南 西 南 地 区 协 作 组, 以 及 专 门 的 课 题 研 究 组 各 协 作 组 研 究 组 组 长 主 持 开 展 相 关 工 作, 及 时 通 报 信 息 4. 大 学 物 理 课 程 教 学 指 导 委 员 会 结 合 大 学 物 理 基 础 课 程 的 热 点 难 点 问 题, 面 向 一 线 物 理 基 础 课 教 师 设 立 教 学 改 革 和 研 究 项 目, 项 目 的 立 项 评 审 检 查 验 收 本 着 客 观 公 正 的 原 则 进 行 具 体 的 工 作 程 序 另 行 制 定

27 5. 大 学 物 理 课 程 教 学 指 导 委 员 会 可 接 受 社 会 各 界 的 赞 助, 用 于 支 持 教 指 委 工 作 经 费 的 管 理 按 工 作 基 金 管 理 章 程 工 作 基 金 运 作 流 程 规 范 运 作 6. 大 学 物 理 课 程 教 学 指 导 委 员 会 可 组 织 开 展 全 国 性 的 评 比 活 动, 新 增 的 活 动 需 充 分 论 证, 并 经 教 指 委 委 员 半 数 以 上 通 过 评 比 工 作 要 求 客 观 公 正, 具 体 的 工 作 程 序 另 行 制 定 7. 大 学 物 理 课 程 教 学 指 导 委 员 会 可 根 据 工 作 需 要, 聘 请 顾 问 和 设 立 联 络 员 单 位 8. 参 加 全 体 委 员 工 作 会 议 是 教 指 委 委 员 履 职 的 义 务, 所 在 单 位 对 本 教 指 委 的 工 作 应 予 以 积 极 的 支 持 主 任 委 员 单 位 应 对 教 指 委 的 日 常 工 作 提 供 必 要 的 工 作 条 件 和 活 动 经 费 9. 本 细 则 由 大 学 物 理 课 程 教 学 指 导 委 员 会 负 责 解 释 工 作 简 讯 力 学 基 础 课 程 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 会 议 召 开 8 月 12 日, 新 一 届 力 学 基 础 课 程 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 会 议 在 清 华 大 学 举 行 主 任 委 员 袁 驷 教 授 主 持 了 会 议 本 次 会 议 的 重 点 是, 传 达 学 习 教 育 部 领 导 对 教 指 委 工 作 的 部 署 和 指 示 精 神, 分 析 和 研 究 力 学 基 础 课 程 教 学 面 临 的 新 形 势, 制 定 教 指 委 年 度 工 作 计 划 在 大 家 充 分 发 言 的 基 础 上, 袁 驷 教 授 介 绍 了 本 届 教 指 委 的 工 作 思 路 他 认 为, 力 学 基 础 课 程 教 指 委 应 该 制 定 有 限 的 行 之 有 效 的 目 标, 要 立 足 基 础 课 程, 要 在 原 有 工 作 的 基 础 上 与 新 形 势 挂 钩 向 新 形 势 靠 拢 ; 注 重 在 教 学 模 式 和 教 学 方 法 上 进 行 改 进, 包 括 理 论 教 学 实 验 教 学 在 线 教 学 等, 提 倡 各 种 行 之 有 效 的 教 学 模 式, 如 问 题 引 导 式 启 发 式 等 他 指 出, 教 指 委 已 经 全 面 研 究 过 力 学 基 础 课 程 的 教 学 基 本 要

28 求, 制 定 了 标 准, 并 已 经 下 发 到 学 校, 但 没 有 检 测 和 反 馈 的 手 段 能 否 设 计 一 个 题 库, 检 测 学 校 对 基 本 要 求 执 行 的 效 果 例 如, 基 本 要 求 中 有 了 解 熟 悉 熟 练 掌 握 之 区 分, 检 测 式 题 库 就 是 要 把 具 体 的 了 解 熟 悉 熟 练 掌 握 情 况 诊 断 出 来 会 议 讨 论 了 教 指 委 工 作, 包 括 : 完 成 战 略 性 调 研 报 告, 涵 盖 对 教 材 学 时 教 学 内 容 的 调 研 分 析 ; 升 级 完 善 各 课 程 的 数 据 库 ; 开 展 教 学 基 本 要 求 执 行 情 况 的 追 踪 反 馈 改 进 和 完 善 ; 开 展 青 年 教 师 的 教 学 交 流 讲 课 竞 赛 ; 开 展 大 学 生 力 学 竞 赛 ; 研 讨 力 学 基 础 课 程 怎 样 有 效 地 与 专 业 课 程 相 结 合 会 议 按 照 往 届 的 做 法, 成 立 了 三 个 课 程 小 组, 即 理 论 力 学 和 材 料 力 学 组 结 构 力 学 和 弹 性 力 学 组 流 体 力 学 和 水 力 学 组, 叶 志 明 教 授 袁 驷 教 授 张 土 桥 教 授 分 别 担 任 三 个 小 组 的 组 长, 李 晓 阳 教 授 王 琪 教 授 魏 德 敏 教 授 禹 奇 才 教 授 支 希 哲 教 授 分 别 担 任 各 自 所 在 小 组 的 副 组 长 三 个 小 组 在 三 位 组 长 的 主 持 下, 对 本 年 度 的 工 作 计 划 进 行 了 讨 论 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 工 作 会 议 召 开 8 月 13 日, 新 一 届 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 工 作 会 议 在 杭 州 召 开, 教 指 委 委 员 和 特 邀 代 表 共 计 47 人 出 席 了 会 议 高 教 司 理 工 处 吴 爱 华 处 长 出 席 会 议 并 讲 话, 高 等 教 育 出 版 社 等 单 位 代 表 应 邀 列 席 会 议 会 议 由 主 任 委 员 周 东 华 教 授 主 持 他 表 示, 上 一 届 教 指 委 在 吴 澄 院 士 的 带 领 下, 站 位 高 调 动 资 源 好 工 作 业 绩 非 常 突 出, 为 全 国 自 动 化 专 业 发 展 和 新 一 届 教 指 委 工 作 打 下 了 很 好 的 基 础 新 一 届 教 指 委 要 以 奉 献 精 神, 努 力 工 作, 勇 于 创 新 ; 要 认 真 研 究 高 等 教 育 如 何 更 好 地 适 应 经 济 社 会 发 展 要 求, 认 真 研 究 如 何 完 成 卓 越 计 划 推 进 质 量 标

29 准 研 制 等 教 育 部 下 达 的 任 务 要 求 ; 要 结 合 自 动 化 专 业 特 色 和 优 势, 加 强 战 略 研 究, 加 快 创 立 自 动 化 专 业 校 企 联 盟, 做 好 委 员 分 工, 细 化 并 落 实 各 专 题 工 作 任 务, 争 取 调 动 更 多 的 资 源, 服 务 好 专 业 建 设 师 生 发 展, 为 中 国 高 等 教 育 发 展 贡 献 才 智 吴 爱 华 处 长 在 讲 话 中 指 出, 教 指 委 工 作 责 任 重 大, 各 位 委 员 要 认 真 学 习 杜 玉 波 副 部 长 在 新 一 届 教 指 委 成 立 视 频 会 议 上 有 关 四 个 着 力 的 讲 话 精 神, 学 习 张 大 良 司 长 对 理 工 类 教 指 委 工 作 的 具 体 要 求, 学 习 以 吴 澄 院 士 为 主 任 委 员 的 上 一 届 教 指 委 奉 献 精 神 和 工 作 总 结, 履 行 好 教 指 委 研 究 咨 询 指 导 评 估 服 务 职 能, 协 助 推 动 全 国 理 工 教 育 拔 尖 计 划 卓 越 计 划 创 新 创 业 计 划 协 同 计 划 的 实 施, 规 范 教 指 委 运 行 方 式, 为 全 国 自 动 化 教 育 科 学 发 展 做 出 更 大 贡 献 正 在 国 外 访 问 的 吴 澄 院 士 向 会 议 发 来 贺 信 他 希 望 新 一 届 教 指 委 以 崇 高 的 奉 献 精 神, 扎 扎 实 实 推 动 自 动 化 专 业 建 设, 服 务 全 国 自 动 化 教 育 同 仁 他 强 调, 专 业 建 设 要 注 意 不 同 院 校 类 型 不 同 行 业 面 向 不 同 地 域 状 况, 要 做 好 规 范 与 特 色 的 协 调 他 指 出, 第 三 次 工 业 革 命 正 风 起 云 涌, 未 来 年 是 自 动 化 专 业 发 展 的 良 机, 希 望 新 一 届 教 指 委 抓 住 机 遇 促 进 发 展 育 好 人 才 会 上, 副 主 任 委 员 戴 先 中 教 授 就 教 指 委 五 年 任 期 规 划, 提 出 了 一 线 两 翼 两 个 平 台 四 个 服 务 的 工 作 思 路, 即 以 制 定 自 动 化 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 为 主 线, 开 展 专 业 认 证 编 写 出 版 新 体 系 教 材 两 项 主 要 任 务, 新 建 专 业 负 责 人 交 流 平 台 青 年 教 师 培 训 平 台, 继 续 组 织 好 各 项 竞 赛 教 育 学 术 年 会, 协 助 推 进 卓 越 计 划 等 实 施, 服 务 专 业 服 务 学 生 服 务 教 师 服 务 教 育 部

30 副 主 任 委 员 李 少 远 教 授 通 报 了 教 育 部 对 专 业 质 量 标 准 研 究 工 作 要 求 和 自 动 化 类 专 业 质 量 标 准 工 作 研 究 计 划 他 介 绍 了 新 一 届 教 指 委 正 在 酝 酿 成 立 中 国 自 动 化 专 业 校 企 联 盟 的 意 义 和 设 想 副 主 任 委 员 刘 丁 教 授 通 报 了 对 年 已 列 入 国 家 卓 越 计 划 的 30 多 所 自 动 化 类 专 业 院 系 开 展 问 卷 调 查 的 情 况, 提 出 了 相 关 政 策 建 议 : 研 究 制 定 减 免 卓 越 计 划 基 地 企 业 相 关 税 收 的 法 律 ; 通 过 制 定 标 准 组 织 培 训 等 方 式, 强 化 和 提 升 工 科 教 师 工 程 素 养 和 能 力 ; 建 立 卓 越 计 划 教 学 交 流 平 台, 分 享 经 验 和 资 源 副 主 任 委 员 吴 晓 蓓 教 授 倡 议 建 立 自 动 化 类 专 业 负 责 人 联 席 会 议, 并 就 其 任 务 目 标 组 织 形 式 做 了 说 明 副 主 任 委 员 薛 安 克 教 授 报 告 了 所 完 成 的 自 动 化 专 业 师 资 培 训 平 台 建 设 规 划 方 案 设 想 副 主 任 委 员 纪 宝 成 教 授 介 绍 了 工 程 专 业 认 证 的 国 内 外 背 景 教 育 部 要 求 和 国 内 实 施 进 展 等 有 关 情 况 副 主 任 委 员 韩 九 强 教 授 介 绍 了 上 一 届 教 指 委 开 展 的 工 程 应 用 型 教 材 建 设 情 况 秘 书 长 张 佐 教 授 通 报 了 第 八 届 飞 思 卡 尔 杯 全 国 大 学 生 智 能 汽 车 竞 赛 和 2013 年 西 门 子 杯 工 业 自 动 化 挑 战 赛 的 进 展 情 况 数 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2013 年 工 作 会 议 召 开 8 月 日, 新 一 届 数 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2013 年 工 作 会 议 在 福 建 召 开, 由 福 建 师 范 大 学 承 办 全 体 教 指 委 委 员, 四 川 大 学 刘 应 明 院 士 北 京 大 学 方 新 贵 教 授, 以 及 来 自 高 等 教 育 出 版 社 等 单 位 的 代 表 共 计 40 余 人 参 加 了 会 议 本 次 会 议 的 主 要 内 容 是, 学 习 杜 玉 波 副 部 长 在 新 一 届 教 学 指 导 委 员 会 成 立 视 频 会 议 上 的 讲 话 精 神, 深 入 交 流 与 研 讨 本 届 教 指 委 未 来 五 年 的 工 作, 部 署 教 指 委 2013 年 度 工 作 会 议 为 教 指 委 委 员 颁 发 了 聘 书

31 主 任 委 员 郑 志 明 教 授 做 了 教 指 委 工 作 报 告, 秘 书 长 刘 铁 钢 教 授 就 教 指 委 工 作 开 展 进 行 了 说 明 会 议 认 为, 提 高 质 量 是 未 来 高 等 教 育 发 展 的 重 点 热 点 和 难 点 问 题, 制 定 本 科 教 学 质 量 国 家 标 准 对 健 全 高 等 教 育 质 量 保 障 体 系 有 重 要 意 义, 对 维 护 学 科 发 展 促 进 专 业 建 设 改 革 人 才 培 养 模 式 等 都 会 有 切 实 的 成 效 会 议 就 本 届 教 指 委 工 作 重 点 达 成 以 下 共 识 : 一 完 善 教 指 委 组 织 建 设 与 制 度 建 设 为 了 更 好 地 开 展 教 指 委 工 作, 特 聘 请 姜 伯 驹 院 士 文 兰 院 士 李 大 潜 院 士 刘 应 明 院 士 担 任 顾 问, 聘 请 上 一 届 教 指 委 秘 书 长 方 新 贵 教 授 担 任 联 络 员, 将 秘 书 处 办 公 室 设 立 在 高 等 教 育 出 版 社, 负 责 教 指 委 日 常 工 作 联 络 与 宣 传 教 指 委 每 年 召 开 一 次 全 体 委 员 工 作 会 议 根 据 工 作 需 要, 不 定 期 组 织 形 式 多 样 的 交 流 和 研 讨 活 动 二 制 定 本 科 数 学 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 成 立 数 学 与 应 用 数 学 和 信 息 与 计 算 科 学 两 个 本 科 数 学 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 工 作 组, 分 别 由 主 任 委 员 郑 志 明 教 授 和 副 主 任 委 员 黄 云 清 教 授 牵 头, 负 责 制 定 工 作 方 案 明 确 时 间 表 及 任 务 分 工 收 集 相 关 资 料 并 确 定 整 体 框 架 等 三 开 展 具 有 针 对 性 的 数 学 专 业 调 研 工 作 按 区 域 成 立 调 研 工 作 组, 分 别 由 柳 彬 教 授 李 勇 教 授 吴 泉 水 教 授 王 长 平 教 授 庾 建 设 教 授 黄 云 清 教 授 彭 济 根 教 授 彭 联 刚 教 授 牵 头, 通 过 问 卷 研 讨 会 等 形 式, 面 向 学 院 / 系 领 导 管 理 者 教 师 学 生 等, 开 展 具 有 针 对 性 的 各 项 基 础 性 调 研 工 作 在 广 泛 调 研 的 基 础 上, 针 对 当 前 教 育 教 学 改 革 的 热 点 难 点 问 题, 组 织 专 项 研 究 四 组 织 形 式 多 样 的 师 资 培 训, 提 高 教 师 教 学 能 力

32 教 指 委 将 不 定 期 地 举 办 形 式 多 样 的 中 青 年 骨 干 教 师 基 础 课 教 师 新 任 青 年 教 师 培 训 和 教 学 交 流 研 讨 活 动, 促 进 教 师 更 新 教 育 理 念, 提 高 教 师 专 业 素 养, 改 进 教 学 方 法 和 手 段, 特 别 是 积 极 推 进 信 息 技 术 与 学 科 教 学 的 深 度 融 合, 创 新 信 息 化 教 学 方 式, 提 高 教 学 效 果, 进 一 步 夯 实 本 科 教 学 基 础 地 位 同 时, 教 指 委 将 积 极 配 合 教 育 部 财 政 部 实 施 的 本 科 教 学 工 程 有 关 工 作, 鼓 励 和 支 持 教 指 委 委 员 全 国 高 校 教 师 积 极 参 与 本 科 教 学 工 程 项 目 的 建 设 机 械 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 成 立 暨 2013 年 工 作 会 议 召 开 8 月 15 日, 新 一 届 机 械 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 成 立 暨 2013 年 工 作 会 议 在 合 肥 举 行, 会 议 由 合 肥 工 业 大 学 承 办 主 任 委 员 李 培 根 院 士 和 全 体 委 员, 上 一 届 教 指 委 委 员 吴 昌 林 教 授 于 晓 红 教 授 陈 朝 阳 教 授, 高 等 教 育 出 版 社 等 联 络 员 单 位 代 表 共 计 80 余 人 参 会 教 育 部 高 教 司 理 工 处 吴 爱 华 处 长 合 肥 工 业 大 学 校 长 徐 枞 巍 教 授 出 席 会 议 并 讲 话 会 议 为 各 位 委 员 颁 发 了 聘 书 吴 爱 华 处 长 代 表 高 教 司 对 新 一 届 教 指 委 的 成 立 表 示 祝 贺, 对 全 体 委 员 一 直 以 来 对 高 教 司 工 作 的 支 持 表 示 感 谢 他 传 达 了 教 育 部 杜 玉 波 副 部 长 在 年 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 成 立 视 频 会 议 上 的 讲 话 精 神, 传 达 了 高 教 司 张 大 良 司 长 在 理 工 类 教 指 委 秘 书 长 工 作 会 议 上 的 讲 话 精 神 他 建 议 教 指 委 紧 紧 围 绕 研 究 咨 询 指 导 评 估 服 务 基 本 职 责, 根 据 教 育 部 的 有 关 方 针 政 策 高 教 司 年 度 重 点 工 作 安 排 和 相 关 学 科 专 业 改 革 发 展 的 实 际 情 况, 在 主 任 委 员 领 导 下 开 展 好 教 指 委 工 作, 为 提 高 人 才 培 养 质 量 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革 做 出 贡 献 李 培 根 主 任 委 员 代 表 新 一 届 教 指 委, 对 上 一 届 委 员 的 辛 勤 工 作 以

33 及 长 期 以 来 关 心 支 持 高 等 教 育 改 革 发 展 的 专 家 学 者 表 示 感 谢 他 结 合 吴 爱 华 处 长 的 讲 话 以 及 教 育 部 关 于 成 立 年 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 的 通 知 精 神, 重 申 了 机 械 学 科 教 学 指 导 委 员 会 工 作 的 宗 旨 教 学 指 导 委 员 会 的 性 质 及 其 任 务 李 培 根 主 任 委 员 回 顾 了 上 一 届 教 指 委 开 展 的 工 作 及 取 得 的 成 绩, 希 望 新 一 届 教 指 委 再 接 再 厉, 继 续 秉 承 开 放 性 多 样 化 的 工 作 原 则 和 思 路, 集 中 精 力 做 好 二 三 件 事, 突 出 特 色, 对 全 国 机 械 工 程 高 等 教 育 有 所 贡 献 吴 昌 林 李 志 义 涂 善 东 赵 继 孔 祥 东 等 分 别 就 机 械 工 程 教 育 教 学 改 革 的 有 关 问 题 作 了 大 会 报 告 吴 昌 林 教 授 在 报 告 中 介 绍 了 机 械 类 专 业 工 程 教 育 专 业 认 证 工 作 情 况, 重 点 介 绍 了 机 械 类 专 业 工 程 教 育 专 业 认 证 标 准 副 主 任 委 员 李 志 义 教 授 在 报 告 中 阐 述 了 什 么 是 高 等 教 育 质 量 标 准 高 等 教 育 质 量 标 准 与 高 等 学 校 人 才 培 养 质 量 标 准 的 关 系 以 及 如 何 建 立 质 量 标 准 等 问 题, 并 就 建 立 本 科 专 业 类 教 学 质 量 国 家 标 准 提 出 了 自 己 的 观 点 他 指 出, 在 质 量 标 准 制 定 中 应 突 出 三 观 : 当 代 教 育 观 当 代 人 才 观 和 当 代 工 程 观 副 主 任 委 员 涂 善 东 教 授 在 报 告 中 分 析 了 我 国 当 前 创 新 教 育 的 欠 缺, 阐 述 了 加 强 批 判 性 思 维 能 力 培 养 的 思 路 教 指 委 委 员 刘 志 峰 教 授 在 报 告 中 介 绍 了 合 肥 工 业 大 学 机 械 类 卓 越 工 程 师 培 养 及 其 进 展 情 况, 分 析 了 卓 越 工 程 师 计 划 实 施 中 的 若 干 问 题, 特 别 是 MOOCs 等 新 的 教 学 模 式 所 带 来 的 机 遇 与 挑 战 副 主 任 委 员 赵 继 教 授 在 报 告 中 通 过 分 析 机 械 工 程 发 展 对 学 科 建 设 趋 势 的 影 响, 探 讨 了 未 来 学 科 建 设 的 若 干 关 注 点, 强 调 了 研 究 成 果 向 教 学 转 化 的 极 端 重 要 性 教 指 委 委 员 孔 祥 东 教 授 结 合 CDIO 高 等 工 程 教 育 理 念, 介 绍 了 以 能 力 为 导 向 以 项 目 为 载 体 的 工 程 类 人 才 培 养 模 式 及 燕 山 大 学 的 改 革 与 实 践 他 指 出, 高 水 平 的 课 程 项 目 和 基 于 项 目 的 教 学 模 式 及 体 系, 不 但 保 证 了 合 格 工 程 人 才 的 培 养, 也 为 学 有 余 力 的 学 生 提 供 了 广 阔 的 个 性 发 展 空 间, 非 常 符 合 中 国 高 等 工 程 教 育 的 改 革 方

34 向 会 议 就 专 业 教 学 质 量 标 准 本 届 教 指 委 应 重 点 关 注 的 问 题 以 及 教 指 委 工 作 计 划 进 行 了 深 入 讨 论 会 议 决 定 成 立 若 干 专 门 工 作 小 组, 分 类 分 层 次 指 导 全 国 机 械 类 专 业 教 育 教 学 改 革 ; 有 效 协 调 好 工 程 专 业 认 证 标 准 与 本 科 教 学 质 量 国 家 标 准 之 间 的 统 一 性 ; 建 立 教 指 委 网 站, 建 立 教 学 院 长 交 流 机 制, 有 效 传 达 教 指 委 精 神 会 议 决 定,2014 年 工 作 会 议 由 厦 门 理 工 学 院 和 福 州 大 学 联 合 承 办 大 学 生 物 学 课 程 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 工 作 会 议 召 开 8 月 日, 新 一 届 大 学 生 物 学 课 程 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 工 作 会 议 在 北 京 召 开 主 任 委 员 朱 玉 贤 院 士 和 各 位 委 员 出 席 了 会 议 高 教 司 理 工 处 吴 爱 华 处 长 北 京 大 学 教 务 部 方 新 贵 部 长 高 等 教 育 出 版 社 林 金 安 副 总 编 辑 出 席 会 议 并 讲 话 会 议 为 全 体 委 员 颁 发 了 聘 书 吴 爱 华 处 长 传 达 了 杜 玉 波 副 部 长 在 新 一 届 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 成 立 大 会 上 的 讲 话 精 神, 介 绍 了 高 教 司 理 工 科 教 育 的 工 作 思 路 和 工 作 重 点, 要 求 教 指 委 围 绕 本 科 教 学 开 展 好 研 究 咨 询 指 导 评 估 服 务 工 作, 建 立 健 全 教 指 委 工 作 制 度 他 强 调, 教 指 委 要 认 真 学 习 文 件, 明 确 内 涵 式 发 展 的 基 本 含 义, 深 入 思 考 如 何 提 高 人 才 培 养 质 量, 并 提 出 建 设 性 的 教 学 改 革 建 议 ; 要 大 力 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革, 紧 跟 学 科 和 产 业 发 展 ; 重 视 提 高 教 师 教 学 能 力, 加 强 交 流 和 培 训 ; 加 强 优 秀 教 材 和 课 程 资 源 共 享 平 台 建 设 教 指 委 要 围 绕 质 量 工 程 中 的 卓 越 计 划 创 新 创 业 计 划 拔 尖 创 新 计 划 和 科 教 协 同 计 划 开 展 工 作 林 金 安 副 总 编 辑 首 先 对 大 学 生 物 学 课 程 教 学 指 导 委 员 会 的 成 立 表 示 祝 贺 他 简 要 介 绍 了 我 国 出 版 业 的 改 制 情 况 和 教 育 部 精 品 开 放 课 程 项 目 及 进 展 他 表 示, 高 教 社 将 一 如 既 往 地 协 助 教 指 委 工 作, 做 好

35 服 务 联 络 和 沟 通, 与 教 指 委 共 同 组 织 实 施 好 教 材 建 设 和 教 师 培 训 工 作, 办 好 高 校 生 命 科 学 课 程 报 告 论 坛 朱 玉 贤 院 士 以 必 修 课 限 选 课 和 选 修 课 为 题, 阐 述 了 他 对 生 物 学 课 程 教 学 指 导 委 员 会 的 初 步 工 作 设 想, 以 及 对 科 学 工 作 和 大 学 教 育 的 思 考 他 提 出, 教 指 委 应 针 对 我 国 大 学 生 物 学 教 学, 围 绕 质 量 提 内 涵 更 新 教 材 促 教 改 培 养 师 资 育 人 才 三 个 方 面 开 展 工 作 朱 院 士 认 为, 我 国 大 学 缺 乏 通 识 教 育, 在 大 学 普 遍 开 设 全 校 性 大 学 生 物 学 课 程 应 该 成 为 大 学 教 育 的 必 然 趋 势 编 写 出 版 一 本 全 面 而 精 炼 的 大 学 生 物 学 教 材, 应 作 为 本 届 教 指 委 的 一 件 大 事 何 奕 騉 教 授 诸 欣 平 教 授 和 江 珩 教 授 分 别 以 师 范 院 校 医 学 院 校 和 农 林 院 校 为 例, 分 析 了 大 学 生 物 学 教 学 现 状 ; 杨 继 教 授 介 绍 了 创 新 型 大 学 生 物 学 教 学 理 念 及 方 法 ; 吴 敏 教 授 介 绍 了 大 学 生 物 学 教 学 网 络 资 源 建 设 及 基 于 开 放 课 程 的 教 学 模 式 ; 吴 庆 余 教 授 结 合 亲 身 经 历 谈 了 他 对 教 材 建 设 的 体 会 与 思 考 ; 吴 雪 梅 编 审 介 绍 了 精 品 开 放 课 程 建 设 项 目 与 教 育 出 版 的 转 型 升 级 会 议 经 过 讨 论, 在 以 下 三 方 面 达 成 共 识 : (1) 教 指 委 五 年 工 作 计 划 围 绕 提 高 我 国 大 学 生 物 学 整 体 教 学 质 量 的 核 心, 参 考 国 内 外 大 学 生 命 科 学 教 学 体 系, 建 设 符 合 国 家 需 求 和 我 国 各 类 学 校 特 点 的 生 物 学 课 程 体 系, 协 调 和 组 织 新 型 生 命 科 学 教 材 的 编 撰 和 资 源 共 建 共 享, 组 织 生 命 科 学 各 类 课 程 教 师 培 训 班 (2) 教 指 委 2013 年 工 作 安 排 会 议 :8 月 中 旬 召 开 教 指 委 第 一 次 全 体 会 议, 对 教 指 委 5 年 工 作 计 划 进 行 讨 论, 完 善 2013 年 的 工 作 计 划, 讨 论 分 工 安 排 11 月 初, 与 生 物 科 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 和 生 物 技 术 生 物 工 程 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 联 合 主 办 高 校 生 命 科 学 课 程 报 告 论 坛 12 月 底 进 行

36 年 度 总 结, 并 提 出 2014 年 工 作 计 划 调 研 : 选 择 国 内 外 有 代 表 性 的 综 合 性 大 学 师 范 院 校 农 林 院 校 医 科 院 校 进 行 调 研 调 研 重 点 包 括 生 命 科 学 课 程 体 系 教 学 方 式 和 内 容 教 材 教 师 和 学 生 规 模 等 2013 年 年 底 提 交 总 结 材 料, 并 提 出 符 合 我 国 国 家 需 求 和 各 类 学 校 特 色 的 本 科 生 物 学 课 程 体 系 的 初 步 方 案 教 材 建 设 : 重 点 编 撰 适 合 于 大 学 本 科 生 的 生 物 学 教 材 在 充 分 调 研 的 基 础 上, 对 教 材 的 内 容 形 式 具 体 分 工 提 出 初 步 框 架 在 编 撰 教 材 的 同 时, 探 讨 共 享 生 物 学 课 堂 教 学 的 方 式 方 法 ( 探 讨 通 过 网 络 实 现 资 源 共 享 的 途 径 ) 师 资 培 训 : 制 定 2014 年 教 师 培 训 班 计 划 (3) 工 作 分 工 教 指 委 工 作 将 根 据 委 员 学 校 的 类 型 分 成 4 个 小 组 每 个 小 组 由 一 位 或 两 位 副 主 任 委 员 担 任 组 长, 负 责 组 织 和 实 施 具 体 的 工 作 计 划 小 组 之 间 协 调 配 合, 鼓 励 各 位 委 员 跨 组 工 作 最 后, 朱 院 士 提 出 了 四 点 具 体 要 求 :(1) 下 大 力 气 建 设 一 批 优 秀 中 文 教 材, 加 强 配 套 数 字 化 及 网 络 资 源 建 设 ;(2) 积 极 组 织 培 养 一 批 高 水 平 师 资 队 伍 ;(3) 争 取 教 育 部 的 支 持, 开 设 大 学 生 物 学 通 识 课, 组 织 编 写 大 学 生 物 学 教 材, 鼓 励 大 家 积 极 参 与 (4) 搞 好 调 研 工 作, 各 位 委 员 踊 跃 参 与, 分 工 协 作 轻 工 类 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 全 体 会 议 召 开 8 月 日, 新 一 届 轻 工 类 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 全 体 会 议 在 四 川 大 学 召 开 轻 工 类 教 学 指 导 委 员 会 主 任 委 员 和 全 体 委 员, 以 及 来 自 27 所 高 校 的 50 多 位 代 表 参 加 了 大 会 主 任 委 员 石 碧 院 士 和 副 主 任 委 员 蒲 嘉 陵 教 授 马 建 中 教 授 阎 克 路 教 授 王 志 伟 教 授 刘 真 教

37 授 万 晓 霞 教 授 和 秘 书 长 何 有 节 教 授 主 持 了 会 议 四 川 大 学 石 坚 副 校 长 步 宏 副 校 长 等 出 席 会 议 并 讲 话 会 议 为 各 位 委 员 颁 发 了 聘 书 石 碧 院 士 致 开 幕 词 会 议 传 达 学 习 了 教 育 部 副 部 长 杜 玉 波 在 年 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 成 立 视 频 会 议 上 的 讲 话 精 神 和 理 工 类 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 秘 书 长 会 议 精 神, 学 习 了 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 章 程 ( 征 求 意 见 稿 ) 会 议 研 究 了 本 届 教 指 委 年 度 工 作 计 划 以 及 五 年 工 作 计 划, 并 对 相 关 工 作 进 行 了 分 工 经 会 议 研 究, 成 立 轻 化 工 程 专 业 工 作 组 包 装 工 程 专 业 工 作 组 和 印 刷 工 程 专 业 工 作 组, 三 个 专 业 工 作 组 各 设 召 集 人 1 人 秘 书 1 人 该 建 议 已 报 教 育 部 高 教 司 理 工 处, 得 到 批 复 后 可 分 组 开 展 工 作 会 议 就 我 国 轻 工 类 轻 化 工 程 专 业 包 装 工 程 专 业 印 刷 工 程 专 业 的 现 状 以 及 专 业 实 践 教 学 存 在 的 问 题 发 展 趋 势 等 进 行 了 研 讨, 决 定 成 立 中 国 高 校 轻 工 类 专 业 人 才 培 养 现 状 及 教 育 改 革 项 目 组, 对 我 国 高 校 轻 工 类 各 专 业 的 发 展 现 状 进 行 调 研, 提 出 亟 待 解 决 的 问 题 和 教 育 改 革 建 议 2014 年 6 月 完 成 调 研 报 告,2014 年 底 形 成 中 国 高 校 轻 工 类 专 业 人 才 培 养 现 状 及 教 育 改 革 建 议 会 议 讨 论 了 轻 工 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 制 定 工 作, 决 定 由 四 川 大 学 石 碧 教 授 北 京 服 装 学 院 王 柏 华 教 授 华 南 理 工 大 学 陈 港 教 授 华 东 理 工 大 学 辛 忠 教 授 陕 西 科 技 大 学 马 建 中 教 授 暨 南 大 学 王 志 伟 教 授 北 京 印 刷 学 院 许 文 才 教 授 哈 尔 滨 商 业 大 学 孙 智 慧 教 授 上 海 理 工 大 学 刘 真 教 授 武 汉 大 学 万 晓 霞 教 授 北 京 印 刷 学 院 蒲 嘉 陵 教 授 东 华 大 学 阎 克 路 教 授 四 川 大 学 何 有 节 教 授 分 别 担 任 三 个 专 业 的 执 笔 人 水 路 运 输 与 工 程 教 学 指 导 分 委 员 会 第 一 次 会 议 召 开

38 9 月 2 日, 新 一 届 交 通 运 输 与 工 程 学 科 教 学 指 导 委 员 会 水 路 运 输 与 工 程 教 学 指 导 分 委 员 会 第 一 次 会 议 在 上 海 召 开 分 委 员 会 副 主 任 委 员 严 新 平 教 授 吕 靖 教 授 分 别 主 持 了 会 议, 分 委 员 会 主 任 委 员 於 世 成 教 授 向 各 位 委 员 颁 发 了 聘 书 交 通 运 输 部 科 学 教 育 司 刘 敬 财 同 志 出 席 了 会 议 会 议 传 达 了 教 育 部 召 开 的 新 一 届 教 指 委 成 立 大 会 精 神, 听 取 了 真 虹 秘 书 长 所 做 的 年 交 通 运 输 与 工 程 学 科 教 学 指 导 委 员 会 水 路 运 输 与 工 程 教 学 指 导 分 委 员 会 工 作 总 结 以 及 水 路 运 输 分 委 员 会 2013 年 度 工 作 计 划 会 议 就 分 委 员 会 工 作 形 成 了 以 下 决 议 : 年 编 制 形 成 交 通 运 输 ( 水 路 运 输 ) 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 的 具 体 工 作 方 案 编 制 工 作 由 秘 书 处 具 体 组 织, 大 连 海 事 大 学 上 海 海 事 大 学 武 汉 理 工 大 学 各 派 一 位 老 师 参 与 鉴 于 交 通 运 输 专 业 涉 及 4 个 专 业 方 向, 使 得 这 项 工 作 复 杂 性 增 加, 为 此 建 议 交 通 运 输 与 工 程 学 科 教 学 指 导 委 员 会 同 意 本 专 业 在 2014 年 底 形 成 交 通 运 输 ( 水 路 运 输 ) 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 初 稿 2. 分 委 员 会 组 织 开 展 调 研 活 动, 梳 理 研 究 国 际 航 运 管 理 专 业 和 交 通 运 输 ( 水 路 运 输 ) 专 业 的 关 系, 并 向 教 育 部 及 交 通 运 输 部 提 交 相 关 改 革 的 建 议 3. 分 委 员 会 要 加 强 与 各 高 校 教 务 处 的 联 系, 探 索 建 立 高 校 联 系 人 制 度 4. 加 强 校 际 间 联 系, 吸 收 天 津 大 学 东 南 大 学 河 海 大 学 等 具 有 相 关 专 业 的 院 校 参 与 分 委 员 会 工 作 与 活 动 5. 分 委 员 会 进 一 步 组 织 好 核 心 教 材 的 编 写 工 作 等 地 质 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2013 年 度 第 一 次 全 体 会

39 议 召 开 9 月 14 日, 新 一 届 地 质 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 全 体 会 议 在 南 京 大 学 召 开 全 体 教 指 委 委 员 以 及 来 自 高 等 教 育 出 版 社 等 单 位 的 代 表 共 计 45 人 参 加 了 会 议 会 议 主 要 议 题 是 :(1) 学 习 教 育 部 杜 玉 波 副 部 长 在 新 一 届 教 学 指 导 委 员 会 成 立 大 会 上 的 讲 话 精 神 ;(2) 讨 论 落 实 教 高 司 函 [2013]58 号 文 件 提 出 的 各 项 任 务, 落 实 教 指 委 秘 书 长 联 席 会 议 工 作 部 署 ;(3) 成 立 地 质 学 类 专 业 人 才 培 养 教 学 质 量 国 家 标 准 工 作 组 ;(4) 交 流 近 年 来 地 质 学 类 专 业 人 才 培 养 经 验 主 任 委 员 南 京 大 学 陈 骏 校 长 做 了 加 强 专 业 国 际 比 较, 优 化 人 才 培 养 方 案 报 告 报 告 通 过 研 究 对 比 国 外 研 究 型 大 学 专 业 教 育, 就 五 个 方 面 提 出 了 优 化 人 才 培 养 方 案 : 实 行 通 识 基 础 上 的 专 业 教 育, 实 行 跨 学 科 的 专 业 教 育, 鼓 励 学 生 自 主 设 计 专 业, 鼓 励 学 生 早 期 从 事 科 研, 重 视 网 络 教 育 副 主 任 委 员 彭 齐 鸣 司 长 从 地 质 行 业 需 求 角 度, 分 析 了 地 质 学 类 专 业 教 育 的 改 革 方 向, 提 出 了 四 点 建 议 : 明 确 人 才 培 养 定 位, 加 强 教 学 基 地 建 设, 创 新 意 识 培 养, 文 化 基 础 积 淀 最 后, 他 呼 吁 改 善 地 质 人 员 的 工 作 条 件 和 待 遇, 全 社 会 都 应 该 学 习 地 勘 精 神 余 际 从 教 授 做 了 我 国 地 质 教 育 现 状 和 发 展 报 告, 对 我 国 地 质 教 育 现 状 地 质 教 育 面 临 的 挑 战 地 质 教 育 存 在 的 问 题 进 行 了 分 析, 并 提 出 了 有 关 建 议 副 主 任 委 员 赖 绍 聪 教 授 分 析 了 我 国 地 质 学 类 专 业 教 育 教 学 存 在 的 问 题, 提 出 了 自 己 的 建 议 : 确 保 人 才 培 养 质 量, 建 立 科 学 的 教 育 质 量 标 准 和 有 效 的 质 量 监 督 机 制 ; 积 极 推 进 课 程 体 系 的 改 革 ; 重 视 实 验 室 建 设 与 实 践 教 学 ; 完 善 质 量 保 障 机 制 ; 教 学 要 突 出 办 学 特 色 高 等 教 育 出 版 社 副 总 编 林 金 安 编 审 从 精 品 课 程 建 设 和 数 字 课

40 程 建 设 角 度, 分 析 了 纸 质 出 版 物 向 电 子 出 版 物 发 展 的 趋 势, 介 绍 了 精 品 资 源 共 享 课 的 建 设 进 展, 谈 了 数 字 化 背 景 下 对 教 材 出 版 新 模 式 的 思 考 教 指 委 秘 书 长 胡 文 瑄 教 授 传 达 了 教 指 委 秘 书 长 会 议 精 神, 重 点 介 绍 了 张 大 良 司 长 的 报 告 内 容, 包 括 如 何 推 进 高 等 教 育 内 涵 式 发 展 深 入 推 进 理 工 科 教 育 改 革 以 及 对 做 好 教 指 委 工 作 的 几 点 要 求 ; 对 教 指 委 2013 年 度 工 作 计 划 进 行 了 说 明 会 议 围 绕 地 质 学 类 专 业 教 学 质 量 标 准 制 定 工 作 展 开 了 热 烈 讨 论 最 后, 主 任 委 员 陈 骏 教 授 综 合 大 家 的 意 见 做 了 小 结 :(1) 标 准 的 制 定 既 不 能 太 高 也 不 能 太 低, 要 兼 顾 大 多 数 院 校 的 办 学 水 平, 同 时 又 要 符 合 地 学 未 来 人 才 的 发 展 需 要 (2) 四 个 专 业 制 定 四 个 统 一 的 标 准, 不 分 多 类 指 标 (3) 建 立 四 个 工 作 小 组 来 落 实 这 一 项 工 作, 并 落 实 下 一 阶 段 工 作 任 务 (4) 提 出 质 量 标 准 制 定 工 作 时 间 表 :2013 年 10 底 拿 出 编 写 提 纲 ;2014 年 1 月 底 形 成 一 稿, 组 内 交 流 ;2014 年 5 6 月 完 成 初 稿, 教 指 委 会 议 讨 论 具 体 任 务 分 工 是 : 地 质 学 (070901) 专 业 组, 由 赖 绍 聪 副 主 任 委 员 担 任 组 长 ; 地 球 化 学 (070902) 专 业 组, 由 卢 双 舫 副 主 任 委 员 担 任 组 长 ; 地 球 信 息 科 学 与 技 术 (070903T) 专 业 组, 由 巩 恩 普 副 主 任 委 员 担 任 组 长 ; 古 生 物 学 (070904T) 专 业 组, 由 张 立 飞 副 主 任 委 员 担 任 组 长 各 位 委 员 自 主 选 择 参 加 某 一 组 工 作 地 球 物 理 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 工 作 会 议 召 开 9 月 7 8 日, 新 一 届 地 球 物 理 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 工 作 会 议 在 合 肥 召 开, 由 中 国 科 学 技 术 大 学 承 办 主 任 委 员 陈 晓 非 教 授, 副 主 任 委 员 李 婓 教 授 黄 清 华 教 授 曹 晋 滨 教 授, 以 及 来 自 20 多 所 高 校 的 委 员 参 加 了 会 议 中 国 科 学 技 术 大 学 陈 初 升 副 校 长 出 席 会 议 并 致 辞 会 议 向 各 位 委 员 颁 发 了 聘 书

41 陈 晓 非 教 授 在 会 上 介 绍 了 教 指 委 主 要 职 能 和 工 作 任 务, 并 对 本 届 教 指 委 工 作 进 行 了 说 明 : 制 定 地 球 物 理 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准, 积 极 配 合 教 育 部 做 好 地 球 物 理 类 本 科 教 学 的 研 究 咨 询 指 导 和 评 估 工 作, 深 入 推 进 地 球 物 理 本 科 教 学 改 革 和 人 才 培 养 模 式 改 革, 协 同 推 进 地 球 物 理 类 人 才 培 养 质 量 李 婓 教 授 介 绍 了 武 汉 大 学 教 学 改 革 经 验, 并 重 点 讲 述 了 武 汉 大 学 在 建 立 健 全 本 科 教 学 质 量 保 障 体 系 方 面 的 工 作 开 展 情 况 和 取 得 的 成 效 孙 建 国 委 员 介 绍 了 上 一 届 教 指 委 研 制 专 业 规 范 的 历 程 和 经 验 会 议 就 教 指 委 年 度 工 作 计 划 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准 制 定 基 础 课 程 和 专 业 课 程 建 设 等 进 行 了 讨 论 会 议 确 定, 今 年 教 指 委 的 工 作 重 点 是 调 研 国 内 外 高 校 地 球 物 理 专 业 的 本 科 教 学 情 况 和 人 才 培 养 模 式 具 体 任 务 分 工 是 : 副 主 任 委 员 黄 清 华 教 授 负 责 组 织 国 内 外 固 体 地 球 物 理 方 向 的 调 研, 副 主 任 委 员 曹 晋 滨 教 授 负 责 组 织 空 间 物 理 方 向 的 调 研, 委 员 孟 小 红 教 授 负 责 组 织 应 用 地 球 物 理 方 向 的 调 研 地 质 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 全 体 会 议 召 开 9 月 22 日, 新 一 届 地 质 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 全 体 会 议 在 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 ) 召 开 35 位 教 指 委 委 员 和 部 分 高 校 的 老 师 共 计 60 余 人 参 加 了 会 议 教 育 部 高 教 司 理 工 处 侯 永 峰 副 处 长 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 ) 王 焰 新 校 长 等 校 领 导 和 赵 鹏 大 院 士 出 席 会 议 并 讲 话 会 议 为 各 位 委 员 颁 发 了 聘 书 侯 永 峰 副 处 长 结 合 教 育 部 杜 玉 波 副 部 长 在 新 一 届 教 指 委 成 立 视 频 会 议 上 的 讲 话 精 神, 对 教 指 委 工 作 进 行 了 详 细 的 解 读 他 希 望 全 体 委 员 准 确 把 握 自 身 职 责 定 位, 认 真 学 习 深 入 调 研, 以 身 作 则, 积 极 投 入 教 学 改 革 实 践, 切 实 提 高 教 指 委 工 作 水 平, 为 推 动 高 等 教 育 内 涵 式 发 展, 提 高 地 质 类 本 科 人 才 培 养 质 量 贡 献 力 量 主 任 委 员 唐 辉 明 教 授 做 了 推 进 地 学 类 专 业 教 育 内 涵 式 发 展 报 告,

42 对 教 指 委 2013 年 工 作 安 排 和 未 来 五 年 工 作 计 划 进 行 了 说 明 他 指 出, 教 指 委 今 年 的 工 作 重 点 是 研 制 地 质 类 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准, 推 进 地 质 类 专 业 认 证 工 作, 研 讨 教 育 教 学 改 革 的 热 点 难 点 问 题 会 上, 教 指 委 秘 书 长 夏 庆 霖 教 授 介 绍 了 地 质 类 专 业 认 证 工 作 的 有 关 情 况 同 济 大 学 叶 为 民 教 授 吉 林 大 学 刘 财 教 授 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 蒋 有 录 教 授 清 华 大 学 王 恩 志 教 授 分 别 就 专 业 教 育 教 学 改 革 交 流 了 思 路 和 经 验 大 气 科 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 成 立 暨 第 一 次 工 作 研 讨 会 召 开 9 月 日, 新 一 届 大 气 科 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 成 立 暨 第 一 次 工 作 研 讨 会 议 在 南 京 大 学 召 开 教 指 委 委 员 和 来 自 高 校 的 专 家 近 60 人 出 席 了 会 议 教 育 部 高 教 司 理 工 处 侯 永 峰 副 处 长 伍 荣 生 院 士 出 席 会 议 并 讲 话 会 上, 主 任 委 员 南 京 大 学 副 校 长 谈 哲 敏 教 授 为 各 位 委 员 颁 发 了 聘 书, 并 对 教 指 委 未 来 五 年 工 作 计 划 进 行 了 介 绍 副 主 任 委 员 中 国 气 象 局 许 小 峰 副 局 长 介 绍 了 气 象 系 统 人 才 结 构 和 需 求 情 况 秘 书 长 王 体 健 教 授 就 大 气 科 学 专 业 类 教 学 质 量 国 家 标 准 制 定 工 作 部 署 进 行 了 说 明 会 议 对 教 指 委 各 成 员 单 位 本 科 人 才 培 养 状 况 进 行 了 分 析 大 家 认 为, 要 充 分 发 挥 教 指 委 研 究 咨 询 指 导 评 估 服 务 作 用, 大 力 开 展 大 气 科 学 本 科 人 才 培 养 方 法 研 究, 努 力 推 动 大 气 科 学 本 科 教 学 改 革, 有 力 促 进 大 气 科 学 高 等 教 育 内 涵 式 发 展, 着 力 提 高 本 科 人 才 培 养 质 量, 为 气 象 海 洋 军 事 环 保 民 航 水 利 等 相 关 业 务 部 门 输 送 优 秀 合 格 人 才 化 工 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 会 议 召 开

43 9 月 日, 新 一 届 化 工 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 第 一 次 会 议 在 天 津 大 学 召 开 天 津 大 学 党 委 书 记 刘 建 平 前 两 届 化 工 教 指 委 主 任 委 员 王 静 康 院 士 教 育 部 高 教 司 理 工 处 副 处 长 侯 永 峰 天 津 市 教 委 高 教 处 处 长 张 卫 国 出 席 会 议 并 讲 话 本 次 会 议 的 主 要 内 容 是, 传 达 学 习 教 育 部 对 新 一 届 教 指 委 工 作 的 要 求 精 神, 学 习 前 两 届 教 指 委 的 工 作 经 验, 研 讨 本 届 教 指 委 5 年 工 作 规 划, 部 署 2013 年 教 指 委 工 作 刘 建 平 书 记 代 表 天 津 大 学 在 开 幕 式 上 致 辞, 对 会 议 的 召 开 表 示 热 烈 的 祝 贺 侯 永 峰 副 处 长 代 表 高 教 司 对 本 届 教 指 委 的 工 作 重 点 进 行 了 解 读 本 届 教 指 委 应 着 力 推 动 教 育 理 念 的 转 变, 确 立 科 学 的 人 才 培 养 质 量 标 准, 着 力 研 究 制 定 国 家 标 准, 着 力 研 究 改 革 人 才 培 养 模 式 的 重 大 理 论 和 实 际 问 题, 着 力 提 高 教 师 教 学 能 力 张 卫 国 处 长 介 绍 了 天 津 市 高 等 教 育 改 革 与 建 设 的 情 况 王 静 康 院 士 从 教 学 改 革 研 究 与 经 验 交 流 教 师 培 训 学 科 竞 赛, 专 业 规 范 的 研 制, 专 业 认 证 工 作 及 专 业 介 绍 四 个 方 面, 介 绍 了 前 两 届 化 学 工 程 与 工 艺 专 业 教 学 指 导 分 委 员 会 开 展 的 主 要 工 作 及 其 经 验, 并 对 新 一 届 教 指 委 工 作 提 出 了 建 议 和 期 望 新 一 届 教 指 委 主 任 委 员 冯 亚 青 教 授 作 了 凝 聚 共 识 传 承 创 新 提 高 化 工 高 等 教 育 质 量 报 告, 部 署 了 新 一 届 教 指 委 的 主 要 工 作, 包 括 : 研 究 制 定 化 工 类 本 科 专 业 教 学 质 量 国 家 标 准, 开 展 化 工 类 本 科 专 业 教 育 教 学 发 展 战 略 研 究, 成 立 专 业 主 干 课 程 建 设 指 导 小 组, 组 织 指 导 和 推 动 各 类 学 科 竞 赛, 成 立 区 域 ( 省 ) 专 业 建 设 指 导 小 组, 加 强 校 企 合 作 和 国 内 外 交 流, 提 高 我 国 化 工 高 等 教 育 国 际 竞 争 力 等 经 过 讨 论, 会 议 形 成 了 以 下 共 识 : 1. 教 指 委 应 明 确 化 工 类 专 业 的 覆 盖 范 围, 以 期 为 化 学 工 程 与 工 艺 之 外 的 专 业, 如 能 源 化 学 工 程 资 源 循 环 科 学 与 工 程 等 专 业 的