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1 32556 桃 園 縣 龍 潭 鄉 福 源 路 208 號 acceptediting e-newsletter November, Contents 論 文 寫 作 教 室 學 術 寫 作 是 否 可 使 用 第 一 人 稱 寫 作 佳 句 輕 鬆 一 下 關 於 艾 思 特 科 學 編 修 公 司 簡 介 專 業 服 務 聯 絡 我 們 Grammar Lesson First Person in Academic Writing Writing Quotes Humor About Us Company Services Contact

2 Summary Try to limit rather than eliminate the use of first person Try not to use first person in the Methods or Results sections Try not to use passive voice except in the Methods and Results sections Refer to the evidence, rather than your opinions Try to avoid pre-conceived notions of how academic writing should sound. Above all, emphasize clarity in your writing, even if this means using we occasionally. History The use of first person is one of the most contentious issues in the writing of research papers. This controversy appears to have begun with the Englishman Francis Bacon, who sought to make scientific writing appear more objective. We speculate that should be written as The authors speculate that or It is speculated that. Sir Francis Bacon ( ) Bacon was a philosopher, essayist, and author who established and popularized inductive methodologies for scientific inquiry. Even today, the scientific method is widely referred to as the Baconian method. It is not surprising that his advocacy for a writing style devoid of any mention of the authors took hold and continues to do so today, as in the following excerpt: 概 述 嘗 試 有 限 度 的 使 用 第 一 人 稱, 但 毋 需 完 全 避 免 使 用 第 一 人 稱 Methods and Results ( 方 法 與 結 果 ) 的 部 份, 請 勿 使 用 第 一 人 稱 除 了 在 Methods and Results ( 方 法 與 結 果 ) 的 章 節 使 用 被 動 語 氣 (passive voice), 其 他 章 節 請 勿 使 用 被 動 語 氣 寫 作 時, 請 透 過 數 據 或 證 據 佐 證 研 究, 而 非 透 過 你 的 意 見 / 經 驗 請 避 免 先 入 為 主 的 學 術 寫 作 就 應 當 如 此 的 觀 念 最 重 要 的 是 : 寫 作 中 應 強 調 clarity ( 表 達 清 楚 易 懂 ), 就 算 這 意 謂 著 我 們 有 時 需 使 用 we 歷 史 每 當 談 及 學 術 寫 作, 大 家 對 第 三 人 稱 的 使 用 往 往 會 有 不 同 的 意 見, 此 紛 爭 大 概 可 追 溯 至 試 圖 使 學 術 寫 作 更 為 客 觀 的 英 國 學 者 法 蘭 西 斯 培 根 : We speculate that 應 該 改 為 The authors speculate that or It is speculated that. Sir Francis Bacon ( ) 培 根 是 一 位 哲 學 家 散 文 家 與 作 家, 他 為 科 學 探 究 建 立 了 歸 納 法, 直 至 今 日, 不 令 人 訝 異 的, 科 學 方 法 也 常 被 稱 為 Baconian method, 這 種 完 全 不 提 及 作 者 個 人 的 寫 作 風 格 仍 延 續 到 現 在, 由 以 下 節 錄 便 可 發 現 : First person singular tends to weaken the writer s credibility. The Scientist s Handbook for Writing Papers and Dissertations by Antoinette Wilkinson, (pp. 76) However, many of the world s most renowned scientists disagree that writing in the 3rd person makes writing appear more objective. Einstein used the first person and he was a great writer as well as a great scientist. Feynman also used the first person, as did Curie, Darwin, Lyell, and Freud. Watson and Crick defied nearly every major rule you are likely to find in manuals on scientific writing, including the frequent use of we. As long as the emphasis remains on your work and not you, there is nothing wrong with judicious use of the first person. The Craft of Scientific Writing by Michael Alley, (pp. 107) 使 用 第 一 人 稱 易 於 削 弱 作 者 的 可 信 度 The Scientist s Handbook for Writing Papers and Dissertations by Antoinette Wilkinson, (pp. 76) 然 而, 許 多 知 名 的 科 學 家 不 認 為 以 第 三 人 稱 寫 作 會 使 文 章 更 加 客 觀, 愛 因 斯 坦 是 一 偉 大 的 科 學 家, 也 是 優 秀 的 作 家, 他 不 避 諱 使 用 第 一 人 稱, 物 理 學 家 費 曼 居 里 夫 人 達 爾 文 查 爾 斯 萊 爾 與 佛 洛 伊 德 等 學 者 皆 在 寫 作 中 使 用 第 一 人 稱 分 子 生 物 學 家 詹 姆 斯 沃 森 與 生 物 學 家 弗 朗 西 斯 克 里 克 的 寫 作 方 式 更 與 任 何 學 術 寫 作 書 籍 所 宣 稱 的 模 式 完 全 背 道 而 馳, 包 括 使 用 第 一 人 稱 we 只 要 你 始 終 在 談 你 的 研 究 而 不 是 你 本 人, 適 切 的 使 用 第 一 人 稱 是 沒 有 任 何 不 妥 的 The Craft of Scientific Writing by Michael Alley, (pp. 107) Writing Quote You'd be amazed how much research you can get done when you have no life whatsoever. Ernest Cline, Ready Player One

3 There are many situations in which eliminating the first person renders a passage nearly unintelligible. When comparing the findings of previous researchers with those of the author, the use of first person is practically unavoidable. Attempting to eliminate the use of first person inevitably leads to the overuse of the passive voice, which can lead to awkward phrasing and a writing style that is flat and uninteresting. Moreover, adherence to strict stylistic rules of this sort results in a writing style that appears pompous and overbearing. At other times, this convention leads a false modesty, which sounds ingenuine and undermines the credibility of the writer. 很 多 狀 況 下 如 果 硬 是 去 除 第 一 人 稱 可 能 導 致 整 個 篇 章 讀 起 來 不 清 不 楚, 當 您 在 比 較 你 的 研 究 發 現 與 文 獻 的 差 異 時, 使 用 第 一 人 稱 基 本 上 是 無 可 避 免 的 試 圖 避 免 使 用 第 一 人 稱 會 導 致 過 度 使 用 被 動 語 氣, 導 致 奇 怪 的 措 辭, 或 使 寫 作 風 格 顯 得 呆 版 無 趣, 如 果 過 度 謹 遵 這 些 規 則, 則 會 使 寫 作 風 格 顯 得 自 大 與 傲 慢 這 樣 的 堅 守 原 則 ( 不 使 用 第 一 人 稱 ) 也 會 顯 得 過 度 的 謙 遜, 會 讓 人 覺 得 虛 假 並 可 能 降 低 作 者 的 可 信 度 Avoiding first-person pronouns leads scientists to use verbose (and imprecise) statements. Scientists should not be afraid to name the agent of the action in a sentence, even when it is I or we. How to Write and Publish a Scientific Paper Day and Gastel, (pp ) 避 免 使 用 第 一 人 稱 迫 使 科 學 家 使 用 冗 長 不 精 確 的 論 述 方 式, 科 學 家 應 不 害 怕 再 句 子 中 明 確 指 出 誰 做 了 什 麼 動 作, 就 算 是 得 使 用 I 或 We How to Write and Publish a Scientific Paper Day and Gastel, (pp ) Who is the universal it, the one who hides so bashfully, but does much thinking and assuming? It is thought that is a meaningless phrase and unnecessary exercise in modesty. The reader wants to know who did the thinking or assuming, the author, or some other expert. The Science Editor s Soapbox by Lipton, (PP. 43) It 代 表 什 麼 代 表 誰? it 是 做 了 這 些 研 究 假 設 與 推 論 的 人 嗎? it 其 實 是 一 毫 無 意 義 的 字 詞, 代 表 著 不 必 要 的 謙 遜 讀 者 希 望 知 道 究 竟 是 誰 做 了 這 些 推 論 與 假 設, 是 作 者 還 是 其 他 專 家? The Science Editor s Soapbox by Lipton, (pp. 43) Conclusion As an editor, I believe that this issue can be clearly summarized from the perspective of style. Objectivity and conciseness are desirable; clarity is essential. With the aim of preserving clarity, writers should seek to limit rather than eliminate the use of first person. This sentiment is shared by the vast majority of journal editors who are seeking articles that engage the reader as well as provide research findings. Applications When is it acceptable to use first person? The passive voice should be avoided in all sections of a paper except the Methods and Results sections. Thus, first person can be used to smooth out your writing in the Introduction, Discussion, and Conclusion. I advocate that first-person pronouns are acceptable in limited contexts. Avoid their use in rote descriptions of your methodology ( We performed the assay ). Instead, use them to communicate that an action or a decision that you performed affects the outcome of the research. Eloquent Science (pp ) If first-person pronouns are appropriate anywhere in a dissertation, it would be in the Discussion section because different people might indeed draw different inferences from a given set of facts. The Art of Scientific Writing by Ebel et al., (pp. 79) 結 論 學 術 寫 作 中, 我 們 渴 望 達 到 客 觀 與 簡 明 的 理 想 狀 態, 但 別 忘 了, 把 話 說 清 楚 (clarity) 才 是 最 基 本 而 必 要 的 為 了 把 話 說 清 楚, 作 者 不 應 該 完 全 不 使 用 第 一 人 稱, 而 是 在 適 當 的 時 機 使 用 即 可 ; 多 數 的 期 刊 主 編 都 希 望 所 收 到 文 章 可 抓 住 讀 者 的 注 意 力, 並 同 時 提 供 科 學 發 現, 這 些 期 刊 主 編 也 會 認 同 適 當 使 用 第 一 人 稱 的 這 個 主 張 實 際 應 用 何 時 使 用 第 一 人 稱 較 恰 當 呢? 除 了 在 Methods and Results ( 方 法 與 結 果 ) 的 章 節 建 議 使 用 被 動 語 氣 (passive voice), 文 章 其 他 部 分 皆 不 建 議 使 用, 而 第 三 人 稱 則 可 用 在 Introduction Discussion 與 Conclusion 中, 讓 你 的 寫 作 更 順 暢 文 章 更 清 楚 我 主 張 在 某 些 章 節 使 用 第 一 人 稱 避 免 在 研 究 方 法 章 節 使 用 第 一 人 稱, 而 當 作 者 描 述 自 己 做 過 的 動 作 或 做 出 影 響 研 究 結 果 的 決 定 時, 便 可 使 用 第 一 人 稱 Eloquent Science (pp ) 文 章 中 第 一 人 稱 最 適 合 出 現 的 部 份 便 是 Discussion ( 討 論 ), 因 為 就 算 是 面 對 同 樣 的 數 據, 不 同 的 人 則 會 做 出 不 同 的 推 論 The Art of Scientific Writing by Ebel et al., (pp. 79)

4 As mentioned above, writers should always seek to limit the use of the first person and when you encounter a reviewer who adheres strictly to the tenets of Bacon, you have no choice but to eliminate personal references. There are a number of ways that this can be achieved: 如 上 所 述, 作 者 如 果 遇 到 審 稿 人 完 全 無 法 接 受 使 用 第 一 人 稱, 我 們 提 供 以 下 方 式 來 做 替 換 : Eliminate unnecessary personal language Do not refer to what you think; refer instead to what the evidence suggests. AVOID using terms of personal judgement 避 免 使 用 個 人 意 見 的 語 言 I think I feel I believe I am convinced that I disliked I liked I agree I disagree I am sure that It is my belief that 刪 除 不 必 要 的 個 人 意 見 請 勿 使 用 個 人 意 見, 讓 證 據 說 話 : USE words referring to the evidence 讓 數 據 / 證 據 說 話 From examining the findings, In light of the evidence, From previous research, Considering the results According to the figures, As shown in the diagram, It is evident from the data that The literature suggests Given this information, Some theorists argue that When you choose to use a first person, you should always use we. It sounds much better than using I. 當 你 決 定 使 用 第 一 人 稱 時, 請 務 必 使 用 We, 比 使 用 I 還 恰 當 Use the third person Substituting I or we with this study is a quick and easy way to satisfy reviewers who dislike first person, particularly when comparing your work with work performed in the past. You can also use terms such as the current study or the proposed method. You must be careful though. Some writing experts recommend the use of it or there is/are constructions, which I believe are too casual and unsophisticated for an academic article. The use of these forms is even more egregious than the overuse of first person. 使 用 第 三 人 稱 遇 審 稿 人 (reviewers) 抱 怨 第 三 人 稱 的 使 用 時, 可 用 this study 來 取 代 I 或 We, 不 失 為 一 個 簡 單 快 速 的 方 法, 尤 其 是 當 在 比 較 自 身 研 究 與 其 他 前 人 的 研 究 時, 也 可 使 用 "the current study" 或 the proposed method 有 些 寫 作 專 家 建 議 使 用 "it" 或 there is/ there are 這 類 的 用 法, 但 我 們 認 為 用 在 學 術 文 章 中 顯 得 過 於 隨 意 與 粗 糙, 這 類 的 表 達 比 第 一 人 稱 更 該 被 禁 止 Humor THE FAR SIDE For many years, Gary Larson was a favorite of young and old alike, and The Far Side is now considered a classic.

5 Use the passive voice The passive voice should be used in academic writing when the 'doer' of the action in a sentence is unknown or irrelevant to the discussion. Passive sentence construction emphasizes the events and processes the sentence is describing. This is particularly useful in the Methods section. The passive voice moves the focus moves off of the agent of an action and onto the action itself. For example: We cut a segment of the apple and placed it in agar solution. A segment of the apple was cut and placed in agar solution. 使 用 被 動 語 氣 在 學 術 寫 作 中 使 用 被 動 語 氣 的 時 機 應 為 : 不 知 道 做 此 動 作 的 人 是 誰 或 是 與 研 究 討 論 不 相 關 的 時 候 被 動 語 氣 的 句 構 強 調 的 是 事 件 本 身 或 是 該 句 子 所 描 述 的 過 程, 被 動 語 氣 常 用 於 方 法 章 節 (Methods section) 使 用 被 動 語 氣 時, 就 不 應 出 現 第 一 人 稱, 被 動 語 氣 強 調 的 是 動 作 本 身, 而 非 做 動 作 的 人 本 身 For example: We cut a segment of the apple and placed it in agar solution. A segment of the apple was cut and placed in agar solution. Final Words To summarize, we refer to one of the foremost experts in the field of academic writing. In Eloquent Science, Dr. Shultz concludes with the following: First-person pronouns in scientific writing are acceptable if used in a limited fashion and to enhance clarity. In other words, while you shouldn't pepper your paper with I s and We s, you don t have to rigidly avoid the first person either. For example, use it when stating a nonstandard assumption ( Unlike Day and Gastel, we assumed that ). Or use it when explaining a personal action or observation ( We decided not to include ). Finally, follow the conventions in your field, and particularly check that the journal you intend to submit your paper to does not specifically ban the use of the first person (as a handful of journals do). 結 語 最 後, 我 們 以 Eloquent Science 的 作 者 Dr. Shultz ( 知 名 學 術 寫 作 專 家 ) 的 一 段 話 做 為 結 語 : 只 要 是 在 恰 當 的 時 機 使 用, 並 且 可 提 升 文 章 的 可 讀 性, 在 學 術 寫 作 中 使 用 第 一 人 稱 是 可 接 受 的 換 句 話 說, 你 當 然 不 會 想 要 你 的 文 章 充 斥 著 I 與 We, 但 也 不 需 要 嚴 格 避 免 使 用 第 一 人 稱 例 如, Unlike Day and Gastel, we assumed that 這 類 非 正 式 的 假 設, 或 是 描 述 個 人 動 作 或 觀 察 時 ( We decided not to include ), 你 便 可 使 用 第 一 人 稱 最 後, 按 照 你 研 究 領 域 的 習 慣, 在 投 稿 前 務 必 確 認 期 刊 是 否 有 明 文 禁 止 使 用 第 一 人 稱 Our services 學 術 編 修 編 修 的 目 的 為 使 讀 者 更 容 易 理 解 文 中 複 雜 的 概 念 不 論 您 的 領 域 為 醫 藥 理 工 或 社 會 科 學, 我 們 能 協 助 您 更 精 準 清 晰 的 陳 述 您 的 研 究 成 果 及 概 念 我 們 的 編 修 流 程 分 為 三 步 驟 首 先, 編 修 師 將 檢 查 您 的 表 達 是 否 清 楚 表 達 您 的 概 念 接 下 來 另 一 位 編 修 師 將 檢 查 文 章 整 體 流 暢 度 與 結 構 最 後, 由 審 稿 人 員 進 行 最 後 的 校 稿, 確 保 您 最 後 收 到 的 編 修 文 件 為 最 高 品 質 學 術 翻 譯 學 術 翻 譯 的 目 的 為 以 流 暢 的 譯 文 精 準 的 傳 達 論 文 之 原 意 具 有 專 業 知 識 的 翻 譯 師 先 理 解 您 的 研 究 後 再 進 行 翻 譯 我 們 的 翻 譯 流 程 分 為 三 步 驟 首 先, 您 的 文 件 先 由 熟 知 您 領 域 的 翻 譯 師 進 行 翻 譯, 接 下 來 會 由 中 英 皆 流 利 之 外 籍 編 修 師 進 行 編 修, 使 文 章 呈 現 自 然 流 暢 的 外 語 結 構 最 後, 由 審 稿 人 員 進 行 最 後 的 校 稿, 確 保 您 最 後 收 到 的 翻 譯 為 最 高 品 質 期 刊 出 版 服 務 艾 思 特 科 學 編 修 提 供 期 刊 出 版 服 務, 協 助 台 灣 學 者 與 研 究 者 獲 得 期 刊 青 睞 及 順 利 獲 得 發 表 期 刊 出 版 服 務 包 括 期 刊 鎖 定 服 務 撰 寫 服 務 ( 摘 要 及 投 稿 信 ) 期 刊 格 式 編 修 及 製 圖 服 務 出 版 服 務 團 隊 依 您 標 的 期 刊 之 要 求, 替 您 量 身 打 造 適 合 之 格 式 或 內 容 service@acceptediting.tw

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