读 目 标 不 明 确, 不 重 视 阅 读 量 的 积 累, 阅 读 习 惯 差, 没 有 掌 握 良 好 的 阅 读 方 法 结 果 如 下 : 表 1 阅 读 态 度 调 查 表 调 查 题 目 是 否 人 数 百 分 比 (%) 人 数 百 分 比 (%) 1. 喜 欢 阅 读 英 语 文
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1 运 用 阅 读 教 学 策 略, 培 养 学 生 阅 读 能 力 续 烨 山 西 省 大 同 市 五 中 摘 要 : 如 何 教 好 英 语 阅 读 课 是 广 大 教 师 颇 为 关 注 的 话 题 抓 好 阅 读 教 学, 是 培 养 学 生 阅 读 能 力 实 现 阅 读 教 学 目 标 的 有 效 途 径 之 一 本 文 分 析 了 英 语 阅 读 教 学 的 现 状, 并 结 合 笔 者 多 年 的 教 学 实 际, 提 出 了 英 语 阅 读 教 学 的 策 略 关 键 词 : 英 语 阅 读 教 学 ; 现 状 分 析 ; 教 学 策 略 一 引 言 阅 读 作 为 英 语 学 习 的 一 项 基 本 技 能, 是 学 生 掌 握 知 识 获 取 信 息 提 高 语 言 运 用 能 力 的 最 直 接 而 有 效 的 途 径 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准 (2011 年 版 ) ( 教 育 部,2012)( 以 下 简 称 课 标 ) 在 中 学 生 语 言 技 能 方 面 规 定, 学 生 初 中 毕 业 英 语 应 该 达 到 五 级 要 求, 除 掌 握 教 材 内 容 外, 课 外 阅 读 量 应 达 到 15 万 词 以 上 外 语 学 习 的 最 终 目 的 是 获 取 交 际 能 力, 而 交 际 能 力 的 形 成 要 以 大 量 的 语 言 输 入 为 前 提 阅 读 正 是 保 证 大 量 语 言 输 入 的 重 要 手 段 ( 龚 亚 夫 罗 少 茜,2012) 如 何 激 发 阅 读 兴 趣, 培 养 学 生 的 阅 读 能 力 成 为 阅 读 教 学 中 教 师 面 临 的 重 要 问 题 为 了 更 好 地 转 变 教 师 观 念, 优 化 阅 读 教 学 模 式, 有 效 提 高 学 生 的 阅 读 能 力, 我 校 于 2012 年 4 月 成 功 申 报 并 参 与 了 全 国 教 育 科 学 十 二 五 规 划 教 育 部 重 点 课 题 (GPA115032) 阅 读 策 略 在 提 升 中 小 学 生 英 语 阅 读 能 力 中 的 价 值 研 究 按 照 课 题 组 专 家 的 指 导, 在 开 展 研 究 之 初, 我 们 对 学 生 进 行 了 问 卷 调 查 调 查 对 象 为 大 同 五 中 初 一 年 级 四 个 班 的 学 生, 共 发 放 202 份 调 查 问 卷, 收 回 有 效 问 卷 共 195 份 问 卷 问 题 共 有 25 个, 其 中 涉 及 阅 读 态 度 阅 读 习 惯 阅 读 方 法 和 技 巧 阅 读 需 求 和 阅 读 量 阅 读 能 力 等 环 节 从 调 查 结 果 来 看, 参 加 调 查 的 所 有 学 生 都 认 为 英 语 很 重 要, 也 都 希 望 学 好 英 语, 但 许 多 学 生 阅 288
2 读 目 标 不 明 确, 不 重 视 阅 读 量 的 积 累, 阅 读 习 惯 差, 没 有 掌 握 良 好 的 阅 读 方 法 结 果 如 下 : 表 1 阅 读 态 度 调 查 表 调 查 题 目 是 否 人 数 百 分 比 (%) 人 数 百 分 比 (%) 1. 喜 欢 阅 读 英 语 文 章 课 外 经 常 进 行 自 主 阅 读 ( 除 作 业 外 ) 制 定 了 阅 读 计 划, 并 能 按 计 划 坚 持 阅 读 有 意 识 地 进 行 限 时 阅 读 训 练 经 常 会 在 课 前 预 习 阅 读 材 料 上 表 数 据 显 示 : 多 数 学 生 喜 欢 阅 读 英 语 文 章, 比 率 达 68.7%, 但 多 数 学 生 课 外 阅 读 无 计 划, 且 缺 乏 限 时 阅 读 训 练, 很 少 学 生 能 坚 持 进 行 课 外 自 主 阅 读, 只 是 停 留 在 能 完 成 老 师 布 置 的 阅 读 作 业 上 坚 持 每 天 阅 读 指 着 文 章 逐 字 阅 读 发 出 声 音 读 表 2 学 生 阅 读 习 惯 调 查 表 边 翻 译 边 阅 读 边 读 边 进 行 语 法 分 析 重 复 读 频 繁 使 用 字 典 帮 助 阅 读 30% 24.6% 15.4% 40% 23.6% 41% 15.9% 以 上 数 据 反 映 出 :70% 的 学 生 不 能 每 天 坚 持 进 行 阅 读, 在 阅 读 时 很 多 同 学 存 在 不 良 的 习 惯,24.6% 的 学 生 喜 欢 逐 字 阅 读,15.6% 的 学 生 喜 欢 出 声 阅 读,40% 的 学 生 边 阅 读 边 翻 译,23.6% 的 学 生 喜 欢 对 句 子 进 行 语 法 分 析,41% 的 学 生 喜 欢 反 复 读,15.9% 的 学 生 离 不 开 字 典, 需 要 不 时 地 查 字 典 帮 助 阅 读, 学 生 整 体 阅 读 习 惯 比 较 差 调 查 题 目 表 3 阅 读 方 法 调 查 表 是 否 人 数 百 分 比 (%) 人 数 百 分 比 (%) 1. 阅 读 过 程 中 会 讲 求 阅 读 速 度 阅 读 时 能 借 助 上 下 文 情 景 或 构 词 法 去 猜 测 生 词 词 义
3 续 表 调 查 题 目 3. 阅 读 时 会 借 助 标 题 图 片 主 题 句 及 背 景 知 识 来 判 断 文 章 主 题 体 裁 和 结 构 4. 阅 读 时 会 根 据 问 题 从 文 中 找 出 对 应 的 相 关 信 息 5. 遇 到 不 理 解 之 处, 但 又 不 影 响 大 意 时, 会 跳 过 去 读 后 面 的 内 容 是 否 人 数 百 分 比 (%) 人 数 百 分 比 (%) 以 上 数 据 说 明 学 生 进 行 的 阅 读 专 项 训 练 少 在 英 语 课 外 阅 读 时, 存 在 很 大 的 随 意 性 和 盲 目 性, 阅 读 过 程 缺 乏 必 要 的 指 导 和 训 练, 不 知 道 读 什 么 怎 么 读, 阅 读 能 力 差 从 阅 读 需 求 和 阅 读 量 来 看, 学 生 更 喜 欢 阅 读 贴 近 生 活 材 料 新 颖 难 度 适 中 ( 生 词 率 控 制 在 3% 5%) 的 故 事 类 人 物 传 记 类 和 社 会 生 活 类 等 记 叙 文 体 裁 的 文 章,79% 的 学 生 认 为 自 己 目 前 的 课 外 阅 读 量 太 少,75% 的 学 生 认 为 自 己 词 汇 量 不 足, 导 致 遇 上 难 理 解 的 就 不 想 继 续 读 下 去,42% 的 学 生 只 把 课 文 作 为 阅 读 材 料,68% 的 学 生 只 完 成 老 师 布 置 的 阅 读 作 业, 没 有 时 间 自 主 进 行 课 外 阅 读 分 析 以 上 情 况 可 见 : 学 生 的 阅 读 渠 道 单 一, 课 外 阅 读 量 不 足, 阅 读 范 围 狭 窄, 阅 读 资 料 不 丰 富 试 想, 没 有 足 够 语 言 输 入 量 的 保 证, 何 谈 提 高 阅 读 能 力? 课 题 组 成 员 针 对 以 上 情 况, 共 同 进 行 了 分 析 和 探 讨 二 目 前 阅 读 教 学 中 存 在 的 问 题 ( 一 ) 阅 读 教 学 理 念 落 后, 教 学 模 式 单 一 传 统 的 初 中 英 语 阅 读 教 学 往 往 局 限 于 课 本 的 教 学, 很 多 老 师 认 为 阅 读 教 学 就 是 以 课 文 为 载 体, 进 行 词 汇 的 教 授 和 语 法 的 解 析 在 教 学 中, 教 师 常 常 争 分 夺 秒, 重 点 分 析 语 言 形 式 结 构, 把 课 文 当 作 学 习 语 法 和 词 汇 的 材 料, 把 大 量 的 时 间 用 在 语 言 知 识 点 的 分 析 传 授 和 操 练 上, 把 阅 读 课 上 成 翻 译 课 语 法 课 和 语 言 知 识 课 他 们 认 为 学 生 只 要 掌 握 了 基 本 的 语 法 规 则, 具 备 了 一 定 的 词 汇 量, 自 然 就 会 具 备 阅 读 能 力 许 多 教 师 仍 然 抱 着 一 本 教 材 教 到 底 的 陈 旧 教 学 观 念, 只 重 视 课 文 内 容 教 学, 甚 至 连 配 套 的 课 外 阅 读 都 无 暇 顾 及, 290
4 更 不 要 说 指 导 学 生 进 行 有 选 择 的 泛 读 殊 不 知 阅 读 量 的 增 加, 阅 读 面 的 扩 大 不 仅 能 让 学 生 获 得 大 量 的 信 息 和 知 识, 还 能 增 加 词 汇 量, 巩 固 语 法 知 识, 增 强 语 感, 而 这 些 反 过 来 又 能 进 一 步 提 高 阅 读 速 度 和 理 解 能 力 ( 二 ) 学 生 盲 目 阅 读, 教 师 缺 乏 对 学 生 阅 读 过 程 的 指 导 真 正 的 阅 读 能 力 体 现 在 对 整 篇 有 连 贯 思 想 内 容 的 文 章 的 阅 读 和 理 解 教 师 在 阅 读 教 学 中 受 自 身 客 观 因 素 的 影 响, 往 往 忽 视 了 一 个 重 要 问 题, 那 就 是 对 学 生 阅 读 能 力 的 培 养 和 训 练 他 们 往 往 将 一 篇 材 料 肢 解 成 一 些 短 语 句 式 语 言 知 识 点, 以 教 师 为 中 心, 不 停 地 向 学 生 灌 输 这 些 割 裂 的 内 容, 很 少 引 导 学 生 分 析 文 章 结 构, 理 解 文 章 的 中 心 思 想 和 作 者 的 寓 意, 也 很 少 介 绍 与 文 章 内 容 相 关 的 文 化 背 景 知 识, 导 致 学 生 对 文 章 缺 乏 整 体 的 深 层 次 的 理 解, 不 能 达 到 对 信 息 的 提 取 整 合 乃 至 对 文 章 的 评 价 和 欣 赏 学 生 针 对 阅 读 的 专 门 训 练 不 足, 所 接 触 的 课 外 阅 读 材 料 只 是 各 类 阅 读 练 习 题 大 多 数 学 生 没 有 时 间 进 行 课 外 自 主 阅 读, 即 使 有 的 学 生 能 坚 持 课 外 阅 读, 在 阅 读 中 也 几 乎 不 能 得 到 教 师 在 阅 读 方 法 技 巧 和 阅 读 策 略 上 的 配 套 指 导 学 生 不 论 题 材, 不 看 难 度, 不 讲 策 略, 一 味 地 一 篇 一 篇 读 下 去, 只 是 为 了 完 成 后 面 的 习 题 作 业 以 应 对 考 试 ( 三 ) 阅 读 教 学 中 忽 视 对 学 生 阅 读 技 巧 的 培 养 很 多 教 师 在 教 授 文 章 前, 总 是 让 学 生 将 文 中 不 理 解 的 词 汇 标 出 来, 然 后 通 过 查 阅 词 典 的 方 式 扫 除 生 词 障 碍 殊 不 知, 将 所 有 生 词 扫 除 干 净 之 后, 虽 然 有 利 于 学 生 通 读 全 文, 但 是 失 去 了 让 学 生 根 据 上 下 文 猜 测 词 义 的 机 会 ; 有 时 候 教 师 所 设 计 的 问 题 仅 仅 局 限 于 故 事 情 节 表 层, 使 得 阅 读 教 学 也 仅 仅 停 留 于 对 阅 读 材 料 表 层 意 义 的 理 解 上 ; 还 有 的 教 师 喜 欢 在 阅 读 课 上 播 放 录 音, 在 播 放 之 后, 由 教 师 提 出 问 题, 学 生 再 进 行 回 答 讨 论 并 复 述, 最 后 由 教 师 将 文 中 的 重 点 和 难 点 简 单 提 示 一 下 这 种 方 法 在 一 定 程 度 上 锻 炼 了 学 生 的 口 语 能 力, 但 是 却 忽 视 了 学 生 对 文 章 的 自 主 默 读, 无 形 中 削 弱 了 阅 读 课 的 教 学 效 果 更 主 要 的 是 教 师 进 行 阅 读 教 学 时, 缺 乏 对 学 生 正 确 阅 读 方 法 和 技 能 的 培 养 训 练, 导 致 阅 读 能 力 无 实 质 性 提 高 以 上 情 况 导 致 学 生 只 重 视 词 汇 和 语 法 的 学 习, 忽 视 阅 读 策 略, 缺 乏 灵 活 的 阅 读 技 巧, 如 不 能 掌 握 阅 读 材 料 的 主 题, 不 能 快 速 准 确 地 找 出 细 节 信 息, 不 能 根 据 上 下 文 猜 测 词 义 等, 致 使 很 多 学 生 虽 然 花 费 了 大 量 的 时 间 和 精 力, 却 还 是 无 法 取 得 突 破 291
5 三 阅 读 教 学 中 培 养 学 生 的 阅 读 兴 趣 与 能 力 针 对 目 前 所 存 在 的 问 题, 笔 者 认 为, 抓 好 阅 读 教 学 用 好 教 材 是 培 养 学 生 阅 读 能 力 实 现 阅 读 教 学 目 标 的 有 效 途 径 之 一 那 么, 如 何 在 阅 读 教 学 中 培 养 学 生 的 阅 读 兴 趣 与 能 力 呢? 下 面 谈 谈 笔 者 的 一 些 做 法 : ( 一 ) 激 发 学 生 的 阅 读 兴 趣 学 习 动 机 在 语 言 学 习 中 起 着 重 要 的 作 用, 学 生 只 有 在 内 在 动 机 驱 使 下, 才 能 更 好 地 发 挥 主 体 作 用 在 教 学 中, 激 发 学 生 阅 读 兴 趣 的 方 法 多 种 多 样 : 引 导 学 生 理 解 文 章 标 题 插 图 等 ; 预 测 所 要 阅 读 的 内 容 ; 利 用 现 代 多 媒 体 手 段 创 设 良 好 的 语 言 环 境 ; 选 择 大 家 共 同 感 兴 趣 的 文 章 和 大 家 关 心 的 话 题 进 行 教 学 ; 就 阅 读 材 料 提 出 相 关 问 题, 让 学 生 去 思 考, 引 起 其 兴 趣 ; 使 用 电 影 片 段 进 行 课 堂 教 学 等 以 新 目 标 九 年 级 Unit 9 Do you know when basketball was invented? 为 例, 篮 球 与 学 生 的 生 活 密 切 相 关, 容 易 引 起 学 生 的 共 鸣, 学 生 对 篮 球 明 星 及 著 名 篮 球 队 的 情 况 较 为 熟 悉, 但 对 于 篮 球 运 动 的 发 明 发 展 过 程 以 及 有 关 篮 球 打 法 的 英 语 表 达 不 是 特 别 地 了 解 在 教 学 中, 为 了 激 发 学 生 的 兴 趣 以 及 探 索 篮 球 这 一 话 题 的 动 机, 笔 者 提 出 了 以 下 问 题 : What kind of sports is it in the video? How many players are there in the video? (They are divided into two teams.) Is basketball an Olympic event? Do you know any famous basketball stars? (They play in the National Basketball Association.) 将 学 生 的 注 意 力 集 中 到 本 课 的 课 题 上, 然 后 通 过 Do you know more about basketball? 激 发 学 生 进 一 步 去 探 讨 阅 读 内 容 ( 二 ) 指 导 学 生 运 用 恰 当 的 阅 读 技 巧 1. 看 标 题 和 文 中 图 片 文 章 标 题 是 文 章 内 容 最 简 练 的 概 括, 而 图 片 是 文 章 的 进 一 步 说 明 通 过 标 题 结 合 图 文 积 极 思 考, 有 助 于 我 们 进 一 步 了 解 文 章 主 题 如 新 目 标 八 年 级 ( 下 ) Reading: Do you think you will have your own robot? 教 师 可 以 先 不 让 学 生 去 读, 而 是 让 他 们 根 据 题 目 作 出 预 测, 猜 测 一 下 文 章 会 告 诉 我 们 什 么, 并 提 问 学 生 Which words can be mentioned in the passage? 让 学 生 带 着 阅 读 重 点 边 读 边 找 出 相 关 知 识, 做 到 既 快 又 准 确 2. 略 读 略 读 是 为 掌 握 文 章 大 意 而 进 行 的 阅 读 教 师 要 告 诉 学 生 对 于 生 词 可 以 根 292
6 据 上 下 文 中 的 语 境 自 己 的 背 景 知 识 或 构 词 法 去 猜 测 其 含 义 每 篇 文 章 都 是 一 个 有 机 的 整 体, 通 常 都 是 围 绕 一 个 中 心 展 开 的, 段 落 之 间 存 在 着 内 在 的 联 系, 而 每 段 的 内 容 都 与 主 题 有 着 重 要 的 关 联, 所 以 弄 清 文 章 结 构, 对 于 把 握 大 意 非 常 重 要 阅 读 课 教 学 要 有 意 识 地 培 养 学 生 找 出 主 题 句, 抓 住 中 心, 理 解 主 题 句 与 文 章 具 体 细 节 的 关 系 没 有 主 题 句 的 段 落 就 引 导 学 生 依 靠 段 落 中 的 衔 接 句 群 关 系 来 推 断 大 意, 如 : 新 目 标 英 语 九 年 级 Unit 12 Section B 3a, 让 学 生 回 答 : What does Wang Kun do? Where is she now? What s the article mainly about? 3. 跳 读 跳 读 是 只 注 意 某 一 点 或 某 几 点 的 阅 读 方 式 学 生 要 根 据 老 师 提 出 的 问 题 进 行 跳 跃 式 的 阅 读, 利 用 过 渡 词 转 折 词 及 时 态 等, 抓 住 文 章 脉 络, 找 出 主 要 信 息 这 样 做 对 全 文 的 理 解 很 有 帮 助 在 此 环 节 提 醒 学 生 不 要 逐 字 逐 句 看 课 文, 要 讲 求 速 度, 用 最 短 的 时 间 找 出 问 题 的 答 案 仍 以 新 目 标 九 年 级 Unit 12 Section B 3a 为 例, 出 示 以 下 问 题 : How many table manners are mentioned in the passage? What are they? 4. 细 读 细 读 是 指 仔 细 阅 读 文 章, 把 握 细 节 注 意 结 构 教 师 引 导 学 生 抓 住 主 要 事 实 关 键 信 息, 同 时 处 理 语 言 点, 并 让 学 生 独 立 完 成 阅 读 任 务 后 与 同 伴 合 作 解 决 疑 难 点 接 着 九 年 级 Unit 12 Section B 3a 的 设 计, 在 阅 读 过 程 中 教 师 出 示 以 下 问 题, 帮 助 学 生 理 解 课 文 Why was Wang Kun nervous before she arrived in France? Why did she have no reason to be nervous? How has her French improved? What is one particular challenge she is facing? What does she find surprising? ( 三 ) 纠 正 不 良 阅 读 习 惯 很 多 学 生 在 阅 读 英 语 时, 存 在 着 译 读 指 读 回 读 出 声 去 读 以 及 依 赖 词 典 阅 读 等 不 良 习 惯 在 阅 读 时, 有 的 学 生 用 手 一 行 一 行 地 指 着 去 读 ; 有 的 学 生 一 面 阅 读, 一 面 分 析 语 法, 全 然 不 顾 文 章 的 整 体 结 构 ; 有 的 学 生 嘴 里 会 不 时 地 读 出 声 音 等 这 些 不 良 习 惯 都 直 接 影 响 了 阅 读 效 果, 因 此 教 师 要 293
7 长 期 地 科 学 地 对 学 生 进 行 专 项 限 时 阅 读 训 练, 纠 正 学 生 的 不 良 阅 读 习 惯, 提 高 他 们 的 整 体 阅 读 速 度 和 能 力, 使 他 们 在 规 定 的 时 间 里 捕 捉 到 更 多 的 语 言 信 息 ( 四 ) 重 视 文 章 背 景 知 识 学 生 能 否 读 懂 一 篇 英 语 文 章, 并 不 完 全 取 决 于 他 们 掌 握 的 词 汇 语 法 有 多 少, 还 取 决 于 他 们 是 否 掌 握 了 相 应 的 背 景 知 识 学 习 英 语 时, 不 仅 要 学 习 语 音 语 法 和 词 汇, 还 要 了 解 使 用 这 种 语 言 的 人, 了 解 他 们 的 生 活 习 惯 礼 仪 文 化 道 德 标 准 价 值 观 念 等, 如 对 美 国 妇 女 不 能 当 面 询 问 How old are you? 餐 桌 上 不 能 说 I m full. 等 可 以 说 具 备 了 一 定 的 背 景 知 识 会 降 低 阅 读 理 解 的 难 度 近 年 来, 英 语 中 考 阅 读 理 解 趋 向 多 元 化, 内 容 多 有 涉 及 英 语 国 家 的 人 文 地 理 风 土 人 情 等 所 以 阅 读 教 学 中, 要 注 意 补 充 文 化 背 景 知 识 ( 五 ) 精 选 课 外 阅 读 材 料 补 充 教 学 课 标 要 求 初 中 毕 业 生 的 课 外 阅 读 量 累 计 达 到 15 万 词 以 上 教 师 要 尽 可 能 选 择 构 思 新 颖 视 野 独 特 富 有 时 代 气 息 的 阅 读 材 料, 力 求 语 言 地 道 贴 近 生 活, 涵 盖 人 文 社 会 自 然 科 学, 让 学 生 在 阅 读 过 程 中 增 长 语 言 知 识, 提 高 阅 读 水 平, 同 时 也 了 解 西 方 国 家 的 背 景 文 化 例 如 悦 读 联 播 教 材 以 其 贴 近 生 活 实 际 贴 近 青 少 年 心 理 难 度 适 宜 内 容 新 颖 时 效 性 强 等 特 点, 很 受 学 生 喜 爱 建 议 教 师 英 语 课 上 拿 出 十 分 钟 让 学 生 阅 读 一 篇 300 词 左 右 的 文 章 开 始 时 可 以 要 求 每 分 钟 读 40 词 左 右, 之 后 逐 渐 增 加 到 每 分 钟 词 读 后 让 学 生 回 答 问 题, 交 流 体 会 这 样 既 可 以 打 开 学 生 的 兴 趣 之 门, 又 可 以 让 学 生 学 到 知 识, 锻 炼 他 们 的 语 言 能 力 众 所 周 知, 英 语 阅 读 能 力 不 是 一 朝 一 夕 就 能 提 高 的, 而 是 要 经 过 英 语 教 师 对 学 生 有 目 的 有 计 划 的 长 期 指 导 和 培 养 才 能 获 得 作 为 英 语 教 师, 必 须 让 学 生 认 识 和 理 解 英 语 阅 读 在 英 语 学 习 中 的 重 要 性, 使 英 语 阅 读 变 成 学 生 自 觉 的 经 常 的 行 为 笔 者 希 望 通 过 以 上 策 略, 能 改 变 英 语 阅 读 教 学 的 现 状, 激 活 英 语 阅 读 教 学 的 思 路, 推 动 学 生 自 主 学 习 能 力 的 发 展, 提 高 学 生 英 语 阅 读 的 能 力 和 水 平 参 考 文 献 : 龚 亚 夫, 罗 少 茜. 英 语 阅 读 教 与 学 的 策 略 [N]. 英 语 周 报 ( 初 中 教 师 版 ), (1). 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准 (2011 年 版 )[S]. 北 京 : 北 京 师 范 大 学 出 版 社. 294
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
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¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
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深圳市新亚电子制程股份有限公司
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
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3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
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- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
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外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
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编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
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一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
西 南 师 大 版 小 学 数 学 六 年 级 下 册 教 科 书 分 析 及 教 学 建 议 重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 李 光 树 一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
i 1) 系 统 运 作 前 设 定 *1. [2.1 网 页 主 机 名 称 设 定 ] -- 设 定 校 务 系 统 的 主 机 IP 地 址, 以 供 其 他 个 人 电 脑 连 接 及 使 用 该 系 统 *2. [2.3.1 输 入 / 修 改 学 校 资 料 ] -- 输 入 系 统 使
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校 务 系 统 使 用 步 骤 说 明 手 册 简 介 此 手 册 是 配 合 校 务 系 统 使 用 手 册 编 辑 的, 因 此 必 须 同 时 参 考 校 务 系 统 使 用 手 册, 以 获 知 更 详 细 的 使 用 说 明 此 手 册 主 要 记 载 几 项 较 为 复 杂 事 务 的 处 理 步 骤 及 说 明, 以 让 使 用 者 更 容 易 掌 握 及 使 用 校 务 系 统 其
论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
中国科学院文件
中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
年 第 期 % %! & % % % % % % &
国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
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职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
数 学 标 准 不 练 习 1.1 理 解 问 题 并 坚 持 解 决 这 些 问 题 1.2 以 抽 象 和 定 量 方 式 推 理 1.3 建 构 可 行 参 数 和 评 判 他 人 的 推 理 1.4 使 用 数 学 方 法 建 模 1.5 策 略 性 地 使 用 合 适 的 工 具 1.6
课 程 表 格 科 学 框 架 不 练 习 1.1 提 问 1.2 开 发 和 使 用 模 型 1.3 规 划 和 开 展 调 查 1.4 分 析 和 解 释 数 据 1.5 使 用 数 学 运 算 信 息 和 计 算 机 技 术 以 及 计 算 思 维 1.6 构 造 解 释 和 设 计 解 决 方 案 1.7 通 过 证 据 进 行 论 证 1.8 获 取 评 估 和 交 流 信 息 跨 领 域
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
Microsoft Word - 资料分析练习题09.doc
行 测 高 分 冲 刺 练 习 题 资 料 分 析 ( 共 15 题, 参 考 时 限 10 分 钟 ) 材 料 题 - 1 2012 年 1 月 某 小 区 成 交 的 二 手 房 中, 面 积 为 60 平 方 米 左 右 的 住 宅 占 总 销 售 套 数 的 ( ) A.25% B.35% C.37.5% 长 沙 市 雨 花 区 侯 家 塘 佳 天 国 际 大 厦 北 栋 20 楼 第 1
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2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
第 六 章 债 券 股 票 价 值 评 估 1 考 点 一 : 债 券 价 值 的 影 响 因 素 2
Professional Accounting Education Provided by Academy of Professional Accounting (APA) CPA 财 务 管 理 习 题 班 第 八 讲 债 券 股 票 价 值 评 估 IreneGao ACCAspace 中 国 ACCA 国 际 注 册 会 计 师 教 育 平 台 Copyright ACCAspace.com
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以
2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷
教师上报成绩流程图
教 务 管 理 系 统 使 用 说 明 学 生 端 用 户 1 在 校 内 任 何 一 台 连 接 校 园 网 的 计 算 机 上 登 录 教 务 处 主 页 教 务 处 主 页 地 址 : http://jw.stdu.edu.cn/homepage 随 后 点 击 按 钮 ( 见 下 图 所 示 ), 即 可 进 入 综 合 教 务 管 理 系 统 2 在 综 合 教 务 管 理 区 域 内 键
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有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
研 究 对 象 研 究 角 度 研 究 工 具 数 据 收 集 和 预 处 理 网 络 密 度 与 平 均 距 离 分 析
基 于 社 会 网 络 分 析 法 的 我 国 网 上 书 店 研 究 余 菜 花 袁 勤 俭 采 用 社 会 网 络 分 析 方 法 从 网 络 密 度 平 均 距 离 中 心 性 凝 聚 子 群 以 及 核 心 边 缘 结 构 等 角 度 对 我 国 网 上 书 店 关 系 进 行 研 究 通 过 研 究 得 出 我 国 网 上 书 店 网 络 密 度 和 平 均 距 离 较 小 中 心 度 偏
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( ) * 中 国 软 实 力 评 估 报 告 ( 上 ) 世 纪 年 代 以 来, 中 国 经 济 力 量 的 崛 起 成 为 世 界 瞩 目 的 话 题, 与 此 相 伴 生 的 是, 中 国 对 世 界 政 治 经 济 的 影 响 力 ( 软 权 力, 或 称 软 实 力 ) 也 与 日 俱 增, 来 自 中 国 的 声 音 开 始 在 国 际 关 系 舞 台 上 受 到 越 来 越 多 的
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
创业之星教学大纲
创 业 之 星 - 大 学 生 创 业 模 拟 实 验 室 教 学 大 纲 与 时 间 安 排 内 容 提 要 : 本 文 简 要 介 绍 了 创 业 之 星 在 高 校 创 业 教 育 理 论 与 实 训 课 程 的 教 学 安 排, 供 各 院 校 教 师 做 教 学 计 划 参 考 更 详 细 的 教 学 大 纲 与 教 学 计 划 详 见 创 业 之 星 教 师 授 课 指 导 手 册 一
第 期 王 日 根 徐 士 林 与 清 初 福 建 汀 漳 道 的 社 会 治 理
王 日 根 厦 门 大 学 历 史 研 究 所 福 建 厦 门 徐 士 林 任 职 汀 漳 道 期 间 留 下 了 一 些 断 案 记 录 这 些 断 案 记 录 体 现 了 如 下 追 求 士 子 应 成 为 社 会 的 仪 型 地 方 上 的 健 讼 风 气 必 须 得 到 抑 制 对 于 社 会 发 展 中 的 纠 纷 的 解 决 务 求 公 正 以 确 立 正 确 的 社 会 价 值 导 向
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
易 迪 拓 培 训 专 注 于 微 波 射 频 天 线 设 计 人 才 的 培 养 网 址 :http://www.edatop.com 如 何 学 习 天 线 设 计 天 线 设 计 理 论 晦 涩 高 深, 让 许 多 工 程 师 望 而 却 步, 然 而 实 际 工 程 或 实 际 工 作 中 在 设 计 天 线 时 却 很 少 用 到 这 些 高 深 晦 涩 的 理 论 实 际 上, 我 们
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中 美 两 国 中 学 生 数 学 观 的 调 查 分 析 王 林 全 C.A.Mcgehe ( 中 国, 华 南 师 范 大 学 ) ( 美 国, 伊 利 诺 州 大 学 ) 1. 调 查 目 的 1 数 学 观 是 世 界 观 的 一 部 分 培 养 学 生 正 确 的 数 学 观 是 数 学 教 学 的 主 要 目 标 之 一, 而 学 生 数 学 观 的 形 成 与 数 学 课 程 教 材
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 19 期 ) 编 号 :2200932008-1 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的 调 查 分 析 及 政 策 建 议 1 郭 庆 尉 京 红 郑 晓 芳 河 北 农 业 大 学 内 容 摘 要 为 了 解 我 国 评 估 行 业 相 关 人 员 对 当 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
黄 金 原 油 总 持 仓 增 长, 同 比 增 幅 分 别 为 4.2% 和 4.1% 而 铜 白 银 以 及 玉 米 则 出 现 减 持, 减 持 同 比 减 少 分 别 为 9.4%,9.4% 以 及 6.5% 大 豆, 豆 粕 结 束 连 续 4 周 总 持 仓 量 增 长, 出 现 小 幅
小 麦 净 多 持 仓 增 加, 豆 油 豆 粕 净 多 持 仓 减 少 美 国 CFTC 持 仓 报 告 部 门 : 市 场 研 究 与 开 发 部 类 型 : 量 化 策 略 周 报 日 期 :212 年 5 月 7 日 电 话 :592-5678753 网 址 :www.jinyouqh.com 主 要 内 容 : 根 据 美 国 CFTC 公 布 的 数 据, 本 报 告 中 的 11 个