0-3岁耳聋婴糼儿家庭康夊

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1 0-3 岁 耳 聋 婴 糼 儿 家 庭 康 复 训 练 目 标 与 方 法 前 言 3 岁 前 是 儿 童 一 生 中 发 展 最 快 最 重 要 的 时 期, 也 是 儿 童 听 觉 语 言 ( 口 语 ) 发 展 的 关 键 期 如 果 听 力 障 碍 儿 童 能 够 及 早 发 现 并 确 诊, 及 早 进 行 听 力 补 偿 或 听 力 重 建, 及 早 在 家 庭 中 进 行 听 觉 语 言 训 练, 就 能 够 提 高 康 复 效 果, 缩 短 与 正 常 儿 童 的 差 距, 真 正 实 现 聋 而 不 哑 耳 聋 儿 童 首 先 是 儿 童, 然 后 才 是 有 听 力 障 碍 的 儿 童, 因 此, 在 家 庭 康 复 教 育 中 应 在 尊 重 正 常 婴 幼 儿 身 心 发 展 规 律 的 同 时, 及 时 进 行 听 觉 语 言 训 练, 使 其 全 面 发 展, 最 终 回 归 主 流 社 会 我 们 结 合 正 常 儿 童 听 觉 语 言 发 育 阶 段, 为 3 岁 前 耳 聋 婴 幼 儿 提 供 听 觉 语 言 训 练 阶 段 目 标 和 一 些 操 作 方 法, 以 帮 助 家 长 能 够 及 早 在 家 庭 中 为 自 己 的 孩 子 进 行 听 觉 语 言 训 练, 从 本 期 起 我 们 将 陆 续 介 绍, 共 分 四 期 完 成 由 于 您 的 孩 子 发 现 耳 聋 和 配 戴 助 听 器 的 时 间 不 同, 应 该 参 照 哪 一 个 阶 段? 请 您 记 住 : 根 据 孩 子 现 有 的 听 觉 语 言 状 况 确 定 训 练 的 起 点, 按 照 相 应 的 阶 段 目 标 开 展 训 练 比 如, 您 的 孩 子 2 岁 配 戴 助 听 器, 无 语 言 和 听 觉 意 识, 即 可 从 每 一 阶 段 目 标 做 起, 具 体 方 法 结 合 孩 子 的 年 龄 特 点, 生 活 环 境 进 行 训 练 由 于 我 们 的 水 平 有 限, 此 目 标 和 方 法 会 有 遗 漏 或 不 足 之 处, 请 家 长 们 和 聋 儿 康 复 工 作 者 在 参 考 过 程 中 将 意 见 和 建 议 给 予 及 时 反 馈, 我 们 共 同 探 讨, 旨 在 为 更 广 大 的 聋 儿 家 庭 提 供 服 务 第 一 阶 段 : 出 生 -3 个 月 阶 段 发 展 目 标 项 目 目 标 测 评 方 法 通 过 标 准 出 现 时 间 建 立 听 觉 反 应 安 静 环 境 下, 给 分 贝 的 面 部 变 化, 皱 眉

2 听 觉 语 言 声 音 ( 如 敲 脸 盆 ), 观 察 宝 宝 反 应 眼 和 头 随 声 音 移 在 宝 宝 眼 前 摇 铃, 引 起 注 意 动 然 后 边 移 动 边 摇 到 一 侧 耳, 再 从 一 侧 耳 经 过 中 央 移 动 到 另 一 侧 耳 感 知 语 言 在 宝 宝 情 绪 愉 快 时, 妈 妈 和 他 说 话 笑 出 声 音 用 玩 具 语 言 或 表 情 逗 宝 宝, 但 不 要 接 触 身 体 咿 呀 学 语 宝 宝 仰 卧, 家 长 与 其 面 对 面, 用 丰 富 的 表 情 和 亲 切 的 语 气 逗 引 宝 宝 发 音 发 a o e 等 元 音 面 对 宝 宝, 用 丰 富 的 表 情 和 亲 切 的 语 气 逗 引 宝 宝 发 音 注 : 出 现 时 间 从 配 戴 助 听 器 接 受 训 练 起 计 算 停 止 哭 闹 或 眼 皮 运 动 的 变 化 ( 如 眨 眼 睁 眼 或 闭 眼 眼 或 关 随 声 音 移 动 90 度, 眼 或 头 随 声 音 移 动 180 度 注 视 妈 妈 并 微 笑 能 够 发 出 笑 声 宝 宝 能 够 一 问 一 答 发 出 声 音 来 会 发 出 a o e 等 元 音 方 法 介 绍 听 觉 方 面 训 练 内 容 一 : 听 声 音 1 用 发 声 玩 具 或 敲 打 物 品 声 作 为 声 源 2 在 环 境 安 静, 宝 宝 处 于 清 醒 或 潜 睡 眠 状 态 时, 在 距 宝 宝 30 厘 米 处 给 一 个 短 促 的 声 音 刺 激, 观 察 宝 宝 的 听 觉 反 应, 可 间 隔 1 分 钟 重 复 一 次 3 当 宝 宝 清 醒 时, 在 宝 宝 头 的 两 侧 给 予 声 音 刺 激, 节 奏 时 快 时 慢, 音 量 时 大 时 小 ( 注 意 : 先 不 要 让 宝 宝 看 到 摇 铃 ), 观 察 他 对 铃 声 有 无 反 应 听 觉 反 应 ( 听 见 ): 面 部 会 皱 眉 停 止 吸 吮 或 眼 皮 运 动 的 变 化, 如 眨 眼 睁 眼 或 闭 眼 等 躯 体 及 四 肢 的 变 化 是 : 整 个 躯 体 跳 动, 手 臂 及 腿 向 中 间 靠 拢, 哭 闹 停 止 或 动 作 减 少 注 意 : 若 没 有 任 何 可 观 察 到 的 反 应, 应 先 分 析 测 查 方 法 是 否 正 确, 再 按 正 确 方 法 重 测 若 没 有 听 力 反 应, 应 和 医 生 联 系, 以 便 早 期 确 诊, 及 早 配 戴 助 听 器, 及 早 进 行 听 力 语 言 训 练 训 练 内 容 二 : 助 听 器 适 应 性 训 练 1 在 宝 宝 情 绪 愉 快 的 时 间 配 戴, 时 间 由 短 到 长 2 音 量 调 节 由 小 到 大 3 在 安 静 的 环 境 下 听 玩 具 声 音 乐 声 ( 乐 曲 轻 柔 悦 耳 ) 和 母 亲 的 话 语 声 4 观 察 宝 宝 对 不 同 音 高 的 声 音 的 反 应, 并 做 好 记 录, 给 助 听 器 高 度 人 员 提 供 依 据

3 训 练 内 容 三 : 追 声 1 用 多 种 发 声 体 ( 如 : 带 响 玩 具 杯 勺 音 乐 盒 等 ) 2 在 宝 宝 眼 前 晃 动 这 些 玩 具 引 起 宝 宝 的 兴 趣, 使 其 集 中 注 视 和 聆 听, 可 将 玩 具 边 摇 边 移 动 ( 水 平 方 向 垂 直 方 向 180 度 弧 度 ), 使 宝 宝 眼 睛 随 玩 具 移 动 3 带 音 响 的 玩 具 拿 走 不 发 声, 使 其 寻 找 声 音 或 拿 开 继 续 发 声, 使 宝 宝 随 玩 具 声 音 寻 找 声 源, 家 长 可 以 提 示 阶 段 训 练 提 示 : 1 丰 富 听 觉 训 练 环 境 在 宝 宝 的 床 头 上 方 挂 上 能 够 运 动 的 色 彩 鲜 艳 的 小 气 球 小 花 布 以 及 能 发 出 柔 和 声 音 的 玩 具, 并 经 常 更 换 位 置, 锻 炼 他 的 听 看 的 能 力 2 有 意 识 地 让 宝 宝 触 碰 一 些 带 响 的 玩 具 如 : 小 摇 铃 不 倒 翁 等 让 宝 宝 碰 响 后 听 声, 培 养 听 的 兴 趣 3 随 时 和 宝 宝 说 话 结 合 喂 养 活 动 多 和 他 面 对 面 说, 使 宝 宝 既 能 够 看 到 你, 又 能 够 听 到 你 的 声 音, 既 有 利 于 亲 子 之 间 的 感 情 交 流, 又 为 宝 宝 提 供 了 丰 富 的 语 言 刺 激 4 在 宝 宝 的 耳 边 ( 距 离 约 10 厘 米 ) 轻 轻 呼 唤 宝 宝 的 名 字, 当 宝 宝 注 视 母 亲 的 脸 后, 慢 慢 移 动 母 亲 脸 的 位 置, 设 法 吸 引 宝 宝 的 视 线 追 随 母 亲 移 动 的 方 向 5 宝 宝 和 家 长 交 往 的 主 要 方 式 是 哭, 家 长 要 要 细 心 观 察 和 分 析 哭 的 原 因, 给 予 适 当 的 满 足 6 新 生 儿 容 易 疲 劳, 如 发 现 宝 宝 凝 视 打 嗝 和 打 喷 嚏, 甚 至 会 出 现 呕 吐, 应 暂 停 止 训 练, 休 息 片 刻, 待 对 刺 激 有 反 应 时 再 进 行 7 做 好 宝 宝 对 各 种 声 音 刺 激 反 应 的 观 察 记 录, 为 助 听 器 验 配 和 调 试 提 供 依 据 语 言 方 面 训 练 内 容 一 : 逗 笑 1 表 情 模 仿 母 亲 在 抱 起 宝 宝 时, 在 宝 宝 面 前 经 常 张 口 噘 嘴 摇 头 或 做 多 种 表 情, 使 宝 宝 逐 渐 学 会 模 仿 面 部 动 作 和 微 笑 2 经 常 用 亲 切 温 柔 的 声 音 与 宝 宝 谈 笑, 注 意 夸 张 自 己 的 口 型 和 表 情, 逗 引 宝 宝 笑 3 当 宝 宝 有 应 答 时 ( 目 光 对 视 微 笑 张 口 ), 家 长 要 给 予 鼓 励, 如 带 有 表 情 的 赞 扬 抚 摸 拥 抱 等 学 习 内 容 二 : 咿 呀 学 语 做 法 1 家 长 可 在 宝 宝 情 绪 愉 快 时 用 宝 宝 喜 爱 的 玩 具 逗 引 他 发 音 ( 无 意 义 的 声 音 ) 2 用 不 同 的 语 气 与 宝 宝 说 话, 如 : 亲 切 和 蔼 的 命 令 式 的 激 动 的 声 音 等, 让 宝 宝 感 受 多 种 语 调 促 进 语 言 的 感 知 能 力 3 对 着 宝 宝 发 不 同 的 单 音, 如 ; 啊 呜 呃 噢 等, 反 复 重 复 发 这 些 音, 逗 引 宝 宝 应 答 发 音 阶 段 训 练 提 示

4 1 家 长 利 用 各 种 机 会 及 各 种 游 戏 与 宝 宝 多 说 话, 创 造 一 个 丰 富 的 语 言 环 境, 让 宝 宝 感 知 语 言 2 在 宝 宝 的 不 说 话 声 调 练 宝 宝 听 声 转 头 寻 找 提 供 声 音 刺 激 要 柔 和 动 听 简 洁, 声 音 不 要 持 续 很 长, 否 则 会 使 宝 宝 失 去 兴 趣, 停 止 反 应 3 要 用 亲 切 的 声 调 与 宝 宝 多 说 话, 用 慈 爱 的 目 光 注 视 他, 并 引 起 他 的 注 视 4 在 宝 宝 安 静 觉 醒 时 或 有 了 发 音 等 活 动 时 要 抱 一 抱 以 示 鼓 励, 不 要 待 他 啼 哭 时 才 去 抱 他 5 注 意 宝 宝 的 情 绪 变 化, 学 会 辨 别 宝 宝 不 同 的 哭 声, 掌 握 他 的 规 律, 以 便 正 确 满 足 他, 使 宝 宝 保 持 愉 快 的 情 绪 6 要 重 视 培 养 宝 宝 最 初 的 交 往 能 力 亲 子 关 系 是 宝 宝 与 人 交 往 的 基 础, 在 母 亲 密 切 观 察 和 精 心 照 顾 下 培 养 好 最 初 的 母 子 感 情, 这 样 他 会 对 更 多 的 人 微 笑, 愿 意 和 更 多 的 人 交 往 第 二 阶 段 :4-6 个 月 阶 段 发 展 目 标 项 目 目 标 测 评 方 法 通 过 标 准 出 现 时 间 寻 找 声 源 将 宝 宝 抱 坐, 在 他 的 水 平 方 向 能 够 转 头 寻 找 到 声 听 觉 听 声 认 物 ( 人 ) 15 厘 米 处 摇 铃 在 宝 宝 面 前 说 灯 或 妈 妈, 源 宝 宝 能 够 寻 找 注 视 观 察 其 反 应 或 用 手 指 语 言 叫 名 字 会 注 视 和 笑 看 到 熟 悉 的 人 或 玩 具 会 咿 呀 发 声 模 仿 大 人 发 出 的 重 复 音 节 大 人 在 宝 宝 在 前 呼 唤 其 名 字 宝 宝 注 视 并 笑 观 察 宝 宝 对 熟 悉 的 人 或 玩 具 咿 咿 呀 呀, 象 在 对 发 声 人 说 话 在 宝 宝 情 绪 愉 快 时, 大 人 与 其 宝 宝 会 模 仿 大 人 发 面 对 面 发 出 重 复 音 节, 如 baba 出 的 重 复 音 节 mama 等 方 法 介 绍 听 觉 方 面 训 练 内 容 一 : 寻 找 声 源 1 在 宝 宝 情 绪 愉 快 时, 一 人 抱 着 宝 宝, 另 一 人 在 宝 宝 面 前 摇 响 玩 具, 引 起 宝 宝 的 注 意, 然 后 将 玩 具 拿 开, 在 他 的 身 体 的 一 侧 摇 响 ( 距 离 15 厘 米 ), 当 宝 宝 转 头 寻 找 找 到 声 音 时, 再 把 玩 具 摇 响 给 他 听, 让 他 高 兴 2 故 意 当 着 宝 宝 的 面 将 摇 响 的 玩 具 失 手 落 地 ( 离 地 面 较 低 的 距 离 ), 大 人 手 保 持 原 姿 势, 让 宝 宝 两 眼 寻 找

5 训 练 内 容 二 : 听 觉 辨 别 1 藏 猫 儿 : 妈 妈 把 宝 宝 抱 坐 在 胸 前 ( 宝 宝 面 向 前 ), 爸 爸 拿 一 块 手 绢 挡 着 脸, 然 后 突 然 探 出 头 来, 叫 宝 宝 的 名 字, 逗 他 发 笑, 反 复 几 次 后, 爸 爸 离 开 宝 宝 的 视 线, 叫 他 的 名 字, 使 其 转 头 寻 找 注 视 笑 2 妈 妈 抱 着 宝 宝, 爸 爸 说 妈 妈, 妈 妈 就 笑, 引 起 宝 宝 对 妈 妈 的 注 视, 反 复 进 行 几 次, 当 说 妈 妈 时, 让 宝 宝 听 到 后 就 会 对 着 妈 妈 注 视 和 笑, 妈 妈 应 及 时 给 予 鼓 励, 如 亲 亲 3 在 宝 宝 面 前 摆 放 两 个 非 常 熟 悉 的 带 响 玩 具, 使 其 一 个 发 声, 让 宝 宝 用 眼 睛 寻 找 并 注 视 阶 段 训 练 提 示 1 通 过 和 宝 宝 游 戏 或 结 合 日 常 活 动, 进 行 听 声 音 寻 找 声 源, 辨 听 不 同 的 声 音 的 训 练 2 选 择 一 些 图 像 变 换 较 快 适 合 儿 童 的 电 视 广 告 让 宝 宝 看, 时 间 要 短, 距 离 电 视 2 米 以 上, 使 孩 子 对 图 像 声 音 感 兴 趣 3 到 户 外 看 各 种 事 物, 听 各 种 声 音, 更 重 要 的 是 让 宝 宝 将 看 听 视 触 嗅 尝 等 感 觉 结 合 起 来 进 行 综 合 感 官 训 练, 让 宝 宝 多 看 多 听 多 玩, 大 人 多 说, 促 进 性 格 大 脑 发 育 4 观 察 宝 宝 对 声 音 的 反 应, 做 好 听 觉 反 应 记 录 语 言 方 面 学 习 内 容 一 : 模 仿 发 音 1 与 宝 宝 面 对 面, 用 愉 快 的 口 气 和 表 情 拉 长 音 发 出 啊 --- 啊 呜 --- 呜 爸 -- 爸 妈 --- 妈 不 --- 不 等 重 复 音 节, 逗 引 宝 宝 注 视 你 的 口 型, 每 发 一 个 重 复 音 节 应 当 停 顿 一 下, 给 孩 子 模 仿 的 机 会 2 将 宝 宝 抱 到 镜 子 跟 前, 妈 妈 发 音, 让 宝 宝 对 着 镜 子 模 仿 发 音 学 习 内 容 二 : 认 识 灯 1 抱 宝 宝, 你 用 手 指 指 电 灯 说 灯, 并 按 开 关 时 亮 时 灭 说 灯 2 重 复 数 次, 让 宝 宝 从 注 视 你 的 口 型 开 始, 直 到 能 够 到 听 到 灯 就 会 看 灯 指 灯 阶 段 训 练 提 示 : 1 要 养 成 与 宝 宝 说 话 的 习 惯, 一 定 要 让 宝 宝 有 自 言 自 语 与 你 咿 咿 呀 呀 交 谈 的 机 会, 随 时 见 到 什 么 就 说 什 么, 语 言 要 规 范 简 洁, 如 见 到 气 球 就 说 气 球, 而 不 要 说 这 是 气 球, 更 不 要 用 儿 语, 如 见 到 汽 车, 不 要 说 嘀 嘀, 称 电 灯 不 说 亮 亮 等 2 妈 妈 用 亲 切 柔 和 的 声 音 富 有 变 化 的 语 调 跟 宝 宝 讲 话, 内 容 是 宝 宝 面 前 注 视 的 东 西 或 事 情, 边 做 边 说, 重 复 次 数 多 3 可 以 有 计 划 地 教 宝 宝 认 识 日 常 用 品, 宝 宝 最 先 学 会 的 是 在 眼 前 变 化 的 东 西, 如 能 发 光 的 灯, 能 叫 的 猫 狗, 会 动 的 电 动 玩 具 等, 认 识 的 步 骤 是 : 先 听 名 称 后 能 够 看, 然 后

6 才 会 用 手 指 开 始 教 认 的 时 候, 你 指 给 他 看 的 东 西, 他 可 能 不 会 注 意 看, 家 长 要 观 察 孩 子 感 兴 趣 的 是 什 么, 以 此 入 手 吸 引 他 的 注 意 力, 坚 持 下 去 就 会 成 功 4 带 着 丰 富 的 表 情 和 语 调 给 宝 宝 念 儿 歌, 并 结 合 孩 子 的 活 动 配 上 固 定 的 动 作, 使 宝 宝 感 兴 趣, 并 能 感 受 语 言 的 节 奏 和 韵 律, 有 效 地 记 忆 语 言 第 三 阶 段 :7-9 个 月 阶 段 发 展 目 标 : 项 目 目 标 测 评 方 法 通 过 标 准 出 现 时 间 听 觉 辨 别 放 几 样 宝 宝 熟 悉 的 玩 具 或 物 正 确 指 拿 或 摸 听 品, 说 出 其 中 一 种, 让 他 拿 觉 听 觉 记 忆 取 一 熟 悉 的 发 声 音 乐 盒 或 听 有 等 待 的 动 作 或 表 门 铃 声, 观 察 其 听 后 等 待 娃 娃 情 弹 出 或 来 人 理 解 语 言 做 出 反 大 人 说 拍 拍 手 或 再 见, 宝 宝 就 拍 手 或 挥 手 应 让 宝 宝 表 示 语 主 动 模 仿 别 人 的 不 经 意 在 宝 宝 面 前 咳 嗽 观 察 宝 宝 主 动 模 仿 声 音 其 反 应 懂 得 不 大 人 制 止 宝 宝 的 行 为 时, 观 察 宝 宝 能 够 暂 停 正 在 言 其 反 应 进 行 的 行 为 方 法 介 绍 听 觉 方 面 训 练 内 容 一 : 找 物 认 图 片 1 把 宝 宝 熟 悉 的 玩 具 和 物 品 2-3 件 拿 给 宝 宝 看, 边 看 边 说 名 称, 然 后 将 东 西 摆 放 在 宝 宝 面 前, 妈 妈 说 某 一 件 名 称, 让 宝 宝 听 然 后 拿 手 抓 2 拿 宝 宝 熟 悉 的 实 物, 如 苹 果 碗 杯 子 等, 并 取 出 相 应 的 图 片, 然 后 将 图 片 放 在 宝 宝 面 前, 你 拿 一 个 实 物 让 宝 宝 拿 相 应 的 图 片 3 将 宝 宝 认 识 的 图 片 摆 放 好, 妈 妈 说 其 中 一 张, 让 宝 宝 听, 然 后 把 它 找 出 来 训 练 内 容 二 : 听 觉 记 忆

7 1 每 当 门 铃 或 电 话 声 音 响, 家 长 就 告 诉 宝 宝 看 看, 爸 爸 来 了 或 接 电 话, 并 带 宝 宝 完 成 这 些 动 作 重 复 数 次 后, 宝 宝 就 能 根 据 声 音 做 出 动 作 反 应, 如 门 铃 响 就 向 门 口 看, 或 者 电 话 响 就 拿 电 话 等 3 教 宝 宝 理 解 日 常 生 活 声 音 与 事 物 的 联 系, 如 汽 车 鸣 笛, 要 躲 开 ; 敲 门 声, 有 人 来 语 言 方 面 学 习 内 容 一 : 拍 手 点 头 1 与 宝 宝 面 对 面 坐, 先 握 住 宝 宝 的 手 边 拍 边 说 拍 手, 然 后 不 要 握 他 的 手, 你 边 拍 边 说 拍 手, 教 他 模 仿 2 与 宝 宝 面 对 面 坐, 你 边 说 点 头 边 自 己 点 点 头, 让 宝 宝 模 仿 3 让 宝 宝 模 仿 欢 迎 一 拍 手, 再 见 ---- 摇 手, 谢 谢 双 手 合 起 来 做 作 揖 状 等, 促 使 宝 宝 运 用 动 作 进 行 语 言 交 流 学 习 内 容 二 : 学 小 动 物 叫 1 在 玩 具 和 图 片 中 找 出 小 鸡 小 鸭 小 狗 等, 你 学 动 物 叫, 让 宝 宝 模 仿, 如 小 鸡 叽 叽 叽, 小 鸭 嘎 嘎 嘎, 小 狗 汪 汪 汪, 小 羊 咩 咩 咩, 小 猫 喵 喵 喵, 可 配 以 固 定 的 动 作 等 2 重 复 多 次 后, 问 宝 宝 小 猫 怎 么 叫, 让 他 模 仿 叫 声 音 和 做 动 作 训 练 内 容 三 : 理 解 不 1 家 里 的 水 瓶 不 让 宝 宝 碰, 家 长 一 边 说 不 动 一 边 摆 手, 让 宝 宝 模 仿 动 作, 理 解 不 2 宝 宝 在 活 动 中, 家 长 不 允 许 做 时 对 宝 宝 说 不, 不 用 手 势, 逐 渐 让 宝 宝 理 解 不 的 语 言 动 作 阶 段 训 练 提 示 1 这 一 阶 段 也 是 宝 宝 最 善 于 模 仿 的 时 期 要 给 宝 宝 一 些 模 仿 的 机 会, 当 宝 宝 指 着 他 想 要 的 东 西 时, 鼓 励 他 边 指 边 模 仿 大 人 发 出 声 音, 慢 慢 教 会 他 由 动 作 表 达 自 己 的 语 言 过 渡 到 用 词 代 替 动 作 孩 子 说 出 第 一 个 字 ( 词 ) 非 常 重 要, 这 个 字 ( 词 ) 究 竟 是 什 么, 取 决 于 他 的 生 活 以 给 和 你 平 时 教 他 学 习 的 是 什 么, 重 复 次 数 多 的 是 什 么 2 宝 宝 最 喜 欢 听 表 扬 的 话, 一 方 面 是 他 已 经 理 解 一 些 赞 扬 的 话, 另 一 方 面 他 的 言 语 动 作 和 表 情 也 发 展 了, 他 会 为 家 人 表 演 游 戏, 如 果 听 到 喝 彩 称 赞, 就 会 重 复 原 来 的 语 言 和 动 作 对 孩 子 的 每 一 次 成 就, 都 要 及 时 给 予 鼓 励, 用 你 丰 富 的 表 情 兴 奋 的 拍 手 竖 起 的 大 拇 指 的 动 作, 以 一 人 为 主, 全 家 人 称 赞 的 方 式, 营 造 一 个 强 化 的 气 氛, 助 长 他 的 自 信 心

8 第 四 阶 段 :10-12 个 月 阶 段 发 展 目 标 项 目 目 标 测 评 方 法 通 过 标 准 出 现 时 间 选 择 性 听 取 声 音 在 嘈 杂 的 环 境 中, 观 察 宝 宝 对 回 头 寻 找 或 摆 动 身 听 觉 熟 悉 声 音 的 反 应 体 理 解 问 话 呢 问 宝 宝 耳 朵 呢 正 确 指 认 出 会 叫 爸 爸 妈 妈 观 察 宝 宝 说 爸 爸 妈 妈 时 是 否 叫 爸 爸, 特 指 爸 爸 特 指 自 己 的 爸 爸 妈 妈 叫 妈 妈, 特 指 妈 妈 有 意 识 发 爸 爸 观 察 宝 宝 是 否 能 有 意 识 地 发 发 一 个 字 音, 表 示 语 妈 妈 以 外 的 几 个 词 ( 如 走 拿 ) 一 个 字 音, 表 示 一 个 特 定 的 意 思, 如 拿 表 示 要 拿 什 么 东 一 个 特 定 的 意 思 西 言 说 莫 名 其 妙 的 话 宝 宝 安 静 愉 快 时, 观 察 他 的 能 够 说 出 2-3 个 字 自 言 自 语 组 成 的 话 ( 大 人 听 不 懂 ) 阅 读 习 惯 观 察 宝 宝 是 否 爱 看 书, 翻 书 自 己 能 够 经 常 性 地 听 故 事 安 静 翻 书 或 让 大 人 读 方 法 介 绍 : 听 觉 方 面 训 练 内 容 一 : 选 择 性 听 声 音 1 带 着 宝 宝 去 商 店, 在 嘈 杂 的 环 境 中, 和 宝 宝 说 话, 叫 他 的 名 字, 让 宝 宝 听 指 令 做 动 作, 使 他 选 择 性 听 熟 悉 的 声 音, 并 做 出 动 作 反 应, 经 常 外 出 带 他 到 公 共 场 所 使 他 乐 意 与 人 交 流 2 带 宝 宝 去 和 小 朋 友 在 一 起 玩, 在 他 集 中 注 意 力 玩 玩 具 时, 叫 他 的 名 字 或 让 他 听 熟 悉 的 声

9 音, 使 他 能 够 选 择 性 地 听 取 熟 悉 的 声 音 语 言 方 面 学 习 内 容 一 : 指 五 官 与 宝 宝 面 对 面 坐, 你 边 摸 他 的 鼻 子 边 说 鼻 子, 然 后 问 鼻 子 呢 你 拉 着 宝 宝 的 手 指 自 己 的 鼻 子 说 鼻 子, 反 复 数 次 孩 子 就 会 指 认 自 己 的 鼻 子 其 它 部 位 指 认 方 法 相 同 学 习 内 容 二 : 放 进 去, 拿 出 来 做 法 1 让 宝 宝 看 着 你 将 他 熟 悉 的 玩 具 边 一 件 件 的 放 进 去, 边 说 放 进 去, 让 宝 宝 模 仿, 同 样 让 宝 宝 看 着 你 边 往 拿 边 说 拿 出 来, 让 宝 宝 模 仿 2 要 求 宝 宝 把 小 熊 ( 或 其 它 物 品 ) 拿 出 来 或 把 小 狗 放 进 去, 逐 渐 能 够 听 指 令 拿 东 西 学 习 内 容 三 : 玩 娃 娃 1 给 宝 宝 一 个 玩 具 娃 娃 和 一 块 手 帕, 告 诉 他 娃 娃 困 了, 要 睡 觉, 让 他 学 会 将 被 子 ( 手 帕 ) 盖 在 娃 娃 身 上, 并 拍 拍 娃 娃, 做 出 哄 娃 娃 睡 觉 的 样 子 2 过 一 会 儿 再 给 宝 宝 一 个 玩 具 小 碗 和 小 勺 子, 告 诉 他 娃 娃 醒 了, 要 吃 饭, 让 宝 宝 抱 娃 娃 起 来 坐 着, 喂 娃 娃 吃 饭 阶 段 训 练 提 示 1 该 阶 段 是 儿 童 学 习 语 音 的 关 键 期, 家 长 要 抓 住 宝 宝 情 绪 愉 快 时 给 他 说 儿 歌 读 书, 认 图 片, 加 强 语 音 刺 激 2 家 长 要 用 与 生 活 密 切 联 系 的 简 短 的 词 与 宝 宝 说 话, 这 些 词 主 要 是 名 词 和 动 词, 以 及 某 些 称 赞 词 或 否 定 词, 要 结 合 他 认 识 亲 人 身 体 食 物 玩 具, 并 配 合 日 常 生 活 中 的 动 作 教 给 他 3 每 天 可 固 定 时 间 陪 他 读 书, 培 养 宝 宝 阅 读 习 惯 书 是 宝 宝 的 一 种 能 够 打 开 合 上 的, 能 够 学 说 话 的 玩 具, 为 宝 宝 选 择 内 容 简 单 语 言 简 洁, 画 面 大 色 彩 鲜 艳, 撕 不 破 的 故 事 书 4 当 宝 宝 说 儿 语 时, 不 要 重 复 他, 而 应 当 用 柔 和 的 声 调, 把 规 范 的 语 言 教 给 他 5 随 着 宝 宝 的 长 大, 视 野 越 来 开 阔, 活 动 范 围 越 来 越 大, 生 活 经 验 越 来 越 多, 语 言 学 习 的 内 容 也 就 越 来 越 丰 富 比 如 : 去 公 园 玩, 去 做 客, 去 游 乐 场 等, 家 长 抓 住 每 次 活 动 的 机 会, 观 察 宝 宝 注 意 的 每 一 件 新 奇 的 事 物, 和 他 随 时 随 地 说 话, 只 有 这 样, 您 的 孩 子 的 语 言 才 会 有 量 的 积 累, 为 下 一 步 质 的 飞 跃 打 下 坚 实 的 基 础

10 第 五 阶 段 个 月 阶 段 发 展 目 标 项 目 目 标 测 评 方 法 通 过 标 准 出 现 时 间 听 觉 语 言 听 声 音 做 出 反 应 观 察 并 记 录 宝 宝 对 不 同 声 音 能 够 对 声 音 做 出 反 应 的 反 应 如 听 见 声 音 会 注 视 发 声 体 或 去 找 对 突 然 的 大 声 会 吓 哭 等 辨 听 不 同 的 声 音 在 宝 宝 后 面 敲 响 宝 宝 熟 悉 的 指 认 正 确 发 声 体 或 打 开 发 声 玩 具, 让 宝 宝 指 是 谁 发 出 的 声 音 听 见 叫 自 己 名 字 ( 小 名 ) 会 走 过 来 家 长 在 宝 宝 后 面 叫 他 的 名 字 ( 小 名 ) 听 到 后 能 够 知 道 自 己 走 过 来, 不 会 走 的 孩 子 可 以 扶 家 具 想 办 法 走 到 家 长 身 边 理 解 和 辨 认 身 体 家 长 问 宝 宝 鼻 子 呢, 耳 朵 能 够 用 手 一 一 指 认 正 部 位 (3-5 个 ) 呢 嘴 在 哪 里 等 确 理 解 简 单 的 指 令 家 长 说 拣 玩 具 过 来 等 宝 宝 能 够 按 指 令 完 成 动 作 模 仿 说 出 儿 歌 的 家 长 说 宝 宝 喜 欢 的 儿 歌, 最 后 最 后 一 个 字 一 个 字 时 故 意 放 慢 等 宝 宝 说 出 来 用 1-2 个 字 表 达 当 宝 宝 张 开 双 臂 要 求 大 人 抱 自 己 的 需 要 时, 鼓 励 宝 宝 说 出 来 能 够 模 仿 说 儿 歌 (3 个 字 ) 的 最 后 一 个 字 ( 模 仿 相 似 的 发 音 即 可 ) 抱 抱 能 够 说 : 抱 方 法 介 绍 : 学 习 内 容 一 : 指 认 五 官 目 的 : 认 识 五 官, 模 仿 发 音, 辨 听 语 音

11 方 法 : 1 与 宝 宝 面 对 而 坐, 拿 着 宝 宝 的 一 只 手 指 妈 妈 的 鼻 子 说 鼻 子, 再 拿 另 一 只 手 指 宝 宝 的 鼻 子 说 鼻 子 2 认 识 玩 具 娃 娃 的 鼻 子 小 动 物 的 鼻 子 等, 多 次 练 习 后 同 宝 宝 : 鼻 子 在 哪 儿? 帮 助 宝 宝 指 自 己 的 鼻 子 3 同 样 的 方 法 学 习 指 认 其 它 部 位 4 听 觉 训 练 : 与 宝 宝 并 排 坐, 在 他 的 旁 边 说 鼻 子, 让 宝 宝 辨 听 后 指 认 学 习 内 容 二 : 动 物 怎 样 叫 目 的 : 认 识 动 物, 模 仿 发 音, 辨 听 语 音 1 准 备 小 动 物 玩 具 或 图 片 问 这 是 什 么 小 狗 狗 怎 样 叫? 汪 汪 汪 并 配 一 手 势 让 宝 宝 模 仿 动 物 叫 声 2 同 样 方 法 认 识 猫 鸭 等 小 动 物, 并 模 仿 动 物 叫 声 3 听 觉 训 练 : 摆 放 2 种 宝 宝 认 识 的 小 动 物 玩 具 或 图 片 在 宝 宝 面 前 大 人 在 他 后 面 学 动 物 叫 声, 让 宝 宝 拿 物 或 指 物, 也 可 以 大 人 在 他 后 面 学 动 物 叫 声, 让 宝 宝 模 仿 学 叫 声 后 拿 物 或 指 物 学 习 内 容 三 : 分 辨 大 小 目 的 : 学 习 : 大 小 概 念, 模 仿 发 音, 感 知 声 音 的 大 小 1 拿 大 小 对 比 明 显 的 实 物 让 宝 宝 反 复 感 知 大 和 小 ( 在 宝 宝 认 识 实 物 或 图 片 的 前 提 下 ) 先 进 行 同 类 大 小 的 比 较 掌 握 大 小 的 概 念, 比 如 大 苹 果 小 苹 果 大 碗 小 碗, 学 发 音 大 小 2 然 后 进 行 不 同 事 物 的 大 小 比 较, 比 大 象 大, 老 鼠 小 等 3 听 觉 训 练 : 听 录 音 机 的 音 乐, 控 制 音 量 的 大 小, 声 音 大 时 能 够 说 大, 声 音 变 小 了 说 小, 敲 脸 盆, 声 音 的 大 小 用 动 作 表 示 学 习 内 容 四 : 开 关 取 物 放 物 目 的 : 巩 固 词 语 和 运 用 语 言 能 力 的 练 习, 理 解 指 令 听 觉 特 别 训 练 1 找 一 只 能 够 开 关 的 大 盒 子, 里 面 放 一 些 宝 宝 刚 认 识 的 物 体 让 宝 宝 按 妈 妈 的 指 令 开 头 盒 子 取 物 放 物 如 打 开 盒 子, 拿 球 或 把 积 木 放 进 去, 关 盒 子 等 2 待 宝 宝 会 和 妈 妈 玩 这 个 游 戏 后, 在 宝 宝 的 后 面 说 开 盒 子 关 盒 子, 让 宝 宝 听 辨 开 关, 并 做 出 动 作 反 应 阶 段 训 练 提 示 1 创 造 丰 富 的 言 语 环 境, 抓 住 学 说 话 的 时 机 促 使 宝 宝 早 日 开 口 说 话, 在 生 活 中 使 用 矮 小 而 又 简 洁 的 语 言 丰 富 多 彩 的 句 子 和 宝 宝 说 话, 如 在 给 宝 宝 吃 苹 果 时, 可 以 说 苹 果, 红 苹 果, 吃 苹 果, 苹 果 甜, 一 连 串 短 语 结 合 宝 宝 看 见 的, 尝 到 的, 听 到 的, 促 使 宝 宝 认 识 苹

12 果, 重 音 放 在 你 要 教 的 苹 果 这 个 词 上 2 提 供 宝 宝 开 口 说 话 的 机 会 许 多 时 候, 大 人 总 是 在 宝 宝 还 未 说 话 时 就 自 己 先 替 宝 宝 说 了, 时 间 长 了, 宝 宝 也 就 不 愿 意 动 嘴 说 话 了 因 为 他 不 需 要 说 话 大 人 就 能 知 道 他 想 要 的 并 满 足 他 的 需 求 这 种 过 度 保 护 型 的 教 育 方 法 对 宝 宝 学 习 说 话 很 不 利 还 有 一 种 情 况 就 是 大 人 擅 长 说 话, 总 是 滔 滔 不 绝, 孩 子 根 本 就 听 不 懂 也 无 法 有 机 会 去 学 说 话 这 种 轰 炸 式 的 教 育 方 法 也 不 利 于 宝 宝 开 口 说 话, 有 的 家 长 教 完 几 遍 就 强 迫 要 求 宝 宝 跟 着 说, 这 违 背 了 孩 子 生 理 心 理 发 育 的 规 律 容 易 造 成 孩 子 惧 怕 说 话 和 逆 反 心 理, 在 与 宝 宝 活 动 过 程 中, 家 长 不 但 教 说, 还 要 鼓 励 或 用 语 调 诱 导 宝 宝 说 出 关 键 词, 比 如 在 教 宝 宝 学 说 大 时, 可 以 和 他 玩 皮 球, 大 人 一 边 说 皮 球, 大 皮 球, 一 边 滚 球, 当 说 到 大 时 夸 张 地 比 划 很 大, 然 后 让 宝 宝 玩, 他 玩 球, 大 人 跟 着 他 的 动 作 重 复 说, 几 遍 过 后 当 说 到 大 时, 大 人 只 夸 张 动 作 和 口 型 等 待 宝 宝 说 出 大 还 可 以 利 用 宝 宝 在 生 活 中 的 具 体 需 求 进 行 学 说 话, 比 如 : 他 指 着 杯 子 要 喝 水, 妈 妈 问 是 这 个 吗? 这 是 杯 子 杯 子 用 杯 子 喝 水 宝 宝 要 喝 水 对 吗 手 扶 杯 子 喝 水 教 宝 宝 学 说 杯 子 的 语 言 简 洁 重 音 突 出, 经 过 多 次 这 样 情 景 和 语 言, 宝 宝 就 学 会 了 3 看 图 片 讲 故 事 是 学 习 说 话 的 好 方 法 宝 宝 爱 看 色 彩 鲜 艳 画 面 简 单, 与 自 己 生 活 相 关 的 图 片, 故 事 和 宝 宝 一 起 看 图 书 时 宜 采 取 有 问 有 答 的 方 式, 如 哪 个 是 猫 妈 妈? 让 宝 宝 用 手 指 作 为 回 答 再 问 他 们 在 干 什 么? 宝 宝 指 盘 子 里 的 鱼, 妈 妈 就 说 : 对, 猫 吃 鱼, 以 此 提 高 宝 宝 对 语 言 和 情 景 的 领 悟 能 力 4 鼓 励 是 宝 宝 学 说 话 进 步 的 动 力 对 待 宝 宝 的 每 一 点 成 功, 大 人 要 给 予 鼓 励 5 结 合 语 言 学 习 进 行 听 觉 训 练, 感 知 声 音 的 有 无 辨 听 不 同 的 声 音, 建 立 声 音 与 事 物 的 关 系

13 第 六 阶 段 :16-18 个 月 阶 段 发 展 目 标 项 目 目 标 测 评 方 法 通 过 标 准 出 现 时 间 听 觉 语 言 听 话 识 图 ( 物 ) 在 宝 宝 面 前 摆 放 2 种 他 熟 悉 的 图 片 或 玩 具, 家 长 在 其 后 说 玩 具 中 一 张 ( 件 ) 名 称 听 声 学 语 在 宝 宝 的 后 面 说 他 会 说 的 词, 如 灯 妈 妈 听 儿 歌, 故 事 唱 给 宝 宝 说 熟 悉 的 儿 歌 故 事 或 歌 歌 曲 学 称 呼 观 察 宝 宝 在 家 中 对 熟 悉 的 人 的 称 呼 会 说 5-8 个 字 观 察 宝 宝 有 意 识 地 说 话 的 情 形 说 自 己 的 名 字 ( 小 把 宝 宝 的 鞋 袜 衣 帽 等 衣 名 ) 物 或 玩 具 2 种 摆 放 在 一 起, 问 宝 宝 这 是 谁 的 鞋 子? 方 法 介 绍 : 学 习 内 容 一 : 按 指 示 找 物 能 够 正 确 指 认 或 拿 起 玩 具 宝 宝 能 够 模 仿 说 宝 宝 能 够 安 静 地 听 宝 宝 会 称 呼 爷 爷 奶 奶 能 够 有 意 识 地 说 出 5-8 个 字 ( 爸 爸 妈 妈 除 外 ) 能 够 说 自 己 的 名 字 ( 小 名 ) 目 的 : 理 解 方 位 词 上 下, 听 觉 辨 别 和 理 解 1 把 宝 宝 喜 欢 的 玩 具 藏 起 来, 妈 妈 说 在 床 上, 然 后 带 宝 宝 按 语 言 的 要 求 去 找 反 复 变 换 位 置, 如 在 椅 子 上 在 电 视 上 等, 理 解 在 上 2 同 样 的 游 戏 方 法 可 以 进 行 在 下 的 语 言 理 解 练 习 3 结 合 宝 宝 理 解 的 情 况 可 以 进 行 听 辨 练 习 的 游 戏 如 : 妈 妈 和 宝 宝 并 排 坐 在 桌 子 面 前, 让 宝 宝 听 妈 妈 的 指 令 把 玩 具 小 熊 放 起 来, 放 在 桌 子 上 面 放 在 桌 子 下 面, 进 行 语 音 听 辨 练 习

14 学 习 内 容 二 : 给 娃 娃 看 病 目 的 : 尝 试 担 任 角 色, 培 养 语 言 交 往 的 意 识 准 备 一 套 玩 具 医 生 用 具 ( 可 自 制 ) 和 一 个 玩 具 娃 娃 让 宝 宝 当 医 生, 妈 妈 抱 着 娃 娃 来 看 病, 说 : 宝 宝 病 了, 请 你 看 看 吧 教 宝 宝 说 啊 (a), 并 拿 听 诊 器 给 娃 娃 听, 并 告 诉 说 得 了 什 么 病, 如 : 感 冒, 让 宝 宝 给 娃 娃 拿 药, 打 针, 妈 妈 说 谢 谢 医 生, 宝 宝 说 不 谢 学 习 内 容 三 : 开 火 车 目 的 : 声 音 模 仿 听 觉 理 解 的 建 立, 想 象 力 的 培 养 1 爸 爸 做 火 车 头, 宝 宝 当 车 厢, 告 诉 宝 宝 火 车 开 了, 呜 (u), 边 摇 动 双 臂 边 往 前 跑, 同 时 说 咔 嚓, 咔 嚓, 到 站 时, 说 赤 (ch), 变 换 位 置, 让 宝 宝 当 车 头, 引 导, 鼓 励 宝 宝 发 咔 嚓, 咔 嚓 声 2 在 模 仿 咔 嚓 的 基 础 上, 可 以 进 行 辨 别 火 车 开 动 呜 和 火 车 到 站 赤 声 的 训 练, 比 如 妈 妈 发 出 呜 (u), 宝 宝 做 开 动 火 车 动 作, 妈 妈 发 出 赤 (ch), 宝 宝 停 下 来 阶 段 训 练 提 示 1 此 阶 段 在 积 累 词 汇 的 同 时, 注 重 培 养 宝 宝 的 交 往 意 识, 让 他 参 与 与 大 人 的 家 务 活 动, 或 者 担 当 一 种 角 色, 引 导 他 说 礼 貌 用 语, 理 解 不 同 场 景 下 人 们 交 流 的 语 言 2 利 用 宝 宝 这 一 阶 段 爱 模 仿 大 人 活 动 的 特 点, 可 以 请 他 当 你 的 小 助 手, 抓 住 与 他 交 谈 的 机 会, 鼓 励 他 说 话 比 如, 当 你 下 班 回 家, 他 发 现 每 次 进 门 后 你 会 换 上 拖 鞋, 有 一 天, 你 回 家 了, 故 意 站 在 门 口 说 宝 宝, 给 妈 妈 拿 拖 鞋, 大 分 子 听 语 言 完 成 拿 拖 鞋 的 动 作 的 同 时 反 复 说 穿 鞋 脱 鞋 平 时 拿 报 纸, 搬 小 凳 子 等, 他 会 很 乐 意 为 你 效 劳 你 不 但 给 予 精 神 鼓 励, 更 能 充 分 地 将 他 愉 快 的 活 动 与 语 言 学 习 和 听 觉 训 练 结 合 起 来, 此 刻 肯 定 是 宝 宝 最 愿 意 学, 最 有 兴 趣 的, 也 是 学 的 最 快, 记 忆 最 深 刻 的 时 候 3 结 合 宝 宝 游 戏 活 动, 加 强 听 辨 声 音 语 音 的 练 习

15 第 七 阶 段 :19-21 个 月 阶 段 发 展 目 标 : 项 目 目 标 测 评 方 法 通 过 标 准 出 现 时 间 听 辨 声 音 听 辨 交 通 工 具 的 声 音, 如 摩 托 指 认 或 正 确 说 出 3 听 车 小 轿 车 火 车 种 以 上 的 物 体 觉 谁 在 叫 大 人 模 仿 动 物 叫 声, 让 宝 宝 指 正 确 指 认 3 种 以 上 认 或 说 出 是 谁 在 叫 理 解 简 单 的 话 观 察 生 活 中 大 人 对 宝 宝 说 简 宝 宝 理 解 简 单 的 语 单 的 解 释 的 语 言, 是 否 理 解, 言 而 停 止 正 在 进 行 如 杯 子 烫, 别 摸 的 行 为 会 回 答 简 单 的 问 观 察 宝 宝 听 到 门 响, 有 人 进 来 宝 宝 会 回 答 谁 话 后 问 宝 宝 谁 来 了? (1-2 个 客 人 ) 会 说 10 个 词 观 察 宝 宝 平 时 有 意 识 说 出 的 能 够 有 意 识 说 10 个 语 词 有 多 少 词 ( 叠 字 如 娃 娃 算 一 个 词 ) 开 口 表 达 个 人 的 观 察 宝 宝 能 用 语 言 表 达 自 己 会 说 出 3 种 以 上 的 言 需 要 的 需 要 需 要, 如 吃 饭 喝 水 上 街 等 理 解 简 单 的 指 示 当 需 要 宝 宝 等 待 时, 观 察 宝 宝 能 够 安 静 等 一 小 会 理 解 : 等 着, 妈 妈 去 拿 儿 语 言 记 忆 联 想 摆 放 爸 爸 妈 妈 的 鞋 在 宝 宝 面 能 够 完 成 语 言 记 忆 前, 让 他 指 认 哪 双 鞋 是 爸 爸 的 和 联 想, 正 确 指 认 方 法 介 绍 : 训 练 内 容 一 : 过 家 家 目 的 : 培 养 宝 宝 对 语 言 的 理 解 和 表 达, 辨 听 生 活 用 语

16 1 准 备 1 个 带 响 的 玩 具 娃 娃,1 个 玩 具 碗 1 把 饭 勺 2 大 人 弄 响 玩 具 娃 娃, 提 醒 宝 宝 说 : 娃 娃 饿 了, 怎 么 办?, 引 导 宝 宝 说 娃 娃 吃 饭, 喂 完 饭 后, 又 弄 响 娃 娃, 提 醒 宝 宝 说 娃 娃 吃 饱 了, 他 想 玩 玩 具, 让 宝 宝 给 娃 娃 拿 玩 具 汽 车, 并 引 导 宝 宝 说 娃 娃 开 汽 车, 玩 具 娃 娃 又 响 了, 提 醒 宝 宝 说 娃 娃 要 睡 觉 了, 引 导 宝 宝 说 娃 娃 睡 觉, 把 娃 娃 放 在 床 上 拍 娃 娃 睡 觉 3 熟 悉 此 游 戏 后, 可 以 变 换 形 式 进 行 辨 听 生 活 用 语, 如 妈 妈 说 娃 娃 吃 饭, 宝 宝 就 给 她 喂 饭, 娃 娃 睡 觉, 宝 宝 就 拍 娃 娃 睡 觉 训 练 内 容 二 : 拨 箩 卜 目 的 : 培 养 宝 宝 对 语 言 的 理 解 和 表 达, 辨 听 语 言 1 让 宝 宝 蹲 着 或 站 着 当 箩 卜, 大 人 拉 着 他 的 两 只 手, 边 拉 边 说 拨 箩 卜, 拨 箩 卜, 拨 了 一 个 大 箩 卜, 然 后 将 他 抱 起, 游 戏 中 让 宝 宝 和 大 人 一 起 说 2 增 加 故 事 的 情 节, 一 边 拉 一 边 说 拨 箩 卜, 拨 箩 卜, 拨 不 动, 老 爷 爷, 快 来 拨 箩 卜, 另 一 个 大 人 当 老 爷 爷, 然 后 一 起 拨 箩 卜, 边 拉 边 说 拨 箩 卜, 拨 箩 卜, 拨 了 一 个 大 箩 卜, 游 戏 中, 让 宝 宝 模 仿 大 人 说 3 可 以 在 此 游 戏 基 础 上 进 行 辨 听 语 言 的 活 动 变 换 角 色 内 容, 将 老 爷 爷 换 成 老 奶 奶, 小 花 猫 小 花 狗 等, 当 宝 宝 听 到 老 奶 奶, 就 拉 奶 奶 来, 这 样 的 活 动 宝 宝 爱 玩, 活 动 中 的 语 言 理 解 的 更 深 刻 训 练 内 容 三 : 尝 一 尝, 摸 一 摸 目 的 : 利 用 各 种 感 官, 帮 助 宝 宝 懂 得 感 觉 体 验, 并 会 表 达 自 己 的 感 受 1 利 用 生 活 中 的 情 节, 及 时 让 宝 宝 感 受 体 验, 并 给 以 语 言 刺 激, 如 摸 摸 盛 饭 的 碗 烫, 吃 冰 淇 淋 凉, 尝 尝 不 同 味 道 的 东 西 说 苦 甜 辣 等 2 碰 到 类 似 的 情 况 多 次 练 习 后 形 成 条 件 反 射, 只 要 多 问 问, 宝 宝 就 学 会 表 达 自 己 的 感 觉 体 验 阶 段 训 练 提 示 1 随 着 听 觉 和 语 言 能 力 的 提 高, 宝 宝 在 与 大 人 游 戏 交 流 的 同 时, 能 够 听 懂 的 词 增 多 了, 你 会 在 不 经 意 之 间 突 然 听 到 宝 宝 说 出 一 些 你 在 以 前 教 过 的 物 品 名 称, 这 会 使 你 非 常 激 动 这 时 你 要 及 时 用 亲 亲 说 表 扬 的 话 来 鼓 励 宝 宝 大 胆 说 话 的 行 为 2 宝 宝 的 语 言 能 力 在 慢 慢 地 发 生 着 质 的 飞 跃 他 也 许 会 用 两 个 词 放 在 一 起 表 达 自 己 的 意 愿, 如 妈 妈 球 阿 姨 拿, 大 人 只 要 看 着 他 的 手 势 和 表 情 就 知 道 他 说 的 是 什 么 意 思 了 宝 宝 还 会 自 言 自 语, 比 如 在 玩 小 汽 车 时, 一 边 玩, 一 边 叽 里 咕 噜 地 说, 这 下 在 是 你 教 他 学 习 说 话 的 好 时 机, 说 他 正 在 玩 的 和 想 说 的 话, 宝 宝 易 懂 易 学 会 3 选 择 他 喜 欢 的 书 或 喜 欢 听 的 故 事, 儿 歌, 反 复 给 他 读, 讲, 这 是 你 教 他 学 习 语 言 的 最 好 材 料 每 天 用 一 定 的 时 间 给 他 讲 故 事, 读 儿 歌, 看 图 片 可 以 边 讲 边 提 问, 如 这 是 什 么? 小 猫 的 妈 妈 呢? 小 兔 子 在 哪 儿? 在 一 起 看 书 的 过 程 中, 加 强 孩 子 对 语 言 的 理 解 和 表 达 4 结 合 生 活 场 景, 多 和 孩 子 进 行 言 语 交 流, 如 妈 妈 哪 儿 去 了? 你 叫 什 么 名 字? 等

17 如 果 他 答 不 出 或 回 答 不 完 整, 你 还 要 用 完 整 的 句 子 再 说 一 遍, 让 宝 宝 重 复, 一 问 一 答, 既 能 锻 炼 宝 宝 的 语 言 能 力, 又 能 训 练 他 的 记 忆 力 第 八 阶 段 :22-24 个 月 阶 段 发 展 目 标 项 目 目 标 测 评 方 法 通 过 标 准 出 现 时 间 听 觉 理 解 观 察 宝 宝 对 声 音 理 解 后 的 动 动 作 反 应 正 确 听 作 或 表 情 反 应 如 听 见 汽 车 鸣 觉 笛 会 出 现 惊 慌 抱 住 大 人 或 躲 让, 听 见 电 话 铃 声 去 接 电 话 等 了 解 常 见 物 品 的 分 别 问 碗 凳 子 是 做 什 能 够 说 表 明 2 种 以 用 途 么 用 上 物 品 的 用 途 喜 欢 听 简 单 故 事 给 宝 宝 讲 一 个 小 故 事 能 够 坚 持 听 2-3 分 钟 掌 握 个 记 录 宝 宝 掌 握 的 词 汇 有 多 少 掌 握 个 词 词 汇 语 能 够 用 语 言 表 达 观 察 宝 宝 能 用 语 言 表 达 自 己 宝 宝 喜 欢 吃 的 食 自 己 的 感 受 的 情 绪 和 感 受 品, 会 说 好 吃 会 说 我 的 拿 宝 宝 的 玩 具 或 衣 物 问 这 是 会 回 答 我 的 言 谁 的 帽 子? 会 说 自 己 几 岁 了 问 宝 宝 你 几 岁 了 会 说 2 岁 方 法 介 绍 训 练 内 容 一 : 吃 什 么 目 的 : 了 解 事 物 的 对 应 关 系, 学 习 xx 吃 xx 的 句 型, 辨 音 练 习 1 准 备 小 动 物 头 饰 或 玩 具 以 及 他 们 的 食 物 图 片 或 实 物 2 示 范 表 演 : 妈 妈 戴 上 小 狗 头 饰, 说 我 是 小 狗, 小 狗 吃 骨 头, 拿 起 一 块 骨 头 做 吃 状 3 宝 宝 模 仿 妈 妈, 也 戴 上 小 狗 头 饰 说 小 狗 吃 骨 头 4 变 换 内 容 : 熊 猫 吃 竹 子, 小 兔 子 吃 箩 卜

18 5 在 游 戏 活 动 中, 引 导 宝 宝 学 会 XX 吃 XX 的 句 型 6 辩 音 练 习 : 将 小 兔 小 狗 萝 卜 骨 头 的 图 片 放 在 宝 宝 面 前, 妈 妈 说 小 狗 吃 骨 头, 让 宝 宝 听 后 拿 起 小 狗 和 骨 头 训 练 内 容 二 : 大 皮 球 目 的 : 感 受 儿 歌 韵 律 学 习 儿 歌 1 一 边 与 宝 宝 玩 球, 一 边 说 儿 歌 大 皮 球, 真 正 好, 拍 一 拍, 跳 一 跳 2 与 宝 宝 一 起 玩 球, 引 导 宝 宝 说 儿 歌, 反 复 多 次, 宝 宝 就 会 模 仿 说 儿 歌, 而 且 还 会 背 1-2 句 训 练 内 容 三 : 红 灯 停, 绿 灯 行 目 的 : 理 解 行 为 规 范, 听 辨 语 言 1 带 宝 宝 到 马 路 看 来 往 车 辆 与 红 绿 灯 信 号 的 关 系 2 与 宝 宝 玩 小 汽 车 红 灯 停, 绿 灯 行 的 交 通 规 则 妈 妈 说 红 灯 亮 了, 停 车, 小 汽 车 就 停 下 来, 当 妈 妈 说 绿 灯 亮 了, 开 车, 小 汽 车 就 向 前 开 3 变 换 角 色 玩 游 戏 让 宝 宝 当 指 挥, 说 红 灯, 妈 妈 就 停 车, 宝 宝 说 绿 灯, 妈 妈 就 开 车 阶 段 训 练 提 示 1 了 解 1-2 岁 宝 宝 语 言 发 展 的 规 律 从 1 岁 到 1 岁 半, 是 宝 宝 正 式 开 始 学 说 话, 以 词 代 句 阶 段 这 时 如 果 他 说 妈 妈, 可 以 是 向 妈 妈 打 招 呼, 也 可 能 是 想 让 妈 妈 抱, 或 者 是 让 妈 妈 给 他 拿 掉 到 床 下 的 玩 具 到 了 1 岁 半, 一 般 他 就 能 够 说 10 个 词, 能 够 看 着 图 片 听 你 讲 简 单 的 故 事 1 岁 半 到 2 岁, 宝 宝 处 在 电 报 句 阶 段 如 爸 爸 鞋 ( 表 示 要 爸 爸 把 宝 宝 的 鞋 拿 过 来 ), 似 乎 宝 宝 什 么 都 懂, 并 能 和 你 进 行 简 单 的 言 语 交 往 了 2 结 合 语 言 学 习 进 行 听 觉 理 解 的 练 习, 在 进 行 词 汇 的 积 累 语 言 的 理 解 过 程 中, 一 定 建 立 声 音 ( 语 音 ) 与 事 物 的 关 系, 宝 宝 通 过 看 见 听 见 听 懂, 做 出 正 确 的 反 应 3 注 重 宝 宝 对 声 音 的 辨 别 训 练 从 辨 听 不 同 的 物 体 声, 语 声 自 然 环 境 声 乐 器 声 到 辨 听 音 节 不 相 同 音 节 相 同 的 词 语, 逐 步 过 渡 到 相 似 音 的 辨 听, 提 高 听 觉 能 力, 为 获 取 更 丰 富 的 语 言 信 息 奠 定 基 础 4 在 运 用 语 言 的 过 程 中, 鼓 励 宝 宝 问 话, 如 宝 宝 的 皮 球 不 见 了, 爸 爸 和 妈 妈 做 示 范, 妈 妈 问 爸 爸 : 皮 球 呢?, 同 时 鼓 励 宝 宝 去 问 爸 爸 皮 球 呢? 逐 渐 培 养 他 对 提 问 场 景 的 理 解, 并 能 够 养 成 爱 问 的 习 惯, 这 将 对 提 高 他 的 语 言 和 思 维 水 平 非 常 有 益

19 第 九 阶 段 :25-29 个 月 阶 段 发 展 目 标 项 目 目 标 测 评 方 法 通 过 标 准 出 现 时 间 背 诵 儿 歌 能 够 背 诵 每 句 3-5 个 字, 共 4 能 背 诵 全 首 儿 歌 句 的 儿 歌, 要 求 他 背 诵 ( 只 能 提 示 第 一 句 ) 使 用 代 词 我 拿 起 宝 宝 的 东 西 问 这 是 你 的 能 够 正 确 回 答 你 吗?, 观 察 他 的 回 答 语 会 回 答 谁 是 给 宝 宝 讲 他 喜 欢 听 的 故 事, 结 能 够 正 确 回 答 什 么 等 问 话 合 故 事 问 这 是 谁 他 在 干 什 么 小 兔 在 哪 儿 言 会 问 这 是 什 么 观 察 宝 宝 在 与 大 人 说 话 时, 是 能 够 提 问 否 会 问 这 是 什 么 知 道 物 品 的 用 途 问 宝 宝 喝 水 用 什 么 洗 手 能 够 正 确 回 答 ( 刀 剪 钥 匙 等 用 什 么 等 5-6 种 ) 知 道 自 己 的 姓 名 问 宝 宝 你 叫 什 么 名 字 ( 不 是 能 够 正 确 回 答 年 龄 性 别 小 名 ) 你 几 岁 了 你 是 男 孩 还 是 女 孩 阶 段 训 练 提 示 1 背 诵 儿 歌 :1 岁 半 前 后 宝 宝 可 会 背 诵 儿 歌 最 后 一 个 押 韵 的 字 渐 渐 开 始 先 学 第 一 个 字, 20 个 月 左 右 学 会 三 个 字 的 短 句, 个 别 孩 子 在 两 岁 前 后 能 够 背 诵 第 一 首 儿 歌 语 言 发 育 迟 的 宝 宝 要 到 2 岁 半 至 3 岁 才 能 背 诵 全 首 家 塌 要 有 耐 心 诱 导, 反 复 重 复, 配 合 动 作 记 忆 2 自 我 介 绍 : 宝 宝 先 会 说 自 己 的 小 名, 逐 渐 要 告 诉 他 自 己 的 姓 和 名 宝 宝 用 手 指 配 合 表 达 自 己 的 年 龄, 宝 宝 只 能 记 住 自 己 的 性 别, 并 不 懂 得 区 分 性 别 3 过 家 家 : 所 有 的 孩 子 都 喜 欢 玩 过 家 家, 不 同 年 龄 有 不 同 的 内 容 两 岁 多 的 孩 子 就 喜 欢 参 与 听 从 大 人 的 吩 咐, 帮 助 拿 玩 具 啦, 帮 助 买 菜 啦 等 等 这 时 孩 子 乐 于 服 从, 乐 于 打 下 手, 也 是 学 习 语 言 的 最 好 时 机 因 此, 家 长 在 和 孩 子 一 起 玩 的 过 程 中, 要 将 学 习 内 容 融 于 游 戏 中, 学 习 礼 貌 用 语, 学 会 表 达 自 己 的 情 绪, 学 习 认 识 各 种 器 具 等 等

20 4 语 言 学 习 中 应 遵 循 的 原 则 是 : 先 理 解 后 表 达 ; 在 生 活 活 动 中 学 习 ; 语 言 表 达 从 简 到 繁 ; 积 极 创 设 语 言 环 境 ; 培 养 聋 儿 的 思 维 能 力 5 在 每 天 的 学 习 中, 听 觉 训 练 要 与 语 言 学 习 紧 密 结 合 第 十 阶 段 :30-36 个 月 阶 段 发 展 目 标 项 目 目 标 测 评 方 法 通 过 标 准 出 现 时 间 讲 述 10 种 图 片, 给 宝 宝 出 示 种 图 片, 包 能 说 出 10 种 图 片 的 每 幅 图 讲 述 1 个 括 动 物 植 物 食 物 衣 物 名 称 并 每 幅 图 讲 特 点 家 具 交 通 工 具 等, 要 求 宝 宝 说 出 它 的 名 称 和 它 的 特 点 ( 形 状 特 点 或 用 途 等 ) 述 1 个 特 点 理 解 包 含 2-3 个 去 门 口 拿 拖 鞋 给 爸 爸 穿 能 够 按 指 令 完 成 要 求 的 指 令 会 回 答 故 事 中 的 给 宝 宝 讲 述 一 个 已 经 熟 悉 的 能 够 正 确 回 答 问 题 故 事, 讲 完 后 问 这 是 谁 他 在 干 什 么 怎 么 啦 等 问 题 会 提 问 观 察 宝 宝 问 话, 能 够 提 问 为 能 够 提 问 什 么 怎 么 啦 哪 儿 等 问 话 语 会 回 答 如 果 后 用 宝 宝 熟 悉 的 故 事 提 问, 如 能 够 正 确 回 答 面 的 结 果 拨 萝 卜, 如 果 小 兔 以 为 是 言 妈 妈 回 来 了, 把 门 打 开 会 怎 么 样? 能 够 告 诉 别 人 自 当 家 里 来 客 人 时, 让 宝 宝 告 诉 能 够 正 确 说 出 己 的 姓 名 和 年 龄 客 人 自 己 的 姓 名 和 年 龄 以 及 以 及 父 母 的 姓 名 职 业 父 母 的 姓 名 职 业 配 对 反 义 词 和 宝 宝 做 游 戏, 妈 妈 说 大, 能 正 确 说 出, 每 对 宝 宝 说 小, 说 10 对 反 义 词 词 3 试 2 成 即 可 复 述 4 位 数 字 和 以 1 秒 钟 读 1 个 数 字 的 速 度 说 能 够 正 确 复 述 自 己 家 的 楼 号 楼 4 位 数, 让 宝 宝 复 述 ; 告 诉 家 层 和 门 牌 号 庭 所 在 门 牌 号 码, 让 宝 宝 复 述 能 够 简 要 复 述 自 在 宝 宝 要 去 之 前 先 作 一 番 介 能 用 3-4 句 话, 简 要 己 地 去 新 地 方 的 经 历 绍, 宝 宝 从 新 地 方 回 来 后 鼓 励 他 简 要 复 述 自 己 的 经 历 复 述 自 己 的 新 经 历 阶 段 训 练 提 示

21 1 学 习 相 反 概 念 : 儿 童 学 习 词 汇 往 往 通 过 比 较 才 了 解 词 义 2 岁 以 前, 孩 子 先 学 会 事 物 的 名 称, 在 记 忆 许 多 不 相 关 的 事 物 时, 常 常 通 过 比 较, 才 便 于 分 辨, 相 反 的 概 念 是 在 比 较 时 出 现 的, 所 以 在 2 岁 以 后 孩 子 对 于 大 小 多 少 长 短 高 矮 快 慢 里 外 上 下 前 后 左 右 等 相 反 的 概 念 逐 渐 形 成 而 且 利 用 这 些 词 汇 去 形 容 和 分 别 不 同 的 事 物 2 岁 孩 子 只 能 理 解 具 体 的, 能 看 的 见 的 相 反 的 概 念, 所 以 家 长 用 日 常 用 品 和 玩 具 如 大 娃 娃 和 小 娃 娃, 长 绳 子 和 短 绳 子 长 颈 鹿 高 和 乌 龟 矮, 汽 车 快 和 自 行 车 慢 等 具 体 凳 子 让 孩 子 学 会 相 反 的 词 汇 2 学 习 事 物 发 生 的 次 序 : 学 习 次 序 是 培 养 逻 辑 思 维 的 重 要 步 骤, 讲 故 事 是 叙 述 事 情 发 生 的 始 末, 总 是 按 照 先 后 次 序 叙 述 的, 给 两 岁 多 的 孩 子 讲 故 事 时, 家 长 要 特 别 注 意 按 照 书 上 每 一 个 字 去 朗 读, 在 讲 故 事 时 多 提 问, 让 宝 宝 按 照 故 事 情 节 回 答 问 题, 也 可 以 问 一 些 如 果 的 问 题 : 如 果 妈 妈 忘 了 拿 钥 匙, 能 打 开 门 吗? 如 果 先 穿 鞋 后 穿 袜 子 行 吗? 等 等, 反 复 结 合 生 活 常 情 及 故 事 帮 助 孩 子 建 立 事 物 先 后 的 次 序 的 概 念