6.2 以 教 育 教 学 改 革 为 牵 引, 不 断 创 新 人 才 培 养 模 式 以 强 化 创 新 创 业 教 育 为 抓 手, 培 养 高 素 质 公 民 和 未 来 开 拓 者...30 七 问 题 与 对 策...31 II

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2 目 录 一 本 科 教 学 基 本 情 况 学 校 概 况 人 才 培 养 目 标 本 科 教 育 教 学 理 念 专 业 设 置 在 校 生 基 本 情 况 生 源 状 况 生 源 质 量 生 源 基 地 建 设 奖 学 金 和 助 学 金...5 二 师 资 与 教 学 条 件 师 资 条 件 教 学 经 费 教 学 用 房 仪 器 设 备 图 书 信 息 资 源 校 内 实 验 实 践 条 件...8 三 教 学 建 设 与 改 革 专 业 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 人 才 培 养 模 式 改 革 实 践 教 学 创 新 创 业 教 育 教 育 国 际 化...18 四 教 学 质 量 保 障 体 系 教 学 运 行 管 理 体 系 教 学 质 量 评 估 监 督 体 系 教 师 教 学 发 展...21 五 学 生 培 养 情 况 学 生 满 意 度 毕 业 率 与 学 位 率 学 生 体 质 就 业 毕 业 生 质 量 社 会 评 价 竞 赛 获 奖 情 况...26 六 特 色 发 展 以 彰 显 特 色 培 育 优 势 为 目 标, 建 构 一 流 的 航 空 航 天 民 航 学 科 专 业 体 系...27 I

3 6.2 以 教 育 教 学 改 革 为 牵 引, 不 断 创 新 人 才 培 养 模 式 以 强 化 创 新 创 业 教 育 为 抓 手, 培 养 高 素 质 公 民 和 未 来 开 拓 者...30 七 问 题 与 对 策...31 II

4 南 京 航 空 航 天 大 学 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 一 本 科 教 学 基 本 情 况 1.1 学 校 概 况 南 京 航 空 航 天 大 学 创 建 于 1952 年 10 月, 是 新 中 国 自 己 创 办 的 第 一 批 航 空 高 等 院 校 之 一 学 校 是 全 国 首 批 具 有 博 士 硕 士 学 位 授 予 权 国 家 211 工 程 重 点 建 设 设 有 研 究 生 院 国 家 985 工 程 优 势 学 科 创 新 平 台 重 点 建 设 的 高 校, 现 隶 属 于 工 业 和 信 息 化 部 经 过 多 年 发 展, 学 校 已 成 为 一 所 以 工 为 主, 理 工 结 合, 工 理 管 经 文 艺 术 等 多 学 科 协 调 发 展, 具 有 航 空 航 天 民 航 ( 简 称 三 航 ) 特 色 的 研 究 型 大 学 学 校 现 设 有 15 个 学 院 和 142 个 科 研 机 构, 建 有 国 家 重 点 实 验 室 1 个 国 防 科 技 重 点 实 验 室 1 个 国 防 科 技 工 业 技 术 研 究 应 用 中 心 1 个 国 家 文 化 产 业 研 究 中 心 1 个 国 家 工 科 基 础 课 程 教 学 基 地 2 个 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 4 个 有 本 科 专 业 53 个 硕 士 一 级 学 科 授 权 点 35 个 博 士 一 级 学 科 授 权 点 15 个 博 士 后 流 动 站 16 个 有 航 空 宇 航 科 学 与 技 术 力 学 等 一 级 学 科 国 家 重 点 学 科 2 个, 二 级 学 科 国 家 重 点 学 科 9 个, 国 家 重 点 ( 培 育 ) 学 科 2 个, 国 防 特 色 学 科 15 个 1.2 人 才 培 养 目 标 在 长 期 的 办 学 实 践 中, 学 校 确 立 了 培 养 高 素 质 公 民 和 未 来 开 拓 者 的 人 才 培 养 目 标 培 养 高 素 质 公 民 是 学 校 的 基 本 使 命, 着 力 培 养 有 正 义 感 有 责 任 心 有 胸 怀 有 追 求 有 学 识 有 体 魄 的 学 生, 为 学 生 的 事 业 发 展 奠 定 坚 实 基 础 培 养 未 来 开 拓 者 是 学 校 的 理 想 追 求, 着 力 提 升 学 生 的 责 任 意 识 系 统 知 识 创 新 精 神 实 践 能 力 国 际 视 野 和 综 合 素 质, 使 学 生 成 为 未 来 航 空 航 天 民 航 等 领 域 的 领 军 人 才 1.3 本 科 教 育 教 学 理 念 学 校 始 终 坚 持 质 量 至 上, 培 养 一 流 人 才 ; 坚 持 理 论 联 系 实 际, 培 养 实 践 创 新 能 力 ; 坚 持 因 材 施 教, 促 进 学 生 个 性 发 展 学 校 将 一 切 为 了 学 生 全 面 发 展 和 个 性 发 展 作 为 学 校 一 切 教 育 活 动 的 出 发 点 促 进 学 生 全 面 发 展, 服 务 学 生 全 面 发 展 ; 促 进 学 生 个 性 发 展, 为 每 个 学 生 富 有 特 色 的 发 展 提 供 优 质 教 育 资 源 和 良 好 学 习 条 件 ; 引 导 学 生 主 动 发 展, 帮 助 学 生 实 现 自 觉 与 自 主 发 展 1.4 专 业 设 置 学 校 适 应 我 国 工 业 化 信 息 化 国 防 现 代 化 建 设 的 需 要, 以 航 空 航 天 民 航 为 特 色 服 务 领 域, 积 极 主 动 为 地 方 经 济 与 社 会 发 展 服 务 2014 年, 学 校 共 设 有 本 科 专 业 53 个, 包 括 工 学 类 专 业 33 个, 理 学 类 专 业 2 个, 经 济 与 管 理 学 类 专 业 9 个, 文 法 艺 术 学 类 专 业 9 个, 其 中 三 航 特 色 的 专 业 23 个 1

5 表 1-1 专 业 设 置 一 览 表 学 院 名 称 航 空 宇 航 学 院 能 源 与 动 力 学 院 自 动 化 学 院 电 子 信 息 工 程 学 院 机 电 学 院 材 料 科 学 与 技 术 学 院 民 航 ( 飞 行 ) 学 院 专 业 设 置 飞 行 器 设 计 与 工 程 * 飞 行 器 环 境 与 生 命 保 障 工 程 * 建 筑 环 境 与 能 源 应 用 工 程 土 木 工 程 工 程 力 学 * 飞 行 器 动 力 工 程 * 能 源 与 动 力 工 程 * 车 辆 工 程 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 自 动 化 * 自 动 化 ( 航 空 电 子 与 控 制 ) 电 气 工 程 及 其 自 动 化 * 测 控 技 术 与 仪 器 * 生 物 医 学 工 程 探 测 制 导 与 控 制 技 术 * 电 子 信 息 科 学 与 技 术 * 电 子 信 息 科 学 与 技 术 ( 微 波 毫 米 波 系 统 与 器 件 技 术 ) 信 息 工 程 * 微 电 子 科 学 与 工 程 * 机 械 工 程 * 工 业 设 计 飞 行 器 制 造 工 程 * 飞 行 器 制 造 工 程 ( 航 空 维 修 工 程 与 技 术 ) 材 料 科 学 与 工 程 * 应 用 化 学 核 工 程 与 核 技 术 辐 射 防 护 与 核 安 全 交 通 运 输 *( 空 中 交 通 管 理 与 签 派 ) 交 通 运 输 ( 民 航 运 输 管 理 ) 交 通 运 输 ( 民 航 机 务 工 程 ) 交 通 运 输 ( 民 航 电 子 电 气 工 程 ) 交 通 运 输 ( 机 场 运 行 与 管 理 ) 飞 行 技 术 * 飞 行 器 适 航 技 术 * 理 学 院 信 息 与 计 算 科 学 应 用 物 理 学 光 电 信 息 科 学 与 工 程 * 经 济 与 管 理 学 院 工 业 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 工 商 管 理 市 场 营 销 会 计 学 国 际 经 济 与 贸 易 电 子 商 务 金 融 学 人 文 与 社 会 科 学 学 院 艺 术 学 院 外 国 语 学 院 航 天 学 院 计 算 机 科 学 与 技 术 学 院 1.5 在 校 生 基 本 情 况 公 共 事 业 管 理 政 治 学 与 行 政 学 法 学 音 乐 表 演 戏 剧 影 视 美 术 设 计 环 境 设 计 广 播 电 视 学 美 术 学 英 语 ( 国 际 贸 易 ) 英 语 *( 民 航 业 务 ) 日 语 ( 国 际 贸 易 ) 信 息 工 程 ( 航 天 信 息 应 用 )* 探 测 制 导 与 控 制 技 术 ( 航 天 )* 空 间 科 学 与 技 术 * 飞 行 器 设 计 与 工 程 ( 航 天 )* 计 算 机 科 学 与 技 术 * 信 息 安 全 * 软 件 工 程 物 联 网 工 程 注 : 标 * 为 三 航 特 色 专 业 ( 方 向 ) 截 至 2014 年 12 月 31 日, 学 校 共 有 全 日 制 在 校 硕 士 研 究 生 6754 人, 博 士 研 究 生 1564 人, 留 学 生 610 人, 本 科 生 人 图 1-1 在 校 生 构 成 情 况 2

6 1.6 生 源 状 况 为 适 应 国 家 科 学 技 术 进 步 和 经 济 社 会 发 展 的 需 要, 特 别 是 航 空 航 天 民 航 事 业 的 大 发 展 对 人 才 需 求 的 不 断 增 加, 学 校 结 合 自 身 学 科 优 势, 稳 步 增 加 航 空 航 天 民 航 和 国 家 战 略 性 新 兴 产 业 专 业 招 生 人 数 2014 年 学 校 共 录 取 本 科 新 生 4486 人, 实 际 报 到 人 数 4457 人, 实 际 报 到 率 99.4% 表 年 各 本 科 专 业 招 生 人 数 及 实 际 报 到 率 序 号 专 业 名 称 招 生 人 数 报 到 人 数 实 际 报 到 率 1 飞 行 器 设 计 与 工 程 % 2 飞 行 器 环 境 与 生 命 保 障 工 程 % 3 建 筑 环 境 与 能 源 应 用 工 程 % 4 土 木 工 程 % 5 工 程 力 学 ( 钱 伟 长 班 ) % 6 飞 行 器 动 力 工 程 % 7 能 源 与 动 力 工 程 % 8 车 辆 工 程 % 9 自 动 化 % 10 电 气 工 程 及 其 自 动 化 % 11 测 控 技 术 与 仪 器 % 12 生 物 医 学 工 程 % 13 探 测 制 导 与 控 制 技 术 % 14 电 子 信 息 类 * % 15 机 械 工 程 % 16 机 械 工 程 ( 船 舶 与 海 洋 工 程 ) % 17 工 业 设 计 % 18 飞 行 器 制 造 工 程 % 19 飞 行 器 制 造 工 程 ( 航 空 维 修 工 程 与 技 术 ) % 20 材 料 科 学 与 工 程 % 21 应 用 化 学 % 22 核 工 程 类 * % 23 交 通 运 输 ( 空 中 交 通 管 理 与 签 派 ) % 24 交 通 运 输 ( 民 航 运 输 管 理 ) % 25 交 通 运 输 ( 民 航 机 务 工 程 ) % 26 交 通 运 输 ( 民 航 电 子 电 气 工 程 ) % 27 交 通 运 输 ( 机 场 运 行 与 管 理 ) % 28 飞 行 技 术 % 29 信 息 工 程 ( 航 天 信 息 应 用 ) % 30 探 测 制 导 与 控 制 技 术 ( 航 天 ) % 31 空 间 科 学 与 技 术 % 32 飞 行 器 设 计 与 工 程 ( 航 天 ) % 33 计 算 机 科 学 与 技 术 % 34 信 息 安 全 % 35 软 件 工 程 % 3

7 36 物 联 网 工 程 % 37 信 息 与 计 算 科 学 % 38 应 用 物 理 学 % 39 光 电 信 息 科 学 与 工 程 % 40 管 理 科 学 与 工 程 类 * % 41 经 济 与 贸 易 类 * % 42 工 商 管 理 类 * % 43 法 学 % 44 政 治 学 与 行 政 学 % 45 公 共 事 业 管 理 % 46 英 语 % 47 日 语 % 48 广 播 电 视 学 % 49 音 乐 表 演 ( 歌 舞 ) % 50 戏 剧 影 视 美 术 设 计 % 51 环 境 设 计 % 52 自 动 化 ( 航 空 电 子 与 控 制 )( 中 外 合 作 办 学 ) % 53 交 通 运 输 ( 机 场 运 行 与 管 理 )( 中 外 合 作 办 学 ) % 注 : 标 * 为 按 大 类 招 生 表 年 新 生 基 本 情 况 类 别 男 女 农 村 城 镇 应 届 生 往 届 生 汉 族 少 数 民 族 人 数 比 例 71.3% 28.7% 38.1% 61.9% 92.8% 7.2% 92% 8% 类 别 保 送 生 表 年 招 收 的 特 殊 类 学 生 自 主 招 生 高 水 平 运 动 员 艺 术 特 长 生 预 科 转 本 科 国 防 生 人 数 生 源 质 量 学 校 生 源 质 量 稳 步 提 升, 录 取 分 数 线 在 大 部 分 省 份 有 较 大 幅 度 的 提 高 2014 年, 在 外 省 30 个 投 放 理 科 招 生 计 划 的 省 份 中, 录 取 分 数 线 超 省 控 线 50 分 以 上 省 份 达 25 个, 比 2013 年 增 加 了 3 个 省 份, 占 投 放 计 划 省 份 83%, 其 中 16 个 省 份 理 科 录 取 分 数 线 超 省 控 线 70 分 以 上 2014 年 我 校 在 江 苏 录 取 分 数 文 理 科 继 续 保 持 较 好 成 绩, 理 科 录 取 分 位 列 江 苏 高 校 第 3 位 全 国 高 校 第 20 位, 在 工 信 部 所 属 高 校 中 位 列 第 2 位, 录 取 最 低 分 在 全 省 考 生 中 排 名 4551 名, 在 全 省 理 科 考 生 中 成 绩 百 分 位 为 98( 成 绩 百 分 位 表 示 不 高 于 最 低 分 考 生 成 绩 的 考 生 人 数 占 全 体 考 生 的 百 分 比 ); 文 科 录 取 分 位 列 江 苏 高 校 第 3 位 全 国 高 校 第 21 位, 在 工 信 部 所 属 高 校 中 位 列 第 2 位, 录 取 最 4

8 低 分 在 全 省 考 生 中 排 位 为 1271 名, 在 全 省 文 科 考 生 中 成 绩 百 分 位 为 99 图 1-2 近 7 年 外 省 市 理 科 录 取 分 数 情 况 1.8 生 源 基 地 建 设 近 年 来, 学 校 将 推 动 两 高 ( 高 校 和 高 中 ) 教 育 的 有 效 衔 接 作 为 生 源 基 地 内 涵 建 设 的 核 心 要 求, 以 科 技 活 动 为 载 体, 以 激 发 兴 趣 为 手 段, 以 自 主 招 生 为 牵 引, 以 思 维 发 展 为 重 心, 在 多 所 生 源 基 地 中 学 开 展 了 科 普 讲 座 航 模 表 演 科 技 创 新 共 建 实 验 室 等 形 式 多 样 的 活 动, 遵 循 人 才 培 养 规 律, 积 极 探 索 中 学 与 大 学 协 同 育 人 的 有 效 实 施, 进 一 步 提 升 了 学 校 的 影 响 力 2014 年 学 校 继 续 推 进 省 外 生 源 基 地 建 设, 加 强 与 山 东 甘 肃 浙 江 河 北 湖 北 等 省 份 重 点 中 学 的 交 流 和 走 访, 在 山 东 省 新 建 立 了 烟 台 二 中 莱 阳 一 中, 在 甘 肃 省 新 建 立 了 金 川 一 中 金 昌 一 中, 共 4 所 优 质 生 源 基 地 中 学 截 至 2014 年 底, 我 校 已 建 成 各 类 优 质 生 源 基 地 的 总 数 达 到 200 多 个 1.9 奖 学 金 和 助 学 金 近 年 来, 学 校 秉 持 奖 助 为 基, 育 人 为 本 的 工 作 理 念, 紧 密 围 绕 学 校 人 才 培 养 目 标, 以 服 务 学 生 成 长 成 才 需 求 为 导 向, 不 断 完 善 奖 助 工 作 体 系, 充 分 发 挥 奖 助 项 目 对 学 生 的 激 励 引 导 作 用 学 校 已 形 成 了 以 新 生 奖 学 金 优 秀 学 生 奖 学 金 校 长 ( 年 度 ) 特 别 嘉 奖 大 学 成 就 奖 国 家 奖 学 金 国 家 励 志 奖 学 金 企 业 特 别 奖 学 金 国 防 科 技 奖 学 金 园 丁 励 志 奖 学 金 等 个 人 类 奖 项 和 以 优 秀 学 生 团 队 先 进 ( 标 兵 ) 班 级 先 进 ( 标 兵 ) 宿 舍 等 集 体 类 奖 项 为 主 体, 兼 具 全 面 发 展 和 个 性 发 展 引 导 相 结 合 的 本 科 生 优 秀 人 才 评 价 激 励 体 系 2014 年 我 校 共 有 4108 人 次 获 得 各 级 各 类 荣 誉 称 号,7035 人 次 获 得 各 级 各 类 奖 学 金, 全 年 累 计 发 放 各 类 奖 学 金 万 元, 奖 学 金 覆 盖 率 达 到 了 在 校 生 总 人 数 的 35% 在 资 助 体 系 建 设 中, 学 校 以 奖 贷 助 勤 补 减 免 偿 能 等 资 5

9 助 政 策 为 基 础, 持 续 深 化 资 助 政 策 育 人 内 涵, 建 立 和 完 善 了 以 保 障 性 资 助 激 励 性 资 助 引 导 性 资 助 强 能 性 资 助 为 一 体 的 满 足 学 生 不 同 层 次 发 展 需 要 的 新 资 助 政 策 体 系, 涵 盖 了 国 家 助 学 贷 款 国 家 和 社 会 奖 助 学 金 勤 工 助 学 困 难 补 助 重 大 疾 病 救 助 中 西 部 基 层 就 业 学 费 补 偿 职 业 技 能 考 证 补 助 等 20 余 项 具 体 政 策 2014 年, 学 校 为 在 校 生 办 理 助 学 贷 款 1936 人, 合 同 金 额 达 万 元, 为 5390 人 次 发 放 了 万 助 学 金 和 困 难 补 助, 为 1100 余 人 提 供 了 勤 工 助 学 岗 位 2014 级 新 生 中, 有 376 名 家 庭 经 济 困 难 学 生 通 过 绿 色 通 道 顺 利 入 学, 占 总 人 数 的 8.6% 二 师 资 与 教 学 条 件 2.1 师 资 条 件 学 校 坚 持 人 才 强 校 战 略, 重 视 师 资 队 伍 建 设, 按 照 引 培 并 举 整 体 推 进 的 原 则, 以 人 才 工 程 为 牵 引, 创 新 人 事 工 作 机 制, 实 现 师 资 队 伍 的 整 体 优 化 和 数 量 质 量 结 构 水 平 的 协 调 发 展 师 资 结 构 2014 年, 全 校 教 职 工 3058 人, 专 任 教 师 1883 人, 外 聘 教 师 470 人, 生 师 比 为 15.89:1 师 资 队 伍 结 构 合 理, 并 呈 现 良 好 的 发 展 趋 势, 质 量 和 水 平 基 本 达 到 研 究 型 大 学 的 发 展 要 求 职 称 结 构 学 历 结 构 年 龄 结 构 学 缘 结 构 表 2-1 学 校 师 资 结 构 一 览 表 正 高 副 高 中 级 初 级 441 人 764 人 622 人 31 人 博 士 硕 士 本 科 1264 人 459 人 159 人 35 岁 以 下 岁 岁 60 岁 以 上 626 人 710 人 537 人 10 人 本 校 校 外 学 习 进 修 经 历 462 人 1421 人 师 资 培 养 学 校 重 视 中 青 年 教 师 发 展, 鼓 励 教 师 通 过 参 加 国 内 外 学 术 活 动 国 家 公 派 留 学 学 校 海 外 培 训 项 目 自 筹 进 修 等 形 式 参 加 进 修 和 培 训 学 校 具 有 3 个 月 以 上 境 外 培 训 进 修 经 历 的 教 师 488 人, 占 专 任 教 师 25.9% 2014 年, 参 加 国 际 会 议 学 术 交 流 520 人, 出 国 进 修 合 作 研 究 ( 三 个 月 以 上 ) 国 家 公 派 留 学 海 外 培 训 77 人 6

10 表 年 各 类 高 级 人 才 情 况 中 国 科 学 院 院 士 千 人 计 划 长 江 学 者 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 国 家 级 教 学 团 队 国 家 级 教 学 名 师 省 部 级 创 新 团 队 博 士 生 导 师 注 : 另 有 双 聘 院 士 4 人 主 讲 教 师 2014 年, 学 校 共 有 1412 名 教 师 为 本 科 生 授 课, 共 开 设 课 程 7045 门 次 学 校 强 化 教 授 给 本 科 生 上 课 制 度, 在 1105 名 教 授 副 教 授 中, 给 本 科 生 授 课 的 为 1031 人, 占 93%; 教 授 副 教 授 授 课 4447 门 次, 占 总 课 程 门 次 63% 2.2 教 学 经 费 2014 年 财 政 拨 款 及 学 费 收 入 万 元, 生 均 元 ; 全 年 本 科 教 学 日 常 运 行 经 费 为 万 元, 生 均 元 2014 年 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 经 费 100 万 元 中 央 改 善 办 学 条 件 专 项 经 费 4649 万 元 本 科 专 项 教 学 经 费 2363 万 元 ( 包 括 国 际 交 流 平 台 及 精 品 课 程 建 设 补 助 经 费 63 万 高 等 教 育 教 学 改 革 与 质 量 提 升 工 程 建 设 专 项 经 费 300 万 本 科 教 学 改 革 和 建 设 专 项 经 费 2000 万 元 ) 本 科 实 验 经 费 1246 万 元, 生 均 706 元 本 科 生 均 实 习 经 费 684 元 招 生 就 业 管 理 经 费 428 万 元, 大 学 生 科 技 创 新 基 金 220 万 元, 挑 战 杯 创 业 大 赛 90 万 元 2.3 教 学 用 房 截 至 2014 年 底, 全 校 教 学 行 政 用 房 面 积 平 方 米, 其 中 实 验 室 面 积 平 方 米 生 均 教 学 行 政 用 房 平 方 米, 生 均 实 验 室 面 积 6.52 平 方 米 2014 年, 全 校 改 造 教 学 用 房 建 筑 面 积 平 方 米, 改 造 教 学 场 地 面 积 4924 平 方 米 2.4 仪 器 设 备 2014 年 学 校 教 学 和 科 研 仪 器 设 备 固 定 资 产 总 量 亿 元, 生 均 3.83 万 元, 教 学 和 科 研 仪 器 设 备 台 ( 套 ) 2014 年 学 校 新 增 仪 器 设 备 5975 台 ( 套 ), 价 值 1.32 亿 元 2.5 图 书 信 息 资 源 纸 质 资 源 截 至 2014 年 底, 中 外 文 纸 质 资 源 总 量 万 册, 生 均 册, 当 年 新 增 馆 藏 书 刊 8.53 万 册 电 子 资 源 逐 步 加 大 电 子 资 源 引 进 力 度,2014 年 底, 中 外 文 电 子 图 书 万 册, 电 子 期 刊 4.6 万 种, 共 120 余 万 册 ; 中 文 数 据 库 33 个, 外 文 数 据 库 78 个 本 科 教 学 资 源 持 续 引 进 与 建 设, 自 建 或 购 置 南 航 教 学 参 考 书 资 源 库 维 普 考 试 资 源 库 MeTeL 国 外 高 校 多 媒 体 教 学 资 源 库 MyET 口 说 英 语 多 媒 体 资 源 库 新 东 方 多 媒 体 学 习 系 统 等 多 个 相 关 数 据 库 自 建 南 航 博 硕 士 论 文 数 据 库 南 航 7

11 会 议 文 献 数 据 库 教 学 参 考 书 数 据 库 国 防 科 技 信 息 资 源 镜 像 服 务 系 统 民 航 信 息 资 源 网 等 特 色 数 据 库 加 大 中 外 文 电 子 图 书 建 设 力 度, 完 成 了 馆 藏 中 文 图 书 电 子 化 项 目, 加 工 完 成 电 子 图 书 32 万 余 册 新 增 Elesevier McGraw-Hill AE RSC 等 外 文 专 业 电 子 图 书 7000 余 种 引 进 EDS/Find+ 中 外 文 资 源 发 现 服 务 平 台, 基 本 完 成 我 校 主 要 电 子 资 源 的 系 统 配 置, 实 现 中 外 文 资 源 统 一 检 索 共 享 资 源 图 书 馆 与 部 分 在 宁 高 校 建 立 城 东 高 校 和 江 宁 高 校 图 书 馆 区 域 联 合 体, 构 建 了 资 源 整 合 检 索 平 台, 实 现 一 站 式 信 息 查 询 及 文 献 通 借 通 还 服 务 ; 与 高 等 教 育 文 献 信 息 保 障 系 统 国 家 图 书 馆 国 家 科 技 图 书 文 献 中 心 及 工 信 部 院 校 图 书 馆 等 相 关 信 息 机 构 建 立 了 合 作 共 享 关 系, 实 现 了 文 献 信 息 资 源 共 知 共 享 及 文 献 传 递 服 务 2.6 校 内 实 验 实 践 条 件 实 验 实 践 资 源 学 校 大 力 实 施 英 才 培 育 计 划, 稳 步 落 实 基 础 ( 公 共 ) 教 学 实 验 室 ( 中 心 ) 建 设 方 案, 加 强 教 学 与 科 研 工 程 和 社 会 应 用 实 践 的 结 合, 推 进 学 科 与 专 业 的 融 合, 重 视 实 验 技 术 人 员 队 伍 建 设, 为 实 验 室 可 持 续 发 展 提 供 人 力 支 持, 优 化 实 验 室 管 理 模 式, 加 强 实 验 室 开 放 共 享 力 度, 合 理 利 用 资 金, 改 善 和 提 高 实 验 室 条 件, 充 分 发 挥 各 类 实 验 室 在 人 才 培 养 及 关 键 技 术 研 究 中 的 作 用 学 校 建 有 20 个 大 学 生 创 新 实 验 室,18 个 本 科 生 主 题 创 新 区,4 个 研 究 生 主 题 创 新 实 验 室,20 个 国 家 省 部 级 实 验 教 学 示 范 中 心, 均 面 向 本 科 生 开 放 2014 年, 学 校 重 点 推 进 了 实 验 室 信 息 化 建 设 工 作, 以 建 设 和 推 进 使 用 实 验 室 基 础 信 息 管 理 平 台 和 大 型 仪 器 设 备 共 享 服 务 平 台 为 抓 手, 全 面 掌 握 学 校 教 学 类 实 验 室 设 置 实 验 室 人 员 和 仪 器 设 备 配 置 情 况 学 校 现 有 服 务 于 本 科 教 学 的 实 验 教 学 中 心 ( 实 验 室 )51 个, 仪 器 设 备 先 进 数 量 充 足 利 用 率 高, 在 人 才 培 养 中 发 挥 了 重 要 作 用 实 验 实 践 师 资 2014 年, 学 校 专 职 实 验 人 员 为 199 人 各 级 实 验 教 学 示 范 中 心 已 经 形 成 了 由 学 术 带 头 人 或 高 水 平 教 授 负 责, 实 验 教 学 与 理 论 教 学 队 伍 互 通, 教 育 理 念 先 进, 学 术 水 平 高, 实 践 经 验 丰 富, 核 心 骨 干 相 对 稳 定, 结 构 合 理 的 实 验 教 学 团 队, 为 创 新 型 人 才 培 养 提 供 了 可 靠 的 实 验 教 学 队 伍 保 证 通 过 组 织 实 施 实 验 技 术 研 究 与 开 发 项 目, 进 一 步 提 高 了 实 验 人 员 的 技 术 水 平 和 仪 器 设 备 的 使 用 效 益 切 实 加 强 实 验 室 内 涵 建 设, 组 织 实 验 技 术 研 究 与 开 发 项 目 申 报 评 审 和 实 施 工 作, 其 中 1 项 成 果 获 全 国 自 制 仪 器 设 备 评 选 二 等 奖, 另 有 5 项 成 果 获 全 国 自 制 仪 器 设 备 评 选 优 秀 奖 8

12 类 别 表 2-3 国 家 级 省 部 级 实 践 教 学 示 范 中 心 一 览 表 实 验 实 践 教 学 示 范 中 心 名 称 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 国 家 工 程 实 践 教 育 中 心 工 信 部 实 验 教 学 示 范 中 心 江 苏 省 实 验 教 学 示 范 中 心 电 工 电 子 实 验 教 学 中 心 机 械 工 程 实 验 教 学 中 心 南 京 航 空 航 天 大 学 南 京 长 江 电 子 信 息 产 业 集 团 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 南 京 航 空 航 天 大 学 中 航 工 业 西 安 航 空 发 动 机 ( 集 团 ) 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 航 空 航 天 制 造 技 术 实 验 教 学 中 心 直 升 机 工 程 实 验 教 学 中 心 力 学 实 验 教 学 中 心 工 程 训 练 中 心 电 机 与 电 力 电 子 实 验 教 学 中 心 物 理 实 验 中 心 经 济 与 管 理 实 验 中 心 飞 行 技 术 实 践 教 育 中 心 工 业 设 计 实 践 教 育 中 心 航 空 工 程 实 验 教 学 中 心 电 气 工 程 与 自 动 化 实 验 教 学 中 心 南 京 航 空 航 天 大 学 中 航 工 业 空 气 动 力 研 究 院 工 程 实 践 教 育 中 心 南 京 航 空 航 天 大 学 南 京 新 联 电 子 股 份 有 限 公 司 物 联 网 技 术 与 安 全 实 验 教 学 中 心 民 航 交 通 运 输 工 程 实 验 实 训 中 心 材 料 实 验 教 学 中 心 动 力 工 程 综 合 训 练 中 心 化 学 实 验 教 学 中 心 物 联 网 工 程 实 践 教 育 中 心 核 能 技 术 与 工 程 实 践 教 育 中 心 三 教 学 建 设 与 改 革 学 校 根 据 南 京 航 空 航 天 大 学 关 于 进 一 步 提 高 本 科 教 育 教 学 质 量 的 意 见 和 本 科 教 学 优 秀 工 程 ( 二 期 ) 建 设 实 施 方 案, 全 面 深 化 人 才 培 养 机 制 改 革, 大 力 加 强 专 业 建 设 和 改 革, 稳 步 提 升 人 才 培 养 质 量 3.1 专 业 建 设 2014 年, 学 校 以 国 家 战 略 需 求 为 导 向 紧 跟 世 界 科 技 的 发 展 趋 势, 以 航 空 为 本, 立 足 航 空 航 天 民 航 特 色, 按 照 彰 显 特 色 培 育 优 势 发 展 新 兴 强 化 内 涵 的 专 业 建 设 思 路, 进 一 步 加 强 专 业 建 设 和 改 革 全 面 启 动 专 业 水 平 提 升 专 项 建 设 工 作 强 化 专 业 建 设 的 顶 层 设 计 和 科 学 规 划, 完 成 了 53 个 专 业 建 设 计 划 ( 年 ) 的 编 制 与 论 证 工 作, 为 专 业 建 设 与 改 革 明 确 了 定 位 和 方 向 适 应 专 业 发 展 和 社 会 发 展 的 需 求, 瞄 准 战 略 新 兴 产 业 发 展 需 求, 调 整 相 关 专 业 设 置 依 托 力 学 机 械 等 优 势 学 科, 申 报 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业, 为 国 家 船 舶 工 业 培 养 具 备 先 进 设 计 制 造 理 论 知 识 和 技 术 的 高 层 次 人 才 ; 依 托 机 类 电 类 仪 器 类 等 强 势 的 工 程 类 学 科 及 专 业, 将 光 电 信 息 科 学 与 工 程 专 业 的 学 科 门 类 由 理 科 9

13 调 整 为 工 科, 与 学 校 二 级 学 科 门 类 电 子 信 息 科 学 类 仪 器 仪 表 类 电 气 信 息 类 的 各 专 业 之 间 形 成 相 互 辐 射, 促 进 各 学 科 之 间 的 相 互 贯 通 融 合 和 渗 透, 进 一 步 提 高 人 才 培 养 质 量, 培 养 满 足 民 用 国 防 航 空 航 天 领 域 的 光 电 信 息 科 学 与 工 程 的 专 业 人 才 积 极 推 行 工 程 教 育 专 业 认 证 为 推 动 工 程 专 业 教 学 改 革, 不 断 提 高 工 程 教 育 质 量, 学 校 在 工 程 类 专 业 领 域 积 极 探 索 与 国 际 实 质 等 效 的 专 业 认 证, 以 专 业 认 证 为 契 机, 以 评 促 建, 以 评 促 改 2014 年 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 顺 利 通 过 工 程 教 育 专 业 认 证, 成 为 我 校 第 一 个 通 过 认 证 的 专 业 土 木 工 程 自 动 化 和 电 气 工 程 及 其 自 动 化 三 个 专 业 的 工 程 教 育 专 业 认 证 申 请 获 得 批 准 案 例 : 我 校 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 通 过 工 程 教 育 专 业 认 证 工 程 教 育 专 业 认 证 是 我 国 人 才 培 养 与 国 际 接 轨 的 重 要 举 措, 通 过 专 业 认 证, 有 利 于 构 建 我 国 工 程 教 育 质 量 监 控 体 系, 推 进 工 程 教 育 改 革, 进 一 步 提 高 工 程 教 育 质 量 ; 有 利 于 建 立 与 注 册 工 程 师 制 度 相 衔 接 的 工 程 教 育 专 业 认 证 体 系, 构 建 工 程 教 育 与 企 业 界 的 联 系 机 制, 增 强 工 程 教 育 人 才 培 养 对 产 业 发 展 的 适 应 性 ; 有 利 于 促 进 我 国 工 程 教 育 的 国 际 互 认, 提 升 国 际 竞 争 力 经 过 学 校 自 评 专 家 组 现 场 考 查 分 委 员 会 ( 试 点 工 作 组 ) 审 议 认 证 结 论 审 议 委 员 会 审 议 等 程 序, 我 校 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 于 2014 年 顺 利 通 过 了 工 程 教 育 专 业 认 证 序 号 表 3-1 特 色 重 点 紧 缺 专 业 一 览 表 专 业 名 称 国 家 级 特 色 专 业 国 防 重 点 专 业 国 防 紧 缺 专 业 ( 方 向 ) 教 育 部 专 业 综 合 改 革 试 点 专 业 工 信 部 重 点 专 业 飞 行 器 设 计 与 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 机 械 工 程 飞 行 器 设 计 与 工 程 飞 行 器 制 造 工 程 飞 行 器 环 境 与 生 命 保 障 工 程 核 工 程 与 核 技 术 电 子 信 息 科 学 技 术 ( 微 波 毫 米 波 系 统 与 器 件 技 术 ) 信 息 工 程 飞 行 技 术 工 程 力 学 能 源 与 动 力 工 程 信 息 工 程 交 通 运 输 飞 行 器 动 力 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 探 测 制 导 与 控 制 技 术 飞 行 器 制 造 工 程 ( 航 空 维 修 工 程 与 技 术 ) 飞 行 器 制 造 工 程 飞 行 器 设 计 与 工 程 自 动 化 10

14 江 苏 省 重 点 专 业 ( 类 ) 工 业 设 计 工 业 工 程 航 空 航 天 类 电 子 信 息 类 电 气 类 工 业 工 程 类 计 算 机 类 应 用 物 理 学 物 联 网 工 程 英 语 机 械 工 程 飞 行 器 制 造 工 程 材 料 科 学 与 工 程 课 程 体 系 设 置 按 照 宽 口 径 厚 基 础 强 能 力 高 素 质 重 创 新 的 要 求, 贯 彻 知 识 素 质 能 力 协 调 发 展 基 础 共 平 台 与 个 性 化 培 养 兼 顾 教 学 内 容 与 课 程 体 系 整 体 优 化 实 践 能 力 培 养 与 研 究 性 教 学 并 举 强 化 特 色 与 适 应 社 会 发 展 并 重 并 举 的 五 项 原 则, 构 建 了 通 识 教 育 学 科 基 础 专 业 教 育 学 科 拓 展 和 实 践 能 力 培 养 等 五 个 课 程 平 台 按 照 人 才 培 养 的 系 统 性 适 应 性 创 新 性 和 前 瞻 性 要 求, 整 体 设 计 和 系 统 优 化 课 程 资 源, 建 立 了 融 合 贯 通 有 机 衔 接 的 平 台 + 模 块 课 程 体 系 课 程 平 台 表 3-2 现 行 人 才 培 养 方 案 中 课 程 平 台 及 模 块 课 程 模 块 通 识 教 育 思 想 政 治 类 自 然 科 学 类 计 算 机 类 外 国 语 言 类 国 防 军 事 类 体 育 健 康 类 文 化 素 质 类 学 科 基 础 学 科 理 论 基 础 类 学 科 技 术 基 础 类 专 业 教 育 专 业 核 心 类 专 业 方 向 类 学 科 拓 展 实 践 能 力 培 养 跨 门 类 类 跨 专 业 类 军 事 训 练 类 工 程 训 练 类 社 会 实 践 类 校 企 实 习 类 其 他 实 践 类 跨 学 科 类 公 选 课 类 专 业 实 践 类 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 类 学 科 竞 赛 类 创 新 创 业 类 3.2 课 程 建 设 2014 年 学 校 大 力 加 强 课 程 建 设, 进 一 步 深 化 教 学 内 容 教 学 方 法 和 教 学 手 11

15 段 改 革, 努 力 构 建 与 学 校 人 才 培 养 要 求 相 适 应 的 现 代 课 程 体 系 课 程 开 设 情 况 2014 年 面 向 本 科 生 共 开 设 2160 门 课 程, 其 中, 全 英 文 课 程 双 语 课 程 201 门, 单 独 设 课 的 实 验 实 践 课 程 268 门, 含 实 验 的 理 论 课 程 615 门 表 3-3 选 修 课 学 分 占 总 学 分 比 例 专 业 门 类 选 修 课 ( 平 均 ) 学 分 总 学 分 占 总 学 分 比 例 工 学 % 理 学 % 管 理 学 % 经 济 学 % 文 学 % 法 学 % 艺 术 学 % 课 程 建 设 水 平 改 革 教 学 内 容 教 学 方 法 考 核 方 式, 加 强 课 程 内 涵 建 设, 2014 年 推 进 和 落 实 专 业 水 平 提 升 专 项 工 作, 通 过 课 程 建 设 专 项 重 点 对 精 品 开 放 课 程 专 业 导 论 示 范 课 精 品 文 化 素 质 课 研 究 性 教 学 示 范 课 程 双 语 教 学 示 范 课 实 验 教 学 示 范 课 培 优 班 专 设 课 程 等 8 类 共 145 门 课 程 进 行 建 设 ; 设 立 新 生 研 讨 课 课 程 建 设 专 项, 着 力 建 设 了 45 门 新 生 研 讨 课 程 ; 设 立 演 示 实 验 课 课 程 建 设 专 项, 建 设 29 个 课 程 教 学 单 元 进 一 步 提 升 学 校 课 程 建 设 水 平 为 加 强 人 才 培 养 与 科 学 研 究 之 间 的 相 辅 相 成 相 互 促 进, 建 立 教 学 与 科 研 互 融 共 长 的 有 效 机 制, 以 高 水 平 的 科 学 研 究 支 撑 反 哺 人 才 培 养, 积 极 探 索 实 验 室 研 究 基 地 向 本 科 生 开 放 的 有 效 途 径 与 方 法, 学 校 设 立 科 学 实 验 探 究 课 专 项 并 进 行 了 立 项 建 设, 首 批 建 设 了 15 个 课 程 教 学 单 元 2014 年, 核 科 学 技 术 应 用 漫 谈 仿 生 技 术 漫 谈 航 天 人 文 与 艺 术 入 选 2014 年 国 家 精 品 视 频 公 开 课 目 前 学 校 有 国 家 精 品 资 源 共 享 课 11 门, 国 家 精 品 视 频 公 开 课 6 门, 国 家 双 语 教 学 示 范 课 程 3 门 坚 持 现 代 教 育 技 术 和 信 息 技 术 紧 密 结 合 教 学 团 队 与 教 育 技 术 团 队 协 同 资 源 建 设 与 有 效 利 用 同 步 项 目 研 究 与 实 践 检 验 配 套 的 研 究 思 路 与 原 则, 进 一 步 深 化 教 育 观 念 教 育 模 式 教 学 方 法 等 全 方 位 教 育 教 学 改 革,2014 年 设 立 了 10 门 MOOC 课 程 建 设 项 目, 均 由 院 士 国 家 级 教 学 名 师 等 优 秀 教 师 领 衔 12

16 表 3-4 国 家 级 精 品 课 程 类 别 国 家 精 品 资 源 共 享 课 (11 门 ) 国 家 精 品 视 频 公 开 课 (6 门 ) 国 家 双 语 教 学 示 范 课 程 (3 门 ) 课 程 名 称 自 动 控 制 原 理 电 子 线 路 工 程 图 学 材 料 力 学 飞 行 器 总 体 设 计 与 系 统 工 程 机 床 数 控 技 术 物 理 与 艺 术 现 代 航 空 航 天 技 术 在 军 事 上 的 应 用 仿 生 技 术 漫 谈 控 制 系 统 工 程 线 性 代 数 灰 色 系 统 理 论 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 大 学 英 语 物 理 与 艺 术 工 程 训 练 力 学 漫 谈 核 科 学 技 术 应 用 漫 谈 航 天 人 文 与 艺 术 理 论 力 学 3.3 教 材 建 设 学 校 坚 持 以 学 科 发 展 和 专 业 建 设 为 抓 手, 择 优 培 育 和 专 项 建 设 相 结 合, 以 教 学 改 革 研 究 和 科 学 研 究 带 动 教 材 更 新, 以 激 励 机 制 推 动 高 水 平 教 材 建 设, 规 划 建 设 了 一 批 反 映 学 科 和 行 业 最 新 成 果 及 人 才 培 养 机 制 创 新 成 果 特 色 鲜 明 的 优 秀 教 材 2014 年, 学 校 10 本 教 材 入 选 十 二 五 普 通 高 等 教 育 本 科 国 家 级 第 二 批 规 划 教 材,8 本 教 材 入 选 江 苏 省 十 二 五 高 等 学 校 重 点 教 材, 规 划 建 设 校 十 二 五 第 二 批 规 划 教 材 77 本 学 校 支 持 建 设 出 版 教 材 28 部, 其 中 各 级 规 划 教 材 比 例 达 到 70% 以 上, 副 教 授 以 上 职 称 编 写 人 员 达 到 90% 学 校 不 断 优 化 和 规 范 教 材 选 用 管 理 和 评 价 机 制, 积 极 做 好 高 质 量 教 材 的 推 广 和 选 用 工 作 60% 以 上 选 用 国 家 省 ( 部 ) 和 学 校 的 规 划 教 材 精 品 教 材 及 近 三 年 出 版 的 新 教 材,95% 以 上 为 高 等 教 育 科 学 机 械 工 业 等 出 版 社 出 版 表 3-5 十 二 五 普 通 高 等 教 育 本 科 国 家 级 第 二 批 规 划 教 材 序 号 教 材 名 称 主 编 1 微 型 飞 行 器 设 计 导 论 昂 海 松 2 Engineering Mechanics/ 工 程 力 学 王 开 福 3 数 字 电 子 技 术 基 础 数 字 电 子 技 术 基 础 学 习 指 导 与 习 题 解 析 王 友 仁 等 4 80x86/Pentium 微 型 计 算 机 原 理 及 应 用 ( 第 3 版 ) 吴 宁 等 5 现 代 工 程 图 学 教 程 刘 苏 6 无 机 非 金 属 材 料 学 陈 照 峰 等 7 文 化 物 理 施 大 宁 13

17 8 应 用 统 计 学 ( 第 2 版 ) 刘 思 峰 等 9 企 业 战 略 管 理 胡 恩 华 表 3-6 江 苏 省 2014 年 十 二 五 高 等 学 校 重 点 教 材 序 号 教 材 名 称 主 编 1 材 料 力 学 实 验 与 训 练 邓 宗 白 2 现 代 航 空 动 力 装 置 控 制 黄 金 泉 3 传 热 学 张 靖 周 常 海 萍 4 难 加 工 材 料 高 效 加 工 技 术 傅 玉 灿 5 飞 行 性 能 与 飞 行 计 划 丁 松 滨 6 基 础 工 业 工 程 ( 第 2 版 ) 蔡 啟 明 7 企 业 战 略 管 理 胡 恩 华 8 中 国 文 化 概 览 ( 英 文 版 ) 吴 鼎 民 3.4 人 才 培 养 模 式 改 革 继 续 推 进 长 空 学 院 和 卓 越 学 院 建 设 在 校 内 实 现 选 拔 方 式 因 材 施 教 模 式 方 面 的 突 破, 在 校 外 实 现 与 行 业 企 业 联 合 培 养 人 才 机 制 上 的 突 破 以 长 空 学 院 为 基 础, 打 造 优 秀 生 培 养 工 作 新 平 台 长 空 学 院 设 有 工 科 研 究 试 验 班 理 学 实 验 班 飞 行 器 适 航 技 术 培 优 班 等 14 个 特 色 培 优 班, 单 独 制 定 培 养 方 案, 实 施 个 性 化 人 才 培 养, 实 行 多 次 选 拔 动 态 进 出 机 制, 学 业 和 学 术 双 导 师 制 2014 年, 为 适 应 国 家 无 人 机 战 略 需 求, 培 养 具 有 科 学 精 神 与 人 文 精 神 交 融 发 展 能 力 富 有 团 结 协 作 精 神 受 过 系 统 的 科 研 实 践 训 练, 胜 任 无 人 机 技 术 研 究 开 发 与 管 理 的 高 素 质 复 合 型 创 新 人 才, 学 校 充 分 发 挥 无 人 机 相 关 学 科 的 优 势 和 特 色, 优 化 优 秀 人 才 培 养 体 系, 设 立 无 人 机 技 术 培 优 班, 建 立 跨 专 业 分 阶 段 培 养 的 无 人 机 专 业 方 向 人 才 培 养 模 式, 力 争 把 无 人 机 班 建 设 成 为 我 国 无 人 机 领 域 优 秀 人 才 培 养 的 摇 篮 和 教 育 教 学 改 革 创 新 的 实 践 基 地 学 校 以 卓 越 学 院 为 重 点, 强 化 学 生 工 程 实 践 能 力 培 养 卓 越 学 院 内 18 个 卓 越 计 划 专 业 实 施 校 企 合 作 培 养 模 式, 实 行 校 内 学 习 和 企 业 学 习 相 结 合 的 培 养 方 案, 校 内 开 设 特 色 工 程 教 育 课 程, 校 外 实 行 企 业 学 习 模 式 2014 年, 学 校 制 定 南 京 航 空 航 天 大 学 关 于 卓 越 学 院 建 设 和 管 理 的 若 干 意 见, 开 展 卓 越 计 划 专 业 培 养 方 案 修 订 工 作, 制 定 了 18 个 国 家 级 省 级 校 级 卓 越 计 划 专 业 建 设 方 案 积 极 探 索 人 才 培 养 模 式 综 合 改 革 实 施 专 业 负 责 人 制 度, 学 校 聘 任 61 名 教 授 担 任 专 业 ( 方 向 ) 负 责 人, 加 强 专 业 建 设 与 管 理 2014 年 学 校 出 台 南 京 航 14

18 空 航 天 大 学 关 于 开 展 专 业 水 平 提 升 专 项 建 设 工 作 的 通 知, 各 专 业 进 一 步 理 清 思 路, 明 确 发 展 目 标, 从 人 才 培 养 模 式 教 学 团 队 课 程 与 教 学 资 源 教 学 方 式 和 考 核 方 式 实 践 教 学 教 学 管 理 六 大 方 面, 总 体 规 划 年 专 业 建 设 计 划, 全 面 实 施 专 业 人 才 培 养 模 式 综 合 改 革 根 据 学 生 的 志 趣 特 长 和 发 展 需 要, 实 行 优 秀 生 紧 缺 人 才 培 优 班 志 趣 专 长 特 殊 困 难 等 5 类 转 专 业, 进 一 步 调 动 了 学 生 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性 2014 年, 共 有 217 名 学 生 转 专 业 学 习, 其 中 优 秀 生 转 专 业 76 人, 紧 缺 人 才 转 专 业 110 人, 志 趣 专 长 转 专 业 16 人, 特 殊 困 难 转 专 业 15 人 另 外, 对 电 子 信 息 工 程 学 院 2013 级 326 名 学 生 材 料 科 学 与 技 术 学 院 2013 级 82 名 学 生 进 行 了 大 类 分 流 启 动 面 向 课 程 的 研 究 性 教 学 改 革 学 校 立 项 建 设 新 生 研 讨 课 (45 门 ) 演 示 性 实 验 课 (29 门 ) 科 学 探 究 实 验 课 (15 门 ) 共 89 门, 双 语 课 程 110 门, 研 究 性 课 程 140 门, 研 讨 系 列 课 程 ( 包 含 新 生 研 讨 课 )120 门, 进 一 步 推 动 了 小 班 化 教 学 教 授 为 本 科 生 上 课 的 实 施, 进 一 步 深 化 了 教 学 模 式 和 教 学 方 法 改 革, 并 将 研 究 性 教 学 引 向 深 入 案 例 : 学 校 开 设 系 列 研 讨 课 为 进 一 步 深 化 本 科 课 程 体 系 改 革, 保 证 新 一 轮 本 科 人 才 培 养 方 案 的 有 效 实 施, 为 提 高 本 科 教 学 质 量 创 造 条 件 学 校 设 立 专 项 资 金, 组 织 开 设 系 列 研 讨 课 研 讨 课 规 格 一 般 为 1 学 分 16 学 时, 包 括 新 生 研 讨 课 学 科 研 讨 课 专 业 研 讨 课 专 题 研 讨 课, 课 程 内 容 与 深 度 分 别 适 用 1 4 年 级 学 生 研 讨 课 改 革 传 统 教 师 独 霸 课 堂 的 教 学 模 式, 实 行 小 班 教 学, 开 展 启 发 式 讨 论 式 参 与 式 教 学, 在 教 学 过 程 中 激 发 学 生 的 创 新 思 维 教 学 中 推 进 信 息 技 术 的 应 用, 增 强 学 生 运 用 网 络 资 源 学 习 的 能 力, 营 造 互 动 合 作 的 学 习 氛 围, 激 发 学 生 探 究 性 学 习 的 兴 趣, 培 养 学 生 批 判 性 思 维 和 创 造 性 思 维 能 力 考 核 评 价 上, 改 革 传 统 书 面 考 试 形 式 方 法, 主 要 根 据 学 生 课 前 学 习 课 堂 教 学 参 与 作 业 完 成 情 况 等 学 习 过 程 进 行 评 价 以 新 生 研 讨 课 为 例, 学 校 鼓 励 学 院 邀 请 院 士 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 长 江 学 者 奖 励 计 划 入 选 者 千 人 计 划 入 选 者 教 学 名 师 等 高 水 平 教 师 积 极 为 本 科 生 开 设 新 生 研 讨 课 旨 在 建 立 一 种 教 授 专 家 学 者 与 新 生 沟 通 的 新 型 渠 道, 使 新 生 及 早 了 解 认 识 学 科 专 业 的 前 沿 问 题, 学 习 和 掌 握 科 学 的 思 维 方 式 与 研 究 方 法, 培 养 学 生 崇 尚 科 学 敢 于 质 疑 的 创 新 精 神 与 创 新 能 力 研 讨 围 绕 相 对 稳 定 的 专 题 展 开, 做 到 依 托 经 典 追 踪 前 沿, 课 程 专 题 的 广 度 可 涉 及 一 个 或 多 个 学 术 领 域 教 学 方 式 以 教 师 为 主 导 学 生 为 主 体, 注 重 教 师 与 学 生 之 间 学 生 与 学 生 之 间 的 互 动 交 流 和 团 队 合 作, 除 学 习 与 讨 论 外, 还 可 安 排 参 观 调 研 实 践 等 活 动 考 核 方 式 由 主 讲 教 师 确 定, 原 则 上 不 采 用 书 面 闭 卷 考 试, 可 根 据 学 生 出 勤 作 业 课 堂 表 现 口 头 或 书 面 报 告 等 形 式 对 学 生 进 行 考 核 成 绩 评 定 一 般 采 取 二 级 分 制, 也 可 采 取 五 级 分 制 积 极 推 进 学 分 制 改 革 起 草 南 京 航 空 航 天 大 学 本 科 生 学 分 认 定 及 替 代 管 理 办 法, 修 订 学 分 制 收 费 管 理 办 法 和 学 分 制 收 费 管 理 办 法 实 施 细 则, 获 得 江 苏 省 教 育 厅 物 价 局 和 考 试 院 批 准 15

19 加 强 通 识 教 育 改 革 全 面 改 革 大 学 英 语 大 学 物 理 大 学 体 育 大 学 化 学 计 算 机 思 政 教 育 类 课 程, 大 力 推 进 分 级 教 学 多 样 化 考 核 方 式 等 教 学 模 式 的 深 入 改 革 学 校 全 面 升 级 和 优 化 文 化 素 质 类 模 块 课 程, 立 项 建 设 了 38 门 校 级 文 化 素 质 精 品 课 程,6 门 国 家 精 品 视 频 公 开 课 均 为 文 化 素 质 类 课 程 3.5 实 践 教 学 学 校 一 直 重 视 实 践 教 学, 系 统 构 建 了 包 括 实 验 教 学 工 程 训 练 实 习 实 践 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 和 社 会 实 践 等 组 成 的 实 践 教 学 体 系 实 践 教 学 要 求 在 人 才 培 养 方 案 中 明 确 规 定 实 践 教 学 在 专 业 总 学 时 中 的 比 重, 确 保 文 法 艺 术 经 济 管 理 类 专 业 不 少 于 20%, 理 工 科 专 业 不 少 于 30% 实 验 教 学 课 内 实 验 计 划 学 时 数 单 列, 超 过 ( 含 )8 学 时 的 单 独 设 课 ; 对 1-2 年 级 学 生 设 立 演 示 实 验 课 程 ; 所 有 实 验 课 程 中, 综 合 性 设 计 性 创 新 性 实 验 数 超 过 20%; 围 绕 专 业 核 心 课 程, 理 工 类 专 业 开 设 3 至 4 门 课 程 设 计 或 专 业 综 合 实 验 课 程, 经 管 文 法 艺 类 专 业 每 年 开 展 一 次 为 期 一 周 的 综 合 性 实 践 活 动 表 3-7 实 践 课 程 学 分 占 总 学 分 比 例 专 业 门 类 实 践 学 分 占 总 学 分 比 例 工 学 % 理 学 % 管 理 学 % 经 济 学 % 文 学 % 法 学 % 艺 术 学 % 专 业 实 习 学 校 积 极 争 取 社 会 资 源, 为 校 企 合 作 搭 建 平 台, 现 有 实 习 实 践 基 地 190 多 个 坚 持 航 空 航 天 类 专 业 学 生 必 须 到 航 空 航 天 企 业 进 行 实 习 的 要 求, 增 设 专 项 补 贴 经 费, 在 全 国 主 要 航 空 航 天 厂 所 建 立 了 21 个 稳 定 规 模 较 大 的 实 习 基 地 与 航 空 公 司 机 场 等 民 航 系 统 单 位 合 作 建 立 了 36 个 实 习 基 地 2014 年 学 校 新 建 社 会 实 践 合 作 基 地 6 个 每 年 举 办 大 学 生 暑 期 社 会 实 践 实 习 双 选 会,2014 年 双 选 会 共 有 256 家 企 业 参 会, 提 供 了 上 千 个 岗 位, 几 乎 囊 括 了 我 校 所 有 的 专 业, 为 学 生 提 供 了 多 领 域 多 层 次 多 方 位 的 实 践 机 会 毕 业 设 计 学 校 将 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 作 为 培 养 本 科 生 的 综 合 应 用 能 力 和 基 本 研 究 能 力 的 重 要 环 节, 强 调 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 一 人 一 题, 鼓 励 团 队 合 作, 跨 学 科 跨 专 业 选 题 选 题 主 要 结 合 科 研 课 题, 面 向 社 会 实 际 和 工 程 实 践, 理 工 类 70% 以 上 的 选 题 来 自 科 研 课 题 或 技 术 开 发 项 目, 文 科 类 40% 以 上 来 自 企 业 发 展 研 究 或 社 会 热 点 问 题 学 校 建 立 了 师 生 双 选 网 络 管 理 教 学 督 导 参 加 答 辩 毕 业 设 计 工 作 总 结 制 度, 对 选 题 开 题 中 期 检 查 和 答 辩 环 节 进 行 重 点 管 理 率 先 在 江 苏 省 16

20 对 毕 业 设 计 工 作 实 施 信 息 化 管 理, 为 师 生 交 流 过 程 控 制 无 纸 化 管 理 等 提 供 了 网 络 平 台 2014 年 学 校 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 在 江 苏 省 毕 设 评 优 工 作 中, 获 得 一 等 奖 2 篇, 二 等 奖 7 篇, 三 等 奖 4 篇 社 会 实 践 学 校 以 为 祖 国 勤 学 修 德 以 实 践 明 辨 笃 实 为 主 题, 通 过 创 新 工 作 方 式 落 实 活 动 实 效, 引 导 广 大 青 年 学 生 在 实 践 中 内 化 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 在 实 践 中 受 教 育 长 才 干 作 贡 献 2014 年 设 立 六 大 实 践 主 题 和 六 大 实 践 专 项 计 划, 社 会 实 践 涵 盖 面 更 广, 针 对 性 更 强, 让 学 生 在 实 践 中 真 正 深 入 基 层, 了 解 基 层, 感 受 中 国 力 量 2014 年 名 学 生 奔 赴 30 多 个 省 自 治 区 直 辖 市, 开 展 各 类 宣 讲 调 研 文 艺 演 出 等 大 型 活 动 累 计 541 场 次, 发 放 各 种 资 料 3 万 余 份, 受 益 群 众 达 10 万 人 次 学 校 荣 获 全 国 大 中 专 学 生 志 愿 者 暑 期 三 下 乡 社 会 实 践 活 动 先 进 单 位 和 江 苏 省 大 学 生 三 下 乡 社 会 实 践 先 进 单 位 称 号,1 支 团 队 被 评 为 全 国 三 下 乡 优 秀 团 队, 2 支 团 队 被 评 为 团 中 央 专 项 优 秀 团 队,5 支 团 队 被 评 为 江 苏 省 优 秀 团 队,6 位 教 师 和 8 位 同 学 被 授 予 省 先 进 工 作 者 和 先 进 个 人 行 知 公 开 课 社 会 实 践 总 结 教 育 模 式 在 全 省 推 广 在 开 展 好 寒 暑 假 社 会 实 践 活 动 的 同 时, 重 视 发 挥 以 志 愿 服 务 为 代 表 的 日 常 实 践 活 动 的 育 人 功 能, 形 成 了 假 期 集 中 实 践 与 日 常 实 践 相 结 合 的 活 动 体 系 通 过 每 年 开 展 志 愿 服 务 活 动 申 报 立 项, 实 现 了 日 常 实 践 活 动 的 常 态 化 全 年 开 展 项 目 200 余 项, 服 务 总 时 长 20 万 余 小 时 1610 名 志 愿 者 圆 满 完 成 了 南 京 青 奥 会 赛 事 赛 会 服 务 工 作, 志 愿 者 代 表 受 到 了 李 克 强 总 理 的 亲 切 接 见 学 校 荣 获 第 四 届 南 京 青 年 奥 林 匹 克 文 化 节 突 出 贡 献 奖, 被 评 为 第 二 届 夏 季 青 年 奥 林 匹 克 运 动 会 市 先 进 集 体 2014 年 我 校 各 社 会 实 践 活 动 得 到 了 中 央 电 视 台 中 国 教 育 报 中 国 青 年 报 新 华 网 人 民 网 中 青 网 新 华 日 报 江 苏 卫 视 及 微 信 等 多 家 国 家 级 省 级 媒 体 报 道 各 级 媒 体 累 计 报 道 达 836 篇 次, 其 中 省 部 级 以 上 媒 体 报 道 476 篇 次 3.6 创 新 创 业 教 育 学 校 确 立 了 创 新 引 领 创 业, 创 业 推 动 创 新 的 创 新 创 业 教 育 理 念, 构 建 了 创 新 创 业 教 育 协 调 互 动 的 工 作 体 系, 将 创 新 创 业 训 练 纳 入 学 生 培 养 方 案, 从 课 程 建 设 教 师 队 伍 训 练 项 目 实 践 平 台 等 方 面 加 强 建 设, 有 力 保 障 了 创 新 创 业 教 育 的 顺 利 开 展 创 新 教 育 学 校 以 推 进 产 - 学 - 研 - 用 深 度 融 合 为 牵 引, 以 培 养 学 生 创 新 团 队 和 创 新 群 体 为 主 线, 打 造 竞 赛 体 系 保 障 条 件 运 行 模 式 激 励 机 制 四 位 一 体 的 学 生 创 新 教 育 工 作 体 系, 激 发 学 生 的 创 新 意 识, 培 养 学 生 的 创 新 精 神, 提 高 学 生 的 实 践 能 力, 全 力 实 施 学 科 竞 赛 计 划 创 新 创 业 训 练 计 划 自 由 探 索 计 划 17

21 主 题 创 新 计 划 等 专 项 计 划 以 创 意 创 新 创 业 文 化 节 为 统 领, 全 年 组 织 开 展 创 新 创 意 类 校 级 活 动 近 60 项, 实 现 了 创 新 教 育 活 动 的 广 泛 覆 盖 和 广 泛 参 与 2014 年 投 入 180 万 新 增 建 设 4 个 大 学 生 主 题 创 新 区 3 个 大 学 生 创 新 实 验 室 资 助 311 项 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目, 完 成 136 项 自 由 探 索 计 划 项 目 的 评 审 立 项, 获 得 省 部 级 以 上 竞 赛 奖 励 300 余 项 目 前, 学 校 已 建 设 18 个 主 题 创 新 区, 每 个 主 题 创 新 区 下 每 年 有 4 8 个 创 新 团 队, 逐 渐 形 成 了 以 点 带 面, 以 学 生 为 中 心, 课 题 为 核 心, 学 生 团 队 相 传 承 的 递 进 式 创 新 训 练 模 式 2014 年 在 研 国 家 级 创 新 训 练 计 划 项 目 77 项, 国 家 级 创 业 训 练 计 划 项 目 8 项, 省 级 创 新 项 目 50 项, 校 级 创 新 项 目 202 项, 院 级 创 新 项 目 22 项 2014 年 度 364 人 次 获 得 校 内 认 定 Ⅰ 级 竞 赛 奖 项 153 项,846 人 次 获 得 Ⅱ 级 竞 赛 奖 项 449 项 依 托 大 学 生 创 意 创 新 创 业 文 化 节, 全 年 举 办 微 创 意 微 创 新 赛 事 20 余 项 创 新 实 践 类 赛 事 30 余 项 创 业 教 育 类 活 动 10 余 项, 超 人 次 参 与 其 中 开 展 了 本 科 生 学 术 论 坛, 共 举 办 各 类 学 术 报 告 会 100 余 场, 参 与 人 数 近 万 人 规 范 了 创 新 苗 圃 实 验 室 项 目 的 选 拔 等 工 作, 形 成 了 拔 尖 类 科 创 作 品 的 制 度 化 孵 化 管 理 的 有 效 机 制 创 业 教 育 学 校 与 江 苏 省 青 年 商 会 就 大 学 生 实 践 创 业 就 业 达 成 了 共 建 协 议, 以 青 年 商 会 带 来 的 青 年 创 业 就 业 1+2 促 进 计 划 万 名 总 经 理 助 理 见 习 青 年 小 微 创 业 千 人 计 划 等 项 目 为 依 托, 为 我 校 同 学 们 提 供 了 见 习 实 习 就 业 创 业 的 空 间, 建 立 了 长 期 合 作 关 系 学 校 以 竞 赛 为 抓 手, 提 升 大 学 生 创 业 能 力 以 创 青 春 大 赛 校 内 选 拔 赛 为 龙 头, 开 展 各 项 创 业 培 训 竞 赛 和 氛 围 营 造 工 作 在 首 届 创 青 春 2014 年 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 ( 原 挑 战 杯 全 国 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 ) 中, 我 校 获 得 3 金 1 银 1 铜, 总 分 位 列 江 苏 第 一, 捧 得 优 胜 杯, 并 荣 获 高 校 优 秀 组 织 奖 2014 年 立 项 国 家 级 大 学 生 创 业 实 践 项 目 4 项, 创 业 训 练 项 目 4 项 3.7 教 育 国 际 化 学 校 坚 持 面 向 世 界 立 足 长 远 的 国 际 化 办 学 准 则, 围 绕 具 有 国 际 影 响 力 的 高 水 平 研 究 型 大 学 的 建 设 目 标, 积 极 推 进 开 放 办 学 战 略, 努 力 探 索 符 合 本 校 实 际 的 国 际 化 道 路, 扎 实 推 进 高 等 教 育 国 际 化, 提 高 办 学 的 国 际 化 层 次 和 水 平 师 资 国 际 化 学 校 十 分 重 视 教 师 来 源 国 的 多 元 化 和 本 校 教 师 的 国 际 学 术 背 景, 通 过 实 施 双 语 教 学 教 师 海 外 培 训 计 划 青 年 教 师 海 外 培 训 计 划 等 多 种 举 措, 派 出 教 师 进 行 海 外 交 流 除 此 之 外,2014 年 学 校 还 通 过 中 外 合 作 办 学 途 径, 派 出 教 师 赴 合 作 学 校 澳 大 利 亚 皇 家 墨 尔 本 理 工 大 学 和 英 国 伦 敦 城 市 大 学, 开 展 教 学 和 科 研 方 面 的 学 习 与 交 流 来 华 留 学 生 教 育 国 际 教 育 学 院 在 原 有 航 空 工 程 国 际 商 务 机 械 工 程 软 18

22 件 工 程 与 管 理 等 四 个 留 学 生 专 业 的 基 础 上, 以 优 势 学 科 和 特 色 专 业 为 依 托, 整 合 自 动 化 学 院 和 电 子 信 息 工 程 学 院 的 教 师 资 源, 新 增 电 气 与 电 子 工 程 本 科 留 学 生 专 业,2014 年 开 始 招 生 在 留 学 生 培 养 上, 实 行 全 英 文 教 学 的 培 养 模 式, 并 强 化 留 学 生 的 汉 语 与 中 国 文 化 学 习 在 培 养 方 案 和 教 学 计 划 制 定 中, 尽 可 能 考 虑 生 源 国 对 专 业 和 人 才 结 构 的 实 际 需 求 在 教 学 改 革 上, 国 际 教 育 学 院 继 续 通 过 立 项 形 式 推 进 本 科 留 学 生 全 英 文 课 程 教 学 研 究 和 教 学 改 革,2014 年 立 项 15 项 留 学 生 专 业 教 改 课 题, 成 功 申 报 3 门 江 苏 省 来 华 留 学 英 语 授 课 品 牌 课 程 2014 年 在 校 本 科 学 历 留 学 生 共 610 名, 来 自 近 60 个 国 家, 学 历 生 规 模 和 比 例 在 江 苏 省 均 居 于 前 列 来 华 短 期 交 流 交 换 留 学 生 人 数 92 人, 其 中 本 科 生 77 人, 硕 博 士 生 15 人, 分 别 来 自 澳 大 利 亚 法 国 英 国 德 国 美 国 等 国 家 ; 来 校 短 期 语 言 生 150 人 国 际 合 作 教 育 学 校 与 美 英 法 德 瑞 俄 乌 澳 日 韩 土 等 十 余 个 国 家 的 高 水 平 大 学 广 泛 开 展 人 才 培 养 合 作, 建 立 了 多 种 国 际 教 育 合 作 模 式 包 括 与 澳 大 利 亚 皇 家 墨 尔 本 理 工 大 学 日 本 东 北 大 学 德 国 达 姆 施 塔 特 工 业 大 学 瑞 典 西 部 大 学 韩 国 科 学 技 术 院 等 30 余 所 高 校 的 交 流 交 换 项 目 ; 与 英 国 爱 丁 堡 大 学 美 国 普 渡 大 学 等 10 余 所 大 学 的 2+2 双 学 位 项 目 ; 与 澳 大 利 亚 莫 纳 什 大 学 工 程 + 商 科 ( ) 双 本 科 项 目 ; 与 美 国 安 博 瑞 德 航 空 航 天 大 学 法 国 里 尔 商 学 院 等 10 余 所 高 校 的 3+2 本 硕 连 读 项 目 ; 与 法 国 国 立 电 子 工 程 师 学 校 英 国 克 莱 菲 尔 德 大 学 等 10 余 所 高 校 的 双 硕 士 学 位 项 目 ; 与 美 国 佐 治 亚 理 工 大 学 德 国 柏 林 工 业 大 学 等 多 所 大 学 的 寒 / 暑 期 文 化 交 流 项 目 等 目 前, 学 校 与 国 外 合 作 高 校 合 作 的 交 流 交 换 项 目 已 经 达 到 70 多 项 2014 年 中 乌 航 天 通 讯 工 程 专 业 在 乌 克 兰 哈 尔 科 夫 航 空 大 学 学 习 和 计 划 赴 乌 克 兰 学 习 的 学 生 经 受 住 战 争 危 险 考 验, 在 省 有 关 部 门 和 学 校 各 级 领 导 的 关 心 和 周 到 安 排 下, 按 计 划 完 成 了 学 习 任 务, 中 乌 双 方 继 续 保 持 教 育 合 作 关 系 2014 年, 学 校 与 美 国 安 博 瑞 德 航 空 航 天 大 学 (ERAU) 美 国 普 渡 大 学 盖 莱 默 校 区 (PUC) 等 高 校 共 建 中 美 学 院 ; 与 德 国 达 姆 施 塔 特 工 业 大 学 (TUD) 德 国 汉 堡 工 业 大 学 (TUHH) 等 高 校 共 建 中 德 学 院 学 校 申 报 的 南 航 美 国 安 柏 瑞 德 航 空 航 天 大 学 交 流 项 目 南 航 德 国 达 姆 施 塔 特 工 业 大 学 交 流 项 目 南 航 澳 大 利 亚 皇 家 墨 尔 本 理 工 大 学 交 流 项 目 南 航 韩 国 科 学 技 术 院 交 流 项 目 南 航 英 国 爱 丁 堡 大 学 交 流 项 目 南 航 法 国 达 芬 奇 高 等 工 程 师 学 院 交 流 项 目 南 航 瑞 典 西 部 大 学 交 流 项 目 南 航 日 本 东 北 大 学 交 流 项 目 南 航 法 国 里 尔 商 学 院 交 流 项 目 等 9 个 项 目 通 过 专 家 评 审, 被 国 家 留 学 基 金 委 正 式 确 立 为 2014 年 优 秀 本 科 生 国 际 交 流 资 助 项 目 这 是 学 校 2012 年 后 第 三 次 获 得 国 家 留 学 基 金 委 优 秀 本 科 生 国 际 交 流 项 目 资 助, 共 资 助 41 人 19

23 2014 年, 学 校 共 有 1175 名 本 科 生 赴 法 国 美 国 英 国 澳 大 利 亚 等 多 个 国 家 或 地 区 高 校 攻 读 学 位 及 进 行 交 流 学 习, 占 全 部 在 校 本 科 生 总 数 的 6.67% 其 中 交 流 交 换 生 269 名, 中 乌 班 等 双 学 位 项 目 53 名, 飞 行 技 术 专 业 等 联 合 培 养 学 生 853 人 课 程 国 际 化 为 落 实 学 校 人 才 培 养 国 际 化 战 略, 在 总 结 上 年 暑 期 国 际 课 程 组 织 过 程 的 基 础 上, 学 校 继 续 组 织 开 设 暑 期 国 际 课 程 2014 年 共 有 来 自 10 个 国 家 和 地 区 的 48 名 外 教 来 校 开 设 了 48 门 暑 期 国 际 课 程, 全 校 共 1900 多 名 本 科 生 修 读 暑 期 国 际 课 程 四 教 学 质 量 保 障 体 系 学 校 以 教 师 和 学 生 为 中 心, 以 现 代 教 育 观 念 为 先 导, 紧 跟 高 校 改 革 和 教 学 管 理 发 展 的 新 需 求, 深 入 实 施 教 学 管 理 改 革, 建 立 健 全 教 学 质 量 保 障 体 系 4.1 教 学 运 行 管 理 体 系 2014 年, 学 校 通 过 废 改 立 留, 全 面 梳 理 了 学 校 教 学 管 理 制 度, 进 一 步 规 范 了 工 作 要 求 和 程 序, 为 教 学 改 革 和 运 行 提 供 支 持 和 保 障 出 台 了 南 京 航 空 航 天 大 学 本 科 专 业 负 责 人 制 度 实 施 办 法, 明 确 了 专 业 负 责 人 的 职 责 和 工 作 机 制, 进 一 步 规 范 了 学 校 本 科 专 业 的 建 设 与 管 理 实 行 重 点 专 业 年 度 质 量 报 告 制 度 重 点 专 业 年 度 质 量 报 告 旨 在 客 观 反 映 专 业 实 际 情 况, 紧 扣 教 学 工 作, 强 化 学 生 主 体 地 位, 分 析 教 学 基 本 状 态, 突 出 教 学 改 革 亮 点 成 就 和 经 验, 准 确 把 握 存 在 的 问 题, 全 面 展 示 专 业 人 才 培 养 状 况 和 教 学 质 量 现 状 2014 年, 学 校 实 行 重 点 专 业 年 度 质 量 报 告 制 度, 做 好 专 业 建 设 规 划 的 设 计 和 论 证 工 作, 明 确 专 业 的 发 展 方 向 与 建 设 重 点, 统 筹 专 业 建 设 项 目 申 报 与 建 设 管 理 充 分 调 动 学 院 教 学 管 理 的 能 动 性 2014 年, 学 校 对 综 合 管 理 专 业 建 设 课 程 建 设 实 践 教 学 教 学 运 行 学 籍 学 位 优 秀 生 培 养 教 材 管 理 等 8 个 部 分 的 教 学 管 理 制 度 进 行 修 订 和 完 善, 总 计 94 项 为 构 建 职 能 清 晰 权 责 明 确, 上 下 联 动 的 校 院 两 级 管 理 体 系 奠 定 了 结 实 的 基 础 学 校 试 行 校 院 两 级 排 课 模 式, 在 艺 术 学 院 等 4 个 学 院 实 行 专 业 课 程 自 行 编 排, 不 仅 最 大 程 度 满 足 老 师 排 课 需 求, 而 且 充 分 调 动 了 学 院 在 本 科 教 学 环 节 中 组 织 协 调 和 管 理 的 积 极 性 加 强 教 师 对 学 生 的 学 习 指 导 学 校 充 分 调 动 教 师 积 极 性, 加 强 教 师 与 学 生 之 间 的 沟 通 如 : 通 过 设 立 教 授 接 待 日, 由 知 名 教 授 对 学 生 学 习 中 遇 到 的 问 题 面 对 面 进 行 详 尽 指 导, 为 学 生 答 疑 解 惑 ; 开 展 1+4 行 动, 一 位 教 师 联 系 四 个 学 生, 加 强 学 业 指 导 4.2 教 学 质 量 评 估 监 督 体 系 学 校 一 贯 重 视 教 学 质 量 评 估 与 监 督 工 作, 不 断 完 善 教 学 质 量 评 估 与 监 督 体 20

24 系, 使 其 运 行 有 效, 监 控 有 力, 与 教 学 组 织 和 运 行 体 系 构 成 闭 环 教 学 质 量 评 监 制 度 建 设 与 工 作 2014 年, 学 校 强 化 教 学 评 估 与 监 督 体 系 建 设, 校 院 两 级 教 学 督 导 组 93 名 专 家 深 入 教 学 一 线 听 课 7400 余 节, 及 时 与 任 课 教 师 沟 通 给 予 指 导, 并 向 校 院 提 出 了 改 进 工 作 的 意 见 和 建 议 ; 教 学 督 导 组 全 程 跟 踪 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 强 化 过 程 检 查, 抽 查 毕 业 设 计 ( 论 文 )286 份, 形 成 专 项 报 告, 抽 查 试 卷 217 份 学 生 网 上 评 教 工 作 学 校 加 强 学 生 评 教 的 组 织 和 学 生 评 教 信 息 的 反 馈, 强 化 学 生 在 学 校 教 学 工 作 中 的 主 体 地 位, 优 化 网 上 评 教 系 统, 网 上 评 教 覆 盖 所 有 中 外 学 生, 学 生 参 评 率 达 到 90% 以 上 学 年 第 2 学 期, 参 评 课 程 优 秀 良 好 一 般 的 比 例 分 别 为 33.42% 65.02% 1.43% 学 年 第 1 学 期 参 评 课 程 优 秀 良 好 一 般 的 比 例 分 别 为 34.97% 64.26% 0.70% 4.3 教 师 教 学 发 展 为 进 一 步 提 高 本 科 教 育 教 学 质 量, 促 进 教 师 教 学 发 展, 积 极 开 展 教 师 培 训 教 学 改 革 研 究 交 流 质 量 评 估 咨 询 服 务 等 各 项 工 作, 提 高 青 年 教 师 教 学 能 力, 满 足 深 化 人 才 培 养 改 革 的 需 要, 学 校 教 师 教 学 发 展 中 心, 开 展 了 一 系 列 的 教 师 教 学 发 展 能 力 的 提 升 活 动 举 办 各 类 教 学 竞 赛, 以 赛 促 研, 以 赛 促 教 组 织 了 南 航 首 届 青 年 教 师 研 究 性 教 学 竞 赛, 通 过 院 级 竞 赛, 各 学 院 ( 部 门 ) 推 荐 了 40 位 青 年 教 师 进 入 了 校 级 竞 赛 阶 段, 制 定 了 研 究 性 教 学 评 价 指 标 体 系, 聘 请 国 家 教 学 名 师 为 专 家, 分 11 场 次 进 行 比 赛 案 例 : 学 校 举 办 首 届 青 年 教 师 研 究 性 教 学 竞 赛, 为 课 程 教 学 改 革 探 路 2014 年 6 月 12 日 上 午, 我 校 首 届 青 年 教 师 研 究 性 教 学 竞 赛 在 明 故 宫 校 区 落 下 帷 幕 本 次 观 摩 竞 赛 活 动 自 2013 年 11 月 份 开 始 启 动, 历 时 半 年 多, 分 院 级 竞 赛 校 级 竞 赛 校 级 观 摩 示 范 三 个 阶 段 研 究 性 教 学 主 要 是 在 教 学 过 程 中 由 教 师 创 设 一 种 类 似 科 学 研 究 的 情 境 和 途 径, 指 导 学 生 在 独 立 的 主 动 探 索 主 动 思 考 主 动 实 践 的 研 究 过 程 中, 吸 收 并 应 用 知 识 分 析 并 解 决 问 题, 从 而 培 养 学 生 创 造 能 力 和 创 新 精 神, 提 高 学 生 综 合 素 质 的 一 种 教 学 模 式 本 次 竞 赛 活 动 改 变 了 传 统 竞 赛 的 授 课 模 式, 融 入 了 大 数 据 翻 转 课 堂 自 主 学 习 过 程 性 评 价 等 研 究 性 教 学 的 诸 多 新 元 素, 采 用 了 新 的 教 学 方 法 学 习 方 法 考 核 方 法 和 评 价 方 法 在 教 学 理 念 方 面, 确 立 教 师 要 从 知 识 的 传 授 者 灌 输 者 转 变 为 学 生 探 索 知 识 和 发 现 知 识 的 组 织 者 指 导 者 帮 助 者 和 促 进 者 ; 在 评 价 标 准 方 面, 重 点 考 察 教 师 授 课 过 程 中 是 否 以 学 生 为 主 体, 以 及 如 何 启 发 引 导 学 生 自 主 探 寻 问 题 激 发 学 习 兴 趣 激 活 思 维 增 强 创 新 精 神 的 教 学 过 程 ; 在 课 程 讲 授 环 节 方 面, 增 加 了 课 程 导 学 部 分, 重 点 考 察 教 师 对 所 授 课 程 在 人 才 培 养 中 的 地 位 与 作 用 的 理 解 和 认 识, 以 及 在 新 的 教 学 理 念 与 教 学 环 境 下 对 教 学 组 织 实 施 特 别 是 教 学 目 标 实 现 的 总 体 谋 划 和 设 计 21

25 组 织 青 年 教 师 赴 企 业 实 践, 强 化 教 师 工 程 实 践 能 力 组 织 了 3 期 近 110 名 青 年 教 师 利 用 暑 期 赴 成 都 和 沈 阳 2 个 工 程 实 践 培 训 基 地, 在 中 航 工 业 5 家 大 型 飞 机 设 计 制 造 企 业 航 空 厂 所 开 展 为 期 一 周 的 企 业 工 程 实 践 活 动, 使 青 年 教 师 了 解 企 业 从 设 计 工 艺 制 造 等 生 产 活 动 和 企 业 管 理 文 化, 接 受 军 工 文 化 与 国 防 精 神 熏 陶 案 例 : 企 业 培 训 增 长 教 师 见 识, 文 化 熏 陶 领 略 航 空 情 怀 为 深 入 贯 彻 学 校 三 为 本 三 促 进 的 办 学 理 念, 进 一 步 提 升 青 年 教 师 工 程 实 践 能 力, 提 高 教 学 能 力 和 人 才 培 养 质 量, 学 校 于 2012 年 开 始 实 施 青 年 教 师 暑 期 赴 航 空 企 业 工 程 实 践 培 训 项 目 经 过 三 年 的 持 续 建 设, 目 前 在 沈 阳 成 都 建 成 两 个 稳 定 的 培 训 基 地, 与 中 航 工 业 5 家 大 型 飞 机 设 计 制 造 企 业 合 作, 累 计 已 为 学 校 近 100 名 40 岁 以 下 的 青 年 教 师 提 供 了 培 训 机 会 青 年 教 师 利 用 暑 期 赴 中 航 企 业 进 行 为 期 一 周 的 工 程 实 践 活 动, 培 训 内 容 从 飞 机 的 整 体 制 造 流 程, 到 总 装 部 装 机 加 工 复 合 材 料 制 造 及 飞 机 试 飞, 通 过 参 观 报 告 学 术 交 流, 让 青 年 教 师 们 能 直 观 感 受 我 国 航 空 领 域 高 精 尖 的 设 备 与 制 造 技 术, 体 悟 纪 律 严 明 忘 我 奉 献 的 航 空 企 业 文 化, 开 眼 界, 长 见 识 ; 同 时, 也 促 使 青 年 教 师 将 课 堂 教 学 改 革 和 学 术 研 究 与 工 程 实 践 结 合 方 面 作 进 一 步 的 深 入 思 考 和 探 索 策 划 形 式 多 样 的 教 学 活 动 品 牌, 促 进 教 师 教 学 能 力 提 升 组 织 策 划 了 4 次 智 道 名 师 工 作 坊 系 列 主 题 报 告 会, 围 绕 科 学 实 验 探 究 课 新 生 研 讨 课 等 新 型 课 程 建 设 大 学 体 育 等 通 识 课 程 改 革 以 及 研 究 性 教 学 等 主 题 开 展 了 22 场 专 题 研 讨 会 ; 建 立 南 航 教 师 教 学 发 展 中 心 师 微 信 官 方 平 台 图 解 南 航 本 科 教 育 教 学 工 程 专 栏 以 形 式 多 样 的 品 牌 活 动 为 全 校 教 师 提 供 教 学 培 训 教 改 研 究 经 验 交 流 等 服 务, 为 提 升 本 科 教 学 质 量 和 教 师 的 教 育 教 学 能 力 发 挥 支 撑 作 用 营 造 生 机 盎 然 的 教 学 文 化 环 境, 增 强 教 师 教 学 荣 誉 感 组 织 策 划 了 追 寻 我 心 目 中 的 好 教 师 的 主 题 活 动, 较 好 地 营 造 了 尊 师 重 教 的 教 学 氛 围, 同 时 也 增 强 了 教 师 教 学 的 职 业 荣 誉 感 该 活 动 收 到 全 校 师 生 的 普 遍 赞 誉, 被 学 生 评 选 为 学 生 心 目 中 2014 年 南 航 最 点 赞 活 动 案 例 : 师 生 从 游, 更 是 情 感 从 游! 2014 年 12 月 份, 教 师 教 学 发 展 中 心 宣 传 部 团 委 学 生 会 联 合 举 办 为 我 心 目 中 的 好 教 师 送 祝 福 活 动 整 个 活 动 分 为 启 示 篇 祝 福 篇 相 长 篇 三 个 篇 章 启 示 篇 通 过 微 信 发 布 的 方 式 从 不 同 视 角 引 发 全 校 教 职 工 对 于 高 校 教 师 应 有 素 质 的 启 发 与 思 考 ; 祝 福 篇 通 过 线 上 线 下 晒 师 恩 的 方 式 增 进 师 生 情 意, 在 全 校 范 围 内 营 造 尊 师 重 教 的 氛 围 ; 相 长 篇 通 过 对 汇 总 数 据 的 统 计 分 析 得 出 南 航 学 生 心 目 中 好 教 师 的 十 大 特 征 关 键 词, 并 邀 请 各 22

26 学 院 最 受 学 生 欢 迎 的 老 师 与 青 年 教 师 代 表 学 生 代 表 教 学 管 理 人 员 代 表 进 行 座 谈, 促 进 师 生 从 游 同 伴 相 长 祝 福 活 动 统 计 共 有 18 个 教 学 单 位 的 600 多 位 教 师 收 到 了 近 2000 份 祝 福 五 学 生 培 养 情 况 5.1 学 生 满 意 度 2014 年, 学 校 总 结 2013 年 度 本 科 生 满 意 度 调 查 工 作, 修 改 调 整 调 查 问 卷, 对 在 校 生 和 毕 业 生 分 别 进 行 了 问 卷 调 查 在 校 生 调 查 涉 及 教 师 课 堂 教 学 专 业 与 课 程 实 践 与 实 习 教 学 环 境 4 个 维 度, 共 30 个 考 察 点 调 查 范 围 覆 盖 全 校 本 科 二 三 四 年 级 所 有 专 业, 每 个 专 业 随 机 抽 取 10 人, 共 发 放 问 卷 1900 份, 回 收 1712 份, 回 收 率 为 90.1% 在 4 个 测 量 维 度 中, 基 本 满 意 以 上 的 均 超 过 90% 表 5-1 在 校 生 满 意 度 调 查 情 况 调 查 维 度 满 意 比 较 满 意 基 本 满 意 不 满 意 不 确 定 未 作 答 教 师 课 堂 教 学 60.55% 26.87% 10.57% 1.24% 0.32% 0.45% 专 业 与 课 程 51.87% 28.37% 14.41% 3.95% 0.91% 0.49% 实 践 与 实 习 50.06% 27.01% 15.58% 3.80% 3.03% 0.52% 教 学 环 境 57.66% 26.66% 11.58% 3.11% 0.71% 0.28% 毕 业 生 满 意 度 调 查 分 课 程 设 置 教 师 教 学 水 平 2 个 维 度 统 计 结 果 表 示, 认 为 课 程 设 置 非 常 合 理 和 比 较 合 理 的 学 生 占 到 了 75%, 对 教 师 教 学 水 平 满 意 的 占 92.5%, 近 年 来 逐 步 上 升 5.2 毕 业 率 与 学 位 率 学 校 重 视 学 生 学 习 效 果, 采 取 多 项 措 施 对 学 困 生 进 行 重 点 帮 扶 学 生 学 位 授 予 率 毕 业 率 逐 年 稳 步 上 升,2014 年, 应 届 本 科 生 毕 业 率 为 97.6%, 比 上 一 年 度 提 高 0.9 个 百 分 点, 学 位 授 予 率 为 97.3%, 比 上 一 年 度 提 高 1.9 个 百 分 点 5.3 学 生 体 质 学 校 在 深 化 体 育 教 学 改 革 过 程 中 建 立 了 面 向 全 体 学 生 贯 穿 本 科 教 育 全 过 程 促 进 学 生 全 面 发 展 的 富 有 南 航 特 色 的 立 体 化 大 学 体 育 课 程 体 系 从 学 生 健 康 实 际 需 要 出 发, 推 陈 出 新, 精 选 和 丰 富 课 程 内 容, 满 足 不 同 学 生 的 需 求, 使 学 生 全 面 受 益, 逐 步 向 爱 锻 炼 会 锻 炼 身 体 好 的 目 标 迈 进 2014 年 7 月 教 育 部 对 原 国 家 学 生 体 质 健 康 标 准 (2002 版 ) 进 行 了 修 订, 进 一 步 完 善 了 学 生 体 质 健 康 测 试 的 内 容 与 评 价 指 标, 配 合 国 家 学 生 体 质 健 康 标 23

27 准 (2014 修 订 版 ) 的 要 求 我 校 于 2014 年 9 月 新 添 测 试 仪 器 26 台, 并 在 10 月 底 之 前 完 成 了 对 我 校 在 校 本 科 生 四 个 年 级 近 人 的 体 质 测 试 工 作 执 行 新 标 准 后,2014 年 学 生 体 质 状 况 的 优 良 率 为 59.86%, 较 上 年 下 降 了 5.36%, 不 及 格 率 上 升 了 3.84%, 一 年 级 不 及 格 率 为 20.68%, 二 年 级 不 及 格 率 为 7.83% 针 对 新 标 准, 体 育 部 及 时 调 整 了 课 程 设 置 和 教 学 内 容, 提 高 学 生 的 身 体 素 质, 确 保 所 有 学 生 体 质 在 毕 业 时 均 达 到 标 准 5.4 就 业 学 校 2014 届 共 有 本 科 生 4451 人, 一 次 就 业 率 95.04%, 年 终 就 业 率 为 99.78%, 位 列 江 苏 省 211 高 校 前 列 升 学 ( 出 国 ) 率 37.88% 毕 业 生 就 业 层 次 进 一 步 提 高, 学 校 本 科 生 就 业 主 要 集 中 在 升 学 国 有 企 业 大 型 企 业 : 民 航 系 统 769 人, 占 17.28%; 国 防 科 技 工 业 行 业 683 人, 占 15.34%; 世 界 500 强 企 业 人 数 为 581 人, 占 13.05% 表 届 本 科 毕 业 生 年 终 就 业 率 统 计 序 号 专 业 名 称 协 议 就 业 率 就 业 率 1 土 木 工 程 98.51% % 2 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 93.33% % 3 飞 行 器 设 计 与 工 程 % % 4 飞 行 器 环 境 与 生 命 保 障 工 程 98.48% % 5 工 程 力 学 97.06% % 6 车 辆 工 程 % % 7 能 源 与 动 力 工 程 % % 8 飞 行 器 动 力 工 程 99.63% % 9 测 控 技 术 与 仪 器 99.02% 99.02% 10 自 动 化 98.61% 99.31% 11 生 物 医 学 工 程 95.24% % 12 电 气 工 程 与 自 动 化 98.80% 98.80% 13 探 测 制 导 与 控 制 技 术 % % 14 电 子 信 息 科 学 与 技 术 99.08% % 15 微 电 子 科 学 与 工 程 96.30% % 16 信 息 工 程 98.80% % 17 工 业 设 计 93.02% % 18 机 械 工 程 98.81% % 19 飞 行 器 制 造 工 程 99.39% % 20 应 用 化 学 98.39% % 21 材 料 科 学 与 工 程 95.91% % 22 核 工 程 与 核 技 术 92.68% % 23 交 通 运 输 97.40% % 24 飞 行 技 术 % % 25 信 息 与 计 算 科 学 98.61% % 26 应 用 物 理 学 96.00% % 27 光 信 息 科 学 与 技 术 96.15% 96.15% 24

28 28 国 际 经 济 与 贸 易 97.96% 97.96% 29 金 融 学 % % 30 信 息 管 理 与 信 息 系 统 % % 31 工 业 工 程 % % 32 工 商 管 理 96.00% 96.00% 33 市 场 营 销 % % 34 会 计 学 % % 35 电 子 商 务 % % 36 法 学 96.55% % 37 政 治 学 与 行 政 学 95.45% % 38 公 共 事 业 管 理 % % 39 广 播 电 视 新 闻 学 % % 40 音 乐 表 演 % % 41 艺 术 设 计 96.67% % 42 戏 剧 影 视 美 术 设 计 95.45% % 43 英 语 % % 44 日 语 % % 45 空 间 科 学 与 技 术 % % 46 信 息 工 程 ( 航 天 ) % % 47 探 测 制 导 与 控 制 技 术 ( 航 天 ) % % 48 信 息 安 全 97.62% % 49 计 算 机 科 学 与 技 术 97.46% % 50 软 件 工 程 % % 5.5 毕 业 生 质 量 社 会 评 价 通 过 问 卷 调 查 的 方 式, 学 校 从 知 识 能 力 素 质 等 方 面 调 研 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 使 用 评 价, 以 及 对 我 校 毕 业 生 三 实 一 新 ( 基 础 扎 实 作 风 踏 实 为 人 诚 实 具 有 创 新 精 神 ) 品 牌 的 认 可 度 调 查 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 综 合 素 质 的 认 可 度 持 续 提 升 2014 年, 用 人 单 位 认 为 南 航 毕 业 生 综 合 素 质 非 常 高 和 比 较 高 的 比 率 高 达 94.80%, 比 较 低 的 比 率 为 0; 认 为 职 业 素 质 非 常 高 和 比 较 高 的 比 率 达 到 了 91.51%, 较 差 和 很 差 的 选 择 率 全 部 为 0; 对 我 校 三 实 一 新 毕 业 生 品 牌 的 综 合 认 可 度 达 95% 以 上 学 校 毕 业 生 的 综 合 素 质 高 职 业 素 质 高 已 成 为 用 人 单 位 的 共 识, 南 航 毕 业 生 品 牌 已 获 得 用 人 单 位 的 广 泛 认 可 在 2014 年 南 京 航 空 航 天 大 学 创 新 人 才 培 养 用 人 单 位 专 场 研 讨 会 中, 参 会 代 表 来 自 中 国 航 天 科 技 集 团 中 国 航 天 科 工 集 团 中 国 航 空 工 业 集 团 中 国 船 舶 重 工 集 团 中 国 电 子 科 技 集 团 地 方 人 社 部 门 民 航 系 统 部 分 世 界 500 强 企 业 等 单 位 代 表 们 对 学 校 毕 业 生 作 出 了 以 下 评 价 : 自 信 阳 光 工 作 踏 实 有 灵 气, 具 备 勤 奋 务 实 的 优 秀 特 质 ; 具 备 较 强 的 责 任 意 识 抗 压 能 力 吃 苦 精 神 以 及 担 当 意 识 ; 具 备 一 定 的 自 学 能 力 严 谨 的 思 维 能 力 及 创 新 精 神 ; 具 备 较 强 的 外 语 水 平 和 专 业 技 术 能 力 ; 具 备 远 大 的 国 防 理 想 和 事 业 追 求, 与 国 防 单 位 企 业 文 化 匹 配 度 25

29 高 5.6 竞 赛 获 奖 情 况 学 校 以 完 善 有 力 系 统 科 学 的 保 障 体 系 和 激 励 机 制 为 基 础, 以 多 维 立 体 丰 富 有 效 的 实 践 体 系 为 平 台, 以 学 生 喜 闻 乐 见 的 创 新 训 练 创 新 沙 龙 创 新 团 队 创 新 实 践 课 程 等 为 载 体, 将 课 堂 教 学 与 课 外 创 新 活 动 紧 密 结 合, 营 造 浓 郁 的 校 园 创 新 文 化 氛 围 组 织 学 生 参 加 挑 战 杯 系 列 竞 赛 国 际 国 内 各 类 大 学 生 学 科 和 创 新 竞 赛, 均 取 得 较 好 成 绩 如 在 创 青 春 2014 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 中, 获 得 金 奖 3 项 银 奖 1 项 铜 奖 1 项, 荣 获 大 赛 优 胜 杯, 学 校 荣 获 高 校 优 秀 组 织 奖 ; 在 第 三 届 中 国 软 件 杯 大 学 生 软 件 设 计 大 赛 决 赛 中, 荣 特 等 奖 一 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 各 一 项 ( 大 赛 设 置 特 等 奖 2 项 ); 在 2014 年 第 五 届 全 国 大 学 生 数 学 竞 赛 决 赛 中 获 得 一 等 奖 1 项 ( 江 苏 省 仅 有 3 项 一 等 奖 ) 二 等 奖 1 项 ; 第 七 届 全 国 大 学 生 节 能 减 排 社 会 实 践 与 科 技 竞 赛 获 得 一 等 奖 1 项 三 等 奖 6 项, 学 校 获 得 优 秀 组 织 奖 ;Imagine Cup 微 软 创 新 杯 全 球 学 生 大 赛 ( 中 国 区 域 赛 ) 获 得 一 等 奖 1 项 2014 年, 约 人 次 参 加 各 种 校 内 外 竞 赛, 其 中 8000 余 人 次 参 加 100 余 项 省 级 以 上 竞 赛,1200 多 人 次 获 奖 表 年 学 生 竞 赛 部 分 获 奖 统 计 序 号 竞 赛 名 称 奖 项 等 级 数 量 金 奖 3 1 创 青 春 2014 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 银 奖 1 铜 奖 1 国 家 二 等 奖 2 2 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 省 级 一 等 奖 ACM-ICPC 国 际 大 学 生 程 序 设 计 竞 赛 亚 洲 区 域 赛 中 国 软 件 杯 全 国 大 学 生 软 件 设 计 大 赛 第 七 届 全 国 大 学 生 节 能 减 排 社 会 实 践 与 科 技 竞 赛 省 级 三 等 奖 3 银 奖 3 铜 奖 4 荣 誉 奖 2 特 等 奖 1 一 等 奖 1 二 等 奖 1 三 等 奖 1 一 等 奖 1 三 等 奖 6 优 秀 奖 6 26

30 序 号 竞 赛 名 称 奖 项 等 级 数 量 年 第 五 届 全 国 大 学 生 数 学 一 等 奖 1 竞 赛 决 赛 二 等 奖 全 国 大 学 生 网 络 商 务 创 新 应 用 大 赛 北 斗 杯 全 国 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 决 赛 2014 年 全 国 航 空 航 天 模 型 科 研 类 锦 标 赛 全 国 一 等 奖 ( 赛 区 特 等 奖 ) 1 赛 区 一 等 奖 2 赛 区 二 等 奖 1 赛 区 三 等 奖 1 一 等 奖 1 三 等 奖 2 竞 赛 奖 11 优 秀 奖 3 一 等 奖 5 二 等 奖 3 三 等 奖 第 六 届 全 国 大 学 生 机 械 创 新 设 一 等 奖 1 计 大 赛 二 等 奖 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 二 等 奖 1 赛 模 拟 电 子 系 统 设 计 专 题 邀 请 赛 三 等 奖 1 Imagine Cup 微 软 创 新 杯 全 一 等 奖 1 球 学 生 大 赛 ( 中 国 区 域 赛 ) 六 特 色 发 展 6.1 以 彰 显 特 色 培 育 优 势 为 目 标, 建 构 一 流 的 航 空 航 天 民 航 学 科 专 业 体 系 学 校 坚 持 航 空 为 本, 优 先 发 展 航 空 领 域 的 气 动 结 构 动 力 控 制 四 大 主 干 学 科, 形 成 了 先 进 系 统 的 航 空 学 科 专 业 体 系 其 中 飞 行 器 设 计 工 程 飞 行 器 动 力 工 程 机 械 工 程 交 通 运 输 电 气 工 程 及 其 自 动 化 信 息 工 程 六 个 专 业 为 国 家 特 色 专 业 此 外 拥 有 5 个 国 防 重 点 专 业,3 个 国 防 紧 缺 专 业 ( 方 向 ),3 个 教 育 部 专 业 综 合 改 革 试 点 专 业,8 个 工 信 部 重 点 专 业,9 个 江 苏 省 重 点 专 业 ( 类 ) 学 校 将 航 空 领 域 优 势 向 航 天 民 航 领 域 拓 展, 设 立 民 航 学 院 航 天 学 院 民 航 学 院 建 有 我 国 民 航 系 统 第 一 个 交 通 运 输 工 程 一 级 学 科 博 士 点 第 一 个 交 通 运 输 工 程 博 士 后 流 动 站 和 交 通 运 输 国 家 特 色 专 业 航 空 器 适 航 技 术 专 业 和 飞 行 技 术 专 业, 人 才 培 养 涵 盖 了 民 航 所 有 专 业, 成 为 我 国 民 航 高 层 次 人 才 培 养 和 高 水 平 应 用 科 学 研 究 的 重 要 基 地 航 天 学 院 设 有 空 间 科 学 与 技 术 飞 行 器 设 计 与 工 程 探 测 制 导 与 控 制 信 息 工 程 四 个 专 业, 开 展 载 人 飞 船 与 空 间 站 航 天 控 制 卫 星 通 信 27

31 深 空 探 测 空 间 物 理 与 空 间 环 境 等 领 域 的 科 学 研 究 学 校 瞄 准 战 略 新 兴 产 业 发 展 需 求, 适 时 调 整 相 关 专 业 设 置 2014 年, 依 托 力 学 机 械 等 优 势 学 科, 增 设 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业, 为 国 家 船 舶 工 业 培 养 具 备 先 进 设 计 制 造 理 论 知 识 和 技 术 的 高 层 次 人 才 ; 依 托 机 类 电 类 仪 器 类 等 强 势 的 工 程 类 学 科 及 专 业, 将 光 电 信 息 科 学 与 工 程 学 科 门 类 由 理 科 调 整 为 工 科, 与 学 校 二 级 学 科 门 类 电 子 信 息 科 学 类 仪 器 仪 表 类 电 气 信 息 类 的 各 专 业 之 间 形 成 相 互 辐 射, 促 进 各 学 科 之 间 的 相 互 贯 通 融 合 和 渗 透, 进 一 步 提 高 人 才 培 养 质 量, 培 养 满 足 民 用 国 防 航 空 航 天 领 域 的 光 电 信 息 科 学 与 工 程 的 专 业 人 才 不 断 强 化 专 业 内 涵 建 设 2014 年, 学 校 全 面 启 动 专 业 水 平 提 升 专 项 建 设 工 作, 强 化 专 业 建 设 的 顶 层 设 计 和 科 学 规 划, 全 校 59 个 专 业 ( 方 向 ) 细 致 谋 划, 完 成 了 专 业 建 设 计 划 ( 年 ) 的 编 制 与 论 证 工 作, 为 专 业 建 设 与 改 革 明 确 了 定 位 和 方 向 为 主 动 分 析 教 学 基 本 状 态, 准 确 把 握 存 在 问 题, 学 校 在 18 个 重 点 专 业 试 行 教 学 质 量 年 报 制 度, 主 动 开 展 自 我 检 查 和 评 估, 在 2014 年 江 苏 省 高 校 重 点 专 业 建 设 中 期 检 查 中, 航 空 航 天 类 工 业 工 程 类 计 算 机 类 获 得 优 秀 积 极 探 索 专 业 人 才 培 养 模 式 的 优 化 与 改 革, 制 定 关 于 卓 越 学 院 建 设 和 管 理 的 若 干 意 见, 结 合 我 校 实 际, 制 定 了 18 个 国 家 级 省 级 校 级 卓 越 计 划 专 业 建 设 方 案 6.2 以 教 育 教 学 改 革 为 牵 引, 不 断 创 新 人 才 培 养 模 式 2014 年 学 校 持 续 深 化 教 育 观 念 教 育 模 式 教 学 方 法 等 全 方 位 教 育 教 学 改 革, 以 是 否 应 用 于 教 学 是 否 提 高 教 学 质 量 作 为 建 设 成 功 与 否 的 标 志 多 方 位 多 渠 道 激 发 教 师 投 入 教 育 教 学 改 革 积 极 性 学 校 引 入 项 目 管 理 机 制, 围 绕 人 才 培 养 模 式 改 革 教 学 团 队 建 设 课 程 与 教 学 资 源 建 设 教 学 方 式 与 考 核 方 式 改 革 实 践 教 学 等 方 面 立 项 资 助 5000 余 万, 为 教 育 教 学 改 革 提 供 有 力 的 支 撑 和 保 障 学 校 出 台 教 师 课 程 教 学 评 价 与 激 励 实 施 办 法, 从 政 策 机 制 经 费 等 方 面 给 予 倾 斜, 以 学 生 评 教 为 依 据, 以 专 家 评 教 为 参 考, 以 管 理 评 教 为 保 障, 构 建 课 程 教 学 质 量 评 价 长 效 机 制, 实 现 评 价 和 评 优 的 有 机 结 合 设 立 400 万 元 奖 教 金, 奖 励 课 堂 教 学 优 秀 的 教 师, 激 励 教 师 潜 心 教 学 为 了 更 好 地 调 动 教 师 积 极 性, 学 校 通 过 上 下 多 轮 调 研, 制 定 本 科 生 教 学 工 作 量 计 算 办 法, 以 鼓 励 教 师 站 好 讲 台 为 导 向, 努 力 调 动 教 师 适 应 教 学 改 革, 开 展 高 水 平 教 学 的 积 极 性 教 师 教 学 发 展 中 心 组 织 我 心 中 的 好 教 师 主 题 活 动, 增 强 教 师 教 学 的 职 业 荣 誉 感 ; 表 彰 研 究 性 教 学 竞 赛 获 奖 青 年 教 师, 宣 传 先 进 事 迹, 激 励 教 师 投 身 本 科 教 学 改 革 学 校 多 方 位 支 持 和 激 励 教 师 投 入 教 学 研 究, 投 入 百 余 万 元 设 立 各 级 各 类 研 究 项 目, 连 续 开 展 三 期 青 年 教 师 暑 期 工 程 实 践 活 动, 支 持 教 师 参 加 工 程 实 践 培 训, 提 升 工 程 实 践 教 学 能 力 28

32 努 力 构 建 与 我 校 人 才 培 养 要 求 相 适 应 的 课 程 体 系 大 学 英 语 大 学 计 算 机 大 学 体 育 大 学 化 学 等 通 识 教 育 平 台 课 程 实 施 新 一 轮 改 革, 以 学 生 为 中 心 的 分 级 分 层 教 学 模 式 更 为 灵 活 首 次 建 设 了 135 门 反 映 学 科 发 展 前 沿 内 容, 实 行 翻 转 课 堂 教 学 方 式 的 学 科 拓 展 课 程 全 面 启 动 了 由 我 校 知 名 教 授 领 衔 的 MOOC 课 程 建 设 项 目, 利 用 先 进 教 育 技 术 实 现 人 才 培 养 模 式 的 变 革, 推 动 课 程 资 源 的 数 字 化 建 设 新 建 科 学 实 验 探 究 课 15 门, 以 高 水 平 的 科 学 研 究 为 支 撑, 积 极 探 索 建 立 教 学 与 科 研 互 融 共 长 的 有 效 机 制 进 一 步 凝 练 专 业 主 干 核 心 课 程 和 专 业 特 色 课 程, 稳 步 推 进 双 语 课 程, 研 讨 系 列 课 程 等, 全 面 推 行 课 程 改 革 首 次 举 办 青 年 教 师 研 究 性 教 学 竞 赛, 推 广 伙 伴 式 教 学 研 究 型 教 学 混 合 式 教 学, 翻 转 课 堂 等 新 型 教 学 模 式, 提 升 教 师 课 堂 教 学 能 力 案 例 : 学 校 立 项 建 设 学 科 拓 展 平 台 课 程 根 据 学 校 本 科 建 设 优 秀 工 程 ( 二 期 ) 建 设 方 案, 为 进 一 步 深 化 本 科 课 程 体 系 改 革, 保 证 新 一 轮 本 科 人 才 培 养 方 案 的 有 效 实 施, 学 校 于 2014 年 先 后 立 项 建 设 两 批 共 135 门 学 科 拓 展 平 台 课 程 学 科 拓 展 平 台 课 程 面 向 非 本 专 业 大 二 及 以 上 年 级 学 生, 每 门 课 程 学 时 ( 学 分 ), 教 学 内 容 立 足 于 反 映 学 科 发 展 前 沿 拓 宽 学 生 知 识 视 野 优 化 学 生 知 识 结 构, 适 合 其 他 学 科 或 专 业 的 本 科 生 修 读 通 过 探 究 式 讨 论 式 启 发 式 等 教 学 方 法 的 运 用, 积 极 实 行 翻 转 课 堂, 充 分 调 动 学 生 自 主 学 习 的 积 极 性 在 考 核 方 式 上 重 在 对 学 生 学 习 过 程 参 与 和 学 习 能 力 的 考 查, 课 程 结 束 一 般 不 采 用 闭 卷 考 试 方 式 2014 年 高 等 教 育 国 家 级 教 学 成 果 奖 中, 学 校 施 大 宁 教 授 主 持 的 拓 展 内 涵 融 合 创 新 构 建 工 科 院 校 大 学 物 理 系 列 课 程 体 系 项 目 王 成 华 教 授 与 东 南 大 学 合 作 申 报 的 创 新 课 程 体 系, 突 出 自 主 研 学 的 电 工 电 子 实 践 课 程 改 革 与 成 效 项 目 分 别 荣 获 一 等 奖, 朱 如 鹏 教 授 主 持 的 面 向 航 空 先 进 制 造 技 术 的 机 械 工 程 专 业 培 养 体 系 改 革 与 实 践 项 目 荣 获 二 等 奖, 获 奖 情 况 在 江 苏 省 高 校 和 工 信 部 七 所 高 校 中 均 位 居 第 二 案 例 : 我 校 三 项 成 果 荣 获 2014 年 高 等 教 育 国 家 级 教 学 成 果 奖 在 标 志 着 全 国 高 等 教 育 教 学 最 高 荣 誉 的 2014 年 高 等 教 育 国 家 级 教 学 成 果 奖 评 选 中, 我 校 施 大 宁 教 授 主 持 的 拓 展 内 涵 融 合 创 新 构 建 工 科 院 校 大 学 物 理 系 列 课 程 体 系 项 目 荣 获 一 等 奖, 朱 如 鹏 教 授 主 持 的 面 向 航 空 先 进 制 造 技 术 的 机 械 工 程 专 业 培 养 体 系 改 革 与 实 践 项 目 荣 获 二 等 奖 我 校 王 成 华 教 授 与 东 南 大 学 合 作 申 报 的 创 新 课 程 体 系, 突 出 自 主 研 学 的 电 工 电 子 实 践 课 程 改 革 与 成 效 项 目 亦 荣 获 一 等 奖 拓 展 内 涵 融 合 创 新 构 建 工 科 院 校 大 学 物 理 系 列 课 程 体 系 以 现 代 教 育 思 想 为 指 导, 贯 彻 通 识 教 育 原 则, 对 大 学 物 理 课 程 进 行 了 全 方 位 的 改 革 和 建 设, 具 有 强 烈 的 时 代 气 息 29

33 和 航 空 航 天 特 色 创 新 课 程 体 系, 突 出 自 主 研 学 的 电 工 电 子 实 践 课 程 改 革 与 成 效 提 出 了 尽 早 综 合 运 用 知 识 尽 早 接 触 工 程 实 际 尽 早 开 展 探 索 研 究 的 指 导 思 想, 以 实 验 项 目 为 载 体 任 务 要 求 为 驱 动 过 程 考 核 为 引 导, 促 进 学 生 分 析 思 考 拓 展 知 识 发 现 问 题 探 寻 方 法 面 向 航 空 先 进 制 造 技 术 的 机 械 工 程 专 业 培 养 体 系 改 革 与 实 践 围 绕 航 空 先 进 制 造 技 术 人 才 需 求, 对 机 械 工 程 专 业 进 行 了 改 革 和 实 践, 提 出 了 阶 梯 式 模 块 化 的 机 械 工 程 专 业 创 新 人 才 培 养 课 程 体 系 ; 创 建 了 具 有 航 空 先 进 制 造 特 色 的 一 体 两 翼 实 验 教 学 体 系 及 其 平 台 本 次 获 奖 的 三 个 项 目 集 中 体 现 了 我 校 本 科 人 才 培 养 始 终 紧 扣 专 业 内 涵 建 设 基 础 课 程 资 源 建 设 和 实 践 教 学 条 件 建 设 这 三 大 主 题, 取 得 的 教 育 教 学 成 果 得 到 了 领 导 和 评 审 专 家 的 一 致 认 可 和 高 度 好 评 6.3 以 强 化 创 新 创 业 教 育 为 抓 手, 培 养 高 素 质 公 民 和 未 来 开 拓 者 学 校 创 业 教 育 工 作 紧 密 围 绕 高 素 质 公 民 和 未 来 开 拓 者 的 人 才 培 养 目 标, 以 人 为 本, 事 业 引 导, 坚 持 创 新 引 导 创 业, 创 业 推 动 创 新 的 创 新 创 业 教 育 理 念, 探 索 出 了 学 生 素 质 能 力 培 养 工 作 的 新 思 路 新 载 体 和 新 路 径 积 极 探 索 培 养 创 新 能 力 的 有 效 途 径 学 校 将 大 学 生 课 外 科 技 文 化 活 动 等 作 为 学 校 创 新 人 才 培 养 体 系 的 重 要 组 成 部 分, 在 政 策 经 费 工 作 机 制 条 件 保 障 等 方 面 大 力 支 持 大 学 生 开 展 科 技 创 新 活 动, 着 力 建 设 校 园 创 新 文 化 学 校 设 立 自 由 探 索 计 划, 通 过 自 主 实 践 激 发 学 生 崇 尚 科 学 追 求 卓 越 的 志 向 和 兴 趣, 鼓 励 与 众 不 同, 倡 导 标 新 立 异, 对 于 风 险 高 的 项 目 允 许 失 败 项 目 运 行 时 间 由 申 报 团 队 根 据 项 目 研 究 目 标 确 定, 统 一 申 报 立 项 后, 各 项 目 团 队 提 交 立 项 任 务 书, 学 校 分 批 次 组 织 中 期 检 查 和 结 题 验 收, 项 目 团 队 根 据 研 究 时 间 参 加 检 查 2014 年 共 投 入 135 万 元, 资 助 569 个 项 目 构 建 了 体 系 化 创 业 保 障 系 统 化 创 业 教 育 专 业 化 创 业 服 务 市 场 化 创 业 孵 化 的 创 业 实 践 基 地 建 设 模 式 逐 步 形 成 了 系 统 化 创 新 实 践 个 性 化 创 业 指 导 市 场 化 创 业 孵 化 的 自 主 创 新 型 创 业 人 才 培 养 特 色 经 过 不 断 的 实 践 与 探 索, 学 校 创 业 教 育 工 作 在 理 论 研 究 师 资 培 训 平 台 搭 建 等 方 面 均 取 得 了 突 出 成 绩 目 前, 学 校 1 人 次 获 得 全 国 高 校 职 业 指 导 教 师 教 学 技 能 比 赛 ( 创 业 教 育 课 程 ) 优 秀 奖, 创 新 引 领 创 业 以 创 新 为 导 向 的 创 业 教 育 体 系 探 索 与 实 践 研 究 成 果 获 得 江 苏 省 教 学 成 果 二 等 奖 学 校 还 专 门 为 创 业 学 生 提 供 工 商 税 务 法 律 咨 询 等 一 条 龙 咨 询 事 务 服 务, 建 立 了 南 航 大 学 生 创 业 孵 化 的 公 共 信 息 服 务 平 台 2014 年, 学 校 为 学 生 办 理 自 主 创 业 证 143 余 个, 成 功 注 册 企 业 18 个, 帮 助 24 个 创 业 团 队 成 功 申 报 了 南 京 市 青 年 大 学 生 优 秀 创 业 项 目, 同 时, 学 校 还 成 为 了 首 批 南 京 市 扶 持 大 学 生 创 业 提 供 无 息 贷 款 的 7 所 合 作 高 校 之 一 学 校 成 功 孵 化 大 学 生 创 业 项 目 50 余 个, 年 产 值 1200 万 元, 创 业 企 业 先 后 获 得 Made for China 全 球 青 年 企 业 创 业 计 划 大 赛 第 五 名, 全 国 女 大 学 生 创 业 30