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1 江 苏 省 独 立 学 院 专 业 建 设 抽 检 自 评 表 学 院 名 称 苏 州 大 学 文 正 学 院 专 业 名 称 英 语 专 业 负 责 人 朱 新 福 联 系 电 话 电 子 信 箱 学 院 网 址 江 苏 省 教 育 评 估 院 印 制 二 一 一 年 十 一 月

2 填 表 说 明 1. 本 表 内 容 是 材 料 评 审 与 现 场 考 察 的 重 要 依 据, 所 有 数 据 应 如 实 填 写, 确 保 准 确 无 误 ; 2. 表 格 页 面 规 格 统 一 为 A4 纸 双 面 打 印, 选 用 小 四 号 宋 体, 电 子 文 本 一 律 用 word 文 档 制 作 ; 3. 除 注 明 以 外, 全 校 或 学 校 指 独 立 学 院, 不 包 括 母 体 学 校 ; 4. 文 本 样 式 一 般 不 要 自 行 调 整, 相 关 栏 目 填 写 不 下 时, 可 延 长 文 字 框, 但 需 保 持 文 本 规 范 美 观 ; 5. 专 业 自 评 报 告 一 般 在 2000 字 左 右, 按 要 求 填 写, 重 点 突 出, 语 言 精 准 简 练 ; 6. 有 关 统 计 数 据 与 状 态 统 计 报 表 数 据 一 致 ; 7. 自 评 报 告 的 内 容 主 要 包 括 : 相 关 标 准 的 达 成 情 况 专 业 的 相 关 建 设 情 况 优 势 不 足 和 计 划 中 的 改 进 措 施 等 ; 8. 本 表 实 行 网 上 填 报, 请 登 录 网 上 填 报 完 成 后, 将 自 评 表 打 印 书 面 稿 一 式 两 份 ( 在 封 面 上 加 盖 单 位 公 章 ) 并 在 规 定 的 时 间 内 分 别 报 送 省 教 育 厅 高 教 处 和 评 估 院 2

3 一 抽 检 专 业 自 评 报 告 抽 检 抽 检 专 业 名 称 英 语 专 业 负 责 人 朱 新 福 专 业 概 教 师 总 数 26 自 有 教 师 15 况 本 专 业 在 校 生 数 292 当 年 毕 业 生 数 85 根 据 省 教 育 评 估 院 的 有 关 通 知 要 求, 认 真 组 织 学 习 江 苏 省 独 立 学 院 专 业 建 设 抽 检 指 标 体 系 与 标 准, 成 立 了 英 语 专 业 建 设 抽 检 迎 评 工 作 领 导 小 组, 全 面 动 员, 充 分 认 识 专 业 抽 检 工 作 的 意 义, 认 真 开 展 自 评 自 查 工 作 同 时, 进 一 步 领 悟 以 评 助 建 和 真 正 真 心 真 情 评 估 的 内 涵, 推 动 专 业 建 设 更 好 开 展 一 基 本 情 况 学 院 创 办 于 1998 年,2005 年 改 办 为 独 立 学 院 2007 年, 学 院 投 资 人 变 更 为 苏 州 大 学 教 育 发 展 基 金 会 2012 年 8 月, 成 功 登 记 为 事 业 法 人 单 位 学 院 从 不 足 300 亩 的 土 地 上 起 步, 目 前 校 园 面 积 已 扩 大 到 近 900 亩, 现 设 有 42 个 本 科 专 业 ( 含 3 个 方 向 ), 涵 盖 经 法 文 理 工 管 艺 7 个 学 科, 各 类 教 学 与 生 活 设 施 完 备, 图 书 馆 实 验 室 运 动 场 学 生 活 动 中 心 等 功 能 齐 全 高 效 快 捷 的 校 园 计 算 机 网 和 现 代 化 的 后 勤 保 障 等 公 共 服 务 体 系, 为 近 9300 名 在 校 学 生 提 供 了 优 良 的 学 习 和 生 活 环 境, 已 经 为 社 会 各 行 各 业 输 送 毕 业 生 近 名 苏 州 大 学 英 语 专 业 为 江 苏 省 特 色 专 业 (2006 年 ),2012 年 成 为 江 苏 省 十 二 五 重 点 专 业 文 正 学 院 英 语 专 业 于 1999 年 开 始 招 生, 已 累 计 毕 业 11 届 学 生, 达 975 人 目 前 英 语 专 业 在 校 生 为 292 人,2013 届 毕 业 84 人 文 正 学 院 英 语 专 业 在 母 体 大 学 实 力 雄 厚 的 师 资 支 撑 下, 专 业 建 设 稳 步 推 进, 人 才 培 养 质 量 保 证, 毕 业 生 就 业 情 况 良 好, 其 中 2011 届 学 生 就 业 率 为 99.25%,2012 届 学 生 就 业 率 为 100%, 得 到 用 人 单 位 的 认 可 和 好 评 二 相 关 标 准 达 成 与 专 业 建 设 概 况 ( 一 ) 专 业 培 养 目 标 与 专 业 建 设 规 划 明 确 1. 专 业 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 社 会 主 义 人 文 精 神 的 通 识 实 用 综 合 素 3

4 质 较 高 的 创 新 型 复 合 型 应 用 人 才, 能 够 在 教 育 外 事 旅 游 涉 外 经 贸 部 门 和 企 业 科 研 院 所 及 政 府 机 构 中 从 事 相 关 业 务 和 管 理 工 作, 为 在 学 术 上 进 一 步 深 造 打 下 坚 实 的 基 础 2. 专 业 建 设 规 划 认 真 贯 彻 落 实 国 家 教 育 规 划 纲 要 精 神, 以 江 苏 省 十 二 五 高 等 院 校 重 点 专 业 建 设 文 件 为 指 导, 以 人 才 培 养 为 中 心, 以 为 地 方 经 济 和 社 会 发 展 服 务 为 目 的, 以 教 学 团 队 建 设 和 教 学 内 容 及 课 程 体 系 改 革 为 重 点, 加 强 专 业 内 涵 建 设, 不 断 创 新 人 才 培 养 模 式, 提 高 人 才 培 养 质 量, 提 升 社 会 认 可 度, 进 一 步 形 成 鲜 明 的 办 学 特 色 努 力 通 过 近 三 至 五 年 建 设, 成 为 学 院 品 牌 专 业 之 一, 成 为 江 苏 省 独 立 学 院 中 有 影 响 的 专 业 之 一 ( 二 ) 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设, 师 资 结 构 合 理, 数 量 足 质 量 优 拥 有 一 支 高 水 平 高 素 质 的 教 师 队 伍, 是 培 养 合 格 英 语 专 业 人 才 的 重 要 基 础 英 语 专 业 现 有 师 资 26 人, 其 中 自 有 专 职 教 师 15 人 (57.7%), 母 体 苏 州 大 学 长 期 外 聘 教 师 9 人 (34.6%), 长 期 聘 请 英 语 外 教 2 人 (7.7%) 15 名 自 有 专 职 教 师 中, 具 有 博 士 学 位 的 教 师 6 人 (40%), 具 有 硕 士 博 士 学 位 的 达 86.7%; 具 有 高 级 职 称 的 专 职 教 师 9 人, 所 占 比 例 为 60% 目 前 生 师 比 为 11:1, 符 合 国 家 相 关 规 定 重 视 师 资 培 养 学 院 积 极 鼓 励 青 年 教 师 进 修 学 习, 每 学 年 选 派 2-3 名 老 师 出 国 学 习 深 造 选 派 多 名 青 年 教 师 参 加 省 级 和 校 级 授 课 比 赛 并 获 得 较 好 的 成 绩 支 持 多 名 青 年 教 师 参 加 国 内 高 校 间 的 交 流, 参 加 中 国 英 语 教 学 研 究 会 全 国 英 语 语 音 研 究 会 全 国 英 语 测 试 研 究 会 等 大 型 的 学 术 组 织, 参 加 有 关 高 水 平 英 语 专 业 教 学 研 究 会 议 外 研 社 的 英 语 学 习 策 略 培 训 班 外 教 社 的 英 语 专 业 教 学 研 讨 班 等, 既 扩 大 视 野, 又 提 升 青 年 教 师 的 教 学 研 究 水 平, 一 定 程 度 有 效 提 高 了 部 分 优 秀 青 年 教 师 在 国 内 同 行 中 的 影 响 力 同 时, 由 富 有 经 验 的 教 师 在 教 学 实 践 和 教 学 科 研 等 方 面 给 予 青 年 教 师 指 导, 实 行 传 帮 带 制 度 鼓 励 教 师 积 极 开 展 科 学 研 究, 不 断 提 高 自 身 的 学 术 水 平 英 语 专 业 教 师 参 加 科 研 ( 教 研 ) 比 例 达 100% 专 业 教 师 近 三 年 出 版 著 ( 译 ) 作 47 部, 发 表 论 文 49 篇, 共 承 担 教 科 研 项 目 26 项 英 语 专 业 负 责 人 由 苏 州 大 学 外 国 语 学 院 副 院 长 朱 新 福 教 授 兼 任, 朱 新 福 教 授 有 4

5 很 务 实 的 教 学 管 理 理 念, 能 很 好 地 引 领 英 语 专 业 的 建 设 与 发 展 他 重 视 团 队 建 设, 团 队 教 学 体 系 逐 步 完 善, 团 队 特 色 日 益 鲜 明 主 要 表 现 为 : 以 资 深 教 授 为 带 头 人, 高 素 质 教 师 为 主 体, 中 青 年 教 师 为 骨 干, 理 想 的 学 缘 结 构 为 基 础, 一 流 的 教 学 效 果 为 口 碑 目 前 已 组 建 综 合 英 语 英 语 写 作 英 语 语 音 英 语 泛 读 外 国 文 学 翻 译 英 语 选 修 课 社 会 实 践 和 学 术 科 研 9 个 团 队 团 队 以 教 学 促 进 科 研, 以 科 研 为 教 学 服 务 开 展 青 年 教 师 论 坛, 积 极 鼓 励 没 有 博 士 学 位 的 青 年 教 师 攻 读 博 士 学 位, 实 质 性 地 帮 助 青 年 教 师 成 长 ( 三 ) 专 业 基 础 条 件 良 好, 满 足 人 才 培 养 要 求 学 院 财 务 独 立 核 算 与 管 理, 专 业 建 设 专 项 经 费 有 保 障, 实 行 专 款 专 用 生 均 四 项 教 学 经 费 指 标 在 测 评 三 年 的 平 均 额 为 元, 高 于 学 费 收 入 的 10%(1300 元 ), 基 本 满 足 了 人 才 培 养 的 要 求, 并 有 较 好 的 资 金 自 筹 能 力 学 院 建 有 独 立 专 用 的 图 书 馆, 近 几 年 生 均 年 进 书 量 近 5 册, 能 满 足 师 生 学 习 研 究 需 要 图 书 馆 可 供 学 生 浏 览 20 种 英 语 专 业 中 外 文 期 刊 充 分 发 挥 校 本 部 图 书 馆 的 优 势, 共 享 馆 藏 镜 像 电 子 图 书 110 万 种, 可 供 学 生 全 天 浏 览, 真 正 实 现 了 资 源 共 享 校 园 网 络 体 系 完 备, 覆 盖 全 院 独 立 校 园, 教 学 设 施 齐 全, 现 有 教 室 127 间 (4880 平 方 米 的 新 建 教 学 楼 即 将 竣 工, 计 划 于 2013 年 9 月 投 入 使 用 ), 其 中 多 媒 体 教 室 118 间, 计 算 机 教 室 15 间, 语 音 室 2 个, 音 像 资 料 室 和 无 线 发 射 室 各 1 个, 专 业 实 验 室 等 教 学 设 施 完 全 自 有, 生 均 面 积 2.55 平 方 米, 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 本 专 业 机 房 语 言 实 验 室 录 播 实 验 室 音 像 资 料 室 教 学 软 件 均 能 满 足 教 学 要 求 ( 四 ) 专 业 建 设 有 目 标 有 成 效, 教 学 管 理 制 度 化 规 范 化 经 过 15 年 的 探 索 实 践, 逐 步 形 成 抓 基 础 重 应 用 宽 选 择 的 课 程 体 系 课 程 设 置 考 虑 学 生 发 展 的 需 要, 提 供 学 生 自 主 选 择 个 性 化 发 展 的 机 会 依 托 苏 南 地 区 经 济 发 达 优 势, 积 极 培 养 为 经 济 建 设 和 社 会 发 展 服 务 的 合 格 人 才 围 绕 专 业 培 养 目 标, 本 专 业 课 程 体 系 由 三 部 分 组 成 :(1) 通 识 教 育 课 程, 计 15 学 分 (2) 专 业 必 修 课 程, 计 109 学 分 (3) 特 色 课 程, 计 26 学 分 5

6 本 专 业 实 践 教 学 体 系 完 善, 有 见 习 暑 期 社 会 调 查 毕 业 实 习 毕 业 论 文 等 环 节 实 验 室 环 境 和 条 件 设 施 不 断 改 善, 能 满 足 专 业 教 学 和 学 生 技 能 训 练 要 求 ; 建 立 了 苏 州 东 吴 翻 译 社 有 限 公 司 等 多 个 校 外 实 习 基 地 积 极 推 进 教 学 方 法 和 手 段 改 革 试 行 课 程 主 讲 教 师 负 责 制, 每 门 课 程 主 讲 教 师 负 责 撰 写 课 程 简 介 教 材 选 用 课 程 目 标 教 学 大 纲 等, 要 求 于 校 园 网 课 程 中 心 平 台 公 布, 实 现 课 程 资 源 共 享 ; 鼓 励 教 师 把 研 究 成 果 融 入 课 堂 教 学, 充 实 提 高 更 新 教 学 内 容, 加 强 理 论 与 实 践 的 联 系 ; 严 格 落 实 听 课 制 度, 系 主 任 带 头, 教 师 全 员 参 与, 相 互 学 习, 共 同 提 高 教 学 质 量 学 院 教 学 规 章 制 度 涵 盖 了 教 学 管 理 的 整 个 过 程, 人 才 培 养 方 案 教 学 大 纲 等 教 学 文 件 齐 备, 执 行 到 位 ; 学 院 重 视 师 德 建 设, 严 格 执 行 教 学 工 作 规 范, 切 实 做 到 : 关 爱 学 生 因 材 施 教, 无 教 学 事 故 ; 学 院 高 度 重 视 学 风 建 设, 院 学 生 会 外 语 系 团 委 等 部 门 分 工 协 作, 协 调 管 理, 并 首 创 学 生 行 为 学 分 管 理 制 度 ( 即 素 质 教 育 成 绩 单 ), 学 风 良 好, 成 效 显 著 学 院 建 立 了 学 生 评 价 家 长 评 价 企 业 评 价 等 多 方 参 与 的 评 价 制 度 ; 定 期 组 织 教 学 检 查, 保 障 教 学 进 度 教 学 大 纲 试 卷 命 题 阅 卷 分 析 等 各 主 要 教 学 环 节 的 质 量 ; 学 院 组 织 教 师 课 堂 教 学 竞 赛 微 课 大 赛 等, 鼓 励 教 师 集 中 精 力 搞 好 教 学 ; 学 生 评 价 体 系 客 观 公 正, 反 馈 及 时 注 重 信 息 收 集 和 信 息 反 馈, 尤 其 注 重 专 业 建 设 调 研 和 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 ( 五 ) 教 学 效 果 好, 社 会 反 响 好, 师 生 满 意 度 高 英 语 专 业 不 仅 强 调 学 生 听 说 读 写 译 的 基 本 功, 而 且 注 重 培 养 学 生 思 想 道 德 素 质 和 文 化 素 质 2008 级 2009 级 英 语 专 业 学 生 专 业 四 级 通 过 率 分 别 约 为 81% 81%; 近 三 届 毕 业 生 计 算 机 等 级 考 试 一 级 通 过 率 近 100%; 本 专 业 学 生 身 心 健 康, 目 前 无 一 人 出 现 较 大 的 偏 差 英 语 专 业 十 一 届 毕 业 生 975 人, 近 三 年 平 均 学 士 学 位 授 予 率 96% 2013 届 应 毕 业 89 人, 实 际 毕 业 人 数 为 84, 毕 业 率 94.4%, 学 位 率 93.3%, 有 3 人 被 国 外 高 校 录 取 攻 读 硕 士 学 位 各 届 学 生 积 极 参 加 各 种 实 践, 在 省 级 以 上 学 科 竞 赛 中 多 次 获 奖 在 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 方 面, 选 题 规 范 时 间 安 排 合 理, 指 导 力 量 到 位, 执 行 过 程 规 范, 答 辩 与 成 绩 评 定 客 观 公 正, 每 年 均 有 校 级 优 秀 论 文 6

7 学 院 以 上 乘 的 人 才 培 养 质 量 和 良 好 社 会 声 誉, 赢 得 了 考 生 的 青 睐, 考 生 数 量 足 质 量 高 我 院 毕 业 生 就 业 指 导 工 作 成 绩 突 出, 就 业 率 高, 荣 获 2012 年 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 近 三 年, 本 专 业 第 一 志 愿 录 取 率 100%, 本 专 业 毕 业 生 年 终 就 业 率 接 近 100%,2011 届 为 99.35%,2012 届 就 业 率 达 100% 目 前 2013 届 就 业 率 达 80% 学 院 校 园 功 能 布 局 合 理, 基 础 设 施 完 备 近 两 年 大 力 推 进 智 能 化 校 园 建 设 师 生 对 本 专 业 的 教 学 水 平 教 学 基 础 条 件 专 业 建 设 等 各 个 方 面 满 意 度 较 高, 达 80% 以 上 ( 六 ) 专 业 特 色 特 色 一 : 立 足 于 学 生 成 长 成 才, 尊 重 指 导 和 服 务 学 生 个 性 化 发 展, 以 多 元 人 才 观 培 养 具 有 综 合 素 质 与 创 新 能 力 的 应 用 型 本 科 人 才 特 色 二 : 课 堂 教 学 注 重 实 效, 课 外 语 言 文 化 生 活 丰 富, 校 外 实 习 实 践 活 动 活 跃, 国 际 交 流 成 效 明 显 三 不 足 与 改 进 措 施 ( 一 ) 进 一 步 加 强 自 有 师 资 的 引 进 培 养 工 作, 自 有 师 资 数 量 和 结 构 满 足 专 业 建 设 和 教 学 工 作 要 求 ( 二 ) 进 一 步 加 强 专 业 图 书 和 电 子 网 络 资 源 建 设, 提 供 更 优 质 的 服 务 和 更 丰 富 的 教 学 资 源, 为 学 生 了 解 专 业 最 新 知 识 和 教 师 开 展 教 学 科 研 工 作 创 造 更 好 条 件 四 自 评 结 论 对 照 五 个 一 级 指 标 和 二 十 个 二 级 指 标 认 真 自 评, 我 们 认 为 有 18 个 二 级 指 标 达 到 合 格 标 准,2 个 二 级 指 标 为 基 本 达 到 合 格 标 准 本 人 认 真 阅 读 了 自 评 表 及 附 表 的 全 部 内 容, 完 全 明 白 虚 假 信 息 对 专 业 抽 检 的 危 害 性 现 郑 重 声 明 : 所 有 内 容 完 全 真 实, 如 有 失 实, 愿 承 担 全 部 责 任 专 业 负 责 人 ( 签 名 ): 7

8 二 专 业 建 设 自 评 表 一 级 指 标 二 级 指 标 自 评 等 级 1.1 专 业 设 置 与 定 位 A 1. 专 业 定 位 与 规 划 1.2 专 业 建 设 规 划 A 1.3 人 才 培 养 方 案 A 2.1 师 资 队 伍 数 量 与 结 构 A 2. 师 资 队 伍 2.2 主 讲 教 师 A 2.3 教 师 专 业 发 展 B 2.4 教 学 研 究 与 改 革 A 3.1 教 学 经 费 A 3. 专 业 基 础 条 件 及 利 用 3.2 专 业 图 书 与 电 子 网 络 资 源 B 3.3 教 学 仪 器 与 设 备 A 3.4 实 践 教 学 基 地 A 4.1 课 程 与 教 材 建 设 A 4.2 实 践 教 学 A 4. 专 业 建 设 与 教 学 管 理 4.3 教 学 方 法 与 手 段 A 4.4 教 学 制 度 A 4.5 质 量 管 理 A 5.1 专 业 素 质 与 综 合 素 质 A 5. 教 学 效 果 5.2 毕 业 设 计 ( 论 文 ) A 5.3 就 业 与 社 会 声 誉 A 5.4 师 生 满 意 度 A 专 业 特 色 有 自 评 结 论 通 过 注 :1. 自 评 等 级 用 A B C 来 表 示, 是 学 院 对 自 己 被 抽 检 专 业 达 成 合 格 标 准 不 同 程 度 的 等 级 描 述 A 为 很 好 地 达 到 了 合 格 标 准 ;B 为 基 本 达 到 合 格 标 准 但 仍 有 不 足 ;C 为 没 有 达 到 合 格 标 准 ;2. 自 评 结 论 分 为 通 过 暂 缓 通 过 不 通 过 三 种 8

9 三 专 业 建 设 分 项 自 评 表 二 级 指 标 1.1 专 业 设 置 与 定 位 自 评 合 格 标 准 等 级 专 业 设 置 调 研 充 分, 能 根 据 经 济 社 会 发 展 需 求 和 产 业 升 级 等 要 求 来 设 置 调 整 和 优 化 专 业 ; 专 业 培 养 目 标 理 念 先 进 定 位 准 确 表 述 恰 当 切 实 可 行, A 符 合 学 院 总 体 发 展 规 划, 适 应 社 会 对 应 用 型 本 科 人 才 培 养 的 需 求 我 国 改 革 开 放 政 策 给 外 语 教 育 尤 其 是 英 语 教 育 带 来 了 前 所 未 有 的 发 展 机 遇, 尤 其 对 于 地 处 长 三 角 经 济 发 展 迅 猛 的 苏 州 来 说, 外 向 型 经 济 的 高 速 发 展, 对 英 语 人 才 的 需 求 与 日 俱 增 为 此, 我 院 紧 紧 依 托 苏 州 大 学 外 国 语 学 院 于 1999 年 开 设 了 英 语 本 科 专 业, 近 三 年 来, 英 语 专 业 已 向 社 会 输 送 近 340 名 毕 业 生, 目 前 在 校 生 为 292 名 一 专 业 设 置 调 研 充 分, 论 证 科 学 学 院 通 过 座 谈 走 访 专 题 研 究 等 形 式 对 专 业 设 置 的 必 要 性 进 行 客 观 分 析, 组 织 校 内 外 专 家 对 专 业 设 置 的 合 理 性 和 可 行 性 进 行 科 学 论 证, 使 英 语 自 我 评 价 专 业 的 开 设 符 合 经 济 社 会 发 展 需 求, 符 合 学 院 办 学 定 位 与 实 际 条 件, 符 合 学 院 学 科 发 展 规 划 和 应 用 型 人 才 培 养 目 标 ( 一 ) 英 语 专 业 人 才 需 求 调 研 英 语 专 业 于 2012 年 12 月 完 成 了 一 项 大 型 的 本 科 教 学 调 研 报 告, 通 过 发 放 问 卷 的 形 式 对 任 课 教 师 学 生 进 行 了 广 泛 的 调 研 对 教 师 的 调 研 涉 及 是 否 赞 同 分 型 培 养 课 程 成 绩 比 例 通 识 课 程 开 设 和 选 修 课 程 开 设 等 问 题 对 学 生 的 调 研 涉 及 通 识 课 程 的 开 设 与 选 修 课 的 开 设 两 大 问 题 通 过 对 比 教 师 和 学 生 问 卷, 发 现 了 师 生 共 同 关 注 的 一 些 问 题, 为 更 好 地 调 整 和 制 定 教 学 方 案 奠 定 了 坚 实 的 基 础 结 合 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 项 目, 在 英 语 专 业 教 学 经 验 丰 富 的 教 师 的 指 导 下, 完 成 了 苏 州 市 企 业 员 工 英 语 培 训 需 求 的 调 查 研 究, 形 成 了 详 细 的 调 研 报 告, 对 英 语 专 业 学 生 的 企 业 就 业 状 况 有 了 较 为 全 面 深 入 的 了 解, 这 不 但 为 将 来 学 生 的 就 业 提 供 极 具 针 对 性 的 指 导, 也 为 教 学 方 案 的 制 定 提 供 了 切 实 的 依 据

10 ( 二 ) 专 业 设 置 调 整 和 优 化 在 过 去 的 和 2012 三 个 学 年 里, 英 语 专 业 的 人 才 培 养 方 案 内 容 在 总 体 保 持 稳 定 的 前 提 下, 根 据 社 会 发 展 社 会 需 求 以 及 方 案 执 行 过 程 中 发 现 的 问 题 在 不 断 地 进 行 调 整 和 优 化 总 学 分 及 授 予 学 位 的 基 本 要 求 始 终 保 持 不 变, 即 毕 业 时 均 要 求 修 满 150 学 分, 毕 业 论 文 / 设 计 成 绩 需 >70 分 学 制 为 四 年, 允 许 学 习 年 限 为 3-8 年 核 心 课 程 始 终 保 持 不 变 为 了 适 应 社 会 需 求 的 变 化, 培 养 方 案 每 年 进 行 微 调, 调 整 后 的 方 案 可 操 作 性 更 强, 更 适 合 教 学 工 作 的 开 展 和 学 生 专 业 方 向 的 选 择 此 外, 在 课 程 平 台 方 面, 虽 然 始 终 坚 持 三 大 平 台 的 教 学, 但 各 课 程 平 台 所 要 求 的 学 分 数 发 生 了 一 些 变 化, 尤 其 对 特 色 课 程 做 了 较 大 调 整, 增 加 了 适 应 社 会 发 展 的 一 些 选 修 课, 删 除 了 一 些 教 学 效 果 不 佳 或 不 适 应 社 会 发 展 的 课 程 专 业 课 程 的 总 体 发 展 趋 势 不 断 地 趋 于 合 理 二 专 业 培 养 目 标 理 念 先 进 定 位 准 确 本 专 业 一 贯 坚 持 素 质 教 育 的 教 学 原 则, 探 索 出 了 一 套 符 合 自 身 教 学 条 件 发 挥 自 身 教 学 潜 力 真 正 服 务 苏 南 地 区 社 会 发 展 的 英 语 人 才 的 培 养 模 式, 先 后 为 社 会 输 送 了 近 千 名 毕 业 生, 学 生 在 各 个 工 作 岗 位 上 都 做 出 了 很 好 的 成 绩, 深 受 社 会 各 界 的 欢 迎 学 院 地 处 经 济 和 社 会 发 展 较 为 发 达 的 长 三 角 地 区, 周 边 高 水 平 的 高 校 众 多, 英 语 专 业 的 发 展 既 要 不 断 向 高 水 平 的 高 校 的 同 专 业 学 习, 同 时 也 要 错 位 发 展, 充 分 发 挥 自 身 的 优 势, 在 独 立 学 院 的 办 学 中 找 到 真 正 适 合 自 己 的 发 展 道 路 苏 州 的 外 向 型 企 业 众 多, 涉 外 交 流 频 繁, 因 此 英 语 专 业 的 重 要 培 养 目 标 之 一 就 是 为 地 方 的 外 向 型 企 业 提 供 优 秀 的 英 语 人 才 在 得 天 独 厚 的 地 理 位 置 优 势 下, 英 语 专 业 不 断 加 强 与 地 方 企 业 的 沟 通 和 联 系, 不 断 了 解 企 业 的 需 求 状 况, 及 时 调 整 教 学 目 标 和 方 向, 加 强 与 涉 外 企 业 的 沟 通, 采 用 请 进 来 和 走 出 去 的 方 针, 让 教 学 活 动 与 市 场 需 求 紧 密 地 联 系 在 一 起 根 据 2013 年 完 成 的 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 毕 业 生 质 量 社 会 调 查 报 告, 有 多 达 77.6% 的 毕 业 生 就 职 于 企 业, 而 且 主 要 集 中 在 苏 锡 常 这 些 经 济 较 为 发 达 的 二 三 线 城 市, 避 免 了 与 实 力 更 强 的 高 校 在 就 业 地 及 就 业 方 向 10

11 方 面 进 行 正 面 竞 争, 充 分 发 挥 了 独 立 学 院 的 地 方 优 势 此 外, 为 了 学 生 能 够 向 更 高 层 次 上 发 展, 我 们 在 加 强 专 业 教 学 的 同 时, 努 力 提 高 学 生 专 业 等 级 考 试 的 通 过 率,2007 级 2008 级 2009 级 英 语 专 业 学 生 专 业 四 级 通 过 率 分 别 为 75% 81% 81% 近 五 年 共 有 44 名 同 学 考 取 了 国 内 外 著 名 大 学 的 研 究 生, 其 中 一 半 以 上 就 读 于 国 外 及 港 澳 知 名 大 学 三 专 业 培 养 目 标 具 体 明 确 切 实 可 行, 符 合 人 才 培 养 需 求 英 语 专 业 的 培 养 目 标 是 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 具 有 社 会 主 义 人 文 精 神 的 创 新 型 和 复 合 型 应 用 人 才, 能 够 在 教 育 外 事 旅 游 涉 外 经 贸 部 门 和 企 事 业 科 研 院 所 及 政 府 部 分 从 事 相 关 的 业 务 及 管 理 工 作 为 达 到 这 些 目 标, 我 们 在 人 才 培 养 规 格 上 制 定 了 详 细 的 规 定, 制 定 出 适 合 培 养 目 标 的 人 才 培 养 方 案 ( 一 ) 人 才 培 养 规 格 1. 政 治 思 想 和 德 育 方 面 热 爱 社 会 主 义 祖 国, 拥 护 中 国 共 产 党 领 导, 具 有 较 高 的 政 治 觉 悟 和 理 论 水 平 ; 有 为 我 国 现 代 化 建 设 服 务 为 人 民 服 务 为 祖 国 富 强 和 民 族 昌 盛 而 奋 斗 的 志 向 及 责 任 感 ; 遵 纪 守 法, 勤 勉 敬 业, 具 有 团 结 合 作 的 优 良 品 行 和 素 质 ; 培 养 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 养 成 良 好 的 社 会 公 德 和 职 业 道 德, 2. 智 育 方 面 掌 握 所 学 专 业 的 语 言 文 学 及 相 关 人 文 和 科 技 方 面 的 基 础 知 识, 拥 有 较 强 的 学 习 能 力 ; 具 有 扎 实 的 外 语 语 言 基 础 和 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 技 能 及 创 新 能 力 ; 能 够 从 事 并 胜 任 与 所 学 专 业 相 关 的 业 务 工 作, 有 较 出 色 的 实 践 能 力 ; 了 解 我 国 国 情 和 所 学 语 言 国 家 的 社 会 和 文 化, 有 较 强 的 跨 文 化 交 际 能 力 ; 掌 握 文 献 检 索 资 料 查 询 以 及 运 用 现 代 信 息 技 术 获 得 相 关 信 息 的 基 本 方 法, 具 备 一 定 的 科 学 研 究 能 力 毕 业 论 文 综 合 分 数 达 70 分 以 上, 并 通 过 省 普 通 高 校 非 计 算 机 专 业 计 算 机 等 级 考 试 一 级 3. 体 育 方 面 具 有 比 较 全 面 的 体 育 和 军 事 基 本 知 识, 掌 握 科 学 锻 炼 身 体 的 技 能, 养 成 良 好 的 体 育 锻 炼 和 卫 生 习 惯, 达 到 大 学 体 育 锻 炼 和 军 训 合 格 标 准 11

12 ( 二 ) 专 业 培 养 目 标 符 合 学 院 总 体 规 划 学 院 始 终 坚 持 以 培 养 学 生 为 中 心 尊 重 学 生 个 性 发 展 为 宗 旨, 以 通 才 实 用, 强 调 综 合 素 质 和 创 新 能 力 为 办 学 特 色, 充 分 依 托 苏 州 大 学 的 优 质 资 源 以 及 苏 南 地 区 的 区 位 优 势, 根 据 社 会 经 济 发 展 需 求 实 行 人 才 的 多 样 化 培 养 学 院 的 总 体 办 学 方 针 是 英 语 专 业 教 学 方 案 和 教 学 计 划 制 定 的 基 本 依 据, 为 了 英 语 专 业 的 良 好 运 转 和 发 展, 我 们 不 断 加 强 管 理, 建 立 起 一 整 套 的 教 学 管 理 规 章 制 度, 各 种 教 学 及 科 研 活 动 稳 步 推 进, 不 断 取 得 优 异 成 绩 为 了 以 学 生 为 中 心, 尊 重 学 生 的 个 性 发 展, 我 们 不 断 调 整 人 才 培 养 方 案 和 优 化 课 程 设 置, 让 有 需 要 的 学 生 都 能 够 找 到 适 合 自 身 发 展 的 道 路, 能 够 得 到 院 系 和 教 师 的 大 力 支 持 我 们 鼓 励 学 生 不 断 创 新 争 优, 为 他 们 提 供 课 堂 内 外 锻 炼 的 各 种 机 会 我 们 依 托 苏 州 大 学 外 国 语 学 院 的 优 秀 教 学 和 管 理 资 源, 形 成 了 稳 定 高 效 的 沟 通 协 调 机 制, 使 自 身 的 办 学 水 平 不 断 得 到 提 升, 使 独 立 学 院 的 学 生 可 以 享 受 到 与 苏 州 大 学 外 国 语 学 院 基 本 相 同 的 优 秀 教 育 资 源 自 评 等 级 :A 自 我 评 价 : 在 专 业 设 置 充 分 调 研 的 基 础 上, 制 定 了 符 合 经 济 社 会 发 展 要 求 和 产 业 升 级 要 求 的 课 程 教 学 体 系, 专 业 培 养 目 标 明 确 理 念 先 进 定 位 准 确 切 实 可 行, 完 全 符 合 学 院 总 体 发 展 规 划, 适 应 社 会 对 应 用 型 本 科 人 才 培 养 的 需 求 支 撑 材 料 名 称 1. 苏 州 大 学 文 正 学 院 增 设 专 业 申 报 材 料 与 批 文 2. 苏 州 大 学 文 正 学 院 关 于 英 语 专 业 的 设 置 说 明 3. 苏 州 大 学 文 正 学 院 十 一 五 十 二 五 发 展 规 划 4. 苏 州 大 学 文 正 学 院 专 业 设 置 一 览 表 5. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 年 人 才 培 养 方 案 ( 年 ) 6. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 招 生 情 况 相 关 材 料 7. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 8. 英 语 专 业 本 科 教 学 系 列 调 查 9. 英 语 专 业 本 科 教 学 调 研 报 告 10. 苏 州 市 企 业 员 工 英 语 培 训 需 求 调 查 报 告 11. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 毕 业 生 质 量 社 会 调 查 报 告 12

13 二 级 指 标 1.2 专 业 建 设 规 划 合 格 标 准 自 评 等 级 专 业 建 设 规 划 目 标 明 确 内 容 齐 全 ( 包 括 师 资 队 伍 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 实 验 室 建 设 等 ) 方 案 务 实 措 施 可 行 保 障 有 力 A 学 院 对 英 语 专 业 建 设 进 行 科 学 规 划, 努 力 构 建 自 身 特 色, 教 学 与 科 研 并 重, 以 社 会 需 求 为 导 向, 不 断 深 化 教 学 改 革, 提 升 教 学 质 量, 积 极 服 务 地 方 经 济 建 设 和 社 会 发 展 的 需 要 一 明 确 专 业 建 设 指 导 思 想 建 设 原 则 和 建 设 目 标 专 业 建 设 规 划 是 专 业 建 设 的 主 要 依 据 和 可 持 续 发 展 的 蓝 图 学 院 多 次 组 织 行 业 专 家 专 业 骨 干 教 师 详 细 讨 论, 形 成 共 识 : 作 为 处 于 外 向 型 经 济 总 部 经 济 重 镇 的 苏 州 大 学 文 正 学 院, 以 培 养 地 方 经 济 急 需 的 应 用 型 人 才 为 己 任, 以 培 养 德 智 体 全 面 发 展 具 有 社 会 主 义 人 文 精 神 的 创 新 型 和 复 合 型 自 我 评 价 应 用 人 才 为 专 业 建 设 出 发 点, 结 合 学 院 办 学 现 状 以 及 十 二 五 规 划, 我 们 制 定 了 切 实 可 行 的 英 语 专 业 建 设 规 划, 内 容 包 括 师 资 队 伍 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 实 践 教 学 条 件 建 设 等 方 面 坚 持 以 素 质 教 育 为 核 心, 努 力 提 高 学 生 人 文 和 科 技 素 养, 开 拓 学 生 的 创 新 能 力 和 实 践 能 力 同 时 也 积 极 拓 展 学 生 体 育 运 动 和 文 化 艺 术 活 动, 发 展 学 生 心 理 健 康 教 育, 促 进 学 生 强 健 体 魄, 协 调 身 心, 保 持 良 好 的 学 习 和 生 活 心 态, 不 断 提 高 学 生 适 应 社 会 主 义 现 代 化 建 设 和 市 场 经 济 发 展 的 能 力 坚 持 以 提 高 本 科 教 学 质 量 为 建 设 原 则, 制 定 出 严 格 的 教 学 管 理 制 度 并 建 立 完 善 的 教 学 质 量 监 测 体 系, 共 建 学 院 教 学 院 长 任 专 业 建 设 负 责 人, 文 正 学 院 教 务 处 全 面 协 助, 教 学 督 导 对 教 师 教 学 进 行 多 方 位 监 测, 全 面 贯 彻 专 业 教 学 中 以 质 量 为 本 的 教 育 理 念, 使 英 语 本 科 专 业 真 正 实 现 培 养 有 特 色 高 质 量 的 外 语 人 才 的 教 育 目 标 专 业 建 设 目 标 : 以 江 苏 省 十 二 五 高 等 院 校 重 点 专 业 建 设 文 件 为 指 导, 以 人 才 培 养 为 中 心, 以 为 地 方 经 济 和 社 会 发 展 服 务 为 目 的, 以 教 学 团 队 建 设 和 教 学 内 容 及 课 程 体 系 改 革 为 重 点, 加 强 专 业 内 涵 建 设, 不 断 创 新 人 才 培 养 模 式, 提 高 人 才 培 养 质 量, 提 升 社 会 认 可 度, 进 一 步 形 成 鲜 明 的 13

14 办 学 特 色 通 过 近 三 至 五 年 建 设, 成 为 学 院 品 牌 专 业 之 一, 成 为 江 苏 省 独 立 学 院 中 有 影 响 的 专 业 之 一 二 专 业 建 设 主 要 内 容 和 措 施 ( 一 ) 师 资 队 伍 建 设 师 资 队 伍 建 设 在 学 院 的 发 展 中 具 有 举 足 轻 重 的 地 位 本 专 业 现 有 教 师 26 名, 其 中 自 有 专 职 教 师 15 名, 来 自 母 体 学 校 的 长 期 外 聘 教 师 9 名, 聘 请 英 语 外 教 2 名 ; 在 本 专 业 师 资 队 伍 中 ( 两 名 外 教 不 计, 实 际 以 24 名 本 国 教 师 计 算 ),91.7% 具 有 硕 士 或 博 士 学 位, 其 中 高 级 职 称 教 师 15 人 ( 占 62.5%), 最 后 学 历 为 博 士 的 教 师 比 例 约 为 54.2% 同 时 聘 请 部 分 企 业 行 业 专 家 参 与 教 学 过 程, 初 步 形 成 了 稳 定 的 专 业 教 师 队 伍 目 前, 本 专 业 师 资 学 术 水 平 高, 师 资 队 伍 的 职 称 学 历 年 龄 等 结 构 合 理, 队 伍 稳 定 ( 二 ) 课 程 建 设 英 语 专 业 的 课 程 建 设 长 期 以 来 与 共 建 学 院 外 国 语 学 院 的 课 程 设 置 保 持 较 高 程 度 的 一 致, 并 且 随 着 外 国 语 学 院 的 课 程 设 置 的 调 整 做 出 相 应 的 变 化, 同 时 考 虑 到 我 院 学 生 的 特 点 和 学 习 水 平, 对 某 些 选 课 率 较 低 的 课 程 做 了 删 减 从 三 年 的 培 养 方 案 来 看, 教 学 模 块 整 体 保 持 不 变, 即 分 为 通 识 教 育 课 程 (2010 年 培 养 方 案 称 作 普 通 教 育 课 程 ) 专 业 基 础 课 程 ( 又 称 学 科 基 础 课 程 专 业 必 修 课 程 ) 和 特 色 课 程 ( 又 称 专 业 选 修 课 程 ) 第 一 模 块 由 2010 年 的 23 学 分 急 剧 降 到 2011 和 2012 年 的 各 15 个 学 分, 这 一 改 变 凸 显 了 专 业 课 程 学 习 的 重 要 性 在 专 业 基 础 课 程 的 设 置 中, 一 方 面 强 调 打 基 础, 强 化 技 能 训 练, 另 一 方 面 也 在 更 高 层 次 上 培 养 学 生 的 创 新 学 习 能 力 和 科 研 能 力, 开 设 了 诸 如 修 辞 学 普 通 语 言 学 词 汇 学 等 研 究 生 阶 段 的 课 程 在 特 色 课 程 方 面, 提 供 了 诸 如 影 视 翻 译 旅 游 英 语 英 语 文 体 学 等 较 为 独 特 的 课 程, 满 足 了 学 生 个 性 化 发 展 的 需 要 14

15 ( 三 ) 教 材 建 设 在 教 材 建 设 方 面, 我 们 首 先 是 通 过 广 泛 调 研, 在 充 分 参 考 和 借 鉴 共 建 学 院 外 国 语 学 院 所 使 用 的 教 材 的 基 础 上, 为 大 多 数 课 程 选 用 了 国 内 最 受 欢 迎 也 是 最 具 权 威 性 的 教 材 此 外, 我 们 鼓 励 教 师 在 固 定 教 材 的 基 础 上, 广 泛 收 集 教 材 之 外 的 相 关 材 料, 不 断 为 课 堂 教 学 注 入 新 鲜 活 力 最 后, 我 们 鼓 励 教 师 根 据 自 己 的 教 学 情 况 和 教 学 实 际 编 写 相 关 教 材, 如 本 专 业 负 责 人 朱 新 福 教 授 已 经 成 功 申 报 校 级 教 材 美 国 文 学 培 育 计 划 ; 外 国 语 学 院 院 长 王 腊 宝 教 授 等 正 在 筹 建 编 写 综 合 英 语 1 8 册 ; 其 他 多 位 老 师 也 在 准 备 编 写 高 质 量 的 适 合 应 用 型 本 科 教 学 的 优 秀 教 材, 或 采 用 自 编 讲 义 或 课 件 等 形 式 用 于 教 学 ( 四 ) 实 验 室 建 设 序 号 实 验 室 名 称 实 验 室 面 积 (M2) 仪 器 设 备 ( 台 件 ) 万 元 以 合 计 上 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 1 机 房 A 机 房 A 语 言 实 验 室 (1) 语 言 实 验 室 (2) 录 播 实 验 室 音 像 资 料 室

16 自 评 等 级 :A 自 我 评 价 : 英 语 专 业 建 设 规 划 有 目 标, 并 通 过 多 年 建 设 尤 其 是 得 益 于 母 体 学 校 的 大 力 支 持, 在 师 资 队 伍 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 以 及 实 验 室 建 设 等 方 面 取 得 了 较 大 进 步, 人 才 培 养 方 案 制 定 合 理 内 容 完 整 运 行 状 况 良 好, 有 力 地 保 障 了 各 项 教 学 活 动 的 顺 利 进 行, 为 社 会 输 送 了 大 量 英 语 应 用 人 才 1. 苏 州 大 学 文 正 学 院 专 业 建 设 发 展 规 划 2. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 建 设 发 展 规 划 3. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 教 师 队 伍 概 况 支 撑 材 料 名 称 4. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 年 人 才 培 养 方 案 ( 年 ) 5. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 学 年 专 业 课 教 材 选 用 情 况 表 6. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 年 教 师 编 写 出 版 教 材 情 况 7. 苏 州 大 学 文 正 学 院 教 学 督 导 制 度 8. 苏 州 大 学 文 正 学 院 教 学 督 导 工 作 情 况 16

17 二 级 指 标 1.3 人 才 培 养 方 案 合 格 标 准 人 才 培 养 方 案 能 根 据 经 济 社 会 发 展 和 人 才 市 场 对 专 业 人 才 的 素 质 要 求, 结 合 学 院 的 发 展 定 位 专 业 优 势 和 学 生 特 点 及 需 要, 以 培 养 学 生 的 实 践 应 用 能 力 为 核 心, 具 有 较 为 明 显 的 独 立 学 院 特 点 和 专 业 特 色 ; 注 重 行 业 企 业 参 与 方 案 设 计, 注 重 学 生 知 识 能 力 态 度 价 值 观 等 方 面 的 协 调 发 展 自 评 等 级 A 人 才 培 养 方 案 是 学 院 根 据 教 育 目 的 和 培 养 目 标 制 定 的 指 导 教 学 工 作 的 基 本 文 件, 是 人 才 培 养 的 顶 层 设 计 总 体 设 计 和 实 施 方 案 它 直 接 反 映 学 院 的 人 才 培 养 理 念 目 标 要 求 模 式 和 水 平, 是 学 院 安 排 教 学 任 务 组 织 教 学 活 动 进 行 教 学 管 理 的 基 本 依 据 学 院 十 分 重 视 专 业 人 才 培 养 方 案 的 制 定 与 优 化, 充 分 发 挥 专 业 骨 干 教 师 以 及 行 业 专 家 的 作 用, 逐 步 完 善 人 才 培 养 方 案 自 我 评 价 我 院 英 语 专 业 一 贯 坚 持 素 质 教 育 的 教 学 原 则, 探 索 出 了 一 套 符 合 自 身 教 学 条 件 发 挥 自 身 教 学 潜 力 真 正 服 务 苏 南 地 区 社 会 发 展 的 英 语 人 才 的 培 养 模 式, 为 社 会 输 送 了 大 量 的 优 秀 毕 业 生, 学 生 在 各 个 工 作 岗 位 上 都 做 出 了 很 好 的 成 绩, 深 受 社 会 各 界 的 欢 迎 本 专 业 的 学 生 在 认 真 学 习 专 业 理 论 知 识 并 取 得 了 优 异 成 绩 的 同 时, 也 积 极 参 加 同 英 语 专 业 相 关 的 实 践 实 习 活 动, 并 在 活 动 过 程 中 及 时 补 充 新 知 识, 开 拓 眼 界, 锻 炼 和 培 养 学 生 的 综 合 素 质 和 实 践 能 力 这 不 仅 极 大 地 促 进 了 他 们 的 学 习 热 情, 而 且 为 我 院 英 语 专 业 赢 得 了 良 好 的 社 会 声 誉 一 人 才 培 养 方 案 的 指 导 思 想 和 培 养 目 标 人 才 培 养 方 案 的 基 本 指 导 思 想 是 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 社 会 主 义 人 文 精 神 的 创 新 型 复 合 型 应 用 人 才 培 养 目 标 是 把 学 生 培 养 成 能 够 在 教 育 外 事 旅 游 涉 外 经 贸 部 门 和 17

18 企 业 科 研 院 所 及 政 府 机 构 中 从 事 相 关 业 务 和 管 理 工 作 二 人 才 培 养 方 案 的 主 要 内 容 与 特 点 人 才 培 养 方 案 首 先 强 调 政 治 思 想 和 道 德 培 养, 在 通 识 教 育 平 台 开 设 了 诸 如 中 国 近 代 史 等 政 治 理 论 课 程 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 等 课 程, 不 但 培 养 学 生 正 确 的 政 治 思 想 观 念 和 价 值 取 向, 更 为 学 生 的 身 心 健 康 发 展 打 下 良 好 的 基 础 在 专 业 必 修 课 程 方 面, 强 调 英 语 基 本 技 能 的 学 习 和 培 养, 开 设 的 是 英 语 专 业 最 为 基 础 的 一 些 课 程 以 及 少 量 的 深 化 英 语 技 能 和 知 识 的 课 程, 这 是 英 语 专 业 学 生 所 应 掌 握 知 识 的 核 心 特 色 课 程 一 是 为 了 进 一 步 深 化 英 语 学 习, 二 是 为 学 生 的 个 性 化 发 展 创 造 条 件, 为 学 生 进 一 步 深 造 打 下 必 要 的 专 业 基 础 三 个 课 程 的 设 计 点 面 结 合, 基 础 与 发 展 兼 顾, 思 想 进 步 和 专 业 学 习 并 进, 既 符 合 国 家 人 才 培 养 的 要 求, 也 反 映 了 独 立 学 院 英 语 专 业 学 生 的 特 点 以 及 市 场 的 需 要, 层 次 分 明, 重 点 突 出, 特 色 鲜 明 三 2012 级 人 才 培 养 方 案 中 的 改 革 与 创 新 2012 级 人 才 培 养 方 案 是 在 以 往 人 才 培 养 方 案 的 基 础 上, 扬 长 避 短, 对 课 程 结 构 和 内 容 进 行 了 重 新 优 化 整 合 和 调 整, 更 好 地 满 足 了 学 生 教 师 管 理 部 门 以 及 市 场 的 需 求 专 业 必 修 课 程 除 了 依 然 强 调 英 语 基 本 知 识 和 基 本 技 能 的 培 养 以 外, 在 培 养 规 格 上 进 行 了 一 定 的 提 升, 引 入 了 诸 如 词 汇 学 英 国 文 学 修 辞 学 语 言 学 概 论 应 用 语 言 学 等 有 一 定 难 18

19 度 和 深 度 的 课 程, 比 以 往 要 求 更 高 在 特 色 课 程 ( 即 本 专 业 选 修 课 程 ) 方 面, 删 除 了 一 些 相 对 较 偏, 学 生 认 同 率 较 低 的 课 程, 在 缩 小 选 修 范 围 的 同 时, 充 分 利 用 母 体 苏 州 大 学 外 国 语 学 院 的 教 学 资 源, 在 文 学 语 言 学 翻 译 文 化 和 应 用 型 英 语 方 面 精 选 了 部 分 课 程, 让 学 生 的 选 择 更 加 容 易 和 更 具 针 对 性, 也 为 教 学 和 管 理 带 来 了 很 大 的 便 利 自 评 等 级 :A 自 我 评 价 : 通 过 对 人 才 培 养 方 案 的 不 断 调 整 和 改 善, 正 逐 渐 形 成 相 对 稳 定 和 合 理 的 人 才 培 养 体 系, 专 业 定 位 更 加 明 确, 专 业 优 势 更 加 突 出, 既 能 够 照 顾 到 大 多 数 学 生 对 英 语 基 本 知 识 和 技 能 学 习 的 需 求, 也 为 学 生 提 供 了 个 性 化 发 展 的 方 案, 为 全 面 提 高 教 学 质 量 提 供 了 保 障, 能 够 为 社 会 经 济 发 展 和 人 才 市 场 输 送 更 多 更 好 的 英 语 专 业 人 才 1. 苏 州 大 学 文 正 学 院 2009 级 英 语 专 业 人 才 培 养 方 案 2. 苏 州 大 学 文 正 学 院 2013 级 英 语 专 业 人 才 培 养 方 案 3. 苏 州 大 学 文 正 学 院 关 于 制 定 学 分 制 本 科 人 才 培 养 方 案 的 实 施 意 见 支 撑 材 料 名 称 4. 苏 州 大 学 文 正 学 院 关 于 制 定 2011 级 学 分 制 本 科 人 才 培 养 方 案 的 指 导 性 意 见 5. 苏 州 大 学 文 正 学 院 关 于 严 格 执 行 人 才 培 养 方 案 的 相 关 规 定 ( 苏 州 大 学 教 师 教 学 工 作 规 范 ) 6. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 部 分 毕 业 生 资 料 19

20 二 级 指 标 2.1 师 资 队 伍 数 量 与 结 构 合 格 标 准 建 有 一 支 自 有 专 职 教 师 长 期 外 聘 教 师 和 短 期 兼 课 教 师 相 结 合 的 稳 定 的 师 资 队 伍, 其 中 自 有 专 职 教 师 不 低 于 1/3 的 比 例, 短 期 兼 课 教 师 不 高 于 1/3 的 比 例 ; 有 完 善 的 专 业 负 责 人 制 度, 专 业 负 责 人 具 有 高 级 职 称, 学 术 水 平 高 ; 生 师 比 符 合 国 家 规 定 ;45 岁 以 下 专 任 教 师 中 具 有 硕 士 学 位 博 士 学 位 的 比 例 在 50% 以 上 ; 鼓 励 有 企 业 行 业 背 景 的 专 家 加 入 教 学 团 队 ; 辅 导 员 按 不 低 于 1:200 的 师 生 比 配 备, 每 个 班 级 配 备 1 名 班 主 任 自 评 等 级 A 高 素 质 的 师 资 队 伍 既 是 高 等 院 校 发 展 的 最 重 要 资 源, 也 是 决 定 教 学 质 量 和 高 等 院 校 核 心 竞 争 力 的 关 键 所 在 学 院 充 分 依 托 和 共 享 母 体 苏 州 大 学 的 师 资 优 势, 以 专 业 共 建 方 式 培 养 和 建 设 师 资 队 伍, 正 在 逐 步 建 设 一 支 专 兼 结 合 能 够 充 分 满 足 教 学 需 要 的 教 师 队 伍 以 母 体 苏 州 大 学 外 国 语 学 院 师 资 为 主 体, 加 大 师 资 培 训 力 度, 凸 显 英 语 人 才 培 养 目 标, 是 学 院 英 语 专 业 师 资 队 伍 建 设 的 基 本 策 略 在 认 真 分 析 现 有 师 资 队 伍 现 状 的 基 础 上, 进 一 步 科 学 规 划 和 整 合 资 源, 以 全 面 提 高 师 资 队 伍 素 质 为 中 心, 以 培 养 优 秀 年 轻 骨 干 教 师 为 重 点, 自 深 化 改 革, 优 化 结 构, 强 化 激 励, 发 展 内 涵, 建 立 促 进 教 师 资 源 开 发 利 用 和 优 秀 拔 尖 人 才 迅 速 成 长 的 有 效 机 制, 着 力 打 造 一 支 结 构 优 化 梯 队 合 理 素 我 评 价 质 优 良 科 研 能 力 强 的 符 合 应 用 型 英 语 人 才 培 养 目 标 要 求 的 高 水 平 教 师 队 伍 一 稳 定 的 专 业 师 资 队 伍 学 院 与 母 体 学 校 苏 州 大 学 地 理 位 置 相 近 ( 校 车 约 20 分 钟 ), 为 学 院 与 母 体 共 享 教 师 资 源 创 造 了 客 观 条 件, 提 供 了 优 势 学 院 现 有 自 有 专 任 教 师 292 人, 约 占 教 师 总 数 的 42%, 长 期 聘 用 ( 与 母 体 共 享 ) 教 师 410 人, 约 占 58% 自 有 专 任 教 师 中 具 有 副 高 职 称 及 以 上 的 教 师 达 224 人 45 岁 以 下 专 任 教 师 中 具 有 硕 士 学 位 博 士 学 位 的 有 128 人, 约 占 专 任 教 师 总 数 的 44% 英 语 专 业 现 有 师 资 26 人, 其 中 自 有 专 职 教 师 15 人 (57.7%), 母 体 苏 州 大 学 长 期 外 聘 教 师 9 人 (34.6%), 长 期 聘 请 英 语 外 教 2 人 (7.7%) 15 名 自 有 专 职 教 师 中, 具 有 博 士 学 位 的 教 师 6 人 (40%), 具 有 硕 士 博 士 学 位 的 达 86.7%; 具 有 高 级 职 称 的 专 职 教 师 9 人, 所 占 比 例 为 60% 45 岁 以 下 专 任 教 师 7 人, 所 占 比 例 41.2%( 见 表 2-1) 20

21 表 2-1 英 语 专 业 自 有 专 职 教 师 队 伍 结 构 一 览 表 教 师 中 具 有 博 士 学 位 者 比 例 40% 人 数 合 专 业 技 术 职 务 计 教 师 中 具 有 博 硕 士 学 位 者 比 例 86.7% 35 岁 36 至 46 至 56 至 以 下 45 岁 55 岁 60 岁 教 授 副 教 授 讲 师 助 教 合 计 总 体 而 言, 本 专 业 师 资 力 量 雄 厚, 师 资 队 伍 的 职 称 学 历 年 龄 等 结 构 合 理, 队 伍 稳 定 团 队 教 学 体 系 比 较 完 善, 团 队 特 色 日 益 鲜 明 主 要 表 现 为 : 1. 以 资 深 教 授 作 为 团 队 带 头 人 ;2. 以 高 素 质 教 师 作 为 团 队 主 体 ;3. 以 中 青 年 教 师 作 为 团 队 骨 干 ;4. 以 理 想 的 学 缘 结 构 作 为 基 础 ;5. 以 一 流 的 教 学 效 果 作 为 口 碑 团 队 以 教 学 促 进 科 研, 以 科 研 为 教 学 服 务 教 学 获 奖 和 科 研 成 果 较 丰 厚 二 完 善 的 专 业 负 责 人 制 度 学 院 建 立 了 完 善 的 专 业 负 责 人 遴 选 制 度, 明 确 了 专 业 负 责 人 的 岗 位 职 责 英 语 专 业 负 责 人 由 苏 州 大 学 外 国 语 学 院 副 院 长 朱 新 福 教 授 ( 博 导 ) 兼 任 朱 新 福 教 授 1963 年 出 生,1984 年 苏 州 大 学 英 语 专 业 本 科 毕 业 并 留 校 任 教,2005 年 获 得 苏 州 大 学 文 学 博 士 学 位, 同 年 获 聘 教 授 ; 从 教 30 年, 教 学 经 验 和 管 理 经 验 丰 富, 熟 悉 学 科 及 专 业 发 展 动 态, 并 且 在 本 专 业 领 域 内 享 有 较 高 的 学 术 声 誉, 教 学 和 科 研 成 果 丰 厚 2011 年 起 一 直 担 任 我 院 英 语 专 业 负 责 人, 负 责 英 语 专 业 人 才 培 养 方 案 和 教 学 计 划 的 制 定 教 学 师 资 的 培 养 和 管 理 常 规 教 学 管 理 和 毕 业 论 文 指 导 与 组 织 等 方 方 面 面 事 务 21

22 专 业 负 责 人 人 选 合 理, 具 有 务 实 的 教 学 管 理 理 念, 能 引 领 英 语 专 业 的 建 设 与 发 展 拓 展 专 业 内 涵 三 生 师 比 符 合 国 家 规 定 目 前, 我 院 英 语 专 业 在 校 生 为 292 人, 共 有 8 个 自 然 班, 平 均 每 班 36 人 本 专 业 自 有 专 职 教 师 15 人, 母 体 学 校 教 师 9 人, 长 期 外 聘 外 籍 教 师 2 人 ( 英 美 或 加 籍 英 语 外 教 ), 平 均 每 位 教 师 承 担 两 门 课 程 生 师 比 为 11:1, 符 合 国 家 规 定 的 标 准 四 45 岁 以 下 专 任 教 师 中 具 有 硕 士 博 士 学 位 的 比 例 在 100% 本 专 业 45 岁 以 下 专 任 教 师 共 计 7 名, 其 中 具 有 硕 士 学 位 博 士 学 位 的 比 例 为 100%, 明 显 高 于 评 估 标 准 要 求 (50%) 另 外, 师 资 队 伍 中 在 职 攻 读 博 士 学 位 的 青 年 教 师 1 人, 备 考 博 士 学 位 的 青 年 教 师 1 人 整 个 教 学 团 队 充 满 活 力, 具 有 发 展 的 可 持 续 性 45 岁 以 下 专 任 教 师 构 成 见 下 表 表 2-2 英 语 专 业 45 岁 以 下 自 有 专 任 教 师 结 构 ( 职 称 学 位 ) 教 师 中 具 有 博 士 学 位 者 比 例 专 业 技 术 职 务 28.6% 人 数 合 计 教 师 中 具 有 博 硕 士 学 位 者 100% 比 例 博 士 学 位 硕 士 学 位 副 教 授 讲 师 助 教 合 计 五 鼓 励 有 企 业 行 业 背 景 的 专 家 加 入 教 学 团 队 22

23 学 院 围 绕 英 语 专 业 建 设 需 要, 在 教 师 聘 用 上, 选 聘 有 较 高 理 论 知 识 和 实 践 经 验 的 专 业 人 才, 积 极 鼓 励 教 师 到 企 事 业 单 位 政 府 机 关 及 翻 译 社 进 行 实 践 和 调 研, 逐 步 培 养 有 一 定 学 术 底 蕴 实 践 能 力 突 出 的 双 师 素 质 教 师 另 外, 完 善 兼 职 教 师 的 监 管 力 度, 建 立 其 完 善 的 聘 任 与 考 核 制 度 在 专 任 教 师 中,7 人 有 翻 译 实 践 经 历, 并 且 不 定 期 聘 请 一 些 具 有 实 践 技 能 的 专 业 人 士 来 院 讲 学, 提 高 实 践 环 节 的 教 学 能 力, 使 专 业 教 师 的 结 构 更 加 趋 于 合 理, 有 利 于 应 用 型 人 才 的 培 养 六 配 置 适 量 的 辅 导 员, 每 班 一 名 班 主 任 学 院 各 系 配 有 一 位 专 职 学 生 工 作 副 主 任, 负 责 本 系 的 学 生 管 理 工 作 全 院 采 用 专 兼 职 的 方 式 聘 用 辅 导 员 和 班 主 任, 做 到 每 个 班 级 配 有 一 位 班 主 任, 班 级 管 理 有 序 学 院 的 班 主 任 工 作 特 色 鲜 明 在 班 主 任 队 伍 建 设 上, 目 前 拥 有 专 兼 职 班 主 任 76 人 ; 其 中, 专 职 班 主 任 ( 退 休 返 聘 教 师 )11 人 ; 专 业 教 师 兼 职 班 主 任 3 人 ; 专 职 学 生 工 作 干 部 14 人,48 人 为 学 院 管 理 人 员 兼 职 班 主 任 院 领 导 和 所 有 职 能 处 室 的 负 责 人 管 理 人 员 都 承 担 班 主 任 工 作 在 文 正 学 院 有 一 句 口 号 : 人 人 都 是 班 主 任, 个 个 都 是 教 务 员 学 院 有 关 学 生 管 理 教 育 教 学 方 面 的 工 作 都 通 过 班 主 任 在 班 级 管 理 过 程 中 来 落 实 班 主 任 既 要 做 好 班 级 学 生 日 常 管 理 的 工 作, 同 时 对 完 全 学 分 制 条 件 下 的 教 学 管 理 也 都 非 常 了 解 和 熟 悉 上 午 第 一 节 课 前 的 学 风 建 设 检 查 校 园 文 明 督 导 都 是 全 员 参 与 形 成 了 全 员 育 人 全 方 位 育 人 全 过 程 育 人 的 格 局 为 了 进 一 步 充 实 和 壮 大 学 生 辅 导 员 队 伍, 学 院 分 别 于 2012 年 1 月 与

24 年 6 月 通 过 人 才 招 聘 方 式, 录 用 7 名 硕 士 研 究 生 来 院 工 作, 增 强 学 生 工 作 活 力 与 战 斗 力 自 评 等 级 :A 自 我 评 价 : 依 托 母 体 优 质 师 资, 实 行 师 资 共 建 制 度, 聘 用 关 系 稳 定, 自 有 师 资 学 历 高 职 称 高, 学 缘 结 构 合 理 ; 专 业 负 责 人 具 有 正 高 职 称, 教 学 水 平 高, 科 研 能 力 强 ; 教 学 团 队 融 合 企 业 专 家 或 技 术 骨 干 的 力 量 ; 每 班 配 备 班 主 任, 专 兼 职 辅 导 员 和 班 主 任 管 理 工 作 有 特 色 1. 苏 州 大 学 文 正 学 院 自 有 专 职 教 师 一 览 表 及 聘 用 协 议 2. 苏 州 大 学 文 正 学 院 近 两 学 年 学 生 工 作 副 主 任 和 班 主 任 一 览 表 3. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 自 有 专 职 及 长 期 外 聘 教 师 一 览 表 4. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 2012 学 年 主 讲 教 师 名 册 支 撑 材 料 名 称 5. 苏 州 大 学 文 正 学 院 专 业 负 责 人 岗 位 职 责 及 协 议 6. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 负 责 人 情 况 7. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 45 岁 以 下 专 任 教 师 名 册 8. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 在 校 生 人 数 一 览 表 9. 苏 州 大 学 英 语 专 业 本 科 生 人 数 情 况 表 10. 苏 州 大 学 文 正 学 院 十 二 五 发 展 规 划 师 资 队 伍 规 划 24

25 二 级 指 标 2.2 主 讲 教 师 合 格 标 准 主 讲 教 师 全 部 具 备 相 应 岗 位 资 格 ; 专 业 课 主 讲 教 师 有 一 定 时 间 的 企 业 或 行 业 实 践 经 历 ; 主 讲 教 师 具 有 高 级 职 称 人 员 的 比 例 不 低 于 30% 自 评 等 级 A 培 养 高 素 质 人 才, 教 师 是 关 键 学 院 始 终 把 主 讲 教 师 任 职 资 格 的 把 关 摆 在 十 分 重 要 的 位 置, 严 格 遵 照 相 对 稳 定 高 职 称 比 例 合 理 鼓 励 参 与 企 业 实 践 的 教 师 担 当 等 原 则, 配 置 和 选 择 专 业 主 讲 教 师, 以 确 保 教 学 质 量, 并 通 过 多 种 渠 道 加 强 对 新 进 教 师 的 培 养, 主 讲 教 师 的 教 学 水 平 得 以 不 断 提 升 一 主 讲 教 师 全 部 具 备 相 应 岗 位 资 格 本 专 业 现 有 26 名 教 师 承 担 了 本 专 业 的 专 业 基 础 课 专 业 必 修 课 和 专 业 选 修 课 的 教 学 学 院 严 格 审 查 主 讲 教 师 的 资 格, 明 确 规 定 担 任 课 程 主 讲 任 务 的 自 我 评 价 教 师 ( 外 教 除 外 ) 必 须 拥 有 高 校 教 师 资 格 证 书, 同 时 具 备 硕 士 及 以 上 学 位, 新 聘 用 的 青 年 教 师 都 通 过 了 岗 前 培 训, 从 制 度 上 保 证 主 讲 教 师 队 伍 的 质 量, 确 保 一 线 教 师 的 教 学 水 平 和 效 果 在 外 籍 英 语 教 师 聘 用 上, 学 院 提 出 三 点 要 求 :(1) 英 语 本 族 语 者, 包 括 英 籍 美 籍 和 加 拿 大 籍 ;(2) 持 有 硕 士 及 以 上 学 位 或 TESL/TEFL 英 语 作 为 二 语 / 外 语 教 学 资 格 证 书 ;(3) 身 体 健 康, 作 风 正 派 近 三 年 聘 请 的 外 籍 教 师 Matthew Manning, 男,1987 年 5 月 出 生, 美 国 人, 英 语 本 族 语 者, 持 有 匹 兹 堡 州 立 大 学 硕 士 学 位 证 书 ;David Kindred, 男, 1948 年 7 月 出 生, 加 拿 大 人, 英 语 本 族 语 者, 持 有 学 士 学 位 和 牛 津 大 学 颁 发 的 TESL/TEFL 英 语 作 为 二 语 / 外 语 教 学 资 格 证 书 ; 两 人 均 身 体 健 康, 在 应 聘 时 均 开 具 正 规 医 院 的 体 检 证 明 目 前, 所 有 主 讲 教 师 全 部 符 合 岗 位 资 格 要 求 二 主 讲 教 师 有 一 定 的 企 业 或 行 业 实 践 经 历 一 支 理 论 功 底 与 实 践 能 力 俱 佳 的 双 师 型 教 师 队 伍 是 专 业 培 养 应 用 性 人 才 的 前 提 保 障 因 此, 专 业 着 力 培 养 具 有 双 师 型 的 教 师 队 伍 学 院 鼓 励 教 师 和 企 事 业 密 切 合 作, 增 加 企 事 业 实 践 经 历 例 如, 近 三 年 来 主 讲 翻 译 类 课 程 的 教 师 为 高 校 政 府 机 关 和 企 事 业 担 任 同 声 口 译 专 家 7 次, 包 括 为 东 南 大 学 校 长 丁 辉 苏 州 大 学 校 长 路 建 美 兰 州 商 学 院 副 院 长 邓 宁 平 波 特 兰 州 立 25

26 大 学 商 学 院 院 长 Scott Dawson 前 旧 金 山 领 馆 领 事 中 国 教 育 国 际 交 流 协 会 秘 书 长 邵 巍 博 士 等 做 交 传, 为 Dennis Rechardson 报 告 做 交 传 等, 受 到 高 度 赞 扬 详 见 支 撑 材 料 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 部 分 主 讲 教 师 的 行 业 企 业 经 历 情 况 三 主 讲 教 师 高 级 职 称 比 例 达 62.5% 职 称 结 构 是 反 映 师 资 队 伍 状 况 的 重 要 指 标 本 专 业 26 名 主 讲 教 师 队 伍 中 有 教 授 4 名, 副 教 授 11 名, 讲 师 7 名, 助 教 2 名 ( 外 籍 英 语 教 师 未 参 加 国 内 职 称 评 定 ), 具 有 高 级 职 称 人 员 比 例 达 到 62.5%( 未 计 入 外 教 ); 具 有 博 士 学 位 的 比 例 为 54.2%( 另 有 1 位 在 读 博 士 ), 博 硕 士 学 位 比 例 达 88.5%( 外 教 计 入 ) 师 资 队 伍 整 体 结 构 状 态 与 发 展 趋 势 良 好 主 讲 教 师 的 教 学 科 研 能 力 和 水 平 不 断 提 升, 为 学 院 发 展 和 人 才 培 养 提 供 了 良 好 的 优 质 师 资 支 撑 自 评 等 级 :A 自 我 评 价 : 主 讲 教 师 学 历 层 次 高 ( 博 硕 士 学 位 88.5%), 符 合 岗 位 资 格 要 求, 高 职 称 比 例 高 (62.5%), 有 一 定 时 间 的 行 业 实 践 经 历 1. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 主 讲 教 师 一 览 表 2. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 部 分 主 讲 教 师 的 行 业 企 业 经 历 情 况 3. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 主 讲 教 师 高 校 教 师 资 格 证 书 情 况 一 览 表 ( 外 籍 支 撑 材 料 名 称 教 师 除 外 )( 证 书 扫 描 ) 4. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 主 讲 教 师 硕 博 士 学 位 证 书 情 况 一 览 表 ( 证 书 扫 描 ) 5. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 外 籍 教 师 情 况 汇 总 26

27 二 级 指 标 2.3 教 师 专 业 发 展 合 格 标 准 师 资 队 伍 建 设 规 划 科 学 合 理, 与 学 校 整 体 发 展 和 专 业 建 设 发 展 规 划 相 一 致 ; 师 资 队 伍 建 设 措 施 得 力 切 实 可 行 ; 注 重 对 青 年 教 师 的 引 进 和 培 养 自 评 等 级 B 学 院 十 分 重 视 师 资 队 伍 建 设, 重 视 教 师 的 专 业 发 展, 制 定 了 师 资 队 伍 发 展 规 划 和 青 年 教 师 导 师 制 等 管 理 制 度, 有 计 划 分 步 推 进, 保 证 了 师 资 队 伍 的 稳 定 可 持 续 发 展 一 师 资 队 伍 建 设 规 划 是 专 业 建 设 规 划 的 重 要 组 成 部 分 师 资 队 伍 建 设 在 学 院 的 发 展 中 具 有 举 足 轻 重 的 地 位, 师 资 队 伍 建 设 规 划 是 学 校 整 体 发 展 和 专 业 建 设 规 划 的 重 要 组 成 部 分 学 院 拥 有 一 支 专 兼 职 相 结 合 的 师 资 队 伍, 确 定 了 以 母 体 苏 州 大 学 师 自 我 评 价 资 为 主 体, 以 企 业 行 业 专 家 为 补 充, 加 大 师 资 培 训 力 度, 凸 显 应 用 人 才 培 养 目 标 的 师 资 队 伍 建 设 的 基 本 策 略, 并 提 出 了 共 建 双 赢 走 出 去 请 进 来 重 实 践 促 创 新 培 养 双 师 型 教 师 的 总 体 建 设 思 路 学 院 根 据 师 资 现 状 和 发 展 目 标, 制 定 了 一 整 套 切 实 可 行 的 整 体 规 划 和 管 理 措 施, 把 专 职 教 师 的 政 治 思 想 素 质 教 学 能 力 学 术 水 平 作 为 培 养 的 总 体 目 标, 使 教 师 一 专 多 能, 从 而 优 化 整 个 师 资 队 伍 的 结 构 二 师 资 队 伍 建 设 措 施 得 力, 切 实 可 行 ( 一 ) 加 强 与 共 建 学 院 的 深 度 合 作, 达 到 共 建 双 赢 的 良 好 效 果 母 体 苏 州 大 学 正 从 研 究 教 学 型 大 学 向 研 究 型 大 学 转 型 在 此 背 景 下, 学 院 与 共 建 学 院 进 行 深 入 沟 通, 将 一 批 以 教 学 为 主 的 教 师 的 主 要 教 学 精 力 向 我 院 倾 斜, 形 成 一 支 长 期 相 对 稳 定 的 师 资 队 伍, 这 是 我 院 师 资 建 设 的 重 要 部 署 为 此, 与 共 建 学 院 签 订 新 一 轮 人 才 培 养 合 作 协 议, 以 保 障 师 资 队 伍 的 共 建 双 赢 也 可 以 说, 这 是 独 立 学 院 师 资 队 伍 建 设 的 创 新 模 式, 适 合 独 立 学 院 低 投 入 运 行 的 特 点 ( 二 ) 加 强 横 向 合 作, 实 施 走 出 去 请 进 来 策 略 实 施 走 出 去 请 进 来 的 策 略, 是 提 高 教 师 教 学 水 平 的 重 要 途 径 27

28 因 此, 我 院 鼓 励 专 职 教 师 走 出 校 门, 到 企 事 业 翻 译 社 校 外 实 训 基 地 等 场 所 熟 悉 英 语 以 及 翻 译 专 业 理 论 知 识 的 应 用, 掌 握 相 关 业 务 技 术 流 程, 提 高 实 践 操 作 技 能 ; 鼓 励 教 师 参 与 研 修 培 训 出 国 访 学 学 术 交 流 翻 译 实 践 锻 炼 近 三 年 教 师 参 加 国 际 国 内 学 术 会 议 52 人 次 ; 加 入 中 国 英 语 教 学 研 究 会 中 国 英 语 语 音 研 究 会 全 国 英 语 测 试 与 评 估 研 究 会 等 大 型 的 学 术 组 织 ; 参 与 高 水 平 英 语 研 讨 班 和 培 训 班, 包 括 江 苏 高 校 外 国 语 言 学 研 究 方 法 研 修 班 全 国 形 成 性 评 估 研 修 班 北 外 英 文 论 文 撰 写 与 国 外 期 刊 投 稿 高 级 研 修 班 等 多 个 国 内 研 修 班 和 美 国 大 使 馆 资 助 的 英 语 教 材 发 展 境 外 研 修 班 等 ; 每 年 有 1-2 名 教 师 通 过 国 家 或 江 苏 省 留 学 基 金 委 或 横 向 项 目 赴 美 国 澳 大 利 亚 访 学 ( 近 三 年 参 与 访 学 的 有 王 军 董 成 如 方 红 等 老 师 ) 这 些 同 行 交 流 和 高 级 研 修 班 扩 大 了 教 师 的 视 野, 有 助 于 教 师 把 握 国 内 外 教 学 研 究 前 沿 的 动 态, 提 升 了 整 体 师 资 水 平 同 时, 聘 请 国 内 外 专 家 来 我 校 讲 座, 例 如 邀 请 联 合 国 终 生 议 员 盛 胜 先 生 为 我 院 师 生 讲 解 联 合 国 文 件 翻 译 的 流 程 与 评 价 标 准, 指 导 师 生 信 达 雅 的 翻 译 标 准 邀 请 中 国 人 民 解 放 军 退 役 陆 军 上 校 前 国 防 部 资 深 译 员 杨 军 老 师 介 绍 自 己 作 为 译 员 的 人 生 经 历, 为 大 家 呈 现 了 一 个 老 翻 译 眼 中 的 翻 译 世 界 近 三 年 邀 请 国 内 著 名 英 语 教 育 专 家 语 言 学 文 学 翻 译 专 家 十 余 名 为 我 院 师 生 开 展 座 谈 和 讲 座, 包 括 教 育 部 高 校 专 业 外 语 教 学 指 导 委 员 会 副 主 任 何 其 莘 教 授 中 国 外 文 局 副 局 长 黄 友 义 教 授 北 京 大 学 胡 壮 麟 教 授 北 京 外 国 语 大 学 梁 茂 成 教 授 南 京 大 学 陈 新 仁 教 授 等 邀 请 美 国 生 态 诗 人 Jennifer Boyden 哈 佛 大 学 英 文 系 主 任 James Simpson 教 授 英 国 伯 明 翰 大 学 Wolfgang Teubert 教 授 等 国 际 知 名 学 者 来 我 院 讲 座 专 家 学 者 们 的 讲 座 和 座 谈 开 拓 了 我 院 师 生 的 眼 界, 有 益 于 师 生 深 入 了 解 英 语 专 业 的 发 展 英 语 教 学 与 测 试 评 估 的 现 状 翻 译 的 策 略 与 技 巧 等, 同 时 便 利 师 生 在 最 短 的 时 间 内 了 解 国 内 外 研 究 前 沿, 与 时 俱 进, 走 在 本 学 科 领 域 发 展 的 前 列 另 外, 请 进 来 的 还 有 兄 弟 院 校 的 教 学 团 队, 近 三 年 来 我 院 交 流 的 高 校 教 师 团 队 来 自 中 国 人 民 大 学 江 苏 科 技 大 学 南 通 大 学 南 京 工 业 大 学 南 京 审 计 学 院 云 南 师 范 大 学 等 同 行 交 流 促 进 了 相 互 学 习, 为 进 一 步 优 化 专 业 28

29 人 才 培 养 方 案 教 材 选 用 课 程 设 置 等 带 来 启 发, 同 时 增 加 了 教 学 团 队 之 间 的 交 流 与 学 习, 广 大 师 生 产 生 更 好 的 归 属 感 和 作 为 教 育 工 作 者 的 使 命 感 ( 三 ) 将 教 师 培 训 列 入 常 规 工 作, 加 强 在 职 教 师 的 培 养 2012 年 8 月 开 始 共 建 学 院 外 国 语 学 院 与 美 国 国 务 院 合 作 开 展 英 语 语 言 学 者 项 目, 由 对 方 派 送 美 国 富 有 经 验 的 TESOL 教 学 专 家 为 外 国 语 学 院 及 我 院 英 语 教 师 进 行 系 统 化 培 训, 每 学 期 开 展 4 次 英 语 教 学 与 教 师 发 展 工 作 坊 2-4 次 圆 桌 会 议 组 织 同 行 观 摩 听 课 等 教 学 活 动 例 如 英 语 教 学 与 教 师 发 展 工 作 坊 的 主 题 包 括 Task-based Language Teaching Content-based and Participatory Approaches to EFL Teaching Power Reading Reflective Teaching Working with Critical Thinking Writing for Publication Classroom Observation List 等 同 时 邀 请 在 华 高 级 英 语 语 言 学 者 不 定 期 来 院 开 展 讲 座 或 教 学 指 导, 学 习 先 进 的 英 语 教 学 理 念 教 学 方 法 与 教 学 技 巧, 提 升 教 师 整 体 教 学 水 平, 打 造 一 支 优 秀 教 学 团 队 三 学 院 重 视 对 青 年 教 师 的 引 进 和 培 养 学 院 一 直 重 视 对 青 年 教 师 的 培 养 工 作, 制 订 了 青 年 教 师 导 师 制 实 施 细 则, 采 取 各 种 措 施 在 学 术 教 学 实 践 能 力 等 方 面 提 高 他 们 的 水 平, 以 满 足 学 院 应 用 型 人 才 培 养 目 标 的 需 要 ( 一 ) 创 造 良 好 的 工 作 环 境, 鼓 励 青 年 教 师 参 加 各 类 教 学 竞 赛 和 教 学 奖 项 申 报 首 先 学 院 组 织 青 年 教 师 课 堂 教 学 竞 赛, 然 后 从 中 选 拔 优 秀 选 手 参 加 全 国 英 语 教 学 大 赛 近 三 年 英 语 青 年 教 师 莫 俊 华 孙 少 华 获 得 学 院 级 课 堂 教 学 大 赛 奖 项, 莫 俊 华 王 晓 伟 分 获 2011 和 2012 年 外 教 社 杯 全 国 英 语 教 学 大 赛 ( 江 苏 赛 区 ) 英 语 专 业 组 三 等 奖 教 学 竞 赛 培 养 了 青 年 教 师 间 的 竞 争 意 识, 也 成 为 提 升 教 学 水 平 的 手 段 之 一 ( 二 ) 组 织 传 帮 带, 由 富 有 经 验 的 教 师 在 教 学 实 践 和 教 学 科 研 等 方 面 给 予 青 年 教 师 指 导, 实 行 听 课 制 度 学 院 重 视 团 队 建 设, 以 资 深 教 授 作 为 团 队 带 头 人, 建 设 一 支 由 名 师 引 导 由 高 素 质 人 才 组 成 的 朝 气 蓬 勃 的 教 学 团 队 吸 收 具 备 中 级 和 初 级 职 称 29

30 的 优 秀 青 年 教 师 充 实 师 资 队 伍, 编 入 相 应 的 教 学 小 组, 由 富 有 经 验 的 教 师 在 教 学 实 践 和 教 学 科 研 等 方 面 给 予 指 导 同 时 吸 纳 青 年 教 师 到 各 类 教 学 科 研 项 目 中 锻 炼, 实 现 青 年 教 师 教 学 和 科 研 并 轨 发 展 的 良 好 势 头 ( 三 ) 落 实 博 士 计 划, 鼓 励 和 支 持 未 获 博 士 学 位 的 青 年 教 师 继 续 深 造 近 年 来 先 后 支 持 3 名 教 师 到 国 内 外 高 校 攻 读 博 士 学 位, 其 中 2 名 教 师 被 选 派 到 国 内 一 流 大 学 ( 杨 志 红, 北 京 外 国 语 大 学 ; 孙 少 华, 复 旦 大 学 ), 1 名 教 师 在 母 体 苏 州 大 学 攻 读 博 士 学 位 ( 王 晓 伟 ) 学 院 实 施 教 师 在 职 攻 读 博 士 学 位 期 间 享 受 工 作 量 全 免, 但 同 时 享 受 基 本 的 工 资 津 贴 待 遇, 此 举 提 高 了 本 专 业 教 师 的 学 历 和 学 位 水 平, 也 提 高 了 对 于 本 课 程 教 学 的 理 论 自 觉 性 受 到 学 院 有 利 政 策 的 鼓 励 和 自 身 发 展 的 需 要, 今 年 已 有 两 名 青 年 教 师 在 积 极 准 备 全 国 博 士 研 究 生 入 学 考 试 ( 陆 倩 曹 俊 雯 ) ( 四 ) 成 立 英 语 教 学 研 究 所, 将 青 年 教 师 培 训 列 入 常 规 工 作 依 托 母 体 苏 州 大 学 外 国 语 学 院 英 语 教 学 研 究 所, 青 年 教 师 定 期 参 加 讲 座 座 谈 论 坛 圆 桌 会 议 等 形 式 多 样 的 教 学 研 讨 活 动 例 如, 近 3 年 来 英 语 教 学 研 究 所 组 织 多 名 教 授 博 导 和 获 得 博 士 学 位 的 中 青 年 骨 干 教 师 开 设 讲 座 和 研 讨 会, 就 青 年 教 师 的 职 业 发 展 科 研 选 题 科 研 方 法 学 术 论 文 发 表 等 话 题 开 展 研 讨 另 外 英 语 教 学 研 究 所 联 合 美 国 国 务 院 英 语 语 言 学 者 Bruce Applebaum 开 展 了 一 系 列 英 语 教 学 与 教 师 发 展 工 作 坊, 就 教 学 方 法 教 学 活 动 组 织 教 学 技 巧 等 课 堂 教 学 实 践 进 行 积 极 探 索, 青 年 教 师 成 为 活 动 的 主 力 军 和 最 大 的 获 益 者 ( 五 ) 邀 请 国 内 知 名 英 语 教 育 专 家 开 展 专 题 讲 座 例 如, 我 国 著 名 英 语 教 育 专 家 上 海 对 外 贸 易 学 院 教 授 华 东 师 范 大 学 博 士 生 导 师 华 东 师 大 澳 大 利 亚 研 究 中 心 名 誉 主 任 黄 源 深 教 授 今 年 5 月 应 邀 来 对 本 专 业 教 师 进 行 讲 学, 讲 座 的 题 目 是 青 年 外 语 教 师 如 何 成 才 : 从 语 言 教 学 和 科 研 三 项 基 本 功 说 起 黄 源 深 教 授 分 享 了 自 己 在 资 源 缺 乏 年 代 追 求 语 言 学 习 的 经 历, 并 鼓 励 和 激 发 青 年 教 师 积 极 探 索, 充 分 利 用 先 进 的 网 络 资 源 和 图 书 资 源 不 断 进 取 专 家 的 平 易 近 人 态 度 和 亲 和 力 极 大 地 激 励 了 广 大 青 年 教 师 30

31 自 评 等 级 :B 自 我 评 价 : 现 有 师 资 的 年 龄 学 历 职 称 结 构 合 理, 师 资 队 伍 建 设 的 措 施 具 体 可 行, 为 青 年 教 师 构 建 了 良 好 的 培 养 竞 争 和 激 励 等 成 长 机 制, 为 他 们 的 成 长 创 设 了 良 好 的 环 境, 提 供 了 强 有 力 的 支 持 不 足 之 处 在 于 师 资 队 伍 建 设 采 用 共 建 共 享 模 式, 师 资 力 量 主 要 来 自 母 体 学 校, 有 待 进 一 步 引 进 和 培 养 自 有 II 型 教 师 1. 苏 州 大 学 文 正 学 院 十 二 五 发 展 规 划 师 资 队 伍 规 划 2. 苏 州 大 学 文 正 学 院 人 才 培 养 和 专 业 共 建 协 议 支 撑 材 料 名 称 3. 苏 州 大 学 教 师 教 学 工 作 规 范 4. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 青 年 导 师 制 实 施 细 则 5. 苏 州 大 学 文 正 学 院 教 师 课 堂 教 学 竞 赛 相 关 材 料 ( 第 四 届 ) 6. 苏 州 大 学 文 正 学 院 教 学 简 报 31

32 二 级 指 标 2.4 教 学 研 究 与 改 革 合 格 标 准 积 极 开 展 教 学 改 革 研 究 与 实 践, 有 校 级 以 上 的 教 学 研 究 项 目 及 成 果 ; 专 业 负 责 人 和 专 业 课 ( 含 专 业 基 础 课 ) 教 师 有 较 为 明 确 的 科 研 目 标 及 经 常 性 的 活 动 ; 科 研 促 进 教 学 成 效 较 明 显 自 评 等 级 A 学 院 历 来 十 分 重 视 教 学 研 究 与 改 革, 拥 有 与 时 俱 进 的 教 学 理 念, 充 分 利 用 母 体 苏 州 大 学 英 语 专 业 省 级 重 点 学 科 省 级 重 点 专 业 省 级 教 改 试 点 专 业 的 优 势, 开 展 教 学 研 究 与 改 革 工 作, 明 确 了 教 学 研 究 与 改 革 的 首 要 目 标 是 提 高 学 生 个 人 素 养 和 实 践 能 力 广 大 教 师 参 与 教 学 研 究 与 改 革 的 积 极 性 比 较 高 涨, 教 学 研 究 与 改 革 的 氛 围 逐 渐 浓 厚, 这 推 动 了 我 院 本 科 教 学 的 质 量 提 升 自 一 积 极 开 展 并 承 担 教 学 改 革 研 究 与 实 践 项 目, 效 果 良 好 本 专 业 教 师 热 爱 教 学 工 作, 潜 心 研 究 教 学 规 律, 不 断 更 新 教 学 内 容, 我 改 革 教 学 方 法 和 手 段, 从 人 才 培 养 模 式 课 程 建 设 教 材 建 设 教 学 方 法 教 学 管 理 等 方 面 入 手, 积 极 承 担 各 级 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 学 院 大 力 支 评 持, 并 在 配 套 资 金 和 年 终 分 配 上 予 以 鼓 励 和 奖 励 近 三 年, 承 担 国 家 级 英 语 教 育 研 究 项 目 3 项, 江 苏 省 教 育 厅 项 目 8 项, 价 获 得 出 版 社 资 助 英 译 教 材 ( 教 育 理 论 与 实 践 探 索 ) 项 目 1 项, 承 担 苏 州 大 学 教 改 项 目 1 项, 获 得 苏 州 大 学 教 学 成 果 集 体 奖 1 项, 教 学 奖 3 项 其 中, 中 国 外 语 教 育 研 究 中 心 项 目 2 项 : 英 语 专 业 学 生 听 说 能 力 现 状 的 研 究 ( 王 宇 王 海 贞 莫 俊 华 ) 基 于 语 料 库 的 不 同 母 语 英 语 学 习 的 中 介 语 对 比 分 析 ( 莫 俊 华 ); 国 家 教 育 部 子 课 题 1 项 : 高 校 外 语 教 师 信 息 素 养 的 发 展 与 应 用 研 究 ( 陆 倩 ) 江 苏 省 教 育 厅 项 目 选 题 包 括 基 于 网 络 的 英 语 自 主 听 力 教 学 系 统 的 开 发 与 应 用 研 究 ( 王 海 贞 ) 教 师 反 馈 方 式 对 不 同 英 语 水 平 学 习 者 写 作 准 确 性 的 影 响 ( 王 宇 ) 中 外 翻 译 测 试 对 比 : 测 试 理 论 体 系 及 运 作 模 式 研 究 ( 杨 志 红 ) 等 高 等 学 校 教 育 教 改 研 究 课 题 校 级 项 目 1 32

33 项 : 个 性 化 自 主 性 英 语 听 力 教 学 的 研 究 与 实 践 ( 王 海 贞 ) 课 题 英 语 专 业 研 究 型 创 新 人 才 培 养 模 式 探 索 获 得 校 级 教 学 成 果 二 等 奖 ( 集 体 ); 朱 新 福 王 海 贞 庄 玲 获 得 校 级 教 学 奖 ( 详 见 支 撑 材 料 : 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 教 研 项 目 与 教 学 获 奖 ) 二 专 业 负 责 人 及 专 业 教 师 科 研 目 标 明 确, 成 果 丰 硕 专 业 负 责 人 朱 新 福 教 授 带 头 开 展 教 学 科 研 活 动, 教 学 水 平 高, 教 学 效 果 受 到 师 生 的 一 致 好 评, 深 受 学 生 的 爱 戴 ; 科 研 成 果 丰 厚, 近 5 年 来 在 国 内 外 重 要 学 术 刊 物 上 发 表 论 文 6 篇, 出 版 专 著 1 部 ; 获 得 省 部 级 奖 项 2 项 地 市 级 奖 项 2 项 ; 目 前 承 担 项 目 共 5 项, 其 中 国 家 级 2 项, 省 部 级 2 项, 校 级 1 项 ; 近 5 年 来 可 供 支 配 科 研 经 费 共 102 万 元, 年 均 科 研 经 费 20.4 万 元 ( 详 见 支 撑 材 料 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 负 责 人 情 况 ) 每 名 专 业 教 师 都 有 自 己 明 确 的 研 究 方 向 和 目 标 本 专 业 教 学 团 队 近 3 年 主 持 了 包 括 国 家 社 会 科 学 基 金 省 部 级 项 目 市 厅 级 项 目 以 及 横 向 项 目 在 内 的 各 类 科 研 项 目 26 项, 在 国 内 外 省 级 以 上 外 语 类 学 术 期 刊 发 表 研 究 论 文 50 余 篇, 出 版 专 著 23 部, 译 著 24 部 科 研 项 目 每 年 都 有, 具 有 经 常 性 和 可 持 续 发 展 性 ( 见 下 表 ) 详 见 支 撑 材 料 : 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 年 科 研 项 目 一 览 表 ; 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 年 论 文 发 表 一 览 表 ; 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 年 专 著 译 著 一 览 表 表 2-3 英 语 专 业 近 三 年 科 研 成 果 分 布 年 度 著 作 ( 部 ) 论 文 ( 篇 ) 论 文 级 别 ( 篇 ) 专 著 译 著 教 研 科 研 核 心 一 般

34 这 些 项 目 的 开 展 和 学 术 论 文 的 撰 写, 不 仅 提 高 了 教 师 的 科 研 能 力, 也 提 升 了 师 资 队 伍 的 整 体 水 平 多 位 教 师 获 得 了 地 市 级 和 省 级 科 研 奖 项, 例 如, 方 红 于 2010 年 获 得 中 国 妇 女 研 究 会 颁 发 的 第 三 届 妇 女 / 性 别 研 究 优 秀 博 士 论 文 奖, 王 军 于 2012 年 获 得 江 苏 高 校 第 八 届 哲 学 社 会 科 学 研 究 优 秀 成 果 奖, 朱 新 福 王 宏 方 红 于 2012 年 分 获 苏 州 市 社 联 颁 发 的 科 研 成 果 奖, 董 成 如 于 2010 年 获 得 苏 州 大 学 北 美 校 友 会 杰 出 成 就 奖 ( 详 见 支 撑 材 料 : 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 年 教 研 获 奖 一 览 表 ) 三 科 研 促 进 教 学, 收 益 突 出 ( 一 ) 科 研 成 果 转 化 为 本 科 教 学 的 内 容 学 院 积 极 鼓 励 教 师 将 最 新 科 研 成 果 融 入 教 学 过 程, 及 时 更 新 并 扩 充 丰 富 教 学 内 容, 使 学 生 了 解 本 领 域 的 最 新 发 展 趋 势, 把 握 新 知 识, 拓 展 新 视 野 例 如, 教 学 一 线 教 师 将 自 己 的 最 新 科 研 成 果 编 写 到 教 材 学 生 学 习 指 导 书 中, 传 授 给 学 生 近 3 年 教 师 编 写 和 出 版 教 材 9 部 例 如, 方 华 文 教 授 编 写 并 出 版 了 实 用 生 活 英 语 口 语 (2010) 实 用 商 务 英 语 口 语 (2010), 王 宏 教 授 主 编 出 版 翻 译 研 究 新 视 角 (2011), 王 宇 博 士 参 编 英 语 学 术 论 文 写 作 实 用 教 程 (2012), 孙 少 华 参 编 综 合 英 语 教 程 ( ) 等 详 见 支 撑 材 料 : 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 编 写 出 版 教 材 一 览 表 另 外, 多 名 教 师 选 用 自 编 教 材 习 题 集 或 课 件 进 行 教 学 例 如, 孟 祥 春 的 中 国 传 统 文 化 课 程 自 选 自 编 教 材, 孙 少 华 主 授 的 英 语 语 法 课 程 在 课 本 之 外 补 充 了 大 量 语 法 习 题 集 和 系 统 的 课 件, 基 础 阶 段 综 合 英 语 课 程 实 现 教 学 课 件 师 生 共 享, 主 讲 教 师 编 写 的 学 生 练 习 习 题 集 实 现 网 络 化 ( 二 ) 科 研 有 利 于 提 高 教 学 质 量 我 院 鼓 励 教 师 不 断 进 行 教 学 改 革 试 验, 边 研 究, 边 实 践 例 如 王 海 贞 主 持 的 基 于 网 络 的 个 性 化 自 主 性 英 语 听 力 教 学 的 研 究 与 实 践 校 级 教 改 项 目, 一 方 面 在 二 语 习 得 理 论 自 主 学 习 理 论 上 不 断 探 索, 另 一 方 面 在 教 34

35 学 实 践 中 不 断 摸 索, 通 过 听 力 学 习 策 略 指 导 自 主 学 习 者 培 训 单 元 学 习 目 标 表 单 元 学 习 自 检 表 等 一 系 列 教 学 措 施, 努 力 引 导 学 生 英 语 听 力 学 习 的 个 性 化 和 自 主 性 发 展 经 过 数 年 的 探 索, 已 自 主 创 建 了 听 力 素 材 齐 全 多 样 ( 音 频 视 频 文 本 等 多 媒 体 ; 课 本 练 习 自 检 测 试 学 习 进 展 表 等 多 种 形 式 ), 学 习 模 块 管 理 模 块 测 试 与 评 价 模 块 交 流 互 动 模 块 四 大 模 块 成 熟 运 作 的 英 语 自 主 听 力 教 学 系 统, 方 便 学 生 根 据 自 己 的 听 力 水 平 和 要 求, 不 受 学 习 时 间 和 地 点 的 限 制, 利 用 校 园 网 进 行 自 主 听 力 学 习 ( 三 ) 科 研 促 进 学 生 的 创 新 精 神 和 动 手 能 力 的 培 养 本 专 业 教 学 研 究 集 中 在 以 下 两 方 面 :(1) 开 展 本 专 业 人 才 培 养 模 式 : 学 生 素 质 培 养 和 创 新 实 践 能 力 培 养 的 研 究 深 入 调 研 市 场 对 本 专 业 的 人 才 需 求, 探 索 与 企 业 合 作 的 培 养 模 式 在 保 证 课 堂 教 学 的 基 础 上, 指 导 和 组 织 学 生 积 极 开 展 社 会 实 践 活 动, 参 与 科 研 研 究, 进 行 创 新 性 实 验 和 实 践 增 强 学 生 的 学 习 兴 趣, 促 进 学 生 个 性 发 展 (2) 开 展 与 课 程 教 学 相 关 的 研 究 积 极 鼓 励 本 专 业 教 师 在 结 合 自 身 教 学 工 作 体 会 的 基 础 上, 加 强 本 专 业 的 教 育 教 学 研 究 活 动, 大 力 推 进 教 学 方 法 的 改 革, 提 倡 启 发 式 教 学, 注 重 因 材 施 教 特 别 是 在 实 践 教 学 中, 努 力 探 索 实 验 模 式 的 改 革 与 创 新, 培 养 和 提 高 学 生 的 实 践 动 手 能 力 分 析 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力 在 专 业 教 师 的 指 导 下, 英 语 专 业 学 生 的 实 践 能 力 创 新 能 力 得 以 提 高, 取 得 了 不 俗 的 成 绩 例 如,2009 级 张 丽 静 同 学 获 得 苏 州 大 学 创 新 性 实 验 计 划 院 级 重 点 项 目 ; 沈 慧 军 同 学 获 得 2011 年 度 文 正 学 院 探 索 发 现 调 研 大 赛 冠 军 2011 年 环 球 雅 思 新 托 福 八 零 九 零 的 英 文 时 代 总 决 赛 三 等 奖 ;2009 级 邵 瑜 同 学 荣 获 苏 州 市 首 届 双 语 之 星 演 讲 比 赛 优 胜 奖 在 海 外 英 语 杂 志 两 次 发 表 散 文 与 翻 译 作 品 2012 年 在 专 业 教 师 的 指 导 下, 由 本 专 业 学 生 负 责 并 积 极 参 与 的 学 院 外 语 学 习 中 心, 坚 持 每 周 举 行 一 次 英 语 角 35

36 每 周 三 次 英 语 广 播 以 及 每 天 上 午 课 前 疯 狂 英 语 晨 读, 并 成 功 举 办 了 两 届 环 球 雅 思 杯 英 语 口 语 风 采 大 赛 这 些 活 动 从 策 划 到 收 集 材 料, 从 开 始 的 宣 传 到 活 动 结 束 后 各 方 建 议 的 汇 总 总 结, 都 是 由 英 语 专 业 学 生 参 与 负 责 把 关, 这 不 仅 锻 炼 了 他 们 英 语 运 用 能 力, 提 高 了 他 们 学 习 钻 研 英 语 的 积 极 性, 还 在 实 践 中 为 其 他 专 业 的 学 生 学 习 英 语 提 供 了 有 力 有 效 的 帮 助, 这 进 一 步 激 发 了 本 专 业 学 生 对 自 己 英 语 实 践 能 力 的 信 心 ( 四 ) 科 研 水 平 高 的 教 师 坚 持 在 教 学 一 线 高 级 职 称 教 师 为 本 科 生 开 课 率 达 到 100% 教 师 科 研 水 平 的 不 断 提 高, 丰 富 了 课 程 内 容, 有 利 于 提 高 教 学 质 量, 有 利 于 更 好 地 指 导 学 生 毕 业 论 文, 有 利 于 更 好 地 指 导 学 生 进 行 暑 期 社 会 调 查 活 动 等 自 评 等 级 :A 自 我 评 价 : 积 极 开 展 教 学 研 究 与 改 革 项 目, 有 市 厅 级 省 部 级 和 国 家 级 教 研 项 目 和 教 学 成 果 奖 项 ; 专 业 负 责 人 和 专 业 课 教 师 科 研 目 标 明 确, 科 研 成 果 融 入 课 堂 教 学, 科 研 促 进 教 学, 专 业 人 才 培 养 质 量 过 硬 1. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 年 教 师 承 担 的 教 研 科 研 项 目 情 况 2. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 年 教 师 发 表 论 文 情 况 支 撑 材 料 名 称 3. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 年 教 师 编 写 出 版 教 材 情 况 4. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 教 师 近 三 年 参 加 教 学 改 革 与 研 究 获 奖 情 况 5. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 2009 级 学 生 竞 赛 获 奖 情 况 36

37 二 级 指 标 3.1 教 学 经 费 合 格 标 准 学 校 拨 付 足 额 的 经 费, 专 业 日 常 教 学 经 费 得 到 保 证 ; 生 均 四 项 经 费 不 低 于 学 费 收 入 总 量 的 10%, 能 满 足 人 才 培 养 的 需 要 ; 具 有 一 定 的 自 筹 经 费 能 力 自 评 等 级 A 一 财 务 核 算 独 立, 教 学 经 费 有 保 障 学 院 实 行 独 立 的 财 务 核 算 和 管 理 ; 学 院 理 事 会 每 年 对 学 院 收 支 预 算 进 行 审 议, 坚 持 按 苏 州 大 学 文 正 学 院 理 事 会 章 程 所 确 定 的 比 例 进 行 收 入 分 配, 确 保 学 院 获 得 规 定 的 运 转 经 费 及 发 展 基 金 积 累 学 院 的 经 费 支 出 一 直 坚 持 向 教 学 倾 斜, 教 学 经 费 预 算 充 足, 自 专 业 日 常 教 学 经 费 得 到 保 证 我 评 价 二 生 均 四 项 经 费 达 到 规 定 要 求, 满 足 人 才 培 养 需 要 生 均 四 项 教 学 经 费 指 标 在 测 评 三 年 的 平 均 额 为 元, 高 于 学 费 收 入 的 10%(1300 元 ), 基 本 满 足 了 人 才 培 养 的 要 求 学 院 近 三 学 年 教 学 四 项 经 费 构 成 情 况 如 下 表 所 示 : 年 教 学 业 务 教 学 差 教 学 仪 器 维 合 计 度 费 旅 费 修 费 体 育 维 持 费

38 元 ): 英 语 专 业 近 三 学 年 教 学 业 务 费 使 用 情 况 如 下 表 所 示 ( 单 位 : 万 实 习 2010 学 年 2011 学 年 2012 学 年 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 专 项 实 习 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 专 项 实 习 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 专 项 三 有 经 费 自 筹 渠 道 作 为 学 院 发 展 经 费 补 充 学 院 教 学 工 作 有 章 有 序, 教 学 质 量 不 断 提 高, 广 获 社 会 好 评 学 院 通 过 教 育 展 基 金 会 校 友 会 校 友 捐 赠 企 业 赞 助 ( 如 交 行 奖 学 金 ) 等 渠 道, 筹 措 资 金 作 为 学 院 经 费 的 补 充, 具 有 一 定 的 自 筹 经 费 能 力 自 我 评 价 : 教 学 经 费 保 证, 有 自 筹 渠 道 作 补 充 1. 苏 州 大 学 文 正 学 院 理 事 会 章 程 2. 苏 州 大 学 文 正 学 院 付 款 及 报 销 流 程 简 介 支 撑 材 料 名 称 3. 苏 州 大 学 文 正 学 院 财 务 报 销 须 知 4. 苏 州 大 学 文 正 学 院 近 三 学 年 教 学 四 项 经 费 构 成 情 况 表 5. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 近 三 学 年 教 学 业 务 费 使 用 情 况 表 38

39 二 级 指 标 3.2 专 业 图 书 与 电 子 网 络 资 源 合 格 标 准 专 业 图 书 符 合 国 家 规 定 并 不 断 充 实, 中 外 文 期 刊 能 满 足 教 师 的 日 常 教 学 科 研 和 学 生 专 业 学 习 需 要 ; 计 算 机 网 络 资 源 及 服 务 体 系 完 备 使 用 较 好 自 评 等 级 B 学 院 图 书 馆 竣 工 于 2000 年, 建 筑 面 积 为 7800 平 方 米 该 馆 是 获 得 普 利 兹 克 建 筑 学 奖 的 王 澍 教 授 的 早 期 代 表 作 品, 设 计 新 颖, 环 境 优 美 馆 内 设 施 齐 全, 藏 书 丰 富, 设 有 多 个 不 同 功 能 的 阅 览 室, 拥 有 较 完 备 的 计 算 机 校 园 网 管 理 系 统, 书 刊 实 行 藏 借 阅 一 体 化 的 管 理 方 式, 便 于 学 生 对 图 书 的 检 索 阅 览 和 外 借 一 专 业 图 书 不 断 充 实, 满 足 师 生 学 习 研 究 需 要 学 院 现 有 馆 藏 图 书 万 册, 中 外 杂 志 905 种, 报 纸 89 种, 设 有 9 个 图 书 阅 览 室 以 及 期 刊 阅 览 室 特 藏 图 书 阅 览 室 和 宽 带 上 网 电 子 阅 览 室 近 自 年 来, 学 院 加 大 图 书 资 料 经 费 的 投 入, 新 书 采 编 逐 年 增 加, 生 均 年 进 书 量 近 5 册 学 院 结 合 英 语 专 业 建 设 和 教 学 需 要, 认 真 做 好 购 书 计 划, 英 语 及 英 语 我 相 关 专 业 图 书 每 年 进 书 量 在 2500 册 左 右, 每 年 英 语 专 业 生 均 新 书 达 7 册, 能 保 证 该 专 业 教 师 的 日 常 教 学 科 研 和 学 生 专 业 学 习 需 要 评 二 计 算 机 网 络 资 源 及 服 务 体 系 完 备 在 图 书 馆 数 字 化 建 设 方 面, 充 分 发 挥 校 本 部 图 书 馆 的 优 势, 学 院 图 书 馆 价 与 母 体 苏 大 图 书 馆 真 正 体 现 了 资 源 共 享 苏 州 大 学 图 书 馆 馆 藏 图 书 丰 富, 电 子 网 络 资 源 共 计 72 个 师 生 只 要 上 网 登 录 苏 州 大 学 图 书 馆 网 站 即 可 享 用 苏 州 大 学 图 书 馆 所 有 的 网 络 资 源 学 院 自 身 拥 有 高 效 快 捷 的 校 园 网, 学 院 的 主 干 网 络 由 一 条 10G 的 光 缆 到 苏 州 大 学 本 部 和 一 条 100M 的 电 信 光 缆 在 核 心 交 换 机 C6509 上 完 成 策 略 网 络, 学 院 图 书 馆 设 有 电 子 阅 览 室, 配 备 90 台 计 算 机, 与 计 算 机 中 心 1085 台 计 算 机 联 网 使 用, 服 务 体 系 完 备 目 前 图 书 馆 书 刊 实 行 藏 借 阅 一 体 化 的 管 理 方 式, 便 于 学 生 对 图 书 的 检 索 阅 览 和 外 借 为 满 足 广 大 学 生 图 书 阅 读 的 需 要, 提 升 图 书 馆 购 书 活 力, 39

40 图 书 馆 专 门 开 通 了 网 络 推 荐 图 书 系 统, 教 师 和 同 学 可 在 网 上 推 荐 自 己 需 要 和 喜 爱 的 图 书, 充 分 体 现 以 学 生 为 本 的 办 学 理 念 为 更 好 地 提 升 和 发 挥 图 书 馆 的 功 能, 学 院 于 2011 年 将 图 书 馆 设 置 为 处 级 独 立 管 理 部 门 2013 年 设 置 为 学 院 直 属 教 服 单 位, 设 馆 长 一 人, 院 聘 管 理 人 员 5 人,2013 年 新 进 硕 士 学 位 管 理 人 员 1 名, 精 简 高 效, 图 书 馆 的 各 项 工 作 得 到 了 更 好 的 推 进 自 评 等 级 :B 自 我 评 价 : 学 院 拥 有 独 立 专 用 的 图 书 馆, 馆 藏 专 业 图 书 不 断 丰 富, 网 络 体 系 不 断 完 备 但 仍 需 加 大 经 费 投 入, 提 供 更 优 服 务 和 更 多 资 源 供 师 生 利 用 1. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 相 关 学 科 图 书 期 刊 分 布 情 况 2. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 相 关 学 科 图 书 期 刊 母 体 学 校 分 布 情 况 支 撑 材 料 名 称 3. 苏 州 大 学 图 书 网 络 资 源 情 况 4. 苏 州 大 学 文 正 学 院 年 进 图 书 量 一 览 表 5. 苏 州 大 学 文 正 学 院 图 书 馆 馆 藏 分 类 统 计 6. 苏 州 大 学 文 正 学 院 历 年 图 书 经 费 情 况 40

41 二 级 指 标 3.3 教 学 仪 器 与 设 备 自 我 评 价 合 格 标 准 教 学 活 动 所 必 备 的 教 室 ( 包 括 计 算 机 室 多 媒 体 教 室 语 音 室 等 ) 基 础 课 实 验 室 图 书 资 料 室 等 基 本 设 施 自 有 专 用 ; 实 验 室 生 均 面 积 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 价 值 符 合 本 专 业 国 家 有 关 规 定 ; 教 学 和 科 研 条 件 基 本 能 够 满 足 日 常 教 学 和 科 研 的 需 要 自 评 等 级 A 学 院 自 创 办 以 来, 一 直 加 强 实 验 室 建 设, 现 设 有 基 础 实 验 教 学 中 心 专 业 实 验 教 学 中 心 和 创 新 实 验 教 学 中 心, 基 本 设 施 自 有 专 用, 设 施 完 备 ; 实 验 室 面 积 及 设 备 等 条 件 满 足 实 验 教 学 需 要 ; 实 验 室 管 理 规 范, 仪 器 设 备 利 用 率 高, 实 验 开 出 率 100% 一 学 院 教 学 基 本 设 施 自 有 专 用, 初 具 规 模 自 1998 年 创 办 以 来, 学 院 一 直 非 常 重 视 建 设 自 有 专 用 的 教 室 ( 包 括 计 算 机 室 多 媒 体 教 室 语 音 室 等 ) 各 类 课 实 验 室 图 书 资 料 室 等 基 本 设 施, 充 分 保 障 各 类 教 学 活 动 的 正 常 开 展 学 院 现 有 基 础 实 验 教 学 中 心 专 业 实 验 教 学 中 心 和 创 新 实 验 教 学 中 心 基 础 实 验 教 学 中 心 下 设 6 个 分 中 心, 具 体 为 工 程 训 练 分 中 心 计 算 机 教 学 分 中 心 普 通 物 理 实 验 教 学 分 中 心 机 械 基 础 实 验 教 学 分 中 心 电 工 电 子 实 验 教 学 分 中 心 多 媒 体 技 术 教 学 分 中 心 ; 专 业 实 验 教 学 中 心 包 括 19 个 专 业 实 验 室,34 个 实 验 分 室 ; 创 新 实 验 教 学 中 心 包 括 电 路 板 制 作 实 验 室 DFM 实 验 室 机 电 创 新 设 计 实 验 室 经 济 管 理 类 实 训 室 和 毕 业 设 计 室 学 院 现 有 教 室 127 间 (4880 平 方 米 的 新 建 教 学 楼 即 将 竣 工, 计 划 于 2013 年 9 月 投 入 使 用 ), 其 中 多 媒 体 教 室 118 间, 计 算 机 教 室 15 间, 计 算 机 拥 有 量 1085 台, 学 院 信 息 中 心 统 一 管 理 并 配 有 功 能 强 大 的 服 务 器 和 相 关 网 络 设 备, 完 全 满 足 了 教 师 教 学 和 学 生 学 习 的 要 求 ; 语 音 室 2 个 音 像 资 料 室 和 无 线 发 射 室 各 一 个 二 学 院 实 验 室 生 均 面 积 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 价 值 符 合 规 定 学 院 所 有 实 验 室 分 布 在 136 间 实 验 用 房 中, 总 面 积 为 平 方 米 ; 现 有 仪 器 设 备 的 台 套 数 余 件, 总 价 约 为 5600 余 万 元 生 均 面 积 和 生 均 值 分 别 为 2.55 平 方 米 和 元, 符 合 国 家 规 定 的 标 准 实 验 中 心 每 学 年 承 担 了 1536 个 实 验 项 目, 实 验 总 学 时 达 到 了 学 时 ( 含 应 用 化 学 专 业 及 信 息 中 心 的 上 机 实 验 ), 基 本 能 满 足 现 行 教 学 计 划 中 规 定 开 设 的 实 验 教 学 任 务 41

42 学 院 已 经 建 成 自 有 专 用 的 计 算 机 中 心, 拥 有 计 算 机 教 室 15 间, 每 间 有 联 网 计 算 机 70 台 左 右, 共 计 1085 台, 面 积 达 1800 平 方 米, 配 有 功 能 强 大 的 服 务 器 和 相 关 网 络 设 备, 满 足 了 教 师 教 学 用 机 和 学 生 自 主 上 网 学 习 用 机 条 件 ; 学 院 现 有 多 媒 体 小 教 室 8 间 ( 每 间 座 ), 多 媒 体 标 准 教 室 98 间 ( 每 间 座 ), 多 媒 体 阶 梯 大 教 室 10 间 ( 每 间 200 座 以 上 ), 多 媒 体 实 验 室 1 间 (100 座 ), 演 播 室 1 间 (70 座 ), 共 计 座 学 院 现 有 语 音 室 2 个 音 像 资 料 室 和 无 线 发 射 室 各 一 个, 面 积 达 到 310 平 方 米 ; 在 建 设 好 公 共 基 础 实 验 室 的 同 时, 建 成 了 自 有 专 用 理 工 科 专 业 的 基 础 实 验 室 2 个, 即 普 通 物 理 实 验 室 现 代 制 造 技 术 实 验 室 普 通 物 理 实 验 室 拥 有 11 个 分 室, 共 计 面 积 达 720 平 方 米, 仪 器 设 备 台 套 数 1388 件, 总 金 额 为 万 元 ; 现 代 制 造 技 术 实 验 室 拥 有 7 个 分 室, 共 计 面 积 达 362 平 方 米, 仪 器 设 备 台 套 数 209 件, 总 金 额 为 万 元, 这 两 个 实 验 室, 设 备 较 先 进, 全 部 能 满 足 理 工 科 基 础 课 程 的 是 实 验 教 学 要 求 三 教 学 科 研 条 件 满 足 日 常 教 学 与 科 研 的 需 要 学 院 设 置 实 验 与 实 习 管 理 中 心, 负 责 全 院 教 学 科 研 设 备 购 置 实 验 室 建 设 及 其 实 验 实 践 教 学 管 理 等 工 作 该 中 心 配 备 了 7 名 专 职 人 员, 以 精 简 高 效 集 中 统 筹 的 工 作 模 式, 有 计 划 推 进 各 专 业 实 验 室 建 设, 改 善 教 学 和 科 研 条 件 现 有 教 学 基 本 设 施 自 有 专 用, 配 备 完 善, 实 验 室 生 均 面 积 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 都 符 合 国 家 规 定 学 院 坚 持 规 范 管 理, 教 学 科 研 设 备 购 置 都 有 专 家 认 证 招 标 等 规 定 程 序 实 验 室 建 设 紧 密 结 合 专 业 建 设 专 业 教 学 和 学 生 实 践 技 能 培 养 的 需 要 同 时, 学 院 努 力 做 到 健 全 管 理 制 度, 提 高 管 理 效 率, 使 教 学 硬 件 设 施 的 价 值 得 以 充 分 发 挥, 从 而 保 障 日 常 教 学 与 科 研 的 顺 利 开 展 学 院 制 定 了 苏 州 大 学 文 正 学 院 实 验 教 学 管 理 规 定 苏 州 大 学 文 正 学 院 实 验 室 开 放 的 暂 行 规 定 苏 州 大 学 文 正 学 院 学 生 毕 业 ( 生 产 ) 实 习 工 作 条 例 文 正 学 院 实 验 室 安 全 守 则 文 正 学 院 实 验 室 守 则 文 正 学 院 仪 器 设 备 管 理 制 度 文 正 学 院 实 验 中 心 仪 器 设 备 低 值 耐 用 品 器 材 借 用 规 定 以 及 若 干 个 特 种 实 验 室 规 章 制 度 等 管 理 制 度 ; 坚 持 实 验 室 开 放 管 理, 鼓 励 学 生 利 用 课 余 时 间 进 行 课 外 科 技 创 新 或 自 主 实 验, 着 力 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 科 研 能 力 42

43 英 语 专 业 所 有 理 论 课 都 安 排 在 多 媒 体 教 室 进 行 ; 学 院 拥 有 语 言 实 验 室 计 算 机 教 学 实 验 室 并 配 有 相 关 专 业 软 件, 实 验 教 学 基 本 涵 盖 了 英 语 专 业 操 作 技 能 的 所 有 环 节, 学 院 实 验 教 学 管 理 队 伍 到 位, 管 理 制 度 完 善, 执 行 良 好, 满 足 了 日 常 教 学 和 科 研 需 要 自 评 等 级 :A 自 我 评 价 : 基 本 设 施 自 有 专 用, 设 施 完 备 ; 实 验 室 面 积 及 设 备 等 条 件 满 足 实 验 教 学 需 要 ; 实 验 室 管 理 规 范, 仪 器 设 备 利 用 率 高, 实 验 开 出 率 100% 1. 苏 州 大 学 文 正 学 院 实 验 室 情 况 一 览 表 2. 苏 州 大 学 文 正 学 院 英 语 专 业 教 学 活 动 专 用 教 室 及 实 验 室 情 况 3. 苏 州 大 学 文 正 学 院 计 算 机 房 一 览 表 4. 苏 州 大 学 文 正 学 院 多 媒 体 教 室 分 布 情 况 一 览 表 5. 苏 州 大 学 文 正 学 院 多 媒 体 语 音 教 室 情 况 一 览 表 6. 苏 州 大 学 文 正 学 院 教 学 仪 器 设 备 总 账 ( 至 2012 年 ) 7. 苏 州 大 学 实 验 教 学 管 理 规 定 8. 苏 州 大 学 关 于 实 验 室 开 放 的 暂 行 规 定 支 撑 材 料 名 称 9. 苏 州 大 学 文 正 学 院 实 验 教 学 管 理 规 定 10. 苏 州 大 学 文 正 学 院 关 于 实 验 室 开 放 的 暂 行 规 定 ( 试 行 ) 11. 苏 州 大 学 文 正 学 院 实 验 室 安 全 守 则 12. 苏 州 大 学 文 正 学 院 实 验 室 守 则 13. 苏 州 大 学 文 正 学 院 仪 器 设 备 管 理 制 度 14. 苏 州 大 学 文 正 学 院 实 验 中 心 仪 器 设 备 低 值 耐 用 品 器 材 借 用 规 定 15. 苏 州 大 学 文 正 学 院 若 干 个 特 种 实 验 室 规 章 制 度 16. 苏 州 大 学 文 正 学 院 学 生 毕 业 ( 生 产 ) 实 习 工 作 条 例 17. 苏 州 大 学 文 正 学 院 学 生 毕 业 ( 生 产 ) 实 习 工 作 补 充 规 定 43