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- 仪鹃 元
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1 投 稿 類 別 : 教 育 類 篇 名 : 高 職 學 生 對 統 測 英 文 科 加 考 寫 作 非 選 擇 題 意 見 調 查 作 者 : 王 嘉 儀 台 南 市 私 立 崑 山 高 級 中 學 應 用 外 語 科 三 年 級 A 班 吳 翊 瑄 台 南 市 私 立 崑 山 高 級 中 學 應 用 外 語 科 三 年 級 A 班 陳 玟 蒨 台 南 市 私 立 崑 山 高 級 中 學 應 用 外 語 科 三 年 級 A 班 指 導 老 師 : 董 幸 正 老 師 杜 碧 琦 老 師
2 壹 前 言 一 研 究 動 機 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 英 文 科 ( 以 下 簡 稱 統 測 英 文 科 ) 測 驗 題 型 過 往 以 選 擇 題 為 主 然 自 去 年 ( 民 國 103 年 ) 技 專 校 院 入 學 測 驗 中 心 宣 布 自 民 國 104 年 開 始, 統 測 英 文 科 將 加 考 非 選 擇 題 型, 至 多 佔 24 分, 考 試 時 間 也 延 長 至 100 分 鐘 ( 劉 嘉 韻,2014) 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 測 驗 主 要 目 的 為 強 化 學 生 的 英 語 寫 作 能 力, 題 型 包 括 五 大 類 如 下 :(1) 填 充 式 翻 譯 ( 中 翻 英 ) (2) 簡 答 (3) 直 接 式 翻 譯 ( 中 翻 英 或 是 英 翻 中 ) (4) 句 子 改 寫 ( 也 就 是 合 併 句 子 ) 以 及 (5) 句 子 重 組 其 中, 填 充 式 翻 譯 ( 中 翻 英 ) 以 及 句 子 重 組 兩 大 題 型 已 於 今 年 ( 民 國 104 年 ) 施 測, 並 獲 得 不 等 程 度 的 迴 響 由 於 填 充 式 中 翻 英 施 測 單 字 (travelling 和 precious) 實 用 不 難, 考 生 普 遍 皆 能 接 受 再 加 上 句 子 重 組 也 無 艱 澀 句 型, 考 生 反 應 可 接 受 然 而, 對 於 技 職 體 系 非 外 語 科 高 職 學 生, 本 身 英 文 程 度 較 為 劣 勢, 再 加 上 平 日 課 堂 英 文 科 練 習 也 不 見 得 多 著 重 在 非 選 擇 題 型 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題, 對 於 技 職 體 系 非 外 語 科 學 生, 勢 必 在 準 備 英 文 科 考 試 方 向 將 會 有 所 調 整 但 學 生 的 恐 懼, 卻 因 為 今 年 ( 民 國 104 年 ) 統 測 英 文 科 非 選 題 題 數 與 答 案 卷 題 數 有 所 落 差, 造 成 考 生 填 答 上 的 失 誤, 容 易 產 生 扣 分 現 象 雖 然 如 此, 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 列 車 已 開, 它 所 帶 來 的 高 職 英 文 科 教 學 方 式 或 是 學 生 研 讀 英 文 科 方 法 有 何 改 變, 成 為 我 們 此 次 專 題 研 究 的 主 軸 我 們 也 希 望 藉 由 此 次 調 查, 能 夠 了 解 高 中 職 學 生 對 於 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 態 度, 進 而 討 論 如 何 讓 此 考 試 政 策 更 正 向 地 提 昇 學 生 的 英 文 科 學 習 動 機 和 學 習 成 就 二 研 究 目 的 ( 一 ) 調 查 高 職 三 年 級 學 生 對 於 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 態 度 以 及 相 關 原 因 ( 二 ) 了 解 高 職 三 年 級 學 生 對 今 年 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 能 提 昇 英 文 寫 作 能 力 態 度 ( 三 ) 探 詢 高 職 三 年 級 學 生 對 今 年 已 公 佈 但 未 施 測 的 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 反 應 度 三 研 究 方 法 根 據 上 述 研 究 動 機 以 及 研 究 目 的, 本 次 專 題 研 究 主 要 採 用 問 卷 調 查 法 問 卷 題 目 分 為 底 下 三 大 類 別 進 行 設 計 :(1) 學 生 對 於 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 態 度 以 及 相 關 原 因 ( 問 卷 題 1 至 題 5; 題 12; 題 6 至 題 7) (2) 學 生 對 今 年 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 提 昇 英 文 寫 作 能 力 態 度 ( 問 卷 題 8 至 題 9) 以 及 (3) 學 生 對 今 年 已 公 佈 但 未 施 測 的 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 反 應 度 ( 問 卷 題 10 至 題 11) 完 成 問 卷 設 計 後, 我 們 此 次 共 邀 得 底 下 台 南 市 高 中 職 學 校 學 生 ( 包 含 應 用 外 語 科 或 是 綜 合 高 中 部 應 用 英 語 學 程 學 生 ) 進 行 本 次 專 題 問 卷 參 與 :(1) 台 南 高 商 (2) 新 化 高 工 (3) 新 豐 高 中 (4) 長 榮 高 中 (5) 長 榮 女 中 以 及 (4) 我 們 學 校 ( 崑 1
3 山 高 中 ) 共 計 171 位 學 生 參 與 問 卷 填 答 我 們 總 共 發 出 200 份 問 卷, 成 功 回 收 195 份 問 卷 但 有 效 問 卷 為 171 份, 因 此 有 效 問 卷 成 功 回 收 率 為 85.50% 之 後, 我 們 運 用 Excel 2010 版 本, 進 行 簡 易 描 述 性 統 計 分 析, 並 製 作 相 關 圖 表 來 呈 現 相 關 議 題 討 論 四 研 究 限 制 本 次 專 題 研 究 最 大 限 制 來 自 於 問 卷 受 訪 者 的 來 源 廣 度 根 據 研 究 方 法 所 述, 此 次 問 卷 受 訪 學 生 主 要 來 自 於 台 南 市 高 中 職 學 校 再 加 上 並 非 每 一 所 台 南 市 高 中 職 學 校 應 用 外 語 科 學 生 接 受 問 卷 調 查, 因 此 本 次 專 題 研 究 應 屬 於 單 一 行 政 區 域 的 個 案 研 究 此 次 專 題 問 卷 受 訪 群 的 書 面 意 見 不 見 得 能 全 部 適 用 於 其 他 縣 市 高 中 職 學 校 學 生 看 法 此 外, 本 次 專 題 屬 性 在 於 學 生 對 於 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 看 法 事 實 上, 關 於 英 文 寫 作 非 選 擇 題 題 型, 絕 對 多 於 我 們 此 次 討 論 的 範 圍 ( 請 見 圖 11 至 圖 14) 不 過, 我 們 此 次 專 題 討 論 聚 焦 在 今 年 ( 民 國 104 年 ) 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 題 型 以 及 去 年 ( 民 國 103 年 ) 大 考 中 心 公 佈 但 並 未 出 現 在 年 年 統 測 英 文 科 的 寫 作 非 選 擇 題 題 型 五 研 究 流 程 圖 選 定 研 究 主 題 完 成 動 機 和 目 的 尋 求 方 法 與 了 解 限 制 蒐 集 文 獻 資 料 問 卷 設 計 與 發 放 問 卷 統 整 與 分 析 彙 整 資 料 結 論 與 心 得 貳 正 文 一 技 職 生 英 文 能 力 以 及 寫 作 題 型 回 顧 本 項 文 獻 首 先 簡 略 技 職 體 系 中 學 生 英 文 能 力 分 析, 主 要 是 呼 應 我 們 的 研 究 目 的 ( 一 ) 學 生 對 於 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 態 度 以 及 相 關 原 因 而 另 一 文 獻 整 理 技 職 英 文 寫 作 題 型 研 究 也 是 與 本 次 專 題 研 究 目 的 ( 二 ) 對 今 年 統 測 英 文 科 非 選 擇 態 度 以 及 研 究 目 的 ( 三 ) 今 年 已 公 佈 但 未 施 測 的 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 反 應 度 有 其 相 關 性 一 般 來 說, 高 職 學 生 的 英 文 程 度 的 確 尚 待 加 強, 這 可 從 高 職 畢 業 生 應 試 一 般 大 學 的 學 科 能 力 測 驗 英 文 科 成 績 比 高 中 學 生 相 對 弱 勢 加 以 驗 證 ( 大 學 入 學 考 試 中 心,2009) 此 外, 高 職 強 調 專 業 實 務 教 育, 學 生 專 精 於 自 我 實 務 專 業 領 域 ( 如 電 機 商 管 等 ), 恐 忽 視 英 文 學 習 意 願 以 及 學 習 興 趣 ( 李 姵 萱,2012; 張 武 昌,2007) 再 加 上 高 中 升 學 考 試 ( 基 本 學 力 測 驗 或 是 會 考 英 文 科 ) 還 是 著 重 在 選 擇 題 為 主 的 評 量 方 式, 造 成 高 職 學 生 更 無 意 著 重 在 英 文 寫 作 能 力 提 升! 雖 然 高 職 學 生 的 英 語 能 力 相 形 之 下 比 一 般 高 中 學 生 來 的 弱 2
4 勢 許 多, 但 台 灣 英 語 教 學 老 師 並 未 放 棄 提 升 高 職 學 生 的 英 語 能 力 以 本 次 專 題 研 究 聚 焦 在 英 文 科 寫 作 能 力, 曾 有 高 職 教 師 運 用 電 子 郵 件 ( 查 獻 瑞,2008) 或 英 文 報 紙 漫 畫 進 行 寫 作 內 容 溝 通 ( 施 佩 雅,2006) 以 及 豐 富 他 們 得 想 像 力 不 過, 這 兩 項 屬 於 過 程 寫 作 評 量, 運 用 英 文 閱 讀 和 寫 作 能 力 連 結 性, 豐 富 學 生 的 內 容 想 像 力 和 寫 作 流 利 相 較 之 下, 以 考 試 導 向 研 發 的 高 職 英 文 寫 作 題 型, 主 要 包 括 底 下 三 種 ( 林 倍 慧,2005): 寫 作 式 選 擇 題 自 由 英 文 寫 作 (free writing) 以 及 引 導 式 英 文 寫 作 (guided writing) 根 據 林 倍 慧 (2005) 調 查 結 果, 受 訪 的 台 灣 高 職 學 生 還 是 受 到 國 中 基 本 學 力 測 驗 英 文 科 全 為 選 擇 題 型 的 回 沖 效 應, 較 偏 好 寫 作 式 選 擇 題, 其 次 為 自 由 英 文 寫 作 至 於 引 導 式 寫 作, 反 而 受 限 了 高 職 學 生 的 寫 作 思 考 發 揮 廣 度, 最 不 被 討 喜! 不 過, 既 然 考 試 回 沖 效 應 可 引 導 學 生 英 文 寫 作 動 機 以 及 學 習 成 就, 技 專 校 院 統 測 中 心 於 民 國 101 年 正 式 公 告 英 文 寫 作 非 選 擇 題 型 如 下 : 填 充 簡 答 中 譯 英 英 譯 中 句 子 改 寫 及 句 子 重 組 等 題 型 (TCTE 技 專 校 院 入 學 測 驗 中 心,2012) 這 些 英 文 寫 作 題 型 獲 得 高 中 職 學 生 回 應 為 何, 成 為 我 們 此 次 專 題 研 究 主 要 課 題 之 一 二 問 卷 調 查 結 果 分 析 ( 一 ) 問 卷 受 訪 者 基 本 資 料 1. 性 別 圖 1 問 卷 受 訪 學 生 性 別 比 例 由 於 高 中 職 應 用 外 語 科 學 生 多 數 為 女 性, 因 此 不 意 外 地, 高 達 近 九 成 六 (95.71%) 受 訪 外 語 科 對 象 均 為 女 學 生 至 於 本 次 受 訪 的 非 應 用 外 語 科 男 學 生 比 例, 高 達 近 六 成 ( 圖 1,59.26%) 而 受 訪 的 非 應 用 外 語 科 女 學 生 也 有 近 四 成 一 (40.47%) 因 此 非 應 用 外 語 科 受 訪 學 生 性 別 人 數 比 例 差 異 較 小 2. 非 應 用 外 語 科 受 訪 學 生 就 讀 科 別 圖 2 非 應 用 外 語 科 學 生 就 讀 科 別 比 例 承 襲 上 圖 1, 本 次 非 應 用 外 語 科 受 訪 群 ( 不 分 男 女 性 別 ), 觀 光 科 占 相 對 多 數, 高 達 近 四 成 一 ( 圖 2,40.74%) 其 次 為 電 機 科, 也 有 近 四 成 受 訪 人 數 比 例 (39.51%) 而 資 訊 科 受 訪 學 生 為 相 對 弱 勢 少 數, 僅 佔 近 兩 成 (19.75%) 因 此, 本 次 受 訪 的 非 應 用 外 語 科 學 生, 以 觀 光 科 和 電 機 科 為 主 要 問 卷 受 訪 群 3
5 ( 二 ) 高 職 三 年 級 學 生 對 於 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 態 度 以 及 相 關 原 因 1. 對 於 統 測 共 同 科 目 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 態 度 根 據 圖 3, 我 們 可 以 理 解, 非 外 語 科 學 生 對 於 英 文 科 非 選 擇 題 多 半 持 負 面 回 應, 有 高 達 近 九 成 一 學 生 不 贊 成 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 ( 不 太 贊 成 + 非 常 不 贊 成 : 90.13%) 不 過, 對 於 平 日 在 寫 作 演 練 已 駕 輕 就 熟 的 應 圖 3 學 生 對 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 態 度 ( 題 1) 外 科 學 生, 竟 然 也 高 達 近 六 成 六 (65.71%) 持 負 面 態 度 回 應 稍 可 安 慰 的 是, 外 語 科 學 生 持 負 面 態 度 程 度, 比 非 外 語 科 學 生 低 一 些 ( 由 圖 3 綠 色 以 及 紫 色 直 條 圖 比 例 交 叉 分 析 得 知 ) 整 體 而 言, 此 次 對 於 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題, 兩 大 受 訪 群 多 數 持 負 面 態 度 不 過, 半 數 受 訪 的 外 語 科 學 生 持 中 度 負 向 態 度, 但 半 數 受 訪 的 非 外 語 科 學 生 持 高 度 負 向 態 度! 2. 不 贊 成 統 測 共 同 科 目 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 學 生 相 關 調 查 議 題 (1) 不 贊 成 統 測 共 同 科 目 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 原 因 圖 4 結 果 來 自 上 圖 3 不 贊 成 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 學 生 進 一 步 受 訪 意 見 ( 外 語 科 :65.71%; 非 外 語 科 :90.13%) 對 於 非 外 語 科 學 生, 主 要 原 因 為 英 文 程 度 不 佳 (40.48%) 其 次 為 恐 懼 英 文 寫 的 題 目 圖 4 學 生 不 贊 同 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 原 因 ( 題 2) (17.46%) 而 有 近 一 成 一 非 外 語 科 學 生 (10.32%), 認 為 受 到 過 去 國 中 基 測 英 文 科 考 試 全 數 為 選 擇 題, 因 此 不 習 慣 大 考 加 考 非 選 擇 題 至 於 此 次 持 負 向 態 度 的 外 語 科 學 生, 較 多 數 主 因 為 非 選 擇 題 標 準 答 案 不 只 一 個 (25.93%), 憂 心 自 身 寫 的 答 案 不 符 評 審 接 受 換 句 話 說, 外 語 科 學 生 較 憂 心 主 觀 評 分 若 我 們 也 把 主 觀 評 分 的 受 訪 人 數 比 例 一 起 加 總 考 量, 就 有 高 達 近 四 成 一 (40.74%) 因 為 評 分 因 素 反 對 大 考 加 考 非 選 擇 題 不 過, 也 有 近 一 成 八 外 語 科 學 生 (17.28%) 坦 承 自 身 英 文 程 度 4
6 不 好 或 是 不 擅 長 英 文 寫 作 題 目, 因 此 才 會 排 斥 統 測 英 文 科 加 考 寫 作 非 選 擇 題 (2) 提 前 練 習 大 考 中 心 公 佈 的 共 同 科 目 英 文 科 非 選 擇 題 型 意 願 度 圖 5 主 要 是 測 試 上 圖 3 不 贊 成 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 學 生 抗 拒 強 度 我 們 發 現, 應 外 科 學 生 反 對 主 因 在 於 非 選 擇 題 的 主 觀 評 分 因 素 ( 圖 4) 然 而, 這 批 反 對 的 應 外 科 學 生 ( 圖 3,65.71%), 其 實 有 高 達 近 七 成 七 ( 圖 5,76.09%) 有 意 願 圖 5 學 生 提 前 練 習 英 文 科 非 選 擇 題 意 願 ( 題 3) 提 前 練 習 大 考 中 心 公 佈 的 英 文 科 非 選 擇 題 題 型 換 句 話 說, 此 次 持 負 面 態 度 的 應 外 科 學 生, 其 實 只 有 近 二 成 四 (23.91%) 屬 於 高 度 抗 拒 的 態 度 相 較 之 下, 持 反 對 態 度 的 非 應 外 科 學 生 ( 圖 3, 90.13%), 其 實 也 有 近 五 成 一 ( 圖 5,50.69%) 願 意 提 前 練 習 大 考 中 心 公 布 的 英 文 科 非 選 擇 題 型 也 就 是 說, 這 批 負 向 態 度 的 非 應 外 科 受 訪 群, 近 五 成 (49.32%) 屬 於 高 度 抗 拒 態 度 (3) 會 補 習 加 強 英 文 科 非 選 擇 題 型 意 願 度 圖 6 學 生 補 習 加 強 英 文 科 非 選 擇 題 意 願 ( 題 4) 圖 6 主 要 是 再 次 驗 證 上 圖 5 結 論 ( 也 就 是 具 高 度 負 向 態 度 的 受 訪 群 比 例 : 應 外 科 : 23.91%; 非 應 外 科 :49.32%) 我 們 這 次 再 以 補 習 加 強 英 文 科 非 選 擇 題 意 願 為 誘 因 調 查, 發 現 只 有 近 五 成 七 應 外 科 學 生 (56.52%) 願 意 藉 由 補 習 加 強 演 練 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 型, 比 上 圖 5 的 正 向 意 願 下 滑 近 兩 成 (19.57%) 相 較 之 下, 上 圖 3 持 負 向 態 度 非 應 外 科 學 生 因 為 本 身 英 文 程 度 不 佳 因 素 ( 圖 4), 有 高 達 近 六 成 四 (63.02%) 願 意 藉 由 課 後 補 習 強 化 演 練 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 型 此 正 向 態 度 比 起 上 圖 5 上 升 近 一 成 四 (13.70%) 總 結 圖 5 和 圖 6 結 果, 此 次 持 負 向 態 度 的 應 外 科 學 生, 大 約 二 至 三 成 屬 於 高 抗 拒 態 度 相 對 地, 持 負 向 態 度 的 非 應 外 科 學 生, 大 約 比 應 外 科 學 生 高 出 一 成 左 右 的 高 抗 拒 態 勢 ( 也 就 是 四 至 五 成 ) 5
7 3. 贊 成 統 測 共 同 科 目 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 學 生 相 關 調 查 議 題 (1) 贊 成 統 測 共 同 科 目 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 原 因 接 下 來, 我 們 將 焦 點 移 至 上 圖 3 持 正 向 態 度 的 受 訪 群 進 一 步 看 法 ( 應 外 科 :34.29%; 非 應 外 科 :9.87%) 很 明 顯 地, 此 兩 大 正 向 態 度 受 訪 群 支 持 原 因 各 異! 應 外 科 學 生 贊 成 主 因 在 於 寫 作 能 力 對 於 職 場 的 重 要 性 (34.78%) 而 非 應 外 圖 7 學 生 贊 成 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 原 因 ( 題 5) 科 學 生 認 為 聽 說 讀 寫 能 力 要 同 等 看 待 (38.46%) 因 此, 應 外 科 贊 成 主 因 來 自 於 工 具 性 動 機 ( 主 要 是 求 職 因 素 ), 而 非 應 外 科 贊 成 主 因 來 自 個 人 內 在 學 習 動 機 ( 也 就 是 力 求 四 大 語 言 能 力 均 衡 發 展 ) 除 此 之 外, 這 兩 大 正 向 態 度 受 訪 群 皆 認 同 考 試 回 沖 效 應 為 次 要 因 素 ( 也 就 是 專 注 選 擇 題 會 影 響 英 語 寫 作 培 養 能 力 )( 應 外 科 :23.91%; 非 應 外 科 :30.77%) 比 較 有 趣 的 是, 這 兩 大 受 訪 群 皆 不 認 同 他 們 未 來 就 讀 的 大 學 科 系 會 重 視 英 文 寫 作 能 力 (2) 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 會 提 升 學 生 英 文 寫 作 能 力 的 認 同 度 既 然 考 試 回 沖 效 應 為 此 次 兩 大 受 訪 群 贊 成 的 次 因 ( 圖 7), 他 們 對 於 統 測 英 文 科 加 考 非 選 題 的 信 心 度 有 多 少? 根 據 圖 8 此 兩 大 正 向 態 度 受 訪 群, 大 多 贊 同 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 政 策 有 助 於 英 文 寫 作 能 力 提 升 ( 應 外 科 :83.33%; 非 應 圖 8 英 文 科 非 選 題 提 升 寫 作 能 力 認 同 度 ( 題 12) 外 科 :62.50%) 換 句 話 說, 此 次 持 正 向 態 度 的 受 訪 群, 至 少 有 六 至 八 成 屬 於 高 度 信 心 的 態 度 (3) 針 對 今 年 ( 民 國 104 年 ) 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 答 案 卷 題 數 與 題 目 卷 題 目 數 對 不 上 的 烏 龍 事 件 而 影 響 支 持 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 意 願 6
8 圖 9 對 於 今 年 英 文 科 非 選 擇 題 答 案 卷 題 數 與 題 目 卷 題 數 對 不 上 事 件 影 響 加 考 非 選 擇 題 態 度 ( 題 6) 相 較 上 圖 8 顯 示 出 六 至 八 成 的 高 度 信 心, 對 於 今 年 非 選 擇 題 答 案 卷 題 數 與 題 目 卷 題 數 對 不 上 烏 龍 事 件, 有 六 成 左 右 的 高 中 職 學 生 表 示 會 影 響 他 們 的 支 持 度 ( 應 外 科 :58.34%; 非 應 外 科 :62.50%) 畢 竟 考 試 回 沖 效 應 是 他 們 支 持 非 選 擇 題 的 次 因 一 旦 出 現 行 政 疏 失, 確 實 會 流 失 五 至 六 成 的 支 持 度! (4) 會 因 為 擔 心 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 評 分 不 公 影 響 支 持 加 考 意 願 此 外, 根 據 上 圖 4, 評 分 不 公 的 確 造 成 此 次 應 外 科 學 生 反 對 加 考 非 選 擇 題 主 因 對 於 此 次 具 正 向 態 度 的 學 生, 此 因 素 影 響 度 為 何? 相 較 圖 9 數 據, 圖 10 僅 產 生 至 多 近 五 成 的 負 面 影 響 度, 其 中 還 是 以 應 外 科 學 生 反 應 較 激 烈, 呼 應 上 圖 圖 10 擔 心 英 文 科 非 選 擇 題 評 分 不 公 影 響 支 持 4 結 果 信 效 度 ( 應 外 科 : 加 考 意 願 ( 題 7) 50.00%; 非 應 外 科 :37.55%) ( 三 ) 高 職 三 年 級 學 生 對 今 年 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 對 英 文 寫 作 能 力 提 昇 態 度 1. 中 翻 英 填 充 題 評 量 到 考 生 英 文 翻 譯 能 力 認 同 度 藉 由 旅 遊, 我 們 可 獲 得 寶 貴 的 第 一 手 經 驗 Through, we can gain firsthand experience. 標 準 答 案 : 第 一 格 traveling, 第 二 格 precious 圖 11 中 翻 英 填 充 題 測 出 翻 譯 能 力 認 同 度 ( 題 8) 學 生 認 同 中 翻 英 填 充 題 有 7 呼 應 上 圖 7 學 生 贊 成 加 考 非 選 擇 題 主 因 包 括 工 具 性 動 機 ( 應 外 ) 還 有 內 在 學 習 動 機 ( 非 應 外 ) 對 於 今 年 的 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 所 帶 來 的 英 文 寫 作 提 升 能 力, 受 訪 學 生 的 信 心 度 為 何? 根 據 圖 11, 多 數 受 訪
9 助 於 他 們 英 文 翻 譯 能 力 提 昇,( 應 外 科 :70.84%; 非 應 外 科 :62.50%), 間 接 顯 示 學 生 認 為 語 言 成 分 ( 單 字 文 法 ) 為 英 文 翻 譯 能 力 的 基 石 也 就 是 說, 語 言 成 分 使 用 的 正 確 性 大 於 流 利 溝 通 性! 不 過 此 次 非 應 外 科 學 生 比 應 外 科 學 生 對 於 該 題 型 產 生 負 評, 認 為 僅 評 量 到 學 生 單 字 和 詞 類 變 化 ( 應 外 科 :29.17%; 非 應 外 科 :37.50%) (2) 句 子 重 組 評 量 到 考 生 的 英 文 寫 作 能 力 認 同 度 Recent/improves/regular exercise/memory and thinking skills/suggest that/studies 標 準 答 案 :Recent studies suggest that regular exercise improves memory and thinking skills. 圖 12 句 子 重 組 測 出 英 文 寫 作 能 力 認 同 度 ( 題 9) 相 較 於 中 翻 英 填 充 題 六 之 七 成 正 向 態 度, 另 一 題 型 句 子 重 組 對 於 學 生 英 文 寫 作 能 力 提 昇 認 同 度, 受 訪 群 體 有 不 同 反 應! 應 外 科 學 生 只 有 近 六 成 (58.33%) 正 向 支 持, 比 上 圖 11 支 持 度 下 滑 一 成 二 (12.51%) 有 近 三 成 五 應 外 科 (33.33%) 認 為 句 子 重 組 未 真 切 評 量 到 學 生 真 正 的 英 文 寫 作 能 力, 甚 至 有 近 一 成 應 外 科 學 生 (8.33%) 反 應 更 強 烈! 認 為 句 子 重 組 無 助 於 學 生 的 真 正 英 文 寫 能 能 力! 相 較 之 下, 非 外 語 科 學 生 支 持 度 高 達 近 九 成 (87.50%), 比 上 圖 11 上 升 二 成 五 (25.00%) 也 許 非 外 語 科 學 生 本 身 程 度 考 量 因 素 ( 從 上 圖 4 推 論 ), 冀 望 從 較 為 簡 易 的 句 子 重 組 來 提 升 他 們 的 英 文 寫 作 能 力 自 信 心 ( 四 ) 高 職 三 年 級 學 生 對 今 年 已 公 布 但 未 施 測 的 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 反 應 度 1. 簡 答 題 型 出 現 在 未 來 統 測 英 文 科 非 選 題 的 支 持 度 簡 答 : 請 依 據 問 題 回 答 Adam: Why didn t you finish your homework? Paul: 我 們 發 現 有 些 大 考 中 心 公 佈 的 非 選 擇 題 型 並 未 在 今 年 出 現 因 此 我 們 探 尋 此 次 受 訪 學 生 對 這 些 未 出 現 的 題 型 態 度 由 圖 13 得 知, 簡 答 題 型 反 而 較 受 到 非 應 外 科 學 生 的 支 持 ( 應 外 科 :50.00%; 非 應 外 科 :87.50%) 讓 我 們 很 好 奇 圖 13 簡 答 題 出 現 在 未 來 統 測 英 文 科 非 選 題 的 是, 對 照 上 圖 12, 應 外 科 學 的 支 持 度 ( 題 10) 生 理 應 在 簡 答 題 型 可 以 展 8
10 現 比 句 子 重 組 更 真 切 的 簡 易 英 文 寫 能 力, 為 何 他 們 的 支 持 度 比 非 應 外 科 學 生 低? 究 其 原 因, 應 外 科 學 生 認 為 對 話 簡 答 較 屬 於 間 接 口 說 能 力, 且 應 難 判 斷 學 生 真 正 的 英 文 短 文 書 寫 能 力 但 對 於 非 應 外 科 學 生, 簡 短 的 英 文 寫 作 能 力, 可 增 加 他 們 的 寫 作 自 信 與 成 就! 2. 句 子 合 併 題 型 出 現 在 未 來 統 測 英 文 科 非 選 題 的 支 持 度 句 子 合 併 :(1) I do not like seafood. (2) I do not like pizza. 請 以 neither nor 合 併 這 兩 句 相 較 於 圖 13 兩 大 受 訪 群 不 同 的 回 應 度, 句 子 合 併 題 型 似 乎 贏 得 兩 大 群 體 極 高 的 共 鳴 ( 尤 其 是 應 外 科 學 生 )( 應 外 科 :83.33% ; 非 應 外 科 : 87.50% ) 贏 得 高 度 支 持 原 因, 主 要 在 於 句 子 合 併 題 型 已 出 現 在 國 中 月 考 以 及 全 民 圖 14 句 子 合 併 題 型 出 現 在 未 來 統 測 英 文 英 檢 初 級 寫 作 考 試 因 此, 基 科 非 選 題 的 支 持 度 ( 題 11) 於 對 題 型 的 熟 悉 度, 兩 大 受 訪 群 均 對 於 句 子 合 併 題 型 呈 現 高 支 持 度 綜 合 上 圖 11 至 圖 14, 兩 大 受 訪 群 支 持 的 英 文 科 寫 作 題 型 程 度 有 所 落 差, 底 下 再 度 整 理 這 兩 大 受 訪 群 的 回 應 程 度 : (1) 應 外 科 : 句 子 合 併 (83.33%)> 中 翻 英 填 充 題 (70.84%)> 句 子 重 組 (58.33%)> 簡 答 (50.00%) (2) 非 應 外 科 : 句 子 合 併 (87.50%)= 簡 答 (87.50%)= 句 子 重 組 (87.50%) > 中 翻 英 填 充 題 (62.50%) 參 結 論 根 據 此 次 問 卷 受 測 學 生 的 書 面 意 見 回 應 分 析, 我 們 將 相 關 調 查 結 果 再 次 重 新 整 理 並 列 點 如 下 : 1. 對 於 今 年 ( 民 國 104 年 ) 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題, 高 達 近 六 成 五 應 用 外 語 科 學 生 還 有 近 九 成 一 非 應 用 外 語 科 學 生 持 負 向 態 度 ( 圖 3) 不 過 反 對 的 主 因 有 其 差 異 非 應 外 科 學 生 反 對 主 因 在 於 英 文 程 度 不 佳 恐 懼 英 文 寫 的 題 目 以 及 從 小 接 受 的 大 型 正 式 英 文 考 試 都 偏 選 擇 題 型 ( 圖 4) 而 應 外 科 學 生 反 對 主 因, 在 於 非 選 擇 題 的 主 觀 評 分 尤 其 應 外 科 學 生 最 擔 心 非 選 擇 題 標 準 答 案 不 只 一 個, 但 評 審 能 採 計 的 正 確 答 案 廣 度 有 限 ( 圖 4) 2. 雖 然 此 次 多 數 受 訪 的 高 中 職 三 年 級 學 生 不 贊 成 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 但 這 些 具 負 向 態 度 的 受 訪 群, 較 為 多 數 還 是 會 採 取 相 關 策 略 補 強 英 文 科 非 選 擇 題 的 熟 悉 度 ( 圖 5 至 圖 6) 外 語 科 學 生 傾 向 提 前 演 練 大 考 中 心 公 佈 的 英 文 科 非 選 擇 題 題 型 ( 圖 5), 但 非 外 語 科 學 生 傾 向 課 後 補 習 加 強 演 練 ( 圖 6) 9
11 3. 雖 然 此 次 贊 同 統 測 英 文 科 加 考 非 選 擇 題 的 學 生 人 數 比 例 有 限 ( 圖 3), 但 他 們 贊 同 的 原 因 也 有 就 讀 科 別 差 異 應 外 科 學 生 主 因 工 具 性 動 機 ( 主 要 是 求 職 因 素 ), 而 非 應 外 科 學 生 贊 同 主 因 在 於 內 在 學 習 動 機 ( 圖 7) 這 些 具 正 向 態 度 的 受 訪 群, 有 六 至 八 成 對 統 測 英 文 科 能 加 強 英 文 寫 作 能 力 具 高 度 信 心 ( 圖 8), 但 對 於 今 年 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 答 案 卷 題 數 與 題 目 卷 題 目 數 對 不 上 的 烏 龍 事 件 重 創 他 們 的 信 心 度 ( 圖 9) 此 外, 應 外 科 學 生 還 是 比 較 擔 心 非 選 擇 題 評 分 主 觀 因 素 ( 圖 10) 4. 對 於 大 考 中 心 公 佈 的 統 測 英 文 科 非 選 擇 題 題 型 ( 無 論 今 年 有 無 出 現 ) 提 升 英 文 寫 作 能 力 的 態 度, 句 子 合 併 為 此 次 兩 大 受 訪 群 最 高 度 支 持 的 題 型 ( 圖 14) 其 它 寫 作 題 型 支 持 度 則 呈 現 就 讀 科 別 看 法 差 異 ( 圖 11 至 圖 14) 應 外 科 學 生 也 支 持 中 翻 英 填 充 題, 但 不 支 持 簡 答 題 ( 圖 11, 圖 13) 相 對 地, 非 應 外 科 學 生 高 度 認 同 簡 答 題 ( 圖 11), 但 較 為 恐 懼 中 翻 英 填 充 題 ( 圖 13) 肆 引 註 資 料 大 學 入 學 考 試 中 心 (2009) 九 十 八 學 年 度 學 科 能 力 測 驗 試 題 分 析 英 文 考 科 台 北 市 李 姵 萱 (2012) 高 職 生 英 文 寫 作 之 策 略 使 用 及 寫 作 困 難 之 研 究 銘 傳 大 學 應 用 英 語 學 系 碩 士 論 文, 未 出 版, 桃 園 縣 林 倍 慧 (2005) 台 灣 高 職 生 英 文 寫 作 測 驗 題 型 之 研 究 國 立 雲 林 科 技 大 學 應 用 外 語 系 碩 士 論 文 未 出 版, 雲 林 縣 查 獻 瑞 (2009) 透 過 電 子 郵 件 之 過 程 寫 作 對 高 職 學 生 英 文 寫 作 能 力 效 益 之 研 究 政 治 大 學 英 語 教 學 碩 士 論 文, 未 出 版, 台 北 市 施 佩 雅 (2006) 英 文 報 紙 漫 畫 教 學 對 高 職 學 生 英 文 閱 讀 和 寫 作 之 效 益 研 究 國 立 高 雄 師 範 大 學 英 語 學 系 碩 士 論 文, 未 出 版, 高 雄 市 張 家 榮 (2015 年 05 月 11 日 ) 從 今 年 統 測 英 文 出 包, 看 政 府 輕 視 技 職 學 生 自 由 時 報, 自 由 評 論 網 張 武 昌 (2007) 提 升 臺 灣 大 學 生 英 語 文 能 力 的 政 策 與 策 略 教 育 資 料 與 研 究, 79, 劉 東 遠 (2011) 技 職 院 校 學 生 的 英 文 能 力 探 究 與 省 思 臺 東 大 學 人 文 學 報,2, 劉 嘉 韻 (2014 年 08 月 05 日 ) 統 測 英 文 科 明 年 起 加 考 非 選 時 程 不 變 蘋 果 日 報, 焦 點 新 聞 TCTE 技 專 校 院 入 學 測 驗 中 心 (2012) 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 共 同 科 目 英 文 科 題 型 範 例 2015 年 9 月 10 日, 取 自 : download/104year/104eng_notice.pdf 10
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個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
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綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
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國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
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篇 名 : 將 母 狗 變 性 來 解 決 流 浪 狗 問 題 之 問 卷 調 查 研 究 作 者 : 王 柏 勝 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 柯 志 翰 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 蔡 其 宏 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 指 導 老 師 : 陳 光 烈 老 師 1 壹 前 言 流 浪 狗 的 問 題 存 在 已 久,( 註 一 ) 目 前
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
教育實習問與答:
問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件
( 五 ) 財 務 會 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 六 ) 審 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 七 ) 管 理 會 計 理 論 研 討 3 學 分 第 四 條 選 修 科 目 : ( 一 ) 數 量 方 法 3 學 分 ( 二 ) 財 務 會 計 專 題 研 討 ( 一 ) 3 學 分
國 立 雲 林 科 技 大 學 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 101 年 9 月 19 日 101 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 系 務 會 議 通 過 第 一 章 訂 定 依 據 第 一 條 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 ( 以 下 簡 稱 本 修 業 要 點 ) 依 據 國 立 雲 林 科 技 大 學
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓
BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 專 題 研 究 壹 前 言 1 2006 1999 2014 2 2026 3 2037 4 2051 3 4 2 2013 3 貳 老 年 人 力 就 業 問 題 理 論 與 文 獻 檢 閱 1 首 都 經 濟 貿 易 大 學 學 報 (
PROSPECT & EXPLORATION 第 13 卷 第 12 期 中 華 民 國 104 年 12 月 中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 A Preliminary Study of the Elderly Empolyment in China 楊 銘 杰 (Yang, Ming-Jey) 中 國 文 化 大 學 中 山 與 中 國 大 陸 研 究 所 博 士 候
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給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
斷, 讓 每 個 孩 子 在 學 習 過 程 是 跟 自 己 比 較 跟 自 己 競 爭, 以 提 升 個 人 學 習 的 意 願, 讓 學 生 明 確 知 道 自 己 的 學 習 成 果, 而 非 僅 得 知 測 驗 分 數 若 能 完 善 運 用 如 此 有 效 的 資 訊, 相 信 在 十 二
統 一 入 學 測 驗 計 算 機 概 論 科 試 題 與 錯 誤 率 研 究 及 教 學 建 議 蘇 于 瑄 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 劉 家 欣 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 壹 研 究 目 的 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 為 技 職 學 子 進 入 高 等 教 育 的 考 試, 自 民 國 九 十 年 以 來 迄 今, 影 響 深 遠 而 專 業 科
國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 土 木 工 程 系 招 生 目 標 甄 選 並 培 育 具 有 將 智 慧 工 程 訊 科 技 應 用 於 土 木 建 築 等 跨 領 域 整 合 知 識 與 科 技 之 專 業 人 才 學 程 代 碼 106002 招 生 群 ( 類 ) 別 06 土 木
國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 化 學 工 程 與 材 工 程 系 招 生 目 標 甄 選 並 培 育 有 志 從 事 化 工 及 材 相 關 產 業 之 專 才, 從 事 製 程 規 劃 設 計 生 產 管 與 產 品 開 發 研 究 等 工 作 學 程 代 碼 106001 招 生 群 ( 類 ) 別 05 化 工 群 招 生 名 額 59 2 1 預 計 甄 試 人 數 177 第 二
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
PowerPoint 簡報
程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
100 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 入 學 各 校 系 科 組 學 程 總 成 績 統 計 表 ( 一 般 生 ) 類 別 代 碼 學 校 名 稱 系 科 組 學 程 名 稱 01 機 械 066 正 修 科 技 大 學
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Layout 1
視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
NCKU elearning Manual
成 績 一 簡 介... 3 二 成 績 彙 總... 4 三 瀏 覽 成 績... 7 1. 成 績 分 析 長 條 圖... 7 2. 成 績 單... 7 3. 用 戶 報 告... 11 四 類 別 和 項 目... 12 1. 簡 單 檢 視... 12 2. 完 整 檢 視... 15 五 成 績 匯 入... 16 六 成 績 匯 出... 19 1. 成 績 登 錄 檔... 19
【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820
二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上
國 立 政 治 大 學 教 師 聘 任 升 等 評 審 辦 法 86 年 4 月 19 日 第 96 次 校 務 會 議 通 過 第 一 至 第 十 六 條 及 十 八 十 九 條 條 文 87 年 1 月 17 日 第 99 次 校 務 會 議 修 正 通 過 第 廿 八 條 條 文 並 刪 除 第 十 一 之 一 條 文 教 育 部 87 年 221 日 台 ( 八 七 ) 審 字 第 87008833
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資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
《親子天下》四月改月刊記者會
親 子 天 下 新 聞 稿, 敬 請 協 助 發 佈 2012 年 3 月 29 日 發 佈, 共 8 頁 親 子 天 下 雜 誌 公 布 國 中 生 學 習 力 大 調 查 十 二 年 國 教 時 代 免 除 基 測, 會 不 會 降 低 國 中 生 學 習 動 機? 調 查 發 現 國 中 生 被 考 試 制 約 : 超 過 五 成 學 生 認 為 自 己 學 習 動 機 不 強 烈 ; 如 果
「技術員訓練計劃」小冊子 "Technician Training Scheme" pamphlet
技 術 員 訓 練 計 劃 01 機 電 工 程 署 簡 介 規 管 服 務 營 運 服 務 6 80 / 6 02 工 程 部 別 簡 介 機 場 及 車 輛 工 程 部 6,000 綜 合 工 程 部 衛 生 工 程 部 03 工 程 部 別 簡 介 市 政 工 程 部 工 程 策 劃 部 運 輸 保 安 及 中 央 工 程 部 X / 04 技 術 員 訓 練 計 劃 ( 前 稱 學 徒 計
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
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1010327
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九 龍 旺 角 道 33 號 凱 途 發 展 大 廈 17 樓 17/F, Bright Way Tower, 33 Mongkok Road, Kowloon, HONG KONG 電 話 Tel (852) 27703918 傳 真 Fax (852) 27705442 網 址 : www.hkfew.org.hk 電 郵 : hkfew@hkfew.org.hk 家 長 為 子 女 報 考 小
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基 金 配 息 資 訊 聯 博 境 外 基 金 2016 AA/AD/AT/BA/BD/BT 月 份 除 息 日 2016 年 01 月 01 月 28 日 01 月 29 日 2016 年 02 月 02 月 26 日 02 月 29 日 2016 年 03 月 03 月 30 日 03 月 31
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102.6.30.xls
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行 政 院 衛 生 署 醫 事 人 員 繼 續 教 育 積 分 管 理 系 統 使 用 手 冊 ( 醫 事 人 員 版 ) 中 華 民 國 100 年 2 月 15 日 文 件 修 訂 歷 史 版 本 制 / 修 訂 人 員 變 更 內 容 摘 要 頁 數 提 供 日 期 V1.0 蕭 鳴 孙 初 版 制 訂 All 100.1.18 目 錄 壹 登 入 說 明... 3 貳 操 作 描 述...
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2013 102-103 年 度 北 區 技 專 校 院 教 學 資 源 中 心 分 項 計 畫 主 軸 二 : 教 學 深 化 建 立 院 系 所 學 生 核 心 能 力 指 標 畢 業 門 檻 與 檢 定 機 制 計 畫 成 果 報 告 書 指 導 單 位 : 教 育 部 技 職 司 北 區 技 專 校 院 教 學 資 源 中 心 承 辦 單 位 : 中 華 科 技 大 學 航 空 學 院 協
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類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
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國 立 臺 北 大 學 商 學 院 會 計 學 系 博 士 班 研 究 生 修 業 規 定 中 華 民 國 一 百 零 二 年 四 月 二 十 六 日 系 務 會 議 修 定 中 華 民 國 一 百 零 二 年 九 月 二 十 七 日 系 務 會 議 修 定 中 華 民 國 一 百 零 三 年 三 月 二 十 八 日 系 務 會 議 修 定 中 華 民 國 一 百 零 三 年 九 月 二 十 六 日
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