高校发展动态

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1 2011 NO.41 高 校 发 展 动 态 2011 No.8 ( 总 第 41 期 ) 黑 龙 江 八 一 农 垦 大 学 图 书 馆 No.4 总 第 28 期 ) [0]

2 高 校 发 展 动 态 2011 最 新 动 态 GAOXIAOFAZHANDONGTAI ( 月 刊 ) 2011 年 08 期 ( 总 第 41 期 ) 2011 年 12 月 25 日 主 办 黑 龙 江 八 一 农 垦 大 学 图 书 馆 承 办 图 书 馆 文 献 资 源 开 发 部 主 审 : 刘 艳 波 责 编 : 张 素 娟 张 琳 琳 张 睿 电 话 :(0459) 网 址 : byndlib@163.com 地 址 : 大 庆 高 新 技 术 产 业 开 发 区 邮 编 : 海 派 清 口 精 英 奖 在 复 旦 大 学 设 立 再 次 引 关 注 江 西 在 全 省 普 通 本 科 院 校 实 施 卓 越 人 才 培 养 计 划 我 国 将 设 专 项 资 金 培 训 5000 名 西 部 受 援 高 校 教 师 北 京 市 属 高 校 优 秀 青 年 教 师 将 进 部 属 名 校 拜 名 师 新 疆 大 学 与 21 家 矿 企 签 约 合 作 培 养 煤 炭 产 业 人 才 谈 经 论 道 专 家 热 议 : 高 校 部 分 新 设 专 业 硕 士 " 换 汤 不 换 药 " 71.5% 受 访 者 认 为 大 学 行 政 领 导 兼 做 科 研 弊 大 于 利 " 海 龟 " 与 " 土 鳖 " 的 争 论 外 来 的 和 尚 更 会 念 经? 大 学 校 园 新 景 90 后 学 子 靠 近 遥 远 的 身 边 人 各 界 热 议 大 学 教 授 苦 乐 不 均 现 象 网 友 纷 纷 晒 穷 哈 佛 教 授 何 毓 琦 谈 美 国 院 士 评 选 同 行 评 审 最 关 键 状 元 为 何 爱 港 校 港 校 现 象 引 内 地 教 育 界 思 考 高 教 人 物 纪 宝 成 卸 任 前 接 受 专 访 : 谈 文 化 发 展 中 大 学 作 用 大 学 校 长 马 立 群 访 谈 : 大 学, 怎 样 引 领 区 域 文 化 " 发 展 经 济 学 之 父 " 张 培 刚 : 不 能 太 认 真 岂 可 全 看 透 金 岩 : 科 研 要 以 人 为 本 院 校 扫 描 大 连 海 事 大 学 : 投 百 万 元 设 情 商 奖 学 金 表 彰 学 生 山 东 理 工 大 学 : 大 学 生 事 务 中 心 让 服 务 下 楼 华 中 师 范 大 学 首 次 校 长 午 餐 会 请 学 生 挑 刺 沈 阳 农 业 大 学 研 究 生 " 学 术 超 市 " 吸 引 学 生 淘 宝 忙 西 南 交 大 铁 腕 清 理 逾 期 博 士 生 746 名 博 士 生 受 警 示 南 京 理 工 大 学 政 产 学 研 协 同 提 振 地 方 新 兴 产 业 活 力 同 济 大 学 面 向 9 高 校 推 行 博 士 生 选 拔 " 资 格 审 核 制 " 教 学 改 革 上 海 交 大 推 出 改 革 研 究 生 培 养 模 式 试 点 项 目 全 国 首 创 四 川 大 学 拔 尖 人 才 选 拔 : 8 年 连 读 本 硕 博 环 球 教 育 荷 兰 : 高 校 管 理 混 乱 上 万 文 凭 含 水 美 国 纽 约 市 与 康 奈 尔 大 学 联 手 打 造 新 硅 谷 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [1]

3 最 新 动 态 高 校 发 展 动 态 2011 海 派 清 口 精 英 奖 在 复 旦 大 学 设 立 再 次 引 关 注 复 旦 大 学 回 应 娱 乐 入 侵 校 园 质 疑 教 育 界 人 士 认 为 以 合 法 方 式 捐 资 助 学 无 可 厚 非 今 年 上 半 年, 海 派 清 口 精 英 奖 在 复 旦 大 学 设 立, 该 奖 学 金 将 于 本 周 五 颁 奖 此 事 再 次 引 发 关 注, 有 人 甚 至 质 疑, 海 派 清 口 在 复 旦 设 奖 学 金 是 娱 乐 文 化 又 一 次 入 侵 校 园 12 月 12 日, 复 旦 大 学 回 应, 学 校 做 出 甄 别, 才 会 同 意 设 立 海 派 清 口 奖 学 金 复 旦 一 位 获 得 该 奖 学 金 创 业 精 英 项 目 的 学 生 坦 言, 自 己 并 不 大 喜 欢 周 立 波, 但 这 和 拿 奖 没 有 关 系 复 旦 回 应 : 捐 赠 方 没 有 附 加 条 件 对 海 派 清 口 在 复 旦 设 奖 学 金 引 发 的 娱 乐 文 化 入 侵 校 园 争 议, 复 旦 相 关 负 责 人 昨 天 回 应 说 : 希 望 保 护 良 好 的 校 园 文 化 氛 围, 这 是 很 正 确 的 想 法 大 学 本 来 就 是 很 包 容 的, 教 授 和 学 生 都 有 批 判 的 权 力 和 选 择 的 自 由 我 们 尊 重 每 一 个 人 的 意 见 和 选 择, 这 是 大 学 文 化 的 基 础 目 前, 复 旦 大 学 现 有 社 会 各 界 设 立 的 奖 助 学 金 200 多 项 复 旦 校 方 说, 慈 善 事 业 需 要 全 社 会 的 支 持, 大 学 发 展 同 样 离 不 开 社 会 各 界 的 帮 助 只 要 是 真 心 关 爱 学 生 真 诚 支 持 教 育, 不 论 数 额 大 小, 复 旦 都 会 慎 重 认 真 地 对 待 并 用 好 每 一 笔 社 会 捐 赠 捐 资 助 学 是 高 尚 的 事, 捐 赠 方 不 能 有 附 加 条 件 和 不 利 于 学 生 培 养 的 条 款, 所 以 我 们 会 作 甄 别, 反 对 商 业 和 炒 作 行 为 记 者 在 2011 年 复 旦 大 学 海 派 清 口 精 英 奖 项 目 方 案 上 看 到,2010 年 12 月 22 日 上 海 慈 善 基 金 会 海 派 清 口 公 益 基 金 揭 牌 成 立 该 基 金 面 向 教 育 领 域, 设 立 海 派 清 口 精 英 奖, 以 培 养 精 英 人 才 为 重 点, 奖 励 品 学 兼 优 的 在 校 大 学 生 以 及 特 殊 人 才, 并 鼓 励 他 们 参 与 慈 善 事 业 学 生 可 根 据 自 身 情 况 选 报 不 同 方 向 的 精 英, 如 公 益 精 英 学 术 精 英 艺 术 精 英 体 育 精 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [2]

4 最 新 动 态 高 校 发 展 动 态 2011 英 创 业 精 英 IT 精 英 文 学 精 英 等 每 位 获 奖 学 生 将 得 到 金 额 为 元 的 奖 励 获 奖 者 坦 言 : 我 不 了 解 海 派 清 口 据 校 方 公 布 的 2011 年 复 旦 大 学 海 派 清 口 精 英 奖 获 奖 学 生 名 单, 共 有 15 名 来 自 各 院 系 的 本 科 生 获 得 该 奖 项 复 旦 中 文 系 学 生 张 晓 ( 化 名 ) 即 是 其 中 一 位, 获 得 的 是 创 业 精 英 奖 项 张 晓 此 前 开 办 了 一 个 培 训 机 构, 学 校 里 为 学 术 设 立 的 奖 学 金 比 较 多, 这 次 看 到 有 创 业 方 面 的, 觉 得 自 己 的 胜 算 比 较 大, 就 在 学 院 的 推 荐 下 报 名 了 张 晓 坦 言, 自 己 并 不 大 喜 欢 周 立 波, 对 海 派 清 口 也 不 了 解 但 这 些 跟 自 己 获 奖 并 没 有 关 系 客 观 地 讲, 这 只 是 周 立 波 出 了 一 笔 钱, 在 高 校 里 奖 励 有 特 长 和 才 能 的 学 生, 个 人 没 觉 得 有 很 大 的 娱 乐 色 彩 在 提 交 申 请 材 料 后, 张 晓 接 受 了 学 校 评 审 委 员 会 的 面 试, 老 师 并 没 有 要 求 一 定 要 了 解 海 派 清 口, 也 没 说 一 定 要 喜 欢 周 立 波 的 表 演, 就 是 核 实 了 我 的 申 报 材 料 是 不 是 真 实, 创 立 这 个 公 司 是 不 是 真 的, 运 营 情 况 怎 么 样 平 心 而 论, 周 立 波 既 然 有 实 力, 如 果 他 想 通 过 这 样 的 形 式, 让 更 多 的 人 了 解 他 了 解 海 派 清 口, 那 也 无 可 厚 非, 毕 竟 他 没 有 做 不 道 德 的 事 情 张 晓 说, 我 们 学 校 有 各 种 企 业 个 人 赞 助 的 奖 项, 如 果 都 说 成 是 一 种 炒 作 或 入 侵, 那 这 些 东 西 都 可 以 取 消, 就 像 高 校 里 的 逸 夫 楼, 也 不 应 该 存 在 教 育 人 士 : 资 金 来 源 合 法 就 无 可 厚 非 21 世 纪 教 育 研 究 院 副 院 长 熊 丙 奇 表 示, 海 派 清 口 奖 学 金 和 其 他 企 业 或 个 人 在 学 校 设 立 奖 学 金, 并 无 不 同 作 用 都 是 捐 资 助 学, 只 要 资 金 来 自 合 法 渠 道, 无 可 厚 非 其 实 这 种 想 法 在 上 世 纪 80 年 代 就 有 了 凡 是 企 业 或 个 人 冠 名 设 立 奖 学 金, 都 觉 得 是 玷 污 了 学 校 熊 丙 奇 说, 国 外 大 学 也 接 受 捐 赠, 也 以 企 业 或 个 人 冠 名, 大 学 确 实 需 要 多 元 的 资 金 渠 道 来 更 好 地 办 学 至 于 是 不 是 对 学 校 的 文 化 精 神 产 生 影 响, 跟 捐 赠 者 是 谁 并 没 有 关 系, 而 在 于 学 校 本 身 是 否 有 现 代 大 学 的 精 神 和 制 度 记 者 昨 天 多 次 拨 打 周 立 波 手 机, 均 未 能 接 通, 最 后 联 系 到 周 立 波 的 助 理 陈 家 豪 陈 家 豪 证 实, 海 派 清 口 精 英 奖 确 实 由 周 立 波 和 他 太 太 于 去 年 12 月 设 立, 目 前 面 向 复 旦 大 学 上 海 师 范 大 学 和 上 海 音 乐 学 院 主 要 是 为 了 传 播 慈 善 理 念, 鼓 励 获 奖 者 参 与 慈 善, 但 也 是 以 自 觉 自 愿 为 前 提 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [3]

5 最 新 动 态 高 校 发 展 动 态 2011 对 有 人 称 据 传 获 奖 者 需 要 在 海 内 外 宣 传 海 派 清 口 一 说, 陈 家 豪 连 称 不 可 能 而 对 该 奖 学 金 引 发 的 娱 乐 入 侵 校 园 的 争 议, 陈 家 豪 表 示 不 作 评 价 来 源 : 新 闻 晨 报 江 西 在 全 省 普 通 本 科 院 校 实 施 卓 越 人 才 培 养 计 划 为 加 快 培 养 适 应 鄱 阳 湖 生 态 经 济 区 建 设 的 应 用 型 人 才, 江 西 决 定 在 全 省 普 通 本 科 高 等 学 校 实 施 卓 越 人 才 培 养 计 划, 每 个 被 确 定 为 卓 越 计 划 的 专 业 由 省 财 政 安 排 专 项 资 金, 一 次 性 补 助 160 万 元 据 江 西 省 教 育 厅 介 绍, 卓 越 计 划 实 施 的 层 次 以 本 科 生 为 主, 同 时 兼 顾 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生, 重 点 支 持 高 端 装 备 制 造 业 新 能 源 新 材 料 新 能 源 汽 车 节 能 环 保 新 一 代 信 息 技 术 生 物 医 药 等 战 略 性 新 兴 产 业, 以 及 鄱 阳 湖 生 态 经 济 区 建 设 所 涉 及 的 工 科 类 教 育 类 医 学 类 法 学 类 农 林 类 专 业 等 ; 重 点 培 养 卓 越 工 程 师 卓 越 医 生 卓 越 教 师 卓 越 农 林 人 才 卓 越 法 律 人 才 和 卓 越 文 科 人 才 江 西 省 教 育 厅 要 求, 参 与 卓 越 计 划 的 高 校 要 大 力 改 革 课 程 体 系 和 教 学 形 式, 依 托 企 业 科 研 院 所, 加 大 投 入, 整 合 资 源, 建 成 一 批 设 施 先 进 布 局 合 理 资 源 共 享 的 实 习 实 训 基 地 ; 同 时 要 积 极 引 进 国 外 先 进 的 教 育 资 源 和 高 水 平 的 教 师, 积 极 组 织 学 生 参 与 国 际 交 流, 到 海 外 高 校 科 研 院 所 行 业 企 业 学 习 和 实 习, 拓 展 学 生 的 国 际 视 野, 提 升 学 生 文 化 交 流 合 作 能 力 和 参 与 国 际 竞 争 能 力 江 西 省 教 育 厅 表 示, 对 参 与 卓 越 计 划 的 高 校, 教 育 部 门 将 在 学 科 建 设 专 业 设 置 科 研 立 项 教 学 研 究 师 资 培 养 国 际 合 作 等 方 面 予 以 优 先 支 持 来 源 : 新 华 网 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [4]

6 最 新 动 态 高 校 发 展 动 态 2011 我 国 将 设 专 项 资 金 培 训 5000 名 西 部 受 援 高 校 教 师 教 育 部 财 政 部 决 定 在 十 二 五 期 间 设 立 1.5 亿 元 专 项 资 金, 资 助 5000 名 西 部 受 援 高 校 教 师 到 支 援 高 校 进 修 学 习 这 是 记 者 从 教 育 部 今 日 举 办 的 对 口 支 援 西 部 高 校 工 作 10 周 年 总 结 大 会 上 获 悉 的 十 二 五 期 间, 除 设 立 专 项 资 金 外, 我 国 还 将 同 时 实 施 对 口 支 援 高 校 申 请 定 向 培 养 博 士 研 究 生 硕 士 研 究 生 单 独 招 生 计 划, 以 提 升 受 援 高 校 中 青 年 教 师 的 学 历 层 次 支 援 高 校 要 继 续 选 派 学 术 造 诣 高 教 学 经 验 丰 富 的 专 家 学 者 到 受 援 高 校 支 教, 要 帮 助 受 援 高 校 进 一 步 深 化 教 师 聘 任 考 核 与 评 价 制 度 改 革 ; 受 援 高 校 要 加 强 教 学 科 研 队 伍 建 设, 引 进 或 聘 请 一 批 高 水 平 的 专 家 学 者 2001 年 6 月, 教 育 部 启 动 了 对 口 支 援 西 部 地 区 高 等 学 校 计 划, 目 前, 支 援 高 校 已 由 当 年 的 13 所 扩 展 到 94 所, 受 援 高 校 由 13 所 扩 展 到 67 所, 覆 盖 了 18 个 省 ( 区 市 ) 和 新 疆 生 产 建 设 兵 团 10 年 来, 支 援 高 校 共 选 派 了 1440 余 名 教 师 到 受 援 高 校 支 教,369 名 干 部 到 受 援 高 校 挂 职 任 职 ; 受 援 高 校 共 选 派 了 5000 多 名 教 师 到 支 援 高 校 进 修 学 习,730 多 人 次 干 部 到 支 援 高 校 挂 职 和 锻 炼 学 习 10 年 来, 受 援 高 校 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 的 人 数 由 1391 人 增 长 到 5393 人, 增 长 近 4 倍 受 援 高 校 教 师 队 伍 中 拥 有 硕 士 学 位 的 人 数 由 6201 人 增 长 到 人, 增 长 2.3 倍 来 源 : 中 民 日 报 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [5]

7 最 新 动 态 高 校 发 展 动 态 2011 北 京 市 属 高 校 优 秀 青 年 教 师 将 进 部 属 名 校 拜 名 师 未 来 五 年, 北 京 市 市 属 高 校 500 位 优 秀 青 年 教 师, 将 进 名 校 拜 名 师 北 京 市 期 望 借 助 部 属 高 校 的 力 量 孕 育 名 师, 提 高 市 属 高 校 教 师 的 教 学 水 平 11 月 23 日, 号 称 四 大 名 校 的 清 华 大 学 北 京 大 学 中 国 人 民 大 学 北 京 师 范 大 学 以 及 外 国 语 学 科 名 校 北 京 外 国 语 大 学 五 所 部 属 高 校 正 式 挂 牌 成 为 市 属 高 校 教 师 发 展 基 地 今 年 起, 北 京 市 教 委 计 划 连 续 五 年, 每 年 从 市 属 高 校 选 派 100 名 40 岁 以 下 已 有 五 年 教 学 经 历 的 青 年 教 师 进 驻 基 地 研 修 一 年 他 们 每 人 都 将 拥 有 研 修 导 师, 五 所 名 校 中 的 院 士 及 各 教 学 领 域 的 专 家 和 教 授 将 出 任 他 们 的 导 师 青 年 教 师 将 通 过 集 中 学 习 教 学 观 摩 教 学 研 讨 专 题 研 修 的 方 式, 更 新 教 学 理 念, 提 高 教 学 能 力 教 学 创 新 能 力 和 科 研 能 力 市 属 高 校 与 部 属 高 校 的 差 距 之 一 就 在 教 师 水 平 上, 我 们 期 望 借 助 部 属 高 校 的 力 量, 为 市 属 高 校 青 年 教 师 成 为 教 学 名 师 创 新 团 队 带 头 人 和 学 术 带 头 人 打 下 基 础, 提 升 市 属 高 校 教 学 科 研 水 平 和 教 育 教 学 质 量 北 京 市 教 委 委 员 叶 茂 林 说 来 源 : 北 京 日 报 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [6]

8 最 新 动 态 高 校 发 展 动 态 2011 新 疆 大 学 与 21 家 矿 企 签 约 合 作 培 养 煤 炭 产 业 人 才 为 适 应 自 治 区 煤 炭 工 业 当 前 和 长 远 发 展 的 需 求, 日 前 新 疆 大 学 与 21 家 矿 山 企 业 达 成 了 校 企 合 作 共 识, 决 定 建 立 新 疆 大 学 与 矿 山 企 业 战 略 联 盟 通 过 校 企 合 作, 实 现 互 惠 双 赢 根 据 合 作 协 议, 校 企 双 方 共 同 培 养 煤 炭 产 业 急 需 的 专 业 技 术 与 管 理 人 才 企 业 每 年 向 新 疆 大 学 学 生 提 供 2 3 次 实 习 机 会, 并 在 企 业 建 立 长 期 稳 定 的 实 习 基 地, 以 满 足 教 学 科 研 的 需 求 新 疆 大 学 根 据 企 业 需 求, 定 向 培 养 采 矿 工 程 专 业 本 科 生 新 疆 大 学 与 21 家 企 业 将 以 新 疆 矿 业 新 型 工 业 化 发 展 需 求 为 引 领, 优 先 研 究 矿 产 资 源 开 采 高 效 安 全 高 回 收 率 和 生 态 环 境 保 护 等 方 向 的 课 题, 并 在 数 字 化 矿 山 和 智 能 化 矿 山 建 设 等 领 域 合 作 进 行 科 研 攻 关, 联 合 申 报 各 类 科 研 项 目, 联 合 建 立 科 学 研 究 基 地 来 源 : 中 国 教 育 报 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [7]

9 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 谈 经 论 道 专 家 热 议 : 高 校 部 分 新 设 专 业 硕 士 " 换 汤 不 换 药 " 不 少 高 校 新 开 设 的 专 业 硕 士 培 养 方 案 与 学 术 硕 士 相 差 无 几 在 2010 年 新 增 的 19 种 专 业 学 位 设 置 方 案 中, 频 频 出 现 的 一 个 字 眼 是 加 强 实 践 教 学 方 案 还 专 门 强 调, 如 果 对 象 是 应 届 本 科 生, 实 践 教 学 时 间 要 不 少 于 半 年 这 样 的 安 排 被 一 些 媒 体 诟 病 为 增 设 专 硕 之 意 不 在 学 位 教 育 而 在 缓 解 就 业 在 浙 江 大 学 教 授 卢 庆 国 ( 化 名 ) 看 来, 这 种 表 述 在 一 定 程 度 上 道 出 了 当 下 硕 士 研 究 生 培 养 的 窘 境 : 绝 大 多 数 人 毕 业 后 要 走 向 实 际 工 作 岗 位, 而 非 传 统 的 学 术 研 究 道 路 卢 庆 国 对 中 国 青 年 报 记 者 说, 全 日 制 专 业 硕 士 的 扩 招, 把 那 些 最 终 走 向 实 际 工 作 岗 位 的 学 术 硕 士 的 伪 学 术 面 具 戳 破, 还 原 其 更 为 确 切 的 命 名 专 业 硕 士 ; 更 为 重 要 的 是, 新 名 字 带 给 高 校 的 挑 战 是 通 过 专 业 硕 士 的 教 育 来 缩 小 毕 业 生 从 校 门 到 企 业 门 的 距 离 学 术 导 师 换 个 名 字 就 成 了 专 业 硕 士 导 师 南 京 大 学 教 育 研 究 院 教 授 教 育 政 策 与 领 导 研 究 所 所 长 操 太 圣 正 在 进 行 有 关 专 业 学 位 研 究 生 导 师 队 伍 建 设 的 课 题 研 究 他 发 现, 随 着 专 业 学 位 研 究 生 比 例 的 增 加, 导 师 队 伍 建 设 问 题 更 加 紧 迫, 师 资 配 置 不 到 位 成 了 高 校 难 以 建 立 有 效 培 养 模 式 的 重 要 原 因 由 于 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 对 导 师 的 实 战 能 力 要 求 较 高, 单 凭 原 有 传 统 学 术 型 研 究 生 导 师 显 然 不 够 操 太 圣 对 中 国 青 年 报 记 者 说, 当 下 一 些 高 校 只 能 聘 请 实 践 部 门 人 员 担 任 兼 职 导 师, 或 是 要 求 现 有 导 师 转 型 ; 但 前 者 毕 竟 是 兼 职 身 份, 投 入 的 时 间 和 精 力 有 限, 而 后 者 的 转 型 则 需 要 时 间 和 过 程, 不 可 能 一 蹴 而 就 因 为 看 不 惯 兼 职 教 师 只 是 和 学 生 吹 吹 牛 侃 大 山, 云 南 财 经 大 学 副 校 长 伏 润 民 刚 刚 解 聘 了 一 个 来 自 业 界 的 老 总 在 他 看 来, 专 业 硕 士 应 该 有 大 量 业 内 导 师 或 兼 职 教 师, 但 并 不 是 每 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [8]

10 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 一 位 老 总 都 能 做 导 师, 如 果 没 有 一 定 的 理 论 功 底 也 难 以 胜 任 这 一 岗 位 其 实, 不 少 高 校 的 研 究 生 院 曾 下 发 过 有 关 文 件, 要 求 各 院 系 调 整 专 业 学 位 培 养 方 式, 各 院 系 的 领 导 和 导 师 尽 管 知 道 两 者 的 差 别, 但 在 实 际 中 很 难 操 作 操 太 圣 认 为, 这 主 要 是 因 为 不 少 教 师 还 是 根 据 过 去 培 养 学 术 型 研 究 生 的 经 验 和 方 式 来 培 养 专 业 学 位 研 究 生 一 些 教 师 对 研 究 生 教 育 的 认 识 太 刻 板 操 太 圣 说, 一 些 教 师 还 是 习 惯 性 地 将 研 究 生 教 育 与 学 术 训 练 联 系 起 来, 目 前 脱 产 研 究 生 中 也 以 学 术 型 研 究 生 为 主 体, 这 也 使 得 高 校 在 研 究 生 培 养 模 式 上 以 此 为 重 专 业 硕 士 没 有 自 己 的 招 生 渠 道 全 日 制 专 业 硕 士 的 招 生 对 象 考 试 方 式 应 明 显 区 别 于 学 术 硕 士 伏 润 民 认 为, 不 能 一 巴 掌 让 所 有 的 学 科 都 适 用 同 一 个 招 生 和 考 试 的 方 式, 一 些 学 科 可 以 允 许 应 届 本 科 生 进 入 并 进 行 深 造, 但 有 一 些 学 科 最 好 要 求 有 一 定 的 工 作 经 验, 比 如 金 融 专 业 在 他 看 来, 只 有 学 生 熟 悉 银 行 和 资 本 运 作 程 序, 老 师 才 可 以 更 好 地 进 行 教 学 从 另 一 个 角 度 来 说, 按 照 传 统 学 术 硕 士 的 考 试 方 式 录 取 的 专 业 硕 士, 也 不 受 高 校 老 师 待 见 中 国 传 媒 大 学 教 授 冯 孟 利 ( 化 名 ) 向 中 国 青 年 报 记 者 透 露, 专 业 硕 士 在 一 些 高 校 教 授 眼 中 是 生 源 质 量 较 差 的 那 部 分 学 生, 能 够 进 入 面 试 的 学 生 已 不 能 用 脱 颖 而 出 来 形 容, 更 多 的 是 在 矮 子 里 选 将 军 冯 孟 利 所 说 的 专 业 硕 士 是 2008 年 设 置 的 艺 术 硕 士, 它 挂 靠 在 学 术 硕 士 统 考 队 伍 里, 成 了 一 些 学 生 的 第 二 选 择 不 少 学 生 看 到 招 生 简 章 涉 及 专 业 硕 士 的 部 分 大 多 选 择 直 接 绕 行, 留 下 的 生 源 可 想 而 知 另 外, 通 过 传 统 的 学 术 硕 士 考 试 方 式, 能 否 选 拔 出 适 合 专 业 硕 士 的 生 源 也 是 一 个 问 题 冯 孟 利 说, 即 便 面 试 占 总 分 的 权 重 有 所 加 大, 但 一 旦 涉 及 如 艺 术 硕 士 的 创 意 能 力 学 习 悟 性 等, 教 师 还 是 一 时 难 以 判 断 其 实, 早 在 2002 年 我 国 专 业 学 位 教 育 制 度 过 10 岁 生 日 时, 国 务 院 学 位 委 员 会 教 育 部 就 曾 针 对 当 时 的 专 业 学 位 教 育 工 作 发 表 意 见, 其 中 提 到 : 考 试 方 式 逐 步 实 行 全 国 联 考 与 学 校 考 核 相 结 合, 增 加 面 试 在 考 试 中 的 比 重 具 备 条 件 时, 逐 步 实 行 在 国 家 宏 观 指 导 下, 由 招 生 单 位 自 行 确 定 招 生 规 模 和 录 取 分 数 线 专 业 学 位 制 度 即 将 迎 来 自 己 的 20 岁 生 日, 这 个 意 见 仍 未 得 到 有 效 落 实 伏 润 民 说, 如 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [9]

11 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 果 不 放 开 招 生, 录 取 分 数 仍 旧 参 照 学 术 硕 士, 一 些 好 的 专 业 硕 士 苗 子 还 是 很 难 招 进 来, 教 学 模 式 和 培 养 模 式 也 很 难 改 变 即 便 是 改 了, 也 只 是 将 错 就 错 当 下, 有 一 些 院 校 在 招 收 全 日 制 专 业 硕 士 的 过 程 中 已 不 再 接 受 调 剂 生 源, 以 此 来 保 证 一 部 分 学 生 的 兴 趣 和 忠 心, 但 能 否 有 属 于 自 己 的 招 生 渠 道 仍 要 打 个 问 号, 而 这 一 点 更 为 关 键 冯 孟 利 说 专 业 硕 士 与 学 术 硕 士 培 养 方 案 差 别 不 大 从 目 前 来 看, 专 业 硕 士 点 的 增 设 速 度 远 远 超 过 其 招 生 规 模 的 扩 大 速 度 以 云 南 财 经 大 学 为 例, 去 年 新 增 会 计 金 融 税 务 3 个 专 业 硕 士 点, 每 个 硕 士 点 仅 有 11 个 招 生 指 标 在 伏 润 民 看 来, 专 业 硕 士 的 招 生 规 模 和 招 生 点 不 匹 配, 这 个 招 生 规 模 很 难 开 展 适 合 其 自 身 特 点 的 教 学 他 认 为, 专 业 硕 士 不 像 学 术 硕 士, 应 具 有 一 定 的 规 模, 学 生 多 了, 在 一 起 探 讨 案 例 分 享 实 际 经 验 才 更 有 效 果 针 对 招 的 学 生 多 了, 其 质 量 就 会 缩 水 贬 值 的 质 疑, 伏 润 民 不 以 为 然 他 认 为, 一 方 面 社 会 对 高 层 次 应 用 型 人 才 有 足 够 的 需 求, 另 一 方 面, 缩 水 与 否 关 键 在 于 质 量 标 准 如 何 确 立 他 说, 如 果 按 照 传 统 学 术 硕 士 的 英 语 政 治 成 绩 甚 至 学 术 能 力 来 评 判 专 业 硕 士, 一 定 是 缩 水 的, 但 如 果 按 照 社 会 所 需 人 才 的 要 求 来 看, 或 许 正 相 反 当 下, 有 不 少 高 校 仍 是 照 搬 学 术 硕 士 的 方 案 来 培 养 专 业 硕 士 一 位 地 方 高 校 的 领 导 对 中 国 青 年 报 记 者 直 言, 自 己 高 校 的 专 业 硕 士 点 在 培 养 方 案 上 基 本 上 没 有 太 大 改 变, 有 几 个 在 逐 步 改 变, 这 也 需 要 一 定 的 时 间 伏 润 民 说, 此 前 的 学 术 硕 士 培 养 模 式 更 多 是 老 师 能 教 什 么, 学 生 就 学 什 么, 很 少 考 虑 学 生 希 望 学 什 么 或 需 要 什 么, 而 这 些 则 是 专 业 硕 士 更 为 注 重 的 了 解 学 生 所 想 在 一 定 程 度 上 也 是 了 解 社 会 对 应 用 人 才 的 需 求, 这 对 在 校 老 师 而 言 也 需 要 一 定 的 时 间 来 把 握, 毕 竟, 这 是 思 路 的 转 变 更 为 重 要 的 是, 伏 润 民 认 为, 专 业 硕 士 的 教 学 应 该 按 照 项 目 来 进 行 设 计, 不 同 学 科 的 专 业 硕 士 都 应 该 打 包 项 目, 自 己 设 计 招 生 对 象 考 试 方 式 以 及 相 应 的 教 学 模 式 等 等 尽 管 各 个 学 科 的 专 业 学 位 教 育 指 导 委 员 会 有 一 定 的 指 导 性 义 务, 但 具 体 的 教 学 培 养 模 式 最 终 还 是 要 落 实 到 高 校 卢 庆 国 对 记 者 说, 对 大 部 分 新 增 的 专 业 硕 士 点, 教 指 委 都 没 有 像 对 MBA MPA 那 样 有 课 程 设 置 方 面 的 明 确 要 求, 更 多 是 处 在 观 望 之 中, 这 也 让 一 些 院 校 在 设 计 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [10]

12 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 方 案 时 摸 不 着 北, 多 数 是 在 自 己 探 索 当 然, 这 给 高 校 的 空 间 也 更 大 但 是, 如 今 一 些 高 校 的 主 要 精 力 还 是 放 在 学 术 硕 士 上, 毕 竟 眼 下 的 专 业 硕 士 规 模 还 远 远 小 于 学 术 硕 士 卢 庆 国 说 来 源 : 中 国 青 年 报 71.5% 受 访 者 认 为 大 学 行 政 领 导 兼 做 科 研 弊 大 于 利 91.6% 的 人 期 待 大 学 进 一 步 去 行 政 化 日 前, 湖 南 大 学 新 任 校 长 赵 跃 宇 正 式 对 外 宣 布, 在 自 己 任 校 长 任 期 间, 将 不 申 报 新 科 研 课 题, 不 新 带 研 究 生 他 解 释 此 举 是 为 了 给 全 校 师 生 做 好 管 理 服 务 工 作 不 亲 自 带 学 生, 是 为 了 带 好 全 校 所 有 的 学 生 ; 不 做 课 题, 是 为 了 全 校 的 老 师 能 够 更 好 地 做 课 题 他 的 这 番 表 态 在 社 会 上 引 起 热 议 反 对 者 质 疑, 不 带 头 做 学 术 的 校 长 不 是 好 校 长 ; 支 持 者 认 为, 目 前 大 学 行 政 领 导 兼 做 教 学 科 研, 已 经 严 重 影 响 到 学 术 资 源 的 合 理 分 配, 赵 校 长 的 做 法 值 得 肯 定 近 日, 中 国 青 年 报 社 会 调 查 中 心 通 过 民 意 中 国 网 和 搜 狐 新 闻 中 心, 对 3010 人 进 行 的 一 项 名 为 你 如 何 看 待 大 学 校 长 兼 做 科 研 的 调 查 显 示,74.3% 的 人 支 持 赵 跃 宇 校 长 的 做 法 在 自 愿 参 加 此 次 调 查 的 受 访 者 中, 高 校 教 职 人 员 占 36.5%, 教 育 部 门 管 理 人 员 占 8.7% 评 价 一 个 大 学 校 长 好 坏 的 标 准, 应 该 是 他 管 理 的 大 学 的 业 绩 优 劣 最 近, 江 苏 省 某 高 校 教 师 张 力 ( 化 名 ) 正 为 课 题 的 事 情 发 愁 他 去 年 拿 了 一 项 国 家 社 科 基 金 课 题, 因 为 任 务 繁 重, 需 要 吸 纳 其 他 老 师 作 为 课 题 研 究 成 员 可 他 每 次 提 出 申 请 时, 都 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [11]

13 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 被 以 可 能 影 响 学 校 正 常 教 研 秩 序 为 由 拒 绝 张 力 认 为, 这 个 理 由 只 是 托 词 他 觉 得, 自 己 的 课 题 之 所 以 得 不 到 支 持, 很 大 程 度 上 是 因 为 校 领 导 没 有 参 加 浙 江 理 工 大 学 副 教 授 刘 义 ( 化 名 ) 告 诉 记 者, 当 下 高 校 行 政 领 导 运 用 权 力 谋 取 学 术 资 源 的 现 象 非 常 普 遍 在 他 看 来, 学 校 内 部 分 配 研 究 项 目 等 学 术 资 源 已 经 成 了 一 个 利 益 分 配 的 过 程 其 中 最 占 便 宜 的 是 那 些 既 有 学 术 身 份, 又 掌 握 行 政 权 力 的 人, 他 们 既 当 运 动 员, 又 当 裁 判 员, 想 不 得 到 好 处 都 难 刘 义 说, 在 这 种 情 况 下, 一 些 聪 明 的 老 师 很 愿 意 去 做 行 政 职 务, 因 为 哪 怕 只 是 一 个 小 小 的 行 政 领 导, 情 况 就 会 大 不 一 样 而 一 些 一 心 只 想 做 学 术 的 清 高 的 老 师, 就 很 难 拿 到 与 自 己 学 术 能 力 相 匹 配 的 学 术 资 源 我 身 边 有 不 少 同 事 抱 怨 过 学 术 资 源 分 配 不 公, 可 是 抱 怨 有 什 么 用 呢? 行 政 领 导 在 学 术 资 源 分 配 中 占 得 先 机 成 了 潜 规 则 要 么 屈 从 于 这 个 规 则, 要 么 就 被 规 则 所 淘 汰 刘 义 无 奈 地 说 调 查 中,85.4% 的 人 感 觉, 大 学 里 行 政 领 导 兼 做 科 研 的 现 象 普 遍 存 在 调 查 显 示,71.5% 的 受 访 者 认 为 大 学 行 政 领 导 兼 做 科 研 弊 大 于 利 83.1% 的 人 担 心 会 导 致 行 政 权 力 影 响 学 术 资 源 的 合 理 分 配 ;70.4% 的 人 担 心 会 加 剧 大 学 官 僚 气 息, 影 响 学 术 自 由 ; 60.2% 的 人 担 心 领 导 精 力 有 限, 两 头 难 以 兼 顾 ;47.4% 的 人 担 心 影 响 科 研 质 量 ;46.4% 的 人 担 心 影 响 其 他 大 学 老 师 的 发 展 机 会 大 学 校 长 不 做 科 研, 对 个 人 而 言 是 灾 难, 对 学 校 而 言 则 是 福 祉 北 京 师 范 大 学 高 等 教 育 研 究 所 常 务 副 所 长 洪 成 文 教 授 说, 湖 南 大 学 校 长 的 这 一 做 法 乍 一 看 好 像 是 作 秀, 但 实 际 上 他 是 在 个 人 前 途 与 学 校 发 展 间 作 出 了 重 大 抉 择 作 为 学 者 型 校 长, 放 弃 科 研 就 意 味 着 放 弃 了 对 众 多 奖 项 的 角 逐, 放 弃 了 当 选 院 士 的 机 会, 是 事 关 个 人 生 死 存 亡 的 大 事 但 是, 这 样 的 选 择 却 能 让 他 把 更 多 的 精 力 用 到 服 务 学 校 发 展 上 去, 整 个 学 校 最 终 会 因 此 而 受 益 对 于 大 学 校 长 是 否 应 该 放 弃 科 研, 厦 门 大 学 教 育 研 究 院 院 长 刘 海 峰 则 持 保 留 意 见 他 说, 对 于 一 般 院 校 而 言, 校 长 专 注 于 管 理 而 放 弃 科 研 无 可 厚 非 ; 但 是 对 于 研 究 型 大 学 来 说, 校 长 如 果 几 年 都 不 做 科 研, 不 了 解 学 术 的 基 本 发 展 情 况, 又 怎 么 能 做 好 管 理 呢? 当 今 社 会 对 校 长 这 一 岗 位 性 质 的 认 识 出 了 问 题 二 十 一 世 纪 教 育 研 究 院 副 院 长 上 海 交 通 大 学 教 授 熊 丙 奇 指 出, 一 直 以 来 我 们 都 认 为, 大 学 校 长 应 该 是 学 术 上 的 佼 佼 者 但 问 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [12]

14 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 题 是, 学 校 的 管 理 与 做 学 术 都 需 要 耗 费 大 量 精 力, 一 般 情 况 下, 一 个 人 很 难 同 时 把 两 方 面 都 做 好 更 重 要 的 是, 校 长 等 学 校 行 政 领 导 做 学 术, 可 能 出 现 通 过 行 政 权 力 谋 取 学 术 利 益 的 现 象, 从 而 导 致 政 学 不 分 权 力 通 吃, 最 终 败 坏 学 校 的 学 术 风 气 评 价 一 个 大 学 校 长 好 坏 的 标 准, 不 应 该 是 学 术 做 得 好 不 好, 而 应 该 是 他 管 理 的 大 学 的 业 绩 优 劣 91.6% 的 人 期 待 大 学 进 一 步 去 行 政 化, 还 学 术 自 由 发 展 的 空 间 刘 海 峰 认 为, 大 学 校 长 是 否 愿 意 继 续 做 科 研, 本 是 一 个 个 人 选 择 的 问 题, 之 所 以 引 起 如 此 大 的 关 注, 是 由 于 大 家 对 大 学 去 行 政 化 的 期 待 很 高 调 查 中,91.6% 的 人 期 待, 大 学 能 进 一 步 去 行 政 化, 使 行 政 权 力 与 学 术 分 离, 还 学 术 自 由 发 展 的 空 间 去 行 政 化 一 直 是 当 前 大 学 改 革 的 主 题 词 之 一 2010 年 发 布 的 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 中 明 确 写 道, 要 探 索 建 立 符 合 学 校 特 点 的 管 理 制 度 和 配 套 政 策, 克 服 行 政 化 倾 向, 取 消 实 际 存 在 的 行 政 级 别 和 行 政 化 管 理 模 式 与 此 同 时, 复 旦 大 学 吉 林 大 学 等 高 校 也 进 行 了 一 系 列 大 学 去 行 政 化 的 实 践 时 至 今 日, 大 学 去 行 政 化 的 效 果 怎 么 样? 调 查 中,93.4% 的 人 认 为, 当 前 我 国 大 学 中 行 政 权 力 过 分 干 预 学 术 的 情 况 依 然 普 遍 存 在 值 得 注 意 的 是, 在 身 份 为 高 校 教 职 人 员 的 受 访 者 中, 持 这 一 态 度 的 人 员 比 例 多 达 94.1% 刘 义 坦 言, 虽 然 大 学 去 行 政 化 的 口 号 不 绝 于 耳, 但 就 他 的 实 际 感 受 而 言, 大 学 行 政 化 的 病 症 不 但 没 有 减 轻, 反 而 越 发 严 重 了 在 他 看 来, 没 有 具 体 可 操 作 制 度 的 跟 进, 所 谓 的 规 划 免 不 了 成 为 摆 设 高 校 去 行 政 化 改 革 决 不 只 是 校 领 导 不 进 入 学 术 委 员 会 那 么 简 单, 关 键 要 看 学 校 的 权 力 结 构 有 没 有 发 生 改 变, 校 长 等 行 政 领 导 权 力 通 吃 的 现 象 有 没 有 得 到 遏 制, 教 授 学 生 的 自 主 权 利 有 没 有 得 到 提 升 熊 丙 奇 认 为, 真 正 的 高 校 去 行 政 化 改 革 一 方 面 要 理 顺 政 府 与 高 校 的 关 系, 扩 大 学 校 的 自 主 权 ; 另 一 方 面, 在 高 校 内 部 要 理 顺 行 政 与 学 术 的 关 系, 避 免 行 政 权 与 学 术 权 纠 缠 不 清 熊 丙 奇 指 出, 去 行 政 化 改 革 针 对 的 群 体 就 是 当 前 的 高 校 行 政 领 导 他 们 是 当 前 体 制 的 既 得 利 益 者, 掌 握 着 巨 大 的 资 源 与 改 革 话 语 权 湖 南 大 学 校 长 能 够 向 自 己 开 刀, 的 确 值 得 钦 佩 可 是, 对 于 那 些 不 愿 意 向 自 己 开 刀 的 大 学 行 政 领 导 又 怎 么 办 呢? 这 毕 竟 只 是 个 人 选 择, 缺 乏 制 度 保 障 所 以, 高 校 去 行 政 化 的 阻 力 非 常 大, 很 容 易 沦 为 表 面 上 改 革 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [13]

15 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 实 际 上 不 改 革 的 改 革 陷 阱 大 学 去 行 政 化 关 键 需 要 做 些 什 么? 调 查 中, 排 名 前 两 位 的 分 别 是 教 授 治 学, 行 政 权 力 不 插 手 学 术 事 务 (77.4%) 与 行 政 权 力 不 干 预 学 术 资 源 的 分 配 (77.0%) 与 接 下 来 还 有 : 取 消 高 校 各 级 领 导 的 行 政 级 别 (59.5%) 行 政 领 导 不 兼 做 科 研 (57.6%) 等 来 源 : 中 国 青 年 报 " 海 龟 " 与 " 土 鳖 " 的 争 论 外 来 的 和 尚 更 会 念 经? 当 80 后 教 授 开 始 进 入 国 内 高 校 的 视 野, 只 要 稍 加 总 结, 便 不 难 发 现 一 个 共 性, 即 除 了 少 数 本 校 留 任 老 师 之 外, 能 够 被 评 为 教 授 的 80 后 几 乎 全 部 是 留 洋 归 来 的 海 龟 这 似 乎 并 不 难 解 释 : 相 比 于 一 直 在 国 内 学 习 的 土 鳖, 海 龟 具 有 更 广 阔 的 学 术 视 野, 更 丰 富 的 国 际 关 系, 甚 至 单 从 取 得 学 位 的 时 间 上 说, 海 龟 的 学 制 也 要 比 土 鳖 更 短, 这 有 利 于 他 们 抢 滩 登 陆 然 而, 在 更 核 心 的 科 研 能 力 上, 海 龟 是 否 真 的 如 很 多 人 所 认 为, 要 比 土 鳖 高 出 一 筹? 海 龟 的 发 展 潜 力 是 否 也 要 大 于 土 鳖? 高 校 优 先 录 用 海 龟 究 竟 是 实 至 名 归 还 是 面 子 工 程? 对 于 这 些 问 题, 其 实 在 博 士 生 群 体 中 是 存 在 争 议 的 见 仁 见 智 之 下, 这 样 的 争 论 或 许 并 不 会 有 一 个 明 确 的 是 非 答 案, 但 其 中 的 一 些 观 点 却 依 然 引 人 深 思 海 龟 真 的 高 人 一 筹? 今 年 3 月, 国 内 某 媒 体 报 道 了 中 国 科 技 大 学 招 聘 80 后 任 教 授 或 副 教 授 的 消 息, 在 该 新 闻 刊 登 后 不 久, 便 引 来 数 十 条 相 关 评 论 从 评 论 内 容 上 可 以 看 出, 这 些 发 帖 人 均 为 博 士 生 或 青 年 科 研 人 员, 其 争 论 的 主 要 内 容 之 一, 便 是 中 科 大 此 次 招 聘 的 80 后 教 授 的 海 外 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [14]

16 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 背 景 一 些 人 发 出 疑 问 : 海 龟 往 往 人 手 数 篇 CNS, 一 回 国 就 提 教 授, 甚 至 直 接 上 教 授 二 级 岗 的 比 比 皆 是, 但 这 就 证 明 他 们 高 出 一 筹 吗? 对 此, 有 人 认 为 这 实 际 上 是 学 术 上 的 极 端 不 平 等 其 原 因 在 于 : 土 鳖 在 国 内 不 光 承 担 了 许 多 教 学 与 培 养 学 生 的 大 量 工 作, 而 且 科 研 条 件 与 国 外 相 比, 也 相 差 悬 殊, 在 此 基 础 上 取 得 的 成 果 虽 不 闪 光, 但 却 十 分 让 人 钦 佩, 其 体 现 出 的 创 新 能 力 和 科 研 能 力 也 并 不 比 海 龟 差 ; 相 反, 国 外 博 士 有 优 越 的 实 验 条 件, 有 科 学 的 管 理 尽 管 能 出 成 果, 但 其 软 性 实 力 却 并 不 见 得 比 土 鳖 强 土 鳖 在 国 内 辛 苦 教 学, 当 学 业 导 师 海 龟 在 国 外 专 心 学 习, 回 来 就 博 导, 在 某 种 程 度 上 是 不 公 平 的 一 则 评 论 这 样 说 对 此, 记 者 也 采 访 了 部 分 国 内 在 读 博 士 对 于 这 种 不 公 待 遇, 抱 怨 者 有 之, 但 理 解 者 也 并 非 没 有 李 平 ( 化 名 ) 是 北 京 某 高 校 核 物 理 专 业 在 读 博 士, 对 于 这 一 问 题, 身 为 土 鳖 的 他 直 言, 没 有 出 国 本 身 便 已 经 证 明 了 其 科 研 能 力 要 差 一 些, 否 则 不 可 能 留 在 国 内 大 家 都 喜 欢 出 国, 因 为 国 外 科 研 环 境 的 确 比 国 内 好 得 多, 这 是 客 观 现 实 李 平 说, 而 且 在 博 士 生 科 研 阶 段, 国 际 交 流 已 经 十 分 频 繁, 出 国 机 会 也 不 少, 只 要 本 人 的 学 术 做 得 足 够 好, 很 容 易 就 出 去 了 不 用 谈 国 内 做 出 科 研 成 果 的 价 值 几 许, 如 果 一 直 待 在 国 内, 已 经 说 明 了 自 身 能 力 不 行 当 记 者 问 他 今 后 是 否 有 出 国 的 打 算 时, 刚 刚 读 博 士 一 年 级 的 李 平 直 言 : 如 果 我 想 做 科 研, 我 一 定 会 出 国 的! 古 代 先 贤 是 出 国 回 来 的? 当 一 些 人 对 海 龟 的 科 研 能 力 产 生 怀 疑 的 时 候, 另 一 个 问 题 便 自 然 而 然 地 出 现 了, 那 就 是 高 校 招 聘 教 授 时, 对 海 外 文 凭 的 重 视 究 竟 是 正 常 程 序 还 是 崇 洋 媚 外? 据 了 解, 国 内 高 校 在 招 聘 教 授 时, 海 外 背 景 常 常 是 应 聘 者 必 备 的 条 件 之 一, 很 多 人 对 此 也 习 以 为 常, 以 至 于 当 记 者 就 这 一 问 题 向 李 平 提 问 时, 他 略 显 意 外 地 反 问 : 这 是 必 要 条 件, 你 不 知 道 吗? 对 于 这 一 问 题, 有 学 生 直 言, 国 内 高 校 现 有 的 评 价 录 用 体 制, 给 出 国 的 年 轻 人 创 造 了 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [15]

17 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 太 多 快 速 成 长 的 条 件, 国 内 的 年 轻 人 则 完 全 没 有 这 种 待 遇 但 是 人 才 就 不 能 分 内 外, 都 要 重 视! 中 国 古 代 的 先 贤 难 道 是 出 国 回 来 的? 对 此, 北 京 大 学 教 育 学 院 教 授 陈 洪 捷 在 接 受 记 者 采 访 时 表 示, 部 分 高 校 在 招 聘 教 师 时, 对 海 外 文 凭 的 过 分 看 重 其 实 是 存 在 一 定 的 非 理 性 因 素 的 多 招 聘 几 个 国 外 名 校 的 博 士 生, 学 校 至 少 在 面 子 上 也 是 好 看 的 但 要 避 免 这 些 非 理 性 因 素 却 并 不 容 易, 甚 至 在 某 种 角 度 上 说 是 无 法 避 免 的 陈 洪 捷 表 示, 在 高 校 聘 任 年 轻 教 师 时, 受 聘 人 的 海 外 优 势 更 加 明 显 尤 其 是 在 自 然 科 学 领 域, 海 外 人 员 在 课 题 选 择, 人 脉 关 系 等 方 面 的 优 势 是 土 鳖 难 以 比 拟 的, 当 学 校 无 法 深 入 了 解 应 聘 者 时, 这 些 优 势 很 容 易 成 为 判 定 标 准 我 们 应 该 尽 量 为 本 土 人 才 创 造 条 件, 却 不 必 在 此 问 题 上 过 于 纠 结 海 龟 需 防 水 土 不 服 一 个 值 得 注 意 的 现 象 是 : 尽 管 海 龟 在 回 国 之 初, 在 科 研 方 面 有 一 定 优 势, 但 这 种 优 势 是 否 能 转 化 为 未 来 发 展 的 资 本, 却 是 另 一 个 问 题 陈 洪 捷 和 他 的 同 事 近 些 年 一 直 从 事 着 博 士 生 质 量 评 价 工 作 在 此 期 间 他 们 发 现, 在 诸 如 杰 青 或 青 年 科 技 奖 获 得 者 中, 海 归 博 士 所 占 的 分 量 很 轻 我 们 没 有 作 过 详 细 统 计, 但 据 粗 略 判 断, 海 龟 所 占 比 例 不 超 过 5% 陈 洪 捷 说, 对 于 这 一 比 例, 人 们 可 以 作 各 种 解 释, 但 至 少 说 明 在 尖 端 科 研 领 域 中, 海 龟 并 不 占 优 势, 这 是 一 个 基 本 事 实 事 实 上, 不 久 前 中 科 院 政 策 与 管 理 科 学 研 究 所 研 究 员 陈 安 就 曾 在 其 一 篇 博 文 中 提 出 了 海 龟 = 土 鳖 的 公 式 并 表 示, 在 我 国 1949 年 之 后 的 第 一 轮 海 归 潮 中, 确 有 钱 学 森 先 生 这 样 适 应 于 时 代 的 海 龟 越 过 越 滋 润, 但 众 多 同 时 代 海 龟 却 砰 然 倒 下, 最 终 沦 为 土 鳖, 且 后 者 比 前 者 要 多 得 多, 而 这 样 的 情 况 在 今 天 仍 在 发 生 这 其 实 是 一 个 是 否 能 适 应 国 内 环 境 的 问 题 陈 洪 捷 说 他 表 示, 海 龟 的 优 势 是 明 显 的, 但 其 劣 势 也 同 样 突 出, 即 由 于 长 期 在 海 外 进 行 科 研, 对 国 内 情 况 接 触 不 够, 甚 至 出 现 隔 膜, 导 致 水 土 不 服, 难 以 发 挥 自 身 科 研 能 力 据 我 观 察, 海 归 归 国 后 的 发 展 趋 势 可 分 三 类 : 一 是 严 重 水 土 不 服, 完 全 无 法 适 应 国 内 环 境, 这 类 人 最 终 只 能 销 声 匿 迹 ; 二 是 能 够 较 好 地 将 自 身 原 有 思 维 模 式 与 本 土 情 况 结 合, 很 好 适 应 环 境, 在 两 种 文 化 中 如 鱼 得 水, 这 类 人 才 最 终 很 可 能 有 所 成 就 ; 第 三 类 则 是 介 乎 两 者 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [16]

18 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 中 间 陈 洪 捷 说, 如 果 说 高 校 对 海 龟 的 偏 爱 很 难 避 免 的 话, 海 龟 在 对 环 境 的 适 应 方 面 则 完 全 可 以 发 挥 主 观 能 动 性, 而 最 终 能 否 成 功 适 应, 在 很 大 程 度 上 也 决 定 了 其 在 国 内 发 展 的 未 来 来 源 : 光 明 日 报 大 学 校 园 新 景 90 后 学 子 靠 近 遥 远 的 身 边 人 这 不 是 一 个 人 的 故 事, 而 是 一 群 人 和 一 个 校 园 的 截 面 在 中 国 人 民 大 学 西 门 附 近, 有 一 间 不 起 眼 甚 至 有 点 简 陋 的 平 房, 外 面 常 挂 着 小 黑 板, 上 面 用 粉 笔 字 公 布 着 小 卖 部 的 最 新 动 向 : 热 乎 乎 的 玉 米 刚 出 锅 咯! 咱 家 的 月 饼 最 好 吃! 谁 说 咱 家 没 有 红 薯! 如 果 有 谁 不 小 心 把 东 西 落 在 了 小 屋, 小 黑 板 上 还 会 写 : 某 某 姑 娘, 你 不 要 你 的 一 卡 通 啦? 这 些 让 学 生 们 会 心 一 笑 的 幽 默 小 广 告 出 自 小 卖 部 的 主 人 已 经 在 这 里 待 了 30 多 年 的 王 老 头 他 是 老 资 格 的 人 大 人, 更 是 不 折 不 扣 的 校 园 红 人, 来 来 往 往 的 学 生, 没 有 一 个 人 不 知 道 他 他 说 自 己 是 王 老 头, 可 学 生 们 都 亲 切 地 唤 他 爷 爷 ; 那 间 连 名 字 都 没 有 的 小 卖 部, 被 大 家 亲 昵 地 称 作 小 屋, 只 此 一 家, 别 无 分 号 小 屋 的 老 大 爷 叫 得 出 常 来 同 学 的 名 字, 记 得 谁 最 爱 吃 什 么 口 味 的 糖 雪 球 每 到 冬 日 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [17]

19 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 的 早 晨, 小 屋 都 会 挤 得 插 不 进 脚 小 棉 被 盖 着 泡 沫 塑 料 盒 子 里 温 热 的 鸡 肉 卷 和 牛 奶 豆 浆, 带 到 课 堂 上, 趁 老 师 不 注 意 偷 偷 低 下 头 来 咬 上 一 口, 这 样 的 早 餐, 让 已 经 留 学 英 国 两 年 的 朱 曼 波 仍 会 想 念 爱 鸡 肉 卷 更 爱 姑 娘 的 王 老 头 以 贫 嘴 著 称, 遇 到 熟 悉 的 同 学 不 让 人 家 叫 他 爷 爷 要 叫 帅 哥 有 时 王 老 头 蹬 着 三 轮 车 穿 梭 在 校 园 里, 就 会 有 认 识 的 学 生 走 上 来 摆 摆 手 打 招 呼, 遇 到 因 为 爱 美 穿 得 太 少 的 女 孩 儿, 他 还 会 皱 着 眉 头 念 叨 几 句 姑 娘 们 小 伙 儿 们 都 对 我 挺 好 的 老 大 爷 乐 呵 呵 地 说 人 大 知 行 三 楼 旁 边 的 小 小 水 吧 也 是 著 名 的 人 气 小 卖 部, 因 为 不 管 多 晚, 那 里 总 是 有 热 乎 乎 的 玉 米 烤 肠 茶 叶 蛋 做 宵 夜 小 小 水 吧 的 东 西, 总 比 大 超 市 便 宜 几 毛 钱, 忘 记 带 钱, 就 先 赊 着, 零 钱 不 够, 下 次 有 了 再 补 上 买 玉 米, 要 大 的 软 的 甜 的 糯 的, 操 着 一 口 陕 北 口 音 的 小 白 阿 姨 总 是 不 厌 其 烦 地 帮 学 生 在 锅 里 挑 挑 拣 拣 小 白 阿 姨 有 3 个 孩 子, 一 个 在 读 大 学, 另 外 两 个 稍 小 一 些, 正 是 烧 钱 的 时 候 小 白 阿 姨 的 丈 夫 也 在 小 小 水 吧 帮 忙, 他 每 天 都 买 彩 票, 希 望 彩 票 中 奖 发 一 笔 财, 能 供 孩 子 上 北 京 的 大 学 : 希 望 孩 子 考 上 北 京 的 大 学, 一 家 人 团 团 圆 圆 便 民 市 场 的 裁 缝 阿 姨 陈 建 华 两 口 子 都 在 人 大, 老 伴 儿 在 留 学 生 食 堂 干 活 儿, 她 则 靠 一 台 缝 纫 机 给 学 生 做 点 缝 缝 补 补 的 活 计 两 口 子 本 想 趁 着 年 纪 不 大 多 干 活 儿, 给 留 学 日 本 的 儿 子 攒 点 儿 钱, 回 来 娶 媳 妇 可 惜, 几 年 前, 陈 阿 姨 的 儿 子 因 意 外 去 世 了 悲 伤 过 后, 陈 阿 姨 一 如 继 往 笑 眯 眯 地 招 呼 着 学 生, 给 他 们 缝 床 围 帘 抱 枕 杯 套 等 小 物 件, 还 在 夏 天 给 女 孩 子 缝 漂 亮 的 波 西 米 亚 长 裙, 她 说 : 你 们 就 像 我 自 己 的 孩 子, 就 当 给 自 己 孩 子 缝 缝 东 西 呗, 有 时 急 了 说 话 冲 可 别 介 意 金 盛 福 主 食 厨 房 包 饺 子 的 小 妹 记 得 住 那 个 爱 吃 饺 子 的 高 个 儿 女 孩 每 次 都 要 5 个 莲 藕 馅 3 个 香 菜 馅 的 ; 知 行 楼 后 修 自 行 车 的 大 叔 会 提 醒 同 学 放 假 时 记 得 把 车 停 到 他 那 儿, 他 给 帮 忙 看 着 ; 大 学 生 原 源 最 狼 狈 的 时 候, 是 西 区 超 市 卖 花 的 姑 娘 告 诉 她 : 以 后 在 北 京, 我 就 是 你 的 姐 姐 这 不 是 一 个 人 的 故 事, 而 是 一 群 人 和 一 个 校 园 的 截 面 他 们 从 不 同 的 地 方 来, 有 不 同 的 过 去, 怀 揣 着 不 同 的 梦 想 他 们 沉 默 的 一 天, 在 清 晨 校 园 刷 刷 的 扫 地 声 中 开 始, 到 夜 晚 自 习 室 哗 哗 的 翻 书 声 里 结 束 他 们 有 一 个 共 同 的 名 字, 叫 做 校 工 随 手 拍 人 大 面 孔, 一 个 温 暖 的 开 始 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [18]

20 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 月 24 日 感 恩 节 期 间, 中 国 人 民 大 学 一 个 名 为 TEDxRUC 的 学 生 社 团 将 目 光 聚 焦 到 了 这 些 平 日 里 默 默 无 闻 的 校 园 边 缘 人 身 上 他 们 用 镜 头 捕 捉 身 边 熟 悉 的 面 孔, 讲 述 校 工 们 不 为 人 知 的 故 事 和 心 愿, 制 作 了 献 给 我 们 身 边 那 些 最 熟 悉 的 陌 生 人 短 片, 向 校 工 们 表 达 自 己 的 感 激 和 敬 意, 并 在 微 博 上 发 起 了 随 手 拍 人 大 面 孔 的 活 动, 为 北 京 深 冬 的 校 园 带 来 了 融 融 暖 意 一 个 温 暖 的 开 始 他 们 这 样 陈 述 着 自 己 的 愿 景 这 个 视 频 很 快 在 网 上 引 起 了 学 生 的 关 注 和 共 鸣 小 屋 的 大 爷 相 当 经 典, 谁 没 吃 过 他 的 鸡 肉 卷!, 卖 花 的 姐 姐 人 很 温 柔, 给 我 修 手 机 很 费 心, 网 友 们 纷 纷 留 言 并 转 发 网 友 王 富 百 慧 在 送 牛 奶 工 人 的 照 片 下 留 言 : 3 年 来 每 天 都 喝 他 送 的 牛 奶, 昨 天 有 事 起 早 出 门 时, 天 还 没 怎 么 亮 呢, 看 见 他 骑 着 三 轮 车 过 来 送 奶, 外 面 气 温 非 常 低, 才 意 识 到 平 日 喝 的 牛 奶 有 多 珍 贵, 谢 谢 送 牛 奶 的 大 哥, 您 辛 苦 了 网 友 张 馨 则 揭 露 了 送 奶 大 哥 的 糊 里 糊 涂, 经 常 送 错 牛 奶, 每 次 送 奶 都 有 惊 喜, 猜 猜, 今 天 箱 子 里 是 特 品 还 是 加 钙, 还 是 瓶 装? 一 个 月 订 的 奶, 基 本 每 种 都 可 以 尝 到 网 友 我 看 过 了 许 多 美 景 说 : 修 鞋 的 大 叔 给 我 修 过 好 几 次 鞋, 今 天 才 知 道 原 来 你 和 那 位 司 考 名 师 同 名 ; 还 有 那 位 修 车 人 在 便 民 市 场 门 口 给 我 换 过 锁 最 最 平 凡 的 人 们, 有 大 爷 大 叔 大 婶 们, 也 有 比 我 们 还 要 年 轻 的 孩 子 们, 为 了 生 计 也 好, 为 了 梦 想 也 好, 祝 福 你 们! 已 经 大 学 毕 业 的 陈 春 霖 也 感 慨 道 : 大 学 期 间 没 能 发 觉 身 边 这 么 多 美 好 的 人 和 事, 现 在 回 想 起 来 仍 感 觉 有 些 许 遗 憾, 希 望 有 机 会 再 回 回 炉, 再 以 此 贴 近 并 细 细 感 受 身 边 简 单 朴 实 的 温 暖 感 动 可 以 传 染, 看 了 这 段 视 频 之 后, 平 日 里 有 些 漠 然 的 学 生 们, 开 始 用 全 新 的 目 光 去 打 量 身 边 的 这 些 熟 悉 面 孔, 更 试 着 用 自 己 的 方 式 表 达 感 谢 给 看 车 的 大 叔 递 一 瓶 水, 说 声 谢 谢, 把 自 行 车 整 齐 地 停 入 车 位, 帮 他 减 轻 工 作 负 担 ; 跟 卖 玉 米 的 小 白 阿 姨 聊 聊 家 乡 的 事 儿, 她 会 笑 得 眯 缝 了 眼 ; 帮 北 区 食 堂 收 桌 子 的 大 妈 把 碗 碟 收 到 一 起, 主 动 送 到 清 洁 车 上, 不 剩 饭, 免 得 大 妈 心 疼, 觉 得 浪 费 了 东 西 ; 东 风 五 楼 的 宿 管 阿 姨, 有 空 会 来 帮 刚 进 大 学 不 太 能 照 顾 好 自 己 的 小 伙 子 们 打 扫 屋 子, 这 些 情 意 学 生 也 都 记 在 心 里, 有 了 什 么 好 东 西, 家 乡 特 产 旅 游 纪 念 品 爸 妈 送 来 的 水 果, 都 不 会 忘 记 给 宿 管 阿 姨 送 上 一 份 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [19]

21 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 一 颗 心 到 另 一 颗 心 的 路 途, 其 实 并 不 那 么 艰 险 遥 远 有 了 来 自 学 生 的 关 爱, 尽 管 生 活 艰 辛, 可 校 工 们 还 是 觉 得 在 学 校 工 作 挺 愉 快, 因 为 喜 欢 学 生, 喜 欢 学 校 你 们 就 像 大 熊 猫 一 样 可 爱 西 部 发 展 交 流 协 会 前 会 长 李 玥 凝 曾 组 织 过 名 为 遥 远 的 身 边 人 清 洁 员 的 故 事 的 活 动, 邀 请 校 园 里 的 清 洁 员 与 同 学 们 交 流, 座 谈 会 上, 一 位 清 洁 工 阿 姨 这 样 说 在 交 流 中, 李 玥 凝 才 多 少 知 道 了 一 些 校 工 生 活 中 的 酸 甜 苦 辣, 校 工 们 往 往 挣 得 不 多, 在 北 京 生 活 开 销 又 很 大, 一 年 到 头, 每 天 早 上 四 五 点 钟 就 要 起 床, 有 时 一 直 工 作 到 晚 上 十 一 二 点 才 下 班 有 很 多 人 来 北 京 时 间 不 短, 可 只 逛 过 一 次 天 安 门 有 的 校 工 不 太 会 说 话, 平 时 只 是 低 头 默 默 工 作, 跟 学 生 攀 谈 两 句 就 会 觉 得 不 好 意 思, 也 担 心 会 耽 误 学 生 学 习, 但 他 们 更 渴 望 能 跟 学 生 聊 聊 天 说 说 自 己 的 事 儿 李 玥 凝 说 求 是 楼 通 宵 自 习 室 的 服 务 人 员 石 老 师 虽 然 连 声 说 不 苦 不 苦, 工 作, 应 该 的, 可 面 对 学 生 真 诚 的 感 谢, 还 是 忍 不 住 背 过 身 去 抹 了 抹 眼 泪 温 暖 不 止 弥 漫 在 人 大 的 校 园 里, 这 样 细 腻 的 小 关 怀 小 感 动, 很 多 校 园 里 都 在 上 演 北 大 厨 师 李 建 华 用 一 道 小 鸡 炖 蘑 菇 赢 得 了 北 大 学 子 的 尊 敬 和 怀 念 ; 清 华 修 车 师 傅 任 玉 华 记 录 自 己 的 北 漂 经 历 来 激 励 学 生, 被 捧 为 励 志 明 星 ; 北 师 大 快 递 员 曹 中 玺 用 诗 意 的 短 信 和 对 生 活 的 热 爱 赢 得 了 北 师 大 学 生 的 尊 重 ; 对 外 经 贸 大 学 的 留 学 生 们 写 作 文, 有 一 半 都 会 把 清 真 食 堂 的 拉 面 哥 哥 苏 师 傅 写 进 来 ; 南 京 信 息 工 程 大 学 宿 管 阿 姨 吴 建 华 凭 借 再 平 凡 不 过 的 劳 动, 在 毕 业 典 礼 上 收 获 了 学 生 热 情 的 掌 声 与 感 动 的 泪 水 这 是 应 该 的 事 分 内 的 事, 中 国 人 民 大 学 教 授 法 律 社 会 学 研 究 所 所 长 周 孝 正 认 为, 80 后 90 后 开 始 学 着 去 关 注 边 缘 人, 关 注 弱 势 群 体, 这 是 一 种 情 怀, 是 回 归 人 类 最 原 始 的 情 感 需 求, 体 现 了 年 轻 人 平 等 的 价 值 观 和 人 文 主 义 的 心 态 学 生 很 单 纯, 校 园 的 环 境 也 比 较 纯 净, 大 家 都 没 有 冷 漠 的 心 防 和 戒 备 心 理 不 同 于 一 个 由 陌 生 人 组 成 的 各 自 独 立 充 满 不 信 任 和 冷 漠 的 社 会, 校 园 是 一 个 社 区 一 个 共 同 体, 享 有 同 样 的 文 化 和 价 值 观 在 校 园 里, 大 家 彼 此 相 互 信 任, 亲 如 一 家, 关 系 是 互 相 黏 合 的, 打 不 烂 分 不 开 北 大 社 会 学 系 教 授 夏 学 銮 如 是 说 他 希 望, 学 生 能 把 这 样 一 种 阳 光 和 善 意 的 心 态 延 续 下 去, 改 善 整 个 社 会 风 气 一 颗 心 到 另 一 颗 心 的 路 途, 其 实 并 不 那 么 艰 险 和 遥 远, 其 实 充 满 了 美 好 的 风 景 和 感 人 的 片 段, 其 实 只 要 你 愿 意 迈 出 第 一 步 就 能 达 到 在 访 谈 过 程 中, 社 团 成 员 朱 艺 泓 认 识 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [20]

22 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 了 刚 到 人 大 十 几 天 的 明 德 楼 小 保 安 刘 照, 一 个 住 在 阴 冷 的 地 下 室 却 读 着 新 华 成 语 字 典 的 大 男 孩 后 来, 她 在 网 上 写 道 : 这 之 后 的 一 天, 我 去 明 德 楼 上 课, 远 远 地 看 见 刘 照, 他 冲 着 我 笑 了, 我 也 很 开 心 地 向 他 招 招 手, 阳 光 很 好, 空 气 被 晒 得 暖 暖 的, 这 浅 浅 的 微 笑, 则 让 这 份 温 暖 一 直 沁 入 心 扉 来 源 : 中 国 青 年 报 各 界 热 议 大 学 教 授 苦 乐 不 均 现 象 网 友 纷 纷 晒 穷 12 月 3 日 起, 本 报 连 续 推 出 了 穷 教 授 VS 富 教 授 系 列 报 道 ( 富 教 授 开 宝 马 穷 教 授 骑 飞 鸽 大 学 教 授 苦 乐 不 均 等 一 组 ), 在 高 校 和 社 会 上 都 引 起 了 强 烈 反 响, 新 华 网 人 民 网 新 浪 网 等 200 多 家 网 站 转 载 了 这 组 报 道, 网 上 和 校 园 里 都 纷 纷 热 议 这 一 现 象 不 少 人 对 穷 教 授 骑 飞 鸽 的 境 遇 产 生 了 共 鸣, 纷 纷 在 网 上 晒 穷 一 位 网 友 对 一 生 把 全 部 精 力 都 用 在 教 学 上, 是 毁 灭 自 己, 照 亮 别 人 的 观 点 表 示 认 同 : 我 们 上 海 有 些 学 校 课 时 费 低 得 离 谱, 甚 至 没 有 人 相 信, 有 一 年 就 是 15 块 / 课 时! 还 不 如 临 时 工! 可 悲 啊! 科 学 网 一 位 网 友 则 回 应 : 北 京 某 高 校 某 材 料 学 院 可 算 国 内 一 流, 多 年 前 每 课 时 费 2 元, 近 10 年 来 一 分 没 有 但 也 有 不 少 网 友 认 为, 教 授 之 间 存 在 贫 富 差 距 是 合 理 的, 平 均 主 义 反 而 不 正 常 新 浪 网 友 夜 间 的 狐 狸 说 : 一 个 人 的 能 力 有 大 有 小, 能 力 大 的 做 出 的 贡 献 就 大, 得 到 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [21]

23 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 的 回 报 自 然 就 大, 只 要 不 是 靠 非 法 贪 腐 特 权 所 得, 都 是 值 得 肯 定 的, 收 入 拉 开 距 离 更 是 正 常 的 一 位 搜 狐 网 友 更 是 提 出 : 大 学 教 学 对 教 师 要 求 很 高, 要 有 知 识 有 实 践 有 经 验 才 配 站 在 讲 台 上, 积 累 科 研 项 目 经 验 才 能 更 好 地 指 导 学 生 网 友 站 长 大 亨 称 自 己 是 一 所 211 工 程 院 校 的 教 授, 专 业 是 桥 梁 工 程 每 年 制 度 内 的 收 入 20 万 元 左 右 ( 当 然 还 包 括 岗 位 津 贴 超 课 时 和 科 研 的 奖 金 ), 课 题 经 费 ( 包 括 横 向 课 题 ) 平 均 每 年 300 万 元 左 右 你 不 要 看 我 钱 多, 但 你 知 道 我 付 出 多 少, 我 将 近 10 年 几 乎 从 没 有 休 假 和 周 末 的 概 念 站 长 大 亨 说, 拿 得 比 较 少 的 教 授 也 有, 就 是 一 些 传 统 学 科, 但 这 些 教 授 平 均 年 薪 也 不 会 少 于 10 万 元 很 多 人 则 在 反 思 网 友 xinr2010 说 : 问 题 不 在 于 教 授 的 穷 富, 而 是 穷 富 的 原 因 最 让 人 寒 心 的 是 认 真 教 学 认 真 科 研 的 同 时 也 是 穷 教 授 ; 最 让 人 愤 怒 的 是 不 教 学 不 科 研 的 却 是 富 教 授 时 评 作 者 张 鹏 杰 认 为, 教 授 收 入 没 有 理 由 必 须 步 调 统 一 水 平 一 致, 但 是 教 授 穷 教 授 苦, 却 是 因 为 学 科 不 受 重 视, 缺 课 题, 少 项 目, 那 就 值 得 关 注 了 网 友 肖 畅 说 : 如 果 教 授 做 学 问 搞 教 学, 得 来 的 并 非 收 入 的 大 头, 这 样 的 考 评 体 系 就 起 不 到 激 励 的 作 用 正 如 医 生 诊 病, 收 入 的 大 头 并 非 来 自 诊 断 本 身, 而 来 自 药 品 提 成, 他 们 自 然 被 激 励 着 拼 命 开 大 处 方 教 授 和 医 生 的 收 入 倒 挂 现 象, 其 实 同 根 同 源, 说 明 一 些 事 业 单 位 的 工 资 制 度 缺 少 激 励 作 用, 甚 至 只 是 起 着 负 激 励 作 用 有 人 则 忧 心 大 学 作 为 人 类 精 神 家 园, 象 牙 塔 里 的 生 态 畸 变 对 青 年 一 代 的 影 响 网 友 王 玉 麟 亦 说 : 大 学 不 仅 是 传 授 知 识 的 场 所, 而 且 更 是 莘 莘 学 子 的 精 神 家 园, 倘 若 占 有 资 源 的 学 霸 学 官 可 以 富 得 冒 油, 埋 头 教 学 的 教 授 则 生 活 窘 迫, 那 会 给 我 们 的 青 年 一 代 产 生 怎 样 的 示 范 作 用 呢? 来 源 : 光 明 日 报 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [22]

24 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 哈 佛 教 授 何 毓 琦 谈 美 国 院 士 评 选 : 同 行 评 审 最 关 键 核 心 阅 读 : 美 国 的 院 士 是 一 种 非 官 方 低 调 的 个 人 荣 誉, 机 构 一 般 不 会 公 开 声 称 自 己 拥 有 多 少 院 士, 个 人 通 常 也 不 会 将 院 士 头 衔 列 在 自 己 的 名 片 或 信 笺 上 候 选 人 只 能 由 院 士 提 名, 评 选 过 程 全 部 保 密, 候 选 人 不 应 该 知 道 自 己 被 提 名 第 三 步 的 同 行 院 士 评 审 非 常 关 键 同 行 委 员 会 通 常 由 名 院 士 组 成, 任 期 3 6 年 ; 所 有 新 当 选 的 院 士 都 会 被 鼓 励 加 入 同 行 委 员 会, 服 务 至 少 3 年, 以 保 证 委 员 会 始 终 保 持 新 鲜 的 想 法 和 思 想 作 为 世 界 上 科 技 实 力 最 强 的 国 家, 美 国 的 院 士 选 举 是 怎 样 进 行 的? 与 中 国 的 院 士 选 举 有 何 异 同? 哈 佛 大 学 终 身 教 授 何 毓 琦 日 前 就 这 些 问 题 接 受 了 记 者 专 访 整 个 过 程 全 部 保 密 只 考 虑 学 术 水 平 和 贡 献 我 对 中 美 两 国 院 士 选 举 体 制 的 认 识 基 于 我 在 美 国 工 程 院 中 国 科 学 院 和 中 国 工 程 院 的 院 士 经 历 何 毓 琦 说, 以 下 所 讲 的 美 国 科 学 院, 也 包 括 美 国 工 程 院 为 了 避 免 个 人 难 堪 或 麻 烦, 从 提 名 到 选 举, 在 近 一 年 的 时 间 里, 美 国 科 学 院 美 国 工 程 院 的 院 士 选 举 全 过 程 保 密, 只 有 院 士 参 与, 候 选 人 也 不 应 该 知 道 自 己 被 提 名, 公 众 只 知 道 最 后 的 当 选 人 名 单 何 先 生 说, 中 国 的 情 况 刚 好 相 反, 院 士 选 举 有 机 构 和 公 众 的 参 与, 从 提 名 的 有 效 候 选 人 到 每 一 轮 选 举 结 果, 都 会 在 媒 体 上 公 开 这 种 差 异 有 体 制 和 文 化 方 面 的 原 因 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [23]

25 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 据 何 毓 琦 介 绍, 美 国 科 学 院 是 美 国 科 学 界 荣 誉 性 及 政 府 咨 询 机 构,1863 年 3 月 3 日 根 据 林 肯 总 统 签 署 的 国 会 法 令 创 立, 但 它 不 是 政 府 部 门, 而 是 民 间 非 营 利 的 科 学 家 荣 誉 性 自 治 组 织, 不 设 研 究 机 构 中 国 科 学 院 则 是 根 据 1949 年 10 月 31 日 中 央 人 民 政 府 主 席 毛 泽 东 签 署 的 命 令 成 立, 是 国 家 自 然 科 学 最 高 学 术 机 构 科 学 技 术 方 面 的 最 高 咨 询 机 构, 和 自 然 科 学 与 高 技 术 综 合 研 究 发 展 中 心 在 中 美 两 国, 院 士 均 通 过 选 举 产 生, 当 选 院 士 是 科 学 家 或 工 程 师 所 能 获 得 的 最 高 学 术 称 号, 是 终 身 荣 誉 何 毓 琦 说 : 在 中 国, 院 士 有 官 方 副 部 级 待 遇, 是 公 众 人 物, 院 士 不 退 休 在 美 国 就 没 有 这 回 事 了, 当 选 院 士 当 然 令 人 十 分 高 兴, 因 为 这 是 同 行 对 自 己 所 做 事 情 价 值 的 公 认, 是 一 位 学 者 很 大 的 荣 誉 但 大 家 都 明 白, 院 士 身 份 是 一 种 明 确 的 个 人 荣 誉, 相 当 低 调, 机 构 一 般 不 会 公 开 声 称 自 己 拥 有 多 少 院 士, 个 人 通 常 也 不 会 将 院 士 头 衔 列 在 自 己 的 名 片 或 信 笺 上 对 院 士 身 份 不 同 方 面 的 强 调 产 生 了 非 常 不 同 的 激 励 作 用, 他 说 在 美 国, 科 学 院 像 私 人 俱 乐 部 一 样 按 自 己 的 规 则 运 行, 实 行 学 术 自 治 ; 院 士 选 举 只 考 虑 候 选 人 的 学 术 水 平 和 学 术 贡 献, 没 有 宗 教 政 治 种 族 等 因 素 学 术 水 平 只 有 真 正 的 同 行 才 能 评 价, 因 此 整 个 过 程 只 有 院 士 参 与, 没 有 公 众 和 外 界 的 介 入 我 们 说 这 是 我 们 内 部 的 事, 我 们 不 追 求 公 众 的 意 见 和 监 督 ; 我 们 对 外 界 没 有 要 求, 也 不 需 要 得 到 公 众 利 益 或 公 众 认 可, 除 非 对 方 自 动 给 予 候 选 人 只 能 由 院 士 提 名 中 美 两 国 推 荐 院 士 候 选 人 的 方 式 也 有 不 同 何 毓 琦 强 调 在 美 国, 院 士 候 选 人 只 能 由 院 士 提 名, 方 式 有 两 种, 一 是 由 多 名 院 士 组 成 自 愿 提 名 小 组 联 合 提 名 某 位 候 选 人, 比 如 在 美 国 工 程 院, 候 选 人 需 有 4 名 院 士 提 名, 其 中 与 候 选 人 在 同 一 机 构 的 院 士 不 能 超 过 2 位 ; 二 是 国 家 科 学 院 委 员 会 向 院 士 们 提 出 建 议 候 选 人 名 单, 或 组 建 专 门 临 时 提 名 小 组 提 名 某 个 或 某 些 领 域 的 候 选 人 无 论 哪 种 方 式, 都 在 科 学 院 内 部 进 行, 只 有 院 士 参 加 在 中 国, 除 院 士 之 外, 机 构 也 可 以 推 荐 候 选 人 何 毓 琦 认 为, 院 士 是 一 种 荣 誉, 当 机 构 参 与 推 荐 候 选 人 时, 就 有 利 益 关 系 在 里 面, 想 法 就 不 一 样 了, 单 位 希 望 自 己 的 人 能 选 上, 就 会 像 竞 选 一 样, 为 候 选 人 运 动 造 势 拉 票 等 在 美 国, 科 学 院 会 周 期 性 地 提 醒 自 己 的 院 士 : 为 候 选 人 竞 选 造 势 的 行 为 受 到 强 烈 劝 阻 同 行 评 审 最 关 键 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [24]

26 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 不 鼓 励 匿 名 投 票 何 毓 琦 介 绍 说, 美 国 工 程 院 院 士 的 选 举 分 为 四 大 步 骤 第 一 步, 院 士 提 名 候 选 人 ; 第 二 步, 候 选 人 经 过 所 在 学 部 院 士 的 通 信 评 议 和 投 票, 但 不 会 根 据 投 票 结 果 对 候 选 人 进 行 排 名 和 淘 汰, 全 部 候 选 人 名 单 和 投 票 评 议 资 料 被 转 入 下 一 步 ; 第 三 步, 由 学 部 任 命 的 同 行 评 审 委 员 会 在 学 院 位 于 华 盛 顿 特 区 的 总 部 召 开 评 审 会 议, 对 候 选 人 的 学 术 成 就 和 资 格 进 行 详 细 评 审, 然 后 投 票 并 对 候 选 人 进 行 排 名 和 淘 汰, 提 出 院 士 候 选 人 最 后 名 单 ; 第 四 步, 院 士 大 会 对 最 后 名 单 进 行 投 票, 根 据 定 额 和 得 票 排 序 选 出 院 士 中 美 两 国 院 士 选 举 过 程 中 的 关 键 不 同 之 处, 在 第 二 步 和 第 三 步, 即 学 部 院 士 对 候 选 人 的 初 步 评 审 和 投 票, 以 及 院 士 同 行 评 审 何 毓 琦 说, 在 第 二 步, 美 国 只 投 票 和 评 论, 但 不 对 候 选 人 进 行 排 序, 所 有 结 果 全 部 转 入 第 三 步, 没 有 淘 汰 问 题 在 中 国, 学 部 根 据 院 士 投 票 结 果 对 候 选 人 进 行 排 序 和 淘 汰, 这 是 一 种 非 常 机 械 化 的 淘 汰 制, 可 能 会 导 致 非 常 有 价 值 的 候 选 人 被 不 公 正 地 淘 汰, 没 有 解 释 也 无 权 追 索 第 三 步 的 同 行 院 士 评 审 在 美 国 是 非 常 关 键 的, 因 为 这 是 真 正 的 学 术 评 价 何 毓 琦 说, 在 这 一 步, 以 第 二 步 的 评 议 和 投 票 情 况 作 为 参 考, 同 行 委 员 会 完 全 按 学 术 标 准, 尽 可 能 给 每 位 候 选 人 一 个 公 正 准 确 的 评 议 同 行 委 员 会 通 常 由 学 部 任 命 的 名 院 士 组 成, 任 期 3 6 年 ; 所 有 新 当 选 的 院 士 都 会 受 到 鼓 励, 加 入 同 行 委 员 会, 服 务 至 少 3 年, 以 保 证 委 员 会 始 终 保 持 新 鲜 的 想 法 和 思 想 因 此, 同 行 委 员 会 中 至 少 有 2 3 位 院 士 对 每 位 候 选 人 的 学 术 领 域 和 学 术 水 平 非 常 了 解, 能 够 公 开 站 出 来 为 他 讲 话, 纠 正 第 二 步 中 出 现 的 不 公 正 或 非 学 术 的 评 价, 并 做 出 最 终 学 术 评 价 因 此, 第 三 步 的 工 作 最 重 要, 也 是 最 难 任 务 最 重 的 部 分 同 行 评 审 所 提 出 的 院 士 候 选 人 最 后 名 单 提 交 到 院 士 大 会 后, 院 士 大 会 投 票 极 少 发 生 否 决 的 情 况 在 我 24 年 的 经 历 中, 只 有 一 次 院 士 大 会 否 决 了 一 名 候 选 人 的 资 格 何 毓 琦 认 为, 中 美 院 士 制 度 另 外 一 个 关 键 的 不 同 之 处 是 投 票 是 否 记 名 在 美 国, 我 们 可 以 不 记 名 投 票, 但 科 学 院 非 常 不 鼓 励 匿 名 投 票 他 们 会 告 诉 你, 假 如 不 记 名 投 票, 那 么 你 的 意 见 在 同 行 评 审 中 将 不 会 被 看 重 或 考 虑 因 此, 一 大 半 的 院 士 都 是 记 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [25]

27 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 名 投 票 我 永 远 都 是 记 名 投 票 链 接 何 毓 琦 : 著 名 华 裔 美 籍 数 学 家 控 制 论 专 家, 哈 佛 大 学 终 身 教 授 清 华 大 学 讲 席 教 授, 动 态 系 统 现 代 控 制 理 论 创 导 者 之 一 他 1987 年 当 选 美 国 工 程 院 院 士,2000 年 当 选 中 国 科 学 院 和 中 国 工 程 院 外 籍 院 士 1934 年 3 月 出 生 在 上 海, 1961 年 获 哈 佛 大 学 应 用 数 学 的 博 士 学 位, 其 后 在 该 校 工 程 和 应 用 科 学 学 院 任 教 1965 年 获 哈 佛 大 学 终 身 教 授 职 位,2001 年 退 休, 其 间 培 养 了 50 名 博 士 生 1979 年 中 美 建 交 后, 他 基 本 上 每 年 回 中 国 一 次, 为 大 陆 的 科 研 和 高 等 教 育 发 展 服 务 2001 年 受 聘 为 清 华 大 学 讲 席 教 授,10 年 间 培 养 了 3 名 博 士 生 来 源 : 光 明 日 报 状 元 为 何 爱 港 校 港 校 现 象 引 内 地 教 育 界 思 考 北 大 清 华 的 状 元 争 夺 战 是 历 年 高 考 热 门 话 题, 但 今 年 他 们 遇 到 了 异 军 突 起 的 竞 争 对 手 香 港 大 学 近 日 表 示, 今 年 共 招 收 17 名 内 地 各 省 市 高 考 状 元, 比 去 年 增 加 了 1 倍 多 从 2006 年 港 校 在 内 地 招 生 范 围 增 加 到 20 个 省 市 后, 北 大 清 华 招 收 状 元 的 比 例 下 降 了 22% 一 次 借 书 150 本 一 年 一 度 的 高 考 生 源 争 夺 战 接 近 尾 声, 香 港 高 校 再 次 成 为 关 注 焦 点 今 年, 申 请 香 港 院 校 的 内 地 考 生 人 数 比 去 年 增 长 12%, 有 30 名 省 市 状 元 填 报 了 港 大,17 名 省 市 状 元 获 得 港 大 16 万 到 48 万 港 元 的 奖 学 金 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [26]

28 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 港 大 校 长 徐 立 之 25 日 表 示, 香 港 大 学 真 的 没 有 刻 意 和 内 地 高 校 抢 状 元, 学 生 也 不 是 为 了 奖 学 金 才 来 港 大, 而 是 觉 得 适 合 在 港 大 学 习 才 来 香 港 高 校 的 魅 力 何 在? 首 先 是 过 硬 的 办 学 水 平 据 介 绍, 香 港 采 用 英 式 教 学 体 制, 国 际 化 的 教 育 理 念 和 开 放 视 野 的 教 育 导 向, 为 香 港 高 校 赢 得 了 世 界 的 认 同 港 校 的 优 势 还 在 于 更 宽 松 自 由 的 环 境 港 大 新 闻 学 教 授 陈 婉 莹 认 为, 相 对 于 内 地 高 校 而 言, 学 术 自 由 是 香 港 高 校 的 重 要 特 点 之 一 一 位 在 港 就 读 的 内 地 学 生 说, 他 深 深 为 港 大 的 图 书 馆 触 动, 因 为 一 次 性 可 借 150 本 书, 可 以 借 半 年 宿 舍, 床 上, 一 半 空 间 都 是 书 读 港 校 压 力 也 大 但 是, 并 非 每 个 内 地 学 生 都 适 合 港 校 今 年, 港 大 从 报 考 的 30 名 省 市 状 元 中 只 挑 选 了 11 名 给 予 全 额 奖 学 金 适 合 港 大 的 学 生 要 有 较 强 的 独 立 思 考 与 自 理 能 力, 能 独 立 做 决 定, 有 自 己 的 想 法, 能 面 对 挑 战, 不 能 太 脆 弱, 港 大 中 国 事 务 处 的 黄 依 倩 说 : 这 里 竞 争 非 常 大, 除 了 学 习, 学 生 还 要 做 好 许 多 事 情 多 位 教 育 专 家 指 出, 港 校 的 全 英 文 授 课, 对 学 生 学 习 的 自 律 要 求 很 高, 每 年 都 有 内 地 学 生 因 无 法 适 应 港 校 而 选 择 休 学 或 被 学 校 劝 退 因 此, 并 不 是 所 有 的 内 地 学 生 都 适 合 去 港 校 同 时, 也 不 是 所 有 的 香 港 高 校 都 比 内 地 高 校 强 内 地 学 生 应 根 据 个 人 的 专 业 兴 趣 长 远 规 划 等 实 际 情 况, 在 两 地 高 校 中 作 出 选 择 内 地 经 济 快 速 发 展, 就 业 机 会 多, 在 这 方 面, 内 地 高 校 更 具 优 势 应 向 港 校 取 经 港 校 现 象 引 发 内 地 教 育 界 的 思 考 教 育 专 家 认 为, 在 全 球 化 竞 争 的 压 力 下, 内 地 高 招 乃 至 高 等 教 育 改 革 步 伐 应 该 加 快 中 国 农 大 校 长 柯 炳 生 指 出, 内 地 高 招 制 度 应 实 行 平 行 志 愿, 保 障 学 生 的 选 择 权 ; 增 加 统 考 次 数, 打 破 一 次 高 考 定 终 身 ; 规 范 自 主 招 生 高 校 的 面 试 等 方 面 进 行 改 革 和 完 善 香 港 高 校 宽 进 严 出, 对 于 不 合 格 的 学 生 他 们 会 劝 退 对 于 毕 业 生, 会 进 行 专 门 的 就 业 指 导, 尤 其 是 技 能 方 面 的 培 训, 以 使 他 们 尽 快 适 应 社 会 对 此,21 世 纪 教 育 研 究 院 副 院 长 熊 丙 奇 说, 内 地 高 校 普 遍 存 在 重 选 拔 轻 培 养 的 倾 向, 这 与 西 方 高 校 的 做 法 恰 恰 相 反 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [27]

29 谈 经 论 道 高 校 发 展 动 态 2011 他 建 议, 内 地 高 招 制 度 改 革 也 应 体 现 宽 进 严 出 的 教 育 理 念, 降 低 入 口 门 槛, 提 高 出 口 标 准, 这 样 才 能 促 使 大 学 更 加 注 重 提 升 教 育 质 量 和 核 心 竞 争 力, 使 高 校 步 入 良 性 竞 争 轨 道 来 源 : 中 国 教 育 报 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [28]

30 高 教 人 物 高 校 发 展 动 态 2011 校 长 论 坛 纪 宝 成 卸 任 前 接 受 专 访 : 谈 文 化 发 展 中 大 学 作 用 编 者 按 : 专 访 纪 宝 成 是 新 华 网 记 者 推 动 文 化 改 革 与 发 展 系 列 专 访 中 的 一 篇 11 月 中 旬, 时 任 中 国 人 民 大 学 校 长 的 纪 宝 成 应 约 接 受 了 记 者 的 专 访 在 这 次 专 访 中, 纪 宝 成 就 文 化 改 革 发 展 新 征 程 中 的 大 学 作 用 提 出 许 多 令 人 印 象 深 刻 的 见 解 虽 然 11 月 23 日 纪 宝 成 因 年 龄 原 因 正 式 卸 任 校 长 职 务, 本 网 今 日 仍 按 计 划 播 发 这 篇 专 访, 以 飨 网 民 今 天 我 按 照 你 们 的 规 定 动 作, 来 谈 谈 大 学 与 文 化 改 革 发 展 话 题 刚 坐 下 来, 纪 宝 成 便 开 门 见 山 地 说 记 者 很 佩 服 这 位 67 岁 老 人 的 爽 直 当 初 约 访 时, 记 者 提 出 的 访 谈 议 题 就 是, 在 文 化 改 革 与 发 展 的 新 征 程 中, 大 学 将 怎 样 发 挥 作 用 11 月 中 旬, 纪 宝 成 在 中 国 人 民 大 学 明 德 楼 校 长 办 公 室 接 受 了 新 华 网 记 者 独 家 专 访 采 访 持 续 了 一 个 多 小 时 在 采 访 中, 担 任 人 大 校 长 11 年 的 纪 宝 成 无 时 不 展 现 出 其 朴 实 且 博 识 的 一 面 他 结 合 亲 身 参 与 推 动 的 人 大 改 革 创 新 举 措, 提 出 的 许 多 见 解 令 人 印 象 深 刻 11 月 23 日, 纪 宝 成 因 年 龄 原 因 正 式 卸 任 校 长 职 务 新 华 网 这 次 对 他 的 采 访, 亦 成 为 他 在 人 大 校 长 任 上 最 后 一 次 向 媒 体 全 面 阐 述 其 大 学 文 化 教 育 建 设 的 观 点 推 广 国 学 是 面 对 时 代 需 要 提 出 的 重 大 问 题 搞 经 济 研 究 出 身 的 纪 宝 成 近 年 来 致 力 于 为 弘 扬 中 国 优 秀 传 统 文 化 摇 旗 呐 喊 担 任 人 大 校 长 后, 他 决 策 在 人 大 树 立 孔 子 像, 发 表 重 估 国 学 价 值 文 章, 成 立 国 学 院, 呼 吁 设 传 统 节 日 为 国 家 法 定 节 日 等 回 顾 这 段 经 历, 纪 宝 成 说 : 现 在 看 来 很 平 常, 但 在 当 时 却 是 敢 为 天 下 先 有 不 少 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [29]

31 高 教 人 物 高 校 发 展 动 态 2011 非 议, 甚 至 遭 到 过 嘲 讽 尽 管 社 会 上 对 国 学 热 存 在 争 议, 但 纪 宝 成 认 为, 人 大 近 些 年 的 一 系 列 举 措 客 观 上 起 到 弘 扬 传 统 文 化 作 用, 加 深 了 当 代 中 国 人 对 国 学 的 理 解 青 山 遮 不 住, 毕 竟 东 流 去 今 天 对 中 国 传 统 文 化 的 认 识 跟 十 年 前 甚 至 五 年 前 已 经 大 不 相 同 了 党 的 十 七 大 提 出 要 弘 扬 中 华 文 化, 建 设 中 华 民 族 共 有 的 精 神 家 园 我 们 以 实 际 行 动 证 明 这 是 顺 应 时 代 要 求 的 在 纪 宝 成 看 来, 继 承 不 等 于 复 古, 而 是 重 新 审 视 传 统 择 其 善 者 而 从 之, 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 和 改 革 开 放 服 务 人 大 倡 导 恢 复 优 秀 传 统 文 化, 有 深 刻 的 思 想 基 础, 是 面 对 时 代 需 要 提 出 的 重 大 问 题 纪 宝 成 认 为, 中 国 要 走 向 世 界, 中 华 文 明 应 该 在 世 界 文 明 史 上 展 现 光 辉 的 一 面 在 当 前 经 济 全 球 化 文 明 多 样 化 政 治 多 极 化 的 时 代, 中 国 人 如 果 没 有 国 际 话 语 权, 没 有 软 实 力, 没 有 自 己 的 文 明 形 态, 将 难 以 立 足 于 世 界 民 族 之 林 这 正 需 要 通 过 重 估 国 学 价 值 传 承 创 新 传 统 文 化 来 解 决 在 谈 到 中 国 文 化 的 传 承 和 创 新 时, 纪 宝 成 说 : 中 国 五 千 年 文 明 史 没 有 中 断 过, 其 中 最 重 要 的 原 因 是 传 承 和 创 新 的 关 系 处 理 得 好 他 引 用 了 论 语 为 政 来 解 释 这 种 关 系 : 孔 子 说, 或 因 或 损 或 益 ( 殷 因 于 夏 礼, 所 损 益, 可 知 也 ; 周 因 于 殷 礼, 所 损 益, 可 知 也 其 或 继 周 者, 虽 百 世, 可 知 也 论 语 为 政 记 者 注 ) 苟 日 新 日 日 新 又 日 新 ( 礼 记 大 学 记 者 注 ) 中 国 文 化 有 这 种 精 神, 所 以 绵 延 不 绝 要 警 惕 一 些 大 学 里 马 克 思 主 义 经 典 著 作 的 教 学 与 研 究 被 边 缘 化 纪 宝 成 是 扬 州 人, 虽 然 在 北 方 居 住 多 年, 但 仍 带 些 南 方 口 音 他 说 话 语 速 快, 思 路 清 晰 在 接 受 新 华 网 记 者 采 访 中, 纪 宝 成 提 出, 当 前 一 些 大 学 里 马 克 思 主 义 经 典 著 作 的 教 学 与 研 究 被 边 缘 化 他 指 出, 怎 样 加 强 马 克 思 主 义 经 典 著 作 的 教 学 和 研 究, 加 强 这 方 面 的 师 资 队 伍 建 设, 当 前 是 一 个 挑 战 前 一 阶 段 的 金 融 危 机 令 我 们 重 新 感 受 到 资 本 论 的 伟 大 和 深 刻, 人 大 今 年 要 求 所 有 经 济 学 类 研 究 生 全 部 恢 复 资 本 论 研 读 课 程 纪 宝 成 认 为, 传 播 普 及 和 发 展 马 克 思 主 义, 要 把 马 克 思 主 义 理 论 与 当 代 改 革 开 放 和 现 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [30]

32 高 教 人 物 高 校 发 展 动 态 2011 代 化 建 设 实 践 紧 密 结 合 当 前 人 们 的 利 益 分 配 多 元 化 生 活 方 式 多 元 化, 必 然 带 来 意 识 形 态 多 元 化 这 就 面 临 如 何 处 理 一 元 主 导 与 多 元 并 存 的 关 系 问 题 他 说, 坚 持 马 克 思 主 义 的 指 导 地 位, 并 不 是 说 要 用 它 代 替 一 切 而 是 要 在 新 的 历 史 时 期 做 好 这 方 面 研 究, 而 且 要 渗 透 到 人 文 社 科 领 域 各 个 学 科 中 去, 彰 显 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 马 克 思 主 义 本 身 是 与 时 俱 进 的, 我 们 有 责 任 发 展 它 丰 富 它 由 此 他 提 出, 改 变 中 国 当 前 文 化 逆 差 的 状 况, 需 要 研 究 如 何 输 出 的 问 题, 不 但 输 出 中 国 传 统 文 化, 而 且 要 科 学 理 性 地 总 结 中 国 改 革 开 放 以 来 的 发 展 道 路, 把 当 代 中 国 人 的 思 想 认 识, 以 及 中 国 人 看 世 界 的 观 点 传 达 给 世 界 这 些 年 来, 人 大 重 视 人 文 交 流, 合 作 建 设 孔 子 学 院 组 织 文 化 论 坛, 译 介 中 外 著 作, 正 是 以 推 动 文 化 交 流 为 己 任 文 化 上 的 沟 通 才 是 心 灵 的 沟 通, 是 人 与 人 国 与 国 友 好 合 作 的 思 想 基 础 认 识 基 础 孔 子 说 和 而 不 同, 前 提 之 一 是 先 了 解 不 同 之 处 大 学 的 本 分 是 要 在 培 养 人 才 过 程 中 把 文 化 发 扬 光 大 纪 宝 成 曾 公 开 批 驳 学 术 权 力 化 教 育 市 场 化 等 教 育 领 域 的 不 良 现 象, 也 关 注 贫 富 差 距 问 题 和 计 划 生 育 政 策 调 整 那 么, 他 怎 样 看 待 当 前 大 学 文 化 氛 围, 怎 样 看 待 大 学 精 神 对 社 会 文 化 的 影 响? 纪 宝 成 认 为, 教 育 和 文 化 紧 密 结 合 他 引 用 孔 子 对 于 庶 之 富 之 教 之 的 看 法 解 释 文 化 和 教 育 的 关 系 : 先 解 决 温 饱, 然 后 要 过 小 康 生 活, 富 裕 之 后 就 要 考 虑 教 化 天 下 ( 子 适 卫, 冉 有 仆, 子 曰 : 庶 矣 哉 冉 有 曰 : 既 庶 矣, 又 何 加 焉? 曰 : 富 之 曰 : 既 富 矣, 又 何 加 焉? 曰 : 教 之 论 语 子 路 记 者 注 ) 他 说 : 教 既 是 文 化 科 学 知 识 的 教, 更 是 道 德 品 质 社 会 责 任 感 的 培 养 文 化 最 终 跟 人 的 全 面 发 展 结 合 在 一 起, 文 化 应 当 为 社 会 进 步 服 务, 也 要 为 人 的 全 面 发 展 服 务 大 学 的 本 分, 是 要 在 培 养 人 才 的 过 程 中 把 我 们 的 文 化 发 扬 光 大 纪 宝 成 认 为, 前 一 段 时 间 大 学 校 园 存 在 一 种 现 象, 师 生 们 不 谈 股 票 不 谈 金 钱 不 谈 消 费 就 可 能 被 视 为 异 类, 大 学 里 的 谈 论 与 市 井 谈 论 已 无 本 质 区 别, 大 学 的 典 范 崇 高 今 非 昔 比 在 这 样 的 校 园 氛 围 中, 还 会 有 多 少 关 于 人 类 命 运 科 学 与 真 理 的 思 考? 当 然 这 种 状 况 有 了 一 点 改 进 对 于 这 个 问 题, 他 在 一 篇 文 章 中 指 出 : 我 们 必 须 高 扬 大 学 精 神, 高 高 举 起 宁 静 致 远 的 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [31]

33 高 教 人 物 高 校 发 展 动 态 2011 旗 帜 宁 静 是 大 学 的 一 种 境 界 一 种 状 态, 是 大 学 精 神 的 真 实 写 照 宁 静 要 求 大 学 坚 持 学 术 本 位, 大 学 不 能 为 发 展 而 放 弃 原 则, 师 生 不 能 为 生 存 而 改 变 信 仰 纪 宝 成 简 历 纪 宝 成,1944 年 11 月 生 于 江 苏 扬 州 1966 年 大 学 毕 业 于 北 京 商 学 院,1981 年 研 究 生 毕 业 于 中 国 人 民 大 学, 获 经 济 学 硕 士 学 位 曾 任 中 国 人 民 大 学 讲 师 副 教 授 教 授 副 教 务 长 教 务 长, 商 业 部 教 育 司 司 长, 国 内 贸 易 部 教 育 司 司 长, 国 家 教 委 高 等 教 育 司 司 长 计 划 建 设 司 司 长, 教 育 部 发 展 规 划 司 司 长 兼 教 育 部 直 属 高 校 工 作 办 公 室 主 任 ;2000 年 至 2011 年 任 中 国 人 民 大 学 校 长 ; 中 国 人 民 大 学 教 授 博 士 生 导 师, 国 务 院 学 位 委 员 会 委 员 兼 学 科 评 议 组 成 员, 第 十 届 十 一 届 全 国 人 大 代 表, 教 育 部 社 会 科 学 委 员 会 委 员, 国 务 院 参 事 室 特 约 研 究 员 主 要 从 事 市 场 与 商 品 流 通 商 业 经 济 市 场 营 销 等 领 域 的 教 学 和 研 究, 在 教 育 改 革 教 育 管 理 教 育 研 究 和 公 共 管 理 方 面 也 颇 有 建 树, 取 得 了 丰 硕 的 学 术 成 果 2011 年 11 月, 纪 宝 成 因 年 龄 原 因 正 式 卸 任 人 大 校 长 职 务 来 源 : 新 华 网 大 学 校 长 马 立 群 访 谈 : 大 学, 怎 样 引 领 区 域 文 化 近 日, 记 者 来 到 位 于 祖 国 最 北 部 地 区 的 一 所 综 合 性 大 学 齐 齐 哈 尔 大 学, 围 绕 高 校 学 习 贯 彻 党 的 十 七 届 六 中 全 会 精 神, 自 觉 承 担 文 化 传 承 创 新 和 引 领 区 域 文 化 的 使 命 这 一 话 题, 专 访 了 齐 齐 哈 尔 大 学 校 长 马 立 群 教 授 记 者 : 作 为 地 方 高 校 的 校 长, 您 认 为 高 校 抢 抓 文 化 发 展 黄 金 期 的 战 略 机 遇, 创 新 办 学 理 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [32]

34 高 教 人 物 高 校 发 展 动 态 2011 念 的 战 略 选 择 有 着 怎 样 的 时 代 大 背 景? 马 立 群 : 文 化 是 民 族 的 血 脉, 人 民 的 精 神 家 园, 也 是 大 学 的 灵 魂 在 世 界 多 极 化 经 济 全 球 化 文 化 多 元 化, 国 情 党 情 世 情 发 生 深 刻 变 革 的 国 际 国 内 大 背 景 下, 在 文 化 庸 俗 化 观 念 多 元 化 道 德 荒 漠 化 等 文 化 问 题 日 益 凸 显 的 新 形 势 下, 在 全 面 建 设 小 康 社 会 关 键 时 期, 党 的 十 七 届 六 中 全 会 提 出 了 建 设 社 会 主 义 文 化 强 国 的 战 略 目 标, 必 将 全 面 推 进 社 会 主 义 文 化 大 发 展 大 繁 荣, 也 为 高 校 的 文 化 建 设 指 明 了 方 向 胡 锦 涛 总 书 记 在 清 华 大 学 百 年 校 庆 讲 话 中 提 出 了 大 学 应 肩 负 起 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 和 文 化 传 承 创 新 等 四 大 职 能, 其 中, 首 次 提 出 了 大 学 要 担 负 文 化 传 承 创 新 的 历 史 重 任 对 日 益 彰 显 的 大 学 文 化 传 承 创 新 职 能 做 了 深 刻 前 瞻 的 文 化 解 读 和 高 屋 建 瓴 的 理 论 阐 述 大 学 文 化 乃 是 大 学 实 现 人 化 与 化 人 的 辩 证 统 一 育 人 是 大 学 文 化 的 本 质 属 性 大 学 人 在 创 造 了 大 学 文 化 的 同 时, 也 在 由 自 发 到 自 觉 地 以 文 化 塑 造 着 大 学 人 自 己 大 学 的 文 化 自 觉, 即 地 位 认 识 上 高 度 自 觉 规 律 把 握 上 高 度 自 觉 责 任 担 当 上 高 度 自 觉 高 校 要 守 护 大 学 精 神, 以 培 养 具 有 文 化 理 念 的 复 合 型 人 才 为 己 任, 以 教 学 为 中 心, 以 育 人 为 根 本, 以 学 生 为 主 体, 以 人 才 培 养 质 量 为 生 命 线, 按 照 区 域 经 济 社 会 发 展 的 需 要, 创 建 有 地 方 特 色 的 学 科 专 业, 积 极 探 索 多 种 形 式 的 人 才 培 养 新 模 式, 发 挥 大 学 人 才 优 势 科 技 优 势 资 源 优 势, 在 推 动 区 域 文 化 建 设 上 发 挥 传 承 引 领 创 新 的 作 用 这 既 是 时 代 发 展 的 迫 切 需 要, 也 是 学 校 内 涵 发 展 的 有 效 途 径, 更 是 地 方 高 校 建 设 高 水 平 大 学 的 战 略 选 择 记 者 : 齐 齐 哈 尔 大 学 是 黑 龙 江 省 西 部 地 区 唯 一 一 所 综 合 性 大 学, 在 区 域 文 化 建 设 中 有 着 重 要 的 影 响 和 作 用, 请 您 简 要 谈 谈 齐 大 在 办 学 特 色 上 如 何 做 到 传 承 发 展 和 引 领 区 域 文 化? 马 立 群 : 办 学 理 念 创 新 必 须 通 过 办 学 实 践 创 新 的 良 性 互 动 方 能 实 现 其 文 化 效 能 校 地 合 作 是 高 校 与 地 方 政 府 企 业 等 部 门 间 的 合 作, 不 仅 是 一 种 教 育 理 念, 也 是 一 种 发 展 模 式 在 高 教 改 革 不 断 深 化 的 今 天, 高 校 积 极 主 动 与 地 方 政 府 企 事 业 单 位 社 会 组 织 构 建 产 学 研 合 作 载 体 和 共 建 平 台, 深 化 校 地 合 作, 其 实 质 是 教 育 资 源 社 会 化 和 社 会 资 源 教 育 化, 就 是 大 学 对 文 化 在 区 域 历 史 进 步 中 地 位 作 用 的 深 刻 认 识, 对 区 域 文 化 发 展 规 律 的 正 确 把 握, 对 发 展 区 域 文 化 历 史 责 任 的 主 动 担 当 2009 年 我 校 提 出 了 建 设 黑 龙 江 省 西 部 地 区 文 化 传 承 与 发 展 产 学 研 基 地 的 战 略 构 想, 得 到 了 省 委 省 政 府 市 委 市 政 府 的 高 度 重 视 在 校 地 双 方 的 共 同 努 力 下 取 得 了 实 质 性 的 进 展,2010 年 11 月, 齐 齐 哈 尔 市 政 府 齐 齐 哈 尔 大 学 文 化 传 承 与 发 展 产 学 研 合 作 框 架 协 议 等 5 项 合 作 协 议 签 约, 成 立 了 校 地 合 作 委 员 会, 形 成 合 作 机 制, 共 建 黑 龙 江 省 西 部 地 区 文 化 传 承 与 发 展 研 究 基 地, 在 传 承 发 展 引 领 区 域 文 化 方 面 形 成 了 比 较 优 势 和 办 学 特 色 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [33]

35 高 教 人 物 高 校 发 展 动 态 2011 记 者 : 引 领 区 域 文 化 是 大 学 的 一 种 文 化 自 觉 和 责 任 担 当, 齐 大 的 举 措 让 我 们 理 念 一 新, 那 么 在 实 践 路 径 上 齐 大 是 怎 样 作 为 的 呢? 马 立 群 : 我 校 在 推 进 区 域 文 化 建 设 上, 着 重 从 以 下 几 个 方 面 进 行 了 积 极 的 探 索 和 实 践 一 是 校 地 合 作 开 展 历 史 文 化 研 究 齐 齐 哈 尔 市 是 一 座 历 史 悠 久 文 化 底 蕴 深 厚 的 城 市, 市 委 提 出 了 建 设 国 家 级 历 史 文 化 名 城 的 目 标 齐 齐 哈 尔 所 在 的 嫩 江 流 域 被 誉 为 北 方 的 半 坡 氏 族 村 落, 昂 昂 溪 的 新 石 器 文 化 泰 来 县 金 长 城 金 代 蒲 峪 路 遗 址 辽 金 塔 子 城 遗 址 清 代 黑 龙 江 将 军 府 打 响 中 国 政 府 有 组 织 抗 击 日 本 侵 略 者 第 一 枪 的 江 桥 抗 战 等 彰 显 出 独 特 的 文 化 价 值, 具 有 重 要 的 研 究 价 值 学 校 依 托 这 些 独 特 的 历 史 文 化 资 源, 开 展 广 泛 深 入 的 研 究, 与 市 委 市 政 府 合 作 多 次 举 办 江 桥 抗 战 国 际 学 术 研 讨 会, 江 桥 抗 战 的 学 术 研 究 在 全 国 居 领 先 水 平 同 时, 还 联 合 其 他 高 校 多 次 举 办 了 重 走 抗 战 路 活 动, 丰 富 了 黑 龙 江 省 西 部 地 区 历 史 文 化 的 研 究 内 容 二 是 校 地 合 作 进 行 非 物 质 文 化 遗 产 的 数 字 化 保 护 嫩 江 流 域 历 史 文 化 遗 址 众 多, 例 如 昂 昂 溪 古 文 化 遗 址 嘎 仙 洞 遗 址 江 桥 抗 战 遗 址 金 长 城 遗 址 清 代 水 师 营 遗 址 等 但 是 很 多 历 史 遗 产 由 于 保 护 不 当 已 经 损 毁, 保 护 嫩 江 流 域 的 文 化 遗 产 迫 在 眉 睫 对 此, 学 校 与 市 文 广 新 局 合 作, 签 订 了 齐 齐 哈 尔 市 文 化 遗 产 数 字 化 挖 掘 与 保 护 项 目 协 议, 对 具 有 特 色 的 历 史 文 化 资 源 进 行 挖 掘 整 理 的 同 时, 将 数 字 技 术 纳 入 文 化 遗 产 保 护 的 视 域, 将 其 编 制 成 电 视 专 题 片, 引 入 文 史 类 艺 术 类 专 业 的 课 程 体 系, 使 优 秀 文 化 遗 产 的 生 命 得 以 延 续 目 前, 项 目 研 究 已 经 取 得 了 阶 段 性 成 果 三 是 校 地 合 作 开 展 少 数 民 族 文 化 传 承 与 研 究 齐 齐 哈 尔 即 达 斡 尔 语 边 疆 或 天 然 牧 场 之 意, 梅 里 斯 达 斡 尔 族 区 是 全 国 唯 一 的 市 辖 达 斡 尔 族 区, 乌 钦 和 哈 库 麦 勒 于 2006 年 被 列 入 国 家 级 非 物 质 文 化 遗 产 保 护 名 录 学 校 以 此 为 切 入 点, 对 达 斡 尔 族 民 族 文 化 进 行 挖 掘 整 理 保 护 和 研 究 学 校 研 究 人 员 已 发 表 了 相 关 学 术 论 文 近 40 篇, 各 级 立 项 近 10 项 学 校 成 功 地 举 办 了 大 型 地 域 风 情 歌 舞 晚 会 阳 光 下 的 达 斡 尔 人, 该 剧 用 大 气 磅 礴 的 民 族 歌 舞 和 多 媒 体 技 术 对 达 斡 尔 族 厚 重 历 史 文 化 进 行 了 全 景 式 回 顾, 再 现 了 达 斡 尔 人 生 生 不 息 的 发 展 历 程, 对 达 斡 尔 族 的 文 化 发 展 与 传 承 进 行 了 有 益 的 探 索, 受 到 黑 龙 江 省 民 委 和 齐 齐 哈 尔 市 委 市 政 府 的 充 分 肯 定 四 是 校 地 合 作 拓 展 和 延 伸 校 园 文 化 2009 年 学 校 荣 获 全 国 精 神 文 明 建 设 工 作 先 进 单 位 称 号,2011 年 通 过 了 全 国 文 明 单 位 的 考 核 验 收 1998 年 组 建 校 交 响 乐 团, 已 成 为 校 园 文 化 的 精 品, 成 为 齐 齐 哈 尔 艺 术 百 花 园 中 的 一 颗 奇 葩 在 教 育 部 高 雅 艺 术 进 校 园 巡 回 演 出 全 国 第 四 届 特 奥 会 中 国 哈 尔 滨 第 29 届 哈 尔 滨 之 夏 音 乐 会 上 进 行 了 展 示, 担 负 着 齐 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [34]

36 高 教 人 物 高 校 发 展 动 态 2011 齐 哈 尔 市 龙 沙 音 乐 会 劳 动 湖 之 夏 音 乐 会 新 年 音 乐 会 等 年 度 专 场 演 出, 受 到 热 烈 欢 迎 起 到 了 文 化 引 领 的 积 极 作 用 目 前, 学 校 与 政 府 部 门 地 方 企 事 业 单 位 部 队 等 建 立 了 15 个 产 学 研 服 务 平 台 39 个 共 建 基 地, 依 托 这 些 平 台 和 基 地 有 针 对 性 地 开 展 了 对 黑 龙 江 省 西 部 地 区 经 济 社 会 文 化 发 展 的 服 务 工 作 来 源 : 光 明 日 报 " 发 展 经 济 学 之 父 " 张 培 刚 : 不 能 太 认 真 岂 可 全 看 透 张 培 刚 走 了 2011 年 11 月 23 日 14 时, 这 位 饱 受 病 痛 折 磨 的 老 人 停 止 了 呼 吸, 他 终 于 能 够 安 详 地 躺 在 床 上, 默 默 回 顾 他 98 年 的 坎 坷 人 生 发 展 经 济 学 的 奠 基 人, 武 汉 大 学 历 史 上 著 名 的 四 个 一 学 生, 夺 得 大 卫 威 尔 士 奖 的 第 一 位 中 国 人, 曾 经 的 珞 珈 哈 佛 三 剑 客 之 一 忆 及 1980 年 在 北 大 听 张 培 刚 先 生 作 外 国 经 济 学 说 的 启 蒙 讲 座, 北 京 大 学 国 家 发 展 研 究 院 院 长 周 其 仁 说 : 那 时 候 国 内 还 没 有 出 版 张 先 生 在 哈 佛 得 奖 的 论 文 听 众 中 的 多 数 人 应 该 跟 我 一 样, 对 先 生 大 有 来 历 毫 不 知 情 不 过 听 他 操 着 浓 重 的 湖 北 乡 音 讲 解 外 国 经 济 学 说, 实 在 很 有 味 道 他 对 经 济 学 和 相 关 学 科 的 知 识, 知 之 广 博 又 融 会 贯 通 尤 其 讲 到 农 村 经 济, 他 在 理 性 的 叙 述 中 透 着 感 情, 对 我 们 有 很 强 的 吸 引 力 的 确, 经 济 学 家 张 培 刚 的 传 奇 故 事, 了 解 的 人 并 不 多, 但 是 提 到 他 的 学 术 成 就 时, 许 多 我 们 熟 知 的 著 名 经 济 学 家 给 出 了 这 样 的 赞 誉 厉 以 宁 说, 他 是 发 展 经 济 学 的 创 始 人 之 一, 这 在 国 内 经 济 学 界 是 没 有 争 议 的, 因 为 他 是 最 早 建 立 适 合 发 展 中 国 家 经 济 发 展 模 式 的 人 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [35]

37 高 教 人 物 高 校 发 展 动 态 2011 谈 及 张 先 生 的 贡 献, 胡 鞍 钢 认 为, 在 写 农 业 与 工 业 化 时, 张 培 刚 就 提 出 了 对 外 开 放 的 理 论, 可 以 说 早 在 多 年 前 就 为 中 国 后 来 的 改 革 开 放 提 供 了 理 论 铺 垫 他 说, 在 上 个 世 纪 50 年 代, 我 们 国 家 是 南 有 张 培 刚 先 生, 北 有 马 寅 初 先 生, 他 们 俩 都 是 对 中 国 的 发 展 作 出 了 历 史 性 贡 献 的 人 武 汉 大 学 的 四 个 一 学 生 从 年 轻 时 开 始, 张 培 刚 就 在 创 造 着 各 种 第 一 在 武 汉 大 学 的 历 史 上, 他 是 著 名 的 四 个 一 学 生 : 毕 业 时 成 绩 全 院 第 一,3 年 一 次 的 庚 款 留 美 考 试 全 国 第 一, 第 一 个 拿 到 哈 佛 大 学 的 经 济 学 博 士, 是 第 一 个 获 得 哈 佛 大 学 大 卫 威 尔 士 奖 (David Wells Prize) 的 中 国 人 1913 年 7 月 10 日, 张 培 刚 出 生 在 湖 北 省 黄 安 县 ( 今 红 安 县 ) 一 个 普 通 农 民 家 庭 少 年 时 期 的 他 一 边 放 牛 砍 柴 插 秧 割 稻 谷, 一 边 在 乡 下 读 私 塾 和 小 学 农 民 生 活 的 贫 困 农 业 劳 动 的 艰 辛, 从 小 就 在 张 培 刚 心 里 留 下 了 深 深 的 烙 印 他 清 楚 地 记 得, 当 时 村 里 的 孩 子 们 为 了 比 谁 家 富 裕, 吃 饭 的 时 候 把 饭 碗 里 的 菜 叶 扔 到 水 塘 里, 看 谁 的 菜 叶 泛 起 的 油 花 多, 结 果 大 家 的 油 花 都 不 多 张 培 刚 从 小 学 习 勤 奋 1925 年 春, 小 学 毕 业 后 的 张 培 刚 告 别 家 乡, 进 入 当 时 由 董 必 武 任 校 董 兼 国 文 教 师 的 私 立 武 汉 中 学 学 习 1929 年 春, 只 读 了 一 年 半 高 中 的 张 培 刚 又 跳 级 考 入 国 立 武 汉 大 学 的 文 科 预 科 班, 成 为 当 年 武 汉 大 学 唯 一 录 取 的 文 科 预 科 生, 并 于 第 二 年 顺 利 进 入 武 汉 大 学 经 济 系 1934 年, 张 培 刚 以 优 异 的 成 绩 从 武 汉 大 学 毕 业, 被 选 送 到 当 时 的 中 央 研 究 院 社 会 科 学 研 究 所 任 助 理 研 究 员, 从 事 农 村 经 济 研 究 工 作 在 随 后 的 6 年 时 间 里, 除 分 别 应 千 家 驹 和 竺 可 桢 之 邀 在 广 西 大 学 和 因 战 乱 迁 至 广 西 的 浙 江 大 学 短 期 任 教 外, 张 培 刚 深 入 农 村 进 行 实 地 考 察 和 调 查, 走 遍 了 河 北 浙 江 广 西 湖 北 等 多 个 省 份 的 农 村, 积 累 了 许 多 实 践 经 验, 相 继 撰 写 了 清 苑 的 农 家 经 济 广 西 粮 食 问 题 浙 江 省 食 粮 之 运 销 中 国 粮 食 经 济 4 部 著 作, 发 表 了 40 多 篇 农 村 经 济 货 币 金 融 等 方 面 的 论 文 在 论 文 中, 张 培 刚 专 门 把 粮 食 的 运 输 成 本 与 交 易 费, 即 单 纯 的 市 场 费 用 分 开 考 察, 并 且 总 结 出 市 场 交 易 费 的 减 少, 可 视 为 交 易 机 构 有 了 改 进 的 标 志 科 斯 举 世 闻 名 的 交 易 费 用 概 念 最 早 发 表 于 1937 年, 而 张 培 刚 在 研 究 浙 江 米 市 的 时 候, 不 但 独 立 使 用 了 交 易 费 概 念, 还 直 接 指 出 了 节 约 交 易 费 用 与 组 织 的 关 系 2011 No.8( 总 第 41 期 ) [36]