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1 山 东 建 筑 大 学 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 规 章 制 度 汇 编 1

2 目 录 1 高 等 学 校 实 验 室 工 作 规 程 1 2 关 于 加 强 高 等 学 校 物 资 工 作 的 若 干 意 见 6 3 高 等 学 校 仪 器 设 备 管 理 办 法 9 4 关 于 开 展 国 家 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 工 作 的 通 知 ( 教 高 司 函 号 ) 13 5 山 东 建 筑 大 学 关 于 成 立 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 的 通 知 16 6 山 东 建 筑 大 学 十 二 五 实 验 室 建 设 与 发 展 规 划 17 7 山 东 建 筑 大 学 关 于 科 技 文 化 创 新 学 分 的 管 理 规 定 ( 试 行 ) 20 8 山 东 建 筑 大 学 本 科 生 研 究 实 践 (SRP) 计 划 实 施 办 法 ( 试 行 ) 31 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 管 理 规 章 制 度 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 发 展 思 路 与 规 划 36 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 产 学 研 合 作 委 员 会 条 例 38 一 实 验 教 学 管 理 1 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 实 验 教 学 工 作 委 员 会 条 例 40 2 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 新 开 实 验 教 师 试 做 和 试 讲 制 度 41 3 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 加 强 管 理 和 考 核 的 有 关 规 定 42 4 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 成 果 管 理 及 奖 励 办 法 44 5 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 校 外 实 习 基 地 建 设 与 管 理 规 定 46 6 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 教 学 资 源 校 内 共 享 与 管 理 暂 行 办 法 49 二 中 心 运 行 管 理 1 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 主 任 岗 位 职 责 50 2 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 实 验 教 师 岗 位 职 责 51 3 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 师 资 队 伍 建 设 措 施 52 4 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 人 员 聘 用 职 责 及 考 核 办 法 53 5 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 兼 职 人 员 管 理 办 法 54 6 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 实 验 队 伍 培 训 制 度 与 措 施 56 7 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 经 费 使 用 管 理 办 法 57 8 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 教 学 资 源 对 外 共 享 与 管 理 暂 行 办 法 58 9 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 对 外 技 术 服 务 及 统 一 收 费 管 理 办 法 59 I

3 10 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 校 企 合 作 项 目 管 理 办 法 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 校 企 共 建 共 管 实 验 室 管 理 暂 行 办 法 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 实 验 教 学 档 案 管 理 办 法 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 开 放 实 验 室 管 理 办 法 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 开 放 课 题 管 理 办 法 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 自 主 研 究 项 目 资 助 经 费 管 理 办 法 ( 试 行 ) 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 网 络 教 学 资 源 接 收 使 用 存 储 和 共 享 制 度 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 自 主 研 究 项 目 管 理 规 定 ( 试 行 ) 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 开 放 实 验 室 教 师 守 则 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 开 放 实 验 室 学 生 手 册 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 学 生 上 机 守 则 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 例 会 制 度 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 考 勤 制 度 规 定 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 日 常 检 查 制 度 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 基 本 信 息 统 计 上 报 制 度 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 基 本 信 息 收 集 规 定 88 三 中 心 安 全 管 理 1 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 环 境 与 安 全 管 理 制 度 90 2 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 安 全 保 卫 及 清 洁 卫 生 制 度 91 3 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 防 火 安 全 规 定 92 4 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 消 防 设 备 管 理 规 定 93 5 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 可 能 发 生 意 外 情 况 的 预 案 94 四 中 心 仪 器 物 资 管 理 1 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 仪 器 设 备 管 理 制 度 95 2 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 仪 器 设 备 出 借 及 损 坏 赔 偿 制 度 96 3 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 贵 重 精 密 大 型 仪 器 设 备 资 源 共 享 管 理 办 法 ( 试 行 ) 97 4 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 器 材 ( 工 具 ) 管 理 制 度 99 5 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 低 值 耐 用 品 管 理 制 度 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 教 材 教 具 使 用 规 定 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 自 制 仪 器 设 备 管 理 办 法 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 仪 器 设 备 交 接 管 理 规 定 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 对 钥 匙 管 理 的 规 定 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 关 于 大 型 仪 器 操 作 规 程 的 规 定 106 II

4 11 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 实 验 教 学 网 络 化 资 源 管 理 规 定 107 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 管 理 规 章 制 度 一 实 验 教 学 管 理 1 山 东 建 筑 大 学 实 验 教 学 管 理 规 定 山 东 建 筑 大 学 关 于 实 验 教 学 体 系 建 设 与 综 合 性 设 计 性 实 验 标 准 的 实 施 意 见 山 东 建 筑 大 学 实 验 教 学 质 量 监 控 体 系 的 实 施 意 见 山 东 建 筑 大 学 实 验 教 学 质 量 评 价 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 与 实 验 教 学 评 估 评 比 方 法 山 东 建 筑 大 学 实 验 技 术 研 究 项 目 立 项 及 成 果 奖 励 办 法 124 二 实 验 室 安 全 管 理 1 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 安 全 管 理 规 定 山 东 建 筑 大 学 灭 火 应 急 疏 散 预 案 山 东 建 筑 大 学 危 险 物 品 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 消 防 安 全 管 理 规 定 山 东 建 筑 大 学 消 防 设 施 管 理 办 法 138 三 实 验 室 仪 器 物 资 管 理 1 山 东 建 筑 大 学 教 学 科 研 仪 器 设 备 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 教 学 科 研 仪 器 设 备 经 费 使 用 立 项 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 教 学 科 研 仪 器 设 备 验 收 工 作 规 定 山 东 建 筑 大 学 精 密 贵 重 大 型 仪 器 设 备 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 精 密 贵 重 大 型 仪 器 设 备 档 案 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 教 学 科 研 仪 器 设 备 维 修 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 教 学 科 研 仪 器 设 备 报 废 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 教 学 科 研 仪 器 设 备 损 坏 丢 失 赔 偿 处 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 低 值 易 耗 品 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 仓 库 管 理 规 则 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 工 作 人 员 防 护 用 品 发 放 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 仪 器 设 备 借 用 暂 行 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 仪 器 设 备 管 理 制 度 山 东 建 筑 大 学 仪 器 设 备 损 坏 丢 失 赔 偿 制 度 山 东 建 筑 大 学 仪 器 设 备 及 器 材 损 坏 丢 失 赔 偿 办 法 执 行 措 施 168 III

5 四 实 验 室 运 行 管 理 1 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 工 作 规 程 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 设 置 规 定 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 各 级 人 员 职 责 山 东 建 筑 大 学 关 于 实 验 室 改 造 修 缮 的 规 定 山 东 建 筑 大 学 关 于 加 强 计 算 机 机 房 管 理 的 规 定 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 联 合 共 建 暂 行 管 理 规 定 山 东 建 筑 大 学 评 选 先 进 实 验 室 暂 行 办 法 山 东 建 筑 大 学 评 选 优 秀 实 验 工 作 者 暂 行 办 法 山 东 建 筑 大 学 关 于 调 整 实 验 室 工 作 委 员 会 成 员 的 通 知 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 基 本 信 息 收 集 整 理 制 度 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 开 放 管 理 办 法 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 安 全 卫 生 制 度 山 东 建 筑 大 学 实 验 室 安 全 卫 生 制 度 执 行 措 施 山 东 建 筑 大 学 学 生 实 验 守 则 山 东 建 筑 大 学 学 生 实 验 守 则 执 行 措 施 195 IV

6 中 华 人 民 共 和 国 国 家 教 育 委 员 会 令 第 20 号 各 省 自 治 区 直 辖 市 教 委 高 教 ( 教 育 ) 厅 ( 局 ), 国 务 院 有 关 部 委 教 育 司 ( 局 ), 委 直 属 高 校 : 现 发 布 高 等 学 校 实 验 室 工 作 规 程, 自 发 布 之 日 起 施 行 主 任 李 铁 映 一 九 九 二 年 六 月 二 十 七 日 高 等 学 校 实 验 室 工 作 规 程 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 加 强 高 等 学 校 实 验 室 的 建 设 和 管 理, 保 障 学 校 的 教 育 质 量 和 科 学 研 究 水 平, 提 高 办 学 效 益, 特 制 定 本 办 法 第 二 条 高 等 学 校 实 验 室 ( 包 括 各 种 操 作 训 练 室 ), 是 隶 属 学 校 或 依 托 学 校 管 理, 从 事 实 验 教 学 或 科 学 研 究, 生 产 试 验 技 术 开 发 的 教 学 或 科 研 实 体 第 三 条 高 等 学 校 的 实 验 室, 必 须 努 力 贯 彻 国 家 的 教 育 方 针, 保 证 完 成 实 验 教 学 任 务, 不 断 提 高 实 验 水 平, 根 据 需 要 与 可 能, 积 极 开 展 科 学 研 究 生 产 试 验 和 技 术 开 发 工 作, 为 经 济 建 设 与 社 会 发 展 服 务 第 四 条 实 验 室 的 建 设, 要 从 实 际 出 发, 统 筹 规 划, 合 理 设 置 要 做 到 建 筑 设 施 仪 器 设 备 技 术 队 伍 与 科 学 管 理 协 调 发 展, 提 高 投 资 效 益 第 二 章 任 务 第 五 条 根 据 学 校 教 学 计 划 承 担 实 验 教 学 任 务 实 验 室 要 完 善 实 验 指 导 书, 实 验 教 材 等 教 学 资 料, 安 排 实 验 指 导 人 员, 保 证 完 成 实 验 教 学 任 务 第 六 条 努 力 提 高 实 验 教 学 质 量, 实 验 室 应 当 吸 收 科 学 和 教 学 的 新 成 果, 更 新 实 验 内 容, 改 革 教 学 方 法, 通 过 实 验 培 养 学 生 理 论 联 系 实 际 的 学 风, 严 谨 的 科 学 态 度 和 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 第 七 条 根 据 承 担 的 科 研 任 务, 积 极 开 展 科 学 实 验 工 作 努 力 提 高 实 验 技 术, 完 善 技 术 条 件 和 工 作 环 境, 以 保 障 高 效 率 高 水 平 地 完 成 科 学 实 验 任 务 第 八 条 实 验 室 在 保 证 完 成 教 学 或 科 研 任 务 的 前 提 下, 积 极 开 展 社 会 服 务 和 技 术 开 发, 开 展 学 术 技 术 交 流 活 动 第 九 条 完 成 仪 器 设 备 的 管 理 维 修 计 量 及 标 定 工 作, 使 仪 器 设 备 经 常 处 于 完 好 状 态 开 展 实 验 装 置 的 研 究 和 自 制 工 作 第 十 条 严 格 执 行 实 验 室 工 作 的 各 项 规 范, 加 强 对 工 作 人 员 的 培 训 和 管 理 第 三 章 建 设 第 十 一 条 高 等 学 校 实 验 室 的 设 置, 应 当 具 备 以 下 基 本 条 件 : ( 一 ) 有 稳 定 的 科 学 发 展 方 向 和 饱 满 的 实 验 教 学 科 研 技 术 开 发 等 任 务 ; 1

7 ( 二 ) 有 符 合 实 验 技 术 工 作 要 求 的 房 舍, 设 施 及 环 境 ; ( 三 ) 有 合 格 的 实 验 室 主 任 和 一 定 数 量 的 专 职 工 作 人 员 ; ( 四 ) 有 科 学 的 工 作 规 范 和 完 善 的 管 理 制 度 第 十 二 条 实 验 室 建 设 调 整 与 撤 消, 必 须 经 学 校 正 式 批 准 依 托 在 高 等 学 校 中 的 部 门 开 放 实 验 室 国 家 中 心 的 建 设 调 整 与 撤 消, 要 经 过 学 校 的 上 级 主 管 部 门 批 准 第 十 三 条 实 验 室 的 建 设 与 发 展 规 划, 要 纳 入 学 校 及 事 业 总 体 发 展 规 划, 要 考 虑 环 境 设 施 仪 器 设 备 人 员 结 构 经 费 投 入 等 综 合 配 套 因 素, 按 照 立 项 论 证 实 施 监 督 竣 工 验 收 效 益 考 核 等 项 目 管 理 办 法 的 程 序, 由 学 校 或 上 级 主 管 部 门 统 一 归 口, 全 面 规 划 第 十 四 条 实 验 室 的 建 设 要 按 计 划 进 行 其 中 房 舍 设 施 及 大 型 设 备 要 依 据 规 划 的 方 案 纳 入 学 校 基 本 建 设 计 划 ; 一 般 仪 器 设 备 的 运 行 维 修 费 要 纳 入 学 校 财 务 计 划 ; 工 作 人 员 的 配 备 与 结 构 调 整 要 纳 入 学 校 人 事 计 划 第 十 五 条 实 验 室 建 设 经 费, 要 采 取 从 多 渠 道 集 资 的 办 法 要 从 教 育 事 业 费 基 建 费 科 研 费 计 划 外 收 入 各 种 基 金 中 划 出 一 定 比 例 用 于 实 验 室 建 设 凡 利 用 实 验 室 进 行 有 偿 服 务 的, 都 要 将 收 入 的 一 部 分 用 于 实 验 室 建 设 第 十 六 条 有 条 件 的 高 等 学 校 要 积 极 申 请 筹 建 开 放 型 的 国 家 中 心, 重 点 学 科 实 验 室 或 工 程 研 究 中 心 等 实 验 室, 以 适 应 高 科 技 发 展 和 高 层 次 人 才 培 养 的 需 要 第 十 七 条 高 等 学 校 应 通 过 校 际 间 联 合, 共 同 筹 建 专 业 实 验 室 或 中 心 实 验 室 也 可 以 同 厂 矿 企 业 科 研 单 位 联 合, 或 引 进 外 资 利 用 国 外 先 进 技 术 设 备, 建 立 对 外 开 放 的 实 验 室 第 十 八 条 凡 具 备 法 人 条 件 的 高 等 学 校 实 验 室, 经 人 事 部 门 的 批 准, 可 取 得 法 人 资 格 第 四 章 体 制 第 十 九 条 高 等 学 校 实 验 室 工 作, 由 国 家 教 育 委 员 会 归 口 管 理 省 自 治 区 直 辖 市 国 务 院 有 关 部 委 的 教 育 主 管 部 门 负 责 本 地 区 或 本 系 统 高 等 学 校 实 验 室 工 作 第 二 十 条 高 等 学 校 应 有 一 名 校 ( 院 ) 长 主 管 全 校 实 验 室 工 作 的 行 政 机 构 ( 处 科 ) 该 机 构 的 主 要 职 责 是 : ( 一 ) 贯 彻 执 行 国 家 有 关 的 方 针 政 策 和 法 令, 结 合 实 验 室 工 作 的 实 际, 拟 定 本 规 程 的 实 施 方 法 ; ( 二 ) 检 查 督 促 各 实 验 室 完 成 各 项 工 作 任 务 ; ( 三 ) 组 织 制 定 和 实 施 实 验 室 建 设 规 划 和 年 度 计 划, 归 口 拟 定 并 审 查 仪 器 设 备 配 2

8 备 方 案, 负 责 分 配 实 验 室 建 设 和 仪 器 设 备 运 行 经 费, 并 进 行 投 资 效 益 评 估 ; ( 四 ) 完 善 实 验 室 管 理 制 度 包 括 : 实 验 教 学 科 研 社 会 服 务 情 况 的 审 核 评 估 ; ( 五 ) 主 管 实 验 仪 器 设 备 材 料 等 物 资, 提 高 其 使 用 效 益 ; ( 六 ) 主 管 实 验 室 队 伍 建 设, 与 人 事 部 门 一 起 做 好 实 验 人 员 定 编 岗 位 培 训 考 核 奖 惩 晋 级 及 职 务 评 聘 工 作 规 模 较 大 的 高 校, 院 一 级 也 可 设 立 相 应 的 实 验 室 管 理 岗 位 或 机 构 第 二 十 一 条 高 等 学 校 实 验 室 逐 步 实 行 以 校 院 管 理 为 主 的 二 级 管 理 体 制 规 模 较 大 师 资 与 技 术 力 量 较 强 的 高 校, 也 可 以 实 行 校 院 教 研 室 三 级 管 理 第 二 十 二 条 实 验 室 实 行 主 任 负 责 高 等 学 校 实 验 室 主 任 负 责 实 验 室 的 全 面 工 作 第 二 十 三 条 高 等 学 校 可 根 据 需 要 设 立 实 验 室 工 作 委 员 会, 由 主 管 校 长, 有 关 部 门 行 政 负 责 人 和 学 术 技 术 管 理 等 方 面 的 专 家 组 成 对 实 验 室 建 设 高 档 仪 器 设 备 布 局 及 科 学 管 理 人 员 培 训 等 重 大 问 题 进 行 研 究 咨 询, 提 出 建 议 第 五 章 管 理 第 二 十 四 条 实 验 室 要 做 好 工 作 环 境 管 理 和 劳 动 保 护 工 作 要 针 对 高 温 低 温 辐 射 病 菌 噪 声 毒 性 激 光 粉 尘 超 净 等 对 人 体 有 害 的 环 境, 切 实 加 强 实 验 室 环 境 的 监 督 和 劳 动 保 护 工 作 凡 经 技 术 安 全 和 环 境 保 护 部 门 检 查 认 定 不 合 格 的 实 验 室, 要 停 止 使 用, 限 期 进 行 技 术 改 造, 落 实 管 理 工 作 待 重 新 通 过 后, 才 能 投 入 使 用 第 二 十 五 条 实 验 室 严 格 遵 守 国 务 院 颁 发 的 化 学 危 险 品 安 全 管 理 条 例 及 中 华 人 民 共 和 国 保 守 国 家 秘 密 法 等 有 关 安 全 保 密 的 法 规 和 制 度, 定 期 检 查 防 火 防 爆 防 盗 防 事 故 等 方 面 的 安 全 措 施 和 落 实 情 况 要 经 常 对 师 生 开 展 安 全 保 密 教 育, 切 实 保 障 人 身 和 财 产 安 全 第 二 十 六 条 实 验 室 严 格 遵 守 国 家 环 境 保 护 工 作 的 有 关 规 定, 不 随 意 排 放 废 水 废 物, 不 得 污 染 环 境 第 二 十 七 条 实 验 室 仪 器 设 备 和 材 料 低 值 易 耗 品 等 物 资 的 管 理, 按 照 高 等 学 校 仪 器 设 备 管 理 办 法 高 等 学 校 材 料 低 值 易 耗 品 管 理 办 法 高 等 学 校 物 资 工 作 的 若 干 规 定 等 有 关 规 定 规 章 执 行 第 二 十 八 条 实 验 室 所 需 要 的 实 验 动 物, 要 按 照 国 家 科 委 发 布 的 实 验 动 物 管 理 条 例, 以 及 各 地 实 验 动 物 管 理 委 员 会 发 的 具 体 规 定, 进 行 饲 育 管 理 检 疫 和 使 用 第 二 十 九 条 重 点 高 等 学 校 综 合 性 开 放 的 分 析 测 试 中 心 等 检 测 实 验 室, 凡 对 外 出 具 公 证 数 据 的, 都 要 按 照 国 家 教 委 及 国 家 技 术 监 督 局 的 规 定, 进 行 计 量 认 证 计 3

9 量 认 证 工 作 先 按 高 校 隶 属 关 系 由 上 级 主 管 部 门 组 织 对 实 验 室 验 收 合 格 后, 部 委 所 属 院 校 的 实 验 室, 由 国 家 教 委 与 国 家 技 术 监 督 局 组 织 进 行 计 量 认 证 ; 地 方 院 校 的 实 验 室, 由 各 地 省 级 政 府 高 校 主 管 部 门 与 计 量 行 政 负 责 计 量 认 证 第 三 十 条 实 验 室 要 建 立 和 健 全 岗 位 责 任 制 要 定 期 对 实 验 室 工 作 人 员 的 工 作 量 和 水 平 进 行 考 核 第 三 十 一 条 实 验 室 要 实 行 科 学 管 理, 完 善 各 项 管 理 规 章 制 度 要 采 用 计 算 机 等 现 代 化 手 段, 对 实 验 室 的 工 作 人 员 物 资 经 费 环 境 状 态 等 信 息 进 行 记 录 统 计 和 分 析, 及 时 为 学 校 或 上 级 主 管 部 门 提 供 实 验 室 情 况 的 准 确 数 据 第 三 十 二 条 要 逐 步 建 立 高 等 学 校 实 验 室 的 评 估 制 度 高 等 学 校 的 各 主 管 部 门, 可 以 按 照 实 验 室 基 本 条 件 实 验 室 管 理 水 平 实 验 室 效 益 实 验 室 特 色 等 方 面 的 要 求 制 定 评 估 指 标 体 系 细 则, 对 高 等 学 校 的 实 验 室 开 展 评 估 工 作 评 估 结 果 作 为 确 定 各 高 等 学 校 办 学 条 件 和 水 平 的 重 要 因 素 第 六 章 人 员 第 三 十 三 条 实 验 室 主 任, 要 由 具 有 较 高 的 思 想 政 治 觉 悟, 有 一 定 的 专 业 理 论 修 养, 有 实 验 教 学 或 科 研 工 作 经 验, 组 织 管 理 能 力 较 强 的 相 应 专 业 讲 师 ( 或 工 程 师 ) 以 上 人 员 担 任 学 校 院 一 级 以 及 基 础 课 的 实 验 室, 要 由 相 应 专 业 的 副 教 授 ( 或 高 级 工 程 师 ) 以 上 的 人 员 担 任 第 三 十 四 条 高 等 学 校 的 实 验 室 主 任 副 主 任 均 由 学 校 聘 任 ; 国 家 部 门 或 地 区 的 实 验 室 实 验 中 心 的 主 任 副 主 任, 由 上 级 主 管 部 门 聘 任 或 任 命 第 三 十 五 条 实 验 室 主 任 的 主 要 职 责 是 : ( 一 ) 负 责 编 制 实 验 室 建 设 规 划 和 计 划, 并 组 织 实 施 和 检 查 执 行 情 况 ; ( 二 ) 领 导 并 组 织 完 成 本 规 程 第 二 章 规 定 的 实 验 室 工 作 任 务 ; ( 三 ) 搞 好 实 验 室 的 科 学 管 理, 贯 彻 实 施 有 关 规 章 制 度 ; ( 四 ) 领 导 本 室 各 类 人 员 的 工 作, 制 定 岗 位 责 任 制, 负 责 对 本 室 专 职 实 验 室 人 员 的 培 训 及 考 核 工 作 ; ( 五 ) 负 责 本 室 精 神 文 明 建 设, 抓 好 工 作 人 员 和 学 生 思 想 政 治 教 育 ; ( 六 ) 定 期 检 查 总 结 实 验 室 工 作, 开 展 评 比 活 动 等 第 三 十 六 条 高 等 学 校 实 验 室 工 作 人 员 包 括 : 从 事 实 验 室 工 作 的 教 师 研 究 人 员 工 程 技 术 人 员 实 验 技 术 人 员 管 理 人 员 和 工 人 各 类 人 员 要 有 明 确 的 职 责 分 工, 要 各 负 其 责, 同 时 要 做 到 团 结 协 作, 积 极 完 成 各 项 任 务 第 三 十 七 条 实 验 室 工 程 技 术 人 员 与 实 验 技 术 人 员 的 编 制, 要 参 照 在 校 学 生 数, 不 同 类 型 学 校 实 验 教 学 科 研 工 作 量 及 实 验 室 仪 器 设 备 状 况, 合 理 折 算 后 确 定 有 条 件 的 学 校 可 以 试 行 流 动 编 制 4

10 第 三 十 八 条 对 于 在 实 验 室 中 从 事 有 害 健 康 工 种 工 作 人 员, 可 参 照 国 家 教 委 (88) 教 备 局 字 008 号 文 件 高 等 学 校 从 事 有 害 健 康 工 种 人 员 营 养 保 健 等 级 和 标 准 的 暂 行 规 定, 在 严 格 考 勤 记 录 制 度 的 基 础 上 享 受 保 健 待 遇 第 三 十 九 条 实 验 室 工 作 人 员 的 岗 位 责 任, 由 实 验 室 主 任 根 据 学 校 的 工 作 目 标, 按 照 国 家 对 不 同 专 业 技 术 干 部 和 工 人 职 责 的 有 关 条 例 规 定 及 实 施 细 则 确 定 第 四 十 条 实 验 室 各 类 人 员 的 职 务 聘 任 级 别 晋 升 工 作 根 据 实 验 室 的 特 点 和 本 人 的 工 作 实 绩, 按 照 国 家 和 学 校 的 有 关 规 定 执 行 第 四 十 一 条 高 等 学 校 要 定 期 开 展 实 验 室 工 作 的 检 查 评 比 活 动 对 成 绩 显 著 的 集 体 和 个 人 要 进 行 表 彰 和 鼓 励, 对 违 章 失 职 或 因 工 作 不 负 责 任 造 成 损 失 者, 进 行 批 评 教 育 或 行 政 处 分, 直 至 追 究 法 律 责 任 第 七 章 附 则 第 四 十 二 条 各 高 等 学 校 要 根 据 本 规 定, 结 合 本 校 实 际 情 况, 制 定 各 项 具 体 实 施 办 法 第 四 十 三 条 本 规 定 自 发 布 之 日 起 执 行 教 育 部 一 九 八 三 年 十 二 月 十 五 日 印 发 的 高 等 学 校 实 验 室 工 作 暂 行 条 例 即 行 失 效 国 家 教 育 委 员 会 文 件 教 备 [1997]014 号 5

11 关 于 印 发 关 于 加 强 高 等 学 校 物 资 工 作 的 若 干 意 见 的 通 知 各 省 自 治 区 直 辖 市 教 委 教 育 厅, 广 东 省 高 教 厅, 国 务 院 有 关 部 委 教 育 司 ( 局 ), 委 属 各 高 等 学 校 : 为 了 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 和 高 等 教 育 事 业 的 改 革 和 发 展, 加 强 高 等 院 校 的 物 资 工 作, 保 障 供 给, 提 高 投 资 效 益, 现 将 关 于 加 强 高 等 学 校 物 资 工 作 的 若 干 意 见 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 并 可 根 据 意 见 的 精 神 和 原 则, 结 合 本 地 区 本 部 门 实 际 情 况, 制 定 具 体 实 施 细 则 请 将 本 文 发 至 本 地 区 所 有 高 等 学 校 附 件 : 关 于 加 强 高 等 学 校 物 资 工 作 的 若 干 意 见 关 于 加 强 高 等 学 校 物 资 工 作 的 若 干 意 见 为 了 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 和 高 等 教 育 事 业 的 改 革 与 发 展, 加 强 高 等 学 校 的 物 资 工 作, 提 出 高 等 学 校 物 资 工 作 若 干 意 见 如 下 : 一 加 强 物 资 工 作 的 归 口 管 理, 理 顺 管 理 体 制 国 家 教 育 委 员 会 由 条 件 装 备 司 归 口 管 理 物 资 工 作 省 自 治 区 直 辖 市 和 国 务 院 各 部 委 教 育 行 政 部 门 应 明 确 归 口 主 管 物 资 工 作 的 部 门 二 各 高 等 学 校 应 由 一 位 副 校 ( 院 ) 长 主 管 物 资 工 作, 并 设 物 资 工 作 的 归 口 管 理 机 构 协 助 校 长 工 作 三 所 有 产 权 属 于 学 校 的 物 资 不 论 来 自 何 种 渠 道 或 使 用 何 种 经 费, 都 要 按 学 校 制 度 统 一 管 理, 在 学 校 的 归 口 管 理 机 构 入 帐 四 物 资 工 作 归 口 管 理 机 构 的 主 体 职 责 是 : 1 贯 彻 执 行 国 家 有 关 物 资 工 作 的 方 针 政 策 和 法 令 法 规, 结 合 学 校 实 际 拟 定 实 施 细 则 ; 2 代 表 学 校 归 口 管 理 教 学 科 研 生 产 基 建 行 政 后 勤 等 方 面 的 物 资 工 作, 组 建 好 物 资 工 作 系 统, 加 强 队 伍 建 设 ; 3 负 责 或 参 与 对 实 验 室 物 资 及 经 费 分 配 和 管 理 ; 4 管 理 物 资 采 购 和 供 应, 代 表 学 校 对 外 签 定 购 物 合 同, 办 理 设 备 进 口 免 税 手 续, 指 导 并 管 理 市 场 采 购 ; 5 制 订 并 完 善 物 资 工 作 的 管 理 体 制 和 措 施, 建 立 和 健 全 物 资 帐 及 物 资 统 计 报 表, 提 高 物 资 利 用 效 益 ; 6 组 织 在 用 仪 器 设 备 的 维 修 调 剂 报 损 报 失 报 废 审 核 处 理 及 各 类 物 资 的 调 剂 报 损 报 废 五 在 市 场 经 济 条 件 下, 更 要 重 视 和 充 分 发 挥 学 校 物 资 机 构 在 物 资 供 应 中 的 主 渠 道 作 用 一 切 采 购 活 动 应 遵 守 国 家 政 策 法 令, 各 物 资 机 构 应 做 到 保 障 供 应 提 供 6

12 优 质 优 价 优 良 服 务 物 资 自 购 要 从 严 管 理, 凡 自 购 急 需 专 用 物 品, 须 先 报 批 再 采 购, 并 由 学 校 归 口 管 理 机 构 验 收 后, 方 能 报 销 入 帐 和 领 用 六 高 校 物 资 工 作 应 坚 持 供 管 结 合, 服 务 为 本 的 原 则, 正 确 处 理 管 理 供 应 服 务 三 者 之 间 的 关 系 严 格 管 理, 搞 活 供 应, 增 强 多 方 位 服 务 功 能 七 加 强 高 校 联 合, 形 成 地 区 或 全 国 的 集 团 采 购 优 势, 维 护 学 校 利 益, 提 高 投 资 效 益, 鼓 励 各 地 区 高 等 学 校 之 间 开 展 库 存 服 务 协 作, 提 高 服 务 质 量 八 要 合 理 配 置 学 校 物 资, 要 加 大 对 精 密 贵 重 大 型 仪 器 设 备 布 局 的 统 筹, 努 力 实 现 本 地 区 校 际 之 间 的 资 源 共 享, 提 高 使 用 效 益 中 心 建 设 及 重 大 建 设 项 目 的 关 键 设 备 的 购 置 须 经 论 证 校 物 资 归 口 管 理 机 构 要 认 真 组 织 和 参 加 论 证 工 作 经 由 该 部 门 和 实 验 室 联 合 签 署, 报 主 管 校 长 批 准 后 采 购, 复 核 后 报 销 避 免 低 使 用 效 率 的 重 复 购 置, 提 倡 资 源 共 享 九 根 据 学 校 需 求 情 况, 建 立 常 备 物 资 仓 库, 既 要 防 止 积 压, 又 要 提 高 适 应 教 学 科 研 工 作 的 能 力 出 库 价 格 可 随 市 场 变 化 适 当 调 整, 差 价 结 余 必 须 用 于 物 资 储 备 及 物 资 工 作 的 业 务 开 支, 不 得 他 用 建 立 健 全 物 资 的 出 入 库 制 度, 严 格 出 入 库 手 续 十 按 照 国 家 国 有 资 产 管 理 的 有 关 规 定, 加 强 在 用 物 资 的 管 理, 提 高 在 用 物 资 的 使 用 效 益 做 好 物 资 的 调 剂 报 损 报 废 的 处 理 工 作 私 人 不 得 占 用 或 变 相 占 用 公 物 已 经 发 生 的 要 限 期 清 理 收 回 ; 已 经 使 用 陈 旧 或 损 坏 的 要 折 价 赔 偿 禁 止 将 免 税 进 口 的 教 学 科 研 用 品 转 让 其 它 部 门 或 私 人, 凡 有 发 生 的, 按 有 关 规 定 处 理 定 期 检 查 物 资 工 作, 及 时 处 理 发 现 的 问 题 凡 因 工 作 失 职 造 成 物 资 严 重 损 失 的, 应 追 究 当 事 人 及 领 导 人 的 责 任 十 一 凡 利 用 学 校 仪 器 设 备 和 设 施 开 展 社 会 服 务 或 兴 办 企 业, 必 须 以 保 障 学 校 正 常 教 学 科 研 和 生 活 秩 序 为 原 则, 应 按 规 定 办 理 手 续, 并 向 学 校 上 交 必 要 的 相 关 费 用 十 二 建 立 仪 器 设 备 保 管 维 修 和 标 定 的 责 任 制 不 能 正 常 运 行 或 测 试 结 果 不 可 靠 的 仪 器 设 备, 要 及 时 组 织 维 修 调 试 标 定 十 三 要 加 强 勤 俭 节 约 和 廉 洁 奉 公 的 教 育, 在 各 项 工 作 中 发 扬 艰 苦 奋 斗 的 精 神 物 资 工 作 的 各 个 环 节, 包 括 投 资 决 策 采 购 保 管 和 使 用, 都 要 贯 彻 少 花 钱, 多 办 事, 办 好 事 的 原 则 要 认 真 总 结 和 推 广 物 资 工 作 的 先 进 经 验, 表 彰 先 进 典 型 对 各 种 不 良 作 风 要 进 行 批 评 教 育 加 强 财 务 审 计 和 检 察 等 监 督 工 作 对 各 种 违 法 行 为 要 认 真 查 清, 严 肃 按 法 纪 处 理 十 四 加 强 物 资 工 作 队 伍 的 建 设, 要 选 配 有 政 策 水 平, 精 通 物 资 业 务, 有 较 深 7

13 厚 基 础 技 术 知 识, 有 为 基 层 服 务 意 识, 善 于 团 结 并 协 调 各 方 面 工 作 的 一 把 手 ; 要 建 立 一 支 知 识 年 龄 结 构 合 理 的 物 资 工 作 的 专 业 人 员 队 伍 ; 要 采 取 措 施, 保 持 队 伍 的 稳 定, 提 高 政 治 业 务 素 质, 做 到 一 专 多 能, 以 适 应 管 理 工 作 的 需 要 十 五 省 自 治 区 直 辖 市 和 国 务 院 各 部 委 教 育 行 政 部 门 要 加 强 对 物 资 工 作 的 领 导, 要 重 视 物 资 工 作 每 年 排 上 议 事 日 程, 认 真 研 究, 抓 好 宏 观 协 调 和 各 项 工 作 的 落 实 建 立 物 资 工 作 评 价 体 系, 加 强 检 查 督 促, 健 全 各 项 管 理 制 度 8

14 山 东 省 教 育 委 员 会 文 件 教 高 [2000]9 号 关 于 印 发 高 等 学 校 仪 器 设 备 管 理 办 法 的 通 知 各 省 自 治 区 直 辖 市 教 委 ( 教 育 厅 ), 部 属 各 高 等 学 校 : 为 了 进 一 步 加 强 对 高 等 学 校 仪 器 设 备 的 管 理, 提 高 使 用 效 益, 使 其 更 好 地 为 教 学 科 研 服 务 我 部 在 广 泛 征 求 意 见 的 基 础 上, 组 织 了 对 1984 年 原 国 家 教 发 颁 布 的 高 等 学 校 仪 器 设 备 管 理 办 法 的 修 定 工 作 现 将 修 定 后 的 高 等 学 校 仪 器 设 备 管 理 办 法 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行, 并 请 将 实 施 过 程 中 出 现 的 问 题 和 意 见 及 时 反 馈 给 我 部 高 教 司 附 件 : 高 等 学 校 仪 器 设 备 管 理 办 法 二 OOO 年 三 月 二 十 一 日 高 等 学 校 仪 器 设 备 管 理 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 加 强 对 高 等 学 校 仪 器 设 备 的 管 理, 提 高 其 使 用 效 益, 根 据 行 政 事 业 单 位 国 有 资 产 管 理 办 法 高 等 学 校 实 验 室 工 作 规 程 的 有 关 规 定, 制 定 本 办 法 第 二 条 学 校 的 仪 器 设 备 均 为 学 校 财 政 仪 器 设 备 根 据 价 格 性 能 等 因 素 分 别 确 定 为 部 省 校 院 系 级 管 理 学 校 要 在 统 一 领 导 归 口 分 级 管 理 和 管 用 结 合 的 原 则 下, 由 一 位 校 ( 院 ) 长 分 管 仪 器 设 备 工 作, 并 结 合 具 体 情 况, 确 定 学 校 仪 器 设 备 的 管 理 体 制, 明 确 机 构 和 职 责 对 各 种 渠 道 购 置 经 营 或 非 经 营 型 的 仪 器 设 备 按 照 统 一 规 定 进 行 管 理, 特 别 应 做 好 贵 重 仪 器 设 备 的 管 理 工 作 第 三 条 学 校 配 备 仪 器 设 备 要 实 行 优 化 配 置 的 原 则, 根 据 本 校 的 实 际, 制 定 仪 器 设 备 申 请 审 批 购 置 验 收 使 用 维 护 维 修 等 管 理 制 度, 实 行 岗 位 责 任 制, 充 分 发 挥 仪 器 设 备 的 使 用 效 益 第 四 条 学 校 采 购 仪 器 设 备, 要 力 争 做 到 优 质 低 价, 防 止 伪 劣 产 品 进 入 学 校 进 口 仪 器 设 备, 到 货 后 要 在 索 赔 期 内 完 成 验 收 工 作, 不 合 格 的 及 时 提 出 索 赔 购 置 的 仪 器 设 备, 经 校 级 主 管 设 备 的 部 门 入 帐 后, 财 务 部 门 方 可 予 以 报 销, 做 到 仪 器 设 备 帐 物 相 符 仪 器 设 备 管 理 范 围 的 价 格 起 点 与 财 政 部 规 定 的 固 定 资 产 价 格 起 点 一 致 9

15 第 五 条 学 校 仪 器 设 备 的 管 理, 应 充 分 挖 掘 现 有 仪 器 设 备 潜 力, 重 视 维 护 维 修 功 能 开 发 改 造 升 级 延 长 寿 命 的 工 作 积 极 鼓 励 自 制 新 型 教 学 科 研 仪 器 设 备, 并 经 技 术 鉴 定 合 格 后 登 记 仪 器 设 备 在 使 用 中 应 保 持 完 好, 做 到 合 理 流 动 资 源 共 享 杜 绝 闲 置 浪 费 公 物 私 化 仪 器 设 备 的 调 拨 报 废 必 须 按 照 有 关 规 定, 经 技 术 鉴 定 和 主 管 部 门 审 批 ( 备 案 ) 有 关 收 入 按 学 校 财 务 管 理 规 定 执 行 第 六 条 学 校 要 对 仪 器 设 备 的 资 料 建 立 档 案, 实 施 计 算 机 管 理 对 仪 器 设 备 的 种 类 数 量 金 额 分 布 及 使 用 状 况, 经 常 进 行 分 析 研 究 和 汇 总, 并 按 规 定 上 报 各 类 统 计 数 据 学 校 应 加 强 校 内 外 网 络 资 料 建 设, 实 现 各 类 数 据 网 上 传 输, 充 分 利 用 现 代 化 手 段 对 仪 器 设 备 实 施 科 学 化 管 理 第 七 条 学 校 应 重 视 仪 器 设 备 工 作 人 员 队 伍 的 建 设, 要 根 据 实 际 工 作 情 况, 制 定 从 业 人 员 专 业 知 识 及 技 术 能 力 的 培 训 考 核 和 技 术 等 级 晋 升 办 法 对 于 在 实 验 教 学 实 验 技 术 研 究 与 开 发 等 方 面 取 得 的 成 果 应 予 以 承 认 和 奖 励 第 二 章 贵 重 仪 器 设 备 的 购 置 第 八 条 单 价 在 人 民 币 10 万 元 ( 含 ) 以 上 的 仪 器 设 备 为 贵 重 仪 器 设 备 第 九 条 教 育 部 所 管 的 贵 重 仪 器 设 备 范 围 : 1 单 价 在 人 民 币 40 万 元 ( 含 ) 以 上 的 仪 器 设 备 ; 2 单 台 ( 件 ) 价 格 不 足 40 万 元, 但 属 于 成 套 购 置 和 需 配 套 使 用 的, 人 民 币 40 万 元 ( 含 ) 以 上 的 成 套 仪 器 设 备 ; 3 单 价 不 足 人 民 币 40 万 元, 但 属 于 国 外 引 进 教 育 部 根 据 国 家 有 关 部 门 规 定 明 确 为 贵 重 稀 缺 的 仪 器 设 备 各 省 级 教 育 行 政 部 门 和 各 高 等 学 校 可 根 据 实 际 情 况, 明 确 各 自 所 管 贵 重 仪 器 设 备 的 范 围 第 十 条 高 等 学 校 应 根 据 教 育 事 业 和 学 科 的 发 展 规 划 合 理 购 置 贵 重 仪 器 设 备 购 置 贵 重 仪 器 设 备 应 履 行 下 列 程 序 : 1 购 置 仪 器 设 备 的 可 行 性 论 证 报 告 (1) 仪 器 对 本 校 本 地 区 工 作 任 务 的 必 要 性 及 工 作 量 预 测 分 析 ( 属 于 更 新 的 仪 器 设 备 要 提 供 原 仪 器 设 备 发 挥 效 益 的 情 况 ); (2) 所 购 仪 器 设 备 的 先 进 性 和 适 用 性, 包 括 仪 器 设 备 适 用 学 科 范 围, 所 选 品 牌 档 次 规 格 性 能 价 格 等 技 术 指 标 的 合 理 性 ; (3) 欲 购 仪 器 设 备 附 件 零 配 件 软 件 配 套 经 费 及 购 后 每 年 所 需 不 低 于 购 置 费 6% 的 运 行 维 修 费 的 落 实 情 况 ; (4) 仪 器 设 备 工 作 人 员 的 配 备 情 况 ; 10

16 (5) 安 装 场 地 使 用 环 境 及 各 项 辅 助 设 施 的 安 全 完 备 程 度 ; (6) 校 内 外 共 用 方 案 ; (7) 效 益 预 测 及 风 险 分 析 2 购 置 仪 器 设 备 的 审 批 (1) 学 校 申 请 单 位 提 出 可 行 性 论 证 报 告 ; (2) 学 校 主 管 部 门 组 织 相 关 学 科 专 家 及 有 关 人 员 对 可 行 性 报 告 进 行 论 证, 并 提 出 审 核 意 见 ; (3) 主 管 校 ( 院 ) 长 审 批 ; (4) 教 育 部 及 省 级 行 政 部 门 所 管 的 仪 器 设 备, 教 育 部 及 省 级 教 育 行 政 部 门 根 据 需 要 组 织 同 行 专 家 进 行 评 审 第 十 一 条 高 等 学 校 要 建 立 切 实 可 行 的 仪 器 设 备 购 置 和 监 督 机 制, 实 施 公 开 招 标 或 集 团 采 购 等 方 式, 在 节 约 学 校 经 费 的 同 时 确 保 所 购 仪 器 设 备 的 质 量 第 三 章 贵 重 仪 器 设 备 的 使 用 和 管 理 第 十 二 条 各 校 购 置 仪 器 设 备, 要 选 择 能 明 确 完 善 仪 器 设 备 的 安 装 调 试 验 收 索 赔 保 修, 并 能 随 时 提 供 零 配 件 的 公 司 或 厂 家, 保 证 所 购 仪 器 设 备 符 合 所 需 要 的 技 术 指 标, 并 在 验 收 合 格 后, 能 在 可 用 期 内 正 常 运 转 第 十 三 条 仪 器 设 备 要 逐 台 建 立 技 术 档 案, 要 有 使 用 维 修 等 记 录 要 按 照 国 家 技 术 监 督 局 有 关 规 定, 定 期 对 仪 器 设 备 的 性 能 指 标 进 行 校 检 和 标 定, 对 精 度 和 性 能 降 低 的 要 及 时 进 行 修 复 第 十 四 条 高 等 学 校 仪 器 设 备 要 实 行 专 管 共 用 资 源 共 享 尽 量 使 用 外 单 位 已 有 的 仪 器 设 备, 避 免 出 现 区 域 性 仪 器 的 重 复 购 置 学 校 仪 器 设 备 在 完 成 本 校 教 学 科 研 任 务 的 同 时, 要 开 展 校 内 校 际 和 跨 部 门 的 咨 询 培 训 分 析 测 试 等 协 作 服 务 工 作, 努 力 提 高 仪 器 设 备 的 使 用 率 第 十 五 条 高 等 学 校 应 根 据 仪 器 设 备 的 使 用 情 况 制 定 收 费 标 准 学 校 对 内 教 学 使 用 仪 器 设 备 不 得 收 费, 科 研 使 用 仪 器 设 备 可 适 当 收 取 机 时 费 学 校 仪 器 设 备 对 外 服 务 应 按 规 定 收 取 机 时 费, 所 收 经 费 由 学 校 财 务 部 门 统 一 管 理, 并 根 据 学 校 省 级 国 家 级 主 管 部 门 有 关 规 定 将 其 中 大 部 分 经 费 返 还 有 关 实 验 室 用 于 补 偿 仪 器 设 备 的 运 行 消 耗 维 护 维 修 及 支 付 必 要 的 劳 务 费 用 第 十 六 条 仪 器 设 备 一 般 不 准 拆 改 和 分 解 使 用 确 因 功 能 开 发 改 造 升 级 或 研 制 新 产 品 需 拆 改 和 分 解 时, 应 经 学 校 主 管 设 备 的 部 门 批 准 第 十 七 条 学 校 要 积 极 培 训 能 独 立 操 作 仪 器 设 备 的 人 员, 并 加 强 管 理, 实 行 持 证 上 机 制, 避 免 仪 器 设 备 的 损 坏 仪 器 设 备 配 备 人 员 的 数 量 和 结 构 层 次, 应 以 能 保 证 仪 器 设 备 的 正 常 运 转 和 充 分 发 挥 效 益 为 原 则 仪 器 设 备 的 使 用 维 修 管 11

17 理 人 员 必 须 经 过 培 训 和 考 核, 并 建 立 相 应 的 岗 位 责 任 制 管 理 办 法 第 四 章 贵 重 仪 器 设 备 的 报 损 和 报 废 第 十 八 条 因 技 术 落 后 损 坏 无 零 配 件 或 维 修 费 过 高 确 需 报 废 的 仪 器 设 备, 要 根 据 行 政 事 业 单 位 国 有 资 产 处 置 管 理 实 施 办 法 的 有 关 规 定 及 时 报 损 报 废 1 学 校 仪 器 设 备 所 属 单 位 提 交 报 废 申 请 ; 2 学 术 主 管 部 门 组 织 有 关 专 家 审 议, 提 出 技 术 鉴 定 报 告 和 意 见 ; 3 报 主 管 校 ( 院 ) 长 审 批 ; 4 根 据 国 家 有 关 规 定 报 主 管 部 门 审 批 或 备 案 第 十 九 条 报 废 仪 器 设 备 收 回 的 残 值, 应 根 据 高 等 学 校 财 务 制 度 高 等 学 校 会 计 制 度 ( 试 行 ) 的 有 关 规 定, 纳 入 学 校 年 度 设 备 经 费 第 五 章 贵 重 仪 器 设 备 的 考 核 与 奖 惩 第 二 十 条 高 等 学 校 仪 器 设 备 的 使 用 和 管 理 要 实 行 考 核 制 度 1 每 年 年 终, 由 学 校 院 ( 所 中 心 ) 按 照 高 等 学 校 贵 重 仪 器 设 备 效 益 年 度 评 价 表, 对 部 管 仪 器 设 备 自 行 考 核, 对 校 管 仪 器 设 备 的 考 核 范 围 和 内 容 可 做 适 当 调 整 ; 2 学 校 主 管 部 门 组 织 检 查 核 实, 并 向 全 校 公 布 ; 3 教 育 部 每 年 公 布 部 管 仪 器 设 备 (03 类 ) 使 用 情 况, 并 适 时 组 织 检 查 和 评 估 工 作 ; 4 省 级 教 育 行 政 部 门 根 据 以 上 原 则 自 行 制 定 检 查 所 管 仪 器 设 备 使 用 情 况 的 范 围 内 容 和 办 法 第 二 十 一 条 高 等 学 校 仪 器 设 备 的 使 用 和 管 理 要 实 行 奖 惩 制 度 对 在 申 请 购 置 使 用 管 理 维 护 维 修 技 术 改 造 报 损 报 废 等 工 作 中 做 出 突 出 成 绩 的 机 组 和 个 人, 学 校 应 及 时 予 以 奖 励 ; 对 严 重 失 职 者 要 根 据 情 节 轻 重, 依 法 追 究 当 事 人 及 负 责 人 的 责 任 第 六 章 附 则 第 二 十 二 条 各 省 级 教 育 行 政 部 门 高 等 学 校 应 根 据 本 办 法, 结 合 本 地 区 学 校 的 实 际 情 况, 制 定 仪 器 设 备 的 管 理 办 法 第 二 十 三 条 属 于 财 政 部 规 定 固 定 资 产 起 点 线 以 下 的, 属 高 等 学 校 材 料 低 值 易 耗 品 的 管 理 工 作, 各 高 校 可 根 据 有 关 文 件 精 神, 结 合 当 前 实 际 状 况, 自 行 制 定 管 理 办 法 其 中 对 于 学 校 化 学 危 险 品 的 管 理 工 作, 要 严 格 按 照 关 于 加 强 高 等 学 校 实 验 室 危 险 品 管 理 工 作 的 通 知 文 件 要 求 进 行 管 理 第 二 十 四 条 本 办 法 自 年 4 月 1 日 起 开 始 施 行,1984 年 制 定 高 等 学 校 仪 器 设 备 管 理 办 法 同 时 废 止 12

18 关 于 开 展 国 家 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 工 作 的 通 知 教 高 司 函 号 各 省 自 治 区 直 辖 市 教 育 厅 ( 教 委 ), 新 疆 生 产 建 设 兵 团 教 育 局, 有 关 部 门 ( 单 位 ) 教 育 司 ( 局 ), 解 放 军 总 参 谋 部 军 训 部, 部 属 各 高 等 学 校 : 为 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 ( 教 高 号 ) 精 神, 根 据 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 ( 年 ), 经 研 究, 决 定 开 展 国 家 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 工 作 现 将 有 关 事 项 通 知 如 下 : 一 工 作 指 导 思 想 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 是 高 等 教 育 信 息 化 建 设 和 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 的 重 要 内 容, 是 学 科 专 业 与 信 息 技 术 深 度 融 合 的 产 物 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 工 作 坚 持 科 学 规 划 共 享 资 源 突 出 重 点 提 高 效 益 持 续 发 展 的 指 导 思 想, 以 全 面 提 高 高 校 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 宗 旨, 以 共 享 优 质 实 验 教 学 资 源 为 核 心, 以 建 设 信 息 化 实 验 教 学 资 源 为 重 点, 分 年 度 建 设 一 批 具 有 示 范 引 领 作 用 的 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心, 持 续 推 进 实 验 教 学 信 息 化 建 设, 推 动 高 等 学 校 实 验 教 学 改 革 与 创 新 二 建 设 任 务 和 内 容 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 依 托 虚 拟 现 实 多 媒 体 人 机 交 互 数 据 库 和 网 络 通 讯 等 技 术, 构 建 高 度 仿 真 的 虚 拟 实 验 环 境 和 实 验 对 象, 学 生 在 虚 拟 环 境 中 开 展 实 验, 达 到 教 学 大 纲 所 要 求 的 教 学 效 果 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 任 务 是 实 现 真 实 实 验 不 具 备 或 难 以 完 成 的 教 学 功 能 在 涉 及 高 危 或 极 端 的 环 境 不 可 及 或 不 可 逆 的 操 作, 高 成 本 高 消 耗 大 型 或 综 合 训 练 等 情 况 时, 提 供 可 靠 安 全 和 经 济 的 实 验 项 目 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 应 充 分 体 现 虚 实 结 合 相 互 补 充 能 实 不 虚 的 原 则 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 内 容 为 : 1. 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 资 源 发 挥 学 校 学 科 专 业 优 势, 积 极 利 用 企 业 的 开 发 实 力 和 支 持 服 务 能 力, 充 分 整 合 学 校 信 息 化 实 验 教 学 资 源, 以 培 养 学 生 综 合 设 计 和 创 新 能 力 为 出 发 点, 创 造 性 地 建 设 与 应 用 高 水 平 软 件 共 享 虚 拟 实 验 仪 器 共 享 虚 拟 实 验 和 远 程 控 制 虚 拟 实 验 等 教 学 资 源, 提 高 教 学 能 力, 拓 展 实 践 领 域, 丰 富 教 学 内 容, 降 低 成 本 和 风 险, 开 展 绿 色 实 验 教 学 2. 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 的 管 理 和 共 享 平 台 建 设 具 有 扩 展 性 兼 容 性 前 瞻 性 的 管 理 和 共 享 平 台, 高 效 管 理 实 验 教 学 资 源, 实 现 校 内 外 本 地 区 及 更 广 范 围 内 的 实 验 教 学 资 源 共 享, 满 足 多 地 区 多 学 校 和 多 13

19 学 科 专 业 的 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 的 需 求 探 索 校 企 共 建 共 管 的 新 模 式 和 新 途 径, 建 立 可 持 续 发 展 的 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 服 务 支 撑 体 系 3. 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 和 管 理 队 伍 建 设 教 学 科 研 技 术 人 员 结 合, 核 心 骨 干 人 员 相 对 稳 定, 结 构 合 理 的 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 团 队, 形 成 一 支 教 育 理 念 先 进, 学 术 水 平 高, 教 学 科 研 能 力 强, 实 践 经 验 丰 富, 勇 于 创 新 的 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 和 管 理 队 伍 4. 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 的 管 理 体 系 以 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 资 源 的 开 放 共 享 和 充 分 使 用 为 目 标, 系 统 制 定 并 有 效 实 施 保 障 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 的 教 师 工 作 绩 效 考 核 经 费 使 用 管 理 实 验 教 学 中 心 维 护 与 可 持 续 发 展 等 政 策 措 施, 建 立 有 利 于 激 励 学 生 学 习 和 提 高 学 生 创 新 能 力 的 教 学 效 果 考 核 评 价 和 反 馈 机 制 三 2013 年 建 设 工 作 1. 申 报 范 围 本 次 申 报 单 位 是 普 通 本 科 高 等 学 校 和 军 队 高 等 学 校, 申 报 对 象 是 国 家 级 或 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 每 所 学 校 可 申 报 1 个 项 目 我 部 所 属 高 等 学 校 向 我 司 申 报 ; 有 关 部 门 ( 单 位 ) 所 属 高 等 学 校 通 过 所 在 部 门 ( 单 位 ) 教 育 司 ( 局 ) 向 我 司 申 报 ; 地 方 和 军 队 所 属 高 等 学 校, 由 各 省 自 治 区 直 辖 市 教 育 厅 ( 教 委 ), 新 疆 生 产 建 设 兵 团 教 育 局, 解 放 军 总 参 谋 部 军 训 部 组 织 评 选, 根 据 申 报 名 额 ( 见 附 件 1) 统 一 向 我 司 申 报 2. 申 报 材 料 国 家 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 申 请 书 ( 以 下 简 称 申 请 书 )( 见 附 件 2) 可 在 高 等 学 校 实 验 教 学 示 范 中 心 网 站 ( 的 政 策 法 规 栏 目 中 下 载, 填 报 后 同 时 制 成 WORD(OFFICE 2003 版 本 ) 文 件 1 个 学 校 提 供 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 的 视 频 材 料 和 信 息 管 理 平 台 访 问 途 径 视 频 材 料 应 包 含 实 验 教 学 中 心 环 境 全 貌 设 备 全 貌 实 验 项 目 操 作 界 面 和 功 能 界 面 等 内 容, 反 映 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 建 设 应 用 和 共 享 的 基 本 情 况 视 频 材 料 应 为 分 辨 率 不 低 于 时 长 不 超 过 10 分 钟 的 通 用 流 媒 体 格 式 文 件 3. 申 报 方 式 及 时 间 本 次 申 报 采 取 函 报 的 方 式 请 相 关 部 门 和 高 校 将 推 荐 情 况 汇 总 表 ( 见 附 件 3) 申 请 书 ( 一 式 三 份 ) 视 频 材 料 光 盘 函 寄 ( 送 ) 至 我 司, 申 请 书 电 子 稿 发 至 sysc@moe.edu.cn 邮 箱 申 报 截 止 时 间 为 2013 年 10 月 31 日, 逾 期 不 予 受 理 4. 遴 选 工 作 14

20 2013 年 计 划 建 设 100 个 左 右 国 家 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 我 司 将 按 照 简 政 放 权 管 评 分 离 的 原 则, 委 托 相 关 专 家 组 织 依 据 国 家 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 遴 选 要 求 ( 见 附 件 4), 对 申 报 材 料 进 行 遴 选, 结 果 将 在 我 部 和 高 等 学 校 实 验 教 学 示 范 中 心 网 站 进 行 公 示 公 示 通 过 后, 授 予 国 家 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 称 号 各 有 关 部 门 和 高 等 学 校 要 高 度 重 视 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 工 作, 根 据 本 通 知 要 求 和 学 校 实 际 情 况, 科 学 规 划, 精 心 组 织, 加 大 投 入, 持 续 建 设, 高 质 量 完 成 建 设 和 申 报 工 作 联 系 人 : 毛 昌 杰 徐 进 联 系 电 话 : 通 信 地 址 : 北 京 市 西 单 大 木 仓 胡 同 37 号 教 育 部 高 等 教 育 司 实 验 室 处, 邮 政 编 码 :

21 山 东 建 筑 大 学 关 于 成 立 虚 拟 仿 真 等 实 验 教 学 中 心 的 通 知 各 系 ( 部 ) 院 直 各 部 门 : 为 了 进 一 步 整 合 学 校 数 字 教 学 教 育 资 源, 加 强 基 础 实 验 室 建 设 和 教 学 改 革, 理 顺 实 验 室 管 理 体 制, 经 学 校 研 究 同 意 成 立 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 特 此 通 知 实 验 与 设 备 处 2010 年 4 月 7 日 16

22 山 东 建 筑 大 学 十 二 五 实 验 室 建 设 与 发 展 规 划 高 等 学 校 实 验 室 承 担 着 培 养 高 级 专 门 人 才, 提 高 学 生 实 践 能 力, 创 新 能 力, 实 施 素 质 教 育 的 重 要 任 务, 是 学 校 教 学 科 研 工 作 的 重 要 组 成 部 分, 是 知 识 创 新 技 术 开 发 的 重 要 基 地 创 建 国 内 外 知 名 的 多 科 型 大 学, 培 养 一 流 人 才, 必 须 有 一 流 的 实 验 室 予 以 支 撑 以 教 育 部 面 向 21 世 纪 教 育 振 兴 行 动 计 划 为 指 针, 按 照 学 校 确 立 的 建 设 国 内 外 知 名 的 多 科 型 大 学 的 目 标 和 学 校 的 十 二 五 发 展 规 划, 本 着 优 化 资 源 配 置, 调 整 结 构 布 局, 突 出 学 科 优 势, 提 高 管 理 水 平, 提 高 投 资 效 益 的 原 则, 制 订 山 东 建 筑 大 学 十 二 五 实 验 室 建 设 与 发 展 规 划 ( 以 下 简 称 规 划 ) 一 规 划 的 指 导 思 想 和 总 体 目 标 1 规 划 的 指 导 思 想 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 认 真 执 行 教 育 部 高 等 学 校 实 验 室 工 作 规 程, 根 据 目 前 高 校 改 革 和 发 展 形 势, 把 握 新 兴 学 科 交 叉 学 科 当 代 科 学 研 究 领 域 的 发 展 动 向, 加 快 我 校 实 验 室 建 设 步 伐 紧 紧 围 绕 教 学 中 心 任 务, 努 力 提 高 学 生 的 综 合 素 质 实 践 能 力 和 创 新 能 力 改 革 实 验 教 学 内 容, 加 强 综 合 型 设 计 型 实 验 以 改 革 促 发 展, 引 入 竞 争 机 制 调 控 经 费 投 向, 调 动 院 系 的 积 极 性 和 主 动 性 坚 持 突 出 重 点, 加 强 基 础, 优 化 配 置, 提 高 效 益, 深 化 改 革, 争 创 一 流 的 实 验 室 建 设 思 路, 在 不 断 完 善 实 验 条 件 的 基 础 上, 创 新 实 验 室 管 理 体 制 和 运 行 机 制, 走 出 一 条 符 合 当 代 高 等 教 育 规 律 的 实 验 室 建 设 新 路 子 建 立 健 全 规 章 制 度, 加 强 管 理, 形 成 规 范 科 学 的 实 验 室 管 理 模 式 2 规 划 的 总 体 目 标 经 过 五 年 的 努 力, 把 我 校 实 验 室 建 设 成 与 21 世 纪 高 等 人 才 培 养 目 标 相 适 应 的 现 代 化 的 实 验 教 学 体 系, 实 验 室 工 作 管 理 体 系 和 教 学 科 研 仪 器 设 备 经 费 投 资 管 理 体 系, 为 我 校 学 科 建 设 科 学 研 究 实 验 室 建 设 等 实 现 跨 越 式 发 展 奠 定 基 础, 把 我 校 的 实 验 室 真 正 建 成 能 承 担 起 提 高 学 生 实 践 能 力 创 新 能 力, 素 质 教 育 的 重 任, 把 实 验 室 建 成 名 副 其 实 的 教 学 科 研, 知 识 创 新 技 术 开 发 的 重 要 基 地 二 实 验 室 建 设 的 现 状 目 前, 全 校 有 正 式 建 制 的 大 型 综 合 实 验 室 18 个,7 个 实 验 教 学 示 范 中 心 ( 其 中 国 家 级 实 验 示 范 中 心 1 个, 省 级 立 项 的 基 础 课 实 验 示 范 中 心 3 个, 校 级 立 项 的 基 础 课 实 验 示 范 中 心 1 个, 工 程 训 练 中 心 1 个, 计 算 中 心 1 个 ) 现 有 实 验 室 面 积 平 米, 生 均 面 积 1.62 平 米 教 学 科 研 仪 器 设 备 800 元 以 上 的 共 计 台 件, 原 值 万 元, 生 均 5743 元 实 验 室 技 术 人 员 管 理 人 员 84 人, 其 中 具 有 高 级 职 称 的 31 人 十 一 五 期 间, 我 校 在 实 验 室 建 设 方 面 取 得 了 一 定 成 绩, 但 与 省 内 外 知 名 高 校 17

23 还 有 相 当 差 距, 实 验 室 建 设 中 还 存 在 许 多 问 题, 如 : 中 心 数 量 偏 少, 实 验 室 水 平 层 次 偏 低, 实 验 室 教 师 和 技 术 人 员 缺 乏, 结 构 不 合 理, 素 质 能 力 亟 待 提 高 ; 实 验 内 容 体 系 陈 旧, 技 术 手 段 落 后 的 问 题 亟 待 解 决 三 实 验 室 建 设 与 发 展 规 划 1 深 化 改 革, 建 立 科 学 规 范 的 实 验 室 管 理 体 制 按 照 教 育 部 高 等 学 校 实 验 室 工 作 规 程 和 高 校 实 验 室 管 理 体 制 改 革 意 见 的 精 神, 继 续 深 化 我 校 实 验 室 管 理 体 制 的 改 革, 实 行 实 验 室 校 院 ( 系 ) 二 级 管 理 体 制 基 础 实 验 室 要 逐 步 向 中 心 化 管 理 模 式 过 渡, 专 业 实 验 室 要 向 教 学 科 研 有 机 结 合 的 管 理 模 式 过 渡 根 据 院 系 专 业 学 科 性 质, 合 并 重 组 部 分 分 散 设 置 功 能 相 同 或 相 近 的 实 验 室, 调 整 实 验 室 的 结 构 和 布 局 使 实 验 室 的 管 理 中 重 心 逐 步 下 移, 充 分 发 挥 院 系 在 实 验 室 管 理 工 作 中 的 作 用 2 继 续 深 化 实 验 教 学 改 革, 充 分 发 挥 实 验 教 学 在 素 质 教 育 中 的 独 特 作 用 完 善 实 验 教 学 体 系, 全 面 推 进 实 验 教 学 改 革, 充 分 发 挥 实 验 教 学 在 素 质 教 育 中 的 独 特 作 用 优 化 实 验 内 容, 按 照 基 本 实 验 综 合 实 验 研 究 性 实 验 的 教 学 模 式, 分 层 次 开 设 实 验, 逐 步 减 少 验 证 性 演 示 性 实 验, 增 加 设 计 性 综 合 性 实 验 占 总 实 验 课 程 的 比 例, 不 断 寻 求 新 的 教 学 模 式, 使 实 践 能 力 与 工 程 能 力 的 培 养 得 以 切 实 实 施 十 二 五 期 间, 要 根 据 专 业 的 培 养 计 划 和 特 色, 通 过 试 点, 把 实 验 环 节 逐 步 从 课 程 中 脱 离 出 来, 组 成 平 行 于 理 论 课 的 实 验 课, 形 成 实 验 教 学 一 条 线 使 实 验 室 真 正 成 为 培 养 适 应 新 世 纪 需 要 的 新 型 复 合 型 人 才 的 创 新 基 地 3 注 重 效 益, 加 大 投 入, 建 立 科 学 的 经 费 投 入 机 制 在 实 验 室 建 设 中, 实 行 集 中 投 资 重 点 建 设 指 标 立 项 效 益 评 估 的 经 费 管 理 使 用 办 法, 采 用 立 项 申 报, 专 家 论 证, 校 长 审 批, 学 校 主 管 部 门 对 实 验 室 建 设 项 目 进 行 中 期 检 查 和 竣 工 验 收 并 进 行 投 资 效 益 评 估 的 一 套 科 学 的 经 费 投 入 机 制 随 着 学 校 办 学 层 次 和 规 模 的 不 断 扩 大, 学 校 将 继 续 加 大 实 验 室 建 设 经 费 投 入, 对 外 可 以 逐 步 缩 小 与 一 流 院 校 差 距, 对 内 可 以 从 根 本 上 彻 底 改 变 实 验 室 的 功 能, 使 我 校 实 验 室 在 教 学 科 研 及 社 会 服 务 上 达 到 一 流 水 平 除 此 而 外, 采 用 激 励 机 制, 拓 宽 投 资 渠 道, 充 分 调 动 各 方 面 的 积 极 性, 广 泛 筹 措 社 会 资 金, 加 强 校 内 外 联 合, 本 着 互 惠 互 利 的 原 则, 吸 引 企 业 单 位 个 人 及 社 会 各 界 联 合 共 建 实 验 室 4 统 筹 规 划, 加 强 基 础 课 教 学 实 验 室 的 建 设 按 照 教 育 部 新 世 纪 高 等 教 育 教 改 工 程 关 于 对 高 等 学 校 实 验 室 进 行 重 点 建 设 和 改 造 的 要 求, 从 加 强 基 础 教 学, 拓 宽 专 业 口 径 实 施 创 新 教 育 和 素 质 教 育 的 目 的 出 发, 筹 建 4 个 基 础 课 教 学 实 验 示 范 中 心, 即 基 础 物 理 实 验 教 学 示 范 中 心 电 工 电 18

24 子 实 验 教 学 示 范 中 心 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 示 范 中 心 和 基 础 化 学 实 验 教 学 示 范 中 心, 对 建 材 流 体 力 学 等 基 础 实 验 室 进 行 改 造 和 整 合, 逐 步 按 示 范 中 心 标 准 建 设 和 运 行 学 校 将 投 入 专 项 资 金, 按 照 中 心 标 准 进 行 建 设 各 中 心 要 开 展 实 验 教 学 体 系 内 容 和 实 验 技 术 方 法 手 段 改 革 研 究, 面 向 校 内 外 开 放 经 过 三 年 努 力, 力 争 省 教 育 厅 立 项 的 实 验 教 学 示 范 中 心 获 得 山 东 省 命 名 的 山 东 省 高 校 基 础 课 实 验 教 学 示 范 中 心 称 号 5 开 放 实 验 室, 创 建 工 程 训 练 中 心, 加 强 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养 根 据 素 质 教 育 的 要 求, 为 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 培 养 创 造 条 件, 选 择 一 批 有 利 于 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 提 高, 对 学 生 有 吸 引 力, 基 础 条 件 好 的 实 验 室, 投 入 一 定 的 经 费, 给 予 重 点 扶 持, 促 进 各 级 各 类 实 验 室 面 向 全 校 学 生 开 放 整 合 部 分 工 科 实 验 室 和 原 实 习 厂 的 资 源, 创 建 以 理 工 学 生 为 主, 面 向 全 校 学 生 开 放 的 山 东 建 筑 工 程 学 院 工 程 训 练 中 心 中 心 教 学 功 能 分 三 个 层 次, 即 制 造 工 艺 基 本 功 能 和 基 础 实 验, 先 进 制 造 工 艺 技 术 训 练 和 创 新 能 力 和 竞 赛 活 动 培 训 中 心 分 机 械 工 程 热 加 工 工 程 电 器 工 程 和 建 筑 工 程 培 训 四 大 部 分, 为 学 生 提 供 发 明 创 造 设 计 制 作 实 验 试 制 条 件, 鼓 励 学 生 积 极 参 与 各 种 荣 誉 杯 赛 电 子 设 计 竞 赛 挑 战 杯 赛 等 创 新 教 育 活 动 6 加 强 实 验 室 队 伍 建 设, 不 断 提 高 实 验 技 术 人 员 和 管 理 人 员 的 素 质 采 取 措 施, 加 强 实 验 技 术 和 管 理 队 伍 建 设, 不 断 提 高 实 验 技 术 队 伍 和 管 理 人 员 的 业 务 工 作 能 力 合 理 定 编 定 岗, 按 照 教 育 部 制 订 的 基 础 课 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 标 准 的 要 求, 每 1~1.5 万 人 时 数 配 备 1 名 实 验 技 术 人 员, 确 保 从 编 制 上 满 足 实 验 教 学 和 实 验 室 管 理 工 作 需 要 坚 持 岗 位 职 责 考 核 和 聘 任 制 度, 有 计 划 地 引 进 实 验 技 术 和 管 理 人 员, 新 选 留 的 实 验 技 术 人 员 和 管 理 人 员 学 历 层 次 要 达 到 本 科 及 本 科 以 上 水 平, 形 成 合 理 的 队 伍 结 构 四 措 施 与 保 证 1 采 取 有 效 措 施, 脚 踏 实 地 苦 干, 在 保 证 资 金 的 情 况 下, 突 出 重 点, 兼 顾 一 般, 保 证 规 划 的 完 成 多 渠 道 筹 集 实 验 室 建 设 经 费, 增 加 实 验 教 学 经 费 的 比 重, 保 证 仪 器 设 备 经 费 的 投 入 积 极 争 取 联 合 共 建 实 验 室, 保 证 学 校 匹 配 资 金, 促 进 实 验 室 的 建 设 与 发 展 2 建 章 立 制, 实 现 实 验 室 管 理 工 作 的 制 度 化 科 学 化 规 范 化, 做 到 有 章 可 循, 照 章 办 事 3 加 强 实 验 室 管 理 和 实 验 室 队 伍 建 设, 不 断 提 高 实 验 技 术 队 伍 和 管 理 队 伍 的 思 想 素 质 和 政 治 素 质, 确 保 规 划 的 实 施 山 东 建 筑 大 学

25 鲁 建 大 校 字 号 关 于 印 发 山 东 建 筑 大 学 关 于 科 技 文 化 创 新 学 分 的 管 理 规 定 ( 试 行 ) 的 通 知 各 院 ( 部 ) 校 直 各 部 门 : 为 进 一 步 推 动 教 育 教 学 改 革, 提 高 人 才 培 养 质 量, 根 据 山 东 建 筑 大 学 关 于 修 订 本 科 专 业 人 才 培 养 方 案 的 原 则 意 见 ( 鲁 建 大 校 字 [2006]44 号 ), 学 校 相 关 职 能 部 门 认 真 讨 论 研 究 了 如 何 鼓 励 学 生 从 事 创 新 活 动, 提 高 学 生 综 合 素 质, 培 养 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 应 用 型 高 级 专 门 人 才 的 实 施 意 见, 形 成 了 山 东 建 筑 大 学 关 于 科 技 文 化 创 新 学 分 的 管 理 规 定 ( 试 行 ), 经 校 长 办 公 会 研 究 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 二 六 年 十 二 月 三 十 一 日 山 东 建 筑 大 学 关 于 科 技 文 化 创 新 学 分 的 管 理 规 定 ( 试 行 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 高 等 教 育 法 中 共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 教 育 部 关 于 进 一 步 加 强 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 的 若 干 意 见 ( 教 高 [2005]1 号 ) 中 宣 部 中 央 文 明 办 教 育 部 团 中 央 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 社 会 实 践 的 意 见 ( 中 青 联 发 [2005]3 号 ) 和 山 东 建 筑 大 学 关 于 修 订 本 科 人 才 培 养 方 案 的 原 则 意 见 ( 鲁 建 大 校 字 2006[44] 号 ) 精 神, 提 高 学 生 的 综 合 素 质 和 创 新 能 力, 促 进 学 生 个 性 发 展, 实 现 学 校 培 养 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 应 用 型 高 级 专 门 人 才 的 培 养 目 标, 特 制 定 本 规 定 第 二 条 全 日 制 本 科 生 在 校 学 习 期 间, 从 事 科 技 文 化 创 新 活 动 并 取 得 成 果, 可 获 得 科 技 文 化 创 新 学 分 ( 简 称 创 新 学 分 ) 科 技 创 新 活 动 是 指 除 第 一 课 堂 外 的 一 系 列 具 有 创 新 性 的 科 技 文 化 活 动 凡 在 各 类 科 技 竞 赛 ( 如 挑 战 杯 数 学 建 模 电 子 设 计 竞 赛 等 ) 科 学 研 究 发 明 创 造 技 术 开 发 社 会 调 查 与 实 践 发 表 论 文 等 方 面 取 得 突 出 成 绩 或 成 果 的 在 校 本 科 学 生, 均 可 申 请 获 得 相 应 的 创 新 学 分 创 新 学 分 分 为 实 践 类 学 分 成 果 类 学 分 和 其 他 类 学 分 三 大 类 别 实 践 类 学 分 主 要 包 括 参 加 社 会 实 践 本 科 生 研 究 实 践 计 划 项 目 开 放 实 验 以 及 学 术 讲 座 等 实 践 创 新 教 育 活 动 成 果 类 学 分 主 要 包 括 科 技 文 化 竞 赛 获 奖 科 技 论 文 专 利 计 算 机 等 级 考 试 ( 非 计 算 机 专 业 ) 国 家 级 注 册 水 平 ( 资 格 ) 证 书 类 以 及 操 作 技 能 类 证 书 等 在 本 科 专 业 人 才 培 养 方 案 中 应 明 确 规 定 学 生 毕 业 前 应 获 得 2~4 个 创 新 学 分, 属 必 修 学 分, 列 入 集 中 实 践 教 学 环 节 中 为 鼓 励 学 生 参 加 创 新 教 育 活 动, 超 出 规 定 的 创 新 学 分 之 外 的 部 分, 可 以 用 来 冲 抵 公 共 选 修 课 学 分, 冲 抵 学 分 数 最 多 不 超 过 3 分 20

26 第 二 章 组 织 与 条 件 保 障 第 三 条 学 校 设 立 学 生 创 新 教 育 专 项 经 费, 专 门 用 于 资 助 各 类 创 新 教 育 项 目 和 奖 励 第 四 条 学 校 依 托 实 验 室 建 立 大 学 生 创 新 教 育 基 地, 为 学 生 创 新 能 力 培 养 和 素 质 的 提 高 提 供 基 础 设 施 第 三 章 创 新 教 育 的 主 要 内 容 第 五 条 参 加 以 下 活 动, 可 获 得 创 新 学 分 : 1 学 生 参 与 社 会 实 践 并 能 够 提 交 一 定 的 成 果 ; 2 参 加 本 科 生 研 究 实 践 计 划 项 目 ; 3 利 用 开 放 实 验 室, 完 成 教 学 计 划 以 外 的 综 合 性 设 计 性 或 创 新 性 实 验, 并 写 出 实 验 总 结 报 告, 根 据 指 导 教 师 评 定 的 成 绩, 可 获 得 创 新 学 分 ; 4 参 加 在 全 校 范 围 内 开 设 的 学 术 讲 座 并 提 交 与 讲 座 内 容 相 关 的 体 会 或 总 结 报 告 主 要 聘 请 校 内 外 知 名 专 家 教 授 以 及 在 科 学 研 究 与 应 用 领 域 具 有 较 高 造 诣 的 学 者, 开 设 以 科 技 经 济 和 社 会 的 最 新 发 展 学 科 专 业 前 沿 知 识 为 主 要 内 容 的 讲 座 各 院 ( 部 ) 每 学 期 规 划 并 开 展 适 量 的 学 术 讲 座 学 生 参 加 学 术 讲 座 并 针 对 报 告 内 容 写 出 总 结 和 体 会 后, 根 据 主 办 单 位 评 定 的 成 绩, 可 获 得 相 应 的 创 新 学 分 ; 5 参 加 科 技 文 化 竞 赛 并 获 奖 ; 6 在 国 内 外 公 开 发 行 的 合 法 学 术 期 刊 报 刊 杂 志 上 且 以 山 东 建 筑 大 学 为 第 一 作 者 单 位 发 表 高 质 量 作 品 ; 7 学 生 研 究 成 果 获 奖 ; 8 申 请 专 利 且 获 得 批 准 者 ; 9 参 加 教 师 的 研 究 课 题, 完 成 一 定 的 研 究 任 务, 并 撰 写 文 献 综 述 调 查 报 告 研 究 论 文, 或 进 行 实 验 设 计 等, 由 指 导 教 师 负 责 考 核 评 定 后, 可 获 得 创 新 学 分 ; 10 参 加 计 算 机 等 级 考 试 以 及 其 他 证 书 考 试, 通 过 并 取 得 证 书 者 第 六 条 其 他 类 学 分 : 各 专 业 可 以 根 据 专 业 特 点, 规 定 其 他 创 新 教 育 的 内 容 学 生 接 受 创 新 教 育 而 取 得 优 异 成 绩 者, 可 获 得 相 应 的 创 新 学 分 第 七 条 创 新 学 分 的 分 配 见 附 件 1 第 四 章 创 新 学 分 的 认 定 与 管 理 第 八 条 各 教 学 单 位 要 重 视 和 加 强 学 生 创 新 教 育 与 创 新 学 分 的 认 定 和 管 理, 明 确 专 人 负 责, 按 规 定 程 序 审 批 第 九 条 每 学 期 第 18 周 集 中 受 理 创 新 学 分 的 申 请 学 生 申 请 创 新 学 分 时, 凡 属 第 五 条 中 第 1~4 款 的 内 容, 需 填 写 山 东 建 筑 大 学 科 技 创 新 教 育 成 绩 登 记 表 ( 附 件 2), 凡 属 第 五 条 中 第 5~10 款 的 内 容, 需 填 写 山 东 建 筑 大 学 学 生 获 取 创 新 学 21

27 分 申 请 表 ( 附 件 3), 连 同 证 书 ( 如 大 学 生 素 质 拓 展 证 书 获 奖 证 书 等 ) 成 果 原 件 有 关 部 门 出 具 的 成 绩 单 出 席 学 术 讲 座 证 明 材 料, 交 由 各 院 ( 部 ) 教 学 工 作 委 员 会 审 核 认 定, 由 院 ( 部 ) 指 定 专 人 将 本 院 创 新 学 分 按 班 级 汇 总, 填 写 山 东 建 筑 大 学 学 生 获 取 创 新 学 分 统 计 表 ( 附 件 4) 一 式 两 份, 一 份 留 院 ( 部 ) 存 档, 一 份 报 教 务 处 备 案 院 ( 部 ) 指 定 专 人 将 学 分 登 录 到 学 生 成 绩 管 理 系 统 中 由 教 务 处 负 责 抽 查 创 新 学 分 的 认 定 工 作 第 十 条 学 生 申 报 的 创 新 学 分 应 为 本 学 期 内 取 得 的, 同 一 申 报 的 项 目 按 照 获 得 最 高 学 分 计 算, 不 重 复 加 分 有 关 学 生 创 新 学 分 申 请 认 定 审 核 等 材 料 由 学 院 ( 部 ) 保 留 3~5 年 第 十 一 条 有 关 记 分 说 明 所 有 奖 项 或 成 果 均 按 项 记 分 若 某 个 奖 项 或 成 果 由 多 人 完 成, 由 项 目 负 责 人 根 据 每 个 成 员 贡 献 大 小 分 配 奖 励 学 分 同 一 成 果 多 次 获 奖 或 集 体 奖 项 与 个 人 奖 项 有 重 复 的 创 新 学 分 只 取 最 高 值 计 分, 不 重 复 记 分 ; 多 项 创 新 成 果 取 得 的 创 新 学 分 可 以 累 计 若 某 个 奖 项 或 成 果 由 多 人 完 成 且 完 成 人 中 有 非 我 校 学 生 的 人 员, 则 我 校 学 生 作 为 完 成 人 所 得 的 创 新 学 分 为 该 奖 项 或 成 果 应 得 的 总 学 分 减 去 非 我 校 学 生 按 人 均 学 分 数 所 得 的 学 分, 剩 余 学 分 由 指 导 教 师 或 学 生 协 商 分 配 第 五 章 奖 惩 第 十 二 条 学 校 倡 导 各 院 ( 部 ) 积 极 开 展 创 新 教 育 活 动 学 校 每 年 表 彰 在 创 新 教 育 中 做 出 突 出 成 绩 的 学 院 指 导 教 师 和 管 理 人 员 第 十 三 条 指 导 学 生 获 得 创 新 学 分 的 指 导 教 师 给 予 一 定 的 工 作 量 补 贴, 具 体 办 法 另 行 制 定 第 十 四 条 在 各 类 奖 学 金 优 秀 学 生 评 选 中, 创 新 学 分 作 为 重 要 依 据 每 年 评 选 并 表 彰 大 学 生 创 新 先 进 个 人 第 十 五 条 对 在 创 新 学 分 认 定 记 录 与 管 理 工 作 中, 因 疏 忽 造 成 工 作 失 误 的 教 师, 学 校 将 进 行 通 报 批 评 并 限 期 改 正 ; 对 弄 虚 作 假 的 学 生 单 位 和 相 关 管 理 人 员, 学 校 将 取 消 获 得 的 创 新 学 分, 并 按 有 关 规 定 予 以 处 理 第 六 章 其 他 第 十 六 条 学 校 对 2003~2005 级 学 生 在 创 新 学 分 方 面 没 有 定 量 的 要 求, 但 可 以 冲 抵 公 共 选 修 课 学 分, 冲 抵 学 分 不 超 过 3 学 分 2006 级 及 以 后 入 学 的 本 科 生 应 取 得 规 定 的 创 新 学 分 后 才 能 获 得 毕 业 资 格 第 十 七 条 各 院 ( 部 ) 亦 可 根 据 本 规 定 制 订 出 具 体 的 实 施 办 法 报 教 务 处 批 准 后 执 行 第 十 八 条 本 规 定 由 教 务 处 负 责 解 释 附 件 :1 创 新 学 分 计 分 办 法 ( 试 行 ) 2 山 东 建 筑 大 学 科 技 创 新 教 育 成 绩 登 记 表 22

28 3 山 东 建 筑 大 学 学 生 获 取 创 新 学 分 申 请 表 4 山 东 建 筑 大 学 学 生 获 取 创 新 学 分 统 计 表 山 东 建 筑 大 学 校 长 办 公 室 2006 年 12 月 31 日 印 发 附 件 1: 创 新 学 分 计 分 办 法 ( 试 行 ) 类 具 体 获 奖 等 级 / 其 他 认 定 学 分 备 注 别 内 容 参 加 全 国 重 点 团 队 2.0 学 分 实 践 类 参 加 全 省 重 点 团 队 1.5 学 分 集 中 实 参 加 校 级 重 点 团 队 1.0 学 分 践 参 加 院 ( 部 ) 级 团 队 0.5 学 分 分 散 实 实 践 单 位 鉴 定 0.3 学 分 践 提 交 实 践 成 果 0.1 学 分 社 会 国 家 级 先 进 个 人 3.0 学 分 实 践 个 省 级 先 进 个 人 1.5 学 分 学 分 人 校 级 先 进 个 人 0.8 学 分 院 ( 部 ) 级 先 进 个 人 0.6 学 分 奖 励 校 级 一 等 奖 0.8 学 分 成 果 校 级 二 等 奖 0.6 学 分 校 级 三 等 奖 0.4 学 分 由 评 比 产 生 多 名 作 者 时, 按 工 作 量 自 行 分 配 学 分 23

29 学 分 院 ( 部 ) 级 一 等 奖 院 ( 部 ) 级 二 等 奖 院 ( 部 ) 级 三 等 奖 本 科 优 秀 2.0 学 分 生 研 究 实 践 良 好 1.5 学 分 计 划 项 目 中 等 1.0 学 分 实 验 开 放 及 格 0.5 学 分 项 目 0.3 学 分 0.2 学 分 0.1 学 分 优 秀 0.8 学 分 开 放 实 验 良 好 中 等 0.6 学 分 0.4 学 分 及 格 0.3 学 分 提 交 体 会 学 术 讲 座 听 学 术 讲 座 0.2 学 分 / 次 或 总 结 报 告 不 超 过 0.8 学 分 24

30 类 别 具 体 内 容 获 奖 等 级 / 其 他 认 定 学 分 备 注 包 括 电 子 设 计 竞 赛 数 学 建 模 竞 赛 艺 术 设 计 大 赛 英 语 竞 赛 挑 战 杯 大 赛 大 学 生 文 化 国 际 学 科 竞 赛 入 围 6.0 学 分 艺 术 节 机 器 人 设 计 大 赛 等 国 家 省 级 奖 级 别 界 定 参 照 山 东 建 筑 大 学 教 学 奖 励 工 作 办 法 多 名 作 者 时, 按 工 作 量 自 行 分 配 获 奖 10.0 学 分 国 家 级 一 等 奖 12.0 学 分 国 家 级 二 等 奖 9.0 学 分 国 家 级 三 等 奖 7.0 学 分 省 部 级 一 等 奖 6.0 学 分 科 技 文 化 省 部 级 二 等 奖 5.0 学 分 竞 赛 省 部 级 三 等 奖 4.0 学 分 学 校 级 一 等 奖 0.8 学 分 学 校 级 二 等 奖 0.6 学 分 学 校 级 三 等 0.4 学 分 奖 院 ( 部 ) 级 一 等 奖 0.3 学 分 多 名 作 者 时, 按 工 作 量 自 行 分 配 学 分 25

31 院 ( 部 ) 级 二 等 奖 院 ( 部 ) 级 三 等 奖 0.2 学 分 0.1 学 分 检 索 论 文 (SCI EI 等 ) 10.0 学 分 成 果 类 学 分 国 外 公 开 发 8.0 学 分 行 外 文 期 刊 国 内 核 心 期 6.0 学 分 刊 科 技 论 文 其 他 公 开 发 行 刊 物 及 会 4.0 学 分 议 论 文 集 有 独 立 见 解 的 专 业 科 技 报 告 1.0 学 分 国 家 级 公 开 1.5 学 分 发 行 报 刊 学 术 文 章 专 利 计 算 机 等 级 考 试 省 部 级 公 开 发 行 报 刊 1.0 学 分 其 他 公 开 发 行 的 报 刊 0.2 学 分 国 家 发 明 专 利 10 学 分 实 用 新 型 专 利 2.0 学 分 外 观 设 计 专 利 1.5 学 分 4 级 通 过 2.0 学 分 3 级 通 过 1.5 学 分 多 名 作 者 时, 按 工 作 量 自 行 分 配 学 分 具 有 合 法 刊 号 的 报 刊 ; 非 新 闻 类 文 章 多 名 作 者 时, 按 工 作 量 自 行 分 配 学 分 26

32 ( ) 非 计 算 机 专 业 2 级 通 过 1.0 学 分 国 家 级 注 册 水 平 中 级 及 以 上 2.5 学 分 ( 资 格 ) 证 书 类 初 级 1.5 学 分 中 级 及 以 上 1.5 学 分 操 作 技 能 类 证 书 初 级 0.5 学 分 其 他 类 院 ( 部 ) 结 合 累 计 不 超 过 以 上 未 涉 及 到 的 创 学 分 学 科 2.0 学 分 新 教 育 内 容 的 学 分, 专 业 特 点 拟 由 教 务 处 组 织 专 家 定 负 责 具 体 评 定 附 件 2: 山 东 建 筑 大 学 科 技 创 新 教 育 成 绩 登 记 表 学 生 所 在 院 ( 部 ): 专 业 : 班 级 : 创 新 教 育 内 容 ( 附 件 1 表 中 所 列 内 容 ): 学 生 姓 名 在 活 动 中 表 现 成 果 情 况 成 绩 ( 分 数 ) 获 得 学 分 数 备 注 27

33 成 绩 评 定 方 案 ( 依 据 ): 任 课 教 师 ( 指 导 教 师 ) 签 字 : 年 月 日 所 在 院 ( 部 ) 审 核 意 见 : 负 责 人 签 字 : 年 月 日 主 管 部 门 审 核 意 见 : 负 责 人 签 字 : 年 月 日 附 件 3: 学 生 姓 名 山 东 建 筑 大 学 学 生 获 取 创 新 学 分 申 请 表 年 级 专 业 班 级 申 请 依 据 及 申 请 学 分 数 ( 另 附 有 关 文 字 材 料 和 证 明 材 料 ) 班 级 团 支 部 素 质 拓 展 认 证 签 字 : 年 月 日 建 议 学 生 应 获 学 分 数 28

34 所 在 院 ( 部 ) 审 批 意 见 负 责 人 签 字 : 年 月 日 主 管 部 门 审 批 意 见 负 责 人 签 字 : 年 月 日 确 定 学 生 实 获 学 分 数 附 件 4: 山 东 建 筑 大 学 学 生 获 取 创 新 学 分 统 计 表 院 ( 部 ): 班 级 : 200 ~ 200 学 年 第 学 期 学 生 姓 名 专 业 班 级 学 分 类 型 成 绩 学 分 数 备 注 29

35 填 报 人 ( 签 字 ): 所 在 院 ( 部 ) 负 责 人 ( 签 字 ): 填 表 日 期 : 年 月 日 30

36 鲁 建 大 校 字 号 关 于 印 发 山 东 建 筑 大 学 本 科 生 研 究 实 践 (SRP) 计 划 实 施 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 各 院 ( 部 ) 校 直 各 部 门 : 为 了 鼓 励 我 校 教 师 从 事 本 科 生 创 新 教 育 活 动, 为 学 生 参 加 创 新 活 动 和 取 得 创 新 学 分 创 造 良 好 的 条 件, 拟 在 全 校 范 围 内 启 动 山 东 建 筑 大 学 本 科 生 研 究 实 践 (Student Research Practice, SRP) 计 划 现 将 山 东 建 筑 大 学 本 科 生 研 究 实 践 (SRP) 计 划 实 施 办 法 ( 试 行 ) 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 二 六 年 十 二 月 三 十 一 日 山 东 建 筑 大 学 本 科 生 研 究 实 践 (SRP) 计 划 实 施 办 法 ( 试 行 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 让 学 生 通 过 参 加 教 师 科 学 研 究 项 目 或 自 主 确 定 选 题 开 展 研 究 等 多 种 形 式, 进 行 初 步 的 探 索 性 研 究 工 作, 加 强 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 培 养, 学 校 从 2003 级 起 实 施 本 科 生 研 究 实 践 (Student Research Practice, 简 称 SRP) 计 划 为 保 证 该 计 划 顺 利 实 施, 制 定 本 实 施 办 法 第 二 条 为 推 动 SRP 计 划 实 施, 设 立 本 科 生 研 究 实 践 (SRP) 专 项 经 费 ( 简 称 SRP 专 项 经 费 ), 每 年 30 万 元, 由 教 务 处 负 责 管 理 第 三 条 SRP 专 项 经 费 的 主 要 来 源 为 我 校 划 拨 的 专 项 经 费 社 会 捐 赠,SRP 专 项 经 费 资 助 对 象 为 全 日 制 在 校 本 科 学 生 第 四 条 SRP 计 划 面 向 山 东 建 筑 大 学 全 日 制 在 读 的 本 科 各 专 业 学 生, 是 学 校 创 新 体 系 的 重 要 组 成 部 分 该 计 划 由 SRP 专 项 经 费 以 立 项 的 方 式 进 行 资 助, 资 助 期 限 原 则 上 不 超 过 1 年 学 生 SRP 专 项 经 费 的 资 助 工 作, 应 符 合 学 校 发 展 的 总 体 目 标 和 人 才 培 养 目 标 主 要 资 助 类 型 与 范 围 : A 类 : 参 加 教 师 的 某 一 项 在 研 项 目 的 研 究, 可 资 助 部 分 经 费 B 类 : 参 加 数 学 建 模 竞 赛 挑 战 杯 系 列 竞 赛 大 学 生 英 语 竞 赛 电 子 设 计 竞 赛 等 国 家 级 省 级 知 识 技 能 竞 赛 的 部 分 费 用 C 类 : 理 论 创 新 研 究 各 种 小 发 明 小 创 造 独 立 完 成 各 种 创 新 性 设 计 等 的 部 分 费 用 31

37 D 类 : 其 他 如 学 生 在 完 成 专 业 人 才 培 养 方 案 中 的 课 程 和 实 践 环 节 之 外, 结 合 所 学 知 识, 在 教 师 指 导 下 利 用 业 余 时 间 所 进 行 的 有 意 义 的 研 究 和 实 践 活 动 第 五 条 SRP 计 划 项 目 实 行 课 题 制 管 理, 根 据 项 目 类 型 规 模 以 及 管 理 工 作 的 实 际 需 要, 实 行 成 本 补 偿 式 和 定 额 补 助 式 两 种 资 助 方 式 学 校 每 年 拟 资 助 创 新 项 目 100 项 左 右 各 学 院 ( 部 ) 可 以 根 据 情 况 确 定 一 定 数 量 的 院 ( 部 ) 级 课 题, 经 费 自 筹, 自 行 管 理 第 六 条 学 校 成 立 由 学 校 分 管 领 导 任 主 任, 由 教 务 处 实 验 与 设 备 处 科 技 处 学 生 工 作 处 团 委 等 部 门 负 责 人 和 有 关 专 家 为 成 员 的 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会, 办 公 室 设 在 教 务 处, 负 责 经 费 的 管 理 使 用 以 及 全 校 创 新 项 目 的 指 南 发 布 受 理 申 请 组 织 评 审 批 准 资 助 并 对 资 助 项 目 实 施 管 理, 包 括 审 核 项 目 研 究 计 划 与 经 费 预 算, 检 查 项 目 工 作 进 展 与 经 费 使 用 情 况, 核 准 结 题 并 组 织 评 议 等 院 ( 部 ) 成 立 SRP 计 划 项 目 领 导 小 组, 负 责 本 单 位 SRP 计 划 的 开 展 与 项 目 的 具 体 指 导 第 七 条 SRP 计 划 项 目 的 立 项 遴 选 和 管 理 工 作 遵 循 依 靠 专 家 发 扬 民 主 择 优 支 持 公 正 合 理 的 原 则 和 平 等 竞 争 科 学 民 主 激 励 创 新 的 运 行 机 制, 接 受 师 生 的 监 督 第 八 条 立 项 项 目 结 题 后, 经 项 目 管 理 委 员 会 终 审 确 认, 主 持 人 和 参 与 学 生 按 照 山 东 建 筑 大 学 关 于 科 技 文 化 创 新 学 分 的 管 理 规 定 ( 试 行 ) ( 鲁 建 大 校 字 [2006]209 号 ) 获 得 相 应 学 分 第 二 章 申 请 立 项 与 结 题 第 九 条 SRP 计 划 项 目 申 请 需 符 合 下 述 条 件 : 1. 申 请 人 应 为 本 校 全 日 制 在 读 本 科 生, 具 有 创 新 意 识 和 一 定 的 研 究 开 发 能 力, 动 手 能 力 强, 学 习 成 绩 良 好, 积 极 要 求 进 步, 有 足 够 的 时 间 和 精 力 从 事 申 请 项 目 的 研 究, 并 具 备 项 目 研 究 所 必 需 的 相 关 知 识 2. 申 请 项 目 的 目 标 明 确 内 容 具 体 方 案 可 行, 有 一 定 的 学 术 意 义 和 创 新 性, 研 究 方 法 和 技 术 先 进 合 理, 具 备 基 本 的 研 究 条 件 经 费 预 算 合 理 依 据 充 分 3. 申 请 项 目 的 研 究 能 对 学 生 所 学 知 识 起 到 巩 固 作 用, 并 能 灵 活 运 用, 培 养 学 生 的 研 究 和 创 新 精 神, 最 好 能 与 学 生 所 学 专 业 或 就 业 密 切 联 系 4. 申 请 项 目 应 有 相 关 专 业 具 备 较 强 研 究 能 力 的 教 师 指 导 第 十 条 项 目 的 申 请 采 取 集 中 受 理 方 式 申 请 者 每 年 最 多 只 能 申 请 一 项, 每 个 项 目 的 申 请 者 ( 主 持 人 ) 限 1 人, 项 目 组 主 要 成 员 原 则 上 不 超 过 8 人 申 请 者 和 项 目 组 主 要 成 员, 当 年 申 请 及 承 担 ( 含 参 加 ) 的 在 研 项 目 数 合 计 不 得 超 过 3 项 项 目 批 准 立 项 后, 项 目 组 主 要 成 员 原 则 上 不 允 许 中 途 退 出 如 因 故 确 需 退 出 的, 项 目 主 持 人 须 提 出 报 告, 经 院 ( 部 ) 领 导 小 组 审 核 后 报 项 目 管 理 委 员 会 审 批 32

38 第 十 一 条 具 体 程 序 : 1. 征 集 SRP 计 划 建 议 项 目 全 校 师 生 可 向 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 提 出 本 年 度 项 目 立 项 建 议 书, 内 容 主 要 包 括 : 研 究 意 义 目 的 创 新 性 和 预 期 成 果 形 式 等 承 担 研 究 项 目 的 教 师 填 写 山 东 建 筑 大 学 教 师 在 研 课 题 SRP 计 划 立 项 建 议 书 ( 附 表 1), 其 他 填 写 山 东 建 筑 大 学 SRP 计 划 立 项 建 议 书 ( 附 表 2) SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 负 责 从 建 议 书 中 确 定 项 目 指 南 2.SRP 计 划 项 目 申 请 每 年 4 月 份 集 中 申 报, 确 有 特 殊 情 况 可 随 时 申 报 申 请 者 须 按 要 求 认 真 填 写 山 东 建 筑 大 学 大 学 生 研 究 实 践 (SRP) 计 划 项 目 申 请 书 ( 附 表 3, 一 式 三 份 ), 保 证 申 请 材 料 的 真 实 性, 并 由 指 导 教 师 或 1-2 名 相 关 专 业 教 师 对 项 目 的 科 学 性 可 行 性 实 用 性 新 颖 性 进 行 评 价 后, 报 SRP 计 划 项 目 领 导 小 组 3. 各 院 ( 部 )SRP 计 划 项 目 领 导 小 组 组 织 专 家 对 项 目 进 行 初 审, 拟 立 项 的 项 目, 经 院 ( 部 ) 负 责 人 签 字 后 报 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 办 公 室 4 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 评 审 通 过 后 向 全 校 正 式 公 布, 并 将 山 东 建 筑 大 学 大 学 生 研 究 实 践 (SR P) 计 划 项 目 申 请 书 一 份 返 回 院 ( 部 ), 一 份 由 申 请 者 留 存, 一 份 由 项 目 管 理 委 员 会 存 档 5.SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 每 年 9 月 底 组 织 有 关 专 家 对 已 立 项 项 目 进 行 中 期 评 估 6. 逾 期 不 进 行 中 期 评 估 或 未 能 按 期 结 题 且 在 一 个 月 内 未 说 明 理 由 的 项 目, 视 为 自 动 放 弃, 由 项 目 管 理 委 员 会 核 准 后 予 以 撤 销 7. 因 客 观 原 因 不 能 在 规 定 期 限 内 完 成 研 究 计 划 的 项 目, 一 般 允 许 延 期 一 次, 期 限 不 超 过 三 个 月, 但 须 在 项 目 原 执 行 期 结 束 前 一 个 月 提 出 申 请, 由 院 ( 部 )SRP 计 划 项 目 领 导 小 组 签 署 意 见, 报 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 审 批 8. 立 项 项 目 完 成 后, 需 经 项 目 管 理 委 员 会 终 审 确 认 项 目 主 持 人 应 认 真 撰 写 结 题 报 告, 填 写 项 目 验 收 报 告 ( 附 表 4), 并 附 主 要 论 文 以 及 相 关 的 研 究 成 果 材 料, 经 院 领 导 小 组 审 核 评 议 后 报 送 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 审 核 归 档 第 三 章 项 目 实 施 与 管 理 第 十 二 条 立 项 项 目 在 项 目 实 施 运 行 周 期 内 由 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 管 理 监 督,SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 办 公 室 负 责 日 常 事 务 资 助 经 费 的 管 理 和 使 用 必 须 符 合 学 校 的 有 关 财 务 制 度, 不 得 转 让 或 挪 用 第 十 三 条 项 目 经 费 额 度 为 800~3000 元 其 中 学 术 论 文 和 社 会 调 查 类 项 目 一 般 不 超 过 800 元 ; 全 国 省 级 竞 赛 ( 决 赛 ) 类 项 目 一 般 不 超 过 2600 元 ; 科 技 制 作 研 究 类 项 目 一 般 不 超 过 3000 元 项 目 经 费 主 要 用 于 支 付 进 行 研 究 所 需 的 耗 材 差 33

39 旅 等 费 用 指 导 教 师 工 作 量 补 贴 按 不 超 过 项 目 经 费 总 额 的 30% 发 放 第 十 四 条 项 目 立 项 后 首 拨 审 批 经 费 的 40%, 中 期 评 估 通 过 后 再 拨 30%, 待 项 目 全 部 完 成 再 拨 30% SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 对 获 准 立 项 的 项 目 和 经 费 发 放 经 费 使 用 卡, 项 目 组 凭 经 费 使 用 卡 办 理 报 销 手 续 第 十 五 条 项 目 主 持 人 一 般 不 能 代 理 或 更 换, 如 遇 特 殊 情 况 ( 如 毕 业 出 国 病 休 等 ) 须 写 出 书 面 申 请 经 院 领 导 小 组 同 意, 报 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 批 准 后 方 可 更 换 第 十 六 条 SRP 计 划 项 目 研 究 形 成 的 论 文 专 著 软 件 数 据 库 专 利 以 及 鉴 定 获 奖 成 果 报 道 等, 须 注 明 学 校 大 学 生 研 究 实 践 (SRP ) 计 划 经 费 资 助 和 项 目 批 准 号 项 目 研 究 中 取 得 的 基 础 性 数 据, 应 采 取 适 当 方 式 向 全 校 公 开, 实 行 共 享 项 目 主 持 人 指 导 教 师 及 所 在 单 位 有 责 任 宣 传 展 示 SRP 计 划 项 目 研 究 成 果, 积 极 推 进 基 金 研 究 成 果 的 应 用 第 十 七 条 项 目 主 持 人 在 指 导 教 师 指 导 下 全 面 负 责 SRP 计 划 项 目 的 实 施, 包 括 按 资 助 批 准 通 知 的 要 求 编 写 项 目 研 究 计 划 与 经 费 预 算, 如 实 编 报 项 目 研 究 工 作 总 结 和 资 助 经 费 决 算 等 凡 涉 及 项 目 研 究 计 划 研 究 队 伍 经 费 使 用 等 重 要 变 动, 须 通 过 院 领 导 小 组 及 时 报 校 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 核 准 第 十 八 条 指 导 教 师 对 所 指 导 项 目 负 有 监 督 管 理 和 保 证 的 责 任, 主 要 包 括 : 保 证 项 目 的 人 员 稳 定 条 件 落 实 ; 监 督 项 目 的 实 施 和 经 费 使 用 ; 向 院 领 导 小 组 报 告 项 目 的 管 理 情 况 ; 协 助 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 实 施 项 目 检 查 ; 审 查 结 题 项 目 的 经 费 决 算 和 研 究 工 作 总 结, 按 要 求 向 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 申 报 结 题 第 四 章 监 督 与 审 计 第 十 九 条 项 目 资 助 经 费 的 管 理 和 使 用 应 接 受 上 级 财 政 部 门 审 计 机 关 等 部 门 的 检 查 与 监 督 项 目 主 持 人 和 指 导 教 师 应 积 极 配 合 并 提 供 有 关 资 料 第 二 十 条 对 因 研 究 态 度 不 端 正 不 能 按 计 划 正 常 进 行 者 或 将 项 目 经 费 挪 作 它 用 者, 上 报 学 校 有 关 部 门 严 肃 处 理, 并 以 适 当 方 式 追 回 资 助 经 费 第 二 十 一 条 在 研 的 SRP 计 划 项 目 有 下 列 情 况 之 一 者, 视 其 情 节 轻 重 给 予 缓 拨 资 助 经 费 中 止 或 撤 消 项 目 等 处 理, 并 向 全 校 公 布 : 1. 弄 虚 作 假 违 背 科 学 道 德 ; 2. 项 目 执 行 不 力, 未 开 展 实 质 性 的 研 究 工 作 ; 3. 未 按 要 求 上 报 项 目 执 行 和 进 展 情 况, 无 故 不 接 受 项 目 管 理 委 员 会 对 项 目 实 施 情 况 的 检 查 监 督 与 审 计 ; 4. 项 目 资 助 经 费 的 使 用 不 符 合 有 关 财 政 财 务 制 度 的 规 定 或 有 其 他 违 反 SRP 计 划 项 目 规 定 与 管 理 办 法 的 行 为 34

40 第 二 十 二 条 对 违 背 科 学 道 德 违 反 SRP 计 划 项 目 管 理 规 定 和 管 理 办 法 的 项 目 主 持 人 及 指 导 教 师, 视 情 节 轻 重 分 别 采 取 缓 拨 项 目 资 助 经 费 书 面 警 告 通 报 批 评 停 止 拨 款 追 回 已 拨 经 费 撤 销 资 助 项 目 停 止 申 请 资 格 等 处 理 措 施 第 五 章 附 则 第 二 十 三 条 本 办 法 未 尽 事 宜 由 SRP 计 划 项 目 管 理 委 员 会 研 究 解 决 第 二 十 四 条 本 办 法 由 教 务 处 负 责 解 释, 自 发 布 之 日 起 执 行 山 东 建 筑 大 学 校 长 办 公 室 2006 年 12 月 31 日 印 发 35

41 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 实 验 室 管 理 规 章 制 度 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 发 展 思 路 与 规 划 1. 中 心 建 设 发 展 思 路 1 不 断 更 新 实 验 教 学 理 念 以 人 为 本, 夯 实 基 础, 注 重 实 践, 引 导 创 新, 以 培 养 学 生 的 工 程 应 用 能 力 和 创 新 能 力 为 核 心 的 实 验 教 学 理 念, 同 时 进 一 步 强 化 学 生 个 性 化 培 养, 进 一 步 强 化 培 养 具 备 高 水 平 工 程 素 养 的 创 新 人 才 的 意 识, 在 建 设 中 完 善, 在 完 善 中 发 展 2 在 先 进 教 学 理 念 的 指 导 下, 不 断 探 索 更 加 科 学 的 实 验 教 学 中 心 建 设 模 式, 保 持 中 心 长 期 稳 定 协 调 全 面 可 持 续 发 展 3 加 大 高 水 平 实 验 教 学 队 伍 的 建 设, 为 培 养 具 备 高 水 平 工 程 素 养 的 创 新 人 才 提 供 保 障 4 进 一 步 完 善 实 验 教 学 体 系, 不 断 更 新 和 增 加 综 合 创 新 实 验 项 目 与 内 容 5 进 一 步 提 高 中 心 管 理 水 平, 完 善 运 行 机 制, 加 大 实 验 开 放 力 度 6 进 一 步 强 化 特 色 建 设, 以 建 筑 工 程 及 装 备 为 核 心, 大 幅 度 提 高 创 新 人 才 培 养 的 数 量 与 质 量 7 力 争 把 山 东 建 筑 大 学 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 成 为 国 内 一 流 的 实 验 教 学 示 范 中 心 2. 中 心 建 设 发 展 规 划 1 实 验 教 学 理 念 与 体 系 建 设 在 借 鉴 国 内 外 高 校 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 先 进 思 想 和 理 念 的 基 础 上, 进 一 步 探 索 完 善 中 心 的 实 验 教 学 体 系, 优 化 创 新 人 才 培 养 途 径, 改 革 实 验 教 学 模 式 与 手 段, 充 分 利 用 中 心 教 学 网 络 和 多 媒 体 教 学 手 段, 按 照 理 念 先 行, 协 调 推 进 的 建 设 模 式 的 实 验 教 学 改 革 思 路, 进 一 步 完 善 以 学 生 能 力 培 养 为 核 心 的 实 验 教 学 体 系 2 实 验 设 备 环 境 条 件 建 设 学 校 继 续 加 大 对 实 验 教 学 中 心 的 投 入, 利 用 实 验 室 建 设 专 项 经 费 中 央 与 地 方 共 建 高 校 特 色 优 势 学 科 实 验 室 建 设 项 目 资 金 支 持 和 校 企 联 合 自 筹 资 金 等 多 种 渠 道 中 心 对 这 部 分 资 金 编 制 了 合 理 的 预 算, 在 实 验 仪 器 设 备 实 验 教 学 环 境 实 验 教 学 条 件 建 设 等 方 面 进 行 了 详 细 规 划 3 师 资 队 伍 建 设 根 据 实 验 内 容 和 要 求 聘 用 教 学 和 科 研 经 验 丰 富 的 教 师 承 担 实 验 教 学 和 实 验 教 学 改 革 任 务, 中 心 同 时 建 立 一 支 博 士 硕 士 学 士 学 位 结 构 合 理 的 专 职 实 验 教 师 和 实 36

42 验 技 术 队 伍 完 善 实 验 教 学 队 伍 的 培 养 培 训 制 度, 为 广 大 实 验 技 术 人 员 创 造 岗 位 成 才 的 条 件, 健 全 科 学 考 核 方 法, 建 立 公 正 透 明 的 奖 惩 制 度, 帮 助 爱 岗 敬 业 乐 于 奉 献 的 实 验 技 术 骨 干 制 定 发 展 规 划, 争 取 岗 位 成 才 中 心 计 划 于 2 年 内 聘 请 2 名 有 工 程 背 景 的 学 术 带 头 人, 每 年 送 出 3 名 中 心 教 师 外 出 进 修 学 习 博 士 学 位 比 例 达 到 50%;45 岁 以 下 中 青 年 教 师 比 例 达 到 60%; 具 有 实 践 工 程 背 景 的 教 师 比 例 达 到 80% 以 上 4 教 材 课 程 建 设 在 使 用 自 编 教 材 的 基 础 上, 参 考 借 鉴 其 他 兄 弟 院 校 国 家 级 精 品 教 材, 组 织 并 鼓 励 中 心 教 师 编 写 反 映 实 验 教 学 新 体 系 和 新 方 法 的 高 水 平 教 材, 形 成 实 验 教 材 系 列 化 立 体 化, 便 于 教 学 改 革 成 果 的 固 化 与 推 广 已 经 编 写 出 版 的 教 材, 根 据 实 验 教 学 的 改 革 与 发 展, 及 时 进 行 修 订 和 再 版 在 借 鉴 国 内 外 高 校 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 课 程 体 系 基 础 上, 打 破 传 统 的 课 程 建 设 理 念, 结 合 中 心 以 人 为 本, 夯 实 基 础, 注 重 实 践, 引 导 创 新, 以 培 养 学 生 的 工 程 应 用 能 力 为 核 心 的 教 学 理 念, 进 一 步 优 化 实 验 教 学 课 程 体 系, 建 设 与 工 程 实 践 密 切 结 合 的 高 水 平 实 验 课 程 计 划 在 十 二 五 的 后 几 年 内, 再 编 写 4 部 实 验 教 材, 再 建 设 10 个 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 系 统 总 之, 中 心 将 继 续 发 扬 好 的 优 良 传 统, 不 断 更 新 教 育 观 念, 加 大 改 革 力 度, 加 强 对 外 交 流, 不 断 学 习 兄 弟 院 校 的 成 功 经 验, 查 找 自 身 的 差 距, 努 力 弥 补 自 身 的 不 足, 加 大 软 硬 件 的 投 入 与 建 设 力 度, 更 多 更 好 地 为 国 家 培 养 优 秀 人 才, 把 山 东 建 筑 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 建 设 成 为 国 内 一 流 的 实 验 教 学 示 范 中 心 37

43 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 产 学 研 合 作 委 员 会 条 例 为 积 极 推 动 山 东 建 筑 大 学 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 ( 以 下 简 称 中 心 ) 与 企 业 和 科 研 单 位 交 合 作 流, 建 立 风 险 共 担 利 益 共 享 权 责 明 确 合 作 紧 密 的 产 业 技 术 创 新 联 盟, 充 分 发 挥 中 心 的 实 体 性 技 术 支 撑 平 台 作 用, 特 制 定 出 本 办 法 1 中 心 成 立 产 学 研 合 作 委 员 会, 主 动 结 合 本 行 业 发 展 战 略, 科 学 制 定 政 产 学 研 联 盟 方 略, 在 中 心 建 设 人 才 培 养 科 学 研 究 和 服 务 企 业 等 方 面 开 展 广 泛 合 作, 实 现 中 心 的 可 持 续 发 展 2 以 市 场 为 导 向, 认 真 研 究 中 心 自 身 发 展 与 相 关 企 业 科 研 院 所 的 关 系, 建 立 基 于 市 场 机 制 的 开 放 互 补 互 利 的 产 学 研 合 作 模 式 3 在 与 共 建 合 作 单 位 济 南 科 明 数 码 技 术 有 限 公 司 山 东 星 科 智 能 科 技 股 份 有 限 公 司 济 南 华 俊 科 技 有 限 公 司 厦 门 凤 凰 创 壹 软 件 有 限 公 司 等 建 立 良 好 的 产 学 研 联 合 体 的 基 础 上, 积 极 拓 展 与 政 府 相 关 业 务 部 门 相 关 企 业 科 研 院 所 的 联 系, 促 进 政 产 学 研 的 快 速 发 展 4 建 立 完 善 的 政 产 学 研 合 作 措 施, 主 要 包 括 : (1) 发 挥 各 自 优 势, 共 建 政 产 学 研 基 地 如 联 合 组 建 实 验 室 产 品 转 化 联 合 开 发 等 加 强 与 政 府 相 关 部 门 的 沟 通, 主 动 积 极 参 与 相 关 政 策 制 定 谋 划 地 方 发 展 战 略 等 (2) 联 合 承 担 科 技 项 目, 共 同 进 行 科 学 研 究 如 联 合 开 发 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 项 目 等, 并 优 先 转 让 给 合 作 单 位 进 行 成 果 转 化 与 产 业 化 项 目 的 建 设 等 (3) 共 同 培 养 人 才 合 作 单 位 共 同 培 养 应 用 型 高 层 次 人 才, 在 中 心 设 立 面 向 合 作 单 位 的 兼 职 教 授 研 究 员 岗 位, 中 心 定 期 或 根 据 需 要 委 派 实 验 技 术 人 员 到 相 关 合 作 单 位 学 习 交 流 (4) 根 据 企 业 需 要, 适 时 成 立 专 业 技 术 开 发 小 组 和 培 训 小 组, 为 企 业 做 好 技 术 服 务 (5) 设 计 包 括 资 金 管 理 利 益 分 配 和 知 识 产 权 归 属 在 内 的 管 理 模 式 与 有 效 机 制 5 实 验 室 面 向 社 会 及 企 业 开 放 服 务 制 度 的 实 施 办 法 : (1) 中 心 所 属 科 研 基 础 设 施 设 备 仪 器 如 无 国 家 无 特 殊 规 定 的, 均 向 社 会 及 企 业 开 放 (2) 中 心 管 理 和 实 验 技 术 人 员 要 积 极 为 社 会 及 企 业 使 用 科 学 仪 器 设 备 38