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3 监 制 制 : 监 制 人 : 中 华 人 民 共 和 国 国 务 院 侨 务 办 公 室 刘 泽 彭 顾 制 问 : ( 按 姓 氏 笔 画 排 列 ) 王 建 军 王 满 霞 刘 辉 许 易 李 允 晨 李 珊 英 杨 八 林 杨 启 光 何 振 宇 陈 光 磊 周 小 兵 郑 良 根 赵 金 铭 班 弨 郭 熙 黄 磊 彭 俊 蒋 述 卓 雷 振 刚 蔡 昌 杰 颜 长 城 潘 兆 明 主 制 编 : 贾 益 民 副 主 编 : 吴 晓 明 常 芳 清 编 制 写 : ( 按 姓 氏 笔 画 排 列 ) 干 红 梅 于 珊 王 劼 刘 潇 潇 刘 慧 许 迎 春 孙 清 忠 李 艳 吴 玉 峰 吴 晓 明 何 慧 宜 张 凤 芝 张 雪 芹 周 琴 赵 晓 艳 胡 建 刚 贾 益 民 郭 楚 江 谈 颖 瑜 黄 年 丰 常 芳 清 梁 静 董 斌 潘 莉 戴 薇 英 文 翻 译 : 戴 薇 责 任 编 辑 : 李 战 沈 凤 玲 黄 圣 英 陈 鸿 瑶 黄 倩 吕 肖 剑 杜 小 陆 责 任 校 对 : 陈 涛 侯 丽 庆 梁 吉 平 黄 海 燕 周 玉 宏 美 术 编 辑 : 李 海 燕

4 图 书 在 版 编 目 (CIP) 数 据 中 文 第 二 册 ( 修 订 版 ) / 中 国 暨 南 大 学 华 文 学 院, 华 文 教 育 研 究 所 编. 广 州 : 暨 南 大 学 出 版 社, ISBN Ⅰ. 中 Ⅱ. 1 中 2 华 Ⅲ. 对 外 汉 语 教 学 Ⅳ. H195 监 制 : 中 华 人 民 共 和 国 国 务 院 侨 务 办 公 室 ( 中 国 北 京 ) 监 制 人 : 刘 泽 彭 电 话 / 传 真 : 编 写 : 中 国 暨 南 大 学 华 文 学 院 华 文 教 育 研 究 所 ( 中 国 广 州 ) 电 话 / 传 真 : 出 版 / 发 行 : 暨 南 大 学 出 版 社 ( 中 国 广 州 ) 电 话 / 传 真 : 印 制 : 1997 年 6 月 第 1 版 2006 年 12 月 第 2 版 2006 年 12 月 第 次 印 刷 787mm 1092mm 1/ 印 张 版 权 所 有 翻 印 必 究

5 修 订 版 前 言 中 文 ( 试 用 版 ) 教 材 是 1996 年 由 中 华 人 民 共 和 国 国 务 院 侨 务 办 公 室 委 托 暨 南 大 学 华 文 学 院 为 海 外 华 侨 华 人 子 弟 学 习 中 文 而 编 写 的 全 套 教 材 共 48 册, 其 中 中 文 主 课 本 12 册, 家 庭 练 习 册 24 册 ( 分 为 A B 册 ), 教 师 教 学 参 考 书 12 册 这 套 教 材 自 1997 年 6 月 陆 续 出 版, 直 到 1999 年 11 月 全 部 出 齐, 迄 今 已 发 行 560 多 万 册, 但 仍 供 不 应 求 年, 我 们 又 接 受 国 务 院 侨 务 办 公 室 委 托, 先 后 研 制 了 与 本 教 材 配 套 的 多 媒 体 教 学 光 盘 中 文 及 网 络 版 教 材 网 上 学 中 文 ( 见 中 国 侨 网 : 暨 南 大 学 华 文 学 院 网 站 : 同 时 又 将 中 文 改 编 为 繁 体 字 版 教 材, 一 并 发 行 使 用, 深 受 海 外 华 文 教 师 学 生 及 其 家 长 的 欢 迎 和 好 评 这 次 中 文 教 材 的 修 订 是 中 华 人 民 共 和 国 国 务 院 侨 务 办 公 室 委 托 暨 南 大 学 华 文 学 院 华 文 教 育 研 究 所 在 原 中 文 教 材 试 用 版 的 基 础 上, 总 结 自 1997 年 以 来 的 试 用 情 况, 结 合 海 外 华 文 教 育 的 实 际 需 要 和 特 点, 广 泛 听 取 各 方 面 意 见 和 建 议, 以 教 材 研 究 为 依 据 修 订 再 版 的 修 订 再 版 的 中 文 教 材 全 套 共 52 册, 除 原 有 的 48 册 外, 另 增 编 了 配 套 的 学 拼 音 课 本 1 册 学 拼 音 练 习 册 2 册 及 学 拼 音 教 学 参 考 1 册 本 教 材 的 教 学 目 的 是 使 学 生 经 过 全 套 中 文 教 材 的 学 习 与 训 练, 具 备 汉 语 普 通 话 听 说 读 写 的 基 本 能 力, 了 解 中 华 文 化 常 识, 为 进 一 步 学 习 中 国 语 言 文 化 打 下 良 好 的 基 础 在 修 订 编 写 过 程 中, 我 们 根 据 海 外 华 文 教 育 的 目 标 要 求, 从 教 学 对 象 的 年 龄 生 活 环 境 和 心 理 特 点 出 发, 以 中 国 国 家 对 外 汉 语 教 学 领 导 小 组 办 公 室 汉 语 水 平 考 试 部 编 制 的 汉 语 水 平 等 级 标 准 与 语 法 等 级 大 纲 ( 1996) 中 国 国 家 汉 语 水 平 考 试 委 员 会 办 公 室 考 试 中 心 制 定 的 汉 语 水 平 词 汇 与 汉 字 等 级 大 纲 ( 2001) 和 中 国 国 家 语 委 国 家 教 委 公 布 的 现 代 汉 语 常 用 字 表 ( 1988) 等 为 依 据 或 参 考, 科 学 地 安 排 教 材 的 字 词 句 篇 章 等 内 容, 由 浅 入 深 循 序 渐 进 地 设 置 家 庭 练 习, 以 期 教 学 相 长 学 以 致 用, 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣, 启 发 学 生 积 极 思 考, 提 高 学 生 运 用 中 文 的 能 力 同 时, 我 们 对 海 外 现 有 中 文 教 材 进 行 了 深 入 的 分 析 研 究, 参 考 和 借 鉴 了 许 多 有 益 的 经 验, 力 求 使 教 材 达 到 教 与 练 学 与 用 的 统 一, 并 在 教 材 内 容 与 体 例 图 文 编 排 题 型 设 计 以 及 教 学 理 念 的 体 现 等 方 面 有 所 创 新 现 将 修 订 中 的 有 关 问 题 作 如 下 说 明 : 一 根 据 海 外 中 文 ( 华 文 ) 学 校 的 课 时 情 况, 修 订 后 的 中 文 教 材 每 册 由 原 来 的 14 课 调 整 为 12 课, 并 适 当 降 低 了 课 文 难 度 每 3 课 为 1 个 单 元, 每 册 共 有 4 个 单 元 每 个 单 元 附 有 综 合 练 习, 每 册 增 加 了 总 练 习 每 册 教 材 均 附 录 音 序 生 词 表, 该 表 收 录 本 册 各 课 所 有 生 词 ( 含 单 音 节 词 和 多 音 节 词 ) 生 词 右 下 角 标 注 课 文 序 号 二 修 订 版 教 材 第 1 册 第 1~6 课 为 识 字 课, 主 课 文 后 只 列 生 字, 不 列 词 语 和 句 子 ; 自 第 1

6 7 课 开 始, 主 课 文 后 列 词 语 和 句 子, 但 只 列 双 音 节 或 多 音 节 词 语, 单 音 节 词 不 列 入 ; 部 分 主 课 文 后 还 列 有 专 有 名 词, 如 人 名 地 名 国 名 等 三 为 了 方 便 教 学, 修 订 版 中 文 教 材 另 配 有 学 拼 音 及 配 套 练 习 册, 故 1~12 册 主 教 材 不 含 现 代 汉 语 拼 音 教 学 内 容, 但 自 第 5 册 开 始, 适 当 增 加 了 部 分 拼 音 练 习 四 修 订 版 教 材 第 1~4 册 的 主 课 文 阅 读 课 文 均 加 注 现 代 汉 语 拼 音, 从 第 5 册 开 始, 只 为 生 字 注 音 注 音 时 除 主 课 文 后 的 词 语 和 专 有 名 词 按 词 注 音 外, 其 余 部 分 均 按 字 注 音, 一 般 标 本 调, 但 几 类 轻 声 不 标 声 调 一 般 轻 读 间 或 重 读 的 字, 注 音 上 标 调 号 此 外, 一 不 在 课 文 中 按 实 际 读 音 标 注 声 调 五 儿 化 的 处 理 凡 书 面 上 可 以 不 儿 化 的, 不 作 儿 化 处 理, 但 有 拼 音 时 则 加 注 儿 化 音 ; 非 儿 化 不 可 的, 则 将 儿 字 放 在 词 后, 如 这 儿 一 会 儿 等 六 为 了 方 便 学 生 学 习, 修 订 版 中 文 教 材 及 练 习 册 的 课 文 题 目 练 习 题 目 等 配 有 英 文 翻 译 或 解 释 部 分 专 有 名 词 在 中 文 教 学 参 考 中 加 注 了 英 文 名 称 七 新 出 现 的 笔 画 或 部 首 均 在 课 文 生 字 栏 下 列 出, 但 识 字 课 只 列 笔 画, 不 列 部 首 1~4 册 课 堂 练 习 中 的 描 一 描, 写 一 写, 凡 生 字 均 按 笔 顺 逐 一 列 出 笔 画, 并 将 笔 画 书 写 方 向 用 红 色 箭 头 标 出 从 第 5 册 开 始, 课 堂 练 习 的 生 字 不 再 按 笔 顺 列 出 笔 画 笔 顺 规 范 依 据 中 国 国 家 语 委 新 闻 出 版 总 署 颁 布 的 现 代 汉 语 通 用 字 笔 顺 规 范 ( 1997) 八 为 方 便 阅 读 课 文 的 教 学 和 自 学, 修 订 版 中 文 教 材 在 阅 读 课 文 后 增 加 了 生 字 词 语, 部 分 列 有 专 有 名 词, 并 相 应 地 在 中 文 教 学 参 考 中 增 加 了 阅 读 课 文 的 教 学 参 考 内 容 九 为 了 适 应 部 分 学 生 认 读 繁 体 字 的 需 要, 修 订 版 教 材 在 主 课 本 之 后 附 有 简 繁 对 照 的 音 序 生 字 表, 并 在 生 字 右 下 角 标 出 课 文 序 号 自 第 2 册 开 始, 各 册 均 收 录 前 面 各 册 教 材 的 音 序 生 字 表, 以 方 便 查 阅 本 教 材 所 列 繁 体 字 依 据 中 国 国 家 语 委 颁 布 的 简 化 字 总 表 ( 1986), 该 表 附 录 中 所 列 异 体 字 已 停 止 使 用, 故 本 教 材 不 再 作 为 繁 体 字 或 异 体 字 收 录 繁 体 字 字 形 均 采 用 新 字 形 中 文 教 学 参 考 中 也 相 应 地 增 加 了 繁 体 字 的 教 学 参 考 内 容 此 外,1~6 册 教 材 附 设 有 生 字 卡 片, 以 方 便 教 学 十 为 培 养 学 生 的 汉 语 交 际 能 力, 修 订 版 中 文 教 材 在 原 有 的 基 础 上 进 一 步 加 强 了 汉 语 交 际 功 能 训 练 本 教 材 的 修 订 再 版 得 到 了 国 内 一 些 知 名 的 语 言 学 专 家 汉 语 教 学 专 家 和 在 海 外 从 事 中 文 教 学 与 研 究 的 学 者 的 热 情 指 导, 对 此 我 们 表 示 诚 挚 的 谢 意 由 于 修 订 时 间 紧 促, 本 教 材 仍 会 存 在 某 些 疏 漏 之 处, 祈 盼 各 位 专 家 学 者 及 广 大 教 师 不 吝 赐 教 主 编 贾 益 民 2006 年 6 月 28 日 2

7 Preface Zhongwen (Mandarin Chinese Language) course materials of trial edition were written for overseas Chinese and their children in 1996 by College of Chinese Language and Culture, Jinan University, under the commission of Overseas Chinese Affairs Office of the State Council of People 蒺 srepublic of China. The entire course materials consist of 48 books, including 12 text books, 24 exercise books (book Aand book B), and 12 teacher 蒺 sreference books. Publication started in June, 1997 and completed in November, 1999 with more than 5.6 million copies distributed up to this day. However, supply was not able to keep up with demand. Between 2000 and 2003, entrusted by Overseas Chinese Affairs Office of the State Council of People 蒺 srepublic of China, we developed teacher 蒺 s Zhongwen VCD and online edition Chinese Online (see or ), andarranged atraditionalchinese character edition. All these products have gained awide popularity among Chinese languageteachers, students andtheir parentsabroad. This revision of Zhongwen materials was authorized by Overseas Chinese Affairs Office of the State Council of P. R. China to College of Chinese Language and Culture and Education Institute of Chinese Language and Culture, Jinan University. This revised edition reflects actual needs and characteristics of overseas Chinese language education and takes in constructive advice from many sides and research findings on language teaching and textbook studies. The new edition of Zhongwen is now a collection of 52 books, with additional four books-one Study Pinyin textbook, two Study Pinyin exercise books and one Study Pinyin teacher 蒺 sreference book-to the original 48books. The instructional goal of Zhongwen is to enable students to acquire basic listening, speaking, reading and writing capabilities of Putonghua (Mandarin Chinese) through aprocess of learning and training, to expose students to Chinese culture and layasolid ground for their further studyof Chineselanguageand culture. The revision was carried out under the guidelines of Standard of Chinese Language Level and General Outline of Chinese Grammar (1996) issued by 3

8 Department of Testing Affairs of China National Office for Teaching Chinese as a Foreign Language(NOCFL), General Outline of Chinese Language Level of Glossaries and Characters(2001) issued by China National Committee for Chinese Proficiency Test (HSK), and List of Frequently Used Characters in Modern Chinese (1988) issued jointly by State Language Commission and Ministry of Education of China. Based on all above, an effort has been made at enhancing learning experience and development with acareful choice of characters, words, sentences, and texts. The homework exercise has been modified and arranged in order of increasing difficulties and advancement. These improvements are expected to be of enormous benefits to both teachers and students alike, in improving their Chinese language skills, raising their learning motivation, stimulating their active thinking and increasing their overall proficiency in the use of Chinese language. Meanwhile, extensive research was made in the existing Chinese textbooks that are used overseas which provided much helpful experience to the revision. The revised edition closely integrates instruction and practice, learning and application. Creative innovations have been incorporated in the course content, general arrangements, page design, question format and instructional concepts. The following is asummary of major changes including reorganization, deletion and additionof new materials in therevisededition: 1. In light of the shorter term or semester in overseas Chinese schools, the number of lessons in each book has been reduced from 14 to 12, with amoderate simplification of the texts. The 12 lessons are now subdivided into four units of three lessons each, which are followed by acomprehensive exercise. In addition, each book includes a general exercise. Every text book is attached an alphabetic vocabulary which contains all thenew words in the texts of the book, including single 鄄 syllables and multi 鄄 syllables. Each new word is markedwithserial number of the textwhereit belongs. 2. Lessons one to six of Book 1are designed for character learning. The main texts are followed by alist of new Chinese characters without words or sentences. Beginning with Lesson seven in Book 1, the main texts are followed by alist of disyllabic and multi 鄄 syllabic words and sentences, in contrast to the monosyllabic words found in the previous lessons. Some of the main texts are also followed by alist of proper names, suchas, namesof people, places andcountries. 3. For teaching convenience, astudy Pinyin course book and two Study Pinyin exercise books are included in the revised edition. Therefore, instructional materials for 4

9 pinyin are removed from the 12 textbooks. However, exercises on pinyin are included from exercise book 5toabove. 4. Pinyin annotations are provided to all the main texts and reading materials in textbooks one to four. Beginning with Book Five, the application is limited to only new characters. In general, the annotations areapplied character bycharacter, except in the list of words or expressions and proper names following the main texts, where they are applied word by word. The characters are normally annotated in their original tone, with the exception of the neutral tones. Characters generally of light pronunciation, are annotated with tones when theyarestressed. The characters 一 (yi) and 不 (bu) are annotated in their actual tones according tothecontext. 5. In retroflex finals, where the retroflex is unnecessary in written Chinese, the character or word is not presented in its retroflexed form; and where the retroflex is necessary, the character 儿 (er)isattached, e.g., 这 儿, 一 会 儿. 6. Englishtranslation or explanationisprovidedfor titles of texts and exercises. Proper namesinteacher 蒺 sreferencebooks arealsoattached with their Englishequivalents. 7. New strokes or radicals are listed with new characters, with the exception of lessons for character learning where only strokes are listed, but not radicals. In the classroom exercise of Learn to write in textbooks one to four, new radicals, components and characters are presented with their stroke order, and writing directions are noted in red arrows. In textbooks five and above, new characters in the classroom exercises are not presented with their stroke order. The stroke order is based on Stroke Order Regulation of Frequently Used Characters in Modern Chinese, which was issued by the State Language Commission andthegeneral Administration of Pressand Publication ofp. R. C. in For the convenience of teaching and self 鄄 instruction, lists of new characters, words and some proper names are added to the reading comprehensions. Their references and resourcesare alsoadded to theteacher 蒺 sreferencebooks accordingly. 9. To meet the need of certain students for traditional Chinese characters, the main text book is attached with acomparative list of new characters in simplified and traditional forms arranged in alphabetical order, and each new word is marked with serial number of the text where it belongs. In Book 2 and above, the alphabetical vocabulary list is accumulative with new words of the previous text books. The traditional characters are based on the 1986 version of General List of Traditional Chinese Characters issued by 5

10 the State Language Commission. Since variant characters listed in Appendix 1 to General List of Traditional Chinese Characters are no longer used officially, they are no longer included as traditional characters or variant characters in this edition. The traditionalcharactersalsosupplementthe revised teacher 蒺 sreference booksaccordingly. In addition, text books one to six are attached with character learning cards for convenience. 10. Practice in communicative functions in Chinese is further enhanced in the revisededition toimprovethecommunication skills ofthestudents. Weare greatly indebted to Chinese linguists, experts in Chinese language teaching, overseas Chineseteachers, and researchersof Chinese language that haveall generously providedusvery useful adviceand suggestionsintherevisionof thiscourse. Finally, given the magnitude of this project and the time constraint, it is possible that certain omissions or errors may be observed. However, we will be very open to any suggestions and advice from experts, researchers, teachers, students and their parents on further improvement. Chief Compiler JiaYimin June28,

11 目 录 Contents 第 一 单 元 1. 课 文 : 在 中 文 学 校 1 Text:AtaChineseSchool 阅 读 : 中 文 学 校 真 是 好 7 Reading:What agreat ChineseSchool 2. 课 文 : 教 室 里 8 Text: In theclassroom 阅 读 : 我 长 大 了 13 Reading:IHaveGrownUp 3. 课 文 : 放 学 了 15 Text:ClassIsOver 阅 读 : 云 云 画 画 儿 21 Reading:Yunyun IsDrawingPictures 综 合 练 习 ( 一 ) 22 Review1 第 二 单 元 4. 课 文 : 讲 礼 貌 24 Text:PractiseGoodManners 阅 读 : 拍 手 歌 30 Reading: ClappingHands 找 朋 友 31 LookingforaFriend 5. 课 文 : 买 东 西 32 Text:GoShopping 阅 读 : 加 横 歌 38 Reading:MagicChineseCharacters 6. 课 文 : 我 会 做 的 事 39 Text:Things ICan Do 阅 读 : 绕 口 令 45 Reading:TongueTwister 综 合 练 习 ( 二 ) 46 Review 2 1

12 目 录 Contents 第 三 单 元 7. 课 文 : 人 有 两 件 宝 48 Text:TwoPreciousOrgansof Man 阅 读 : 猜 一 猜 53 Reading:MakeaGuess 8. 课 文 : 月 亮 会 不 会 跟 人 走 54 Text:DoestheMoon Follow Us 阅 读 : 弯 弯 的 月 亮 60 Reading:ACrescent Moon 9. 课 文 : 为 什 么 61 Text:Why 阅 读 : 小 好 奇 66 Reading:Curious Kid 综 合 练 习 ( 三 ) 68 Review3 第 四 单 元 10. 课 文 : 春 雨 72 Text:SpringRain 阅 读 : 种 子 78 Reading:Seeds 11. 课 文 : 江 河 79 Text:Rivers 阅 读 : 泉 水 和 大 海 85 Reading:SpringWaterand Sea 12. 课 文 : 放 假 了 86 Text:SchoolIsOver 阅 读 : 我 们 绝 不 开 门 92 Reading:WeWill NeverOpen thedoor 综 合 练 习 ( 四 ) 94 Review 4 2

13 目 录 Contents 总 练 习 96 Exercises 音 序 生 字 表 ( 简 繁 对 照 ) 102 AlphabeticVocabulary (Comparison between Simplified and Traditional ChineseCharacters) 音 序 生 词 表 104 AlphabeticGlossary 句 子 107 Sentences 汉 字 笔 画 名 称 表 108 Tableof ChineseCharacters 蒺 Strokes 写 字 笔 顺 规 则 表 109 Tableof StrokeOrder 汉 字 偏 旁 名 称 表 110 Names ofradicalsof ChineseCharacters 汉 语 拼 音 方 案 113 PhoneticSystemof thechineselanguage 第 一 册 音 序 生 字 表 ( 简 繁 对 照 ) 116 AlphabeticVocabulary1(Comparison between Simplified andtraditionalchinesecharacters) 3

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15 1 z 伽 i zh 侪 n 倮 w 佴 n xu 佴 xi 伽 o 在 中 文 学 校 At achinese School w 侬 z 伽 izh 侪 n 倮 w 佴 nxu 佴 xi 伽 oxu 佴 x 侏 l 伲 o sh 侃 ji 佟 ow 侬 menshu 侪 我 在 中 文 学 校 学 习 老 师 教 我 们 说 h 伽 n y 俪 xi 侑 h 伽 n z 佻 凿 俨 佴 则 倮 佶 hu 伽 hu 伽 r w 侬 x 佾 汉 语, 写 汉 字, 读 儿 歌, 画 画 儿 我 喜 hu 倩 nxu 佴 zh 侪 n 倮 w 佴 n 欢 学 中 文 1

16 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) z 伽 i ji 佟 o h 伽 n y 俪 xi 侑 z 佻 凿 俨 倮 佶 在 教 hu 伽 x 佾 hu 佟 n 画 喜 欢 汉 语 写 字 读 歌 攵 教 氵 汉 冖 写 宀 字 欠 歌 士 喜 又 欢 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) w 侬 men h 伽 ny 俪 h 伽 nz 佻 x 佾 hu 倩 n 我 们 汉 语 汉 字 喜 欢 躁 俅 扎 蚤 句 子 (Sentence) w 侬 z 伽 izh 侪 n 倮 w 佴 nxu 佴 xi 伽 oxu 佴 x 侏 我 在 中 文 学 校 学 习 2

17 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercisesin Class 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learntowrite.) 3

18 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 在 家 在 学 校 在 花 园 教 汉 语 教 汉 字 写 字 写 一 写 写 汉 字 说 汉 语 4

19 泽 澡 俦 读 儿 歌 读 书 读 一 读 画 一 画 画 太 阳 画 小 马 画 红 花 山 水 画 儿 年 画 儿 喜 欢 写 字 喜 欢 说 汉 语 喜 欢 去 学 校 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 在 在 中 文 学 校 喜 欢 在 中 文 学 校 学 习 喜 欢 写 汉 字 我 在 中 文 学 校 学 习 我 喜 欢 写 汉 字 我 在 中 文 学 校 学 习 家 花 园 草 地 上 写 字 画 画 儿 读 儿 歌 5

20 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogue) 皂 倩 方 方 : 你 们 在 中 文 学 校 学 习 吗? 冬 冬 云 云 : 是 的 方 方 : 老 师 教 你 们 写 汉 字 读 儿 歌 吗? 冬 冬 : 是 的 黄 老 师 教 我 们 写 汉 字 云 云 : 马 老 师 教 我 们 读 儿 歌 皂 倩 方 方 : 你 们 喜 欢 学 中 文 吗? 冬 冬 云 云 : 喜 欢 皂 倩 xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 5 想 一 想, 说 一 说 (Think andanswerthefollowingquestions.) 泽 澡 佴 灶 皂 藻 (1) 你 的 老 师 教 你 学 什 么? 泽 澡 佴 灶 皂 藻 (2) 你 喜 欢 学 什 么? 扎 怎 侔 泽 澡 佴 灶 皂 藻 (3) 你 喜 欢 做 什 么? 6

21 zh 侪 n 倮 w 佴 nxu 佴 xi 伽 ozh 佶 nsh 佻 h 伲 o 中 文 学 校 真 是 好 What agreatchinese School 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading zh 侪 n 倮 w 佴 n xu 佴 xi 伽 ozh 佶 n sh 佻 h 伲 o 中 文 学 校 真 是 好, xi 伲 op 佴 n 倮 you men k 侑 b 俅 sh 伲 o 小 朋 友 们 可 不 少 y 佻 q 佾 p 伲 o l 佗 i y 佻 q 佾 ti 伽 o 一 起 跑 来 一 起 跳, y 佻 q 佾 ch 伽 n 倮 l 佗 i y 佻 q 佾 xi 伽 o 一 起 唱 来 一 起 笑 y 侔 u xu 佴 xi 侑 z 佻 y 侔 u hu 伽 hu 伽 r 又 学 写 字 又 画 画 儿, zh 伲 n 倮 d 伽 y 佾 h 侔 u b 侑 n l 佾 n 倮 倮 佟 o 长 大 以 后 本 领 高 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) p 伲 o ti 伽 o xi 伽 o y 佾 b 侑 n l 佾 n 倮 跑 跳 笑 以 本 领 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) hu 伽 hu 伽 r zh 伲 n 倮 d 伽 y 佾 h 侔 u b 侑 nl 佾 n 倮 画 画 儿 长 大 以 后 本 领 7

22 2 躁 蚤 伽 燥 泽 澡 佻 造 i 教 室 里 In the Classroom 枣 佟 灶 倮 枣 倩 灶 倮 方 方 : 这 是 你 的 书 吗? 凿 侪 灶 倮 凿 燥 灶 倮 冬 冬 : 这 不 是 我 的 书 这 是 云 云 的 书 枣 佟 灶 倮 枣 倩 灶 倮 方 方 : 那 是 她 的 笔 和 本 子 吗? 凿 侪 灶 倮 凿 燥 灶 倮 冬 冬 : 是 她 的 枣 佟 灶 倮 枣 倩 灶 倮 扎 澡 侉 泽 澡 佻 灶 佾 凿 藻 泽 澡 俦 皂 倩 扎 澡 侉 遭 俨 泽 澡 佻 憎 侬 凿 藻 泽 澡 俦 灶 伽 泽 澡 佻 贼 佟 凿 藻 遭 佾 澡 佴 遭 侑 灶 扎 蚤 皂 倩 泽 澡 佻 贼 佟 凿 藻 灶 佾 扎 伽 蚤 躁 蚤 佟 造 i 躁 蚤 伲 灶 倮 扎 澡 侪 灶 倮 憎 佴 灶 皂 倩 方 方 : 你 在 家 里 讲 中 文 吗? 凿 侪 灶 倮 凿 燥 灶 倮 冬 冬 : 我 在 家 里 讲 中 文 爸 爸 妈 妈 喜 欢 和 我 讲 中 文 扎 澡 侉 泽 澡 佻 赠 俨 灶 赠 怎 灶 凿 藻 泽 澡 俦 憎 侬 扎 伽 蚤 躁 蚤 佟 造 i 躁 蚤 伲 灶 倮 扎 澡 侪 灶 倮 憎 佴 灶 遭 伽 遭 倩 皂 佟 皂 倩 曾 佾 澡 怎 倩 灶 澡 佴 憎 侬 躁 蚤 伲 灶 倮 扎 澡 侪 灶 倮 憎 佴 灶 8

23 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) ji 伽 o sh 佻 l 佾 sh 俦 m 倩 b 俅 教 室 里 书 吗 不 n 伽 t 佟 b 佾 b 侑 n z 佾 ji 伲 n 倮 那 她 笔 本 子 讲 里 里 书 那 笔 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) 躁 俅 扎 蚤 躁 蚤 伽 燥 泽 澡 佻 教 室 句 子 (Sentence) 遭 侑 灶 扎 蚤 本 子 扎 澡 侉 泽 澡 佻 灶 佾 凿 藻 泽 澡 俦 皂 倩 这 是 你 的 书 吗? 9

24 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercises inclass 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learn towrite.) 10

25 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 教 室 里 家 里 学 校 里 花 园 里 山 里 水 里 风 里 雨 里 云 里 中 文 书 不 来 不 好 不 喜 欢 那 个 同 学 那 本 书 红 笔 黑 笔 我 的 笔 他 的 笔 本 子 书 本 一 本 书 讲 一 讲 讲 中 文 讲 汉 语 11

26 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 是 是 书 这 是 书 这 是 你 的 书 这 是 你 的 书 吗? 是 不 是 不 是 书 那 不 是 书 那 不 是 我 的 书 这 是 你 的 书 吗? 他 爸 爸 亮 亮 本 子 和 笔 车 画 儿 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogue) 冬 冬 : 这 是 云 云 的 笔 吗? 方 方 : 不 是 这 是 我 的 冬 冬 : 那 是 你 的 本 子 吗? 方 方 : 不 是 那 是 云 云 的 冬 冬 : 她 是 你 的 老 师 吗? 方 方 : 不 是 我 的 老 师 在 教 室 里 12

27 xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 5 想 一 想, 说 一 说 (Think andanswerthefollowingquestions.) (1) 这 是 你 的 书 吗? (2) 那 是 你 的 笔 和 本 子 吗? 憎 侬 扎 澡 伲 灶 倮 凿 伽 造 藻 我 长 大 了 I Have Grown Up 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading 择 侃 灶 伽 蚤 凿 藻 遭 伽 遭 倩 皂 佟 皂 倩 亲 爱 的 爸 爸 妈 妈 : 择 佾 灶 倮 遭 俨 赠 伽 燥 躁 蚤 伽 燥 憎 侬 曾 蚤 伲 燥 憎 佗 憎 倩 憎 侬 赠 佾 躁 侃 灶 倮 泽 澡 伽 灶 倮 曾 怎 佴 造 藻 请 不 要 叫 我 小 娃 娃, 我 已 经 上 学 了 赠 佾 择 蚤 佗 灶 泽 澡 俦 赠 倩 遭 佾 赠 倩 澡 佴 遭 侑 灶 扎 蚤 憎 侬 d 侪 怎 造 怎 伽 灶 凿 蚤 俦 以 前, 书 呀 笔 呀 和 本 子 我 都 乱 丢, 曾 蚤 伽 灶 扎 伽 蚤 憎 侬 赠 侏 凿 佻 灶 倮 赠 伽 燥 澡 伲 燥 澡 伲 燥 伽 蚤 澡 俅 贼 佟 皂 藻 灶 现 在 我 一 定 要 好 好 爱 护 它 们 赠 佾 择 蚤 佗 灶 憎 侬 扎 澡 佾 扎 澡 侃 凿 伽 燥 赠 伽 燥 曾 怎 佴 澡 伲 燥 赠 侃 灶 倮 憎 佴 灶 以 前, 我 只 知 道 要 学 好 英 文, 曾 蚤 伽 灶 扎 伽 蚤 憎 侬 扎 澡 侃 凿 伽 燥 澡 佗 蚤 赠 伽 燥 曾 怎 佴 澡 伲 燥 扎 澡 侪 灶 倮 憎 佴 灶 现 在 我 知 道 还 要 学 好 中 文 13

28 憎 侬 扎 澡 佶 灶 凿 藻 赠 佾 躁 侃 灶 倮 扎 澡 伲 灶 倮 凿 伽 le 我 真 的 已 经 长 大 了, 择 佾 灶 倮 灶 佾 皂 藻 灶 枣 伽 灶 倮 曾 侃 灶 遭 倩 请 你 们 放 心 吧! 灶 佾 皂 藻 灶 凿 藻 佴 则 扎 蚤 皂 侏 灶 倮 皂 i 灶 倮 你 们 的 儿 子 明 明 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) q 佾 n 倮 ji 伽 o d 侪 怎 y 侔 n 倮 h 佗 i x 侃 n 请 叫 都 用 还 心 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) 择 侃 灶 蒺 伽 蚤 y 佾 j 侃 n 倮 y 侏 d 佻 n 倮 zh 侃 d 伽 o y 侃 n 倮 w 佴 n 枣 伽 灶 倮 曾 侃 灶 亲 爱 已 经 一 定 知 道 英 文 放 心 14

29 3 f 伽 n 倮 xu 佴 le 放 学 了 Class Is Over j 侃 n ti 佟 nx 侃 n 倮 q 侃 w 俪 f 伽 n 倮 xu 佴 le b 伽 b 倩 z 伽 i ch 佶 sh 倩 n 倮 今 天 星 期 五, 放 学 了, 爸 爸 在 车 上 倮 伽 o su w 侬 xi 伽 w 俪 y 侬 u y 侏 倮 e xi 伲 op 佴 n 倮 you l 佗 i w 侬 men ji 佟 告 诉 我 : 下 午 有 一 个 小 朋 友 来 我 们 家 w 侬 w 侉 n t 佟 sh 佻 sh 佴 i b 伽 b 倩 shu 侪 sh 佻 y 俨 nyun y 俨 n 我 问 : 他 是 谁? 爸 爸 说 : 是 云 云 云 yun sh 佻 w 侬 de h 伲 op 佴 n 倮 you w 侬 t 侃 n 倮 le zh 佶 nk 佟 i x 侃 n 云 是 我 的 好 朋 友, 我 听 了, 真 开 心 15

30 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) f 伽 n 倮 j 侃 n x 侃 n 倮 q 侃 倮 伽 o s 俅 放 今 星 期 告 诉 午 p 佴 n 倮 y 侬 u w 侉 n sh 佴 i t 侃 n 倮 x 侃 n 朋 友 问 谁 听 心 w 俪 心 月 期 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) f 伽 n 倮 xu 佴 j 侃 nti 佟 n x 侃 n 倮 q 侃 倮 伽 osu xi 伽 w 俪 p 佴 n 倮 you k 佟 ix 侃 n 放 学 今 天 星 期 告 诉 下 午 朋 友 开 心 躁 俅 扎 蚤 句 子 (Sentence) t 佟 sh 佻 sh 佴 i 他 是 谁? 16

31 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercisesin Class 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learn towrite.) 17

32 18

33 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 放 学 今 天 今 年 星 期 星 期 日 星 期 天 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 星 期 六 告 诉 上 午 中 午 下 午 朋 友 小 朋 友 好 朋 友 新 朋 友 老 朋 友 问 一 问 问 方 向 问 老 师 谁 的 书 谁 的 车 谁 的 本 子 谁 的 笔 听 说 听 写 听 一 听 听 歌 开 心 放 心 心 里 好 心 爱 心 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 开 心 真 开 心 我 真 开 心 谁 谁 去 谁 去 学 校? 是 是 谁 他 是 谁? 他 是 谁? 她 你 那 个 人 19

34 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogue) 方 方 : 他 是 谁? 云 云 : 我 的 同 学 冬 冬 方 方 : 她 是 谁? 云 云 : 我 的 中 文 老 师 方 方 : 学 汉 语 开 心 吗? 糟 澡 伽 灶 倮 云 云 : 开 心 老 师 教 我 们 写 汉 字, 唱 中 文 歌, 我 们 可 开 心 了! 憎 佗 灶 r 方 方 : 今 天 星 期 五, 下 午 你 来 我 家 玩 儿, 好 吗? 噪 侑 憎 佗 灶 r 云 云 : 好 下 午 放 学 了, 我 告 诉 我 爸 爸, 我 去 你 家 玩 儿 扎 伽 蚤 方 方 : 再 见! 云 云 : 下 午 见! w 侉 nyi w 侉 n d 佗 yi d 佗 5 问 一 问, 答 一 答 (Askandanswerthefollowingquestions.) (1) 他 ( 她 ) 是 谁? (2) 我 们 这 儿 谁 是 老 师? 谁 是 学 生? (3) 这 是 谁 的 笔? 20

35 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading y 俨 nyun hu 伽 hu 伽 r 云 云 画 画 儿 Yunyun Is Drawing Pictures 择 佾 起 澡 怎 伽 遭 佾 笔 造 藻 赠 俨 灶 云 造 倩 蚤 赠 怎 灶 云 曾 怎 佴 曾 佾 喜 澡 怎 伽 澡 怎 倩 灶 欢 澡 怎 伽 画 皂 侑 蚤 画 儿 每 贼 佟 曾 蚤 佟 灶 澡 怎 伽 贼 蚤 佟 灶 天 赠 佻 枣 伽 灶 倮 放 扎 澡 侃 曾 怎 佴 学 躁 侃 澡 怎 侏 回 扎 伽 蚤 凿 伽 燥 到 澡 怎 伽 躁 蚤 佟 家 赠 佻 贼 佟, 她 扎 澡 侃 赠 佟 躁 蚤 俅 就 灶 佗 拿 澡 佗 蚤 来 学 画 画 儿 她 先 画 一 只 鸡, 再 画 一 只 鸭, 还 灶 蚤 俨 皂 伲 澡 佴 躁 佾 凿 怎 侬 曾 蚤 伲 燥 曾 蚤 伲 燥 澡 怎 伽 遭 佾 扎 澡 佶 灶 贼 侃 灶 倮 画 了 牛 马 和 几 朵 花 儿 小 小 画 笔 真 听 她 的 话, 云 赠 怎 灶 泽 澡 佻 倮 藻 曾 蚤 伲 燥 澡 怎 伽 躁 蚤 佟 hu 伽 r 云 是 个 小 画 家 hu 伽 r hu 佟 r 贼 佟 凿 藻 澡 怎 伽 赠 俨 灶 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) n 佗 xi 佟 n j 侃 z 伽 i 贼 侃 灶 倮 hu 伽 拿 先 鸡 再 听 话 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) 皂 侑 蚤 贼 蚤 佟 灶 t 侃 n 倮 hu 伽 hu 伽 ji 佟 每 天 听 话 画 家 21

36 z 侪 n 倮 h 佴 li 伽 n x 侏 y 侃 综 合 练 习 ( 一 ) Review1 扎 澡 伽 燥 造 佻 扎 蚤 xi 侑 ch 俦 d 伽 i 赠 侬 怎 xi 伽 造 蚤 侉 责 蚤 佟 灶 责 佗 灶 倮 b 俅 sh 侬 ude z 佻 1. 照 例 子 写 出 带 有 下 列 偏 旁 部 首 的 字 (Write characterswiththegivenradicalsafterthemodel.) l 佻 例 : 纟 : 红 绿 讠 : 口 : 欠 : 父 : 宀 : zh 伽 o l 佻 zi z 俪 c 侏 y 俪 2. 照 例 子 组 词 语 (Formphrasesafterthemodel.) l 佻 例 : 北 { 遭 蚤 佟 灶 北 边 北 面 { { { { 写 喜 田 书 22

37 xu 伲 n c 侏 y 俪 ti 佗 nk 侔 n 倮 3. 选 词 语 填 空 (Choosetherightwordstofillintheblanks.) 你 的 告 诉 笔 问 本 子 星 期 二 画 画 儿 教 室 今 天 是, 我 和 小 云 在 里, 冬 冬 走 过 来 我 们 : 看 见 我 的 和 了 吗? 我 他 : 笔 和 本 子 不 在 教 室 里 zh 伽 o l 佻 zi li 佗 n yi li 佗 n 扎 俪 糟 侏 赠 俪 4. 照 例 子 连 一 连, 组 词 语 (Linkandformphrasesafterthemodel.) 问 讲 画 画 儿 儿 歌 方 向 写 中 文 讲 中 文 读 汉 字 zh 伽 o l 佻 zi xi 侑 yi xi 侑 5. 照 例 子 写 一 写 (Reconstructsentenceswiththegivenwordsafterthemodel.) l 佻 例 : 方 方 在 读 书 ( 教 室 里 ) 方 方 在 教 室 里 读 书 (1) 我 在 学 习 ( 中 文 学 校 里 ) (2) 云 云 在 写 字 ( 家 里 ) (3) 冬 冬 在 画 画 儿 ( 花 园 里 ) 23

38 4 ji 伲 n 倮 l 佾 m 伽 o 讲 礼 貌 Practise Good Manners xi 伲 op 佴 n 倮 you ji 伲 n 倮 l 佾 m 伽 o 小 朋 友, 讲 礼 貌, l 佾 m 伽 oy 侔 n 倮 y 俪 j 佻 x 侃 n li 礼 貌 用 语 记 心 里 n 佾 h 伲 o 你 好! q 佾 n 倮 zu 侔 请 坐 xi 侉 xie 谢 谢! du 佻 bu q 佾 对 不 起 m 佴 i 倮 u 佟 n xi 没 关 系 z 伽 i ji 伽 n 再 见! zu 侔 倮 e y 侬 u l 佾 m 伽 o de h 伲 o h 佗 i zi 做 个 有 礼 貌 的 好 孩 子 24

39 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) y 侔 n 倮 j 佻 q 佾 n 倮 xi 侉 du 佻 用 记 请 谢 对 起 m 佴 i 倮 u 佟 n x 佻 z 伽 i 没 关 系 再 zu 侔 q 佾 h 佗 i 做 孩 走 起 系 系 糟 侏 躁 俅 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) 扎 蚤 句 子 (Sentence) xi 侉 xie du 佻 buq 佾 m 佴 i 倮 u 佟 nxi z 伽 iji 伽 n h 佗 izi 谢 谢 对 不 起 没 关 系 再 见 孩 子 xi 伲 op 佴 n 倮 you ji 伲 n 倮 l 佾 m 伽 o 小 朋 友 讲 礼 貌 25

40 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercises inclass 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learntowrite.) 26

41 27

42 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 用 笔 用 本 子 用 心 记 下 来 记 一 记 日 记 笔 记 本 请 坐 请 问 请 上 车 请 说 中 文 谢 谢 谢 谢 爸 爸 谢 谢 妈 妈 谢 谢 老 师 对 不 起 没 关 系 没 有 没 去 没 说 没 走 没 教 没 看 没 做 再 见 再 来 再 去 做 朋 友 做 老 师 做 学 生 做 好 孩 子 孩 子 小 孩 子 好 孩 子 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 讲 l 佾 m 伽 o 讲 礼 貌 l 佾 m 伽 o 小 朋 友 讲 礼 貌 做 做 好 孩 子 我 们 做 好 孩 子 l 佾 m 伽 o 我 们 做 有 礼 貌 的 好 孩 子 小 朋 友 讲 礼 貌 l 佾 m 伽 o 学 做 画 中 文 赠 佼 怎 曾 佻 游 戏 画 儿 28

43 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogue) 云 云 : 妈 妈, 我 和 爸 爸 去 学 校 了 倩 妈 妈 : 好 啊, 再 见 云 云 : 再 见 ( 云 云 到 了 学 校, 见 到 老 师 ) 云 云 : 老 师, 早 上 好 老 师 : 云 云, 你 好! 灶 侏 灶 云 云 : 老 师, 您 请 坐 老 师 : 谢 谢 云 云 真 是 个 好 孩 子 ( 放 学 时 ) 云 云 : 老 师, 我 的 本 子 呢? 老 师 : 对 不 起 你 的 本 子 在 这 里 云 云 : 没 关 系 谢 谢 老 师, 我 走 了, 老 师 再 见 老 师 : 再 见 ( 云 云 到 了 家 ) 云 云 : 妈 妈, 你 看, 这 是 我 的 本 子 侔 妈 妈 : 我 看 看, 哦, 都 做 对 了 l 佾 m 伽 o 云 云 : 老 师 还 说 我 是 个 讲 礼 貌 的 好 孩 子 xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 5 想 一 想, 说 一 说 (Think andanswerthefollowingquestions.) 泽 澡 佴 灶 皂 藻 (1) 早 上 见 到 老 师 和 同 学, 你 说 什 么? 泽 澡 佴 灶 皂 藻 (2) 放 学 回 家, 你 对 老 师 说 什 么? 泽 澡 佴 灶 皂 藻 (3) 云 云 说 谢 谢 你, 你 说 什 么? 泽 澡 佴 灶 皂 藻 (4) 云 云 说 对 不 起, 你 说 什 么? 29

44 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading p 佟 ish 侬 u 倮 佶 拍 手 歌 Clapping Hands xi 伲 op 佴 n 倮 you p 佟 i p 倩 i sh 侬 u 小 朋 友, 拍 拍 手, ch 伽 n 倮 zhe 倮 佶 佴 r y 佻 q 佾 z 侬 u 唱 着 歌 儿 一 起 走 xi 伲 op 佴 n 倮 you l 佟 l 倩 sh 侬 u 小 朋 友, 拉 拉 手, w 侬 men d 侪 u sh 佻 h 伲 op 佴 n 倮 you 我 们 都 是 好 朋 友 30

45 zh 伲 op 佴 n 倮 you 找 朋 友 Looking for a Friend zh 伲 o y 倩 zh 伲 oy 倩 zh 伲 op 佴 n 倮 you zh 伲 od 伽 o y 侏 倮 e h 伲 op 佴 n 倮 you 找 呀 找 呀 找 朋 友, 找 到 一 个 好 朋 友 j 佻 n 倮 倮 e l 佾 y 倩 w 侔 wo sh 侬 u n 佾 sh 佻 w 侬 de h 伲 op 佴 n 倮 you z 伽 i ji 伽 n 敬 个 礼 呀 握 握 手, 你 是 我 的 好 朋 友 再 见! 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) 糟 侏 赠 俪 p 佟 i zhe l 佟 拍 着 拉 词 语 (Wordsandexpressions) p 佟 ish 侬 u 拍 手 l 佟 sh 侬 u 拉 手 31

46 5 m 伲 id 侪 n 倮 xi 买 东 西 GoShopping j 侃 n ni 佗 n w 侬 li 俅 su 佻 le zu 佼 ti 佟 n sh 佻 w 侬 de sh 佶 n 倮 r 佻 w 侬 今 年 我 六 岁 了, 昨 天 是 我 的 生 日, 我 men y 佻 ji 佟 q 俅 m 伲 id 侪 n 倮 xi m 佟 m 倩 倮 侑 i w 侬 m 伲 i le 凿 伽 灶 倮 佟 燥 mi 伽 n 们 一 家 去 买 东 西 妈 妈 给 我 买 了 蛋 糕 面 b 佟 o ni 俨 n 伲 i h 佴 shu 佾 倮 u 侬 b 伽 b 倩 倮 侑 i w 侬 m 伲 i le b 佾 b 侑 n zi 包 牛 奶 和 水 果 爸 爸 给 我 买 了 笔 本 子 h 佴 w 侬 x 佾 hu 倩 n de w 佗 n j 俅 倮 佶 倮 e h 佴 ji 侑 jie 倮 侑 i w 侬 m 伲 i le y 佻 和 我 喜 欢 的 玩 具 哥 哥 和 姐 姐 给 我 买 了 一 zh 佟 n 倮 sh 佶 n 倮 r 佻 k 伲 憎 侬 皂 藻 灶 赠 佻 择 佾 糟 澡 伽 灶 倮 泽 澡 佶 灶 倮 则 佻 倮 佶 zh 侉 y 佻 ti 佟 n 张 生 日 卡 我 们 一 起 唱 生 日 歌, 这 一 天, w 侬 zh 佶 n 倮 佟 ox 佻 n 倮 我 真 高 兴 32

47 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) m 伲 i su 佻 zu 佼 倮 侑 i 凿 伽 灶 b 佟 o 倮 u 侬 买 岁 昨 给 蛋 包 果 w 佗 n j 俅 倮 佶 ji 侑 zh 佟 n 倮 k 伲 糟 澡 伽 灶 倮 玩 具 哥 姐 张 卡 唱 纟 给 勹 包 王 玩 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) 躁 俅 扎 蚤 句 子 (Sentence) d 侪 n 倮 xi j 侃 nni 佗 n zu 佼 ti 佟 n sh 佶 n 倮 r 佻 mi 伽 nb 佟 o ni 俨 n 伲 i 东 西 今 年 昨 天 生 日 面 包 牛 奶 shu 佾 倮 u 侬 w 佗 nj 俅 倮 佶 倮 e ji 侑 jie 糟 澡 伽 灶 倮 倮 佶 水 果 玩 具 哥 哥 姐 姐 唱 歌 m 佟 m 倩 m 伲 ile mi 伽 nb 佟 o 妈 妈 买 了 面 包 33

48 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercises inclass 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learn towrite.) 34

49 35

50 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 买 面 包 买 水 果 买 牛 奶 买 书 买 笔 买 本 子 买 玩 具 五 岁 六 岁 前 天 昨 天 今 天 后 天 给 我 给 老 师 给 奶 奶 书 包 面 包 包 子 水 果 玩 具 玩 儿 一 玩 儿 文 具 哥 哥 姐 姐 一 张 生 日 卡 唱 歌 唱 一 唱 唱 中 文 歌 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 买 买 了 买 了 面 包 妈 妈 买 了 面 包 画 画 了 画 了 一 张 画 儿 云 云 画 了 一 张 画 儿 36

51 妈 妈 买 了 面 包 爸 爸 哥 哥 姐 姐 新 车 玩 具 水 果 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogue) 噪 怎 伽 蚤 造 侉 爸 爸 : 云 云, 今 天 是 你 的 生 日, 祝 你 生 日 快 乐! 云 云 : 谢 谢! 今 天 我 六 岁 了 爸 爸 : 我 们 去 给 你 买 东 西, 好 不 好? 糟 澡 侃 倮 佟 燥 云 云 : 太 好 了! 我 喜 欢 吃 水 果 和 生 日 蛋 糕 倮 佟 燥 妈 妈 : 好 妈 妈 给 你 买 蛋 糕 和 水 果 云 云 : 爸 爸, 你 给 我 买 什 么? 爸 爸 : 我 给 你 买 笔 本 子 和 玩 具, 好 不 好? 云 云 : 好! 爸 爸 真 好! 哥 哥 和 姐 姐 : 我 们 给 你 买 生 日 卡 云 云 : 谢 谢 爸 爸 妈 妈 哥 哥 姐 姐! 今 天 我 真 高 兴! xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 5 想 一 想, 说 一 说 (Think andanswerthefollowingquestions.) 躁 佾 躁 佾 (1) 今 天 是 星 期 六, 前 天 是 星 期 几? 昨 天 是 星 期 几? 泽 澡 佴 灶 皂 藻 泽 澡 佴 灶 皂 藻 (2) 星 期 天 上 午, 妈 妈 买 了 什 么? 爸 爸 买 了 什 么? 37

52 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading 躁 蚤 佟 加 澡 佴 灶 倮 横 倮 佶 歌 Magic Chinese Characters 赠 侃 一 侉 则 二 凿 伽 大 泽 澡 侏 十 躁 蚤 佟 加 躁 蚤 佟 加 扎 佻 字 扎 佻 字 澡 佴 灶 倮 横 澡 佴 灶 倮 横 躁 蚤 佟 加 躁 蚤 佟 加 泽 澡 怎 伽 蚤 扎 佻 躁 蚤 佟 帅 字 加 澡 怎 伽 蚤 扎 佻 躁 蚤 佟 坏 字 加 遭 蚤 伽 灶 变 遭 蚤 伽 灶 变 澡 佴 灶 倮 横 澡 佴 灶 倮 横 澡 佴 灶 倮 横 澡 佴 灶 倮 横 糟 澡 佴 灶 倮 侉 则 成 二, 糟 澡 佴 灶 倮 泽 佟 灶 成 三, 遭 蚤 伽 灶 变 遭 蚤 伽 灶 变 遭 蚤 伽 灶 变 遭 蚤 伽 灶 变 糟 澡 佴 灶 倮 贼 蚤 佟 灶 成 天, 糟 澡 佴 灶 倮 倮 佟 灶 成 干, 糟 澡 佴 灶 倮 泽 澡 侃 成 师, 糟 澡 佴 灶 倮 成 澡 怎 佗 灶 环 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) 糟 侏 赠 俪 躁 蚤 佟 澡 佴 灶 倮 遭 蚤 伽 灶 糟 澡 佴 灶 倮 倮 佟 灶 澡 怎 伽 i 加 横 变 成 干 坏 词 语 (Wordsandexpressions) 遭 蚤 伽 灶 糟 澡 佴 灶 倮 变 成 38

53 6 w 侬 hu 佻 zu 侔 de sh 佻 我 会 做 的 事 ThingsICanDo w 侬 sh 佻 y 侏 倮 e xi 伲 oxu 佴 sh 佶 n 倮 我 是 一 个 小 学 生, k 侑 sh 佻 n 佾 bi 佴 shu 侪 w 侬 xi 伲 o 可 是 你 别 说 我 小 w 侬 hu 佻 sh 侪 u shi xi 伲 of 佗 n 倮 ji 佟 n 我 会 收 拾 小 房 间, h 佗 i hu 佻 x 佾 y 侃 h 佴 x 佾 z 伲 o 还 会 洗 衣 和 洗 澡 xi 伲 om 佟 o 侉 le w 侬 hu 佻 w 侉 i 小 猫 饿 了 我 会 喂, w 侬 hu 佻 zu 侔 de sh 佻 zh 佶 nb 俅 sh 伲 o 我 会 做 的 事 真 不 少 39

54 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) hu 佻 sh 佻 k 侑 bi 佴 sh 侪 u sh 侏 会 事 可 别 收 拾 f 佗 n 倮 ji 佟 n h 佗 i x 佾 侉 房 间 还 洗 饿 扌 拾 户 房 饣 饿 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) k 侑 sh 佻 sh 侪 ushi f 佗 n 倮 ji 佟 n b 俅 sh 伲 o 可 是 收 拾 房 间 不 少 躁 俅 扎 蚤 句 子 (Sentence) w 侬 hu 佻 sh 侪 ushi xi 伲 of 佗 n 倮 ji 佟 n 我 会 收 拾 小 房 间 40

55 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercises in Class 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learn towrite.) 41

56 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 会 不 会 不 会 会 说 会 做 做 事 高 兴 的 事 大 事 小 事 有 事 没 事 别 人 别 说 别 走 别 做 别 去 别 写 别 用 收 拾 收 拾 房 间 收 好 收 起 来 房 间 一 个 房 间 房 子 书 房 洗 手 洗 头 洗 水 果 很 饿 不 饿 饿 不 饿 42

57 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 会 会 收 拾 会 收 拾 小 房 间 我 会 收 拾 小 房 间 会 会 唱 歌 会 唱 中 文 歌 云 云 会 唱 中 文 歌 我 会 收 拾 小 房 间 画 唱 写 说 画 儿 中 文 歌 汉 字 汉 语 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogues) ( 在 学 校 里 ) 泽 澡 佴 灶 皂 藻 老 师 : 你 们 在 家 里 会 做 什 么? 方 方 : 我 会 收 拾 我 的 房 间 枣 怎 云 云 : 我 会 洗 衣 服 老 师 : 你 们 会 做 的 事 真 不 少 43

58 ( 在 家 里 ) 泽 澡 佴 灶 皂 藻 爸 爸 : 今 天 在 中 文 学 校 里, 你 们 学 会 了 什 么? 方 方 : 我 学 会 了 写 汉 字 云 云 : 我 还 学 会 了 唱 中 文 歌 爸 爸 : 你 们 都 是 好 孩 子 xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 5 想 一 想, 说 一 说 (Think andanswerthefollowingquestion.) 泽 澡 佴 灶 皂 藻 在 家 里 你 会 做 什 么? 44

59 r 伽 ok 侬 u l 佻 n 倮 绕 口 令 Tongue Twister 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading m 佗 om 倩 ob 伽 ohu 佟 m 佟 o 毛 毛 抱 花 猫, mi 佗 omi 倩 od 伽 i hu 佟 m 伽 o 苗 苗 戴 花 帽 m 佗 om 倩 o de m 佟 ozhu 佟 p 侔 mi 佗 omi 倩 o de m 伽 o 毛 毛 的 猫 抓 破 苗 苗 的 帽, mi 佗 omi 倩 o 倮 伲 np 伲 om 佗 om 倩 o de m 佟 o 苗 苗 赶 跑 毛 毛 的 猫 m 佗 om 倩 om 伲 im 伽 ohu 佗 nmi 佗 omi 倩 o 毛 毛 买 帽 还 苗 苗, mi 佗 omi 倩 ozhu 侪 m 佟 ohu 佗 nm 佗 om 倩 o 苗 苗 捉 猫 还 毛 毛 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) 糟 侏 赠 俪 m 佗 o b 伽 o m 佟 o p 侔 倮 伲 n 毛 抱 猫 破 赶 词 语 (Wordsandexpressions) zhu 佟 p 侔 抓 破 倮 伲 np 伲 o 赶 跑 45

60 z 侪 n 倮 h 佴 li 伽 n x 侏 侉 r 综 合 练 习 ( 二 ) Review2 扎 澡 伽 燥 造 佻 扎 蚤 伽 n y 佟 oqi 俨 ti 佗 nbi 伲 o 1. 照 例 子 按 要 求 填 表 (Fillintheformafterthemodel.) 生 字 部 首 笔 画 数 第 四 画 请 讠 10 一 张 饿 给 孩 别 b 佾 yi b 佾 z 伽 i z 俪 c 侏 y 俪 2. 比 一 比, 再 组 词 语 (Compareandformphrases.) 头 果 放 可 { { { { 买 里 做 哥 扎 澡 伽 燥 造 佻 扎 蚤 li 佗 n c 侏 ch 佴 n 倮 j 俅 3. 照 例 子 连 词 成 句 (Putthegivenwordsinthecorrectordertomake sentencesafterthemodel.) l 佻 例 : 谁 他 是 他 是 谁? 46

61 (1) 去 我 们 买 一 家 东 西 (2) 玩 具 了 妈 妈 买 (3) 小 房 间 会 我 收 拾 (4) 真 我 会 不 少 做 的 事 扎 澡 伽 燥 造 佻 扎 蚤 zh 伲 o 糟 澡 俦 遭 俅 贼 佼 灶 倮 造 侉 i 凿 藻 糟 侏 遭 伲 贼 佟 曾 蚤 侑 扎 伽 蚤 造 蚤 4. 照 例 子 找 出 不 同 类 的 词, 把 它 写 在 () 里 (Fillineachblankwiththewordwhichdoesnot belongtoitsgroupafterthemodel.) l 佻 例 : 爸 爸 妈 妈 老 师 姐 姐 ( 老 师 ) (1) 面 包 牛 奶 玩 具 水 果 ( ) (2) 哥 哥 朋 友 姐 姐 奶 奶 ( ) (3) 书 包 本 子 笔 东 西 ( ) k 伽 n t 俨 xi 侑 yi xi 侑 5. 看 图, 写 一 写 (Completethesentencesforeachpicture.) 没 关 系 不 用 谢 今 天 是 我 妈 妈 的, 我 给 妈 妈 了 47

62 7 r 佴 n y 侬 u li 伲 n 倮 ji 伽 nb 伲 o 人 有 两 件 宝 Two Precious Organs of Man r 佴 n y 侬 uli 伲 n 倮 ji 伽 nb 伲 o shu 佟 n 倮 sh 侬 uh 佴 d 伽 n 伲 o 人 有 两 件 宝, 双 手 和 大 脑 shu 佟 n 倮 sh 侬 uhu 佻 zu 侔 倮 侪 n 倮 d 伽 n 伲 o hu 佻 s 侃 k 伲 o 双 手 会 做 工, 大 脑 会 思 考 y 侔 n 倮 sh 侬 ub 俨 y 侔 n 倮 n 伲 o 倮 侪 n 倮 zu 侔 zu 侔 b 俅 h 伲 o 用 手 不 用 脑, 工 作 做 不 好 y 侔 n 倮 n 伲 o b 俨 y 侔 n 倮 sh 侬 u w 伽 n sh 佻 zu 侔 b 俨 d 伽 o 用 脑 不 用 手, 万 事 做 不 到 y 侔 n 倮 sh 侬 uy 侔 uy 侔 n 倮 n 伲 o sh 佻 sh 佻 zu 侔 de h 伲 o 用 手 又 用 脑, 事 事 做 得 好 48

63 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) li 伲 n 倮 ji 伽 n b 伲 o shu 佟 n 倮 n 伲 o 倮 侪 n 倮 两 件 宝 双 脑 工 s 侃 k 伲 o zu 侔 w 伽 n y 侔 u de 思 考 作 万 又 得 心 思 老 考 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) 躁 俅 扎 蚤 倮 侪 n 倮 zu 侔 工 作 句 子 (Sentence) y 侔 n 倮 sh 侬 ub 俨 y 侔 n 倮 n 伲 o 倮 侪 n 倮 zu 侔 zu 侔 b 俅 h 伲 o 用 手 不 用 脑, 工 作 做 不 好 49

64 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercisesin Class 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learntowrite.) 50

65 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 两 个 两 本 两 人 一 件 事 两 件 事 躁 蚤 伲 燥 双 手 双 脚 双 眼 双 耳 大 脑 脑 子 用 脑 工 人 工 作 思 考 考 一 考 一 万 万 一 又 写 又 画 又 听 又 说 做 得 好 唱 不 好 来 得 早 走 不 快 看 得 见 看 不 见 噪 怎 伽 蚤 51

66 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 做 写 字 做 工 用 笔 写 字 会 做 工 我 用 笔 写 字 双 手 会 做 工 用 手 不 用 脑, 工 作 做 不 好 他 不 认 真 汉 字 写 好 糟 澡 佟 燥 泽 澡 佻 超 市 关 门 了 我 买 到 字 太 小 了 爷 爷 看 见 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogue) 泽 澡 佴 灶 皂 藻 老 师 : 方 方, 我 们 用 什 么 思 考? 方 方 : 用 大 脑 我 们 的 大 脑 会 思 考 灶 佴 灶 倮 泽 澡 佴 灶 皂 藻 老 师 : 那 我 们 的 双 手 能 做 什 么? 灶 佴 灶 倮 云 云 : 我 们 的 双 手 能 写 字 泽 澡 佴 灶 皂 藻 老 师 : 还 能 做 什 么? 云 云 : 能 画 画 儿 枣 u 方 方 : 还 能 洗 衣 服 老 师 : 对, 我 们 有 两 件 宝 : 双 手 和 大 脑 52

67 xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 5 想 一 想, 说 一 说 (Think andanswerthefollowingquestions.) 憎 侉 蚤 泽 澡 佴 灶 皂 藻 (1) 他 的 汉 字 写 不 好, 为 什 么? 憎 侉 蚤 泽 澡 佴 灶 皂 藻 (2) 爸 爸 的 工 作 做 得 好, 为 什 么? 糟 佟 蚤 y 蚤 糟 佟 蚤 猜 一 猜 Make aguess 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading y 佻 k 佶 xi 伲 osh 俅 w 俪 倮 e ch 伽 一 棵 小 树 五 个 杈, m 佴 iy 侬 u y 侉 l 佗 i m 佴 i y 侬 u hu 佟 没 有 叶 来 没 有 花 w 俪 倮 e sh 俅 ch 伽 w 俪 zh 侃 b 佾 五 个 树 杈 五 支 笔, xi 侑 z 佻 hu 伽 hu 伽 r qu 佗 ny 侔 n 倮 t 佟 写 字 画 画 儿 全 用 它 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) 糟 侏 赠 俪 k 佶 sh 俅 ch 伽 y 侉 zh 侃 qu 佗 n 棵 树 杈 叶 支 全 词 语 (Wordsandexpressions) m 佴 iy 侬 u 没 有 53

68 8 yu 侉 li 倩 n 倮 hu 佻 bu hu 佻 倮 佶 nr 佴 n z 侬 u 月 亮 会 不 会 跟 人 走 Does the Moon Follow Us 一 天, 方 方 问 爸 爸 : 我 走, 月 亮 也 走 月 亮 为 什 么 跟 人 走? 爸 爸 说 : 月 亮 很 高 很 远, 人 在 哪 儿 都 能 看 得 见, 你 才 会 觉 得 月 亮 跟 人 走 方 方 高 兴 地 说 : 我 有 点 儿 明 白 了 y 佻 ti 佟 n f 佟 n 倮 f 倩 n 倮 w 侉 n b 伽 b 倩 w 侬 z 侬 u yu 侉 li 倩 n 倮 y 侑 z 侬 u yu 侉 li 倩 n 倮 w 侉 ish 佴 n me 倮 佶 n r 佴 n z 侬 u b 伽 b 倩 shu 侪 yu 侉 li 倩 n 倮 h 侑 n 倮 佟 o h 侑 nyu 伲 n r 佴 n z 伽 i n 伲 r d 侪 u 灶 佴 灶 倮 k 伽 n de ji 伽 n 灶 佾 c 佗 i 澡 怎 佻 ju 佴 de yu 侉 li 倩 n 倮 倮 佶 nr 佴 n z 侬 u f 佟 n 倮 f 倩 n 倮 倮 佟 ox 佻 n 倮 de shu 侪 w 侬 赠 侬 怎 凿 蚤 伲 灶 则 m 侏 n 倮 b 倩 i le 54

69 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) li 伽 n 倮 倮 佶 n y 侑 w 侉 i sh 佴 n me 亮 跟 也 为 什 么 yu 伲 n n 伲 d 侪 u ju 佴 de m 侏 n 倮 远 哪 都 觉 地 明 h 侑 n 很 足 跟 土 地 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) yu 侉 li 倩 n 倮 w 侉 ish 佴 nme ju 佴 de m 侏 n 倮 b 倩 i 月 亮 为 什 么 觉 得 明 白 躁 俅 扎 蚤 句 子 (Sentence) yu 侉 li 倩 n 倮 hu 佻 bu hu 佻 倮 佶 nr 佴 n z 侬 u 月 亮 会 不 会 跟 人 走? 55

70 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercises inclass 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learn towrite.) 56

71 57

72 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 月 亮 跟 我 去 为 什 么 天 亮 了 跟 你 们 走 做 什 么 写 什 么 说 什 么 很 大 很 小 很 多 很 少 很 好 很 远 远 方 哪 儿 哪 里 哪 个 哪 件 觉 得 高 兴 地 说 明 白 明 天 明 年 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 会 会 做 什 么 你 会 做 什 么? 会 不 会 会 不 会 说 中 文 你 会 不 会 说 中 文? 你 会 不 会 说 中 文? 他 妈 妈 爸 爸 姐 姐 写 汉 字 唱 歌 开 车 画 画 儿 58

73 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogue) 方 方 : 爸 爸, 你 看, 月 亮 出 来 了! 爸 爸 : 真 的, 今 天 的 月 亮 又 大 又 亮! 方 方 : 爸 爸, 你 看, 我 们 走, 月 亮 也 在 走 ; 我 们 不 走, 月 亮 也 不 走, 月 亮 为 什 么 会 跟 我 们 走? 爸 爸 : 你 看, 月 亮 在 哪 儿? 方 方 : 在 很 高 很 远 的 地 方 t 佟 灶 佴 灶 倮 爸 爸 : 它 很 高 很 远, 你 在 哪 儿 都 能 看 得 见 方 方 : 那 月 亮 不 是 真 的 在 跟 我 走 吗? t 佟 爸 爸 : 对 月 亮 不 是 真 的 在 跟 我 们 走, 是 我 们 觉 得 它 在 走 xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 5 想 一 想, 说 一 说 (Think andanswerthefollowingquestion.) 月 亮 会 不 会 跟 人 走? 为 什 么? 59

74 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading w 佟 nw 佟 n de yu 侉 li 倩 n 倮 弯 弯 的 月 亮 A Crescent Moon w 佟 nw 佟 n de yu 侉 li 倩 n 倮 xi 伲 oxi 伲 o de chu 佗 n 弯 弯 的 月 亮 小 小 的 船, xi 伲 oxi 伲 o de chu 佗 n 佴 r li 伲 n 倮 t 佼 u ji 佟 n 小 小 的 船 儿 两 头 尖 w 侬 zu 侔 z 伽 i chu 佗 nsh 倩 n 倮 t 佗 i t 佼 u k 伽 n 我 坐 在 船 上 抬 头 看, zh 佾 k 伽 nji 倩 nsh 伲 nsh 伲 nde x 侃 n 倮 xin 倮 l 佗 n l 佗 n de ti 佟 n 只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天 w 佟 nw 佟 n de yu 侉 li 倩 n 倮 xi 伲 oxi 伲 o de chu 佗 n 弯 弯 的 月 亮 小 小 的 船, xi 伲 oxi 伲 ode chu 佗 n 佴 r li 伲 n 倮 t 佼 u ji 佟 n 小 小 的 船 儿 两 头 尖 w 侬 zu 侔 z 伽 i chu 佗 nsh 倩 n 倮 w 伲 n 倮 xi 伽 k 伽 n 我 坐 在 船 上 往 下 看, zh 佾 k 伽 nji 倩 nyu 佗 nyu 佗 n de d 佻 qi 俨 b 俅 t 侏 n 倮 de zhu 伽 n 只 看 见 圆 圆 的 地 球 不 停 地 转 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) 糟 侏 赠 俪 w 佟 n chu 佗 n zh 佾 w 伲 n 倮 qi 俨 t 侏 n 倮 弯 船 只 往 球 停 词 语 (Wordsandexpressions) t 佗 it 佼 u x 侃 n 倮 xin 倮 d 佻 qi 俨 抬 头 星 星 地 球 60

75 9 w 侉 i sh 佴 n me 为 什 么 Why xi 伽 ti 佟 n sh 侏 d 侪 n 倮 ti 佟 n z 伽 i n 伲 li 夏 天 时, 冬 天 在 哪 里? d 侪 n 倮 ti 佟 nsh 侏 xi 伽 ti 佟 n z 伽 i n 伲 li 冬 天 时, 夏 天 在 哪 里? ti 佟 nli 伽 n 倮 sh 侏 h 佶 i y 侉 z 伽 i n 伲 li 天 亮 时, 黑 夜 在 哪 里? ti 佟 n h 佶 i sh 侏 倮 u 佟 n 倮 m 侏 n 倮 z 伽 i n 伲 li 天 黑 时, 光 明 在 哪 里? w 侉 ish 佴 nme h 佴 shu 佾 hu 佻 li 俨 d 侔 n 倮 为 什 么 河 水 会 流 动? w 侉 ish 佴 n me h 俨 shu 佾 y 侔 u b 俅 li 俨 为 什 么 湖 水 又 不 流? w 侉 ish 佴 n me ni 伲 o 佴 r b 俨 z 伽 ishu 佾 zh 侪 n 倮 f 佶 i 为 什 么 鸟 儿 不 在 水 中 飞? w 侉 ish 佴 n me y 俨 佴 r b 俨 z 伽 iti 佟 n sh 倩 n 倮 y 佼 u 为 什 么 鱼 儿 不 在 天 上 游? 61

76 w 侉 ish 佴 nme w 侉 ish 佴 nme 为 什 么? 为 什 么? d 伽 ren d 侪 uzh 侉 me shu 侪 大 人 都 这 么 说 : n 佾 zh 伲 n 倮 d 伽 le hu 佻 m 侏 n 倮 b 倩 i 你 长 大 了 会 明 白 k 侑 sh 佻 w 侬 ti 佟 nti 佟 nd 侪 u z 伽 i x 侃 n li xi 伲 n 倮 可 是 我 天 天 都 在 心 里 想 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) sh 侏 y 侉 倮 u 佟 n 倮 h 佴 li 俨 d 侔 n 倮 时 夜 光 河 流 动 h 俨 f 佶 i y 佼 u zh 伲 n 倮 xi 伲 n 倮 湖 飞 游 长 想 亠 夜 光 光 力 动 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) xi 伽 ti 佟 n d 侪 n 倮 ti 佟 n n 伲 li 倮 u 佟 n 倮 m 侏 n 倮 d 伽 ren zh 侉 me 夏 天 冬 天 哪 里 光 明 大 人 这 么 躁 俅 扎 蚤 句 子 (Sentence) w 侉 ish 佴 nme h 佴 shu 佾 hu 佻 li 俨 d 侔 n 倮 为 什 么 河 水 会 流 动? 62

77 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercisesin Class 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learntowrite.) 63

78 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 时 间 小 时 两 个 小 时 七 个 小 时 黑 夜 夜 里 夜 间 光 明 光 亮 月 光 阳 光 星 光 亮 光 时 光 小 河 河 水 河 流 流 水 流 下 来 流 星 流 动 64

79 走 动 动 作 电 动 玩 具 动 画 动 脑 动 手 动 笔 湖 水 湖 面 飞 来 飞 去 飞 得 高 飞 得 远 飞 上 天 飞 下 来 游 来 游 去 长 大 长 高 想 家 想 爸 爸 和 妈 妈 想 爷 爷 和 奶 奶 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 为 什 么 为 什 么 不 去 你 为 什 么 不 去 公 园? 为 什 么 为 什 么 学 中 文 你 为 什 么 学 中 文? 河 水 为 什 么 会 流 动? 他 她 姐 姐 妈 妈 学 画 画 儿 去 学 校 学 唱 歌 收 拾 房 间 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogue) 云 云 : 亮 亮, 什 么 在 水 里 游? 亮 亮 : 小 鱼 云 云 : 还 有 什 么 会 在 水 里 游? 倮 侬 怎 赠 侬 灶 倮 亮 亮 : 小 狗 也 会 游 泳 65

80 赠 侬 灶 倮 云 云 : 小 鸟 会 不 会 游 泳? 赠 侬 灶 倮 亮 亮 : 小 鸟 不 会 游 泳 云 云 : 为 什 么 小 鱼 和 小 狗 不 会 飞? 亮 亮 : 我 也 不 明 白 (1) 鱼 儿 会 在 哪 里 游? 鸟 儿 会 在 哪 里 飞? (2) 我 们 在 哪 里 学 中 文? 倮 侬 怎 云 云 : 那 我 们 明 天 一 起 去 问 老 师 吧 xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 5 想 一 想, 说 一 说 (Think andanswerthefollowingquestions.) 遭 倩 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading xi 伲 oh 伽 o q 侏 小 好 奇 Curious Kid w 侬 ji 佟 xi 伲 o d 佻 di 我 家 小 弟 弟, w 伽 i h 伽 o xi 伲 oh 伽 o q 侏 外 号 小 好 奇, r 佴 n xi 伲 o hu 伽 佴 r du 侪 人 小 话 儿 多, 伽 i w 侉 n 倮 u 伽 iw 侉 n t 侏 爱 问 怪 问 题 : w 侉 ish 佴 n me ni 伲 o 佴 r hu 佻 z 伽 i ti 佟 nsh 倩 n 倮 f 佶 i 为 什 么 鸟 儿 会 在 天 上 飞? 66

81 w 侉 ish 佴 n me y 俨 佴 r shu 佾 li n 佴 n 倮 h 俦 x 侃 为 什 么 鱼 儿 水 里 能 呼 吸? w 侉 i sh 佴 n me t 伽 i y 佗 n 倮 c 佼 n 倮 d 侪 n 倮 z 侬 u d 伽 o x 侃 为 什 么 太 阳 从 东 走 到 西? w 侉 i sh 佴 n me h 佴 shu 佾 c 佼 n 倮 倮 佟 o li 俨 d 伽 o d 侃 为 什 么 河 水 从 高 流 到 低? w 侬 shu 侪 xi 伲 oh 伽 o q 侏 y 倩 bi 佴 zh 佗 o j 侏 我 说 : 小 好 奇 呀, 别 着 急, y 伽 oxi 伲 n 倮 m 侏 n 倮 b 倩 i w 侉 ish 佴 n me 要 想 明 白 为 什 么, j 侃 n h 侔 u h 佗 i y 伽 o du 侪 xu 佴 x 侏 今 后 还 要 多 学 习 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) d 佻 倮 u 伽 i n 佴 n 倮 c 佼 n 倮 d 侃 j 侏 弟 怪 能 从 低 急 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) d 佻 di w 侉 nt 侏 h 俦 x 侃 zh 佗 oj 侏 弟 弟 问 题 呼 吸 着 急 67

82 z 侪 n 倮 h 佴 li 伽 n x 侏 s 佟 n 综 合 练 习 ( 三 ) Review3 扎 澡 伽 燥 造 佻 扎 蚤 泽 澡 俪 遭 佾 澡 怎 伽 贼 蚤 佗 灶 噪 侔 灶 倮 1. 照 例 子 数 笔 画, 填 空 (Countthestrokeandfillintheblanksafterthemodel.) l 佻 例 : 两 : 7 画 也 : 画 件 : 画 光 : 画 种 : 画 用 : 画 扎 澡 伽 燥 造 佻 扎 蚤 xi 侑 ch 俦 凿 伽 蚤 y 侬 uxi 伽 造 蚤 侉 责 蚤 佟 灶 责 佗 灶 倮 b 俅 sh 侬 ude z 佻 2. 照 例 子 写 出 带 有 下 列 偏 旁 部 首 的 字 (Writecharacters withthegivenradicalsafterthemodel.) l 佻 例 : 亻 : 你 他 讠 : 彳 : 艹 : 心 : 氵 : 木 : b 佾 yi b 佾 z 伽 i z 俪 c 侏 y 俪 3. 比 一 比, 再 组 词 语 (Compare andformphrases.) 万 也 哪 河 { { { { 方 他 那 可 68

83 噪 伽 灶 贼 俨 ti 佗 nk 侔 n 倮 4. 看 图 填 空 (Fillin eachblankwiththerightwordforeachpicture.) 一 ( ) 生 日 卡 三 ( ) 书 两 ( ) 大 衣 一 ( ) 手 xu 伲 nc 侏 y 俪 ti 佗 nk 侔 n 倮 5. 选 词 语 填 空 (Choosetherightwordstofillintheblanks.) 谁 哪 里 哪 什 么 为 什 么 (1) 小 鱼 不 会 飞? (2) A: 老 师 在? B: 老 师 在 教 室 外 面 (3) A: 你 吃? B: 我 吃 面 包 (4) A: 他 是? B: 他 是 我 的 同 学 云 云 (5) A: 本 书 是 你 的? B: 这 本 是 我 的 给 跟 用 (1) 我 笔 写 字 (2) 妈 妈 我 买 了 一 张 生 日 卡 (3) 月 亮 会 不 会 人 走 69

84 扎 澡 伽 燥 造 佻 扎 蚤 li 佗 n c 侏 ch 佴 n 倮 j 俅 6. 照 例 子 连 词 成 句 (Putthegivenwordsinthecorrectordertomakesentences afterthemodel.) l 佻 例 : 学 校 中 文 我 学 在 我 在 学 校 学 中 文 (1) 笔 用 我 写 字 (2) 做 工 会 双 手 70

85 (3) 收 拾 明 明 会 不 会 房 间 (4) 河 水 流 动 为 什 么 会 (5) 在 飞 天 上 鸟 儿 71

86 10 ch 俦 n y 俪 春 雨 Spring Rain d 侃 d 佟 d 侃 d 佟 滴 答, 滴 答, xi 伽 y 俪 le xi 伽 y 俪 le 下 雨 了, 下 雨 了 zh 侬 n 倮 zi shu 侪 种 子 说 : xi 伽 b 倩 xi 伽 b 倩 w 侬 y 伽 o f 佟 y 佗 下 吧, 下 吧, 我 要 发 芽 h 佴 mi 佗 oshu 侪 禾 苗 说 : xi 伽 b 倩 xi 伽 b 倩 w 侬 y 伽 o zh 伲 n 倮 d 伽 下 吧, 下 吧, 我 要 长 大 倮 u 侬 sh 俅 shu 侪 果 树 说 : xi 伽 b 倩 xi 伽 b 倩 w 侬 y 伽 o k 佟 i hu 佟 下 吧, 下 吧, 我 要 开 花 xi 伲 o p 佴 n 倮 you shu 侪 小 朋 友 说 : xi 伽 b 倩 xi 伽 b 倩 w 侬 y 伽 o zh 侔 n 倮 倮 u 佟 下 吧, 下 吧, 我 要 种 瓜 d 侃 d 佟 d 侃 d 佟 xi 伽 y 俪 le xi 伽 y 俪 le 滴 答, 滴 答, 下 雨 了, 下 雨 了 72

87 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) zh 侬 n 倮 b 倩 y 伽 o f 佟 y 佗 mi 佗 o 种 吧 要 发 sh 俅 zh 侔 n 倮 倮 u 佟 树 种 瓜 芽 苗 要 要 瓜 瓜 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) zh 侬 n 倮 zi 种 子 k 佟 ihu 佟 开 花 躁 俅 扎 蚤 句 子 (Sentence) w 侬 y 伽 ozh 侔 n 倮 倮 u 佟 我 要 种 瓜 73

88 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercises inclass 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learn towrite.) 74

89 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 种 子 种 花 种 瓜 种 草 种 树 糟 澡 侃 来 吧 去 吧 吃 吧 走 吧 倮 侪 灶 倮 要 种 花 要 去 公 园 要 买 玩 具 要 看 书 出 发 发 火 发 芽 禾 苗 树 苗 小 树 树 木 西 瓜 冬 瓜 南 瓜 黄 瓜 果 树 果 园 水 果 小 朋 友 一 天 一 天 长 大 了 小 树 一 天 一 天 长 高 了 75

90 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 要 要 发 芽 种 子 要 发 芽 要 要 学 中 文 我 们 要 学 中 文 我 要 种 瓜 画 画 儿 倮 侪 灶 倮 去 公 园 学 中 文 洗 手 收 拾 房 间 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogue) 方 方 : 你 听 云 云 : 下 雨 了 方 方 : 是 下 雨 了 这 是 春 雨 云 云 : 我 喜 欢 春 雨 方 方 : 为 什 么? 76

91 糟 佗 蚤 云 云 : 有 了 春 雨, 种 子 才 会 发 芽, 果 树 才 会 开 花 方 方 : 春 雨 的 作 用 真 大! 云 云 : 看, 不 下 了 方 方 你 要 去 做 什 么? 方 方 : 种 西 瓜 云 云 : 我 也 想 去 方 方 : 有 了 春 雨, 我 们 种 的 西 瓜 会 长 得 很 快 很 快 云 云 : 对 啊 倩 方 方 : 那 我 们 马 上 出 发 吧! 方 方 : 好, 走 吧! 噪 怎 伽 蚤 噪 怎 伽 蚤 xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 5 想 一 想, 说 一 说 (Think andanswerthefollowingquestions.) 扎 侑 灶 (1) 下 雨 了, 种 子 禾 苗 果 树 小 朋 友 是 怎 么 说 的? (2) 夏 天 来 了, 同 学 们 做 什 么? 77

92 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading zh 侬 n 倮 zi 种 子 Seeds xi 伲 oxi 伲 ozh 侬 n 倮 zi f 佟 ch 俦 xi 伲 o y 佗 小 小 种 子, 发 出 小 芽 sh 佶 nle sh 佶 ny 佟 o zu 佟 nch 俦 n 侏 b 佟 伸 了 伸 腰, 钻 出 泥 巴 b 俨 p 伽 f 佶 n 倮 chu 侃 b 俨 p 伽 y 俪 d 伲 不 怕 风 吹, 不 怕 雨 打 zh 伲 n 倮 ch 佴 n 倮 mi 佗 o mi 倩 o k 佟 i ch 俦 xi 伲 o hu 佟 长 成 苗 苗, 开 出 小 花 hu 佟 佴 r ji 佶 zh 侬 n 倮 zh 侬 n 倮 zi 赠 侔 怎 澡 怎 佻 f 佟 y 佗 花 儿 结 种, 种 子 又 会 发 芽 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) 糟 侏 赠 俪 sh 佶 n n 侏 p 伽 chu 侃 d 伲 ji 佶 伸 泥 怕 吹 打 结 词 语 (Wordsandexpressions) sh 佶 ny 佟 o n 侏 b 佟 f 佟 y 佗 伸 腰 泥 巴 发 芽 78

93 11 ji 佟 n 倮 江 h 佴 河 Rivers 倮 俪 l 伲 o de zh 侪 n 倮 倮 u 佼 y 侬 u y 佻 ti 佗 oji 佟 n 倮 古 老 的 中 国 有 一 条 江, t 佟 de m 侏 n 倮 zi ji 伽 o ch 佗 n 倮 ji 佟 n 倮 它 的 名 字 叫 长 江 倮 俪 l 伲 o de zh 侪 n 倮 倮 u 佼 y 侬 u y 佻 ti 佗 o h 佴 古 老 的 中 国 有 一 条 河, t 佟 de m 侏 n 倮 zi ji 伽 o hu 佗 n 倮 h 佴 它 的 名 字 叫 黄 河 ch 佗 n 倮 ji 佟 n 倮 sh 佻 zh 侪 n 倮 倮 u 佼 zu 佻 ch 佗 n 倮 de ji 佟 n 倮 长 江 是 中 国 最 长 的 江, hu 佗 n 倮 h 佴 sh 佻 zh 侪 n 倮 倮 u 佼 de m 俪 q 侃 n h 佴 黄 河 是 中 国 的 母 亲 河 t 佟 menc 佼 n 倮 x 侃 li 俨 d 伽 od 侪 n 倮 它 们 从 西 流 到 东, b 俪 y 俅 zhe zh 侪 n 倮 hu 佗 d 伽 d 佻 哺 育 着 中 华 大 地 w 侬 men 伽 ich 佗 n 倮 ji 佟 n 倮 我 们 爱 长 江, w 侬 men 伽 ihu 佗 n 倮 h 佴 我 们 爱 黄 河 79

94 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) ji 佟 n 倮 倮 俪 倮 u 佼 ti 佗 o t 佟 m 侏 n 倮 ji 伽 o 江 古 国 条 ch 佗 n 倮 zu 佻 m 俪 q 侃 n c 佼 n 倮 zhe hu 佗 长 它 名 叫 最 母 亲 从 着 华 夕 名 母 母 曰 最 着 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) 倮 俪 l 伲 o m 侏 n 倮 zi m 俪 q 侃 n t 佟 men zh 侪 n 倮 hu 佗 古 老 名 字 母 亲 它 们 中 华 zhu 佟 n y 侬 um 侏 n 倮 c 侏 专 有 名 词 (Propernouns) Zh 侪 n 倮 倮 u 佼 Ch 佗 n 倮 Ji 佟 n 倮 Hu 佗 n 倮 H 佴 中 国 长 江 黄 河 China YangtzeRiver YellowRiver 躁 俅 扎 蚤 句 子 (Sentence) ch 佗 n 倮 ji 佟 n 倮 c 佼 n 倮 x 侃 li 俨 d 伽 od 侪 n 倮 长 江 从 西 流 到 东 80

95 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercises inclass 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learn towrite.) 81

96 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 长 江 江 水 江 河 黄 河 古 老 中 国 外 国 国 家 一 条 江 两 条 鱼 它 们 有 名 名 字 他 叫 什 么 名 字? 82

97 最 长 最 多 最 少 最 大 最 小 最 远 最 高 兴 最 热 闹 最 好 看 枣 俅 母 亲 父 亲 双 亲 亲 人 从 西 流 到 东 从 北 流 到 南 从 左 写 到 右 从 上 看 到 下 从 东 走 到 西 从 南 飞 到 北 写 着 字 唱 着 歌 看 着 书 中 华 华 夏 华 人 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 流 飞 流 到 飞 到 流 到 东 飞 到 南 从 西 流 到 东 从 北 飞 到 南 长 江 从 西 流 到 东 小 鸟 从 北 飞 到 南 是 是 是 长 江 是 妈 妈 最 长 的 河 是 长 江 最 亲 的 人 是 妈 妈 长 江 从 西 流 到 东 我 家 里 走 学 校 那 条 河 北 流 南 火 车 南 开 北 83

98 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogue) 明 明 : 中 国 最 长 的 江 是 什 么 江? 方 方 : 长 江 明 明 : 长 江 从 南 流 到 北 吗? 方 方 : 不 是 它 是 从 西 流 到 东 明 明 : 中 国 还 有 一 条 河, 叫 黄 河, 是 吗? 方 方 : 对 它 也 是 从 西 流 到 东 的 灶 藻 明 明 : 老 师 说, 它 还 是 中 国 的 母 亲 河 呢 方 方 : 那 为 什 么 叫 母 亲 河? 明 明 : 我 不 告 诉 你, 你 看 看 书 吧! xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 5 想 一 想, 说 一 说 (Think andanswerthefollowingquestions.) (1) 中 国 最 长 的 江 叫 什 么? (2) 什 么 河 从 西 流 到 东? k 伽 nyi k 伽 n shu 侪 yi shu 侪 6 看 一 看, 说 一 说 (Lookandanswerthefollowingquestions.) (1) 你 家 里 谁 最 高? (2) 你 家 里 谁 最 小? (3) 你 家 里 谁 最 老? 84

99 qu 佗 nshu 佾 h 佴 d 伽 h 伲 i 泉 水 和 大 海 SpringWaterandSea 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading qu 佗 nshu 佾 qu 佗 nshu 佾 n 佾 d 伽 o n 伲 li q 俅 泉 水 泉 水 你 到 哪 里 去? qu 佗 nshu 佾 shu 侪 泉 水 说 : w 侬 y 伽 o li 俨 j 佻 n xi 伲 o x 侃 li 我 要 流 进 小 溪 里 xi 伲 o x 侃 xi 伲 o x 侃 n 佾 d 伽 o n 伲 li q 俅 小 溪 小 溪 你 到 哪 里 去? xi 伲 o x 侃 shu 侪 小 溪 说 : w 侬 y 伽 o li 俨 j 佻 n ji 佟 n 倮 h 佴 li 我 要 流 进 江 河 里 ji 佟 n 倮 h 佴 ji 佟 n 倮 h 佴 n 佾 d 伽 o n 伲 li q 俅 江 河 江 河 你 到 哪 里 去? ji 佟 n 倮 h 佴 shu 侪 江 河 说 : w 侬 y 伽 o li 俨 j 佻 n d 伽 h 伲 i li 我 要 流 进 大 海 里 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) 糟 侏 赠 俪 qu 佗 n h 伲 i j 佻 n x 侃 泉 海 进 溪 词 语 (Wordsandexpressions) qu 佗 nshu 佾 d 伽 h 伲 i xi 伲 ox 侃 泉 水 大 海 小 溪 85

100 12 f 伽 n 倮 ji 伽 le 放 假 了 School Is Over l 伲 o sh 侃 y 伽 of 伽 n 倮 ji 伽 le f 伽 n 倮 ji 伽 y 佾 h 侔 u n 佾 menxi 伲 n 倮 老 师 : 要 放 假 了 放 假 以 后, 你 们 想 q 俅 n 伲 r 去 哪 儿? m 侏 n 倮 min 倮 w 侬 xi 伲 n 倮 倮 佶 n b 伽 b 倩 m 佟 m 倩 q 俅 zh 侪 n 倮 倮 u 佼 l 俜 y 佼 u 明 明 : 我 想 跟 爸 爸 妈 妈 去 中 国 旅 游 f 佟 n 倮 f 倩 n 倮 w 侬 xi 伲 n 倮 q 俅 d 侔 n 倮 w 俅 yu 佗 n 方 方 : 我 想 去 动 物 园 li 伽 n 倮 li 倩 n 倮 w 侬 xi 伲 n 倮 q 俅 h 伲 iy 佗 n 倮 倮 侪 n 倮 yu 佗 ny 佼 uy 侬 n 倮 亮 亮 : 我 想 去 海 洋 公 园 游 泳 y 俨 nyun w 侬 n 伲 r d 侪 u b 俨 q 俅 xi 伲 n 倮 b 佟 n 倮 m 佟 m 倩 zu 侔 云 云 : 我 哪 儿 都 不 去, 想 帮 妈 妈 做 di 伲 nr ji 佟 w 俅 hu 佼 r 点 儿 家 务 活 儿 l 伲 o sh 侃 zh 俅 n 佾 men ji 伽 q 侃 ku 伽 i l 侉 老 师 : 祝 你 们 假 期 快 乐 86

101 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) ji 伽 y 佾 l 俜 w 俅 h 伲 i y 佗 n 倮 倮 侪 n 倮 假 以 旅 物 海 洋 公 y 侬 n 倮 b 佟 n 倮 di 伲 n w 俅 hu 佼 ku 伽 i l 侉 泳 帮 点 务 活 快 乐 方 旅 牛 物 忄 快 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) f 伽 n 倮 ji 伽 y 佾 h 侔 u d 侔 n 倮 w 俅 d 侔 n 倮 w 俅 yu 佗 n h 伲 iy 佗 n 倮 倮 侪 n 倮 yu 佗 n 放 假 以 后 动 物 动 物 园 海 洋 公 园 y 佼 uy 侬 n 倮 di 伲 nr ku 伽 il 侉 游 泳 点 儿 快 乐 躁 俅 扎 蚤 句 子 (Sentence) w 侬 xi 伲 n 倮 q 俅 zh 侪 n 倮 倮 u 佼 l 俜 y 佼 u 我 想 去 中 国 旅 游 87

102 噪 侉 贼 佗 灶 倮 造 蚤 伽 灶 曾 侏 课 堂 练 习 Exercises inclass 皂 蚤 佗 燥 赠 i 皂 蚤 佗 燥 曾 蚤 侑 赠 i 曾 蚤 侑 1 描 一 描, 写 一 写 (Learntowrite.) 88

103 89

104 d 俨 yi d 俨 2 读 一 读 (Readaloud.) 假 日 放 假 请 假 以 后 以 前 可 以 旅 游 动 物 动 物 园 海 水 海 洋 公 园 泳 衣 泳 帽 游 泳 一 点 儿 家 务 活 儿 帮 妈 妈 收 拾 房 间 生 活 快 点 儿 快 乐 生 日 快 乐 假 期 快 乐 噪 怎 侔 扎 澡 伲 灶 赠 俪 贼 佻 澡 怎 伽 灶 3 扩 展 与 替 换 (Expandandsubstitute.) 想 想 想 游 泳 想 唱 歌 我 想 游 泳 我 想 唱 歌 90

105 我 想 去 黄 石 公 园 爸 爸 妈 妈 小 方 中 国 小 明 的 家 学 校 du 佻 hu 伽 4 对 话 (Dialogue) 方 方 : 明 明, 放 假 以 后 去 哪 儿 玩 儿? 明 明 : 我 要 跟 爸 爸 妈 妈 去 中 国 旅 游, 你 去 旅 游 吗? 方 方 : 我 不 去 旅 游, 我 想 去 动 物 园 明 明 : 我 也 想 去, 我 喜 欢 小 动 物 方 方 : 我 也 喜 欢 亮 亮, 我 们 今 天 就 去 动 物 园, 好 吗? 亮 亮 : 今 天? 不 行 今 天 我 要 去 学 游 泳 方 方 : 那 好 吧, 祝 你 假 期 快 乐! 亮 亮 : 你 也 是 那 我 们 开 学 再 见 吧! 明 明 : 再 见! xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 5 想 一 想, 说 一 说 (Think andanswerthefollowingquestion.) ( 用 下 面 的 词 说 一 说 ) 放 假 以 后, 你 想 干 什 么? 跟 去 旅 游 帮 做 91

106 赠 怎 侉 凿 俨 阅 读 Reading 曾 蚤 伲 燥 澡 怎 伽 躁 俅 小 话 剧 w 侬 men ju 佴 b 俅 k 佟 i 皂 佴 灶 我 们 绝 不 开 门 We Will Never Open the Door l 佗 n 倮 扎 伽 蚤 皂 佴 灶 憎 伽 蚤 xi 伲 o t 俅 倮 u 佟 i 倮 u 佟 i b 伲 m 佴 n k 佟 i k 佟 i 狼 ( 在 门 外 ): 小 兔 乖 乖, 把 门 开 开, ku 伽 i di 伲 nr k 佟 i k 佟 i w 侬 y 伽 o j 佻 n l 倩 i 快 点 儿 开 开, 我 要 进 来! xi 伲 o t 俅 扎 伽 蚤 憎 俦 造 蚤 b 俅 k 佟 i b 俅 k 佟 i w 侬 b 俅 k 佟 i 小 兔 ( 在 屋 里 ): 不 开, 不 开, 我 不 开 m 佟 m 倩 m 佴 i hu 侏 l 倩 i sh 佴 i l 佗 i y 侑 b 俅 k 佟 i 妈 妈 没 回 来, 谁 来 也 不 开 l 佗 n 倮 扎 伽 蚤 皂 佴 灶 憎 伽 蚤 xi 伲 oy 佗 n 倮 倮 u 佟 i 倮 u 佟 i b 伲 m 佴 n k 佟 i k 佟 i 狼 ( 在 门 外 ): 小 羊 乖 乖, 把 门 开 开, ku 伽 i di 伲 nr k 佟 i k 佟 i w 侬 y 伽 o j 佻 n l 倩 i 快 点 儿 开 开, 我 要 进 来! xi 伲 oy 佗 n 倮 扎 伽 蚤 憎 俦 造 蚤 b 俅 k 佟 i b 俅 k 佟 i w 侬 b 俅 k 佟 i 小 羊 ( 在 屋 里 ): 不 开, 不 开, 我 不 开 m 佟 m 倩 m 佴 i hu 侏 l 倩 i sh 佴 i l 佗 i y 侑 b 俅 k 佟 i 妈 妈 没 回 来, 谁 来 也 不 开 l 佗 n 倮 责 佟 蚤 扎 澡 藻 皂 佴 灶 xi 伲 o t 俅 倮 u 佟 i 倮 u 佟 i xi 伲 oy 佗 n 倮 倮 u 佟 i 倮 u 佟 i 狼 ( 拍 着 门 ): 小 兔 乖 乖, 小 羊 乖 乖! b 伲 m 佴 n k 佟 i k 佟 i m 佟 m 倩 hu 侏 l 倩 i le ku 伽 iku 伽 i 把 门 开 开, 妈 妈 回 来 了, 快 快 b 伲 m 佴 n k 佟 i 把 门 开! 92

107 xi 伲 o t 俅 xi 伲 oy 佗 n 倮 澡 俅 曾 蚤 佟 灶 倮 k 伽 n le 赠 佻 赠 伲 灶 y 佻 择 佾 ch 伽 n 倮 ( 小 兔 小 羊 互 相 看 了 一 眼, 一 起 唱 ) xi 伲 o t 俅 xi 伲 oy 佗 n 倮 扎 伽 蚤 憎 俦 造 蚤 b 俅 k 佟 i b 俅 k 佟 i w 侬 men b 俅 k 佟 i 小 兔 小 羊 ( 在 屋 里 ) : 不 开, 不 开, 我 们 不 开 b 俨 sh 佻 m 佟 m 倩 w 侬 men ju 佴 b 俅 k 佟 i 不 是 妈 妈, 我 们 绝 不 开! l 佗 n 倮 泽 澡 侃 憎 伽 灶 倮 凿 藻 z 侬 u k 佟 i le ( 狼 失 望 地 走 开 了 ) 泽 澡 佶 灶 倮 扎 佻 生 字 (Characters) ju 佴 l 佗 n 倮 倮 u 佟 i 澡 俅 曾 蚤 佟 灶 倮 赠 伲 灶 绝 狼 乖 互 相 眼 糟 侏 赠 俪 词 语 (Wordsandexpressions) j 佻 nl 倩 i hu 侏 l 倩 i 澡 俅 曾 蚤 佟 灶 倮 泽 澡 侃 憎 伽 灶 倮 进 来 回 来 互 相 失 望 93

108 z 侪 n 倮 h 佴 li 伽 n x 侏 s 佻 综 合 练 习 ( 四 ) Review4 扎 澡 伽 燥 造 佻 扎 蚤 sh 俪 b 佾 hu 伽 ti 佗 nk 侔 n 倮 1. 照 例 子 数 笔 画, 填 空 (Countthestrokesofeachcharacterandfillinthe blanksafterthemodel.) l 佻 例 : 种 : 9 画 发 : 画 瓜 : 画 长 : 画 乐 : 画 旅 : 画 最 : 画 扎 澡 伽 燥 造 佻 扎 蚤 xi 侑 ch 俦 凿 伽 蚤 y 侬 uxi 伽 造 蚤 侉 责 蚤 佟 灶 责 佗 灶 倮 b 俅 sh 侬 ude z 佻 2. 照 例 子 写 出 带 有 下 列 偏 旁 部 首 的 字 (Writecharacters withthegivenradicalsafterthemodel.) l 佻 例 : 纟 : 红 灬 : 冬 : 绿 b 佾 yi b 佾 z 伽 i z 俪 c 侏 y 俪 3. 比 一 比, 再 组 词 语 (Compareandformphrases.) { { { 明 车 旅 朋 轻 游 { 江 { 古 河 活 94

109 xu 伲 nc 侏 y 俪 ti 佗 nk 侔 n 倮 4. 选 词 语 填 空 (Choosetherightwordstofillintheblanks.) 会 叫 以 后 在 要 学 习 快 乐 我 的 名 字 小 明 我 中 文 学 校 我 说 一 点 儿 中 文 放 假, 我 去 中 国 旅 游 祝 大 家 假 期! 扎 澡 伽 燥 造 佻 扎 蚤 li 佗 n c 侏 ch 佴 n 倮 j 俅 5. 照 例 子 连 词 成 句 (Putthegivenwordsin thecorrectordertomakesentences afterthemodel.) (1) 去 你 们 哪 儿 想 (2) 不 我 动 物 园 去 (3) 要 了 下 雨 外 面 xi 伲 n 倮 yi xi 伲 n 倮 shu 侪 yi shu 侪 6. 想 一 想, 说 一 说 (Thinkandanswerthefollowingquestions.) (1) 什 么 河 是 中 国 的 母 亲 河? (2) 你 在 的 国 家 有 什 么 河? (3) 放 假 以 后 你 想 去 哪 儿 玩 儿? 和 谁 一 起 去? 95

110 z 侬 n 倮 li 伽 n x 侏 总 练 习 Exercises b 佾 yi b 佾 z 伽 i z 俪 c 侏 y 俪 1. 比 一 比, 再 组 词 语 (Compareandformphrases.) 孩 名 时 { { { 还 明 拾 { { { 洗 作 教 喜 做 叫 扎 澡 伽 燥 造 佻 扎 蚤 xi 侑 ch 俦 凿 伽 蚤 y 侬 uxi 伽 造 蚤 侉 责 蚤 佟 灶 责 佗 灶 倮 b 俅 sh 侬 ude z 佻 2. 照 例 子 写 出 带 有 下 列 偏 旁 部 首 的 字 (Writecharacterswith thegivenradicalsafterthemodel.) l 佻 例 : 纟 : 红 绿 给 讠 : 月 : 玫 : 亻 : 96