Microsoft Word - 亳州职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2015）.doc

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1 2015 亳 州 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 亳 州 职 业 技 术 学 院 编 著

2 目 录 1 学 院 基 本 情 况 学 院 概 况 办 学 定 位 治 理 能 力 章 程 建 设 专 业 设 置 生 源 结 构 办 学 条 件 概 况 办 学 条 件 指 标 办 学 经 费 情 况 校 内 实 训 基 地 校 外 实 习 基 地 信 息 技 术 条 件 师 资 队 伍 情 况 师 资 总 体 情 况 专 任 教 师 结 构 兼 职 教 师 情 况 教 学 内 涵 建 设 贯 彻 职 教 会 议 精 神, 推 进 教 育 教 学 改 革 加 强 教 学 质 量 管 理, 构 建 教 学 质 量 体 系 依 托 市 场 设 置 专 业, 改 革 人 才 培 养 模 式 构 建 核 心 课 程 体 系, 培 养 岗 位 核 心 技 能 搭 建 技 能 竞 赛 平 台, 提 升 核 心 就 业 能 力 构 建 实 践 教 学 体 系, 改 善 实 验 实 训 条 件 坚 持 内 培 外 引 策 略, 打 造 持 续 发 展 梯 队 紧 抓 教 学 科 研 项 目, 凸 显 内 涵 建 设 成 效 推 进 产 教 深 度 融 合, 强 化 校 企 协 同 育 人 依 托 合 作 办 学 途 径, 打 通 人 才 成 长 通 道 学 生 成 长 发 展 学 生 管 理 与 服 务 文 化 育 人 与 传 承 毕 业 生 就 业 质 量 社 会 服 务 成 效 服 务 地 方 经 济, 提 供 人 才 支 撑 搭 建 科 研 平 台, 开 展 技 术 服 务 拓 展 培 训 项 目, 培 养 行 业 人 才 面 向 社 会 服 务, 开 展 技 能 鉴 定 政 府 履 职 履 责 政 策 引 导 与 扶 持 项 目 与 资 金 支 持 问 题 与 展 望...42

3 亳 州 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 2014 年 是 全 面 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 三 中 全 会 精 神 全 面 深 化 改 革 的 第 一 年, 也 是 学 院 全 面 加 强 基 础 建 设 的 关 键 之 年 学 院 坚 持 以 学 生 为 中 心 的 办 学 理 念, 紧 紧 围 绕 培 养 学 生 就 业 竞 争 力 和 发 展 潜 力 的 办 学 目 标, 按 照 抓 规 范 建 机 制 打 基 础, 全 面 提 高 办 学 水 平 的 总 体 要 求, 坚 持 走 内 涵 式 发 展 道 路, 进 一 步 促 进 学 院 的 科 学 发 展 内 涵 发 展 与 和 谐 发 展 坚 持 改 革 创 新, 以 改 革 总 揽 学 院 工 作 全 局, 推 动 办 学 水 平 提 升, 以 学 生 为 中 心, 强 化 对 学 生 的 教 育 与 服 务 ; 坚 持 以 教 学 质 量 体 系 建 设 为 重 点, 突 出 专 业 特 色, 强 化 实 践 教 学 ; 坚 持 以 人 为 本, 注 重 队 伍 建 设, 努 力 提 高 教 学 管 理 服 务 水 平 ; 坚 持 从 严 治 校, 落 实 规 范 管 理 与 精 细 化 管 理 突 出 抓 好 教 学 质 量 工 程 招 生 就 业 工 作 信 息 化 建 设 人 事 制 度 改 革 干 部 队 伍 建 设, 着 力 打 造 核 心 竞 争 力, 在 整 体 推 进 各 项 工 作 的 同 时, 集 中 力 量 解 决 重 点 问 题 做 好 重 点 工 作, 以 重 点 突 破 带 动 全 局 发 展 一 年 来, 学 院 建 设 向 既 定 目 标 迈 出 了 坚 实 的 一 步, 综 合 办 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 得 到 了 稳 步 提 升 1 学 院 基 本 情 况 1.1 学 院 概 况 亳 州 职 业 技 术 学 院 前 身 为 合 肥 工 业 大 学 亳 州 教 学 点 安 徽 教 育 学 院 亳 州 教 学 点, 是 一 所 已 有 近 三 十 年 办 学 历 史 的 公 办 全 日 制 普 通 高 校 学 院 占 地 面 积 约 560 余 亩, 总 建 筑 面 积 23.2 万 m 2, 全 院 在 校 生 6430 人, 教 师 335 人, 其 中 教 授 4 人, 副 教 授 50 余 人, 硕 士 学 位 及 以 上 教 师 128 人 学 院 是 一 所 以 药 学 类 专 业 为 龙 头, 护 理 电 气 信 息 工 商 管 理 土 建 类 专 业 为 支 撑 的 综 合 类 职 业 院 校 设 药 学 院 管 理 学 系 电 子 与 电 气 工 程 系 信 息 工 程 系 建 筑 工 程 系 等 5 个 二 级 院 系 46 个 专 业 学 院 现 有 校 内 外 实 验 实 训 基 地 220 多 个, 其 中 省 级 实 训 中 心 8 个 ; 建 有 省 级 大 学 生 创 业 培 训 基 地 和 大 学 生 创 业 孵 化 园 目 前, 我 院 已 与 江 苏 扬 子 江 药 业 安 徽 济 人 药 业 等 10 多 家 单 位 开 设 校 企 合 作 班, 实 行 订 单 式 培 养 多 年 来, 学 院 毕 业 - 1 -

4 生 就 业 率 始 终 保 持 在 98% 以 上 ; 学 院 注 重 学 生 技 能 培 养,2014 年, 获 第 七 届 全 国 大 学 生 网 络 商 务 创 新 应 用 大 赛 特 等 奖 1 项 ; 获 全 省 职 业 技 能 大 赛 二 等 奖 2 个, 三 等 奖 12 项, 优 秀 组 织 奖 1 项 学 院 建 有 国 家 级 职 业 资 格 鉴 定 站 和 各 类 职 业 技 能 培 训 基 地, 是 安 徽 中 医 药 大 学 研 究 生 及 本 科 教 育 联 合 培 养 基 地 沈 阳 药 科 大 学 在 皖 唯 一 函 授 站 设 有 药 物 研 究 所 中 医 药 文 化 研 究 中 心 旅 游 文 化 研 究 中 心 曹 操 研 究 会 和 华 佗 研 究 会 建 有 安 徽 省 中 医 药 科 学 院 亳 州 中 医 药 研 究 所 开 办 安 徽 中 医 药 大 学 研 究 生 课 程 班, 与 安 徽 中 医 药 大 学 联 办 中 药 学 专 业 专 升 本 班 于 2014 年 正 式 开 班, 在 全 省 高 职 院 校 中 率 先 联 办 全 日 制 本 科 教 育, 填 补 了 亳 州 市 无 全 日 制 本 科 教 育 的 空 白 校 内 标 志 建 筑 省 属 高 校 规 模 最 大 的 图 书 馆 -- 亳 州 市 图 书 馆 于 2014 年 12 月 份 正 式 开 放 学 院 是 十 二 五 时 期 安 徽 省 重 点 支 持 建 设 高 职 院 校, 安 徽 省 高 职 院 校 A 联 盟 成 员 单 位, 安 徽 省 自 主 招 生 改 革 试 点 院 校 学 院 还 是 淮 海 经 济 区 高 职 院 校 协 作 会 理 事 单 位 安 徽 省 市 属 高 职 院 校 联 盟 首 届 轮 执 主 席 单 位 安 徽 省 高 校 就 业 先 进 单 位 安 徽 省 绿 化 工 作 模 范 单 位, 亳 州 市 文 明 单 位 按 照 学 院 十 二 五 发 展 规 划, 学 院 进 一 步 明 确 了 办 学 目 标, 争 取 到 2020 年, 在 特 色 院 校 建 设 教 育 教 学 改 革 办 学 综 合 实 力 人 才 培 养 水 平 和 社 会 影 响 评 价 等 方 面 力 争 居 于 全 省 同 类 院 校 前 列 1.2 办 学 定 位 亳 州 职 业 技 术 学 院 是 以 药 学 类 专 业 为 龙 头, 护 理 类 电 气 信 息 类 工 商 管 理 类 土 建 类 专 业 为 支 撑 的 综 合 类 职 业 院 校 学 院 秉 承 地 方 性 技 能 型 开 放 式 职 业 化 办 学 理 念, 立 足 皖 北 辐 射 安 徽 面 向 全 国, 坚 持 以 市 场 需 求 和 就 业 为 导 向, 坚 持 以 校 企 合 作 工 学 结 合 为 人 才 培 养 模 式, 以 内 涵 建 设 为 主 线, 以 人 才 培 养 教 学 科 研 社 会 服 务 文 化 传 承 为 己 任, 着 力 为 区 域 经 济 社 会 发 展 培 养 德 才 兼 备 的 技 术 技 能 型 人 才, 努 力 将 学 院 建 设 成 为 皖 北 一 流 省 内 先 进 全 国 特 色 的 高 等 职 业 院 校 1.3 治 理 能 力 一 是 全 面 落 实 党 委 领 导 下 的 院 长 负 责 制, 进 一 步 推 进 科 学 治 校 依 法 治 校 和 民 主 治 校 完 善 党 政 联 席 会 议 党 委 会 院 长 办 公 会 议 事 制 度 和 监 督 机 制, 积 - 2 -

5 极 推 进 学 校 管 理 体 制 和 制 度 建 设 规 范 化, 相 关 制 度 形 成 前 广 泛 征 求 教 职 工 意 见, 保 证 决 策 的 科 学 性 公 开 性 透 明 性 积 极 推 进 校 务 公 开, 完 善 三 重 一 大 议 事 规 则, 设 立 书 记 院 长 信 箱, 畅 通 教 职 工 利 益 表 达 渠 道, 充 分 尊 重 和 保 障 师 生 对 学 院 事 务 的 知 情 权 参 与 权 评 议 权 监 督 权 进 一 步 完 善 教 职 工 代 表 大 会 制 度,2014 年 召 开 了 亳 州 职 业 技 术 学 院 三 届 一 次 教 代 会 暨 一 届 一 次 工 代 会, 鼓 励 和 支 持 教 职 工 参 与 学 院 民 主 管 理, 不 断 提 高 办 学 治 校 水 平 二 是 积 极 推 进 管 理 重 心 下 移, 在 招 生 宣 传 专 业 设 置 课 程 建 设 人 才 培 养 教 师 聘 请 等 方 面 充 分 体 现 系 部 职 能, 逐 步 建 立 职 能 定 位 清 晰 资 源 配 置 合 理 责 权 利 相 统 一 有 利 于 提 高 效 能 增 强 活 力 和 调 动 积 极 性 的 院 系 科 学 治 理 体 制 三 是 加 强 干 部 和 教 师 队 伍 管 理 改 革 干 部 考 核 管 理 办 法, 出 台 干 部 选 拔 任 用 工 作 暂 行 办 法, 完 成 年 度 干 部 考 核 工 作, 强 化 干 部 的 岗 位 目 标 责 任, 激 励 干 部 立 足 岗 位 建 功 立 业 制 定 修 订 师 资 队 伍 建 设 制 度 30 多 个, 改 革 人 事 制 度 和 分 配 政 策, 营 造 有 利 于 激 发 教 职 工 干 事 创 业 的 氛 围 四 是 以 让 学 生 在 阳 光 下 成 长 为 理 念, 积 极 营 造 充 满 正 气 和 阳 光 的 育 人 环 境, 深 化 实 践 教 学 体 系 改 革, 营 造 良 好 的 教 风 学 风 和 考 风 ; 狠 抓 反 腐 倡 廉 建 设, 建 立 健 全 反 对 四 风 改 进 作 风 的 长 效 机 制, 努 力 建 设 校 园 廉 洁 文 化 ; 进 一 步 强 化 科 研 工 作, 努 力 建 设 校 园 创 新 文 化 ; 践 行 弘 德 笃 学 强 能 拓 新 校 训 要 求, 努 力 建 设 校 园 精 神 文 化 ; 以 文 明 创 建 为 载 体, 结 合 学 院 办 学 特 色 和 地 方 文 化, 努 力 建 设 校 园 行 为 与 环 境 文 化 1.4 章 程 建 设 为 贯 彻 落 实 教 育 部 高 等 学 校 章 程 制 定 暂 行 办 法, 成 立 由 学 院 党 政 领 导 学 术 组 织 负 责 人 教 师 代 表 学 生 代 表 相 关 专 家 组 成 的 章 程 起 草 组 织, 专 门 开 展 章 程 起 草 工 作 章 程 起 草 小 组 在 深 入 研 究 分 析 学 院 办 学 特 色 的 基 础 上, 提 炼 办 学 历 史 经 验, 广 泛 听 取 意 见, 围 绕 人 才 培 养 科 学 研 究 服 务 社 会 推 进 文 化 传 承 创 新 的 任 务, 进 一 步 明 晰 了 学 院 的 办 学 宗 旨 发 展 定 位 办 学 方 向 培 养 目 标 和 管 理 体 制 ; 明 确 了 学 院 实 行 党 委 领 导 校 长 负 责 民 主 管 理 依 法 办 学 的 管 理 模 式 ; 完 善 了 党 政 联 席 会 议 党 委 会 议 和 院 长 办 公 会 议 事 制 度 ; 选 出 了 新 一 届 教 代 会 执 委 会 和 工 代 会 委 员, 教 代 会 执 委 会 主 任 副 主 任, 工 会 主 席 和 副 主 席, 明 确 规 定 了 教 职 工 代 表 大 会 学 生 代 表 大 会 的 地 位 作 用 职 责 权 限 进 一 步 健 全 了 学 院 民 主 管 理 机 制 - 3 -

6 首 次 召 开 亳 州 职 业 技 术 学 院 三 届 一 次 教 代 会 暨 一 届 一 次 工 代 会, 就 章 程 起 草 情 况 与 主 要 问 题 向 大 会 做 出 说 明 对 教 师 队 伍 建 设 学 生 管 理 制 度, 学 术 委 员 会 学 院 各 管 理 层 级 的 职 责 权 限 进 行 了 意 见 征 求 和 充 分 论 证 在 此 基 础 上, 章 程 起 草 小 组 进 一 步 梳 理 了 相 关 问 题, 力 求 进 一 步 明 确 学 院 的 内 部 治 理 结 构 和 组 织 框 架, 以 及 管 理 的 程 序 与 规 则, 在 体 例 上 立 求 突 出 其 作 为 根 本 制 度 的 严 肃 性 目 前, 学 院 已 将 章 程 制 定 工 作 列 为 2015 年 度 重 点 工 作, 按 照 省 教 育 厅 要 求, 章 程 经 院 长 办 公 会 议 学 院 党 委 会 讨 论 审 定 后, 于 2015 年 10 月 前 报 送 省 教 育 厅 核 准 1.5 专 业 设 置 学 院 紧 密 结 合 区 域 经 济 社 会 发 展 的 需 求, 紧 扣 现 代 中 药 能 源 化 工 白 酒 及 农 产 品 加 工 汽 车 及 装 备 制 造 新 农 村 建 设 文 化 旅 游 等 行 业 发 展 需 要, 优 化 和 调 整 专 业 设 置, 着 力 打 造 品 牌 专 业 现 已 开 设 符 合 区 域 经 济 发 展 的 各 类 专 业 46 个, 涉 及 医 药 相 关 类 专 业 达 18 个, 省 级 特 色 专 业 8 个, 省 级 综 合 改 革 试 点 专 业 3 个, 央 财 支 持 专 业 建 设 项 目 2 项, 央 财 支 持 实 训 基 地 建 设 项 目 2 项 专 业 设 置 及 专 业 群 建 设 见 表 表 1-1 学 院 专 业 设 置 一 览 表 ( 截 止 2014 年 12 月 ) 序 号 院 系 专 业 代 码 专 业 名 称 开 办 时 间 1 电 子 与 电 气 工 程 系 矿 山 机 电 药 剂 设 备 制 造 与 维 护 机 电 一 体 化 技 术 电 气 自 动 化 技 术 医 用 电 子 仪 器 与 维 护 医 学 影 像 设 备 管 理 与 维 护 电 子 信 息 工 程 技 术 应 用 电 子 技 术 电 子 工 艺 与 管 理 通 信 技 术 医 疗 仪 器 维 修 技 术 管 理 系 物 业 管 理 营 销 与 策 划 连 锁 经 营 管 理 物 流 管 理

7 3 4 建 筑 工 程 系 信 息 工 程 系 旅 游 管 理 导 游 商 务 英 语 酒 店 管 理 建 筑 装 饰 工 程 技 术 室 内 设 计 技 术 环 境 艺 术 设 计 建 筑 工 程 技 术 建 筑 设 备 工 程 技 术 房 地 产 经 营 与 估 价 建 筑 工 程 管 理 计 算 机 应 用 技 术 软 件 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 信 息 安 全 技 术 市 场 营 销 电 子 商 务 游 戏 软 件 中 草 药 栽 培 技 术 生 化 制 药 技 术 中 药 制 药 技 术 药 物 制 剂 技 术 药 品 质 量 检 测 技 术 药 品 经 营 与 管 理 药 学 院 保 健 品 开 发 与 管 理 食 品 生 物 技 术 食 品 分 析 与 检 验 护 理 药 学 中 药 中 药 鉴 定 与 质 量 检 测 技 术

8 表 1-2 央 财 支 持 专 业 特 色 专 业 教 改 试 点 专 业 统 计 表 专 业 名 称 中 央 财 政 支 持 专 业 省 级 特 色 专 业 省 级 综 合 改 革 试 点 专 业 院 级 改 革 试 点 专 业 院 级 特 色 专 业 中 药 连 锁 经 营 与 管 理 中 药 制 药 技 术 药 品 质 量 检 测 技 术 机 电 一 体 化 技 术 药 学 药 品 经 营 与 管 理 医 用 电 子 仪 器 与 维 护 电 气 自 动 化 技 术 电 子 商 务 市 场 营 销 建 筑 工 程 技 术 计 算 机 应 用 技 术 生 化 制 药 技 术 应 用 电 子 技 术 药 物 制 剂 技 术 建 筑 装 饰 工 程 设 计 旅 游 管 理 软 件 技 术 物 流 管 理 表 1-3 专 业 群 构 建 情 况 表 序 号 专 业 群 名 称 专 业 群 相 关 专 业 核 心 专 业 面 向 服 务 产 业 1 中 药 专 业 群 2 3 医 用 仪 器 设 备 专 业 群 机 械 制 造 及 自 动 化 技 术 专 业 群 中 药 药 学 中 药 制 药 技 术 药 品 经 营 与 管 理 药 物 制 剂 技 术 药 品 质 量 检 测 技 术 中 药 鉴 定 与 质 量 检 测 技 术 医 用 电 子 仪 器 与 维 护 医 学 影 像 设 备 管 理 与 维 护 医 疗 仪 器 维 修 技 术 机 电 一 体 化 技 术 电 气 自 动 化 技 术 药 剂 设 备 制 造 与 维 护 中 药 药 学 中 药 制 药 技 术 药 品 经 营 与 管 理 医 用 电 子 仪 器 与 维 护 机 电 一 体 化 技 术 药 品 生 产 销 售 经 营 和 使 用 行 业 医 院 及 医 用 仪 器 设 备 维 护 与 维 修 机 械 制 造 及 自 动 控 制 等 产 业

9 4 应 用 电 子 技 术 电 子 工 电 子 信 息 技 应 用 电 子 技 艺 与 管 理 电 子 信 息 工 术 专 业 群 术 程 技 术 5 连 锁 经 营 管 理 ( 商 业 方 连 锁 经 营 管 连 锁 经 营 专 向 ) 连 锁 经 营 管 理 ( 医 理 ( 商 业 方 业 群 药 方 向 ) 营 销 与 策 划 向 ) 物 流 管 理 6 旅 游 专 业 群 旅 游 管 理 酒 店 管 理 旅 游 管 理 7 软 件 技 术 信 息 安 全 技 计 算 机 技 术 计 算 机 应 用 术 计 算 机 应 用 技 术 专 业 群 技 术 游 戏 软 件 8 电 子 商 务 专 动 漫 设 计 与 制 作 市 场 业 群 营 销 电 子 商 务 电 子 商 务 建 筑 装 饰 工 程 技 术 室 9 内 设 计 技 术 环 境 艺 术 建 筑 工 程 技 土 建 类 专 业 设 计 建 筑 工 程 技 术 术 建 筑 装 饰 群 建 筑 设 备 工 程 技 术 房 工 程 技 术 地 产 经 营 与 估 价 建 筑 工 程 管 理 电 子 信 息 相 关 产 业 大 中 型 商 场 超 市 购 物 中 心 连 锁 便 利 店 专 卖 店 等 零 售 企 业 物 流 配 送 企 业 大 型 仓 储 企 业 和 速 递 公 司 旅 行 社 导 游 景 区 高 星 级 宾 馆 和 高 端 餐 饮 企 业 企 事 业 金 融 虚 拟 经 济 体 服 务 外 包 行 业 的 计 算 机 软 硬 件 调 试 网 络 工 程 管 理 网 站 建 设 办 公 自 动 化 等 企 事 业 信 息 服 务 业 的 电 子 商 务 运 营 网 络 营 销 网 店 运 营 管 理 网 络 编 辑 现 代 办 公 电 话 寻 呼 等 建 筑 及 建 筑 装 饰 工 程 中 的 施 工 概 预 算 投 招 标 监 理 等 技 术 和 管 理 1.6 生 源 结 构 各 院 系 学 生 分 布 学 院 全 日 制 学 生 总 数 6430 人, 其 中, 药 学 院 在 校 生 总 数 为 3417 人, 占 在 校 学 生 总 数 的 53%; 电 子 与 电 气 工 程 系 在 校 生 总 数 为 516 人, 占 在 校 学 生 总 数 的 8%; 信 息 工 程 系 在 校 生 总 数 为 592 人, 占 在 校 学 生 总 数 的 9%; 管 理 系 在 校 生 总 数 为 444 人, 占 在 校 学 生 总 数 的 7% ; 建 筑 工 程 系 在 校 生 总 数 为 551 人, 占 在 校 学 生 总 数 的 9%; 基 础 教 学 部 ( 中 专 部 ) 在 校 生 总 数 为 910 人, 占 在 校 学 生 总 数 的 14% 各 系 院 学 生 分 布 见 表

10 表 1-4 各 院 系 ( 部 ) 学 生 分 布 一 览 表 序 号 院 系 ( 部 ) 在 校 生 ( 人 数 ) 占 在 校 学 生 总 数 (%) 1 药 学 院 电 子 与 电 气 工 程 系 信 息 工 程 系 管 理 系 建 筑 工 程 系 基 础 教 学 部 ( 中 专 部 ) 年 招 生 情 况 (1) 招 生 区 域 2014 年 学 院 招 生 录 取 数 量 在 皖 北 区 域 高 职 院 校 中 处 于 前 列, 社 会 影 响 力 逐 年 提 升 其 中, 三 年 制 大 专 招 生 总 数 计 划 为 3200 人, 共 设 置 招 生 专 业 及 专 业 方 向 34 个 ( 含 3 个 方 向 ), 在 招 生 地 区 分 布 上 分 为 省 内 和 省 外 ( 河 南 重 庆 2 个 省 份 ), 其 中, 省 内 招 生 计 划 数 为 3179 人, 占 总 招 生 计 划 数 %; 省 外 招 生 计 划 数 21 人, 占 总 招 生 计 划 数 6.5% 2014 年 三 年 制 大 专 实 际 录 取 2854 人, 实 际 报 到 数 为 2240 人, 总 报 到 率 为 78.48% 五 年 制 大 专 招 生 主 要 集 中 在 亳 州 本 地, 招 生 计 划 数 500 人, 录 取 466 人, 报 到 入 学 425 人 招 生 详 情 见 表 1-5 表 年 招 生 情 况 一 览 表 省 份 类 别 招 生 类 别 计 划 数 总 录 取 数 报 到 数 报 到 率 (%) 自 主 招 生 安 徽 省 内 普 通 高 考 招 生 五 年 制 大 专 招 生 外 省 市 普 通 高 考 招 生 总 计 (2) 招 生 方 式 学 院 2014 年 招 生 方 式 主 要 分 为 普 通 高 考 统 招 自 主 招 生 五 年 制 大 专 招 生 三 种 其 中 自 主 招 生 专 业 为 医 药 卫 生 类 电 子 信 息 类 制 造 类 生 化 与 药 品 类 旅 游 类 土 建 类 资 源 开 发 与 测 绘 财 经 类 17 个 专 业, 录 取 人 数 891 人, 占 招 生 总 录 取 数 的 26.84%; 普 通 高 考 招 生 录 取 1963 人, 占 招 生 总 录 取 数 的 59.13%; 五 年 制 一 贯 招 生 设 置 专 业 9 个, 录 取 人 数 466 人, 占 招 生 总 录 取 数 的 14.03% - 8 -

11 (3) 亳 州 本 地 生 源 情 况 学 院 多 措 并 举, 积 极 服 务 地 方 经 济 发 展, 为 地 方 产 业 发 展 提 供 人 才 支 撑, 积 极 联 合 市 政 府 出 台 相 关 政 策 引 导 本 地 考 生 报 考 我 院 2014 年 亳 州 本 地 生 源 数 量 和 质 量 稳 步 提 升 亳 州 地 区 录 取 及 报 到 情 况 见 表 1-6 表 年 亳 州 籍 生 源 情 况 一 览 表 生 源 区 域 招 生 类 别 总 录 取 数 报 到 数 报 到 率 (%) 亳 州 三 县 一 区 三 年 制 大 专 招 生 五 年 制 大 专 招 生 总 计

12 2 办 学 条 件 概 况 2.1 办 学 条 件 指 标 学 院 占 地 560 亩, 建 筑 总 面 积 23.2 万 平 方 米 学 院 设 有 药 学 院 电 子 与 电 气 工 程 系 信 息 工 程 系 管 理 系 建 筑 工 程 系 和 基 础 教 学 部 ( 中 专 部 ) 六 个 教 学 院 系 ( 部 ) 学 院 不 断 优 化 办 学 条 件, 为 学 生 培 养 提 供 了 有 力 保 障 近 两 年 学 院 资 源 保 障 情 况 见 表 2-1 院 校 代 码 院 校 名 称 亳 州 职 业 技 术 学 院 2.2 办 学 经 费 情 况 表 2-1 学 院 资 源 保 障 一 览 表 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 生 师 比 :1 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 生 均 校 内 实 践 基 地 使 用 时 间 学 时 / 生 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 年, 学 院 总 收 入 万 元, 其 中 学 费 收 入 万 元, 占 总 收 入 的 32.26%; 住 宿 费 收 入 万 元, 占 总 收 入 的 4.87%; 财 政 经 常 性 补 贴 2874 万 元, 占 总 收 入 的 39.73%; 中 央 地 方 财 政 专 项 投 入 1512 万 元, 占 总 收 入 的 20.9%; 其 他 收 入 ( 其 中 包 括 社 会 捐 赠 ) 万 元, 占 总 收 入 的 2.24% 学 院 年 总 支 出 万 元, 其 中 基 础 设 施 建 设 支 出 万 元, 占 总 支 出 的 36.5%; 教 学 经 费 支 出 万 元, 占 总 支 出 的 30.14%; 其 它 支 出 万 元, 占 总 支 出 的 33.36% 办 学 经 费 收 入 和 支 出 明 细 见 表 2-2 类 别 项 目 经 费 学 费 及 住 宿 费 财 政 补 贴 表 2-2 学 院 经 费 收 入 和 支 出 情 况 一 览 表 ( 单 位 : 万 元 ) 收 入 支 出 专 项 投 入 其 他 收 入 合 计 基 础 设 施 建 设 教 学 仪 器 设 备 日 常 教 学 经 费 教 学 改 革 研 究 师 资 队 伍 其 它 支 出 还 贷 及 付 息 合 计

13 2.3 校 内 实 训 基 地 学 院 建 有 27 个 实 训 基 地,71 个 实 验 实 训 室, 其 中 国 家 级 实 训 基 地 2 个, 省 级 实 训 示 范 中 心 8 个 新 建 实 验 实 训 室 9 个, 完 善 与 扩 建 校 内 实 验 与 实 训 室 15 个, 基 本 可 以 满 足 各 专 业 学 生 基 本 技 能 专 业 技 能 和 职 业 能 力 培 养 的 需 要 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 为 万 元, 生 均 0.46 万 元 实 践 基 地 总 建 筑 面 积 达 4.61 万 平 方 米, 生 均 占 有 面 积 7.16m 2 实 验 ( 训 ) 项 目 开 出 率 达 到 100% 校 内 实 训 基 地 建 设 情 况, 见 表 2-3 表 2-3 校 内 实 训 基 地 建 设 情 况 一 览 表 基 地 数 实 验 实 训 建 筑 面 积 生 均 建 筑 设 备 总 值 设 备 数 使 用 总 学 时 项 目 ( 个 ) 室 ( 个 ) (m2) 面 积 (m2) ( 万 元 ) ( 台 套 ) 校 内 社 会 数 量 校 外 实 习 基 地 截 止 2014 年 12 月, 学 院 已 建 立 校 外 实 习 实 训 基 地 155 家, 本 年 度 接 纳 学 生 实 习 实 训 2100 人 次, 为 1672 名 学 生 提 供 半 年 顶 岗 实 习, 接 收 毕 业 生 851 名 校 外 实 训 基 地 建 设 情 况, 见 表 2-4 表 2-4 校 外 实 习 基 地 建 设 情 况 一 览 表 接 受 半 年 顶 岗 校 企 双 方 指 导 接 受 毕 业 生 项 目 基 地 数 ( 个 ) 接 待 学 生 量 实 习 学 生 数 教 师 管 理 人 数 就 业 数 数 量 信 息 技 术 条 件 学 院 现 已 建 成 带 宽 为 1000 兆 的 校 园 网 主 干 网 络,Internet 出 口 带 宽 2*100 兆, 核 心 交 换 机 1 台, 网 络 防 火 墙 一 台, 数 据 库 及 应 用 服 务 器 共 6 台, 全 校 信 息 点 数 为 1048 个 ; 各 系 部 及 共 公 计 算 机 机 房 共 16 个, 教 学 及 实 训 用 计 算 机 762 台, 多 媒 体 教 室 共 45 个 ; 现 有 应 用 系 统 有 教 务 信 息 管 理 系 统 财 务 管 理 系 统 电 子 政 务 系 统 校 园 门 户 网 站 信 息 发 布 系 统 和 精 品 课 程 发 布 系 统 等 为 贯 彻 落 实 国 家 关 于 加 快 推 进 教 育 信 息 化 工 作 的 相 关 要 求, 根 据 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( ) 年 和 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 ( 年 ) 的 工 作 部 署,2014 年 初, 我 院 成 立 了 信 息 化 建 设 领 导 小 组, 对 我 院 信 息 化 建 设 工 作 进 行 了 规 划 和 论 证, 加 大 对 信 息 化 建 设 的 投 入, 并 启 动 了 第 一 期 建 设 的 三 个 项 目, 分 别 是 数 据 中 心 机 房 升 级 改 造 项 目 数 据 中 心 核 心 交 换 服

14 务 器 硬 件 建 设 项 目 数 字 校 园 软 件 系 统 建 设 项 目, 目 前 这 三 个 项 目 正 在 实 施, 计 划 将 于 2015 年 实 施 完 成 并 正 式 投 入 使 用

15 3 师 资 队 伍 情 况 3.1 师 资 总 体 情 况 学 院 继 续 按 照 培 引 聘 访 送 的 基 本 思 路, 着 力 提 升 教 师 基 本 能 力, 打 造 专 兼 结 合 的 教 师 队 伍, 不 断 优 化 教 师 队 伍 结 构 全 院 现 有 专 兼 职 教 师 335 人, 其 中 校 内 专 任 教 师 238 人, 校 内 兼 课 人 员 41 人, 校 外 兼 职 教 师 56 人, 生 师 比 达 19.4, 教 师 队 伍 结 构 分 布 ( 折 合 人 数 ) 见 表 3-1 学 院 现 有 教 师 队 伍 在 总 体 数 量 年 龄 结 构 职 称 结 构 学 位 层 次 上 都 有 了 明 显 提 高 表 3-1 教 师 队 伍 结 构 分 布 一 览 表 ( 折 合 人 数 ) 项 目 校 内 专 任 教 师 校 内 兼 课 教 师 校 外 兼 职 教 师 合 计 教 师 人 数 ( 人 ) 占 百 分 比 (%) 专 任 教 师 结 构 专 任 教 师 专 业 技 术 职 务 结 构 专 任 教 师 中 高 级 职 称 45 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 18.9% ; 中 级 职 称 78 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 32.8% ; 初 级 职 称 87 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 36.5%; 其 他 28 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 11.5%, 专 任 教 师 专 业 技 术 职 务 结 构 分 布 见 表 3-2 表 3-2 专 任 教 师 专 业 技 术 职 务 结 构 一 览 表 项 目 高 级 职 称 中 级 职 称 初 级 职 称 其 他 合 计 专 任 教 师 人 数 ( 人 ) 占 百 分 比 (%) 专 任 教 师 年 龄 结 构 专 任 教 师 中 30 岁 以 下 教 师 90 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 37.8% ;31~35 岁 教 师 54 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 22.7% ;36~40 岁 教 师 48 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 20.2 % ;41~45 岁 教 师 23 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 9.7%,46~55 岁 教 师 11 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 4.6%,56 岁 以 上 教 师 12 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 5%, 专 任 教 师 年 龄 结 构 分 布 见 表

16 项 目 专 任 教 师 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 (%) 表 3-3 专 任 教 师 年 龄 结 构 一 览 表 30 岁 及 31~ ~40 41~ ~55 55 岁 以 下 岁 岁 岁 岁 以 上 合 计 专 任 教 师 学 历 学 位 结 构 专 任 教 师 中 博 士 学 位 学 历 ( 含 在 读 )4 名, 占 1.7%; 硕 士 学 位 学 历 128 人, 占 53.8% ; 学 士 学 位 学 历 101 人, 占 42.4% ; 专 科 及 其 他 学 历 5 人, 占 2.1%, 专 任 教 师 学 历 学 位 结 构 分 布 见 表 3-4 项 目 专 任 教 师 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 (%) 表 3-4 专 任 教 师 学 历 学 位 结 构 一 览 表 博 士 学 位 硕 士 学 位 学 士 学 位 专 科 及 其 他 或 学 历 或 学 历 或 本 科 学 历 学 历 合 计 专 任 教 师 双 师 素 质 比 例 专 任 教 师 中 双 师 素 质 教 师 108 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 45.4%, 专 任 教 师 中 双 师 素 质 教 师 比 例 见 表 3-5 表 3-5 专 任 教 师 中 双 师 素 质 教 师 比 例 一 览 表 项 目 双 师 素 质 专 任 教 师 其 他 专 任 教 师 合 计 专 任 教 师 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 (%) 兼 职 教 师 情 况 学 院 建 立 了 一 个 由 本 科 院 校 的 教 授 企 业 一 线 技 术 人 员 能 工 巧 匠 高 级 经 理 人 等 89 人 组 成 的 优 质 兼 职 教 师 资 源 库,2014 年 来 校 承 担 专 业 课 和 实 践 教 学 的 兼 职 教 师 为 56 人, 完 成 专 业 授 课 顶 岗 实 习 实 训 毕 业 设 计 等 实 践 技 能 课 教 学 工 作 量 达 7761 学 时

17 4 教 学 内 涵 建 设 4.1 贯 彻 职 教 会 议 精 神, 推 进 教 育 教 学 改 革 学 院 认 真 组 织 学 习 党 的 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 保 持 定 力 坚 定 方 向 深 化 改 革 狠 抓 落 实 突 出 重 点 务 求 实 效, 全 面 贯 彻 落 实 全 国 职 业 教 育 工 作 会 议 精 神, 结 合 我 院 教 育 教 学 工 作 的 实 情, 在 总 结 以 往 教 学 改 革 经 验 的 基 础 上, 出 台 了 亳 州 职 业 技 术 学 院 关 于 深 入 推 进 教 育 教 学 改 革 的 意 见 依 据 该 意 见, 全 院 各 职 能 部 门 各 教 学 院 系 ( 部 ) 结 合 自 身 工 作 实 际, 从 教 育 教 学 观 念 专 业 建 设 人 才 培 养 模 式 教 学 方 式 与 方 法 教 学 质 量 体 系 实 践 教 学 体 系 师 资 队 伍 建 设 等 方 面 进 行 改 革 与 建 设, 并 取 得 了 一 定 的 成 效 依 据 高 职 教 育 是 面 向 社 会 经 济 发 展 需 要 和 生 产 服 务 一 线 培 养 数 以 亿 计 高 素 质 劳 动 者 和 技 术 技 能 人 才 的 培 养 目 标 要 求, 学 院 适 时 启 动 了 2014 级 人 才 培 养 方 案 修 订 工 作, 先 后 成 立 了 2014 级 人 才 培 养 方 案 修 订 工 作 领 导 小 组, 印 发 了 亳 州 职 业 技 术 学 院 关 于 修 订 人 才 培 养 方 案 的 指 导 意 见 亳 州 职 业 技 术 学 院 关 于 2014 级 人 才 培 养 方 案 修 订 工 作 的 实 施 方 案, 各 院 系 经 过 广 泛 开 展 市 场 调 查 研 讨 制 定 草 案 系 部 充 分 论 证 学 院 论 证 审 定 阶 段 完 成 了 中 药 学 专 业 ( 专 升 本 ) 和 2014 级 实 际 招 生 的 35 个 专 业 人 才 培 养 方 案 的 制 订 ( 修 订 ) 和 论 证 工 作 本 次 人 才 培 养 方 案 修 订 在 突 出 产 教 融 合, 校 企 合 作, 突 出 职 业 知 识 职 业 技 能 和 职 业 素 养 培 养 等 方 面 得 到 了 相 关 院 校 和 行 业 企 业 与 会 专 家 的 充 分 肯 定 与 认 同 人 才 培 养 方 案 修 订 ( 制 订 ) 专 家 论 证 会 4.2 加 强 教 学 质 量 管 理, 构 建 教 学 质 量 体 系 教 育 教 学 质 量 是 高 职 教 育 发 展 的 核 心, 是 高 职 教 育 的 生 命 线, 学 院 高 度 重 视 教 学 质 量 管 理 和 教 学 质 量 体 系 的 建 设 在 日 常 教 学 管 理 中 坚 持 教 学 工 作 例 会 制 度,

18 及 时 协 调 处 理 教 学 管 理 中 的 问 题 ; 坚 持 日 常 教 学 巡 查, 及 时 掌 握 教 学 过 程 状 态 ; 坚 持 抓 好 三 期 教 学 检 查 工 作, 及 时 跟 进 各 阶 段 的 教 学 进 程 ; 坚 持 抓 好 常 规 教 学 管 理, 确 保 日 常 教 学 有 序 开 展 ; 坚 持 抓 好 各 类 考 试 考 务 工 作, 严 肃 各 类 考 试 考 风 考 纪, 抓 考 风 促 学 风 2014 年, 根 据 学 院 切 实 加 强 教 学 质 量 管 理 的 总 要 求, 经 前 期 调 研 结 合 全 面 质 量 管 理 的 理 念 和 学 院 教 学 管 理 实 际 情 况, 构 建 了 以 学 院 定 位 规 划 教 学 观 念 建 设 学 院 专 业 设 置 教 学 质 量 目 标 职 责 权 限 沟 通 为 内 容 的 教 学 质 量 目 标 系 统 ; 构 建 了 以 师 资 队 伍 管 理 专 业 建 设 管 理 课 程 建 设 管 理 信 息 资 源 管 理 教 学 改 革 管 理 为 内 容 的 软 件 资 源 和 以 教 学 经 费 管 理 办 学 条 件 管 理 为 内 容 的 硬 件 资 源 的 教 学 资 源 管 理 系 统 ; 构 建 了 以 培 养 方 案 管 理 招 生 工 作 管 理 日 常 教 学 管 理 理 论 教 学 管 理 实 践 教 学 管 理 学 生 工 作 管 理 教 学 评 价 管 理 教 学 档 案 管 理 学 生 就 业 管 理 为 内 容 的 教 学 过 程 管 理 系 统 ; 构 建 了 以 教 学 质 量 监 测 教 学 质 量 分 析 教 学 质 量 改 进 为 内 容 的 教 学 质 量 监 测 分 析 和 改 进 系 统 形 成 了 4 个 一 级 指 标 和 24 个 二 级 指 标 的 教 学 质 量 体 系, 初 步 建 立 起 系 统 科 学 规 范 的 教 学 管 理 体 系 和 持 续 改 进 机 制, 为 全 面 提 高 我 院 的 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量, 切 实 增 强 学 院 的 总 体 竞 争 实 力 提 供 保 障 人 才 培 养 质 量 体 系 框 架

19 4.3 依 托 市 场 设 置 专 业, 改 革 人 才 培 养 模 式 学 院 在 专 业 设 置 和 人 才 培 养 上, 始 终 坚 持 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 积 极 开 展 各 专 业 人 才 市 场 需 求 调 查 和 毕 业 生 跟 踪 调 查 研 究, 掌 握 行 业 企 业 岗 位 市 场 变 化, 增 强 专 业 人 才 培 养 的 适 应 性 结 合 市 场 需 求 和 学 院 办 学 实 际, 在 做 好 中 药 类 品 牌 专 业 的 基 础 上, 对 接 亳 州 十 大 产 业 经 济 对 人 才 的 需 求 设 置 调 整 相 关 专 业, 着 力 打 造 品 牌 专 业 不 断 改 革 专 业 人 才 培 养 模 式, 大 力 推 行 产 教 融 合 校 企 合 作 专 业 建 设 过 程 中 始 终 坚 持 专 业 与 产 业 企 业 岗 位 对 接 专 业 课 程 内 容 与 职 业 资 格 标 准 对 接 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 接 毕 业 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 职 业 教 育 与 终 身 学 习 对 接 教 学 过 程 组 织 积 极 采 用 课 堂 教 学 与 职 场 训 练 相 结 合 职 业 技 能 培 训 与 职 业 资 格 鉴 定 相 结 合 课 业 考 核 与 岗 位 考 核 相 结 合 的 三 结 合 教 学 方 式, 真 正 实 现 把 学 生 未 来 的 工 作 与 今 天 的 学 习 有 效 地 结 合 起 来 案 例 1: 构 建 服 务 现 代 药 品 产 业 链 发 展 的 专 业 群 建 设 学 院 紧 紧 依 托 市 场, 服 务 亳 州 中 医 药 经 济 与 大 健 康 产 业 的 快 速 发 展, 我 院 药 学 院 在 原 有 专 业 的 基 础 上 重 点 打 造 传 统 药 学 类 经 营 服 务 药 学 类 两 类 专 业 群 其 中, 中 央 财 政 支 持 建 设 专 业 省 级 特 色 专 业 -- 中 药 专 业, 构 建 了 基 于 中 药 产 业 链 的 三 平 台 四 出 口 校 企 双 主 体 多 元 合 作 人 才 培 养 模 式 ; 省 级 特 色 专 业 -- 中 药 制 药 技 术 专 业, 形 成 了 1233 式 人 才 培 养 模 式, 即 一 种 体 系, 两 项 融 通, 三 方 联 动, 三 个 1/3 为 特 点 的 产 教 融 合 人 才 培 养 模 式 ; 省 级 特 色 专 业 -- 药 学 专 业, 构 造 了 一 个 中 心 两 个 要 素 三 个 融 合 的 人 才 培 养 模 式 模 式 ; 省 级 特 色 专 业 -- 药 品 经 营 与 管 理 专 业, 构 建 了 医 院 药 学 实 践 - 中 医 药 应 用 实 践 药 店 经 营 管 理 实 践 - 课 余 活 动 组 织 多 模 块 的 人 才 培 养 模 式 案 例 2: 构 建 服 务 现 代 电 商 经 济 发 展 的 专 业 群 建 设 学 院 信 息 工 程 系 结 合 亳 州 区 域 经 济 特 点, 以 电 子 商 务 专 业 为 龙 头, 积 极 开 展 校 企 合 作 交 叉 学 科 研 究, 着 力 打 造 服 务 本 地 区 电 商 经 济 发 展 的 专 业 人 才 培 养 模 式 坚 持 以 就 业 为 导 向, 能 力 为 目 标, 项 目 为 载 体, 学 生 为 主 体, 坚 持 123 人 才 培 养 模 式, 即 以 能 力 培 养 为 1 个 中 心, 既 培 养 学 生 岗 位 就 业 能 力, 又 具 有 一 定 的 理 论 素 养 的 2 个 依 托, 培 养 学 生 的 职 业 素 养 专 业 技 术 应 用 能 力 和 管 理 能 力 的 3 个 基 础 ; 落 实 细 化 专 业 方 向 实 施 个 性 培 养, 坚 持 教 学 和 实 训 实 践 的 生 产 性 职 业 性, 实 现 了 人 才 培 养 与 人 才 需 求 的 接 轨

20 案 例 3: 立 足 培 养 服 务 亳 州 区 域 新 兴 产 业 经 济 的 专 业 人 才 学 院 电 子 与 电 气 工 程 系 在 专 业 设 置 的 过 程 中, 考 虑 当 前 市 场 需 求 和 为 地 方 经 济 发 展 服 务, 设 置 医 用 电 子 仪 器 与 维 护 机 电 一 体 化 技 术 药 剂 设 备 制 造 与 维 护 矿 山 机 电 等 专 业 在 人 才 培 养 模 式 改 革 中, 立 足 于 企 业 的 人 才 需 求, 强 调 工 学 结 合 产 教 融 合, 加 强 学 生 专 业 技 术 实 践 能 力 的 锻 炼, 注 重 学 生 就 业 核 心 竞 争 力 和 发 展 潜 力 的 培 养 在 人 格 素 养 培 养 上, 注 重 培 养 学 生 严 肃 认 真 的 工 作 态 度 在 专 业 素 质 培 训 上, 注 重 学 生 专 业 基 础 的 培 养 和 核 心 岗 位 操 作 技 能 的 训 练, 为 学 生 适 应 社 会 发 展 打 下 坚 实 的 基 础 4.4 构 建 核 心 课 程 体 系, 培 养 岗 位 核 心 技 能 学 院 始 终 围 绕 专 业 人 才 培 养 目 标, 充 分 体 现 职 业 教 育 就 业 导 向, 能 力 本 位 的 指 导 思 想, 明 确 各 专 业 核 心 课 程, 开 展 以 专 业 核 心 课 程 建 设 为 重 点, 建 立 与 培 养 目 标 相 适 应 的 理 论 与 实 践 教 学 体 系 按 照 通 识 教 育 课 文 化 素 养 课 实 践 技 能 课 三 个 三 分 之 一 的 要 求, 坚 持 教 学 内 容 的 适 度 够 用 原 则, 实 施 课 程 改 革 与 建 设 ; 不 断 提 高 专 业 核 心 课 程 教 学 内 容 的 针 对 性 和 实 用 性, 教 学 组 织 和 安 排 融 知 识 传 授 能 力 培 养 素 质 教 育 为 一 体 ; 将 企 业 文 化 技 术 标 准 团 队 合 作 生 活 技 能 等 纳 入 教 学 内 容, 针 对 专 业 培 养 目 标, 进 行 必 要 的 课 程 结 构 整 合 重 组 在 核 心 课 程 考 核 中 注 重 学 生 技 能 考 核, 初 步 建 成 与 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 课 程 体 系 与 教 学 内 容 改 革 教 学 方 法 与 手 段 改 革 相 适 应, 与 实 训 基 地 建 设 双 师 素 质 教 师 队 伍 建 设 等 相 配 套, 促 进 课 程 教 学 各 要 素 和 各 环 节 相 互 衔 接 相 互 贯 通 的 考 核 评 价 模 式 构 建 考 核 内 容 科 学 化 考 核 形 式 多 样 化 考 核 主 体 多 元 化 考 核 对 象 差 异 化 考 核 时 间 全 程 化 的 五 化 课 程 考 核 评 价 模 式 同 时, 根 据 对 学 生 知 识 能 力 和 素 质 培 养 需 要, 大 力 开 发 品 牌 人 文 素 养 选 修 课, 拓 宽 选 修 内 容, 提 高 选 修 课 质 量, 积 极 打 造 品 牌 第 二 课 堂 活 动, 增 强 学 生 学 习 兴 趣, 提 高 学 生 综 合 素 质 和 基 本 素 养, 从 而 培 养 学 生 的 发 展 潜 力 案 例 4: 中 药 省 级 特 色 专 业 多 能 一 专 技 能 递 进 式 核 心 课 程 体 系 依 据 中 药 专 业 人 才 培 养 模 式 的 4 出 口 即 中 药 饮 片 生 产 中 药 提 取 分 离 中 药 制 剂 生 产 中 药 质 量 控 制, 遵 循 中 药 技 能 培 养 规 律, 按 照 工 作 岗 位 工 作 任 务 工 作 能 力 的 思 路, 创 新 构 建 服 务 中 药 产 业 岗 位 的 多 能 一 专 技 能 递 进 式 核 心 课 程 体 系 ( 见 下 图 ), 设 置 中 药 文 化 基 本 功 培 养, 开 展 公 共 基 础 化 学 技

21 能 中 药 基 础 通 用 技 能 一 专 技 能 等 学 习 领 域 试 行 多 学 期 分 段 式 等 灵 活 多 样 的 教 学 组 织 形 式 中 药 质 量 控 制 技 术 中 药 炮 制 技 术 中 药 提 取 技 术 中 药 制 剂 技 术 设 定 Ⅰ 阶 段 Ⅱ 阶 段 学 习, 开 展 多 能 学 习 修 满 4 门 Ⅰ 阶 段 课 程, 掌 握 通 用 技 能, 学 生 依 据 学 习 兴 趣 以 及 职 业 发 展 规 划 选 择 Ⅱ 阶 段 一 个 方 向, 进 行 一 专 学 习, 提 升 技 能 的 精 通 性 与 过 去 的 课 程 体 系 相 比, 具 有 两 个 明 显 优 势 一 是 克 服 大 中 药 平 行 修 完 中 药 炮 制 中 药 提 取 中 药 制 剂 等 各 科 而 导 致 学 而 不 精 的 弊 端 ; 二 是 建 设 Ⅱ 阶 段 提 升 技 能 课 程, 使 得 学 生 技 能 由 通 用 向 精 通 提 升 中 药 专 业 多 能 一 专 技 能 递 进 式 核 心 课 程 体 系 中 药 专 业 多 能 一 专 技 能 提 升 胶 囊 剂 的 制 备

22 案 例 5: 中 药 制 药 技 术 省 级 特 色 专 业 基 于 工 作 过 程 的 核 心 课 程 体 系 中 药 制 药 技 术 专 业 以 社 会 需 求 为 目 标 以 就 业 为 导 向 以 能 力 培 养 为 本 位, 将 面 向 职 业 面 向 就 业 岗 位 作 为 人 才 培 养 基 本 目 标 构 建 以 中 药 饮 片 和 中 药 制 剂 产 品 的 生 产 过 程 为 基 础, 符 合 中 药 饮 片 生 产 中 药 制 剂 生 产 等 相 应 岗 位 ( 群 ) 能 力 需 求 的 中 药 制 药 技 术 专 业 核 心 课 程, 对 将 中 药 制 药 技 术 核 心 课 程 内 容 体 系 进 行 解 构 和 重 构, 构 建 基 于 工 作 过 程 的 中 药 制 药 技 术 核 心 专 业 课 程 体 系, 具 体 见 下 图 中 药 制 药 技 术 专 业 基 于 工 作 过 程 的 核 心 课 程 体 系 基 于 工 作 过 程 的 中 药 提 取 分 离 技 术 ---- 板 蓝 根 浸 膏 的 制 备

23 案 例 6: 电 子 商 务 省 级 综 合 改 革 试 点 专 业 核 心 课 程 体 系 构 建 成 效 显 著 电 子 商 务 专 业 依 托 校 内 虚 拟 公 司 和 亳 州 市 青 年 电 商 园 实 训 基 地, 加 大 课 程 体 系 改 革 力 度, 重 新 审 视 现 有 的 教 学 内 容 教 学 方 法 和 教 学 手 段, 打 破 已 有 的 课 程 结 构 体 系, 对 电 子 商 务 岗 位 关 键 能 力 与 技 能 进 行 系 统 综 合, 将 理 论 与 实 践 有 机 结 合 起 来, 强 化 学 生 实 践 操 作 能 力, 重 构 岗 位 能 力 模 块, 根 据 岗 位 能 力 模 块 进 行 课 程 设 置, 以 职 业 能 力 为 目 标 素 质 为 基 础 学 生 为 主 体 教 师 为 主 导, 学 生 在 完 成 由 企 业 真 实 项 目 改 造 成 的 教 学 项 目 过 程 中, 掌 握 了 知 识 的 应 用, 实 现 了 教 学 过 程 与 工 作 过 程 的 有 效 对 接 案 例 7: 坚 持 立 德 树 人, 弘 扬 中 华 传 统 文 化, 培 养 学 生 发 展 潜 力 学 院 不 断 完 善 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 以 弘 扬 爱 国 主 义 精 神 为 核 心, 以 家 国 情 怀 教 育 社 会 关 爱 教 育 和 人 格 修 养 教 育 为 重 点, 着 力 完 善 学 生 的 道 德 品 质, 培 育 理 想 人 格, 提 升 政 治 素 养 学 院 充 分 利 用 亳 州 地 方 的 史 前 文 化 道 家 文 化 曹 魏 文 化 中 医 药 文 化 古 商 贸 文 化 白 酒 文 化 等 悠 久 的 中 华 优 秀 传 统 文 化 融 入 课 程 和 教 材 体 系, 在 相 关 课 程 中 增 加 中 华 优 秀 传 统 文 化 内 容 比 重 充 分 挖 掘 和 利 用 亳 州 地 方 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 资 源, 开 设 了 亳 文 化 十 讲 地 方 课 程, 充 分 挖 掘 和 利 用 亳 州 地 方 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 资 源, 培 养 学 生 健 康 而 文 明 的 人 格 志 向 情 操, 拓 展 与 完 善 学 生 的 知 识 结 构 学 院 基 础 教 学 部 整 合 全 院 资 源, 挖 掘 中 医 药 传 统 文 化 和 亳 州 地 域 文 化, 撷 取 优 秀 传 统 文 化 中 育 人 精 髓, 精 挑 细 拣 出 十 一 讲, 面 对 学 院 各 专 业 开 设 中 医 药 传 统 文 化 与 大 学 生 人 文 素 质 系 列 讲 座 加 强 对 学 生 的 人 文 社 会 科 学 教 育, 使 其 在 完 成 专 业 课 的 同 时, 尽 快 步 入 优 秀 传 统 文 化 的 广 阔 天 地, 了 解 中 医 药 传 统 文 化 的 内 涵 及 其 亳 州 历 史 文 化 名 人 在 中 华 五 千 年 文 明 史 中 所 发 挥 的 作 用, 通 过 理 解 优 秀 传 统 文 化, 启 迪 思 想, 陶 冶 情 操, 升 华 精 神, 从 而 提 升 学 生 的 综 合 素 质, 使 其 成 为 和 谐 发 展 的 具 有 较 高 文 明 素 质 的 健 全 人 4.5 搭 建 技 能 竞 赛 平 台, 提 升 核 心 就 业 能 力 学 院 把 技 能 竞 赛 作 为 提 升 学 生 实 践 技 能 的 重 要 途 径, 出 台 相 关 规 定 指 导 各 系 部 根 据 专 业 特 点 组 织 各 种 形 式 的 职 业 技 能 竞 赛 活 动 以 职 业 技 能 大 赛 为 切 入 点, 带 动 专 业 建 设 课 程 改 革 实 习 实 训 室 建 设 师 资 队 伍 建 设 构 建 各 专 业 核 心 课 程 实 践 教 学 技 能 大 赛 的 定 期 举 办 机 制 全 员 参 与 机 制 行 业 企 业 参 与 机 制 日 常 教 学 训 练 机 制, 形 成 国 家 级 省 级 校 级 三 级 技 能 大 赛 体 系, 从 而 达 到 以 赛 促

24 教 以 赛 促 学 以 赛 促 做 以 赛 促 改 的 目 的 2014 年 度, 我 院 师 生 获 第 七 届 全 国 大 学 生 网 络 商 务 创 新 应 用 大 赛 特 等 奖 1 项 ; 获 全 省 职 业 技 能 大 赛 二 等 奖 2 个, 三 等 奖 12 项, 优 秀 组 织 奖 1 项 除 参 加 省 级 技 能 大 赛, 教 务 处 积 极 协 调 组 织 师 生 参 加 多 项 行 业 赛 事, 并 取 得 了 很 好 的 成 绩 通 过 各 种 大 赛, 促 进 了 学 院 的 教 学 改 革, 锻 炼 了 教 师 队 伍, 培 养 了 学 生 专 业 实 践 技 能, 增 强 了 学 生 就 业 竞 争 力 和 发 展 潜 力 案 例 8: 校 - 市 - 省 - 国 家 四 级 竞 赛 机 制 成 效 凸 显 药 学 院 积 极 举 办 校 级 中 药 认 药 大 赛, 对 接 亳 州 市 药 业 行 业 专 项 技 能 大 赛, 衔 接 省 级 国 家 级 中 药 技 能 大 赛, 从 而 形 成 校 - 市 - 省 - 国 家 四 级 竞 赛 机 制 信 息 工 程 系 倡 导 开 放 办 学, 倡 导 以 赛 促 教 以 赛 促 学, 创 新 学 生 专 业 技 能 培 养 途 径, 充 分 发 挥 实 训 基 地 作 用, 积 极 搭 建 技 能 竞 赛 平 台, 切 实 提 高 学 生 职 业 能 力, 几 年 来 在 校 市 省 及 行 业 举 办 的 技 能 大 赛 中 屡 获 佳 绩, 人 才 培 养 质 量 明 显 提 升 电 子 与 电 气 工 程 系 依 托 技 能 竞 赛 和 电 子 爱 好 者 协 会, 全 天 候 开 放 创 新 实 验 室, 成 立 了 各 类 技 术 小 组, 指 导 教 师 全 程 跟 踪, 培 养 学 生 动 手 实 践 能 力 管 理 学 系 根 据 专 业 和 课 程 特 点, 开 展 专 业 核 心 课 程 技 能 竞 赛 机 制, 将 工 作 岗 位 的 要 求, 将 专 业 知 识 技 能 和 职 业 素 质 融 入 比 赛 中, 以 赛 代 考 以 赛 促 学, 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 通 过 比 赛, 加 强 学 生 实 践 操 作 能 力, 提 升 核 心 就 业 竞 争 力, 同 时 通 过 学 校 企 业 行 业 合 作 举 办 技 能 大 赛, 引 入 企 业 的 先 进 工 艺 先 进 技 术, 充 实 并 完 善 实 践 教 学 体 系, 从 而 持 续 推 进 教 学 改 革, 推 进 实 训 基 地 建 设, 不 断 提 升 人 才 培 养 质 量 参 加 全 国 职 业 技 能 大 赛 获 奖

25 4.6 构 建 实 践 教 学 体 系, 改 善 实 验 实 训 条 件 近 年 来, 学 院 加 大 对 实 践 教 学 的 投 入, 坚 持 工 学 结 合 知 行 合 一, 增 强 教 学 学 习 实 习 实 训 等 教 育 教 学 活 动 的 融 合 度, 进 一 步 加 大 实 习 实 训 在 教 学 中 的 比 重 规 范 并 加 强 实 习 管 理 和 服 务, 保 证 学 生 顶 岗 实 习 的 岗 位 与 其 所 学 专 业 面 向 的 岗 位 群 基 本 一 致 加 强 兼 具 生 产 教 学 和 研 发 功 能 的 实 习 实 训 基 地 建 设, 积 极 推 行 校 内 实 习 创 岗 实 习 跟 岗 实 习 顶 岗 实 习 等 多 种 实 习 形 式, 并 强 化 以 育 人 为 目 标 的 实 习 实 训 考 核 评 价 加 快 校 内 仿 真 职 业 氛 围 实 习 实 训 基 地 建 设, 以 适 应 培 养 学 生 岗 位 职 业 技 能 的 需 要, 结 合 专 业 建 设 构 建 知 识 与 技 能 相 结 合 理 论 与 实 践 相 统 一 的 实 践 教 学 体 系 目 前, 学 院 校 内 实 训 基 地 建 筑 面 积 达 多 m 2, 实 验 实 训 仪 器 设 备 总 值 2964 万 元, 不 断 优 化 的 实 验 实 训 条 件, 为 人 才 培 养 提 供 了 有 力 保 障 学 院 从 高 职 人 才 培 养 要 求 出 发, 以 培 养 学 生 职 业 行 动 能 力 为 核 心, 完 善 重 基 础 强 实 践 的 专 业 课 程 体 系, 按 照 专 业 制 定 实 践 教 学 标 准, 增 加 实 践 教 学 比 重, 以 校 内 外 实 训 基 地 为 平 台, 以 实 训 项 目 为 载 体, 完 善 专 业 理 实 一 体 化 综 合 训 练 项 目, 增 强 学 生 的 动 手 能 力 通 过 校 企 合 作, 组 建 专 兼 职 师 资 队 伍, 学 院 已 经 形 成 了 一 支 师 资 力 量 强 教 学 水 平 高 实 践 经 验 丰 富 的 师 资 队 伍 特 别 是 双 师 型 教 师, 对 提 高 学 生 的 实 践 操 作 能 力 提 供 了 良 好 保 障 4.7 坚 持 内 培 外 引 策 略, 打 造 持 续 发 展 梯 队 以 人 才 强 校 能 力 本 位 专 业 建 设 为 目 标, 建 设 可 持 续 发 展 的 师 资 梯 队 通 过 校 内 校 校 和 校 企 教 育 教 学 交 流 和 研 讨 活 动 加 大 中 青 年 教 师 的 培 养 力 度 ; 通 过 企 业 行 业 咨 询 承 担 科 研 项 目 等 方 式 与 企 业 技 术 人 员 共 同 进 行 经 营 实 践 拓 宽 培 养 渠 道 ; 通 过 鼓 励 教 师 参 加 校 内 实 验 实 训 室 建 设 外 聘 企 业 行 业 能 工 巧 匠 做 兼 职 教 师 客 座 教 授 带 动 校 内 教 师 的 实 验 教 学 能 力 ; 通 过 建 立 健 全 师 资 队 伍 培 养 制 度, 推 进 青 年 教 师 导 师 制 申 报 各 级 各 类 人 才 项 目 参 加 省 级 院 级 教 坛 新 秀 骨 干 教 师 和 教 学 名 师 的 评 选 参 加 国 培 省 培 骨 干 教 师 培 训 在 职 进 修 学 历 学 位 顶 岗 实 习 和 国 内 访 学 等 一 系 列 途 径 进 一 步 提 升 教 师 的 教 学 和 科 研 能 力 建 设 一 支 既 能 胜 任 教 育 教 学 又 有 创 新 和 发 展 能 力 的 具 有 良 好 师 德 的 中 青 年 骨 干 教 师, 形 成 可 持 续 发 展 的 人 才 梯 队

26 案 例 9: 创 新 组 织 方 式, 优 化 师 资 配 置 师 资 队 伍 建 设 取 得 新 突 破 建 立 健 全 各 类 师 资 队 伍 建 设 制 度 21 个 ; 落 实 财 政 人 才 资 金 8 万 元, 培 训 资 金 10 万 元 ; 解 决 了 校 内 2 名 高 级 人 才 的 财 政 编 制 与 财 政 工 资 问 题 ; 推 荐 获 批 3 级 教 授 1 名 享 受 市 政 府 津 贴 教 授 1 名 ; 获 批 2014 年 省 厅 省 级 专 业 带 头 人 资 助 项 目 1 个, 优 秀 青 年 人 才 资 助 项 目 2 个, 获 批 项 目 资 金 60 万 元 ; 获 批 市 创 新 创 业 领 军 人 才 科 研 团 队 项 目 6 个, 获 批 项 目 资 金 36 万 元 ; 获 批 首 届 亳 州 市 学 术 技 术 带 头 人 9 人, 外 聘 教 师 12 名, 兼 职 教 授 24 名 案 例 10: 创 新 人 才 管 理 与 激 励 机 制, 建 设 持 续 发 展 的 人 才 梯 队 师 资 队 伍 建 设 找 到 了 新 路 径 转 变 服 务 理 念, 健 全 考 核 评 价 和 奖 励 机 制, 规 范 考 核 工 作 制 度, 业 绩 考 核 和 民 主 评 议 目 标 管 理 和 绩 效 考 核 的 动 态 监 管 相 结 合 完 善 人 员 正 常 流 动 机 制, 人 员 进 去 22 名, 内 部 调 整 岗 位 14 人 派 出 50 多 名 教 师 参 加 国 内 访 学 国 培 省 培 骨 干 教 师 双 师 素 质 教 师 企 业 顶 岗 等 专 题 培 训, 对 新 进 员 工 进 行 岗 前 培 训 ; 启 动 青 年 教 师 导 师 制 工 作 ; 评 选 出 2014 年 院 级 教 坛 新 秀 2 人 骨 干 教 师 2 人 和 教 学 名 师 1 人, 推 荐 获 批 省 教 学 名 师 1 名, 教 坛 新 秀 1 名 完 成 对 12 名 省 级 院 级 专 业 带 头 人 和 16 名 高 级 人 才 的 考 核 工 作 ; 完 成 8 项 省 振 兴 计 划 优 秀 人 才 资 助 项 目 青 年 人 才 基 金 项 目 的 中 期 检 查 和 结 题 验 收 工 作 完 成 全 院 285 名 教 职 工 2013 年 度 机 关 事 业 单 位 考 核 工 作 ; 完 成 学 年 度 先 进 基 层 党 组 织 优 秀 党 员 党 务 工 作 者 优 秀 教 师 优 秀 教 育 工 作 者 和 优 秀 辅 导 员 的 评 选 工 作, 并 在 教 师 节 对 各 类 优 秀 人 员 进 行 表 彰, 极 大 地 提 高 了 广 大 教 师 的 工 作 积 极 性 4.8 紧 抓 教 学 科 研 项 目, 凸 显 内 涵 建 设 成 效 质 量 工 程 和 振 兴 计 划 项 目 建 设 学 院 以 省 校 系 三 级 质 量 工 程 和 振 兴 计 划 项 目 为 抓 手, 以 改 革 创 新 为 动 力, 以 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 为 目 标, 将 实 施 质 量 工 程 和 振 兴 计 划 项 目 建 设 作 为 学 院 内 涵 建 设 与 人 才 培 养 的 重 要 平 台 和 载 体, 初 步 形 成 了 以 特 色 专 业 建 设 为 抓 手, 立 足 服 务 亳 州 区 域 医 药 经 济 发 展 ; 以 教 学 团 队 建 设 为 抓 手, 推 动 校 企 合 作, 深 化 教 学 改 革 ; 以 精 品 资 源 共 享 课 建 设 为 抓 手, 整 合 优 质 教 学 资 源, 凸 显 教 学 工 作 中 心 地 位 ; 以 示 范 实 验 实 训 中 心 建 设 为 抓 手, 提 升 学 生 的 实 践 能 力 和 职 业 精 神 ; 以 教 育 教 学 研 究 成 果 的 推 广 和 固 化 为 抓 手, 推 进 教 育 教 学 改 革, 提

27 升 人 才 培 养 质 量 的 内 涵 建 设 格 局 2014 年 安 徽 省 提 升 计 划 项 目 和 省 级 质 量 工 程 项 目 共 立 项 18 项, 详 见 表 4-1 表 年 提 升 计 划 和 质 量 工 程 项 目 立 项 一 览 表 序 号 项 目 类 别 项 目 名 称 级 别 负 责 人 1 教 学 团 队 中 药 学 专 业 教 学 团 队 省 级 方 成 武 2 专 业 综 合 改 革 试 点 中 药 学 ( 专 升 本 ) 专 业 省 级 刘 耀 武 3 特 色 专 业 药 品 质 量 检 测 技 术 省 级 刘 超 祥 4 专 业 综 合 改 革 试 点 市 场 营 销 省 级 陈 继 祥 5 精 品 资 源 共 享 课 程 数 据 库 原 理 与 应 用 省 级 董 辉 6 大 规 模 在 线 开 放 课 程 计 算 机 组 装 与 维 护 省 级 张 博 (MOOC) 示 范 项 目 7 实 训 ( 实 验 ) 中 心 GSP 连 锁 药 房 综 合 实 训 中 心 省 级 王 松 婷 8 校 企 合 作 实 践 教 育 基 以 就 业 创 业 为 导 向 的 高 职 电 子 商 务 专 业 校 企 地 合 作 实 践 教 育 基 地 9 教 学 研 究 项 目 卓 越 绩 效 在 提 升 高 职 校 内 实 训 中 心 ( 基 地 ) 管 理 质 量 中 的 应 用 研 究 10 教 学 研 究 项 目 融 入 中 药 特 征 的 药 用 植 物 组 织 培 养 实 验 教 学 研 究 11 教 学 研 究 项 目 需 求 分 析 视 角 下 的 高 职 公 共 英 语 分 层 教 学 研 究 与 实 践 -- 以 亳 州 职 业 技 术 学 院 为 例 12 教 学 研 究 项 目 以 PBL 为 导 向 的 高 职 护 理 综 合 实 训 教 学 体 系 的 研 究 省 级 省 级 重 点 省 级 省 级 省 级 汝 子 报 龚 道 锋 陈 娜 罗 海 燕 王 玥 13 教 学 研 究 项 目 高 职 院 校 思 政 课 体 验 式 教 学 研 究 省 级 李 晓 新 14 振 兴 计 划 项 目 高 校 省 高 职 院 校 专 业 带 头 人 培 养 资 助 省 级 王 甫 成 15 振 兴 计 划 项 目 高 校 优 秀 青 年 人 才 支 持 计 划 省 级 张 博 16 振 兴 计 划 项 目 高 校 优 秀 青 年 人 才 支 持 计 划 省 级 栗 进 才 17 教 学 名 师 奖 教 学 名 师 省 级 王 甫 成 18 教 坛 新 秀 奖 教 坛 新 秀 省 级 陈 继 祥 各 类 科 研 项 目 建 设 学 院 鼓 励 教 师 教 学 与 科 研 同 步 发 展 2014 年 教 师 教 科 研 水 平 大 幅 提 升, 省 级 以 上 科 研 项 目 立 项 5 项, 争 取 项 目 资 金 22 万 元, 市 级 科 研 创 新 团 队 立 项 6 项, 争 取 资 金 36 万 元 具 体 见 表

28 表 年 教 科 研 项 目 立 项 情 况 一 览 表 序 号 项 目 名 称 无 硫 白 芍 规 模 化 产 地 加 工 及 贮 藏 技 术 研 究 (KJ2014A169) 药 材 热 风 干 燥 设 备 节 能 技 术 基 于 数 值 传 热 学 与 实 验 的 初 步 研 究 (KJ2014A170) 基 于 RFID 的 物 联 网 技 术 在 亳 州 道 地 药 材 质 量 溯 源 中 的 应 用 研 究 (KJ2014A171) 4 药 都 亳 州 道 家 养 生 文 化 翻 译 研 究 (SK2014A320) 项 目 类 别 项 目 级 别 资 助 金 额 ( 万 元 ) 自 然 科 学 省 级 重 点 6 自 然 科 学 省 级 重 点 6 自 然 科 学 省 级 重 点 6 人 文 社 会 科 学 省 级 重 点 2 5 亳 州 中 药 零 售 业 OTO 模 式 应 用 研 究 (SK2014A321) 人 文 社 会 科 学 省 级 重 点 2 6 中 药 材 质 量 控 制 与 市 场 研 究 科 研 团 队 科 研 创 新 团 队 市 级 6 7 亳 州 地 产 药 材 物 流 与 供 应 链 协 同 优 化 研 究 科 研 团 队 科 研 创 新 团 队 市 级 6 8 中 药 保 健 品 开 发 科 研 团 队 科 研 创 新 团 队 市 级 6 9 中 药 栽 培 与 产 地 加 工 科 研 团 队 科 研 创 新 团 队 市 级 6 10 中 药 材 加 工 炮 制 智 能 控 制 技 术 科 研 团 队 科 研 创 新 团 队 市 级 6 11 中 药 饮 片 质 量 追 溯 科 研 团 队 科 研 创 新 团 队 市 级 推 进 产 教 深 度 融 合, 强 化 校 企 协 同 育 人 学 院 结 合 亳 州 十 大 产 业 发 展 的 需 要, 深 入 推 进 与 行 业 企 业 合 作, 发 挥 其 在 人 才 培 养 中 的 主 体 作 用, 通 过 引 企 入 校 引 校 入 企 等 方 式, 拓 展 校 企 合 作 育 人 的 途 径, 促 进 行 业 企 业 参 与 人 才 培 养 全 过 程 推 动 校 企 共 建 校 内 外 生 产 性 实 训 基 地 技 术 工 艺 和 产 品 开 发 中 心 等, 切 实 增 强 学 院 技 术 创 新 和 技 术 技 能 积 累 能 力 发 挥 校 企 合 作 的 办 学 优 势, 以 产 业 或 专 业 ( 群 ) 为 纽 带, 推 动 专 业 人 才 培 养 方 案 与 产 业 岗 位 人 才 需 求 标 准 相 衔 接, 人 才 培 养 链 和 产 业 链 相 融 合 积 极 推 动 校 企 联 合 招 生 联 合 培 养 一 体 化 的 协 同 育 人 机 制 的 形 成 案 例 11: 服 务 地 方 产 业 经 济 校 企 合 作 共 育 人 才 药 学 院 主 动 面 向 大 健 康 产 业, 依 托 亳 州 得 天 独 厚 的 药 业 经 济, 携 手 安 徽 济 人 集 团 江 苏 扬 子 江 药 业 等 校 企 合 作 单 位 共 建 校 中 厂 + 厂 中 校, 以 订 单 班 为 切 入 点, 践 行 切 实 可 行 的 校 企 合 作 办 学 校 企 合 作 育 人 校 企 合 作 就 业 校 企 合 作 发 展 校 企 双 主 体 育 人 机 制 中 药 类 专 业 开 设 济 人 班 华 佗 班, 药 学 类 专 业 开 设 扬 子 班 益 丰 班, 共 建 立 订 单 班 8 个,21 名 企 业 专 家 参 与 教 学, 并 联

29 合 江 苏 昆 山 百 佳 惠 大 药 房 针 对 当 前 医 药 市 场 发 展 前 景, 开 设 社 会 药 学 专 业 方 向, 加 强 教 学 过 程 的 校 企 互 动 性, 从 选 岗 顶 岗 等 环 节 完 善 实 训 实 习, 全 面 推 行 教 学 实 习 就 业 一 体 的 订 单 培 养 模 式 建 筑 工 程 系 以 培 养 职 业 能 力 和 终 身 学 习 能 力 为 出 发 点, 改 革 创 新 培 养 模 式, 实 现 校 企 深 度 融 合,2014 年 与 十 余 家 对 口 企 业 合 作, 从 人 才 培 养 方 案 的 制 订 核 心 技 能 课 程 的 教 学 毕 业 生 的 顶 岗 实 训 和 就 业 等 方 面 开 展 合 作 育 人 电 子 与 电 气 工 程 系 与 三 安 光 电 ( 芜 湖 ) 有 限 公 司 合 肥 医 星 医 疗 科 技 公 司 芜 湖 鑫 科 新 材 料 有 限 公 司 等 多 家 企 业 合 作, 为 学 生 提 供 专 业 对 口 的 实 习 单 位 开 设 达 丰 电 脑 班 奇 瑞 重 工 班 国 投 新 集 班, 实 现 订 单 式 培 养 产 教 融 合 校 企 合 作 办 学 活 动 仪 式 4.10 依 托 合 作 办 学 途 径, 打 通 人 才 成 长 通 道 学 院 不 断 推 进 中 等 和 高 等 职 业 教 育 紧 密 衔 接, 加 强 职 业 教 育 与 普 通 教 育 沟 通, 为 学 生 多 样 化 选 择 多 路 径 成 才 搭 建 立 交 桥 构 建 从 中 职 专 科 本 科 到 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 体 系, 满 足 各 层 次 技 术 技 能 人 才 的 教 育 需 求, 服 务 一 线 劳 动 者 的 职 业 成 长 学 院 招 收 中 等 职 业 学 校 毕 业 生 企 业 在 职 员 工, 不 断 加 强 与 应 用 技 术 类 型 高 校 合 作 招 收 职 业 院 校 毕 业 生, 打 开 职 业 院 校 学 生 的 成 长 空 间 在 中 药 专 业 的 职 业 领 域, 实 现 了 中 职 专 科 本 科 专 业 学 位 研 究 生 教 育 的 贯 通 培 养 学 院 与 安 徽 中 医 药 大 学 共 建 本 科 教 育 培 养 基 地, 联 合 举 办 中 药 学 专 业 ( 专 升 本 ), 首 批 2014 级 招 生 60 人, 实 现 了 在 全 省 67 所 高 职 院 校 中 率 先 举 办 全 日 制 本 科 ( 专 升 本 ) 教 育, 打 通 了 专 科 到 大 学 本 科 的 通 道, 与 安 徽 中 医 药 大 学 开 展 了 在 职 研 究 生 专 业 学 位 教 育, 积 极 探 索 发 展 本 科 专 业 学 位 研 究 生 层 次 职 业 教 育, 学 院 还 设 有 沈 阳 药 科 大 学 安 徽 唯 一 函 授 站, 开 设 有 药 学 中 药 学 等 函 授 本 科 学 历 教 育 教 学 工 作, 目 前 在 籍 学 生 1000 余 人, 为 各 类 从 业 人 员 继 续 升 学 打 通 相 应 通 道,

30 同 时 也 为 快 速 发 展 的 亳 州 中 药 产 业 提 供 了 高 级 人 才 支 撑 学 院 与 亳 州 中 药 科 技 学 校 共 同 探 索 中 高 职 内 涵 与 学 制 衔 接 模 式, 搭 建 了 中 职 - 高 职 - 应 用 本 科 - 专 业 学 位 研 究 生 职 教 学 生 成 长 立 交 桥

31 5 学 生 发 展 成 长 5.1 学 生 管 理 与 服 务 在 学 生 管 理 工 作 中, 学 院 坚 持 每 周 学 生 管 理 工 作 联 席 会 议 制 度, 增 强 服 务 意 识, 提 高 服 务 能 力, 及 时 解 决 学 生 在 学 习 和 生 活 中 出 现 的 问 题 坚 持 辅 导 员 学 生 宿 舍 值 班 制 度, 开 通 学 生 服 务 热 线 电 话, 随 时 处 理 学 生 反 映 的 问 题 加 强 学 生 工 作 队 伍 建 设, 力 争 做 到 全 院 辅 导 员 专 职 化, 职 业 化 通 过 开 展 主 题 班 会, 进 行 宿 舍 走 访, 个 别 学 生 谈 话, 联 系 学 生 家 长 等 加 强 学 生 思 想 教 育, 促 进 班 风 学 风 建 设 抓 住 教 育 契 机, 开 展 主 题 教 育 活 动, 如 安 全 教 育 感 恩 教 育 等 做 好 国 家 奖 助 学 金 及 校 内 各 项 评 优 奖 金 的 发 放 工 作, 坚 持 对 学 生 健 康 教 育 和 心 理 健 康 普 查, 对 于 心 理 异 常 的 学 生, 进 行 约 谈 并 建 立 健 康 档 案, 适 时 跟 踪 疏 导 辅 导 员 队 伍 概 况 与 建 设 高 等 学 校 辅 导 员 是 从 事 大 学 生 思 想 政 治 工 作 和 日 常 管 理 工 作 的 政 工 干 部 和 德 育 教 师, 是 学 院 教 师 队 伍 的 重 要 组 成 部 分 和 党 政 干 部 的 重 要 人 才 资 源 学 院 把 辅 导 员 队 伍 建 设 作 为 教 师 队 伍 和 管 理 队 伍 建 设 的 一 项 重 要 内 容, 以 专 业 化 职 业 化 发 展 为 目 标, 在 选 聘 管 理 培 养 和 发 展 等 方 面 完 善 机 制, 健 全 制 度, 努 力 建 设 一 支 具 有 较 高 理 论 素 养, 以 专 职 为 主 专 兼 结 合 结 构 合 理 的 辅 导 员 队 伍 学 院 总 体 上 按 1:180 的 比 例 设 置 辅 导 员 岗 位, 其 中 专 职 辅 导 员 岗 位 不 少 于 60% 所 有 专 兼 职 辅 导 员 全 部 是 从 高 校 毕 业 生 或 在 校 青 年 教 师 中 选 聘,2014 年 学 院 共 有 辅 导 员 34 人 为 深 入 贯 彻 落 实 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 文 件 精 神, 进 一 步 推 进 学 院 辅 导 员 队 伍 建 设 的 科 学 化 制 度 化 规 范 化 职 业 化, 培 养 造 就 一 支 高 素 质 的 辅 导 员 队 伍, 根 据 教 育 部 普 通 高 等 学 校 辅 导 员 队 伍 建 设 规 定, 结 合 我 院 实 际, 学 院 制 定 了 亳 州 职 业 技 术 学 院 辅 导 员 队 伍 建 设 实 施 细 则, 以 此 来 提 高 学 院 辅 导 员 的 管 理 和 服 务 能 力 辅 导 员 队 伍 选 聘 与 培 养 辅 导 员 选 聘 严 格 坚 持 政 治 强 业 务 精 纪 律 严 作 风 正 的 标 准, 依 据 亳 州 职 业 技 术 学 院 辅 导 员 班 主 任 选 聘 暂 行 办 法 规 定, 辅 导 员 要 具 备 本 科 ( 含 ) 以 上 学 历, 德 才 兼 备, 热 爱 大 学 生 思 想 政 治 教 育 事 业 ; 具 备 较 强 的 组 织 管 理 能 力 和 语 言 文 字 表 达 能 力 ; 原 则 上 要 求 是 中 国 共 产 党 党 员 等 专 兼 职 辅 导 员 从 高 校 毕 业 生 或 在 校 青 年 教 师 中 选 聘 选 聘 工 作 在 学 院 党 委 统 一 领 导 下, 由 组 织 人 事 宣 传 处 牵 头, 学 生 处 系 ( 院 ) 党 总 支 负 责 人 组 成 选 聘 小 组, 采 取 公 开 招 聘 或 系 ( 院 ) 推

32 荐 方 式, 产 生 拟 聘 用 对 象, 报 经 党 委 会 议 研 究 后 聘 用 在 辅 导 员 培 养 方 面, 学 院 坚 持 定 期 培 训 与 专 题 培 训 相 结 合 理 论 学 习 与 社 会 实 践 经 验 交 流 相 结 合 组 织 培 训 与 个 人 自 学 相 结 合 新 聘 用 辅 导 员 必 须 参 加 安 徽 省 高 校 辅 导 员 岗 前 培 训 同 时 设 立 辅 导 员 队 伍 建 设 专 项 经 费 按 生 均 10 元 标 准 用 于 辅 导 员 专 题 培 训 和 交 流 学 习 考 察 等 活 动 鼓 励 辅 导 员 参 加 心 理 咨 询 师 职 业 指 导 师 等 专 业 资 格 的 培 训 和 学 习 ; 支 持 辅 导 员 在 职 攻 读 相 关 专 业 学 位, 享 有 教 师 攻 读 学 位 的 同 样 政 策 ; 鼓 励 辅 导 员 进 入 企 业 顶 岗 工 作, 学 习 借 鉴 企 业 先 进 管 理 理 念, 全 面 提 高 辅 导 员 职 业 能 力 辅 导 员 队 伍 管 理 与 激 励 辅 导 员 管 理 实 行 院 系 两 级 管 理, 以 系 为 主 的 模 式 学 院 对 辅 导 员 工 作 制 定 具 体 标 准, 专 门 印 制 了 辅 导 员 工 作 日 志, 规 范 辅 导 员 日 常 工 作, 要 求 辅 导 员 要 牢 记 自 己 的 工 作 职 责, 要 爱 岗 敬 业, 关 爱 学 生, 为 人 师 表, 乐 于 奉 献 各 院 系 ( 部 ) 每 学 期 开 学 的 第 一 周 须 将 学 生 辅 导 员 的 分 工 情 况 报 学 生 处 备 案 辅 导 员 的 具 体 工 作 安 排 由 所 在 院 系 ( 部 ) 负 责, 学 院 要 求 所 有 辅 导 员 入 住 学 生 宿 舍 值 班 按 照 亳 州 职 业 技 术 学 院 辅 导 员 工 作 考 核 办 法, 学 生 处 及 各 院 系 ( 部 ) 每 年 对 辅 导 员 进 行 考 核 考 核 程 序 按 个 人 自 评, 院 系 ( 部 ) 评 分, 学 生 评 价, 党 政 审 定 等 方 面 进 行 逐 步 考 核, 考 核 不 合 格 的, 由 所 在 院 系 ( 部 ) 领 导 给 予 谈 话 教 育 ; 任 期 内 连 续 两 次 学 期 考 核 成 绩 在 本 院 系 ( 部 ) 不 合 格, 视 为 不 合 格 辅 导 员, 延 期 评 聘 高 一 级 专 业 技 术 职 务 或 晋 升 行 政 级 别 根 据 辅 导 员 工 作 考 核 结 果, 学 院 每 学 年 评 选 一 次 优 秀 辅 导 员, 并 予 以 奖 励 勤 工 俭 学 与 奖 助 贷 情 况 学 院 加 大 对 学 生 的 资 助 力 度, 本 年 度 从 事 业 收 入 中 提 取 万 元 作 为 校 内 资 助 经 费, 开 展 校 内 各 项 资 助 工 作 : 勤 工 助 学 岗 位 由 去 年 的 25 个, 增 加 到 今 年 的 64 个, 岗 位 薪 金 也 有 大 幅 提 高, 勤 工 俭 学 岗 情 况 见 表 5-1; 减 免 学 费 和 家 庭 经 济 困 难 学 生 生 活 补 助 的 人 数 也 有 所 增 加 ; 校 内 各 项 评 优 评 优 学 生 达 1616 人 次 学 院 加 大 助 学 贷 款 宣 传 力 度,2014 年 完 成 助 学 贷 款 644 人, 金 额 共 万 元 2014 年 学 院 获 得 国 家 奖 助 学 金 人 数 共 1239 人, 共 万 元 资 助 体 系 共 计 惠 及 学 生 3000 多 人 次 学 院 十 分 重 视 对 特 困 学 生 的 资 助 工 作,2014 级 学 生 李 刚 通 过 学 院 绿 色 通 道 顺 利 入 学, 并 免 除 其 在 校 期 间 全 部 学 习 费 用 学 院 为 突 出 办 学 特 色, 扩 大 当 地 生 源, 研 究 决 定 并 经 市 政 府 批 准, 凡 亳 州 藉 考 生 报 考 我 院, 毕 业 时 市 政 府 每

33 人 补 贴 学 费 2000 元,2014 年 学 生 奖 助 贷 情 况 见 表 5-2; 同 时 依 托 亳 州 是 中 华 药 都 优 势 每 年 投 入 一 定 资 金 打 造 以 中 药 学 为 核 心 的 涉 药 专 业 群, 更 好 地 为 地 方 培 养 人 才, 服 务 地 方 经 济 与 社 会 发 展 序 号 岗 位 名 称 表 年 勤 工 俭 学 岗 位 一 览 表 岗 位 职 责 岗 位 数 量 岗 位 待 遇 ( 元 / 月 ) 1 宿 舍 管 理 员 监 督 检 查 文 明 监 督 员 校 园 及 食 堂 监 督 检 查 办 公 室 文 员 卫 生 服 务 材 料 整 理 多 媒 体 管 理 员 卫 生 及 管 理 实 验 室 管 理 员 卫 生 及 管 理 表 年 学 生 奖 助 贷 情 况 一 览 表 序 号 奖 助 贷 名 称 奖 助 贷 种 类 奖 助 贷 范 围 奖 助 贷 人 数 ( 人 ) 奖 助 贷 额 度 ( 元 / 生 ) 奖 助 贷 金 额 ( 元 ) 1 国 家 奖 学 金 奖 学 金 全 院 优 秀 学 生 励 志 奖 学 金 奖 学 金 全 院 贫 困 优 秀 学 生 学 院 奖 学 金 奖 学 金 全 院 优 秀 学 生 ~ 勤 工 助 学 助 学 金 全 院 贫 困 学 生 国 家 助 学 金 助 学 金 全 院 贫 困 学 生 特 殊 困 难 补 助 助 学 金 全 院 特 困 学 生 学 费 减 免 助 学 金 全 院 特 困 毕 业 生 ~ 助 学 贷 款 贷 款 全 院 贫 困 学 生 ~ 心 理 健 康 咨 询 服 务 情 况 学 院 坚 持 教 育 与 预 防 相 结 合,2014 年 10 月 对 新 生 进 行 心 理 健 康 测 试, 为 参 加 普 测 的 2528 名 新 生 建 立 心 理 测 查 档 案, 并 对 心 理 异 常 的 245 名 新 生 进 行 约 谈 追 踪 ; 学 校 设 立 心 理 健 康 中 心, 建 立 多 方 咨 询 和 沟 通 渠 道, 明 确 岗 位 职 责 任 职 条 件 及 规 范 化 的 咨 询 流 程, 制 定 心 理 健 康 教 育 咨 询 室 值 班 制 度 ; 将 大 学 生 心 理 健 康 教 育 列 为 公 共 课, 面 向 新 生 开 设 大 学 生 心 理 健 康 课 程, 并 将 团 体 心 理 辅 导 引 入 课 堂, 通 过 案 例 教 学 体 验 活 动 等 方 式 使 课 程 教 学 形 象 化 生 动 化 ; 各 班 级 设 立 心 理 委 员 男 女 生 各 1 名, 开 展 以 班 级 为 单 位 的 心 理 教 育 工 作, 增 强 学 生 心 理 健 康 意 识 ; 广 泛 利 用 橱 窗 板 报 广 播 等 多 种 媒 体 宣 传 心 理 健 康 知 识, 指 导 心 理

34 协 会 每 学 期 开 展 心 理 活 动 5 次 以 上 5.2 文 化 育 人 与 传 承 学 生 社 团 与 品 牌 活 动 2014 年, 学 院 团 委 各 院 系 团 总 支 依 托 学 生 社 团 和 品 牌 活 动 ( 见 表 5-3, 表 5-4, 表 5-5) 举 办 了 一 系 列 各 类 主 题 团 学 活 动 按 照 学 院 2014 年 重 点 任 务 分 解, 院 团 委 每 月 至 少 举 办 一 次 全 院 性 校 园 文 化 活 动, 提 高 青 年 学 生 的 人 文 素 养 以 五 四 青 年 节 为 契 机, 院 团 委 举 办 了 爱 国 歌 曲 合 唱 比 赛 和 学 院 第 三 届 十 佳 共 青 团 员 学 雷 锋 做 雷 锋 先 进 个 人 和 先 进 集 体 的 评 选 表 彰 活 动, 培 养 广 大 共 青 团 员 的 政 治 意 识 组 织 意 识 模 范 意 识, 进 而 增 强 他 们 作 为 共 青 团 员 的 光 荣 感 责 任 感 和 使 命 感 举 办 国 学 经 典 诵 读 活 动, 通 过 活 动 的 举 办, 让 青 年 学 生 感 受 到 传 统 文 化 的 魅 力 与 博 大 精 深 国 学 经 典 诵 读 比 赛 表 5-3 学 生 品 牌 活 动 一 览 表 序 号 活 动 名 称 级 别 开 创 时 间 1 宿 舍 文 化 与 教 室 文 化 创 建 活 动 院 级 学 生 体 育 活 动 月 活 动 院 级 科 技 文 化 艺 术 节 系 列 活 动 院 级 社 团 文 化 艺 术 节 系 列 活 动 院 级 国 学 经 典 诵 读 与 品 鉴 系 列 活 动 系 级 我 是 经 理 人 系 列 活 动 系 级 家 电 维 修 体 验 馆 系 列 活 动 系 级

35 表 5-4 学 生 社 团 一 览 表 序 号 社 团 名 称 级 别 成 立 时 间 1 院 青 年 志 愿 者 协 会 院 级 芍 花 文 学 社 院 级 爱 乒 协 会 系 级 外 语 爱 好 者 协 会 系 级 营 销 俱 乐 部 系 级 大 学 生 心 理 协 会 院 级 舞 蹈 协 会 系 级 金 口 才 协 会 系 级 电 子 爱 好 者 协 会 系 级 药 学 爱 好 者 协 会 系 级 美 术 爱 好 者 协 会 系 级 电 脑 爱 好 者 协 会 系 级 魔 术 爱 好 者 协 会 系 级 轮 滑 爱 好 者 协 会 系 级 丹 青 乐 坊 系 级 动 漫 协 会 系 级 体 育 舞 蹈 协 会 院 级 网 络 营 销 社 系 级 五 禽 戏 协 会 系 级 篮 球 协 会 系 级 羽 毛 球 协 会 系 级 智 行 残 疾 大 学 生 基 金 会 系 级 足 球 协 会 系 级 国 学 经 典 传 播 协 会 系 级 互 助 服 务 协 会 院 级 数 学 爱 好 者 协 会 系 级 SingSong 协 会 院 级

36 序 号 主 题 活 动 名 称 公 益 活 动 与 社 会 反 响 表 5-5 开 展 代 表 性 的 文 化 活 动 一 览 表 参 与 人 数 活 动 主 题 内 容 与 意 义 1 女 生 节 系 列 活 动 1500 女 生 系 列 体 育 文 娱 活 动, 丰 富 学 院 女 生 校 园 文 化 生 活 2 学 雷 锋 月 系 列 活 动 3000 学 习 雷 锋 好 榜 样, 号 召 每 一 名 同 学 为 他 人 做 一 件 好 事 3 庆 五 四 系 列 活 动 3000 庆 祝 五 四 青 年 节, 号 召 学 生 做 青 年 人 的 榜 样 与 楷 模 4 毕 业 生 文 明 离 校 活 动 2500 文 明 离 校, 号 召 同 学 毕 业 时 规 范 自 身 行 为 从 小 事 做 起 级 新 生 歌 手 大 赛 300 通 过 演 唱 比 赛, 让 新 生 展 现 自 己, 尽 快 融 入 大 学 生 活 级 新 生 篮 球 联 赛 做 一 个 有 道 德 的 人 演 讲 比 赛 100 新 生 体 育 交 流 赛, 让 新 生 展 现 自 己, 尽 快 融 入 大 学 生 活 讲 道 德 主 题 演 讲, 文 明 行 为, 从 我 做 起, 从 身 边 小 事 做 起 8 汉 字 书 写 大 赛 1000 汉 字 书 写 活 动, 传 承 优 秀 传 统 文 化 9 国 学 经 典 诵 读 活 动 3000 诵 读 经 典, 传 承 优 秀 传 统 文 化 之 音 校 园 播 音 员 大 赛 11 青 春 励 志 话 剧 展 演 360 通 过 活 动 的 举 办, 让 有 主 持 特 长 的 同 学 展 现 自 己, 400 通 过 活 动 的 举 办, 展 现 同 学 的 青 春 风 采, 12 五 禽 戏 大 赛 400 感 受 亳 州 地 方 非 物 质 文 化 遗 产 魅 力, 强 身 健 体 13 多 媒 体 设 计 大 赛 100 通 过 各 类 主 题 设 计, 提 高 学 生 专 业 技 能 14 春 之 韵 文 艺 晚 会 400 文 艺 演 出, 丰 富 学 生 校 园 文 化 生 活 15 护 士 节 文 艺 演 出 400 文 艺 演 出, 丰 富 学 生 校 园 文 化 生 活 16 红 五 月 正 青 春 400 文 艺 演 出, 丰 富 学 生 校 园 文 化 生 活 17 中 药 认 药 大 赛 1200 立 足 亳 州 本 地 中 医 药 文 化, 提 高 学 生 专 业 技 能 18 大 学 生 辩 论 赛 80 通 过 各 社 团 举 办 活 动, 展 现 各 社 团 风 采, 丰 富 校 园 课 余 文 化 生 活 2014 年 学 院 多 次 开 展 有 益 于 青 年 学 生 成 长 的 各 类 公 益 活 动, 形 成 独 具 特 色 的 校 园 文 化, 并 受 到 了 国 家 级 省 市 多 家 知 名 媒 体 报 道 每 年 学 院 都 会 举 办 各 类 环 保 主 题 类 的 活 动, 呼 吁 广 大 师 生 保 护 生 态 环 境, 节 约 地 球 资 源 从 2009 年 开 始, 学 院 开 始 对 口 支 亳 州 市 援 谯 城 区 安 溜 小 学, 至 今 16 次 前 往 学 校 看 望 留 守 儿 童,4 次 请 留 守 儿 童 到 学 院 作 客, 并 建 立 帮 扶 农 村 留 守 儿 童 基 金 账 户, 多 次 组 织 学 院 师 生 为 留 守 儿 童 捐 款 捐 物 学 院 师 生 还 时 刻 关 注 国 家 重 大 事 件, 用 实 际 行 动 关 心 关 爱 社 会 群 体, 每 年 的 世 界 艾 滋 病 日 红 十 字 日, 学 院 都 会 举 办 宣 传 活 动, 在 今

37 年 首 个 国 家 公 祭 日 活 动 到 来 之 际, 学 院 开 展 纪 念 国 家 首 个 公 祭 日 活 动, 增 强 大 学 生 勿 忘 国 耻 铭 记 历 史 热 爱 祖 国 的 观 念 主 要 活 动 情 况 及 媒 体 报 道 见 表 5-6 表 5-6 代 表 性 的 公 益 活 动 及 媒 体 报 道 一 览 表 序 号 媒 体 名 称 活 动 名 称 报 道 时 间 ( ) 1 新 华 网 大 学 生 烛 光 悼 念 昆 明 事 件 遇 难 者 3 月 4 日 2 人 民 网 大 学 生 校 园 关 注 月 15 日 3 亳 州 晚 报 建 座 心 中 的 环 保 家 园 3 月 18 日 4 安 徽 工 人 日 报 地 球 一 小 时 倡 导 节 电 3 月 31 日 5 人 民 网 光 明 网 校 园 环 保 时 装 秀 迎 接 地 球 日 4 月 22 日 6 人 民 日 报 行 为 艺 术 迎 世 界 环 境 日 6 月 6 日 7 安 徽 青 年 报 情 暖 留 守 儿 童 6 月 10 日 8 亳 州 晚 报 入 党 积 极 分 子 帮 扶 留 守 儿 童 6 月 16 日 9 亳 州 晚 报 武 警 与 大 学 生 共 迎 中 秋 佳 节 9 月 9 日 10 安 徽 工 人 日 报 红 十 字 救 护 培 训 进 高 校 9 月 16 日 11 亳 州 晚 报 世 界 粮 食 日 宣 传 爱 惜 粮 食 10 月 16 日 12 中 央 人 民 广 播 电 安 徽 千 名 大 学 生 体 验 贫 困 6.3 元 过 一 天 10 月 17 日 13 亳 州 晚 报 亳 州 大 学 生 环 保 T 台 秀 11 月 24 日 14 安 徽 日 报 行 动 起 来 向 零 艾 滋 迈 进 11 月 30 日 15 人 民 网 中 新 网 勿 忘 国 耻 亳 州 学 子 纪 念 国 12 月 12 日 16 安 徽 日 报 新 华 网 无 手 机 课 堂 告 别 低 头 族 12 月 28 日 17 人 民 日 报 诵 读 经 典 12 月 31 日 5.3 毕 业 生 就 业 质 量 学 院 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 始 终 把 毕 业 生 就 业 工 作 作 为 学 院 教 育 教 学 质 量 和 办 学 水 平 的 重 要 检 验 标 准, 自 2012 年 以 来,2 次 获 得 安 徽 省 就 业 工 作 先 进 集 体 称 号 2014 年 院 系 两 级 共 举 办 各 类 招 聘 会 32 场 次, 大 型 校 园 招 聘 会 1 场, 组 织 来 校 参 加 招 聘 单 位 200 余 家, 提 供 就 业 岗 位 6000 余 个 2014 年 大 型 人 才 招 聘 会 现 场

38 通 过 院 系 的 共 同 努 力,2014 届 毕 业 生 目 前 就 业 率 为 96%, 各 种 就 业 数 据 调 查 统 计 均 显 示, 毕 业 生 在 月 收 入 岗 位 对 口 率 母 校 满 意 度 自 主 创 业 比 例 雇 主 满 意 度 等 方 面 都 取 得 较 好 成 效, 详 见 表 5-7 表 5-7 毕 业 生 就 业 相 关 指 标 计 分 卡 序 号 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 就 业 率 % 月 收 入 元 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 母 校 满 意 度 % 自 主 创 业 比 例 雇 主 满 意 度 % 生 化 与 药 品 大 类 专 业 大 类 月 收 入 土 建 大 类 制 造 大 类 电 子 信 息 大 类 财 经 大 类 医 药 卫 生 大 类 旅 游 大 类 毕 业 生 初 次 就 业 率 与 对 口 率 2014 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 86%, 毕 业 生 就 业 对 口 率 分 别 是 : 很 对 口 258 人 对 口 419 人 比 较 对 口 662 人 不 对 口 301 人 很 不 对 口 262 人 其 中 84.77% 毕 业 生 就 业 岗 位 对 口 见 表 5-8 表 年 毕 业 生 就 业 岗 位 对 口 情 况 一 览 表 项 目 很 对 口 对 口 比 较 对 口 不 对 口 很 不 对 口 人 数 百 分 比 14.49% 30.49% 39.79% 9.19% 6.04% 合 计 对 口 率 84.77% 亳 州 籍 生 源 本 地 就 业 情 况 2014 年 毕 业 生 中 亳 州 籍 生 源 共 305 人, 占 总 毕 业 生 人 数 13.1%, 亳 州 籍 生 源 本 地 就 业 率 97%

39 5.3.3 毕 业 生 月 收 入 毕 业 生 月 收 入 平 均 为 3000 元 毕 业 生 对 收 入 的 满 意 程 度 分 别 为 : 非 常 满 意 636 人 满 意 834 人 一 般 572 人 不 满 意 171 人 很 不 满 意 115 人, 其 中, 满 意 占 87.71% 毕 业 生 及 家 长 对 母 校 满 意 度 对 母 校 的 总 体 满 意 度 评 价 分 为 很 不 满 意 不 满 意 满 意 很 满 意 非 常 满 意 五 个 等 级 通 过 抽 样 调 查, 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 91.71%; 学 生 家 长 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 98% 用 人 单 位 满 意 度 学 院 通 过 对 用 人 单 位 的 跟 踪 调 查, 从 毕 业 生 在 企 业 是 否 服 从 管 理 有 上 进 心 诚 实 守 信 团 队 精 神 敬 业 勤 奋 和 工 作 业 绩 等 六 个 方 面 进 行 满 意 度 评 价 调 查 用 人 单 位 对 本 校 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 为 92.2% 其 中, 非 常 满 意 占 73.3%, 很 满 意 占 85.3%, 满 意 占 56.1%, 不 满 意 占 9.8%, 很 不 满 意 占 8.3%

40 6 社 会 服 务 成 效 6.1 服 务 地 方 经 济, 提 供 人 才 支 撑 学 院 根 据 亳 州 本 地 产 业 结 构 特 点, 有 针 对 性 地 设 置 一 批 致 力 于 服 务 亳 州 地 方 经 济 发 展, 符 合 市 场 需 求 的 专 业 2014 年, 学 院 应 届 毕 业 生 2328 人, 亳 州 本 地 首 次 就 业 及 实 习 人 数 755 人, 本 地 就 业 率 达 到 32.4%, 充 分 体 现 学 院 服 务 地 方 经 济 发 展, 提 供 人 才 支 撑 的 社 会 功 能, 见 表 6-1 表 年 亳 州 本 地 就 业 及 实 习 学 生 人 数 统 计 表 系 别 电 子 与 电 气 工 程 系 管 理 学 系 建 筑 工 程 系 信 息 工 程 系 药 学 院 总 计 就 业 及 实 习 人 数 在 亳 州 本 地 就 业 和 实 习 的 学 生 来 自 学 院 五 个 二 级 院 系 各 个 专 业, 华 佗 国 药 济 人 药 业 奇 瑞 重 工 联 滔 电 子 等 亳 州 本 地 规 模 以 上 企 业 是 学 院 毕 业 生 和 顶 岗 实 习 学 生 的 主 要 集 中 企 业, 见 表 6-2 表 年 部 分 亳 州 本 地 规 模 以 上 企 业 学 生 就 业 及 实 习 分 布 统 计 表 序 号 企 业 名 称 就 业 和 实 习 人 数 1 亳 州 市 华 佗 中 医 院 6 2 亳 州 万 珍 中 药 饮 片 厂 6 3 康 美 ( 亳 州 ) 世 纪 国 药 有 限 公 司 6 4 宜 水 居 装 饰 公 司 7 5 安 徽 协 和 成 药 业 饮 片 有 限 公 司 8 6 安 徽 新 兴 中 药 材 饮 片 有 限 公 司 8 7 亳 州 联 滔 电 子 有 限 公 司 8 8 亳 州 市 贡 药 饮 片 厂 8 9 奇 瑞 重 工 亳 州 分 公 司 亳 州 市 安 通 驾 驶 学 校 有 限 公 司 亳 州 市 人 民 医 院 安 徽 济 人 药 业 有 限 公 司 华 佗 国 药 股 份 有 限 公 司

41 学 生 在 企 业 顶 岗 实 习 6.2 搭 建 科 研 平 台, 开 展 技 术 服 务 学 院 依 托 中 华 药 都 亳 州 在 中 药 产 业 和 中 医 药 文 化 领 域 独 特 的 优 势 和 发 展 空 间, 积 极 搭 建 科 研 平 台 及 载 体, 组 建 了 安 徽 省 中 医 药 科 学 院 亳 州 中 医 药 研 究 所, 并 成 立 了 6 个 科 研 创 新 团 队 2014 年 度 研 究 所 紧 紧 围 绕 中 华 药 都 养 生 亳 州 的 城 市 定 位, 依 托 中 药 材 资 源 优 势 和 中 医 药 文 化 渊 源, 确 定 中 医 药 产 业 战 略 发 展 中 药 产 品 生 产 关 键 技 术 与 质 量 评 价 华 佗 中 医 药 养 生 保 健 三 个 研 究 方 向, 为 发 展 现 代 中 药 农 业, 做 大 做 精 中 药 工 业, 做 强 做 专 中 药 商 业, 培 育 中 医 药 养 生 保 健 及 文 化 旅 游 业 提 供 科 研 技 术 平 台 同 时, 积 极 与 亳 州 药 企 合 作, 建 立 大 型 科 研 仪 器 资 源 共 享 机 制, 现 有 科 研 实 验 室 面 积 3000m 2, 中 药 饮 片 及 多 种 剂 型 成 药 的 制 药 机 械 60 余 种 ; 拥 有 ICP-MS HPLC GC 等 仪 器, 总 价 值 1120 余 万 元 ; 学 院 发 挥 人 才 实 验 室 中 试 设 备 测 试 仪 器 设 备 等 技 术 资 源 优 势, 重 点 研 究 中 药 的 提 取 分 离 纯 化 和 质 量 控 制, 提 升 中 药 前 处 理 技 术 水 平 2014 年, 与 来 自 国 内 中 医 药 专 家 参 与 合 作 交 流 30 余 次, 专 题 讲 座 20 余 场, 与 亳 州 济 人 协 和 成 康 辉 同 仁 堂 等 多 家 中 药 企 业 开 展 产 学 研 合 作 共 同 承 担 国 家 十 二 五 支 撑 计 划 国 家 工 信 部 产 学 研 合 作 等 项 目, 目 前 各 类 在 研 产 学 研 项 目 20 余 个, 争 取 科 研 资 金 600 余 万 元, 发 表 论 文 20 余 篇 6.3 拓 展 培 训 项 目, 培 养 行 业 人 才 根 据 人 社 部 门 和 教 育 部 门 鼓 励 高 校 毕 业 生 积 极 开 展 自 主 创 业 的 要 求, 学 院 积 极 财 政 补 贴 资 金, 免 费 开 展 了 创 业 意 识 培 训 创 办 企 业 培 训 和 创 业 模 拟 实 训 等 培 训 项 目, 提 高 毕 业 生 的 创 业 意 识 和 创 业 能 力 一 年 来, 学 院 共 完 成 大 学 生 创 业 意 识 培 训 2 期 培 训 640 人, 开 展 大 学 生 村 官 创 业 培 训 1 期 培 训 120 人, 开 展 创 业 模 拟 培 训 7 期 培 训 840 人 与 安 徽 省 药 监 局 省 执 业 药 师 协 会 联 合 开 展 了 2014 年 执

42 业 药 师 考 前 培 训 班, 培 训 学 员 50 余 人 与 华 佗 国 药 有 限 公 司 等 企 业 开 展 了 企 业 员 工 岗 位 技 能 提 升 培 训, 共 培 训 和 鉴 定 员 工 200 余 人, 为 学 院 带 来 了 良 好 的 社 会 声 誉 和 经 济 效 益 6.4 面 向 社 会 服 务, 开 展 技 能 鉴 定 根 据 国 家 职 业 教 育 规 划 和 教 育 部 有 关 文 件 规 定, 学 院 认 真 落 实 双 证 书 制 度 学 院 是 亳 州 市 高 技 能 人 才 培 训 基 地, 全 国 职 业 技 能 鉴 定 统 一 考 试 组 织 单 位 一 年 来, 学 院 职 业 技 能 鉴 定 站 开 展 了 营 销 师 企 业 人 力 资 源 管 理 师 医 药 商 品 购 销 员 中 药 调 剂 员 计 算 机 操 作 员 等 十 几 个 工 种 的 职 业 技 能 培 训 和 鉴 定 工 作, 圆 满 完 成 了 两 次 全 国 职 业 技 能 鉴 定 统 考 工 作, 共 鉴 定 1000 余 人 次 ; 开 展 了 市 级 职 业 技 能 鉴 定 统 考, 共 鉴 定 人 数 1500 多 人 次 总 体 服 务 贡 献 见 表 6-3 院 校 代 码 院 校 名 称 亳 州 职 业 技 术 学 院 1 表 6-3 服 务 贡 献 一 览 表 指 标 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 都 填, 总 和 不 受 100% 约 束 ) 单 位 2013 年 2014 年 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 人 B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 人 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 人 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 技 术 交 易 到 款 额 万 元 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 公 益 性 培 训 服 务 人 日 院 校 主 要 办 学 经 费 来 源 : 省 级 地 市 级 行 业 或 企 业 其 他 ( 单 选 )

43 7 政 府 履 职 履 责 7.1 政 策 引 导 与 扶 持 2014 年, 在 省 教 育 厅 及 市 政 府 支 持 下, 学 院 与 安 徽 中 医 药 大 学 等 高 校 合 作 力 度 进 一 步 加 强, 一 是 完 成 安 徽 中 医 药 大 学 中 医 药 类 研 究 生 课 程 班 第 三 期 ( 亳 州 班 ) 的 教 学 工 作 ; 二 是 成 立 安 徽 中 医 药 大 学 本 科 教 育 联 合 培 养 基 地, 首 批 中 药 学 专 业 专 升 本 班 成 功 开 班 ; 三 是 成 立 安 徽 省 中 医 药 科 学 院 亳 州 中 医 药 研 究 所, 市 委 组 织 部 批 准 成 立 6 个 创 新 团 队 ; 四 是 与 安 徽 中 医 药 大 学 合 肥 工 业 大 学 合 作 开 展 成 人 函 授 学 历 教 育 达 成 合 作 协 议,2014 年 开 展 护 理 建 筑 工 程 机 械 计 算 机 药 学 等 专 业 的 教 学 工 作 2014 年, 按 照 市 政 府 第 50 次 常 务 会 议 精 神, 市 政 府 在 土 地 划 拨 基 础 建 设 人 才 引 进 合 作 办 学 招 生 就 业 等 方 面 给 予 我 院 全 力 支 持 目 前, 宋 汤 河 西 岸 校 园 规 划 用 地 的 征 迁 工 作 已 经 基 本 完, 学 院 二 期 工 程 建 设 已 进 行 了 规 划 设 计, 市 图 书 馆 于 12 月 份 向 市 民 开 放 ; 教 室 宿 舍 食 堂 和 实 训 场 所 的 空 调 安 装 已 完 成, 学 院 教 学 生 活 环 境 进 一 步 改 善 同 时, 在 市 政 府 支 持 下, 完 成 将 华 佗 中 医 院 列 为 我 院 非 直 属 附 属 医 院 相 关 工 作, 学 院 护 理 专 业 实 训 实 习 基 地 条 件 进 一 步 改 善 ; 完 成 市 政 府 2014 年 重 点 工 作 执 业 药 师 的 考 前 培 训 工 作, 学 院 社 会 服 务 功 能 进 一 步 强 化 7.2 项 目 与 资 金 支 持 2014 年, 获 省 财 政 以 奖 代 补 资 金 390 万 元 ; 央 财 支 持 实 训 基 地 项 目 ( 药 品 质 量 检 测 ) 获 180 万 元 质 量 工 程 建 设 资 金 ; 教 育 厅 振 兴 计 划 项 目 3 项, 争 取 资 金 近 82 万 元 ; 市 委 组 织 部 批 准 成 立 6 个 创 新 团 队, 三 年 资 助 经 费 36 万 元 ; 亳 州 市 图 书 馆 ( 市 校 共 建 ) 获 批 基 建 费 用 860 万 元 ;4 期 大 学 生 创 业 模 拟 实 训 获 批 资 金 130 万 元

44 8 问 题 与 展 望 2014 年 学 院 的 各 项 工 作 得 到 了 全 面 提 升, 人 才 培 养 质 量 成 绩 显 著 同 时 也 必 须 清 醒 地 认 识 到, 学 院 将 面 临 着 更 加 激 烈 的 竞 争 和 严 峻 挑 战, 主 要 表 现 在 生 源 的 减 少 实 验 实 训 设 备 有 待 完 善, 人 才 培 养 质 量 有 待 进 一 步 提 高 人 才 队 伍 结 构 不 够 优 化 办 学 机 制 改 革 有 待 突 破 教 学 改 革 力 度 不 够 大 内 部 管 理 水 平 不 够 高 等 实 现 学 院 的 可 持 续 发 展 任 重 而 道 远, 我 们 要 以 更 加 饱 满 的 精 神 更 加 勤 奋 的 工 作 更 加 务 实 的 作 风, 认 真 学 习 贯 彻 落 实 全 国 职 业 教 育 工 作 会 议 精 神, 坚 持 以 育 人 为 中 心, 以 特 色 求 发 展, 着 力 打 造 核 心 竞 争 力, 培 养 与 现 代 化 经 济 社 会 发 展 相 适 应 的 高 素 质 高 技 能 应 用 型 人 才, 努 力 办 出 让 人 民 更 加 满 意 特 色 更 加 鲜 明 的 全 省 一 流 高 等 职 业 院 校