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- 阅坑 宁
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1 语 音 学 和 音 系 学 引 论 ( 第 二 版 ) 分 章 导 读 第 一 章 导 言 本 章 是 全 书 的 开 篇, 分 为 四 个 小 题 目 : 语 音 学 和 音 系 学, 理 论 和 分 析, 与 其 他 领 域 的 关 系, 全 书 的 框 架 第 一 小 节 介 绍 本 学 科 的 研 究 范 围 作 者 提 出 语 音 学 和 音 系 学 从 两 个 层 面 研 究 人 类 语 音 的 发 生 和 感 知 : 第 一 个 层 面 是 语 音 的 解 剖 和 生 理 层 面, 涉 及 发 音 器 官 及 功 能 语 音 传 递 语 音 的 声 波 听 者 对 语 音 声 波 的 分 析 和 处 理 在 这 一 层 面 上 的 研 究 称 为 语 音 学, 可 以 细 分 为 语 音 的 解 剖 学 和 生 理 学 发 音 语 音 学 声 学 语 音 学 和 听 觉 ( 或 感 知 ) 语 音 学 在 第 二 个 层 面 上, 语 音 被 看 作 是 一 种 有 目 的 的 人 类 活 动, 具 有 传 达 意 义 的 目 的, 在 这 一 层 面 上 的 语 音 研 究 称 为 音 系 学, 因 此 音 系 学 常 被 看 作 是 与 特 定 语 言 内 部 的 语 音 构 造 有 关 的 第 二 小 节 论 述 理 论 和 实 践 的 关 系, 指 出 本 书 旨 在 介 绍 一 种 科 学 的 理 论 方 法, 是 与 会 不 会 发 音 或 会 不 会 模 仿 截 然 不 同 的 普 通 人 通 过 说 话 表 达 意 义, 从 不 有 意 识 地 考 虑 自 己 的 哪 些 器 官 在 做 什 么 样 的 动 作, 但 语 言 学 家 所 感 兴 趣 的 恰 恰 是 说 话 者 的 这 些 细 微 的 过 程 和 活 动, 并 对 此 进 行 分 析, 对 器 官 的 动 作 和 活 动 如 何 表 达 意 义 作 出 解 释 第 三 小 节 首 先 讲 解 语 音 学 和 音 系 学 对 口 语 的 记 录 和 描 述 以 及 对 英 语 拼 写 的 指 导 作 用, 然 后 讨 论 其 在 外 语 教 学 中 的 应 用 和 有 关 英 语 标 准 发 音 (RP) 的 争 论, 最 后 说 明 语 音 研 究 与 科 学 技 术 的 相 互 联 系 从 事 录 音 语 言 描 述 和 语 言 教 学 工 作 的 人 对 语 音 知 识 会 有 一 定 的 兴 趣, 而 从 事 听 力 学 语 言 矫 治 和 言 语 病 理 学 的 人 员 需 要 具 备 坚 实 的 语 音 学 和 音 系 学 基 础 二 十 世 纪 的 科 技 进 步 为 语 音 研 究 提 供 了 新 的 手 段, 使 语 音 研 究 的 成 果 与 生 理 学 物 理 学 和 电 子 学 有 了 更 密 切 的 关 系 近 年 来 语 音 研 究 与 科 学 技 术 结 合 在 语 音 合 成 和 语 音 - 文 本 转 换 方 面 也 有 了 可 喜 的 进 展, 具 有 很 高 的 商 业 价 值 和 对 理 论 探 索 的 兴 趣, 使 语 音 学 家 和 音 系 学 家 得 以 更 加 紧 密 地 与 计 算 机 和 人 工 智 能 方 面 的 专 家 进 行 合 作 第 四 小 节 叙 述 本 书 的 框 架, 指 出 各 章 的 目 的 和 方 法 本 书 在 结 构 上 比 较 特 别, 语 音 学 和 音 系 学 的 内 容 交 叉 进 行 第 二 三 六 七 八 章 明 显 属 于 语 音 学 的 内 容, 其 余 各 章 属 于 音 系 学 内 容 这 样 做 的 目 的 是 模 糊 语 音 学 和 音 系 学 的 界 限, 使 这 两 个 在 很 长 一 段 时 间 独 立 进 行 研 究 的 学 科 更 加 一 致 起 来 1. 语 音 学 和 音 系 学 在 对 语 音 的 研 究 上 有 哪 些 异 同 点? 2. 语 音 学 和 音 系 学 与 我 们 平 时 发 音 的 关 系 是 什 么? 3. 语 音 学 和 音 系 学 知 识 可 以 应 用 于 哪 些 其 他 领 域? 4. 语 音 学 和 音 系 学 与 语 言 学 的 其 他 分 支 学 科 有 什 么 关 系?
2 第 二 章 音 段 发 音 本 章 讲 述 语 音 的 发 生, 分 为 十 六 小 节 第 一 小 节 是 引 言, 简 要 说 明 什 么 是 语 音, 其 余 部 分 讨 论 了 三 个 方 面 的 问 题 : 1. 发 音 机 制 ( ) 2. 元 音 ( ) 3. 辅 音 ( ) 关 于 语 音 的 发 生 机 制, 本 章 强 调 各 发 音 器 官 的 功 能 作 用, 其 生 理 作 用 放 在 第 六 章 讲 述 在 第 二 节 (2.2) 中, 图 描 述 了 发 音 的 过 程 多 数 语 言 的 发 音 依 靠 肺 部 气 流 的 释 放, 因 而 呼 吸 系 统 成 为 语 音 的 能 源, 肺 部 即 储 气 室, 通 过 挤 压 肺 部 使 气 流 向 外 移 动, 再 对 移 动 的 气 流 进 行 各 种 调 整, 即 形 成 语 音 气 流 调 整 的 重 要 步 骤 是 声 带 的 振 动 以 及 口 腔 鼻 腔 舌 位 的 变 化, 发 音 时 气 流 是 否 受 到 某 种 阻 塞 又 区 分 出 辅 音 和 元 音 发 元 音 时, 主 要 依 靠 口 腔 和 咽 腔 的 形 状 变 化 ; 发 辅 音 时, 气 流 在 声 腔 的 不 同 位 置 以 不 同 方 式 受 到 阻 塞, 形 成 各 种 不 同 的 辅 音 第 三 节 (2.3) 告 诉 我 们 各 发 音 器 官 的 名 称, 第 四 节 (2.4) 指 出 语 音 的 描 述 要 求 我 们 必 须 把 语 音 切 分 成 音 段, 而 音 段 的 有 序 构 成 正 是 语 音 有 别 于 其 他 杂 音 的 关 键 所 在 第 五 节 (2.5) 解 释 气 流 的 生 成 机 制, 重 点 讨 论 了 肺 部 气 流 声 门 气 流 和 软 腭 气 流 三 种 气 流 机 制 第 六 节 (2.6) 介 绍 喉 部 的 成 音 作 用, 计 有 清 音 耳 语 音 挤 喉 音 浊 音 和 吱 嘎 音 五 种 元 音 在 第 七 节 中 称 为 vocalic sounds, 认 为 比 vowel sounds 更 为 确 切 元 音 的 发 生 主 要 依 靠 舌 和 唇 位 置 的 变 化 调 整 口 腔 的 大 小 和 形 状 基 本 元 音 图 将 口 腔 按 高 低 前 后 分 为 八 个 部 位, 分 别 代 表 根 据 双 唇 张 开 和 闭 合 构 成 的 十 六 个 可 能 的 发 音 部 位 需 要 注 意 的 是, 这 些 发 音 部 位 代 表 的 是 一 种 可 参 照 的 部 位, 因 为 它 们 是 口 腔 前 后 的 极 端 位 置, 发 出 这 些 部 位 的 音 是 比 较 困 难 的, 因 而 具 体 语 言 的 发 音 极 有 可 能 只 是 接 近 这 些 位 置, 例 如 英 语 中 的 [i] 与 基 本 元 音 中 的 [i] 便 是 不 完 全 相 同 的, 因 此 只 能 说 二 者 具 有 近 似 的 音 质 元 音 图 把 口 腔 上 下 分 为 四 个 部 分, 前 后 分 为 三 个 部 分, 在 同 一 个 位 置 上 又 因 圆 唇 和 不 圆 唇 而 有 两 个 不 同 的 元 音 在 具 体 语 言 中, 个 别 元 音 又 参 照 基 本 元 音 有 长 短 高 低 前 后 的 细 微 变 化, 在 窄 式 音 标 中 用 附 加 符 号 标 出 接 着, 第 八 节 (2.8) 讲 元 音 的 长 度 ( 长 元 音 ) 和 滑 动 ( 双 元 音 ) 问 题 关 于 辅 音 ( ), 描 述 的 参 数 主 要 是 口 / 鼻 清 / 浊 发 音 部 位 和 发 音 方 式, 而 发 音 的 部 位 和 方 式 又 是 术 语 的 难 点 辅 音 是 对 气 流 在 某 个 位 置 以 某 种 方 式 进 行 阻 塞, 因 此 首 先 要 熟 悉 各 个 发 音 部 位 的 名 称 (2.10), 其 次 要 掌 握 发 音 方 式 的 要 领 (2.12) 辅 音 与 辅 音 辅 音 与 元 音 连 接 在 一 起, 往 往 会 使 某 个 单 音 发 生 细 微 的 变 化, 如 齿 音 前 面 的 鼻 音 会 出 现 齿 化 现 象 (2.11), 辅 音 的 部 位 和 方 式 不 同 会 影 响 到 后 面 元 音 的 口 型 发 生 变 化 (2.13) 等 此 外, 同 一 个 部 位 同 一 种 方 式 的 辅 音 在 强 弱 (2.14) 长 短 (2.15) 清 浊 和 送 气 (2.16) 等 方 面 也 可 能 有 所 不 同 应 该 说 明 的 是, 语 音 的 这 些 变 化, 就 语 音 学 来 讲, 是 音 质 上 的 差 别, 而 在 音 系 学 上, 则 需 研 究 变 化 条 件 的 规 律 1. 语 音 发 生 的 过 程 是 怎 样 的? 2. 辅 音 和 元 音 的 根 本 区 别 是 什 么? 3. 怎 样 描 述 辅 音 和 元 音 的 音 素? 4. 单 独 的 语 音 音 段 和 语 音 连 串 中 分 离 出 来 的 语 音 有 什 么 不 同?
3 第 三 章 语 音 单 位 在 任 何 一 个 科 学 体 系 中, 我 们 都 试 图 把 研 究 对 象 分 解 成 若 干 单 位 进 行 研 究 语 言 的 研 究 单 位 可 以 是 语 音 音 节 词 句 子, 这 一 方 面 是 为 了 研 究 上 的 方 便, 更 主 要 的 还 是 语 言 本 身 也 是 由 这 种 可 分 离 的 有 限 的 成 分 构 成 的, 好 比 物 质 是 由 分 子 构 成 的, 分 子 又 是 由 原 子 构 成 的, 所 以 分 子 和 原 子 既 是 物 质 构 成 的 成 分, 又 是 化 学 家 研 究 的 单 位 语 言 的 有 限 成 分 构 成 了 语 言 的 系 统 性, 对 有 限 成 分 进 行 选 择 和 结 合, 就 可 以 构 造 出 无 限 的 语 言 实 例 因 而 我 们 可 以 说, 英 语 中 conduct 是 由 七 个 音 素 组 成 有 两 个 音 节 的 一 个 词 这 里, 音 素 音 节 词 都 是 语 言 研 究 的 单 位, 假 如 我 们 要 讨 论 英 语 重 音 问 题, 音 节 就 是 必 要 的 单 位 语 言 的 研 究 单 位 可 以 因 语 言 而 异, 如 汉 语 中 有 字 的 单 位, 而 英 语 中 没 有, 但 多 数 情 况 下 语 言 的 研 究 单 位 是 共 享 的 难 办 的 是, 语 言 单 位 的 分 离 往 往 比 较 困 难, 特 别 是 要 在 连 续 的 语 音 中 分 离 出 独 立 的 音 段, 绝 对 不 是 一 件 简 单 的 事 情 本 章 第 一 节 (3.1) 论 述 了 语 音 单 位 的 划 分, 针 对 音 段 和 音 节 的 切 分 进 行 了 分 析 语 音 切 分 的 难 点 在 于 复 合 发 音 (3.2), 包 括 : 鼻 化 (3.3), 指 口 腔 音 带 有 鼻 腔 共 鸣 相 邻 鼻 音 引 起 的 口 腔 音 鼻 化 称 为 同 步 鼻 化, 有 些 语 言 中 口 腔 塞 音 由 鼻 音 起 发, 称 为 前 鼻 化 音, 反 之 称 为 后 鼻 化 音 唇 化 (3.4), 指 不 圆 唇 的 音 发 生 圆 唇 现 象, 主 要 由 临 近 的 圆 唇 音 引 起 硬 腭 化 (3.5), 指 发 齿 龈 音 时 舌 尖 向 硬 腭 前 部 移 动 软 腭 化 (3.6), 发 齿 龈 音 时 舌 面 向 软 腭 或 咽 部 移 动 塞 擦 音 (3.7), 由 塞 音 后 接 擦 音 构 成 的 一 个 音, 如 英 语 的 [ts] 双 塞 音 (3.8), 两 个 塞 音 构 成 的 一 个 音 儿 化 (3.9), 即 美 式 英 语 和 北 京 话 常 在 元 音 后 带 有 的 儿 化 音 双 滑 音 (3.10), 由 两 个 元 音 构 成, 前 一 个 元 音 向 后 一 个 元 音 滑 动 包 括 三 种 情 况 : 上 滑 音 ( 前 音 短, 后 音 长 ) 下 滑 音 ( 前 因 长, 后 音 短 ) 和 双 元 音 ( 二 音 等 长 ) 以 上 复 合 发 音 引 发 了 元 音 辅 音 的 区 分 和 音 节 结 构 的 一 些 问 题, 本 章 最 后 三 节 对 这 些 问 题 进 行 了 讨 论 音 节 (3.11) 是 一 个 比 较 难 确 定 的 单 位, 曾 有 许 多 不 同 的 说 法 这 里 介 绍 的 是 一 个 比 较 普 遍 接 受 的 看 法, 即 音 节 通 常 由 一 个 元 音 核 心 构 成, 有 时 前 面 有 辅 音 作 起 音, 后 面 有 辅 音 作 尾 音, 因 此 音 节 的 划 分 常 以 元 音 决 定 但 在 许 多 语 言 中, 特 定 的 辅 音 也 可 以 构 成 音 节, 例 如, 英 语 中 词 尾 的 鼻 音 或 边 音 常 与 前 面 的 塞 音 构 成 非 重 读 音 节, 德 语 的 词 尾 鼻 音 亦 有 此 倾 向 半 元 音 则 是 在 发 音 方 法 上 似 元 音, 而 又 不 构 成 音 节 的 由 于 各 语 言 的 不 同, 在 语 音 和 音 节 切 分 上 的 难 易 程 度 也 不 同 (3.12) 双 元 音 的 问 题 也 是 比 较 复 杂 的 (3.13), 有 些 语 言 有 三 元 音, 有 些 语 言 的 双 元 音 是 由 一 个 元 音 和 一 个 半 元 音 或 一 个 半 元 音 和 一 个 元 音 构 成 的, 也 有 两 个 元 音 中 间 夹 着 一 个 半 元 音 的, 还 有 两 个 元 音 相 邻 却 根 本 不 是 双 元 音 的 情 况 如 何 解 释 这 些 现 象, 本 书 在 3.14 中 进 行 了 分 析 1. 针 对 汉 语 或 英 语 进 行 语 音 单 位 的 分 析 2. 什 么 是 复 合 发 音? 它 是 一 种 什 么 现 象? 3. 怎 样 判 断 音 节? 查 阅 一 下 其 他 书 籍, 找 出 有 关 音 节 的 一 些 理 论 4. 结 合 本 章 内 容, 讨 论 如 何 解 释 复 杂 的 语 音 现 象
4 第 四 章 语 音 的 音 位 结 构 音 位 概 念 的 形 成 是 19 世 纪 70 年 代 关 于 这 一 概 念 的 形 成 过 程 和 涉 及 的 人 物,Geoffrey Sampson 的 Schools of Linguistics (Hutchinson, 1980, p. 246) 有 所 提 及,R. H. Robins 在 A Short History of Linguistics (Longman, 1997) 一 书 的 第 八 章 有 比 较 详 细 的 讨 论, 本 书 第 十 一 章 也 有 专 节 介 绍 作 为 本 章 的 背 景, 这 里 首 先 作 一 简 要 介 绍 法 国 语 音 学 家 德 斯 热 奈 特 (A. Dufriche-Desgenettes) 于 1873 年 最 早 使 用 phoneme 一 词 英 国 的 斯 威 特 (Henry Sweet) 在 其 Handbook of Phonetics (1877) 一 书 中 也 论 及 音 位 的 概 念, 指 出 有 些 语 音 变 化 具 有 区 别 性, 有 些 不 具 有 区 别 性, 在 一 种 语 言 中 具 有 区 别 性 的 音 可 能 在 另 一 种 语 言 中 却 不 具 有 区 别 性 斯 威 特 提 出 了 宽 式 和 窄 式 的 注 音 方 法, 尚 未 使 用 phoneme 这 个 词 索 绪 尔 (F. de Saussure) 在 1878 年 出 版 的 Memoire 一 文 中 使 用 了 phoneme 这 个 词 对 phoneme 这 一 概 念 进 行 比 较 完 整 的 阐 述 是 当 时 在 俄 国 教 书 的 波 兰 籍 教 授 库 尔 德 内 (Baudouin de Courtenay), 他 的 音 位 理 论 论 著 于 1893 年 出 版 自 然, 他 对 音 位 的 认 识 和 研 究 应 该 早 于 这 个 时 间, 与 德 斯 热 奈 特 和 斯 威 特 的 时 间 相 仿, 只 是 他 们 之 间 当 时 并 没 有 什 么 联 系 在 20 世 纪 20 年 代, 围 绕 音 位 的 意 义 进 行 了 广 泛 的 讨 论, 有 人 把 它 看 作 是 心 理 学 实 体, 有 人 认 为 是 生 理 学 实 体, 有 人 说 它 是 抽 象 实 体, 也 有 人 觉 得 它 仅 仅 是 用 于 描 写 的 工 具 Robins 认 为 音 位 理 论 第 一 次 最 为 有 意 义 的 进 展 是 当 时 以 特 鲁 别 茨 科 伊 (N. Trubetzkoy) 马 泰 休 斯 (V. Mathesius) 和 雅 柯 布 逊 (R. Jacobson) 为 首 的 布 拉 格 学 派 他 们 运 用 索 绪 尔 的 理 论 阐 述 音 位 概 念, 用 结 构 主 义 观 点 解 释 语 言 成 分 这 样, 语 音 属 于 言 语 (parole), 音 位 属 于 语 言 (langue) 他 们 不 把 音 位 看 作 是 一 组 语 音 或 一 种 注 音 方 法, 而 是 看 作 一 种 复 杂 的 通 过 语 音 来 实 现 的 音 系 单 位 布 拉 格 学 派 还 确 定 音 位 符 号 放 在 / / 内, 语 音 符 号 放 在 [ ] 内, 以 示 区 分 了 解 了 音 位 概 念 的 来 龙 去 脉, 再 看 一 下 本 章 叙 述 的 音 位 理 论 的 主 要 要 领 在 一 种 语 言 中, 具 有 区 分 意 义 的 语 音 数 量 是 有 限 的, 例 如 英 语 一 般 认 为 有 44 个 单 音 ( 一 说 为 48 个 ), 实 际 上 这 就 是 音 位 的 数 量 从 上 一 章 中 我 们 知 道, 这 些 音 在 不 同 的 语 音 环 境 下 是 有 变 化 的, 而 变 化 后 的 语 音 数 量 是 很 大 的 举 例 来 说, 英 语 中 的 /l/ 在 元 音 前 是 [l], 而 在 元 音 后 是 [ ];/p/ 在 [s] 后 不 送 气, 在 其 他 位 置 送 气 清 塞 音 的 送 气 与 不 送 气 在 英 语 中 并 不 构 成 意 义 上 的 区 别, 但 在 汉 语 中 则 构 成 意 义 上 的 区 别 这 种 构 成 意 义 区 别 的 单 位 就 是 音 位, 不 构 成 意 义 区 别 的 是 语 音 造 成 语 音 实 现 上 差 异 的 主 要 是 协 同 发 音 或 同 化 (4.1), 这 两 个 概 念 类 似, 协 同 发 音 侧 重 语 音 音 质 上 的 相 互 一 致 倾 向, 同 化 侧 重 发 音 之 间 相 互 影 响 的 作 用, 因 此 在 语 音 学 中 主 要 使 用 协 同 发 音 这 个 术 语, 在 音 系 学 中 主 要 使 用 同 化 一 词 音 位 理 论 是 音 系 学 的 基 础 理 论, 现 代 音 系 学 的 目 的 是 找 出 音 位 变 体 的 规 律, 即 变 体 的 分 布 条 件 ( ) 形 态 学 中 语 素 的 变 化 规 律 也 常 常 被 认 为 是 以 音 系 规 则 作 为 条 件 的 (4.10), 如 英 语 名 词 复 数 动 词 现 在 时 单 数 第 三 人 称 和 规 则 动 词 过 去 式 等 此 外, 自 由 变 体 也 是 有 的 (4.11), 它 们 不 依 规 律 性 的 变 化 条 件 而 变 化, 也 不 会 造 成 意 义 上 的 影 响, 往 往 同 个 人 的 习 惯 或 语 速 有 关 1. 音 位 理 论 对 语 音 研 究 有 什 么 意 义? 2. 英 语 和 汉 语 的 音 位 系 统 有 哪 些 不 同? 3. 英 语 中 音 位 变 体 的 规 律 主 要 有 哪 些? 4. 汉 语 中 音 位 变 体 的 规 律 主 要 有 哪 些? 5. 音 位 变 体 和 语 速 有 关 系 吗?
5 第 五 章 生 成 音 系 学 本 章 应 该 说 是 本 书 音 系 学 部 分 的 重 点 首 先 简 述 生 成 音 系 学 的 起 源 (5.1):20 世 纪 60 年 代, 语 言 学 家 已 不 再 满 足 于 传 统 的 音 位 学 这 时 乔 姆 斯 基 (Noam Chomsky) 作 为 新 一 代 的 语 言 学 家 已 经 树 立 了 自 己 的 地 位, 他 的 语 言 理 论 中 语 音 系 统 一 直 占 据 着 比 较 重 要 的 地 位 如 何 运 作 转 换 - 生 成 语 法 中 的 语 音 系 统, 这 在 他 与 哈 勒 (Morris Halle) 合 著 的 The Sound Pattern of English (Harper & Row, 1968, 简 称 SPE) 一 书 中 进 行 了 阐 述 该 书 的 出 版, 标 志 着 生 成 音 系 学 的 诞 生, 也 代 表 着 发 展 到 今 天 的 现 代 音 系 学 的 主 流 学 派 虽 然 此 后 的 音 系 学 理 论 和 SPE 相 比 已 经 面 目 全 非, 但 直 到 九 十 年 代 的 优 选 理 论, 许 多 人 仍 愿 意 把 自 己 看 作 属 于 生 成 音 系 学 的 范 围 正 统 的 生 成 音 系 学 (5.2) 的 核 心 是 音 系 规 则 的 形 式 化, 用 区 别 性 特 征 表 示 一 组 有 共 同 特 征 的 音 位, 然 后 再 用 线 性 的 公 式 (A B / C D) 表 述 音 位 在 某 一 特 定 语 音 环 境 下 的 变 化 学 习 本 章 的 难 点 在 于 掌 握 音 位 和 语 音 的 区 别 性 特 征 (distinctive features) 和 规 则 表 达 式 (rule notation) 然 而 本 书 在 这 方 面 的 内 容 上 是 有 缺 陷 的, 本 章 只 叙 述 了 正 统 的 生 成 音 系 学 是 怎 么 回 事, 并 未 告 诉 学 生 区 别 性 特 征 是 怎 样 一 个 体 系, 又 怎 样 写 出 音 系 规 则 的 表 达 式 全 书 在 第 十 章 专 门 讲 特 征 系 统, 但 第 十 章 也 只 讲 了 来 龙, 没 有 讲 去 脉, 附 录 二 中 罗 列 的 几 种 特 征 体 系 也 都 是 过 时 的, 仿 佛 只 有 历 史 意 义 而 没 有 现 实 意 义 了 本 章 对 基 本 音 系 表 达 式 的 讲 解 (5.3) 依 据 的 却 是 比 较 近 期 的 区 别 性 特 征 体 系 和 规 则 表 达 式 方 法, 但 缺 乏 对 整 套 特 征 的 描 述 和 语 音 的 特 征 矩 阵 限 于 篇 幅 和 著 作 权 问 题, 我 们 不 可 能 在 这 里 列 出 整 套 的 区 别 性 特 征 和 特 征 矩 阵, 建 议 参 考 Morris Halle 和 G. N. Clemens 编 的 Problem Book in Phonology (MIT, 1983), 该 书 中 的 特 征 体 系 是 一 直 沿 用 至 今 的, 也 是 本 章 使 用 的 体 系, 可 惜 的 是 本 书 在 第 十 章 和 附 录 二 中 都 没 有 介 绍 这 一 体 系 该 体 系 后 来 又 进 行 了 一 些 调 整, 调 整 后 的 特 征 体 系 见 Andrew Spencer 编 写 的 Phonology (Blackwell, 1996, pp ) 本 章 对 生 成 音 系 学 的 叙 述 非 常 拘 谨, 仅 局 限 于 SPE 的 模 式, 而 此 后 的 发 展 都 放 在 第 十 一 章 音 系 学 的 进 程 中 一 带 而 过, 不 时 地 叫 读 者 参 看 其 他 教 材 ( 如 Michael Kenstowicz 的 Phonology in Generative Grammar, Blackwell, 1994) 这 固 然 是 作 者 限 于 本 书 的 导 论 性 质, 但 即 便 如 此, 作 为 教 材, 本 章 的 内 容 过 于 潦 草, 是 不 能 令 人 满 意 的 1. 生 成 音 系 学 是 怎 样 产 生 的? 2. 阅 读 SPE 前 三 章, 看 看 里 面 讨 论 了 哪 些 问 题 ( 不 要 急 于 撰 写 批 判 文 章, 因 为 这 里 面 的 许 多 内 容 显 然 已 经 过 时 了 ) 3. 什 么 是 有 标 记 性 (markedness)? 结 合 本 章 第 5.8 节, 阅 读 并 讨 论 SPE 的 最 后 一 章
6 第 六 章 语 音 发 生 的 解 剖 学 和 生 理 学 在 本 书 第 一 版 中, 这 一 章 是 放 在 最 前 面 的 本 章 和 后 面 两 章 都 是 技 术 性 比 较 强 的, 考 虑 到 内 容 的 难 度, 在 本 版 中 这 一 章 放 在 发 音 语 音 学 音 位 理 论 和 生 成 音 系 学 之 后, 介 绍 语 音 学 的 生 理 学 基 础, 包 括 神 经 系 统 呼 吸 系 统 和 声 腔 的 各 发 音 部 位 人 类 语 言 的 发 音 是 由 神 经 控 制 的, 不 同 神 经 控 制 不 同 发 音 部 位 的 肌 肉 运 动 在 神 经 的 指 挥 下, 肌 肉 进 行 各 种 收 缩 和 伸 张 运 动, 用 以 发 出 不 同 的 语 音 从 语 音 的 感 知 来 说, 也 是 由 听 觉 神 经 起 主 要 作 用 的 本 章 第 三 节 (6.3) 介 绍 神 经 系 统 及 其 对 语 音 发 生 和 感 知 的 作 用 此 外, 呼 吸 系 统 在 语 音 发 生 过 程 中 也 起 着 重 要 的 作 用, 因 为 语 音 的 发 生 主 要 是 气 流 的 运 动 第 四 节 (6.4) 讲 解 呼 吸 系 统 的 构 造 与 发 音 的 关 系 第 五 节 以 后 讨 论 各 发 音 部 位 的 作 用 喉 部 (6.5) 是 呼 吸 系 统 的 阀 门, 与 气 管 连 接 通 向 肺 部 喉 部 有 声 带, 声 带 的 运 动 决 定 语 音 的 某 些 差 异, 如 声 带 的 颤 动 具 有 成 音 作 用 (6.6) 咽 腔 (6.7) 连 接 喉 部 口 腔 和 鼻 腔, 分 为 喉 咽 腔 口 咽 腔 和 鼻 咽 腔 三 个 部 分, 利 用 其 形 状 和 容 积 的 变 化 起 影 响 发 音 的 作 用 咽 腔 上 接 软 腭 和 鼻 腔 (6.8), 软 腭 位 于 口 腔 后 部, 它 的 升 降 决 定 口 腔 音 和 鼻 音 的 差 别 口 腔 (6.9) 是 声 腔 中 决 定 语 音 质 量 的 最 重 要 部 分, 人 们 通 过 口 腔 各 部 位 的 运 动 改 变 口 腔 形 状 和 大 小 口 腔 中 贡 献 最 大 的 是 舌 部 (6.10), 舌 的 各 部 位 向 口 腔 各 部 位 作 运 动, 是 改 变 口 腔 形 状 和 大 小 的 根 本 口 腔 最 前 面 是 双 唇 (6.11), 双 唇 具 有 良 好 的 弹 性, 可 以 作 灵 活 的 运 动, 其 张 合 圆 扁 升 降 等 活 动 可 以 带 动 相 关 肌 肉 的 运 动, 进 行 不 同 的 发 音 下 颌 (6.12) 的 作 用 常 常 被 忽 视, 但 如 果 想 想 下 颌 脱 臼 就 无 法 说 话, 其 道 理 也 就 不 言 自 明 了 下 颌 可 以 作 上 下 前 后 和 两 侧 的 运 动, 其 中 上 下 运 动 对 语 音 的 影 响 是 最 直 接 的 1. 结 合 第 二 章 学 习 的 内 容, 深 入 领 会 语 言 发 生 过 程 中 各 生 理 部 位 的 作 用 2. 为 什 么 说 口 腔 中 贡 献 最 大 的 是 舌 部? 3. 下 颌 在 发 音 中 起 什 么 作 用?
7 第 七 章 语 音 发 生 的 声 学 问 题 这 是 本 书 最 长 的 一 章, 主 要 是 插 图 造 成 的 与 发 音 相 关 的 声 学 问 题 是 语 音 实 验 的 基 础, 它 依 赖 于 实 验 设 备, 可 以 把 语 音 变 成 图 形, 使 听 觉 形 象 成 为 视 觉 图 像, 是 语 音 学 中 和 科 学 技 术 最 为 接 近 的 部 分 本 章 可 以 分 为 三 个 主 要 部 分 : 第 一 至 八 节 (7.1~7.8) 简 述 语 音 和 声 波 的 性 质, 第 九 至 十 三 节 (7.9~7.13) 讲 解 语 音 的 声 学 分 析, 第 十 四 至 十 七 节 (7.14~7.17) 介 绍 现 代 语 音 学 中 的 频 谱 分 析 方 法 最 后 两 节 (7.18~7.19) 论 述 发 声 和 声 学 的 关 系, 并 提 供 了 节 律 的 声 学 分 析 方 法 声 学 是 对 声 音 从 甲 物 体 传 递 到 乙 物 体 进 行 的 科 学 研 究 语 音 作 为 一 种 声 音 具 有 声 学 的 性 质 声 音 是 振 动 的 结 果, 振 动 又 靠 某 种 能 源 生 成 振 动 成 为 可 以 听 到 的 声 音 需 要 三 个 条 件 : 传 播 介 质 频 率 和 振 幅 最 常 见 的 传 播 介 质 是 空 气, 在 真 空 状 态 下 声 音 无 法 传 递 频 率 指 时 间 单 位 内 振 动 的 次 数, 振 幅 指 振 动 的 幅 度 频 率 和 振 幅 必 须 在 可 听 到 的 范 围 内 才 能 成 为 可 以 感 知 的 声 音 能 够 保 持 一 定 时 间 的 振 动 构 成 连 续 的 声 音, 否 则 为 脉 冲 声 音 还 可 以 分 为 乐 音 和 噪 音, 乐 音 是 周 期 性 的, 噪 音 是 杂 乱 无 章 的 声 音 这 样 的 区 分 并 不 是 绝 对 的, 比 如 有 时 一 种 声 音 中 既 有 乐 音 成 分, 也 有 噪 音 成 分 另 一 个 因 素 是 音 质, 不 同 乐 器 演 奏 同 一 个 音 符, 因 其 音 质 不 同 会 造 成 感 受 的 差 异 这 些 都 是 声 音 的 基 本 性 质 声 音 的 传 播 是 无 形 的, 当 声 音 发 出 以 后, 周 围 的 空 气 受 到 挤 压, 由 于 空 气 具 有 弹 性, 被 挤 压 后 还 会 膨 胀, 声 音 在 不 断 的 挤 压 空 气 和 空 气 的 收 缩 膨 胀 过 程 中 得 到 传 送 钟 摆 弹 簧 音 叉 的 振 动 都 会 产 生 正 弦 曲 线 的 声 波, 形 成 乐 音, 这 是 类 似 语 音 的 声 音, 又 是 简 单 波 三 种 不 同 频 率 的 简 单 波 以 不 同 的 周 期 结 合 在 一 起, 就 构 成 复 杂 波 语 音 的 声 学 过 程 是 通 过 声 腔 对 声 源 进 行 过 滤, 在 发 音 过 程 中 不 断 变 换 声 源 和 声 腔 的 性 质 声 带 的 周 期 性 振 动 叫 做 成 音 作 用, 为 声 腔 提 供 声 源 肺 部 呼 出 的 气 流 经 过 振 动 周 期 的 调 整 肌 肉 紧 缩 和 空 气 动 力 对 其 频 率 和 强 度 进 行 修 正 成 为 语 音 输 出 通 过 有 关 频 谱 仪 器, 我 们 可 以 得 出 语 音 的 图 示, 对 语 音 进 行 各 种 物 理 分 析 1. 语 音 具 有 哪 些 声 学 性 质? 2. 语 音 与 非 语 言 的 声 音 有 什 么 不 同? 3. 如 果 有 条 件, 自 己 用 仪 器 制 作 一 些 频 谱 图, 按 照 书 中 的 内 容 进 行 分 析 例 如, 可 以 对 比 不 同 口 音 的 人 发 音 上 的 差 异
8 第 八 章 语 音 感 知 语 音 的 感 知 是 对 语 音 的 听 觉 和 理 解, 这 是 一 种 复 杂 的 能 力 本 章 首 先 讨 论 感 知 的 复 杂 性 (8.1), 然 后 介 绍 人 耳 的 结 构 (8.2) 和 感 知 功 能 (8.3), 简 述 语 音 的 可 识 别 性 (8.4) 和 对 语 音 的 感 知 (8.5), 继 而 对 元 音 (8.6) 和 辅 音 (8.7) 的 感 知 感 知 的 基 本 单 位 (8.8) 节 律 的 感 知 (8.9) 进 行 了 比 较 细 致 的 分 析 语 音 感 知 的 复 杂 性 在 于, 我 们 对 语 言 单 位 ( 音 节 词 句 ) 的 认 识 基 于 多 个 因 素, 包 括 语 音 信 号 本 身 的 声 学 结 构 语 境 与 说 话 人 的 熟 悉 程 度 作 为 听 者 的 期 待 等 等 对 于 连 续 的 语 音 信 号, 有 人 认 为 我 们 具 有 一 种 从 整 体 到 部 分 的 语 言 处 理 能 力, 而 不 是 通 过 识 别 单 音 - 建 立 结 构 - 再 识 别 意 义 的 语 言 处 理 过 程 目 前 尚 有 两 个 问 题 不 明, 一 是 何 以 识 别 语 音 信 号 的 千 变 万 化, 二 是 语 言 和 语 境 知 识 在 语 音 信 号 识 别 中 的 作 用 固 然, 人 耳 具 有 复 杂 的 生 理 结 构, 但 听 觉 系 统 除 了 它 的 物 理 性 质 之 外 还 有 其 心 理 性 质 语 音 信 号 首 先 必 须 具 备 人 耳 所 能 识 别 的 物 理 性 质, 使 听 者 能 够 感 知 其 声 学 的 语 音 特 质 比 如, 声 音 太 低 就 很 难 使 人 听 到 对 于 没 有 经 过 训 练 的 人 来 说, 识 别 单 音 的 能 力 往 往 是 比 较 弱 的, 因 此 有 人 把 音 位 的 识 别 看 作 是 一 种 心 理 现 实 从 语 音 学 和 音 系 学 的 角 度 来 说, 很 容 易 把 语 言 识 别 看 作 是 一 种 从 部 分 到 整 体 的 过 程, 但 许 多 研 究 证 明, 对 于 单 音 的 感 知, 人 们 往 往 依 赖 于 语 音 环 境 的 提 示 本 章 介 绍 的 对 于 元 音 辅 音 音 位 节 律 的 识 别 实 验 都 证 明 了 这 一 点 事 实 上, 语 音 的 感 知 绝 非 简 单 的 语 音 问 题 听 到 别 人 说 话 是 一 回 事, 理 解 又 是 一 回 事 试 考 虑, 受 过 不 同 程 度 教 育 的 人 对 同 一 串 语 音 信 号 的 理 解 可 能 不 一 样 显 然 这 种 理 解 不 是 纯 粹 的 语 音 问 题, 甚 至 不 是 纯 粹 的 语 言 问 题 但 是, 语 言 学 家 解 释 不 了 的 现 象, 归 结 于 心 理 现 象 似 乎 是 一 个 好 办 法, 可 这 是 不 是 就 解 决 问 题 了 呢? 1. 举 例 说 明 语 音 感 知 是 一 个 复 杂 的 现 象 2. 语 音 感 知 在 哪 些 方 面 可 以 有 心 理 学 的 解 释? 3. 怎 样 证 明 语 音 感 知 和 认 知 有 关? 4. 设 计 一 个 实 验, 证 明 语 音 感 知 的 复 杂 性
9 第 九 章 节 律 本 章 讲 述 有 关 节 律 的 一 些 基 本 概 念 节 律 特 征 又 称 非 音 段 特 征 或 超 音 段, 与 辅 音 元 音 等 容 易 分 离 的 音 段 相 对 超 音 段 的 特 点 是 它 们 往 往 超 出 单 音 以 外, 在 文 字 中 难 于 记 录 然 而, 对 节 律 特 征 的 分 离 并 不 是 不 可 能 的 节 律 特 征 主 要 包 括 声 调 重 音 和 语 调, 此 外 还 有 音 高 音 长 和 音 响 等 第 二 节 (9.2) 介 绍 超 音 段 的 语 音 学 基 础, 涉 及 音 高 音 长 和 音 响 的 动 态 模 型 音 高 起 加 重 和 强 调 作 用, 音 长 取 决 于 单 音 的 类 别 和 所 处 的 语 音 环 境, 音 响 既 受 声 门 下 气 压 的 控 制, 也 受 有 关 音 节 中 语 音 自 然 响 度 的 影 响 三 者 与 音 段 结 构 相 互 作 用, 可 以 使 我 们 辨 别 口 语 表 达 中 的 情 感 态 度 等 内 涵, 因 此 在 很 大 程 度 上 和 语 音 的 感 知 有 关 第 三 节 (9.3) 讲 节 律 的 体 系 节 律 包 括 这 样 几 个 方 面 : 声 调 重 音 和 语 调 在 英 语 中, 声 调 是 语 调 的 一 部 分, 一 般 认 为 有 升 调 和 降 调 之 分, 分 别 表 示 疑 问 和 陈 述 在 汉 语 中, 声 调 具 有 区 分 词 的 作 用 在 这 方 面 类 似 英 语 的 语 言 称 为 语 调 语 言, 类 似 汉 语 的 语 言 称 为 声 调 语 言 重 音 常 常 被 认 为 是 某 些 音 节 相 对 于 其 他 音 节 的 一 种 音 响 的 变 化, 在 英 语 中, 多 音 节 的 词 都 有 一 个 或 一 个 以 上 音 节 重 读, 称 为 词 重 音 根 据 不 同 的 需 要, 句 子 中 的 重 音 会 有 不 同 的 变 化, 形 成 重 音 模 型 第 四 节 (9.4) 介 绍 声 调 语 言 许 多 亚 洲 和 非 洲 的 语 言 都 是 声 调 语 言, 使 得 这 一 现 象 显 得 更 为 重 要 声 调 语 言 又 分 为 两 种 : 拱 度 型 ( 又 称 旋 律 型, 主 要 是 亚 洲 语 言 ) 和 音 阶 型 ( 又 称 高 低 型, 主 要 是 非 洲 语 言 ), 前 者 属 音 节 的 性 质, 后 者 是 词 汇 的 性 质 第 五 节 (9.5) 讲 述 声 调 重 音 语 言, 这 类 语 言 ( 如 日 语 挪 威 语 瑞 典 语 等 ) 与 完 全 的 声 调 语 言 不 同, 部 分 词 的 某 个 音 节 带 有 上 升 的 或 下 降 的 重 音, 用 以 区 别 其 他 的 词 第 六 至 八 节 (9.6~9.8) 分 析 英 语 中 的 重 音 和 语 调 问 题, 内 容 是 我 国 读 者 比 较 熟 悉 的, 涉 及 的 理 论 问 题 也 不 多, 这 里 就 不 一 一 介 绍 了 1. 分 析 一 些 英 语 和 汉 语 的 实 例, 讨 论 超 音 段 的 作 用 2. 对 比 英 语 和 汉 语, 说 明 为 什 么 有 必 要 区 分 声 调 语 言 和 语 调 语 言 3. 语 调 语 言 中 有 声 调 问 题, 声 调 语 言 中 也 有 语 调 问 题, 它 们 的 关 系 是 什 么?
10 第 十 章 特 征 体 系 本 章 和 下 一 章 是 本 书 的 归 纳, 分 别 讲 特 征 和 音 系 学 的 发 展 书 中 不 断 提 及 特 征 的 概 念, 特 征 是 语 音 的 构 成 成 分 在 这 一 章 中, 作 者 首 先 集 中 介 绍 了 语 音 的 声 学 特 征 (10.2) 发 音 特 征 (10.3) 感 知 特 征 (10.4) 区 别 性 特 征 (10.5) 音 类 特 征 (10.6) 和 抽 象 特 征 (10.7), 然 后 分 析 了 这 些 特 征 的 准 确 性 (10.8) 普 遍 性 (10.9) 离 散 性 (10.10), 并 介 绍 了 80 年 代 中 期 从 属 音 系 学 的 特 征 层 级 结 构 (10.11) 和 90 年 代 初 生 成 音 系 学 的 特 征 几 何 理 论 (10.12) 作 者 指 出, 语 音 的 声 学 特 征 没 有 形 成 独 立 的 体 系, 总 是 相 对 于 其 发 音 特 征 和 感 知 特 征 而 存 在 的 语 音 的 发 音 特 征 比 声 学 特 征 更 容 易 描 述, 因 为 对 发 音 部 位 的 确 认 来 得 更 为 清 楚 直 接 最 著 名 的 两 个 发 音 特 征 体 系 是 Ladefoged 在 A Course of Phonetics (1982, 第 二 版 ) 中 罗 列 的 传 统 特 征 (254~264 页 ) 和 SPE 一 书 第 七 章 中 提 出 的 语 音 特 征 实 际 上, 这 两 种 特 征 体 系 后 来 都 作 了 很 大 的 修 正 Ladefoged 在 第 三 版 (1993) 正 文 中 的 特 征 体 系 同 第 二 版 相 比 有 很 大 的 变 化, 并 取 消 了 传 统 特 征 一 节,SPE 的 特 征 体 系 后 来 也 经 过 其 他 人 的 多 次 修 改 而 面 目 全 非 了 其 中 1983 年 和 1992 年 由 哈 勒 所 做 的 两 次 语 音 特 征 修 正 方 案 是 比 较 有 代 表 性 的 相 比 起 来, 感 知 特 征 主 观 性 比 较 强, 许 多 是 凭 借 印 象 而 产 生 的 因 此, 对 于 研 究 语 音 和 音 系 的 人 来 说, 没 有 能 够 构 成 体 系 的 感 知 特 征 可 以 参 照 关 于 区 别 性 特 征, 可 能 是 我 国 读 者 听 说 得 最 多 的, 也 是 音 系 学 发 展 过 程 中 变 化 最 多 的, 本 书 这 方 面 的 介 绍 显 然 比 较 薄 弱 第 五 节 只 介 绍 了 50 年 代 以 前 的 一 些 有 关 区 别 性 特 征 的 初 步 设 想, 已 经 完 全 过 时 了 对 于 音 类 特 征 和 抽 象 特 征 以 及 后 面 一 些 问 题 的 讨 论 也 限 于 一 些 过 时 的 理 论, 倒 是 在 最 后 几 节 才 蜻 蜓 点 水 地 涉 及 了 一 些 近 期 的 理 论, 而 对 特 征 几 何 理 论 的 介 绍 简 单 到 不 能 再 简 单, 反 而 令 读 者 摸 不 到 头 脑 要 想 弄 清 这 些, 非 参 考 其 他 教 材 不 可 本 章 是 本 书 除 导 言 以 外 最 短 的 一 章, 也 是 写 得 最 弱 的 一 章 1. 语 音 / 音 系 特 征 在 哪 些 情 况 下 具 有 语 言 共 性, 在 哪 些 情 况 下 具 有 具 体 语 言 的 特 殊 性? 2. 各 种 语 音 / 音 系 特 征 综 合 起 来 归 纳 为 区 别 性 特 征, 常 常 在 研 究 中 作 为 通 用 术 语 使 用 如 果 有 条 件, 研 读 一 下 下 面 这 几 本 书 的 有 关 章 节, 看 看 目 前 比 较 通 用 的 特 征 体 系 是 什 么 样 的 Ladefoged, Peter A course in phonetics. Fort Worth, TX: Harcourt Brace College Publishers. (pp. 42~44). Kenstowicz, Michael Phonology in generative grammar. Oxford: Blackwell. ( 第 一 章 ) Roca, Iggy & Wyn Johnson A course in phonology. Oxford: Blackwell. ( 第 四 六 章 ) Spencer, Andrew Phonology: theory and description. Oxford: Blackwell. ( 第 四 章 )
11 第 十 一 章 音 系 学 的 进 程 本 章 从 历 史 演 变 的 角 度 鸟 瞰 语 音 学 和 音 系 学 的 发 展, 既 是 全 书 的 总 结, 又 弥 补 了 书 中 音 系 学 部 分 的 薄 弱 环 节 这 一 章 共 16 小 节, 第 一 节 (11.1) 讨 论 理 论 的 意 义 作 者 首 先 强 调 韩 礼 德 (M. A. K. Halliday) 的 功 能 主 义 作 为 本 书 的 理 论 基 础, 然 后 探 讨 科 学 的 方 法 论 问 题, 从 19 世 纪 法 国 哲 学 家 孔 德 (Auguste Comte) 的 实 证 主 义, 到 20 世 纪 初 期 美 国 语 言 学 家 布 隆 菲 尔 德 (Leonard Bloomfield) 的 行 为 主 义, 再 到 20 世 纪 后 期 乔 姆 斯 基 的 新 理 性 主 义, 进 而 指 出 现 代 科 学 史 中 哲 学 基 础 的 重 要 性 第 二 节 简 述 20 世 纪 以 前 的 语 音 学 和 音 系 学 对 语 音 的 兴 趣 早 在 2000 多 年 前 就 开 始 了, 那 时 虽 然 还 没 有 形 成 专 门 的 学 科, 但 印 度 学 者 对 梵 语 的 发 音 描 述 已 是 十 分 准 确 2100 年 前 希 腊 语 法 学 家 已 经 可 以 区 分 送 气 和 不 送 气 的 清 辅 音, 但 对 浊 音 的 确 定 有 误 在 东 方, 汉 字 在 4000 年 前 就 已 使 用, 汉 字 虽 然 不 易 表 现 语 音 的 音 段, 但 很 早 就 能 区 分 出 声 母 和 韵 母, 这 与 西 方 语 音 学 中 的 音 节 概 念 不 谋 而 合 15 世 纪 出 现 的 朝 鲜 语 字 母 也 区 分 了 辅 音 和 元 音 即 使 是 在 拼 音 文 字 当 中, 语 言 的 发 音 和 拼 写 之 间 在 许 多 情 况 下 并 无 直 接 的 对 应 关 系, 这 一 点 在 英 语 中 尤 为 明 显 第 三 节 以 后 可 以 分 为 两 大 部 分 : 第 三 至 八 节 (11.3~11.8) 介 绍 19 世 纪 末 期 和 20 世 纪 上 半 叶, 主 要 叙 述 音 系 学 基 本 概 念 和 术 语 的 形 成 第 九 至 十 六 节 (11.9~11.16) 讲 述 20 世 纪 中 期 生 成 音 系 学 形 成 以 后 的 理 论 发 展 第 一 部 分 简 述 音 位 理 论 语 音 学 传 统 北 美 的 音 系 学 布 拉 格 学 派 语 符 学 和 层 次 音 位 学, 以 及 节 律 音 系 学 在 16 和 17 世 纪, 英 国 人 对 语 音 描 写 的 研 究 已 经 非 常 重 视, 其 经 验 主 义 的 科 学 传 统 导 致 出 现 了 斯 威 特 和 琼 斯 (Daniel Jones) 这 样 的 语 音 学 家, 他 们 重 语 音 描 写, 不 重 音 位 理 论 的 争 论, 这 种 传 统 一 直 影 响 到 现 在 伦 敦 大 学 院 的 语 音 研 究 体 系, 被 看 作 是 音 位 理 论 中 语 音 论 的 中 心 美 国 的 音 系 学 研 究 始 于 鲍 厄 斯 (Franz Boas) 的 人 类 学 传 统, 影 响 到 萨 丕 尔 (Edward Sapir) 和 布 隆 菲 尔 德, 但 萨 丕 尔 和 布 隆 菲 尔 德 运 用 不 同 的 哲 学 基 础, 前 者 是 心 智 主 义 的, 后 者 是 行 为 主 义 的 布 拉 格 学 派 是 20 世 纪 初 期 欧 洲 语 言 学 的 一 个 中 心, 其 代 表 人 物 雅 柯 布 逊 和 特 鲁 别 茨 科 伊 不 仅 对 音 位 理 论 作 出 了 杰 出 的 贡 献, 还 提 出 了 区 别 性 特 征 的 理 论 基 础 欧 洲 语 言 学 的 另 一 个 中 心 是 哥 本 哈 根 学 派, 以 叶 尔 姆 斯 列 夫 (Louis Hjelmslev) 和 乌 尔 达 尔 (Hans Jorgen Uldall) 为 代 表 提 出 的 语 符 学 和 层 次 音 位 学 曾 一 度 引 起 注 意, 但 终 于 没 有 能 够 进 行 下 去, 部 分 原 因 归 咎 于 其 术 语 和 图 形 结 构 复 杂, 另 外 的 原 因 恐 怕 是 60 年 代 以 后 生 成 音 系 学 被 普 遍 接 受 造 成 的 节 律 音 系 学 的 奠 基 人 是 英 国 伦 敦 大 学 亚 非 学 院 的 弗 斯 (J. R. Firth), 他 打 破 了 斯 威 特 和 琼 斯 的 英 国 传 统, 是 一 个 十 足 的 结 构 主 义 者 第 二 部 分 前 六 节 介 绍 了 20 世 纪 60 年 代 至 80 年 代 之 间 生 成 音 系 学 内 部 的 发 展 正 统 的 生 成 音 系 学 是 转 换 - 生 成 语 法 的 一 个 构 件, 是 从 底 层 形 式 到 语 音 表 现 的 转 换 规 则 自 然 生 成 音 系 学 摈 弃 生 成 音 系 学 的 抽 象 性, 认 为 底 层 形 式 必 须 是 语 音 表 现 的 一 个 形 式 自 然 音 系 学 认 为 音 系 规 则 不 是 语 言 规 则 问 题, 而 是 儿 童 语 言 获 得 过 程 中 的 自 然 表 现 自 主 音 段 音 系 学 和 CV 音 系 学 起 自 对 声 调 和 语 调 的 研 究, 进 而 扩 展 到 其 他 现 象, 这 时 音 系 学 进 入 非 线 性 (Non-linear, 现 多 称 为 多 层 次 [Multilevel]) 阶 段 节 律 音 系 学 从 研 究 重 音 开 始, 后 来 很 快 进 入 到 自 主 音 段 音 系 学 的 领 域 词 汇 音 系 学 涉 及 音 系 学 与 形 态 学 的 接 触, 提 出 了 后 词 项 规 则 的 概 念, 即 适 用 于 短 语 或 跨 词 界 的 音 系 规 则 本 部 分 最 后 两 节 分 别 介 绍 从 属 音 系 学 和 实 验 音 系 学 从 属 音 系 学 的 基 础 被 认 为 是 语 法 形 态 和 语 音 中 普 遍 存 在 的 一 种 修 饰 关 系 ( 如 语 法 中
12 的 中 心 词 和 修 饰 语 的 关 系 ), 而 现 代 语 言 学 中 的 成 分 关 系 被 看 作 是 从 属 关 系 派 生 的 (Durand, 1990: 276) 从 属 音 系 学 70 年 代 开 始 出 现 (Anderson & Jones, 1977),80 年 代 中 期 达 到 高 潮, 虽 一 直 未 成 为 音 系 学 中 的 主 流, 但 至 今 仍 有 人 在 不 懈 地 进 行 (Durand & Laks, 1996) 实 验 音 系 学 代 表 着 语 音 学 和 音 系 学 融 合 的 趋 势, 强 调 语 音 实 验 在 音 系 学 研 究 中 的 重 要 性 1. 学 习 一 下 A.C.Gimson 的 An introduction to the pronunciation of English (Edward Arnold, 1980 以 后 版 本 ), 看 看 伦 敦 大 学 院 学 派 的 语 音 描 述 有 什 么 特 点 2. 近 年 来 以 伦 敦 大 学 院 John Wells 教 授 为 主 的 英 国 语 音 研 究 转 向 河 口 英 语 (Estuary English 或 EE) 外 语 教 学 与 研 究 曾 载 文 对 此 进 行 介 绍 ( 左 飚,1997), 现 在 伦 敦 大 学 院 在 因 特 网 上 收 集 了 许 多 相 关 文 献 ( 如 果 有 条 件, 从 网 上 看 一 下 这 些 文 章, 看 看 它 们 对 语 音 研 究 有 什 么 启 示 3. 正 统 的 生 成 音 系 学 与 现 在 的 生 成 音 系 学 有 什 么 不 同? 4. 你 如 何 看 待 语 音 学 和 音 系 学 的 分 与 合? 参 考 书 目 : Anderson, J.M. & C. Jones Phonological structure and the history of English. Amsterdam: North-Holland. Durand, J Generative and non-linear phonology. Harlow: Longman. Durand, J. & B. Laks Current trends in phonology: models and methods. Salford: University of Salford Press. 左 飚, 1997 河 口 英 语 的 崛 起 外 语 教 学 与 研 究 第 2 期,14~20 页
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
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马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
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反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
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工 程 硕 士 数 学 考 试 大 纲 与 要 求 ( 包 括 高 等 数 学 和 线 性 代 数 ) 一 函 数 极 限 与 连 续 第 一 部 分 : 高 等 数 学 考 试 内 容 函 数 的 概 念 及 表 示 法 函 数 的 有 界 性 单 调 性 周 期 性 和 奇 偶 性 复 合 函 数 反 函 数 分 段 函 数 和 隐 函 数 基 本 初 等 函 数 的 性 质 及 其 图 形 初
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
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3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
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一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
中 值 定 理 与 泰 勒 公 式 : 中 值 定 理 ; 不 定 式 的 定 值 法 ; 泰 勒 公 式 微 分 学 的 应 用 : 函 数 的 升 降 极 值 最 大 ( 小 ) 值 ; 凸 性 拐 点 渐 近 线 函 数 作 图 (1) 了 解 : 隐 函 数 和 参 数 方 程 表 示 的
数 学 分 析 教 学 大 纲 程 编 号 :SC1121011-013 程 名 称 : 数 学 分 析 英 文 名 称 :Mathematical Analysis 学 时 :260 学 分 :16 程 类 型 : 必 修 程 性 质 : 专 业 基 础 适 用 专 业 : 数 学 与 统 计 学 院 所 有 专 业 先 修 程 : 无 开 学 期 : 第 1 2 3 学 期 开 院 系 : 数
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有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的
第二讲 数列
Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
用节点法和网孔法进行电路分析
运 用 节 点 法 和 网 孔 法 进 行 电 路 分 析 众 所 周 知, 运 用 基 尔 霍 夫 定 律 和 欧 姆 定 律, 我 们 可 以 对 任 何 一 个 电 路 进 行 分 析, 以 确 定 其 运 行 条 件 ( 电 流 和 电 压 值 ) 一 般 电 路 分 析 的 难 点 在 于 用 最 少 的 联 立 方 程 描 述 电 路 的 运 行 特 性 在 这 一 讲 里, 我 们 将
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
郭 双 林 前 后 甲 寅 派 考 & # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ( # # # # # ) ) # # # # # # # # # # # # # # # & 陈 子 展 最 近 三 十 年 中 国 文 学 史 # 上 海 古 籍 出 版 社
前 后 甲 寅 派 考 郭 双 林!! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # % # # % % % 郭 双 林 前 后 甲 寅 派 考 & # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ( # # # # # ) ) # # # # # # # # # # # # # # # & 陈
2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书
新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 学 专 业 本 科 培 养 方 案 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 高 度 的 社 会 责 任 感 和 历 史 使 命 感 及 职 业 荣 誉 感, 通 晓 新 闻 传 播 理 论, 熟 悉 新 闻 传 播 规 律, 掌 握 采 写 编 评 摄 等 专 业 技 能 和 新 媒 体 技 术, 能 够 胜 任 新 闻 媒 体 以
试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
年 第 期 % %! & % % % % % % &
国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
教师上报成绩流程图
教 务 管 理 系 统 使 用 说 明 学 生 端 用 户 1 在 校 内 任 何 一 台 连 接 校 园 网 的 计 算 机 上 登 录 教 务 处 主 页 教 务 处 主 页 地 址 : http://jw.stdu.edu.cn/homepage 随 后 点 击 按 钮 ( 见 下 图 所 示 ), 即 可 进 入 综 合 教 务 管 理 系 统 2 在 综 合 教 务 管 理 区 域 内 键
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管 理 等 专 业 开 课 教 研 室 : 大 学 数 学 教 研 室 执 笔 : 庄 乐 森 审 定 :
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
2 熟 悉 Visual Basic 的 集 成 开 发 环 境 3 了 解 可 视 化 面 向 对 象 编 程 事 件 驱 动 交 互 式 开 发 等 基 本 概 念 4 了 解 Visual Basic 的 特 点 环 境 要 求 与 安 装 方 法 1 Visual Basic 开 发 应 用
Visual Basic 程 序 设 计 A 级 分 级 班 教 学 大 纲 ( 供 计 算 机 与 信 息 技 术 基 础 课 程 分 级 教 学 A 级 班 使 用 ) I 前 言 Visual Basic 程 序 设 计 课 程 是 一 门 计 算 机 语 言 基 础 课 程 通 过 对 该 课 程 的 学 习, 使 学 生 初 步 掌 握 Visual Basic 的 语 言 特 点, 掌
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #
张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及
讲 授 为 主, 讲 练 与 研 讨 相 结 合 第 一 节 向 量 及 其 线 性 运 算 1. 理 解 向 量 的 概 念, 掌 握 几 种 特 殊 且 重 要 的 向 量, 理 解 共 线 与 共 面 向 量 的 特 征 ; 2. 掌 握 向 量 的 线 性 运 算 及 几 何 意 义 ; 3
解 析 几 何 教 学 大 纲 Analytic Geometry 课 程 编 码 :22701106 课 程 类 型 : 学 科 专 业 基 础 课 程 ( 必 修 ) 课 程 学 时 :64 课 程 学 分 : 4 编 写 人 : 李 善 明 审 定 人 : 汪 义 瑞 一 课 程 性 质 与 任 务 本 课 程 是 高 等 院 校 数 学 专 业 的 主 要 基 础 课 程 之 一, 其 基
11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
健美操技能指导书
技 能 名 称 : 健 美 操 的 运 动 及 价 值 索 引 号 :2R 健 美 操 技 能 指 导 书 健 美 操 是 一 项 融 体 操 舞 蹈 音 乐 为 一 体, 以 有 氧 练 习 为 基 础, 以 健 力 美 为 特 征 的 体 育 运 动 项 目 健 美 操 的 英 文 名 称 是 aerobics, 意 为 有 氧 体 操 或 有 氧 舞 蹈, 是 有 氧 运 动 的 一 种 美
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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ITU-R BT.1789 建 议 书 1 ITU-R BT.1789 建 议 书 在 分 组 视 频 传 输 中 利 用 传 输 误 码 信 息 重 建 接 收 视 频 的 方 法 (ITU-R 44/6 和 ITU-R 109/6 课 题 ) (2007 年 ) 范 围 本 建 议 书 对 业 务 提 供 商 重 建 接 收 视 频 的 方 法 做 了 详 细 介 绍, 以 便 利 用 传 输
第 期 王 日 根 徐 士 林 与 清 初 福 建 汀 漳 道 的 社 会 治 理
王 日 根 厦 门 大 学 历 史 研 究 所 福 建 厦 门 徐 士 林 任 职 汀 漳 道 期 间 留 下 了 一 些 断 案 记 录 这 些 断 案 记 录 体 现 了 如 下 追 求 士 子 应 成 为 社 会 的 仪 型 地 方 上 的 健 讼 风 气 必 须 得 到 抑 制 对 于 社 会 发 展 中 的 纠 纷 的 解 决 务 求 公 正 以 确 立 正 确 的 社 会 价 值 导 向
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国 家 职 业 标 准 1 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 1.2 职 业 定 义 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 系 统 进 行 设 计 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 师 1.2 职 业 定 义 可 编 程 师 国 家 职 业 标 准 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 进 行 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 可 编 程 师 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 三
二 含 小 殊 专 ) 1 掌 握 研 究 有 关 形 势, 为 处 2 参 与 我 国 和 有 关 国 际 组 织 间 的 磋 商 谈 判 等 事, 起 草 有 关 文 文 稿 ; 动 提 供 翻 译 服 1002 18 翻 译 相 关 专 共 专 基 础 扎 实 ; 水 平 通 过 专 4 级
2016 年 度 外 交 部 公 录 用 计 划 表 计 划 录 用 人 数 :204 人 用 人 局 机 构 性 质 职 位 名 称 属 性 分 布 简 介 代 码 机 构 层 级 考 试 类 别 招 考 人 数 专 历 位 政 治 面 貌 基 层 工 作 最 低 年 相 关 基 层 工 作 经 历 是 否 在 面 试 阶 段 组 织 专 考 试 新 疆 少 数 民 族 报 考 职 位 西 藏 少
三武一宗灭佛研究
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