Transcription

1 目 錄 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 會 - 議 程... 1 專 題 演 講 ( 一 ) 中 華 企 業 資 源 規 劃 學 會 職 業 專 業 認 證 制 度 運 作 模 式... 7 專 題 演 講 ( 二 ) 北 美 環 境 教 育 學 會 認 證 及 臺 灣 環 境 教 育 認 證 的 經 驗 附 件 一 : 北 美 環 境 教 育 學 會 認 證 及 臺 灣 環 境 教 育 認 證 的 經 驗 專 題 演 講 ( 三 ) 教 育 部 數 位 學 習 認 證 制 度 經 驗 分 享 專 題 演 講 ( 四 ) 職 能 基 準 與 職 能 導 向 課 程 品 質 認 證 機 制 介 紹 專 題 演 講 ( 五 ) 非 正 規 教 育 認 證 制 度 與 採 納 聯 盟 現 況 附 件 一 : 臺 灣 非 正 規 課 程 認 證 的 系 統 性 分 析 與 未 來 展 望 : 從 政 策 的 單 向 接 軌 到 多 元 發 展 附 件 二 : 終 身 學 習 法 附 件 三 : 非 正 規 教 育 學 習 成 就 認 證 辦 法 附 件 四 : 非 正 規 教 育 課 程 認 證 中 心 設 置 要 點 附 件 五 : 非 正 規 教 育 課 程 認 證 作 業 要 點 附 件 六 : 非 正 規 教 育 課 程 認 可 規 費 收 費 標 準 附 件 七 : 大 學 法 附 件 八 : 教 育 人 員 任 用 條 例 附 件 九 : 大 學 聘 任 專 業 技 術 人 員 擔 任 教 學 辦 法 附 件 十 : 入 學 大 學 同 等 學 力 認 定 標 準 附 件 十 一 : 原 住 民 與 身 心 障 礙 者 及 低 收 入 戶 參 與 非 正 規 教 育 課 程 補 助 辦 法

2

3 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 會 壹 目 的 國 立 臺 灣 師 範 大 學 成 人 教 育 研 究 中 心 接 受 教 育 部 委 託 辦 理 非 正 規 教 育 課 程 認 證 迄 今 已 有 8 年 一 直 以 來, 本 中 心 本 著 建 構 正 規 與 非 正 規 教 育 體 制 間 連 結 橋 樑 之 目 的, 持 續 推 廣 及 推 動 非 正 規 教 育 課 程 認 證 而 為 提 升 非 正 規 教 育 課 程 認 證 制 度 之 品 質 並 增 進 認 證 效 益, 本 中 心 於 今 年 度 特 別 舉 辦 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 會, 期 望 藉 由 邀 請 其 他 認 證 體 制 機 構 以 專 題 發 表 的 形 式, 進 行 實 務 相 關 研 討 及 認 證 制 度 經 驗 分 享, 以 達 成 不 同 體 制 間 之 交 流 學 習 與 觀 摩 貳 指 導 單 位 教 育 部 參 主 辦 單 位 非 正 規 教 育 課 程 認 證 中 心 國 立 臺 灣 師 範 大 學 成 人 教 育 研 究 中 心 肆 協 辦 單 位 國 立 臺 灣 師 範 大 學 社 會 教 育 學 系 伍 研 討 會 日 期 及 時 間 民 國 103 年 9 月 19 日 ( 五 )9:00~16:10 陸 研 討 會 地 點 地 點 : 政 大 公 企 中 心 - 西 樓 101 禮 堂 地 址 :106 台 北 市 大 安 區 金 華 街 187 號 1

4 柒 報 名 方 式 一 本 次 研 討 會 採 線 上 報 名 方 式 辦 理, 相 關 資 訊 如 下 : ( 一 ) 報 名 網 址 : ( 二 ) 報 名 截 止 日 期 : 即 日 起 至 103 年 9 月 8 日 ( 一 ) 止 ( 三 ) 報 名 結 果 公 佈 日 期 :103 年 9 月 9 日 ( 二 ), 請 上 網 查 詢 : 二 聯 絡 人 : 成 人 教 育 研 究 中 心 徐 偉 軒 專 員 聯 絡 電 話 : 轉 12 rcae@deps.ntnu.edu.tw 捌 參 加 對 象 教 育 部 學 校 機 關 縣 市 教 育 局 以 及 全 國 各 縣 市 依 法 設 立 之 社 會 教 育 機 構 社 區 大 學 文 教 性 質 之 基 金 會 與 人 民 團 體 財 團 法 人 社 團 法 人 各 領 域 之 專 家 學 者 教 師 及 學 員 本 場 預 計 120 人, 因 場 地 座 位 有 限, 本 中 心 會 依 單 位 報 名 人 數 所 屬 業 務 性 質 篩 選, 額 滿 為 止 2

5 玖 研 討 會 議 程 時 間 主 題 / 發 表 人 / 回 應 人 09:00-09:20 報 到 09:20-09:30 開 幕 / 長 官 致 詞 09:30-09:55 發 表 人 : 陳 羿 文 易 煒 網 路 知 識 管 理 顧 問 ( 股 ) 公 司 / 總 經 理 09:55-10:10 回 應 人 : 張 緯 良 中 華 企 業 資 源 規 劃 學 會 / 監 事 10:10-10:20 Q&A 10:20-10:45 發 表 人 : 王 順 美 國 立 臺 灣 師 範 大 學 環 境 教 育 研 究 所 / 教 授 10:45-11:00 回 應 人 : 高 翠 霞 臺 北 市 立 大 學 教 育 學 系 / 教 授 11:00-11:10 Q&A 11:10-11:20 中 場 休 息 11:20-11:45 發 表 人 : 黃 慈 國 立 空 中 大 學 研 究 處 / 副 研 究 員 教 育 部 數 位 學 習 課 程 認 證 中 心 / 計 畫 主 持 人 11:45-12:00 回 應 人 : 邱 瓊 慧 國 立 臺 灣 師 範 大 學 資 訊 教 育 研 究 所 / 教 授 12:00-12:10 Q&A 12:10-13:30 午 餐 13:30-13:55 發 表 人 : 陳 思 蕙 工 業 技 術 研 究 院 產 業 學 院 / 專 案 經 理 13:55-14:10 回 應 人 : 葉 俶 禎 國 立 臺 灣 師 範 大 學 國 際 人 力 資 源 發 展 研 究 所 / 教 授 14:10-14:20 Q&A 14:20-14:50 茶 敘 & 交 流 14:50-15:15 發 表 人 : 張 德 永 國 立 臺 灣 師 範 大 學 社 會 教 育 學 系 / 系 主 任 國 立 臺 灣 師 範 大 學 成 人 教 育 研 究 中 心 / 主 任 3

6 15:15-15:30 回 應 人 : 游 進 年 國 立 臺 灣 師 範 大 學 教 育 學 系 / 教 授 15:30-15:40 Q&A 15:40-16:10 綜 合 座 談 16:10~ 閉 幕 式 / 賦 歸 拾 聯 絡 方 式 郵 件 收 發 臺 北 市 大 安 區 和 平 東 路 一 段 162 號 成 人 教 育 研 究 中 心 收 辦 公 室 臺 北 市 大 安 區 青 田 街 五 巷 1 號 2 樓 連 絡 電 話 張 德 永 主 任 #21 22 戴 麗 娟 秘 書 #11 徐 偉 軒 專 員 #12 邱 佳 頤 專 員 #13 傳 真 成 人 教 育 研 究 中 心 非 正 規 教 育 課 程 認 證 中 心 網 站 - 電 子 化 認 證 系 統 網 址 Facebook rcae@deps.ntnu.edu.tw 4

7 拾 壹 交 通 資 訊 地 點 : 政 大 公 企 中 心 - 西 樓 101 禮 堂 地 址 :106 台 北 市 大 安 區 金 華 街 187 號 研 討 會 活 動 地 點 5

8 6

9 專 題 演 講 ( 一 ) ( 簡 報 ) 中 華 企 業 資 源 規 劃 學 會 職 業 專 業 認 證 制 度 運 作 模 式 7

10 1 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 會 易 煒 網 路 知 識 管 理 顧 問 ( 股 ) 公 司 總 經 理 / 陳 羿 文 (Fenny) fennyikm@gmail.com 手 機 : 網 站 : 2 現 任 摘 要 8

11 3 資 訊 社 會 的 學 習 變 革 邁 入 21 世 紀 的 知 識 經 濟 時 代, 資 訊 科 技 的 高 度 發 展, 資 訊 社 會 加 速 所 面 臨 挑 戰, 全 球 無 不 透 過 科 技 來 提 升 國 家 競 爭 力 不 僅 啟 動 了 產 業 變 革 的 營 運 模 式, 也 創 新 了 現 在 成 人 們 生 存 的 遊 戲 規 則 4 成 人 職 業 終 身 學 習 成 人 工 作 內 容 與 工 作 方 式 的 快 速 變 革, 產 生 結 構 性 失 業, 知 識 必 須 終 身 學 習, 並 透 過 專 業 認 證 之 獲 得 來 取 得 邁 入 專 業 的 敲 門 磚 買 方 人 力 市 場 的 衝 擊 加 上 資 訊 科 技 日 新 月 異 的 專 業 知 能 加 速 淘 汰, 驗 明 正 身 確 保 資 訊 時 代 的 核 心 專 業 能 力, 突 顯 建 立 認 可 全 民 學 習 成 就 制 度 的 急 迫 性 9

12 5 何 謂 ERP? 1990 年 美 國 的 顧 能 顧 問 公 司 (Gartner Group) 首 先 提 出 企 業 資 源 規 劃 (Enterprise Resources Planning, 簡 稱 ERP) 名 詞, 標 識 了 資 訊 服 務 業 中 一 個 新 的 次 產 業 的 誕 生, 其 熱 潮 一 直 延 續 至 今, 並 發 展 成 為 企 業 資 訊 應 用 的 核 心 6 電 子 商 務 產 業 與 創 新 電 子 商 務 (Electronic Commerce) 是 值 基 於 網 際 網 路 產 業 與 資 通 訊 科 技 的 一 個 零 售 通 路 與 業 態 十 餘 年 來 發 展 迅 速, 改 變 了 傳 統 產 銷 型 態, 促 進 商 品 流 通 更 具 效 率 性, 更 促 使 經 營 模 式 的 創 新, 成 為 企 業 生 存 與 競 爭 的 關 鍵 10

13 7 緣 起 在 全 球 企 業 都 朝 向 為 電 子 商 務 與 產 業 升 級 而 努 力 的 同 時 e-business 的 普 及 是 大 家 所 關 注 的 問 題 之 一 91 年 1 月 26 日 由 當 年 中 央 大 學 劉 兆 漢 校 長 發 起 成 立 中 華 企 業 資 源 規 劃 學 會 ( 簡 稱 ERP 學 會 ), 本 人 有 幸 擔 任 創 會 執 行 秘 書 協 助 推 動 ERP 產 學 聯 盟 並 參 與 ERP 專 業 認 證 機 制 運 作 與 ERP 種 子 師 資 培 訓 課 程 與 出 版 之 規 劃, 並 展 開 ERP 職 涯 的 終 身 學 習 8 非 營 利 組 織 之 職 業 專 業 認 證 制 度 運 作 模 式 研 究 以 中 華 企 業 資 源 規 劃 學 會 為 例 台 灣 師 大 社 教 所 研 究 論 文 發 表, 請 參 閱 U %22.&searchmode=basic 11

14 成 立 時 間 :2002 年 宗 旨 : 促 進 以 企 業 資 源 規 劃 (Enterprise Resource Planning, ERP) 為 基 礎 的 企 業 電 子 化 (Electronic Business, EB) 與 電 子 商 務 (Electronic Commerce, EC) 之 學 術 研 究 並 推 廣 相 關 領 域 的 實 務 應 用 藉 以 提 昇 專 業 的 人 才 水 準 Copyright 歷 任 理 事 長 前 任 理 事 長 現 任 理 事 長 劉 兆 漢 ( 中 央 研 究 院 副 院 長 ) 李 羅 權 中 央 大 學 ( 前 國 科 會 主 委 ) 資 管 系 王 存 國 教 授 ( 中 大 前 管 院 院 長 ) 中 央 大 學 管 理 學 院 院 長 沈 國 基 教 授 12

15 11 ERP 學 會 業 務 1. 企 業 e 化 教 材 開 發 1. ERP 基 礎 檢 定 考 試 認 證 指 南 ( 專 為 高 中 職 開 發 專 用 教 材 ) 2. 企 業 資 源 規 劃 導 論 ( 大 學 ERP 教 學 第 一 指 定 用 書 ) 2. 知 識 推 廣 課 程 1. 種 子 師 資 2. 學 校 課 程 3. 假 期 營 隊 3. 認 證 考 試 4. 研 討 會 與 年 會 5. 產 學 合 作 6. 承 辦 政 府 委 託 專 案 取 材 :ERP 學 會 12 13

16 13 14 ERP 認 證 架 構 14

17 15 商 用 雲 端 APP 認 證 架 構 16 商 業 智 慧 (BI) 認 證 架 構 15

18 17 旅 館 資 訊 系 統 認 證 架 構 18 ERP 基 礎 檢 定 考 試 認 證 設 立 目 標 鑑 定 科 目 : 學 科 術 科 報 名 資 格 : 基 本 資 格 實 務 經 驗 考 試 方 式 : 學 科 認 證 廠 商 : 16

19 19 ERP 職 缺 5567 筆 20 APP 職 缺 3384 筆 17

20 21 Accredited By Ministry of Economic Affairs 22 Pass the review of the Ministry of Education 18

21 參 與 勞 委 會 職 能 證 照 評 鑑 24 合 作 學 校 19

22 25 ERP 基 礎 檢 定 考 試 認 證 合 作 學 校 目 前 共 計 16 所 融 入 課 程 團 體 認 證 輔 導 專 班 營 隊 計 劃 ERP 基 礎 檢 定 台 中 家 商 高 雄 高 商 明 道 中 學 蘇 澳 海 事 開 明 高 職 醒 吾 高 中 穀 保 家 商 新 興 高 中 大 榮 中 學 嘉 南 藥 理 科 大 清 傳 商 職 六 和 高 中 育 英 醫 專 實 踐 大 學 ( 高 雄 ) 康 寧 醫 護 專 校 啟 英 高 中 26 優 先 錄 取 加 分 校 系 ERP 基 礎 檢 定 考 試 商 用 雲 端 APP 基 礎 檢 定 考 試 認 同 加 分 校 系 :40 間 學 校 科 系 學 校 科 系 國 立 中 央 大 學 管 理 學 院 萬 能 科 技 大 學 行 銷 與 流 通 管 理 系 國 立 台 北 科 技 大 學 資 訊 與 財 金 管 理 系 萬 能 科 技 大 學 資 訊 管 理 學 系 國 立 台 北 科 技 大 學 資 訊 管 理 研 究 所 銘 傳 大 學 企 業 管 理 學 系 國 立 台 東 專 科 學 校 資 訊 管 理 科 樹 德 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 國 立 高 雄 師 範 大 學 事 業 經 營 系 靜 宜 大 學 會 計 系 國 立 勤 益 科 技 大 學 工 業 工 程 管 理 系 德 明 財 經 科 技 大 學 物 流 管 理 系 國 立 勤 益 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 中 臺 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 國 立 聯 合 大 學 經 營 管 理 系 華 夏 技 術 學 院 資 訊 管 理 系 大 華 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 輔 仁 大 學 資 訊 管 理 系 中 華 大 學 資 訊 管 理 學 系 致 理 技 術 學 院 會 計 資 訊 系 中 華 科 技 大 學 工 管 系 致 理 技 術 學 院 國 際 貿 易 系 元 培 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 致 理 技 術 學 院 行 銷 與 流 通 管 理 系 文 藻 外 語 大 學 國 際 企 業 管 理 系 致 理 技 術 學 院 商 務 科 技 管 理 系 亞 東 技 術 學 院 工 管 系 致 理 技 術 學 院 資 訊 管 理 系 明 新 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 致 理 技 術 學 院 財 務 金 融 系 東 南 科 技 大 學 企 管 系 世 新 大 學 資 訊 管 理 系 建 國 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 正 修 科 技 大 學 工 業 工 程 與 管 理 系 健 行 科 技 大 學 企 業 管 理 學 系 崑 山 科 技 大 學 企 業 管 理 系 崇 右 技 術 學 院 資 管 系 長 榮 大 學 企 業 管 理 學 系 景 文 科 技 大 學 資 管 系 南 台 科 技 大 學 管 理 學 院 20

23

24

25 31 32 輔 導 經 歷 三 齊 建 設, 渴 望 村 管 委 會, 生 堯 砥 研, 承 陽 機 車 鑽 巴 黎 餐 飲 台 灣 租 車 上 龍 實 業 統 立 環 保 鑽 巴 黎 餐 飲, 台 灣 租 車, 上 龍 實 業, 統 立 環 保, 朵 彩 食 品, 吉 康 食 品, 華 生 生 技 水 資 源 公 司, 土 地 王 網 路 平 台, 千 裕 實 業, 瑋 智 電 腦 連 鎖, 丹 醇 美 廚 餐 坊, 尊 爵 飯 店, 六 福 村 主 題 遊 樂 園, 青 田 科 技, 上 好 印 刷... 等 新 竹 縣 網 路 銷 售 人 員 職 業 工 會, 桃 園 縣 押 花 人 員 職 業 工 會, 桃 園 縣 廣 告 發 報 人 員 職 業 工 會, 桃 園 縣 生 活 美 學 協 會, 中 華 品 牌 協 會... 23

26 33 網 路 知 識 經 濟 時 代 來 臨! 34 結 語 自 我 期 許 提 升 共 創 力 善 用 網 路 -- 創 易 工 作 & 創 藝 生 活 規 劃 ERP 和 APP 非 正 規 教 育 課 程 認 證 推 動 社 大 師 資 ERP 和 APP 自 主 性 社 團 共 創 社 會 從 自 我 做 起 感 謝 大 家 的 指 教! FB&LINE 社 群 : 易 煒 IKM 陳 羿 文 (Fenny) fennyikm 24

27 專 題 演 講 ( 二 ) ( 簡 報 ) 北 美 環 境 教 育 學 會 認 證 及 臺 灣 環 境 教 育 認 證 的 經 驗 25

28 北 美 環 境 教 育 學 會 認 證 及 臺 灣 環 境 教 育 認 證 的 經 驗 國 立 臺 灣 師 範 大 學 環 境 教 育 所 王 順 美 演 講 大 綱 臺 灣 環 境 教 育 現 況 臺 灣 環 境 教 育 認 證 概 述 北 美 環 境 教 育 學 會 認 證 經 驗 供 課 程 認 證 參 考 的 依 準 及 指 標 北 美 環 境 教 育 學 會 發 展 標 準 的 過 程 另 一 個 非 正 規 教 育 課 程 發 展 思 維 26

29 一 臺 灣 環 境 教 育 現 況 環 境 教 育 的 議 題 眾 多 並 且 與 時 漸 進 環 境 教 育 運 用 多 元 的 管 道, 包 括 : 正 規 教 育 非 正 規 教 育 非 正 式 教 育 環 境 教 育 者 課 程 內 容, 不 免 有 品 質 參 差 不 齊 的 情 形 環 境 教 育 法 通 過 後, 開 始 有 認 證 制 度 二 臺 灣 環 境 教 育 認 證 概 述 目 的 : 確 保 環 境 教 育 執 行 品 質 環 境 教 育 人 員 機 構 及 設 施 場 所 三 項 認 證 環 境 教 育 設 施 場 所, 提 供 一 般 民 眾 師 生 有 規 劃 的 課 程 目 前 課 程 品 質 的 考 核 : 教 學 目 標 : 結 合 在 地 特 色 及 資 源 依 不 同 對 象 設 定 明 確 或 分 級 的 教 學 課 程 課 程 規 劃 : 需 4 小 時 以 上, 配 置 適 當 講 師 資 格 及 課 程 操 作 地 點 成 效 評 估 : 可 確 保 學 習 成 效 之 評 量 機 制 27

30 三 北 美 環 境 教 育 學 會 認 證 經 驗 至 少 有 六 個 州 有 認 證 制 度, 各 州 有 其 認 證 的 關 鍵 要 素 2004 年 北 美 環 境 教 育 學 會 NAAEE 成 立 認 證 諮 詢 委 員 會 推 動 認 證 認 證 制 度 : 展 演 模 式 和 核 心 競 爭 力 模 式 展 演 模 式 : 參 與 教 學 工 作 坊 的 經 驗 具 有 戶 外 環 境 教 育 技 能 與 經 驗 具 有 額 外 的 環 境 教 育 資 源 及 設 施 知 識 實 際 的 教 學 經 驗 及 行 動 夥 伴 計 畫 操 作 經 驗 認 可 的 教 學 工 作 坊 清 楚 的 列 舉 出 可 以 支 持 環 境 教 育 定 義 及 合 乎 環 境 教 育 目 標 的 目 標 包 括 至 少 三 個 能 支 持 環 境 教 育 定 義 的 活 動 提 供 背 景 資 訊 列 出 引 用 文 獻 或 資 源 清 單 關 鍵 字 與 名 詞 解 釋 教 學 者 評 量 與 參 加 者 評 量 依 據 :NAAEE 的 Excellence in EE: Guidelines for learning 以 及 環 境 教 育 的 目 標 28

31 四 供 課 程 認 證 參 考 的 依 準 及 指 標 優 良 教 材 指 標 的 六 個 關 鍵 特 色 :NAAEE 的 Environmental Education Materials: Guidelines for Excellence), 公 正 正 確 深 度 強 調 技 能 的 培 養 行 動 導 向 教 學 很 棒 實 用 周 儒 (2000) 臺 灣 的 環 境 教 育 教 材 的 參 考 標 準 特 質 一 : 優 質 的 環 境 教 育 學 習 ** 特 質 二 : 能 促 成 有 效 學 習 的 教 學 理 念 特 質 三 : 本 土 化 為 起 點, 延 伸 全 球 化 的 思 考 ** 特 質 四 : 多 樣 的 選 擇 豐 富 的 內 容 特 質 五 : 實 用 的 教 材 設 計 特 質 六 : 系 統 性 與 結 構 性 特 質 七 : 適 合 學 校 的 教 學 特 質 八 : 完 善 的 教 材 推 廣 配 套 措 施 特 質 九 : 正 確 的 內 容 論 述 與 清 楚 的 教 學 指 引 29

32 特 質 一 : 優 質 的 環 境 教 育 學 習 ** 1.1 教 材 能 提 供 學 生 實 地 參 與 親 自 操 作 與 體 驗 的 機 會 1.2 教 材 能 引 導 學 生 情 意 上 的 學 習, 藉 由 深 刻 的 感 動, 培 養 關 懷 環 境 的 情 感 1.3 教 材 能 引 導 學 生 覺 知 與 探 索 周 遭 的 環 境 概 況 1.4 教 材 能 引 發 學 生 關 於 環 境 敏 感 度 的 學 習, 包 括 覺 知 環 境 變 遷, 欣 賞 與 感 恩 環 境 美, 以 及 覺 知 人 與 環 境 互 動 關 係 的 敏 感 度 1.5 教 材 本 身 有 成 功 的 環 境 行 動 案 例, 並 說 明 實 踐 環 境 行 動 的 可 能 方 法 1.6 教 材 能 引 導 學 生 去 檢 視 人 類 行 為 對 環 境 的 影 響, 反 省 自 己 及 社 會 的 生 活 形 態, 進 一 步 省 思 與 尋 找 替 代 的 生 活 方 式 1.7 教 材 能 幫 助 學 生 瞭 解 生 命 皆 相 互 依 存 1.8 教 材 能 培 養 學 生 探 究 環 境 問 題 的 能 力 1.9 教 材 中 能 提 供 有 關 民 主 社 會 中 一 個 公 民 如 何 瞭 解 並 善 用 其 環 境 權 與 責 任 的 養 成 訓 練 教 材 能 提 供 包 含 環 境 整 體 性 的 內 容 包 括 自 然 的 與 人 造 的 環 境, 以 及 從 環 境 所 衍 生 出 來 的 社 會 人 文 領 域 ( 美 學 的 環 境 經 濟 學 鄉 土 歷 史 等 ) 30

33 特 質 三 : 本 土 化 為 起 點, 延 伸 全 球 化 的 思 考 3.1 教 材 的 設 計 是 以 學 校 當 地 的 環 境 資 源 主 題 為 出 發 點, 引 導 學 生 探 索 周 遭 的 環 境, 這 樣 的 教 材 設 計 應 將 社 區 資 源 與 學 校 教 學 做 良 好 的 結 合 3.2 教 材 包 含 關 於 台 灣 本 土 的 族 群 文 化 風 俗 習 慣 生 態 環 境 以 及 環 境 時 事 議 題 的 教 學 設 計 3.3 教 材 能 提 供 關 於 地 球 環 境 整 體 性 視 野 的 學 習, 藉 由 共 同 關 心 的 環 境 主 題, 連 結 本 土 環 境 與 全 球 環 境 的 關 係, 幫 助 學 生 學 習 地 球 是 一 個 整 體 的 概 念 五 北 美 環 境 教 育 學 會 發 展 標 準 的 過 程 In 1993, NAAEE 開 始 National Project for Excellence in Environmental Education, 發 展 一 系 列 指 引 指 引 成 為 發 展 認 證 標 準 的 基 礎 學 習 指 引 環 境 教 育 者 專 業 發 展 指 引 標 準 的 發 展 31

34 1. 學 習 指 引 Guidelines for Learning (Pre K-12) 先 發 展 出 來, 作 為 標 準 核 心 課 程 與 環 境 教 育 的 連 接 (Simmons, 2005) 指 出 不 同 年 段 應 有 的 環 境 素 養 的 表 現 ( 知 行 ) 有 效 的 環 境 教 育 方 案 或 課 程 的 架 構 透 過 全 國 性 的 給 意 見 和 審 查 過 程, 包 括 學 校 行 政 教 師 EE 者 科 學 家 家 長 不 同 領 域 的 政 府 機 構 組 織 這 個 指 引 是 以 過 去 的 研 究 指 引 架 構 架 構 等, 為 基 礎 發 展 而 來 (Simmons, 1995) 2. 環 境 教 育 者 專 業 發 展 Guidelines for the Preparation and Professional Development of Environmental Educators 2000 年 發 表 闡 述 一 個 EE 者 需 要 的 基 本 知 識 和 能 力 用 在 職 前 教 育 的 課 程 正 規 或 非 正 規 專 業 的 發 展 進 行 實 質 的 有 關 環 境 教 育 者 培 育 的 研 究, 以 及 教 師 職 前 訓 練 的 教 育 文 獻, 以 此 些 為 基 礎 發 展 出 第 一 版 定 期 的 回 顧 文 獻 全 國 性 的 審 查 及 給 意 見 達 兩 年,NGO 大 學 政 府 機 構 P-12 schools, 紮 根 於 現 場 實 務 32

35 3. 發 展 標 準 的 歷 程 NAAEE s Process for Developing the Standards 2003 年 北 美 環 境 教 育 學 會 組 成 十 人 的 撰 寫 小 組 整 合 [ 標 準 發 展 計 畫 ] 及 [ 環 境 教 育 研 究 成 果 ],2004 年 產 生 初 稿, 並 界 定 人 員 認 證 辦 理 的 [ 關 鍵 影 響 要 素 ] 能 力 管 理 和 人 力 財 務 運 作 及 計 畫 行 銷 及 溝 通 策 略 操 作 政 策 及 程 序 評 估 候 選 人 評 量 方 案 進 行 先 驅 研 究 發 展 授 證 手 冊 和 新 的 認 證 計 畫 六 另 一 個 非 正 規 教 育 課 程 發 展 思 維 優 質 非 正 規 環 境 教 育 方 案 指 引 Nonformal Environmental Education Program: Guidelines for Excellence 發 展 一 個 優 質 的 非 正 規 課 程 的 步 驟 及 其 要 項 : 需 求 評 估 統 整 需 求 和 能 力 方 案 的 範 疇 和 結 構 方 案 傳 授 所 需 的 資 源 方 案 的 品 質 和 適 切 性 評 量 33

36 七 建 議 考 量 課 程 因 對 象 因 地 制 宜 的 原 則 成 教 中 心 在 做 非 正 規 教 育 課 程 認 證 時, 要 求 申 請 者 呈 現 課 程 的 理 念 課 程 發 展 歷 程 操 作 方 式 考 量 因 素, 判 斷 課 程 的 品 質 及 適 切 性 謝 謝 聆 聽 請 指 教! 34

37 附 件 一 : 北 美 環 境 教 育 學 會 認 證 及 臺 灣 環 境 教 育 認 證 的 經 驗 國 立 臺 灣 師 範 大 學 環 境 教 育 所 王 順 美 隨 著 全 球 化 市 場 經 濟 的 成 熟 和 標 準 化 的 來 臨, 各 國 政 府 及 工 商 界 逐 漸 重 視 認 證 制 度, 推 動 產 業 所 需 專 業 能 力 標 準 的 制 定 認 證 指 的 是 檢 驗 某 種 項 目 或 某 種 能 力, 認 定 其 符 合 一 定 標 準 認 證 制 度 指 個 人 具 備 每 些 資 格 或 完 成 相 關 規 定, 通 過 特 定 的 標 準 後, 獲 得 頒 發 證 書, 表 示 專 業 合 法 及 延 續 ( 徐 慧 嬛,2007) 臺 灣 環 境 教 育 自 環 境 教 育 法 實 施 以 來, 開 始 進 行 人 員 設 施 場 所 機 構 認 證, 目 前 仍 在 嘗 試 修 正 階 段, 北 美 環 境 教 育 學 會 亦 有 人 員 認 證 制 度, 其 發 展 過 程 頗 為 嚴 謹 及 漫 長, 本 文 將 介 紹 臺 灣 環 境 教 育 認 證 及 北 美 環 境 教 育 人 員 認 證, 供 成 人 非 正 規 教 育 課 程 認 證 之 參 考 一 臺 灣 環 境 教 育 現 況 我 國 環 境 教 育 的 推 動 超 過 二 十 年, 政 府 數 個 機 構 及 民 間 團 體 頗 為 積 極, 辦 理 各 樣 的 活 動 課 程, 為 了 提 升 民 眾 的 環 境 關 懷 以 及 行 動 力 環 境 教 育 的 議 題 眾 多 並 且 與 時 漸 進, 從 過 去 的 公 害 污 染 自 然 保 育 鄉 土 教 育, 到 現 在 的 海 洋 教 育 氣 候 變 遷 調 適 等 環 境 教 育 運 用 多 元 的 管 道, 包 括 : 正 規 教 育 非 正 規 教 育 非 正 式 教 育 正 規 教 育 部 分 於 2003 年 公 布 九 年 一 貫 課 程 綱 要, 環 境 教 育 課 程 綱 要 為 其 中 一 部 分, 要 求 環 境 教 育 融 入 各 領 域 課 程 另 外, 永 續 校 園 綠 色 伙 伴 計 畫, 鼓 勵 校 本 環 境 課 程 非 正 式 教 育, 透 過 大 眾 媒 體 新 聞 節 目 或 是 社 群 網 絡 的 環 境 訊 息 或 環 境 行 動 報 導, 甚 至 藉 由 環 境 議 題 的 倡 導, 發 揮 了 廣 大 的 影 響 非 正 規 教 育 除 了 社 教 機 構, 如 : 博 物 館 科 教 館 積 極 推 動 外, 近 年 在 林 務 局 八 個 林 管 處 設 立 自 然 學 習 中 心 在 環 境 教 育 法 的 設 施 場 所 認 證 的 刺 激 下, 更 多 的 政 府 機 構 企 業 社 區 設 立 環 境 教 育 中 心, 提 供 搭 配 在 地 特 色 有 計 畫 的 課 程, 及 環 境 教 育 人 員 的 引 導 在 沒 有 太 多 的 規 範 下, 環 境 教 育 進 行 的 方 式 無 論 在 正 規 非 正 規 非 正 式 頗 為 多 樣, 往 往 串 連 多 個 利 害 關 係 人 共 同 辦 理 支 援, 所 以 環 境 教 育 的 課 程 繁 多, 百 花 齊 放, 充 滿 熱 情 然 而 其 中 環 境 教 育 者 課 程 內 容, 不 免 有 品 質 參 差 不 齊 的 情 形, 因 此 在 環 境 教 育 法 通 過 後, 開 始 有 認 證 制 度 二 臺 灣 環 境 教 育 認 證 概 述 鑑 於 上 述 的 情 形, 為 確 保 環 境 教 育 執 行 品 質, 我 國 環 境 教 育 法 辦 理 環 境 教 育 人 員 機 構 及 設 施 場 所 三 項 認 證 其 中 人 員 認 證, 廣 納 對 環 境 教 育 具 有 參 與 熱 忱 的 民 眾, 透 過 學 歷 經 歷 專 長 薦 舉 考 試 或 訓 練 等 多 元 方 式, 取 得 環 境 教 育 人 員 認 證 環 境 教 育 機 構, 是 機 關 ( 構 ) 學 校 事 業 或 團 體 經 認 證 後, 專 門 辦 理 環 境 教 育 人 員 訓 練 及 環 境 講 習 環 境 教 育 設 施 場 所 取 得 認 證 後, 提 供 一 般 民 35

38 眾 師 生 有 規 劃 的 課 程, 進 行 環 境 教 育 上 述 三 項 認 證 以 設 施 場 所 認 證 中 的 課 程 最 接 近 本 次 研 討 會 研 討 的 非 正 規 教 育 課 程 認 證 然 而 設 施 場 所 認 證 非 僅 考 核 課 程, 尚 有 環 境 自 然 或 人 文 特 色 說 明 環 境 教 育 專 業 人 力 配 置 經 營 管 理 規 劃 書 目 前 對 於 課 程 品 質 的 考 核, 其 考 核 項 目 屬 於 初 步 階 段, 主 要 包 括 教 學 目 標 是 否 結 合 在 地 特 色 及 資 源 依 不 同 對 象 設 定 明 確 或 分 級 的 教 學 課 程 課 程 規 劃 部 分 僅 簡 單 的 要 求 課 程 時 數 需 4 小 時 以 上, 依 課 程 方 案 或 教 學 活 動 方 案 是 否 配 置 適 當 講 師 資 格 及 課 程 操 作 地 點 學 習 成 效 評 估 則 建 立 可 確 保 學 習 成 效 之 評 量 機 制 由 於 許 多 申 請 設 施 場 所 認 證 的 政 府 機 構 企 業 社 區 對 於 課 程 設 計 仍 不 明 瞭, 而 且 認 證 委 員 的 看 法 也 不 一, 並 沒 有 很 明 確 的 標 準, 因 此 以 下 提 出 發 展 較 為 長 久 的 北 美 環 境 教 育 學 會 認 證 經 驗 三 北 美 環 境 教 育 學 會 認 證 經 驗 北 美 環 境 教 育 學 會 是 一 個 跨 美 國 加 拿 大 墨 西 哥 的 專 業 者 組 織, 與 美 國 各 州 的 環 境 教 育 學 會 結 成 聯 盟 在 北 美 環 境 教 育 認 證 是 從 一 些 州 開 始, 目 前 至 少 有 六 個 州 有 認 證 制 度, 各 州 有 其 認 證 的 關 鍵 要 素, 彼 此 間 有 些 不 同 於 2004 年 北 美 環 境 教 育 學 會 成 立 認 證 諮 詢 委 員 會 推 動 認 證, 讓 被 認 可 的 州 及 或 國 家 機 構 能 即 時 培 育 出 大 量 經 過 認 證 的 環 教 專 業 者 此 委 員 會 也 提 出 方 案, 期 望 刺 激 公 與 私 部 門 內 對 受 過 訓 練 環 教 專 業 者 有 所 需 求 委 員 會 提 供 工 作 小 組 服 務 來 確 保 跨 州 間 計 畫 的 相 互 溝 通 與 品 質, 並 散 佈 州 際 證 照 計 畫 模 式 北 美 地 區 的 認 證 制 度, 依 其 執 行 的 方 式, 主 要 分 為 二 種 第 一 種 是 以 申 請 者 展 演 舉 證, 以 獲 取 認 證 的 展 演 模 式 第 二 種 是 訂 出 環 境 教 育 核 心 競 爭 能 力, 以 要 求 申 請 者 進 行 自 我 評 估 後, 再 由 認 證 機 構 進 行 確 認 評 判, 以 取 得 認 證 的 核 心 競 爭 力 模 式 第 二 種 並 沒 有 給 予 一 個 明 確 的 途 徑 可 以 依 循, 僅 要 申 請 者 提 出 個 人 的 佐 證 資 料 來 證 明 自 己 擁 有 競 爭 力 第 一 種 認 證 制 度 會 牽 涉 到 工 作 坊 的 認 證, 可 供 本 次 研 討 會 參 考 最 早 推 動 認 證 的 北 卡 羅 納 州 與 密 蘇 里 州 是 採 用 展 演 模 式 Demonstration Model, 申 請 者 必 須 展 演 出 規 定 五 大 項 必 要 類 別 的 經 驗 與 能 力 這 五 大 項 分 別 是 參 加 教 學 工 作 坊 的 經 驗 具 備 戶 外 環 境 教 育 技 能 與 經 驗 具 有 額 外 的 環 境 教 育 資 源 及 設 施 知 識 擁 有 實 際 的 教 學 經 驗 及 行 動 夥 伴 計 畫 操 作 經 驗 等 教 學 工 作 坊 是 線 上 被 認 可 的, 戶 外 教 學 是 指 能 讓 學 習 者 生 動 的 應 用 所 有 感 官 來 學 習 的 經 驗 這 些 教 學 活 動 可 以 是 : 1 有 野 外 實 驗 課 的 大 學 / 學 院 課 程 例 如 生 態 學 環 境 地 質 學 森 林 學 等 等 2 一 個 內 含 戶 外 環 境 教 育 經 驗 田 野 考 察 的 教 學 工 作 坊 3 由 環 境 教 育 專 業 者 帶 領 在 公 園 森 林 動 物 園 水 族 館 自 然 中 心 內 進 行 的 有 組 織 的 自 然 見 習 4 在 環 境 教 育 專 業 工 作 者 領 導 下 進 行 的 獨 立 研 究 計 畫 要 成 為 符 合 密 蘇 里 州 環 境 教 育 協 會 認 證 計 畫 的 一 個 教 學 工 作 坊 必 須 符 合 以 下 標 準 在 被 納 入 之 前, 申 請 的 新 工 作 坊 必 須 先 被 認 證 審 核 顧 問 委 員 會 通 過 36

39 1. 清 楚 的 列 舉 出 可 以 支 持 環 境 教 育 定 義 及 合 乎 環 境 教 育 目 標 的 目 標 (1) 包 含 環 境 教 育 定 義 的 概 念 : 環 境 教 育 是 一 個 可 以 增 加 覺 知 知 識 及 技 能 的 積 極 程 序, 會 產 生 了 解 承 諾 有 智 慧 的 決 定 和 建 設 性 的 行 動, 以 確 保 所 有 地 球 環 境 內 相 互 依 賴 部 份 的 管 理 (2) 每 個 工 作 坊 均 需 包 括 北 美 環 教 協 會 在 卓 越 環 境 教 育 - 為 了 學 習 的 指 導 方 針 (1999) 內 提 倡 的 發 問 和 分 析 技 能 環 境 過 程 和 系 統 的 知 識 了 解 和 處 理 環 境 議 題 的 技 能 個 人 和 公 民 的 責 任 等 四 組 要 素 2. 工 作 坊 應 該 包 括 至 少 三 個 能 支 持 環 境 教 育 定 義 的 活 動 和 完 成 以 下 : (1) 強 調 互 動 動 手 做 的 體 驗 活 動 (2) 說 明 活 動 適 合 的 發 展 / 年 齡 (3) 州 的 行 為 目 標 ( 學 生 未 來 要 呈 現 的 行 為 ) (4) 實 際 操 做 的 環 境 教 育 技 能 / 主 題 區 域 (5) 使 用 多 科 際 或 跨 科 際 整 合 的 活 動 (6) 提 供 給 多 元 的 學 習 風 格 -- 語 言 肌 肉 運 動 知 覺 書 寫 創 意 藝 術 / 跳 舞 (7) 清 楚 地 活 動 單 及 寫 作 指 引 (8) 提 供 學 生 紀 錄 表 或 資 訊, 及 適 合 評 估 的 策 略 3. 為 工 作 坊 參 加 者 提 供 背 景 資 訊 4. 為 工 作 坊 參 加 者 列 出 引 用 文 獻 或 資 源 清 單 5. 納 入 工 作 坊 使 用 的 關 鍵 字 與 名 詞 解 釋 6. 包 含 工 作 坊 教 學 者 評 量 參 加 者 是 否 達 成 目 標 的 工 具 ( 語 言 寫 作 行 為 等 ) 7. 包 含 工 作 坊 參 加 者 評 量 工 作 坊 訓 練 效 果 的 評 估 方 法 與 工 具 從 上 述 可 以 看 到, 近 似 課 程 認 證 的 工 作 坊 的 標 準 這 部 分 反 應 申 請 者 只 要 參 加 這 樣 合 格 的 工 作 坊 就 可 以 證 明 他 們 具 有 環 境 教 育 能 力 而 工 作 坊 的 標 準 又 以 北 美 環 境 教 育 過 去 發 展 的 邁 向 優 質 環 境 教 育 - 學 習 指 引,Excellence in EE: Guidelines for learning 以 及 環 境 教 育 的 目 標, 以 及 一 些 具 有 的 活 動 特 質 為 基 礎 而 這 些 指 引 是 北 美 環 境 教 育 學 會 更 早 期 的 努 力, 整 合 來 自 多 個 州 的 學 者 專 家, 多 年 的 討 論 逐 漸 產 生 共 識 而 來 的 四 供 課 程 認 證 參 考 的 依 準 及 指 標 北 美 環 境 教 育 學 會 並 沒 有 課 程 認 證, 但 是 在 環 境 教 育 國 家 計 畫 支 持 下, 曾 發 展 一 冊 有 關 優 質 環 境 教 育 教 材 的 指 引 (Environmental Education Materials: Guidelines for Excellence), 可 以 讓 教 材 製 作 者 編 製 時 參 考 手 冊 中 提 供 了 一 個 環 境 教 育 教 材 的 依 準, 即 優 質 環 境 教 育 教 材 需 要 具 備 的 六 個 關 鍵 特 色 : 1. 公 正 正 確 2. 深 度 3. 強 調 技 能 的 培 養 4. 行 動 導 向 37

40 5. 教 學 很 棒 6. 實 用 周 儒 (2000) 曾 以 德 懷 術 發 展 優 良 臺 灣 的 環 境 教 育 教 材 的 參 考 標 準 歷 經 四 次 的 調 查 後, 建 構 出 9 項 優 質 的 環 境 教 育 教 材 特 質 取 向, 以 及 59 項 和 特 質 相 關 的 參 考 指 標 敘 述 特 質 一 : 優 質 的 環 境 教 育 學 習 ** 特 質 二 : 能 促 成 有 效 學 習 的 教 學 理 念 特 質 三 : 本 土 化 為 起 點, 延 伸 全 球 化 的 思 考 ** 特 質 四 : 多 樣 的 選 擇 豐 富 的 內 容 特 質 五 : 實 用 的 教 材 設 計 特 質 六 : 系 統 性 與 結 構 性 特 質 七 : 適 合 學 校 的 教 學 特 質 八 : 完 善 的 教 材 推 廣 配 套 措 施 特 質 九 : 正 確 的 內 容 論 述 與 清 楚 的 教 學 指 引 除 了 特 質 一 和 特 質 三 與 環 境 議 題 及 理 念 相 關 外, 其 餘 的 特 質 也 是 一 般 優 良 教 材 必 須 具 備 的 以 下 列 出 特 質 一 及 特 質 三 的 指 標 特 質 一 優 質 的 環 境 教 育 學 習 ** 1.1 教 材 能 提 供 學 生 實 地 參 與 親 自 操 作 與 體 驗 的 機 會 1.2 教 材 能 引 導 學 生 情 意 上 的 學 習, 藉 由 深 刻 的 感 動, 培 養 關 懷 環 境 的 情 感 1.3 教 材 能 引 導 學 生 覺 知 與 探 索 周 遭 的 環 境 概 況 1.4 教 材 能 引 發 學 生 關 於 環 境 敏 感 度 的 學 習, 包 括 覺 知 環 境 變 遷, 欣 賞 與 感 恩 環 境 美, 以 及 覺 知 人 與 環 境 互 動 關 係 的 敏 感 度 1.5 教 材 本 身 有 成 功 的 環 境 行 動 案 例, 並 說 明 實 踐 環 境 行 動 的 可 能 方 法 特 質 三 : 本 土 化 為 起 點, 延 伸 全 球 化 的 思 考 ** 3.1 教 材 的 設 計 是 以 學 校 當 地 的 環 境 資 源 主 題 為 出 發 點, 引 導 學 生 探 索 周 遭 的 環 境, 這 樣 的 教 材 設 計 應 將 社 區 資 源 與 學 校 教 學 做 良 好 的 結 合 3.2 教 材 包 含 關 於 台 灣 本 土 的 族 群 文 化 風 俗 習 慣 生 態 環 境 以 及 環 境 時 事 議 題 的 教 學 設 計 3.3 教 材 能 提 供 關 於 地 球 環 境 整 體 性 視 野 的 學 習, 藉 由 共 同 關 心 的 環 境 主 題, 連 結 本 土 環 境 與 全 球 環 境 的 關 係, 幫 助 學 生 學 習 地 球 是 一 個 整 體 的 概 念 五 北 美 環 境 教 育 學 會 發 展 標 準 的 過 程 北 美 環 境 教 育 學 會 建 立 人 員 認 證 制 度, 其 中 的 標 準 建 立 是 基 於 一 些 基 礎 上, 包 括 先 前 的 K-12 學 習 指 引 環 境 教 育 者 的 預 備 及 專 業 發 展 指 引, 才 有 認 證 制 度 的 標 準, 以 下 將 他 們 的 發 展 過 程 扼 要 敘 述, 供 非 正 規 教 育 課 程 認 證 的 參 考 38

41 1. K-12 學 習 指 引 1999 年 發 展 出 來, 作 為 標 準 核 心 課 程 與 環 境 教 育 的 連 接 (Simmons, 2005), 包 含 四 個 軸, 指 出 不 同 年 段 應 有 的 環 境 素 養 的 表 現 ( 知 識 與 技 能 ), 提 供 有 效 的 環 境 教 育 方 案 或 課 程 的 架 構, 這 個 指 引 是 以 過 去 的 研 究 指 引 架 構 等 為 基 礎 發 展 而 來 (Simmons, 1995) 並 且 分 送 至 全 國 學 校 行 政 教 師 環 境 教 育 者 科 學 家 家 長 不 同 領 域 的 政 府 機 構 組 織, 請 其 給 意 見 和 審 查 2. 環 境 教 育 者 的 預 備 及 專 業 發 展 指 引 2000 年 發 表, 闡 述 一 個 環 境 教 育 者 在 提 供 高 品 質 的 環 境 教 育 需 要 的 基 本 知 識 和 能 力 伴 隨 著 學 習 指 引, 進 行 了 實 質 的 有 關 環 境 教 育 者 培 育 的 研 究, 以 及 教 師 職 前 訓 練 的 教 育 文 獻 探 討, 以 此 些 為 基 礎 發 展 出 第 一 版 專 業 發 展 指 引, 透 過 寄 送 給 NGO 大 學 政 府 機 構 P-12 學 校, 全 國 性 的 審 查 及 給 意 見 達 兩 年, 期 望 紮 根 於 現 場 實 務 這 份 指 引 用 在 職 前 教 育 的 課 程 正 規 或 非 正 規 專 業 的 發 展 3. 發 展 對 NAAEE 標 準 共 識 的 過 程 2003 年 北 美 環 境 教 育 學 會 組 成 十 人 的 撰 寫 小 組, 來 自 不 同 背 景 組 織 以 及 在 州 級 有 相 關 的 經 驗 者 組 成 整 合 [ 標 準 發 展 計 畫 ] 及 [ 環 境 教 育 研 究 成 果 ],2004 年 產 生 初 稿, 並 界 定 人 員 認 證 辦 理 的 [ 關 鍵 影 響 要 素 ], 如 : 能 力 管 理 和 人 力 財 務 運 作 及 計 畫 行 銷 及 溝 通 策 略 操 作 政 策 及 程 序 評 估 候 選 人 及 評 量 方 案, 並 請 各 界 提 供 意 見 2004 產 生 較 完 整 的 第 二 版, 再 次 廣 發, 尋 求 各 界 的 意 見, 如 : 透 過 研 討 會 及 網 路 的 過 程, 產 生 第 三 版 第 四 版 之 後, 在 一 些 州 進 行 先 驅 研 究 發 展 授 證 手 冊 和 新 的 認 證 計 畫 六 另 一 個 非 正 規 教 育 課 程 發 展 思 維 鑑 於 本 會 議 的 目 的, 或 許 針 對 非 正 規 教 育 實 施 的 情 境 去 判 斷 課 程 的 合 適 性 是 一 個 較 為 妥 當 的 方 式, 而 非 以 一 個 固 定 的 標 準 來 判 定 本 研 討 會 的 緣 由 敝 中 心 接 受 教 育 部 委 託 辦 理 非 正 規 教 育 課 程 認 證 機 構 委 辦 計 畫, 主 要 受 理 各 終 身 學 習 機 構 開 設 的 課 程 認 證 審 查 ( 例 如 : 社 區 大 學 基 金 會 等 送 審 的 課 程 ), 目 的 為 協 助 機 構 開 設 課 程 的 專 業 性, 以 期 與 各 大 專 院 校 進 修 推 廣 教 育 接 軌, 建 立 學 分 認 證 制 度, 並 提 出 課 程 建 議 及 改 進 的 意 見 供 機 構 參 考, 北 美 環 境 教 育 學 會 曾 發 展 優 質 非 正 規 環 境 教 育 方 案 指 引 (Nonformal Environmental Education Program: 39

42 Guidelines for Excellence), 這 本 手 冊 依 課 程 發 展 的 程 序, 提 出 發 展 一 個 優 質 的 非 正 規 課 程 的 步 驟 及 其 要 項 : 特 色 一 : 需 求 評 估 1. 環 境 議 題 或 情 境 2. 既 有 方 案 (program) 或 教 材 的 調 查 3. 學 習 者 的 需 求 特 色 二 : 統 整 需 求 和 能 力 1. 配 合 組 織 的 優 先 次 序 2. 統 整 對 課 程 的 需 求 3. 統 整 調 查 所 得 的 既 有 的 資 源 特 色 三 : 方 案 的 範 疇 和 結 構 1. 方 案 的 目 標 及 目 的 2. 切 合 環 境 教 育 的 目 標 及 目 的 3. 方 案 的 形 式 (format) 及 傳 授 (delivery) 4. 伙 伴 關 係 及 合 作 特 色 四 : 方 案 傳 授 所 需 的 資 源 (program delivery resources) 1. 評 估 資 源 的 需 求 2. 教 師 ( 教 學 成 員 ) 的 品 質 3. 設 備 的 維 護 4. 提 供 支 持 的 教 材 5. 突 發 情 況 的 規 劃 特 色 五 : 方 案 的 品 質 和 適 切 性 1. 方 案 教 材 及 技 術 的 品 質 2. 現 場 測 試 3. 提 倡 行 銷 和 分 送 (promotion, marketing and dissemination) 4. 永 續 特 色 六 : 評 量 1. 決 定 評 量 的 策 略 2. 有 效 頻 量 的 技 術 和 準 則 3. 使 用 評 量 結 果 若 臺 師 大 成 人 教 育 中 心 在 做 課 程 認 證 時, 要 求 申 請 者 也 呈 現 課 程 發 展 歷 程 的 理 念 操 作 方 式, 判 斷 課 程 的 品 質, 決 定 是 否 給 予 授 證, 這 樣 是 較 為 細 膩 的 作 法 七 總 結 與 建 議 筆 者 在 上 述 部 分, 提 出 北 美 環 境 教 育 學 會 認 證 計 畫 的 推 動, 兩 種 認 證 方 式, 以 及 認 證 的 標 準, 和 該 組 織 推 動 認 證 前 已 經 發 展 數 冊 指 引, 以 及 五 六 州 已 經 有 州 40

43 級 的 認 證, 而 後 才 有 認 證 計 畫 這 個 過 程 冗 長, 確 是 厚 實, 也 帶 動 各 層 級 及 領 域 的 環 境 教 育 者 利 害 相 關 人 的 投 入, 這 使 得 環 境 教 育 專 業 度 在 眾 人 的 共 識 下 建 立, 此 種 方 式 實 在 可 供 臺 灣 環 境 教 育 認 證 的 參 考 另 外, 筆 者 認 為 最 後 提 出 的 六 另 一 個 非 正 規 教 育 課 程 發 展 思 維 比 前 面 環 境 教 育 教 材 指 引 更 適 合 本 會 主 辦 者 的 需 求, 畢 竟 來 自 全 國 各 非 正 規 教 育 組 織 其 種 類 多 樣 各 課 程 的 目 的 也 不 一 學 習 者 不 同 不 同 地 方 之 特 色 及 其 資 源 頗 有 差 異, 在 這 樣 多 變 多 樣 多 元 的 情 境 下, 不 應 採 取 單 一 成 果 標 準 而 應 看 重 發 展 及 執 行 非 正 規 教 育 課 程 過 程 及 其 準 則, 以 使 非 正 規 教 育 課 程 能 夠 貼 近 地 方 特 色 解 決 社 會 議 題 滿 足 學 習 者 的 需 求 參 考 文 獻 周 儒 劉 舜 傑 何 森 元 王 昭 湄 (2000) 發 展 教 師 選 擇 合 適 的 環 境 教 育 教 材 之 參 考 標 準 臺 北 : 行 政 院 國 家 科 學 委 員 會 補 助 專 題 研 究 計 畫 成 果 報 告 徐 慧 嬛 (2007) 我 國 教 育 機 構 評 鑑 人 員 證 照 制 度 建 構 之 研 究 台 北 市 立 教 育 大 學 行 政 與 評 鑑 研 究 所 碩 士 論 文 梁 明 煌 葉 嘉 倩 張 美 華 (2007) 北 美 推 動 環 境 教 育 人 員 認 證 制 度 的 現 況 及 引 進 台 灣 的 適 用 性 研 究 永 續 性 產 品 與 產 業 管 理 研 討 會, 大 葉 大 學 NPEEE (2010) Environmental Education Materials: Guidelines for Excellence. NAAEE. NPEEE (2010) Excellence in Environmental Education: Guidelines for Learning (K-12), NAAEE. NPEEE (2010) Guidelines for the Preparation and Professional Development of Environmental Educators, NAAEE. NPEEE (2010) Nonformal Environmental Education Programs: Guidelines for Excellence, NAAEE. Simmons, B. (2007)Standers for the initial preparation of environmental educators. National Council for Accreditation of Teacher Education. 41

44 42

45 專 題 演 講 ( 三 ) ( 簡 報 ) 教 育 部 數 位 學 習 認 證 制 度 經 驗 分 享 43

46 教 育 部 數 位 學 習 認 證 制 度 經 驗 分 享 報 告 人 : 黃 慈 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 計 畫 主 持 人 專 案 計 畫 目 的 建 立 數 位 學 習 品 質 認 證 規 範, 確 保 大 專 校 院 實 施 成 效 辦 理 大 專 校 院 數 位 學 習 認 證 審 查 行 政 業 務, 提 升 社 會 大 眾 對 數 位 學 習 的 認 同, 促 進 國 人 利 用 數 位 學 習 進 修 意 願 宣 導 及 推 廣 數 位 學 習 認 證, 提 高 大 專 校 院 申 請 意 願 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 44

47 專 案 計 畫 實 施 對 象 一 般 大 學 數 位 碩 士 在 職 專 班 及 數 位 課 程 校 級 會 議 通 過 之 專 班 及 學 分 課 程 遠 距 課 程 定 義 大 學 遠 距 教 學 實 施 辦 法 第 三 條 本 辦 法 所 稱 遠 距 教 學, 指 師 生 透 過 通 訊 網 路 電 腦 網 路 視 訊 頻 道 等 傳 輸 媒 體, 以 互 動 方 式 進 行 之 教 學 本 辦 法 所 稱 遠 距 教 學 課 程, 指 每 一 科 目 授 課 時 數 二 分 之 一 以 上 以 遠 距 教 學 方 式 進 行 者 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 45

48 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 46

49 數 位 課 程 認 證 作 業 流 程 數 位 學 習 碩 士 在 職 專 班 辦 理 情 形 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 47

50 數 位 學 習 課 程 認 證 統 計 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 數 位 學 習 教 材 認 證 統 計 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 48

51 課 程 及 教 材 認 證 之 領 域 分 布 ( 前 五 名 ) 註 : 學 門 分 類 依 據 高 教 評 鑑 中 心 學 門 分 類 表 資 料 來 源 : 黃 慈 胡 怡 謙 (2014) 大 學 遠 距 教 學 通 過 認 證 課 程 學 術 類 別 與 教 學 設 計 分 析, 2014 年 大 學 遠 距 教 學 認 證 成 果 暨 學 術 研 討 會, 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 宣 導 與 推 廣 數 位 通 識 課 程 分 享 與 推 廣 ( 各 校 承 辦 ) 128 個 單 元 290 小 時,3,600 筆 教 學 元 件, 種 子 教 師 共 計 200 名 大 專 校 院 教 師 24 校 81 班 使 用 開 設 (101 學 年 度 第 2 學 期 及 102 學 年 度 第 1 學 期 ) 數 位 學 習 碩 士 在 職 專 班 經 驗 分 享 ( 各 校 承 辦 ) 18 校 參 與 辦 理 研 習 實 施 分 享 辦 理 118 場 研 習 4,827 人 次 參 與 課 程 與 教 材 認 證 文 件 專 班 施 行 制 度 線 上 課 程 和 平 臺 大 專 校 院 數 位 學 習 人 才 暨 推 廣 服 務 計 畫 ( 中 正 淡 江 大 學 承 辦 ) 40 位 數 位 種 子 教 師 養 成 教 師 教 師 專 業 培 訓 及 線 上 助 教 培 訓 763 人 次 提 供 諮 詢 輔 導 服 務 981 件 資 料 來 源 : 教 育 部 資 科 司 資 料 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 49

52 營 造 終 身 學 習 社 會 2002 年 公 布 之 終 身 學 習 法, 明 定 各 級 政 府 應 積 極 推 動 員 工 公 假 參 與 學 習 的 帶 薪 學 習 制 度, 對 積 極 推 動 員 工 帶 薪 制 度 的 機 關 或 雇 主, 給 與 獎 勵 經 費 補 助, 教 育 部 將 發 行 終 身 學 習 卡, 建 立 認 證 制 度, 作 為 入 學 採 認 或 升 遷 考 核 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 50

53 理 想 的 終 身 學 習 體 系 貫 穿 正 規 教 育 體 制 的 終 身 學 習 打 破 學 校 藩 籬 的 社 區 學 習 面 向 全 球 的 遠 距 學 習 陳 松 柏 黃 慈 (2012) 台 灣 終 身 學 習 社 會 的 營 造, 台 灣 教 育 的 亮 點 國 立 屏 東 教 育 大 學 出 版, 第 177 頁 ~189 頁 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 數 位 學 習 國 際 新 趨 勢 全 球 100 個 合 作 名 校 2014 年 9 月 共 累 計 25 個 學 術 領 域 726 門 課 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 51

54 台 灣 MOOCs 的 現 況 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 數 位 學 習 認 證 未 來 發 展 認 證 分 級 化 + 指 標 彈 性 化 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 52

55 謝 謝 聆 聽 敬 請 指 教 非 正 規 教 育 課 程 認 證 暨 多 元 認 證 體 制 實 務 交 流 研 討 教 育 部 數 位 學 習 認 證 專 案 辦 公 室 黃 慈 53

56 54

57 專 題 演 講 ( 四 ) ( 簡 報 ) 職 能 基 準 與 職 能 導 向 課 程 品 質 認 證 機 制 介 紹 55

58 職 能 基 準 與 職 能 導 向 課 程 品 質 認 證 機 制 介 紹 工 業 技 術 研 究 院 產 業 學 院 陳 思 蕙 專 案 經 理 內 容 大 綱 職 能 發 展 與 應 用 政 策 職 能 基 準 品 質 認 證 機 制 職 能 導 向 課 程 品 質 認 證 機 制 56

59 職 能 發 展 與 應 用 政 策 為 何 需 要 推 動 職 能 基 準 職 能 基 準 可 清 楚 描 述 產 業 關 鍵 人 才 所 需 能 力 規 格, 有 助 於 人 才 培 育 連 結 產 業 需 求, 有 效 減 少 學 訓 用 落 差, 並 支 撐 產 業 發 展 分 析 勞 工 所 具 備 職 能 與 就 業 市 場 需 求 之 缺 口 提 供 合 適 之 訓 練 教 育 產 業 政 策 產 業 關 鍵 人 才 ( 職 能 ) 需 求 GAP 依 據 產 業 需 求 訂 定 人 才 規 格 彌 補 落 差 缺 口 57

60 職 能 發 展 與 應 用 政 策 緣 起 先 進 國 家 作 法 現 今 產 業 變 動 非 常 快 速, 再 加 上 全 球 化 競 爭 與 知 識 經 濟 時 代 的 來 臨, 許 多 先 進 國 家 政 府 都 積 極 發 展 人 力 政 策, 透 過 建 立 產 業 職 能 或 技 能 標 準 ( 也 就 是 人 才 規 格 ), 作 為 暢 通 人 力 供 需 兩 端 的 機 制 政 策 推 動 依 據 產 業 創 新 條 例 第 18 條 : 除 法 律 另 有 規 定 外, 各 中 央 目 的 事 業 主 管 機 關 得 依 產 業 發 展 需 要, 訂 定 產 業 人 才 職 能 基 準 及 核 發 能 力 鑑 定 證 明, 並 促 進 國 際 相 互 承 認 職 業 訓 練 法 第 4 條 之 1: 中 央 主 管 機 關 應 協 調 整 合 中 央 目 的 事 業 主 管 機 關 所 定 之 職 能 基 準 訓 練 課 程 能 力 鑑 定 規 範 與 其 辦 理 職 業 訓 練 相 關 服 務 資 訊, 以 推 動 國 民 就 業 所 需 之 職 業 訓 練 及 技 能 檢 定 職 能 基 準 發 展 與 應 用 推 動 方 案 ( ) : 預 計 103 年 9 月 送 行 政 院 核 定, 以 勞 動 部 為 主 政 機 關 勞 動 部 : 協 調 整 合 各 部 會 所 定 職 能 基 準 ( 依 職 訓 法 第 4 條 之 1) 各 部 會 : 依 產 業 發 展 需 要 訂 定 產 業 人 才 職 能 基 準 ( 依 產 創 條 例 第 18 條 ) 職 能 發 展 與 應 用 整 體 概 念 工 具 勞 工 持 續 學 習 需 求 產 業 用 人 需 求 產 出 教 育 體 系 職 能 基 準 職 前 訓 練 職 能 導 向 課 程 在 職 訓 練 產 出 確 保 培 育 訓 練 品 質 強 化 就 業 力 促 進 就 業 滿 足 產 業 用 人 需 求 協 助 推 升 培 訓 產 業 工 具 58

61 職 能 基 準 品 質 認 證 機 制 認 證 目 的 與 申 請 單 位 認 證 目 的 確 保 各 中 央 目 的 事 業 主 管 機 關 或 其 委 託 單 位 所 發 展 之 職 能 基 準 品 質, 包 含 發 展 過 程 及 成 果, 以 提 供 各 界 作 為 人 才 能 力 規 格 的 參 考 基 礎 對 象 中 央 目 的 事 業 主 管 機 關 中 央 目 的 事 業 主 管 機 關 委 託 之 機 構 全 國 性 同 業 公 會 ( 待 配 套 完 備 後 確 認 ) 59

62 職 能 基 準 格 式 及 定 義 職 能 基 準 代 碼 職 能 基 準 項 目 依 職 類 別 針 對 此 職 務 工 作 內 容 進 行 整 體 描 述, 包 含 最 主 要 的 工 作 內 容 及 工 作 產 出 之 重 要 成 果 職 類 別 代 碼 ( 擇 一 填 寫 ) 依 職 業 別 要 擔 任 此 職 務 之 必 要 學 經 歷 及 能 力 條 件 的 最 低 職 業 別 代 碼 所 屬 行 業 別 門 檻 ( 並 非 能 勝 任 所 有 工 作 內 容 的 水 準 ) 行 業 別 代 碼 工 作 描 述 以 最 主 要 或 最 多 數 的 工 作 任 務 所 對 應 之 職 能 級 別 為 準 ( 例 如 : 機 械 設 計 工 程 師 的 工 作 任 務, 包 含 級 別 入 門 水 準 等 不 同 能 力 層 級, 但 幾 項 最 主 要 任 務 之 級 別 為 4, 故 基 準 級 別 為 ) 基 準 級 別 指 執 行 某 項 任 務 所 需 具 備 可 幫 助 任 務 進 行 的 認 知 層 面 能 力 或 技 術 性 操 作 層 面 的 能 力 ( 通 稱 hard skills), 以 及 跟 個 人 有 關 之 社 交 溝 通 自 我 管 理 主 要 職 責 行 為 等 能 力 ( 通 稱 soft skills) 職 能 內 涵 職 能 內 涵 工 作 任 務 工 作 產 出 行 為 指 標 職 能 級 別 (K=knowledge 知 識 ) (S=skills 技 能 ) 指 執 行 某 項 任 務 所 需 瞭 解 可 應 用 T1 於 該 領 域 的 原 則 與 事 實 T1.1 O1.1.1 P1.1.1 K01 S01 1~6 T1.2 O112 O1.1.2 P1.1.2 K02 S02 依 不 同 工 作 任 務 與 行 為 指 標 的 能 力 層 次, 設 定 依 據 該 職 業 ( 職 類 ) 之 主 要 工 作 進 行 分 析, 級 別 ( 參 考 職 能 級 別 表 ) T2 分 層 展 開 主 要 職 責 工 作 任 務 工 作 活 動 O2.1.1 S03 ( 視 工 作 複 T2.1 雜 度 決 定 分 層 數 ) z P2.1.1 用 1~6 以 評 估 是 否 成 功 完 成 K03 工 作 任 務 之 標 準 需 具 體 描 述 在 何 種 O2.1.2 任 務 情 境 下, 有 哪 些 應 有 的 行 為 或 產 出 S04 指 執 行 某 任 務 最 主 要 的 關 鍵 工 作 產 出, 包 含 過 程 及 最 終 指 個 人 對 某 一 事 物 的 看 法 和 因 此 所 採 取 職 能 內 涵 (A=attitude 態 的 度 關 ) 鍵 產 出 項 目 的 行 動, 包 含 : 內 在 動 機 及 行 為 傾 向 ( 若 各 工 作 任 務 所 需 態 度 項 目 無 差 異, 可 以 合 併 呈 現, 不 需 重 複 ) 職 能 基 準 項 目 依 職 類 別 企 業 經 營 管 理 職 能 分 析 人 員 職 類 別 代 碼 16 ( 擇 一 填 寫 ) 依 職 業 別 職 業 別 代 碼 所 屬 行 業 別 教 育 服 務 業 行 業 別 代 碼 P8574 工 作 描 述 選 定 發 展 產 業 領 域 及 勞 動 市 場 具 有 重 要 性 與 影 響 性 之 關 鍵 職 業, 蒐 集 盤 點 相 關 職 業 / 職 務 資 料, 並 分 析 工 作 任 務 所 需 之 知 識 技 能 與 態 度, 進 行 職 能 驗 證 確 保 職 能 內 涵 之 正 確 性 入 門 水 準 大 專 以 上 畢 業 且 具 備 3 年 以 上 人 力 資 源 管 理 教 育 訓 練 或 特 定 專 業 領 域 實 務 工 作 經 驗 基 準 級 別 5 主 要 職 責 工 作 任 務 工 作 產 出 行 為 指 標 職 能 級 別 職 能 內 涵 (K=knowledge 知 識 ) 職 能 內 涵 (S=skills 技 能 ) T1. 進 行 產 業 / 機 構 職 能 需 求 項 目 分 析 及 前 置 作 業 T1.1 分 析 產 業 / O1.1.1 產 業 與 勞 P1.1.1 依 產 業 趨 勢 / 機 構 需 求 與 專 家 意 見 確 機 構 職 能 需 求 動 力 需 求 分 析 文 認 範 疇 並 訂 定 關 鍵 職 業 / 職 類 / 職 務 藍 圖 的 範 疇 與 標 的 件 P1.1.2 設 定 篩 選 條 件 ( 如 : 依 據 產 業 領 域 / O112 O1.1.2 職 業 / 職 類 / 機 構 與 勞 動 市 場 之 重 要 性 與 影 響 性 ), 選 職 務 藍 圖 及 其 工 定 發 展 標 的 之 職 業 / 職 類 / 職 務 項 目 作 描 述 P1.1.3 蒐 集 完 整 關 鍵 職 業 / 職 類 / 職 務 文 獻 O1.1.3 選 定 標 的 資 料, 以 確 認 該 職 業 / 職 類 / 職 務 之 從 業 人 項 目 及 應 用 效 益 員 的 工 作 範 疇 說 明 文 件 P 依 關 鍵 職 業 / 職 類 / 職 務 項 目 規 劃 未 來 的 應 用 方 式 及 預 期 效 益 5 K01. 產 業 / 企 業 人 力 政 策 發 展 趨 勢 K02. 行 業 與 職 業 分 類 S01. 資 料 蒐 集 能 力 S02. 資 料 正 確 判 讀 與 分 析 能 力 K03. 職 能 導 向 人 力 資 源 S03. 外 部 意 識 管 理 S04. 策 略 性 思 考 K09. 產 業 職 能 應 用 概 念 S05. 有 效 聯 結 K11. 職 能 概 念 S06. 問 題 分 析 T1.2 規 劃 設 計 方 法 工 具 O1.2.1 選 用 方 法 工 具 規 劃 表 O1.2.2 職 能 蒐 集 工 具 ( 如 : 訪 談 題 綱 問 卷 等 ) P1.2.1 依 據 建 置 標 的, 透 過 評 估 過 程 選 擇 適 合 之 職 能 蒐 集 產 出 驗 證 之 方 法 P1.2.2 依 據 所 選 擇 的 方 法 設 計 對 應 工 具 P1.2.3 依 據 建 置 標 的 所 選 擇 之 方 法, 選 擇 具 代 表 性 之 利 害 關 係 人 參 與 T2. 分 析 關 鍵 職 業 / T2.1 進 行 工 作 O2.1.1 職 業 / 職 類 / P2.1.1 依 據 選 定 之 方 法 進 行 工 作 任 務 的 分 職 類 職 能 任 務 的 分 析 職 務 名 稱 與 工 作 描 述 O2.1.2 入 門 水 準 O2.1.3 工 作 任 務 O2.1.4 工 作 產 出 析, 以 確 認 內 容 完 整 性 與 正 確 性 P2.1.2 確 保 工 作 任 務 的 分 析 內 容, 符 合 實 際 工 作 內 容 狀 況 職 能 內 涵 (A=attitude 態 度 ) A02. 主 動 積 極 A08. 謹 慎 細 心 A12. 應 對 不 明 狀 況 SS21 顧 客 導 向 5 K05. 職 能 分 析 方 法 之 特 S02. 資 料 正 確 判 讀 與 性 分 析 能 力 S05. 有 效 聯 結 S07. 職 能 發 展 工 具 設 計 能 力 S08. 分 析 推 理 S09. 彈 性 思 考 S10. 人 脈 建 立 5 K04. 工 作 分 析 S11. 工 作 分 析 能 力 S12. 訪 談 技 巧 S13. 引 導 技 巧 S14. 會 議 技 巧 60

63 4 項 指 標 8 項 要 求 條 件 職 能 基 準 品 質 審 核 指 標 (1/2) 成 果 面 需 求 面 2 項 指 標 5 項 要 求 條 件 流 程 面 McGrath(1964):I-P-O 模 式 輸 入 (Input)- 過 程 (Process)- 產 出 (Output) 模 式 3 項 指 標 8 項 要 求 條 件 需 1. 指 標 職 能 基 準 品 質 審 核 指 標 (2/2) 說 明 職 能 基 準 發 展 標 的 選 擇 應 考 量 對 它 所 屬 產 業 或 該 職 業 領 域 的 發 展 具 有 明 確 具 體 的 影 響 需 1.1 產 業 與 勞 動 力 的 需 求 求 面 1.2 應 用 效 益 職 能 基 準 發 展 應 考 慮 未 來 應 用 的 方 式 及 可 能 影 響 的 人 員 規 模 職 能 基 準 發 展 應 依 照 職 業 之 專 業 屬 性 與 職 業 工 作 性 質 工 作 程 序 2.1 方 法 工 具 選 擇 流 及 相 關 知 識 技 術 等 之 專 業 屬 性 選 擇 適 當 之 職 能 分 析 方 法 程 面 2.2 分 析 流 程 職 能 分 析 過 程 應 循 序 漸 進 就 各 步 驟 做 完 整 資 料 蒐 集 或 記 錄 職 能 基 準 發 展 應 依 照 產 業 規 模 專 業 屬 性 選 擇 適 當 職 能 內 涵 項 目 2.3 驗 證 方 法 驗 證 方 法 職 能 基 準 產 出 項 目 應 包 含 工 作 描 述 入 門 水 準 工 作 任 務 工 作 3.1 產 出 項 目 產 出 對 應 知 識 對 應 技 能 對 應 態 度 行 為 指 標 以 及 職 能 級 別 成 職 能 基 準 中 的 工 作 描 述 與 工 作 任 務 應 符 合 該 職 業 ( 類 ) 實 3.2 工 作 任 務 果 際 現 況 面 職 能 基 準 中 的 對 應 知 識 對 應 技 能 對 應 態 度 應 涵 蓋 從 事 該 職 業 3.3 職 能 內 涵 ( 類 ) 實 際 所 需 之 重 要 項 目 流 2. 成 行 為 指 標 職 能 基 準 中 的 行 為 指 標 能 具 體 反 應 能 力 展 現 的 程 度, 並 作 為 成 果 評 量 的 依 據 61

64 作 業 階 段 職 能 基 準 品 質 確 保 作 業 流 程 (1/2) 一 彙 收 中 央 目 的 事 業 主 管 機 關 之 職 能 基 準 成 果 流 程 彙 收 格 式 體 例 確 認 管 理 作 業 流 程 回 覆 彙 收 函 文 符 合 書 面 確 認 結 果 採 認 公 告 追 蹤 管 理 回 不 函 符 調 合 整, 中 央 目 的 事 業 主 管 機 關 回 覆 勞 動 力 發 展 署 彙 收 函 文, 並 檢 附 職 能 基 準 發 展 成 果 計 畫 執 行 單 位 彙 收 資 料 統 整 安 排 書 面 確 認 事 宜 作 業 說 明 體 例 確 認 無 誤, 採 認 登 錄 於 icap 網 站 追 蹤 申 請 單 位 後 續 基 準 更 新 事 宜 審 查 團 隊 書 面 確 認 職 能 基 準 列 席 成 果 體 例 勞 動 力 發 展 署 勞 動 部 勞 動 力 發 展 署 每 年 彙 收 各 部 會 建 置 之 職 能 基 準 註 : 中 央 目 的 事 業 主 管 機 關 自 行 發 展 之 職 能 基 準, 建 置 過 程 依 循 職 能 基 準 品 質 認 證 審 核 指 標 要 求 條 件, 且 經 內 部 審 查 驗 收 完 成, 透 過 勞 動 部 勞 動 力 發 展 署 每 年 彙 收, 並 交 由 執 行 單 位 與 審 查 團 隊 確 認 體 例 無 誤, 可 直 接 採 認 登 錄 於 icap 網 站 作 業 階 段 申 請 審 查 管 理 職 能 基 準 品 質 確 保 作 業 流 程 (2/2) 二 申 請 品 質 審 查 流 程 作 業 說 明 作 業 流 程 民 間 參 與 機 構 ( 或 受 中 央 目 的 事 業 主 管 計 畫 執 行 單 位 通 不 機 關 委 託 之 機 構 ) 知 符 單 位 提 出 申 請 補 合 填 具 申 請 書 與 相 關 資 料 送 件, 受 理 收 件 或 件 不 符 合 駁 回 資 格 審 查 針 對 申 請 單 位 進 行 資 料 審 查 與 文 件 確 認 符 合 會 議 審 查 通 過 決 審 函 知 決 審 結 果 追 蹤 管 理 結 束 不 通 過 依 安 排 進 行 簡 報 獲 知 決 審 結 果 註 : 若 中 央 目 的 事 業 主 管 機 關 轉 請 勞 動 部 審 查 者, 則 依 此 流 程 辦 理 審 查 團 隊 勞 動 力 發 展 署 針 對 通 過 資 格 審 安 排 會 議 審 查 相 關 事 項 查 者, 進 行 會 議 列 席 審 查 主 持 決 審 會 安 排 決 審 會 議 相 關 相 關 列 席 決 審 會 議 議, 決 定 決 事 項 與 資 料 彙 整 審 結 果 核 定 並 函 知 申 請 單 位 決 審 結 果 追 蹤 申 請 單 位 後 續 基 準 更 新 事 宜 62

65 職 能 導 向 課 程 品 質 認 證 機 制 認 證 目 的 與 申 請 單 位 認 證 目 的 檢 視 課 程 規 劃 設 計 實 施 及 評 量, 確 實 依 據 產 業 所 需 職 能 發 展, 以 確 保 課 程 有 具 體 的 學 習 成 效, 並 能 確 實 養 成 所 對 應 的 職 能 對 象 學 術 團 體 專 業 機 構 工 業 團 體 商 業 團 體 職 業 工 會 或 協 會 公 私 立 職 業 訓 練 機 構 公 私 立 大 專 校 院 及 高 級 中 等 學 校 法 人 註 : 詳 細 資 格 條 件 請 參 考 職 能 導 向 課 程 品 質 認 證 作 業 規 範 ( 下 載 網 站 :icap.wda.gov.tw) 63

66 職 能 導 向 課 程 類 型 職 能 導 向 課 程 為 包 含 完 整 特 定 職 業 能 力 養 成, 或 單 一 / 數 個 工 作 任 務 所 需 能 力 養 成 1. 職 能 基 準 課 程 包 含 完 整 職 能 基 準 內 涵 工 作 描 述 入 門 水 準 基 準 級 別 此 職 能 主 要 負 責 工 作 包 括 : 新 產 品 規 劃 策 略 性 產 品 規 劃 專 案 管 理 產 品 規 格 製 定 產 品 開 發 時 程 掌 控 與 成 本 規 劃 專 案 管 理 等 相 關 業 務 擔 任 此 職 務 之 必 要 學 經 歷 及 能 力 條 件 : 1. 大 學 學 歷 2. 企 業 管 理 工 程 學 科 類 等 相 關 科 系 畢 業 3. 具 2~3 年 產 品 相 關 經 驗 4 2. 職 能 基 準 單 元 課 程 3. 職 能 課 程 包 含 職 能 基 準 部 分 內 涵 自 行 進 行 職 能 分 析, 或 參 考 國 內 外 職 能 資 源 做 為 課 程 規 劃 依 據 工 作 任 務 ( 依 需 要 分 層 ) 主 要 職 責 T1: 產 品 市 場 研 究 與 分 析 工 作 任 務 T1.1 市 場 需 求 與 趨 勢 分 析 T1.2 產 品 競 爭 分 析 T1.3 洞 悉 消 費 者 的 品 味 與 需 求 工 作 產 出 行 為 指 標 職 能 級 別 O1.1.1 標 竿 工 藝 產 品 分 析 與 趨 勢 報 告 O1.2.1 競 爭 者 定 位 與 工 藝 產 品 分 析 報 告 P1.1.1 熟 悉 及 瞭 解 工 藝 產 業 市 場, 具 備 評 析 產 業 動 態 與 開 創 未 來 發 展 趨 勢 之 能 力 與 文 化 素 養 P1.2.1 競 爭 者 產 品 分 析 與 評 估, 研 究 新 產 品 之 創 新 及 可 行 性 P1.3.1 觀 察 購 買 O1.3.1 消 費 者 品 味 行 為 與 使 用 情 境, 與 市 場 區 隔 報 告 分 析 消 費 者 品 味 與 需 求 職 能 內 涵 (K: 知 識 ) ( 紅 字 表 初 階 ) 職 能 內 涵 (S: 技 能 ) ( 紅 字 表 初 階 ) K004 工 藝 產 業 發 S401 產 業 資 訊 蒐 展 脈 絡 集 與 分 析 能 力 K005 工 藝 產 品 設 S402 邏 輯 推 理 與 計 策 略 洞 察 能 力 K401 市 場 研 究 與 趨 勢 分 析 K402 競 爭 分 析 與 評 估 K403 產 品 規 劃 與 管 理 K404 藝 術 評 論 K405 消 費 型 態 研 究 K406 工 藝 基 礎 S403 策 略 性 思 考 能 力 S404 洞 察 產 品 價 值 競 爭 分 析 S401 產 業 資 訊 蒐 集 與 分 析 能 力 S405 觀 察 能 力 ( 消 費 者 行 為 及 通 路 ) S406 提 問 力 ( 焦 點 團 體 訪 談 ) S407 溝 通 協 調 能 力 職 能 導 向 課 程 之 發 展 流 程 :ADDIE 階 段 A 分 析 階 段 D 設 計 階 段 D 發 展 階 段 I 實 施 階 段 E 評 估 階 段 工 作 項 目 進 行 課 程 需 求 分 析 進 行 職 能 分 析 界 定 主 要 學 習 對 象 確 定 教 學 / 訓 練 目 的 重 組 職 能 內 涵 訂 定 教 學 / 訓 練 目 標 與 課 程 內 容 訂 定 教 學 / 訓 練 目 標 規 劃 課 程 內 容 選 擇 教 學 方 法, 準 備 教 材 與 教 學 資 源 選 擇 教 學 方 法 撰 寫 教 材 與 講 義 準 備 教 學 資 源 編 寫 學 生 手 冊 編 寫 教 師 手 冊 發 展 評 量 工 具 辦 理 課 程 並 進 行 評 量 辦 理 課 程 實 施 評 量 活 動 評 量 學 習 成 果, 監 控 評 估 課 程 成 效 及 回 饋 修 正 評 量 學 習 成 果 收 集 學 習 成 果 證 據 監 控 評 估 與 回 饋 修 正 產 出 先 備 條 件 課 程 架 構 或 學 習 路 徑 教 學 / 訓 練 目 標 課 程 內 容 ( 授 課 大 綱 ) 教 學 方 法 教 學 資 源 課 程 辦 理 相 關 文 件 記 錄 學 習 成 果 評 量 說 明 文 件 學 習 成 果 證 據 相 關 文 件 監 控 評 估 機 制 說 明 與 記 錄 文 件 檢 核 回 饋 與 修 正 ( 形 成 性 評 鑑 ) 64

67 職 能 導 向 課 程 品 質 審 核 指 標 3 項 指 標 12 項 要 求 條 件 依 照 ADDIE 教 學 設 計 模 型 分 析 (Analysis) 設 計 (Design) 發 展 (Development) 實 施 (Implementation) 評 估 (Evaluation) 2 項 指 標 8 項 要 求 條 件 1 項 指 標 2 項 要 求 條 件 2 項 指 標 4 項 要 求 條 件 詳 細 內 容 請 至 icap 平 台 下 載 < 職 能 導 向 課 程 品 質 認 證 作 業 規 範 > 2 項 指 標 4 項 要 求 條 件 作 業 階 段 申 請 職 能 導 向 課 程 品 質 審 查 作 業 流 程 作 業 說 明 作 業 流 程 申 請 單 位 執 行 單 位 審 查 團 隊 勞 動 力 發 展 署 填 具 申 請 書 與 受 理 收 件 相 關 資 料 送 件 針 對 申 請 單 位 進 行 資 格 審 查 與 文 件 確 認 審 查 安 排 書 面 審 查 相 關 事 項 匯 整 書 面 審 查 結 果 並 知 會 審 查 委 員 爭 議 案 件 安 排 審 查 會 議 相 關 事 項 與 資 料 彙 整 針 對 通 過 資 格 審 查 者 進 行 書 面 審 查 針 對 書 面 審 查 結 果 達 成 共 識 針 對 書 面 審 查 結 果 討 論 並 達 成 共 識 獲 知 決 審 結 果 安 排 決 審 會 議 相 關 事 項 與 資 料 彙 整 函 知 申 請 單 位 決 審 結 果 列 席 決 審 會 議 主 持 決 審 會 議, 確 認 通 過 品 質 認 證 之 單 位 核 發 獲 得 品 質 標 章 核 發 品 質 標 章 追 蹤 其 後 續 是 否 依 承 諾 事 項 辦 理 65

68 職 能 導 向 課 程 品 質 認 證 機 制 效 益 培 訓 機 構 ( 含 學 校 與 培 訓 機 構 ) 提 昇 培 訓 機 構 競 爭 力 : 認 證 標 章 可 使 這 些 課 程 與 其 他 訓 練 課 程 有 所 辨 識 區 隔, 並 促 使 目 前 的 訓 練 課 程 與 產 品, 更 能 符 合 勞 動 市 場 及 產 業 發 展 的 需 求 提 昇 培 訓 機 構 專 業 度 : 可 以 做 為 課 程 規 劃 辦 理 的 目 標, 逐 步 將 課 程 朝 向 成 果 導 向 方 式 辦 理, 提 升 自 身 及 整 體 培 訓 產 業 的 專 業 度 產 業 及 企 業 滿 足 其 人 才 需 求 : 認 證 課 程 可 提 供 產 業 與 企 業 所 需 人 才, 有 助 其 營 運 效 能 提 升 提 供 用 人 及 訓 練 參 考 : 採 納 其 作 為 用 人 標 準 或 規 劃 內 部 訓 練 之 參 考 個 人 課 程 選 擇 參 考 : 提 供 其 選 擇 課 程 時 的 辨 識 參 考 提 昇 就 業 力 : 學 習 者 經 過 培 訓 後 能 確 實 提 升 其 就 業 力 感 謝 聆 聽 66

69 專 題 演 講 ( 五 ) ( 簡 報 ) 非 正 規 教 育 認 證 制 度 與 採 納 聯 盟 現 況 67

70 張 德 永 教 授 國 立 臺 灣 師 範 大 學 國 立 臺 灣 師 範 大 學 社 會 教 育 學 系 系 主 任 成 人 教 育 研 究 中 心 主 任 一 制 度 精 神 與 法 源 依 據 二 非 正 規 教 育 課 程 背 景 與 成 效 說 明 三 認 證 中 心 組 織 架 構 四 認 證 作 業 五 Q&A 時 間 68

71 終 身 學 習 法 非 正 規 教 育 學 習 成 就 認 證 辦 法 非 正 規 教 育 認 證 作 業 要 點 終 身 學 習 法 已 於 民 國 103 年 6 月 18 日 修 正 公 布, 依 本 法 : 第 12 條 : 終 身 學 習 機 構 得 就 個 人 參 加 非 正 規 教 育 之 學 習 過 程 及 成 果, 建 立 學 習 成 就 紀 錄, 作 為 學 習 成 就 認 證 之 參 考, 並 提 供 與 各 級 學 校 正 規 教 育 相 聯 結 之 管 道 第 13 條 : 中 央 主 管 機 關 為 鼓 勵 國 民 參 與 終 身 學 習 意 願, 對 非 正 規 教 育 之 學 習, 應 建 立 學 習 成 就 認 證 制 度, 並 作 為 入 學 採 認 學 分 抵 免 或 升 遷 考 核 之 參 考 前 項 學 習 成 就 認 證 制 度, 應 包 括 課 程 之 認 可 學 分 證 明 之 發 給 入 學 採 認 學 分 抵 免 之 條 件 及 其 他 相 關 事 項 ; 其 辦 法, 由 中 央 主 管 機 關 定 之 69

72 70

73 從 試 辦 推 展 未 來 期 學 習 成 就 認 證 終 身 教 育 政 策 政 策 推 動 策 略 未 來 推 動 展 望 1. 學 分 課 程 認 證 2. 機 構 學 程 認 證 3. 核 心 能 力 認 證 1. 鼓 勵 終 身 學 習 特 色 課 程 2. 發 展 接 軌 大 學 課 程 + 機 構 特 色 課 程 3. 推 動 跨 機 構 優 質 學 程 認 證 4. 推 動 學 習 成 就 能 力 認 證 4. 學 習 機 構 認 證 5. 建 立 機 構 品 牌 拓 展 5. 終 身 學 習 學 位 認 證 學 習 社 群 6. 拓 展 終 身 學 習 場 域 非 正 規 教 育 學 習 成 就 認 證 自 95 年 11 月 至 103 年 5 月 為 止 共 辦 理 : 31 次 認 證 通 過 1163 門 課 通 過 2857 學 分 通 過 率 約 七 成 71

74 截 至 第 31 次 認 證, 通 過 認 證 仍 在 有 效 期 之 課 程 : 人 文 領 域 :184 門 藝 術 領 域 :107 門 共 481 門 社 會 領 域 :75 門 科 技 領 域 :115 門 歷 年 參 與 認 證 機 構 以 社 區 大 學 為 大 宗, 大 約 占 七 成 以 上 採 納 非 正 規 學 分 大 專 院 校 開 設 非 正 規 教 育 課 程 學 員 報 考 在 地 合 作 大 學 終 身 學 習 機 構 非 正 規 教 育 課 程 認 證 中 心 促 成 聯 盟 合 作 扮 演 諮 詢 角 色 72

75 國 立 空 中 大 學 華 梵 大 學 人 文 教 育 研 究 中 心 元 智 大 學 通 識 教 學 部 創 新 技 術 學 院 共 抵 免 123 人 次 新 北 市 永 和 社 區 大 學 9 門 課 程 26 學 分 桃 園 縣 中 壢 社 區 大 學 桃 園 縣 新 楊 平 社 區 大 學 341 門 課 程 932 學 分 臺 北 市 文 山 社 區 大 學 2 門 課 程 5 學 分 2 門 課 程 4 學 分 6 門 課 程 12 學 分 教 育 部 自 101 學 年 度 開 始 試 辦 風 雲 再 起 - 鼓 勵 成 人 就 讀 大 學 方 案, 透 過 改 變 入 學 方 式, 擴 大 成 人 參 與 高 等 教 育 的 機 會 22 歲 以 上, 且 修 習 大 學 推 廣 教 育 空 中 大 學 或 教 育 部 認 可 非 正 規 教 育 課 程 40 學 分 以 上 者 均 可 報 考 大 學 103 學 年 度 核 定 之 招 生 校 系 與 名 額 請 上 技 專 校 院 招 生 策 進 總 會 查 詢 73

76 原 住 民 身 心 障 礙 者 低 收 入 戶 補 助 每 人 每 年 極 重 度 重 度 : 補 助 全 額 以 新 臺 幣 六 千 元 為 限 補 助 全 額 中 度 : 補 助 十 分 之 七 輕 度 : 補 助 十 分 之 四 補 助 全 額 每 年 三 月 十 五 日 前 向 直 轄 市 縣 ( 市 ) 主 管 機 關 提 出 申 請 主 任 課 程 認 證 評 議 會 秘 書 審 核 組 輔 導 組 登 錄 組 74

77 主 秘 專 專 任 : 張 德 永 教 授 書 : 戴 麗 娟 小 姐 員 : 邱 佳 頤 先 生 員 : 徐 偉 軒 先 生 75

78 ( 一 ) 申 請 單 位 : 係 指 終 身 學 習 機 構 依 據 終 身 學 習 法 定 義 : 終 身 學 習 機 構 乃 指 提 供 學 習 活 動 之 學 校 機 關 機 構 及 團 體 ( 二 ) 師 資 : 學 分 課 程 之 師 資 : 得 具 有 在 專 科 以 上 學 校 擔 任 教 學 工 作 資 格 者 ( 三 ) 課 程 : 開 辦 大 學 學 士 班 層 級 之 人 文 藝 術 社 會 及 科 技 領 域 課 程 為 原 則 76

79 經 認 證 中 心 認 證 通 過 之 非 正 規 教 育 課 程, 有 效 期 限 為 三 年, 期 滿 仍 擬 繼 續 開 設 課 程 者, 應 於 期 間 屆 滿 六 個 月 前 重 新 申 請 認 可 學 分 課 程 : 具 大 學 學 士 班 層 級 之 課 程, 其 計 算 方 式 係 以 學 分 數 為 單 位 學 分 計 算 方 式 : 每 1 學 分 至 少 授 課 18 小 時 上 課 週 數 : 至 少 延 續 2 週 以 上 課 程 學 分 數 : 申 請 1 門 課 程 認 證 之 學 分 數 最 高 以 6 學 分 為 原 則 設 施 : 切 合 課 程 性 質 且 符 合 安 全 規 範 之 教 學 場 所 與 設 備 招 生 人 數 : 每 班 招 生 人 數 不 超 過 75 人 為 原 則 77

80 終 身 學 習 機 構 應 採 電 子 化 認 證 系 統 申 請 作 業 1. 線 上 申 請 填 寫 資 料 : 申 請 書 / 課 程 實 施 計 畫 備 註 : 第 一 次 申 請 課 程 認 證 之 機 構 需 上 傳 立 案 證 書 影 本 2. 除 線 上 完 成 申 請 外, 應 另 檢 具 光 碟 並 郵 寄 至 中 心 : 光 碟 ( 一 式 六 份 ) : 內 需 涵 蓋 課 程 計 畫 書 師 資 證 明 文 件 及 其 他 有 利 於 審 查 之 相 關 資 料 電 子 檔, 並 將 申 請 書 影 本 通 知 主 管 機 關 備 查 3 課 程 實 施 計 畫 內 容 包 括 : 課 程 名 稱 招 生 對 象 招 生 人 數 師 資 課 程 大 綱 教 學 場 所 經 費 預 算 學 分 給 予 辦 理 單 位 等 項 目 課 程 實 施 計 畫 應 詳 實 填 寫, 並 上 傳 以 下 資 料 : (1) 教 師 學 經 歷 證 明 文 件 ( 必 要 文 件 ) (2) 每 週 課 程 大 綱 教 材 講 義 等 資 料 ( 必 要 文 件 ) (3) 學 生 學 習 記 錄 或 成 果 報 告 ( 補 充 文 件 ) (4) 教 學 實 況 影 音 ( 補 充 文 件 ) (5) 教 師 著 作 一 覽 表 ( 補 充 文 件 ) 78

81 4 認 證 中 心 每 3 個 月 審 查 一 次 課 程 與 學 程 認 證 申 請 案 件, 每 年 月 月 底 截 止 收 件 月 10 日 前 公 告 審 查 結 果 5 課 程 認 證 收 費 以 每 1 學 分 為 計 費 標 準,1 學 分 以 1,000 元 計 ; * 申 請 單 位 應 於 初 審 通 過 後, 繳 交 課 程 認 證 費 用 時 間 103 年 度 申 請 課 程 認 證 案 件 時 程 表 103/02/28 截 止 收 件 ( 第 30 次 ) 103/05/10 公 告 認 證 結 果 103/05/31 截 止 收 件 ( 第 31 次 ) 103/08/10 公 告 認 證 結 果 103/08/31 截 止 收 件 ( 第 32 次 ) 103/11/10 公 告 認 證 結 果 103/11/30 截 止 收 件 ( 第 33 次 ) 104/02/10 公 告 認 證 結 果 79

82 1 初 審 : 資 格 及 文 件 審 查 (1) 申 請 資 格 是 否 符 合 規 定 ( 初 審 資 格 審 查 ) (2) 資 料 填 寫 是 否 完 整 文 件 是 否 齊 全 * 第 一 次 申 請 應 檢 附 立 案 證 書 影 本 * 文 件 不 齊 者 應 於 一 週 內 補 齊 2 複 審 : (1) 單 科 課 程 計 畫 審 查 由 認 證 中 心 評 議 會 分 別 推 薦 三 位 審 查 委 員 進 行 審 查, 三 位 委 員 皆 評 定 成 績 為 70 分 ( 含 ) 以 上 為 及 格 (2) 學 程 課 程 計 畫 審 查 由 認 證 中 心 評 議 會 分 別 推 薦 五 位 審 查 委 員 進 行 審 查, 五 位 委 員 皆 評 定 成 績 為 70 分 ( 含 ) 以 上 為 及 格 80

83 3 決 審 : 評 議 會 決 議 認 證 結 果 已 完 成 複 審 之 課 程 計 畫 交 由 評 議 會 決 審, 認 證 結 果 分 為 通 過 與 不 通 過 : 原 則 以 三 位 審 查 委 員 審 查 及 格 者 為 認 證 結 果 通 過, 但 審 查 結 果 有 明 顯 瑕 疵, 或 有 其 他 不 當 之 具 體 事 證 時, 經 出 席 評 議 會 2/3 以 上 同 意 者, 得 針 對 複 審 結 果 另 為 其 他 適 當 處 分 中 心 於 決 審 會 議 後, 將 於 網 頁 公 告 課 程 認 證 審 查 結 果, 並 製 作 及 寄 發 1) 認 證 結 果 通 知 書 2) 課 程 認 可 證 明 書 3) 課 程 審 查 意 見 表 及 相 關 配 合 事 項 表 單 必 要 時, 得 延 長 審 查 作 業 時 間 資 格 : 經 決 審 未 通 過 者, 得 提 出 申 覆 申 覆 時 限 : 得 於 接 獲 認 證 結 果 通 知 後 二 週 內 填 具 申 覆 表 ( 含 電 子 檔 ), 向 認 證 中 心 提 出 申 覆 申 覆 審 查 方 式 : 認 證 中 心 收 到 申 覆 表 後, 連 同 修 改 後 課 程 實 施 計 畫 書 送 請 評 議 委 員 覆 閱, 若 評 議 委 員 同 意 申 覆 後, 重 新 遴 選 三 位 審 查 委 員 審 查 課 程 計 畫 審 查 結 果 再 送 評 議 會 決 審 申 覆 次 數 : 申 覆 以 一 次 為 限, 未 獲 通 過 者, 如 欲 再 申 請 認 證, 須 依 課 程 認 證 作 業 程 序 重 新 提 出 申 請 81

84 1. 申 請 單 位 ( 機 構 ) 資 格 2. 申 請 條 件 ( 文 件 ) 資 格 (1) 立 案 證 書 ( 第 一 次 申 請 課 程 認 證 的 單 位 ) (2) 教 學 場 地 安 檢 證 明 (3) 其 他 附 件 3. 教 師 資 格 4. 課 程 實 施 計 畫 書 的 完 整 度 ( 一 ) 單 科 學 分 課 程 複 審 標 準 參 照 下 列 原 則 評 定 : 1. 課 程 設 計 :40% 評 分 指 標 : 包 括 課 程 目 標 開 班 名 稱 課 程 大 綱 課 程 名 稱 學 分 給 予 上 課 週 數 時 數 2. 師 資 :30% 評 分 指 標 : 師 資 ( 群 ) 學 經 歷 優 良 師 資 ( 群 ) 專 長 是 否 相 符 3. 教 學 資 源 :20% 評 分 指 標 : 包 括 上 課 地 點 教 學 場 所 設 施 與 設 備 4. 其 他 認 定 標 準 :10% 評 分 標 準 : 經 費 預 算 辦 理 單 位 等 事 項 82

85 ( 二 ) 學 程 學 分 課 程 學 程 學 分 課 程 評 定 原 則 : 包 含 單 科 學 分 課 程 平 均 分 數 占 40%, 學 程 審 查 分 數 占 60% 學 程 學 分 課 程 審 查 分 數 以 該 百 分 比 分 配 計 算 之, 其 參 考 評 分 指 標 如 下 頁 學 程 學 分 課 程 參 考 評 分 指 標 : 1. 課 程 名 稱 及 目 標 規 劃 合 理 性 :30% 評 分 指 標 : 學 程 目 標 合 理 性 與 系 統 性 各 科 課 程 與 學 程 目 標 關 聯 性 專 業 必 選 修 課 程 名 稱 適 當 性 專 業 必 選 修 課 程 學 分 數 分 配 合 理 性 2. 必 選 修 課 程 比 例 :20% 評 分 指 標 : 必 選 修 課 程 安 排 邏 輯 連 貫 性 必 選 修 課 程 比 例 合 理 性 3. 核 心 能 力 素 養 及 指 標 :40% 評 分 指 標 : 核 心 能 力 素 養 與 學 程 目 標 關 聯 性 核 心 能 力 素 養 檢 核 指 標 完 整 性 4. 資 源 運 用 或 其 他 :10% 評 分 標 準 : 資 源 運 用 的 多 元 性 與 效 益 與 其 他 機 構 合 作 關 係 83

86 由 評 議 會 就 複 審 結 果 進 行 決 審, 單 科 課 程 原 則 以 三 位 審 查 委 員 學 程 課 程 以 五 位 審 查 委 員 及 格 者 為 認 證 結 果 通 過 但 審 查 結 果 有 明 顯 瑕 疵, 或 有 其 他 不 當 之 具 體 事 證 時, 經 出 席 委 員 2/3 以 上 同 意 者, 得 針 對 複 審 結 果 另 為 其 他 適 當 處 分 課 程 認 可 證 明 書 有 效 期 間 為 3 年, 已 通 過 認 證 之 課 程, 申 請 單 位 應 遵 守 以 下 規 定 : 開 課 通 知 書 : 申 請 單 位 後 於 開 課 兩 週 內 填 具 開 課 通 知 書 寄 回 中 心 備 查 課 程 自 評 表 學 員 評 鑑 表 : 於 開 課 期 間 內 填 寫, 並 於 課 程 結 束 一 個 月 前 寄 回 中 心 學 員 名 冊 : 課 程 結 束 後 兩 週 內, 將 修 課 之 學 員 名 冊 送 報 中 心 登 錄 已 通 過 認 證 之 課 程 若 於 認 證 期 間 內, 師 資 及 課 程 內 容 有 變 更 必 要 時, 應 將 變 更 之 課 程 計 畫 報 中 心 核 准 在 維 持 原 師 資 及 課 程 品 質 下, 變 更 幅 度 以 不 超 過 30% 為 原 則 84

87 凡 修 習 通 過 認 證 課 程 之 學 員, 具 高 級 中 學 同 等 學 校 畢 業 或 同 等 學 力 資 格, 或 年 滿 22 歲 以 上, 且 修 業 成 績 達 60 分 以 上, 缺 課 未 超 過 總 上 課 時 數 之 1/6, 始 核 發 學 分 證 明 書 申 請 單 位 應 於 招 生 簡 章 中 註 明 本 課 程 已 通 過 非 正 規 教 育 課 程 認 證, 及 學 員 取 得 學 分 證 明 書 之 資 格 學 員 取 得 之 學 分 證 明 書 乃 永 久 有 效 課 程 認 可 證 明 書 及 學 分 證 明 書 遺 失 或 變 更 補 發 須 於 有 效 期 間 填 具 申 請 書 以 通 訊 方 式 向 本 中 心 申 請 課 程 認 證 未 通 過 原 因 : 1. 師 資 學 經 歷 不 符 或 專 業 性 不 足 2. 課 程 計 畫 書 填 寫 不 詳 實 3. 課 程 名 稱 目 標 及 主 題 與 教 學 內 容 不 符 4. 評 量 方 式 過 於 鬆 散, 無 法 瞭 解 學 生 學 習 成 效 85

88 瞭 解 各 開 課 單 位 實 際 開 課 之 課 程 內 容 進 度 授 課 教 師 學 生 人 數 及 設 施 / 設 備 檢 視 開 課 單 位 學 員 出 席 率 與 上 課 互 動 情 形 增 進 認 證 中 心 與 終 身 學 習 機 構 雙 向 交 流 機 會 以 評 鑑 結 果 作 為 糾 正 限 期 改 善 之 依 據 86

89 審 查 委 員 認 為 有 評 鑑 必 要 時, 得 於 通 過 認 可 之 課 程 開 課 期 間 前 往 終 身 學 習 機 構 進 行 課 程 評 鑑 終 身 學 習 機 構 應 自 行 下 載 並 填 寫 課 程 自 評 表 及 學 員 評 鑑 表, 彙 整 後 於 課 程 結 束 1 個 月 前 寄 回 認 證 中 心 經 認 證 中 心 審 閱 後, 認 有 評 鑑 之 必 要 者, 得 由 認 證 中 心 派 員 進 行 實 地 課 程 評 鑑 課 程 評 鑑 實 施 受 評 鑑 單 位 來 源 : 1. 認 證 中 心 每 季 從 開 課 單 位 中 抽 取 課 程 進 行 評 鑑 2. 課 程 審 查 委 員 提 出 實 地 評 鑑 之 建 議 3. 認 證 中 心 統 整 課 程 自 評 表 學 員 評 鑑 表 4. 學 員 糾 舉 課 程 實 施 計 畫 與 實 際 上 課 情 形 不 符 作 業 期 間 評 鑑 前 二 週 通 知 開 課 單 位 並 寄 發 評 鑑 通 知 確 認 課 程 之 相 關 訊 息 評 鑑 前 一 週 1. 評 鑑 開 始 將 會 前 往 終 身 學 習 機 構 評 鑑 評 鑑 當 天 2. 開 課 單 位 依 評 鑑 通 知 準 備 並 填 報 相 關 資 料 評 鑑 委 員 就 評 鑑 結 果 提 出 報 告, 必 要 時 得 對 機 構 或 開 設 評 鑑 結 束 之 課 程 詳 列 改 進 方 案 與 建 議 二 週 內 認 證 中 心 人 員 通 知 開 課 單 位 評 鑑 結 果 評 鑑 結 束 三 週 內 87

90 ( 一 ) 教 育 部 為 鼓 勵 終 身 學 習 機 構 開 設 系 統 性 套 裝 課 程, 培 養 民 眾 各 領 域 專 業 能 力, 今 年 7 月 修 正 公 布 認 證 辦 法, 非 正 規 教 育 課 程 認 可 類 別 除 單 科 學 分 課 程 外, 增 加 學 程 學 分 課 程 ( 二 ) 申 請 學 程 學 分 課 程 認 可 之 總 學 分 數, 不 得 低 於 二 十 學 分, 其 中 專 業 必 修 課 程 學 分 數, 不 得 低 於 總 學 分 數 百 分 之 六 十 ( 三 ) 學 程 學 分 之 課 程 規 劃 : 1. 應 包 括 學 程 學 分 課 程 之 專 業 必 修 選 修 課 程 名 稱 學 分 數 學 程 目 標 各 科 課 程 目 標 所 培 育 專 業 人 員 應 具 備 之 核 心 能 力 與 素 養 及 其 達 成 指 標 2. 課 程 之 二 分 之 一 以 上 學 分 數, 應 由 申 請 學 程 學 分 課 程 認 可 之 終 身 學 習 機 構 開 設, 其 餘 課 程, 得 與 其 他 終 身 學 習 機 構 合 作 開 設 88

91 ( 一 ) 輔 導 會 議 : 目 前 為 試 辦 階 段, 中 心 協 助 社 大 舉 辦 內 部 審 查 會 議 及 辦 理 學 程 學 分 輔 導 說 明 會 議 ( 二 ) 繳 交 委 員 名 單 與 學 程 學 分 計 畫 書 : 提 交 每 套 學 程 十 位 之 審 查 委 員 名 單 及 學 程 學 分 計 畫 書 本 中 心 ( 三 ) 遴 選 審 查 委 員 : 本 中 心 初 審 完 畢 後, 即 從 上 述 十 位 審 查 委 員 名 單 中 各 遴 選 五 位 為 此 次 學 程 學 分 複 審 審 查 委 員 ( 四 ) 複 審 審 查 會 議 : 以 口 試 的 審 查 方 式 進 行, 每 場 邀 請 五 位 複 審 審 查 委 員 當 場 針 對 學 程 學 分 計 畫 評 分, 若 五 位 委 員 皆 給 予 七 十 分 以 上 即 通 過 複 審 ( 五 ) 學 程 學 分 決 審 會 議 : 通 過 複 審 後, 申 請 單 位 需 依 本 中 心 彙 整 之 審 查 委 員 意 見 再 次 修 正 學 程 學 分 計 畫 書, 經 審 查 委 員 確 認 修 正 無 誤 後, 提 送 決 審 會 議, 決 定 是 否 通 過 認 證 89

92 自 102 年 開 始, 本 中 心 已 全 面 採 電 子 化 認 證 申 請 作 業, 申 請 機 構 必 須 至 認 證 中 心 網 站 登 錄 並 填 寫 相 關 申 請 資 料, 且 將 申 請 資 料 燒 錄 光 碟 後 寄 回 本 中 心 自 本 年 度 起, 各 類 表 件 已 全 面 更 新, 請 開 課 之 終 身 學 習 機 構 務 必 以 新 表 件 提 交 各 項 作 業 46 90

93 t / Facebook 91

94 92

95 93

96 94

97 95

98 96

99 97

100 98

101 99

102 100

103 101

104 102

105 103

106 104

107 105

108 106

109 107

110 108

111 109

112 110

113 111

114 112

115 113

116 114

117 115

118 116

119 117

120 118

121 119

122 120

123 121

124 122

125 123

126 124

127 125

128 126

129 127

130 128

131 附 件 二 : 終 身 學 習 法 民 國 103 年 6 月 18 日 總 統 華 總 一 義 字 第 號 令 公 布 第 1 條 第 2 條 第 3 條 為 鼓 勵 終 身 學 習, 推 動 終 身 教 育, 強 化 社 會 教 育, 增 進 學 習 機 會, 提 升 國 民 素 質, 特 制 定 本 法 本 法 所 稱 主 管 機 關 : 在 中 央 為 教 育 部 ; 在 直 轄 市 為 直 轄 市 政 府 ; 在 縣 ( 市 ) 為 縣 ( 市 ) 政 府 本 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 終 身 學 習 : 指 個 人 在 生 命 全 程, 從 事 之 各 類 學 習 活 動 二 終 身 學 習 機 構 : 指 提 供 終 身 學 習 之 學 校 機 關 機 構 及 團 體 三 終 身 學 習 專 業 人 員 : 指 在 終 身 學 習 機 構 從 事 終 身 學 習 課 程 規 劃 教 學 及 輔 導 之 各 類 別 專 業 人 員 四 樂 齡 學 習 : 指 終 身 學 習 機 構 所 提 供 五 十 五 歲 以 上 人 民 從 事 之 學 習 活 動 第 4 條 終 身 學 習 機 構 之 種 類 如 下 : 一 社 會 教 育 機 構 : ( 一 ) 社 會 教 育 館 ( 二 ) 圖 書 館 圖 書 資 訊 館 或 圖 書 室 ( 三 ) 科 學 教 育 館 或 科 學 類 博 物 館 ( 四 ) 體 育 場 館 ( 五 ) 兒 童 及 青 少 年 育 樂 場 館 ( 六 ) 動 物 園 ( 七 ) 其 他 具 社 會 教 育 功 能 之 機 構 二 文 化 機 構 : ( 一 ) 文 化 類 博 物 館 或 展 覽 場 館 ( 二 ) 文 化 中 心 藝 術 中 心 或 表 演 場 館 ( 三 ) 生 活 美 學 館 ( 四 ) 其 他 具 文 化 功 能 之 機 構 三 學 校 機 關 與 前 二 款 以 外 提 供 人 民 多 元 學 習 之 非 營 利 機 構 及 團 體 第 5 條 終 身 學 習 之 範 圍 如 下 : 一 正 規 教 育 之 學 習 : 由 國 民 教 育 至 高 等 教 育 所 提 供, 具 有 層 級 架 構 之 學 習 體 制 129

132 二 非 正 規 教 育 之 學 習 : 在 正 規 教 育 之 學 習 體 制 外, 針 對 特 定 目 的 或 對 象 所 設 計 有 組 織 之 學 習 活 動 三 非 正 式 教 育 之 學 習 : 在 日 常 生 活 或 環 境 中 所 進 行 非 組 織 性 之 學 習 活 動 第 6 條 各 級 主 管 機 關 應 整 體 規 劃 終 身 學 習 政 策 計 畫 及 活 動 各 級 主 管 機 關 應 依 前 項 規 定, 協 調 統 整 與 督 導 所 轄 或 所 屬 終 身 學 習 機 構, 並 得 結 合 個 人 學 校 機 關 機 構 及 團 體, 辦 理 終 身 學 習 活 動 本 法 所 定 事 項, 涉 及 各 目 的 事 業 主 管 機 關 職 掌 者, 應 由 各 級 主 管 機 關 協 調 各 目 的 事 業 主 管 機 關 配 合 辦 理 第 7 條 各 級 主 管 機 關 應 定 期 召 開 終 身 學 習 推 展 會 議, 處 理 下 列 事 項 : 一 終 身 學 習 政 策 方 向 之 審 議 二 終 身 學 習 重 大 計 畫 之 審 查 三 其 他 相 關 諮 詢 事 項 前 項 會 議, 各 級 主 管 機 關 應 邀 集 學 者 專 家 終 身 學 習 機 構 代 表 政 府 機 關 代 表 及 第 二 十 條 第 一 項 所 定 弱 勢 族 群 之 代 表 出 席 第 8 條 公 立 社 會 教 育 機 構 及 文 化 機 構, 由 中 央 政 府 直 轄 市 政 府 縣 ( 市 ) 政 府 鄉 ( 鎮 市 ) 公 所 依 其 組 織 法 規 設 立 私 立 社 會 教 育 機 構 及 文 化 機 構, 由 個 人 法 人 或 團 體 向 直 轄 市 縣 ( 市 ) 主 管 機 關 申 請 設 立 ; 其 設 立 變 更 停 辦 督 導 獎 勵 及 其 他 應 遵 行 事 項 之 辦 法, 分 別 由 中 央 主 管 機 關 中 央 文 化 主 管 機 關 定 之 前 二 項 社 會 教 育 機 構 為 圖 書 館 圖 書 資 訊 館 或 圖 書 室 者, 並 應 依 圖 書 館 法 及 相 關 規 定 辦 理 第 9 條 第 10 條 本 法 修 正 施 行 後, 文 化 機 構 及 其 人 員, 除 法 規 另 有 規 定 外, 準 用 其 他 法 規 有 關 社 會 教 育 機 構 及 其 人 員 之 規 定 直 轄 市 縣 ( 市 ) 主 管 機 關 為 推 展 終 身 學 習, 得 設 置 社 區 大 學 或 委 託 辦 理 之 ; 其 設 置 委 託 條 件 與 方 式 校 務 運 作 組 織 師 資 課 程 招 生 場 地 收 費 退 費 補 助 獎 勵 評 鑑 學 習 證 明 及 其 他 相 關 事 項 之 自 治 法 規, 由 直 轄 市 縣 ( 市 ) 主 管 機 關 定 之 前 項 受 委 託 辦 理 社 區 大 學 者, 以 依 法 設 立 或 立 案 之 財 團 法 人 公 益 社 團 法 人 或 學 校 為 限 非 依 第 一 項 規 定 設 置 或 委 託 辦 理 之 組 織 或 機 構, 不 得 使 用 社 區 大 學 之 名 稱 130

133 直 轄 市 縣 ( 市 ) 主 管 機 關 辦 理 社 區 大 學 著 有 績 效 者, 中 央 主 管 機 關 得 予 獎 勵 ; 其 獎 勵 條 件 與 方 式 審 查 基 準 訪 視 與 輔 導 及 其 他 應 遵 行 事 項 之 辦 法, 由 中 央 主 管 機 關 定 之 依 第 一 項 規 定 設 置 之 社 區 大 學, 中 央 主 管 機 關 得 酌 予 補 助, 辦 理 績 效 優 良, 且 具 發 展 特 色 者, 得 酌 予 獎 勵 ; 其 補 助 條 件 與 範 圍 獎 勵 條 件 與 方 式 審 查 基 準 訪 視 與 輔 導 及 其 他 應 遵 行 事 項 之 辦 法, 由 中 央 主 管 機 關 定 之 第 11 條 各 級 學 校 在 學 習 活 動 中 應 培 養 學 生 終 身 學 習 之 理 念 態 度 能 力 及 方 法, 並 建 立 其 終 身 學 習 之 習 慣 各 級 學 校 得 開 辦 回 流 教 育, 提 供 學 習 機 會, 以 滿 足 國 民 終 身 學 習 需 求 前 項 回 流 教 育, 指 個 人 於 學 校 畢 業 或 肄 業 後, 以 全 時 或 部 分 時 間 方 式, 再 至 學 校 繼 續 進 修, 使 教 育 工 作 及 休 閒 生 活 交 替 進 行 之 教 育 型 態 第 12 條 終 身 學 習 機 構 得 就 個 人 參 加 非 正 規 教 育 之 學 習 過 程 及 成 果, 建 立 學 習 成 就 紀 錄, 作 為 學 習 成 就 認 證 之 參 考, 並 提 供 與 各 級 學 校 正 規 教 育 相 聯 結 之 管 道 第 13 條 中 央 主 管 機 關 為 鼓 勵 國 民 參 與 終 身 學 習 意 願, 對 非 正 規 教 育 之 學 習, 應 建 立 學 習 成 就 認 證 制 度, 並 作 為 入 學 採 認 學 分 抵 免 或 升 遷 考 核 之 參 考 前 項 學 習 成 就 認 證 制 度, 應 包 括 課 程 之 認 可 學 分 證 明 之 發 給 入 學 採 認 學 分 抵 免 之 條 件 及 其 他 相 關 事 項 ; 其 辦 法, 由 中 央 主 管 機 關 定 之 第 14 條 各 級 主 管 機 關 應 訂 定 樂 齡 學 習 推 動 計 畫, 編 列 預 算, 並 鼓 勵 終 身 學 習 機 構 辦 理 樂 齡 學 習 活 動 終 身 學 習 機 構 辦 理 前 項 樂 齡 學 習 活 動, 各 級 主 管 機 關 得 酌 予 補 助 ; 其 補 助 之 對 象 條 件 方 式 審 查 基 準 訪 視 與 輔 導 及 其 他 應 遵 行 事 項 之 規 定, 由 各 級 主 管 機 關 定 之 直 轄 市 縣 ( 市 ) 主 管 機 關 辦 理 樂 齡 學 習 活 動, 績 效 優 良, 且 具 發 展 特 色 者, 中 央 主 管 機 關 得 酌 予 獎 勵 ; 其 獎 勵 之 對 象 條 件 方 式 審 查 基 準 訪 視 與 輔 導 及 其 他 應 遵 行 事 項 之 辦 法, 由 中 央 主 管 機 關 定 之 第 15 條 終 身 學 習 機 構 得 優 先 遴 聘 終 身 學 習 專 業 人 員, 推 展 終 身 學 習 活 動 前 項 終 身 學 習 專 業 人 員 之 類 別 與 等 級 資 格 取 得 業 務 內 容 培 訓 機 構 培 訓 科 目 與 師 資 證 書 發 給 或 廢 止 進 修 及 其 他 應 遵 行 事 項 之 辦 法, 由 中 央 主 管 機 關 定 之 131