目 录 第 一 章 就 业 工 作 综 述... 1 第 二 章 毕 业 生 基 本 情 况 生 源 所 在 地 分 布 性 别 比 例 民 族 比 例... 7 第 三 章 就 业 状 况 及 相 关 指 标 分 析 毕 业

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1 2014 年 就 业 质 量 年 度 报 告 齐 齐 哈 尔 医 学 院

2 目 录 第 一 章 就 业 工 作 综 述... 1 第 二 章 毕 业 生 基 本 情 况 生 源 所 在 地 分 布 性 别 比 例 民 族 比 例... 7 第 三 章 就 业 状 况 及 相 关 指 标 分 析 毕 业 生 就 业 情 况 各 专 业 就 业 情 况 男 女 生 就 业 情 况 按 学 生 生 源 地 就 业 统 计 情 况 就 业 结 构 就 业 地 区 分 布 协 议 就 业 单 位 性 质 分 析 考 研 情 况 分 析 第 四 章 学 年 用 人 单 位 招 聘 情 况 招 聘 信 息 发 布 情 况 发 布 信 息 单 位 行 业 分 析 发 布 信 息 单 位 地 域 性 分 析 举 办 招 聘 会 情 况 校 园 大 型 招 聘 会 情 况 小 型 及 专 场 招 聘 会 情 况 第 五 章 就 业 工 作 对 策 加 强 领 导, 明 确 职 责 拓 宽 宣 传 渠 道, 健 全 就 业 服 务 功 能 整 章 建 制, 扎 实 推 进 就 业 工 作 加 强 对 外 联 系, 开 发 就 业 市 场 资 源 加 强 就 业 协 议 书 的 管 理 和 认 定 做 好 毕 业 生 应 征 入 伍 工 作 第 六 章 毕 业 生 跟 踪 调 查 结 果 分 析 专 业 相 关 度 情 况 毕 业 生 对 现 任 工 作 满 意 度 情 况 用 人 单 位 对 毕 业 生 评 价 第 七 章 对 教 育 教 学 的 反 馈 毕 业 生 对 学 院 教 学 工 作 的 满 意 度 I

3 7.2 毕 业 生 的 建 议 毕 业 生 对 就 业 工 作 的 建 议 毕 业 生 对 其 他 工 作 的 建 议 用 人 单 位 的 建 议 第 八 章 整 改 措 施 与 发 展 方 向 健 全 机 构, 建 立 科 学 的 就 业 工 作 管 理 机 制 加 强 师 资 队 伍 建 设, 不 断 提 高 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 课 教 学 效 果 不 断 拓 宽 就 业 宣 传 渠 道, 继 续 加 强 就 业 市 场 建 设 加 大 对 就 业 工 作 的 考 评 力 度 千 方 百 计 提 高 考 研 率 II

4 第 一 章 就 业 工 作 综 述 齐 齐 哈 尔 医 学 院 高 度 重 视 学 生 就 业 工 作 在 2014 年 毕 业 生 就 业 工 作 中, 学 院 以 十 二 五 规 划 为 指 导, 以 提 高 就 业 指 导 课 质 量 转 变 就 业 观 念 强 化 就 业 技 巧 拓 宽 毕 业 生 就 业 市 场 为 手 段 ; 以 促 进 毕 业 生 充 分 就 业, 提 高 就 业 质 量 为 目 标, 继 续 深 化 以 社 会 需 求 和 就 业 为 导 向 的 教 育 教 学 体 制 改 革, 进 一 步 健 全 和 完 善 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 体 系 及 功 能 面 对 今 年 我 院 毕 业 生 人 数 又 创 历 史 新 高 就 业 环 境 复 杂 多 变 等 严 峻 的 就 业 形 势, 学 院 认 真 总 结 2013 年 就 业 工 作 中 的 经 验 教 训, 吸 取 和 借 鉴 其 它 高 校 的 成 功 做 法, 攻 坚 克 难, 开 拓 创 新, 实 现 了 2014 届 毕 业 生 就 业 率 平 稳 增 长 就 业 质 量 逐 步 提 高 就 业 指 导 与 服 务 工 作 逐 渐 上 水 平 的 预 期 目 标 2014 届 共 有 本 科 毕 业 生 2011 人, 比 2013 年 增 加 417 人, 包 括 16 个 专 业 ( 不 含 专 业 方 向 ), 通 过 全 院 共 同 努 力, 截 止 2014 年 12 月 1 日, 有 1815 名 毕 业 生 实 现 就 业, 就 业 率 为 90.25%, 比 2013 年 提 高 了 近 4 个 百 分 点, 其 中 升 学 率 为 13.58%, 与 2013 年 基 本 持 平 (2013 年 在 全 省 本 科 院 校 排 名 第 9 位 ); 协 议 就 业 率 为 36.45%, 比 2013 年 高 出 近 2 个 百 分 点 ; 灵 活 就 业 率 为 40.17%, 比 2013 年 高 出 2 个 百 分 点 领 导 机 构 逐 步 健 全, 责 任 和 目 标 进 一 步 明 确 全 面 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 成 立 学 院 各 院 系 及 附 属 医 院 党 政 一 把 手 为 组 长 的 校 院 两 级 就 业 工 作 领 导 小 组, 明 确 领 导 小 组 及 成 员 的 工 作 职 责 和 目 标, 由 各 院 系 及 附 属 医 院 党 政 一 把 手 与 学 院 签 订 就 业 工 作 责 任 状 ; 召 开 就 业 工 作 专 项 推 进 会, 学 院 党 委 书 记 和 院 长 参 加 会 议 听 取 汇 报, 并 对 下 一 步 就 业 工 作 进 行 署, 即 从 制 度 上 建 立 了 领 导 主 抓 门 统 筹 院 系 负 责 的 运 行 机 制, 又 更 加 明 确 了 各 院 1

5 系 及 附 属 医 院 党 政 负 责 人 的 主 要 职 责, 有 力 地 推 动 了 就 业 工 作 加 强 制 度 建 设, 保 障 就 业 工 作 健 康 发 展 根 据 实 际 制 定 齐 齐 哈 尔 医 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 绩 效 考 核 办 法 和 齐 齐 哈 尔 医 学 院 关 于 就 业 工 作 经 费 划 拨 及 奖 惩 暂 行 办 法, 同 时 还 出 台 了 齐 齐 哈 尔 医 学 院 毕 业 生 派 遣 工 作 管 理 规 定 关 于 毕 业 生 档 案 管 理 相 关 制 度 招 聘 信 息 网 络 发 布 审 核 制 度 齐 齐 哈 尔 医 学 院 初 次 就 业 率 核 查 制 度 各 院 系 及 附 属 医 院 就 业 市 场 开 拓 申 报 审 批 制 度 报 到 证 打 印 与 管 理 制 度 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 教 研 室 集 体 备 课 制 度 等 一 系 列 管 理 制 度, 用 制 度 来 规 范 和 推 动 我 院 的 就 业 指 导 工 作, 确 保 就 业 工 作 健 康 有 序 开 展 进 一 步 加 强 就 业 市 场 建 设, 拓 宽 就 业 渠 道 为 建 立 以 校 内 市 场 为 主 体, 以 区 域 性 行 业 性 校 际 协 作 市 场 为 补 充 的 毕 业 生 就 业 市 场 体 系, 积 极 为 学 生 与 用 人 单 位 之 间 搭 建 平 台, 学 院 组 织 相 关 单 位 和 门 分 赴 国 内 多 个 省 市 自 治 区 进 行 就 业 市 场 开 拓, 回 访 毕 业 生 及 用 人 单 位, 建 立 实 习 就 业 基 地, 为 毕 业 生 提 供 更 多 的 就 业 岗 位 和 机 会 举 办 大 型 毕 业 生 招 聘 会, 同 时 还 为 有 特 殊 需 求 的 用 人 单 位 提 供 专 场 招 聘 会 服 务, 得 到 用 人 单 位 和 毕 业 学 生 的 一 致 好 评 就 业 服 务 以 学 生 为 中 心, 逐 步 完 善 就 业 服 务 体 系 功 能 加 强 就 业 工 作 信 息 化 建 设, 完 善 和 拓 展 就 业 宣 传 渠 道, 更 新 学 院 就 业 网 后 台 管 理 程 序, 建 立 毕 业 生 就 业 指 导 QQ 群 及 微 信 平 台, 专 门 发 布 用 人 单 位 的 招 聘 信 息 大 力 宣 传 乡 镇 卫 生 院 招 聘 毕 业 生 选 调 生 等 国 家 和 地 方 基 层 项 目, 积 极 引 导 和 鼓 励 学 生 主 动 到 城 乡 基 层 和 中 西 地 区 建 功 立 业, 切 实 发 挥 学 院 就 业 门 宣 传 咨 询 指 导 的 服 务 功 能 和 主 渠 道 作 用 为 享 受 城 乡 居 民 最 低 生 活 保 障 家 庭 的 毕 业 生 发 放 求 职 补 贴, 并 对 就 业 存 在 困 难 的 毕 业 生, 有 针 对 性 地 提 供 2

6 一 对 一 帮 扶 与 指 导 工 作 进 一 步 加 强 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 教 师 的 师 资 队 伍 建 设 为 培 养 学 生 职 业 生 涯 规 划 意 识, 转 变 学 生 陈 旧 的 就 业 观 念, 学 院 专 门 成 立 了 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 教 研 室, 针 对 学 生 就 业 期 望 值 过 高 缺 乏 求 职 技 巧 自 主 创 业 意 识 不 强 等 现 象, 采 取 多 种 形 式 对 大 一 至 大 五 的 学 生 进 行 系 统 的 就 业 教 育 和 指 导 通 过 参 加 全 国 高 校 就 业 指 导 人 员 系 统 培 训 班 和 我 院 举 办 的 就 业 指 导 人 员 职 业 规 划 TTT 课 程 培 训 班, 切 实 提 高 专 兼 职 教 师 的 教 学 水 平, 为 建 立 一 支 高 素 质 专 业 化 职 业 化 的 就 业 指 导 工 作 队 伍 奠 定 了 基 础 同 时 为 促 使 我 院 学 生 积 极 主 动 思 考 人 生, 学 院 举 办 第 四 届 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 暨 模 拟 招 聘 大 赛, 启 发 学 生 主 动 规 划 自 己 的 职 业 生 涯 意 识, 转 变 学 生 一 业 定 终 身 的 思 想 观 念, 树 立 先 就 业 后 择 业 的 就 业 意 识 3

7 第 二 章 毕 业 生 基 本 情 况 本 报 告 所 使 用 的 数 据 来 源 于 齐 齐 哈 尔 医 学 院 就 业 信 息 管 理 系 统, 所 有 数 据 截 止 时 间 为 2014 年 12 月 1 日 据 统 计, 齐 齐 哈 尔 医 学 院 2014 年 毕 业 生 总 数 为 2011 人 ( 不 包 括 国 外 留 学 生 及 成 人 继 续 教 育 毕 业 生, 下 同 ), 全 为 本 科 生 2.1 生 源 所 在 地 分 布 1 根 据 我 院 学 生 生 源 地 的 分 布 情 况 将 全 国 分 成 六 大 区 域 ( 如 图 2-1 所 示 ), 即 东 北 地 区 北 沿 东 沿 南 沿 中 地 区 和 西 地 区 年 毕 业 生 生 源 地 分 布 见 下 表 ( 如 表 2-1 所 示 ), 毕 业 生 总 人 数 居 前 十 位 的 省 份 为 : 黑 龙 江 省 (1562 人,77.67%) 安 徽 省 (51 人,2.54%) 河 南 省 (42 人, 2.09%) 甘 肃 省 (39 人,1.94%) 贵 州 省 (36 人,1.79%) 吉 林 省 (27 人, 1.34%) 河 北 省 (25 人,1.24%) 辽 宁 省 (22 人,1.09%) 南 省 (20 人, 0.99%) 广 西 壮 族 自 治 区 (20 人,0.99%) 按 区 域 分, 东 北 地 区 学 生 共 有 1629 人, 比 例 为 81.00%; 北 沿 学 生 109 人,5.42%; 东 沿 学 生 共 有 114 人, 比 例 为 5.67%; 南 沿 学 生 共 有 94 人, 比 例 为 4.67%; 中 地 区 学 生 共 有 57 人, 比 例 为 2.83%; 西 地 区 学 生 共 有 8 人, 比 例 为 0.4% 生 源 地 指 参 加 高 考 时 的 户 籍 所 在 地, 与 大 学 所 在 地 现 在 的 户 口 所 在 地 没 有 关 系 东 北 地 区 : 包 括 黑 龙 江 省 吉 林 省 辽 宁 省 内 蒙 古 自 治 区 北 沿 : 包 括 北 京 市 天 津 市 山 东 省 河 北 省 河 南 省 山 西 省 东 沿 : 包 括 上 市 浙 江 省 江 苏 省 安 徽 省 江 西 省 湖 南 省 南 沿 : 包 括 广 东 省 广 西 壮 族 自 治 区 云 南 省 贵 州 省 福 建 省 南 省 中 地 区 : 包 括 四 川 省 甘 肃 省 青 省 宁 夏 回 族 自 治 区 陕 西 省 重 庆 市 西 地 区 : 包 括 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 西 藏 自 治 区 4 1 2

8 图 2-1 生 源 地 区 域 划 分 图 及 全 国 分 布 比 例 图 5

9 表 2-1 按 生 源 地 统 计 毕 业 生 人 数 地 区 生 源 地 人 数 比 例 黑 龙 江 % 吉 林 % 东 北 地 区 辽 宁 % 内 蒙 古 % 小 计 % 北 京 % 天 津 % 山 东 % 北 沿 河 北 % 河 南 % 山 西 % 小 计 % 上 % 浙 江 % 江 苏 % 东 沿 安 徽 % 江 西 % 湖 北 % 湖 南 % 小 计 % 广 东 % 广 西 % 贵 州 % 南 沿 云 南 % 福 建 % 南 % 港 澳 台 % 小 计 % 四 川 % 甘 肃 % 青 % 中 地 区 宁 夏 % 陕 西 % 重 庆 % 小 计 % 西 藏 % 西 地 区 新 疆 % 小 计 % 总 计 % 6

10 2.2 性 别 比 例 我 院 2014 届 毕 业 生 中 共 有 男 生 644 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 32.02%; 女 生 1367 人, 占 毕 业 生 总 人 数 67.98%, 男 女 生 性 别 比 例 约 为 1:2, 见 下 图 : 表 2-2 男 女 生 毕 业 生 人 数 性 别 人 数 比 例 男 % 女 % 合 计 % 图 2-2 男 女 生 毕 业 生 人 数 比 例 2.3 民 族 比 例 2014 年 我 院 毕 业 生 中 共 有 少 数 民 族 学 生 121 人 ( 不 含 留 学 生 ), 占 毕 业 生 总 人 数 的 6.02% 学 生 数 超 过 10 人 的 少 数 民 族 有 三 个, 分 别 是 : 满 族 (51) 蒙 古 族 (15) 回 族 (13) 7

11 表 2-3 少 数 民 族 学 生 分 布 民 族 人 数 满 族 51 蒙 古 族 15 回 族 13 朝 鲜 族 9 苗 族 7 达 翰 尔 族 6 壮 族 6 土 家 族 3 鄂 温 克 族 2 瑶 族 2 布 依 族 1 侗 族 1 鄂 伦 春 族 1 赫 哲 族 1 黎 族 1 纳 西 族 1 彝 族 1 总 计 121 8

12 第 三 章 就 业 状 况 及 相 关 指 标 分 析 3.1 毕 业 生 就 业 情 况 3 截 止 2014 年 12 月 1 日, 我 院 2014 届 毕 业 生 就 业 率 为 90.25%, 其 中 协 议 就 业 比 例 为 36.45%, 国 内 升 学 比 例 为 13.58%, 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 为 0.05%, 灵 活 就 业 比 例 为 40.17% 升 学 率 在 全 省 高 校 处 于 中 等 以 上 水 平 ; 协 议 就 业 率 偏 低 灵 活 就 业 率 较 高, 主 要 受 各 用 人 单 位 需 要 公 开 招 考 持 有 执 业 医 师 资 格 证 以 及 试 用 期 等 用 人 制 度 的 影 响, 所 以 此 分 学 生 没 有 签 订 正 规 协 议 书 ; 去 向 待 定 的 学 生 占 9.75%, 其 中 大 分 主 要 是 由 于 离 校 后 没 有 来 院 登 记 就 业 去 向 或 专 心 考 研 等 原 因 而 没 有 实 现 就 业 详 细 情 况 见 ( 表 3-1) 表 3-1 全 院 毕 业 生 就 业 率 及 毕 业 去 向 毕 业 去 向 人 数 比 例 4 协 议 就 业 5 国 内 升 学 6 出 国 ( 境 ) 留 学 7 灵 活 就 业 8 去 向 待 定 % % % % % 总 计 % 就 业 率 % 图 3-1 毕 业 生 就 业 率 结 构 分 布 就 业 率 : 是 指 本 届 毕 业 生 的 总 就 业 率, 包 括 协 议 就 业 国 内 升 学 出 国 留 学 灵 活 就 业 参 军 入 伍 等, 下 同 协 议 就 业 : 是 指 签 订 了 被 省 厅 认 可 的 就 业 协 议 书 和 劳 动 合 同 以 及 未 签 订 就 业 协 议 书 的 定 向 委 培 生, 下 同 国 内 升 学 : 是 指 考 取 国 内 高 校 的 研 究 生, 下 同 出 国 ( 境 ) 留 学 : 是 指 出 国 或 出 境 读 研 究 生, 下 同 灵 活 就 业 : 是 指 能 提 供 单 位 用 人 证 明 或 自 由 职 业 自 主 创 业 的 毕 业 生, 下 同 去 向 待 定 : 是 指 准 备 继 续 考 学 或 未 找 到 工 作 的 毕 业 生, 下 同 9

13 3.1.1 各 专 业 就 业 情 况 从 各 专 业 总 体 就 业 情 况 上 看,3 个 药 学 相 关 专 业 和 公 共 管 理 专 业 实 现 了 100% 就 业, 其 他 专 业 多 数 就 业 率 也 都 达 到 90% 以 上 具 体 情 况 见 下 表 ( 表 3-2): 表 3-2 各 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 一 览 表 专 业 毕 业 人 数 就 业 人 数 升 学 协 议 就 业 出 国 出 境 灵 活 就 业 待 就 业 就 业 率 口 腔 医 学 % 医 学 影 像 % 医 学 检 验 % 康 复 治 疗 % 精 神 医 学 % 应 用 心 理 % 社 会 工 作 % 药 学 % 中 药 学 % 10

14 制 药 工 程 % 药 物 制 剂 % 护 理 学 % 预 防 医 学 % 公 共 管 理 % 病 理 学 % 临 床 专 业 % 总 计 % 男 女 生 就 业 情 况 我 院 2014 届 毕 业 生 中, 男 生 就 业 率 为 90.68%, 女 生 就 业 率 90.05% 从 毕 业 去 向 上 看, 我 院 男 生 协 议 就 业 比 例 高 于 女 生, 高 出 近 4 个 百 分 点 ; 升 学 率 两 者 相 近 ; 灵 活 就 业 率 女 生 高 于 男 生, 去 向 待 定 中 男 女 生 比 例 也 比 较 相 近 可 见 男 生 在 社 会 上 找 工 作 要 好 于 女 生, 具 体 情 况 见 下 表 ( 表 3-3): 表 3-3 男 女 生 就 业 率 及 毕 业 去 向 毕 业 去 向 男 比 例 女 比 例 人 数 比 例 协 议 就 业 % % % 国 内 升 学 % % % 出 国 ( 境 ) 留 学 % % % 灵 活 % % % 去 向 待 定 % % % 总 计 % % % 就 业 率 90.68% 90.05% 90.25% 按 学 生 生 源 地 就 业 统 计 情 况 按 照 学 生 生 源 地 进 行 了 就 业 去 向 统 计 ( 如 表 3-4 所 示 ): 11

15 东 北 地 区 各 省 市 学 生 就 业 率 为 89.13%, 其 中 协 议 就 业 比 例 为 37.14%, 国 内 升 学 比 例 为 10.68%, 灵 活 就 业 比 例 为 41.31%; 北 沿 各 省 市 学 生 就 业 率 为 95.41%, 其 中 协 议 就 业 比 例 为 29.36%, 国 内 升 学 比 例 为 31.19%, 灵 活 就 业 比 例 为 34.86%; 东 沿 各 省 市 学 生 就 业 率 为 93.91%, 其 中 协 议 就 业 比 例 为 37.39%, 国 内 升 学 比 例 为 27.83%, 灵 活 就 业 比 例 为 28.70%; 南 沿 各 省 市 学 生 就 业 率 为 96.77%, 其 中 协 议 就 业 比 例 为 27.96%, 国 内 升 学 比 例 为 19.35%, 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 为 1.08%, 灵 活 就 业 比 例 为 48.39%; 中 地 区 各 省 市 学 生 就 业 率 为 94.74%, 其 中 协 议 就 业 比 例 为 40.35%, 国 内 升 学 比 例 为 24.56%, 灵 活 就 业 比 例 为 29.82; 西 地 区 各 省 市 学 生 就 业 率 为 87.50%, 其 中 协 议 就 业 比 例 为 50.00%, 国 内 升 学 比 例 为 12.50%, 灵 活 就 业 比 例 为 25.00% 协 议 就 业 比 例 最 高 的 是 西 地 区, 最 低 是 南 沿, 在 协 议 就 业 学 生 中, 除 黑 龙 江 河 南 安 徽 以 外 绝 大 多 数 都 回 生 源 地 就 业 ( 如 表 3-5 所 示 ); 国 内 升 学 比 例 最 高 的 是 北 沿, 最 低 是 东 北 地 区 ; 灵 活 就 业 比 例 最 高 的 是 南 沿, 最 低 是 西 地 区, 其 中 三 分 之 二 左 右 毕 业 生 回 到 生 源 地 就 业, 还 有 三 分 之 一 的 毕 业 生 流 向 东 北 地 区 及 北 京 山 东 浙 江 等 地 区 ( 如 表 3-6 所 示 ) 12

16 表 3-4 按 学 生 生 源 地 统 计 就 业 率 地 区 东 北 地 区 北 沿 东 沿 南 沿 生 源 地 就 业 国 内 升 学 出 国 ( 境 ) 留 学 灵 活 就 业 去 向 待 定 总 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 就 业 率 黑 龙 江 % % % % % % 吉 林 % % % % % % 辽 宁 % % % % % % 内 蒙 古 % % % % % % 小 计 % % % % % % 北 京 % % % % % % 天 津 % % % % % % 山 东 % % % % % % 河 北 % % % % % % 河 南 % % % % % % 山 西 % % % % % % 小 计 % % % % % % 上 % % % % % % 浙 江 % % % % % % 江 苏 % % % % % % 安 徽 % % % % % % 江 西 % % % % % % 湖 北 % % % % % % 湖 南 % % % % % % 小 计 % % % % % % 广 东 % % % % % % 广 西 % % % % % % 贵 族 % % % % % % 云 南 % % % % % % 13

17 南 沿 中 地 区 西 地 区 福 建 % % % % % % 南 % % % % % % 港 澳 台 % % % % % % 小 计 % % % % % % 四 川 % % % % % % 甘 肃 % % % % % % 青 % % % % % % 宁 夏 % % % % % % 陕 西 % % % % % % 重 庆 % % % % % % 小 计 % % % % % % 西 藏 % % % % % % 新 疆 % % % % % % 小 计 % % % % % % 总 计 % % % % % % 14

18 表 3-5 按 生 源 地 统 计 学 生 协 议 就 业 流 向 就 业 地 区 地 区 黑 龙 江 吉 林 东 北 地 区 北 沿 东 沿 南 沿 辽 宁 内 蒙 古 小 计 北 京 天 津 山 东 河 北 河 南 山 西 小 计 上 浙 江 江 苏 安 徽 江 西 湖 北 湖 南 小 计 广 东 广 西 贵 州 云 南 福 建 南 港 澳 台 小 计 生 源 地 东 北 地 区 北 沿 东 沿 黑 龙 江 吉 林 辽 宁 内 蒙 古 小 计 北 京 天 津 山 东 河 北 河 南 山 西 小 计 上 浙 江 江 苏 安 徽 江 西 湖 北 湖 南 小 计

19 就 业 地 区 生 源 地 南 沿 中 地 区 地 区 黑 龙 江 吉 林 东 北 地 区 北 沿 东 沿 南 沿 辽 宁 内 蒙 古 小 计 北 京 天 津 山 东 河 北 河 南 山 西 小 计 上 广 东 广 西 贵 州 云 南 福 建 南 港 澳 台 小 计 四 川 甘 肃 青 宁 夏 陕 西 重 庆 小 计 西 西 藏 地 新 疆 区 小 计 总 计 浙 江 江 苏 安 徽 江 西 湖 北 湖 南 小 计 广 东 广 西 贵 州 云 南 福 建 南 港 澳 台 小 计 ( 接 下 表 ) 16

20 就 业 地 区 生 源 地 东 北 地 区 北 沿 东 沿 南 沿 中 地 区 西 地 区 地 区 四 川 甘 肃 青 中 地 区 宁 夏 陕 西 重 庆 小 计 西 藏 西 地 区 新 疆 小 计 总 计 黑 龙 江 吉 林 辽 宁 内 蒙 古 小 计 北 京 天 津 山 东 河 北 河 南 山 西 小 计 上 浙 江 江 苏 安 徽 江 西 湖 北 湖 南 小 计 广 东 广 西 贵 州 云 南 福 建 南 港 澳 台 小 计 四 川 甘 肃 青 宁 夏 陕 西 重 庆 小 计 西 藏 新 疆 小 计 总 计

21 表 3-6 按 生 源 地 统 计 学 生 灵 活 就 业 流 向 就 业 地 区 生 源 地 东 北 地 区 北 沿 东 沿 地 区 黑 龙 江 吉 林 东 北 地 区 北 沿 东 沿 南 沿 辽 宁 内 蒙 古 小 计 北 京 天 津 山 东 河 北 河 南 山 西 小 计 上 黑 龙 江 吉 林 辽 宁 内 蒙 古 小 计 北 京 天 津 山 东 河 北 河 南 山 西 小 计 上 浙 江 江 苏 安 徽 江 西 湖 北 湖 南 小 计 浙 江 江 苏 安 徽 江 西 湖 北 湖 南 小 计 广 东 广 西 贵 州 云 南 福 建 南 港 澳 台 小 计 18

22 就 业 地 区 生 源 地 南 沿 中 地 区 西 地 区 地 区 黑 龙 江 吉 林 东 北 地 区 北 沿 东 沿 南 沿 辽 宁 内 蒙 古 小 计 北 京 天 津 山 东 河 北 河 南 山 西 小 计 上 广 东 广 西 贵 州 云 南 福 建 南 港 澳 台 小 计 四 川 甘 肃 青 宁 夏 陕 西 重 庆 小 计 西 藏 新 疆 小 计 总 计 浙 江 江 苏 安 徽 江 西 湖 北 湖 南 小 计 广 东 广 西 贵 州 云 南 福 建 南 港 澳 台 小 计 ( 接 下 表 ) 19

23 就 业 地 区 生 源 地 东 北 地 区 北 沿 东 沿 南 沿 中 地 区 西 地 区 地 区 四 川 甘 肃 青 中 地 区 宁 夏 陕 西 重 庆 小 计 西 藏 西 地 区 黑 龙 江 吉 林 辽 宁 内 蒙 古 小 计 北 京 天 津 山 东 河 北 河 南 山 西 小 计 上 浙 江 江 苏 安 徽 江 西 湖 北 湖 南 小 计 广 东 广 西 贵 州 云 南 福 建 南 港 澳 台 小 计 四 川 甘 肃 青 宁 夏 陕 西 重 庆 小 计 新 疆 小 计 总 计 西 藏 新 疆 小 计 总 计

24 3.2 就 业 结 构 就 业 地 区 分 布 从 表 3-7 中 看, 我 院 毕 业 生 协 议 就 业 和 灵 活 就 业 地 区 主 要 分 布 在 东 北 地 区, 共 有 1092 人, 占 就 业 学 生 总 数 的 70.86% 其 中 协 议 就 业 比 例 为 61.94%, 除 黑 龙 江 省 外, 排 在 前 五 名 的 依 次 为 : 浙 江 省 9.28% 辽 宁 省 5.46% 江 苏 省 4.77% 吉 林 省 4.37% 河 南 省 3.14%; 灵 活 就 业 比 例 78.96%, 除 黑 龙 江 省 外, 排 在 前 三 名 的 依 次 为 : 辽 宁 省 23.09% 山 东 省 2.10% 北 京 市 1.98% 具 体 情 况 详 见 下 表 : 表 3-7 学 生 就 业 所 在 地 区 分 布 地 区 东 北 地 区 北 沿 东 沿 生 源 地 协 议 就 业 灵 活 就 业 人 数 比 例 人 数 比 例 合 计 比 例 黑 龙 江 % % % 吉 林 % % % 辽 宁 % % % 内 蒙 古 % % % 小 计 % % % 北 京 % % % 天 津 % % % 山 东 % % % 河 北 % % % 河 南 % % % 山 西 % % % 小 计 % % % 上 % % % 浙 江 % % % 江 苏 % % % 安 徽 % % % 江 西 % % % 湖 北 % % % 湖 南 % % % 小 计 % % % 21

25 南 沿 中 地 区 西 地 区 广 东 % % % 广 西 % % % 贵 州 % % % 云 南 % % % 福 建 % % % 南 % % % 港 澳 台 % % % 小 计 % % % 四 川 % % % 甘 肃 % % % 青 % % % 宁 夏 % % % 陕 西 % % % 重 庆 % % % 小 计 % % % 西 藏 % % % 新 疆 % % % 小 计 % % % 合 计 % % % 图 3-2 就 业 单 位 所 在 地 区 分 布 22

26 3.2.2 协 议 就 业 单 位 性 质 分 析 从 表 3-8 中 可 见, 我 院 毕 业 生 协 议 就 业 单 位 主 要 以 医 疗 卫 生 单 位 为 主, 所 占 比 率 为 88.54%, 其 他 行 业 所 占 比 例 分 别 为 : 私 企 占 7.37% 国 企 占 1.50% 党 政 机 关 占 1.36% 事 业 单 位 占 0.95%, 队 占 0.27%, 详 细 情 况 见 表 3-8 和 图 3-3: 表 3-8 学 生 就 业 单 位 性 质 分 布 行 业 性 质 人 数 比 重 9 医 疗 卫 生 单 位 10 私 企 11 国 企 12 党 政 机 关 13 教 育 机 构 14 队 % % % % % % 总 计 % 图 3-3 就 业 行 业 流 向 医 疗 卫 生 单 位 : 包 括 公 立 的 各 级 医 院 卫 生 院 疗 养 院 门 诊 诊 所 卫 生 所 ( 室 ) 以 及 急 救 站 等 私 企 : 包 括 规 定 登 记 注 册 的 私 营 企 业 医 院 药 厂 公 司 等 国 企 : 包 括 国 家 的 中 央 政 府 地 方 政 府 投 资 参 与 控 制 的 企 业 医 院 药 厂 公 司 等 党 政 机 关 : 包 括 政 府 管 辖 范 围 的 党 政 门, 如 卫 生 局 卫 生 监 督 疾 控 中 心 等 教 育 机 构 : 包 括 学 校 培 训 公 司 等 有 教 学 功 能 的 单 位 队 : 包 括 中 国 人 民 解 放 军 武 装 警 察 队 内 的 医 疗 机 构 23

27 3.3 考 研 情 况 分 析 今 年, 我 院 毕 业 生 考 取 硕 士 研 究 生 人 数 共 计 为 273 人, 其 中 考 取 985 高 校 35 人 ( 所 占 比 例 为 12.82%) 211 高 校 26 人 ( 所 占 比 例 为 9.52%), 考 取 其 他 高 校 科 研 院 所 212 人 ( 所 占 比 例 为 77.66%) 从 考 研 人 数 上 看 2014 年 好 于 往 年 (2013 年 升 学 人 数 为 219 人 ); 从 考 研 质 量 上 看 也 创 下 历 史 新 高, 考 入 211 以 上 院 校 的 学 生 51 人, 而 考 入 的 其 他 的 院 校 也 都 是 在 国 内 医 学 领 域 比 较 知 名 的 高 校 详 细 情 况 见 表 3-9 表 3-9 学 生 考 研 情 况 分 类 人 数 比 例 985 高 校 % 211 高 校 % 其 他 高 校 科 研 院 所 % 总 计 % 24

28 第 四 章 学 年 用 人 单 位 招 聘 情 况 4.1 招 聘 信 息 发 布 情 况 学 年 我 院 共 计 发 布 招 聘 信 息 258 条, 累 积 提 供 岗 位 个, 发 布 信 息 的 各 类 企 事 业 单 位 有 217 家 发 布 信 息 单 位 行 业 分 析 从 表 4-1 可 以 看 出, 在 我 院 发 布 招 聘 信 息 的 单 位 中, 医 疗 卫 生 机 构 占 绝 大 分, 各 类 企 业 单 位 次 之, 教 育 机 构 和 党 政 机 关 很 少, 这 与 我 院 所 办 专 业 特 点 有 关, 除 医 疗 卫 生 以 外 的 教 育 机 构 和 党 政 机 关 对 医 学 专 业 的 毕 业 生 需 求 量 较 少 表 4-1 发 布 招 聘 信 息 单 位 及 岗 位 需 求 情 况 性 质 单 位 数 量 岗 位 数 医 疗 卫 生 企 业 教 育 机 构 4 25 党 政 机 关 2 21 总 计 发 布 信 息 单 位 地 域 性 分 析 从 表 4-2 中 可 以 看 出, 用 人 单 位 发 布 信 息 比 例 东 北 地 区 为 40.31%, 北 沿 14.73%, 东 沿 17.83%, 南 沿 20.93%, 中 地 区 5.43%, 西 地 区 0.78% 由 此 可 见, 东 北 地 区 的 单 位 在 我 院 招 聘 需 求 量 最 多 表 4-2 发 布 招 聘 信 息 单 位 地 域 分 布 地 区 招 聘 信 息 数 比 例 东 北 地 区 % 北 沿 % 东 沿 % 南 沿 % 中 地 区 % 西 地 区 % 总 计 % 25

29 图 4-3 发 布 招 聘 信 息 单 位 地 域 分 布 图 表 4-3 发 布 招 聘 单 位 省 份 分 布 地 域 生 源 地 单 位 数 地 域 生 源 地 单 位 数 地 域 生 源 地 单 位 数 黑 龙 江 67 上 8 广 东 23 东 北 地 区 吉 林 2 浙 江 10 广 西 4 辽 宁 4 江 苏 13 贵 州 0 内 蒙 古 8 安 徽 0 云 南 9 东 沿 南 沿 小 计 81 江 西 0 福 建 8 北 沿 北 京 5 湖 北 3 南 6 天 津 3 湖 南 6 港 澳 台 0 山 东 10 小 计 40 小 计 50 河 北 4 四 川 3 西 藏 0 河 南 6 甘 肃 5 西 地 区 新 疆 2 山 西 4 青 0 小 计 2 贵 州 0 中 地 区 宁 夏 0 小 计 32 陕 西 4 重 庆 0 小 计 举 办 招 聘 会 情 况 校 园 大 型 招 聘 会 情 况 为 2014 届 毕 业 生 举 办 2 次 大 型 招 聘 会, 参 会 单 位 共 计 405 家, 其 中 有 56 家 单 位 参 加 了 两 次 招 聘 会, 为 毕 业 生 提 供 就 业 岗 位 共 计 7572 个, 有 1100 余 名 毕 业 生 达 成 就 业 意 向, 有 140 余 名 毕 业 生 在 招 聘 会 现 场 签 订 就 业 协 议 26

30 参 会 单 位 中 医 疗 卫 生 单 位 最 多, 占 参 会 单 位 的 80% 以 上, 其 他 企 业 单 位 中 也 有 大 分 也 与 医 疗 行 业 相 关, 所 有 参 会 单 位 中 省 外 单 位 超 过 50%, 达 到 224 家, 但 大 多 集 中 在 东 北 地 区 及 东 北 沿 地 区, 以 吉 林 内 蒙 古 辽 宁 浙 江 江 苏 山 东 为 主, 其 他 地 区 较 少, 可 见 我 院 就 业 市 场 发 展 不 够 均 衡, 应 加 大 对 中 西 及 南 沿 地 区 的 开 发 力 度 具 体 情 况 详 见 下 表 : 表 4-4 招 聘 单 位 性 质 与 地 域 分 布 地 域 \ 性 质 党 政 机 关 高 教 单 位 医 疗 卫 生 国 有 企 业 民 营 企 业 小 计 东 北 地 区 北 沿 东 沿 南 沿 中 地 区 西 地 区 小 计 表 4-5 招 聘 会 提 供 岗 位 达 成 意 向 及 签 约 情 况 大 型 招 聘 会 与 会 单 位 岗 位 数 参 会 毕 业 生 简 历 达 成 意 向 签 协 议 冬 季 春 季 总 计 小 型 及 专 场 招 聘 会 情 况 举 办 中 小 型 及 专 场 招 聘 会 52 场 次, 参 会 单 位 175 家 从 数 据 上 可 见, 中 小 型 及 专 场 招 聘 会 与 大 型 招 聘 会 在 参 会 单 位 地 域 分 布 及 单 位 性 质 上 差 异 不 大, 多 数 单 位 是 由 于 急 需 用 人 或 因 事 业 单 位 招 考 的 时 间 与 我 院 大 型 招 聘 会 时 间 发 生 冲 突 等 原 因, 所 以 来 我 院 举 办 专 场 招 聘 会 具 体 情 况 详 见 下 表 : 27

31 表 4-6 招 聘 单 位 性 质 与 地 域 分 布 地 域 \ 性 质 队 党 政 机 关 医 疗 卫 生 国 有 企 业 民 营 企 业 小 计 东 北 地 区 北 沿 东 沿 南 沿 中 地 区 西 地 区 小 计 表 4-7 专 场 招 聘 会 提 供 岗 位 达 成 意 向 及 签 约 情 况 招 聘 会 名 称 与 会 单 位 岗 位 数 参 会 毕 业 生 简 历 达 成 意 向 签 协 议 专 场

32 第 五 章 就 业 工 作 对 策 5.1 加 强 领 导, 明 确 职 责 为 加 强 对 就 业 工 作 的 领 导, 学 院 成 立 了 由 党 政 一 把 手 为 组 长 分 管 校 领 导 为 副 组 长 各 职 能 门 负 责 人 为 成 员 的 学 院 就 业 工 作 领 导 小 组, 还 下 设 了 由 各 院 系 及 附 属 医 院 党 政 主 要 领 导 辅 导 办 主 任 就 业 工 作 负 责 人 等 相 关 人 员 组 成 的 各 院 系 及 附 属 医 院 就 业 工 作 领 导 小 组, 进 一 步 明 确 工 作 职 责 和 工 作 目 标 同 时 为 有 力 推 动 我 院 的 就 业 指 导 工 作, 学 院 专 门 成 立 就 业 处, 并 在 人 员 配 置 上 完 全 按 照 上 级 相 关 要 求 进 行, 充 实 了 就 业 工 作 力 量, 而 且 还 建 立 了 以 领 导 主 抓 门 统 筹 院 系 负 责 的 运 行 机 制, 为 我 院 就 业 指 导 工 作 的 顺 利 开 展 奠 定 了 坚 实 基 础 5.2 拓 宽 宣 传 渠 道, 健 全 就 业 服 务 功 能 每 年 用 人 单 位 招 聘 信 息 的 发 布 对 毕 业 生 择 业 至 关 重 要, 所 以 就 业 处 推 陈 出 新, 积 极 完 善 和 拓 展 就 业 宣 传 渠 道, 有 效 利 用 就 业 管 理 系 统 和 就 业 网 开 展 多 种 服 务 工 作 1 进 一 步 完 善 我 院 就 业 网 的 功 能, 改 变 了 我 院 就 业 网 以 往 较 复 杂 的 后 台 设 置, 使 其 更 加 方 便 快 捷 全 面 地 为 毕 业 生 提 供 各 种 查 询 服 务 2 建 立 两 个 2014 级 毕 业 生 就 业 指 导 QQ 群, 一 个 是 临 床 医 学 专 业 群, 另 一 个 是 其 他 专 业 群, 专 门 发 布 用 人 单 位 的 招 聘 信 息, 这 两 个 群 里 现 有 1534 名 同 学, 为 同 学 们 及 时 了 解 招 聘 单 位 信 息 和 对 用 人 单 位 进 行 理 想 选 择 提 供 了 一 个 便 捷 高 效 的 平 台, 受 到 同 学 们 一 致 赞 誉 3 大 力 宣 传 乡 镇 卫 生 院 招 聘 毕 业 生 选 聘 高 校 毕 业 生 到 村 任 职 大 学 生 志 愿 服 务 西 计 划 大 学 生 征 兵 三 支 一 扶 计 划 选 调 生 等 国 家 和 地 方 基 层 项 目, 让 每 一 位 毕 业 生 都 知 晓 政 策, 切 实 发 挥 就 业 处 宣 传 咨 询 指 导 等 就 业 服 务 功 能 和 主 渠 道 的 作 用 4 为 帮 助 我 院 家 庭 生 活 困 难 的 学 生 择 业, 根 据 国 家 和 省 教 育 厅 相 关 的 文 件 精 神, 积 极 为 享 受 城 乡 居 民 最 低 生 活 保 障 家 庭 毕 业 生 发 放 求 职 补 贴 款 每 生 800 元 对 就 业 存 在 困 难 的 毕 业 生, 有 针 对 性 的 进 行 一 对 一 指 导 与 29

33 帮 扶 工 作, 就 业 工 作 人 员 的 服 务 意 识 不 断 提 高 5 为 加 强 服 务 功 能, 学 院 创 造 各 种 条 件 为 毕 业 生 提 供 择 业 和 就 业 过 程 中 的 指 导 与 服 务, 如 : 设 置 无 假 日 咨 询 电 话 周 末 值 班 制 免 费 为 毕 业 生 提 供 推 荐 表 工 作 人 员 手 机 24 小 时 开 机 服 务 等 等 组 织 各 种 规 模 的 用 人 单 位 见 面 会 和 招 聘 会 定 期 到 各 附 属 医 院 及 教 学 基 地 进 行 走 访 和 指 导 鉴 定 招 聘 信 息 的 真 伪 帮 助 毕 业 生 和 用 人 单 位 进 行 沟 通 为 毕 业 生 提 供 各 种 佐 证 材 料 等, 成 为 毕 业 生 择 业 的 好 帮 手 6 为 毕 业 生 求 职 提 供 帮 助, 印 制 齐 齐 哈 尔 医 学 院 毕 业 生 就 业 手 册, 让 每 个 毕 业 生 及 时 全 面 准 确 了 解 毕 业 生 就 业 政 策 规 定 工 作 流 程 和 注 意 事 项 ; 同 时 无 偿 为 毕 业 生 提 供 就 业 协 议 书 毕 业 生 推 荐 表 毕 业 生 信 息 表 学 院 及 专 业 简 介 等 材 料, 为 毕 业 生 顺 利 求 职 提 供 了 正 规 的 有 档 次 的 支 撑 5.3 加 强 就 业 教 育 与 指 导, 更 新 学 生 就 业 观 念, 强 化 学 生 求 职 技 巧 当 前, 大 分 学 生 的 就 业 观 念 和 就 业 期 望 值 存 在 偏 差, 盲 目 的 追 求 高 收 益 和 大 中 城 市 以 及 国 有 单 位, 对 偏 远 地 区 和 民 营 单 位 持 犹 豫 态 度 为 此 我 们 采 取 多 种 形 式 对 毕 业 生 加 强 教 育, 转 变 择 业 观 念, 摆 正 位 置, 正 确 引 导 学 生 合 理 规 划 自 己 的 职 业 生 涯 1 在 学 院 的 高 度 重 视 下, 就 业 处 成 立 后 专 门 下 设 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 教 研 室, 配 备 了 教 研 室 主 任 副 主 任 和 16 名 专 兼 职 教 师, 并 制 定 教 研 室 发 展 规 划, 有 计 划 地 进 行 课 程 建 设 师 资 队 伍 培 训 完 善 督 导 体 系 等 工 作 2 进 一 步 加 强 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 课 教 育, 针 对 大 学 生 不 同 年 级 的 不 同 特 点, 开 展 全 过 程 的 就 业 指 导 在 一 年 级 开 展 成 才 指 导, 二 三 年 级 实 施 素 质 指 导, 四 年 级 进 行 择 业 观 指 导, 五 年 级 着 重 就 业 政 策 和 技 巧 的 指 导 指 导 帮 助 学 生 定 位 职 业 发 展 方 向 拟 定 职 业 发 展 计 划 ; 指 导 学 生 从 事 与 自 己 职 业 发 展 方 向 相 关 的 社 会 实 践 活 动 ; 在 毕 业 阶 段, 帮 助 学 生 掌 握 求 职 择 业 的 方 法 技 巧 等, 使 就 业 工 作 贯 穿 大 学 教 育 的 始 终 人 才 培 养 的 全 过 程 30

34 3 通 过 各 种 形 式 教 育 学 生 树 立 服 务 大 局 的 意 识, 引 导 毕 业 生 把 个 人 成 长 融 入 国 家 需 要, 鼓 励 学 生 主 动 到 城 乡 基 层 和 中 西 地 区 建 功 立 业, 积 极 参 加 乡 镇 卫 生 院 招 聘 毕 业 生 选 聘 高 校 毕 业 生 到 村 任 职 大 学 生 志 愿 服 务 西 计 划 三 支 一 扶 计 划 选 调 生 等 国 家 和 地 方 基 层 项 目 的 选 拨 与 考 试 今 年 有 58 名 毕 业 生 被 乡 镇 卫 生 院 招 聘 毕 业 生 项 目 录 取, 为 我 省 基 层 医 疗 卫 生 事 业 的 发 展 做 出 了 应 有 贡 献 4 加 强 对 师 资 队 伍 的 培 训 力 度, 提 高 就 业 工 作 管 理 者 及 授 课 教 师 的 理 论 水 平, 丰 富 在 日 常 管 理 和 教 学 工 作 中 的 方 式 及 方 法, 促 进 就 业 管 理 及 教 师 队 伍 更 加 专 业 化 今 年 7 月 就 业 处 选 派 6 名 专 兼 职 教 师 赴 辽 宁 省 就 业 局 参 加 了 全 国 高 校 就 业 指 导 人 员 系 统 培 训 班 ;11 月 邀 请 北 森 公 司 举 办 的 第 406 期 就 业 指 导 人 员 职 业 规 划 TTT 课 程 培 训 班, 全 院 专 兼 职 教 师 及 辅 导 员 共 46 人 参 加 培 训 5 建 立 教 研 室 集 体 备 课 制 度, 不 断 提 升 教 学 质 量 职 业 发 展 与 就 业 指 导 教 研 室 在 个 人 备 课 的 基 础 上, 召 开 以 课 程 组 为 单 位 的 集 体 会 议, 充 分 研 究 教 学 大 纲 教 材 和 教 学 方 法, 及 时 解 决 教 学 中 的 重 要 难 点 问 题, 从 而 达 到 实 现 教 学 目 标 提 高 课 堂 教 学 效 果 的 预 期 6 开 展 形 式 多 样 的 就 业 指 导 和 创 业 教 育 实 践 活 动, 从 人 力 和 物 力 支 持 各 院 系 附 属 医 院 和 实 习 基 地 组 织 学 生 有 目 的 地 参 加 各 项 实 践 活 动 举 办 实 践 演 练 邀 请 有 代 表 性 的 往 届 毕 业 生 讲 典 型 经 验 等 等, 通 过 这 些 活 动 提 高 了 学 生 在 就 业 选 择 应 聘 和 从 业 等 等 各 个 方 面 的 实 践 能 力 通 过 这 些 工 作 的 开 展 不 但 引 导 了 我 院 的 在 校 生 提 前 对 职 业 生 涯 进 行 科 学 规 划, 而 且 还 为 毕 业 生 灌 输 了 自 主 择 业 和 自 主 创 业 的 思 想 意 识, 改 变 了 学 生 一 业 定 终 身 思 想 观 念, 树 立 先 就 业 后 择 业 的 新 就 业 意 识, 同 时 也 对 不 断 提 高 毕 业 生 的 求 职 技 巧 自 主 创 业 能 力 等 方 面 都 发 挥 了 积 极 有 效 的 作 用 5.4 整 章 建 制, 扎 实 推 进 就 业 工 作 制 度 建 设 是 一 个 单 位 开 展 各 项 工 作 的 基 本 保 证, 所 以 就 业 处 成 立 后 开 始 逐 步 出 台 各 项 工 作 管 理 制 度, 用 制 度 来 规 范 和 推 动 我 院 的 就 业 指 导 工 作, 调 动 各 院 系 附 属 医 院 和 实 习 基 地 的 工 作 积 极 性 31

35 1 为 加 强 我 院 毕 业 生 派 遣 工 作 的 管 理, 根 据 国 家 教 育 和 省 教 育 厅 相 关 的 管 理 规 定 就 业 处 进 一 步 完 善 齐 齐 哈 尔 医 学 院 毕 业 生 派 遣 工 作 管 理 规 定, 对 应 届 毕 业 生 集 中 派 遣 补 充 派 遣 改 签 和 补 办 报 到 证 户 口 及 档 案 管 理 等 工 作 都 做 出 明 确 规 定, 即 为 毕 业 生 提 供 了 方 便 快 捷 的 服 务, 也 为 我 院 每 年 毕 业 生 派 遣 工 作 提 供 了 完 整 严 密 的 政 策 依 据 2 为 有 效 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 提 高 各 单 位 各 门 对 就 业 工 作 的 重 视 程 度, 下 发 了 关 于 做 好 2014 年 毕 业 生 就 业 工 作 的 通 知, 调 整 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组 和 各 院 系 及 附 属 医 院 就 业 工 作 领 导 小 组, 明 确 了 就 业 工 作 领 导 小 组 的 职 责 就 业 处 还 根 据 实 际 制 定 了 齐 齐 哈 尔 医 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 绩 效 考 核 办 法, 并 将 各 项 考 核 指 标 纳 入 每 年 学 生 工 作 组 织 绩 效 考 核 体 系 之 中, 从 而 更 加 有 效 地 推 动 了 就 业 指 导 工 作 4 为 挖 掘 各 院 系 附 属 医 院 和 实 习 基 地 的 能 动 性, 加 强 毕 业 生 就 业 工 作 校 院 两 级 管 理, 制 定 了 齐 齐 哈 尔 医 学 院 关 于 就 业 工 作 经 费 划 拨 及 奖 惩 暂 行 办 法, 措 施 得 力, 奖 惩 分 明, 确 保 了 各 院 系 及 附 属 医 院 就 业 工 作 健 康 有 序 地 开 展 5 专 门 召 开 2014 毕 业 生 就 业 工 作 推 进 会, 对 各 院 系 附 属 医 院 负 责 就 业 工 作 的 相 关 人 员 明 确 了 责 任 与 目 标, 并 对 省 教 育 厅 如 何 统 计 一 次 就 业 率 等 工 作 进 行 详 细 培 训, 要 求 从 今 年 开 始 委 托 第 三 方 对 我 院 各 院 系 附 属 医 院 就 业 率 的 统 计 与 省 就 业 指 导 中 心 同 时 间 同 步 骤 同 方 法 进 行 核 查, 并 将 核 查 结 果 向 全 院 公 开, 建 立 就 业 率 通 报 制 度 6 为 保 证 完 成 2015 年 就 业 工 作 任 务, 就 业 处 结 合 实 际, 在 充 分 征 求 相 关 单 位 意 见 的 基 础 上, 制 定 了 2015 年 就 业 工 作 要 点, 进 一 步 明 确 了 就 业 工 作 的 任 务 与 目 标, 同 时 各 院 系 及 附 属 医 院 党 政 负 责 人 与 学 院 签 订 了 新 一 轮 的 毕 业 生 就 业 工 作 目 标 责 任 书 5.5 加 强 对 外 联 系, 开 发 就 业 市 场 资 源 进 一 步 加 强 就 业 市 场 建 设, 建 立 以 校 内 市 场 为 主 体, 以 区 域 性 行 业 性 校 际 协 作 市 场 为 补 充 的 毕 业 生 就 业 市 场 体 系, 积 极 为 学 生 与 用 人 单 位 之 间 搭 建 平 台, 促 进 供 需 双 方 在 人 才 培 养 科 学 研 究 专 业 设 置 等 方 面 更 加 深 入 的 交 流 与 合 作 32

36 1 走 出 去, 积 极 开 拓 校 外 就 业 市 场 在 学 院 的 大 力 支 持 下, 今 年 10 月 中 旬 至 11 月 初, 由 就 业 处 7 个 院 系 第 一 二 三 五 六 八 附 属 医 院 和 省 农 垦 总 院 等 15 个 单 位 和 门 共 计 22 人 组 成, 分 赴 北 京 上 天 津 重 庆 山 东 山 西 四 川 浙 江 江 苏 湖 南 安 徽 广 东 云 南 南 等 15 个 省 市 进 行 就 业 市 场 开 拓 走 访, 共 走 访 了 58 个 地 市 200 多 个 区 县 75 家 市 区 县 的 卫 生 局 和 338 家 医 疗 卫 生 单 位, 回 访 有 毕 业 生 的 用 人 单 位 69 家, 拟 建 立 实 习 就 业 基 地 14 个, 得 到 招 聘 信 息 200 余 条, 邀 请 用 人 单 位 参 加 冬 季 招 聘 会 30 余 家, 为 毕 业 生 提 供 了 更 多 的 就 业 岗 位 和 机 会 2 请 进 来, 举 办 各 种 形 式 招 聘 会 通 过 跑 市 场 邮 寄 邀 请 函 电 话 邀 请 利 用 校 友 资 源 等 多 种 方 式, 积 极 邀 请 用 人 单 位 来 院 招 聘, 举 办 大 型 毕 业 生 招 聘 会 两 次, 全 国 共 有 400 多 家 医 疗 卫 生 机 构 和 企 事 业 单 位 前 来 参 加, 共 为 毕 业 生 提 供 了 7572 个 就 业 岗 位 同 时 学 院 还 为 有 特 殊 需 求 的 招 聘 单 位 提 供 专 场 服 务, 全 年 共 为 175 家 单 位 举 办 各 种 小 型 专 场 招 聘 会 52 场 次, 为 我 院 毕 业 生 顺 利 就 业 创 造 有 利 条 件, 得 到 招 聘 单 位 和 毕 业 学 生 的 一 致 好 评 3 充 分 利 用 网 络 资 源 开 拓 无 形 的 就 业 市 场, 专 门 设 置 网 络 员 不 间 断 浏 览 全 国 各 大 招 聘 网 站, 搜 集 符 合 我 院 毕 业 生 需 求 的 就 业 信 息, 之 后 有 选 择 性 地 在 我 院 就 业 网 和 毕 业 生 QQ 群 进 行 发 布 4 继 续 巩 固 与 老 用 人 单 位 的 关 系, 同 时 加 强 与 新 用 人 单 位 的 联 系, 有 针 对 性 地 推 荐 各 专 业 毕 业 生, 印 制 2014 届 毕 业 生 专 业 生 源 信 息 表 专 业 介 绍 及 招 聘 会 邀 请 函, 向 新 老 1000 多 家 企 事 业 用 人 单 位 进 行 邮 寄 5 对 外 加 强 沟 通, 向 省 内 兄 弟 院 校 学 习 先 进 的 工 作 经 验 就 业 处 全 体 人 员 于 9 月 初 赴 哈 尔 滨 商 业 大 学 黑 龙 江 科 技 学 院 黑 龙 江 八 一 农 垦 大 学 等 高 校 学 习 调 研, 针 对 就 业 基 地 建 设 就 业 工 作 管 理 绩 效 考 核 经 费 管 理 就 业 服 务 就 业 指 导 课 建 设 等 专 业 问 题 进 行 深 入 交 流, 为 我 院 就 业 指 导 工 作 水 平 的 提 升 和 进 一 步 做 好 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 起 到 了 借 鉴 作 用 5.6 加 强 就 业 协 议 书 的 管 理 和 认 定 在 毕 业 生 择 业 过 程 中, 由 于 学 生 不 能 把 握 好 自 身 的 就 业 定 位, 或 者 用 人 单 位 没 能 落 实 用 人 计 划, 导 致 供 需 双 方 违 约 的 事 情 常 有 发 生, 给 学 生 33

37 用 人 单 位 和 学 院 都 造 成 了 一 定 的 影 响, 尤 其 是 一 些 学 生 随 意 违 约 现 象, 不 但 给 用 人 单 位 造 成 损 失, 同 时 也 损 坏 了 学 院 声 誉, 影 响 学 院 与 用 人 单 位 的 合 作 关 系 为 此, 学 院 规 范 了 协 议 书 的 使 用, 做 到 每 人 一 份, 对 应 编 号, 防 止 学 生 随 意 签 订 协 议 书 与 此 同 时, 为 维 护 毕 业 生 的 就 业 权 益, 要 求 各 院 系 老 师 帮 助 学 生 把 好 关, 并 提 醒 学 生 和 用 人 单 位 在 双 选 时 一 定 要 慎 重, 保 证 就 业 工 作 健 康 有 序 地 进 行 5.7 做 好 毕 业 生 应 征 入 伍 工 作 按 照 省 教 育 厅 相 关 文 件 精 神, 学 院 领 导 要 求 各 院 系 对 今 年 大 学 生 应 征 入 伍 工 作 进 一 步 提 高 认 识, 要 把 这 项 工 作 当 作 一 项 政 治 任 务 来 抓 组 织 开 展 了 5 月 份 的 预 征 工 作 周 活 动, 各 院 系 领 导 辅 导 员 和 班 主 任 深 入 到 学 生 中, 广 泛 宣 传 大 学 生 入 伍 的 意 义 及 优 惠 政 策, 采 用 主 题 班 会 电 话 通 知 手 机 短 信 网 络 宣 传 等 多 种 方 式, 把 应 征 入 伍 政 策 宣 传 到 每 个 院 系 每 个 班 级 每 个 学 生, 动 员 应 届 毕 业 生 积 极 报 名, 顺 利 地 完 成 了 今 年 的 应 征 入 伍 网 上 报 名 工 作 34

38 第 六 章 毕 业 生 跟 踪 调 查 结 果 分 析 学 院 对 2013 届 和 2014 届 毕 业 生 及 用 人 单 位 进 行 了 调 查 及 回 访, 主 要 对 毕 业 生 采 取 问 卷 与 电 话 回 访 相 结 合 的 方 式, 对 用 人 单 位 采 取 实 地 走 访 和 利 用 招 聘 会 对 参 会 单 位 进 行 问 卷 调 查 等 方 式 调 查 内 容 包 括 毕 业 生 专 业 相 15 关 度 对 现 任 工 作 满 意 度 对 学 院 教 学 就 业 等 工 作 的 满 意 度 及 建 议 和 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 综 合 评 价 及 满 意 度 对 学 院 人 才 培 养 方 面 的 建 议 等 等 具 体 调 查 结 果 如 下 : 6.1 专 业 相 关 度 情 况 我 院 所 办 的 16 个 专 业 中 大 分 为 医 药 类 专 业, 所 以 专 业 性 较 强 通 过 调 查 问 卷 结 果 显 示,2014 届 毕 业 生 中 绝 大 多 数 所 从 事 的 工 作 与 所 学 专 业 相 关, 已 就 业 的 毕 业 生 中 从 事 与 其 所 学 专 业 相 关 工 作 的 占 96.07%, 从 事 与 专 业 不 相 关 工 作 的 毕 业 生 仅 占 3.93% 具 体 情 况 见 图 6-1 图 6-1 毕 业 生 从 事 工 作 与 专 业 对 口 程 度 示 意 图 6.2 毕 业 生 对 现 任 工 作 满 意 度 情 况 经 过 调 查, 有 92.55% 的 毕 业 生 对 现 在 所 从 事 的 工 作 表 示 满 意 或 基 本 满 意, 其 中 满 意 的 占 40.89%, 基 本 满 意 的 占 51.66% 具 体 情 况 见 下 图 ( 图 6-2): 15 相 关 度 : 是 指 毕 业 生 所 学 专 业 与 就 业 从 事 工 作 行 业 的 关 联 程 度 35

39 图 6-2 毕 业 生 岗 位 工 作 满 意 度 示 意 图 6.3 用 人 单 位 对 毕 业 生 评 价 学 院 通 过 实 地 走 访 和 调 查 问 卷 等 方 式, 向 用 人 单 位 对 我 院 2013 届 毕 业 生 的 12 项 基 本 能 力 进 行 调 查 与 统 计 分 析, 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 的 社 会 声 誉 热 爱 本 职 工 作 胜 任 本 职 工 作 工 作 态 度 医 德 医 风 理 论 水 平 业 务 能 力 团 队 精 神 学 习 能 力 评 价 较 高, 优 良 率 均 在 90% 以 上 ; 适 应 能 力 和 沟 通 能 力 评 价 较 好, 优 良 率 在 89% 以 上, 且 以 上 各 项 均 无 不 好 评 价 科 研 能 力 上 选 择 比 较 好 以 上 的 为 88.34%, 选 择 一 般 的 为 9.95%, 选 择 不 好 的 为 1.71%, 说 明 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 的 科 研 能 力 评 价 不 高 具 体 数 据 见 下 图 ( 图 6-3): 图 6-3 用 人 单 位 对 毕 业 生 评 价 示 意 图 36

40 第 七 章 对 教 育 教 学 的 反 馈 7.1 毕 业 生 对 学 院 教 学 工 作 的 满 意 度 绝 大 多 数 毕 业 生 认 为 学 院 的 教 学 内 容 能 够 适 应 工 作 岗 位 的 需 求 ( 见 图 7-1), 在 所 学 内 容 与 工 作 岗 位 的 实 际 需 求 中 选 择 完 全 适 应 和 比 较 适 应 的 占 95.46%, 有 3.63% 和 0.91% 的 毕 业 生 认 为 不 太 适 应 和 很 不 适 应, 说 明 我 院 的 教 学 内 容 还 存 在 有 待 完 善 的 地 方 在 理 论 教 学 方 面, 认 为 安 排 合 理 的 毕 业 生 占 87.41%, 认 为 理 论 教 学 质 量 较 高 的 毕 业 生 占 71.20%, 认 为 教 学 质 量 一 般 的 毕 业 生 占 26.28%, 认 为 教 学 质 量 较 差 的 毕 业 生 占 2.52% 在 临 床 教 学 方 面, 认 安 排 合 理 的 毕 业 生 占 97.68%, 认 为 安 排 不 合 理 的 毕 业 生 占 2.32%; 认 为 临 床 教 师 医 疗 水 平 高 的 毕 业 生 占 95.19%, 认 为 临 床 教 师 医 疗 水 平 不 高 的 毕 业 生 占 4.81% 在 实 习 效 果 方 面, 认 为 毕 业 实 习 安 排 合 理 病 例 多 动 手 机 会 多, 实 习 效 果 好 的 毕 业 生 占 91.70%, 认 为 毕 业 实 习 安 排 合 理 病 例 一 般 动 手 机 会 不 多, 实 习 效 果 一 般 的 占 3.21%, 认 为 毕 业 实 习 安 排 合 理 病 例 少 动 手 机 会 少, 实 习 效 果 一 般 的 占 3.36%, 认 为 毕 业 实 习 安 排 不 合 理 病 例 少 动 手 机 会 少, 实 习 效 果 不 好 的 毕 业 生 占 1.73% 图 7-1 毕 业 生 对 教 学 工 作 满 意 度 示 意 图 37

41 7.2 毕 业 生 的 建 议 毕 业 生 对 就 业 工 作 的 建 议 根 据 调 查 结 果, 认 为 应 加 强 就 业 政 策 法 规 解 读 的 毕 业 生 占 42.70%; 认 为 应 加 强 了 解 学 生 就 业 意 向, 进 行 个 体 指 导 的 毕 业 生 占 40.58%; 认 为 应 加 强 职 业 生 涯 规 划 课 的 开 展 的 毕 业 生 占 39.98%; 认 为 应 加 强 就 业 指 导 实 践 课 的 开 展 的 毕 业 生 占 37.16%, 详 见 下 图 ( 图 8-1) 通 过 这 个 结 果 可 以 看 出, 有 分 毕 业 生 希 望 在 就 业 季 之 前 充 分 了 解 就 业 政 策 和 法 规, 要 求 学 院 能 根 据 学 生 就 业 意 向 进 行 个 体 指 导, 同 时 希 望 学 院 更 加 系 统 地 开 展 职 业 生 涯 规 划 教 育 和 就 业 指 导 图 7-2 毕 业 生 对 就 业 工 作 开 展 情 况 的 调 查 结 果 示 意 图 38

42 7.2.2 毕 业 生 对 其 他 工 作 的 建 议 除 了 就 业 工 作, 毕 业 生 对 学 院 的 其 他 方 面 工 作 也 进 行 了 客 观 地 评 价, 并 对 母 校 的 长 远 发 展 提 出 建 议 : 学 院 应 继 续 突 出 特 色 办 学, 扩 大 品 牌 专 业 在 国 内 的 影 响 ; 要 加 快 学 院 基 础 设 施 的 建 设 ; 在 教 学 上 理 论 与 实 践 应 该 更 加 紧 密 结 合, 再 多 给 学 生 提 供 一 些 参 与 科 研 的 机 会, 增 强 学 生 的 动 手 能 力 ; 建 议 学 院 多 与 用 人 单 位 联 系, 了 解 社 会 的 需 求, 提 供 更 多 的 就 业 岗 位 和 渠 道 ; 建 议 学 院 为 毕 业 生 多 提 供 一 些 继 续 学 习 和 实 习 的 机 会, 或 经 常 组 织 一 些 有 针 对 性 的 培 训 班 等 7.3 用 人 单 位 的 建 议 用 人 单 位 建 议 学 院 要 重 视 对 学 生 的 人 文 素 质 培 养, 进 一 步 拓 宽 学 生 的 知 识 面 ; 注 重 对 学 生 的 创 新 意 识 与 开 拓 精 神 的 培 养, 进 一 步 提 高 领 导 能 力 应 变 能 力 交 际 能 力 协 调 能 力 口 头 表 达 能 力 自 学 能 力 写 作 能 力 和 服 务 意 识 与 能 力, 使 毕 业 生 不 仅 有 较 强 的 专 业 知 识 和 业 务 能 力, 同 时 也 具 备 较 高 的 综 合 素 质, 成 为 一 个 多 面 手, 适 应 新 环 境 和 新 形 势 的 挑 战 39

43 第 八 章 整 改 措 施 与 发 展 方 向 8.1 健 全 机 构, 建 立 科 学 的 就 业 工 作 管 理 机 制 进 一 步 深 入 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 量 化 工 作 目 标, 明 确 责 任, 保 证 领 导 主 抓 门 统 筹 院 系 负 责 工 作 机 制 有 效 运 行 充 分 发 挥 就 业 处 统 筹 管 理 监 督 保 障 指 导 服 务 的 职 能 和 作 用, 紧 紧 围 绕 一 个 中 心 抓 住 两 个 重 点 强 化 三 个 观 念 落 实 四 项 责 任 实 现 五 个 目 标 的 就 业 工 作 新 思 路, 在 确 保 就 业 率 稳 步 增 长 的 前 提 下, 逐 渐 提 高 毕 业 生 就 业 质 量, 最 终 实 现 就 业 指 导 全 程 化 就 业 工 作 参 与 全 员 化 就 业 服 务 信 息 化 就 业 师 资 队 伍 专 业 化 就 业 工 作 管 理 科 学 化 的 工 作 目 标 8.2 加 强 师 资 队 伍 建 设, 不 断 提 高 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 课 教 学 效 果 职 业 发 展 与 就 业 指 导 教 研 室 在 现 有 16 名 专 兼 职 教 师 基 础 上, 继 续 补 充 专 职 教 师 数 量, 并 要 求 所 有 辅 导 员 都 要 走 上 讲 台, 讲 授 职 业 生 涯 规 划 课 和 就 业 指 导 课, 从 根 本 上 提 高 辅 导 员 在 就 业 管 理 工 作 中 的 理 论 功 底 和 实 践 能 力, 及 时 帮 助 学 生 解 决 在 职 业 规 划 和 就 业 选 择 方 面 的 困 惑, 将 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 知 识 贯 穿 于 培 养 学 生 的 全 过 程 采 取 走 出 去 请 进 来 传 帮 带 等 多 种 形 式 对 专 兼 职 教 师 进 行 理 论 培 训, 聘 请 业 内 专 家 学 者 来 我 院 讲 座 培 训, 发 挥 学 院 教 学 名 师 和 教 学 督 导 专 家 的 作 用, 创 新 教 学 方 式 和 方 法, 逐 步 建 立 一 支 高 水 平 的 专 兼 职 结 合 的 师 资 队 伍 加 强 对 任 课 教 师 的 教 学 督 导, 有 计 划 地 开 展 教 师 职 业 发 展 和 就 业 指 导 课 大 赛, 以 赛 促 教 大 力 开 展 课 外 实 践 活 动, 利 用 职 业 生 涯 规 划 大 赛 模 拟 求 职 面 试 大 赛 个 性 化 学 生 求 职 简 历 设 计 大 赛 邀 请 往 届 毕 业 生 讲 求 职 经 验 等 一 系 列 课 外 实 践 活 动, 提 高 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 课 的 教 学 效 果 8.3 不 断 拓 宽 就 业 宣 传 渠 道, 继 续 加 强 就 业 市 场 建 设 不 断 加 大 就 业 市 场 信 息 化 的 建 设 力 度, 以 就 业 信 息 网 为 主 阵 地, 利 用 QQ 微 信 手 机 等 途 径 及 时 发 布 就 业 信 息, 切 实 为 广 大 毕 业 生 和 用 人 单 40

44 位 发 挥 桥 梁 和 纽 带 作 用 加 强 对 毕 业 生 择 业 观 的 引 导, 帮 助 毕 业 生 多 渠 道 就 业, 鼓 励 毕 业 生 积 极 参 加 国 家 地 方 的 就 业 扶 持 项 目 优 化 就 业 市 场 结 构, 不 断 探 索 和 推 广 校 企 合 作 定 向 培 养 模 式 多 渠 道 多 方 式 开 拓 就 业 市 场, 合 理 制 定 就 业 市 场 建 设 方 案, 立 足 省 内 市 场, 积 极 开 拓 省 外 二 三 线 城 市 的 就 业 市 场, 要 求 有 计 划 有 落 实 有 效 果, 切 实 建 立 起 以 院 内 市 场 为 主 体, 以 区 域 性 行 业 性 校 际 间 协 作 市 场 为 补 充 的 毕 业 生 就 业 市 场 体 系 8.4 加 大 对 就 业 工 作 的 考 评 力 度 加 大 对 就 业 工 作 的 日 常 考 评 制 度, 不 断 完 善 齐 齐 哈 尔 医 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 绩 效 考 核 办 法 和 齐 齐 哈 尔 医 学 院 关 于 就 业 工 作 经 费 划 拨 及 奖 惩 暂 行 办 法, 对 就 业 工 作 进 行 综 合 评 定 同 时, 严 肃 工 作 纪 律, 对 在 就 业 工 作 开 展 过 程 中 出 现 不 负 责 任 懈 怠 推 诿 造 假 等 行 为 人 员, 要 进 行 责 任 追 究, 视 情 节 轻 重 给 予 相 应 处 理 8.5 千 方 百 计 提 高 考 研 率 逐 渐 完 善 就 业 工 作 绩 效 考 核 奖 惩 经 费 划 拨 等 办 法, 把 不 断 提 高 考 研 率 作 为 考 核 各 教 学 单 位 的 一 项 重 要 指 标 ; 定 期 召 开 考 研 经 验 交 流 会, 让 取 得 突 出 成 绩 的 教 学 单 位 和 成 绩 优 异 的 毕 业 生 做 典 型 经 验 发 言, 促 使 各 教 学 单 位 和 在 校 学 生 学 先 进 赶 先 进 等 采 取 一 系 列 办 法, 千 方 百 计 地 提 高 我 院 学 生 考 研 率 41