题型面面观 1 IELTS考试的听力部分(40分钟) 测试要点 听力部分 30分钟听录音 10分钟誊 1. 仔细阅读试题指导和所有的问 写 听力通常有四段录音 四十个问 题 考试内容以大量的真实的语言环 题 2. 快速分析所有答案选项 3 听懂大概的信息 境为素材 前两段内容涉及一般生活 及社会形态
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- 骏 茹
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1 沪 江 留 学 俱 乐 部 2014 第 1 季 第 3 期 夏 咏 雅 思 通 识 雅 思 全 名 International English Language Testing System, 简 称 IELTS, 与 托 福 考 试 一 样,IELTS 也 是 一 国 际 英 语 水 平 测 试, 由 剑 桥 大 学 测 试 中 心 英 国 文 化 委 员 会 和 澳 大 利 亚 高 校 国 际 开 发 署 共 同 管 理 雅 思 考 试 分 为 两 种 模 式 :ACADEMIC( 学 术 类 ), 用 于 测 试 应 试 者 的 英 语 水 平 是 否 能 够 在 英 语 环 境 中 就 读 大 学 本 科 和 研 究 生 课 程, 这 一 点 与 托 福 考 试 有 些 类 似 ;GENERAL TRAINING( 普 通 培 训 类 ) 则 侧 重 评 估 应 试 者 是 否 已 具 备 在 英 语 国 家 生 存 所 需 的 基 本 英 语 技 能, 即 survival English 在 欧 洲 和 北 美, 越 来 越 多 的 院 校 开 始 接 受 雅 思 考 试 成 绩 雅 思 (IELTS) 国 际 英 语 水 平 测 试 由 英 国 剑 桥 大 学 测 试 中 心 (The University of Cambridge Local Examinations Syndicat - UCLES) 澳 大 利 亚 高 校 国 际 开 发 署 (IDP Education Australia) 及 英 国 文 化 委 员 会 (The British Council) 共 同 举 办 1990 年 4 月 在 中 国 开 始 推 广 至 1997 年 2 月 全 球 已 有 210 个 IELTS 考 试 中 心, 遍 布 105 个 城 市 目 的 是 为 准 备 进 入 以 英 语 为 主 导 教 学 语 言 的 大 学 和 学 院 进 修 的 学 生 或 以 英 语 为 母 语 的 国 家 ( 目 前 指 英 联 邦 国 家 ) 移 民 人 士 测 试 英 语 水 平 而 设. 英 国 澳 大 利 亚 新 西 兰 加 拿 大 以 及 许 多 国 家 的 众 多 院 校 均 采 用 并 认 可 这 一 语 言 测 试 系 统 特 别 兴 趣 点 题 型 面 面 观 新 托 福 与 雅 思 阅 读 辨 析 雅 思 的 文 化 内 涵 雅 思 考 试 准 备 雅 思 考 试 流 程 考 后 须 知 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 西 兰 等 国 家 的 移 民 局 均 将 这 种 考 试 成 绩 作 为 技 术 移 民 及 其 他 类 移 民 中 衡 量 英 语 语 言 能 力 的 唯 一 标 准 以 上 国 家 的 学 校 和 培 训 进 修 项 目 及 许 多 国 家 的 院 校 都 接 受 这 一 考 试 成 绩, 并 设 立 不 同 的 成 绩 合 格 标 准 IELTS 考 试 包 括 两 类 : 培 训 类 (General Trianing ) 目 前 较 多 适 用 于 移 民 学 术 类 (Acadmic) 目 前 较 多 适 用 于 留 学 不 论 那 种 考 试, 不 论 你 将 此 成 绩 用 于 何 目 的, 所 有 同 类 (G 或 A) 考 试 同 一 次 都 使 用 同 一 份 试 卷, 考 试 中 不 涉 及 你 的 专 业 知 识, 只 考 试 英 语 水 平 能 力 因 本 考 试 有 口 语 项 目, 因 此 会 比 TOEFL 更 具 有 可 信 度
2 题型面面观 1 IELTS考试的听力部分(40分钟) 测试要点 听力部分 30分钟听录音 10分钟誊 1. 仔细阅读试题指导和所有的问 写 听力通常有四段录音 四十个问 题 考试内容以大量的真实的语言环 题 2. 快速分析所有答案选项 3 听懂大概的信息 境为素材 前两段内容涉及一般生活 及社会形态 人际关系等 后两段则 4 听清具体的信息 涉及教育性 学术性 世界性等的内 5 边听边写 容 考生需根据听到的录音内容回答 6 预测可能的答案 四十个问题 题型为多项选择 填 空 完成句子等 考生只能听一次录 7 排除不可能的答案 音 不能重复 因此 考生在听读的 8 仔细听关键词和词组 同时 还要边写 题型剖析 为什么选择雅思 有了雅思成绩就等于有了进入英联 邦国家大学的通行证 目前所有的 英联邦国家大学都承认雅思考试成 绩 特别是在澳大利亚 雅思考试 成为了其惟一承认的英语水平考 试 雅思成绩正被越来越多的外国 驻华企业所认可 英语水平是其招收中国雇员的重要 标准之一 雅思成绩则可以客观全 面地反映出一个人的英语水平 因 此越来越多的外国驻华企业认可这 1. Multiple choice (多项选择题) 即 要求考生从题目中给出的选择题中选 出一个或多个正确答案 2. Short-answer question (简答题) 10 多做练习 熟悉题型 特点是多项选择题数量很少 且以 在数个图(而不是在数行文字)中选择为 主 比如在一段听力对话中 A告诉B 要在某个银行门口约会 并描述赴约 即要求考生用几个单词或短语回答问 的路线 四个选择分别是四个街区平 题 通常一道题允许有多个类似答案 面图 在每个图中银行所处的位置不 均可 同 要求考生根据录音内容指出哪一 3. Sunstone compilation (完成句子 题) 即要求考生补充题目中缺漏部 分 即填空 4. notes /summary/diagram/ flow 幅图是对话中所描述的图 大部分题不是多项选择题 要由考 根据录音内容填空 比如 考生要答 出录音中描述的某个事件发生的时 chart/table complication 完成备忘录/摘 间 地点 再比如 考生要根据录音 要/图表/流程图/表格 内容简要回答WHICH WHAT WHY 一成绩 准备雅思考试的过程就是 一个提高英语水平的过程 9 听力答案经常被强调或重复 5.beling a diagram which has numbered parts (图表选择题) 6.Classification (旧类题) 7.Matching (配对题) WHO等问题 很多考生的一个共同困 难是 不仅要边听边读 还要边写 如果没有做过大量的针对性很强的练 习 又不熟悉这种听力考试的形式 要想获得理想的分数是比较困难的 这一部分共有40道题左右 2
3 2,IELTS 考 试 的 阅 读 部 分 (60 分 钟 ) 由 三 至 四 篇 文 章 构 成, 有 40 个 左 右 的 问 题 它 的 最 大 特 点 是 大 部 分 题 不 是 传 统 的 多 项 选 择 题 比 如, 试 题 中 的 一 篇 文 章 有 8 段, 问 题 中 列 出 12 个 小 标 题, 要 求 考 生 根 据 每 段 的 内 容 从 12 个 小 标 题 中 挑 出 本 段 的 小 标 题 再 比 如, 文 章 描 述 某 一 过 程 ( 如 打 捞 沉 船 ), 要 求 考 生 把 问 题 中 列 出 的 若 干 个 步 骤 按 其 在 过 程 中 的 先 后 顺 序 排 序 试 题 还 可 能 要 求 考 生 从 列 出 的 十 几 个 单 词 词 组 中 选 择 正 确 答 案 填 入 一 篇 短 文, 其 中 一 部 分 词 或 词 组 为 干 扰 性 选 择, 答 题 时 有 时 还 需 参 考 试 题 中 的 另 一 篇 文 章 由 于 干 扰 因 素 很 多, 猜 对 的 可 能 性 几 乎 为 零 IELTS 考 试 阅 读 部 分 与 其 他 阅 读 考 试 的 另 一 重 大 区 别 是,IELTS 考 试 不 仅 不 含 语 法 和 词 汇 题, 反 而 可 能 会 列 出 若 干 关 键 词 和 定 义, 以 帮 助 考 生 更 好 地 理 解 题 型 剖 析 1. Multiple choice ( 多 项 选 择 题 ), 即 要 求 考 生 从 题 目 中 给 出 的 选 择 题 中 选 出 一 个 或 多 个 正 确 答 案 ; 2. Short-answer question ( 简 答 题 ), 即 要 求 考 生 用 几 个 单 词 或 短 语 回 答 问 题, 通 常 一 道 题 允 许 有 多 个 类 似 答 案 均 可 3.Sunstone compilation ( 完 成 句 子 题 ), 即 要 求 考 生 补 充 题 目 中 缺 漏 部 分, 即 填 空 4.notes /summary/diagram/ flow chart/table complication 完 成 备 忘 录 / 摘 要 / 图 表 / 流 程 图 / 表 格 5. choosing from a "heading bank" for identified paragraphs/sections of the text( 标 题 对 应 题 ) 6. Identifacation of writer's view/attitudes/claims-yes, no or not given( 判 断 对 错 题 ) 7. Classification( 归 类 题 ) 8.Matching lists/phasas( 匹 配 题 ) 测 试 要 点 1. 针 对 题 目 看 文 章 2. 练 习 用 同 义 词, 相 关 词 词 组 进 行 配 对 3. 合 理 分 配 时 间 3, 写 作 (60 分 钟 ) 分 两 部 分 : TASK1 和 TASK2 TASK1 一 般 要 求 考 生 写 一 篇 不 少 于 150 个 词 的 短 文 描 述 所 给 的 一 个 图 ( 流 程 图 剖 面 图 曲 线 图 等 ) 或 表, 或 根 据 一 篇 短 文 的 内 容 写 一 份 报 告 比 如, 描 述 某 一 国 家 若 干 年 内 人 口 增 减 情 况 再 比 如, 描 述 一 个 欧 洲 城 市 分 别 在 和 1990 年 中 各 种 交 通 车 辆 的 运 营 情 况 试 卷 建 议 考 生 在 20 分 钟 内 完 成 本 分 TASK2 一 般 要 求 考 生 就 某 问 题 提 出 解 决 的 方 法 ; 为 某 一 观 点 辩 护 ; 比 较 或 对 比 一 些 根 据 和 意 见 ; 评 价 或 反 驳 一 些 论 点 ; 提 供 一 般 真 实 的 报 告 比 如, 科 学 技 术 的 发 展 将 使 传 统 文 化 丧 失, 这 是 不 可 避 免 的 科 学 技 术 与 传 统 文 化 是 不 能 共 存 的 在 多 大 程 度 上 你 同 意 或 不 同 意 这 个 观 点? 为 你 的 回 答 提 供 论 据 再 比 如, 你 向 英 国 一 所 大 学 申 请 留 学 生 奖 学 金 申 请 书 的 最 后 部 分 要 求 你 报 告 自 己 所 从 事 的 专 业 情 况 和 将 来 的 一 些 打 算 试 卷 建 议 考 生 在 40 分 钟 内 完 成 本 部 分 测 试 要 点 1. 标 出 问 题 重 点 2. 激 发 思 维, 写 出 提 纲 3. 主 题 句 简 洁, 清 楚, 并 且 信 息 充 实 4. 主 题 句 中 要 体 现 出 你 的 观 点 5. 每 段 突 出 一 个 中 心 主 题 4. 使 用 大 写 黑 体 字 / 词 组 和 标 题 来 找 出 答 案 6. 注 意 句 与 句, 段 与 段 的 过 渡 与 衔 接 5. 仔 细 阅 读 每 段 的 第 一 二 行 和 最 后 一 句 找 出 答 案 7. 确 信 你 的 观 点 必 须 客 观 8. 运 用 举 例 和 原 由 等 方 法 支 持 你 的 观 点 6. 学 会 总 结 长 句 9. 避 免 使 用 或 抄 写 题 目 中 的 句 子 7. 使 用 合 理 逻 辑 的 方 式 预 测 答 案 10. 结 尾 要 概 括 全 文 或 提 出 建 议 8. 注 意 文 章 中 出 现 的 表 格 9. 仔 细 阅 读 关 键 词 和 词 组 10. 检 查 所 有 答 案 3
4 4,IELTS 考 试 的 口 试 部 分 ( 约 15 分 钟 ) 分 为 四 个 阶 段 (1). 一 般 性 对 话 : 考 官 提 问, 考 生 回 答 内 容 主 要 是 个 人 情 况, 如 家 庭 工 作 教 育 等 (2). 某 一 话 题 的 引 申 : 在 前 一 段 对 话 的 基 础 上, 考 官 自 然 地 接 过 一 个 话 题, 让 考 生 较 详 细 地 描 述 某 一 事 物 或 发 表 对 某 事 的 看 法 比 如 让 考 生 比 较 家 乡 和 另 一 城 市 的 区 别 ; 让 考 生 谈 对 城 市 交 通 现 状 和 未 来 的 看 法 (3). 使 用 提 示 卡 (CUE C ARK): 考 生 从 桌 上 抽 取 一 张 卡 片, 根 据 上 面 所 写 的 某 个 假 定 的 情 况 进 行 询 问 比 如 考 生 要 根 据 提 示 卡 假 设 自 己 是 一 个 新 到 英 国 的 外 国 学 生, 在 学 校 的 住 房 办 公 室 询 问 有 关 租 房 的 情 况 这 一 部 分 主 要 由 考 生 提 问, 考 官 回 答 (4). 将 来 的 打 算 : 谈 话 内 容 从 假 设 的 语 言 环 境 中 回 到 自 然 对 话, 考 官 让 考 生 谈 IELTS 考 试 之 后 的 打 算, 话 题 主 要 围 绕 何 进 出 国 选 择 了 哪 所 学 校 进 修 计 划 等 内 容 口 试 不 仅 考 学 生 回 答 描 述 等 方 面 的 能 力, 还 考 学 生 能 否 用 得 体 的 语 气 词 汇 等 来 询 问 请 求 等 口 试 非 常 注 重 考 生 的 语 言 交 际 能 力 与 其 他 几 种 英 语 考 试 相 比,IELTS 考 试 的 另 一 特 点 是 试 卷 重 复 使 用 该 考 试 的 听 读 写 部 分 不 断 有 新 的 试 题 出 笼, 同 时 也 有 旧 的 试 题 被 淘 汰 目 前 有 四 五 套 试 题 (VERSION) 在 使 用, 每 次 考 试 用 不 同 的 组 合 方 式 以 尽 量 避 免 大 规 模 重 复 即 使 如 此, 仍 有 考 生 因 第 一 次 考 试 未 达 到 所 要 求 的 分 数 段 而 再 次 参 加 考 试 时 遇 到 做 过 的 VERSION 考 试 部 门 要 求 考 生 两 次 考 试 的 间 隔 不 少 于 三 个 月 测 试 要 点 1. 第 一 印 象 最 为 重 要 2. 要 做 到 积 极 主 动 地 回 答 问 题 3. 回 答 问 题 要 具 体 4. 语 言 要 流 利 5. 用 放 松 友 好 的 方 式 展 示 出 自 信 6. 注 意 语 法 运 用 准 确 7. 始 终 保 持 友 好 态 度 8. 陈 述 内 容 要 充 分 9. 对 每 一 题 目, 至 少 要 准 备 两 个 观 点 去 支 持. 10. 不 要 所 答 非 所 问 新 托 福 与 雅 思 阅 读 辨 析 新 托 福 考 试 是 一 个 全 球 认 可 的 国 际 化 英 语 测 试, 除 了 美 国 所 有 的 大 学 认 可 外, 英 国 欧 洲 加 拿 大 澳 洲 的 许 多 大 学 也 广 泛 认 可 新 托 福 考 试 近 几 年, 认 可 新 托 福 考 试 成 绩 的 学 校 在 不 断 增 加, 据 统 计, 目 前 约 有 130 多 个 国 家 7300 多 所 院 校 认 可 而 雅 思 考 试, 自 1989 年 以 来, 也 已 经 在 世 界 各 地 得 到 了 广 泛 的 认 可, 将 近 6000 所 教 育 机 构 政 府 机 构 和 专 业 团 体 均 信 任 并 将 雅 思 成 绩 作 为 衡 量 申 请 者 英 语 语 言 能 力 的 指 标 ; 在 美 国 也 有 超 过 700 所 高 等 院 校 认 可 雅 思 成 绩, 其 中 包 括 美 国 名 校 既 然 都 得 到 广 泛 认 可, 那 么 两 种 考 试 孰 难 孰 易, 有 什 么 不 同 就 成 为 需 要 参 加 英 语 测 试 的 人 所 争 论 的 话 题 下 面 将 从 阅 读 方 面 对 新 托 福 和 雅 思 的 异 同 进 行 比 较 新 托 福 阅 读 与 雅 思 阅 读 的 相 似 性 阅 读 文 章 都 涉 及 多 种 不 同 学 科, 涵 盖 的 题 材 都 非 常 广 泛, 内 容 涉 及 历 史 科 学 教 育 经 济 等 考 生 不 管 参 加 哪 种 考 试 都 需 要 扩 大 自 己 的 阅 读 面 两 种 阅 读 考 试 都 会 考 察 考 生 理 解 或 猜 测 个 别 单 词 或 短 语 的 意 思 把 握 作 者 写 作 目 的 及 文 章 结 构 的 能 力 都 会 考 察 考 生 理 解 长 难 句 的 能 力, 不 管 应 对 哪 种 考 试, 考 生 都 应 该 把 每 种 语 法 熟 记 于 心, 并 且 提 高 自 己 长 句 短 读 的 能 力 和 速 度 4
5 新 托 福 阅 读 与 雅 思 阅 读 的 不 同 之 处 分 类 不 同 雅 思 阅 读 考 试 分 为 培 训 类 阅 读 和 学 术 类 阅 读, 而 新 托 福 阅 读 考 试 只 有 学 术 类 阅 读 考 试 次 序 不 同 新 托 福 考 试 时 先 考 阅 读, 而 雅 思 考 试 时, 不 管 是 学 术 类 还 是 培 训 类, 都 是 先 考 听 力, 再 考 阅 读 文 章 篇 幅 和 长 度 不 同 新 托 福 阅 读 部 分 由 3-5 篇 文 章 构 成, 每 篇 文 章 长 度 为 700 词 左 右 而 雅 思 学 术 类 阅 读 部 分 由 3 篇 文 章 组 成, 每 篇 长 度 为 1000 词 左 右 ; 培 训 类 阅 读 由 三 部 分 组 成, 前 两 部 分 通 常 每 部 分 都 有 两 篇 短 文 章, 每 篇 500 词 左 右, 最 后 一 部 分 为 一 篇 长 文 章, 700 词 左 右 题 量 和 考 试 时 间 长 度 不 同 新 托 福 考 试 阅 读 部 分 时 间 为 分 钟,3-5 篇 文 章, 每 篇 题 雅 思 考 试 不 管 是 学 术 类 还 是 培 训 类, 阅 读 部 分 时 间 都 是 60 分 钟, 题 量 都 为 40 道 题 文 章 出 处 与 内 容 不 同 朗 阁 海 外 考 试 研 究 中 心 统 计 发 现, 新 托 福 阅 读 文 章 摘 录 于 大 学 程 度 的 教 科 书, 一 般 都 是 对 某 一 学 科 或 主 题 的 介 绍 性 内 容 ; 内 容 更 加 学 术 化, 其 涵 盖 的 题 材 也 更 加 广 泛, 包 括 了 历 史 科 学 教 育 商 业 社 科 艺 术 文 学 工 程 技 术 体 育 文 娱 8 个 方 面 ; 并 且 为 了 评 估 考 生 对 学 术 性 文 章 的 理 解 程 度, 阅 读 部 分 对 摘 录 原 文 进 行 了 尽 可 能 少 的 改 写 雅 思 学 术 类 阅 读 文 章 主 要 选 自 杂 志 期 刊 书 本 报 纸 等 ; 内 容 涉 及 经 济 教 育 科 技 环 境 医 学 能 源 地 质 海 洋 动 物 等 方 面 问 题 ; 由 于 反 复 强 调 非 专 业 原 则 和 国 际 化 原 则, 法 律 及 专 业 性 较 强 的 哲 学, 文 学, 艺 术 等 的 文 章 已 经 不 再 作 为 考 查 范 围, 而 且 有 的 文 章 是 重 写 的 雅 思 培 训 类 文 章 则 主 要 选 自 通 告 广 告 传 单 报 纸 说 明 书 杂 志 等 ; 第 一 部 分 内 容 与 生 活 化 英 语 有 关, 第 二 部 分 和 工 作 方 面 有 关, 第 三 部 分 为 学 术 性 文 章 文 章 类 型 不 同 新 托 福 阅 读 文 章 分 为 三 类 : 解 释 说 明 型 文 章 立 论 型 文 章 历 史 题 材 性 文 章 雅 思 学 术 类 阅 读 文 章 包 含 说 明 文 和 议 论 文, 每 次 考 试 至 少 有 一 篇 文 章 涉 及 详 细 的 逻 辑 论 证 雅 思 培 训 类 文 章 则 只 有 第 三 篇 为 学 术 类 文 章, 而 且 着 重 描 写 和 说 明 而 不 是 着 重 于 论 证 考 试 目 的 和 重 点 不 同 朗 阁 海 外 考 试 研 究 中 心 分 析 发 现, 新 托 福 阅 读 主 要 目 的 是 评 估 考 生 对 学 术 性 文 章 的 理 解 程 度, 考 察 考 生 寻 找 文 章 基 本 信 息 的 能 力 进 行 合 理 推 断 的 能 力 及 阅 读 理 解 文 章 内 文 概 要 的 能 力, 因 此 新 托 福 阅 读 考 试 中, 文 章 会 自 动 跳 跃 到 题 目 所 对 应 的 文 章 内 容 部 分 雅 思 学 术 类 阅 读 则 考 查 考 生 定 位 所 需 要 的 信 息 理 解 并 掌 握 该 信 息 的 能 力, 因 此 在 阅 读 考 试 时, 考 生 需 要 在 整 篇 文 章 中 去 定 位 自 己 所 需 要 的 信 息 ; 而 雅 思 培 训 类 阅 读 主 要 考 查 考 生 出 国 生 活 的 能 力, 考 生 在 做 题 时 也 需 要 在 整 篇 文 章 中 去 定 位 自 己 所 需 要 的 信 息 题 型 不 同 新 托 福 阅 读 包 含 图 表 题 篇 章 总 结 题 词 汇 题 指 代 关 系 题 简 化 句 子 题 插 入 文 本 题 事 实 信 息 题 推 断 题 修 辞 目 的 题 以 及 否 定 排 除 题 而 雅 思 阅 读 不 论 学 术 类 还 是 培 训 类 都 包 含 : 选 择 题 简 答 题 完 成 句 子 题 完 成 笔 记 / 摘 要 / 流 程 图 / 图 表 题 做 标 记 题 分 类 及 配 对 题 段 落 标 题 题 是 非 无 判 断 对 词 汇 量 要 求 不 同 新 托 福 要 求 词 汇 量 在 , 而 雅 思 阅 读 考 试 词 汇 量 是 以 大 学 英 语 4 6 级 词 汇 为 基 础, 要 求 在 左 右 答 案 填 写 方 式 不 同 新 托 福 阅 读 和 新 托 福 听 力 写 作 口 语 一 样 也 为 网 考, 答 案 直 接 填 写 在 电 脑 问 卷 上 ; 而 雅 思 阅 读 不 论 学 术 类 还 是 培 训 类 都 是 笔 试, 而 且 答 案 都 必 须 用 铅 笔 填 写 在 答 题 纸 上 5
6 雅 思 的 文 化 内 涵 雅 思 考 试 是 一 个 全 球 化 的 英 语 语 言 考 试, 虽 则 考 的 是 语 言, 可 是, 当 我 们 看 到 雅 思 纷 繁 复 杂 的 题 目 时, 也 不 能 忽 略 它 里 面 深 厚 的 英 语 文 化 内 核 我 们 下 面 将 看 到, 在 雅 思 写 作 的 总 体 命 题 和 测 试 中, 蕴 含 着 以 下 各 方 面 的 文 化 内 涵 1, 理 性 和 人 本 主 义 雅 思 的 题 材 千 变 万 化, 有 很 多 我 们 日 常 生 活 的 题 材, 也 有 很 多 看 似 少 见 的 题 材 有 的 题 目 非 常 偏 激, 有 的 题 目 温 和 到 你 很 难 理 解 它 真 正 要 说 什 么 可 是, 在 这 许 多 的 题 目 中, 我 们 可 以 用 两 把 尺 子 来 界 定 题 目 的 核 心 思 想 : 就 是 理 性 和 人 本 主 义 下 面 我 们 来 看 几 个 论 点 剖 析 的 具 体 的 例 子. 看 一 个 理 性 主 义 的 例 子 这 是 一 个 G 类 的 题 目, 大 致 的 意 思 就 是 说, 如 果 让 你 自 己 建 房 子, 你 的 钱 主 要 花 在 内 部 结 构, 还 是 外 部 装 修 从 理 性 的 角 度 来 看, 我 们 显 然 可 以 知 道, 结 构 的 部 分 会 更 加 重 要, 可 是 也 不 可 以 忽 略 外 部 的 修 饰 Main view: As any rational person may see at their first thought, a decent house can not just have a decent decoration, but also a firm inner structure, which would be even more important. 常 见 题 目 1: 技 术 的 发 展 如 此 之 快, 会 不 会 在 以 后 代 替 人 类? 你 是 怎 么 看 的? 解 析 : 这 个 题 目 颇 有 AI 的 意 思, 当 然, 我 们 在 考 试 的 时 候, 不 要 过 于 发 散, 关 键 在 于 言 之 成 理, 根 据 人 本 主 义, 人 是 最 重 要 的, 人 是 最 聪 明 的 我 们 可 以 确 定, 这 个 题 目 还 是 写 反 方 观 点 比 较 好 论 点 排 列 如 下 : Main view : I don t side with the opinion that technology would finally overtake the place of the human beings,for any possible improvement or impairs of technology would just have a single source: the human beings. Thus, we can expect that none of the possible advances in technology would be overwhelmingly superior to human. 这 个 写 完 之 后, 其 实 下 面 的 分 论 点 展 开 就 很 好 写 了, 其 实, 技 术 题 材 的 出 题 方 向 不 外 乎 就 是 问 技 术 能 否 取 代 人 类, 还 有 技 术 的 优 点 多 还 是 缺 点 多, 这 些 题 目 的 论 点, 都 是 可 以 提 前 准 备 的, 而 基 本 的 出 发 点, 就 是 人 本 主 义 和 理 性 主 义 刚 才 的 例 子 似 乎 更 多 的 是 讲 以 人 为 本, 我 们 再 来 看 2, 平 等 温 和 不 准 歧 视 这 一 段 说 的 是 大 作 文 的 态 度, 主 要 就 是 三 个 态 度 : 平 等, 温 和 以 及 不 准 歧 视 这 三 个 态 度 也 是 来 自 于 上 面 的 人 本 主 义 和 理 性 主 义 人 是 核 心, 可 是 如 果 用 一 些 非 人 可 控 因 素 去 区 分 和 其 实 某 些 群 体, 必 然 造 成 很 难 完 全 的 尊 重 人, 而 歧 视 别 人 的 人 也 必 然 无 法 成 为 受 全 体 人 民 尊 重 的 人 因 此, 我 们 在 审 题 写 作 的 时 候 几 乎 固 定 的 模 式 就 是 避 免 歧 视 例 如, 以 下 几 个 群 体, 就 是 非 常 容 易 招 致 歧 视 的 观 点, 即 老 人, 年 轻 人, 妇 女 我 们 看 下 面 这 个 题 目 : 妇 女 应 不 应 该 参 军? 我 们 先 分 析 一 下 : 赞 成 参 军, 可 以 说 从 人 性 角 度 出 发, 妇 女 也 是 人, 也 是 完 整 的 公 民, 因 此 就 有 义 务 和 权 利 和 男 性 一 样 去 保 护 自 己 的 国 家, 因 此, 妇 女 参 军 是 应 该 的 6
7 相 反, 如 果 我 们 要 反 对 这 个 观 点, 就 必 须 如 履 薄 冰, 千 万 不 要 踏 入 歧 视 这 个 雷 区 比 如 有 句 话 居 然 这 样 表 示 他 的 观 点 : As the minor *, women are certainly less suitable for joining army,for they are transcendentally flawed. 这 句 话 虽 然 遣 词 造 句 很 好, 可 是 这 种 观 点, 恐 怕 要 得 高 分 不 太 容 易 道 理 非 常 简 单, 考 官 本 身 虽 然 看 的 是 语 言, 可 是 这 种 言 论 拿 出 去 做 范 文 肯 定 会 惹 官 司 的 基 于 同 一 理 由, 对 于 老 年 人, 年 轻 人, 乃 至 各 个 政 治 倾 向 的 言 论, 最 好 都 不 要 过 分 激 烈, 比 较 温 和 的 观 点 会 比 较 容 易 得 到 认 可 夏 咏 沪 江 留 学 俱 乐 部 内 刊 第 一 季 第 三 期 ~ 雅 思 通 识 3, 市 民 生 活 的 方 方 面 面 我 们 如 果 仔 细 研 究 考 过 的 很 多 文 章 就 会 发 现, 雅 思 的 核 心 兴 趣 就 是 一 个 词, 一 搁 大 写 的 LIFE 对 于 A 类 同 学, 这 个 生 活 意 味 的 是 更 多 和 学 校 有 关 的 事 情, 对 于 G 类 同 学, 日 常 生 活 乃 至 投 资 话 题 都 是 非 常 常 见 的 有 时 候 我 们 可 以 把 这 些 相 似 的 题 材 进 行 对 比 式 的 考 虑 从 中 可 以 得 到 很 多 有 意 思 的 东 西 比 如 下 面 这 个 题 目 就 是 典 型 的 A 类 题 目 : Nowadays, many students may encounter difficulties on their first day in high school or college, like they may feel alone and lonely. What do you think the cause for this phenomenon? What solution do you think would be suitable? 这 个 题 目, 恐 怕 G 类 就 很 不 可 能 出 现 了, 而 与 此 类 似 的 是 这 个 题 目, 就 很 可 能 是 类 的 专 利 : If you have owned an area of land, how will you use it? 对 于 在 学 校 的 A 类 同 学 来 说, 这 个 题 目 也 是 不 太 可 能 出 现 的 总 之, 生 活 是 一 个 很 大 的 主 题, 对 于 考 生 来 说, 不 需 要 准 备 过 分 学 术 的 题 目, 而 只 是 准 备 日 常 生 活 当 中 非 常 常 见 的 题 目, 然 后 再 按 照 一 定 的 方 式 进 行 重 点 复 习, 就 可 以 比 较 熟 悉 雅 思 考 察 的 基 本 范 围 从 而 做 到 心 里 有 数 俗 话 说 : 万 变 不 离 其 宗, 这 篇 小 文 的 目 的 就 是 给 各 位 简 单 介 绍 什 么 是 雅 思 写 作 的 宗 7
8 雅 思 考 试 准 备 夏 咏 第 一 季 第 三 期 8 证 件 要 求 考 生 在 笔 试 和 口 试 当 天 入 场 前 须 出 示 与 报 名 时 一 致 的 身 份 证 件 有 以 下 情 况 的 考 生 将 被 取 消 所 有 科 目 的 考 试 资 格, 并 不 得 转 考 或 退 考 : 在 规 定 的 笔 试 或 口 试 入 场 时 间 前 无 法 出 示 上 述 证 件 ; 出 示 与 报 名 信 息 ( 姓 名 性 别 出 生 日 期 证 件 号 码 等 ) 不 符 的 证 件 ; 只 能 出 示 临 时 身 份 证 过 期 身 份 证 儿 童 身 份 证 驾 驶 证 等 证 件 ; 在 参 加 口 试 时 出 示 与 笔 试 进 场 时 出 示 的 不 同 的 证 件 ; 照 片 与 当 事 人 不 符 ; 其 它 监 考 人 员 认 为 属 于 身 份 无 法 确 认 的 情 况 如 监 考 人 员 发 现 有 使 用 伪 造 涂 改 证 件 参 加 考 试 或 代 替 他 人 参 加 考 试 的 情 况, 考 生 本 人 及 冒 名 顶 替 者 将 被 永 久 取 消 考 试 资 格 ( 不 得 转 考 退 考 或 重 新 报 考 ) 对 情 节 严 重 者, 考 试 合 作 方 将 保 留 向 相 关 政 府 职 能 部 门 报 告 处 理 及 追 究 相 应 法 律 责 任 的 权 力 如 考 生 对 监 考 人 员 有 关 身 份 确 认 方 面 的 决 定 有 异 议, 主 监 考 官 有 权 拒 绝 考 生 参 加 考 试 考 生 可 在 考 试 结 束 后 第 一 个 周 一 的 下 午 联 系 英 国 文 化 协 会 办 公 室, 在 考 试 后 的 五 个 工 作 日 内 前 往 英 国 文 化 协 会 办 公 室 进 行 全 面 的 身 份 确 认 如 果 考 生 的 身 份 及 证 件 经 确 认 属 实, 我 们 将 为 考 生 安 排 免 费 重 考 考 生 不 能 得 到 其 它 的 赔 偿 到 达 考 场 的 时 间 : 参 加 笔 试 的 考 生 必 须 在 考 试 当 天 上 午 8:00 到 考 点 报 到, 按 考 号 排 队 进 入 考 场 晚 于 8:30 到 达 考 场 的 考 生 将 被 取 消 参 加 笔 试 的 资 格, 并 不 得 转 考 或 退 考 参 加 口 试 的 考 生 须 于 预 定 口 试 时 间 前 30 分 钟 到 达 考 点 报 到 候 考 在 预 订 口 试 时 间 前 15 分 钟 仍 未 到 达 考 场 的 考 生 将 被 取 消 参 加 口 试 的 资 格, 并 不 得 转 考 和 退 考 对 违 规 及 舞 弊 行 为 的 处 理 : 考 生 须 听 从 监 考 人 员 的 安 排, 独 立 完 成 考 试 如 确 认 考 生 有 违 规 或 舞 弊 行 为, 监 考 人 员 无 需 事 先 警 告 即 可 当 场 取 消 考 生 的 考 试 资 格 或 考 后 取 消 考 生 的 考 试 成 绩 违 规 或 舞 弊 行 为 包 括 ( 并 且 不 仅 限 于 ): 携 带 违 规 物 品 进 入 考 场 ; 干 扰 考 场 秩 序 或 考 试 环 境 ; 擅 自 提 前 翻 阅 试 卷 ; 擅 自 撕 毁 试 卷 ; 偷 窥 他 人 答 案, 传 字 条, 交 头 接 耳 ; 凭 记 忆 默 写 或 抄 袭 其 它 参 考 资 料 ; 考 试 结 束 后 不 即 时 停 笔 ; 盗 窃 考 试 资 料 ; 将 从 考 场 获 取 的 试 题 信 息 透 露 给 他 人 ; 其 它 监 考 人 员 认 为 属 于 违 规 或 舞 弊 的 情 况
9 允 许 携 带 入 场 的 物 品 : 考 生 只 能 携 带 身 份 证 件 进 入 考 场 请 勿 携 带 贵 重 物 品 前 往 考 场 个 人 物 品 如 有 遗 失, 考 试 合 作 方 恕 不 负 责 不 得 带 进 考 室 的 物 品 包 括 ( 并 不 限 于 ): 1, 考 试 准 考 证 2, 自 带 文 具 3, 电 子 及 通 讯 设 备 4, 参 考 资 料 5, 食 物 6, 饮 料 其 它 监 考 人 员 认 为 属 于 违 规 的 物 品 考 试 期 间 的 最 佳 食 物 考 试 期 间, 考 生 体 力 和 脑 力 消 耗 甚 大, 应 注 意 增 加 营 养 以 下 食 物 表 可 供 参 考 : 牛 奶 :1-2 瓶 ( 毫 升 ) 鲜 鱼 :1 尾 约 500 克 菠 菜 : 约 50 克 胡 萝 :50 克 橘 子 汁 :50-80 毫 升 考 试 期 间 食 用 这 些 营 养 食 品, 大 脑 工 作 效 率 会 比 在 此 期 间 滥 食 暴 饮 或 大 量 进 补 要 好 得 多 9
10 雅 思 考 试 流 程 IELTS 考 试 基 本 上 安 排 在 周 末 进 行, 周 六 上 午 考 听 力 阅 读 和 写 作 三 部 分, 口 语 安 排 在 当 天 下 午 及 第 二 天 进 行 考 生 在 考 试 当 天 应 按 要 求 携 带 准 考 证 考 试 费 收 据 身 份 证 / 护 照 铅 笔 橡 皮 一 张 6 个 月 近 照 及 一 个 贴 足 4 元 邮 票 写 好 回 邮 地 址 的 9 号 信 封 考 试 的 具 体 时 间 安 排 如 下 : 8:15-9:30 考 生 入 场 监 考 人 员 会 告 诉 考 生 准 考 证 号 码, 并 指 导 考 生 按 号 码 入 座 9:30-10:10 听 力 考 试 标 准 考 试 时 间 为 30 分 钟, 另 有 10 分 钟 留 给 考 生 将 答 案 转 换 到 答 题 卡 上 10:10-10:15 休 息 5 分 钟, 不 离 开 考 场 10:15-11:15 阅 读 考 试 考 试 时 间 总 计 60 分 钟, 含 转 换 答 案 的 时 间 11:15-11:25 休 息 10 分 钟, 可 离 考 场 11:25-12:25 写 作 考 试 60 分 钟 完 成 两 篇 文 章 的 写 作 题 目 中 会 有 相 应 的 提 示, 第 一 篇 在 20 分 钟 内 完 成, 第 二 篇 40 分 钟 12:25-12:40 公 布 考 试 时 间 安 排 一 般 来 说, 当 天 下 午 安 排 外 地 考 生, 北 京 地 区 考 生 的 口 语 考 试 多 安 排 在 第 二 天 进 行 14:00 口 语 考 试 笔 试 : 准 备 一 张 照 片 ( 背 面 写 上 中 文 名 字 拼 音 和 考 号 ) 准 考 证 证 件 ( 如 身 份 证 护 照 等 ) 橡 皮 ( 他 们 的 橡 皮 很 小 的, 最 好 自 己 带 一 个 ) 早 上 8:00 钟 到 考 点, 然 后 在 指 定 地 方 找 考 号 所 对 应 的 考 场, 然 后 去 该 考 场 的 Waitting Room, 之 后 听 到 老 师 叫 可 以 排 队 了, 考 生 就 去 自 己 的 考 场 门 口 排 队, 等 待 进 入 进 入 考 场 后, 考 官 ( 老 外 ) 会 问 你 叫 什 么 名 字, 有 没 有 带 手 机 啊? 给 我 看 看, 关 了 ( 如 果 你 当 时 开 着 的 话 ), 有 没 有 带 其 他 的 东 西 啊? 等 等 一 些 问 题 然 后 把 你 随 身 带 的 包 给 另 一 个 考 官 ( 中 国 人 ) 放 到 指 定 的 大 袋 子 中, 之 后 带 你 入 座 入 座 后, 把 耳 机 带 上, 试 试 耳 机 的 质 量, 里 面 有 段 录 音 的, 大 家 听 听 吧 等 全 部 入 座 了, 考 试 就 正 是 开 始 了 首 先 是 听 力, 这 时 老 外 会 用 英 文 把 考 试 方 式 简 单 的 介 绍 一 下, 之 后 试 耳 机, 他 会 放 一 段 录 音, 然 后 问 是 响 或 轻, 是 否 耳 机 有 问 题?( 如 果 你 有 的 话 就 提 出 来 ), 大 家 都 没 问 题 了 就 会 把 答 题 纸 发 下 来 的, 之 后 他 会 教 你 怎 么 填 姓 名 考 号 日 期 等 等, 大 家 填 好 了, 就 将 考 卷 发 下 来 了, 在 这 之 前 他 会 说 : 不 要 打 开 ( 千 万 别 打 开 哦 ) 然 后 大 家 带 上 耳 机, 等 听 到 开 始 后, 打 开 考 卷 开 始 考 试 听 力 结 束 后 就 是 阅 读, 等 听 力 考 题 收 上 去 后, 阅 读 考 题 发 下 来, 同 样 不 能 打 开 试 卷, 答 题 纸 就 是 听 力 的 反 面 等 他 说 开 始 后, 大 家 翻 开 卷 子 开 始 考 试, 同 时 他 会 在 黑 板 上 写 下 开 始 时 间 和 结 束 时 间 阅 读 结 束 后 就 是 写 作, 把 阅 读 考 题 和 答 题 纸 收 上 去 后, 写 作 的 答 题 纸 和 试 题 发 下 来, 当 然 试 题 也 不 能 打 开 的, 他 也 会 教 大 家 怎 么 写 名 字 考 号 和 日 期 的, 等 他 说 考 试 了, 才 打 开 试 卷 考 试 当 然 他 也 会 写 下 开 始 和 结 束 时 间 在 黑 板 上 ( 如 果 文 章 写 的 长 了, 纸 不 够 了, 可 以 向 考 官 要 纸 的 ) 全 部 结 束 后, 收 上 卷 子 后, 发 下 一 张 口 语 考 试 的 时 间 和 地 点 通 知, 之 后 就 可 以 拿 着 自 己 的 东 西 离 开 考 场 了 之 后 你 要 做 的 就 是 飞 奔 到 电 脑 旁, 把 你 所 考 过 的 题 回 忆 到 回 忆 贴 中 口 试 : 准 备 身 份 证 提 前 15 分 钟 进 入 waitting room, 登 记 自 己 到 场 的 时 间 和 被 验 证 身 份, 等 待 叫 号 入 场 考 试, 考 官 会 在 门 口 来 迎 接 你 的, 到 了 门 口 她 会 让 你 把 手 机 关 了 和 放 在 门 口 的 小 凳 子 上, 进 入 考 场 和 考 官 面 对 面 的 座 下, 把 身 份 证 给 她, 然 后 她 会 自 我 介 绍 的, 后 说 我 要 用 mp3 把 你 的 声 音 录 下, 你 感 到 紧 张 吗? 可 以 开 始 了 吗? 你 说 可 以 了, 她 就 按 下 按 钮 考 试 正 式 开 始 以 上 就 是 考 试 10
11 考 试 后 10 个 工 作 日, 也 就 是 2 周, 成 绩 可 以 在 网 站 上 查 询, 成 绩 单 一 般 在 第 10 个 工 作 日 从 相 关 BC 办 公 室 寄 出 考 后 一 般 有 2 种 情 况 : 1: 对 成 绩 不 满 意 --- 复 议 复 议 的 材 料 很 简 单 : 复 议 申 请 表, 成 绩 单 原 件, 汇 款 860 元 收 据 的 复 印 件 有 人 说 要 写 一 个 复 议 信, 其 实 那 东 西 根 本 不 会 被 阅 卷 的 考 官 看 到, 没 必 要 写 2: 成 绩 达 到 要 求 --- 代 寄 成 绩 单 我 们 知 道, 一 般 国 外 大 学 只 接 受 BC 办 公 室 发 出 的 成 绩 单, 与 成 绩 单 一 起 会 有 一 封 信 给 学 校 所 以, 千 万 别 把 自 己 拿 到 的 那 份 成 绩 单 寄 去 国 外 学 校!! 成 绩 单 可 是 遗 失 不 补 的 呀, 最 好 多 复 印 几 份 留 着, 将 来 会 有 用 的 考 后 须 知 成 绩 查 询 成 绩 单 成 绩 复 议 1. 我 能 否 通 过 电 话 传 真 或 电 子 邮 件 得 知 我 的 考 试 成 绩? 您 无 法 通 过 以 上 途 径 得 知 成 绩 您 会 收 到 一 份 成 绩 单 原 件, 也 可 以 登 陆 IELTS 报 名 网 站 步 骤 : 输 入 NEEA 用 户 号 和 密 码 登 陆, 在 " 我 的 状 态 里 ", 点 激 :" 查 询 成 绩 " 进 行 查 询 考 完 以 后 10 个 工 作 日, 一 般 是 两 周 内 下 成 绩! 工 作 日, 一 般 提 前 一 两 天 ; 2. 我 将 如 何 得 到 考 试 成 绩 单? 我 们 将 通 过 EMS( 仅 限 于 国 内 服 务 ) 按 考 生 在 考 试 报 名 表 中 所 填 写 的 地 址, 将 成 绩 单 邮 寄 给 考 生 请 考 生 务 必 保 证 所 提 供 的 EMS 邮 寄 地 址 至 少 在 考 试 之 后 一 个 月 之 内 有 效 如 该 地 址 由 于 不 可 抗 力 原 因 发 生 变 化, 请 考 生 在 考 试 后 一 周 内 及 时 联 络 相 应 的 英 国 文 化 协 会 中 国 办 公 室 ( 英 国 驻 华 使 / 领 馆 文 化 教 育 处 ) 考 试 部, 并 提 供 身 份 证 件 复 印 件 以 及 更 改 申 请 晚 于 申 请 时 限 提 出 的 地 址 更 改 申 请 有 可 能 无 法 受 理 3. 我 什 么 时 候 可 以 拿 到 成 绩 单? 一 般 情 况 下, 成 绩 单 会 由 英 国 文 化 协 会 中 国 办 公 室 ( 英 国 驻 华 使 / 领 馆 文 化 教 育 处 ) 考 试 部 在 考 试 后 的 10 个 工 作 日 内 寄 出 11
12 4. 考试成绩单上有哪些内容 成绩单的内容包括 您所参加的考试类型 考试中心代码 考试日期 考号 您的姓名 照片 性别 身份证号 出生日期 您的母语 您上次参加IELTS考试的时间和地点 如果您曾参加过 听力 阅读 写作和口语四个单项分 总分 写作和口语考官的编号 考试管理机构的签章 打印日期 夏咏 第三期 成绩单背面有关于IELTS1分到9分的说明 5. 我能得到几份考试成绩单 您只能得到一份成绩单 请您妥善保存 遗失不补 6. 如果考试后四个星期我还没有收到成绩单 我该怎么办 请立即与相应的英国文化协会中国办公室(英国驻华使/领馆文化教育处)考试部查询EMS快件号码,并致电 各地邮政快递服务热线 查询快件状态 7. 如果我的考试成绩单丢失了怎么办 我们建议您收到成绩单后立即复印数份 如果您遗失了原件 我们可以按您的要求将您的成绩单寄到您 所联系的使馆或者大学 但我们不再为您本人出具成绩单 8. 如果发现考试成绩单信息有错 我将如何处理 如有疑问 请联系相应的英国文化协会中国办公室(英国驻华使/领馆文化教育处)考试部 北京: (010) ext. 312 (受理在北京 天津 哈尔滨 沈阳 长春 大连 济南 青岛 西安 乌 鲁木齐 郑州 武汉和2006年7月1日前在长沙参加考试的考生申请) 广州: (020) ext. 268 (受理在广州 深圳 福州 厦门 南宁,海口,2006年7月1日起在长沙参加 考试的考生申请) 上海: (021) ext. 278 (受理在上海 杭州 南京和合肥参加考试的考生申请) 重庆: (023) ext. 225 (受理在重庆 成都 昆明和贵阳参加考试的考生申请) 12
13 成 绩 复 议 申 请 信 例 子 : (1)Dear Sir, My name is XXX. I took part in the IELTS test(general training) on 25th May in your cenetr for the purpose of immigration is my candidate number. I am writting to apply for the reassessment of my test results. As a pre-requisites of profession assessment, I need to take a IELTS test and reach at least level 6 on all four components. However, my writting is only at level 5. I have been in Australia for one year and have published several papers in English. I think my English writting should have reached at level 6. My poor score of writting maybe is due to my poor handwritting on the test paper. I will have lots of trouble if I wait for three month for the next test. Therefore, I want my writing part to be remarked. Enclosed are my original test results and payment for this application. Anyhelp from you will greatly be appreciated. Regards. XXX (2)Dear Sir or Madam, My name is XXX. I took part in the IELTS test (Academic Training) on mm-dd-yy in your center for the purpose of pursuing the Master Degree of XXX abroad. XXX is my candidate number. I am writing to apply for the reassessment of my speaking test results. As pre-requisites of profession assessment, I was informed that I have to take an IELTS test and reach at least level 6 on all four components by a university. However, my speaking is only at 5. I have been prepared the IELTS for nearly one year. I talked to my father in English everyday at least 2 hours in the past year. My father is an interpreter, who is working at a harbor bureau nearly forty years. I think my English speaking should have reached at level 6. My poor score of speaking maybe is due to little nervous during the speaking test, after all that is my first time to take part in the speaking test of IELTS. I will lose the golden opportunity of applying the good reputation university if I wait for three months for the next test. Therefore, I will appreciate if my speaking part to be remarked. Enclosed are my original test results and the payment for this application. Any helps from you will greatly be appreciated. Regards. XXX 13
14 夏 咏 未 完 待 续
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
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