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1 公 聽 會 版 本 ( 國 民 中 小 學 及 普 通 型 高 中 ) 壹 基 本 理 念 十 二 年 國 民 基 本 教 育 語 文 領 域 - 英 語 文 ( 第 二 外 國 語 文 ) 課 程 綱 要 草 案 21 世 紀 已 進 入 全 球 化 與 網 際 網 路 時 代, 學 習 英 語 文 以 外 的 第 二 外 國 語 文, 瞭 解 融 合 多 元 文 化, 培 養 學 生 的 國 際 行 動 力 能 力, 已 經 成 為 刻 不 容 緩 的 事 務 特 別 是 國 際 間 合 作 模 式 日 新 月 異, 跨 區 域 跨 國 跨 文 化 的 連 動 關 係 愈 趨 緊 密, 外 語 教 育 有 新 使 命 與 功 能, 第 二 外 國 語 文 課 程 除 了 強 調 培 養 語 言 溝 通 能 力 之 外, 更 應 重 視 瞭 解 他 國 文 化 與 人 際 關 係 的 運 用, 重 視 培 養 學 生 兼 容 並 蓄 的 國 際 觀 與 態 度 透 過 外 語 學 習, 培 養 知 識 能 力 情 意 態 度 的 學 習, 著 重 探 索 與 表 現 認 知 與 溝 通 實 踐 與 應 用 課 程 內 容 也 應 涵 蓋 學 習 方 法 與 策 略, 藉 由 學 生 探 索 自 我, 發 展 自 學 能 力, 生 活 實 踐 能 力, 在 人 際 互 動 之 中, 培 養 多 元 觀 點 的 合 作 能 力, 為 未 來 的 終 身 學 習 奠 定 基 礎 在 上 述 諸 多 認 知 能 力 的 培 養 之 餘, 切 勿 忘 記 學 習 興 趣 的 培 養 學 習 動 機 的 激 發, 教 學 內 容 設 計, 教 學 方 法 重 視 學 生 的 學 習 興 趣 及 配 合 進 度 的 考 量 換 句 話 說, 我 國 的 第 二 外 國 語 文 課 程 應 該 具 有 以 下 的 特 質 : 一 以 第 二 外 國 語 文 作 為 跨 國 界 跨 文 化 溝 通 之 重 要 媒 介 二 透 過 行 動 學 習 第 二 外 國 語 文, 培 養 肯 定 接 納 語 言 文 化 的 差 異 人 我 差 異 三 以 學 習 者 為 中 心, 重 視 適 性 的 原 則 與 學 習 的 情 意 因 素 四 發 展 學 生 自 主 學 習 與 終 身 學 習 第 二 外 國 語 文 的 能 力 與 習 慣 五 透 過 語 言 學 習 探 索 異 國 文 化 培 養 國 際 觀 貳 課 程 目 標 下 : 根 據 以 上 基 本 理 念, 第 二 外 國 語 文 教 育 促 進 生 涯 發 展, 涵 育 國 際 公 民 素 養, 課 程 目 標 如 一 培 養 學 生 學 習 第 二 外 國 語 文 的 興 趣 與 態 度 二 培 養 學 生 以 第 二 外 國 語 文 進 行 日 常 生 活 溝 通 的 基 本 能 力 三 增 進 學 生 對 國 際 事 務 及 第 二 外 國 語 文 國 家 民 俗 文 化, 社 會 的 瞭 解, 培 養 學 生 兼 容 並 蓄 的 世 界 觀, 進 而 反 思 本 國 文 化 四 協 助 學 生 建 立 日 後 國 際 行 動 力 之 基 礎, 提 供 多 元 交 流 機 會, 善 用 國 內 的 外 國 文 化 資 源, 提 升 理 解 異 國 文 化 素 養 參 時 間 分 配 教 育 階 段 國 民 小 學 國 民 中 學 高 級 中 等 學 校 學 習 階 段 第 一 第 二 第 三 第 四 第 五 學 習 階 段 學 習 階 段 學 習 階 段 學 習 階 段 學 習 階 段 年 類 別 級 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 一 十 二 英 語 文 必 修 1 節 / 週 2 節 / 週 3 節 / 週 16 學 分 2 學 分 英 語 文 選 修 任 選 一 科 或 合 計 至 少 6 學 分 第 二 外 國 語 文 選 修 1

2 備 註 肆 核 心 素 養 核 心 素 養 面 向 A 自 主 行 動 核 心 素 養 項 目 A1 身 心 素 質 與 自 我 精 進 A2 系 統 思 考 與 解 決 問 題 A3 規 劃 執 行 與 創 新 應 變 一 第 二 學 習 階 段 的 英 語 文 除 了 可 以 每 週 上 課 1 節 外, 經 課 程 發 展 委 員 會 審 議 後, 可 以 隔 週 上 課 2 節 隔 學 期 對 開 各 2 節 課 的 方 式 彈 性 調 整 二 英 語 文 於 第 二 學 習 階 段 每 週 1 節 課, 若 學 校 在 實 際 授 課 安 排 上 有 困 難, 在 不 增 加 英 語 文 第 二 三 學 習 階 段 總 節 數 的 前 提 下, 經 課 程 發 展 委 員 會 審 議 後, 可 合 併 於 第 三 學 習 階 段 實 施 上 述 實 施 方 式, 將 同 時 增 加 第 二 學 習 階 段 彈 性 學 習 課 程 節 數 1 節, 減 少 第 三 學 習 階 段 彈 性 學 習 課 程 節 數 1 節 三 國 民 中 學 得 視 校 內 外 資 源, 於 彈 性 學 習 課 程 開 設 本 土 語 文 / 新 住 民 語 文, 或 英 語 文 以 外 之 第 二 外 國 語 文 課 程, 供 學 生 選 修 四 第 一 至 第 四 學 習 階 段, 學 校 可 依 地 區 特 性, 在 彈 性 學 習 課 程 中 開 設 其 他 的 新 住 民 語 文 ( 含 日 韓 歐 語 等 外 語 ) 社 團 活 動 五 第 五 學 習 階 段 選 修 課 程, 英 語 文 第 二 外 國 語 文 任 選 一 科 或 合 計 至 少 6 學 分, 該 學 習 階 段 必 修 加 選 修 至 少 需 達 24 學 分 六 第 五 學 習 階 段, 學 校 可 依 校 本 特 色 或 時 代 需 要, 依 照 學 生 興 趣 性 向 能 力 與 需 求, 於 多 元 選 修 課 程 中 開 設 第 二 外 語 ( 含 新 住 民 語 文 ) 供 學 生 選 修 項 目 說 明 具 備 身 心 健 全 發 展 的 素 質, 擁 有 合 宜 的 人 性 觀 與 自 我 觀, 同 時 透 過 選 擇 分 析 與 運 用 新 知, 有 效 規 劃 生 涯 發 展, 探 尋 生 命 意 義, 並 不 斷 自 我 精 進, 追 求 至 善 具 備 問 題 理 解 思 辨 分 析 推 理 批 判 的 系 統 思 考 與 後 設 思 考 素 養, 並 能 行 動 與 反 思, 以 有 效 處 理 及 解 決 生 活 生 命 問 題 具 備 規 劃 及 執 行 計 畫 的 能 力, 並 試 探 與 發 展 多 元 專 業 知 能 充 實 生 活 經 驗, 發 揮 創 新 精 神, 以 因 應 社 會 變 遷 增 進 個 人 的 彈 性 適 應 力 領 域 ( 或 科 目 ) 核 心 素 養 具 體 內 涵 國 民 中 學 教 育 外 -J-A1 具 備 認 真 專 注 的 特 質 及 良 好 的 學 習 習 慣, 嘗 試 運 用 基 本 的 學 習 策 略, 精 進 個 人 第 二 外 國 語 文 能 力 高 級 中 等 學 校 教 育 外 -U-A1 具 備 積 極 主 動 的 學 習 態 度, 將 學 習 延 伸 至 課 堂 外, 豐 富 個 人 知 識 運 用 各 種 學 習 與 溝 通 策 略, 強 化 第 二 外 國 語 文 學 習 與 溝 通 成 效 外 -U-A2 具 備 系 統 性 理 解 與 推 演 的 能 力, 能 釐 清 文 本 訊 息 間 的 關 係 進 行 推 論, 並 能 經 由 訊 息 的 比 較, 對 國 內 外 文 化 的 異 同 有 初 步 的 瞭 解 2

3 核 心 素 養 面 向 B 溝 通 互 動 C 社 會 參 與 核 心 素 養 項 目 B1 符 號 運 用 與 溝 通 表 達 B2 科 技 資 訊 與 媒 體 素 養 B3 藝 術 涵 養 與 美 感 素 養 C1 道 德 實 踐 與 公 民 意 識 C2 人 際 關 係 與 團 隊 合 作 項 目 說 明 具 備 理 解 及 使 用 語 言 文 字 數 理 肢 體 及 藝 術 等 各 種 符 號 進 行 表 達 溝 通 及 互 動, 並 能 瞭 解 與 同 理 他 人, 應 用 在 日 常 生 活 及 工 作 上 具 備 善 用 科 技 資 訊 與 各 類 媒 體 之 能 力, 培 養 相 關 倫 理 及 媒 體 識 讀 的 素 養, 俾 能 分 析 思 辨 批 判 人 與 科 技 資 訊 及 媒 體 之 關 係 具 備 藝 術 感 知 創 作 與 鑑 賞 能 力, 體 會 藝 術 文 化 之 美, 透 過 生 活 美 學 的 省 思, 豐 富 美 感 體 驗, 培 養 對 美 善 的 人 事 物, 進 行 賞 析 建 構 與 分 享 的 態 度 與 能 力 具 備 道 德 實 踐 的 素 養, 從 個 人 小 我 到 社 會 公 民, 循 序 漸 進, 養 成 社 會 責 任 感 及 公 民 意 識, 主 動 關 注 公 共 議 題 並 積 極 參 與 社 會 活 動, 關 懷 自 然 生 態 與 人 類 永 續 發 展, 而 展 現 知 善 樂 善 與 行 善 的 品 德 具 備 友 善 的 人 際 情 懷 及 與 他 人 建 立 良 好 的 互 動 關 係, 並 發 展 與 人 溝 通 協 調 包 容 異 己 社 會 參 與 及 服 務 等 團 隊 合 作 的 素 養 領 域 ( 或 科 目 ) 核 心 素 養 具 體 內 涵 國 民 中 學 教 育 外 -J-B1 具 備 入 門 的 聽 說 讀 寫 第 二 外 國 語 文 能 力 在 引 導 下, 能 運 用 所 學 字 母 詞 彙 及 句 型 進 行 簡 易 日 常 溝 通 外 -J-C2 積 極 參 與 課 內 及 課 外 第 二 外 國 語 文 團 體 學 習 活 動, 培 養 團 隊 合 作 精 神 高 級 中 等 學 校 教 育 外 -U-B1 具 備 聽 說 讀 寫 第 二 外 國 語 文 的 基 礎 素 養, 在 日 常 生 活 常 見 情 境 中, 能 運 用 所 學 詞 彙 句 型 及 肢 體 語 言 進 行 適 切 合 宜 的 溝 通 與 互 動 盡 可 能 運 用 學 習 者 已 習 得 的 英 語 詞 彙, 擴 張 其 第 二 外 國 語 文 的 知 識 技 能 外 -U-B2 第 二 外 國 語 文 教 師 宜 善 用 網 路 或 學 生 的 個 人 與 課 外 經 驗, 強 化 其 第 二 外 國 語 文 運 用 能 力 外 -U-B3 能 參 與 外 語 短 劇 表 演 配 音 表 演, 透 過 感 官 體 驗, 培 養 豐 富 的 美 感 賞 析 外 -U-C1 能 主 動 關 注 國 際 社 會 議 題 並 參 與 討 論 表 達 看 法 外 -U-C2 積 極 參 與 課 內 及 課 外 第 二 外 國 語 文 團 體 學 習 活 動, 發 展 個 人 溝 通 協 調 能 力 及 團 隊 合 作 精 神 3

4 核 心 素 養 面 向 核 心 素 養 項 目 C3 多 元 文 化 與 國 際 理 解 項 目 說 明 具 備 自 我 文 化 認 同 的 信 念, 並 尊 重 與 欣 賞 多 元 文 化, 積 極 關 心 全 球 議 題 及 國 際 情 勢, 且 能 順 應 時 代 脈 動 與 社 會 需 要, 發 展 國 際 理 解 多 元 文 化 價 值 觀 與 世 界 和 平 的 胸 懷 領 域 ( 或 科 目 ) 核 心 素 養 具 體 內 涵 國 民 中 學 教 育 外 -J-C3 具 有 基 本 的 世 界 觀, 能 以 簡 易 第 二 外 國 語 文 介 紹 國 內 外 主 要 節 慶 習 俗 風 土 民 情, 並 具 備 國 際 移 動 力 尊 重 生 命 與 全 球 的 永 續 發 展 高 級 中 等 學 校 教 育 外 -U-C3 具 備 國 際 視 野 及 地 球 村 觀 念, 能 從 多 元 文 化 觀 點 瞭 解 欣 賞 不 同 的 文 化 習 俗, 尊 重 生 命 與 全 球 的 永 續 發 展 伍 學 習 重 點 一 學 習 表 現 等 級 :Level-1 時 數 :72 小 時 (2*18*2) 詞 彙 :300 詞 彙 學 習 表 現 聽 : 能 聽 辨 不 同 字 母 的 發 音 並 聽 懂 習 得 的 詞 語 1-IV-1 能 聽 辨 字 母 1-IV-2 能 聽 辨 課 堂 中 習 得 的 詞 彙 ( 每 堂 課 五 字 ) 1-IV-3 能 聽 懂 教 室 用 語 1-IV-4 能 聽 懂 簡 易 招 呼 語 說 : 能 使 用 習 得 的 簡 單 用 語 2-IV-1 聽 字 母 發 音 能 模 仿 發 音 2-IV-2 聽 詞 彙 能 模 仿 發 音 2-IV-3 能 使 用 所 習 得 的 教 室 用 語 2-IV-4 能 用 簡 單 的 招 呼 語 向 老 師 同 學 打 招 呼 2-IV-5 能 說 出 簡 單 的 數 字 2-IV-6 能 簡 單 自 我 介 紹 讀 : 能 正 確 指 認 並 讀 出 相 應 發 音 3-IV-1 能 辨 識 字 母 發 音 與 字 形 3-IV-2 能 辨 識 課 堂 中 習 得 的 詞 彙 3-IV-3 能 正 確 讀 出 詞 彙 3-IV-4 能 看 懂 簡 單 的 標 示 語 3-IV-5 能 正 確 讀 出 人 名 3-IV-6 能 看 懂 外 文 的 課 表 寫 : 能 正 確 摹 寫 字 母 及 習 得 的 詞 彙 4-IV-1 能 熟 悉 字 母 的 寫 法 4-IV-2 能 正 確 模 仿 寫 出 詞 彙 4-IV-3 能 拼 寫 出 自 己 的 名 字 綜 合 應 用 能 力 : 能 應 用 習 得 的 詞 語 與 他 人 互 動 5-IV-1 能 聽 懂 並 使 用 簡 單 的 教 室 用 語 5-IV-2 能 聽 懂 並 使 用 課 堂 中 習 得 的 詞 彙 4

5 5-IV-3 能 說 出 自 己 的 姓 名 並 詢 問 他 人 姓 名 學 習 策 略 : 能 以 問 答 的 方 式 積 極 參 與 課 堂 學 習 6-IV-1 能 專 注 聽 取 老 師 的 說 明 與 演 示 6-IV-2 樂 於 參 與 各 種 課 堂 練 習 6-IV-3 樂 於 回 答 老 師 或 同 學 提 問 的 問 題 文 化 與 習 俗 : 能 以 本 國 語 言 蒐 集 國 內 外 主 要 節 慶 與 習 俗 等 文 化 背 景 知 識 7-IV-1 能 認 識 課 堂 中 所 介 紹 的 目 標 語 國 家 主 要 節 慶 習 俗 7-IV-2 能 認 識 課 堂 中 所 介 紹 的 國 內 外 主 要 節 慶 習 俗 之 異 同 7-IV-3 能 理 解 認 識 目 標 語 國 家 的 社 會 禮 儀 規 範 邏 輯 思 考 與 創 造 力 : 能 歸 納 整 理 所 學 字 詞 或 推 知 該 目 標 語 之 常 用 圖 案 符 號 8-IV-1 能 將 所 學 字 詞 作 簡 易 歸 類 8-IV-2 能 對 目 標 語 國 家 之 圖 畫 標 示 符 號 等 作 簡 易 的 猜 測 或 推 論 分 級 能 力 指 標 在 日 常 生 活 中 培 養 簡 單 的 第 二 外 國 語 文 基 本 溝 通 能 力, 能 理 解 並 運 用 非 常 基 礎 的 簡 短 語 句, 在 有 所 準 備 下 能 回 應 關 於 自 己 身 邊 事 務 在 自 己 準 備 的 範 圍 內, 若 有 對 方 的 協 助, 能 使 用 非 常 基 礎 的 語 句 對 應 ( 互 動 ) 對 自 己 身 邊 事 務, 可 以 用 簡 短 的 語 句 表 達 ( 表 達 ) 經 常 聽 聞 的 語 句 中, 能 瞭 解 極 基 本 的 部 分 ( 理 解 ) 註 : 外 語 表 達 能 力 相 當 於 歐 洲 語 言 學 習 教 學 評 量 共 同 參 考 架 構 (Common European Framework of Reference for Language, CEFR)A1-1 等 級 之 能 力 等 級 :Level-2 時 數 : 累 加 144 小 時 (2*18*2) 詞 彙 : 累 加 600 詞 彙 學 習 表 現 聽 : 能 聽 辨 課 堂 中 習 得 的 語 音 相 近 字 詞 及 日 常 語 句 1-IV-5 能 聽 懂 教 室 用 語 1-IV-6 能 聽 辨 課 堂 中 習 得 的 日 常 語 句 1-IV-7 能 聽 懂 簡 易 的 招 呼 語 1-IV-8 能 辨 識 不 同 語 調 所 表 達 的 情 緒 和 態 度 1-IV-9 能 聽 懂 課 堂 中 習 得 的 對 話 1-IV-10 能 聽 懂 教 師 的 指 示 說 : 能 使 用 習 得 的 用 語 表 達 與 自 己 相 關 的 訊 息 2-IV-7 能 說 出 課 堂 中 習 得 的 日 常 語 句 2-IV-8 能 使 用 所 習 得 的 教 室 用 語 2-IV-9 能 使 用 簡 單 的 用 語 介 紹 家 人 和 朋 友 2-IV-10 能 用 簡 單 的 用 語 向 老 師 同 學 打 招 呼 2-IV-11 能 說 出 一 週 的 基 本 作 息 活 動 2-IV-12 能 口 頭 或 書 寫 介 紹 家 人 的 工 作, 寵 物 名 字 2-IV-13 能 說 出 自 己 的 生 日 年 齡 星 座 等, 並 詢 問 他 人 讀 : 對 於 習 得 的 字 詞 能 正 確 理 解 並 唸 出 正 確 讀 音 3-IV-7 能 看 懂 簡 單 的 標 示 語 句 3-IV-8 能 唸 出 課 堂 中 習 得 的 日 常 語 句 3-IV-9 能 瞭 解 簡 單 繪 本 的 內 容 與 情 節 3-IV-10 能 瞭 解 文 本 中 對 話 的 主 要 內 容 3-IV-11 能 閱 讀 日 常 生 活 中 簡 單 的 短 文 寫 : 能 運 用 習 得 的 字 詞 寫 出 具 溝 通 意 義 的 語 句 5

6 4-IV-4 能 寫 出 課 堂 中 習 得 的 詞 彙 及 語 句 4-IV-5 能 填 寫 表 格 及 書 寫 簡 單 的 短 訊 或 賀 卡 等 綜 合 應 用 能 力 : 能 運 用 習 得 的 日 常 生 活 語 句 與 他 人 互 動 5-IV-4 能 聽 讀 該 階 段 的 基 本 用 語 並 使 用 於 簡 易 的 日 常 溝 通 5-IV-5 能 聽 懂 日 常 生 活 應 對 中 常 用 語 句, 並 做 適 當 的 簡 短 回 應 5-IV-6 能 看 懂 日 常 生 活 中 簡 易 留 言 賀 卡 邀 請 卡 並 以 口 語 或 書 面 簡 短 回 應 5-IV-7 能 向 朋 友 介 紹 一 週 的 作 息 活 動 並 詢 問 對 方 5-IV-8 能 在 購 物 或 點 餐 時, 說 出 自 己 要 的 數 量 及 需 求 5-IV-9 能 說 出 本 地 建 築 物 名 稱 或 商 店 名 稱, 並 反 問 對 方 學 習 策 略 : 能 運 用 工 具 並 找 尋 機 會 擴 大 語 文 學 習 活 動 6-IV-4 樂 於 參 與 各 種 課 堂 學 習 活 動 6-IV-5 樂 於 回 答 老 師 或 同 學 提 問 的 問 題 6-IV-6 能 主 動 預 習 複 習 功 課 6-IV-7 能 利 用 各 種 查 詢 工 具, 推 測 詞 彙 文 脈 意 義, 自 主 瞭 解 外 語 資 訊 6-IV-8 能 主 動 尋 找 機 會, 積 極 利 用 資 源 提 升 外 語 能 力, 瞭 解 異 國 文 化 文 化 與 習 俗 : 能 比 較 本 國 與 該 國 民 情 節 慶 並 以 簡 易 外 語 介 紹 本 國 節 慶 7-IV-4 能 認 識 瞭 解 並 比 較 課 堂 中 所 介 紹 的 國 內 外 主 要 節 慶 習 俗 7-IV-5 能 以 簡 易 外 語 介 紹 國 內 主 要 節 慶 7-IV-6 能 瞭 解 異 國 風 土 民 情 並 尊 重 多 元 文 化 邏 輯 思 考 與 創 造 力 : 能 善 用 下 列 表 達 技 巧 達 成 溝 通 目 的 8-IV-3 能 善 用 語 言 或 非 語 言 之 溝 通 技 巧, 強 化 溝 通 成 效 8-IV-4 能 以 條 列 式 的 陳 述, 表 達 訊 息 內 容 8-IV-5 能 善 用 簡 單 的 譬 喻, 適 切 表 達 訊 息 概 念 分 級 能 力 指 標 在 生 活 環 境 中 培 養 簡 單 的 第 二 外 國 語 文 基 本 溝 通 能 力, 能 理 解 並 運 用 基 礎 的 語 句, 具 體 表 達 並 詢 問 與 自 己 喜 好 相 關 的 訊 息 對 於 緩 慢 而 清 晰 的 詢 問, 能 以 簡 單 方 式 做 出 回 應 在 自 己 準 備 的 範 圍 內, 若 有 對 方 的 協 助, 能 使 用 學 過 的 語 句 對 應 ( 互 動 ) 對 自 己 身 邊 事 務, 可 以 造 簡 短 的 語 句 並 運 用 適 切 的 表 達 技 巧 以 達 成 溝 通 目 的 ( 表 達 ) 能 瞭 解 經 常 聽 聞 的 語 句 ( 理 解 ) 註 : 外 語 表 達 能 力 相 當 於 歐 洲 語 言 學 習 教 學 評 量 共 同 參 考 架 構 (Common European Framework of Reference for Language, CEFR)A1-2 等 級 之 能 力 ; 也 等 同 於 財 團 法 人 語 言 訓 練 測 驗 中 心 (The Language Training & Testing Center, LTTC) 第 二 外 語 能 力 測 驗 ( 基 礎 級 )( 簡 稱 二 外 測 驗 )(Second Foreign Language Proficiency Test-Basic, SFLPT-Basic)A1 等 級 之 能 力 等 級 :Level-3 時 數 : 累 加 216 小 時 (2*18*2) 詞 彙 : 累 加 1000 詞 彙 學 習 表 現 聽 : 能 聽 懂 習 得 的 語 句 中 的 資 訊 與 情 態 變 化 1-V-11 能 聽 辨 課 堂 中 所 習 得 的 日 常 語 句 1-V-12 能 聽 懂 與 自 己 喜 好 相 關 的 簡 單 對 話 1-V-13 能 聽 辨 簡 短 說 明 或 敘 述 的 情 境 及 主 旨 1-V-14 能 聽 辨 不 同 句 子 語 調 所 表 達 的 情 緒 和 態 度 1-V-15 能 聽 懂 相 對 應 程 度 的 多 媒 體 外 語 教 學 節 目 1-V-16 能 藉 由 多 媒 體, 聽 取 所 需 的 生 活 訊 息 說 : 能 使 用 習 得 的 語 句 表 達 與 自 己 相 關 的 話 題 6

7 2-V-14 能 依 情 境 使 用 日 常 語 句 2-V-15 能 以 簡 易 外 語 表 達 個 人 需 求 意 願 和 感 受 2-V-16 能 依 人 事 地 物 作 適 切 的 提 問 描 述 或 回 答 2-V-17 能 參 與 簡 易 的 短 劇 或 配 音 表 演 2-V-18 能 說 出 一 年 中 重 要 的 節 慶 與 日 期 2-V-19 能 說 出 重 要 節 慶 的 祝 賀 語 2-V-20 能 熟 悉 電 話 常 用 語 句, 並 以 電 話 簡 單 詢 問 事 情 2-V-21 能 說 出 自 己 旅 行 過 拜 訪 過 的 地 方 2-V-22 能 使 用 多 媒 體 簡 單 介 紹 自 己 居 住 城 鎮 的 特 色 2-V-23 能 說 出 自 己 居 住 地 方 與 重 要 城 市 的 時 差 讀 : 能 正 確 理 解 周 遭 書 面 資 訊 的 主 旨 3-V-12 能 辨 識 並 念 出 課 堂 中 習 得 的 詞 彙 與 語 句 3-V-13 能 看 懂 簡 易 的 標 示 或 商 品 標 籤 3-V-14 能 快 速 瀏 覽 簡 單 的 公 共 場 所 資 訊 3-V-15 能 看 懂 外 語 網 頁 的 指 示 ( 下 載 登 入 寄 信 回 信 等 ) 3-V-16 能 大 致 看 懂 圖 文 並 陳 的 節 慶 或 活 動 介 紹 3-V-17 能 看 懂 旅 行 時 各 種 交 通 工 具 的 時 刻 表 及 相 關 資 訊 3-V-18 能 閱 讀 不 同 體 裁 不 同 主 題 的 簡 易 文 章 寫 : 能 用 所 習 得 的 外 文 根 據 指 示 或 需 要 簡 易 書 寫 表 達 4-V-6 能 使 用 正 確 的 書 函 格 式, 書 寫 簡 單 的 簡 訊 或 節 慶 賀 卡 4-V-7 能 依 圖 畫 圖 示 書 寫 外 文 句 子 4-V-8 能 掌 握 正 確 書 寫 格 式 及 標 記 4-V-9 能 依 提 示 填 寫 表 格 4-V-10 能 將 簡 易 的 中 文 句 子 寫 成 外 文 綜 合 應 用 能 力 : 能 運 用 所 習 得 的 語 句 根 據 主 題 與 他 人 互 動 5-V-10 能 聽 讀 該 階 段 的 基 本 用 語 並 使 用 於 簡 易 日 常 溝 通 5-V-11 能 聽 懂 日 常 生 活 應 對 中 常 用 語 句, 並 做 適 當 的 回 應 5-V-12 能 以 自 己 的 話 轉 述 他 人 的 表 達, 或 一 段 談 話 5-V-13 能 敘 述 自 己 的 用 餐 習 慣, 並 且 詢 問 他 人 5-V-14 能 描 述 房 間 配 置, 或 詢 問 各 種 房 間 的 功 能 5-V-15 能 描 述 自 己 居 住 城 鎮 的 特 色, 並 且 詢 問 他 人 5-V-16 能 分 享 自 己 假 日 回 憶, 並 且 詢 問 他 人 5-V-17 能 詢 問 來 訪 朋 友 去 過 的 地 方, 或 喜 歡 的 地 方, 並 適 當 地 回 應 5-V-18 能 在 購 物 或 點 餐 時, 詳 細 說 出 自 己 的 需 求 5-V-19 能 看 懂 朋 友 的 住 址 電 話 號 碼 或 留 言 學 習 策 略 : 能 運 用 工 具 擴 大 語 文 學 習 活 動 並 與 他 人 分 享 6-V-9 能 預 習 溫 習 功 課 6-V-10 樂 於 參 與 各 種 課 堂 的 學 習 活 動 6-V-11 樂 於 回 答 老 師 或 與 同 學 討 論 6-V-12 能 主 動 從 網 路 搜 尋 所 需 資 源, 並 與 老 師 同 學 分 享 6-V-13 樂 於 參 與 有 助 提 升 外 語 能 力 的 學 習 營 海 內 外 交 流 活 動, 或 各 種 學 藝 活 動 ( 如 朗 讀 歌 唱 演 講 作 文 配 音 短 劇 海 報 等 比 賽 或 表 演 ) 6-V-14 能 運 用 反 問 策 略, 如 請 求 說 慢 一 點 重 複 說 明 或 確 認 內 容, 協 助 理 解 對 方 語 意 文 化 與 習 俗 : 能 比 較 本 國 與 該 國 民 情 節 慶 並 以 簡 單 外 語 互 動 7-V-7 能 概 述 國 內 外 主 要 節 慶 7-V-8 能 認 識 瞭 解 並 比 較 課 堂 中 所 介 紹 的 國 內 外 主 要 節 慶 習 俗 7

8 7-V-9 能 瞭 解 異 國 風 土 民 情, 彼 此 溝 通, 尊 重 多 元 文 化 邏 輯 思 考 與 創 造 力 : 能 善 用 歸 納 技 巧 整 理 資 訊 以 達 成 溝 通 目 的 8-V-6 能 善 用 語 言 或 非 語 言 之 溝 通 技 巧, 強 化 溝 通 成 效 8-V-7 能 把 各 類 訊 息 加 以 比 較 歸 類 排 序 8-V-8 能 根 據 上 下 語 境 釐 清 不 同 訊 息 間 的 因 果 關 係 分 級 能 力 指 標 在 生 活 環 境 中 培 養 第 二 外 國 語 文 基 本 溝 通 能 力, 能 理 解 經 常 使 用 的 表 達 方 式, 並 運 用 基 礎 的 語 句 描 述 與 自 己 最 貼 近 的 環 境 相 關 的 訊 息, 或 簡 單 回 答 他 人 相 關 的 詢 問 在 未 事 先 準 備 下, 若 有 對 方 的 協 助, 能 使 用 學 過 的 語 句 或 適 切 造 句 與 對 方 對 應 ( 互 動 ) 對 自 己 身 邊 事 情, 或 有 興 趣 的 事 務, 能 統 整 且 主 旨 清 晰 的 表 達 ( 表 達 ) 藉 由 查 閱 字 典 類 工 具 書 或 事 前 取 得 相 關 訊 息 等, 能 瞭 解 某 類 資 訊 ( 理 解 ) 註 : 外 語 表 達 能 力 相 當 於 歐 洲 語 言 學 習 教 學 評 量 共 同 參 考 架 構 (Common European Framework of Reference for Language, CEFR)A2-1 等 級 之 能 力 等 級 :Level-4 時 數 : 累 加 288 小 時 (2*18*2) 詞 彙 : 累 加 1500 詞 彙 學 習 表 現 聽 : 能 利 用 習 得 的 語 句 聽 懂 話 語 情 境 中 的 主 要 內 容 1-V-17 能 聽 辨 課 堂 中 所 習 得 的 日 常 語 句 1-V-18 能 聽 懂 與 自 己 切 身 相 關 議 題 的 對 話 1-V-19 能 聽 辨 簡 短 說 明 或 敘 述 的 情 境 及 主 旨 1-V-20 能 聽 懂 相 對 應 程 度 的 多 媒 體 外 語 節 目 1-V-21 能 聽 懂 公 共 場 域 的 外 語 廣 播 內 容 1-V-22 能 聽 懂 簡 易 外 語 影 片 的 主 要 內 容 說 : 能 使 用 習 得 的 語 句 表 達 與 週 遭 相 關 的 話 題 2-V-24 能 依 情 境 使 用 日 常 語 句 2-V-25 能 以 外 語 表 達 個 人 需 求 意 願 和 感 受 2-V-26 能 依 人 事 地 物 作 適 切 的 提 問 描 述 或 回 答 2-V-27 能 依 主 題 或 情 境 表 達, 並 與 他 人 溝 通 2-V-28 能 依 主 題, 進 行 簡 報 說 明 2-V-29 能 參 與 短 劇 或 配 音 表 演 2-V-30 能 邀 約 朋 友 共 同 參 與 活 動 2-V-31 能 口 頭 描 述 自 己 喜 歡 的 休 閒 活 動 2-V-32 能 在 各 類 服 務 處 詢 問 必 要 的 資 訊 2-V-33 能 朗 誦 外 語 詩 歌 文 章, 表 達 音 韻 之 美 讀 : 能 正 確 理 解 周 遭 書 面 資 訊 之 大 意 並 能 掌 握 細 節 3-V-19 能 念 出 課 堂 中 習 得 的 詞 彙 與 語 句 3-V-20 能 看 懂 簡 易 的 標 示 或 商 品 標 籤 3-V-21 能 瀏 覽 並 掌 握 網 頁 與 公 共 場 所 的 資 訊 3-V-22 能 閱 讀 不 同 體 裁 不 同 主 題 的 簡 易 文 章 3-V-23 能 閱 讀 介 紹 節 慶 的 資 訊 3-V-24 能 欣 賞 外 文 字 詞 的 特 色 與 文 學 作 品 之 美 寫 : 能 用 所 習 得 的 外 文 依 主 題 與 需 要 書 寫 表 達 4-V-11 能 依 提 示 填 寫 表 格 4-V-12 能 自 由 書 寫 日 記 8

9 4-V-13 能 依 主 題 書 寫 簡 易 短 文 4-V-14 能 依 需 要 書 寫 電 子 信 函 4-V-15 能 將 簡 易 的 中 文 句 子 翻 譯 成 外 文, 或 將 簡 易 的 外 文 翻 譯 成 中 文 綜 合 應 用 能 力 : 能 使 用 所 習 得 的 語 句 根 據 需 要 與 他 人 互 動 5-V-20 能 看 懂 日 常 電 子 信 函 簡 訊 賀 卡 邀 請 函, 並 能 以 口 語 或 書 面 作 回 應 5-V-21 能 讀 懂 繪 本 漫 畫, 並 以 簡 單 句 子 描 述 大 意 5-V-22 能 簡 單 記 錄 或 說 出 所 聽 到 的 簡 單 談 話 內 容 5-V-23 能 說 明 或 詢 問 他 人 休 閒 時 間 的 運 用 5-V-24 能 口 頭 詢 問 或 寫 出 地 點, 詢 問 自 己 想 去 的 地 方 怎 麼 去 5-V-25 能 用 外 語 詢 問 某 個 自 己 不 會 的 物 品 怎 麼 說 5-V-26 能 與 他 人 討 論 彼 此 熱 衷 的 事 物, 建 立 良 好 的 互 動 關 係 5-V-27 能 與 朋 友 討 論 社 會 活 動 的 議 題 並 實 際 參 與 5-V-28 能 以 口 頭 或 書 寫 傳 達 祝 福 的 心 意 5-V-29 餽 贈 與 收 受 禮 物 時, 能 適 切 對 應 學 習 策 略 : 能 運 用 工 具 擴 大 語 文 學 習 活 動 並 與 他 人 分 享 或 互 動 6-V-15 能 預 習 溫 習 功 課 6-V-16 能 主 動 從 網 路 搜 尋 所 需 資 源, 並 與 老 師 同 學 分 享 6-V-17 樂 於 參 與 有 助 提 升 外 語 能 力 的 學 習 營 海 內 外 交 流 活 動, 或 各 種 學 藝 活 動 ( 如 朗 讀 歌 唱 演 講 作 文 配 音 短 劇 海 報 等 比 賽 或 表 演 ) 6-V-18 能 把 握 任 何 溝 通 的 機 會, 並 積 極 瞭 解 異 國 文 化 6-V-19 無 法 理 解 對 方 語 意 時, 能 運 用 溝 通 策 略 6-V-20 能 熟 悉 各 種 閱 讀 技 巧 ( 如 擷 取 大 意 推 敲 文 意 預 測 後 續 文 意 ) 文 化 與 習 俗 : 能 比 較 本 國 與 該 國 民 情 節 慶 並 解 決 生 活 中 的 實 際 問 題 7-V-10 能 從 多 元 文 化 觀 點, 瞭 解 並 尊 重 不 同 的 文 化 習 俗 7-V-11 能 瞭 解 尊 重 並 欣 賞 外 國 的 風 土 民 情 7-V-12 能 融 合 文 化 知 識 與 語 言 能 力, 解 決 生 活 中 的 實 際 問 題 邏 輯 思 考 與 創 造 力 : 能 善 用 歸 納 技 巧 整 理 資 訊, 達 成 溝 通 目 的 並 加 以 應 用 8-V-9 能 善 用 語 言 或 非 語 言 之 溝 通 技 巧, 強 化 溝 通 成 效 8-V-10 能 把 各 類 訊 息 加 以 比 較 歸 類 排 序 8-V-11 能 根 據 上 下 語 境 釐 清 不 同 訊 息 間 的 邏 輯 關 係 8-V-12 能 分 辨 客 觀 事 實 與 主 觀 意 見 8-V-13 能 分 析 歸 納 多 項 訊 息 的 共 通 點 或 結 論 8-V-14 能 將 習 得 的 原 則 類 推 並 善 加 運 用 分 級 能 力 指 標 在 生 活 環 境 中 培 養 第 二 外 國 語 文 基 本 溝 通 能 力, 能 理 解 經 常 使 用 的 表 達 方 式, 並 運 用 簡 單 的 語 句, 描 述 與 生 活 環 境 相 關 的 事 務, 或 回 答 他 人 相 關 的 詢 問 對 於 緩 慢 而 清 晰 的 詢 問, 能 以 簡 單 方 式 產 生 回 應 在 未 事 先 準 備 下, 能 適 切 運 用 出 語 句 與 對 方 對 應 ( 互 動 ) 在 一 定 範 圍 內 的 事 務, 能 整 理 稍 複 雜 且 抽 象 的 內 容, 以 正 確 而 適 切 的 語 句 表 達 ( 表 達 ) 能 瞭 解 某 具 整 體 性 內 容 的 訊 息 ( 理 解 ) 註 : 外 語 表 達 能 力 相 當 於 歐 洲 語 言 學 習 教 學 評 量 共 同 參 考 架 構 (Common European Framework of Reference for Language, CEFR)A2-2 等 級 之 能 力 ; 也 等 同 於 財 團 法 人 語 言 訓 練 測 驗 中 心 (The Language Training & Testing Center, LTTC) 第 二 外 語 能 力 測 驗 ( 基 礎 級 )( 簡 稱 二 外 測 驗 )(Second Foreign Language Proficiency Test-Basic, SFLPT-Basic)A2 等 級 之 能 力 9

10 二 學 習 內 容 ( 一 ) 在 語 言 知 識 層 面 上, 單 一 的 學 習 內 容 類 別, 跨 學 習 階 段 加 深 加 廣 的 原 則 發 展, 故 流 水 號 採 跨 階 段 連 續 編 排 方 式 ( 二 ) 語 言 知 識 的 字 母 語 音 的 學 習 內 容, 又 分 成 日 語 歐 語, 但 內 容 條 目 相 同, 故 採 同 一 流 水 號 ( 三 ) 在 溝 通 主 題 上, 則 採 同 學 習 階 段 多 主 題 同 時 發 展, 故 流 水 號 採 同 階 段 內 編 列 類 別 A 語 言 知 識 Aa 字 母 Ab 語 音 學 習 內 容 參 考 表 各 等 級 的 類 別 Level-1 Level-2 Level-3 Level-4 日 語 Aa-IV-1 平 假 名 片 假 名 及 漢 字 的 辨 識 與 書 寫 歐 語 Aa-IV-1 印 刷 體 大 小 寫 字 母 的 辨 識 與 書 寫 日 語 Ab-IV-1 清 音 濁 音 半 濁 音 拗 音 促 音 長 音 之 正 確 發 音 ; 長 短 音 高 低 音 語 調 之 辨 識 ; 假 名 與 發 音 的 對 應 關 係, 看 字 讀 音 歐 語 Ab-IV-1 單 音 的 聽 辨 仿 說 ; 音 與 音 的 組 成 音 節 重 音 連 音 ( 法 西 ) 長 短 音 ( 德 ) 語 調 ; 單 字 及 短 句 的 語 音 練 習 ; 字 母 與 發 音 的 對 應 關 係, 看 字 讀 音 日 語 Ab-V-2 看 字 讀 音 Ab-V-3 聽 音 書 寫 歐 語 Ab-V-2 看 字 讀 音, 聽 音 拼 字, 協 助 詞 彙 拼 寫 日 語 Ab-V-4 嫻 熟 拼 音 讀 字 與 外 來 語 識 讀 歐 語 Ab-V-3 嫻 熟 字 母 拼 讀 日 語 Ab-V-5 他 人 語 音 語 調 的 情 緒 意 涵 聽 辨 歐 語 Ab-V-4 不 同 地 區 語 音 語 調 語 意 內 涵 的 聽 辨 Ac 詞 彙 Ac-IV-1 至 少 300 個 字 詞 Ac-IV-2 應 用 詞 彙 Ac-IV-3 認 識 詞 彙 Ac-V-4 至 少 600 個 字 詞, 應 用 於 聽 日 常 溝 通 ; Ac-V-5 應 用 詞 彙 Ac-V-6 認 識 詞 彙 Ac-VI-7 常 用 1000 字 詞 Ac-VI-8 應 用 詞 彙 Ac-VI-9 認 識 詞 彙 Ac-VII-10 常 用 1500 字 詞 Ac-VII-11 應 用 詞 彙 Ac-VII-12 認 識 詞 10

11 Ad 句 構 Ae 語 篇 Af 表 達 Ad-IV-1 簡 易 常 用 的 句 型 結 構 Ae-IV-1 應 用 結 構 Ae-IV-2 認 識 結 構 Af-IV-1 圖 畫 標 示 Af-IV-2 符 號 的 輔 助 B 溝 通 主 題 ( 主 要 涵 攝 語 用 及 溝 通 功 能 ) Ba 招 呼 用 語 Bb 自 己 與 家 人 Bc 學 校 生 活 Bd 日 常 生 活 Be 家 庭 生 活 Ba-IV-1 問 候 Ba-IV-2 致 謝 Ba-IV-3 道 別 Ba-IV-4 教 室 用 語 Bb-IV-1 自 我 介 紹 Bb-IV-2 家 人 稱 呼 Bb-IV-3 家 中 成 員 Bc-IV-1 課 表 Bc-IV-2 星 期 Bc-IV-3 時 間 Bc-IV-4 社 團 Bc-IV-5 數 字 運 用 Bc-IV-6 學 校 活 動 Bc-IV-7 教 室 Bd-IV-1 居 家 環 境 Bd-IV-2 招 牌 標 示 Bd-IV-3 生 活 用 品 Bd-IV-4 生 活 作 息 Bd-IV-5 數 字 運 用 Ad-V-2 簡 易 常 用 句 型 的 文 法 介 紹, 及 日 常 對 話 的 應 用 Ae-V-3 應 用 結 構 Ae-V-4 認 識 結 構 Af-V-3 語 言 與 非 語 言 成 分 Af-V-4 條 列 式 陳 述 Af-V-5 簡 單 的 譬 喻 Bc-V-8 課 程 Bc-V-9 學 校 作 息 Bc-V-10 運 動 Bd-V-6 生 活 習 慣 Bd-V-7 假 日 Bd-V-8 流 行 Bd-V-9 打 扮 Bd-V-10 寵 物 Bd-V-11 生 日 Bd-V-12 星 座 Be-V-1 房 屋 Be-V-2 房 間 Be-V-3 家 具 11 Ad-VI-3 常 用 句 型 的 延 伸 及 差 異 比 對, 日 常 的 聽 說 讀 寫 話 語 的 應 用 Ae-VI-5 應 用 結 構 Ae-VI-6 認 識 結 構 Af-VI-6 反 問 Af-VI-7 緩 說 Af-VI-8 重 複 Af-VI-9 確 認 Af-VI-10 推 論 Be-V-8 方 位 格 局 Be-V-9 城 鎮 Be-V-10 打 掃 彙 Ad-VII-4 常 用 句 型 的 精 細 文 法 解 說, 日 常 的 聽 說 讀 寫 話 語 的 應 用 Ae-VII-7 應 用 結 構 Ae-VII-8 認 識 結 構 Af-VII-11 分 辨 主 客 觀 表 述 Af-VII-12 分 析 歸 納 Af-VII-13 類 推 運 用

12 Bf 食 物 Bg 購 物 Bh 健 康 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Bk 節 慶 Bl 社 會 風 習 Bm 科 學 技 術 Bn 語 言 與 文 化 Bk-IV-1 主 要 節 慶 習 俗 Bk-IV-2 社 會 禮 儀 規 範 Be-V-4 方 位 Be-V-5 城 鎮 Be-V-6 清 潔 Be-V-7 垃 圾 分 類 Bf-V-1 餐 廳 Bf-V-2 點 餐 Bf-V-3 飲 食 偏 好 Bg-V-1 網 購 Bg-V-2 數 字 運 用 Bg-V-3 錢 幣 Bg-V-4 商 品 Bg-V-5 商 店 Be-V-11 租 屋 Be-V-12 街 景 Bg-V-6 需 求 Bg-V-7 流 行 Bh-V-1 身 體 Bh-V-2 疾 病 Bh-V-3 就 醫 Bi-V-1 興 趣 及 嗜 好 Bi-V-2 假 日 Bi-V-3 郊 遊 Bi-V-4 寒 暑 假 Bi-V-5 音 樂 Bi-V-6 電 影 Bj-V-1 方 向 Bj-V-2 地 點 Bj-V-3 時 差 Bk-V-3 節 日 Bk-V-4 紀 念 日 Bk-V-5 邀 請 祝 賀 語 Bk-V-6 接 受 Bk-V-7 道 謝 Bk-V-8 拒 絕 Bk-V-9 節 慶 活 動 Bi-V-7 遊 戲 Bi-V-8 娛 樂 Bi-V-9 喜 好 分 享 Bj-V-4 觀 光 Bj-V-5 出 遊 Bj-V-6 機 場 Bj-V-7 旅 遊 需 知 Bj-V-8 景 點 Bk-V-10 餽 贈 Bk-V-11 禁 忌 Bk-V-12 邀 請 Bk-V-13 接 受 Bk-V-14 道 謝 Bk-V-15 拒 絕 Bl-V-1 商 業 行 為 Bl-V-2 飲 食 文 化 Bl-V-3 家 庭 觀 念 Bl-V-4 時 事 問 題 Bl-V-5 肢 體 語 言 Bm-V-1 最 新 科 技 Bm-V-2 科 學 Bm-V-3 媒 體 資 訊 Bn-V-1 文 化 Bn-V-2 文 學 Bn-V-3 藝 術 12

13 Bo 人 際 關 係 Bp 溝 通 策 略 建 議 可 增 加 的 主 題 自 然 與 環 境 社 區 與 國 際 工 作 與 職 業 Bp-IV-1 字 詞 歸 類 Bp-IV-2 猜 測 推 論 Bn-V-4 語 言 能 力 Bo-V-27 關 係 的 建 立 與 維 持 Bo-V-28 禮 儀 規 範 Bo-V-29 稱 謂 Bo-V-30 紛 爭 Bp-IV-3 條 列 式 陳 述 Bp-V-5 非 語 言 溝 Bp-V-8 語 境 間 邏 Bp-IV-4 援 引 譬 喻 通 輯 關 係 Bp-V-6 訊 息 歸 類 Bp-V-9 主 客 觀 陳 Bp-V-7 語 境 間 因 述 果 關 係 Bp-V-10 歸 納 總 結 建 議 可 增 加 的 場 景 氣 候 四 季 颱 風 地 震 汙 染 環 境 問 題 與 他 國 比 較 少 子 化 高 齡 化 歷 史 地 理 關 係 國 際 關 係 社 會 議 題 性 別 議 題 就 業 面 談 打 工 簡 報 洽 公 電 話 應 對 職 場 電 子 信 函 13

14 陸 實 施 要 點 ㄧ 課 程 發 展 第 二 外 國 語 文 課 程 之 設 計 發 展, 以 自 發 互 動 共 好 為 原 則, 透 過 外 國 語 文 的 學 習, 培 養 學 生 融 合 多 元 文 化, 瞭 解 人 我 差 異, 並 發 展 國 際 合 作 行 動 能 力 課 程 活 動 設 計 以 學 習 者 為 中 心, 著 重 探 索 與 表 現, 藉 由 語 言 行 為 學 習 人 際 互 動, 重 視 各 種 實 務 情 境 的 語 言 溝 通 能 力 培 養, 發 展 合 作 能 力, 為 外 國 語 文 的 終 身 學 習 奠 定 基 礎 為 因 應 學 生 差 異 化 的 需 求, 因 材 施 教, 引 導 學 生 適 性 發 展, 達 到 適 性 揚 才 的 理 想 課 程 發 展 目 標 為 : 人 際 溝 通 邏 輯 思 考 與 創 意 學 習 方 法 策 略 主 動 積 極 學 習 文 化 涵 養 與 國 際 觀, 以 呼 應 外 語 學 習 的 核 心 價 值 以 下 臚 列 第 二 外 國 語 文 課 程 發 展 中, 重 要 的 幾 項 原 則 : ( 一 ) 階 層 性 : 聽 說 讀 寫 綜 合 應 用 能 力 等 的 教 學, 應 配 合 各 階 段 的 各 項 學 習 目 標 進 行, 以 漸 進 式 達 成 各 分 級 能 力 指 標 ( 二 ) 銜 接 性 : 聽 說 讀 寫 綜 合 應 用 能 力 學 習 策 略 文 化 與 習 俗 思 考 邏 輯 與 創 作 力 等 各 項 能 力 指 標 皆 具 縱 向 與 橫 向 間 的 銜 接 ( 三 ) 實 用 性 : 重 視 語 言 溝 通 的 基 本 能 力 培 養, 因 此, 課 程 應 符 合 趣 味 化 實 用 化 生 活 化 有 意 義 性 的 原 則 ( 四 ) 多 元 性 : 運 用 多 媒 體 教 具, 數 位 教 材 進 行 教 學 以 及 學 習 管 理, 提 高 學 習 效 果, 培 養 學 生 聽 說 讀 寫 的 興 趣 與 能 力 ( 五 ) 社 會 性 : 融 入 各 項 重 大 議 題, 以 豐 富 語 言 學 習 及 語 言 使 用 情 境, 凸 顯 第 二 外 國 語 文 的 即 時 性 與 生 活 化, 同 時 也 導 入 思 辨 的 訓 練, 培 養 多 元 觀 點 ( 六 ) 差 異 性 : 為 落 實 適 性 揚 才 並 因 應 學 生 起 點 能 力 的 不 同 以 及 需 求 的 差 異 性, 可 整 合 其 他 領 域, 規 劃 多 元 的 第 二 外 國 語 文 選 修 課 程 或 活 動, 提 供 學 生 選 讀 ( 七 ) 效 能 性 : 評 鑑 除 了 檢 視 成 果, 更 應 重 視 歷 程 旨 在 回 饋 學 生 學 習 與 老 師 的 教 學, 循 環 改 善 課 程, 提 升 效 能 ( 八 ) 社 群 性 : 透 過 教 師 長 期 專 業 的 累 積, 與 專 業 社 群 不 斷 的 對 話 與 合 作, 有 助 於 學 生 釐 清 學 習 方 向, 提 升 學 習 效 能, 同 時 促 進 教 師 專 業 知 能 二 教 材 編 選 ( 一 ) 教 材 內 容 取 材 第 二 外 國 語 文 教 材 雖 具 各 自 的 特 色, 但 在 學 習 架 構 上 有 很 大 的 共 通 性, 編 寫 時 應 注 意 課 程 的 銜 接, 以 期 反 映 十 二 年 國 民 基 本 教 育 第 二 外 國 語 文 教 材 規 劃 的 整 體 性 在 兼 顧 教 材 內 容 的 時 代 性 及 前 瞻 性 的 前 提 下, 簡 要 說 明 各 階 段 教 材 選 取 所 需 考 慮 的 面 向 及 取 材 重 點 1. 主 題 與 體 裁 : 第 二 外 國 語 文 課 程 應 符 合 生 活 化 實 用 化 趣 味 化 的 原 則, 並 適 度 納 入 本 土 議 題 教 材 主 題 宜 多 元 化, 以 學 生 日 常 生 活 相 關 的 內 容 為 主, 如 自 我 介 紹 家 庭 生 活 學 校 活 動 飲 食 文 化 節 慶 習 俗 購 物 職 業 旅 遊 運 動 休 閒 等, 並 儘 量 呼 應 前 揭 核 心 素 養 的 精 神, 培 養 學 生 良 好 的 溝 通 互 動 能 力 ; 引 導 學 生 瞭 解 時 代 潮 流, 涵 泳 現 代 公 民 的 素 養, 為 未 來 參 與 社 會 奠 定 良 好 的 基 礎 教 材 編 寫 及 活 動 設 計 亦 應 多 樣 化, 並 融 入 14

15 各 種 不 同 的 體 裁, 如 歌 謠 韻 文 賀 卡 便 條 書 信 簡 易 故 事 幽 默 短 文 短 劇 謎 語 笑 話 卡 通 漫 畫 等 第 二 外 國 語 文 課 程 也 應 搭 配 各 項 主 題 做 知 識 上 的 探 討, 擴 展 新 知, 引 介 他 國 觀 點 ; 同 時 融 入 各 重 大 議 題, 引 導 學 生 瞭 解 多 元 觀 點, 培 養 邏 輯 思 考 能 力, 為 將 來 高 等 教 育 預 作 準 備 2. 溝 通 功 能 : 第 二 外 國 語 文 課 程 針 對 Level-1 階 段, 應 以 一 般 人 際 溝 通 的 基 本 語 言 能 力 為 主, 包 括 日 常 交 談 社 交 活 動 依 其 功 能 可 分 為 問 候 感 謝 道 歉 同 意 請 求 問 路 打 電 話 等 類 別 進 入 Level-2 階 段 之 後, 應 循 序 增 加 訊 息 及 任 務 溝 通 功 能 如, 描 述 事 物 的 功 能 及 現 象 ( 增 減 數 量 方 位 動 作 ) 等 資 訊 表 達 能 力 任 務 導 向 溝 通 功 能 則 包 括 : 提 出 要 求 或 問 題 詢 問 資 訊 徵 詢 或 提 出 建 議 等, 視 實 際 需 要, 進 行 書 面 或 口 語 的 溝 通 3. 語 言 成 分 (1) 字 母 A. 日 語 : 教 材 中 日 語 字 母 教 學 包 括 平 假 名 片 假 名 及 漢 字 的 辨 識 與 書 寫 宜 列 為 最 基 本 的 學 習 內 容, 應 在 Level-1 階 段, 完 全 精 熟 B. 歐 語 : 教 材 中 歐 語 字 母 教 學 包 括 印 刷 體 大 小 寫 及 連 續 體 大 小 寫 但 平 日 的 書 寫 仍 以 印 刷 體 為 主 教 師 書 寫 黑 板 或 批 改 習 作, 亦 儘 量 採 用 印 刷 體, 降 低 學 習 負 荷 字 母 為 第 二 外 國 語 文 學 習 的 基 礎, 印 刷 體 大 小 寫 字 母 的 辨 識 與 書 寫, 宜 列 為 最 基 本 的 學 習 內 容, 應 在 Level-1 階 段, 完 全 精 熟 (2) 語 音 A. 日 語 : (A)Level-1 階 段, 除 了 單 音 的 聽 辨 仿 說 之 外, 發 音 教 學 應 重 視 清 音 濁 音 半 濁 音 拗 音 促 音 長 音 之 正 確 發 音, 以 及 長 短 音 高 低 音 語 調 之 辨 識, 並 適 時 融 入 單 字 及 短 句 練 習 活 動 教 師 應 善 用 日 語 字 母 特 殊 性, 讓 學 生 熟 悉 假 名 與 發 音 的 對 應 關 係, 並 能 主 動 看 字 讀 音 (B)Level-2 階 段, 應 持 續 複 習, 以 期 學 生 不 但 能 看 字 讀 音, 並 能 聽 音 書 寫 (C)Level-3 階 段, 仍 應 適 時 複 習, 確 保 學 生 嫻 熟 拼 音 讀 字, 尤 其 著 重 外 來 語 之 識 讀 能 力, 以 提 升 其 字 彙 學 習 效 率 Level-4 階 段, 能 聽 辨 他 人 語 音 語 調 的 情 緒 意 涵, 並 作 適 切 表 達 回 應 B. 歐 語 : (A)Level-1 階 段, 除 了 單 音 的 聽 辨 仿 說 之 外, 發 音 教 學 應 重 視 音 與 音 的 組 成 音 節 重 音 連 音 ( 法 西 ) 長 短 音 ( 德 ) 語 調 等 練 習, 並 將 歐 語 的 基 本 語 音 適 時 融 入 單 字 及 短 句 練 習 活 動 教 師 應 善 用 歐 語 字 母 特 殊 性, 讓 學 生 熟 悉 字 母 與 發 音 的 對 應 關 係, 並 能 主 動 看 字 讀 音 (B)Level-2 階 段, 應 持 續 複 習, 以 期 學 生 不 但 能 看 字 讀 音, 並 能 聽 音 拼 字, 協 助 詞 彙 拼 寫 (C)Level-3 階 段, 仍 應 適 時 複 習, 確 保 學 生 嫻 熟 字 母 拼 讀, 提 升 詞 彙 學 習 效 率 (D)Level-4 階 段, 能 聽 辨 不 同 地 區 語 音 語 調 的 語 意 內 涵, 並 作 適 切 表 達 回 應 15

16 (3) 詞 彙 A. 編 纂 原 則 : 第 二 外 國 語 文 課 程 屬 於 語 文 學 習 的 起 始 階 段, 教 材 編 寫 使 用 的 詞 彙 宜 適 度 界 定, 以 免 各 版 本 教 材 所 選 用 的 詞 彙 差 異 過 大 因 此 本 課 程 綱 要 建 議 各 語 種 建 立 自 己 的 參 考 詞 彙 表, 綜 合 彙 整 並 建 立 電 子 詞 庫 及 詞 頻 表 後, 參 考 第 二 外 國 語 文 最 常 用 詞 彙, 最 後 再 依 我 國 學 生 的 認 知 能 力 生 活 經 驗 第 二 外 國 語 文 學 習 目 標 及 外 語 學 習 環 境 等 因 素, 由 編 輯 諮 詢 委 員 多 次 討 論 研 商 後, 加 以 篩 選 調 整 完 成 為 了 使 教 材 編 寫 具 有 彈 性 空 間, 教 材 編 纂 時, 亦 可 視 其 必 要 性 斟 酌 選 用 本 表 以 外 的 詞 彙 B. 詞 彙 數 量 : (A)Level-1 階 段, 至 少 習 得 300 個 字 詞 (B)Level-2 階 段, 至 少 習 得 600 個 字 詞, 並 能 應 用 於 聽 說 讀 寫 的 日 常 溝 通 中 (C)Level-3 階 段, 教 材 內 生 字, 盡 可 能 選 用 常 用 1000 字 詞, 依 詞 頻 高 低, 循 序 漸 進, 優 先 採 用 頻 率 較 高 的 詞 彙 (D)Level-4 階 段, 教 材 則 可 適 度 選 用 1500 字 詞 左 右 C. 詞 彙 類 別 :Level 階 段, 各 教 學 單 元 的 新 字 詞, 可 依 其 在 該 單 元 的 重 要 性, 區 分 為 應 用 詞 彙 和 認 識 詞 彙 二 者 的 區 隔 主 要 是 以 該 字 詞 在 理 解 課 文 及 練 習 活 動 的 重 要 性 而 定 若 該 字 詞 與 該 課 主 題 關 係 密 切 攸 關 教 材 內 容 的 瞭 解 且 為 常 用 字 詞 者, 則 歸 為 應 用 詞 彙 ; 反 之, 則 歸 為 認 識 詞 彙 D. 導 入 原 則 : 各 冊 單 課 的 生 字 數 量 不 宜 差 異 過 大, 以 符 合 學 習 的 原 則 各 階 段 導 入 詞 彙 數 量 請 參 照 表 2 教 材 選 文 需 自 然 適 切, 避 免 造 成 學 生 的 學 習 負 擔 E. 詞 彙 教 學 : 教 授 詞 彙 時, 對 學 生 於 字 詞 掌 握 精 熟 程 度 的 要 求 上 應 略 有 不 同 應 用 詞 彙 部 分, 學 生 必 須 瞭 解 其 字 義 聽 懂 讀 音, 同 時 須 在 書 面 或 口 頭 溝 通 中 正 確 拼 讀 書 寫, 並 在 適 切 的 語 境 中 使 用 該 字 詞 而 認 識 詞 彙 部 分, 學 生 只 要 瞭 解 字 義 聽 懂 讀 音, 以 幫 助 瞭 解 文 句 語 意, 不 必 拼 讀 書 寫 或 於 口 語 溝 通 中 運 用 該 字 詞 ( 至 多 僅 作 為 口 語 練 習 之 用 ), 教 師 實 施 學 習 評 量 時, 宜 謹 守 此 原 則 (4) 文 法 句 構 第 二 外 國 語 文 課 程 所 介 紹 的 句 型 及 文 法 觀 念, 應 以 基 本 常 用 者 為 主, 讓 學 生 透 過 有 意 義 的 日 常 情 境 瞭 解 語 意, 結 合 句 構 與 溝 通 功 能, 教 材 不 僅 介 紹 句 型 結 構, 緊 接 其 後 應 設 計 各 種 豐 富 情 境 實 用 的 練 習 活 動, 讓 學 生 在 解 決 問 題 完 成 任 務 中, 自 然 而 然 使 用 該 句 型 或 文 法 觀 念, 才 是 文 法 句 型 教 學 的 目 標 編 纂 時, 句 型 結 構 的 呈 現 應 循 序 漸 進 由 簡 而 繁, 並 應 考 量 教 材 情 境 的 趣 味 性 與 實 用 性 Level-1 階 段, 僅 止 於 簡 易 常 用 的 句 型 結 構, 避 免 文 法 概 念 的 介 紹 Level-2 階 段, 針 對 簡 易 常 用 的 句 型 做 初 步 的 文 法 介 紹, 並 應 用 於 日 常 對 話 中 Level-3 階 段, 針 對 常 用 句 型 做 延 伸 及 差 異 比 對, 並 應 用 於 日 常 的 聽 說 讀 寫 話 語 情 境 Level-4 階 段, 針 對 常 用 句 型 做 精 細 的 文 法 解 說, 並 應 用 於 日 常 的 聽 說 讀 寫 話 語 情 境 各 階 段 間 的 銜 接 組 織, 應 特 別 注 意 ; 許 多 複 雜 概 念 的 文 法 或 句 構, 應 該 小 量 多 層 分 次 地 漸 進 介 紹, 再 做 綜 合 整 理 16

17 詞 彙 有 應 用 詞 彙 與 認 識 詞 彙 之 別 ; 同 樣 地, 文 法 句 構 亦 有 類 似 的 區 隔 A. 應 用 結 構 : 較 為 常 用 的 重 要 句 型 結 構, 學 生 則 需 熟 習, 以 期 能 應 用 於 溝 通 中, 並 在 各 課 提 供 適 度 說 明 與 練 習, 可 視 為 應 用 結 構 B. 認 識 結 構 : 句 型 結 構 或 文 法 較 為 複 雜 或 於 書 寫 口 語 溝 通 中 較 不 常 用 者, 學 生 僅 需 理 解 即 可, 不 需 詳 加 講 解 並 練 習, 可 視 為 認 識 結 構 文 法 教 材 的 呈 現 宜 視 實 際 需 要, 在 各 課 中 提 列 介 紹, 若 選 文 內 容 中 並 無 重 要 的 新 句 型 或 文 法 觀 念, 不 必 勉 強 為 之 ( 二 ) 教 材 編 纂 原 則 十 二 年 國 民 基 本 教 育 外 語 領 域 第 二 外 國 語 文 教 科 書 是 一 種 語 言 學 習 的 綜 合 教 材, 宜 以 溝 通 式 教 學 為 原 則, 兼 顧 聽 說 讀 寫 四 種 語 言 能 力 的 培 養, 教 材 內 容 難 易 度 應 符 合 歐 洲 語 言 學 習 教 學 評 量 共 同 參 考 架 構 之 A1-A2 的 程 度, 並 以 漸 進 累 積 反 覆 的 教 材 編 纂 原 則, 貫 穿 銜 接 Level 的 第 二 外 國 語 文 學 習 1. 呼 應 課 程 綱 要 : 編 製 教 材 宜 參 考 綱 要 所 列 各 能 力 指 標 及 建 議 之 主 題 體 裁 及 溝 通 功 能, 以 落 實 十 二 年 國 民 基 本 教 育 外 語 領 域 第 二 外 國 語 文 課 程 目 標 2. 以 學 習 者 為 中 心 : 教 材 的 編 製 以 學 生 的 興 趣 及 需 要 為 依 歸, 內 容 應 實 用 淺 顯 有 趣 且 生 動 活 潑 3. 溝 通 能 力 的 培 養 優 於 知 識 的 傳 授 : 教 材 應 提 供 生 活 化 及 跨 文 化 理 解 的 情 境, 並 融 合 主 題 句 型 結 構 及 溝 通 功 能, 設 計 多 元 的 溝 通 式 活 動, 以 增 進 學 習 語 言 的 興 趣 並 培 養 基 本 的 溝 通 能 力 在 Level-1 Level-2 階 段 可 多 利 用 各 種 實 際 生 活 資 料, 引 發 學 習 興 趣 Level-3 Level-4 階 段 可 活 用 目 標 語 言, 強 化 實 用 能 力 4. 融 合 聽 說 讀 寫 :Level-1 階 段 的 教 材 內 容 及 活 動 設 計 重 視 聽 說 能 力 的 訓 練, 並 培 養 單 字 短 句 的 書 寫 能 力 Level-2 階 段 開 始 導 引 聽 說 讀 寫 四 種 能 力 的 均 衡 發 展, 尤 其 是 閱 讀 與 聽 力 素 材 的 提 供 與 練 習, 更 應 強 化, 為 將 來 Level-3 Level-4 階 段 可 能 面 對 漸 增 的 聽 力 及 閱 讀 需 求, 預 作 準 備 Level-3 Level-4 階 段 除 了 聽 力 閱 讀 的 強 化 外, 也 應 加 強 說 與 寫 兩 種 表 達 能 力 的 培 養, 落 實 以 第 二 外 國 語 文 進 行 日 常 生 活 基 本 溝 通 的 目 標 5. 學 習 內 容 循 序 漸 進 : 學 習 內 容 如 詞 彙 句 型 等, 編 纂 時 應 謹 守 循 序 漸 進 由 簡 而 繁 適 時 重 複 出 現 並 加 深 加 廣 的 原 則, 例 如, 某 單 字 可 先 以 認 識 詞 彙 出 現, 之 後 才 提 升 到 應 用 詞 彙 的 位 階 ; 同 樣 地, 同 一 句 型 結 構 可 以 先 呈 現 最 簡 易 的 核 心 句 型, 之 後 才 介 紹 衍 生 較 複 雜 的 結 構 或 用 法 6. 選 材 以 溝 通 式 教 學 為 原 則 : 應 選 取 具 有 溝 通 功 能 的 文 本, 包 括 任 務 導 向 或 內 容 導 向 的 教 材 力 求 內 容 及 語 句 的 真 實 性, 並 符 合 第 二 外 國 語 文 的 口 說 特 質 長 度 不 宜 過 長, 以 利 學 生 容 易 熟 稔 靈 活 組 合 應 用 7. 教 材 難 易 度 應 配 合 差 異 化 教 學 : 面 對 各 階 段 學 生 第 二 外 國 語 文 能 力 表 現, 教 科 書 宜 提 供 難 度 不 同 的 教 材 教 學 活 動, 以 利 教 師 彈 性 運 用, 進 行 差 異 化 教 學, 符 合 學 生 不 同 需 求 8. 善 用 科 技 以 發 展 多 元 教 學 模 式 : 除 了 傳 統 平 面 教 材 外, 宜 善 用 現 代 科 技, 發 展 與 學 習 內 容 配 套 的 多 媒 體 素 材, 以 提 高 學 習 動 機, 強 化 學 習 成 效 17

18 三 教 學 實 施 十 二 年 國 民 基 本 教 育 的 課 程 理 念 為 自 發 互 動 與 共 好, 因 此 在 外 語 教 學 方 法 設 計 上, 應 以 課 程 理 念 及 發 展 為 教 學 目 標 以 引 導 學 生 自 主 學 習 互 動 對 話 和 社 會 參 與 為 教 學 主 軸, 採 靈 活 彈 性 多 元 的 課 程 教 學 法, 以 學 習 者 為 中 心, 教 師 則 扮 演 輔 導 學 習 的 角 色, 為 達 實 用 有 效 的 目 的, 培 養 其 人 文 核 心 素 養 除 了 班 級 場 域 ( 建 議 採 小 班 制, 理 想 人 數 約 為 25 人 ) 外, 尚 可 配 合 年 級 與 其 他 學 科 領 域, 採 個 別 練 習 團 體 練 習 或 兩 者 相 輔 而 行 搭 配 營 隊 社 團 重 大 議 題 參 訪 師 生 交 換 校 際 觀 摩 綜 合 活 動 等 方 式 進 行 教 學, 鼓 勵 學 生 主 動 參 與, 且 盡 量 使 用 目 標 語 言, 以 增 進 學 生 接 觸 及 使 用 該 語 言 的 機 會 教 師 宜 靈 活 運 用 各 種 輔 助 教 學 工 具 ( 如 多 媒 體 ), 以 提 高 學 生 的 學 習 興 趣 與 效 果 ( 一 ) 教 學 要 領 十 二 年 國 民 基 本 教 育 第 二 外 國 語 文 教 學 要 領 如 下 : 1. 規 劃 教 學 內 容 : 教 師 宜 依 據 學 生 先 備 知 識 學 習 能 力 與 個 別 差 異, 適 度 調 整 教 材 內 容 與 進 程 規 劃 時 須 顧 及 各 階 段 學 生 的 感 受 興 趣 經 驗 能 力 需 求, 以 及 身 心 發 展, 並 結 合 多 媒 體 時 事 社 會 資 源 和 在 地 文 化 等 內 容 2. 建 立 學 習 情 境 : 教 師 應 營 造 適 合 該 階 段 的 語 文 學 習 情 境, 運 用 歌 唱 遊 戲 角 色 扮 演 意 象 引 導, 配 合 軟 硬 體 設 備, 引 發 學 生 學 習 動 機 此 外 亦 應 鼓 勵 學 生 主 動 學 習 主 動 接 觸, 培 養 國 際 移 動 能 力, 並 樂 於 擔 任 親 善 大 使 的 角 色 3. 發 展 基 礎 技 能 : 教 師 應 強 調 聽 說 讀 寫 基 礎 技 能 展 現 的 重 要 性, 原 則 上 採 直 接 教 學 法, 提 供 良 好 示 範, 提 示 重 要 技 巧, 並 依 據 教 材 性 質 斟 酌 採 用 示 範 講 解 回 答 討 論 發 表 遊 戲 實 作 展 演 合 作 學 習 等 教 學 方 式 4. 促 進 師 生 互 動 : 教 師 應 具 備 人 文 素 養 與 國 際 觀, 以 積 極 寬 容 開 放 熱 忱 的 態 度 引 導 學 生, 並 尊 重 學 生 原 創 詮 釋 獨 特 表 現 或 解 決 問 題 的 方 式, 鼓 勵 同 學 互 動 合 作, 並 正 向 回 饋 學 生 學 習 成 果 的 展 現 5. 培 養 國 際 視 野 : 藉 由 學 習 外 語 打 開 世 界 的 另 一 扇 窗 教 師 應 啟 發 學 生 發 揮 其 觀 察 力 感 知 力 想 像 力 行 動 力, 並 鼓 勵 學 生 樂 於 與 外 國 人 士 溝 通 互 動, 促 進 文 化 交 流 ( 二 ) 教 學 活 動 概 要 比 例 由 於 教 學 方 法 的 採 用 取 決 於 課 程 理 念 及 網 要, 因 此 建 議 入 門 期 應 先 以 理 解 口 語 語 意 為 主, 教 學 時 盡 量 以 目 標 語 言 進 行, 就 實 際 生 活 題 材, 配 合 學 生 興 趣, 以 生 動 活 潑 的 表 達 方 式 帶 動, 營 造 出 聽 與 說 的 外 語 環 境, 循 序 增 加 讀 與 寫 的 比 例 建 議 教 學 活 動 概 要 分 佈 比 例 大 約 如 下 : 表 1: 各 Level 聽 說 讀 寫 教 學 活 動 概 要 分 佈 比 例 表 Level 聽 說 讀 寫 Level-1 80% 20% Level-2 70% 30% Level-3 60% 40% Level-4 50% 50% 學 校 可 依 校 本 特 色 或 時 代 需 要, 依 照 學 生 興 趣 性 向 能 力 與 需 求 開 設 課 程 教 學 內 容 18

19 可 從 任 一 學 習 階 段 開 始 ; 每 一 個 分 級 能 力 階 段 需 學 習 72 小 時, 以 達 成 各 階 段 學 習 目 標 ( 三 ) 具 體 學 習 內 容 分 配 單 字 生 活 用 語 及 簡 易 句 型 等 學 習 內 容 亦 應 具 階 層 性, 以 累 進 方 式 逐 步 增 加, 參 考 數 量 如 下 表 : 表 2: 各 Level 字 母 基 本 詞 彙 生 活 語 句 及 簡 易 句 型 學 習 參 考 指 標 表 Level 字 母 1 基 本 詞 彙 2 生 活 語 句 3 簡 易 句 型 Level-1 熟 悉 目 標 語 言 字 母 Level-2 300( 累 加 600) 40( 累 加 65) 30( 累 加 45) Level-3 400( 累 加 1000) 40( 累 加 105) 30( 累 加 75) Level-4 500( 累 計 1500) 50( 累 計 155) 30( 累 計 105) 注 1: 基 本 詞 彙 包 含 應 用 詞 彙 與 認 識 詞 彙 注 2: 生 活 語 句 包 含 教 室 用 語 注 3: 各 語 種 可 依 其 需 要 決 定 簡 易 句 型 之 數 量 ( 四 ) 教 學 活 動 設 計 在 設 計 課 程 活 動 時, 須 注 重 培 養 綜 合 語 言 運 用 能 力, 建 立 學 生 在 語 言 技 能 語 言 知 識 情 感 態 度 學 習 策 略 和 文 化 意 識 等 素 養 的 整 體 發 展 基 礎 在 課 程 中 建 議 可 參 照 美 國 外 語 教 學 委 員 會 於 1996 年 頒 布 的 外 語 學 習 標 準 : 準 備 迎 接 21 世 紀 和 1999 年 修 訂 版 的 5C: 溝 通 (Communication) 文 化 (Cultures) 聯 繋 (Connections) 比 較 (Comparisons) 社 群 (Communities) 的 相 互 串 聯, 來 設 計 課 程 及 學 習 內 容, 以 達 成 培 育 具 國 際 理 解 力 及 外 語 綜 合 運 用 能 力 人 才 之 教 育 目 標 具 體 教 學 活 動 建 議 如 下 : 1. 聽 力 : 從 聽 音 辨 字 開 始, 到 聽 懂 習 得 詞 句 日 常 語 句 話 語 中 的 資 訊 等, 逐 漸 增 加 其 分 量 及 難 度 2. 口 說 : 讓 學 生 由 淺 入 深 使 用 習 得 的 簡 單 用 語, 來 表 達 自 己 與 周 遭 相 關 的 訊 息 及 話 題 3. 閱 讀 : 讓 學 生 正 確 指 認 並 讀 出 相 應 發 音, 解 讀 周 遭 書 面 資 訊 之 大 意, 進 而 掌 握 細 節 4. 書 寫 : 依 摹 寫 拼 寫 聽 寫 書 寫 創 作 等 書 寫 技 巧, 配 合 體 裁 與 主 題 循 序 推 進 以 上 教 學 活 動 宜 配 合 學 生 程 度, 適 時 複 習, 透 過 實 際 運 用, 持 續 加 深 加 廣 語 言 知 識 及 文 化 內 容 四 教 學 資 源 第 二 外 國 語 文 教 學 應 結 合 校 內 正 式 課 程 及 非 正 式 課 程 中 各 項 軟 硬 體 設 備, 以 創 造 豐 富 的 語 言 學 習 環 境 ; 配 合 教 師 培 訓 計 畫 及 教 師 研 習 活 動, 增 進 教 師 技 能 ; 建 構 學 習 互 聯 網 站, 讓 學 生 的 聽 說 讀 寫 能 力 能 全 方 位 達 到 預 期 的 目 標 說 明 如 下 : ( 一 ) 教 學 資 源 第 二 外 國 語 文 教 學 應 結 合 平 面 教 材 教 具, 以 及 各 種 教 學 視 聽 媒 體 網 路 資 源, 以 建 置 豐 富 的 語 言 學 習 環 境, 讓 學 生 在 聽 說 讀 寫 各 方 面, 皆 能 達 到 預 期 目 標 除 教 科 書 外, 應 善 用 以 下 資 源 : 1. 配 套 的 教 師 手 冊 ( 教 學 指 引 ) 學 生 習 作 教 學 光 碟 等 2. 教 具 及 輔 助 教 材, 如 : 圖 卡 情 境 圖 實 物 ( 菜 單 行 程 表 等 ) 3. 與 課 文 相 關 的 多 媒 體 影 音 資 源 ( 影 片 互 動 光 碟 等 ) 19

20 4. 提 供 分 級 的 課 外 閱 讀 教 材 5. 各 類 電 腦 輔 助 教 學 資 源, 如 相 關 的 外 語 文 網 路 學 習 及 自 我 檢 核 平 台 等 6. 結 合 大 學 端 資 源 以 提 高 學 生 的 學 習 動 機 和 成 效 7. 善 用 民 間 資 源 以 豐 富 學 生 的 學 習 內 容 ( 交 流 展 覽 表 演 等 活 動 ) ( 二 ) 教 學 設 備 第 二 外 國 語 文 教 學 設 備 應 能 符 合 現 場 教 師 教 學 之 基 本 需 求, 以 期 培 養 學 生 在 聽 說 讀 寫 方 面 的 能 力 1. 硬 體 設 備 : (1) 為 落 實 第 二 外 國 語 文 教 學 的 學 習 重 點 暨 達 成 學 習 表 現 指 標, 一 般 教 室 宜 配 備 電 腦 單 槍 電 子 白 板 網 路 及 擴 音 設 備, 以 利 教 師 順 利 進 行 教 學 (2) 第 二 外 國 語 文 專 科 教 室 數 量 及 種 類 應 盡 量 滿 足 教 學 所 需, 包 含 設 備 標 準 的 語 言 教 室 教 學 資 源 室 ( 例 如 : 東 亞 語 言 文 化 教 室 歐 語 文 化 教 室 等 ) 2. 軟 體 設 備 : 建 置 全 國 共 用 的 數 位 影 音 教 學 軟 體 及 網 路 教 學 資 料 庫 等, 以 供 各 級 學 校 之 外 語 教 學 運 用 ( 三 ) 鼓 勵 學 生 建 構 學 習 互 聯 網 絡 發 揚 地 球 村 概 念, 掌 握 第 二 外 國 語 文 發 展 趨 勢, 並 因 應 網 際 網 路 的 學 習 資 源 及 社 群 網 站 的 普 遍 性, 可 結 合 學 生 的 生 活 經 驗 及 學 習 社 群, 設 計 規 劃 學 生 利 用 社 群 網 站 或 部 落 格 自 主 學 習, 並 彼 此 分 享 經 驗 及 練 習 五 學 習 評 量 第 二 外 國 語 文 領 域 的 學 習 評 量, 應 以 學 生 為 主 體, 並 根 據 教 學 目 標 來 檢 視 學 習 成 果 除 了 依 據 教 育 部 相 關 辦 法 實 施 之 外, 亦 視 為 課 程 發 展 的 一 部 分 教 師 應 依 本 綱 要 所 列 之 分 段 能 力 指 標 選 擇 教 材, 規 劃 教 學 活 動, 設 計 學 習 評 量, 並 事 先 告 知 學 生 評 量 的 相 關 內 容 與 方 法 建 議 採 用 多 元 學 習 評 量 為 原 則, 教 師 應 視 結 果, 適 當 調 整 教 材 教 法 與 教 學 活 動, 以 發 展 學 生 第 二 外 國 語 文 與 跨 文 化 溝 通 能 力 評 量 原 則 如 下 : ( 一 ) 評 量 範 圍 評 量 的 範 圍 應 與 教 學 目 標 密 切 配 合, 可 分 為 知 識 思 考 認 知 理 解 技 能 和 情 意 等 類 別 除 了 紙 筆 測 驗 之 外, 可 兼 採 聽 力 與 口 說 測 驗 等 方 式 聽 力 測 驗 以 理 解 文 章 內 容 綜 合 性 之 重 點 為 主 ; 口 說 測 驗 以 適 切 語 意 表 達 完 成 溝 通 為 重 另 外, 角 色 扮 演 配 對 練 習 小 組 互 動 平 時 的 課 堂 表 現 學 習 態 度 課 堂 參 與 作 業 書 寫 與 繳 交 情 形 等 皆 可 列 入 評 量 考 核 範 圍 ( 二 ) 評 量 方 式 應 採 多 元 學 習 評 量 方 式, 兼 顧 診 斷 性 評 量 形 成 性 評 量 與 總 結 性 評 量 多 元 學 習 評 量 的 種 類 如 下 : 1. 紙 筆 測 驗 : 如 小 考 月 考 期 末 考 等 紙 筆 測 驗 可 以 在 課 堂 上 進 行, 包 括 符 合 學 習 單 元 內 容 之 詞 彙 句 型 閱 讀 測 驗 等 評 量 可 以 採 用 是 非 選 擇 填 空 填 圖 排 列 順 序 回 答 問 題 聽 寫 短 文 撰 寫 以 及 翻 譯 等 方 式 進 行 2. 口 頭 測 驗 : 可 以 一 位 口 試 人 員 和 一 至 三 位 考 生 同 時 進 行 考 試 內 容 應 符 合 學 生 程 度 和 學 20

21 習 內 容 口 試 方 法 包 含 問 答 法 看 圖 說 話 分 組 對 話, 或 角 色 扮 演 等 3. 聽 力 測 驗 : 包 括 符 合 學 習 單 元 內 容 之 語 音 詞 彙 句 型 文 章 等 評 量 可 以 採 用 是 非 選 擇 填 空 填 圖 排 列 順 序 等 方 式 進 行 此 外, 聽 力 測 驗 可 以 與 寫 作 能 力 搭 配, 如 聽 寫 問 題 回 答 摘 要 書 寫 等 方 式 評 分 標 準 則 以 內 容 表 達 完 成 溝 通 為 原 則, 不 特 別 強 調 文 法 的 正 確 度 4. 觀 察 記 錄 : 記 錄 學 習 者 的 課 堂 表 現, 如 學 生 課 程 的 參 與 度 綜 合 表 現 及 學 習 動 態, 適 時 記 錄 學 生 學 習 成 效 5. 學 習 日 誌 : 學 習 者 自 己 做 學 習 紀 錄, 由 教 師 定 期 閱 讀, 以 便 瞭 解 學 生 的 學 習 狀 況 課 堂 中 可 培 養 學 生 養 成 書 寫 筆 記 的 習 慣 學 生 也 可 以 自 評 6. 作 品 : 包 括 學 生 的 作 品 成 果 或 是 作 業 作 品 包 括 立 體 作 品 海 報 發 表 影 片 製 作 短 劇 演 出 或 配 音 等 作 業 內 容 可 包 含 詞 彙 練 習 句 型 練 習 遊 戲 練 習 題 聽 力 練 習 文 章 理 解 短 文 撰 寫 專 題 報 告 等 7. 自 我 評 量 : 由 學 生 自 己 檢 視 學 習 情 況 並 作 紀 錄 8. 同 儕 評 量 : 由 學 生 互 相 檢 視 學 習 狀 況 並 作 紀 錄 9. 學 習 護 照 ( 檔 案 評 量 ): 如 將 學 習 過 程 的 學 習 紀 錄 單 或 是 作 品 成 果 放 入 檔 案 內 收 集 的 紙 本 資 料 夾 文 字 檔 影 音 檔 及 網 路 平 台 等, 以 記 錄 學 生 的 各 項 學 習 活 動 表 現 教 師 可 藉 由 閱 讀 學 習 護 照, 瞭 解 學 習 者 的 學 習 過 程, 有 助 於 日 後 的 教 學 銜 接, 畢 業 之 後 亦 可 以 繼 續 累 積 自 己 的 學 習 歷 程 ( 三 ) 評 量 內 容 應 考 量 學 生 身 心 發 展 個 別 差 異 文 化 差 異 及 核 心 素 養 內 涵, 包 括 語 言 成 分 ( 發 音 詞 彙 文 法 ) 及 語 言 應 用 能 力 ( 聽 說 讀 寫 ), 且 以 實 用 為 主 難 易 度 應 符 合 適 性 原 則, 取 材 避 免 冷 僻 艱 深 對 特 殊 生 之 個 別 需 求 提 供 適 當 的 評 量 調 整 ( 四 ) 結 果 呈 現 學 習 成 果 不 一 定 全 採 用 分 數 或 等 級, 亦 可 用 評 分 量 尺 (rubrics) 或 質 性 敘 述 呈 現 質 性 描 述 包 括 學 生 學 習 目 標 的 達 成 情 形 學 習 的 優 勢 課 內 外 課 程 活 動 的 參 與 情 形 學 習 動 機 與 態 度 跨 文 化 領 域 的 理 解 程 度 等 ( 五 ) 回 饋 應 用 教 師 可 建 立 學 生 個 人 的 學 習 評 量 檔 案, 於 每 次 評 量 後 進 行 簡 易 分 析, 以 評 估 試 題 品 質 及 學 生 學 習 成 效, 並 診 斷 學 生 的 學 習 狀 況, 以 提 供 學 生 加 深 加 廣 或 補 救 教 學 的 適 性 學 習 輔 導 此 外, 教 師 在 設 計 學 習 評 量 時, 應 考 量 優 質 學 習 評 量 的 條 件 如 下 : 1. 妥 當 性 : 是 否 用 正 確 合 宜 的 方 式 來 評 量 2. 信 賴 性 : 此 種 評 量 方 式 經 過 多 次 實 施 皆 具 可 信 度 3. 客 觀 性 : 此 種 評 量 方 式 可 避 免 主 觀 性 4. 效 率 性 : 評 量 的 難 易 度 或 經 濟 效 益 是 否 合 宜 5. 特 異 性 : 設 計 出 具 有 針 對 性 的 評 量 特 色 21

22 柒 附 錄 附 錄 一 : 第 二 外 國 語 文 學 習 重 點 與 核 心 素 養 呼 應 表 參 考 示 例 一 國 民 中 學 教 育 (Level-1) 學 習 重 點 學 習 表 現 學 習 內 容 8-IV-1 8-IV-2 1-IV-2 2-IV-1 2-IV-3 2-IV-4 5-IV-1 5-IV-2 5-IV-3 7-IV-1 7-IV-2 7-IV-3 能 將 所 學 字 詞 作 簡 易 歸 類 能 對 目 標 語 國 家 之 圖 畫 標 示 符 號 等 作 簡 易 的 猜 測 或 推 論 能 聽 辨 課 堂 中 習 得 的 詞 彙 ( 每 堂 課 五 字 ) 聽 字 母 發 音 能 模 仿 發 音 能 使 用 所 習 得 的 教 室 用 語 能 用 簡 單 的 招 呼 語 向 老 師 同 學 打 招 呼 能 聽 懂 並 使 用 簡 單 的 教 室 用 語 能 聽 懂 並 使 用 課 堂 中 習 得 的 詞 彙 能 說 出 自 己 的 姓 名 並 詢 問 他 人 姓 名 能 認 識 課 堂 中 所 介 紹 的 目 標 語 國 家 主 要 節 慶 習 俗 能 認 識 課 堂 中 所 介 紹 的 國 內 外 主 要 節 慶 習 俗 之 異 同 能 理 解 認 識 目 標 語 國 家 的 社 會 禮 儀 規 範 Ae 語 篇 Af 表 達 Bp 溝 通 策 略 A 語 言 Aa 字 母 Ab 語 音 Ac 詞 彙 B 溝 通 主 題 Ba 打 招 呼 : 教 室 用 語 Ad 句 構 Ba 招 呼 用 語 Bb 自 己 與 家 人 Bc 學 校 生 活 Bd 日 常 生 活 二 高 級 中 等 學 校 教 育 (Level-2 Level-3 Level-4) 學 習 重 點 學 習 表 現 學 習 內 容 Level-2 6-IV-4 樂 於 參 與 各 種 課 堂 學 習 活 動 Ae 語 篇 6-IV-7 能 利 用 各 種 查 詢 工 具, 推 測 詞 Bc 學 校 生 活 彙 文 脈 意 義, 自 主 瞭 解 外 語 資 Bd 日 常 生 活 訊 Be 家 庭 生 活 6-IV-8 能 主 動 尋 找 機 會, 積 極 利 用 資 Bf 食 物 源 提 升 外 語 能 力, 瞭 解 異 國 文 Bg 購 物 化 Bp 溝 通 策 略 1-IV-9 能 聽 懂 課 堂 中 習 得 的 對 話 2-IV-7 能 說 出 課 堂 中 習 得 的 日 常 語 句 3-IV-11 能 閱 讀 日 常 生 活 中 簡 單 的 短 文 Ab 語 音 Ac 詞 彙 Ad 句 構 Bc 學 校 生 活 Bd 日 常 生 活 第 二 外 國 語 文 科 目 核 心 素 養 內 涵 外 -J-A1 具 備 認 真 專 注 的 特 質 及 良 好 的 學 習 習 慣, 嘗 試 運 用 基 本 的 學 習 策 略, 精 進 個 人 第 二 外 國 語 文 能 力 外 -J-B1 具 備 入 門 的 聽 說 讀 寫 第 二 外 國 語 文 能 力 在 引 導 下, 能 運 用 所 學 字 母 詞 彙 及 句 型 進 行 簡 易 日 常 溝 通 外 -J-C2 積 極 參 與 課 內 及 課 外 第 二 外 國 語 文 團 體 學 習 活 動, 培 養 團 隊 合 作 精 神 外 -J-C3 具 有 基 本 的 世 界 觀, 能 以 簡 易 第 二 外 國 語 文 介 紹 國 內 外 主 要 節 慶 習 俗 風 土 民 情, 並 具 備 國 際 移 動 力 尊 重 生 命 與 全 球 的 永 續 發 展 第 二 外 國 語 文 科 目 核 心 素 養 內 涵 外 -J-A1 具 備 認 真 專 注 的 特 質 及 良 好 的 學 習 習 慣, 嘗 試 運 用 基 本 的 學 習 策 略, 精 進 個 人 第 二 外 國 語 文 能 力 外 -J-B1 具 備 入 門 的 聽 說 讀 寫 第 二 外 國 語 文 能 力 在 引 導 下, 能 運 用 所 學 字 母 詞 彙 及 句 型 22

23 學 習 重 點 學 習 表 現 4-IV-4 能 寫 出 課 堂 中 習 得 的 詞 彙 及 語 句 6-IV-2 6-IV-3 樂 於 參 與 各 種 課 堂 練 習 樂 於 回 答 老 師 或 同 學 提 問 的 問 題 7-IV-2 能 認 識 課 堂 中 所 介 紹 的 國 內 外 主 要 節 慶 習 俗 之 異 同 7-IV-6 能 瞭 解 異 國 風 土 民 情 並 尊 重 多 元 文 化 Level-3 6-V-13 樂 於 參 與 有 助 提 升 外 語 能 力 的 學 習 營 海 內 外 交 流 活 動, 或 各 種 學 藝 活 動 ( 如 朗 讀 歌 唱 演 講 作 文 配 音 短 劇 海 報 等 比 賽 或 表 演 ) 6-V-14 能 運 用 反 問 策 略, 如 請 求 說 慢 一 點 重 複 說 明 或 確 認 內 容, 協 助 理 解 對 方 語 意 8-V-6 能 善 用 語 言 或 非 語 言 之 溝 通 技 巧, 強 化 溝 通 成 效 8-V-7 能 把 各 類 訊 息 加 以 比 較 歸 類 排 序 8-V-8 能 根 據 上 下 語 境 釐 清 不 同 訊 息 間 的 因 果 關 係 1-V-14 能 聽 辨 不 同 句 子 語 調 所 表 達 的 情 緒 和 態 度 2-V-16 能 依 人 事 地 物 作 適 切 的 提 問 描 述 或 回 答 3-V-15 能 看 懂 外 語 網 頁 的 指 示 ( 下 載 登 入 寄 信 回 信 等 ) 4-V-8 能 掌 握 正 確 書 寫 格 式 及 標 記 4-V-10 能 將 簡 易 的 中 文 句 子 寫 成 外 文 學 習 內 容 Be 家 庭 生 活 Bf 食 物 Bg 購 物 Bc 學 校 生 活 Ad 句 構 Af 表 達 Be 家 庭 生 活 Bg 購 物 Bh 健 康 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Af 表 達 Be 家 庭 生 活 Bg 購 物 Bh 健 康 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Bp 溝 通 策 略 Ab 語 音 Ac 詞 彙 Ad 句 構 Be 家 庭 生 活 Bg 購 物 Bh 健 康 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 6-V-13 樂 於 參 與 有 助 提 升 外 語 能 力 Af 表 達 外 -U-B3 第 二 外 國 語 文 科 目 核 心 素 養 內 涵 進 行 簡 易 日 常 溝 通 外 -J-C2 積 極 參 與 課 內 及 課 外 第 二 外 國 語 文 團 體 學 習 活 動, 培 養 團 隊 合 作 精 神 外 -J-C3 具 有 基 本 的 世 界 觀, 能 以 簡 易 第 二 外 國 語 文 介 紹 國 內 外 主 要 節 慶 習 俗 風 土 民 情, 並 具 備 國 際 移 動 力 尊 重 生 命 與 全 球 的 永 續 發 展 外 -U-A1 具 備 積 極 主 動 的 學 習 態 度, 將 學 習 延 伸 至 課 堂 外, 豐 富 個 人 知 識 運 用 各 種 學 習 與 溝 通 策 略, 強 化 第 二 外 國 語 文 學 習 與 溝 通 成 效 外 -U-A2 具 備 系 統 性 理 解 與 推 演 的 能 力, 能 釐 清 文 本 訊 息 間 的 關 係 進 行 推 論, 並 能 經 由 訊 息 的 比 較, 對 國 內 外 文 化 的 異 同 有 初 步 的 瞭 解 外 -U-B1 具 備 聽 說 讀 寫 第 二 外 國 語 文 的 基 礎 素 養, 在 日 常 生 活 常 見 情 境 中, 能 運 用 所 學 詞 彙 句 型 及 肢 體 語 言 進 行 適 切 合 宜 的 溝 通 與 互 動 盡 可 能 運 用 學 習 者 已 習 得 的 英 語 詞 彙, 擴 張 其 第 二 外 國 語 文 的 知 識 技 能 23

24 學 習 重 點 學 習 表 現 的 學 習 營 海 內 外 交 流 活 動, 或 各 種 學 藝 活 動 ( 如 朗 讀 歌 唱 演 講 作 文 配 音 短 劇 海 報 等 比 賽 或 表 演 ) 6-V-14 能 運 用 反 問 策 略, 如 請 求 說 慢 一 點 重 複 說 明 或 確 認 內 容, 協 助 理 解 對 方 語 意 5-V-11 能 聽 懂 日 常 生 活 應 對 中 常 用 語 句, 並 做 適 當 的 回 應 5-V-12 能 以 自 己 的 話 轉 述 他 人 的 表 達, 或 一 段 談 話 5-V-17 能 詢 問 來 訪 朋 友 去 過 的 地 方, 或 喜 歡 的 地 方, 並 適 當 地 回 應 7-V-7 能 概 述 國 內 外 主 要 節 慶 7-V-8 能 認 識 瞭 解 並 比 較 課 堂 中 所 介 紹 的 國 內 外 主 要 節 慶 習 俗 7-V-9 能 瞭 解 異 國 風 土 民 情, 彼 此 溝 通, 尊 重 多 元 文 化 Level-4 6-V-16 能 主 動 從 網 路 搜 尋 所 需 資 源, 並 與 老 師 同 學 分 享 6-V-18 能 把 握 任 何 溝 通 的 機 會, 並 積 極 瞭 解 異 國 文 化 6-V-19 無 法 理 解 對 方 語 意 時, 能 運 用 溝 通 策 略 6-V-20 能 熟 悉 各 種 閱 讀 技 巧 ( 如 擷 取 大 意 推 敲 文 意 預 測 後 續 文 意 ) 8-V-12 能 分 辨 客 觀 事 實 與 主 觀 意 見 8-V-13 能 分 析 歸 納 多 項 訊 息 的 共 通 點 或 結 論 8-V-14 能 將 習 得 的 原 則 類 推 並 善 加 運 用 1-V-18 能 聽 懂 與 自 己 切 身 相 關 議 題 的 對 話 2-V-24 能 依 情 境 使 用 日 常 語 句 4-V-15 能 將 簡 易 的 中 文 句 子 翻 譯 成 外 文, 或 將 簡 易 的 外 文 翻 譯 成 學 習 內 容 Be 家 庭 生 活 Bg 購 物 Bh 健 康 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Ad 句 構 Be 家 庭 生 活 Bg 購 物 Bh 健 康 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Be 家 庭 生 活 Bg 購 物 Bh 健 康 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Ad 句 構 Af 表 達 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Bl 社 會 風 習 Bm 科 學 技 術 Bn 語 言 與 文 化 Bo 人 際 關 係 Ae 語 篇 Af 表 達 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Bl 社 會 風 習 Bm 科 學 技 術 Bn 語 言 與 文 化 Bo 人 際 關 係 Ab 語 音 Ac 詞 彙 Ad 句 構 Ae 語 篇 Af 表 達 第 二 外 國 語 文 科 目 核 心 素 養 內 涵 能 參 與 外 語 短 劇 表 演 配 音 表 演, 透 過 感 官 體 驗, 培 養 豐 富 的 美 感 賞 析 外 -U-C2 積 極 參 與 課 內 及 課 外 第 二 外 國 語 文 團 體 學 習 活 動, 發 展 個 人 溝 通 協 調 能 力 及 團 隊 合 作 精 神 外 -U-C3 具 備 國 際 視 野 及 地 球 村 觀 念, 能 從 多 元 文 化 觀 點 瞭 解 欣 賞 不 同 的 文 化 習 俗, 尊 重 生 命 與 全 球 的 永 續 發 展 外 -U-A1 具 備 積 極 主 動 的 學 習 態 度, 將 學 習 延 伸 至 課 堂 外, 豐 富 個 人 知 識 運 用 各 種 學 習 與 溝 通 策 略, 強 化 第 二 外 國 語 文 學 習 與 溝 通 成 效 外 -U-A2 具 備 系 統 性 理 解 與 推 演 的 能 力, 能 釐 清 文 本 訊 息 間 的 關 係 進 行 推 論, 並 能 經 由 訊 息 的 比 較, 對 國 內 外 文 化 的 異 同 有 初 步 的 瞭 解 外 -U-B1 具 備 聽 說 讀 寫 第 二 外 國 語 文 的 基 礎 素 養, 在 日 常 生 活 常 見 情 境 中, 能 運 用 所 學 詞 24

25 學 習 重 點 學 習 表 現 中 文 6-V-20 能 熟 悉 各 種 閱 讀 技 巧 ( 如 擷 取 大 意 推 敲 文 意 預 測 後 續 文 意 ) 6-V-17 樂 於 參 與 有 助 提 升 外 語 能 力 的 學 習 營 海 內 外 交 流 活 動, 或 各 種 學 藝 活 動 ( 如 朗 讀 歌 唱 演 講 作 文 配 音 短 劇 海 報 等 比 賽 或 表 演 ) 5-V-26 能 與 他 人 討 論 彼 此 熱 衷 的 事 物, 建 立 良 好 的 互 動 關 係 5-V-27 能 與 朋 友 討 論 社 會 活 動 的 議 題 並 實 際 參 與 7-V-10 能 從 多 元 文 化 觀 點, 瞭 解 並 尊 重 不 同 的 文 化 習 俗 7-V-11 能 瞭 解 尊 重 並 欣 賞 外 國 的 風 土 民 情 7-V-12 能 融 合 文 化 知 識 與 語 言 能 力, 解 決 生 活 中 的 實 際 問 題 學 習 內 容 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Bl 社 會 風 習 Bm 科 學 技 術 Bn 語 言 與 文 化 Bo 人 際 關 係 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Bl 社 會 風 習 Bm 科 學 技 術 Bn 語 言 與 文 化 Bo 人 際 關 係 Ad 句 構 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Bl 社 會 風 習 Bm 科 學 技 術 Bn 語 言 與 文 化 Bo 人 際 關 係 Bi 興 趣 與 休 閒 Bj 交 通 與 旅 遊 Bl 社 會 風 習 Bm 科 學 技 術 Bn 語 言 與 文 化 Bo 人 際 關 係 第 二 外 國 語 文 科 目 核 心 素 養 內 涵 彙 句 型 及 肢 體 語 言 進 行 適 切 合 宜 的 溝 通 與 互 動 盡 可 能 運 用 學 習 者 已 習 得 的 英 語 詞 彙, 擴 張 其 第 二 外 國 語 文 的 知 識 技 能 外 -U-B3 能 參 與 外 語 短 劇 表 演 配 音 表 演, 透 過 感 官 體 驗, 培 養 豐 富 的 美 感 賞 析 外 -U-C2 積 極 參 與 課 內 及 課 外 第 二 外 國 語 文 團 體 學 習 活 動, 發 展 個 人 溝 通 協 調 能 力 及 團 隊 合 作 精 神 外 -U-C3 具 備 國 際 視 野 及 地 球 村 觀 念, 能 從 多 元 文 化 觀 點 瞭 解 欣 賞 不 同 的 文 化 習 俗, 尊 重 生 命 與 全 球 的 永 續 發 展 25