江汉大学学报 总第 ３０卷 景 上 的 阅 读 成 绩 高 于 白 色 背 景 黑 背 景 白 文 本 的 景时用黑色文字显示 一共有 １０种色彩组合 分成 组合最有利于 高 效 阅 读 实 验 二 预 期 文 字 与 背 景 ２组 Ａ组为白色背景 组 包 括 白 底 黑 字 白 底 红 字 颜色对
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- 绝超 郎
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1 第 ３０卷 第 ３期 ２３年 ６月 江汉大学学报 社会科学版 Ｊ ｕ Ｊ ｈｕ ｖ ｙ Ｓ Ｓ Ｅｄ Ｖ ３０ Ｎ ３ Ｊ ｕ ２３ 文字与背景的色彩组合 对英语阅读理解的影响 曾欣虹 福建师范大学 教育学院 福建 福州 ３５０００７ 摘 要 目的 探究文字与背景的色彩组合对 英 语 阅 读 理 解 的 影 响 方 法 以 计 算 机 显 示 器 为 阅 读 载 体 以 英 语阅读理解题为实验材料 测定不同的文字与背景 的 色 彩 组 合 下 被 试 的 阅 读 成 绩 结 果 实 验 一 不 同 颜 色 的 文 字 在黑 白背景组的比较中 黑色背景组的阅读理解成绩高 于 白 色 背 景 组 但 差 异 不 显 著 １ ２８ Ｐ ７４３ １０ 种色彩组合的阅读理解成 绩 差 异 显 著 Ｆ ３ Ｐ ０００ 其 中 白 底 蓝 字 的 阅 读 成 绩 最 好 白 底 黄 字 的 阅 读 成 绩 最劣 黄色文字在黑 白背景上的差异显著 实 验 二 文 字 与 背 景 的 颜 色 对 立 组 与 相 近 组 的 比 较 中 颜 色 对 立组阅读理解成绩高于颜 色 相 近 组 且 差 异 显 著 ７５ Ｐ ０ ６种 色 彩 组 合 的 阅 读 理 解 成 绩 差 异 显 著 ３５ Ｐ ０ 其中绿蓝色组合最好 黄绿色组合最劣 红绿色组合与黄绿色组合的阅 读 Ｆ ４ 成绩差异显著 结论 文字与背景的色彩组合对英语阅读理解会产生影响 关键词 色彩组合 阅读理解 文字 背景 英语阅读 中图分类号 Ｇ４４１ 文献标志码 Ａ 文章编号 １００６ ６３９Ｘ ２３ ０３ ０９ 的显 示 工 效 略 优 于 深 色 目 标 在 目 标 背 景 色 的 组 一 前 言 合模式中 保持一定 亮 度 差 或 色 度 差 可 提 高 判 读 作 人的视觉对不同色彩有不同的感受 文字是一 业的工效 字符和背 景 间 颜 色 对 比 增 大 有 利 于 提 高 种常用的视觉符号 在 实 际 应 用 中 往 往 是 在 一 定 的 显示清晰 度 加 快 搜 寻 速 度 ５ ７ 杨 公 侠 等 人 关 于 背景色上显示的 文 字 与 背 景 的 色 彩 组 合 会 直 接 影 ＶＤＵ的工效学研究表明 目 标 色 与 背 景 色 的 差 异 增 响人对信息的感受 和 接 受 进 而 影 响 到 人 对 信 息 的 大有利于提高显示 工 效 目 标 与 背 景 色 的 色 度 成 对 理解 并在一定程度上影响阅读效果 立色时 人检测信号的速度最快 ８ 国内外有不少研究证实了目标与背景的 颜色 搭 １ 配对视 觉 搜 索 和 显 示 工 效 有 影 响 Ｇ Ｓ ｕ 和 ２ 国内外有关文字与背景色彩组合与阅读的研 究 大多数是基于字词维度 或是直接用图形和符号 Ｆ Ｄ ｄ 都曾在 ＣＲＴ上用反应时为指标进行视敏度 作为实验材料 测定的多是记忆效果和显示工效 如 研究 其结 果 表 明 黑 色 背 景 优 于 浅 色 或 白 色 背 景 果直接将字词加工或图形加工推广到阅读理解是缺 Ｄ Ｆ Ｎ 等 人 比 较 了 环 境 背 景 和 目 标 间 的 颜 色 对 乏科学依 据 的 本 研 究 以 计 算 机 显 示 器 为 阅 读 载 比和亮度对比对检查反应时的影响 ３ 结果是当目标 体 以英语阅读理解题作为实验材料 测定不同的文 颜色与背景成对比色时检查最快 Ｗ Ｈ Ｃｕ ｈｍ 的 字与背景的色彩组 合 对 阅 读 成 绩 的 影 响 探 究 最 有 研究指出 从视觉疲劳来看 ＶＤＵ上负像 深字浅底 利于阅读理解的色 彩 组 合 为 计 算 机 阅 读 和 多 媒 体 阅读的疲劳显著大于纸面阅读 而 ＶＤＵ上正像 深底 课件的界面色彩运 用 提 供 参 考 进 而 发 挥 多 媒 体 教 浅字 阅读产生的疲劳与纸面阅读相比不显著 但正 学的优势 提高教师教学和学生学习的效率 ４ 像阅读时的速度却有减慢的倾向 本研 究 分 为 两 个 实 验 目 的 是 探 究 文 字 与 背 景 朱祖祥等人考察了黑 白两种 ＶＤＴ背景 颜色 对 的色彩如何组合 才 能 使 英 语 阅 读 材 料 更 吸 引 人 的 视觉工效的 影 响 和 ＣＲＴ显 示 屏 上 目 标 背 景 配 合 注意 使人在阅读中眼睛更舒适 更有助于思考和理 方式与显示 工 效 的 关 系 结 果 表 明 黑 色 深 色 背 解 研究假设阅读材料的文字与背景色彩组合会影 景显示的视觉工效优于白 色 浅 色 背 景 浅 色 目 标 响 实验一预期 不同颜色的文字在黑色背 收稿日期 １２ ２８ 作者简介 曾欣虹 ８８ 女 福建漳州人 硕士研究生 研究方向 心理测量 １０９
2 江汉大学学报 总第 ３０卷 景 上 的 阅 读 成 绩 高 于 白 色 背 景 黑 背 景 白 文 本 的 景时用黑色文字显示 一共有 １０种色彩组合 分成 组合最有利于 高 效 阅 读 实 验 二 预 期 文 字 与 背 景 ２组 Ａ组为白色背景 组 包 括 白 底 黑 字 白 底 红 字 颜色对立的组合比颜色相近的组合更能提高阅读理 白底黄字 白 底 蓝 字 白 底 绿 字 ５种 色 彩 组 合 的 ２０ 解成绩 红绿色组合的最高 道英语阅读理解题 每种色彩组合 ４道题 Ｂ组为 黑 二 实验一 一 方法 色背景组 包括黑底白字 黑底红字 黑底黄字 黑底 蓝字 黑底绿字 ５种色彩组合的 ２０道英语阅读理 解 题 每种色彩组合 ４道题 １ 实验对象 ４ 实验程序 福州某大学 ２１级本科生 ６０名 随机抽 取 １０ 施测环境为福州某大学电教室 采光良好 具有 名完成题 目 前 测 其 余 ５０名 分 为 两 组 非 英 语 的 隔音功能 能保证 实 验 在 安 静 舒 适 的 环 境 中 进 行 中文专业 且外 语 语 种 为 英 语 视 力 或 矫 正 视 力 正 实验室 内 安 放 ３０台 １７寸 联 想 台 式 电 脑 操 作 系 统 常 色 觉 正 常 无 色 弱 阅 读 水 平 相 近 ２１年 １２ ｄ ｗｘｐ 每 台 电 脑 的 亮 度 颜 色 质 量 和 屏 均为 Ｗ 月四级英语成绩 ４２５ ５００分之间 且阅读理 解部 分 幕分辨率调整一致 屏幕分辨率为 １２８０ ８００像素 卷面得分在 １４８ １８６分之间 男 女 比 例 约 为 １ １ 颜色质量为最高 ３２位 实 验 中 有 １名 主 试 ３名 助 实验前确认所有被试者近两个月内 没 有 进 行 过 近 ５ 手 每次对一组被试进行团体施测 年的英语六级真题相关练习 被试 由 主 试 领 进 实 验 室 坐 在 距 离 电 脑 显 示 器 ２ 实验设计 ６０ ｍ处 熟悉实验环境并进行相关的 测验 说明 指 探 讨 不 同 颜 色 的 文 字 分 别 与 白 色 背 景 黑 色 背 导语为 本 测 验 共 ２０道 英 语 阅 读 理 解 题 每 道 题 景的组合对阅读理 解 的 影 响 采 用 单 因 素 被 试 间 实 包含 １小段 英 语 材 料 １个 问 题 和 ４个 选 项 请 您 验设计 自变量为 文 字 与 背 景 的 色 彩 组 合 白 色 背 阅读并理解英语材 料 的 意 思 尽 快 选 出 您 认 为 正 确 景组 黑色背景组 因 变 量 为 被 试 阅 读 成 绩 被 试 的选项并 在 键 盘 上 选 择 相 应 的 ＡＢＣＤ进 行 按 键 反 分为 Ａ Ｂ两 组 Ａ组 为 白 色 背 景 组 Ｂ组 为 黑 色 背 应 系统将自动进入 下 一 道 题 被 试 先 试 做 ５道 练 景组 两组被试接受相同的实验题目 习题 不计分数 确定被试者已正确理解指导语并熟 ３ 实验材料 悉该程序后 开始正式实验 实验结束后被试离开实 实验材料为 ２０道英语阅读理解题 每道题由一 验室 １个问题和 ４个 选 项 组 成 改 编 自 近 小段英语材料 二 结果 ５年英语六级试卷中的快速阅 读 理 解 题 题 目 呈 现 由 Ｅ ｐ ｍ对被试的答题数 据进 行收 集 计算 时 文本字体为 Ｔ ｍ Ｎ ｗｒ ｍ 字号为四号 实验题 目 经 过 前 测 筛 选 保 证 题 目 的 同 质 性 从被 试 总 体 中 随 机 选 择 １０名 被 试 不 再 参 与 正 式 每位被试的答题成绩 并将有效数据录入 ＳＰＳＳ ０ 进行 统 计 分 析 采 用 统 计 方 法 有 独 立 样 本 检 验 方差分析和事后检验 实验 要求其认真 完 成 预 先 编 制 的 ３５道 题 目 根 对 ５０名被试进行施 测 剔 除 ２个 无 效 数 据 阅 据被试答题成绩对 选 题 难 度 和 区 分 度 进 行 分 析 从 读成绩总分低于 ５ ４分 对 ４８个 有 效 数 据 进 行 分 中选择难度适中 难度相近且答案没有异议的 ２０道 析 以探讨不同文字 色 与 白 黑 两 种 背 景 色 的 组 合 对 题目作为正式实验题目 正式实验题目难度分别为 阅读理解的影响 ６道 ５ ６道 ６２５ ８道 ７５ 平均为 ６４ 区分度 分别为 １１道 ３３ ９道 ６７ 平均为 ４８ 从表 １可 以 看 出 不 同 颜 色 的 文 字 在 黑 色 背 景 上呈 现 时 的 阅 读 理 解 成 绩 高 于 白 色 背 景 １２ ９６ 本实验以 Ｅ ｐ ｍ２ ０软 件 为 实 验 平 台 根 据 分 １１ ９６分 不 同 颜 色 的 文 字 在 黑 色 背 景 和 在 多媒体课件制作及使用情况 选取 ６种常用颜色 分 白色背景上呈现对阅读理解成绩的影响差异不显著 别为白色 ＲＧＢ ２５５ ２５５ ２５５ 黑 色 ＲＧＢ ０ ０ ０ Ｐ ７４３ 红色 ＲＧＢ ２５５ ０ ０ 黄 色 ＲＧＢ ２５５ ２５５ ０ 蓝 色 表 １ 白色背景组与黑色背景组阅读理解成绩的差异检验 ＲＧＢ ０ ０ ２５５ 绿 色 ＲＧＢ ０ ２５５ ０ 其 中 黑 白 红 黄 蓝 绿 ６种颜色作为文字色 黑 白 ２种 颜 色作为背景色 其中黑背景时用白色文字显示 白背 １１０ 白色背景组 １１ ９６ ２ ６１ 黑色背景组 １２ ９６ ２ ８１ ｄ ４６ １ ２８
3 ２３年第 ３期 曾欣虹 文字与背景的色彩组合对英语阅读理解的影响 从表 ２可以看出 １０种 色 彩 组 合 的 阅 读 理 解 成 胞所受的光刺激强 度 较 大 导 致 白 色 背 景 上 显 示 各 绩差异非常显著 Ｐ ０００ 其中 白底蓝字 的 阅 读 文字色所产生的视疲劳程度较大 阅读理解成绩正 成绩最好 白底黄字的最劣 其他依次为黑 是受到视疲劳的影 响 导 致 白 色 背 景 组 成 绩 不 如 黑 底蓝字 黑底绿字和白底红字 白底绿字 黑底红字 色背景组 文字色与背景色间的亮度差所引起的视疲劳效 黑底白字 黑底黄字 白底黑字 表 ２ 对不同颜色文字与白黑背景的 １０种色彩组合上阅读理解成绩均分的方差分析 白底黑字 ５１ 白底红字 １８ 白底黄字 ４６ ２７ ｄ 应 有研究表明 暗背景色有优于亮背景色的趋势 而亮目标色有优于 暗 目 标 色 的 趋 势 ７ 深 字 浅 底 阅 Ｆ 读的疲劳显著大于 纸 面 阅 读 而 深 底 浅 字 的 阅 读 疲 劳与纸面阅度相比 不 显 著 ４ 增 大 前 景 和 背 景 色 的 亮度差可以 提 高 色 块 的 判 读 工 效 ９ 也 就 是 说 文 字色与背景色的亮 度 差 最 大 且 文 字 色 最 大 限 度 地 白底蓝字 ７６ 白底绿字 ６８ 均分 黑底白字 ６０ 黑底红字 ６４ 文字色与背景色的 亮 度 差 最 小 且 文 字 色 最 大 限 度 黑底黄字 ５９ ２７ 地暗 于 背 景 色 时 所 引 起 的 视 疲 劳 最 大 如 白 色 黑底蓝字 ７０ 背景 黑底绿字 ９ ３ 黑 白背景组中 １０种文字与背景的色彩组合 的 注 Ｐ ０ 阅读理解成绩差异 非 常 显 著 其 中 白 底 蓝 字 的 阅 读 表 ３ 对不同颜色文字与白黑背景的 成绩最好 白底 黄 字 的 阅 读 成 绩 最 劣 这 一 结 果 符 １０种色彩组合上阅读理解成绩均分的事后检验 白底黑字 白底红字 白底黄字 白底蓝字 亮于背景色时引起的视疲 劳 最 小 如 黑 色 背 景 而 白底绿字 合文字色与背景色之间亮度差越大 视疲劳越小 越 有利于阅读理解的解释 白色与蓝色的亮度差仅次 黑底白字 ０９ １５ １６ ０７ 黑底红字 １８ ０４ 于白色与黑色 引起视疲劳较小 而白色与黄色的亮 黑底黄字 ０９ １４ １７ 度差最小 引起视疲劳最大 因此白底蓝字的阅读成 ０６ ０２ ０７ 黑底蓝字 黑底绿字 １８ ００ 注 Ｐ Ｐ Ｐ ０ 表 ３可见 黑 白背景上同一文字色的 绩最好 白底黄字的最劣 黄色 文 字 在 黑 白 背 景 上 的 阅 读 理 解 成 绩 差 异 显著 白底黄字 显 著 差 于 黑 底 黄 字 这 一 结 果 也 符 合视疲劳效应的解释 黑色与黄色的亮度差远大于 差异显著的只 有 黑 底 黄 字 与 白 底 黄 字 Ｐ 白色与黄色的亮度 差 黑 底 黄 字 所 引 起 的 视 疲 劳 远 白底黄字除了与黑底黄字差异显著外 与黑底白字 小于白底黄字 因 此 阅 读 成 绩 显 著 较 高 还 可 能 由 黑 底 红 字 黑 底 蓝 字 黑 底 绿 字 的 差 异 均 显 著 此 于黄色与白色色差很小 容易混淆 导致屏幕显示的 外 白底黑字与黑底蓝字 黑底绿字的阅读理解成绩 清晰度下降 被试阅读起来费劲且效率低 差异显著 白底蓝字与黑底白字 黑底黄字的阅读理 白背景上红色 蓝色文字的成绩略优于黑背景 解成绩差异显著 黑背景上绿色文字 的 阅 读 成 绩 略 优 于 白 背 景 这 一 三 讨论 １ 结果 与 Ｇ Ｓ ｕ Ｆ Ｄ ｄ ２ 的 结 果 一 致 也 与 实验一的结果表明黑色背景的高于白 朱祖祥等 ６ 的结果相 一 致 同 样 可 以 解 释 为 由 于 文 色背景 但这种 优 势 并 不 显 著 这 一 结 果 与 国 内 外 字色与背景色的亮 度 差 导 致 的 视 疲 劳 程 度 不 同 进 １ ２ ６ ９ １０ 研究者的研究结果一致 而影响了 背 景 色 的 亮 度 所 引 起 视 疲 劳 效 应 人 眼 对 黑底 白 字 的 成 绩 略 优 于 白 底 黑 字 但 差 异 并 不 ＣＲＴ颜色的知觉水平 不 仅 与 亮 度 成 正 比 与 刺 激 面 显著 这可能 与 被 试 的 阅 读 习 惯 有 关 １２ 按 照 传 统 积也成正比 １１ 文 字 色 与 背 景 色 同 时 呈 现 时 文 字 的阅读习惯 各种 报 刊 书 籍 均 为 白 底 黑 字 且 本 实 色的刺激面积显然 小 于 背 景 色 的 刺 激 面 积 因 此 背 验被试全为大一学 生 他 们 所 接 触 的 课 本 和 考 卷 多 景色对视疲劳起着更为重要的作用 白色的亮度远 是白底黑字 平时习惯了白底黑字 实验时突然出现 高于黑色 引起被试眼肌紧张的程度较高 且白色背 黑底白字必然会产 生 不 适 应 感 甚 至 会 出 现 情 绪 上 景对环境明光的反 射 强 度 较 大 人 眼 视 网 膜 感 光 细 的波动 影响 １１１
4 江汉大学学报 总第 ３０卷 且文字与背景颜色对立组与颜色相近组的阅读理解 三 实验二 ０ 成绩的差异显著 Ｐ 表 ５ 对 ６种不同的文字与背景色彩组合下 一 方法 阅读理解成绩均分的方差分析 １ 实验对象 红黄 ７９ 福州某大学 ２１级 本 科 生 ５０名 每 组 ２５名 被试条件与实验一一致 且未参加过实验一的实验 ２ 实验设计 实验二探讨不同的彩色文字与彩色背景的组合 黄绿 ５５ 绿蓝 ８０ 均分 蓝红 ７７ 红绿 ７７ １７ 黄蓝 ２１ 对阅读理 解 的 影 响 采 用 单 因 素 被 试 间 实 验 设 计 自变量为 文 字 与 背 景 的 色 彩 组 合 颜 色 相 近 组 颜 色对立组 因变 量 为 被 试 阅 读 成 绩 被 试 分 为 Ａ Ｂ两组 Ａ组 为 颜 色 相 近 组 Ｂ组 为 颜 色 对 立 组 两 组被试接受相同的实验题目 ｄ Ｆ ５ ４ ３５ ０ 注 Ｐ 从表 ５中可 以 看 出 ６种 色 彩 组 合 下 阅 读 理 解 成绩差异很显 著 Ｐ ０ 由 高 到 低 分 别 为 绿 蓝 红黄 蓝红 红绿 黄蓝 黄绿 ３ 实验材料 表 ６ 对 ６种不同的文字与背景色彩组合下 实验题目与实验一一致 为相同的 ２０道英语 阅 阅读理解成绩均分的事后检验 读理解题 红黄 本实验以 Ｅ ｐ ｍ２ ０软 件 为 实 验 平 台 根 据 红绿 ０３ 多媒体课件制作及使用情况 选取 ４种常用颜色 分 黄蓝 １１ 别为红色 ＲＧＢ ２５５ ０ ０ 黄 色 ＲＧＢ ２５５ ２５５ ０ 蓝色 ＲＧＢ ０ ０ ２５５ 绿 色 ＲＧＢ ０ ２５５ ０ 根 据 色度图上颜色的距离远近 分成 ２组 Ａ组为 颜色 相 黄绿 绿蓝 蓝红 ０４ １２ １０ 注 Ｐ 从表 ６可 以 看 出 红 绿 与 黄 绿 的 阅 读 理 解 成 绩 差异显著 近组 包括红黄 红 底 黄 字 黄 底 红 字 黄 绿 黄 底 三 讨论 绿字 绿底黄字 绿蓝 绿底蓝字 蓝底 绿 字 蓝 红 实验二的结果表明文字色与背景色对立组的阅 蓝底红字 红底蓝字 ４种色彩组合的 ２０道 英语 阅 读成绩高于相近 组 且 这 种 差 异 显 著 这 一 结 果 与 读理解 题 每 种 色 彩 组 合 ５道 题 Ｂ组 为 颜 色 对 立 国内外研究者的研究结果一致 ３ ７ ８ 组 包括红绿 红 底 绿 字 绿 底 红 字 黄 蓝 黄 底 蓝 文字色与背景色间的色度差所引起的显示工效 字 蓝底黄字 ２种 色 彩 组 合 的 ２０道 英 语 阅 读 理 解 是主要原因 色度图是用色度坐标 和 ｙ绘 出的 两 题 每种色彩组合 １０道题 维图 表明了各颜色之间的距离 相邻色排列依次为 ４ 实验程序 红色 黄 色 绿 色 蓝 色 其 中 红 色 与 绿 色 黄 色 与 蓝 施测环境和实验步骤与实验一一致 色成对角线位置 色 度 图 上 距 离 较 近 的 颜 色 如 黄 二 结果 色 与 绿 色 显 示 工 效 比 较 低 而 距 离 较 远 的 颜 色 实验二对 ５０名被试进行施测 剔除 ４个无效 数 如红色与绿色 显示 工 效 就 比 较 高 显 示 工 效 越 据 低 于 ５ ４分 对 ４６个 有 效 数 据 进 行 高的清晰度越高 越易于识别 较高的识别度提高了 分析 以探讨不同色 彩 的 文 字 与 背 景 的 色 彩 组 合 对 信息传递的效率 因此颜色对立组显著高 阅读理解的影响 于颜色相近组 颜色相近组与颜色对立组中 ６种文字与背景 的 表 ４ 文字与背景颜色相近组和对立组的 色彩组合的阅读理 解 成 绩 差 异 非 常 显 著 成 绩 由 高 阅读理解成绩的差异检验 颜色相近组 ４８ ４ ９１ 颜色对立组 １４ ３９ ３ ２０ ｄ 红绿与黄绿的差异显著 红绿和黄蓝并没 ４４ ７５ 注 Ｐ 从表 ４可 以 看 出 文 字 与 背 景 颜 色 对 立 组 阅 读 理解成 绩 高 于 颜 色 相 近 组 １４ ３９分 ４８分 １１２ 到低依次为绿蓝 红黄 蓝红 红绿 黄蓝 黄绿 其中 有在中表 现 出 较 高 的 倾 向 可 能 是 受 到 视 觉疲劳效应的影响 红色与绿色亮度差小 视疲劳效应大 视疲劳效 应与色度对立效应 产 生 了 抵 消 甚 至 视 疲 劳 效 应 大
5 ２３年第 ３期 曾欣虹 文字与背景的色彩组合对英语阅读理解的影响 于色度对立效应 因 此 红 绿 组 合 的 阅 读 成 绩 并 不 突 灯片的界面 设 计 更 适 宜 采 用 黑 色 或 深 色 背 景 出 此外还可能由于 人 眼 对 红 光 聚 焦 需 要 有 比 其 他 避免使用白色 或浅色 背 景 色 彩 的 运 用 上 更 适 宜 色光更大的屈光度 和 相 应 的 眼 肌 调 节 水 平 在 长 时 采用对立色 尽量 避 免 选 用 白 底 黄 字 白 底 黑 字 黄 ５ 间视觉作业中容易 引 起 疲 劳 黄 色 与 绿 色 亮 度 差 底绿字 绿底黄字 也很小 视疲劳效应很大 视疲劳效应与色度相近效 应叠加 导致黄绿组合的最差 而黄色与蓝色的亮度差适中 视疲劳效应中等 且色度对立效应明 显 理 论 上 说 黄 蓝 组 合 的 阅 读 成 绩应该高于红绿组合 但本研究结果却与之相反 可 能是因为被试在红绿组合中阅读产生了较高的视疲 劳 通过集中注意力 增加努力等方式对疲劳进行了 补偿 掩盖了疲劳所造成的作业绩效下降 参考文献 １ Ｇ Ｓ ｕ Ｖ ｕ Ａ ｕ ｙ Ｃ Ｃ ＣＲＴ Ｒ Ｈｕ ｄｓ ｕ Ｃ Ａｖ Ｌｕｍ Ｓｐ ｄｅｖ ｍ Ｍ ｄ ８２ ５３ ５ ４７８ ４８４ ２ Ｆ Ｄ ｖ ｄ Ｔｈｄ ｖ ｕ Ｃ ｍｂ ｕ ｄ ｄ ｈ ｍ ｍｂ ｕｍ Ａｖ ５５０ ５６ Ｓｐ ｄｅｖ ｍ Ｍ ｄ ８６ ６ 绿蓝 红黄和蓝红的亮度差均为中等 视疲劳效 ３ Ｄ Ｆ Ｎ Ｓ Ｍ Ｌｕ Ｄ Ａ Ｋ ｂｕ ＴｈＤ 应中等 但色度相近效应明显 理论上说应 Ｖ ｕｃ Ｃ ｍｂ ｕｄ Ｄ Ｃｈ ｍ 该都不高 但绿蓝组合的反而最好 红黄组 Ｓｐ ｄｅｖ Ａｍｂ Ｉ ｕｍ Ａｖ 合 蓝红组合的也均较高 这可能受到被试 ８６ ５７ ６ ｍ Ｍ ｄ 的主观感受和人眼 对 光 谱 的 敏 感 性 的 影 响 ５ 有 研 ４ Ｗ Ｈ Ｃｕ ｈｍ Ｒ ｄ ｍ Ｍ ｈ ＶＤＴ ｄ 究表明 被试主观评 价 的 结 果 反 应 了 舒 适 性 与 可 辨 Ｓｕｂｊ ｖ Ｆ ｕ ｄ Ｐ ｍ ｈ Ｐ ｄ Ｐ 性的不一致性 ８ 也就 是 说 清 晰 度 高 的 阅 读 舒 适 ＴｈＪ ｕ ｈｈｕｍ Ｆ ｄｅ ｍ 程度的主观 评 价 表 现 都 不 佳 绿 蓝 红 黄 和 蓝 红 ３ 种色彩组合的色度差都较小 清晰度不高 而主观感 受的阅读 舒 适 性 反 而 更 高 进 而 提 高 了 阅 读 成 绩 此外 在光亮处 光 谱 最 亮 的 部 分 在 黄 绿 光 带 处 随 着环境亮度的逐步 降 低 最 亮 部 分 左 移 至 蓝 绿 光 带 处 人眼对绿色和蓝色光谱具有最大的敏感性 在绿 蓝组合的阅读过程中情绪安定性和心理舒适性都最 强 因此最好 ８６ ２８ ６３ ７３ Ｓ ｙｆ ｂ ｕ ｙ ５ 朱祖祥 等 ＶＤＴ不 同 颜 色 显 示 的 视 觉 工 效 比 较 应用心理学 ８８ ３ ３ １ ６ ６ 朱祖祥 等 ＶＤＴ背景色 的 视 觉 工 效 比 较 研 究 应 用心理学 ８８ ４ ３ １５ ７ 朱祖祥 曹立人 目标 背 景 色 的 配 合 对 彩 色 ＣＲＴ显 示 工效的影响 心理学报 ９４ ２ １２８ ５ ８ 杨公侠 等 关于 ＶＤＵ的 工 效 学 研 究 心 理 科 学 通 ３８ ４４ 讯 ８９ １ ９ 华冠文 等 ＣＲＴ ＬＣＤ和 ＰＤＰ上 颜 色 显 示 工 效 的 比 较 四 结 论 根据以上的结果和分析 本研究得出以下结论 不同颜色的文字在黑色背景上呈现时的阅读成 绩略高于在白色背 景 上 呈 现 时 的 阅 读 成 绩 文 字 与 背景颜色对立的显著高于文字与背景颜色 相近的 即 文 字 与 背 景 的 色 彩 组 合 对 阅 读 理解有影响 其影响 主 要 由 文 字 色 与 背 景 色 之 间 的 亮度差引起的视疲劳效应和色度差引起的显示工效 人类工效学 ２０ ７ ２ ５ ９ １０ 彭宇冯 秋 迪 文 本 与 背 景 色 彩 组 合 对 阅 读 效 率 的 影 响 科协论坛 ２０ ６ ９２ ９３ １１ 许为 朱祖祥 ＣＲＴ显示 颜 色 编 码 与 色 标 大 小 亮 度 关 系的实验研究 心理学报 ９０ ３ ０ ５ １２ 刘 源 等 英 文 阅 读 材 料 的 颜 色 对 阅 读 成 绩 的 影 响 心理学探新 ２０ ３０ ２ ４８ ５４ 许百华 红光照明条件下 ＶＤＴ不同显示色的视 觉 效 果 比较 心理科学 ２０００ ２ １６５ １６８ 等因素所决定 还需要综合考虑被试的主观感受 努 力程度 阅读习惯和阅读的舒适性等因素 加大颜色 责任编辑 陈青云 的亮度差和色度差有利于提高阅读理解成绩 在实 Ｅ ｍ ｈ ｑｙ ｊ ｈｕ ｄｕ 际应用中 如在计算 机 上 阅 读 英 文 或 进 行 多 媒 体 幻 １
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
上 海 麦 工 意 义 世 界 的 人 类 学 解 读 潘 天 舒 洪 浩 瀚 本 文 以 年 在 上 海 市 静 安 区 和 黄 浦 区 的 麦 当 劳 门 店 所 进 行 的 田 野 研 究 为 基 础 通 过 检 视 其 员 工 在 日 常 工 作 环 境 中 所 采 取 的 一 系 列 调 适 性 策 略 探 讨 麦 工 在 全 球 化 和 地 方 转 型 特 殊 语 境 中 的 多 重 含
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
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国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
测 谱 学 基 础 宽 波 段 遥 感
燕 守 勋 武 晓 波 周 朝 宪 刘 朝 晖 庄 永 成 曹 春 香 魏 欣 欣 于 彩 虹 肖 春 生 中 国 科 学 院 遥 感 应 用 研 究 所 北 京 有 色 金 属 矿 产 地 质 调 查 中 心 北 京 青 海 西 部 资 源 公 司 西 宁 青 海 青 海 省 地 质 调 查 院 西 宁 青 海 根 据 年 出 版 的 专 辑 近 年 来 发 表 的 相 关 文 献 以 及 研 究
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
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有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
西 南 师 大 版 小 学 数 学 六 年 级 下 册 教 科 书 分 析 及 教 学 建 议 重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 李 光 树 一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学
第 卷 第 辑 高 明 华 蔡 卫 星 曾 诚 股 权 结 构 与 信 息 披 露 质 量 来 自 证 券 分 析 师 盈 余 预 测 特 征 的 证 据!!
第 卷 第 辑 年 月 产 业 经 济 评 论 高 明 华 蔡 卫 星 曾 诚 本 文 利 用 年 中 国 股 上 市 公 司 的 相 关 数 据 使 用 证 券 分 析 师 盈 余 预 测 特 征 作 为 信 息 披 露 质 量 的 代 理 变 量 从 股 权 集 中 和 股 权 制 衡 的 角 度 探 讨 了 股 权 结 构 与 信 息 披 露 质 量 之 间 的 关 系 我 们 的 研 究 发
中 日 信 息 化 的 比 较 与 合 作 一 中 日 信 息 化 的 规 模 比 较
中 日 信 息 化 的 比 较 与 合 作 冯 昭 奎 信 息 化 或 信 息 技 术 革 命 正 进 入 一 个 新 阶 段 与 日 本 相 比 中 国 的 信 息 化 与 信 息 产 业 存 在 着 互 联 网 和 手 机 用 户 数 量 大 与 普 及 率 低 的 不 平 衡 硬 件 与 软 件 发 展 的 不 平 衡 信 息 产 业 的 生 产 规 模 与 出 口 规 模 的 不 平 衡 国
李 一 博 孙 立 瑛 靳 世 久 邢 菲 菲 杜 刚 基 于 大 型 常 压 立 式 金 属 储 罐 底 板 在 线 声 发 射 检 测 及 定 位 的 原 理 针 对 声 发 射 检 测 过 程 中 因 声 源 性 质 不 明 确 导 致 的 罐 底 完 整 性 评 价 结 果 不 准 确 的 问 题 采 用 小 波 分 析 方 法 对 罐 底 声 发 射 信 号 进 行 了 分 解 通 过 提
解 放 军 理 工 大 学 学 报 自 然 科 学 版
第 卷 第 期 解 放 军 理 工 大 学 学 报 自 然 科 学 版 年 月 温 差 和 荷 载 引 起 的 钢 组 合 梁 界 面 剪 应 力 分 析 朱 坤 宁 万 水 为 了 解 钢 组 合 梁 桥 的 连 接 界 面 受 力 特 性 分 析 外 荷 载 对 桥 面 板 与 钢 纵 梁 连 接 界 面 的 剪 应 力 分 布 的 影 响 利 用 接 触 面 层 间 纵 向 伸 长 相 等 条
研 究 对 象 研 究 角 度 研 究 工 具 数 据 收 集 和 预 处 理 网 络 密 度 与 平 均 距 离 分 析
基 于 社 会 网 络 分 析 法 的 我 国 网 上 书 店 研 究 余 菜 花 袁 勤 俭 采 用 社 会 网 络 分 析 方 法 从 网 络 密 度 平 均 距 离 中 心 性 凝 聚 子 群 以 及 核 心 边 缘 结 构 等 角 度 对 我 国 网 上 书 店 关 系 进 行 研 究 通 过 研 究 得 出 我 国 网 上 书 店 网 络 密 度 和 平 均 距 离 较 小 中 心 度 偏
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
材 料 方 法 统 计 学 分 析 体 外 作 用 对 细 胞 增 殖 的 影 响
生 物 技 术 通 报 罗 春 燕 官 涛 王 红 宁 杨 艳 姜 蓉 胡 晓 舒 华 自 森 王 建 伟 旨 在 探 讨 人 参 总 皂 苷 对 细 胞 表 达 的 影 响 法 显 示 对 细 胞 增 殖 抑 制 程 度 呈 剂 量 与 时 间 依 赖 性 增 加 且 呈 正 相 关 关 系 流 式 细 胞 术 表 明 能 阻 止 细 胞 从 期 向 期 移 行 激 光 共 聚 焦 显 微 镜 观
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
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ITU-R BT.1789 建 议 书 1 ITU-R BT.1789 建 议 书 在 分 组 视 频 传 输 中 利 用 传 输 误 码 信 息 重 建 接 收 视 频 的 方 法 (ITU-R 44/6 和 ITU-R 109/6 课 题 ) (2007 年 ) 范 围 本 建 议 书 对 业 务 提 供 商 重 建 接 收 视 频 的 方 法 做 了 详 细 介 绍, 以 便 利 用 传 输
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
第 期 马 海 燕 等 臭 氧 水 和 超 声 波 协 同 作 用 在 速 冻 西 兰 花 中 的 应 用 研 究 材 料 与 方 法 臭 氧 水 的 制 取 臭 氧 水 处 理 超 声 波 处 理 超 声 波 和 臭 氧 水 协 同 处 理 对 照 处 理 邻 苯 二 胺 分 光 光 度 法 测
第 卷 第 期 年 月 食 品 与 生 物 技 术 学 报 臭 氧 水 和 超 声 波 协 同 作 用 在 速 冻 西 兰 花 中 的 应 用 研 究 马 海 燕 张 慜 孙 金 才 食 品 科 学 与 技 术 国 家 重 点 实 验 室 江 南 大 学 江 苏 无 锡 海 通 食 品 集 团 股 份 有 限 公 司 浙 江 慈 溪 由 于 速 冻 蔬 菜 加 工 过 程 中 的 热 烫 处 理 对
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
上证指数
上 证 与 修 正 方 法 一 ( 一 ) 计 算 公 式 1. 上 证 指 数 系 列 均 采 用 派 许 加 权 综 合 价 格 指 数 公 式 计 算 2. 上 证 180 指 数 上 证 50 指 数 等 以 成 份 股 的 调 整 股 本 数 为 权 数 进 行 加 权 计 算, 计 算 公 式 为 : 报 告 期 指 数 =( 报 告 期 样 本 股 的 调 整 市 值 / 基 期 )
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
健美操技能指导书
技 能 名 称 : 健 美 操 的 运 动 及 价 值 索 引 号 :2R 健 美 操 技 能 指 导 书 健 美 操 是 一 项 融 体 操 舞 蹈 音 乐 为 一 体, 以 有 氧 练 习 为 基 础, 以 健 力 美 为 特 征 的 体 育 运 动 项 目 健 美 操 的 英 文 名 称 是 aerobics, 意 为 有 氧 体 操 或 有 氧 舞 蹈, 是 有 氧 运 动 的 一 种 美
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
数 学 标 准 不 练 习 1.1 理 解 问 题 并 坚 持 解 决 这 些 问 题 1.2 以 抽 象 和 定 量 方 式 推 理 1.3 建 构 可 行 参 数 和 评 判 他 人 的 推 理 1.4 使 用 数 学 方 法 建 模 1.5 策 略 性 地 使 用 合 适 的 工 具 1.6
课 程 表 格 科 学 框 架 不 练 习 1.1 提 问 1.2 开 发 和 使 用 模 型 1.3 规 划 和 开 展 调 查 1.4 分 析 和 解 释 数 据 1.5 使 用 数 学 运 算 信 息 和 计 算 机 技 术 以 及 计 算 思 维 1.6 构 造 解 释 和 设 计 解 决 方 案 1.7 通 过 证 据 进 行 论 证 1.8 获 取 评 估 和 交 流 信 息 跨 领 域
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
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2016年南开大学MBA招生信息
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供 试 材 料 试 验 试 剂 和 仪 器 基 因 组 提 取 分 析 方 法 反 应 体 系 最 佳 配 比 的 筛 选 退 火 温 度 对 扩 增 效 果 的 影 响
生 物 技 术 通 报 胡 立 敏 陶 兴 林 侯 栋 朱 惠 霞 张 东 琴 选 取 温 敏 花 椰 菜 不 育 系 与 杂 交 组 合 的 高 可 育 和 高 不 育 单 株 构 建 基 因 池 利 用 对 随 机 引 物 对 其 进 行 标 记 同 时 采 用 正 交 设 计 对 其 反 应 体 系 及 扩 增 条 件 进 行 优 化 试 验 结 果 表 明 在 反 应 体 系 中 含 引 物
Your Child is Myopic
甘 肃 小 学 生 保 护 视 力, 提 高 成 绩 项 目 视 力 健 康 知 识 培 训 中 国 科 学 院 农 业 政 策 研 究 中 心 西 北 大 学 西 北 社 会 经 济 发 展 研 究 中 心 中 山 大 学 中 山 眼 科 中 心 2012 年 10 月 各 位 老 师, 大 家 好! 首 先 感 谢 大 家 来 参 加 今 天 的 活 动 我 叫 X, 来 自 中 科 院, 这
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
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西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
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物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
珠江钢琴股东大会
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第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
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公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
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世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
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校 务 系 统 使 用 步 骤 说 明 手 册 简 介 此 手 册 是 配 合 校 务 系 统 使 用 手 册 编 辑 的, 因 此 必 须 同 时 参 考 校 务 系 统 使 用 手 册, 以 获 知 更 详 细 的 使 用 说 明 此 手 册 主 要 记 载 几 项 较 为 复 杂 事 务 的 处 理 步 骤 及 说 明, 以 让 使 用 者 更 容 易 掌 握 及 使 用 校 务 系 统 其
教 学 与 研 究 年 第 期 杨 大 春 本 文 探 讨 了 法 国 后 结 构 主 义 发 展 的 历 程 认 为 后 结 构 主 义 作 为 结 构 主 义 自 我 反 思 的 一 个 环 节 更 为 激 进 地 批 判 了 正 统 哲 学 及 文 学 批 评 理 论 解 构 了 曾 经 属 于 革 命 典 范 的 结 构 概 念 作 为 结 构 语 言 学 模 式 的 极 端 发 挥 它 解
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田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
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Background and Introduction
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¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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第 四 部 分 平 行 志 愿 57. 什 么 是 平 行 志 愿?/ 32 58. 我 省 在 哪 个 批 次 实 行 平 行 志 愿? 考 生 最 多 可 以 填 报 几 所 院 校 志 愿?/ 32 59. 第 一 二 三 批 本 科 平 行 志 愿 如 何 投 档?/ 32 60. 艺 术 本 科 ( 二 ) 艺 术 本 科 ( 三 ) 和 体 育 本 科 的 平 行 志 愿 如 何 投 档?/
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