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1 重 庆 三 峡 医 药 高 等 专 科 学 校 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 零 一 五 年 十 二 月 重 庆 三 峡 医 药 高 等 专 科 学 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 1 / 34

2 目 前 言... 1 学 校 概 况... 2 报 告 说 明... 4 第 一 章 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 5 一 毕 业 生 规 模 和 结 构... 5 二 就 业 率... 9 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 就 业 率... 9 三 毕 业 流 向 四 就 业 分 布 第 二 章 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 开 展 情 况 一 领 导 重 视, 多 策 并 举, 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 二 措 施 得 力, 推 进 有 序, 毕 业 生 就 业 创 业 收 效 显 著 三 强 化 技 能, 提 升 能 力, 创 新 创 业 成 效 显 著 第 三 章 就 业 质 量 相 关 分 析 一 薪 酬 水 平 二 专 业 对 口 率 第 四 章 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 近 三 年 就 业 情 况 二 就 业 分 布 的 趋 势 研 判 第 五 章 对 学 校 人 才 培 养 质 量 的 反 馈 一 学 生 就 业 满 意 度 二 对 母 校 学 生 工 作 的 满 意 度 三 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度 四 毕 业 生 就 业 能 力 的 反 馈 五 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 第 六 章 毕 业 生 就 业 状 况 对 教 育 教 学 的 反 馈 结 束 语 录 2 / 34

3 前 言 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 是 教 育 领 域 重 要 的 民 生 工 程, 大 学 生 就 业 工 作 关 乎 经 济 升 级 和 社 会 稳 定, 关 系 到 学 校 的 生 存 和 发 展 学 校 历 来 高 度 重 视 毕 业 生 的 就 业 工 作, 深 入 贯 彻 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 始 终 以 毕 业 生 充 分 就 业 为 工 作 目 标, 确 保 机 构 人 员 经 费 场 地 四 到 位, 逐 渐 构 建 就 业 教 育 管 理 指 导 服 务 为 一 体 的 校 系 班 三 级 工 作 模 式, 建 立 富 有 特 色 的 服 务 平 台 和 指 导 体 系, 实 施 多 元 化 的 就 业 帮 扶 措 施, 全 面 提 升 毕 业 生 就 业 水 平, 长 期 保 持 了 较 高 的 就 业 率 和 就 业 质 量 我 校 2015 届 毕 业 生 年 度 就 业 质 量 报 告, 对 我 校 2015 年 就 业 工 作 进 行 了 全 面 总 结, 从 2015 届 毕 业 生 生 源 分 布 就 业 地 区 分 布 就 业 单 位 性 质 各 专 业 就 业 情 况 就 业 特 点 和 影 响 因 素 等 进 行 了 全 面 深 入 分 析, 并 为 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革 优 化 学 科 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 提 高 人 才 培 养 质 量 等 方 面 的 工 作 提 供 数 据 参 考 和 依 据 新 的 形 势 和 任 务 促 使 我 们 要 不 断 改 革 勇 于 思 考, 积 极 应 对 各 种 挑 战 2016 年 我 们 要 坚 决 贯 彻 落 实 国 家 各 级 政 府 对 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 部 署 要 求, 以 更 加 坚 定 的 决 心 更 加 扎 实 的 工 作 更 加 有 力 的 措 施, 全 力 做 好 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 切 实 增 强 学 生 就 业 创 业 能 力, 努 力 实 现 2016 年 我 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 取 得 更 大 进 步 1

4 学 校 概 况 重 庆 三 峡 医 药 高 等 专 科 学 校 是 重 庆 市 人 民 政 府 举 办 重 庆 市 教 育 委 员 会 主 管 的 全 日 制 普 通 高 等 医 药 院 校, 位 于 长 江 三 峡 库 区 腹 地 的 重 庆 第 二 大 城 市 万 州 学 校 占 地 800 亩, 校 舍 42 万 平 方 米, 固 定 资 产 6 亿 元 现 普 通 高 职 高 专 学 生 人 成 人 本 专 科 学 生 5157 人, 在 职 职 工 901 人, 教 授 18 人, 副 教 授 143 人, 博 硕 士 160 人, 双 师 型 教 师 达 85%, 有 76 名 教 师 在 省 级 以 上 学 术 团 体 任 职 学 校 设 有 临 床 医 学 医 学 技 术 中 医 护 理 药 学 基 础 医 学 公 共 基 础 思 政 教 学 等 8 个 教 学 系 部 学 校 实 践 教 学 体 系 完 善, 校 内 建 有 基 础 实 验 中 心 护 理 实 训 中 心 临 床 实 训 中 心 中 医 实 训 中 心 和 药 学 实 训 中 心, 有 直 属 附 属 医 院 1 所, 非 直 属 附 属 医 院 7 所 学 校 紧 贴 城 乡 基 层 和 社 会 需 求, 打 造 优 势 专 业 品 牌, 开 设 有 医 学 中 医 护 理 药 学 卫 生 管 理 医 技 6 大 类 41 个 专 业 ( 或 专 业 方 向 ) 护 理 中 药 针 灸 推 拿 中 医 骨 伤 等 专 业 在 全 市 乃 至 全 国 有 较 大 影 响 学 校 是 卫 生 部 国 家 中 医 药 管 理 局 确 定 的 护 理 领 域 技 能 型 紧 缺 人 才 培 养 培 训 基 地 乡 镇 卫 生 院 中 医 临 床 骨 干 培 训 基 地 乡 镇 卫 生 院 院 长 培 训 基 地, 是 重 庆 市 教 委 批 准 的 三 峡 中 医 药 国 际 培 训 中 心, 是 重 庆 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 确 定 的 国 家 职 业 技 能 鉴 定 所 学 校 组 建 了 以 服 务 库 区 卫 生 事 业 和 医 药 产 业 发 展 为 宗 旨 的 重 庆 市 三 峡 医 药 卫 生 职 业 教 育 理 事 会, 积 极 探 索 在 政 府 主 导 下, 行 业 学 会 引 导 医 院 企 业 参 与 的 多 方 合 作 办 学 机 制 与 美 国 英 国 加 拿 大 新 加 坡 等 国 家 的 知 名 院 校 和 重 庆 医 科 大 学 天 津 医 专 等 医 药 院 校 开 展 深 度 校 校 合 作, 与 武 隆 等 区 县 人 民 政 府 合 作 探 索 基 层 卫 生 人 才 订 单 定 向 培 养 新 模 式, 2

5 与 重 庆 三 峡 中 心 医 院 等 共 同 探 索 院 校 合 作 人 才 培 养 新 模 式, 与 云 南 健 之 佳 健 康 连 锁 药 店 股 份 有 限 公 司 太 极 集 团 扬 子 江 药 业 集 团 成 都 康 弘 药 业 集 团 国 药 控 股 重 庆 有 限 公 司 等 合 作 开 展 校 企 订 单 培 养, 与 全 国 120 余 家 二 甲 以 上 医 院 大 中 型 企 业 建 立 了 学 生 创 业 就 业 基 地, 形 成 了 合 作 育 人 互 利 互 惠 共 谋 发 展 的 良 好 格 局 在 半 个 多 世 纪 的 办 学 历 程 中, 学 校 始 终 坚 持 立 足 三 峡 辐 射 西 部 统 筹 城 乡 服 务 基 层 的 办 学 定 位, 以 医 学 教 育 和 卫 生 职 业 教 育 为 主 体, 先 后 为 三 峡 库 区 及 周 边 地 区 培 养 了 各 级 各 类 医 药 卫 生 人 才 9 万 余 名, 为 三 峡 库 区 城 乡 卫 生 事 业 统 筹 发 展 和 医 药 产 业 快 速 发 展 提 供 了 强 有 力 的 人 才 和 技 术 支 撑 近 5 年 来, 荣 获 省 级 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 和 省 级 科 技 进 步 奖 各 1 项, 建 有 省 级 精 品 课 程 或 精 品 资 源 共 享 课 程 5 门 省 级 教 学 团 队 3 个, 是 重 庆 市 市 级 示 范 性 高 等 职 业 院 校 学 校 先 后 被 国 家 中 医 药 管 理 局 重 庆 市 人 民 政 府 授 予 重 庆 市 文 明 单 位 职 业 教 育 工 作 先 进 集 体 全 国 中 医 药 科 技 工 作 先 进 集 体 招 生 就 业 工 作 先 进 集 体 重 庆 市 园 林 单 位 重 庆 市 高 校 学 生 管 理 工 作 先 进 集 体 重 庆 市 平 安 校 园 示 范 学 校 等 称 号 3

6 报 告 说 明 为 全 面 反 映 毕 业 生 的 就 业 状 况, 建 立 起 就 业 与 人 才 培 养 良 性 互 动 的 长 效 机 制, 学 校 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 教 学 厅 函 [2013]25 号 文 件 要 求, 编 制 和 正 式 发 布 重 庆 三 峡 医 药 高 等 专 科 学 校 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 本 报 告 数 据 来 源 如 下 : 1. 重 庆 市 大 学 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 数 据 统 计 截 止 日 期 为 2015 年 12 月 20 日 使 用 数 据 主 要 涉 及 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 就 业 率 毕 业 去 向 就 业 流 向 等 2. 调 研 数 据 : 调 研 面 向 全 校 2015 届 毕 业 生, 自 2015 年 11 月 15 日 至 2015 年 12 月 15 日, 共 回 收 有 效 问 卷 2302 份, 回 收 率 达 61.68% 使 用 数 据 涉 及 就 业 相 关 分 析 及 对 教 育 教 学 的 反 馈 部 分 4

7 第 一 章 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模 学 校 2015 届 共 有 毕 业 生 3732 人, 其 中, 三 年 制 专 科 毕 业 生 3249 人, 占 87.05%, 两 年 制 专 科 毕 业 生 483 人, 占 12.94% ( 二 ) 毕 业 生 的 结 构 分 布 1. 院 系 及 专 业 分 布 我 校 现 有 21 个 专 业,8 个 教 学 系 部 按 专 业 统 计, 毕 业 生 规 模 在 500 人 以 上 的 专 业 分 别 有 护 理 临 床 医 学 ; 规 模 在 50 人 以 下 的 专 业 有 药 品 质 量 检 测 技 术 公 共 卫 生 管 理 等 五 个 专 业 按 院 系 毕 业 生 数 统 计, 护 理 系 1147 名, 占 比 30.73%; 中 医 系 718 名, 占 比 19.23%; 临 床 医 学 系 673 名, 占 比 18.03%, 药 学 系 623 名, 占 比 16.69%, 医 学 技 术 系 571 名, 占 比 15.30%, 如 表 1 和 图 1 所 示 : 表 1:2015 届 毕 业 生 院 系 及 专 业 分 布 一 览 表 院 系 专 业 毕 业 人 数 占 比 小 计 % 临 床 医 学 系 临 床 医 学 % 口 腔 医 学 % 小 计 % 医 学 检 验 技 术 % 医 学 影 像 技 术 % 医 学 技 术 系 眼 视 光 技 术 % 口 腔 医 学 技 术 % 医 疗 仪 器 维 修 技 术 % 卫 生 信 息 管 理 % 公 共 卫 生 管 理 % 小 计 % 中 医 学 % 中 医 系 针 灸 推 拿 % 中 医 骨 伤 % 康 复 治 疗 技 术 % 5

8 护 理 系 药 学 系 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 小 计 % 护 理 % 助 产 % 小 计 % 药 物 制 剂 技 术 % 药 品 质 量 检 测 技 术 % 医 药 营 销 % 药 学 % 中 药 % 制 药 设 备 管 理 与 维 护 % 合 计 3732 图 1:2015 届 毕 业 生 院 系 分 布 图 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 2. 生 源 地 分 布 2015 届 毕 业 生 来 自 21 个 省 市 自 治 区, 其 中 重 庆 生 源 2886 人, 占 毕 业 生 总 数 的 77.33%, 生 源 分 布 较 为 集 中 的 其 它 地 区 分 别 是 : 四 川 甘 肃 等 地 具 体 毕 业 生 按 生 源 分 布 情 况 如 表 2 所 示 : 6

9 表 2:2015 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 一 览 表 生 源 地 区 人 数 比 例 重 庆 市 % 四 川 省 % 甘 肃 省 % 陕 西 省 % 安 徽 省 % 福 建 省 % 贵 州 省 % 云 南 省 % 广 西 % 湖 北 省 % 河 南 省 % 浙 江 省 % 新 疆 % 内 蒙 古 % 山 西 省 % 海 南 省 % 湖 南 省 % 广 东 省 % 宁 夏 % 江 西 省 % 黑 龙 江 % 总 计 3732 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 3. 性 别 比 例 我 校 2015 届 3732 名 毕 业 生 中, 男 生 822 人, 占 比 22.03%; 女 生 2910 人, 占 比 77.97% 各 系 及 全 校 分 布 情 况 如 表 3 和 图 2 所 示 : 表 3:2015 届 毕 业 生 性 别 分 院 系 一 览 表 院 系 性 别 男 女 合 计 临 床 医 学 系 医 学 技 术 系 中 医 系 护 理 系 药 学 系

10 图 2:2015 届 毕 业 生 性 别 分 布 图 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 4. 城 乡 比 例 我 校 2015 届 3732 名 毕 业 生 中, 农 村 户 籍 毕 业 生 占 比 为 68.43%, 城 镇 户 籍 毕 业 生 占 比 为 31.57%, 农 村 户 籍 学 生 为 我 校 毕 业 生 主 体, 其 中 又 以 女 生 比 例 为 高, 农 村 户 籍 女 生 占 全 校 总 数 53.69% 如 表 4 所 示 : 表 4:2015 届 毕 业 生 户 籍 分 布 一 览 表 户 口 类 别 性 别 人 数 小 计 2554 农 村 男 550 女 2004 小 计 1178 城 镇 男 272 女 906 合 计 3732 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 5. 困 难 生 比 例 我 校 困 难 生 类 别 主 要 为 城 乡 低 保 家 庭 和 农 村 建 卡 贫 困 户, 两 项 总 占 比 13.61% 其 中 城 乡 低 保 家 庭 占 比 7.96% 为 高, 困 难 生 中 女 生 比 例 高 于 男 生 比 例, 如 表 5 所 示 : 8

11 性 别 非 困 难 生 表 5:2015 届 毕 业 生 困 难 情 况 统 计 表 一 览 表 非 困 难 生 占 毕 业 生 比 家 庭 经 济 困 难 - 城 乡 低 保 家 庭 占 毕 业 生 比 困 难 生 家 庭 经 济 困 难 - 农 村 建 卡 贫 困 户 占 毕 业 生 比 合 计 % % % 男 % % % 女 % % % 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 二 就 业 率 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 就 业 率 我 校 2015 届 毕 业 生 3732 人, 截 止 8 月 31 日, 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 96.22%; 截 止 2015 年 12 月 31 日, 毕 业 生 年 底 就 业 率 为 98.18%, 就 业 人 数 3664 人 详 情 如 下 表 所 示 : 表 6:2015 届 毕 业 生 就 业 率 分 时 段 统 计 一 览 表 类 别 统 计 时 点 就 业 人 数 就 业 率 初 次 就 业 率 8 月 31 日 % 年 底 就 业 率 12 月 31 日 % 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 9

12 ( 二 ) 各 院 系 就 业 率 按 系 部 统 计, 护 理 系 就 业 学 生 1128 名, 就 业 率 98.34%; 药 学 系 就 业 学 生 625 名, 就 业 率 100%; 临 床 医 学 系 就 业 学 生 669 名, 就 业 率 99.41%; 医 学 技 术 系 就 业 学 生 554 名, 就 业 率 97.02%; 中 医 系 就 业 学 生 690 名, 就 业 率 96.10%, 如 表 7 和 图 3 所 示 : 图 3:2015 届 毕 业 生 各 院 系 就 业 率 一 览 表 表 7:2015 届 毕 业 生 各 院 系 就 业 率 一 览 表 院 系 专 科 毕 业 生 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 % 药 学 系 % 临 床 医 学 系 % 护 理 系 % 合 计 % 医 学 技 术 系 % 中 医 系 % 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 10

13 ( 三 ) 各 专 业 就 业 率 按 专 业 统 计, 我 校 年 底 就 业 率 达 到 100% 的 有 药 物 制 剂 技 术 口 腔 医 学 等 10 个 专 业 ; 其 余 专 业 就 业 率 均 达 到 92% 以 上 详 情 如 下 表 所 示 : 表 8:2015 届 毕 业 生 各 专 业 就 业 率 一 览 表 专 业 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 % 药 物 制 剂 技 术 % 药 品 质 量 检 测 技 术 % 医 药 营 销 % 口 腔 医 学 % 药 学 % 中 药 % 眼 视 光 技 术 % 口 腔 医 学 技 术 % 医 疗 仪 器 维 修 技 术 % 制 药 设 备 管 理 与 维 护 % 临 床 医 学 % 康 复 治 疗 技 术 % 助 产 % 护 理 % 针 灸 推 拿 % 医 学 影 像 技 术 % 医 学 检 验 技 术 % 中 医 学 % 公 共 卫 生 管 理 % 中 医 骨 伤 % 卫 生 信 息 管 理 % 合 计 % 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 11

14 ( 四 ) 未 就 业 情 况 分 析 及 说 明 2015 届 毕 业 生 年 底 就 业 统 计 中, 共 有 68 名 学 生 待 就 业, 其 中 女 生 42 人, 男 生 26 名 主 要 待 就 业 原 因 为 已 就 业 现 离 职 待 就 业, 占 待 就 业 学 生 数 比 为 62.92%, 如 表 9 和 图 4 所 示 : 图 4:2015 届 毕 业 生 待 就 业 原 因 分 布 图 表 9:2015 届 毕 业 生 未 就 业 情 况 一 览 表 待 就 业 原 因 人 数 比 例 已 就 业 现 离 职 待 就 业 % 从 未 参 加 过 求 职 活 动 % 从 未 求 职 成 功 % 因 病 等 其 他 原 因 不 能 就 业 % 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 12

15 三 毕 业 流 向 ( 一 ) 总 体 毕 业 流 向 学 校 2015 届 3732 名 毕 业 生 中, 有 2544 人 通 过 签 订 第 三 方 就 业 协 议 书 形 式 就 业, 占 就 业 总 人 数 的 68.16%; 有 883 人 通 过 录 用 函 等 形 式 就 业, 占 就 业 总 人 数 的 14.92%; 有 60 人 通 过 签 订 劳 动 合 同 形 式 就 业, 占 毕 业 生 总 数 的 1.6%, 详 细 就 业 流 向 分 布 情 况, 如 表 10 和 图 5 所 示 : 图 5:2015 届 毕 业 生 就 业 流 向 一 览 表 签 就 业 协 议 形 式 就 业 表 10:2015 届 毕 业 生 整 体 就 业 状 况 一 览 表 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 应 征 义 务 兵 地 方 基 层 项 目 待 就 业 自 主 创 业 升 学 合 计 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 13

16 ( 二 ) 升 学 情 况 2015 届 毕 业 生 中, 有 90 名 毕 业 生 通 过 专 升 本 考 试 被 市 内 本 科 院 校 录 取 在 年 底 就 业 统 计 中,15 名 毕 业 生 选 择 就 业, 放 弃 升 本, 有 75 名 学 生 进 入 本 科 学 校 学 习 其 中 临 床 医 学 专 业 升 学 人 数 27 人, 占 比 36% 为 高, 如 表 11 和 图 6 所 示 : 图 6:2015 届 毕 业 生 专 升 本 录 取 专 业 分 布 图 表 11:2015 届 进 入 本 科 院 校 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 一 览 表 专 业 专 升 本 人 数 占 比 临 床 医 学 % 中 医 学 % 中 医 骨 伤 % 针 灸 推 拿 % 护 理 % 医 学 检 验 技 术 % 医 学 影 像 技 术 % 药 学 % 口 腔 医 学 % 中 药 % 口 腔 医 学 技 术 % 公 共 卫 生 管 理 % 康 复 治 疗 技 术 % 合 计 75 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 14

17 ( 三 ) 自 主 创 业 情 况 2015 届 毕 业 生 年 底 就 业 统 计 中, 有 2 名 毕 业 生 自 主 创 业, 主 要 创 业 方 式 为 小 微 企 业, 创 业 毕 业 生 专 业 为 医 学 影 像 技 术, 眼 视 光 技 术, 均 与 本 专 业 相 关 表 12:2015 届 毕 业 生 创 业 情 况 一 览 表 专 业 创 业 性 质 创 业 人 数 行 业 类 型 眼 视 光 技 术 小 微 企 业 1 验 光 配 镜 及 销 售 医 学 影 像 技 术 小 微 企 业 1 医 用 耗 材 及 设 备 销 售 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 四 就 业 分 布 ( 一 ) 就 业 单 位 分 布 1. 就 业 工 作 职 位 类 别 分 布 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 职 位 类 别 主 要 为 卫 生 专 业 技 术 人 员, 占 比 为 84.39%, 其 余 分 布 情 况 如 表 13 及 图 7 所 示 : 工 作 职 位 类 别 表 13:2015 届 毕 业 生 就 业 岗 位 分 布 一 览 表 卫 生 专 业 技 术 人 员 教 学 人 员 其 他 专 业 技 术 人 员 办 事 人 员 和 有 关 人 员 商 业 和 服 务 业 人 员 合 计 图 7:2015 届 毕 业 生 2015 届 毕 业 生 就 业 岗 位 统 计 图 军 人 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 15

18 2. 就 业 单 位 性 质 分 布 我 校 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 主 要 为 医 疗 卫 生 单 位 和 其 他 企 业 ( 民 营 医 疗 机 构 ) 1, 占 比 为 46.76% 和 41.34%, 其 余 分 布 在 国 有 企 业 地 方 基 层 项 目 等 单 位, 如 表 14 所 示 : 表 14:2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 一 览 表 就 业 单 位 性 质 比 例 医 疗 卫 生 单 位 46.76% 其 他 企 业 43.14% 地 方 基 层 项 目 2.67% 升 学 2.09% 国 有 企 业 2.06% 机 关 1.45% 中 初 教 育 1.42% 高 等 教 育 0.33% 其 他 事 业 单 位 0.03% 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 1 其 他 企 业 : 按 照 就 业 方 案 统 计 规 定, 民 营 医 院 因 经 营 主 体 为 企 业, 不 能 划 分 入 医 疗 卫 生 单 位, 故 此 统 计 中 将 民 营 医 疗 机 构 划 分 入 其 他 企 业 性 质 中 16

19 ( 二 ) 就 业 地 区 分 布 1. 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 情 况 2015 届 毕 业 生 流 向 22 个 省 市 和 自 治 区, 主 要 流 向 地 为 重 庆 地 区, 占 比 77.39%, 各 生 源 地 和 就 业 地 流 向 情 况 如 表 15 所 示 : 表 15:2015 届 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 一 览 表 就 业 所 在 地 区 就 业 地 比 例 生 源 地 比 例 增 幅 重 庆 市 77.39% 77.33% 0.05% 四 川 省 4.02% 4.02% 0.00% 甘 肃 省 2.79% 2.92% -0.13% 陕 西 省 1.64% 1.74% -0.10% 安 徽 省 1.59% 1.69% -0.10% 福 建 省 1.56% 1.45% 0.11% 云 南 省 1.34% 1.37% -0.03% 广 西 壮 族 自 治 区 1.31% 1.34% -0.03% 贵 州 省 1.31% 1.31% 0.00% 湖 北 省 1.18% 1.23% -0.06% 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 1.12% 0.96% 0.16% 浙 江 省 1.01% 0.96% 0.05% 河 南 省 0.88% 0.91% -0.04% 内 蒙 古 自 治 区 0.74% 0.78% -0.04% 山 西 省 0.49% 0.56% -0.07% 海 南 省 0.46% 0.46% 0.01% 湖 南 省 0.38% 0.40% -0.02% 广 东 省 0.22% 0.19% 0.03% 西 藏 自 治 区 0.19% % 宁 夏 回 族 自 治 区 0.19% 0.19% 0.00% 江 西 省 0.11% 0.11% 0.00% 黑 龙 江 省 0.08% 0.08% 0.00% 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 2. 毕 业 生 就 业 流 向 与 生 源 情 况 对 比 西 藏 自 治 区, 新 疆 维 吾 尔 自 治 区, 福 建 省, 重 庆 市, 浙 江 省 和 广 东 省 呈 就 业 净 增 加, 其 中 西 藏 自 治 区, 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 和 福 建 省 就 业 学 生 增 加 主 要 原 因 为 地 方 招 考 基 层 带 编 制 医 疗 卫 生 人 才 及 学 校 对 口 地 方 紧 缺 专 业 人 才 引 进 计 划 17

20 3. 西 部 及 基 层 就 业 情 况 我 校 2015 届 毕 业 生 中, 有 3427 名 毕 业 生 在 西 部 地 区 2 就 业, 占 已 就 业 学 生 比 例 93.60%, 其 中 在 基 层 地 区 及 基 层 岗 位 就 业 学 生 2123 名, 占 比 57.97%, 高 度 符 合 学 校 立 足 三 峡 辐 射 西 部 统 筹 城 乡 服 务 基 层 的 办 学 定 位 2: 西 部 地 区 中 国 西 部 由 西 南 五 省 市 ( 四 川 云 南 贵 州 西 藏 重 庆 ), 西 北 五 省 市 ( 陕 西 甘 肃 青 海 新 疆 宁 夏 ) 和 内 蒙 古 广 西 以 及 湖 南 湘 西 湖 北 恩 施 土 家 族 苗 族 自 治 州 组 成 18

21 第 二 章 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 开 展 情 况 一 领 导 重 视, 多 策 并 举, 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 ( 一 ) 领 导 高 度 重 视, 全 力 促 进 就 业 创 业 工 作 学 校 坚 持 把 就 业 工 作 放 在 重 要 位 置, 把 毕 业 生 就 业 工 作 作 为 一 把 手 工 程 来 抓, 校 领 导 担 任 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组 组 长, 各 系 部 及 各 职 能 部 门 领 导 为 成 员 校 领 导 班 子 经 常 研 究 就 业 工 作, 强 调 就 业 工 作 对 学 校 改 革 发 展 稳 定 的 重 要 性, 在 各 有 关 职 能 部 门 的 积 极 配 合 和 协 助 下, 确 保 了 良 好 的 人 员 配 置 充 足 的 经 费 完 善 的 办 公 场 地 等 契 合 工 作 实 际 需 要 的 硬 件 设 施, 为 毕 业 生 就 业 工 作 的 顺 利 进 行 提 供 了 有 力 的 保 障 ( 二 ) 明 确 工 作 目 标, 推 出 促 进 毕 业 生 就 业 工 作 实 施 意 见 为 实 现 毕 业 生 充 分 就 业 和 提 高 就 业 质 量, 发 挥 各 系 部 在 毕 业 生 就 业 工 作 中 的 重 要 作 用, 形 成 全 校 上 下 通 力 支 持 就 业 的 良 好 局 面 学 校 颁 发 了 促 进 毕 业 生 就 业 工 作 实 施 意 见, 明 确 毕 业 生 就 业 工 作 目 标, 把 提 高 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 作 为 一 项 重 要 工 作 进 行 落 实, 并 且 对 工 作 进 行 了 具 体 的 部 署 和 安 排 从 强 化 就 业 指 导 转 变 就 业 观 念 提 升 就 业 能 力 倡 导 自 主 创 业 开 拓 就 业 市 场 提 高 服 务 质 量 完 善 就 业 制 度 等 七 个 方 面 全 面 推 进 毕 业 生 就 业 工 作 ( 三 ) 全 员 积 极 参 与, 积 极 推 行 就 业 二 级 管 理 模 式 学 校 构 建 了 促 进 毕 业 生 就 业 的 长 效 机 制, 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量, 建 立 就 业 预 警 机 制, 将 各 系 部 初 次 就 业 率 和 年 底 就 业 率 作 为 专 业 调 整 的 重 要 指 标, 并 与 招 生 计 划 进 行 挂 钩, 形 成 招 生 培 养 就 业 的 三 环 联 动 机 制 学 校 按 月 公 布 各 系 各 专 业 就 业 率, 并 进 行 就 业 质 量 考 评, 出 台 就 业 工 作 考 核 方 案, 以 目 标 责 任 制 开 展 每 年 就 业 工 作 考 核 评 比 通 过 学 校 统 筹, 上 下 联 动, 不 断 强 化 就 业 工 作 在 系 部 考 核 中 的 重 要 地 位, 19

22 充 分 发 挥 系 部 在 就 业 工 作 中 的 主 体 地 位, 切 实 形 成 就 业 工 作 二 级 管 理 体 制, 为 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 科 学 规 范 运 行 奠 定 了 坚 实 的 制 度 基 础 二 措 施 得 力, 推 进 有 序, 毕 业 生 就 业 创 业 收 效 显 著 ( 一 ) 有 针 对 性 进 行 就 业 市 场 拓 展, 为 毕 业 生 提 供 岗 位 需 求 信 息 大 力 推 进 就 业 双 选 活 动, 以 纵 横 联 系 为 指 导 思 想, 即 横 向 举 办 学 校 大 中 小 型 双 选 活 动, 同 时 纵 向 参 加 市 内 外 行 业 大 型 双 选 会, 为 学 生 就 业 提 供 充 足 的 岗 位 保 障, 确 保 学 生 高 质 量 就 业 全 年 举 办 组 织 参 与 市 内 外 行 业 双 选 会 21 场, 其 中 12 月 5 日 大 型 双 选 会 共 有 180 家 单 位 参 展, 现 场 为 我 校 毕 业 生 提 供 了 3000 多 个 不 同 类 型 的 岗 位 学 校 招 聘 会 是 学 生 就 业 的 主 渠 道, 学 校 通 过 双 选 会, 信 息 发 布 等 渠 道 全 年 提 供 就 业 岗 位 7000 余 个, 为 毕 业 生 数 2 倍, 实 现 人 职 比 1:2, 极 大 程 度 上 满 足 了 毕 业 生 就 业 需 求 通 过 对 学 生 进 行 签 约 单 位 的 满 意 度 调 查 显 示, 90.39% 的 毕 业 生 对 就 业 满 意, 绝 大 部 分 同 学 通 过 招 聘 会 找 到 了 满 意 的 工 作 ( 二 ) 构 建 全 程 化 就 业 创 业 指 导 模 式, 开 展 形 式 多 样 的 就 业 指 导 与 服 务 校 系 两 级 通 过 必 修 课 讲 座 咨 询 主 题 活 动 等 多 形 式 多 渠 道 开 展 就 业 指 导, 引 导 鼓 励 毕 业 生 多 渠 道 就 业, 收 到 良 好 的 工 作 实 效 一 是 扎 实 推 广 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程, 针 对 性 地 对 学 生 进 行 诚 信 教 育 创 业 教 育 择 业 观 就 业 观 教 育, 使 学 生 全 面 了 解 就 业 政 策 和 就 业 流 程, 同 时 为 学 生 设 计 职 业 生 涯, 开 展 生 涯 评 估, 引 导 毕 业 生 形 成 正 确 的 择 业 观 本 年 度 已 累 计 授 课 280 学 时, 对 2016 届 毕 业 生 实 现 100% 全 覆 盖, 学 生 课 程 满 意 度 达 90% 二 是 以 职 业 规 划, 从 大 一 做 起 为 主 题, 启 发 在 校 学 生 关 注 自 身 20

23 职 业 生 涯 规 划 ; 完 成 了 网 络 一 站 式 平 台 的 职 业 测 评 系 统 升 级, 学 生 可 根 据 自 身 需 求 量 身 选 择, 享 受 职 业 测 评 职 前 讲 座 面 试 技 巧 等 免 费 就 业 指 导 服 务 ; 开 展 了 一 对 一 的 个 性 化 指 导 咨 询 服 务, 一 年 来, 就 业 中 心 接 待 学 生 电 话 面 谈 咨 询 2100 余 人 次 ; 举 办 就 业 指 导 讲 座 职 业 规 划 讲 座 10 场 三 是 各 系 部 也 结 合 新 生 教 育 专 业 教 育 成 才 教 育 等 对 学 生 进 行 咨 询 指 导, 开 展 了 丰 富 多 彩 的 就 业 指 导 活 动, 如 护 理 系 中 医 系 开 展 了 优 秀 毕 业 生 返 校 座 谈 会 等 系 列 活 动, 药 学 系 利 用 专 业 优 势 邀 请 用 人 单 位 专 家 开 展 就 业 指 导 系 列 讲 座 等 ( 三 ) 创 新 毕 业 生 就 业 服 务 模 式, 为 毕 业 生 就 业 提 供 便 捷 就 业 中 心 积 极 利 用 新 媒 体 就 业 平 台, 不 仅 在 数 字 化 校 园 建 设 项 目 中 改 版 学 校 就 业 网 络 一 站 式 服 务 平 台, 并 率 先 启 用 三 峡 医 专 就 业 微 信 平 台, 用 大 数 据 促 进 就 业 工 作 高 效 开 展, 实 现 学 生 与 用 人 单 位 无 缝 链 接, 实 现 就 业 信 息 实 时 推 送 仅 2015 年, 就 业 网 络 一 站 式 服 务 平 台 注 册 单 位 275 家, 学 生 简 历 登 记 6978 份, 累 计 访 问 37 万 人 次, 日 均 访 问 1000 余 人 次 ; 就 业 微 信 关 注 用 户 2017 人, 信 息 阅 读 量 平 均 600 次 / 篇 以 上 同 时, 就 业 中 心 灵 活 应 用 新 媒 体 途 径, 采 集 用 人 单 位 需 求 及 学 生 求 职 意 向, 进 一 步 提 高 求 职 人 职 匹 配 度, 提 高 学 生 求 职 成 功 率 我 校 多 途 径 积 极 与 各 地 相 关 部 门 及 用 人 单 位 联 系, 共 收 集 发 布 了 2000 余 条 有 效 需 求 信 息, 比 去 年 增 加 约 30%, 毕 业 生 总 体 供 需 比 达 到 1:2; 分 年 级 建 立 毕 业 班 就 业 工 作 联 络 员 QQ 群, 保 证 学 校 - 院 系 - 学 生 之 间 的 信 息 畅 通 ; 就 业 信 息 的 及 时 收 集 传 递, 提 高 了 就 业 工 作 效 率 ( 四 ) 采 取 有 效 措 施, 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 到 基 层 就 业 21

24 我 校 积 极 宣 传 和 鼓 励 学 生 到 基 层 就 业, 不 仅 通 过 邀 请 市 人 社 局 基 层 医 疗 卫 生 单 位 举 办 基 层 就 业 专 场 宣 讲 会, 向 毕 业 生 宣 传 基 层 定 向 三 支 一 扶 等 基 层 就 业 途 径 ; 而 且 以 示 范 建 设 为 契 机, 着 力 打 造 政 校 合 作 就 业 平 台, 通 过 订 单 培 养, 定 向 培 养 等 方 式, 为 基 层 卫 生 单 位, 医 院 及 药 企 输 送 大 量 优 秀 毕 业 生, 仅 2015 届 毕 业 生 中, 有 400 余 人 通 过 选 派 考 试 和 区 县 公 招 等 方 式 签 约 到 重 庆 市 各 区 县 基 层 医 疗 卫 生 技 术 岗 位 既 夯 实 了 地 方 基 层 卫 生 事 业 基 础, 又 为 学 生 提 供 了 良 好 的 就 业 平 台, 为 基 层 医 药 卫 生 事 业 发 展 提 供 了 重 要 的 人 才 支 撑 ( 五 ) 关 注 弱 势 群 体, 为 就 业 弱 势 群 体 提 供 援 助 高 度 重 视 对 零 就 业 家 庭 毕 业 生 经 济 困 难 毕 业 生 就 业 困 难 毕 业 生 残 疾 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 和 女 生 六 类 就 业 弱 势 群 体 的 援 助, 体 现 党 和 政 府 以 及 学 校 的 温 暖 和 关 爱 一 是 各 系 部 建 立 弱 势 群 体 数 据 库, 详 细 了 解 他 们 的 情 况, 有 针 对 性 的 进 行 帮 扶 ; 二 是 指 定 老 师 进 行 定 向 咨 询 指 导, 在 鼓 励 他 们 树 立 信 心, 迎 难 而 上 三 是 优 先 向 用 人 单 位 推 荐 困 难 学 生 四 是 落 实 各 项 资 助 政 策 为 学 生 减 负 认 真 组 织 各 项 补 贴 申 报 及 发 放 相 关 工 作, 全 年 完 成 应 征 入 伍 及 退 役 士 兵 学 费 补 偿 ( 学 费 减 免 )20 名 金 额 约 25.3 余 万 元 ; 完 成 求 职 补 贴 申 报 301 人, 发 放 补 贴 款 24.5 万 元 ( 六 ) 加 强 培 训, 重 视 研 究, 提 高 就 业 工 作 队 伍 专 业 化 水 平 学 校 积 极 鼓 励 和 支 持 就 业 指 导 人 员 加 强 学 习 和 科 研, 不 断 适 应 就 业 工 作 的 需 要, 提 高 就 业 工 作 能 力 和 水 平 一 是 选 送 校 系 就 业 工 作 人 员 参 加 就 业 指 导 师 全 球 职 业 规 划 师 (GCDF) 等 就 业 创 业 方 面 相 关 培 训 和 学 习, 更 新 了 就 业 工 作 理 念 和 工 作 方 式 截 止 2015 年, 全 校 共 有 14 名 学 生 工 作 者 取 得 全 国 高 级 就 业 指 导 师 证 书, 为 推 进 就 业 工 作 队 伍 专 家 化 22

25 职 业 化 迈 进 了 一 步 ; 二 是 加 大 科 研 力 度, 就 业 战 线 全 年 参 与 科 研 课 题 2 项, 参 编 创 业 教 材 1 部, 公 开 发 表 论 文 5 篇, 2 篇 论 文 获 重 庆 市 高 校 学 生 工 作 优 秀 论 文 三 等 奖 三 是 重 视 大 数 据 分 析, 学 校 长 期 坚 持 毕 业 生 和 用 人 单 位 回 访 调 研, 并 引 入 第 三 方 调 研, 对 毕 业 生 的 培 养 质 量 与 就 业 质 量 进 行 追 踪 调 查 通 过 调 查 反 馈, 我 们 能 够 及 时 了 解 用 人 单 位 和 毕 业 生 对 我 校 就 业 工 作 的 工 作 意 见 或 建 议, 有 利 于 建 立 就 业 质 量 反 馈 机 制, 形 成 招 生 - 培 养 - 就 业 之 间 的 良 性 互 动 三 强 化 技 能, 提 升 能 力, 创 新 创 业 成 效 显 著 学 生 技 能 提 升 硕 果 累 累,2015 年, 广 大 同 学 踊 跃 报 名 参 加 各 类 职 业 技 能 竞 赛 活 动, 在 教 育 部 组 织 的 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 的 中 药 传 统 技 能 赛 项 和 护 理 技 能 赛 项 两 项 比 赛 中 获 得 一 等 奖 1 项, 二 等 奖 2 项, 三 等 奖 1 项, 其 中 中 药 传 统 技 能 赛 项 一 等 奖 1 项 同 时 在 重 庆 市 职 业 院 校 技 能 竞 赛 护 理 技 能 赛 项 中, 获 得 二 等 奖 1 项, 三 等 奖 3 项 在 行 业 组 织 的 职 业 院 校 技 能 大 赛 的 口 腔 技 能 检 验 技 能 医 学 影 像 技 术 等 赛 项 中, 获 得 综 合 奖 一 等 奖 1 项 二 等 奖 1 项 三 等 奖 3 项 团 体 二 等 奖 1 项 的 优 异 成 绩 创 新 创 业 成 效 显 著 学 校 抓 住 新 时 期 就 业 工 作 的 热 点, 积 极 开 展 学 生 创 业 活 动 一 是 加 强 与 地 方 合 作, 先 后 与 万 州 区 就 业 局 万 州 区 总 工 会 共 同 举 办 了 大 学 生 创 业 就 业 法 律 讲 座 SYB 大 学 生 创 业 培 训 班 等 培 训 二 是 将 大 学 生 创 新 创 业 课 程 体 系 纳 入 人 才 培 养 方 案, 营 造 良 好 的 创 新 创 业 范 围, 培 养 学 生 创 业 意 识 ; 2015 年, 我 校 两 个 项 目 获 得 市 级 众 创 空 间 立 项, 两 支 创 业 团 队 获 得 全 国 第 六 届 挑 战 杯 大 学 生 创 业 计 划 作 品 竞 赛 重 庆 赛 区 一 等 奖 和 三 等 奖 ; 其 中 天 然 复 方 柑 橘 精 油 创 业 计 划 项 目 获 得 万 州 区 创 业 大 赛 一 等 奖, 受 到 重 庆 光 峻 实 业 有 限 公 司 的 青 睐, 进 入 风 投 洽 谈 阶 段 23

26 第 三 章 就 业 质 量 相 关 分 析 一 薪 酬 水 平 1. 总 体 薪 酬 水 平 我 校 2015 届 毕 业 生 毕 业 半 年 后 平 均 月 薪 酬 水 平 为 元 2. 各 专 业 薪 酬 水 平 分 专 业 统 计 薪 酬 水 平 中, 技 术 类 专 业 薪 酬 高 于 平 均 线 (2500 元 ), 临 床 医 学 护 理 中 医 骨 伤 及 助 产 因 行 业 准 入 资 格 需 毕 业 后 半 年 至 一 年 后 才 能 考 取, 在 未 取 得 执 业 资 格 证 前 薪 酬 水 平 较 低 在 取 得 执 业 医 师 护 士 资 格 后, 医 学 及 护 理 类 毕 业 生 薪 酬 水 平 增 幅 较 大 表 17:2015 届 毕 业 生 各 专 业 毕 业 半 年 后 平 均 月 收 入 一 览 表 专 业 毕 业 后 半 年 收 入 眼 视 光 技 术 3234 医 药 营 销 3000 药 物 制 剂 技 术 2976 口 腔 医 学 2951 公 共 卫 生 管 理 2933 中 药 2793 药 品 质 量 检 测 技 术 2792 医 疗 仪 器 维 修 技 术 2714 中 医 学 2707 药 学 2655 医 学 检 验 技 术 2642 卫 生 信 息 管 理 2625 医 学 影 像 技 术 2612 针 灸 推 拿 2584 康 复 治 疗 技 术 2522 口 腔 医 学 技 术 2478 制 药 设 备 管 理 与 维 护 2433 临 床 医 学 2391 护 理 2316 中 医 骨 伤 2273 助 产 2132 总 计

27 二 专 业 对 口 率 1 总 体 专 业 对 口 率 调 查 对 象 中, 学 校 专 业 对 口 率 为 94.11%, 其 中 41.28% 的 毕 业 生 认 为 工 作 岗 位 与 所 学 专 业 完 全 对 口,42.62% 的 毕 业 生 认 为 基 本 对 口, 认 为 专 业 与 工 作 岗 位 相 近 的 为 10.21%, 认 为 不 对 口 的 为 5.89% 表 18:2015 届 毕 业 生 专 业 对 口 率 一 览 表 专 业 是 否 对 口 比 例 完 全 对 口 41.28% 基 本 对 口 42.62% 相 近 10.21% 完 全 不 对 口 5.89% 数 据 说 明 : 专 业 对 口 率 = 完 全 对 口 + 基 本 对 口 + 相 近 25

28 一 近 三 年 就 业 情 况 第 四 章 就 业 发 展 趋 势 分 析 我 校 2013 届 毕 业 生 就 业 率 96.58%,2014 届 毕 业 生 就 业 率 96.92%, 2015 届 毕 业 生 就 业 率 为 98.18%, 就 业 率 稳 中 有 升, 呈 现 出 供 需 两 旺 的 良 好 态 势 详 见 下 表 : 学 历 毕 业 生 总 数 表 19:2015 届 毕 业 生 近 三 年 就 业 情 况 一 览 表 2013 届 毕 业 生 2014 届 毕 业 生 2015 届 毕 业 生 毕 业 毕 业 就 业 就 业 率 就 业 就 业 率 就 业 生 总 生 总 人 数 (%) 人 数 (%) 人 数 数 数 就 业 率 (%) 专 科 生 数 据 来 源 : 重 庆 市 大 中 专 毕 业 生 就 业 办 公 信 息 系 统 二 就 业 分 布 的 趋 势 研 判 1 毕 业 生 就 业 区 域 主 要 集 中 在 重 庆 市 内, 就 业 人 数 为 2880 人, 占 到 总 就 业 人 数 的 77.39%, 由 此 可 以 看 出, 学 生 就 业 主 要 意 向 仍 集 中 在 重 庆 本 地, 所 以, 深 挖 本 地 就 业 市 场, 仍 有 较 大 提 升 空 间 2 毕 业 生 就 业 专 业 相 关 度 较 高, 主 要 集 中 在 卫 生 医 药 和 社 会 服 务 业, 与 学 校 的 学 科 特 色 人 才 培 养 定 位 保 持 高 度 一 致, 同 时 也 体 现 出 行 业 用 人 需 求 旺 盛 3 从 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 看, 公 有 制 单 位 所 占 比 例 有 所 下 降, 民 营 单 位 比 例 有 所 上 升, 需 要 在 就 业 市 场 开 拓 上, 与 行 业 内 各 类 型 公 有 制 单 位 建 立 更 加 紧 密 的 合 作 关 系 同 时 开 拓 行 业 内 大 中 型 民 营 医 疗 卫 生 单 位 的 数 量, 以 满 足 市 场 需 求 26

29 第 五 章 对 学 校 人 才 培 养 质 量 的 反 馈 一 学 生 就 业 满 意 度 调 查 对 象 中,30.87% 的 毕 业 生 对 就 业 情 况 评 价 为 满 意,59.52% 的 毕 业 生 为 基 本 满 意, 不 满 意 及 以 下 占 9.61%, 总 体 就 业 满 意 度 为 90.39% 图 8:2015 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 统 计 图 数 据 说 明 : 就 业 满 意 度 = 满 意 + 基 本 满 意 调 查 对 象 中,84% 以 上 的 毕 业 生 认 为 工 作 单 位 的 性 质 地 区 及 工 作 的 舒 适 和 稳 定 性, 符 合 和 高 于 自 己 期 望 值, 有 25.16% 的 毕 业 生 认 为 薪 酬 方 面 低 于 期 望 值, 详 见 下 表 : 图 9:2015 届 毕 业 生 对 就 业 单 位 与 自 身 期 望 值 主 要 差 距 因 素 统 计 图 27

30 表 20: 2015 届 毕 业 生 对 就 业 单 位 与 自 身 期 望 值 主 要 差 距 因 素 一 览 表 期 望 因 素 比 期 望 好 符 合 期 望 比 期 望 差 薪 酬 19.33% 55.52% 25.16% 单 位 行 业 性 质 21.10% 62.78% 16.12% 单 位 所 在 地 区 23.10% 63.69% 13.21% 适 合 自 己 的 特 长 和 兴 趣 17.27% 66.50% 16.24% 工 作 的 舒 适 和 稳 定 22.18% 63.46% 14.35% 二 对 母 校 学 生 工 作 的 满 意 度 调 查 对 象 中,60.25% 的 毕 业 生 对 学 校 学 生 工 作 评 价 为 很 满 意, 37.55% 的 毕 业 生 认 为 满 意, 不 满 意 及 以 下 占 2%, 总 体 满 意 度 为 97.8% 图 10: 2015 届 毕 业 生 对 母 校 学 生 工 作 的 满 意 度 一 览 图 数 据 说 明 : 学 生 工 作 总 体 满 意 度 = 很 满 意 + 满 意 三 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度 调 查 对 象 中,91% 的 毕 业 生 对 教 育 教 学 总 体 评 价 为 满 意, 不 满 意 及 以 下 占 9%, 总 体 满 意 度 为 91% 其 中 对 教 师 在 尽 职 尽 责 和 严 谨 治 学 方 面 满 意 度 最 高, 详 见 下 表 : 28

31 图 11: 2015 届 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度 统 计 图 四 毕 业 生 就 业 能 力 的 反 馈 调 查 对 象 中, 我 校 毕 业 生 平 均 求 职 1.71 次 即 获 得 工 作 岗 位, 其 中 女 生 求 职 数 1.7 次, 求 职 成 功 率 高 于 男 生 性 别 表 21: 2015 届 毕 业 生 就 业 能 力 一 览 表 平 均 求 职 次 数 男 1.8 女 1.7 全 校 平 均 求 职 数 1.71 调 查 对 象 中, 毕 业 生 在 毕 业 前 获 得 工 作 岗 位, 其 中 实 习 期 获 得 工 作 比 例 为 32.70%, 实 习 结 束 至 领 取 毕 业 证 时 获 得 工 作 比 例 为 35.85%, 在 毕 业 后 3 个 月 内 获 得 工 作 比 例 为 24.41%, 在 毕 业 后 半 年 获 得 工 作 比 例 为 7.03% 图 12: 2015 届 毕 业 生 获 得 工 作 的 最 早 时 间 统 计 图 29

32 表 22: 2015 届 毕 业 生 获 得 工 作 的 最 早 时 间 一 览 表 毕 业 生 获 得 工 作 的 最 早 时 间 占 比 2015 年 3 月 前 ( 实 习 时 ) 32.70% 2015 年 6 月 前 ( 领 取 毕 业 证 前 ) 35.85% 2015 年 9 月 前 ( 毕 业 后 3 个 月 内 ) 24.41% 2015 年 12 月 前 ( 毕 业 后 半 年 内 ) 7.03% 五 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 调 查 对 象 中,93.7% 的 毕 业 生 愿 意 及 很 愿 意 向 外 界 推 荐 母 校, 有 6.3% 的 毕 业 生 不 愿 意 推 荐,2015 届 毕 业 生 整 体 对 母 校 推 荐 度 为 93.7% 表 23: 2015 届 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 一 览 表 数 据 说 明 : 母 校 推 荐 度 = 很 愿 意 + 愿 意 30

33 第 六 章 毕 业 生 就 业 状 况 对 教 育 教 学 的 反 馈 1 进 一 步 优 化 培 养 方 案, 调 整 学 科 专 业 结 构, 对 就 业 市 场 需 求 旺 盛 的 专 业, 适 当 增 加 招 生 计 划, 对 就 业 市 场 基 本 饱 和 的 专 业, 适 当 减 少 招 生 计 划 或 停 止 招 生 2 加 大 专 业 设 置 培 养 方 案 调 整 教 育 教 学 改 革, 加 强 综 合 型 医 药 卫 生 人 才 培 养, 努 力 提 升 毕 业 生 质 量 3 进 一 步 细 化 培 养 方 案, 提 升 毕 业 生 创 新 创 业 能 力, 在 加 强 第 一 课 堂 专 业 教 育 的 同 时, 应 加 大 第 二 课 堂 职 业 发 展 教 育 和 创 新 创 业 能 力 4 进 一 步 提 升 就 业 指 导 水 平 加 快 职 业 生 涯 发 展 指 导 课 教 材 建 设 ; 对 有 业 不 就 毕 业 生 的 就 业 指 导 需 要 加 强 ; 对 各 系 全 员 化 全 程 化 的 就 业 指 导 工 作 抓 落 实, 重 实 效 5 进 一 步 探 索 就 业 工 作 新 思 路, 根 据 毕 业 生 就 业 状 况 和 特 点, 面 向 用 人 单 位 和 毕 业 生 有 针 对 性 地 开 展 调 查 研 究 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 质 量 和 就 业 竞 争 力 的 提 升 新 时 期 对 高 校 的 就 业 质 量 提 出 了 新 的 要 求, 我 校 毕 业 生 就 业 质 量 评 价 体 系, 跟 踪 调 查 服 务 体 系 招 生 培 养 就 业 一 体 化 工 作 机 制 等 需 要 进 一 步 提 高, 并 将 社 会 需 求 毕 业 生 质 量 发 展 潜 力 更 深 一 步 引 入 教 学 评 价 中 31

34 结 束 语 本 次 撰 写 的 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 对 学 校 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 进 行 了 详 细 的 统 计, 我 们 将 统 计 结 果 用 于 指 导 学 校 教 育 教 学 改 革, 调 整 专 业 设 置 和 招 生 计 划 的 安 排 等, 实 现 招 生 培 养 就 业 三 位 一 体 的 联 动 性 今 后, 我 们 将 进 一 步 充 分 认 识 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 重 要 性 严 峻 性 和 复 杂 性, 切 实 增 强 责 任 感 和 紧 迫 感, 以 更 加 坚 定 的 决 心 更 加 扎 实 的 工 作 更 加 有 力 的 措 施, 坚 持 学 生 为 本, 努 力 提 高 毕 业 生 就 业 创 业 竞 争 力, 实 现 毕 业 生 更 加 充 分 更 高 质 量 的 就 业, 鼓 励 更 多 毕 业 生 自 主 创 业 32

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