合肥财~1

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1 高等职业教育质量年度报告 合肥财经职业学院 二〇一六年一月

2 ...1 一 学 院 概 况 ( 一 ) 基 本 情 况...1 ( 二 ) 办 学 理 念 办 学 定 位 与 发 展 目 标...1 ( 三 ) 近 年 来 学 院 获 得 的 主 要 荣 誉 二 办 学 条 件 ( 一 ) 办 学 基 础 设 施...2 ( 二 ) 师 资 队 伍...3 ( 三 ) 实 验 实 训 条 件...3 ( 四 ) 办 学 经 费 保 障 三 人 才 培 养 与 教 学 改 革 ( 一 ) 校 企 合 作 资 源 共 享...3 目 录 ( 二 ) 转 结 构 强 内 涵 建 品 牌 做 实 做 好 专 业 建 设...4 ( 三 ) 多 形 式 多 渠 道 强 化 师 资 队 伍 建 设...6 ( 四 ) 全 力 营 造 职 场 化 教 学 环 境...7 ( 五 ) 以 工 作 过 程 系 统 化 课 程 开 发 为 突 破 口 的 教 学 改 革...10 ( 六 ) 打 造 技 能 测 试 平 台 促 技 能 大 赛 上 台 阶...13 ( 七 ) 抓 教 学 质 量 监 控 促 教 学 管 理 规 范...16 ( 八 ) 推 进 合 作 办 学 提 升 办 学 层 次 和 水 平...18 ( 九 ) 抓 校 园 文 化 建 设 营 造 优 良 育 人 环 境 四 学 生 管 理 与 服 务 ( 一 ) 德 育 为 先, 立 德 树 人...21 ( 二 ) 践 行 5A 管 理 模 式, 加 强 学 生 素 质 教 育...22 ( 三 ) 打 造 活 动 品 牌, 提 升 学 生 素 养...22 ( 四 ) 坚 持 双 证 书 制 度, 提 高 毕 业 生 培 养 质 量...25 ( 五 ) 落 实 就 业 工 作 责 任 制, 加 大 创 新 创 业 教 育 力 度...25 ( 六 ) 做 好 基 础 性 工 作, 提 升 两 个 满 意 度 五 社 会 服 务 与 贡 献 ( 一 ) 大 力 开 展 社 会 培 训 服 务...28 ( 二 ) 为 地 方 经 济 发 展 提 供 智 力 支 撑...28 ( 三 ) 积 极 拓 展 社 会 服 务 范 围 六 面 临 的 挑 战 与 对 策 ( 一 ) 面 临 的 主 要 挑 战...30 ( 二 ) 下 一 步 主 要 对 策 七 附 件 附 件 1 计 分 卡...32 附 件 2 资 源 表...32 附 件 3 服 务 贡 献 表...33 附 件 4 落 实 政 策 表 八 典 型 案 例 案 例 一 : 精 心 打 造 和 培 育 锥 形 人 才 培 养 模 式...34 案 例 二 : 开 辟 教 学 特 区 培 育 特 色 直 通 职 场...35 以 农 商 学 院 教 学 改 革 为 例...35

3 合 肥 财 经 职 业 学 院 年 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 人 才 培 养 质 量 报 告 (2016 年 ) 一 学 院 概 况 ( 一 ) 基 本 情 况 合 肥 财 经 职 业 学 院 由 安 徽 嘉 日 成 集 团 投 资 创 办,2006 年 3 月 经 安 徽 省 人 民 政 府 批 准, 国 家 教 育 部 备 案 的 一 所 全 日 制 高 等 职 业 院 校 设 有 会 计 学 院 农 商 学 院 工 商 与 金 融 学 院 旅 游 与 酒 店 管 理 学 院 工 程 学 院 继 续 教 育 学 院 以 及 艺 术 系 基 础 部 思 政 部 锥 形 人 才 研 究 院 等 教 学 单 位 ; 设 有 实 验 实 训 中 心 创 新 创 业 中 心 国 际 合 作 交 流 中 心 图 书 馆 等 教 学 辅 助 机 构 ; 设 有 党 委 工 作 部 人 力 资 源 部 校 务 部 教 务 部 学 务 部 财 务 处 保 卫 处 档 案 馆 后 勤 服 务 集 团 等 9 个 党 政 部 门 和 服 务 机 构 学 院 现 有 招 生 专 业 37 个, 涉 及 15 个 专 业 类 别, 拥 有 财 经 商 贸 旅 游 电 子 信 息 土 木 建 筑 文 化 艺 术 等 五 大 专 业 群, 基 本 覆 盖 了 现 代 服 务 业 对 人 力 资 源 的 需 求 拥 有 金 融 与 证 券 营 销 与 策 划 旅 游 管 理 工 程 造 价 四 个 省 级 特 色 专 业 ( 二 ) 办 学 理 念 办 学 定 位 与 发 展 目 标 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 以 服 务 区 域 经 济 发 展 为 宗 旨, 以 促 进 就 业 为 导 向, 坚 持 依 法 治 校, 重 视 学 院 的 顶 层 设 计, 用 改 革 创 新 的 思 想 促 进 学 院 的 建 设 与 发 展 办 学 理 念 : 坚 持 立 德 树 人 德 育 为 先 ; 坚 持 以 人 为 本 质 量 为 先 ; 坚 持 依 法 治 校 法 度 为 先 ; 坚 持 科 学 发 展 特 色 为 先 层 次 定 位 : 以 专 科 职 业 教 育 为 主 体, 以 成 人 继 续 教 育 和 多 种 形 式 的 职 业 培 训 为 辅 助 服 务 面 向 定 位 : 立 足 安 徽, 面 向 长 三 角 ; 立 足 中 小 微 企 业, 面 向 现 代 服 务 业

4 合 肥 财 经 职 业 学 院 年 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 专 业 建 设 定 位 : 主 动 适 应 区 域 经 济 发 展 需 要, 形 成 以 现 代 服 务 类 专 业 为 主 体, 以 工 程 与 人 文 等 专 业 协 同 发 展 的 专 业 建 设 格 局 人 才 培 养 定 位 : 培 养 生 产 建 设 管 理 服 务 一 线 需 要 的, 既 具 有 科 学 文 化 素 养, 又 掌 握 职 业 基 本 技 能, 并 具 有 健 全 人 格 和 敬 业 精 神 的 高 素 质 技 术 技 能 型 锥 形 人 才 ( 三 ) 近 年 来 学 院 获 得 的 主 要 荣 誉 2011 年 获 中 国 民 办 教 育 协 会 中 国 民 办 高 等 教 育 优 秀 院 校 称 号 ; 同 年, 顺 利 通 过 省 教 育 厅 高 职 高 专 人 才 培 养 评 估 2012 年 被 评 为 安 徽 省 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 获 得 民 政 厅 教 育 厅 颁 发 的 省 属 百 优 社 会 组 织 和 优 秀 民 办 高 校 称 号 2013 年 度 被 评 为 合 肥 市 创 业 培 训 工 作 先 进 单 位 称 号, 获 得 安 徽 省 教 育 厅 民 政 厅 年 检 优 秀 等 级, 评 为 AAAA 级 社 会 组 织 2014 年 获 合 肥 地 区 创 业 培 训 工 作 先 进 单 位 2015 年 被 评 为 省 属 百 优 社 会 组 织, 获 得 合 肥 市 十 二 五 规 划 经 济 贡 献 奖 二 办 学 条 件 ( 一 ) 办 学 基 础 设 施 根 据 2015 年 教 育 事 业 统 计 报 表, 截 止 2015 年 11 月, 学 院 占 地 总 面 积 544 亩, 建 筑 总 面 积 共 19.3 万 平 方 米 拥 有 标 准 塑 胶 跑 道 的 运 动 场 篮 球 场 网 球 场 中 国 高 校 第 一 墙 的 合 肥 财 经 职 业 学 院 攀 岩 基 地 等 学 生 运 动 场 所 图 书 馆 纸 质 图 书 馆 藏 量 达 73.5 万 余 册, 电 子 图 书 118 万 册, 生 均 图 书 占 有 量 83 册 ; 共 享 或 自 购 专 业 数 据 库 21 个, 实 现 图 书 馆 无 线 网 全 覆 盖, 拥 有 万 方 中 国 知 网, 超 星 电 子 图 书 等 主 要 电 子 文 献 资 源, 实 现 了 与 安 徽 省 高 校 数 字 图 书 馆 互 联 互 通 和 信 息 资 源 共 建 共 享 2015 年 投 资 1050 多 万 元, 新 增 13 台 10KV 高 压 控 制 柜,6 台 箱 式 电 力 变 压 器, 安 装 了

5 合 肥 财 经 职 业 学 院 年 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 3112 台 空 调, 实 现 了 教 学 区 生 活 区 空 调 全 覆 盖 ( 二 ) 师 资 队 伍 目 前 全 院 在 岗 教 职 工 513 人, 专 任 教 师 412 人, 外 聘 兼 职 兼 课 教 师 204 人, 学 院 师 生 比 为 1:17.2 专 任 教 师 中 具 有 研 究 生 以 上 学 历 者 179 人, 具 有 研 究 生 学 历 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 为 43.4%; 具 有 副 高 级 以 上 职 称 100 人, 占 24.3%; 具 有 中 级 职 称 67 人, 占 16.3% 校 内 教 师 中 65% 的 专 任 教 师 具 备 双 师 素 质 ( 三 ) 实 验 实 训 条 件 截 止 2015 年 底, 学 院 先 后 建 成 了 会 计 实 训 中 心 等 10 个 实 训 中 心 68 个 实 训 室 20 个 理 实 一 体 化 教 室 ; 全 院 教 学 用 计 算 机 1680 台 套, 仪 器 设 备 总 值 为 4560 万 元, 建 有 校 企 合 作 校 外 实 训 基 地 120 多 个, 定 单 培 养 合 作 企 业 10 个, 校 内 经 营 创 业 公 司 8 个 ( 四 ) 办 学 经 费 保 障 学 校 教 育 教 学 经 费 实 行 年 度 预 算 制 度, 使 用 合 理, 教 学 经 费 投 入 逐 年 增 加 2015 年 学 费 收 入 6115 万 元, 其 他 收 入 235 万 元, 全 年 办 学 经 费 总 支 出 6003 万 元, 占 收 入 比 94.5%, 比 2014 年 办 学 经 费 增 长 12% 三 人 才 培 养 与 教 学 改 革 ( 一 ) 校 企 合 作 资 源 共 享 发 挥 学 校 整 体 优 势, 整 合 社 会 资 源, 初 步 建 立 起 由 政 府 行 业 企 业 和 学 校 共 同 参 与 的 校 企 合 作 理 事 会 校 企 合 作 理 事 会 将 承 担 起 规 划 学 校 发 展 战 略 办 学 方 针, 明 确 人 才 培 养 定 位 专 业 发 展 规 划 等 重 要 事 项 走 校 企 合 作 之 路 是 提 高 人 才 培 养 质 量 的 关 键 举 措 我 们 在 现 行 体 制 政 策 下 积 极 探 索 校 企 合 作 育 人 模 式, 不 断 寻 求 突 破 瓶 颈 途 径 以 校 企 合 作 理 事 会 为 基 础, 先 后 与 120 多 家 企 业 签 订 了 合 作 协 议, 为 提 高 学 生 职 业 素 养 社 会 适 应 能 力 和 可 持 续 发 展 能 力 奠 定 了 良 好 的 基 础 譬 如, 充 分 利 用 学 院 董 事 会 所 属 企 业 安 徽 嘉 日 成 集 团 金 农 会 的 优 势 以 及 长 期 合 作 的 修 正 药

6 合 肥 财 经 职 业 学 院 年 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 业, 将 农 商 学 院 的 营 销 与 策 划 种 子 经 营 专 业 等 技 能 训 练 与 企 业 的 运 营 紧 密 联 系, 实 行 夹 心 饼 干 式 的 工 学 交 替 形 式 既 为 企 业 的 农 资 ( 药 物 ) 产 品 推 销 发 挥 了 作 用, 也 让 学 生 营 销 与 策 划 的 技 能 进 行 了 实 战 训 练, 取 得 了 良 好 的 成 效 诸 如 此 类 的 合 作 案 例 还 有 很 多 2015 年 又 先 后 与 英 特 华 集 团 等 数 十 家 企 业 签 订 了 合 作 办 学 协 议, 在 学 生 顶 岗 实 习 就 业, 企 业 员 工 培 训 等 方 面 建 立 了 密 切 的 合 作 关 系 另 一 方 面, 根 据 学 院 实 际 情 况, 瞄 准 中 小 微 企 业 的 生 产 需 求 开 展 教 科 研 校 地 合 作, 服 务 区 域 经 济 社 会 发 展, 融 入 地 方 职 业 培 训 体 系, 提 升 社 会 服 务 能 力 ( 二 ) 转 结 构 强 内 涵 建 品 牌 做 实 做 好 专 业 建 设 1. 优 化 专 业 结 构 按 照 适 应 产 业 结 构, 立 足 区 域 经 济, 瞄 准 岗 位 需 求, 强 化 技 能 培 养 的 专 业 建 设 总 体 思 路 启 动 了 四 个 3 计 划 即 用 三 年 时 间 投 入 三 千 万, 精 心 打 造 专 业 品 牌, 使 我 院 三 分 之 一 专 业 建 设 水 平 达 到 国 家 示 范 专 业 标 准, 三 分 之 一 专 业 建 设 水 平 达 到 省 级 特 色 专 业 逐 步 形 成 以 现 代 服 务 产 业 类 专 业 为 重 点, 适 度 发 展 适 应 于 合 肥 经 济 圈 产 业 结 构 升 级 与 技 术 更 新 急 需 的 土 建 类 等 专 业 为 辅 助 的 专 业 建 设 格 局 为 提 升 我 院 办 学 层 次 ( 高 等 职 业 本 科 院 校 ) 奠 定 坚 实 基 础, 在 我 省 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 中 有 所 作 为, 在 高 职 与 职 业 本 科 衔 接 立 交 桥 建 设 中 发 挥 示 范 作 用 建 立 人 才 需 求 预 测 与 专 业 设 置 动 态 调 整 机 制 根 据 学 校 办 学 地 位 与 地 方 经 济 社 会 发 展 的 需 要, 坚 持 以 销 定 产, 准 确 把 握 政 府 的 产 业 规 划 内 容, 主 动 调 整 专 业 结 构 ; 坚 持 规 模 结 构 质 量 效 益 的 和 谐 持 续 发 展 2015 年 上 半 年, 邀 请 相 关 的 企 业 高 管 技 术 骨 干 以 及 有 关 高 校 的 专 家, 依 据 地 方 经 济 发 展 所 急 需 的 专 业 类 人 才, 进 行 专 业 方 向 的 补 点 和 调 整 2015 年 学 院 新 增 税 务 物 联 网 应 用 技 术 两 个 专 业, 以 便 进 一 步 适 应 区 域 经 济 建 设 和 发 展 对 专 业 人 才 的 需 求 同 时, 考 虑 到 艺 术 类 部 分 专 业 学 历 层 次 以 及 就 业 等 因 素, 继 续 停 招 视 觉 传 达 艺 术 设 计 等 专 业 2. 加 强 专 业 内 涵 建 设 为 进 一 步 提 高 人 才 培 养 质 量, 学 校 强 化 了 人 才

7 合 肥 财 经 职 业 学 院 年 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 培 养 顶 层 设 计 积 极 探 索 订 单 培 养 工 学 交 替 等 多 样 化 的 人 才 培 养 模 式 改 革 在 教 育 部 高 职 院 校 校 企 合 作 工 学 结 合 顶 岗 实 习 人 才 培 养 总 体 框 架 下, 各 重 点 专 业 不 断 创 新 教 学 方 法, 培 育 和 凝 练 人 才 培 养 模 式 要 求 各 专 业 努 力 将 近 年 来 在 教 学 改 革 中 高 职 衔 接 学 习 领 域 课 程 建 设 和 教 学 研 究 等 方 面 取 得 的 成 果 固 化 到 人 才 培 养 方 案 中, 分 别 修 订 出 台 了 2013 版 和 2015 版 两 个 版 本 新 的 人 才 培 养 方 案 特 别 是 通 过 2015 版 人 才 培 养 方 案 的 修 订, 使 人 才 培 养 目 标 规 格 更 加 契 合 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 的 培 养 需 求 构 建 了 由 基 本 素 质 课 程 职 业 基 础 课 程 职 业 岗 位 能 力 课 程 三 个 主 体 模 块 以 及 个 性 化 拓 展 课 程 人 文 素 养 拓 展 课 程 两 个 辅 助 模 块 共 同 组 成 的 3+2 模 块 化 课 程 体 系, 更 体 现 了 高 等 职 业 教 育 对 人 才 培 养 和 人 才 需 求 的 特 点 将 素 质 拓 展 工 作 写 入 到 2015 版 人 才 培 养 方 案 之 中, 放 在 人 才 培 养 工 作 的 全 局 位 置 上 进 行 设 计, 并 将 技 能 测 试 列 入 专 业 课 程 体 系 设 置 中 下 半 年 为 了 表 彰 各 教 学 单 位 在 新 一 轮 人 才 培 养 方 案 制 定 中 的 改 革 创 新 工 作, 学 院 从 32 个 新 的 培 养 方 案 中 遴 选 出 10 个 方 案 进 行 了 奖 励 坚 持 教 学 改 革 的 核 心 地 位, 积 极 开 展 课 程 教 学 改 革, 重 点 推 进 学 习 领 域 课 程 建 设, 鼓 励 教 师 在 教 学 环 节 设 计 中 积 极 创 设 教 学 做 一 体 的 学 习 情 境, 大 力 倡 导 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 开 发 与 课 程 教 学 设 计 要 求 教 师 实 施 项 目 导 向 任 务 驱 动 案 例 分 析 分 段 教 学 等 教 学 方 法 改 革 在 专 业 建 设 过 程 中 鼓 励 教 师 加 强 教 学 研 究, 积 极 推 进 教 学 改 革 2015 年 学 院 有 8 个 项 目 获 得 省 级 教 学 质 量 工 程 项 目 立 项,1 个 项 目 获 得 高 校 振 兴 计 划 项 目 立 项 3. 打 造 品 牌 专 业 首 先 是 加 大 品 牌 专 业 建 设 资 金 投 入 选 择 会 计 类 专 业 群 金 融 类 专 业 群 营 销 与 策 划 专 业 群 等 作 为 本 年 度 品 牌 建 设 专 业 学 院 斥 资 近 1000 万 新 建 了 18 个 财 经 类 实 训 室, 并 对 其 他 部 分 实 验 实 训 室 进 行 了 改 造 升 级, 为 专 业 教 学 改 革 提 供 了 有 力 的 支 撑 继 续 积 极 探 索 订 单 培 养 工 学 交 替 等 多 样 化 的 人 才 培 养 模 式 改 革, 建 立 完 善 以 社 会

8 合 肥 财 经 职 业 学 院 年 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 需 求 为 导 向, 行 业 企 业 广 泛 参 与 的 人 才 培 养 新 机 制, 构 建 校 企 协 同 育 人 的 人 才 培 养 模 式 工 商 与 金 融 专 业 提 炼 出 双 会 双 能 型 人 才 培 养 模 式, 即 会 做 人 会 做 事 能 做 更 有 品 位 之 人 能 做 更 多 之 事 ; 营 销 与 策 划 专 业 以 农 资 营 销 方 向 为 主, 凭 借 校 董 事 会 旗 下 金 农 会 的 优 势, 真 正 实 现 了 校 企 合 作 工 学 结 合 的 培 养 模 式 学 生 第 一 学 年 和 第 二 学 年 分 别 在 6~8 三 个 月 进 行 农 资 营 销 实 训 带 着 厂 家 的 产 品 深 入 农 资 营 销 企 业 以 及 农 村 的 农 户 家 中 进 行 产 品 推 销 第 三 学 年 的 顶 岗 实 习 阶 段 承 担 厂 家 农 资 产 品 在 一 个 片 区 的 营 销 业 务, 通 过 实 战 培 养 营 销 技 能, 提 升 专 业 综 合 素 质 本 专 业 逐 步 凝 练 出 了 三 阶 段 递 进 式 工 学 交 替 人 才 培 养 模 式 建 筑 工 程 类 专 业 群 凝 练 了 以 识 图 为 主 线, 注 重 标 准 融 入 ; 营 造 学 习 情 境, 突 出 能 力 本 位 的 专 业 教 学 模 式 2015 年 金 融 与 证 券 营 销 与 策 划 两 个 专 业 获 得 省 级 特 色 专 业 建 设 立 项 ( 三 ) 多 形 式 多 渠 道 强 化 师 资 队 伍 建 设 1. 进 一 步 改 善 人 才 引 进 政 策 一 是 走 出 去 请 进 来 主 动 到 安 徽 财 经 大 学 安 徽 建 工 学 院 等 参 加 校 园 现 场 招 聘 会, 大 力 引 进 财 经 类 建 筑 类 经 济 类 等 学 科 的 硕 士 研 究 生 ; 主 动 与 省 内 高 校 有 关 部 门 联 系, 获 取 已 退 休 或 即 将 退 休 的 专 家 教 授 信 息, 邀 请 加 盟 合 财 ; 二 是 充 分 利 用 共 享 资 源 依 托 教 育 行 政 主 管 部 门 的 资 源, 链 接 省 教 育 厅 人 事 处 的 网 络 招 聘 平 台, 发 布 招 聘 信 息, 广 纳 贤 才 ; 三 是 利 用 招 聘 合 作 网 站, 注 重 引 进 双 师 型 有 3 年 以 上 企 业 工 作 经 验 的 教 师 学 院 引 进 人 才 时 体 现 专 业 结 构 学 历 结 构 职 称 结 构 学 缘 结 构 年 龄 结 构 的 优 化 特 点 2. 认 真 落 实 教 师 培 养 培 训 工 作 为 提 高 教 师 教 育 教 学 能 力, 全 年 共 选 派 了 87 名 优 秀 教 师 参 加 本 年 度 高 职 高 专 院 校 专 业 骨 干 教 师 国 家 级 省 级 培 训, 国 内 访 问 学 者, 高 校 辅 导 员 等 培 训 项 目 ; 组 织 了 45 位 教 师 参 加 岗 前 培 训,30 位 教 师 完 成 了 高 校 教 师 资 格 认 定 审 核 工 作 3. 校 内 校 外 双 向 职 称 评 聘 制 度

9 合 肥 财 经 职 业 学 院 年 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 学 院 教 师 职 称 评 聘 路 径 分 为 两 条 : 一 是 每 年 教 育 厅 组 织 的 职 称 评 审, 二 是 学 院 每 年 度 内 部 粮 票 式 职 称 评 聘 制 度, 两 条 路 径 都 为 中 青 年 教 师 的 职 业 发 展 提 供 了 努 力 的 方 向 学 院 不 仅 每 年 按 照 教 育 厅 关 于 职 称 评 定 标 准 的 要 求 积 极 申 报, 而 且 与 教 育 厅 人 事 处 汇 报 协 商, 获 得 学 院 讲 师 职 称 直 接 评 聘 资 格, 学 院 在 此 基 础 上 出 台 了 合 肥 财 经 职 业 学 院 专 业 技 术 职 务 评 聘 管 理 办 法 合 肥 财 经 职 业 学 院 辅 导 员 职 称 评 审 办 法, 每 年 度 启 动 并 完 成 校 内 职 称 评 聘 工 作 2015 年 全 院 共 有 25 名 教 师 获 得 副 教 授 职 称, 54 名 教 师 获 得 讲 师 职 称 4. 完 善 教 职 工 绩 效 薪 酬 制 度 学 习 借 鉴 兄 弟 高 校 完 成 了 合 肥 财 经 职 业 学 院 薪 酬 改 革 实 施 方 案, 将 职 称 晋 升 岗 位 晋 升 与 薪 资 直 接 挂 钩, 体 现 了 有 为 有 位 高 职 高 薪 的 人 才 激 励 机 制 出 台 合 肥 财 经 职 业 学 院 教 职 工 绩 效 考 核 方 案, 实 施 三 级 考 核 与 分 类 考 核, 考 核 结 果 进 入 教 职 工 的 年 度 人 事 考 评 档 案, 与 绩 效 考 核 相 匹 配 的 激 励 措 施 有 效 地 调 动 了 教 职 员 工 的 工 作 积 极 性 ( 四 ) 全 力 营 造 职 场 化 教 学 环 境 1. 营 造 有 助 于 形 成 职 业 能 力 的 实 训 环 境, 加 大 教 学 做 一 体 化 实 训 室 建 设 力 度, 努 力 提 升 学 生 的 专 业 能 力 和 综 合 能 力 2015 年 学 院 加 大 对 实 践 教 学 设 施 建 设 力 度, 建 成 了 财 会 实 训 中 心 金 融 实 训 中 心 工 商 管 理 实 训 中 心 企 业 运 营 仿 真 实 训 中 心 创 新 创 业 实 训 中 心 市 场 营 销 实 训 中 心 计 算 机 综 合 实 训 中 心 建 筑 工 程 实 训 中 心 机 电 实 训 中 心 艺 术 传 媒 实 训 中 心 等 十 个 实 训 中 心 和 一 个 校 内 素 质 拓 展 训 练 基 地 具 备 了 职 业 基 础 课 程 职 业 岗 位 能 力 课 程 以 及 素 质 拓 展 课 程 的 主 要 实 践 教 学 项 目 运 行 功 能 结 合 对 实 训 中 心 的 建 设 与 改 造 工 作, 引 进 了 先 进 的 云 桌 面 技 术, 建 成 全 国 高 校 第 三 大 华 东 地 区 第 二 大 安 徽 高 校 第 一 大 的 云 桌 面 技 术 使 用 平 台, 为 学 院 数 字 化 教 学 资 源 平 台 的 建 设 打 下 了 坚 实 的 基 础, 提 升 了 信 息 化 建 设 水 平

10 8 序 号 合 肥 财 经 职 业 学 院 年 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 表 1 实 验 实 训 中 心 一 览 表 实 训 中 心 名 称 实 验 实 训 室 名 称 会 计 电 算 化 实 训 室 (1) 2 会 计 电 算 化 实 训 室 (2) 3 会 计 电 算 化 实 训 室 (3) 4 会 计 电 算 化 实 训 室 (4) 财 会 实 训 中 心 5 会 计 电 算 化 实 训 室 (5) 6 会 计 分 岗 实 训 室 7 会 计 手 工 实 训 室 (1) 8 会 计 手 工 实 训 室 (2) 9 国 际 贸 易 实 训 室 10 物 流 管 理 实 训 室 11 ERP 沙 盘 模 拟 实 训 室 (1) 工 商 管 理 实 训 中 心 12 ERP 沙 盘 模 拟 实 训 室 (2) 13 商 务 英 语 实 训 室 (1) 14 商 务 英 语 实 训 室 (2) 15 C301 公 共 机 房 16 C302 公 共 机 房 17 C303 公 共 机 房 18 C304 公 共 机 房 19 C305 公 共 机 房 计 算 机 综 合 实 训 中 心 20 C306 公 共 机 房 21 信 息 安 全 实 训 室 22 计 算 机 组 装 与 维 护 实 训 室 23 物 联 网 实 训 室 24 网 络 设 备 实 训 室 25 房 地 产 沙 盘 实 训 室 26 工 程 项 目 沙 盘 实 训 室 27 材 料 力 学 实 训 室 28 建 筑 材 料 实 训 室 29 建 筑 工 程 实 训 中 心 工 程 测 量 实 训 室 30 工 程 制 图 实 训 室 (1) 31 工 程 制 图 实 训 室 (2) 32 工 程 制 图 实 训 室 (3) 33 工 程 制 图 实 训 室 (4)

11 合 肥 财 经 职 业 学 院 年 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 34 工 程 制 图 实 训 室 (5) 35 建 筑 节 点 实 训 室 36 岩 土 实 训 室 37 钳 工 实 训 室 38 工 程 造 价 实 训 室 39 综 合 布 线 网 络 实 训 室 40 证 券 实 训 室 41 银 行 实 训 室 (1) 42 金 融 实 训 中 心 银 行 实 训 室 (2) 43 保 险 实 训 室 44 理 财 规 划 实 训 室 45 商 务 谈 判 实 训 室 46 营 销 沙 盘 模 拟 经 营 实 训 室 47 企 业 营 销 岗 前 培 训 室 48 农 资 农 化 连 锁 管 理 综 合 实 训 室 49 市 场 营 销 实 训 中 心 连 锁 企 业 物 流 信 息 系 统 实 训 室 50 摄 影 美 工 实 训 室 51 网 店 创 业 实 训 室 52 模 拟 营 销 实 训 室 53 电 商 实 务 综 合 实 训 室 54 仿 真 实 训 中 心 会 议 室 55 政 务 仿 真 实 训 室 56 商 务 洽 谈 仿 真 实 训 室 57 企 业 运 营 仿 真 实 训 中 心 供 应 链 仿 真 实 训 室 58 离 散 制 造 业 仿 真 实 训 室 59 公 司 运 营 管 理 仿 真 实 训 室 60 仿 真 实 训 成 果 展 示 厅 61 PLC 实 验 实 训 室 62 机 电 实 训 中 心 电 工 电 子 实 训 室 (1) 63 电 工 电 子 实 训 室 (2) 64 艺 术 传 媒 实 训 中 心 动 漫 实 训 室 SYB 创 业 实 训 室 (1) 67 创 新 创 业 实 训 中 心 SYB 创 业 实 训 室 (2) 68 SYB 创 办 企 业 培 训 实 训 室

12 2. 探 索 实 践 教 学 运 行 和 管 理 机 制 在 加 速 校 内 实 训 基 地 硬 件 建 设 的 同 时, 加 强 制 度 建 设 提 高 管 理 水 平 积 极 借 鉴 其 他 高 校 实 训 基 地 的 6S 化 管 理 模 式, 积 极 推 行 实 验 实 训 室 的 可 视 化 管 理 改 革 ; 制 订 并 完 善 实 践 教 学 环 节 的 质 量 评 价 标 准 以 及 对 实 验 实 训 中 心 管 理 工 作 的 量 化 评 价 标 准, 细 化 工 作 过 程 和 环 节 要 求, 使 得 可 视 化 管 理 的 每 一 项 工 作 能 够 体 现 在 教 师 学 生 的 教 学 行 为 之 中 逐 步 探 索 并 推 行 由 二 级 学 院 领 导 实 训 室 管 理 员 教 师 和 学 生 团 体 等 共 管 的 运 行 模 式, 基 本 形 成 了 具 有 自 己 管 理 特 色 的 实 训 中 心 管 理 运 行 机 制 改 革 实 践 教 学 模 式, 努 力 打 造 集 教 学 实 训 创 业 培 训 等 多 功 能 于 一 体 的 实 践 实 训 基 地, 充 分 发 挥 实 践 育 人 的 作 用 校 企 共 建 实 训 基 地 成 效 明 显, 实 践 教 学 管 理 制 度 较 为 健 全, 实 践 教 学 条 件 可 以 保 障 各 专 业 课 程 教 学 顺 利 开 展, 实 践 教 学 保 障 能 力 和 水 平 显 著 增 强 校 内 实 训 基 地 运 转, 以 校 企 合 作 工 学 结 合 为 主 要 途 径 强 化 专 业 实 训, 校 内 差 不 多 每 个 重 要 的 实 训 室 都 有 一 个 以 上 合 作 企 业 从 而 在 实 践 教 学 设 计 与 实 施 的 整 个 过 程 中, 全 面 深 化 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 不 少 实 训 中 心 实 现 了 校 企 共 同 制 定 实 践 教 学 方 案, 共 同 设 计 组 织 教 学 的 模 式, 不 仅 提 高 了 实 践 教 学 项 目 的 职 场 性, 也 使 企 业 文 化 得 以 较 好 的 渗 透 到 教 学 过 程 中 ( 五 ) 以 工 作 过 程 系 统 化 课 程 开 发 为 突 破 口 的 教 学 改 革 1. 突 出 教 学 改 革 的 核 心 地 位 学 院 十 分 重 视 教 学 改 革 工 作, 主 要 领 导 亲 自 抓 教 育 教 学 改 革 下 半 年 教 育 部 和 省 教 育 厅 分 别 印 发 了 关 于 深 化 职 业 教 育 教 学 改 革 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 的 若 干 意 见, 学 院 意 识 到 这 是 促 进 教 育 教 学 改 革 的 东 风, 必 须 抓 住 良 机, 认 真 对 待, 优 先 部 署 严 肃 董 事 长 亲 自 组 织 中 层 干 部 学 习 教 育 部 和 省 教 育 厅 的 文 件, 领 会 文 件 精 神, 围 绕 10 如 何 抓 改 革 促 质 量 提 升 进 行 交 流 研 讨, 并 在 此 基 础 上 制 定 了 合 肥 财 经 职 业 学 院 关 于 深 化 教 育 教 学 改 革 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 的 实 施 方 案, 确 定 了 今 后 一 个 阶 段 学 院 教 育 教 学 工 作 的 主 要 任 务 以 及 完 成 途 径 我 们 将 结 合 学 院 十 三 五 事 业 发 展 规 划, 大 力 推 进 教 育 教 学 改 革, 全 面

13 提 商 学 院 的 办 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量, 把 这 项 工 作 落 在 实 处 2. 加 强 交 流 促 改 革 为 了 深 化 课 程 建 设 与 教 学 改 革, 今 年 暑 期 教 务 部 组 织 教 师 进 行 说 课 活 动, 并 在 教 师 节 前 夕 进 行 了 一 次 全 院 性 说 课 竞 赛 的 决 赛 活 动 全 院 教 学 人 员 用 两 天 的 时 间 观 摩 了 24 名 教 师 的 说 课 竞 赛 中 多 数 的 课 程 能 结 合 课 程 建 设 教 学 方 法 与 手 段 的 改 革, 按 照 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 理 念 进 行 说 课 设 计, 呈 现 出 一 部 分 优 秀 的 设 计 方 案 和 新 的 教 学 思 路 说 课 竞 赛 取 得 了 良 好 的 效 应, 为 秋 学 期 的 课 堂 教 学 工 作 起 到 了 一 个 很 好 的 示 范 作 用 不 断 学 习 和 借 鉴 其 它 优 秀 院 校 的 教 学 改 革 成 果 来 提 高 我 们 教 师 的 教 改 意 识 与 研 讨 水 平 全 国 职 业 教 育 课 程 建 设 联 盟 2015 年 上 半 年 与 下 半 年 分 别 在 河 南 的 安 阳 云 南 的 昆 明 召 开 教 学 改 革 课 程 研 讨 会, 学 院 都 派 出 了 较 大 阵 容 的 参 会 队 伍, 并 由 学 院 董 事 长 严 肃 先 生 亲 自 带 队 一 方 面 参 加 会 议 进 行 交 流, 另 一 方 面 虚 心 向 兄 弟 院 校 学 习 两 次 会 议 学 院 都 选 派 了 教 师 参 加 会 议 的 课 程 建 设 与 改 革 专 题 演 讲, 受 到 了 姜 大 源 等 与 会 职 教 专 家 的 好 评 3. 加 大 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 开 发 2015 年 学 院 加 大 课 程 建 设 的 力 度, 投 入 了 大 量 的 人 力 和 财 力, 自 上 而 下 全 面 推 进 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 建 设 先 后 四 次 组 队 派 出 35 人 参 加 职 教 课 程 联 盟 的 课 程 建 设 研 讨 工 作 通 过 交 流 与 学 习, 转 变 了 观 念, 提 高 了 认 识, 掌 握 了 要 领 在 此 基 础 上, 学 院 要 求 各 专 业 组 成 课 程 开 发 攻 坚 小 组, 课 题 组 与 企 业 技 术 人 员 合 作, 对 职 业 岗 位 群 工 作 任 务 进 行 分 析 归 纳, 构 成 行 动 领 域, 在 此 基 础 上 通 过 课 程 平 台 再 转 化 为 学 习 领 域 会 计 营 销 与 策 划 电 子 商 务 等 十 多 个 改 革 试 点 专 业 在 2015 级 的 人 才 培 养 方 案 中 完 成 了 基 于 工 作 过 程 系 统 化 11 的 课 程 体 系 结 构, 职 业 核 心 课 的 课 程 标 准 形 成 了 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 单 元 结 构 和 课 程 教 学 结 构 这 一 蜕 变, 赋 予 了 职 业 能 力 全 新 的 内 涵 意 义, 将 工 作 过 程 与 学 生 的 学 习 过 程 能 力 和 个 性 发 展 有 机 的 融 合 起 来, 构 建 了 以 职 业 能 力 培 养 为 本 位 的 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 新 课 程 模 式 学 习 领 域

14 课 程 目 前 按 照 基 于 工 作 过 程 系 统 化 进 行 课 程 再 造 的 课 程 单 元 设 计 ( 课 程 标 准 ) 已 有 20 门, 列 表 如 下 表 年 开 发 完 成 的 基 于 工 作 过 程 系 统 化 课 程 一 览 表 序 号 课 程 名 称 所 属 的 专 业 课 程 类 别 1 基 础 会 计 会 计 职 业 基 础 课 2 金 融 企 业 会 计 金 融 职 业 岗 位 核 心 课 3 财 务 管 理 财 务 管 理 职 业 岗 位 核 心 课 4 营 销 与 策 划 营 销 与 策 划 职 业 岗 位 核 心 课 5 证 券 市 场 基 础 金 融 职 业 基 础 课 6 成 本 会 计 财 务 管 理 职 业 岗 位 核 心 课 7 销 售 管 理 国 际 贸 易 职 业 岗 位 核 心 课 8 连 锁 企 业 门 店 营 运 管 理 营 销 与 策 划 职 业 岗 位 核 心 课 9 电 子 商 务 电 子 商 务 职 业 岗 位 核 心 课 10 税 法 税 务 职 业 基 础 课 11 商 务 礼 仪 工 商 管 理 职 业 基 础 课 12 物 流 管 理 物 流 管 理 职 业 岗 位 核 心 课 13 市 场 调 查 与 预 测 物 流 管 理 职 业 岗 位 核 心 课 14 景 区 服 务 与 管 理 旅 游 管 理 职 业 岗 位 核 心 课 15 宴 席 设 计 与 管 理 酒 店 管 理 职 业 岗 位 核 心 课 16 建 筑 制 图 与 识 图 建 筑 技 术 职 业 基 础 课 17 工 程 项 目 管 理 建 筑 工 程 管 理 职 业 基 础 课 18 计 算 机 网 络 计 算 机 技 术 职 业 岗 位 核 心 课 19 网 页 设 计 计 算 机 技 术 职 业 岗 位 核 心 课 书 籍 装 帧 设 计 广 告 艺 术 设 计 职 业 岗 位 核 心 课 4. 重 视 资 源 共 享 精 品 课 程 建 设 继 续 开 展 资 源 共 享 精 品 课 程 立 项 建 设 工 作 管 理 学 基 础 中 国 旅 游 文 化 计 算 机 网 络 技 术 报 关 实 务

15 机 械 制 图 等 5 门 院 级 精 品 课 程 和 中 国 旅 游 文 化 省 级 精 品 课 程 已 完 成 建 设 目 标 并 结 项 2015 年 结 合 教 学 改 革, 又 有 财 务 管 理 建 筑 制 图 等 10 余 门 新 的 院 级 资 源 共 享 网 络 课 程 完 成 建 设 立 项, 并 进 入 课 程 改 革 攻 坚 阶 段 5. 继 续 深 化 课 程 考 核 方 法 改 革 为 使 课 程 评 价 进 一 步 符 合 职 业 教 育 的 特 点, 更 好 地 体 现 多 元 化 全 程 化 的 考 核 评 价 改 革 思 路, 本 学 期 出 台 了 关 于 进 一 步 推 进 课 程 考 核 方 式 方 法 改 革 的 若 干 意 见, 提 出 了 课 程 考 核 在 有 利 于 提 高 教 学 质 量 和 人 才 培 养 目 标 的 实 现, 有 利 于 增 强 学 生 自 主 学 习 和 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 和 创 新 能 力 的 原 则 下, 突 出 三 个 转 变 即 考 核 方 式 方 法 向 多 样 化 转 变, 考 核 内 容 向 注 重 能 力 考 核 的 综 合 化 转 变, 成 绩 评 定 向 科 学 化 ( 多 元 化 全 程 化 ) 转 变 通 过 课 程 考 核 改 革 来 促 进 教 学 内 容 和 方 法 手 段 的 改 革, 提 高 教 学 质 量 6. 改 进 毕 业 综 合 教 学 环 节 2015 年 下 学 期 对 学 生 毕 业 阶 段 的 综 合 教 学 环 节 进 行 了 较 大 的 改 革 出 台 了 关 于 改 进 毕 业 年 级 综 合 性 实 践 教 学 环 节 的 几 点 意 见 将 原 来 的 毕 业 论 文 教 学 环 节 调 整 为 毕 业 设 计, 学 生 可 以 根 据 本 专 业 的 若 干 种 毕 业 设 计 模 板, 合 理 选 择 毕 业 设 计 的 形 式 一 些 专 业 还 可 以 根 据 顶 岗 实 习, 用 顶 岗 实 习 综 合 报 告 来 作 为 毕 业 设 计 内 容 这 项 教 学 改 革 不 仅 更 加 符 合 我 院 学 生 的 实 际 情 况, 而 且 也 更 能 体 现 出 高 职 教 育 教 学 的 特 色 要 求, 受 到 了 师 生 的 欢 迎 7. 推 进 学 分 制 管 理 办 法 2015 年 秋 学 期 学 院 出 台 了 合 肥 财 经 职 业 学 院 学 分 制 管 理 暂 行 办 法, 从 2015 级 学 生 开 始 全 面 实 施 学 分 制 学 业 成 绩 管 理 办 法 该 办 法 将 学 分 的 补 偿 奖 励 与 互 换 等 元 素 充 实 到 学 分 制 管 理 办 法 之 中, 充 分 体 现 了 素 质 教 育 因 材 施 教 共 性 培 养 与 个 性 培 养 相 13 结 合 自 主 学 习 终 身 学 习 等 改 革 思 想 这 对 激 励 学 生 的 自 主 学 习 和 创 新 性 学 习 大 有 裨 益 ( 六 ) 打 造 技 能 测 试 平 台 促 技 能 大 赛 上 台 阶 1. 构 建 技 能 测 试 和 竞 赛 平 台 将 双 需 求 ( 岗 位 需 求 和 技 术 活 动 全

16 过 程 需 求 ) 作 为 逻 辑 起 点, 全 面 梳 理 人 才 培 养 的 能 力 构 成, 形 成 高 职 人 才 培 养 的 能 力 架 构, 即 培 养 学 生 的 职 业 基 础 能 力 岗 位 核 心 能 力 技 术 应 用 能 力 岗 位 竞 争 力 和 岗 位 胜 任 能 力 创 新 创 业 能 力 围 绕 这 些 能 力 并 结 合 国 家 安 徽 省 技 能 竞 赛 项 目, 来 设 计 能 力 测 试 项 目, 把 能 否 提 高 学 生 技 术 技 能 和 提 高 参 赛 成 绩 作 为 检 验 此 项 工 作 成 绩 的 标 准 把 能 力 测 试 平 台 的 建 设 和 实 施 纳 入 到 了 2015 级 人 才 培 养 方 案 中, 将 能 力 测 试 和 技 能 大 赛 内 容 明 确 地 写 进 了 人 才 培 养 方 案, 规 定 各 专 业 每 年 要 至 少 进 行 一 次 技 能 测 试 ( 包 括 基 本 技 能 和 岗 位 综 合 技 能 ), 并 将 技 能 测 试 项 目 列 入 课 程 设 置 中, 记 3 个 学 分, 作 为 学 生 必 修 的 教 学 内 容 2. 积 极 开 展 学 生 技 能 竞 赛 活 动 学 院 高 度 重 视 职 业 技 能 竞 赛 工 作, 规 定 每 年 11 月 份 为 全 院 性 的 技 能 竞 赛 月 院 系 两 级 认 真 组 织 院 级 技 能 竞 赛, 积 极 参 与 省 级 技 能 大 赛 2015 年 出 台 了 职 业 技 能 竞 赛 管 理 与 奖 励 暂 行 办 法, 初 步 形 成 了 职 业 技 能 竞 赛 的 运 行 机 制, 用 制 度 的 形 式 形 成 了 技 能 测 试 和 技 能 大 赛 的 激 励 机 制 2015 年 全 院 共 举 办 了 24 个 技 能 竞 赛 项 目, 共 有 2660 人 次 学 生 报 名 参 加 了 相 关 的 竞 赛 项 目 院 级 技 能 竞 赛 的 组 织 和 训 练 过 程, 既 调 动 了 学 生 参 与 竞 赛 的 积 极 性, 也 较 好 的 对 学 生 的 职 业 技 能 进 行 了 一 次 有 效 的 培 训, 同 时 也 为 参 加 省 级 技 能 大 赛 储 备 了 人 选 表 ~ 学 年 院 级 技 能 大 赛 一 览 表 序 号 竞 赛 项 目 名 称 承 办 单 位 负 责 人 参 加 人 数 1 计 算 机 应 用 技 能 竞 赛 2 一 级 导 线 测 量 技 能 竞 赛 3 学 院 第 二 届 工 程 造 价 基 本 技 能 竞 赛 4 电 路 板 焊 接 比 赛 工 程 学 院 郑 湘 辉 100 吴 红 翠 牛 晓 玉 汪 正 云 5 Auto CAD 制 图 竞 赛 14 李 侠 尺 规 绘 图 与 建 筑 识 图 技 能 竞 赛 李 平 孙 中 胜 李 侠 吴 红 翠 童 雪 7 数 字 化 测 图 技 能 竞 赛 许 宁

17 8 工 程 项 目 管 理 沙 盘 及 软 件 应 用 竞 赛 汪 正 云 曹 园 英 语 口 语 比 赛 黄 洁 基 础 部 赵 俊 第 四 届 数 学 建 模 竞 赛 高 继 文 营 销 与 策 划 类 经 营 模 拟 技 能 竞 赛 12 连 锁 经 营 职 业 技 能 竞 赛 农 商 学 院 王 敏 胡 思 胜 王 敏 王 彩 虹 13 合 财 杯 快 消 品 营 销 策 划 技 能 竞 赛 王 军 合 肥 财 经 职 业 学 院 首 届 艺 术 设 计 技 能 竞 赛 15 证 券 模 拟 交 易 竞 赛 艺 术 系 冯 虎 山 368 倪 旭 尤 良 坦 银 行 手 工 实 训 传 票 算 竞 赛 倪 旭 银 行 手 工 实 训 点 钞 竞 赛 现 代 物 流 储 存 与 配 送 作 业 优 化 设 计 和 实 施 竞 赛 合 肥 财 经 职 业 学 院 工 商 与 金 融 学 院 杨 梓 420 陈 克 峰 外 贸 报 关 技 能 竞 赛 甘 萍 导 游 技 能 竞 赛 旅 游 与 酒 戴 三 妹 82 店 管 理 21 中 餐 摆 台 竞 赛 学 院 王 凤 仪 会 计 基 本 技 能 竞 赛 董 金 凤 会 计 信 息 化 技 能 竞 赛 会 计 学 院 武 屹 沙 盘 模 拟 经 营 竞 赛 武 屹 赵 俊 73 参 赛 人 数 合 计 2660 与 此 同 时, 加 强 了 对 参 加 省 级 技 能 大 赛 的 重 视 和 投 入 在 2015 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 高 职 组 中, 我 院 共 组 成 13 个 代 表 队 参 加 了 11 个 项 目 的 角 逐, 分 别 在 7 个 项 目 中 获 得 了 奖 项 取 得 了 较 为 可 喜 的 成 绩 同 时 还 组 织 学 生 参 加 了 其 它 一 些 技 能 竞 赛, 获 得 了 较 好 的 成 绩 序 号 表 4 合 肥 财 经 职 业 学 院 2015 年 省 级 职 业 技 能 大 赛 获 奖 情 况 表 赛 项 名 称 1 测 绘 ( 一 级 导 线 测 量 ) 2 测 绘 ( 一 级 导 线 测 量 ) 选 手 姓 名 谢 小 宇 边 秀 坤 陈 骆 祥 李 胜 红 岳 国 庆 俞 本 文 徐 祖 超 万 志 强 指 导 教 师 吴 红 翠 牛 晓 玉 徐 丽 吴 红 翠 获 奖 等 级 二 等 奖 三 等 奖

18 3 测 绘 ( 一 级 导 线 测 量 ) 查 亮 亮 王 政 委 吴 红 翠 殷 凯 文 韬 牛 晓 玉 4 陈 克 锋 现 代 物 流 作 业 高 俊 马 辉 瀚 汤 李 静 方 案 设 计 与 实 施 亮 张 恒 王 婷 婷 5 会 计 技 能 何 芬 芬 孙 云 云 武 屹 张 浩 杰 朱 雪 婷 董 金 凤 6 英 语 口 语 ( 非 专 业 组 ) 邓 孟 佳 周 璐 王 彭 7 普 通 话 导 游 石 晨 锋 王 凤 仪 戴 三 妹 8 中 餐 主 题 宴 会 设 计 张 晶 晶 安 晓 颖 黄 洁 9 普 通 话 导 游 王 琳 杨 世 河 刘 向 阳 10 营 销 与 策 划 技 能 曹 敏 冯 炳 宸 卢 锐 肖 洁 王 敏 武 屹 三 等 奖 三 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 三 等 奖 三 等 奖 序 号 表 5 合 肥 财 经 职 业 学 院 2015 年 参 加 相 关 技 能 竞 赛 获 奖 情 况 表 赛 项 名 称 获 奖 级 别 获 奖 者 1 计 算 机 设 计 大 赛 安 徽 省 级 赛 一 等 奖 王 培 培 郝 丽 丽 2 计 算 机 设 计 大 赛 安 徽 省 级 赛 二 等 奖 蒋 婷 婷 周 阳 3 计 算 机 设 计 大 赛 安 徽 省 级 赛 三 等 奖 殷 洁 茹 吴 建 云 方 东 4 计 算 机 设 计 大 赛 安 徽 省 级 赛 三 等 奖 毕 昇 孙 鑫 李 俊 浩 5 省 第 5 届 程 序 设 计 竞 赛 三 等 奖 刘 浏 沙 学 政 胡 文 林 6 飞 思 卡 尔 竞 赛 三 等 奖 胡 文 林 潘 旭 东 卢 昌 俊 7 电 子 设 计 大 赛 三 等 奖 胡 文 林 潘 旭 东 卢 昌 俊 8 电 子 设 计 大 赛 二 等 奖 张 应 峰 沙 学 政 ( 七 ) 抓 教 学 质 量 监 控 促 教 学 管 理 规 范 1. 健 全 和 完 善 教 学 规 章 制 度 近 年 来 学 院 在 抓 专 业 建 设 师 资 队 伍 建 设 教 学 改 革 的 同 时, 注 重 教 学 运 行 管 理 的 规 范 化 逐 步 推 行 院 系 两 级 教 学 管 理 机 制, 明 确 各 级 的 管 理 职 责 今 年 秋 学 期 教 务 部 组 织 院 系 两 级 教 学 16 管 理 人 员 认 真 学 习 安 徽 省 高 职 专 科 教 育 教 学 管 理 规 范, 进 一 步 明 晰 教 学 运 行 管 理 中 的 各 个 主 要 环 节 以 及 运 作 模 式 要 求 二 级 学 院 以 该 规 范 为 教 学 基 本 要 求, 对 照 检 查 日 常 运 行 管 理 加 以 改 进 同 时, 教 务 部 从 以 下 几 方

19 面 入 手, 确 保 教 学 工 作 的 有 序 运 行 (1) 加 强 沟 通 与 交 流, 保 证 教 学 运 行 平 稳 本 着 服 务 的 管 理 理 念 和 及 时 沟 通 的 原 则, 教 务 部 一 直 坚 持 周 教 务 例 会 制 度 双 周 教 学 例 会 和 日 常 教 学 检 查 通 报 制 度, 实 时 通 报 和 交 流 教 学 运 行 的 状 况, 研 讨 并 解 决 教 学 过 程 中 出 现 的 问 题 (2) 完 善 规 章 制 度, 规 范 日 常 教 学 管 理 本 年 度 制 定 完 善 了 教 务 部 工 作 手 册, 明 确 了 教 务 部 各 岗 位 的 每 周 重 点 工 作 及 其 流 程, 修 订 与 出 台 了 一 系 列 重 要 的 教 学 管 理 文 件, 使 教 学 管 理 制 度 更 趋 规 范 和 系 统 (3) 加 大 数 字 化 管 理 力 度 建 立 网 络 教 务 管 理 平 台 学 籍 管 理 平 台 等, 实 现 了 教 学 管 理 的 办 公 自 动 化 数 字 化, 提 高 了 管 理 效 率, 提 升 了 管 理 水 平 规 范 教 学 运 行 管 理, 有 效 的 保 证 了 教 学 秩 序 的 平 稳 有 序 2. 完 善 教 学 督 导 机 制 由 四 位 担 任 过 教 学 管 理 工 作 的 退 休 老 教 授 组 成 学 院 董 事 会 督 导 组, 代 表 学 院 董 事 会 对 学 院 教 师 的 教 学 学 生 的 学 习 行 政 管 理 人 员 的 工 作 进 行 督 教 督 学 督 管, 并 将 督 导 的 重 点 放 在 教 学 工 作 方 面 督 导 组 深 入 课 堂 听 课 每 学 期 在 150 次 以 上, 定 期 发 布 督 导 简 报, 对 课 堂 教 学 情 况 学 生 教 学 信 息 反 馈 情 况 进 行 及 时 的 通 报 同 时, 督 导 组 还 就 专 业 人 才 培 养 方 案 的 修 订 专 业 建 设 师 资 队 伍 建 设 等 方 面 积 极 建 言, 提 出 建 议 和 意 见 督 导 组 的 积 极 工 作 有 效 地 保 证 了 对 日 常 教 学 运 行 的 督 查 监 控 3. 强 化 教 学 质 量 监 控 环 节 (1) 认 真 落 实 教 学 检 查 制 度 认 真 开 展 期 初 期 中 和 期 末 三 期 常 规 教 学 检 查 和 日 常 检 查 工 作, 及 时 将 检 查 任 务 落 实 到 各 教 学 单 位 教 务 部 安 排 专 人, 以 责 任 落 实 教 学 场 所 包 干 的 形 式 进 行 日 常 检 查, 对 教 学 过 程 各 17 主 要 环 节 的 工 作 状 态 进 行 管 理 和 监 控, 并 做 好 记 录 定 时 开 展 三 期 教 学 检 查, 由 督 导 组 教 务 部 实 训 中 心 共 同 组 成 的 教 学 检 查 组 深 入 各 教 学 单 位 进 行 教 学 检 查, 查 看 教 学 文 件, 检 查 教 学 进 度, 了 解 教 学 信 息, 并 对 各 教 学 单 位 的 工 作 进 行 具 体 指 导, 对 检 查 中 发 现 的 问 题 及 时 反 馈 纠 正, 要 求 相

20 关 教 学 单 位 针 对 存 在 的 问 题, 制 定 相 应 的 整 改 措 施, 并 进 行 督 办 (2) 切 实 执 行 学 生 信 息 员 制 度 组 织 学 生 信 息 员 对 教 师 课 堂 教 学 状 况 进 行 监 督 记 录 教 务 部 不 定 期 召 开 信 息 员 会 议, 对 反 映 突 出 的 问 题, 进 行 分 类 整 理, 并 反 馈 给 有 关 领 导 和 相 关 部 门, 为 监 督 改 进 保 证 教 学 质 量 提 供 依 据 定 期 召 开 学 生 座 谈 会, 教 务 部 通 过 评 教 评 学 及 时 了 解 教 学 动 态, 并 对 收 集 的 信 息 加 以 整 理 要 求 落 实 整 改, 逐 步 完 善 教 学 信 息 反 馈 系 统 (3) 严 格 执 行 评 教 制 度 教 务 部 分 别 在 期 中 期 末 对 任 课 教 师 实 施 了 学 生 网 上 评 教 督 导 评 教 同 行 评 价, 及 时 反 馈 信 息, 并 将 评 价 结 果 与 教 师 的 绩 效 工 资 挂 钩 ( 八 ) 推 进 合 作 办 学 提 升 办 学 层 次 和 水 平 1. 国 际 合 作 办 学 进 一 步 推 进 教 育 国 际 合 作 与 交 流 已 经 成 为 高 校 培 养 高 素 质 的 应 用 技 术 技 能 创 新 型 人 才 的 一 条 有 效 途 径, 也 成 为 学 院 提 升 教 育 整 体 水 平 的 一 个 基 本 动 因 实 践 证 明, 凡 是 教 育 水 平 较 高 的 院 校, 其 国 际 合 作 与 交 流 水 平 也 必 定 较 高, 因 此, 高 职 院 校 必 须 以 积 极 应 对 的 姿 态, 超 越 地 域 政 治 经 济 和 文 化 界 限, 在 法 律 规 定 的 范 围 内 大 力 加 强 国 际 合 作 与 交 流, 引 进 优 质 教 育 资 源, 推 动 高 职 教 育 走 出 国 门, 更 多 层 次 更 高 水 平 地 与 国 际 接 轨 开 展 国 际 合 作 交 流, 是 推 进 高 职 院 校 教 育 内 涵 建 设 的 根 本 要 求, 是 实 现 高 职 院 校 教 育 现 代 化 的 内 在 要 求, 是 提 升 教 育 整 体 水 平 的 必 然 要 求 2015 年 6 月 获 批 与 英 国 东 伦 敦 大 学 (UEL) 共 同 举 办 专 本 连 读 项 目 的 营 销 与 策 划 金 融 管 理 与 实 务 两 个 专 业 今 年 开 始 招 生 稳 步 推 进 马 来 西 亚 交 流 生 项 目 以 及 英 美 等 国 家 合 作 院 校 的 留 学 生 项 目, 继 续 输 送 赴 马 来 西 亚 的 交 流 生 ; 与 泰 国 博 仁 大 学 签 署 了 合 作 协 议, 该 学 校 是 泰 国 教 育 部 18 特 批 的 采 用 中 文 授 课 高 校, 对 申 请 入 学 的 学 生 无 需 英 语 和 泰 语 基 础, 进 一 步 拓 宽 了 学 院 学 生 出 国 留 学 深 造 的 机 会 2. 合 作 办 学 促 进 办 学 水 平 提 升 为 了 在 合 作 专 业 顺 利 开 展 双 语 教 学, 学 院 聘 请 外 方 资 深 教 师 来 学 院 授 课, 并 对 学 院 相 关 专 业 教 师 进 行 培 训 一

21 学 年 后, 该 合 作 专 业 可 由 学 院 教 师 接 手 教 学 搭 建 中 外 师 资 交 流 平 台, 促 进 了 教 学 队 伍 建 设 办 学 过 程 中, 充 分 利 用 外 方 有 利 条 件, 将 海 外 合 作 院 校 的 课 程 设 置 与 资 格 证 书 紧 密 联 系, 学 习 成 果 与 跨 国 企 业 相 关 证 书 紧 密 结 合 如 ACCA( 特 许 公 认 会 计 师 考 证 ) 和 CIMA( 特 许 管 理 会 计 师 考 证 ), 努 力 走 共 同 培 养 具 备 国 际 通 用 资 格 证 书 的 高 端 技 术 技 能 型 人 才 这 种 培 养 模 式 为 学 院 商 科 类 专 业 提 供 了 学 习 和 借 鉴 机 会 3. 继 续 教 育 工 作 进 一 步 拓 展 2015 年 合 肥 财 经 职 业 学 院 成 人 教 育 招 生 取 得 新 的 进 展, 学 院 出 台 了 学 生 学 历 提 升 工 程 实 施 意 见 为 学 生 在 校 或 毕 业 后, 提 升 学 历 和 继 续 教 育 提 供 技 持 进 一 步 加 强 了 与 重 点 高 校 合 作, 拓 展 继 续 教 育 工 作 面,2015 年 与 南 京 审 计 学 院 中 国 石 油 大 学 中 央 财 经 大 学 签 署 新 的 继 续 教 育 合 作 协 议, 为 我 院 毕 业 生 和 企 事 业 单 位 员 工 的 专 升 本 学 历 层 次 提 升 提 供 多 种 资 源 平 台, 同 时 为 我 院 向 重 点 高 校 的 交 流 学 习 提 供 有 力 支 撑 学 院 高 等 教 育 自 考 本 科 学 习 服 务 中 心 正 式 通 过 省 教 育 考 试 院 审 批, 为 我 院 统 招 在 校 生 的 专 本 同 读 自 考 本 科 学 习 提 供 良 好 的 服 务 平 台 成 人 教 育 和 网 络 教 育 专 升 本 共 有 26 个 专 业 高 等 教 育 自 考 学 习 服 务 中 心 名 下 自 考 本 科 专 业 12 个, 共 举 办 了 3 期 考 前 培 训 班, 报 名 489 人 ; 石 油 大 学 网 络 学 院, 成 教 本 科 300 人 继 续 教 育 不 仅 为 我 院 需 要 继 续 深 造 的 学 生 提 供 了 方 便, 也 为 一 部 分 企 事 业 单 位 员 工 的 学 历 提 升 发 挥 了 积 极 的 作 用 凭 借 我 院 的 全 国 计 算 机 等 级 考 试 考 点,2015 年 组 织 了 2265 名 校 内 外 考 生 参 加 全 国 计 算 机 等 级 考 试 目 前 我 们 正 在 积 极 申 报 全 国 英 语 等 级 考 试 考 点 和 普 通 话 测 试 中 心 考 点 ( 九 ) 抓 校 园 文 化 建 设 营 造 优 良 育 人 环 境 1. 美 化 校 园 环 境, 强 化 育 人 效 强 化 育 人 效 果 按 照 校 园 总 体 规 划, 在 校 园 内 植 树 19 种 草, 精 心 打 造 绿 色 校 园 文 化 校 园 2015 年 学 院 投 入 1000 万 元 对 校 内 外 的 道 路 全 面 整 修, 对 主 干 水 泥 道 路 增 铺 柏 油, 实 施 白 改 黑 ; 结 合 科 研 楼 文 化 楼 的 建 设 新 建 了 桐 城 派 文 化 广 场 六 尺 巷 万 商 照 壁 假 山 瀑 布 喷 泉 廊 桥 等 景 点, 启 动 了 香 蕙 湖 文 化 景 区

22 建 设, 形 成 具 有 丰 富 内 涵 和 特 色 的 系 列 人 文 景 观 通 过 校 园 环 境 的 优 化 和 美 化, 营 造 了 良 好 的 育 人 环 境 2. 秉 承 校 训 精 神, 弘 扬 校 园 文 化 弘 扬 校 训 励 志 明 德 攻 术 践 行 所 蕴 含 的 核 心 价 值 观, 通 过 校 园 内 的 文 化 活 动 向 学 生 宣 讲 校 训 所 涵 盖 的 文 化 精 髓 和 精 神 要 义, 并 将 其 与 学 院 锥 形 人 才 培 养 模 式 结 合 起 来, 让 学 生 进 一 步 明 确 财 富 济 世, 经 国 安 邦 使 命 的 重 要 性 形 成 了 既 有 文 化 底 蕴 又 具 时 代 特 色 的 校 园 精 神 文 化, 增 强 师 生 对 学 院 核 心 文 化 的 认 同 感, 突 出 学 院 的 办 学 特 色, 提 升 学 院 的 凝 聚 力 与 核 心 竞 争 力 3. 完 善 制 度 文 化, 促 进 规 范 管 理 学 院 在 进 行 制 度 建 设 时, 形 成 了 一 系 列 值 得 总 结 和 推 广 的 理 念 和 原 则 : 一 是 遵 循 以 人 为 本 的 原 则, 二 是 遵 循 疏 堵 并 举 原 则, 三 是 遵 循 公 平 公 正 原 则 把 以 人 为 本 作 为 学 院 制 度 文 化 的 核 心, 具 体 体 现 为 学 生 第 一 马 上 办, 全 方 位 沟 通 进 一 步 健 全 制 度 管 理 体 系, 倾 情 打 造 民 主 和 谐 政 通 人 和 的 管 理 氛 围 2015 年 印 发 的 合 肥 财 经 职 业 学 院 工 作 手 册, 更 是 从 制 度 层 面 对 教 职 员 工 的 工 作 行 为 作 了 明 确 的 规 定, 明 晰 了 学 院 每 一 个 岗 位 的 工 作 职 责 和 主 要 工 作 流 程, 体 现 了 我 院 自 己 的 管 理 特 色 另 外, 注 意 充 分 发 挥 广 大 教 师 在 办 学 治 校 中 的 主 体 作 用, 按 时 召 开 职 代 会, 对 学 院 重 大 的 建 设 和 工 作 部 署 向 职 代 会 进 行 报 告 把 尊 重 人 关 心 人 培 养 人 发 展 人 作 为 学 院 管 理 工 作 基 石, 形 成 人 人 受 重 视 人 人 受 激 励 的 管 理 机 制 4. 扩 建 育 人 平 台, 丰 富 文 化 载 体 充 分 发 挥 宣 传 栏 等 载 体 在 校 园 文 化 建 设 中 的 重 要 作 用 通 过 校 园 网 络 文 化 建 设 畅 通 了 网 络 思 想 政 治 教 育 渠 道, 建 成 覆 盖 校 园 每 个 角 落 的 广 播 系 统, 对 学 生 的 思 想 政 治 教 育 起 到 了 至 关 重 要 的 作 用 精 心 设 计 和 组 织 开 展 了 内 容 丰 富 吸 引 力 强 的 思 想 政 治 20 专 业 技 能 文 娱 体 育 等 文 化 活 动, 积 极 构 建 校 园 文 化 活 动 的 品 牌 体 系, 给 广 大 同 学 搭 建 了 交 流 思 想 丰 富 知 识 展 示 才 艺 科 技 创 新 的 平 台 通 过 对 合 肥 财 经 职 业 学 院 大 学 生 艺 术 团 的 建 设, 打 造 节 目 丰 富 优 质 的 文 艺 团 体 ; 通 过 学 生 社 团 的 建 设, 提 升 校 园 文 化 品 位, 为 学 生 健 康 成 长 人 文 素

23 质 拓 展 提 供 了 广 阔 的 舞 台 ; 通 过 组 织 校 园 科 技 文 化 艺 术 节, 举 办 书 法 摄 影 绘 画 演 讲 朗 诵 文 学 创 作 歌 曲 演 唱 舞 蹈 健 美 操 大 合 唱 曲 艺 CAD 技 能 电 控 技 能 等 多 个 项 目, 在 全 校 范 围 内 营 造 了 浓 厚 的 艺 术 氛 围, 不 仅 陶 冶 了 广 大 学 生 的 精 神 情 操, 也 促 进 了 校 园 的 安 全 稳 定 和 精 神 文 明 建 设 2015 年 7 月 学 院 还 主 办 了 安 徽 省 李 鸿 章 研 究 会 第 三 次 会 议 5. 引 进 企 业 文 化, 提 升 职 业 素 养 努 力 营 造 职 业 氛 围, 将 职 业 文 化 引 入 校 园, 提 升 学 生 的 职 业 素 养, 避 免 学 校 的 教 育 与 社 会 实 际 脱 节 通 过 建 设 校 内 仿 真 实 训 基 地 引 入 式 校 内 实 训 基 地 和 融 入 式 校 外 实 训 基 地 等 方 式, 让 学 生 亲 自 动 手 操 作, 切 实 感 受 到 真 实 的 职 业 氛 围 例 如 邀 请 校 友 回 校 给 学 生 作 系 列 讲 座, 进 行 励 志 教 育 和 创 业 教 育 与 英 特 华 集 团 合 作, 在 校 内 办 营 销 公 司, 将 企 业 的 管 理 和 文 化 带 进 校 园, 让 学 生 在 校 园 文 化 浸 润 的 同 时 感 受 到 职 业 文 化 氛 围 总 之, 学 院 通 过 多 种 途 径 和 方 式, 将 职 业 文 化 引 入 校 园, 让 学 生 切 身 感 受 职 业 氛 围, 产 生 职 业 认 同, 提 升 职 业 素 养 四 学 生 管 理 与 服 务 合 肥 财 经 职 业 学 院 的 学 生 工 作 立 足 于 服 务 与 管 理 以 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 为 基 础, 全 方 位 为 学 生 提 供 服 务, 全 面 关 注 学 生 的 发 展, 不 断 引 导 学 生 素 能 提 升, 最 终 实 现 学 院 的 育 人 目 标 ( 一 ) 德 育 为 先, 立 德 树 人 以 学 习 贯 彻 党 的 十 八 届 三 中 五 中 全 会 精 神 为 契 机, 狠 抓 学 生 思 想 政 治 教 育 和 新 生 入 学 教 育 工 作 2015 年 3 月 启 动 了 学 院 第 三 届 绿 色 文 明 形 象 大 使 选 拔 赛 活 动, 选 拔 赛 由 校 园 绿 色 文 明 先 锋 征 文 校 园 绿 色 文 明 评 先 校 园 绿 色 文 明 行 我 为 绿 色 文 明 代 言 等 系 列 活 动 组 成, 让 青 年 学 生 自 觉 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 提 高 学 生 文 明 修 养, 倡 导 文 明 21 行 为, 极 大 的 促 进 广 大 青 年 学 生 全 面 发 展 的 目 标, 通 过 礼 仪 文 明 行 为 文 明 宿 舍 文 明 校 园 文 明 建 设 等 多 途 径 教 育 形 式, 提 高 学 生 文 明 意 识 和 综 合 素 质 2015 年 新 生 入 学 教 育 规 划 了 10 个 方 面 的 教 育 内 容, 包 括 爱 国 主

24 义 教 育 和 革 命 传 统 教 育 大 学 生 文 明 行 为 教 育 专 业 认 知 和 大 学 生 涯 规 划 教 育 励 志 教 育 诚 信 教 育 心 理 健 康 教 育 和 安 全 教 育 等 学 院 主 要 领 导 亲 自 给 全 体 新 生 做 了 6 场 与 学 生 谈 成 长 专 题 报 告 会, 引 导 学 生 成 长 成 才 2015 年 5 月 1 日, 我 院 2013 级 金 融 与 实 务 专 业 学 生 朱 俊 火 在 家 休 假, 深 夜 11 点 发 现 有 一 辆 汽 车 翻 入 河 道 中,2 名 驾 乘 人 员 被 困 车 内, 情 况 万 分 危 急, 他 不 顾 河 水 冰 冷 湍 急, 纵 身 跳 入 了 冰 冷 湍 急 的 河 水 中, 在 脚 部 被 严 重 割 伤 的 情 况 下, 拼 尽 全 力 将 落 水 者 全 部 安 全 救 出, 挽 救 了 两 条 年 轻 的 生 命 朱 俊 火 同 学 见 义 勇 为 的 先 进 事 迹 被 各 大 媒 体 报 道 后, 在 社 会 上, 特 别 在 高 校 大 学 生 群 体 中 引 起 强 烈 的 反 响 他 见 义 勇 为 的 行 为 当 代 大 学 生 树 立 了 很 好 的 榜 样, 并 荣 登 安 徽 好 人 榜 和 中 国 好 人 榜 ( 二 ) 践 行 5A 5A 管 理 模 式, 加 强 学 生 素 质 教 育 践 行 5A 管 理 模 式, 在 学 生 管 理 中 全 面 开 展 角 色 训 练, 体 现 职 业 特 色,2015 级 新 生 班 级 都 分 成 了 若 干 小 组, 培 养 大 学 生 团 队 精 神, 形 成 人 人 有 职 位 事 事 有 人 管 的 训 练 式 的 心 智 管 理 模 式, 开 展 团 队 建 设 的 塑 造, 引 导 学 生 对 未 来 职 业 的 规 划, 让 学 生 参 与 团 队 建 设, 扮 演 角 色, 培 养 团 队 精 神, 学 会 如 何 与 他 人 合 作 共 事, 因 此 学 生 在 团 队 里 的 交 往 与 合 作 过 程 中 培 养 了 互 惠 互 利 互 相 尊 重 的 意 识, 加 强 了 彼 此 的 信 任, 提 高 我 校 的 育 人 质 量 尊 重 学 生 主 体 地 位, 实 行 自 立 管 理 模 式 设 立 大 学 生 自 立 管 理 委 员 会, 开 展 自 我 教 育 自 我 管 理 自 我 服 务 自 我 监 督 的 四 自 管 理 同 时 锤 炼 一 支 优 秀 的 学 生 管 理 队 伍 作 为 学 生 特 色 管 理 的 推 手 对 辅 导 员 班 主 任 进 行 有 效 创 新 的 培 训, 设 计 一 套 系 统 完 善 的 评 估 考 核 体 系, 从 过 程 控 制 22 量 化 指 标 和 专 项 工 作 来 促 进 辅 导 员 班 主 任 有 效 开 展 学 生 管 理 工 作 ( 三 ) 打 造 活 动 品 牌, 提 升 学 生 素 养 高 校 是 促 进 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展 的 地 方, 合 肥 财 经 职 业 学 院 是 一 所 注 重 学 生 能 力 培 养 和 素 质 提 升 的 职 业 院 校, 坚 持 励 志 明 德 攻 术 践 行

25 的 校 训, 创 造 性 地 提 出 锥 形 人 才 培 养 模 式, 将 学 生 课 堂 学 习 与 校 企 合 作 创 新 结 合, 致 力 培 养 打 造 能 力 强 最 具 社 会 需 求 和 潜 力 的 职 业 人 才, 学 院 尤 其 高 度 重 视 团 学 工 作 院 团 委 作 为 我 校 广 大 团 员 青 年 思 想 教 育 能 力 培 养 的 阵 地, 努 力 让 学 生 乐 于 参 与 乐 于 学 习, 成 长 成 才, 鼓 励 学 生 积 极 参 加 学 院 的 各 项 文 化 活 动, 培 养 学 生 的 兴 趣 爱 好, 促 进 学 生 的 全 面 发 展, 通 过 分 析 梳 理, 分 层 分 类, 精 心 策 划 组 织 不 同 层 面 的 活 动 形 式, 打 造 学 生 品 牌 活 动 2015 年, 院 团 委 继 续 在 共 青 团 合 肥 市 委 和 学 院 各 级 领 导 的 关 怀 指 导 下, 充 分 发 挥 学 生 主 体 作 用, 坚 持 一 切 从 学 生 出 发, 广 泛 地 开 展 校 园 文 化 活 动, 积 极 动 员 组 织 学 生 参 与 志 愿 服 务 和 社 会 实 践, 努 力 打 造 健 康 多 样 的 育 人 环 境 一 是 以 学 生 为 主 体, 狠 抓 主 题 月 系 列 品 牌 活 动 学 院 不 断 营 造 良 好 的 校 园 文 化 氛 围, 促 进 学 生 的 全 面 发 展 通 过 月 月 有 活 动, 活 动 有 主 题 的 方 式 将 各 级 各 类 学 生 组 织 起 来 3 月 阳 光 健 康 月 4 月 绿 色 文 明 活 动 月 5 月 感 恩 活 动 主 题 月 6-8 月 志 愿 者 风 采 展 示 月 10 月 梦 想 起 航 月 11 月 大 学 生 职 业 生 涯 设 计 暨 创 新 创 业 大 赛 月 12 月 才 艺 大 比 拼 学 生 通 过 参 与 集 体 活 动, 提 升 组 织 协 调 团 队 合 作 和 沟 通 交 流 能 力 二 是 积 极 动 员 组 织 学 生 参 与 志 愿 服 务 工 作, 打 造 院 级 活 动 品 牌 2015 年 6 月, 我 校 成 功 承 办 了 第 九 届 全 国 大 学 生 攀 岩 南 区 赛, 院 团 委 动 员 组 织 了 两 百 多 名 青 年 学 生 参 与 志 愿 服 务 工 作 ;2015 年 11 月, 院 团 委 又 通 过 招 募 培 训 等 方 式 精 心 组 织 了 四 百 多 名 学 生 参 与 了 在 滨 湖 会 展 中 心 举 行 的 第 31 届 全 国 植 保 会 的 志 愿 者 服 务 工 作 通 过 组 织 服 务 参 与, 学 生 的 组 织 能 力 和 服 务 能 力 得 到 不 断 的 展 现, 受 到 社 会 各 界 的 广 泛 赞 誉 23 三 是 加 强 团 学 干 部 队 伍 建 设, 打 造 良 好 的 育 人 环 境 学 生 干 部 队 伍 的 建 立 和 培 训 贯 穿 着 2015 年 工 作 的 始 终,7 月 份 开 展 大 学 生 骨 干 培 训 班, 八 月 份 选 拔 派 出 裘 贤 政 同 学 参 加 安 徽 省 2015 青 马 工 程 培 养 训 练 班,11 月, 正 式 启 动 了 2015 合 肥 财 经 职 业 学 院 第 三 期 青 马 工 程 大 学 生 骨 干 培 训 班,

26 选 拔 来 自 各 二 级 学 院 各 学 生 组 织 的 优 秀 学 干 团 干 部 代 表, 通 过 开 设 主 题 思 想 政 治 教 育 干 部 理 论 学 习 素 质 拓 展 训 练 校 外 社 会 实 践 等 不 同 形 式, 培 养 和 提 升 干 部 们 的 思 想 素 质 和 自 我 管 理 能 力 四 是 打 造 社 团 品 牌, 丰 富 社 团 活 动, 培 养 学 生 兴 趣 学 院 鼓 励 在 校 每 一 名 学 生 根 据 自 己 的 兴 趣 爱 好 报 名 参 加 至 少 一 个 学 生 社 团, 目 前 学 院 建 立 了 文 化 类 公 益 类 表 演 类 竞 技 类 和 学 术 类 等 31 个 社 团 组 织 每 家 社 团 根 据 自 身 特 色 开 展 系 列 活 动, 充 分 发 挥 我 校 大 学 生 艺 术 团 的 作 用, 积 极 组 织 艺 术 团 成 员 报 名 参 加 合 肥 市 大 学 生 艺 术 节 系 列 活 动 12 月 8 日, 艺 术 团 选 出 两 支 舞 蹈 参 加 了 合 肥 幼 师 高 等 专 科 学 院 举 行 的 铭 记 历 史 共 筑 中 国 梦 一 二 九 文 艺 演 出, 并 在 今 年 的 11 月 份 启 动 了 为 期 两 个 月 的 校 园 才 艺 大 比 拼 活 动, 让 学 生 根 据 自 身 的 兴 趣 爱 好, 发 挥 专 长, 提 供 展 示 自 己 的 舞 台, 以 社 团 文 化 的 建 设 带 动 校 园 文 化 的 建 设, 打 造 品 牌 社 团, 举 办 品 牌 活 动 五 是 带 领 学 生 走 向 社 会, 开 展 社 会 实 践 活 动 2015 年 7 月 1 日, 我 校 2015 暑 期 社 会 实 践 正 式 启 动, 各 二 级 学 院 共 有 四 支 队 伍 62 人 参 加, 院 团 委 精 心 组 织 安 排, 学 生 积 极 主 动 参 与, 暑 期 2015 社 会 实 践 活 动 圆 满 完 成 并 取 得 了 优 异 的 成 绩, 其 中 合 肥 财 经 职 业 学 院 暑 期 社 会 实 践 小 分 队 荣 获 了 合 肥 市 2015 暑 期 社 会 实 践 优 秀 团 队 优 秀 组 织 奖 优 秀 调 研 报 告 共 三 项 荣 誉 六 是 积 极 组 织 学 生 参 加 各 级 各 类 比 赛, 展 青 春 活 力, 打 响 赛 事 品 牌 拓 展 学 生 各 项 活 动 的 空 间 与 深 度, 动 员 并 组 织 学 生 报 名 参 加 社 会 的 各 级 各 类 大 赛, 在 大 赛 中 帮 助 学 生 树 立 正 确 的 三 观, 加 强 学 生 自 我 动 手 的 能 力 和 创 新 意 识 在 积 极 承 办 国 家 级 省 级 和 市 级 大 赛 和 活 动 的 同 时, 24 创 新 我 院 自 己 的 活 动 品 牌, 在 定 位 准 创 意 新 目 标 明 确 的 基 础 上 开 创 青 年 学 生 喜 爱 的 活 动 形 式 并 参 与 其 中, 帮 助 他 们 树 立 梦 想, 敢 于 追 求 自 己 的 梦 想, 最 终 实 现 自 己 的 梦 想 2015 年 我 院 学 生 中 国 舞 呼 唤 绿 荫 在 合 肥 市 大 学 生 文 化 艺 术 季 舞 蹈 大 赛 中 获 得 第 四 名, 我 院 学 生 在 合 肥 市 第 三 届

27 大 学 生 职 业 生 涯 设 计 创 新 大 赛 上 获 得 就 业 组 金 奖 和 创 业 组 银 奖 两 个 奖 项 ( 四 ) 坚 持 双 证 书 制 度, 提 高 毕 业 生 培 养 质 量 学 院 一 直 把 提 高 学 生 的 专 业 技 能 作 为 学 生 发 展 的 重 点, 各 专 业 人 才 培 养 方 案 规 定 了 学 生 在 获 取 毕 业 证 书 的 同 时, 还 应 获 取 职 业 资 格 证 或 技 能 等 级 证 书, 才 能 毕 业 通 过 认 真 落 实 学 生 的 考 证 工 作, 来 提 高 专 业 技 能, 提 升 就 业 质 量 为 有 效 的 落 实 双 证 书 制 度, 一 方 面 不 断 加 强 对 学 生 考 证 工 作 的 引 导, 另 一 方 面 不 断 完 善 办 学 设 施 和 课 程 体 系, 加 强 校 企 合 作, 优 化 师 资 队 伍, 为 学 生 参 加 考 证 开 办 辅 导 班 提 供 便 利 条 件, 使 得 学 生 的 双 证 书 获 得 率 稳 步 上 升 本 年 度 参 加 职 业 资 格 证 书 培 训 人 数 达 到 3800 人 次, 使 得 学 生 的 双 证 书 获 得 率 稳 步 上 升 2015 届 毕 业 双 证 获 取 率 达 到 88.6% 以 上,2016 届 毕 业 生 双 证 获 得 率 争 取 达 到 95% 表 年 毕 业 生 培 养 质 量 数 据 统 计 表 毕 业 生 数 毕 业 率 双 证 书 获 取 率 就 业 率 省 级 技 能 大 赛 获 奖 人 次 % 88.6% 92.96% 50 ( 五 ) 落 实 就 业 工 作 责 任 制, 加 大 创 新 创 业 教 育 力 度 1. 就 业 率 保 持 在 较 高 水 平 学 院 在 深 入 实 施 和 落 实 就 业 创 业 工 作 一 把 手 工 程 以 来, 始 终 坚 持 把 就 业 创 业 工 作 放 在 突 出 位 置, 以 强 化 就 业 指 导 力 度 为 抓 手, 以 提 升 就 业 质 量 为 主 轴, 以 完 善 信 息 化 平 台 建 设 为 保 障 就 业 工 作 以 就 业 市 场 开 拓 为 依 托, 重 点 强 化 市 场 指 导 信 息 服 务 四 大 基 本 功 能 的 建 设 为 使 毕 业 生 多 渠 道 多 形 式 充 分 就 业, 结 合 市 场 需 求 和 学 生 专 业 就 业 特 征, 即 时 整 合 校 企 资 源, 建 立 可 持 续 发 展 的 深 25 度 合 作 自 2012 学 年 度 以 来, 学 院 一 直 把 就 业 和 创 新 创 业 工 作 列 入 年 度 工 作 要 点, 实 施 院 长 系 主 任 负 责 制, 不 断 加 强 创 新 创 业 的 品 牌 建 设 积 极 走 出 去, 赴 合 肥 周 边 以 及 长 三 角 等 地 区 的 企 业 实 地 考 察 调 研, 联 系 就 业 基 地 以 及 订 单 培 养 合 作 单 位 分 别 与 中 国 平 安 股 份 1 号 店 亚 马 逊 达

28 方 电 子 修 正 药 业 中 国 建 设 银 行 和 安 徽 省 四 建 控 股 集 团 等 多 个 企 业 建 立 了 校 企 用 人 合 作 关 系 同 时, 学 院 的 校 企 合 作 理 事 会 的 成 立, 也 为 拓 宽 就 业 渠 道, 加 大 实 训 和 顶 岗 实 习 的 力 度 等 奠 定 了 良 好 的 基 础, 有 效 地 拓 宽 了 毕 业 生 留 任 合 作 单 位 渠 道, 以 及 提 升 了 就 业 质 量 近 年 来, 连 续 多 次 获 得 安 徽 省 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 单 位 荣 誉 称 号 学 院 毕 业 生 就 业 率 协 议 签 约 率 和 就 业 质 量 不 断 提 升, 毕 业 生 基 层 就 业 意 识 增 强, 服 务 地 方 经 济 和 顶 岗 就 业 工 作 能 力 逐 年 增 强 表 7 就 业 率 与 协 议 签 约 率 统 计 表 年 度 就 业 率 (%) 协 议 签 约 率 (%) % 2. 加 大 创 新 创 业 教 育 工 作 力 度 学 院 作 为 省 级 定 点 培 训 机 构,2013 年 曾 荣 获 合 肥 市 创 业 培 训 先 进 单 位 称 号 为 深 入 推 进 大 众 创 业, 万 众 创 新 的 内 涵 建 设, 从 创 业 指 导 出 发, 从 创 业 意 识 开 展 入 手, 在 创 业 模 拟 和 创 办 企 业 SYB 培 训 上 下 功 夫, 激 发 学 生 的 创 业 激 情, 培 养 学 生 的 创 业 能 力 学 年, 创 业 意 识 培 训 了 1080 人 创 业 模 拟 实 训 810 人 创 办 企 业 培 训 210 人, 共 培 训 了 2100 人 次, 培 训 的 学 生 都 顺 利 取 得 有 关 创 业 培 训 证 书 学 院 作 为 大 学 生 创 业 培 训 定 点 机 构, 一 直 以 创 业 培 训 工 作 为 基 础, 学 院 举 办 了 五 届 职 业 生 涯 设 计 暨 创 新 创 业 大 赛, 并 推 荐 优 秀 职 业 生 涯 规 划 和 创 新 创 业 作 品 参 加 了 省 ( 厅 ) 的 昆 山 花 桥 杯 江 淮 和 悦 杯 和 合 肥 市 职 业 生 涯 规 划 暨 创 新 创 业 大 赛, 均 获 得 了 优 异 的 成 绩 表 8 承 接 政 府 大 学 生 创 业 培 训 工 作 统 计 表 年 度 培 训 项 目 培 训 人 数 占 当 年 毕 业 生 比 例 (%) 创 业 模 拟 实 训 % 2015 创 办 企 业 培 训 (SYB) %

29 创 业 工 作 依 托 学 院 大 学 生 创 业 公 司, 设 立 一 百 万 元 创 业 孵 化 扶 持 资 金, 践 行 1550 工 程 (5 年 内 用 100 万 元 打 造 50 个 创 业 团 队 ), 结 合 多 项 学 生 职 业 规 划 设 计 和 创 新 创 业 大 赛, 对 学 生 的 优 秀 创 业 项 目 进 行 孵 化 运 营, 在 校 园 内 形 成 了 浓 厚 的 创 新 创 业 氛 围 同 时, 学 院 为 鼓 励 学 生 在 各 行 业 中 更 好 的 就 业 和 创 新 创 业, 并 设 置 金 V 领 奖, 对 优 秀 就 业 和 创 业 的 校 友 予 以 表 彰 和 奖 励 ( 六 ) 做 好 基 础 性 工 作, 提 升 两 个 满 意 度 1. 毕 业 生 的 社 会 认 可 度 提 高 学 院 为 提 升 服 务 和 毕 业 生 跟 踪 调 查 力 度, 建 立 信 息 反 馈 与 跟 踪 服 务 体 系 通 过 毕 业 生 就 业 与 创 业 调 查 问 卷 用 人 单 位 满 意 度 调 查 问 卷 就 业 质 量 网 络 调 研 问 卷 等 多 种 方 式 对 毕 业 生 的 雇 主 满 意 度 区 域 对 口 率 薪 资 待 遇 和 发 展 状 况 等 指 标 进 行 调 研, 掌 握 第 一 手 资 料 2015 年 学 院 已 经 与 合 肥 东 方 英 才 人 力 公 司 达 成 了 协 议, 通 过 校 企 合 作 实 现 对 毕 业 生 的 跟 踪 调 查, 逐 步 形 成 人 才 培 养 质 量 的 第 三 方 评 价 机 制 目 前 通 过 调 查, 了 解 到 我 院 2014~2015 届 毕 业 生 在 毕 业 后 在 省 内 就 业 达 70%, 大 约 20% 的 毕 业 生 主 要 集 中 在 长 三 角 地 区 另 外, 通 过 调 研 就 业 单 位, 对 聘 用 学 生 的 工 作 进 行 了 评 价, 满 意 度 达 到 96% 学 生 毕 业 半 年 后 的 薪 资 待 遇 ( 月 收 入 ) 逐 年 平 稳 上 升, 各 专 业 对 口 率 薪 酬 待 遇 和 同 期 签 约 率 等 均 有 提 高, 较 一 大 批 毕 业 生 都 已 经 进 入 所 学 专 业 领 域 的 管 理 岗 位 2. 学 生 对 学 院 的 满 意 度 提 高 通 过 对 在 校 学 生 每 学 期 的 两 次 座 谈 会 以 及 对 毕 业 生 开 展 的 跟 踪 调 查, 学 生 对 学 院 的 人 才 培 养 工 作 总 体 比 较 满 意 学 生 及 家 长 对 学 院 新 的 人 才 目 标 和 培 养 模 式 认 同 度 较 高 学 院 建 立 了 合 肥 财 经 职 业 学 院 学 生 综 合 素 质 测 评 实 施 办 法, 把 对 学 生 素 质 综 合 测 评 结 27 果 作 为 国 家 奖 学 金 国 家 励 志 奖 学 金 和 学 校 奖 学 金 评 定 的 基 本 依 据 ; 作 为 评 选 三 好 学 生 优 秀 学 生 干 部 品 学 兼 优 毕 业 生 以 及 推 优 入 党 的 重 要 依 据 ; 作 为 毕 业 生 就 业 推 荐 以 及 选 聘 生 直 招 士 官 等 推 荐 的 参 考 依 据 这 一 举 措 极 大 地 调 动 了 学 生 自 主 学 习 踊 跃 参 加 社 团 活 动 的 积 极

30 性, 学 生 们 感 到 十 分 满 意 学 生 管 理 工 作 的 5A 化, 体 现 了 对 困 难 学 生 的 帮 扶, 加 大 了 对 学 生 心 理 健 康 教 育 力 度, 不 断 加 强 学 风 建 设 对 就 业 工 作 的 重 视 等 等 举 措 都 较 好 地 赢 得 了 学 生 们 的 信 任 与 满 意 综 合 各 类 调 查 数 据, 学 生 对 母 校 人 才 培 养 和 就 业 工 作 的 满 意 度 达 95% 以 上 五 社 会 服 务 与 贡 献 ( 一 ) 大 力 开 展 社 会 培 训 服 务 根 据 我 院 的 特 点, 近 年 来 我 们 积 极 利 用 学 校 的 教 育 教 学 资 源 开 展 社 会 培 训 服 务 工 作 我 院 自 从 2012 年 底 获 得 批 准 成 为 安 徽 省 创 业 培 训 定 点 机 构,2013 年 被 评 为 合 肥 地 区 创 业 培 训 工 作 先 进 单 位 以 来, 充 分 发 挥 师 资 设 备 等 资 源 优 势, 瞄 准 市 场 需 求, 积 极 融 入 地 方 职 业 培 训 体 系, 主 动 承 接 社 会 服 务 项 目, 大 力 开 展 各 种 培 训 工 作, 取 得 了 良 好 的 社 会 效 益, 受 到 当 地 政 府 和 有 关 企 事 业 单 位 的 好 评 2015 年 在 原 来 的 基 础 上 继 续 拓 展 社 会 服 务 工 作, 下 半 年 为 我 省 安 庆 税 务 局 在 职 干 部 举 办 高 级 培 训 班, 参 加 培 训 人 员 220 人 ; 为 青 海 省 政 府 财 政 项 目 审 批 人 员 进 行 培 训 120 人 ( 二 ) 为 地 方 经 济 发 展 提 供 智 力 支 撑 1. 发 挥 智 库 作 用 主 动 承 担 了 安 徽 省 桐 城 市 人 大 立 项 的 桐 城 民 营 经 济 发 展 研 究 横 向 科 研 课 题 学 院 成 立 了 以 董 事 长 严 肃 为 组 长, 副 院 长 严 成 根 谷 成 久, 以 及 部 分 财 经 类 教 学 骨 干 为 成 员 的 课 题 研 究 小 组 在 有 关 院 校 的 配 合 下, 经 过 近 六 个 月 时 间 的 调 研 走 访 查 阅 资 料 考 证 和 研 讨, 于 十 二 月 份 基 本 完 成 了 这 一 横 向 课 题 项 目 的 研 究 工 作, 得 到 了 桐 城 市 人 大 和 政 府 的 高 度 赞 许, 为 地 方 经 济 建 设 的 决 策 有 效 地 发 挥 了 高 校 的 智 库 作 用 提 供 智 力 支 撑 2015 年 11 月 份 全 国 第 31 届 植 保 会 在 安 徽 省 合 肥 提 供 智 力 支 撑 市 的 国 际 会 展 中 心 召 开, 参 加 会 议 的 人 数 达 15 万 人 之 多 受 组 委 会 的 邀 请, 我 院 先 后 派 出 了 11 名 教 师 1681 人 次 的 学 生 参 与 会 议 的 接 待 报 到 客 商 布 展 展 务 车 控 安 全 等 项 目 的 服 务 工 作 师 生 们 良 好 的 技 术

31 优 质 的 服 务 既 锻 炼 了 师 生, 也 为 社 会 提 供 了 有 效 的 服 务, 得 到 了 组 委 会 的 高 度 评 价 学 院 专 家 为 中 信 证 券 公 司 安 徽 嘉 联 生 物 科 技 有 限 公 司 和 青 岛 海 利 尔 药 业 集 团 企 业 等 多 个 合 作 项 目 提 供 了 策 划 设 计 方 案, 获 得 充 分 肯 定 ( 三 ) 积 极 拓 展 社 会 服 务 范 围 1. 承 办 社 会 性 竞 赛 活 动 充 分 利 用 学 院 的 教 育 教 学 资 源 为 社 会 提 供 优 质 服 务 先 后 承 办 和 服 务 第 二 届 中 部 地 区 大 学 生 攀 岩 邀 请 赛 合 肥 市 第 三 届 大 学 生 职 业 生 涯 设 计 暨 创 新 创 业 大 赛 大 湖 名 城, 创 新 高 地 市 校 共 建, 同 唱 家 园 大 型 演 唱 会 等 具 有 影 响 力 的 赛 事 和 活 动 学 院 图 书 馆 免 费 向 社 会 开 放 拓 展 训 练 场 地 ( 攀 岩 场 地 等 ) 定 期 为 全 市 高 校 各 中 小 学 团 体 学 院 周 边 居 民 团 体 企 事 业 单 位 团 体 提 供 培 训 服 务 学 院 尊 荣 轩 酒 店 为 来 自 社 会 行 业 的 各 种 培 训 和 团 队 的 会 议 活 动 提 供 接 待 餐 饮 和 住 宿 服 务 2. 承 办 社 会 性 考 试 培 训 服 务 2015 年 由 培 训 中 心 和 教 务 部 承 接 的 诸 如 员 工 招 录 公 务 员 考 试 等 各 类 社 会 性 考 试, 考 核 人 次 累 计 达 到 人 次 表 年 承 办 社 会 性 考 试 培 训 服 务 统 计 表 序 号 内 容 人 次 各 类 证 券 从 业 资 格 考 试 银 行 校 园 招 聘 考 试 3387 注 册 会 计 师 2232 基 金 从 业 资 格 考 试 1200 安 徽 省 农 村 商 业 银 行 2015 年 度 员 工 招 聘 考 试 合 肥 市 2015 年 考 试 录 用 公 务 员 笔 试 年 度 护 士 执 业 资 格 考 试 年 度 二 级 建 造 师 执 业 资 格 考 试 年 度 一 级 建 造 师 执 业 资 格 考 试 2064

32 年 度 安 徽 省 建 筑 与 市 政 工 程 施 工 现 2372 场 专 业 人 员 统 一 考 试 11 其 它 类 型 考 试 培 训 合 计 六 面 临 的 挑 战 与 对 策 ( 一 ) 面 临 的 主 要 挑 战 1. 外 部 办 学 环 境 竞 争 压 力 加 大 一 方 面, 目 前 公 办 高 职 院 校 生 均 经 费 划 拨 到 位, 基 本 上 解 决 了 公 办 高 职 院 校 的 建 设 经 费 问 题, 为 其 发 展 提 供 了 重 要 的 动 力 和 保 障 条 件, 使 公 办 高 职 院 校 在 今 后 的 办 学 中 更 处 于 一 定 的 优 势 另 一 方 面, 地 方 公 办 高 职 院 校 在 中 高 职 对 接 自 主 招 生 方 面 具 有 一 定 的 区 位 优 势 2. 学 院 自 身 发 展 空 间 还 需 要 进 一 步 拓 展 (1) 师 资 队 伍 建 设 仍 需 加 强 目 前 学 院 师 资 队 伍 在 年 龄 结 构 学 历 结 构 职 称 结 构 专 业 结 构 方 面 还 不 够 合 理 特 别 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 有 待 加 强 (2) 实 践 教 学 保 障 条 件 需 要 进 一 步 改 善 近 年 来, 虽 然 学 院 通 过 不 断 加 大 教 学 经 费 投 入, 实 践 教 学 条 件 有 了 较 大 的 改 善 但 经 费 的 制 约, 使 我 们 的 教 学 保 障 条 件 与 示 范 院 校 相 比 与 深 化 教 学 改 革 提 高 人 才 培 养 质 量 的 需 求, 还 有 较 大 差 距, 必 须 尽 快 着 力 加 以 改 善 (3) 教 学 改 革 工 作 还 任 重 道 远 教 学 改 革 课 程 建 设 工 作 虽 然 有 所 推 进, 但 步 子 迈 得 不 大, 还 限 于 一 些 试 点, 尚 未 能 全 面 深 入 的 推 进 下 去, 课 堂 教 学 质 量 的 提 升 还 有 很 长 的 路 要 走, 许 多 落 后 的 模 式 需 要 不 断 地 改 30 革, 许 多 新 的 内 容 需 要 我 们 探 索 否 则, 要 想 办 出 特 色, 要 想 全 面 提 升 人 才 培 养 质 量 就 很 难 实 现 ( 二 ) 下 一 步 主 要 对 策 1. 加 大 高 水 平 人 才 引 进 要 积 极 引 进 企 业 专 家 型 技 能 型 专

33 业 技 术 人 员 和 能 工 巧 匠 到 学 校 担 任 专 任 或 兼 职 教 师 ; 加 强 对 现 有 人 员 的 培 训 力 度, 努 力 打 造 一 支 双 师 型 师 资 队 伍 ; 进 一 步 制 定 相 应 的 优 惠 政 策 与 措 施 改 善 师 资 队 伍 的 结 构 力 争 在 十 三 五 结 束 之 前 使 学 院 的 双 师 队 伍 有 一 个 突 破 性 的 发 展 2. 加 强 品 牌 专 业 建 设 学 院 将 进 一 步 加 强 社 会 调 研, 了 解 合 肥 市 以 及 周 边 地 区 对 人 才 和 技 术 的 需 求, 以 便 有 针 对 性 的 进 行 专 业 结 构 调 整, 做 大 做 强 地 方 社 会 经 济 建 设 支 柱 产 业 所 对 应 的 专 业 调 整 专 业 建 设 思 路, 制 定 十 三 五 专 业 建 设 五 年 规 划, 科 学 规 划 学 院 的 专 业 布 局, 进 一 步 优 化 专 业 结 构, 加 强 专 业 内 涵 建 设, 打 造 品 牌 专 业 真 正 为 区 域 经 济 发 展 提 供 人 力 保 障 和 智 力 支 撑 3. 优 化 实 践 教 学 保 障 体 系 继 续 加 大 对 实 践 教 学 条 件 建 设 的 经 费 投 入 ; 对 现 有 的 实 践 教 学 设 施 设 备 要 进 一 步 的 更 新 改 造 充 实 调 整, 以 期 不 断 完 善 实 践 教 学 条 件, 为 实 践 教 学 提 供 强 有 力 的 保 障 4. 加 大 教 学 改 革 和 课 程 建 设 力 度 强 化 实 践 教 学 条 件 建 设, 为 学 习 领 域 型 课 程 的 实 施 创 造 物 质 条 件 ; 重 视 精 品 课 程 资 源 共 享 类 课 程 建 设, 要 从 微 课 等 具 体 的 课 程 建 设 工 作 抓 起, 逐 步 积 累 逐 步 提 高 通 过 3~ 5 年 的 建 设, 能 形 成 一 个 近 300 门 的 院 级 优 质 核 心 课 程 教 学 资 源 积 极 促 进 校 本 教 材 的 开 发 与 建 设, 要 主 动 联 系 一 部 有 实 力 的 企 业, 通 过 校 企 合 作 的 方 式 来 编 写 一 些 有 特 色 的 教 材, 特 别 是 要 适 时 修 订 充 实 一 些 适 用 于 我 们 自 己 特 点 的 实 践 教 学 指 导 书 5. 完 善 激 励 机 制 要 进 一 步 调 研 学 习 其 他 院 校 好 的 办 法, 并 根 据 我 们 自 己 的 实 际 情 况 出 台 新 的 激 励 举 措 对 课 程 教 学 改 革 教 学 方 法 与 教 育 教 学 技 术 改 革 等 内 容, 要 建 立 项 目 化 管 理 模 式 ; 院 级 教 学 科 研 项 目 的 立 31 项 工 作 还 要 进 一 步 规 范 加 大 对 教 师 获 得 的 各 级 各 类 教 育 教 学 研 究 成 果 的 奖 励 幅 度 ; 进 一 步 加 强 教 学 与 科 研 工 作 管 理 的 规 范 化 ; 要 结 合 质 量 工 程 高 校 振 兴 计 划 不 断 培 育 高 水 平 的 教 学 成 果 ; 重 视 对 青 年 教 师 的 引 导 和 培 养, 重 点 培 养 中 青 年 教 师 中 的 好 苗 子

34 6. 拓 展 社 会 服 务 功 能 积 极 配 合 地 方 政 府 扶 持 创 业 孵 化 基 地 建 设 工 作, 鼓 励 引 导 和 扶 持 毕 业 生 积 极 创 业 并 带 动 就 业 ; 在 学 院 所 属 地, 积 极 为 镇 区 经 济 发 展 提 供 全 面 的 技 术 咨 询 和 培 训 服 务 ; 加 大 与 企 业 的 深 度 合 作, 积 极 鼓 励 和 支 持 教 学 人 员 参 与 行 业 企 业 的 技 术 改 造 科 技 攻 关 等 工 作, 加 强 横 向 科 研 的 力 度, 努 力 为 地 方 经 济 建 设 提 供 人 力 和 智 力 支 撑 七 附 件 附 件 1 计 分 卡 院 校 院 校 代 码 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 就 业 率 % 92.86% 92.96% 2 月 收 入 元 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 母 校 满 意 度 % 自 主 创 业 比 例 % 雇 主 满 意 度 % 财 经 商 贸 旅 游 财 经 商 贸 旅 游 专 业 大 类 月 收 入 元 电 子 信 息 电 子 信 息 土 木 建 筑 文 化 艺 术 土 木 建 筑 文 化 艺 术 数 据 来 源 : 合 肥 东 方 英 才 人 才 有 限 公 司 第 三 方 调 研 数 据 院 校 代 码 附 件 2 资 源 表 院 校 名 称 指 标 32 单 位 2014 年 2015 年

35 1 生 师 比 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 生 均 校 内 实 践 教 学 工 位 数 个 / 生 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 附 件 3 服 务 贡 献 表 院 校 院 校 代 码 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 都 填, 总 1 和 不 受 100% 约 束 ): A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 % B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 % C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 % 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 技 术 交 易 到 款 额 万 元 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 公 益 性 培 训 服 务 人 日 主 要 办 学 经 费 来 源 ( 单 选 ): 省 级 ( ) 地 市 级 ( ) 行 业 或 企 业 ( ) 其 他 ( ) 33

36 2016 合 肥 财 经 职 业 学 院 年 附 件 4 落 实 政 策 表 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 院 校 院 校 代 码 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 年 生 均 财 政 拨 款 水 平 元 其 中 : 年 生 均 财 政 专 项 经 费 元 0 0 教 职 员 工 额 定 编 制 数 人 在 岗 教 职 员 工 总 数 人 生 均 实 习 企 业 财 政 经 费 补 贴 元 / 月 生 均 企 业 实 习 责 任 保 险 补 贴 元 企 业 兼 职 教 师 人 均 财 政 补 贴 元 0 0 专 任 教 师 总 数 人 专 任 教 师 参 加 省 级 培 训 量 人 日 八 典 型 案 例 案 例 一 : 精 心 打 造 和 培 育 锥 形 人 才 培 养 模 式 锥 形 人 才 培 养 模 式 是 合 肥 财 经 职 业 学 院 为 开 拓 职 业 教 育 创 新 之 路 培 养 社 会 所 需 的 技 能 型 人 才 而 提 出 的 全 新 理 念 锥 形 人 才 首 先 得 名 于 其 培 养 目 标 的 的 阶 梯 模 型 ( 见 下 图 ) 34

37 锥 形 人 才 培 养 模 式 图 的 阶 梯 模 型, 是 由 一 种 精 神 二 种 专 长 三 种 方 法 四 种 素 质 组 成 一 种 精 神, 是 指 优 秀 的 职 业 精 神, 即 自 立 自 主 敬 业 勤 勉 团 结 合 作 抗 压 创 新 等 两 种 专 长, 是 指 专 业 专 长 和 就 业 专 长, 注 重 知 识 传 授 和 技 能 培 训, 解 决 生 存 之 需 三 种 方 法, 即 做 人 创 业 和 学 习 的 方 法, 注 重 学 会 做 人 学 会 学 习 学 会 创 业, 以 养 成 科 学 的 思 维 习 惯, 满 足 职 业 变 迁 及 未 来 发 展 之 需 四 种 素 质, 即 个 性 人 文 性 技 能 性 和 国 际 性, 注 重 个 性 均 衡 发 展 中 西 文 化 熏 陶 技 巧 训 练 开 拓 国 际 视 野, 在 就 业 培 训 基 础 上, 同 样 注 重 人 格 发 展 促 进 人 整 体 职 业 能 力 发 展 锥 形 人 才 是 给 予 成 人 成 才 和 成 功 的 形 象 化 定 义 锥 形 人 才 培 养 模 式 形 似 人 和 倒 过 来 的 V, 寓 意 合 财 办 学 目 标 培 养 成 功 人 才, 造 就 V 领 阶 层 锥 形 人 才 善 于 处 理 与 自 己 ( 个 性 ) 与 他 人 ( 做 人 ) 与 事 物 ( 专 业 ) 的 关 系, 既 是 面 向 生 产 服 务 和 管 理 第 一 线 的 应 用 型 职 业 人, 又 是 个 性 均 衡 发 展 的 社 会 人 在 学 院 人 才 培 养 模 式 中, 一 种 精 神 居 于 锥 形 设 计 的 顶 层, 这 是 立 意 高 远, 寓 意 深 刻 的 一 是 符 合 党 的 教 育 方 针 的 贯 彻 和 体 现 了 育 人 为 本, 德 育 为 先 的 原 则 和 培 养 德 智 体 美 合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人 的 要 求 二 是 与 合 财 校 训 励 志 明 德 攻 术 践 行 所 体 现 的 办 学 理 念 吻 合 三 是 突 出 在 所 培 养 的 人 才 内 在 结 构 中, 一 种 特 殊 的 职 业 精 神 居 于 统 帅 渗 透 转 化 引 导 作 用 的 优 先 首 要 位 置 案 例 二 : 开 辟 教 学 特 区 培 育 特 色 直 通 职 场 以 农 商 学 院 教 学 改 革 为 例 农 商 学 院 是 我 院 按 照 特 区 思 路 举 办 的 二 级 学 院, 是 全 国 第 一 家 紧 35 贴 农 业 商 务 实 践, 实 行 院 企 贯 通, 首 创 互 联 网 + 农 药 肥 料 种 子 绿 色 农 产 品 营 销, 以 农 业 及 相 关 产 业 商 务 一 线 人 才 为 培 养 目 标 的 特 色 学 院 农 商 学 院 秉 承 人 才 培 养 顺 应 市 场 需 求 专 业 建 设 符 合 职 业 要 求 课 程

38 设 置 与 岗 位 技 能 相 匹 配 教 学 过 程 与 生 产 过 程 相 一 致 的 指 导 思 想 ; 按 照 深 度 整 合 资 源 强 化 校 企 合 作 实 施 定 向 培 养 订 单 教 育 强 化 就 业 培 养 职 业 人 的 思 路 ; 以 适 应 市 场 为 先 导, 以 优 化 课 程 为 重 点, 以 改 革 教 法 为 切 入, 以 创 新 人 才 培 养 模 式 为 引 领, 以 培 养 管 用 的 农 商 人 才 为 目 标, 实 施 三 教 改 革 探 索 出 一 条 以 学 生 为 主 体 以 培 养 职 业 能 力 为 本 位 特 色 鲜 明 的 职 教 改 革 道 路 1. 办 学 理 念 : 直 面 市 场, 门 户 洞 开, 培 养 管 用 人 才 根 据 人 才 市 场 需 求 引 领 办 学 方 向, 紧 贴 市 场 需 要 设 置 专 业, 按 照 岗 位 要 求 设 置 课 程 根 据 技 能 要 求 整 合 师 资 把 校 园 当 职 场, 把 职 场 当 校 园 引 领 学 生 提 前 进 入 状 态 进 入 角 色 进 入 职 场 真 正 落 实 校 企 合 作 工 学 结 合, 走 出 去 请 进 来 让 学 校 走 出 去, 让 老 师 走 出 去, 让 学 生 走 出 去 ; 把 大 家 请 进 来, 把 企 业 请 进 来, 把 社 会 请 进 来 采 取 最 有 用 的 教 法 学 习 最 有 用 的 东 西 培 养 最 管 用 的 人 才 2. 教 学 主 张 : 简 单 化 走 直 线 天 天 练 简 单 化 : 学 习 的 目 的 是 为 了 应 用 在 课 程 设 置 上 大 胆 取 舍, 在 理 论 学 习 上 以 够 用 为 准 则, 在 实 践 环 节 上 强 化 岗 位 实 际 操 作 走 直 线 : 本 着 用 什 么 学 什 么, 直 奔 主 题, 不 绕 弯 子, 不 兜 圈 子 天 天 练 : 知 识 是 学 来 的, 能 力 是 练 出 来 的, 德 行 是 修 来 的 天 天 练 是 将 知 识 转 换 为 能 力 的 重 要 途 径 3. 办 学 定 位 与 培 养 目 标 : 服 务 定 位 : 农 资 茶 叶 食 品 行 业 ; 饮 料 酒 水 快 消 品 行 业 ; 化 工 医 药 保 健 品 行 业 ; 汽 车 电 子 行 业 ; 金 融 地 产 行 业 IT 互 联 网 等 相 关 行 业 职 业 岗 位 : 销 售 员 产 品 经 理 客 户 经 理 客 服 经 理 网 络 营 销 推 广 经 理 销 售 经 理 营 销 经 理 策 划 经 理 经 纪 人 行 政 助 理 连 锁 店 长 36 职 业 经 理 人 等 及 自 主 创 业 者 培 养 目 标 : 造 就 职 业 人, 培 养 学 生 具 备 良 好 的 职 业 态 度 端 正 的 职 业 行 为 必 备 的 专 业 知 识 和 熟 练 的 职 业 技 能, 从 根 本 和 源 头 上 催 化 和 提 升 学 生 的 职 业 性 和 职 业 力, 助 推 学 生 实 现 真 正 意 义 上 的 就 业

39 和 创 业, 不 但 获 取 进 入 职 场 的 通 行 证 ( 学 历 证 和 职 业 资 格 证 ), 更 要 登 上 事 业 成 功 和 美 好 人 生 的 第 一 个 阶 梯 4. 课 程 体 系 架 构 : 一 个 核 心 : 以 培 养 职 业 人 为 核 心 ; 两 个 板 块 支 撑 : 职 业 性 和 职 业 力 ; 三 个 教 育 指 向 : 一 线 销 售 员 职 业 经 理 人 自 主 创 业 者 ; 七 大 教 学 模 块 : 职 业 精 神 锤 炼 模 块 专 业 知 识 学 习 模 块 销 售 技 巧 训 练 模 块 商 务 能 力 提 升 模 块 视 野 拓 展 开 发 模 块 情 商 情 趣 培 育 模 块 职 场 对 接 模 拟 模 块 ; 八 大 主 干 课 程 : 职 业 态 度 商 务 写 作 商 务 演 讲 职 场 工 具 专 业 知 识 销 售 技 巧 订 单 企 业 实 务 职 场 实 践 5. 举 办 特 色 班 : 为 了 将 人 才 培 养 模 式 落 到 实 处,2015 年 农 商 学 院 开 办 了 3 个 特 色 班 : 互 联 网 + 农 业 商 务 订 单 班 : 互 联 网 + 农 业 电 子 商 务 是 新 兴 产 业, 国 家 重 视 市 场 需 求 旺 盛 2015 年 中 央 1 号 文 件 国 务 院 关 于 大 力 发 展 电 子 商 务 加 快 培 育 经 济 新 动 力 的 意 见 精 神, 进 一 步 推 动 农 村 电 子 商 务 发 展 商 务 部 等 19 部 门 近 日 联 合 印 发 关 于 加 快 发 展 农 村 电 子 商 务 的 意 见 意 见 要 求, 按 照 全 面 建 成 小 康 社 会 目 标 和 新 四 化 同 步 发 展 的 精 神, 主 动 适 应 经 济 发 展 新 常 态, 充 分 发 挥 市 场 在 资 源 配 置 中 的 决 定 性 作 用, 加 强 农 村 基 础 设 施 建 设, 完 善 政 策 环 境, 深 化 农 村 流 通 体 制 改 革, 创 新 农 村 商 业 模 式, 培 育 和 壮 大 农 村 电 子 商 务 主 体, 发 展 线 上 线 下 融 合 覆 盖 全 程 综 合 配 套 安 全 高 效 便 捷 实 惠 的 现 代 农 村 商 品 流 通 和 服 务 网 络 争 取 到 2020 年, 在 全 国 培 育 一 批 具 有 典 型 带 动 作 用 的 农 村 电 子 商 务 示 范 县 电 子 商 务 在 降 低 农 村 流 通 成 本 提 高 农 产 品 商 品 化 率 和 农 民 收 入 推 进 新 型 37 城 镇 化 增 加 农 村 就 业 带 动 扶 贫 开 发 等 方 面 取 得 明 显 成 效, 农 村 流 通 现 代 化 水 平 显 著 提 高, 推 动 农 村 经 济 社 会 健 康 发 展 农 村 电 子 商 务 重 点 是 加 强 工 业 品 下 乡 农 村 产 品 进 城 农 资 流 通 农 村 综 合 服 务 及 电 商 扶 贫 开 发 为 了 满 足 市 场 人 才 需 求, 农 商 学 院 依 托 英 特 华 集 团 金 农 会 农 资 连

40 锁 公 司 开 办 了 互 联 网 + 农 业 商 务 订 单 班 对 在 校 的 2013 级 电 子 商 务 专 业 两 个 班, 共 92 人, 实 施 了 定 向 培 养 订 单 教 育 由 农 商 学 院 英 特 华 集 团 金 农 会 农 资 连 锁 公 司 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案, 共 同 制 定 课 程 设 置 教 学 方 法 培 养 模 式 按 照 人 才 培 养 模 式 要 求,2015 年 下 学 期 10 月 份, 由 英 特 华 集 团 派 教 练 团 队 对 订 单 班 进 行 了 为 期 一 个 月 的 实 训, 内 容 包 括 网 站 简 介 产 品 布 局 店 铺 优 化 客 户 分 析 后 台 运 营 网 店 工 具 产 品 上 架 标 题 优 化 打 造 流 量 打 造 爆 款 关 联 销 售 入 驻 京 东 1 号 店 等 内 容 实 训 后, 同 学 们 进 入 了 顶 岗 实 习 环 节, 就 业 直 接 到 英 特 华 集 团 金 农 会 农 资 连 锁 和 互 联 网 及 农 资 企 业 修 正 药 业 集 团 自 主 创 业 班 : 修 正 药 业 集 团 与 农 商 学 院 签 订 了 人 才 战 略 合 作 伙 伴 合 作 协 议, 修 正 药 业 作 为 合 肥 财 经 职 业 学 院 农 商 学 院 人 才 实 习 实 训 就 业 创 业 基 地 农 商 学 院 作 为 修 正 药 业 集 团 人 才 培 养 与 输 送 基 地 自 主 创 业 班 的 人 才 培 养 方 案 及 课 程 设 置 及 教 学 模 式, 由 农 商 学 院 和 修 正 药 业 共 同 设 置, 师 资 队 伍 由 双 方 共 同 组 成, 教 学 内 容 由 双 方 共 同 承 担 按 照 教 学 安 排 2015 年 4 月 份 安 排 学 生 到 修 正 药 业 进 行 为 期 3 个 月 的 实 习 11 月 份, 安 排 学 生 进 行 顶 岗 实 习 创 业 的 形 式 采 取 先 就 业 后 创 业 修 正 药 业 先 安 排 学 生 就 业, 待 学 生 了 解 市 场 积 累 一 定 的 经 验 后, 鼓 励 学 生 自 主 创 业 的 模 式 到 修 正 药 业 顶 岗 实 习 的 学 生 共 计 38, 到 目 前 为 止 已 有 8 人 实 现 了 自 主 创 业, 其 中 7 人 作 为 地 区 总 代 理,1 人 作 为 县 级 总 代 理, 其 他 学 生 还 在 江 苏 市 场 进 行 孵 化 农 资 行 业 订 单 班 : 农 资 行 业 订 单 班, 是 农 商 学 院 依 托 安 徽 嘉 日 成 集 团 旗 下 的 安 徽 嘉 联 生 物 科 技 有 限 公 司 和 青 岛 海 利 尔 药 业 集 团 企 业 平 台, 为 农 资 行 业 定 向 培 养 人 才 为 农 资 企 业 订 单 教 育 根 据 农 资 行 业 特 色, 农 商 学 院 为 农 资 行 业 订 单 班 专 门 设 计 了 336 实 习 实 训 顶 岗 实 习 人 才 培 养 38 模 式 即 在 大 学 一 年 级 第 二 学 期 的 5 7 月, 到 企 业 作 为 市 场 推 广 员 实 习, 二 年 级 下 学 期 5 7 月, 到 企 业 作 为 销 售 助 理 员 进 行 为 期 3 个 月 的 实 训, 三 年 级 到 企 业 进 行 为 期 6 个 月 的 顶 岗 实 习, 然 后 可 以 直 接 就 业 通 过 这 种 订 单 的 形 式 使 学 生 提 前 两 年 了 解 行 业 了 解 企 业, 提 前 进 入 角 色 进 入 状