高雄市立前鎮國中 103 學年度 學校評鑑 領域教學會議 一 103 學年度 (1) 國文領域會議記錄 (2) 國文領域會議記錄 (3) 國文領域會議記錄 (4) 國文領域會議記錄 (5) 國文
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1 高雄市立前鎮國中 103 學年度 學校評鑑 領域教學會議 一 103 學年度 (1) 國文領域會議記錄 (2) 國文領域會議記錄 (3) 國文領域會議記錄 (4) 國文領域會議記錄 (5) 國文領域會議記錄 (6) 國文領域會議記錄 二 102 學年度 (1) 數學領域會議記錄 (2) 數學領域會議記錄 (3) 數學領域會議記錄 (4) 數學領域會議記錄 (5) 數學領域會議記錄 (6) 數學領域會議記錄 (7) 數學領域會議記錄 三 101 學年度 (1) 社會領域會議記錄 (2) 社會領域會議記錄 (3) 社會領域會議記錄 (4) 社會領域會議記錄 (5) 社會領域會議記錄 (6) 社會領域會議記錄 因每學年度各領域皆有多次會議記錄 故每學年度僅呈現一個領域為代表
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3 103 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄社群名稱 : ( 第 1 場 ) 地科實驗時間 103 年 9 月 1 日 13 :30 ~ 15:30 地點室召集人周秀玲紀錄蘇品文列席教務主任 活動主題 實施方式 1 佈達教務處事項 2 討論補考出題 段考命題 審題順序 3 各年級討論授課內容 4 討論國文科教師減授課時數之方式 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 教學檔案製作 創新課程發展 同儕省思對話 其他 : 分組討論 專題講座 新進教師輔導 行動研究 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習 本次活動紀錄 活動內容 ㄧ 教務處佈達事項 : 1. 本學期段考時間 : 第一次段考 : 103/10/14~103/10/15 第二次段考 : 103/11/26~103/11/27 第三次段考 :104/1/15~104/10/16 2. 複習考 : 第一次複習考 : 103/9/10~9/11( 範圍一 ~ 二冊 ) 第二次複習考 :103/11/6~11/7( 範圍一 ~ 四冊 ) 3. 高雄市全市語文競賽複賽 :103/9/27 4. 段考命題於考前 10 天將試題 答案卷電子檔寄至教學組 ( 試卷須註明頁數 ) 5. 段考試卷應發回檢討, 再送至教務處存查 6. 本學期國文作業抽查為 12/29 日 7. 參加校外研習教師, 於研究會時提出報告與分享 8. 每週三母語日, 請多以本土語與學生交談 9. 請老師在 9/18~9/30 於全國教師在職進修網填寫進修規劃
4 二 會議討論事項 : 1. 本學年度進行教學觀察教師 : 潘淑玲 李韋陵 林怡君 楊美惠 2. 所有參與教專教師請於本學年度完成教學檔案部落格建置更新 3. 教師於學期中與假日的研習順序依教務處排序表而定 4. 本學期期初的補考出題教師 ( ㄧ 二年級範圍 ): 王柔方老師 黃姿婷老師 補考試題內容以選擇題為主, 題庫事先公佈 5. 國文領域牆於第 12 週出刊, 主題為閱讀教育 6. 本學年度段考出題教師請參閱附件 7. 有鑒於國文科教師教學繁重, 經國文領域會議決議並取得教務處同意, 有兼社團之教師或擔任三年級導師者得優先減授課時數 下次活動內容 活動日期 / 時間 :103 年 月 日 (_13:30~15:30) 活動地點 : 3 樓地科教室 帶領人 :_ 周秀玲 _ 記錄 : 活動主題 : 活動圖片及文字簡述 主席佈達教務處事項
5 活動圖片及文字簡述 討論補考命題教師與試題內容 活動圖片及文字簡述 討論授課教材
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7 高雄市立前鎮國民中學 103 學年度第 1 學期第 2 次學習領域會議記錄 一 會議記錄 ( 一 ) 宣布事項 : 1 本學年度將接受教學觀察之國文科教師共 4 人 : 潘淑玲 李韋陵 林怡君 楊美惠 2 接任社團活動課或擔任三年級導師之國文科教師, 有機會時, 得優先減課 ( 二 ) 討論事項 : 1 確認往後補考方式 時間 題數等: (1) 方式 : 採紙筆測驗 ( 紙筆測驗 5 票 作業繳交 1 票 無意見 4 票 ) (2) 時間 : 建議利用寒暑假全校返校日當天實施, 考試時間 45 分鐘 (3) 題數 : 選擇題 25 題 ( 公告 50 題題庫 ) (4) 題目來源 : 另外出題 ( 從 3 次段考中擷取 4 票 另外出題 5 票 ) 2 確認補考監考輪序表: 學生補考是全校重要性活動, 建議按照學校期中考方式排定監考人員 ( 按節數比例, 不分科目 ) 3 選擇 規劃本學期研習主題: 閱讀推廣 ( 三 ) 臨時動議 : 1 利文鳳: 國文領域有一筆 唐詩論語背誦獎金 之經費, 歷年來都是由教務主任負責保管 傳承, 為避免爭議, 建議將該款項存入公部門, 專款專用, 目前結餘 10,200 元整, 所剩也不多, 可討論每班每次獎勵之人數, 避免過於泛濫, 讓此勵學美意可傳承更久 決議 : 將 唐詩論語背誦獎金 10,200 元整存入公部門, 專款專用, 每班每次獎勵 2 人
8 二 活動集錦 照片 說明 補考題目來源 表決 : 另外出題 5 票 照片 說明 補考方式 表決 : 作業繳交 1 票
9 照片 說明 選擇並討論本學期研習主題 照片 說明 臨時動議 : 唐詩論語背誦獎金 存入公部門, 專款專用
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11 高雄市立前鎮國民中學 103 學年度第 1 學期第 3 次學習領域會議記錄 一 會議記錄 ( 一 ) 宣布事項 : 研習主題 : 桌遊與閱讀 ( 二 ) 討論事項 : 桌遊定義 : 用來描述如卡片遊戲 圖版遊戲 骰牌遊戲以及其他 在桌子或任何平面上玩的遊戲 桌遊特色 : 1. 具有跨學科教育潛能 : 運用到基本四則運算和機率, 融合歷史地理 背景, 更加認識這世界 2. 引發學習動機 : 自己找資料閱讀, 培養自主學習習慣 ( 三 ) 臨時動議 : 教師本次研習心得 : 很有趣, 若適時融入國文科教學, 可提升學生學 習動機並增進詞彙的豐富度
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13 高雄市立前鎮國中 103 學年度第 1 學期第 4 次學習領域會議記錄 一 會議記錄 ( 一 ) 宣布事項 : 1. 請各位老師回去確認自己的研習參與情形, 將結果回復給領域召集人, 以利完成研習排序作業 2. 全校寒假作業將開始進行整合, 若科內教師有希望年即進行練習的作業部分, 請於 12/26 前將檔案交至教學組 ( 二 ) 討論事項 : 無 ( 三 ) 臨時動議 : 無
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15 高雄市立前鎮國中 103 學年度第 1 學期第 5 次學習領域會議記錄 一 會議記錄 ( 一 ) 宣布事項 : 月 22 日進行作文抽查 2. 感謝第二次閱讀寫作擔任評審的老師 3. 下星期二 (12/30) 第四節課有合作學習課堂分享, 請有興趣的老師踴躍參加 ( 二 ) 討論事項 : 問題 : 詢問是否有同仁願意擔任三年級寒輔國文老師有意願者為 : 韋陵老師 柔方老師 ( 三 ) 臨時動議 : 韋陵老師提議 :103 學年度一年級國文為翰林版本, 請問可否於二年級更動版本? 決議 留待下學期最後一次會議在版本評鑑上做決定
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17 高雄市立前鎮國中 103 學年度第 1 學期第 6 次學習領域會議記錄 一 會議記錄 ( 一 ) 宣布事項 : 1. 高雄女中舉辦第六屆 航向書海, 愛讀!I Do!" 閱讀競賽, 報名日期至 104/2/17, 鼓勵學生參加 2. 請各位老師推薦好書 ( 二 ) 討論事項 : 下學期開學後 3 週將進行段考, 時間上較趕, 尤其是三年級, 故請先討論各年級教學進度 1. 三年級 : 第一次段考 : 第一 ~ 五課 ( 第二課自行閱讀, 段考以閱讀測驗為題 ) 第二次段考 : 第六 ~ 十課 ( 第十課自行閱讀, 段考上以閱讀測驗為題 ) 2. 二年級 : 第一次段考 : 第一 ~ 四課第二次段考 : 第五 ~ 八課第三次段考 : 第九 ~ 十二課 3. 一年級 : 第一次段考 : 第一 ~ 四課第二次段考 : 第五 ~ 八課第三次段考 : 第九 ~ 十二課 ( 三 ) 臨時動議 : 1. 希望教務處協助規劃購買圖書, 書單已交予教務主任 2. 希冀下學期領域會議邀請作家蒞校演講, 演講對象包含二年級學 生與領域教師
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20 102 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄社群名稱 : 快樂學數 ( 第 一 場 ) 時間 103 年 02 月 19 日 13:30 ~15:30 地點 D 棟地科實驗室召集人郭連顯紀錄陳韻如 洪士軒楊青毓何孟芳陳韻如 出席 許群英呂惠娜張志遠郭連顯 陳雅雯 陳怡綾 列席 活動主題 102 學年度第二學期課程規劃與評量方式討論 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 實施方式 教學檔案製作 創新課程發展 同儕省思對話 其他 : 專題講座 新進教師輔導 行動研究 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習
21 活動內容 會議記錄 1. 數學科成績採計方式不做修正, 維持原案 本次活動記錄 2. 趣味數學成績採計方式 -- 段考成績採計數學科平時總成績, 平時成績採計數學科學習態度 3. 本學期請各位老師配合三次段考各輸入一次平時成績, 一學期總共三次 4. 安排本學期段考範圍, 並再次確定本學期的命題教師與順序 5. 本學期的數學競賽將於 3/8~3/9 舉辦, 感謝怡綾老師協助指導 4 位三年級學生參賽 6. 本學期數學領域牆請於第 9 週出刊, 負責教師 : 郭連顯老師 7. 預計 3/12 或 4/9 邀請校外講師辦理魔術研習 下次活動內容 活動日期 / 時間 :_103 年 _04 月 _02 日 (_13_:_30_~_15_:_30 ) 活動地點 :_ D 棟地科實驗室 帶領人 : 郭連顯 記錄 : 陳韻如 活動主題 : 102 學年度第 2 學期第 2 次段考試題分析
22 活 動 圖 片 及 確認段考命題教師 文字簡述 段考範圍討論 參與成員回饋與分享 1. 感謝連顯老師幫忙數學領域牆出刊 2. 感謝怡綾老師協助數學競賽事宜 3. 命題與範圍討論順利完成
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24 102 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄社群名稱 : 快樂學數 ( 第 二 場 ) 時間 103 年 04 月 02 日 13:30 ~15:30 地點 D 棟地科實驗室召集人郭連顯紀錄陳韻如 洪士軒楊青毓何孟芳陳韻如 出席 許群英呂惠娜張志遠郭連顯 陳雅雯 陳怡綾 列席 活動主題 102 學年度第二學期第一次段考試題分析 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 實施方式 教學檔案製作 創新課程發展 同儕省思對話 其他 : 專題講座 新進教師輔導 行動研究 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習
25 活動內容 會議記錄第一次段考試題分析 三年級第 9 題在直角坐標平面上, 設 y=x 2-4x-12 的圖形與 x 軸交於 A B 兩點, 則等於多少? (A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8 此題須具備國二解一元二 ˋ 次方程式之概念, 答對率為 47.73%, 鑑別度居然高達 0.79 第 22 題如圖 ( 九 ), 有一圓柱被切了一塊扇形柱體, 則剩餘柱體的體積為多少? (A) 120π (B) 240π (C) 360π (D) 420π 此題須具備扇形面積概念, 答對率為 50.76%, 鑑別度也高達 0.78 本次活動記錄 第 5 題將二次函數 y=x 2 +5 的圖形描繪在坐標平面上, 再沿著直線 y+3=0 向下摺疊, 並將摺疊後的圖形描繪一次, 則所得到的痕跡是下列哪一個二次函數的圖形? (A) y=x 2 +5 (B) y=-x 2-5 (C) y=-x 2-8 (D) y=-x 2-11 此題為二次函數基本概念, 答對率只 20.54%, 鑑別度也只有 0.25 第 6 題有一個二次函數圖形的對稱軸為 y 軸, 而且其圖形通過 (-1, 11 ) 與 ( 3, 35 ) 兩點, 則此二次函數的圖形必通過下列哪一個點? (A) (-2, 20 ) (B) (-2, 21 ) (C) (- 2, 22 ) (D) (-2, 23 ) 此題為二次函數基本概念, 答對率只 20.54%, 鑑別度也只有 0.3 第 33 題若二次函數 y=a ( x+2 ) 2 與直線 y=ax+b 交於 P ( 2, 8 ), 且此直線與二次函數的另一個交點為 A, 並交 x 軸於 B 點, 則 PA:AB=? (A) 2:3 (B) 3:4 (C) 5:7 (D) 7:9 此題為難度較高的題型, 除了二次函數概念外, 還有直線方程式與比例線段等概念, 答對率為 22.66%, 鑑別度為 0.2 二年級 一 選擇題 第 1 題下列何者為等差數列?(A) 1, 0, 1, 0 (B) 1, 2, 4, 8 (C) 1, 1 2, 1 3, 1 4 (D) 5, 5, 5, 5 答對率 :60%, 對於等差數列的基本觀念, 學生容易被其他選項誘答
26 第 9 題 ( 甲 ) 正方形 ( 乙 ) 長方形 ( 丙 ) 圓形 ( 丁 ) 平行四邊形 ( 戊 ) 等腰梯形 ( 己 ) 直角 三角形, 上述圖形中為線對稱圖形的有幾個? (A) 3 個 (B) 4 個 (C) 5 個 (D) 6 個 答對率 :60%, 判別線對稱圖形, 其中較易混淆者為平行四邊形 直角三角形 第 12 題如圖, 表演台前共有 15 排座位, 其中第一排有 40 個, 且每一排均比前一 排多 2 個座位 若某校有 1~25 班, 每 班 30 人, 並依下列方式安排學生入座 : 1. 依班級順序先排第一班, 安排完後再排下一班 2. 前排的座位排滿後, 才排下一排座位 請問哪一班的學生全部都坐在第 11 排? (A) 第 19 班 (B) 第 18 班 (C) 第 17 班 (D) 第 16 班答對率 :20%, 須學會等差級數和的觀念, 並清楚瞭解學生入座方式, 考慮學生全部都坐在第 11 排的情況, 統整所有觀念後, 才能答對 二 填充題 第 7 題數列 1,2,2,3,3,3,4,4,4,4, 則第 240 項為 10 答對率 :20%, 須清楚瞭解等差級數和的觀念, 並推論第 240 項的數 下次活動內容 活動日期 / 時間 :_103 年 _04 月 _09_ 日 (_13_:_30_~_15_:_30_) 活動地點 :_ D 棟地科實驗室 帶領人 : 郭連顯 記錄 : 陳韻如 活動主題 : 桌遊新世界
27 活 動 圖 片 及 討論 ( 一 ) 文字簡述 討論 ( 二 ) 回參 1. 三年級題目以選擇題為主饋與享 2. 題目以課本習作為主, 學生觀念及計算能力尚須加強與成分員
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29 102 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄社群名稱 : 快樂學數 ( 第 三 場 ) 時間 103 年 04 月 09 日 13:30 ~15:30 地點 D 棟地科實驗室召集人郭連顯紀錄陳韻如 洪士軒楊青毓何孟芳陳韻如 出席 許群英呂惠娜陳怡綾郭連顯 陳雅雯 張志遠 列席 活動主題 桌遊新世界 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 實施方式 教學檔案製作 創新課程發展 同儕省思對話 其他 : 專題講座 新進教師輔導 行動研究 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習
30 活動內容 研習紀錄 本 次 活 動 記 錄 下次活動內容 活動日期 / 時間 :_103 年 _04 月 _30_ 日 (_13_:_30_~_15_:_30_) 活動地點 :_ D 棟地科實驗室 帶領人 : 郭連顯 記錄 : 陳韻如 活動主題 : 科展演示
31 活 動 圖 片 及 桌遊體驗 ( 一 ) 文字簡述 桌遊體驗 ( 二 ) 參與與成分員享回饋 1. 桌遊可訓練思考能力, 並增添趣味 2. 可適時融入課程, 提升學生學習動機
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33 102 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄社群名稱 : 快樂學數 ( 第 四 場 ) 時間 103 年 04 月 30 日 13:30 ~15:30 地點 D 棟地科實驗室召集人郭連顯紀錄陳韻如 洪士軒楊青毓何孟芳陳韻如 出席 許群英呂惠娜陳怡綾郭連顯 陳雅雯 張志遠 列席 活動主題 科展演示 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 實施方式 教學檔案製作 創新課程發展 同儕省思對話 其他 : 專題講座 新進教師輔導 行動研究 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習
34 活動內容 手機螢幕鎖安全性 本 次 活 動 記 錄
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36 下次活動內容 活動日期 / 時間 :_103 年 _05 月 _21_ 日 (_13_:_30_~_15_:_30_) 活動地點 :_ D 棟地科實驗室 帶領人 : 郭連顯 記錄 : 陳韻如 活動主題 : 選書
37 活動圖片及文字簡述科展演示 ( 一 ) 活動圖片及文字簡述 科展演示 ( 二 ) 參與與成分員享回饋 1. 鼓勵學生的表現 2. 提供建議供學生改進及進一步研究
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39 102 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄社群名稱 : 快樂學數 ( 第 五 場 ) 時間 103 年 05 月 21 日 13:30 ~15:30 地點 D 棟地科實驗室召集人郭連顯紀錄陳韻如 洪士軒楊青毓何孟芳陳韻如 出席 許群英呂惠娜陳怡綾郭連顯 陳雅雯 列席 活動主題 選書 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 實施方式 教學檔案製作 創新課程發展 同儕省思對話 其他 : 專題講座 新進教師輔導 行動研究 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習
40 活動內容 本次活動 會議記錄 選書 : 康軒版 5 票南ㄧ版 1 票 記 翰林版 4 票 錄 103 學年度一年級數學科教科書 : 康軒版 下次活動內容 活動日期 / 時間 :_103 年 _05 月 _28_ 日 (_13_:_30_~_15_:_30_) 活動地點 :_ D 棟地科實驗室 帶領人 : 郭連顯 記錄 : 陳韻如 活動主題 : 102 學年度第二學期第二次段考試題分析
41 活 動 圖 片 選書 ( 一 ) 及文字簡述 選書 ( 二 ) 與回成 103 學年度一年級數學科教科書 : 康軒版分饋員
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43 102 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄社群名稱 : 快樂學數 ( 第 六 場 ) 時間 103 年 05 月 28 日 13:30 ~15:30 地點 D 棟地科實驗室召集人郭連顯紀錄陳韻如 洪士軒楊青毓何孟芳陳韻如 出席 許群英呂惠娜陳怡綾郭連顯 陳雅雯 列席 活動主題 102 學年度第二學期第二次段考試題分析 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 實施方式 教學檔案製作 創新課程發展 同儕省思對話 其他 : 專題講座 新進教師輔導 行動研究 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習
44 活動內容 會議記錄 學年度領域召集人 : 呂惠娜老師, 紀錄 : 郭連顯老師 學年度領域召集人 : 陳韻如老師, 紀錄 : 陳雅雯老師 3. 課程計畫撰寫 ㄧ年級 : 陳怡綾老師 二年級 : 陳雅雯老師 三年級 : 何孟芳老師 統整 : 呂惠娜老師 4. 會考問卷由陳怡綾 呂惠娜 許群英老師負責填寫 5. 試題分析 ( 接續下頁 )
45 ㄧ年級 1. 選擇 8(D) 已知 a:b=7:3, 則下列何者錯誤? 本次活動記錄 (A) a:( a+b )=7:10 (B) a 2 :b 2 =49:9 (C) ( a-b ):( a+b )=2:5 (D) a:( b +4 )=1:1 答對率 :50% 分析 : 把比的關係當作真正的數字代入驗證, 就會找不出正確的答案 2. 填充 5( 25:27) 昌憲每 3 小時走 11 公里, 曜彬每 5 分鐘走 330 公尺, 則昌憲與曜彬的速率比是 11:91: ( 化成最簡整數比 ) 答對率 :20% 分析 :1 對單位換算不熟悉 2 對速度 距離 和時間有關的公式未熟背 3 沒約分成最簡整數比
46 3. 填充 13(122) 黃老師準備 A B C 三種不同口味的糖果共 363 顆, 分給一年六班的學生 若將 A 口味糖果均分給班上學生, 則會剩下 2 顆 ; 若將 B 口味糖果均分給班上學生, 則會 剩下 3 顆 ; 若將 C 口味糖果均分給班上學生, 則有一位學生少拿 2 顆 若沒少拿糖果 的每位學生, 所獲得的三種口味數量比為 4:3:5, 則 A 種口味的糖果有 2 顆 答對率 :20% 分析 : 對敘述太長的的應用題理解能力較弱 4. 計算 1(1) ( 3:4:2) 花媽帶著橘子和柚子到果園採收草莓, 當橘子採滿 2 箱時, 柚子採滿 1 箱 ; 當柚子採滿 2 箱時花媽採滿 3 箱 (1) 求花媽 橘子 柚子在同一時間內採收草莓的箱數比為何? 答對率 :25% 分析 :1 沒有注意回答順序 2 對連比較不熟練 3 在連比當中把位置放錯 二年級 1. 如附圖,ABCDEF 為正六邊形,EFGHI 為正五邊形, 則 : (1) AEF=? (2) AFG=? (3) BEA=? 要能知道 AFE 為等腰三角形及 AFE=120 要能知道以為對稱軸, 正六邊形 ABCDEF 左右對稱 BEF=60 2. 如附圖, 已知 A B D 為圓 O 上的相異三點, 且通過圓心 若 BO = BC, 則當 BCO= OAD=x 時,x=? AOC=? 能知道 BO = = = 半徑 = BC OBA= OAB=2 x, ODA=x x+2x+x+x=180 x=36 C B O A D 根據外角定理 AOC=2x =72 B A C 3. 如附圖, PB AB, PD AD, QC AC, QD x 2 D 1 Q AD, PA 平分 BAD, QA 平分 CAD 若 CQ =1 公分, AD =2 公分, 則 PAQ= 幾度? BP 為多少公分? P
47 要能知道 PAQ=90 根據角平分線性質 QD = CQ =1 QA = 要能知道 ABP ADP(AAS 全等 ) AB = AD =2, PD = PB =x 根據畢氏定理, 則 + = - 4. 如附圖, ABC 中, AB = AC, AD BC,L L A M M 分別為 AB AC 的中垂線 若 BC =16, AD B E D F C =4, 則為多少? AEF 的面積為多少? 要能知道根據中垂線性質, = =x 要能知道等腰三角形, 底邊的垂直線垂直平分底邊 再利用 = +, 來求, 進而求得 AEF 的面積 下次活動內容 活動日期 / 時間 :_103 年 _06 月 _11_ 日 (_13_:_30_~_15_:_30_) 活動地點 :_ D 棟地科實驗室 帶領人 : 郭連顯 記錄 : 陳韻如 活動主題 : 103 會考試題分析
48 活動圖片及文字簡 述 討論 ( 一 ) 活動圖片及文字簡述 討論 ( 二 ) 與員參 1. 一年級數學考題仍以課本習作為主, 但和第一次段考相較平均仍降分回與低了將近 10 分享饋成 2. 三年級題目以選擇題為主
49 103 年度下半年 102 學年度第 2 學期第 7 次領域會議暨教師專業學習社群活動記錄 張志遠 許群英 何孟芳 郭連顯 陳雅雯 出席教師 陳韻如 楊青毓 呂惠娜 陳怡綾 請假 缺席 社群負責人承辦人教務主任校長
50 102 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄社群名稱 : 快樂學數 ( 第 七 場 ) 時間 103 年 06 月 11 日 13:30 ~15:30 地點 D 棟地科實驗室召集人郭連顯紀錄陳韻如 張志遠楊青毓何孟芳陳韻如 出席 許群英呂惠娜陳怡綾郭連顯 陳雅雯 列席 活動主題 103 會考試題分析 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 實施方式 教學檔案製作 創新課程發展 同儕省思對話 其他 : 專題講座 新進教師輔導 行動研究 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習
51 社群紀錄 會考試題討論 活動內容 本 次 分析 : 本題題目考學生對稱軸概念, 但學生容易只考慮到橫的和直的兩條對稱軸, 而未考慮到斜的對稱軸 活 動 記 錄 分析 : 本題題目考學生科學記號的概念, 科學記號對學生而言較抽象, 且學生對於將 0.3% 化為科學記號可能會有困難 下內次容活動 分析 : 本題考平行的觀念, 需要清楚的平行觀念才能答對, 部分程度好的同學對於本題也有疑問 活動日期 / 時間 : 年 月 日 ( : ~ : ) 活動地點 : 帶領人 : 記錄 : 活動主題 :
52 活動圖片及文字簡述討論 ( 一 ) 活動圖片及文字簡述 討論 ( 二 ) 參饋與與成分員享回 1. 會考試題較基測難, 且題目較活用, 學生需有清楚的觀念及熟練的計算能力才能得高分 2. 段考試題目前以課本習作為主, 未來將增加一定比例的挑戰題供學生思考與幫助學生觀念的統整
53 101 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄 社群名稱 : 社 計大師 ( 第 1 場 ) 時間 100 年 9 月 6 日 13:30 ~ 15:30 地點 D 棟 3 樓地科實驗室 召集人盧慧潔紀錄吳家欣 陳玉桃陳琇杏盧慧潔陳苑玲 出席 吳家欣胡嘉琳吳怡彣李雅雯 葉旯菲 梁瑜芳 列席 活動主題 實施方式 蔡馥徽主任 學期課程規劃與評量討論 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 教學檔案製作 專題講座 新進教師輔導 行動研究 創新課程發展 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 同儕省思對話 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習 其他 : 活動內容 本次錄活動記 一 宣導事項 : 1. 本學期段考 模擬考時程 : (1) 第一次段考 101/10/11-101/10/12( 四 五 ) 第二次段考 101/11/27-101/11/28( 二 三 ) 第三次段考 101/01/16-101/01/17( 三 四 ) (2) 第一次模擬考 101/09/04-09/05( 二 三 ) 第二次模擬考 101/12/20-12/21( 四 五 ) 2. 段考注意事項 : 教務處將發隨身碟提供教師命題用, 每次段考命題教師於月考前 10 天, 須送 1 份試題 (B4 紙張 ) 答案卷及試卷電子檔 ( 存於隨身碟中 ) 至教學組 ; 段考試卷請註明頁數, 如有圖形也請在圖形旁邊註明圖 1 或圖 2, 以利學生作答
54 3. 本學期班級名條及成績冊電子檔均放置本校網站教務處文件公告區下載使用, 如有需紙本者, 請於 9/15 前告知教務處施小姐 另外請各位同仁務必於學期結束前交回成績冊紙本備查 4. 請更新教學檔案部落格 ( 會檢核 ) 5. 為方便同仁能隨時儲存教學檔案, 特購置一批隨身碟提供借用, 有需要之同仁請至教學組登記 二 討論內容 1. 社群進度規劃 ( 請參閱 社群進度規劃表 ) 2. 命題順序 ( 請參閱 社會領域課程小組會議記錄 ) 3. 評量方式 : 定期評量 50%+ 平時評量 50%( 考試 35%+ 作業 35% + 態度 30%)* 作業未繳者 0 分計算 4. 研習順序 : (1) 學期中研習排序表 : 陳玉桃 葉旯菲 吳怡彣 蔡宜真 盧慧潔 胡嘉琳 吳家欣 陳琇杏 梁瑜芳 (2) 暫定假日研習排序表 ( 包括寒 暑假 ): 蔡宜真 吳怡彣 吳家欣 陳玉桃 盧慧潔 葉旯菲 梁瑜芳 陳琇杏 胡嘉琳 5. 教學評鑑建議 :(1) 部落格系統不穩定, 以致於上傳資料不易 ( 2) 可否直接交隨身碟給教務處? 6. 輔導室希望一 二年級課程融入生涯發展議題, 並發給每位學生學習單以建立生涯發展檔案 但因科目性質較難配合 ( 例如地理科 歷史科 ), 希望可否以其他形式融入生涯發展議題? 7. 重大議題融入領域教學 : 以人權法治為議題 8. 調查已經參加過補救教學研習的人數 : 盧慧潔 ( 1 人 ) 下次活動內容回分饋享與 活動日期 / 時間 :101 年 10 月 04 日 (13:30~15:30) 活動地點 : 前鎮親水公園 原住民主題公園 帶領人 : 盧慧潔 葉旯菲 記錄 : 吳家欣 活動主題 : 探索校園周邊環境進行社區教學之可能性 1. 透過本次會議讓各位教師瞭解今年教學進度與評量方式 2. 透過腦力激盪, 讓大家提出可以內聘講師的內容, 發現老師們臥虎藏龍, 各有所長
55 活 動 圖 片 大家認真思索今年的教學進度 及文字簡述 熱烈討論研習內容
56 101 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄 社群名稱 : 社 計大師 ( 第 2 場 ) 時間 100 年 10 月 4 日 13:30 ~ 16:30 地點 1. 前鎮親水公園 2. 原住民主題公園 召集人盧慧潔紀錄盧慧潔 陳玉桃陳琇杏盧慧潔 出席 吳家欣胡嘉琳吳怡彣 葉旯菲 梁瑜芳 列席 活動主題 實施方式 探索校園周邊環境進行社區教學之可能性 ( 校外 ) 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 教學檔案製作 專題講座 新進教師輔導 行動研究 創新課程發展 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 同儕省思對話 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習 其他 : 活動內容
57 本次活動記 一 宣導事項 1. 社會科抽查時間 : 第 18 週 (12/24~12/28) 歷史 : 一年級地理 : 二年級公民 : 三年級 2. 教育局來文規定高雄市教師於 10/15-10/24 期間使用全國教師在職進修資訊網之教師帳號及密碼登入 教師自我專業進修研習規劃服務網 進行 個人學習需求規劃 之填寫 全國教師在職進修資訊網網址 : 3. 重大議題融入課程 : 公民科 ( 感謝瑜芳 ) 二 討論事項 1. 確定假日研習排序 ( 包括寒 暑假 ): 蔡宜真 吳怡彣 吳家欣 陳玉桃 盧慧潔 胡嘉琳 葉旯菲 梁瑜芳 陳琇杏 三 研習 1. 主題 : 探索校園周邊環境進行社區教學之可能性 2. 地點 : (1) 前鎮親水公園 : 慧潔簡介前鎮河歷史變革 * 附件一 (2) 原住民主題公園 : 旯菲簡介高雄市原住民事務委員會及周邊設施 * 附件二 3. 結論 : 錄 內部能力外部環境 S 優勢 擁有熟習原住民相關內涵之人員 W 劣勢 課程時間不足 O 機會 該地點離校近 強化原住民特色課程 利用寒暑假發展課程 T 威脅 興仁國中已發展前鎮河相關特色課程 結合前鎮親水公園及原住民主題公園兩者共同開發課程 參考興仁現有課程並調整為符合本校特色之課程 四 臨時動議 : 更改 101 年 11 月 29 日戶外考察地點為新客家文化園區
58 下次活動內容回饋與分享 活動日期 / 時間 :101 年 10 月 18 日 (13:30~15:30) 活動地點 :D 棟 3 樓地科實驗室 帶領人 : 盧慧潔 記錄 : 吳家欣 活動主題 : 試題分析與學習成效檢討 1. 前鎮河雖已美化, 但實地考察時仍聞到陣陣臭味, 顯示美化後之水質部分仍有待加強 2. 高雄市原住民事務委員會目前只保留行政部門, 已停止相關文物展示非常可惜 3. 前鎮親水公園及原住民主題公園兩者相鄰, 對於一般市民休閒能一次感受到不同的氛圍, 但實際作為特色課程時, 要融合兩者有其困難度 活動圖片及文字簡述 前鎮親水公園 原住民主題公園
59 附件一 前鎮河親水公園 一 地點 ( 黃色段 ) 高雄市政府環境保護局網頁前鎮河又名鳳山溪, 發源於高雄縣九曲堂山區, 長約 18.6 公里, 自鳳山市入境之後, 沿縣市交界蜿蜒北上, 至臨海橋順前鎮運河向西注入高雄港 二 歷史傳說 台灣新聞報 早年的前鎮河, 河道寬敞 清澈見底, 據說以畚箕就可以撈捕魚蝦, 甚至有人引水進行漁塭養殖業, 以現今警善堂和鎮東里一帶居多 史料中記載, 前鎮河自上游沖刷土石下來, 淤積在出海口, 日本人為了疏浚港口, 曾派數艘挖泥船抽沙挖泥, 再將土石堆積在今日的前鎮國小至中興鋼廠沿線的沙地上, 成為目前的興仁和興化里土地 中國時報 高雄有三河, 即愛河 前鎮河與後勁溪, 在日治時代, 將前鎮河清除淤泥擴大水道, 目前前鎮河上游, 有不少舊河道淤塞, 也成了填土的建地 ; 中下游因工廠廢水的排放, 以至河水不復當年 ; 下游因港區築建, 所以早年的紅樹林早已消失不見 舊的前鎮河上游目前全部填土, 有五分之三設為公園, 另五分之二新闢道路命名為 鎮州街 高雄市政府 1993 水鬼 似乎是前鎮河的特產, 據說早期臨海橋一帶最為嚴重, 後來媽祖在此大發神威,
60 附件一從此不再鬧鬼, 後人管此地叫做 媽祖港 傳說早期左營區新莊仔段的 阿彌陀埤 經常鬧鬼, 連鳳山知縣的座轎在大白天竟亦被野鬼拉入水裡 知縣接受道士驅鬼建議, 乃說服一名囚犯, 活葬驅鬼 從此不再鬧鬼 但左營驅鬼後, 據云眾鬼相率跑到草衙的埤圳棲息, 於是草衙埤天天鬧鬼, 遂被稱為 鬼仔宿埤 由於埤名讓人覺得不寒而慄, 草衙人乃取吉利以 壽仔埤 稱之, 而地方誌又以諧音稱之為 規仔壽埤 三 改變 高雄市政府環境保護局網頁前鎮河流域跨越高雄市縣, 共吸納七百餘家工廠廢污水及流域內的畜牧廢水, 由於水質長期遭受污染, 河水呈現一片污濁黑色 為此, 高雄市政府為整治前鎮河, 近年全力推動河堤整建 淤泥清疏及水質改善工程, 至九十一年十月已完成百分之八十截污率 原無溶氧量之前鎮河, 河水發出陣陣惡臭, 河川生命跡象近似死亡, 嚴重影響沿岸居民之環境衛生及生活品質 ; 惟高雄市政府近年來大力整治後臭味沒有了, 水質之透視度升高, 溶氧量也突破零, 下游段 ( 前鎮國小附近 ) 溶氧量已達 1~3mg/1, 表示河中生物已逐漸恢復生機, 沿岸之居民生活品質較以往獲得改善, 另配合水質改善, 並完成具教育性質之水質電子顯示看板工程及親水景觀工程沿岸綠美化工 聯合報 高雄市政府在前鎮河的翠亨路段到新生路河段的親水工程接近完工, 市府今晚將在河畔親水公園舉行 前鎮河亮起來 點燈活動, 讓市民提前體驗前鎮河整治成效 市府從民國七十年代比照愛河以截流方式整治, 去年完成高公截流站, 外來汙水 截往中洲汙水廠處理, 河水水質明顯改善 另運用環保署補助的經費, 在翠亨路與新生路段間一千五百公尺河岸改造景觀, 加強河岸植栽綠籬及夜間照明, 增設木棧道 緩坡階梯 人行步道 腳踏車道 四 現況 聯合報 日老翁跳前鎮河役男喝汙水滿身油下水救人他說, 當時面對水深五公尺及水面下激烈的暗流, 游起來吃力, 他努力游向老翁漂流的位置, 除吃進味道令人作嘔的汙水, 全身也沾滿廢油與泥濘 資料來源 :YAHOO 地圖 高雄市政府 高雄市興仁國中
61 附件二 原住民主題公園一 設立目的 台灣近幾年來推動公園主題化, 將原只是種植花草的地區公園, 打造成原生植物 香花 天文 戲曲等多元內涵的主題公園, 這些主題公園不僅有免費主題樂園的功能, 對於地方社區的經濟及文化也有很大的幫助 以往, 台灣不少地區公園, 因缺乏特色鮮少有遊客進入, 因此造成遊民群聚遇地就睡垃圾遍地的現象, 不僅有礙市容, 更成為治安死角 近年因為主題公園的設立, 帶入了公園美學的概念, 不僅加強美化綠化, 在街道傢具 燈光照明與植栽空間的規劃有截然不同的展現 這個進步, 使得隱敞治安死角一一消失, 遊民自動離去, 可以保障當地居民休閒遊憩的安全和舒適 此外, 學校帶領學生進行戶外教學與參訪市民增多, 讓公園也成為城市生活的另類場域 原住民主題公園, 並不是天天喝酒唱歌吵雜的聚會所, 而是發揮主題公園自然生態與環境教育的功能, 讓充滿原味藝術的公園兼具文化 教育 休憩 觀光的功能, 俾供民眾認識和接觸其他族群的機會, 達到族群交流學習的目的 規劃範圍將以目前的原住民服務中心和旁邊的停車場為主要規劃主軸, 而在旁的親水公園在不影響附近居民使用的前提下將加強文化藝術及綠化景觀改善, 以打造兼具文化 教育 休憩 觀光等功能的市民空間 二 規劃項目 現有原住民服務中心將進行外表的美化, 內部空間的功能則予加強, 未來規劃原住民手工藝品展售 並設置陶藝教室 木雕教室 手工藝教室 雕塑展示 編織展示 藝術彩繪等具文化教育功能之空間 戶外部分則加強投射照明 景觀照明和喬木照明, 如同文化中心市民大道一般, 讓夜間多一分美感, 多一分安全
62 附件二停車埸除維持原功能外, 將增加廣場平台 表演觀賞區 藝術彩繪步道 林間浪漫噴霧 石版藝術鋪面 彩繪鋪面 環園景觀步道等等 加強綠化美化景觀 投射照明 入口意象等多功能空間使用, 如同國外旅遊所見的文化藝術大道一般, 供市民體驗多元文化的機會 在原河岸綠地公園部分, 則加強原住民特色的綠化景觀視覺意象, 建立導覽解說看板, 加強其教育功能, 再加上具有藝術風格的雕塑作品, 將原本單調的公園提升為具文化藝術特色的優質空間 資料來源 : 高雄市原住民事務委員會
63 101 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄 社群名稱 : 社 計大師 ( 第 3 場 ) 時間 100 年 10 月 18 日 13:30 ~ 15:30 地點 D 棟 3 樓地科實驗室 召集人盧慧潔紀錄吳家欣 陳玉桃陳琇杏盧慧潔 出席 吳家欣胡嘉琳吳怡彣 梁瑜芳 列席 活動主題 實施方式 試題分析與學習成效檢討 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 教學檔案製作 專題講座 新進教師輔導 行動研究 創新課程發展 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 同儕省思對話 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習 其他 : 活動內容
64 一 宣導事項 1. 教育局來文規定高雄市教師於 10/15-10/24 期間使用全國教師在職進修資訊網之教師帳號及密碼登入 教師自我專業進修研習規劃服務網 進行 個人學習需求規劃 之填寫 全國教師在職進修資訊網網址 : 2. 補救教學校內研習時間 :101/11/28 102/01/17 3. 段考讀卡注意事項 : 勿重複讀卡或手動批改, 以示公平 二 試題分析與學習成效檢討 本 一年級 地理歷史公民 皆為兼課教師授課 次活 二年級 學生對中國普遍反感, 學習動機低落, 也較不願意理解及背誦 無 動記錄 三年級 題目較長時, 學生閱讀能力不佳, 容易出錯 題目簡單但是比較中國史與世界史之能力較弱 學生閱讀能力不佳, 致使誤會題意, 無法解題 三 提問 : 1. 教師專業發展評鑑初階證書如何取得? 答 : 須先線上研習 10 小時後, 可參加初階 18 小時研習 並於 2 年內完成教學觀察, 即可取得初階證書 進階研習需請學校推薦方可參加 2. 教師專業發展評鑑各項目是否有期限限制? 答 :(1) 線上研習 10 小時 2 年 (2) 初階 18 小時研習 2 年
65 下內次容活動回饋與分享 活動日期 / 時間 :101 年 11 月 29 日 (13:30~16:30) 活動地點 : 新客家文化園區 帶領人 : 盧慧潔 記錄 : 吳家欣 活動主題 : 戶外考察 1. 本校學生意識型態強烈, 對中華人民共和國很排斥, 二年級地理及歷史多年皆為學生學習成效最低落的部分 2. 近年來學生的閱讀能力每下愈況, 對社會科解題已造成相當程度之干擾, 很多時候學生並非不懂課程內容, 而是閱讀題幹時不明題意, 因而無法選擇最合適之選項 3. 教師專業發展評鑑已入法, 且證書取得辦法日漸嚴格, 期許同仁能早日取得初階證書 活 動 圖 片 及 熱烈討論試題與學習成效 文字簡述 感嘆學生閱讀能力不佳
66 101 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄 社群名稱 : 社 計大師 ( 第 4 場 ) 時間 100 年 11 月 29 日 13:30 ~ 16:30 地點新客家文化園區 召集人 盧慧潔 紀錄 吳家欣 陳玉桃 陳琇杏 盧慧潔 出席吳家欣 胡嘉琳 吳怡彣 葉旯菲 梁瑜芳 活動主題 實施方式 本 次 錄活 動 記 下 內次 容活 動 回饋與分享 試題分析與學習成效檢討 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 教學檔案製作 專題講座 新進教師輔導 行動研究 創新課程發展 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 同儕省思對話 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習 其他 : 活動內容 一 宣導事項 1. 輔導室將於下學期進行 生涯發展教育融入課程教學教師自我檢核 ( 評鑑 ) 表 填寫, 每位教師將需依照該表進行關於 1. 課程規劃 2. 教學活動 3. 評量回饋 4. 質性描述此四項進行自我評鑑 二 研習 : 1. 主題 : 客家文化 2. 地點 : 新客家文化園區 3. 內容 :(1) 參觀園區與體驗區內設施 * 活動圖片 (2) 客家文化介紹 * 附件一 活動日期 / 時間 :101 年 12 月 6 日 (13:30~15:30) 活動地點 :D 棟 3 樓地科實驗室 帶領人 : 盧慧潔 記錄 : 吳家欣 活動主題 : 試題分析與學習成效檢討 本次活動讓老師們知道高雄有一個很棒的戶外教學資源, 可帶學生 至此瞭解客家文化 透過講解, 讓老師們對高雄地區的客家族群發展歷 史, 以及客家傳統的農業活動 建築 語言 風俗習慣 等有更清楚 的認識
67 活動圖片及文字簡述 以客家紙傘作為標誌的博物館 Logo 活動圖片及文字簡述 解說員仔細講解農具的使用方式
68 生動有趣的客語教學動畫 客家匾額的念法與意義
69 客家婚禮的流程與聘禮 參與研習的老師們與講說員合照
70 附件一 客家文化介紹一 客家人在高雄 來到高雄市的客家族群, 從其 原居地 來看 : 主要是來自新桃苗的 北客 台中地區的 中客 ( 主要來自東勢 ), 以及在台灣地圖上沒有, 而大家習稱 六堆 的 南客 他們來高雄尋覓新桃花源的時間, 雖有先後的不同, 但來高雄的原因大同小異 日治初期日本人大力開發高雄州, 為使其成南進基地, 興築縱貫鐵路, 開鑿高雄港, 需人孔急, 於是生活貧困的新桃苗客人, 北客遂大規模的遷徙高雄, 擔任基層勞動工作者, 或佃農, 聚集在今日的三民區一直到高雄縣鳥松的區域, 也使得三民區成為高雄市客家族群居住最多的地區 依據行政院客家委員會 客家基本法 第 2 條, 對客家人的定義 具有客家血源或客家淵源, 且自我認同為客家人者 於 99 年至 100 年調查全國客家人口基礎資料結果, 高雄市客家人口數有 32 萬 1 仟 7 佰人, 約佔全市 277 萬人口的 11.6% 同時, 他們還帶來了故鄉的地方神祇, 以致原來是台灣客家聚落才有的 義民廟, 也在高雄舉行盛大的祭典 接著日治中葉 中客 因木材業 建築及模版專業能力, 來高雄展露其才能, 另有部分人則朝交通業發展, 而執高雄交通業之牛耳 高雄市重要的大眾運輸業 高雄客運 就是由東勢的客家民眾所經營 南客有的在日治時期, 及來高雄尋求發展, 但更多的是光復後即 70 年代所謂 十大建設 時, 因地利之便湧入高雄, 目前他們的人數居高雄是客家人之冠 以屏東 六堆 為主的南客, 仍然維持著傳統漢人 耕讀傳家 精神 務農的財富累積較慢, 但讀書的習慣未改, 許多子弟就讀於公費的師範學院, 畢業後從事教職, 甚至有許多校長也來自六堆客家, 這也是六堆客家在此的特色 除此之外, 在公務機關中也常看到南客的身影 二 客家飲食 為了滿足生活的需要, 客家人大規模的南移 ; 其 客居異鄉 的行動替民族開創了一番新天地 南遷的客家人多集結在山區, 山區採食不易, 基於客家 好客 的熱忱及須補充汗流夾背所失的水份與大量勞動所需的體力, 遂因時 因地制宜, 以 曬乾 與 醃漬 的方式, 發展出能長期保存食物的技巧 對於勤於農務的客家人, 米食是喜歡的種類之一, 在其手裡, 米食的口味可是千變萬化, 如粄條 齊粑 菜包 紅粄 等等, 每樣創新出來的食物, 總令人食指大動 每當農作物收成時, 節儉惜物的客家人, 總將部份的蔬菜醃漬或曬乾, 其中 醃漬 更是客家人的一大絕活, 如醃鹹菜 醃福菜 等, 用於煮湯, 搭配肉類, 更是令人讚不絕口的好味道 桔醬是許多客家家庭必備的沾料, 其口感細膩 酸甜, 更有濃郁的桔子香味, 令客家美食增添不同的美好滋味, 由此可知, 客家美食雖然看似平淡 簡單, 但卻也在其平淡中求變化
71 附件一 三 客家服飾 上穿大襟衫, 下穿大襠褲 是客家傳統服飾的最佳寫照 客家人因為長期過著顛沛流離的遷移生活, 所以孕育了他們勤勞節儉, 勇敢耐苦的習性 而且移民來台之際, 因為環境惡劣, 為了求生存, 所以不管男生女生都要共同負擔起墾殖的重任, 其實他們生活得非常艱苦, 再加上居住地的封閉性, 長時間與外界阻隔的情況下, 造成了他們極度保守的生活方式, 因此生活習慣 服飾上都仍承襲了先人的傳統保守 所以探穿客家傳統服飾的特色, 大致上可說表現得極為樸素 節儉, 色彩單調 造型單一, 方便 實用 耐穿, 只求蔽體禦寒而不尚浮華 客家藍衫, 又稱 長衫 大襟衫 士林衫 稱為 藍衫 是因為布料顏色大多為藍色, 大襟衫 則是指衣服開襟的方式, 因為台灣早期漢族傳統服裝的開襟方式, 大致上有三種 - 大襟 對襟 琵琶襟 琵琶襟大多用於背心類的服裝, 對襟就像古代時候的大宅門兩片對開的形式, 通常是一般男性的外衣或大褂的開襟樣式, 而大襟則是衣襟彎曲向右開口, 一直延伸至腋下, 然後順著脇邊與小襟重疊扣合 至於 長衫 則是較為一般性的說法, 因為其衣長過膝, 與一般短及臀部的白色內衣有所差別 客家藍衫的袖子有一個非常特別的用途, 袖子製作時長度通常超過手腕, 穿著的時候要將袖子反摺起來, 以安全別針固定即形成一個囊袋, 可做為放置東西之用 四 客家建築 台灣客家建築的形式大致可分為 竹竿屋 的一條龍式 單伸手式 雙伸手式的三合院 但其中最多的, 是 三合院 四合院 擴充伸手形式, 俗稱 夥房 或 伙房 三合院是傳統形式的房子, 又稱 伙房, 由三排房子構成 ㄇ 字形, 三面屋宇環繞, 正前方有圍牆 大門, 內有庭院, 亦有建為兩重庭院或築有門樓的家庭 三合院中央的一排是廳房, 正中央的一間為正廳, 供奉神佛祖先及招待賓客, 正廳左右兩邊的廳房, 是大家長及長輩的居處 廳房的左右兩側為廂房 ( 橫房 ), 是晚輩的住所按照左尊右卑 內尊外卑分配房間住, 子孫增多以後, 廂房可以向後併列擴建, 但是新建的廂房, 不能比舊廂房為高, 表示 長幼有序 的倫常 資料來源 :
72 101 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄 社群名稱 : 社 計大師 ( 第 5 場 ) 時間 100 年 12 月 6 日 13:30 ~ 15:30 地點 D 棟 3 樓地科實驗室 召集人盧慧潔紀錄吳家欣 陳玉桃陳琇杏盧慧潔 出席 吳家欣胡嘉琳吳怡彣 列席 活動主題 實施方式 試題分析與學習成效檢討 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 教學檔案製作 專題講座 新進教師輔導 行動研究 創新課程發展 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 同儕省思對話 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習 其他 : 活動內容
73 一 試題分析與學習成效檢討 地理歷史公民 本 次 一年級 皆為兼課教師授課 活動記 二年級 學生對氣候 ( 第三課 ) 的內容未能完全理解, 故題目雖易, 但普遍仍未達精熟標準 試題難易度中間偏易, 有助於學生建立信心 皆為公假 錄 三年級 學生 風向標 的觀念需加強 試題難易適中, 學生地圖概念需加強 下次活動內容回饋與分享 活動日期 / 時間 :102 年 1 月 10 日 (13:30~15:30) 活動地點 :D 棟 3 樓地科實驗室 帶領人 : 盧慧潔 記錄 : 吳家欣 活動主題 : 檔案分享與教學省思 1. 本校學生社經背景多屬藍領階級, 父母大多對其學習期望不高, 導致普遍學習意願較低, 故即便試題偏易仍難有傑出表現 2. 可於課堂中多增加 引起動機 的部分來強化其學習意願, 例如可加入相關的有趣影片, 或是小故事 等 3. 亦可以簡化教材內容, 將課堂時間專注運用於某幾個重要概念, 使學生能有效學習該部分 4. 因目前社會科教學時數對應課程內容相對不足, 故大多數課堂教學多為勉力完成, 期能增加教學時數使不致需節節趕課
74 101 高雄市立前鎮國民中學 教師專業學習社群 成長活動記錄 社群名稱 : 社 計大師 ( 第 6 場 ) 時間 100 年 1 月 10 日 13:30 ~ 15:30 地點 D 棟 3 樓地科實驗室 召集人盧慧潔紀錄吳家欣 陳玉桃陳琇杏盧慧潔 出席 吳家欣胡嘉琳吳怡彣 葉旯菲 梁瑜芳 列席 活動主題 實施方式 檔案分享與教學省思 教學觀察與回饋 主題探討 ( 含專書 影帶 ) 主題經驗分享 教學檔案製作 專題講座 新進教師輔導 行動研究 創新課程發展 教學方法創新 案例分析 專業領域研討 同儕省思對話 教學媒材研發 協同備課 標竿楷模學習 其他 : 活動內容
75 本次活動記錄 一 宣導事項 1. (1) 教師專業發展評鑑目前尚未取得初階證書者如下 : 線上研習實體研習教學觀察核發證書 琇杏 慧潔 瑜芳 (2) 取得教師專業發展評鑑進階證書者如下 : 家欣 旯菲 學年度融入生涯發展課程 : (1) 地理科二上第五課 * 附件一 (2) 公民科一上第三課 * 附件二 3. 補救教學校內研習時間 :102/01/17( 請自行於線上報名 ) 二 討論內容 學年度第 1 學期課程計畫實施領域自評表填寫 2. 下學期研習內容 : (1) 校外參訪 : 高雄市漁業文化館合併參觀前鎮觀光漁市 擬聘陳琇杏師擔任講師 (2) 校外參訪 : 紅毛港文化園區 擬聘陳玉桃師擔任講師 3. 期末省思 : 繁重的教學工作 ( 班級經營 班級秩序掌控 ), 以及許多額外的業務 ( 領域牆 E 化闖關 英文歌唱比賽 化妝遊行 ), 讓老師們疲於奔命 即便身心疲勞, 老師們都努力達成任務, 只是希望行政長官多給關懷跟支持, 以鼓勵代替批評 下次活動內容 活動日期 / 時間 :102 年 3 月 7 日 (13:30~15:30) 暫定 活動地點 :D 棟 3 樓地科實驗室 帶領人 : 盧慧潔 記錄 : 吳家欣 活動主題 : 學期課程規劃
76 活 動 圖 片 及 熱烈討論下學期研習內容 文字簡述 憂思教學環境艱難
77 附件一 年 班 號 姓名 : 全球華語熱蔓延 摘自 2010 年 11 月 20 日, 經濟學人 (The Economist) 441 期 隨著中國經濟崛起, 華語熱亦隨之水漲船高 中國政府估計, 目前在中國以外地區學習華語的人數, 從 2005 年的 3 千萬人增加為 4 千萬 西方的就業市場低靡也是造成華語熱的部份原因 根據 Rosetta Stone 九月份所做的調查指出,58% 的美國人認為缺乏外語能力, 將導致高薪工作流入外國人手中 該公司執行長 Tom Adams 表示, 經濟不景氣讓人們把注意力放在促使經濟成長的方向 該公司目前可登入多語言課程的客戶中, 學習華語的人數, 年間成長了 1,800% 透過 Skype 提供一對一華語教學的 echinese 公司創辦人 Fred Rao 預估競爭將非常激烈 例如最近 Rosetta Stone 提供新的學習方式, 讓其華語學生可透過影音連結, 和位在中國的教師對話 亞洲仍為華語學習的主要市場 出版華語文教科書最多的北京語言大學出版社表示, 南韓和日本為其最大客戶來源 雅加達中國大使館指出, 年間, 在華語學校學華語的印尼人數成長了 42% 九月, 印度教育部長提議將華語文課程列入州立學校課程中 中國已由世界工廠轉變為世界市場, 挾著 13 億人口的優勢, 世界大廠紛紛將中國視為兵家必爭之地 為了能在中國與其他對手競爭, 許多的國家開始注重華語 台灣有兩百多萬的人口在大陸工作, 許多的青年也將去大陸工作列為就業選項之一 請問 : (1) 你是否考慮至中國或其他地方留學? 為什麼? (2) 你是否排斥至中國或其他地方找尋工作機會? 為什麼? (3) 你是否想過移民至其他國家? 為什麼?
78 附件二 姓名 : 年班號
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
目次 CONTENTS 1 數列與級數 幾何圖形 三角形的基本性質 平行與四邊形
給同學的話 1 3 4 目次 CONTENTS 1 數列與級數 1-1 3 1-8 1 13 幾何圖形 -1 18 - -3 6 30 3 三角形的基本性質 3-1 35 3-39 3-3 44 3 48 4 平行與四邊形 4-1 54 4-59 4-3 63 4 68 3 1-1 數列 本節性質與公式摘要 1 數列 : 1 1 a 3 a 3 n n a n 3 n n1 a n1 4 n n1
目次 3 ONTNTS 1 相似形 上 國民中學數學第五冊習作 表示為仿會考或特招題 1-1 比例線段 3 1- 相似多邊形 相似三角形的應用 圓形 -1 點 線 圓 4 - 圓心角 圓周角與弦切角 外心 內心與重心 3-1 推理證明 三角形與多
給同學的話 1.. 內 3. 內 內 目次 3 ONTNTS 1 相似形 上 國民中學數學第五冊習作 表示為仿會考或特招題 1-1 比例線段 3 1- 相似多邊形 8 1-3 相似三角形的應用 13 1 18 圓形 -1 點 線 圓 4 - 圓心角 圓周角與弦切角 9 34 3 外心 內心與重心 3-1 推理證明 40 3- 三角形與多邊形的心 45 3 51 3 1-1 比例線段 本節性質與公式摘要
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
新北市立江翠國中 103 學年度第二學期第二次定期考查八年級數學科試卷 P.1 測驗說明 : ( 一 ) 範圍 : 康軒版第四冊 2-3~3-3 ( 二 ) 本試卷含題目卷共 4 頁 ( 雙面列印 ) 及答案卷 1 張 ( 三 ) 題目卷包含 12 題單選題 6 題填充題 4 題綜合題, 請將正確答
新北市立江翠國中 103 學年度第二學期第二次定期考查八年級數學科試卷 P.1 測驗說明 : ( 一 ) 範圍 : 康軒版第四冊 2-3~3-3 ( 二 ) 本試卷含題目卷共 4 頁 ( 雙面列印 ) 及答案卷 1 張 ( 三 ) 題目卷包含 12 題單選題 6 題填充題 4 題綜合題, 請將正確答案寫在答案卷上 一 選擇題 ( 每題 5 分, 共 60 分 ) 1.( ) 以下何者不是兩個三角形的全等性質?()
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
4
練習 9A ( 9. 特殊角的三角比 T ( 在本練習中, 不得使用計算機 如有需要, 答案以根式或分數表示. 試完成下表 三角比 θ 0 4 60 sin θ cos θ tan θ 求下列各數式的值 (. cos 60. sin 4 4. tan 4. cos0 4 tan 0 7. sin 4 cos 4 8. cos 60 tan 4 9. tan 60sin 0 0. sin 60 cos
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
金華手冊
漫舞花 弄巷 自主都更 拉皮 蛻變成環保藝術長廊 100年 推廣公共設施用地整頓清理計畫 針對國民住宅區鄰棟綠地空間狹窄 原有設施老舊凌亂安全堪虞 樹木板根隆起雜亂的環境 進行花弄草巷綠美化 植栽 維護公共環境整潔綠美化及社區公共環境安全改善工作 102年 將國民住宅區內鄰棟綠地空間剛整頓好 非常亮點 環境幽雅的花弄 草巷賦于新生命 以 金華ㄟ春天 漫舞花弄巷 為主題 將原有綠建築觀念的 庭園景觀功能
新北市立江翠國民中學 107 學年度第一學期第 1 次段考九年級數學科試題卷 P1. 測驗說明 : 1. 範圍 : 康軒版第五冊第 1 章第 1 節 ~ 第 1 章第 3 節 2. 本試卷共 5 頁 ( 題目卷 4 頁及答案卷 1 頁 ) 3. 全部試題共 24 題, 請將各題答案填入答案卷上, 否
新北市立江翠國民中學 107 學年度第一學期第 1 次段考九年級數學科試題卷 P1. 測驗說明 : 1. 範圍 : 康軒版第五冊第 1 章第 1 節 ~ 第 1 章第 3 節 2. 本試卷共 頁 ( 題目卷 4 頁及答案卷 1 頁 ) 3. 全部試題共 24 題, 請將各題答案填入答案卷上, 否則不予計分 一 選擇題 ( 每題 4 分, 共 40 分 ) 1. 下列各組圖形中, 哪一組圖形不一定相似?(
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 號稱五年來最難題目 2. 高二 高三課程出題比例高 康熹 97 指考科目. 生物科
97 指定科目考試生物趨勢分析 2 97 指定科目考試生物解析大揭密 5 康熹生物科 試題 答案依據大考中心公布內容 本刊物內容同步刊載於 http://www.knsi.com.tw 970038 248 30 (02) 2299-9006 (02) 2299-9110 0800-313-688 97 7 16 生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 10.5 1 6 2 1.5 3
3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳
二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲
-1 圓方程式 第 章 二次曲線 38 二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲線合稱為圓錐曲線 因為在平面坐標 系中 其對應的方程式均為二元二次式
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保華建業集團 業務方針 業務方針 保華建業1946年始建於上海 逾六十年來致力為香港及各 地城市打造宏偉景觀與世界級基建設施 保華建業作風穩 健 積極進取 專注發展其多元化的工程及房地產業務 保華建業的核心業務涵蓋承建管理 物業發展管理及房地 產投資 集團於香港 澳門 中國內地以至海外均擁有龐 大的客戶網絡 保華建業集團 願景 以創新精神 專業態度以及對品質的追求 提供一條龍的房地產服務 從而在香港
_題目卷
東大附中國三數學科 :- 練習卷 年 班座號 : 姓名 : 一 單一選擇題. ( ) 如圖, 中, 分別為 上的點, 則下列哪個條件無法推得 //? () : = : () : = : () : = : () : = : 7. ( ) 如圖, 為直角三角形, 且 分別為 的中點, 已知 =, =4, 則 的面積為多少平方單位? () ( ) 8 () 4 () 48. ( ) 如圖, 中, =, =,
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
73 二 課程簡介
72 處 變 如何不驚? 談如何修讀 這門課 / 一 前言 73 二 課程簡介 74 Robert T. Golembiewski 三 教科書的研讀訣竅 75 76 cross reference 四 課程製作不易, 且成本昂貴, 一定要看 11 00 11 30 19 00 19 30 20 30 21 00 77 idea 1 78 五 輔助教材 是新知來源, 又是考試的範圍 六 面授教學提供解惑的機會,
推理證明 本節性質與公式摘要 1 推理與證明 : 1 已知 2 求證 3 證明 2 思路分析與證明 : 3 輔助線 : 四邊形四邊中點連線性質 : 例 ABCD E F G H AC 6 BD 8 EFGH AC BD 14 E A H B F C G D
40 3-1 推理證明 本節性質與公式摘要 1 推理與證明 : 1 已知 2 求證 3 證明 2 思路分析與證明 : 3 輔助線 : 1 2 4 四邊形四邊中點連線性質 : 例 H 68 H 14 H 41 41 基礎題 1 ab a366b12 2 a 36 證明 10 分 10 分 P131 2 a366b12 2 1 a6b12 2 36 6b1266b126 6b186b6 36b3b1 b3b1
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
Free Ma rk e t
仁愛堂社區中心 2016年1-3月季刊 小組活動公開報名 11月21日 星期六 抽籤活動截表日 11月12日 星期四 由家長導師分享所長 帶領有趣的親子故事瑜珈 感 油 動 加 站 由 一個 社工與特殊學習需要孩子的家 長共同打造的天地 不定期舉辦家庭旅行 家庭 間增加互動和交流 一同歡 度假期 給予孩子空間嘗試新事物 攀石體驗讓孩子挑戰自己 由家長導師設計豐富的主題活動 包括 認知 社交 自我表達
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
( )... 5 ( ) ( )
2016 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:rusen@stust.edu.tw WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 6 0 1 1 9 2016... 2... 3... 5 ( )... 5 ( )... 5 1... 6 2...
Microsoft Word - 手冊.docx
國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
Microsoft PowerPoint - 101教師升等說明會
2 1 3 4 2 5 並以該刊物出具接受證明之日起 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜宜大學教師升等資料 ( 僅供參考 ) 一 姓名 : 二 單位 : 三 現職 : 四 學歷 ( 請詳填起訖日期 ): 五 經歷 ( 請詳填起訖日期 ): 六 教師證書字號 : 年資起算日 : 七 學術專長領域 : 八 任現職期間教學工作 : ( 一 ) 授課記錄 ( 二 )
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 / 級數 / 分數 發照單位 50187862 50188072 50189342 50187746 50187768 50187769 50187659 50187660 50186569
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()
五邑司徒浩中學 FDBWA Szeto Ho Secondary School 學校 報告 2015-2016 2015-2016 學校報告 1 辦學宗旨 歷史及現況 校董會成員 JP 班級組織 27780201510 3145 4 4 4 5 5 5 27 62 62 75 72 65 65 401 63 67 58 69 65 57 379 125 129 133 141 130 122 780
2015 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:rusen@mail.stust.edu.tw WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 5 年 0 5 月 2 0 日 2015... 2... 3... 4... 6... 6... 7....
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
A53欠費退課2.xlsx
6A520003 冷凍空調原理 未依規定繳交學分費科目強制退選 6A520003 可程式控制應用實務 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370014 商業套裝軟體應用 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370016 統計分析與決策 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370024 商業套裝軟體應用 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A480004 共同基金 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A590006
10 不住在水裡的淡水龜 超級大 宅龜 台灣難得仍能保留少數的食蛇龜穩定族群, 在保育研究上顯得重要與珍貴
40 2014 2 494 台灣食蛇龜生存的挑戰 失落的龜樂園 20 台灣的食蛇龜 J. E. Gray 1863 R. Swinhoe J. Reeve 台灣原來還算普遍的食蛇龜, 也名列投機者高價競逐的少數物種之一, 前景令人擔憂 10 不住在水裡的淡水龜 超級大 宅龜 0.07 8.25 2 40 5 16 台灣難得仍能保留少數的食蛇龜穩定族群, 在保育研究上顯得重要與珍貴 2014 2 494
90 二 村落維生機能活動的調查 (1) (2) (3) 4. 5.
() 89 () 1960 一 地理環境的調查 (location) 1. (site) 2. (position) 3. (situation) 90 二 村落維生機能活動的調查 1. 2. 3. (1) (2) (3) 4. 5. () 91 (1) (2) (3) (ua 2 ) (4) 1993149-152 6. 1998 三 聚落史的調查 1. 2. 3. 92 4. 四 土地制度 10
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
( )
95/04/11~95/05/26 (30 ) - 1 - -------------------------------------3 -------------------------------5 ( )-----------6 -------------------------------8 ------------------------------22 ------------------------------30
中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 專題研究 壹 前言 一 文職雇員
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 9 期中華民國 101 年 9 月 中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 A Research on the Issue Concerning Assistant Police in Mainland China and its Regulation: Suzhou as an Example 陳銘聰
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
100人預試問卷初稿
國家科學委員會 科技與語文素養計畫 公民科技素養調查研究 健康議題 第一階段預試問卷 受訪者編號 : 訪員姓名 : 訪員地區 : 中華民國 100 年 7 月 1 B. B1 (A) (B) (C) (D) (E) B2 (A) (B) (C) (D) (E) 2 C. C1. C2. C3. C4. C5. C7. C8. C9. C10. C11. C12. C13. 3 H. H1. H1.1
第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教 ( 天主教 台灣地區主教團主席 ) 吳若權 ( 作家 ) 陶 ( )
生命的價值 目錄 生命的價值 2 青少年問題面面觀 4 家庭教育的重要性 11 認識生命的價值與意義 18 墮胎是不尊重個體的生存權 28 栽培自我, 展現生命之光 40 生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教
一年二班 B051. 空間實作 103 教室 一年二班 A041. 究食尋味 音樂教室三 一年二班 C131.Global Views in Literature 從文學看世界 102 教室 一年二班 A011. 閱讀歷史人物 101 教室 一年二班
一年一班 01 106B081. 小奈米綠中崙大世界 地科教室 一年一班 02 106C121. 意遊味境 6F 多功三 一年一班 03 106F171.Java 程式設計 4F 圖書館 一年一班 04 106C131.Global Views in Literature 從文學看世界 102 教室 一年一班 05 106B061. 趣味數學 104 教室 一年一班 06 106B081. 小奈米綠中崙大世界
3-2 連比例 連比的運算性質 a b c 0 a b c (a m) (b m) (c m
114 3-2 連比例 1 連比與連比例式 2 應用問題 主題 1 連比與連比例式 12 15 3 6 15 3 6 15 3 6 連比 15 3 6 15 3 3 6 15 6 600 120 15 3 6 7 2 1 3-2 連比例 115 24 2 30 6 12 4 1 3 5 1 2 12 24 4 15 3 6 30 6 12 5 1 2 15 3 6 30 6 12 15 3 6 5
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
95年語文競賽題庫彙整
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 仰般敎學生認識客家文化 个精神 檢討教學个方法 19 捱對客家桐花節个看法與展望 台北縣成立客家文化園區个意義 个看法 捱所知个客家文化節介意義 新住民對客家庄个影響 捱對推展客家美食个展望 捱對後生人追求名牌个看法 捱對卡奴个看法 客家電視台个時代意義 捱對超額教師个看法 个看法 捱對無障礙空間个看法 个客語環境
n n 6 n 7 2
單 元 教師手冊 等差數列 1 1 2 3 4 5 n n 6 n 7 2 1 n 2 3 n 4 a 1 a 1 d a 1 2 d n a n a 1 n 1 d 5 a n a 1 n 1 d 6 N-8-3 N-8-4 8-n-05 8-n-06 8-n-07 3 n n n 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 1 1 1, 3, 5, 7, 9 2, 9, 5, 4, 3 1,
目次 CONTENTS 2 1 乘法公式與多項式 二次方根與畢氏定理 因式分解 一元二次方程式
給同學的話 1 2 3 4 目次 CONTENTS 2 1 乘法公式與多項式 1-1 3 1-2 7 1-3 11 1 16 2 二次方根與畢氏定理 2-1 20 2-2 24 2-3 29 2 33 3 因式分解 3-1 37 3-2 41 3-3 45 3 49 4 一元二次方程式 4-1 53 4-2 57 4-3 61 4 65 3 1-1 乘法公式 本節性質與公式摘要 1 分配律 : ddd
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
東華人文學報 第二期
東華人文學報 第二期 2000 年 7 月 頁 125-142 東華大學人文社會科學學院 戲曲 關目 義涵之探討 提要 關鍵詞 : 戲曲 關目 情節 故事 表演 勞逸均衡 冷熱調劑 元刊雜劇三十種 曲論 125 戲曲 關目 義涵之探討前言 1 一 關目 之原意與 元刊三十種雜劇 的 關目 126 2 3 4 5 6 127 7 8 9 128 10 129 11 二 明清曲論中 關目 的義涵 12
校長林志城將東方美人茶發展淋漓盡致 ( ) (MOOCs; M a s s i v e O p e n O n l i n e Courses) (Flipped Classroom) ( ) ( ) ( ) 2 YUANPEI UNIVERSITY
2015 民國 104 年 6 月 103 學年第 8 期 306 (03)6102418 (03)6102387 E-mail publish@mail.ypu.edu.tw 300 80% 103 10 16 4 27 校長林志城將東方美人茶發展淋漓盡致 ( ) (MOOCs; M a s s i v e O p e n O n l i n e Courses) (Flipped Classroom)
商品設計系專業證照列表 系務會議通過 系所代碼 雲科大證照代碼 證照名稱國內 / 國外級數 / 分數證照類別發照單位 本校認列獎勵之級別 Adobe Certified Associate Visual Communication using Adobe P
商品設計系專業證照列表 1071203 系務會議通過 系所代碼 雲科大證照代碼 證照名稱國內 / 國外級數 / 分數證照類別發照單位 本校認列獎勵之級別 31 500312466 Adobe Certified Associate Visual Communication using Adobe Photoshop 31 50038223 Adobe Certified Associate in Visual
二年二班 C164. 閱來閱愛你 6F 多功四 二年二班 C134.The Kaleidoscope 世界行旅 - 英文悅讀 / 樂寫 / 享說 204 教室 二年二班 A014. 中崙趴趴 GO~ 職人篇 4F 圖書館 二年二班 B084. 數理研究
班級 座號 科目 教室 二年一班 01 106B124. 機電整合 3F 電腦教室 2 二年一班 02 106B084. 數理研究 207 教室 二年一班 03 106B074. 超地理學之科學風水 209 教室 二年一班 04 106A014. 中崙趴趴 GO~ 職人篇 4F 圖書館 二年一班 05 106A024. 舞動漢字 - 點捺裡的生命藝術 206 教室 二年一班 06 106B064.
康軒版 -( 三上年級課程 ) 對照表 康軒版 - 三上年級課程單元 01- 一萬以內的數 基礎下冊 - 單元七 - 討論一 02- 四位數的加減計算 基礎上冊 - 單元二 - 討論一 03- 周長與面積 基礎下冊 - 單元八 - 討論一 二 04- 乘法 基礎上冊 - 單元一 - 討論一 05- 重量 基礎上冊 - 單元四 - 討論一 - 題型二 06- 加減法的應用 基礎下冊 - 單元七 - 討論三
f n kg 1 J 1 2 A 5 B 0.05 C D E A B C D E ppb ppb parts per billion ppb A 1 µg 1
自然101 學年度全國公私立高級中學 學科能力測驗模擬考試 自然考科 作答注意事項 考試範圍 : 高一 ~ 高二考試時間 :100 分鐘題型題數 : 第壹部分共 40 題 第貳部分共 28 題作答方式 : 用 2B 鉛筆在 答案卡 上作答, 修正時應以橡皮擦擦拭, 切勿使用修正液 ( 帶 ) 參考資料 : 重力加速度 g=10 m s 2 克卜勒行星第三定律 : R3 = 定值 T 2 正面彈性碰撞公式
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
選擇學校午膳供應商手冊適用於中、小學 (2014年9月版)
2014 年 9 月版 選擇 學校午膳供應商手冊 適用於中 小學 i 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 2 i. ii. iii. iv. v. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. 3 i. ii. iii. iv. v. 4 i. ii. 1. 2. 3. 4. 5. iii. iv. 5 6 3 4 5 6 i. ii. i. ii. iii. iv. v.
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
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104 年度 104 年 0730 1129 104 年 1213 療 104年度國際疾病分析人員甄試時程表 項目 日期 星期 開放線上報名 104年07月24日 五 至11月29日 日 資格審查收件 以郵戳為憑 104年10月31日 六 至12月04日 五 寄發應試通知與准考證 104年12月07日 一 至12月10日 四 測驗 104年12月13日 日 線上開放成績查詢 104年12月28日 一
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奧林匹亞國小數學單元本與各版本對照表單元本 : 每本 35 元班名 : 電話 : 總金額 : 南一版 南一 99.1 下奧林匹亞學用數量教用數量南一 99.4 下奧林匹亞學用數量教用數量 1 數到 50 118 1 乘法和除法 401 2 長度 114 2 概數 518 3 幾月幾日 115 3 小數的加減 421 4 18 以內的加法 112 4 統計圖表 511 5 18 以內的減法 112 5
101 8 2 02-2308-5230 1999 58999 101 3 2 02-2308-5231 101 8 2 02-2338-0277 1999 58988 3 251 3 1 02-2308-0236 6 393 2 1 / 02-8931-5334 6 393 3 1 / 02-2930-2696 81 6 / 1 02-2381-3344 30 5 / 02-2898-1819 6
01 用 ActionScript 3.0 開始認識 Flash CS3 Flash 是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術, 由於擁有向量圖像體積小的優點, 而且 Flash Player 也很小巧精緻, 很快的有趣的 Flash 動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路 雖然很多人都對 Fl
01 用 ActionScript 3.0 開始認識 Flash CS3 Flash 是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術, 由於擁有向量圖像體積小的優點, 而且 Flash Player 也很小巧精緻, 很快的有趣的 Flash 動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路 雖然很多人都對 Flash 可以做精美的網路動畫並不陌生, 但是實際上 Flash 不僅如此, 只要搭配 ActionScript
拼版(勘誤頁數增加).indd
98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
( ) 102 (2013) %102 (2013)1 57 (1968) (2013) (2013)
附 錄 歷年災害 相關統計分析 218 91-92 (2002-2003) 102 (2013) 2248.6 41.5101%102 (2013)1 57 (1968)60 1998102 (2013) 23.923.6 0.3 6102 (2013) 57196021 541960 1 1 47 (1958) 53 (1964) 37 99 (2010) 14102 (2013) 31 25.7
珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人
珍惜生命 目錄 一 可以再多想想, 放下自殺念頭 4 二 正確的價值觀, 破解自殺迷思 9 三 肯定自我價值, 實踐生命意義 11 四 落實人文關懷, 成功防治自殺 15 五 放下自責內疚, 勇敢承擔責任 19 六 呼吸就是財富, 活著就有希望 23 七 重新檢視媒體, 重視精神生活 28 八 重建媒體道德, 善盡社會責任 30 九 不做成功的人, 做個實在的人 33 十 逆境讓人成長, 打擊磨練意志
2
2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
年會大會出席盛況 一 年會大會 B205 註冊報到 大會開始 九十七年十二月
中國鑛冶工程學會九十七年年會活動紀盛 年會會場, 大同大學校門入口 鑛冶 52/4-169- 年會大會出席盛況 一 年會大會 B205 註冊報到 大會開始 10-170- 九十七年十二月 頒獎 技術獎章 31 10 4 40 93 95 8 F 60 94 58 LNG 42 12 30 13 97 97 5 2 鑛冶 52/4-171- 94 96 22 論文獎 97 1. (1) (2) (3)
33期.indd
99 1 21 99 1 29 99 2 3 99 2 4 99 2 22 99 3 15 99 3 62 5 99 3 812 99 3 7 99 3 10 99 3 16 12 99 4 812 99 2 24 http://tft.tcte.edu.tw 1. http://tft.tcte.edu.tw 2. 0203-0536 0911-536536 1. 2. 99 2 26 1099
臺北市103學年度國民中學（含完全中學國中部）學校課程計畫審閱
臺北市立百齡高中 ( 國中部 ) 10 學年度第 2 學期七年級數學學科 / 領域 ( 彈性學習 / 選修 ) 課程計畫 教科書 / 自選教材版本 : 康軒版 編撰教師姓名 : 七年級數學領域教師 本學期學習目標(以條列式文字敘述) 1. 能理解二元一次聯立方程式及其解的意義, 並能由具體情境中列出二元一次聯立方 程式 2. 能熟練使用代入消去法與加減消去法求二元一次聯立方程式的解 3. 能理解平面直角坐標系.
HKSTPC-Annual Report Chi
企業管治報告 14 企業管治架構 股東 ( 香港特別行政區政府 ) 董事會 管理層 企業合規 - 90 - 企業發展 董事會 17 1 16 董事會成員組成 2015 11 20 80 85 簡介會 2016 1 成員與時並進 2015 利益申報 14 利益衝突 - 91 - 董事會職能 77% 專業建議 承擔責任 6 常務委員會 95 企業拓展及批租委員會 9 8 80% - 92 - 企業發展
週次 期間或備註四3/3 3/7 3/10 3/1 8-s-01 8-s-02 8-s-20 8-s-21 8-s-01 8-s-02 8-s-06 8-s-1 8-s-20 8-s 生活中的平面圖形 2-1 生活中的平面圖形 2-2 垂直 平分與線對稱圖形 1. 能了解生活中的平面圖
台南市私立瀛海中學 102 學年度第二學期二年級 數學 學習領域課程計畫 一 二年級下學期之學習目標 1. 認識等差數列與等差級數, 並能求出相關的值 2. 認識基本幾何圖形, 並熟練基本尺規作圖 3. 認識線對稱圖形 對稱點 對稱線 對稱角及對稱軸的意義. 認識生活中的立體圖形, 並計算簡單立體圖形體積與表面積 5. 了解三角形的基本性質 : 內角與外角 內角和與外角和 ( 推導至多邊形 ) 全等性質
17-72c-1
台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd
社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4 A B C D 答案 B 命題出處 2 測驗目標 析 A C H O N S B C D 21
指定科目考試生物試題詳 臺南一中 郭人仲老師 第壹部分 : 選擇題 ( 占 71 分 ) 1 p 1 1/3 1 A B B C RNA D 答案 B 命題出處 4 2 11 測驗目標 析 A T C RNA D 2 A B C D T 20 答案 D 命題出處 6 11 測驗目標 析 A B C 生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4
三 冊別比重趨勢分析 表三 104 學測與 105 學測試題冊次比例分析 貳 101 課綱下的歷史科學測試題特色
歷史考科 蘭陽女中 汪栢年 老師 歷史考科 壹 鑒往知來 104 年學測首度以 101 課綱命題 而明年將是 101 課綱試題第三次登場 再加上 題型與觀念變化快速 故本文分析的範圍僅限於 104 年學測及 105 年學測 以前兩年 之學測命題內容做為分析 106 年學測歷史科試題趨勢的基礎 一 題型趨勢分析 原本 在 104 學測前受人矚目的類似 PISA 測驗的 歷史閱讀題型 並未登場 在 105
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
第五週 第六週 第七週 第八週 第九週 3/8-3/ 14 3/17-3 /21 3/24-3 /28 3/31-4 /4 4/7-4/ 11 第二章平面幾何圖形 2-1 平面圖形 (1) 第二章平面幾何圖形 2-2 垂直 平分與線對稱 (1) 第一次段考第二章平面幾何圖形 2-3 尺規作圖 (1)
高雄市立蚵寮國中 102 學年度第二學期八年級數學學習領域彈性課程教學計畫表 一 教材來源 : 選用 ( 南一版第四冊 ) 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 (20) 節 三 各單元內涵分析 : 週次第一週 第二週 第三週 第四週 2/11-2 /14 2/17-2 /21 2/24-2 /28 3/3-3/ 7 教材準備週 第一章數列與等差級數 1-1 數列 (1) 第一章數列與等差級數
% % % 獨立 廉正 專業 創新
101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化
百變的 廚房世界 廚藝與感官的饗宴 5 26 2014 2 494 在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化 2014 2 494 27 28 2014 2 494 食物的物理變化 5 廚房好比是一個食物實驗室, 運作時, 都在進行無數的物理與化學變化, 才能把樸實的原料食材轉為一道道令人驚嘆的美味 食物的化學變化 C 2014 2 494 29 62 65 廚房的魔術秀
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In the figure, E is a diameter and E is a straight line. Find x. 圖中, E 是一直徑, E為一直線 求 x. 54. 70. 74. 9 E. 94 In the figure, O is the center of the circle. EO and E are straight lines. Find x. 圖中, O 為圓心,
歷史科 歷史編輯小組 97 年度 分布 史學方法 政治 軍事 社會 經濟 思想文化 康熹 97 指考科目. 歷史科
97指定科目考試歷史趨勢分析 97指定科目考試歷史解析大揭密 2 5 康熹歷史科 試 題 答 案 依 據 大 考 中 心 公 布 內 容 本刊物內容同步刊載於http://www.knsi.com.tw 970039 發 行 人 李枝昌 執行編輯 周宜穎 美術編輯 林儀婷 發 行 所 康熹文化事業股份有限公司 地 址 248 台北縣五股鄉五工六路30號 電 話 (02) 2299-9006 傳 真
contents K 0.9K 05 () 0.9K 3.2K K 9.8K K 20.6K K 28.9K K 41K
contents 01 20 0K 0.9K 05 () 0.9K 3.2K 06 07 3.2K 9.8K 08 09 10 9.8K 20.6K 11 12 13 14 15 70801 6 06 299 1111 16 17 20.6K 28.9K 18 19 20 308 28.9K 41K 21 22 23 41K 52.5K 24 25 22 6 06 272 6988 fl jintainan@gmail.com
臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
,,!!!?,?,!,,,,,,,,,,!,,, : 1 ,,,,!, :, :,?,,,, 2 ( 1 ) 7 0 ( 11 ) ( 12 ) ( 13 ) ( 14 ) ( 15 ) ( 17 ) ( 18 ) ( 19 ) ( 21 ) ( 22 ) ( 23 ) ( 25 ) ( 26 ) ( 27 ) ( 29 ) ( 30 ) ( 31 ) ( 32 ) ( 33 ) ( 34 ) (
3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理
CB(1)1919/04-05(05) ( ) 2. ( ) 40% 50% 3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理登記委員會在決定某人是否適當人選時,
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
老年性生理學和老年的性生活 老 和 第四年齡 概念 有不一致, 讀者可自參考, 本書不再多引
第一章導言第一章 導 言 1-1 人一生的年齡變化和老年的概念 1994 0 14 15 6465 20 WHO 44 45 59 60 74 1 1 有人把 65-74 歲稱為 青老年,75-84 歲稱為 中老年,85 歲以上稱為 老老年 ( 鈕則誠,2006); 有人把 65-74 歲稱為 年輕老人期 (the youngold),75-84 歲稱為 中度老人期 (moderately),85
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市 ( 安平 ) 國民中學 (103) 學年度第 ( 二 ) 學期學習中心學習課程計畫表 組別 : 二 A 教學者 : 王聰榮 每周教學節數 :3 數學 8-n-05-1 能辨識出等差數列的公差 8-n-05-2 能熟練計算出簡單數列的等差中項 8-n-05-3 能熟練使用等差數列的標準公式, 計算出等差數列的一般項 8-n-06-1 能解釋出等差級數為等差數列的總和 8-n-06-2 能熟練等差級數的標準公式
高雄好讀書, 營造城市閱讀風氣 舉辦高雄市故事媽媽認證培訓 全國故事媽媽一起來麻吉 民國 95 年 11 月, 全國故事媽媽一起來麻吉 活動合照 ( 高雄市立圖書館提供 )
劉怜珍 高雄市立圖書館推廣組組長 與局長讀書 詩人局長路寒袖親自與讀書會夥伴讀書 95 1 2 20 95 5 12 76 55 民國 95 年 5 月 12 日, 高雄市文化局王志誠局長 ( 第二排左四 ) 與無願讀書會成員於真愛碼頭合影 ( 高雄市立圖書館提供 ) 36. 書裡寫著我們活過的人生, 以及沒有活過的 邱瑞鑾 高雄好讀書, 營造城市閱讀風氣 40 1977 1996 19 95 20