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皆褒孟
5 years ago
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1 7.4 对学生学习效果的分析机制方式和分析情况学习效果分析机制和方式 1) 考核情况分析各门课程期末考试 ( 考查 ) 结束后, 任课教师及时阅卷并录入成绩, 并提交试卷分析报告报告中通过学生成绩的分布情况, 分析该门课程教师讲授内容被学生理解并掌握的程度及试卷的难易程度若出现非正态分布, 有相关系将组织任课教师研讨分析具体原因, 并要求对不当之处加以改正 ( 见支撑材料 7.4-1) 2) 学生创新实践能力分析除了对考核情况的分析外, 还通过分析学生在课外创新实践活动中运用专业知识的能力, 了解学生的学习效果生物技术专业利用现有实验教学和科研仪器, 借助开放实验室项目, 每年组织学生申请创新创业训练计划项目部分学生参与教师科研项目, 并在相关期刊发表文章 ( 见支撑材料至支撑材料 7.4-4) 3) 督导组听课督导组负责检查学生是否能及时理解所授内容以及课堂秩序等相关情况, 对于存在的问题, 由督导组组长学院领导及专业系领导与学习效果不佳的班级辅导员进行沟通, 并提出整改意见, 以加强课堂教学的管理 4) 学生意见反馈通过座谈会的方式, 学院组织学生进行交流, 深入了解在校学生对所学课程的感受与会人员包括各班学习委员学生代表, 由学

2 习委员整理各班学习情况学习建议等材料, 并在会上发言同时, 从学生的课堂听讲情况及课后自主学习情况两方面展开讨论, 针对存在的问题提出相应的解决方案, 并对学生下一阶段的学习复习提出相关建议 ( 见支撑材料 7.4-5) 5) 毕业设计与实习情况反馈在毕业设计及实习过程中, 指导教师需要严格按照既定计划, 掌握所指导学生每阶段的学习进展通过质询等方式, 及时与学生沟通, 对每阶段所发应出的知识掌握及运用情况做到心中有数, 有针对性地解决知识点的交叉与衔接问题, 并反馈给相关系, 由专业系负责与任课教师沟通, 解决后续教学过程中的调整与改进事项 ( 见支撑材料 7.4-6) 6) 社会认可度就业是对学生所学知识专业水平和综合素质的社会检验, 因而毕业生用人单位评价和就业率都是检验专业教学效果的最佳途径近几年就业率均达到 95% 以上学院根据学生就业情况, 并通过校友联系等沟通渠道不定期对毕业生及毕业生工作单位进行反馈调查, 以解决学生能力培养中存在的问题 ( 见支撑材料 7.4-8) 7) 考研率考研升学目前是高校本科毕业生的一个非常重要的去向我校生物技术专业近四年考研率一直处于较高水平,09 级 -12 级的考研率分别为 36.84% 35.85% 42.31% 和 30.61% 近四年来考取人数为 72 人, 其中考取高校和中国科学院研究所的学生人数为 52 人, 占

3 考研录取人数的 72% ( 见支撑材料 7.4-9) 近 4 年分析情况说明 1) 考核情况分析近 4 年期末考试成绩中, 绝大部分课程的成绩分布合理, 说明课堂教学的效果良好考试及格率普遍较高, 且不及格学生较为集中, 说明大多数学生能够通过课堂学习与自学结合的方式, 理解并掌握所学课程 2) 学生竞赛获奖情况和参与项目情况 4 年来, 学生获得省级及以上各类竞赛奖励 39 项, 参与国家级创新创业训练计划 6 项, 参与科研课题 23 项, 具体情况如下 : (1) 学生竞赛获奖情况 : 2012 年第四届全国大学生数学竞赛预赛 ( 国家级 ) 三等奖 1 项 ; 2012 年全国大学生英语竞赛 ( 国家级 ) 三等奖 1 项 ; 2013 年河南省自然科学优秀学术论文奖三等奖 1 项 ; 2013 年全国大学生英语竞赛 ( 国家级 ) 一等奖 2 项, 二等奖 1 项, 三等奖 3 项 ; 2013 年全国大学生英语竞赛 ( 省级 ) 一等奖 4 项 ; 2014 年全国大学生英语竞赛 ( 国家级 ) 一等奖 1 项 ; 2014 年全国大学生英语竞赛 ( 省级 ) 一等奖 5 项 ; 2015 年河南省自然科学优秀学术论文奖三等奖 1 项 ; 2015 年全国大学生英语竞赛 ( 国家级 ) 二等奖 1 项, 三等奖 4 项 ; 2015 年全国大学生英语竞赛 ( 省级 ) 一等奖 2 项 ;

4 2015 年河南省第七届翻译竞赛二等奖 2 项 ; 2016 年全国大学生英语竞赛 ( 国家级 ) 一等奖 1 项 ; 三等奖 1 项 ; 2016 年全国大学生英语竞赛 ( 省级 ) 一等奖 2 项 ; 2016 年开化国家公园杯全国地掷球比赛三等奖 1 项 ; 2016 年开化国家公园杯全国地掷球大金属球男子双人赛三等奖 1 项 ; 2016 全国青少年及大学生地掷球锦标赛塑质球男子三人赛三等奖 1 项 ; 2016 全国青少年及大学生地掷球锦标赛大金属球男子双人人赛三等奖 1 项 ; 2016 全国青少年及大学生地掷球锦标赛塑质球男子双人赛三等奖 1 项 ; (2) 学生获得创新创业项目情况 : 学年获国家级创新创业训练计划 2 项 ; 学年获国家级创新创业训练计划 2 项 ; 学年获国家级创新创业训练计划 2 项 (3) 学生参与科研课题情况 : 学生参与省部级纵向课题 23 项 3) 听课效果反馈本专业大多数课程的课堂教学质量较高, 教师能够做到语言表达流畅, 讲述条理清晰, 学生能够比较准确的把握课程的主要知识点所在, 并对课程难点的针对性讲解与练习较为关注对个别课堂教学效果不理想的课程, 通过集体备课组织听取公开课以及资深优秀教师帮扶等措施, 提升该门课程的课堂教学质量目前, 各门课程多媒体

5 课件的准备充分, 内容清晰易读, 课件中图表丰富, 知识点突出, 动画效果较好, 学生对课件的满意程度普遍较高 4) 学生意见反馈学生座谈会上, 学习委员与学生代表反映并分析各班学生的学习情况从反映的内容来看, 学生学习过程中遇到的难点, 与教学大纲中的难点基本一致在授课过程中, 教师也有针对性地增加该部分知识所占的教学学时, 通过讲解与练习的结合, 使大多数学生能够顺利理解并掌握难点内容 5) 毕业论文与实习指导反馈近 4 年, 本专业毕业论文及实习的完成情况良好学生在毕业论文与实习过程中, 体现出了对所学知识的系统掌握与应用学生在教师的指导下, 能够运用所学知识, 规范地完成毕业设计与专业实习, 对所涉及的各门课程的关联性认识较为清楚, 基础知识扎实, 具备一定的解决问题能力和研究能力 6) 社会认可度本专业毕业生在工作岗位上的表现都得到用人单位的肯定, 用人单位总体认为本校生物技术专业毕业生专业基础扎实, 肯钻研, 学习能力强, 有很好的稳定性, 并在工作过程中有很强的责任感团队意识强, 踏实肯干, 能够严格遵守工作单位的各项规章制度, 成长速度快 7.4 支撑材料清单支撑材料考试分析报告参考模板

6 支撑材料学生参加大学生创新创业训练计划项目情况支撑材料学生参加科研项目情况支撑材料学生参与发表文章汇总表支撑材料学生座谈记录支撑材料四年校优秀毕业设计名单支撑材料学生参加竞赛获奖名单支撑材料就业率支撑材料近四届考研录取情况

对学生学习效果的分析机制、方式和近四年分析情况说明及支撑材料

对学生学习效果的分析机制、方式和近四年分析情况说明及支撑材料 7.4 对学生学习效果的分析机制方式和近四年分析情况说明及支撑材料一对学生学习效果的分析机制方式学生的学习效果是教师教学质量和学生学习状态的集中反映, 体现了被教育者的综合素质及主观努力效果, 也反映出教育者在施教过程中的教育教学思想是否先进, 手段和方法是否高效对学习效果进行分析和评价作为教学过程中的一个重要环节, 是鉴别学生学业成绩, 了解学生学习情况的主要方式, 可以为师生调整和改进教学,