《工程图学》课程教学大纲

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妊皮
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1 设计与制造 I 课程教学大纲课程名称 : 设计与制造 I 课程代码 : 学分 / 学时 :4 学分 /68 学时开课学期 : 春季学期适用专业 : 机械工程及自动化热能与动力工程核工程工业工程建筑环境与设备工程航空航天工程及相关专业先修课程 : 后续课程 : 设计与制造开课单位 : 机械与动力工程学院一课程性质和教学目标 ( 需明确各教学环节对人才培养目标的贡献, 专业人才培养目标中的知识能力和素质见附表 ) 课程性质 : 设计制造基础 II 是机械工程热能动力工程工业工程核科学与工程建筑环境与设备工程航空航天工程等专业的一门重要技术基础课, 是机械能源动力类专业必修主干课教学目标 : 设计制造基础 II 研究产品设计的基本方法与应用本课程不仅为学生学习有关专业课程提供必要的基础理论知识, 也为从事相关专业技术工作科学研究工作及管理工作提供重要的理论基础 (A5,B1,B2,B3,B4,C2,C3,C4) 本课程由基本概念工程设计方法产品的零件图及装配图表达, 产品自由造型, 加工与材料基础以及课程设计实践六部分组成通过本课程教学, 不仅使学生掌握设计与制造的基本知识, 同时培养学生对设计到制造全过程的认识能力和工程产品设计的实践能力, 进一步强化实践是检验理论的唯一标准的认识观具体来说 : (1) 掌握工程设计的基本方法, 认识从设计到制造的全过程 (A5,B1,B2,B3,B4, C2,C3,C4) (2) 进行工程设计不确定性分析及优化设计 (A5,B2) (3) 掌握加工与材料基本知识 (A5,B2,B4,C3) (4) 掌握零件图装配图表达以及曲面造型和装配造型 (A5,C2) (5) 以小组为单位进行课程设计, 以工程实际应用为背景, 培养学生的实践能力创新 1

2 能力和团队合作与交流能力 (B1,B2,B3,B4,C2,C3,C4) (6) 强化理论来源于实践, 实践是检验理论的唯一标准的认识观 (A5,B4, C2) 二课程教学内容及学时分配 ( 含实践自学作业讨论等的内容及要求 ) 1. 工程设计方法 (8 学时 / 课堂教学 ):(A5,B1,B2,B3,B4,C2,C3,C4) 市场调研问题描述 QFD( 质量功能分解 ) 方案设计方案选择团队合作小组作业 : 完成指定设计对象的 QFD 转换 ; 布置课程设计 2. 工程设计中不确定性及优化 (6 学时 / 课堂教学 ):(A5,B2) 工程设计中常用统计分布与概率基础及其应用 ; 优化方法与线性规划及其在工程中的应用 3. 零件图与装配图表达 (18 学时 / 课堂教学 +8 学时 / 实践 ):(A5,C2) 常用件标准件表达方法 ; 尺寸公差形位公差 ; 零件图表达 ; 装配图表达实践 : 完成螺纹连接件 A3 练习 ; 完成指定产品的装配图 A2 练习 4. 曲面造型和装配造型方法 (6 学时 / 课堂教学 +6 学时 / 实践 ):(A5) 各种曲线曲面造型方法, 尤其是 NURBS 造型方法 ; 虚拟装配引用集装配关系 ; 爆炸图 5. 加工与材料基础 (6 学时 / 课堂教学 +2 学时 / 实践 ):(A5) 加工工序加工方法加工模拟小组作业 : 完成加工工艺流程作业 6. 课程设计 (4 学时 / 讨论 +4 学时 / 答辩 ):(B1,B2,B3,B4,C2,C3,C4) 课程设计中期检查讨论 ; 期末课程设计答辩课外要求 : 小组活动分工协作每周至少 1 次讨论会, 讨论课程设计, 安排下一步活动成果 : 设计产品的 3D 模型 ; 产品设计报告 ; 答辩 PPT 课程设计评价方式 : 整体评分 + 差异评价根据相互打分给出个体差异成绩三教学方法课程教学以课堂教学课外作业手工绘图课程设计综合讨论课程答辩网络录象等共同实施本课程将以产品设计为主线, 贯彻产品设计中的相关知识重点培养学生的团队合作能力, 产品设计能力和创新能力, 培养学生的设计制造一体化思想本课程采用美国著名大学的教材, 结合中国特色, 因材施教本课程的教学将充分利用数字化技术网络技术制作丰富多彩的教学和辅导材料, 调动学习积极性, 提高教学效率 2

3 本课程注重过程考核, 采用工程背景强的课程设计来锻炼学生的产品设计能力课堂教学流程设计框图上课前次课内容回顾或作业讲评本次课内容提要核心知识点重点难点讲授自学内容确定能力提高知识点能力训练例题提问讨论真知获得作业其它收益课堂总结本章结束否改进教学是本章知识小结下次课内容预告改进教学下课四考核及成绩评定方式本次教学过程回顾考核方式 : 平时作业 + 课程设计 + 期末考试 3

4 成绩评定方式 : 平时作业 30 分课程设计 40 分期末考试 30 分五教材及参考书目教材 : (1) ME250 Course Pack (2) Engineering Design, Third Edition, G.Pahl, W.Beitz, J. Feldhusen, K.H. Grote, Springer,2007 (3) 现代机械工程图学, 蒋寿伟等编, 高等教育出版社,2006 (4) 现代机械工程图学习题集, 李文冶等编, 高等教育出版社,2006 4

5 附表 : 机械工程及自动化热能与动力工程专业本科专业人才培养目标体系一级目标二级目标二级目标说明从专业角度细化与特殊要求 A1 文学历史哲学艺术等的基本知识要求学生在基础教育所达到的知识水平上实现进一步的提升 A1.1 科学发展史知识 ;A1.2 政治经济学知识 ; A1.3 哲学知识 ;A1.4 法律知识 ; A1.5 马列主义知识 ( 资本论等 ) A1.6 毛泽东思想知识 ( 矛盾论实践论等 ) A 应具备的知识 A2 社会科学学科的研究方法入门知识 A3 自然科学与工程技术的基础知识借助于某一个学科的某些片断, 通过短暂的学术探索, 让学生接触到这个学科的研究方法, 而不是要学生学习经过简化的较为完整的学科概论或常识这些知识应与社会和个人生活紧密联系, 有助于学生提高科学素养和工程意识 A4 数学或逻辑学的基础知识 A5 机械工程及自动化专业知识及技能 B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力在基础教育水平之上, 进一步培养学生的定量分析和逻辑思维能力体现宽口径专业教育的知识, 这些知识应组织到基础教学课程和专业必修课程之中 A4.1 数学基本知识 A4.2 逻辑思维知识 A5.1 设计制造基础 A5.2 分析和解释数据的技能 A5.3 实验技能 A5.4 开放设计与解决问题技能 B 应具备能力 B2 发现分析和解决问题的能力 B3 批判性思考和创造性工作的能力 5

6 B4 与各类型的人合作共事的能力 B4.1 与不同类型专业工程师与技术人员的工作与整合能力 B4.2 团队合作 ( 领导与被领导 ) 能力 B4.3 不同国家与文化背景合作共事的能力 C 应养成的素质 B5 对文学艺术作品的初步审美能力 B6 至少一种外语的应用能力 B7 终生学习的能力 B8 组织管理能力 C1 志存高远意志坚强以传承文明探求真理振兴中华造福人类为己任, 矢志不渝 C2 强烈的工作热情, 脚踏实地不慕虚名 ; 勤奋努力, 追求卓越的工作精神 C3 具有对变化环境的适应性具有对变化环境的适应性, 能够在各种变化环境下较好地完成工作 C1.1 有志于学习与掌握知识, 造福于社会与全人类 ; C1.2 具有远大的抱负 ; C1.3 强列的责任感 C1.4 能够经受挫折与失败 C4 思维敏捷乐于创新勤于思考, 善于钻研, 对于推陈出新怀有浓厚的兴趣, C4.1 不安于现状, 持续改善富有探索精神并渴望解决问题 C4.2 不墨守陈规, 勤于思考 C4.3 对新事物的敏感性 6

《工程图学》课程教学大纲

《工程图学》课程教学大纲课程代码及名称 : ME 343 面向制造的设计导师 : 范秀敏 / 于随然学分 : 3 授课语言 : 中文 / 英文必修 / 选修 : 选修授课方式 : 1. 课堂学习 2. 课程项目考核方式 : 1. 作业和课堂测验 40% 2. 课程项目和小组互评 40% 3. 综合考试 20% 开课时间 : 春季学期先修课程 : ME 250 设计制造基础 II ME 350 设计制造基础 III