《数据库技术及其应用》课程实验指导书

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君幸
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1 数据库原理与应用实践指导书河北政法职业学院 2014 年 5 月

2 编写说明数据库原理与应用课程是计算机系软件技术专业网络技术专业电子商务专业计算机信息管理专业及经济信息管理专业的专业核心课程, 是实践性很强的课程, 课程要求学生具备一定的数据库基本理论知识并具备一定的编程操作能力为了切实搞好数据库原理与应用课程的建设工作, 真正落实本课程对学生知识能力的要求, 强化学生对基本知识基本概念的理解和应用, 巩固和加强数据库原理与应用的教学效果, 由我系数据库原理与应用课程组编写了具有针对性实用性指导性的实训指南

3 目录实践 1 熟悉 SQL Server 2005 环境及数据库文件管理... 3 一实践目的... 3 二实践要求... 3 三实践步骤及内容... 3 四讨论及思考题... 4 实践 2 表和表数据的操作... 5 一实践目的... 5 二实践要求... 5 三实践步骤及内容... 5 四讨论及思考题... 7 五实践结果讨论体会和收获... 7 实践 3 数据查询... 8 一实践目的... 8 二实践要求... 8 三实践步骤及内容... 8 四讨论及思考题... 9 五实践结果讨论体会和收获... 9 实践 4 视图一实践目的二实践要求三实践步骤及内容四讨论及思考题五实践结果讨论体会和收获实践 5 数据完整性一实践目的

4 二实践要求三实践步骤及内容四讨论及思考题五实践结果讨论体会和收获实践 6 存储过程和触发器一实践目的二实践要求三实践步骤及内容四讨论及思考题五实践结果讨论体会和收获实践 7 安全管理一实践目的二实践要求三实践步骤及内容四讨论及思考题五实践结果讨论体会和收获实践 8 数据库备份和恢复一实践目的二实践要求三实践步骤及内容四讨论及思考题五实践结果讨论体会和收获

5 实践 1 熟悉 SQL Server 2005 环境及数据库文件管理一实践目的 1 掌握登录 SQL Server 2005 的方法, 熟悉 SQL Server 实用工具的使用 ; 2 了解 SQL Serve 数据库的存储结构, 掌握估算数据库大小技术 ; 3 掌握创建数据库技术, 掌握扩大和压缩数据库技术 ; 4 掌握使用企业管理器工具和 T-SQL 语句及系统存储过程对数据库进行管理二实践要求 1 熟悉 SQL Server 2005 的工作环境, 了解 SQL Server 主要管理工具的用途和使用方法 2 掌握在 SQL Server 2005 环境下, 利用企业管理器和 T-SQL 语言创建和管理数据库的方法三实践步骤及内容 ( 一 ) 实践步骤 1 教师讲授 2 教师演示 3 学生实际操作 ( 二 ) 实践内容 1 熟悉 SQL Server 2005 管理工具 (1) 企业管理器 (Enterprise Manager) (2) 查询分析器 (Query Analyzer) (3) 服务管理器 (Service Manager) (4) 事件探查器 (Profiler) (5) 导入和导出数据 (Import and Export Data) (6)SQL Server 其他管理工具 2 数据库文件管理 (1) 数据库的创建和删除 1 在企业管理器中建立一个图书读者库图书读者数据库中将包括一个数据文件和一个日志文件, 各文件的属性见表 1-1 表 1-1 图书读者数据库中各列的属性参数参数值数据库名图书读者库逻辑数据文件名 Readbook_dat 操作系统数据文件名 F:\ 电子商务 \ 学号 \readbook_dat.mdf 数据文件的初始大小 2MB 数据文件的最大大小 10MB 数据文件增长幅度原来的 15% 3

6 日志逻辑文件名 Readbook_log 操作系统日志文件名 F:\04 计 \ 学号 \readbook_log.ldf 日志文件初始大小 1MB, 且文件增长不受限制日志文件增长幅度 2MB 2 删除上题所建的数据库然后用 T-SQL 语句重新创建 (2) 修改数据库 1 查看图书读者数据库的属性及数据文件和日志文件的空间使用情况 2 在企业管理器中, 首先扩大图书读者数据库的主数据文件的大小, 然后查看扩大后的数据库属性, 接着收缩主数据文件到定义时的大小 3 用 T-SQL 语句为图书读者数据库添加一个大小为 2MB 的次数据文件四讨论及思考题 1 数据库包括哪些数据库对象? 各对象的主要作用是什么? 2 数据库文件和日志文件的异同点是什么? 3 文件组的作用是什么? 4 简述 SQL Server 的 4 个系统数据库及其作用? 五实践结果讨论体会和收获 4

7 实践 2 表和表数据的操作一实践目的掌握在 SQL Server 2005 环境下, 利用企业管理器和 T-SQL 语言创建和管理表的方法二实践要求 1 掌握利用企业管理器创建数据表的方法 ; 2 学会利用 T-SQL 语句建立自定义数据类型 ; 3 掌握使用 T-SQL 语句建立数据表的方法 ; 4 掌握数据表的修改及删除方法 ( 界面方式及语句方式 ); 5 使用企业管理器进行各种有关记录数据的操作 ; 6 掌握 T-SQL 中的 INSERT UPDATE 及 DELETE 语句的使用方法 ; 三实践步骤及内容 ( 一 ) 实践步骤 1 教师讲授 2 教师演示 3 学生实际操作 ( 二 ) 实践内容 1 创建数据库利用企业管理器创建学生成绩管理数据库,Stuscore_dat.mdf,2MB--10MB, 按 10% 增长 ;Stuscore_log.ldf,1BM, 按 2MB 增长 2 创建数据表 (1) 用企业管理器或查询分析器建立 stuscore 数据库中的学生表 (Student) 班级表 (Class) 课程表 (Course) 及成绩表 (Grade), 结构如下 : (a) Student 表的结构为 : 字段名类型中文名备注 SNO Char(8) 学号主键 SName Varchar(10) 姓名 Sex Char(2) 性别男女 ClsNO Char(6) 班级班级的编号, 参照表 Class StuAddr Varchar(20) 住址描述性说明 Birthday SmallDate 出生年月 Height DEC(4,2) 身高以米为单位表示学生的身高 (b) Class 表的结构为 : 字段名类型中文名备注 ClsNO Char(6) 班号主键 ClsName Varchar(16) 班名对班级的描述信息 Director Varchar(10) 辅导员班级的辅导员 5

8 Specialty Varchar(30) 专业 (c) Course 表的结构为 : 字段名类型中文名备注 CNO Char(4) 课程号主键 CName Varchar(16) 课程名课程的名称 PCNO char(4) 先修课程先修课程的课程号 Credit Tinyint 学分 (d) Grade 表的结构为 : 字段名类型中文名备注 SNo Char(8) 学号学号, 参照 Student, 与 Course 组成主键 CNO Char(4) 课程号课程号, 参照 Course Scorce Number(4,1) 成绩 (2) 用企业管理器或系统存储过程 sp_addtype 创建用户自定义数据类型 : studentno,char(8), 和 courseno,char(4) (3) 修改学生成绩管理数据库中的各表, 学号和课程号应用自定义的数据类型 (4) 将表 Student 增加一列 Department( 系别 )Char(2) 3 表数据的操作 (1) 向表 (Student) 中插入数据 SNO SName Sex ClsN O StuAddr Birthday Height 王军男 CS01 法学 1# 李杰男 CS01 计算机 2# 王彤女 MT04 会计 4# 吴杪女 PH08 会计 4# 插入数据之后使用命令 :Select * from Student; 检查插入数据的正确性 (2) 向表 (Class) 中插入数据 ClsN O ClsName Director Specialty CS01 计算机一班王宁 MT04 电子商务 1 陈晨班 PH08 电子商务 2 班葛格插入数据之后使用命令 :Select * from Class; 检查插入数据的正确性 (3) 向表 (Course ) 中插入数据 CNO CName PCNO Credit 0001 计算机信息管 Null 6 6

9 理 0003 电子商务法学插入数据之后使用命令 :Select * from Course; 检查插入数据的正确性 (4) 向表 (Grade ) 中插入数据 SNO CNO Score 插入数据之后使用命令 :Select * from Grade; 检查插入数据的正确性 (5) 使用 Delete 语句删除表中数据 1. Delete from Grade where SNo= 删除数据之后使用命令 Select * from Grade; 3. 检查仍存在数据的正确性四讨论及思考题 (1)SQL Server2005 提供了哪些基本的数据类型? (2)SQL Server2005 有哪些方法来保证数据的完整性约束? (3)DROP TABLE 语句在使用时应该注意什么问题? 五实践结果讨论体会和收获 7

10 实践 3 数据查询一实践目的 1 掌握 T-SQL 中运算符和表达式的使用 2 通过对 Select 的使用, 掌握 Select 语句的结构及其应用 3 掌握 T-SQL 中几个常用流程控制语句的使用二实践要求掌握在 SQL Server 2005 环境下, 利用企业管理器和查询分析器进行 SQL 数据查询学习使用 Select 语句进行数据库的检索, 掌握在 Select 语句中使用 where 子句 order by 子句 group by 子句以及 between like 关键字学习 T-SQL 语言的几个常用语句系统内置函数的使用方法三实践步骤及内容 ( 一 ) 实践步骤 1 教师讲授 2 教师演示 3 学生实际操作 ( 二 ) 实践内容 1 使用 SQL 查询分析器, 对 Pubs 数据库完成如下查询操作 : 1) 简单查询 (1) 查询所有作者的作者号姓名信息 ;(authors 表 ) (2) 查询所有作者的姓名和作者号信息, 并在每个作者的作者号前面显示字符串身份证号 : 表明显示信息是身份证信息 ;(authors 表 ) (3) 改变显示列名显示所有作者的姓名信息和作者号信息, 要求用名和姓来区别 fname 和 lname, 作者编号来区分作者号 ;(authors 表 ) (4) 查询所有书在价格提高 10% 后的价格和书名信息 ;(titles 表 ) (5) 查询所有书的书号和税后价格 (titles 表,royalty 列表示税率 ); (6) 查询所有作者的姓和名的第一个字符以及作者号 ;(authors 表, SUBSTRING 函数 ) (7) 查询邮政编码大于 9000 的作者姓名和电话信息 ;(authors 表 ) (8) 查询在 CA 州的作者姓名和城市 ;(authors 表 ) (9) 查询出版日期在 1/1/1991 到 12/31/1991 之间的书名 ( 书名限制为 38 个字符 ) 和出版日期 ;(titles 表,SUBSTRING 函数 ) (10) 查询书的类型是 mod_cook 或 trad_cook 的书名和它的类型 ;( titles 表 ) (11) 查询店名中包含 Book 的店的信息 ;(stores 表 ); (12) 查询所有无价格的图书 ;(titles 表 ) (13) 查询书名以 T 开头或者出版号为 0877, 且价格大于 16 美元的书的信息 ; (titles 表 ) (14) 查询所有作者的所在城市和州名, 要求没有重复信息 ;(authors 表 ) (15) 按照类型的升序和价格的降序显示书的信息 ;(titles 表 ) 2) 生成汇总数据 (1) 计算多少种书已被定价 ;(titles 表 ) 8

11 (2) 计算每本书的书号及它的售书总量 ;(sales 表 ) (3) 求销售量大于 30 的书号及销售数量 ;(sales 表 ) (4) 显示在 1994 年 1 月 1 日到 1994 年 10 月 31 日间, 每本书的销售总额 ;(sales 表 ) 3) 连接查询 (1) 求每本杂志上刊登的文章 ;(titles, publishers 表 ) (2) 求某书店销售某书的数量 ;(titles, stores, sales 表 ) (3) 查询所有合著的书及其作者 (4) 显示所有已销售的书名 4) 子查询 (1) 查询有销售记录的所有书信息, 包括书的编号书名类型和价格 ; (2) 求已销售的书的信息 ; 2 使用 SQL 查询分析器, 对学生成绩管理 (stuscore) 数据库完成如下查询 : (1) 在学生成绩库中查询出生年月在至之间的男生情况, 并以出生年月按降序排列 (2) 统计信息管理专业的人数 (3) 统计每个学生每个学期的最低分最高分及平均分四讨论及思考题 (1)Transact-SQL 中有哪些流程控制语句? 说明它们各自的作用 (2) 用户自定义函数与系统函数有何不同? 五实践结果讨论体会和收获 9

12 实践 4 视图一实践目的掌握创建查询更新修改和删除视图的操作和方法二实践要求 1 掌握在 SQL Server 2005 环境下, 利用企业管理器创建查看和管理视图 ; 三实践步骤及内容 ( 一 ) 实践步骤 1 教师讲授 2 教师演示 3 学生实际操作 ( 二 ) 实践内容 1 视图的创建查询修改和删除 (1) 为学生情况 (xsqk) 表创建一个视图 V_xsqk, 以显示学生的学号姓名性别和出生年月等基本信息 (2) 创建一个视图 V_XSCJ, 以显示 101 号课程的学生成绩信息, 如学号姓名课程名称成绩和学分等 (3) 分别利用视图 V_xsqk 和 V_XSCJ 作查询和更新操作 (4) 利用企业管理器, 修改 V_xsqk 视图的定义, 为其增加一个条件, 使得该视图只显示 0204 计算机班的学生的基本信息四讨论及思考题 (1)SQL Server 2005 数据库中表之间的关系主要分为哪几类? (2) 视图的更新和修改有什么区别? 如何进行相应的操作? (3)SQL Server 2005 数据库中的索引可以分为哪几种? 五实践结果讨论体会和收获 10

13 实践 5 数据完整性一实践目的正确理解数据库的数据完整性的概念 SQL Server 的数据完整性类型, 掌握 SQL Server 各种数据完整性的实施技术二实践要求 1 掌握 SQL Server 提供的各种数据完整性的概念和管理技术 2 掌握在 SQL Server 2005 环境下, 实现数据完整性主要数据库对象 ( 主键外键约束规则默认值 ) 的创建和维护方法三实践步骤及内容 ( 一 ) 实践步骤 1 教师讲授 2 教师演示 3 学生实际操作 ( 二 ) 实践内容 1 约束默认与规则 1) 约束在数据库中的应用 (1) 用系统存储过程 sp_helpconstraint 查看 xsqk 表的约束 (2) 在查询分析器中输入插入一个学生信息的命令 : insert into xsqk(xh, Dept, Specialty, Name) values( , 计算机, 计算机应用, 黄诚 ) (3) 修改 xsqk 表, 使用 Check 约束, 使 Sex 列只能接受男或女, 以强制执行域数据完整性重做 (1) (4) 禁止 xsqk 表中的 sex 列上的约束 :alter table xsqk nocheck constraint ck_xsqk (5) 删除约束 :alter table xsqk drop constraint ck_xsqk 重做 (1) (6) 利用关系图, 建立 xscj 表与 xsqk 表与 xskc 表的主外键约束 2) 默认的应用 (1) 创建默认对象 :default_birthday, 默认值为 CREATE DEFAULT default_birthday AS (2) 利用系统存储过程 sp_bindefault 将 default_birthday 绑定到 xsqk 表的 birthday 列上 (3) 利用系统存储过程 sp_unbidefault 解除 xsqk 表的 birthday 列上的默认值绑定 (4) 删除默认值 :DROP DEFAULT default_birthday (5) 定义一个默认值为 4 的 Default_Value, 并将它绑定到 xskc 表的 credit 列上, 绑定后给学生课程表插入数据行, 观察默认值的设置情况, 使用完毕后, 解除并删除绑定实现过程要求使用 SQL 语句完成 3) 规则的应用 (1) 利用企业管理器创建规则 : 规则名为 :rule_term_range, 文本为 :@range>=1 11

14 (2) 绑定规则 : 将 rule_term_range 绑定到 xskc 表的 term 列上 (3) 解除 (2) 中设置的规则绑定, 删除规则 rule_term_range (4) 定义一个规则 rule_specialty, 这个规则限制 xsqk 表中的 Specialty 列只能取以下的值 : 计算机应用与维护信息管理电子商务电子技术将该规则绑定到 xsqk 表后, 给 xsqk 表插入数据行, 观察规则的设置情况, 使用完毕后, 解除并删除该规则四讨论及思考题 1 什么是数据完整性? 在 Microsoft SQL Server 系统中包括了哪几种数据完整性? 2 主键约束和唯一性约束的异同点是什么? 五实践结果讨论体会和收获 12

15 实践 6 存储过程和触发器一实践目的正确理解触发器和存储过程的概念, 掌握触发器和存储过程的创建及管理二实践要求 1 通过创建和执行存储过程, 了解存储过程的基本概念, 掌握使用存储过程的操作技巧和方法 2 创建触发器, 了解触发器的基本概念, 理解触发器的功能, 掌握使用触发器的操作技巧和方法三实践步骤及内容 ( 一 ) 实践步骤 1 教师讲授 2 教师演示 3 学生实际操作 ( 二 ) 实践内容 1 存储过程 1) 存储过程的类型使用 sp_helptext 查看 byroyalty 存储过程的文本, 该存储过程在数据库 pubs 中 2) 创建与执行存储过程 (1) 在学生成绩库中创建存储过程 proc_8_t1, 要求实现如下功能 : 产生学分为 4 的课程学生选课情况列表, 其中包括课程号课程名学分学号姓名系别专业性别等并调用此存储过程, 显示执行结果 (2) 在学生成绩库中创建存储过程 proc_8_t2, 要求实现如下功能 : 输入专业名称, 产生该专业学生的选课情况列表, 其中包括专业学号姓名课程号课程名成绩学分等并调用此存储过程, 显示信息管理专业学生的选课情况列表 (3) 在学生成绩库中创建存储过程 proc_8_t3, 要求实现如下功能 : 输入学生学号, 根据该学生所选课程的总学分显示提示信息, 如果总学分 <9, 则显示此学生学分不足!, 否则显示此学生学分已足!, 并调用此存储过程, 显示学生的总学分情况 3) 修改存储过程 (1) 对学生成绩库中已创建的存储过程 proc_8_t1 进行修改, 要求在显示列表中增加班级字段, 即产生学分为 4 的课程学生选课情况列表, 其中包括课程号课程名学分学号姓名系别专业班级性别等 (2) 在学生成绩库中创建的存储过程 proc_8_t2 进行修改, 要求实现如下功能 : 输入专业名称, 产生该专业所有男生的选课情况列表, 其中包括专业学号姓名课程号课程名成绩学分等并调用修改后的存储过程, 显示信息管理专业男生的选课情况列表 (3) 对学生成绩库中已创建的存储过程 proc_8_t3 进行修改, 要求实现如下功能 : 输入学生学号, 根据该学生所选课程的总学分显示提示信息, 如果总学分 13

16 为空, 则显示此学生没选任何学分!, 否则, 如果总学分 <9, 则显示此学生所选总学分为 XXX, 学分不足!, 否则显示此学生所选总学分为 XXX, 学分已足! 并调用修改后的存储过程, 显示学生的总学分情况 4) 删除存储过程删除学生成绩库中的存储过程 proc_8_t1 按实训教程 P103 表 , 分别为 stuscore 数据库中的各表添加若干条记录修改若干条记录, 体验约束默认规则的作用 ; 2 触发器 1) 创建触发器 (1) 创建触发器 trigger_9_t1, 实现当修改学生情况表 (xsqk) 中的数据时, 显示提示信息学生情况表被修改了 (2) 在学生成绩库中创建触发器 trigger_9_t2, 实现如下功能 : 当在学生成绩表 (xscj) 中删除一条学生选课信息后, 自动实现更新该学生在学生情况表 (xsqk) 中的总学分信息 (3) 创建触发器 trigger_9_t3, 实现当修改学生情况表 (xsqk) 中的某个学生的学号时, 对应学生成绩表 (xscj) 中的学号也作修改 2) 修改触发器对已创建的触发器 trigger_9_t1 进行修改, 实现当修改学生情况表 (xsqk) 中的数据时, 显示提示信息学生情况表中 XXX 号学生记录被修改了 3) 删除触发器删除学生情况表上的触发器 trigger_9_t1 四讨论及思考题 1 为什么使用存储过程? 能否在存储过程中使用参数? 2 触发器的优点是什么? 使用触发器时需要注意什么? 五实践结果讨论体会和收获 14

17 实践 7 安全管理一实践目的 1 了解 SQL SERVER 2005 是如何验证用户的, 了解 SQL SERVER 2005 的身份验证模式, 并学会如何改变身份验证模式 2 理解登录账号的概念, 掌握管理登录账号的技术 3 理解数据库用户账号的基本概念, 掌握管理数据库用户账号技术 4 掌握删除登录账号和用户账号技术 5 理解角色的概念, 掌握管理角色技术 6 了解许可类型, 掌握许可管理技术二实践要求 1 通过对安全性管理知识的学习, 理解 Microsoft SQL SERVER 2005 的安全管理内容了解认证模式和认证进程的异同 2 掌握账号管理角色管理和许可管理等技术三实践步骤及内容 ( 一 ) 实践步骤 1 教师讲授 2 教师演示 3 学生实际操作 ( 二 ) 实践内容 1 安全认证模式 (1) 使用 SQL Server 企业管理器直接创建一个 SQL Server 登录帐号 aa, 赋予其系统管理员角色 (2) 先在服务器上创建一个 Windows 用户 bb,, 然后使用创建登录向导, 将该用户赋予数据库 Pubs 数据库 db_owener 访问权限 (3) 分别在企业管理器的安全性项的登录帐号子项和 Pubs 数据库的用户子项中查看刚才所创建的登录帐号 aa 和 bb 2 管理数据库用户账号 (1) 使用 SQL Server 企业管理器为登录帐号 logint 创建一个数据库 Norhwind 用户帐号 usert, 并赋予 db_owner 数据库角色 (2) 利用系统存储过程, 创建数据库 Norhwind 的用户帐号 userc, 其所对应的登录帐号为 loginc 3 删除登陆账号和用户账号 (1) 直接在 SQL Server 企业管理器中中删除 Northwind 数据库的 usert 用户帐号, 然后删除 usert 所对应的登录帐号 logint (2) 利用系统存储过程 sp_revokelogin 删除 Northwind 数据库的 userc 用户帐号, 使用脚本 : Use Northwind Go 15

18 Sp_revokedbaccess userc GO (3) 在服务器上创建一个 Windows 用户组 gg, 接着创建 Windows 用户 cc, 并使 cc 隶属于组 gg 和 cc 授权登录和访问 SQL Server 系统依次利用此帐号作测试登录测试成功后运行脚本 : sp_revokelogin cc 然后以 cc 登录 SQL Server 系统, 能否成功运行脚本 : sp_grantlogin cc, cc Go Sp_denylogin cc, cc Go 再以 cc 登录 SQL Server 系统, 测试能否成功 4 角色 (1) 利用系统存储过程为数据库 Northwind 创建一个数据库角色 myrole, 并创建一个数据库用户 myuser, 使其属于角色 myrole (2) 分别利用系统存储过程 sp_helplogins,sp_helpuser,sp_helprole 查看相关信息 (3) 将数据库用户 myuser 添加为数据库 Northwind 的 db_owner 角色 5 许可管理 (1) 按范例模式分别测试 Create Table 许可和 Delete Update Insert 许可四讨论及思考题 (1)SQL Sever 系统对于数据库安全管理体现在哪几个方面, 各是怎样管理的? (2) 为什么使用角色? 举一简单的使用范例说明五实践结果讨论体会和收获 16

19 实践 8 数据库备份和恢复一实践目的 1 了解 SQL Server 2005 的数据备份和恢复机制 2 掌握磁盘备份设备的创建和管理 3 掌握各种备份数据库的方法, 了解怎样制订备份计划 4 掌握数据库恢复的方法二实践要求 1 利用企业管理器创建一个备份设备 ; 2 了解 SQL Server 2005 提供的四种备份方式及每种备份方式适用的场合 ; 3 掌握在企业管理器和查询分析器中备份和恢复数据库的方法 4 了解数据库备份和恢复的策略三实践步骤及内容 ( 一 ) 实践步骤 1 教师讲授 2 教师演示 3 学生实际操作 ( 二 ) 实践内容 1 定义备份设备根据实际情况, 创建一个备份设备, 其逻辑设备名为 :Student_back, 物理设备名为 :F:\ \ \DBbackup ( 注 : \ \ \ 为 :\ 班级 \ 学号 \) 2 备份数据库 (1) 为 Stuscore 数据库创建完全数据库备份 ; (2) 在 Stuscore 数据库中插入两张表 :new1 new2, 使 Stuscore 数据库自完全备份后发生了一些变化, 然后分别在企业管理器和查询分析器窗口中先后进行差异备份 ; (3) 使用同样的方法使数据库有些变化, 即在 Stuscore 数据库中插入两张表 :new3 new4, 然后分别在企业管理器和查询分析器中为该数据库先后进行两次日志备份 3 恢复数据库在前面的实训已经为 Stuscore 数据库建立了 1 次完全备份,2 次差异备份和 2 次日志备份, 现在要求删除 Stuscore 数据库, 然后再将其恢复四讨论及思考题 1 仔细阅读实训教程第十章 : 数据库的备份和恢复的内容 ; 2 思考 : (1) 为什么要执行数据库的备份? (2) 什么时间进行数据库的恢复? (3) 如果 Master 系统数据库遭到破坏, 无法启动 SQL Server 系统执行正常 17

20 的恢复操作怎么办? 五实践结果讨论体会和收获 18

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untitled OO 1 SQL Server 2000 2 SQL Server 2000 3 SQL Server 2000 DDL 1 2 3 DML 1 INSERT 2 DELETE 3 UPDATE SELECT DCL 1 SQL Server 2 3 GRANT REVOKE 1 2 1 2 3 4 5 6 1 SQL Server 2000 SQL Server SQL / Microsoft SQL

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