3. 写作能力 3.1 能记叙生活中的人事物 3.2 能对社会现象表达自己的感受认识和见解 3.3 能在规定时间内完成 500 字左右的文章 3.4 文章应符合题意, 中心明确, 内容充实, 感情真挚, 结构完整, 条理清楚, 表达通顺连贯 3.5 字迹较清楚, 书写较规范, 文面较整洁 (

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种朱
5 years ago
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1 2019 年上海市特殊教育初中语文课程 ( 视力残疾 ) 终结性评价指南一评价的性质目的和对象上海市特殊教育初中毕业统一学业考试是视力残疾学生义务教育阶段的终结性评价它的指导思想是有利于落实针对差异, 按需施教的视力残疾教育的教学理念, 有利于深入实施素质教育, 推进课程教学改革 ; 有利于提高视力残疾学生的人文素养, 促进视力残疾学生健康成长和全面和谐富有个性的发展评价结果是视力残疾初中毕业生综合评价的重要组成部分, 是衡量视力残疾学生是否达到相应特殊教育初中毕业标准的重要依据, 也是上海市盲童学校高中阶段招生的重要依据评价对象为 2019 年完成上海市全日制九年义务教育的视力残疾学生 ( 包括上海市盲童学校初中毕业生和普通中学随班就读的视力残疾初中毕业生 ) 二评价标准依据上海市教育委员会上海市中小学语文课程标准 ( 试行稿 ) (2004 年 10 月版 ) 规定的六至九年级语文课程目标和视力残疾学生的特点, 确定以下能力目标和知识内容 ( 一 ) 能力目标 1. 文言文阅读能力 1.1 能记诵课内文言诗文 1.2 掌握重要的文学和文化常识 1.3 能理解课文中文言词语的含义 1.4 能用现代汉语翻译文言句子 1.5 能理解文章的主要内容 1.6 能概括文章的中心 1.7 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向 2. 现代文阅读能力 2.1 能在具体语境中理解词语的含义和用法 2.2 能理解句子在文中的含义, 提取并解释重要的信息 2.3 能概括文章的要点和主旨 2.4 能分析句子和段落的作用 2.5 能识别和运用修辞方法, 理解其表达效果 2.6 能梳理文章的思路, 分析文章的结构 2.7 能对文章的思想内容常见写作手法及语言表现力, 表达自己的感受和见解 2.8 能在理解文意的基础上作相应的拓展 1 / 12

2 3. 写作能力 3.1 能记叙生活中的人事物 3.2 能对社会现象表达自己的感受认识和见解 3.3 能在规定时间内完成 500 字左右的文章 3.4 文章应符合题意, 中心明确, 内容充实, 感情真挚, 结构完整, 条理清楚, 表达通顺连贯 3.5 字迹较清楚, 书写较规范, 文面较整洁 ( 二 ) 知识内容文言文个文言实词 2 虚词 : 之其而以何于 3 课文涉及的重要作家作品以及相关的文学和文化常识个汉字的书写现代文 5 标点符号 : 逗号顿号分号冒号句号问号感叹号引号破折号省略号书名号 6 同义词, 反义词, 词语的感情色彩 7 句式 : 陈述句感叹句疑问句祈使句 8 文章的思路结构 : 说明文 ( 时间顺序空间顺序逻辑顺序 ); 记叙文 ( 顺叙倒叙插叙 ); 议论文 ( 总分并列层进对照 ) 9 修辞方法 : 比喻拟人排比夸张设问反问 10 说明方法 : 举例子列数字作比较 11 人物描写 : 肖像动作语言心理 ; 环境描写 : 自然社会 12 论证方法 : 举例论证引用论证对比论证三试卷结构及相关说明 ( 一 ) 试卷结构内容分值题量 ( 一 ) 默写约 24 分 8 一文言文 ( 二 ) 诗词理解约 4 分 2 ( 三 ) 文言文阅读 ( 一 ) 约 10 分 2-3 ( 四 ) 文言文阅读 ( 二 ) 约 12 分 3-4 二现代文 ( 一 ) 现代文阅读 ( 一 ) 约 20 分 4-5 ( 二 ) 现代文阅读 ( 二 ) 约 20 分 4-5 三写作 60 分 1 合计 150 分 / 12

3 ( 二 ) 基本题型选择题填空题简答题写作题 ( 三 ) 相关说明 1. 难度结构 : 试题的易中难的比例适中 2. 试卷满分值 :150 分 3. 考试时间 :180 分钟 4. 考试形式 : 闭卷笔试, 盲生用盲文在答题纸上答题 ; 低视力学生直接在低视力试卷上答题 5. 所有涉及字音和字形的内容不作考试要求四题型示例题型示例仅用于说明考查的能力目标与题型的样式例 1 默写:, 佳木秀而繁阴 ( 醉翁亭记 ) 参考答案野芳发而幽香能力目标文言文阅读能力 / 能记诵课内文言诗文例 2 阅读下面的词, 完成第 1 2 题江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂, 左牵黄, 右擎苍, 锦帽貂裘, 千骑卷平冈为报倾城随太守, 亲射虎, 看孙郎酒酣胸胆尚开张, 鬓微霜, 又何妨! 持节云中, 何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月, 西北望, 射天狼 1. 请写出这首词中描写出猎场景的句子参考答案左牵黄, 右擎苍, 锦帽貂裘, 千骑卷平冈能力目标文言文阅读能力 / 能理解和把握诗词的基本内容 2. 以下对这首词理解不准确... 的一项是 A. 千骑卷平冈形象地写出出猎的人很多, 气势很大 B. 亲射虎, 看孙郎表明词人已功成名就, 对孙权有蔑视之意 C. 酒酣胸胆尚开张是说词人饮酒到尽兴之时, 更觉心胸开阔壮志满怀 D. 这首词表面写的是一次出猎, 实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概正确选项 B 能力目标文言文阅读能力 / 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向 3 / 12

4 例 3 阅读下面两段选文, 完成第 1 2 题甲天下事有难易乎? 为之, 则难者亦易矣 ; 不为, 则易者亦难矣人之为学有难易乎? 学之, 则难者亦易矣 ; 不学, 则易者亦难矣乙 1 子曰 : 学而不思则罔, 思而不学则殆 2 子曰 : 譬如为山, 未成一篑, 止, 吾止也! 譬如平地, 虽覆一篑, 进, 吾往也! 1. 甲文选自课文 ; 乙文选自论语, 它是家经典参考答案为学儒能力目标文言文阅读能力 / 掌握重要的文学和文化常识知识内容课文涉及的重要作家作品以及相关的文学和文化常识 2. 甲文与乙文第段的意思相近, 都谈到了学习贵在主动进取, 不同的是乙文还谈到了参考答案第一空:2 第二空评分量表 : 分值等级描述答案示例 3 内容概括准确 2 内容概括不够准确 (1) 思学结合 (2) 学与思的关系 (3) 坚持不懈 (4) 持之以恒 (1) 学与思 (2) 学习需要思考 (3) 思考还要学习 (4) 学习态度 (5) 学习方法 0 内容概括错误, 或没有作答 (1) 学 (2) 思能力目标文言文阅读能力 / 能理解文章的主要内容例 4 阅读下文, 完成第 1 4 题舜发于畎亩之中, 傅说举于版筑之间, 胶高举于鱼盐之中, 管夷吾举于士, 孙叔敖举于海, 百里奚举于市,, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 曾益其所不能人恒过然后能改, 困于心衡于虑而后作, 征于色发于声而后喻入则无法家拂士, 出则无敌国外患者, 国恒亡, 然后知生于忧患而死于安乐也 1. 解释下列语句中加点词的意思 (1) 百里奚举于市. (2) 人恒过. 然后能改参考答案 (1) 集市 (2) 犯错误能力目标文言文阅读能力 / 能在具体语境中理解文言词语的含义知识内容 150 个文言实词 4 / 12

5 2. 把文中的横线处填写完整参考答案故天将降大任于是人也能力目标文言文阅读能力 / 能记诵课内文言诗文 3. 用现代汉语翻译下面的语句 (1) 饿其体肤翻译 : (2) 行拂乱其所为翻译 : 参考答案 (1) 使他经受饥饿 ( 之苦 ) (2) 使他做事不顺能力目标文言文阅读能力 / 能用现代汉语翻译文言句子 4. 阅读第 2 段, 就国而言, 死于安乐中的安乐指的是什么? 参考答案无法家拂士, 无敌国外患能力目标文言文阅读能力 / 能理解文章的主要内容, 能概括文章的中心例 5 阅读下文, 完成第 1 5 题上海交响乐团音乐厅 1 犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅, 维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样, 上海交响乐团这个拥有 135 年历史的远东第一乐团, 也将拥有属于自己的音乐厅这标志着上海交响乐团的发展跃上了新台阶 2 历时 6 年即将建成的上海交响乐团音乐厅, 地处闹中取静的复兴中路, 这儿原来是上海跳水池为了与附近的历史风貌保护区相呼应, 上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外立面建筑顶面配上了柔和舒展的曲面, 让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱, 与音乐厅之名自然贴合 3 与外观的低调.. 不同, 上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意其中一大一小两个音乐厅是当之无愧的主角, 承担演出与录音的双重功能为了拓展功能, 上海交响乐团音乐厅内更是巧用空间, 辟出了一条长达 80 米的音乐互动长廊, 进行交响乐的普及教育 4 一般来说, 建造音乐厅, 看得见的远远没有听得见的重要上海交响乐团音乐厅的每一个设计都有严格的声学考量为了克服附近地铁 10 号线的震动干扰, 一大一小两个音乐厅采用了隔振器技术, 通过安装底部弹簧阻振器的方法, 将它们建成上海首个全悬浮结构的建筑上海交响乐团音乐厅地处繁华地段, 为了阻隔外部噪音, 大小音乐厅的外墙都采用了双层墙设计, 由两堵 25 厘米的墙与两堵墙中间 40 厘米的空心距离组成,90 厘米厚度的双层墙可以有效隔绝外部声音 5 在两个音乐厅的整个设计过程中, 建筑设计师与声学设计师共同在电脑上进行了 100 多次声学模拟测试, 确定没有留下声音死角然后他们又以大音乐厅 1:10 的比例制作模型, 5 / 12

6 特制了安装仿真人体胸腔的中空假人, 作为模型里面的听众, 巧设了最大程度接近真实的测试环境设计师在这个模型中做了 4 次声学测试, 直至测试结果达到理想数值 6 音乐厅除了演出之外, 还兼具了录音棚的功能几年前, 上海交响乐团为著名音乐家谭盾录制电影卧虎藏龙的音乐, 却苦于没有那么大的录音棚, 只能几十个人挤在一个很小的房间里这样的历史将一去不复返可以设想, 功能齐全声学效果极佳的音乐厅, 一定会成为演出和录音的理想之所 7 上海交响乐团音乐厅的建成, 对乐团自身的建设和发展, 对提升观众的音乐欣赏品位, 对交响乐的推广和普及, 都会产生积极而深远的影响 1. 第 3 段加点词低调在文中的意思是参考答案不张扬( 简朴 ) 能力目标现代文阅读能力 / 能在具体语境中理解词语的含义 2. 第 4 段画线句的具体含义是参考答案评分量表: 分值等级描述答案示例 3 句子含义理解准确说明在音乐厅的设计中, 其声学考量和声学效果比音乐厅外观和格局更重要 2 句子含义基本理解说明在音乐厅的设计中, 声学考量和声学效果的重要 1 0 句子含义理解不够准确, 且不完整句子含义理解错误, 或没有作答说明音乐厅的外观和格局远远没有听得见的重要强调音乐厅的外观和格局不重要能力目标现代文阅读能力 / 能理解句子在文中的含义 3. 第 5 段中, 设计师们共同努力, 反复进行多种测试的目的是参考答案为了达到最佳的声学效果能力目标现代文阅读能力 / 提取并解释重要的信息 4. 音乐厅的内部设计有哪些亮眼的创意? 请分条概述 (1) (2) (3) ) 参考答案说明: 答对三条给满分 (1) 为了实现演出与录音的双重功能, 设计了大小两个音乐厅 (2) 为了拓展功能, 巧用空间, 辟出音乐互动长廊 (3) 为了克服地铁的震动干扰, 采用隔振器技术, 建成全悬浮结构建筑 (4) 为了阻隔外部噪音, 大小音乐厅外墙都采用了双层墙设计能力目标现代文阅读能力 / 能概括文章的要点和主旨 6 / 12

7 5. 第 6 段举为谭盾录制音乐的例子, 对其作用的分析最恰当的一项是 A. 说明了上海交响乐团的音乐演奏水平非常高超 B. 说明了上海交响乐团过去的音乐录制条件十分简陋 C. 说明了音乐厅的建成对提升观众的欣赏品位将产生积极影响 D. 说明了音乐厅的建成对上海交响乐团未来发展的意义和价值答案选项 D(4 分 ) B(2 分 ) 能力目标现代文阅读能力 / 能分析句子和段落的作用知识内容说明方法: 举例子例 6 阅读下文, 完成第 1 5 题评语 1 那年我上小学三年级寒假前到学校拿学期成绩单回家时, 我与六七个没带书包的好友同行, 刚领的成绩单拿在手上, 已经被我们折得皱巴巴了 2 老师给你们什么评语? 阿益问还没看, 不知道包括我, 好几个人都这么说反正不会是什么好话, 我心想 3 来猜我的是什么? 阿益翻起成绩单一角, 露出老师评语的最后一个字 : 马 4 害群之马? 我说 5 没那么糟! 阿益掀开成绩单 6 我刚刚看错了, 是焉心不在焉, 的确比害群之马好多了 7 你的呢? 他们问我也翻开一小角, 露出评语的最后两字 : 用功上一个字是不吧! 大家起哄说, 不用功 8 我再翻开一些, 看到的字出乎意料, 是又聪明又用功? 礼貌又用功? 乖巧又用功? 不管前面的字是什么, 总之是个好评语我高兴又害羞, 便把成绩单压着, 不让同学看直到走到家门口, 才翻开看整句评语 : 活泼又用功 9 活泼, 我当之无愧, 但实在想不起来哪里用功了? 我上课时玩磁铁涂鸦老师看到我, 总是皱着眉头, 又怎么觉得我用功? 难道老师在开玩笑? 10 整个寒假期间, 那句活泼又用功的评语, 却在脑海中挥之不去, 还自动变成歌词, 配的是无敌铁金刚的旋律我也就手舞足蹈心甘情愿地收拾玩心写作业 11 开学后, 即使成绩单缴回给了老师, 那句评语还是经常出现在脑海中我开始专心上课写作业, 从进步奖领到前五名前三名的奖状, 还参加作文朗读比赛 12 一学期过去了放暑假的前一天, 从老师手中接过成绩单时, 也多了些期待我翻开成绩单内页, 右边是交错的优和甲, 左边则是这学期的评语努力进取, 就在 7 / 12

8 上学期的评语活泼又用功旁边 13 回家的路上, 阿益接过我的成绩单, 说 : 我这学期的评语跟你上学期的一样! 14 活泼又用功? 我有点惊讶他挑起一边的眉毛, 说 : 活泼欠用功啦! 他厌恶我无意的挖苦, 丢还我的成绩单 15 我这才仔细看清楚, 原来墨渍下那个又字其实是欠字突然, 脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板 16 十多年后, 我自己当了老师在给学生写评语时, 我用快干墨水工整书写学生不必透过误解或猜测, 就能直接感受善意和鼓励 17 学生也把对我的评语, 写成节日小卡我仔细读过以后, 把它们收在纪念品盒子里, 也收藏在心里跟我小学三年级的成绩单一起 1. 本文按照时间顺序, 写了两部分内容, 请概括 (1) 小学三年级时, ; (2) 十多年后, 参考答案 (1) 我因误读老师的评语受到鼓励, 不断进步, 一学期后得知了真相 (2) 我当了老师, 用评语鼓励学生, 也珍视学生给我的评语能力目标现代文阅读能力 / 能概括文章的要点和主旨 2. 第 (8) 段画线句运用了句式该句反映了我当时和的心理参考答案疑问疑惑高兴能力目标现代文阅读能力 / 能理解句子在文中的含义 / 能分析句子和段落的作用知识内容句式: 陈述句感叹句疑问句祈使句 / 人物描写 : 肖像动作语言心理 3. 第 (14) 段画线句富有语言表现力请选择一点简要分析参考答案评分说明:(1) 思考点 : 人物描写 ( 肖像语言动作 ), 标点符号运用, 动词运用等 ;(2) 分析答案示例 : 本句中的动作描写, 传神地写出阿益对我所说话语的不满能力目标现代文阅读能力 / 能对文章的思想内容常见写作手法及语言表现力, 表达自己的感受和见解 4. 本文给我们多方面启示, 不恰当的一项是 A. 写字清楚端正很重要 B. 误会往往能助人进步 C. 经历是一笔人生财富 D. 鼓励欣赏会给人力量 8 / 12

9 正确选项 B 能力目标现代文阅读能力 / 能在理解文意的基础上作相应的拓展 5. 本文标题评语不能改为误读, 请简述理由参考答案用评语为题, 有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨, 而误读则不能 ; 评语能作为线索贯穿全文, 而误读则不能能力目标现代文阅读能力 / 能对文章的思想内容, 表达自己的感受和见解例 7 作文题题目 : 最难忘的一件事要求 :(1) 写一篇 500 字左右的文章 (2) 不得透露个人相关信息 (3) 不得抄袭参考答案略评分标准等第中心与材料语言思路与结构 (25 分 ) (25 分 ) (10 分 ) 切合题意语言流畅简洁思路通畅 A 中心突出得体层次清晰选材恰当, 有新意有一定的表现力结构完整详略得当感情真挚内容充实分项得分分分 10 9 分评分细则 A 等基准分 56 分基本符合三项条件得基准分 ; 三项中有一项富有特色, 其他两项达到 B, 可评为 A 字迹较清楚, 书写较规范, 卷面较整洁符合题意语言通顺简洁思路连贯 B 等基准分 47 分基本符合三 B 中心明确选材恰当用语规范层次较清楚结构完整项条件得基准分 ; 中心与材料或语言有一项较好的, 酌情加感情真实能注意详略分 ; 其中一项有欠缺的, 酌情内容较充实减分分项得分分分 8 7 分基本符合题意语言基本通顺用语基本规范思路基本清楚 C 中心基本明确选材基本恰当内容不够充实层次基本清楚结构完整, 但不够合理详略安排不够恰当分项得分分分 6 5 分字迹尚清楚, 书写尚规范, 卷面尚整洁 C 等基准分 36 分基本符合三项条件得基准分 ; 其中两项较好的, 酌情加分 ; 有欠缺的, 酌情减分字迹不够清楚, 书写不够规范, 卷面不够整洁在语言部分扣 1~2 分 9 / 12

10 D 题意理解偏颇中心不明确选材不合理内容空洞语言不通顺用语不恰当病句比较多思路不清楚结构不完整 D 等基准分 28 分基本符合三项条件得基准分 ; 其中一项在 C D 之间, 酌情加分字迹不清楚, 书写不规范, 卷分项得分分分 4 2 分偏离题意词不达意思路混乱 E 结构残缺无中心表达混乱 23-0 文不成篇面不整洁在语言部分扣 1~2 分严重偏离题意, 或有严重语病, 或字数不足 200 字,18 分以下字迹不清楚, 书写不规范, 卷分项得分 10 0 分 10 0 分 1 0 分面不整洁在语言部分扣 1~2 分说明 :(1) 题目不写扣 2 分 (2) 错别字总扣 1 分 ( 满 2 个即扣 ) 能力目标写作能力五附录 ( 一 )150 个文言实词比鄙兵病察彻乘从当道得定伐犯方负赋更故顾观归过好号还会惠及极计济加假间简见竭尽进居举具俱聚遽决绝类临虑论漫明名命谋难平戚启强窃请穷求取去全任入善少舍涉生胜师施实食使释市恃属说素汤亡为务徙狭鲜向效信行形兴修徐许寻业遗贻夷异易诣益阴引盈余狱御缘远云章知止志致质众专走足卒作坐布衣菲薄间隔交通节目绝境其实阡陌亲戚驱驰问津无论牺牲鸿儒白丁 10 / 12

11 ( 二 ) 文言诗文课内篇目和默写篇目六年级 ( 上 ) 为学观沧海望岳饮湖上初晴后雨六年级 ( 下 ) 天时不如地利钱塘湖春行黄鹤楼山居秋暝送友人七年级 ( 上 ) 伤仲永小石潭记卖油翁愚公移山卖炭翁酬乐天扬州初逢席上见赠题破山寺后禅院七年级 ( 下 ) 陋室铭爱莲说王顾左右而言他邹忌讽齐王纳谏江城子密州出猎蝶恋花 ( 伫倚危楼风细细 ) 如梦令 ( 昨夜雨疏风骤 ) 八年级 ( 上 ) 生于忧患, 死于安乐孔孟论学 ( 默写前四则 ) 诉衷情丑奴儿书博山道中壁破阵子为陈同甫赋壮词以寄 11 / 12

12 八年级 ( 下 ) 黔之驴狼四块玉别情天净沙秋天净沙秋思水仙子咏江南九年级 ( 上 ) 记承天寺夜游岳阳楼记醉翁亭记九年级 ( 下 ) 出师表桃花源记捕蛇者说 ( 默写第四自然段 ) 注带为默写篇目 12 / 12

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<4D F736F F D C4EAC9CFBAA3CAD0B3F5D6D0D3EFCEC4BFCEB3CCD6D5BDE1D0D4C6C0BCDBD6B8C4CF> 2017 年上海市初中语文课程终结性评价指南一评价的性质目的和对象上海市初中毕业语文统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价它的指导思想是有利于切实减轻中学生过重的学业负担, 促进学生健康成长和全面和谐富有个性的发展 ; 有利于引导初中学校深入实施素质教育, 推进课程教学改革 ; 有利于培养学生的创新精神和实践能力, 促进学生在高中教育阶段的可持续发展评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分,