11. 曾老师性格开朗热情大方, 经常主动为家庭有困难的学生提供帮助, 深受学生的喜爱这体现了教师的 () 影响了师生关系 A. 态度 B. 领导 C. 智慧 D. 人格 12. 某校成立气象观测小组, 让学生了解气候的变化规律, 这属于课外活动中的 () A. 科技活动 B. 文学活动 C.

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工梁
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1 2017 年吉林省教师招聘考试模拟卷教育基础知识一单项选择题 ( 本大题共 60 题, 每题 1 分, 共 60 分 ) 1. 我国最早将教与育连在一起使用的著作是 () A. 孟子 B. 大学 C. 论语 D. 学记 2. 古代中国的教育学思想中主张道法自然的是 () A. 道家 B. 法家 C. 墨家 D. 儒家 3. 把教育隐喻为园艺, 把学生比作祖国的花朵, 称教师为园丁持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于 () A. 遗传决定论 B. 成熟论 C. 环境决定论 D. 内因与外因交互作用论 4.() 是一个有目的有计划的有结构地产生教学计划教学大纲以及教科书系统化过程 A. 课程设置 B. 课程设计 C. 课程目标 D. 课程计划 5. 受社会委托对学生施加有目的有计划的教育影响的权威机构是 () A. 学校 B. 企业 C. 机关 D. 社区 6. 学生在教师的指导下进行数学的实地测算生物的植物栽培和动物饲养这属于下列哪一种教学方法 () A. 实验法 B. 参观法 C. 演示法 D. 实习作业法 7. 老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同, 他所担心的是哪一个概念反应的内容 ()? A. 信度 B. 效度 C. 区分度 D. 难度 8. 现代教育评价的一个重要做法是预先将评价的依据和标准公布给教师和学生, 使他们知道要完成的任务和可能面临的问题, 从而影响被评价者的下一步教学或学习活动, 这体现了教学评价的 () A. 诊断功能 B. 导向功能 C. 激励功能 D. 调节功能 9. 新中国建立以来, 我国教育目的虽然在文字表达方面几经变化, 但其基本精神却一以贯之, 这就是 () A. 坚持社会为本 B. 始终弘扬个性 C. 强调人的全面发展 D. 培养专业人才 10.() 是学校的细胞, 既是学校教导工作的基本单位, 也是学生学习活动的基层集体 A. 学生社团 B. 课外活动 C. 校园文化 D. 班级

2 11. 曾老师性格开朗热情大方, 经常主动为家庭有困难的学生提供帮助, 深受学生的喜爱这体现了教师的 () 影响了师生关系 A. 态度 B. 领导 C. 智慧 D. 人格 12. 某校成立气象观测小组, 让学生了解气候的变化规律, 这属于课外活动中的 () A. 科技活动 B. 文学活动 C. 艺术活动 D. 体育活动 13.() 为我国的新课程改革建立促进学生全面发展的评价体系提供了有力的理论依据与支持 A. 卡特尔的流体晶体智力理论 B. 斯皮尔曼的二因素论 C. 吉尔福特的智力三维理论 D. 加德纳的多元智力理论 14. 一些学生在做作业的时候喜欢封闭安静的环境, 不喜欢有他人在场, 更不喜欢他人干预自己的作业进展情况他们所具有的认知方式为 () A. 场依存型 B. 场独立型 C. 辐合型 D. 发散型 15. 我国基础教育新的课程管理制度是实行 () A. 国家统一管理 B. 国家和地方二级管理 C. 国家地方和学校三级管理 D. 学校校本管理 16. 根据埃里克森的心理发展观,6-11 岁阶段孩子发展任务是培养 () A. 主动性 B. 自主性 C. 勤奋感 D. 自我同一性 17. 学生李红第一次模拟考试为学年 78 名, 第二次模拟考试为学年 28 名, 李红的学习成绩跟以前相比有了很大的进步, 这种评价属于 () A. 相对评价 B. 绝对评价 C. 个体内差异评价 D. 过程性评价 18. 法制教育按照教育内容的分类, 属于 () A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育 19. 甲的头发颜色比乙淡些甲的头发比丙黑些, 问小梦 : 甲乙丙三个中谁的头发最黑? 这个问题如果是以语言的形式出现, 则小梦难以正确回答但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃, 分别命名为甲乙和丙, 按题目的顺序两两拿出来给小梦看, 小梦看过之后, 提问者再将布娃娃藏起来, 再让小梦说谁的头发最黑, 小梦会毫无困难地指出乙的头发最黑那么, 小梦处于 () 阶段 A. 感知运动 B. 前运算 C. 具体运算 D. 形式运算 20. 史蒂芬, 威廉. 霍金,ALS 患者, 全身瘫痪不能发音, 但他智力超常, 被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家这体现了人的身心发展具有 () A. 互补性 B. 差异性 C. 顺序性 D. 阶段性

3 21. 以说服教育为主, 积极疏导, 启发自觉, 指明方向主要依据了德育的 () 原则 A. 尊重信任与严格要求相结合 B. 正面教育 C. 知行统一 D. 发扬积极因素, 克服消极因素 22. 为了激励学生学习, 帮助学生有效调控自己的学习过程, 使学生获得成就感, 周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察记录反思, 最后给出评价周老师所运用的评价方法是 () A. 安置性评价 B. 诊断性评价 C. 总结性评价 D. 形成性评价 23. 小寒记英语单词比较吃力, 因此他采用了一种好玩的单词记忆法, 例如 pest, 发音拍死他, 词义害虫 ;ambition 发音俺必胜, 词义雄心野心, 他所运用的学习策略是 () A. 精细加工策略 B. 资源管理策略 C. 组织策略 D. 复述策略 24. 某教师引导学生依据个人的奋斗目标, 选出有针对性的格言作为自己的座右铭, 用以自律自励, 不断自我提高该教师的行为体现的德育方法是 () A. 情景陶冶 B. 实践锻炼 C. 修养法 D. 激励法 25. 班级文化中教师和学生共同创造出来的联合生活方式, 不包括 () A. 班级环境布置 B. 班级人际关系和班风 C. 班级制度和规范 D. 教师与个别学生的亲密关系 26. 学会生存中说: 如果任何教育体系只为持消极态度的人们服务 : 如果任何改革不能引起学习者积极地亲自参加活动, 那么, 这种教育充其量只能取得微小的成功从这个意义上说, 班主任的角色更多地应是 () A. 护卫者 B. 指导者 C. 管理者 D. 合作者 27. 教育法规定, 明知校舍或者教育教学的设施有危险, 而不采取措施造成人员伤亡或者重大财产损失的, 对直接负责主管人员和其他直接责任人, 依法追究 () A. 民事责任 B. 刑事责任 C. 一般责任 D. 行政责任 28. 许多学校都组织学生从事义工活动鼓励学生参加大手牵小手活动, 让学生在这些活动中自己去感受去体验这种做法属于 () A. 情感陶冶 B. 实践锻炼 C. 说服教育 D. 榜样示范 29. 问题行为与差生后进生等问题学生的 () A. 对象相同 B. 概念不同 C. 都是对学生的总体评价 D. 都是一个教育性概念 30. 操作技能的形成可以分为操作定向操作模仿操作整合和操作熟练四个阶段其中 () 阶

4 段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性, 动作的执行达到高度的完善化和自动化 A. 操作定向 B. 操作模仿 C. 操作整合 D. 操作熟练 31. 于老师刚刚接管初一 (1) 班, 他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定于老师这种品德培养方法属于 () A. 有效说服 B. 树立榜样 C. 群体约定 D. 价值辨析 32. 古之王者明于此, 是故南面而治天下, 莫不以教化为大务这句话体现了教育的 () A. 政治功能 B. 经济功能 C. 文化功能 D. 人口功能 33. 中学班级管理中, 既是做好班主任工作的基础条件, 又是决定班主任工作成效的主要因素是 () A. 班主任工作职责 B. 班主任自身素质 C. 班级学生的质量 D. 对班级学生的了解 34. 小凡知道尺子可以用来测量物体的长度, 却想不到尺子也可以用作教鞭和指挥棒这种现象属于 () A. 学习准备 B. 思维定势 C. 功能固着 D. 思维阻抑 35. 义务教育必须贯彻国家教育方针, 实施 (), 提高素质质量, 使适龄儿童少年在品德智力体质等方面全面发展, 为培育有理想, 有道德, 有文化有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础 A. 素质教育 B. 法制教育 C. 科学教育 D. 创新教育 36. 小红每次课上回答问题都结巴, 面红耳赤针对这一现象, 周老师在课上多次鼓励她积极发言, 每次回答问题都给予表扬周老师运用的方法是 () A. 强化法 B. 代币奖励法 C. 自我控制法 D. 系统脱敏法 37. 举一反三闻一知十属于 () A. 顺应性迁移 B. 重组性迁移 C. 同化性迁移 D. 情境性迁移 38. 有位老太太有两个女儿, 大女儿家开伞店, 小女儿家开洗衣店, 老太太天天为女儿忧愁下雨天, 她担心小女儿洗的衣服干不了, 晴天又担心大女儿的雨伞卖不出去后来, 邻居对他说 : 您好福气啊! 下雨天, 您大女儿家生意兴隆, 晴天, 您小女儿家生意兴隆对您来说, 每天都是好日子! 老太太转念一想, 觉得有道理, 不禁眉开眼笑了这位老太太使用的情绪调节策略是 () A. 认知转换法 B. 情绪宣泄法 C. 注意转移法 D. 自我放松法 39. 新课程改革的基本特征是 () A. 学生学习方式的改变 B. 学生学习习惯的矫正 C. 学生学习目标的确立 D. 学生学习内容的优化

5 40. 以学生对任务的充分理解为前提, 理解越深刻越能自觉遵守纪律, 遇到困难挫折也不轻言放弃, 这种类型的纪律为 () A. 教师促成的纪律 B. 任务促成的纪律 C. 自我促成的纪律 D. 集体促成的纪律 41. 李老师刚接手一个新的班级, 拿着学生的成绩单说, 依照我多年的教学经验, 你们班至少有一半人能考上重点高中, 不要气馁, 继续努力学习李老师运用的心里效应是 () A. 南风效应 B. 巴纳姆效应 C. 皮格马利翁效应 D. 瓦拉赫效应 42. 下列课程不属于综合课程的有 () A. 核心课程 B. 融合课程 C. 广域课程 D. 活动课程 43. 心理健康教育的对象主要是 () A. 心理正常的学生 B. 存在心理问题但无力自我解决的学生 C. 存在严重心理问题的学生 D. 存在轻度心理问题的学生 44. 从现代认知心理学的观点看, 创造力培养的最好途径是 () A. 进行发散性思维训练 B. 进行反省认知州练 C. 加强基本技能训练 D. 在重视基础知识基本技能的同时, 注意解决问题策略训练 45. 当代德育理论中流行最为广泛占据主导地位的教育学说是 () A. 认知模式 B. 体谅模式 C. 社会学习模式 D. 情景模式 46.() 是班级活动的主要形式 A. 主题班会 B. 运动会 C. 晨会 D. 校会 47. 思维过程的基本环节是 () A. 比较与分类 B. 分析与综合 C. 抽象与概括 D. 具体化与系统化 48. 在马斯洛的需要层次论中, 他认为需要的最高层次是 () A. 求知与理解 B. 尊重 C. 自我实现 D. 审美 49. 在社会心理学中, 由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象, 称为 () A. 近因效应 B. 首因效应 C. 社会过滤效应 D. 最近效应 50. 幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的, 因此当他们看到月亮会动时, 就坚持认为月亮是有生命的这种构建知识的方式是 ()

6 A. 同化 B. 顺应 C. 图式 D. 平衡 51. 把大目标分为下一级子目标 ( 目的 ), 通过实现一系列的子目标最终达到总目标这种解决问题的途径和策略是 () A. 爬山法 B. 手段 - 目的分析法 C. 逆向工作法 D. 尝试错误法 52. 下列符合建构主义理论的观点是 () A. 分析人类行为的关键是对外部事件的考察 B. 决定人类行为的最重要因素是环境 C. 教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构 D. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程 53. 美国心理学家奥苏贝尔根据学习的方式将学习分为 () A. 接受学习和发现学习 B. 有意义学习和机械学习 C. 无意义学习和有意义学习 D. 机械学习和发现学习 54. 中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后, 学习如 (A+B)(A-B) 多项式运算规则, 根据加涅的学习结果分类, 这一学习属于 () A. 发现学习 B. 接受学习 C. 高级规则学习 D. 认知策略学习 55. 根据适当过度学习原则, 如果一个学生学习 8 次, 刚好记住一个英语单词, 那么他的实际学习次数应该是 () 次 A.8B.10C.12D 适龄儿童少年因身体状况要延续入学或者休学的, 其父母或其他法定监护人应当提出申请, 由 () 批准 A. 学校 B. 市级人民政府或县人民政府教育行政部门 C. 乡镇人民政府或县人民政府教育行政部门 D. 市级人民政府或乡镇人民政府教育行政部门 57. 在所有学生都能学好思想指导下, 只要提供足够的时间和个别化帮助, 每一个学生都能达成学习目标的教学模式是 () A. 程序教学模式 B. 发现教学模式 C. 掌握学习教学模式 D. 非指导性教学模式 58. 心理辅导的目标有两个, 一个是学会调适, 二是 () A. 学会学习 B. 行为矫正 C. 寻求发展 D. 客服障碍

7 59. 主张不再向学生传授系统知识, 而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是 () A. 复式教学 B. 分组教学 C. 道尔顿制 D. 个别教学 60. 白纸上的黑色字比灰色字明显, 这是感觉的 () A. 联觉 B. 适应 C. 继时对比 D. 同时对比二多项选择题 ( 本大题共 20 题, 每题 1.5 分, 共 30 分 ) 1. 红楼梦中林黛玉见花落泪, 见月伤心, 她的这种情绪不属于 () A. 激情 B. 应激 C. 热情 D. 心境 2. 下列关于德育原则的陈述, 正确的有 () A. 德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求 B. 德育原则来自德育的实践 C. 德育原则是为了提高学生的智育质量 D. 德育原则反映了德育过程的规律性 3. 相对问题的解决的算法策略, 启发策略的优点, 主要有 () A. 保证问题解决 B. 节省时间 C. 解决问题尝试的次数少 D. 受定势影响小 4. 下列属于学习的是 () A. 儿童随着生长发育, 其信息加工能力不断增强 B. 酒精的摄入会引起个体行为水平的变化 C. 通过看书听故事看电影懂得了一些道理 D. 练习以后打字熟练水平得到提高 5. 学制的类型主要有 () A. 双轨制 B. 单轨制 C. 多轨制 D. 分支式 6. 讲授法是最普遍历史最悠久的教学方法, 其功能主要有 () A. 有利于教师有目的有计划地进行教学 B. 有利于在短时间内获得大量系统的知识 C. 有利于教师面向全体学生 D. 有利于学生主动自觉地学习 7. 现代师生关系的特点包括 () A. 教育内容上的授受关系 B. 人格上的平等关系 C. 课堂上的商家与客户关系 D. 社会道德上的相互促进关系 8. 班级管理属于具体的学校的管理方式, 班级管理的基本模式有 ()

8 A. 班级教学管理 B. 班级民主管理 C. 班级平行管理 D. 班级目标管理 9. 能力发展的个体差异表现在 () A. 发展水平差异 B. 表现早晚的差异 C. 能力结构差异 D. 性别表现差异 10. 关于学习动机的激发, 美国心理学家耶克斯和多德森认为 (), 最有利于学习效果的提高 A. 简单任务时, 动机水平偏高 B. 中等难度任务时, 动机水平中等 C. 高难度任务时, 动机水平偏低 D. 中等难度任务时, 动机水平偏低 11. 下面属于教师在新课程中的角色的有 () A. 学生学习的促进者 B. 教育教学的研究者 C. 课程资源的建设者 D. 课程资源的开发者 12. 教科书的编写通常采用 () A. 直线式 B. 螺旋式 C. 波浪式 D. 辐射式 13. 前运算阶段的儿童, 其思维的典型特点是 () A. 自我中心性 B. 不可逆性 C. 守恒性 D. 刻板性 14. 在德育过程中, 可能存在的矛盾有 () A. 教育者与受教育者的矛盾 B. 教育者与德育内容方法的矛盾 C. 受教育者与德育内容方法的矛盾 D. 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 15. 教师考核结果是 () 的依据 A. 受聘任教 B. 晋升工资 C. 工资核发 D. 实施奖惩 16. 中国教师的资格条件须包括以下要件 () A. 必须是中国公民 B. 必须具有良好的思想道德品质 C. 必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D. 必须具有教育教学能力 17. 属于我国古代教育内容的是 () A. 四书 B. 六艺 C. 七艺 D. 五经 18. 常用的组织策略有 ()

9 A. 列提纲 B. 画图形 C. 利用表格 D. 做笔记 19. 维果茨基提出了教育教学与心理发展关系的几个重要问题, 即 () A. 最近发展区思想 B. 教学应在发展的前面 C. 学习和指导的最佳期限 D. 模仿是最主要的 20. 下列状态中, 属于注意分配的有 () A. 学生上课一边听课, 一边记笔记 B. 司机一边开车, 一边观察路况 C. 老师一边讲课, 一边板书 D. 演员一边弹琴, 一边唱歌三判断题 ( 本大题共 20 题, 每题 0.5 分, 共 10 分 ) 1. 学习是动物和人所共有的心理现象 () 2. 元认知是对认知的认知 () 3. 课程改革要求加强教育工作的针对性时效性和主动性 () 4. 在小学教学中, 为激励学生学习, 教师可以公布学生考试成绩和排名 () 5. 教学是学校进行全面发展教育的基本途径 () 6. 健康不仅是没有疾病, 包括躯体健康心理健康社会适应良好和道德健康 () 7. 考试领导教学是中国教育的普遍现象, 它是客观存在的, 就一定是合理的 () 8. 凡是反应速度快的学生都属于冲动型学习者 () 9. 在教育目的的问题上, 实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是国家利益论 () 10. 我们认为教学反思就是回顾一节课的教学过程 () 11. 不陵节而施表明教育必须遵循个人身心发展的阶段性 () 12. 对学生学业成绩的评定是衡量教师教学是否有效的唯一指标 () 13. 课程就是教科书 () 14. 用于选拔性和竞赛性活动的评价属于绝对评价 () 15. 教育可以形成积极的舆论力量, 并作用于政治 () 16.CIPP 评价模式包括四个步骤, 背景评析, 输入评析, 过程评析, 成果评析 () 17. 知识不代表能力, 人的智力的高低, 主要取决于先天的遗传因素 () 18. 中华人民共和国教育法适用于中华人民共和国境内各级各类教育 () 19. 普通教育职业化, 职业教育普通化成为现代教育制度发展的一大趋势 () 20. 爱与仁慈是贯穿教师职业道德的核心和灵魂 ()

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<4D F736F F D20D7AAB7A2C7F8BCB6B1EDD5C3BEF6B6A8CDA8D6AA2E646F63> 玉市教函 2010 132 号签发人 : 杨希初各县 ( 市区 ) 教育局, 市直各有关学校 : 现将自治区教育厅关于表彰 2010 年度全区优秀学生三好学生优秀学生干部和先进班集体的决定 ( 桂教 2010 6 号 ) 转发给你们, 请你们及时在校内公布获得表彰的学生名单, 以资鼓励希望受到表彰的个人和班集体谦虚谨慎, 戒骄戒躁, 再接再厉, 取得更优异的成绩希望广大学生以受表彰的个人和集体为榜样,