其中每家制造企业有 7 个部门,18 个工作岗位 ; 供应商, 每家设置七个岗位 ; 经销商, 每家设置三个岗位 ; 外围环境, 包括银行会计师事务所服务公司工商局税务局和人社局等机构实训场所配备相关消防设施, 安全性高表 2-1 VBSE 部门与岗位设置岗位名称岗位名称岗位数组

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磨峰党
5 years ago
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1 VBSE 虚拟商业社会环境实训中心自评报告为贯彻广东省发布的关于印发广东省加快发展服务贸易行动计划 ( 年 ) 的通知 ( 粤府函 [2015]338 号 ) 文件精神, 适应珠三角地区重点发展产业对专业人才的需求, 广东南方职业学院在 2016 年 12 月 12 日立项建立 VBSE 虚拟商业社会环境实训中心, 培养能够满足地方产业岗位需求的专业人才一 VBSE 虚拟商业社会环境实训中心功能定位 ( 一 ) 面向就业的校内仿真实训平台 VBSE ( Virtual Business Social Environment) 即虚拟商业社会环境, 该项目建设以提高学生实践能力和创新精神为核心, 以现代信息技术为依托, 以会计金融管理电子商务国际贸易等专业急需的实训教学信息化内容为指向, 以完整的实训项目为基础, 建设虚拟仿真实训教学平台, 开展虚拟仿真实训教学它基于把企业搬进校园的理念, 真实还原商业社会的实际情况, 以制造企业为核心, 设置上下游企业的供应商客户, 并且设有银行工商局税务局等外围企业, 通过对典型单位部门和岗位的模拟, 让学生在课堂上就能身临其境地工作, 综合锻炼学生的业务处理能力和综合决策能力 ( 二 ) 创新性强, 上课 = 上班 VBSE 引进实训课堂后不再是传统的填鸭式教学, 教师身份开始向引导师转变, 课堂以学生为主体, 这样的转变能够最大限度地激发学生的主动性, 吸引学生兴趣整个课堂教学更趋向于职场上班模式, 学生找到自己的工作岗位后通过团队对抗的方式形成竞争氛围, 在规定的时间内完成企业各项业务, 最终形成经营成果, 整个过程都是学生自主操作, 教师只要在适当的时候进行引导, 最大限度地发挥学生创造性二实践教学条件 ( 一 ) 实训场所 1. 布局科学合理, 与现代企业生产服务场景相接近广东南方职业学院与新道科技公司合作始于 2016 年, 学校按照把企业搬进校园的理念设计,VBSE 实训中心根据现实市场环境商务环境政务环境和公共服务环境情况, 分设制造企业供应商客户以及外围环境四大类单位形态

2 其中每家制造企业有 7 个部门,18 个工作岗位 ; 供应商, 每家设置七个岗位 ; 经销商, 每家设置三个岗位 ; 外围环境, 包括银行会计师事务所服务公司工商局税务局和人社局等机构实训场所配备相关消防设施, 安全性高表 2-1 VBSE 部门与岗位设置岗位名称岗位名称岗位数组数 - 现代制造业经营管理总经理销售专员车间管理员采购员仓管员人力资源助理行政助理财务部经理出纳成本会计财务会计营销部经理采购部经理仓储部经理人力资源部经理生产计划部经理生产计划员市场专员组 - 经销商 ( 制造业下游 ) 总经理行政经理营销经理采购经理仓储经理财务经理出纳组 - 工贸企业 ( 制造业上游 ) - 连锁企业 - 物流公司 - 服务公司 - 工商银行 - 中国银行 - 工商局 - 税务局 - 会计师事务所 - 社保局总经理行政经理业务经理财务经理东区店长西区店长仓储经理总经理总经理业务经理服务公司总经理服务公司业务员银行柜员银行柜员工商局专管员税务专管员项目经理审计师审计助理社保公积金专管员组 4 1 组 2 1 组 2 1 组 3 1 组

3 大商科实训基地 - 国际贸易 - 海关总署 - 进出口服务中心 - 招标代理总经理进出口经理内陆业务经理海关专员办事员总经理 3 1 组最大合计 (16 类 ) 51 岗 31 组 2. 实训中心使用面积大 VBSE 虚拟商业社会环境实训室使用面积高达 1578 平方米, 可以同时容纳 4 个班的学生进行实训表 2-2 VBSE 虚拟商业社会环境实训中心面积名称使用面积 ( 平方米 ) VBSE 虚拟商业社会环境综合实训室 VBSE 虚拟商业社会环境财务实训室实训工位数多 VBSE 虚拟商业社会环境实训室实训工位数达 331 个, 可以满足会计电商国贸金融等 32 个教学班进行跨专业综合实训的需要 ( 二 ) 配置合理, 种类齐全, 数量充足 VBSE 实训室投资 800 多万元, 引进最新的云端电脑教学系统其中配备了 VBSE 综合实践教学平台 2 套, 新道云课堂平台 2 套云端电脑服务器 3 台, 智能教学触摸屏一体机 16 台, 云端电脑 331 台等现代教学设备通过建设虚拟仿真实训平台, 真实还原商业社会的实际情况, 设置各类企业客户, 银行工商局税务局等, 通过对典型单位部门和岗位的模拟, 让学生在课堂上就能身临其境地工作, 综合锻炼学生的业务处理能力和综合决策能力

4 表 2-3 实训设备一览表序号设备名称型号数量 1 锐捷交换机 RG-RCD VBSE 服务器 HPDL 锐捷服务器 S2928G-EV3 2 4 大型立式机柜口千兆交换机 2 6 格力品锐空调 2 7 中央空调 2 8 philips 显示器 203V5L 锐捷云课堂终端机 rain100sv 创维 LCD 电视 86E99UO-H 叫号系统终端 2 12 佳能打印机 MF 排队管理系统 Q2-PD-D 2 14 教师机 2 15 高清 HDMI 分配器 2 16 无线麦系统 TS 指纹仪 2 18 云课堂客户端 35 套云课堂管理软件 2 20 VBSE 虚拟商科综合实训软件 2 ( 三 ) 经费投入 1. 基地经费投入有保障学院为了保证大商科实训基地正常运转, 特备划拨实训基地专资金用于中心运转设备维护和耗材购买, 做到基地经费投入有保证, 设备维护材料损

5 耗经费补充有保障自 2017 年投入使用后, 当年材料损耗约为元, 设备维护支出约为元 2. 实训耗材支出满足需求实训基地每学期投入 17.5 万元, 其中设备维护费支出 12.5 万元, 材料损耗费用支出 5 万元,2017 年以来每学期生均实训耗材支出达元 / 生表 2-4 学期生均实训耗材一览表学期材料损耗 ( 元 ) 设备维护支出 ( 元 ) 实训人数 ( 个 ) 人均耗材 ( 元 / 人 ) 学年下学期学年上学期三师资队伍建设情况 ( 一 ) 虚拟仿真实训教学团队结构合理, 素质较高实践教学团队建设成效显著自从引进 VBSE 综合实践教学平台以来, 学院从实际出发, 积极开展教学改革研究, 安排信息化教学技能培训, 我们的团队具有较强的信息化教学能力和丰富的教育教学改革经验, 有效地推动了实践教学团队建设同时, 制定有详细的培养计划, 采取引进培养外聘的策略通过以老带新加强教师师德企业实习业务培训和继续教育等多种途径培养, 逐渐形成了一支以有企业实践经验的教师为骨干, 以中青年教师为主体, 具有较高专业素质结构合理积极创新的教师队伍专业师资力量雄厚, 各专业教师形成梯队, 专业互补本实践教学团队共有专任教师 28 名双师素质教师 16 名, 占专任教师 57%; 高级职称教师 5 名, 占专任教师 18%; 硕士及以上 14 名, 占专任教师 50% ( 二 ) 健全的实训教学队伍考核奖励监督和鼓励机制为了提高 VBSE 综合实训教学队伍的总体素质和综合能力, 更好的指导学生, 学院组织实践教学基本技能培训班对教师进行培训所有实训教学教师均应参加 VBSE 综合实训岗前培训, 取得学院颁发的合格证书后方可上岗第一期参加培训的 28 名实训老师, 经过努力均获得学院颁发的合格证书

6 每期 VBSE 实训都会指定实训负责人负责考评实训教师工作出勤, 并将考评结果及应有的考评依据交于院部, 院部将各项考核得分及考评依据审核进行奖惩绩效考核就是考核教师当期工作职责履行情况主要涉及教师的教学纪律教学态度工作成绩工作效率教学质量教学安全和设备保养等方面实训负责人负责对所属教师进行评价, 根据教师的绩效评估结果, 与教师进行沟通, 帮助教师认识到工作中存在的有待解决的问题, 并与教师共同制订绩效改进计划, 对考核结果依照学院有关规定进行处理同时鼓励和支持教师参与虚拟仿真实训教学项目研发和教学实践, 积极探索提高人才培养的高效模式四实践教学 ( 一 ) 虚拟仿真实训教学资源库 VBSE 综合实训平台和新道云课堂平台是在深刻反思当前职业教育教学和学习模式的基础上推出的智能教学应用系统平台立足于教学实际, 充分考虑学生需求, 重新聚焦课堂教学, 向课堂教学要质量利用新一代信息技术, 系统将智能设备教学软件教学资源有机集成, 搭建具有开放性拓展性兼容性和前瞻性的虚拟仿真实训平台实训教师可以根据学生人数和参与年级不同自主组建课程获取资源更加快捷简单和方便发挥数字化资源优势, 使教学更易组织, 学生更易学习, 极大提升教与学的效果具有针对不同使用者的资源检索方案推送过程管理讨论互动跟踪评价等功能 ( 二 ) 个性化智能化的实训教学新模式实践平台引入虚拟现实 / 增强现实 (VR/AR) 技术 VR/AR 场景式教学应用, 仿真实践程度高, 形成了一套集助教助学助训于一体的教学平台, 让课堂教学更智能更生动更有效具体地说, 就是采用计算机技术生成逼真的视觉听觉触觉一体化的特定范围的虚拟现实 / 增强现实环境, 学生借助必要的设备以自然的方式与虚拟环境中的对象进行交互作用相互影响, 从而产生亲临企业真实环境的感受和体验它营造了自主学习的环境, 由传统的以教促学的学习方式演变为学生通过新型信息化环境和工具来获取知识和技能的新型学习方式, 符合新一轮教学改革的教育理念, 有助于学生核心素养的培养

7 如成本岗位的实训, 学生通过对公司各项成本的支出进行审核核算费用管理成本分析, 定期编制成本分析报表这些工作仿真程度高, 学生能在短期内掌握会计岗位的核算能力, 使实训与就业工作岗位无缝对接另外在完成本职工作同时, 学生会对其他有兴趣的不同岗位工作进行了解, 会投入更多的热情和努力, 这样在整个实训过程中, 学生所掌握的不是一个岗位的技能, 而是综合能力和职业能力的提高, 从而培养成具有工匠精神加一技之长的复合型人才五运行管理 1. 开放运行模式当前 VBSE 综合实训中心针对商科的学生和校外培训开放, 采取会计电子商务金融和国际贸易等不同专业混班的方式进行实训学校与平台开发者新到公司签订相应的知识产权保护和信息保密等相关文件, 用于对相关实训教学项目自有或共有知识产权的保护和对学生个人信息等的保护在实训教学过程中教师自觉严格遵守我国教育知识产权互联网等相关法律法规, 积极探索在线虚拟仿真实验教学项目可持续运行的有效模式 2. 管理制度健全为全面规范 VBSE 综合实训中心的建设与管理, 根据我院关于实训中心建设的有关要求, 结合 VBSE 综合实训中心的实际情况制定一些列的管理制度包括实训室安全管理制度实训室设备管理制度实训室管理人员职责及考核要求实训指导教师工作岗位职责实训中心教学管理工作办法学生上机实训守则和遗损赔偿制度等制度要求, 有效的实现 VBSE 综合实训中心的管理制度健全, 岗位职责清晰, 管理规范有序六工作绩效 ( 一 )VBSE 实训中心虚拟仿真实训教学效果显著 VBSE 实训中心实现多专业全仿真对抗性, 融合经管类多个专业科学的知识体系, 企业真实组织结构工作任务业务流程与操作环境的全景呈现, 兼顾创新效率与效益的综合测评体系营造出组间的竞争氛围, 系统资源库可为不同岗位提供不同的资源支持, 多班级同时上课时可显著降低教师

8 的重复工作量同时学生受益面大, 学生实验兴趣浓厚, 自主学习能力明显增强, 实践创新能力明显提高 ( 二 ) 实训中心利用率高 VBSE 实训中心融合现场教学环境实物教具训练软件实训平台教学管理系统资源管理系统等多种教学工具以及团队训练场景教学自主学习网上教学等多种形式的整合下学生在实习过程中按照市场规律企业经营规律为行为导向, 既是学习者又是经营者组织者, 由此获得了全面的组织与管理能力, 为在真实商业环境社会中劈波斩浪铺平道路实训基地至建设以来, 不仅在规定上班时间内开放, 课余及周末根据需要进行开放实训利用率高, 现已实训经管类学生 2400 人次即可以满足本校学生职业资格认证培训的使用, 还可以对校外大中专院校学生社会从业人员职业技能培训开放使用, 从 2017 年到现在, 已经完成会计资格证书会计初级证书和 ERP 培训 1500 多人次七建设成果和贡献近年来学校一直在不断探索教育责任制, 根据目标的实现状况配置资源和资金, 积极主动地营造, 形成教育资源教育要素优化的机制, 通过岗证对接课赛融通岗证课赛融入全员育人全方位育人全过程育人的现实路径和具体举措为了进一步做实做好岗证课赛的应用性和职业性, 专门出台相应的学生 VBSE 实践管理办法, 鼓励支持学生通过 VBSE 综合实践平台与岗位对接与课程对接与考证对接和与省市级以上比赛对接, 以赛促教以赛促学, 取得显著的教学效果 ( 一 ) 学生专业技能水平和考证通过率明显得到提高 VBSE 虚拟商业社会环境实训中心在 2017 年 5 月份建成投入使用, 以级会计专业学生作为试点, 通过 VBSE 实训中心实训教学, 学生的动手操作能力更强, 各相关专业的考试和考证通过率都得到不同程度的提升, 其中会计专业及与之相关的考证通过率达到 85% 以上, 比 14 级提高了 5%, 这项专业核心指标已居于全省同类院校前列 ( 二 ) 参加市级省级技能大赛成绩好

9 通过 VBSE 虚拟商业社会环境实训中心开展实训教学, 学生技能水平得到很大提升, 在参加年度市级省级技能大赛中, 会计金融管理电子商务管理和国际贸易专业的获奖情况是广东南方职业学院创校以来最好的表 7-1 学生参加市级省级竞赛获奖情况起止时间项目名称主办单位年度广东省职业院校技能大赛会计税收知识大赛年度广东省职业院校技能大赛互联网金融赛项 ( 高职组 ) 广东省职业院校技能大赛电子商务技能赛项 2018 年科云杯全国职业院校财会职业能力大赛 ( 高职组 ) 第十二届新道杯全国大学生会计信息化技能大赛互联网 + 国际贸易综合技能大赛参赛人数学生获奖人数获奖等级项目级别广东省教育厅 6 4 三等奖省级江门市国税局地税局普法办 10 8 二等奖市级广东省教育厅 6 4 三等奖省级广东省教育厅 6 4 三等奖省级中国会计学会 10 8 三等奖省级工业和信息化部人才交流中心人二等奖,3 人三等奖,3 人优秀奖,1 个团体优秀奖,1 个三等奖省级广东省教育厅 6 人 4 三等奖省级 ( 三 ) 毕业学生就业率高

10 通过 VBSE 虚拟商业社会环境实训中心开展实训教学, 提高学生实践能力和创新精神为核心,2015 级会计金融管理电子商务国际贸易专业毕业生的整体就业率为 98%; 用人单位对该届毕业生给以高度评价, 综合评价较好以上的为 96% 报告人 : 经济贸易学院财会教研室主任会计专业带头人汪国利 2018 年 12 月 3 日

大商科实训基地( 三 ) 大商科实训基地是社会企业培训的桥梁校企合作的载体产学研结合的平台实训基地是产学研结合的平台实训基地可以为企业员工进行培训, 成为社会企业培训的桥梁 ; 企业可以借助实训基地大力开展培训科研等活动, 大商科实训基地通过校企深度合作, 强化对学生的技能训练, 提高人才培

大商科实训基地( 三 ) 大商科实训基地是社会企业培训的桥梁校企合作的载体产学研结合的平台实训基地是产学研结合的平台实训基地可以为企业员工进行培训, 成为社会企业培训的桥梁 ; 企业可以借助实训基地大力开展培训科研等活动, 大商科实训基地通过校企深度合作, 强化对学生的技能训练, 提高人才培大商科实训基地自评报告为贯彻广东省发布的关于印发广东省加快发展服务贸易行动计划 (2015-2020 年 ) 的通知 ( 粤府函 [2015]338 号 ) 文件精神, 满足珠三角地区重点发展产业的需求, 广东南方职业学院在 2016 年 12 月 12 日立项建立大商科实训基地, 培养适应地方产业岗位需求的专业人才大商科实训基地以提高学生实践能力和创新精神为核心, 以现代信息技术为依托, 以会计