目录 考查目的 : 阅读理解一 : 考查学生对篇章的阅读能力, 以及对语文的理解与应用能力 阅读理解二 : 考查学生对篇章的阅读能力和语文的理解与应用能力, 以及文字表达能力 练习考查内容页数 阅读理解一 1 阅读理解二 6 练习二 阅读理解一 13 阅读理解二 18 练习三 阅读理解一 25 阅读

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1 编写说明 1. 本书是根据教育部颁布的最新考题样本编写的, 适合修读快捷华文的中三学生学习和练习 2. 本书内容包括 阅读理解一 与 阅读理解二 在考试项目中, 阅读理解一 和 阅读理解二 所占的分数比重很大, 因此学生必须认真学习和练习 3. 本书所编选的短文, 内容贴近学生的生活, 所设的题目也难易适中, 适合中三学生练习 4. 答案附于书后, 学生完成练习后可对照参考 5. 本书可用于教师检验教学效果, 也可用于学生自我检测学习成绩 它对教师有针对性地指导学生考前复习, 以及学生应付考试, 都能起到辅助作用 6. 欢迎教师和学生采用本书, 如发现不妥之处, 望不吝指教, 提出意见, 以便我们做出修改 一言

2 目录 考查目的 : 阅读理解一 : 考查学生对篇章的阅读能力, 以及对语文的理解与应用能力 阅读理解二 : 考查学生对篇章的阅读能力和语文的理解与应用能力, 以及文字表达能力 练习考查内容页数 阅读理解一 1 阅读理解二 6 练习二 阅读理解一 13 阅读理解二 18 练习三 阅读理解一 25 阅读理解二 29 练习四 阅读理解一 35 阅读理解二 40 练习五 阅读理解一 47 阅读理解二 52 练习六 阅读理解一 57 阅读理解二 63

3 练习考查内容页数 练习七练习八练习九练习十练习十一练习十二 阅读理解一 69 阅读理解二 74 阅读理解一 79 阅读理解二 84 阅读理解一 91 阅读理解二 96 阅读理解一 103 阅读理解二 109 阅读理解一 115 阅读理解二 121 阅读理解一 127 阅读理解二 133 参考答案至练习十五 A1-A7

4 分数记录表 练习日期分数得分 练习二 练习三 练习四 练习五 练习六 练习七 练习八 练习九 练习十 练习十一 练习十二

5 阅读理解 一阅读理解一 ( 每题 2 分, 共占 20 分 ) 根据短文的内容, 选出各题最适当的答案, 然后把代表它的数字写在括号里 A 组 (Q1) 为了给那些更有需要的乘客让座, 地铁往往设有 保留座位 对于哪些人更有需要, 大多数人的判别标准都是外表, 可是, 并不是所有乘客对座位的 需要 都能从外表看出 一些年纪尚轻, 但身体不太舒服的搭客, 就会面临一种不敢坐的尴尬处境 这种原本为优雅而设的 保留座位, 却让这类搭客产生避而远之的心态 Q1 这段文字的重点是什么? ( ) (1) 地铁设有 保留座位 (2) 年轻人不敢坐 保留座位 (3) 保留座位 是为优雅而设 (4) 保留座位 不能实现预期目标 1

6 B 组 (Q2-Q4) 神驰 电动三轮车 拥车证价格不断飙升, 再加上银行只能提供最高 50% 的贷款, 年轻一族的拥车梦仿佛越来越遥远, 这也使得个人电动交通工具愈受欢迎 神驰 电动三轮车拥有安全 轻便两大特点 它的底座面板设计符合人体工学, 可让骑乘者将双脚舒适摆放, 同时它的整体高度设计维持在最低, 以平衡乘客的重心, 因此车子行驶起来十分平稳 另外, 这种电动三轮车车身轻巧灵活, 能在人多的地铁站 巴刹和咖啡店里穿梭自如 也可以把它折起来, 收在车后行李箱里 Q2 个人电动交通工具和汽车有什么不同? ( ) (1) 更适用于年轻人 (2) 能获得银行贷款 (3) 年轻一族都已拥有 (4) 是年轻一族的梦想 Q3 第二段主要告诉我们 ( ) (1) 神驰 电动三轮车行驶平稳 (2) 神驰 电动三轮车安全轻便 (3) 电动三轮车有安全轻便的特点 (4) 电动三轮车设计符合人体工学 2

7 Q4 电动三轮车车身轻巧灵活的好处是什么? ( ) (1) 可以折叠收放 (2) 可以自由穿梭 (3) 可以灵活骑行和存放 (4) 可以进入人多的场合 C 组 (Q5-Q6) 对抗恐怖威胁不只是警察或民防部队的工作, 广大的民众也可以尽一分力 政府希望国人在面对恐怖袭击时, 不仅懂得如何应对, 还能帮助身边的同伴 为此, 我国推出 全国保家安民计划 的全民防恐运动 全民防恐运动能让我国成为一个 处处有救星 的国家 但能否取得成功, 则取决于宣导工作能不能深入社区与基层 该计划下, 政府会通过各种社区活动, 灌输国人应对恐袭的知识, 以及灭火 心肺复苏术 使用自动心脏除颤器等技能 新加坡警察部队也会成立新团队, 培训部分全职和战备国民服役人员深入基层做家访, 教导居民如何应对恐袭 新团队也将到社区举办工作坊和展览, 推广防恐意识 除了警队之外, 民防部队也会动员服役人员挨家挨户教育公众有关防空壕管制 火患安全须知及其他应对紧急情况的知识 3

8 Q5 为什么说全民防恐运动能让我国成为一个 处处有救星 的国家? ( ) (1) 能让每个人都有防恐知识和技能 (2) 每个人都有警察或民防部队帮助 (3) 国服役人员会挨家挨户进行教育 (4) 对抗恐怖威胁成为每个人的工作 Q6 哪一项是全民防恐运动宣导工作最主要的特点? ( ) (1) 开展社区活动 (2) 深入社区与基层 (3) 教导如何应对恐袭 (4) 有警察和民防部队参与 D 组 (Q7-Q10) 快到飞往澳大利亚的航班的登机口时, 我从一路飞奔变为一路小跑 飞机尚未起飞, 但登机通道已经关闭 登机口的工作人员正在平静地整理着票根 登机口到机舱口之间的登机桥已被收起 等等, 我还没登机! 我喘着气喊道 抱歉, 登机时间已过 登机口工作人员说 但我的转乘航班 10 分钟前才刚到 他们答应我会提前打电话通知你们的 抱歉, 登机口一旦关闭, 任何人都不能登机 我没有再争辩什么, 只是来到玻璃窗正中间的位置, 这个位置正对着飞机驾驶员座舱 我站在那儿, 全神贯注地注视着飞机驾驶员, 希望引起他们的注意 4

9 一名飞机驾驶员抬起了头, 他看到我可怜兮兮地站在玻璃窗前 我直视着他的眼睛, 眼里充满了悲伤和哀求 那一刻, 时间仿佛都凝滞了 最后, 那名飞机驾驶员的嘴唇动了几下, 另一名驾驶员也抬起了头 我又紧盯着他的眼睛, 只见他点了点头 接着, 我听到登机口工作人员的电话响了 一位工作人员对我说 : 拿上你的行李! 我高兴地抓起行李包, 向那两名飞机驾驶员挥挥手, 匆匆上了飞机 这显然就是一个 谈判 的过程 这个过程中, 我虽然没有说出一言一语, 却以一种意志明确 条理清楚 高度有效的方式获得了成功 Q7 作者在登机过程中遇到了什么问题? ( ) (1) 错过了乘搭的航班 (2) 没有提前收到通知 (3) 没赶上登机的时间 (4) 与工作人员发生争辩 Q8 我 为什么眼里充满了悲伤和哀求? ( ) (1) 希望驾驶员能慢点起飞 (2) 希望得到驾驶员的帮助 (3) 希望与驾驶员进行谈判 (4) 希望能紧盯驾驶员眼睛 Q9 从文章中, 可以看出 我 是一个什么样的人? ( ) (1) 时间观念不强的人 (2) 深懂沟通技巧的人 (3) 不善言语表达的人 (4) 善于察言观色的人 5

10 阅读理解 一阅读理解一 A 组 : Q1(4) B 组 : Q2(1) Q3(2) Q4(3) C 组 : Q5(1) Q6(2) D 组 : Q7(3) Q8(2) Q9(2) Q10(3) 二阅读理解二 A 组 : Q1 因为大部分人没有能力随随便便就买一辆奔驰或者保时捷, 没有办法想象出楼主那样随意买豪车的情形, 所以觉得他是吹牛或显摆 真实情况是, 楼主家很有钱, 买辆保时捷 911 对他来说确实是很简单随意的事情 Q2 当人们自己无法出去旅游, 只能在加班时, 就会觉得别人发旅行照片是 晒 当人们自己也有能力出去旅行, 且用照片记录旅游的过程和体会时, 就不会这样认为 Q3 当人们认为别人在 晒 时, 就会像阿 Q 一样, 在评论里留下刻薄的话 作者认为要避免这样的情况, 人们应该先反思一下自己, 是不是因为自己没有, 所以才会对别人有偏见 如果是, 就应该努力让自己也拥有条件, 这样就能避免总觉得别人在 晒 了 Q4 我认为看待别人的生活, 应该多一份理解 ; 看待自己的生活, 应该多一份反思 看到别人过得好时, 不应该因为嫉妒, 而吃不到葡萄说葡萄酸, 应该看到别人背后的实力和能力 如果觉得自己过得不好, 不应该觉得别人的好就是错的, 而应该认真反思自己哪里做的不够好, 然后好好努力, 让自己也有能力 晒 ( 接受任何合理的答案 ) Q5 我很认同这样的看法 发照片记录和展示自己的生活, 是很多人表达生活感情的一种方式, 本没有什么对错 只有心态不正确的人, 才会嫉妒别人, 才会说酸溜溜的话 我们可以发现, 如果别人发的是自己的不幸遭遇, 就没有觉得别人是 晒 可见, 觉得别人 晒, 是因为自己心里不平衡, 觉得自己没别人好 ( 接受任何合理的答案 ) B 组 : Q6 因为在 我 看到的, 这对母女总是手挽手进来和离开, 表情上总是淡淡的微笑, 各自看着各自的书, 相处得非常亲密和和谐 所以, 我 觉得她们的生活, 既幸福又完美 Q7 心理医师赞叹母亲聪明, 是认为母亲对女儿的行为只是认同, 而不是表达母亲自己的想法 通过这样, 拉近了母亲和女儿的距离 我认为, 这样的母亲确实是聪明的 因为作为两代人, 女儿的想法和母亲的想法不可能 相同, 每个人又都希望坚持自己的想法 所以, 母亲表达太多, 会引起女儿的厌烦, 就会造成彼此的疏远 ( 接受任何合理的答案 ) Q8 (a) 意思是母亲对女儿的选择没有意见, 是认同的 (b) 意思是母女之间是刻意保持这种亲密关系的 Q9 作者认为母亲会保持亲密, 是因为她们之间都在刻意维持这份亲密 对这种亲密, 作者是持肯定态度的 作者认为, 刻意维持的亲密, 不仅不会因为刻意而不好, 反而会因为刻意而让彼此更尊重 相处得更和谐幸福 Q10 我同意这种看法 因为家庭完整, 家庭成员就不会珍惜, 以为这是理所当然的, 便随意加以破坏 生活中, 我以前经常因为一点不满意就跟爸爸妈妈发脾气 因为我知道不管我怎么发脾气, 爸爸妈妈都会一直在我身边 所以, 有时候讲的话 做的事就会伤害到爸爸妈妈 我想, 如果爸爸妈妈会因为我发脾气就离开我, 我肯定不敢发脾气 所以, 我认同作者的看法 ( 接受任何合理的答案 ) 练习二阅读理解 一阅读理解一 A 组 : Q1(2) B 组 : Q2(4) Q3(1) Q4(3) C 组 : Q5(2) Q6(3) D 组 : Q7(1) Q8(2) Q9(1) Q10(3) 二阅读理解二 A 组 : Q1 在转身之前, 作者对那个人十分生气, 准备好好训斥一番 转身之后, 作者的怒气消了, 并没有训斥那个人, 而且觉得自己并没有被刺得那么痛, 只是小事而已 Q2 转身前后, 作者的感觉发生变化, 是因为对事情的想法变了 转身之前, 作者认为对方是因为鲁莽和无礼才会碰痛自己 ; 转身之后, 作者发现对方只是因为盲看不见才会碰到 作者并不是对脚踝被刺痛到而生气, 只是对对方的无礼生气 所以, 发现对方不是无礼后, 自然也就不生气了 Q3 人们对楼上洒水的人大声叫喊, 是因为对那人不礼貌 不文明的行为很生气, 觉得只要对方注意行为, 就不会发生自己被水打湿的倒霉事情 对下雨被淋湿不会生气, 是因为下雨不是人为的行为, 是我们不可避免的事情, 所以也就没有必要为此生气了 A1

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