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1 高雄區十二年國民基本教育免試入學超額比序 多元學習表現 採計原則會議紀錄 日期時間 :101 年 7 月 11 日 14 時 30 分 地 點 : 本局高風大樓三樓會議室 主持人 : 游科長淑惠 出席人員 : 詳如簽到表 零 主席致詞 : 略 壹 工作報告 高市教高字第 號函 記錄 : 蔡惠梅 一 有關十二年國民基本教育免試入學超額比序 多元學習表現 採計原則, 教 育部於 101 年 6 月分別邀集各直轄市 縣 ( 市 ) 政府 專家學者 校長 教師 及家長代表召開會議研議十二年國民基本教育免試入學超額比序 多元學習 表現 採計原則 ( 草案 ) 二 教育部規劃方向如下 : ( 一 ) 適性均衡 : 以學生皆可達成之學習目標, 設定基本採計門檻, 並從優從 寬認定 ( 二 ) 定義及採計規範明確 : 如以同一事由同時獲得獎勵及其他超額比序採計 項目分數時, 以擇一方式計分, 不重複給分 ( 三 ) 流程簡化 : 簡化操作流程, 讓親師生都容易了解 ( 四 ) 程序完備 : 各區在研訂時, 應廣納各界意見, 並定期檢討適時公告周知 三 本局擬就教育部十二年國民基本教育免試入學超額比序 多元學習表現 採 計原則 ( 草案 ), 研議 高雄區高中高職免試入學作業要點 超額比序項目中 多元發展項目 採計原則 貳 提案討論提案一 有關高雄區十二年國民基本教育免試入學超額比序 多元學習表現 採計原則, 請討論 說明 : 一 高雄區高中高職免試入學作業要點業於 101 年 5 月 9 日以高市府教高字第 號函發本市各國中及高中職 二 教育部 101 年 6 月起邀集各直轄市 縣 ( 市 ) 政府 專家學者 校長 1

2 教師及家長代表召開會議研議十二年國民基本教育免試入學超額比序 多元學習表現 採計原則 ( 草案 ), 預作因應, 擬檢視 高雄區高中高職免試入學作業要點, 研議高雄區十二年國民基本教育免試入學超額比序項目積分對照表中多元發展項目採計原則 三 高雄區超額比序項目積分對照表及教育部 多元學習表現 項目採計原則 ( 草案 ) 對照表如附件 1 決議 : 高雄區超額比序項目積分對照表建議修正內容如附件 1 參 臨時動議 : 無 肆 散會 :17 時 10 分 2

3 附件 1 序號 1 項目 競賽表現 高雄區超額比序項目項目積分對照表 ( 一 ) 國際性競賽前八名者或全 國性競賽前三名者 (9 分 ) ( 二 ) 全國性競賽第四名至第八名者或區域性 ( 縣市性 ) 競賽前三名者 (6 分 ) ( 三 ) 區域性 ( 縣市性 ) 競賽第四名至第八名者 (3 分 ) 二 採計上限 : 上限 20 分 三 備註 : ( 一 ) 各項比賽應由教育部 ( 局 教育部 多元學習表現多元學習表現 項目採計原則 ㄧ 競賽項目之認定 : ( 一 ) 性質 : 1. 國際性 : 指經中央機關薦送或認可之國際性競賽 2. 全國性 : 指中央機關主辦或認可之全國性競賽 3. 區域性 : 指由中央機關主辦之分區賽, 或各直轄市 縣 ( 市 ) 政府教育局 ( 處 ) 聯合辨理之跨縣市競賽 4. 縣市性 : 指直轄市 縣 ( 市 ) 政府主辦之競賽 ( 二 ) 採計 : 前述國際性及全國性競賽由全國免試入學委員會 ( 未成立前由本部 ) 公布參考項目, 區域性及縣市性競賽由各區公布參考項目 ; 各競賽項目應經各區直轄市 縣 ( 市 ) 政府教育局 ( 處 ) 認可者, 始予採計 處 ) 主辦 二 計分原則 : ( 二 ) 由民間團體承辦者, 應註 ( 一 ) 團體賽及個人賽之計分標準由各區自訂 明教育部 ( 局 處 ) 核准 ( 二 ) 國中在學期間同一 ( 學 ) 年度同一性質或同一項目之競賽僅擇優 ( 備 ) 文號, 否則不予採計 計分一次 ; 各區如經相關考量得自訂之 ( 三 ) 同一年度同一性質或同一 ( 三 ) 競賽成績應訂定採計分數上限, 及符合比例計分原則 項目之競賽僅採計一次之計分 ( 四 ) 競賽表現中, 團體得獎 ( 檢附參賽證明 ) 人數四人以下者, 每人得分依參賽人數平均之 ; 人數五人以上者, 每人得分則以該獎項名次得分的五分之一計分 以上成績採計至小數 高雄區超額比序項目項目積分對照表建議修正建議修正內容 ( 一 ) 國際性競賽前八名者或全國性競賽前三名者 (9 分 ) ( 二 ) 全國性競賽第四名至第八名者或區域性 ( 縣市性 ) 競賽前三名者 (6 分 ) ( 三 ) 區域性 ( 縣市性 ) 競賽第四名至第八名者 (3 分 ) 二 採計上限 : 上限 20 分 三 備註 : ( 一 ) 各項比賽應由教育部 ( 局 處 ) 主辦 ( 二 ) 由民間團體承辦者, 應註明教育部 ( 局 處 ) 核准 ( 備 ) 文號, 否則不予採計 ( 三 ) 國中在學期間同一 ( 學 ) 年度同一性質或同一項目之競賽擇優計分一次 ( 四 ) 競賽表現中, 團體得獎 ( 檢附參賽證明 ) 人數四人以下者, 每人得分依參賽人數平均之 ; 人數五人以上者, 每人得分則以該獎項名次得分的五分之一計分 以上成績採計至小數 3

4 點以下二位, 第三位四捨五入 點以下二位, 第三位四捨五入 2 3 幹部任期 獎勵紀錄 : 任滿 1 學期計 2 分 二 採計上限 : 上限 10 分 三 備註 : ( 一 ) 經國中認定服務班級及認定服務表現績優提出證明者 ( 二 ) 本項採計擔任幹部次數 ( 一 ) 大功 5 分 一 幹部包含班級內幹部 全校性幹部及社團幹部 二 幹部產生方式 : 幹部應透過公平 公正 公開及民主程序產生, 不得由學生輪流擔任或逕由教師指派 各國民中學應檢討本校現行幹部產生方式之合理性, 不合時宜者, 應予以修正 三 班級內幹部之數量以 1 人服務 3 人之比例計算為原則, 班級學生人數較多者, 至多 10 人, 不得浮濫 四 計分原則 : ( 一 ) 學生擔任幹部, 須服務滿一學期始納入計分 接替擔任幹部未滿一學期者, 學校得另為適當之獎勵 ( 二 ) 擔任幹部且服務滿一學期者, 學校應於學期末核發服務證明, 以為計分之憑據 ( 三 ) 擔任幹部者, 如以同事由同時獲得幹部及其他超額比序採計項目之分數時, 以擇一方式計分, 不重複給分 一 獎懲之實施與計分 : 直轄市 縣 ( 市 ) 政府依國民教育法第二十條之一第一項規定訂 : 任滿 1 學期計 2 分 二 採計上限 : 上限 10 分 三 備註 : ( 一 ) 經國中認定服務班級及認定服務表現績優提出證明者 ( 二 ) 本項採計擔任幹部次數 ( 三 ) 幹部包含班級內幹部 全校性幹部及社團幹部 ( 四 ) 班級內幹部之數量以 1 人服務 3 人之比例計算為原則, 班級學生人數較多者, 至多 10 人 ( 五 ) 全校性幹部包括學生 ( 自治 ) 會會長 ( 市長 主席 ), 及依規定擔任學校各委員會之學生代表 ( 六 ) 社團幹部為學校內社團之社長 ( 七 ) 學校為發展特色, 班級內需要置較多班級幹部時, 納入計分之幹部人數仍以上述比例為限, 名額超過部分, 學校得另為適當之獎勵 ( 一 ) 大功 5 分 4

5 4 體適能 ( 二 ) 小功 2 分 ( 三 ) 嘉獎 0.3 分 二 採計上限 : 上限 10 分 三 備註 : 功過相抵後計算 ( 一 ) 單項銅牌以上每學年 3 分 ( 二 ) 獲得體適能參與獎章每學年另外加計 6 分 二 採計上限 : 上限 20 分 三 備註 : 依教育部體適能優異學生獎勵要點辦理 定學生獎懲規定, 及依其獎懲之計分原則如下 : ( 二 ) 小功 2 分 ( 一 ) 學校為處理學生獎懲事項, 應設學生獎懲委員會 ( 三 ) 嘉獎 0.3 分 ( 二 ) 依規定應予學生記大功 記大過以上之獎懲案件, 或獎懲案二 採計上限 : 上限 10 分 由 程度不甚明確者, 應經學生獎懲委員會審議通過, 始得三 備註 : 功過相抵後計算 施予獎懲 ; 其審議應秉持公平 公正原則進行 另未經學生獎懲委員會審議之獎懲案件, 仍應循行政程序完成核定 ( 三 ) 直轄市 縣 ( 市 ) 政府就學生獎懲委員會之組織 運作方式 獎懲標準 功過相抵 銷過措施 學生申訴等, 應訂定合理可行之規定 ( 四 ) 針對學生進行大過以上之懲罰, 應依案件性質, 讓學生有陳述意見或說明之機會 學生獎懲委員會做成相關懲罰決定後, 當事人如有異議, 得提出申訴, 申訴之相關流程及規定由各免試就學區定之 二 獎懲計分原則 : 獎勵 : 大功每次之計分優於小功及嘉獎, 小功每次之計分優於嘉獎 三 學生如以同一事由同時獲得日常生活表現之獎勵及其他超額比序採計項目分數時, 以擇一方式計分, 不重複給分 一 門檻標準 : 體適能檢測成績參照本部民國 92 年公布之體適能常模, 依不同性別及年齡, 各單項檢測成績門檻標準如下 : 項目 男生 女生 肌耐力 : 一分鐘屈膝仰臥起坐 ( 次 ) 柔軟度 : 坐姿體前彎 ( 公分 ) 瞬發力 : 立定跳遠 ( 公分 ) 心肺耐力 : 單項中等以上每學年 3 分 二 採計上限 : 上限 20 分 三 備註 : ( 一 ) 身心障礙學生 重大傷病及體弱學生之計分 : 持有各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為身心障礙學生之證明, 或領有身心障礙手冊 ( 證明 ) 者, 或持有公立醫院證明為重大傷病 體弱學生, 考量學生身心發展差異

6 5 檢定 證照 ( 一 ) 單項上限 10 分 ( 二 ) 由各校經招生委員會決定採計項目及計分方式 二 採計上限 : 上限 20 分 三 備註 : ( 一 ) 各項檢定得由各招生學校依學校發展需求訂定之 ( 二 ) 各項證照考試應由政府機關主辦 ; 由民間團體承辦者, 應註明政府機關核准 ( 備 ) 文號, 否則不予採計 800( 女 )/1600( 男 ) 公尺跑走 ( 秒 ) 二 計分原則 : ( 一 ) 檢測成績以門檻方式計分 : 以個人同意完成四項檢測為原則, 經醫院 學校或體適能檢測站認定無法完成四項檢測者得擇項檢測, 任二項成績達門檻標準者, 予以計分 ( 二 ) 身心障礙學生 重大傷病及體弱學生之計分 : 持有各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為身心障礙學生之證明, 或領有身心障礙手冊 ( 證明 ) 者, 或持有公立醫院證明為重大傷病 體弱學生, 考量學生身心發展差異及就學權益, 比照門檻標準, 予以計分 ( 三 ) 其他 : 由學生說明原因, 經學校組成專責小組認定確屬不宜檢測之學生, 比照門檻標準, 予以計分 三 採計期限 : 擇優採計國一上學期至國三上學期期間之檢測成績 一 技職證照或資格檢定之認定 : 指政府機關辦理之技職證照或資格檢定, 以鼓勵有志技職傾向的學生發展相關智能, 選擇合適技職教育進路, 並與學校課程發展或群科屬性具關聯性 二 技職證照或資格檢定 : 由各區之直轄市 縣 ( 市 ) 政府教育局 ( 處 ) 依各區發展需求, 並衡酌符合公平性 教育性及可操作性之原則下訂定計分標準 及就學權益, 比照門檻標準, 予以計分 ( 一 ) 單項上限 10 分 ( 二 ) 由各校經招生委員會決定採計項目及計分方式 二 採計上限 : 上限 20 分 三 備註 : ( 一 ) 各項檢定得由各招生學校依學校發展需求訂定之 ( 二 ) 各項證照考試應由政府機關主辦 ; 由民間團體承辦者, 應註明政府機關核准 ( 備 ) 文號, 否則不予採計 6

7 6 服務學習 : 每學期服務滿 6 小時以上 2 分 二 採計上限 : 上限 10 分 三 備註 : 本項應由政府機關 ( 不含學校單位 ) 或依人民團體法登記立案且未解散者提供服務經歷認定文件, 否則不予採計 一 由學校提供足量的服務學習時數, 並公告周知, 讓每個學生都有公平參與之機會 二 學生進行團體服務學習時, 學校應有專人指導, 以就近照顧 ; 若學生進行個人性之服務學習活動, 學校應評估其安全性 三 發證及認證單位 ( 一 ) 校內服務 : 由學校依據各免試就學區統一之服務學習規範, 規劃校內服務學習課程或活動, 並發給服務學習證明 ( 二 ) 校外服務 1. 由直轄市 縣 ( 市 ) 政府統一公告或各國中擬定 OO 國民中學 ( 學校全銜 ) 校外服務學習機關 ( 構 ) 法人 經政府立案之人民團體及服務項目 學習內容規範或一覽表, 報直轄市 縣 ( 市 ) 政府核定後, 公告周知 2. 於事前由學生經家長同意後, 向學校登記參加 3. 校外服務學習證明由服務機關 ( 構 ) 法人 經政府立案之人民團體發給, 再由學校認證 :100 學年度入學國中一年級學生每學期服務滿 6 小時以上 2.5 分 ;101 學年度每學期服務滿 6 小時以上 2 分 二 採計上限 : 上限 10 分 三 備註 : ( 一 ) 校內服務 : 由各國中規劃校內服務學習課程或活動, 提供足量服務學習時數, 並發給服務學習證明 ( 二 ) 校外服務 : 1. 由各國中訂定校外服務學習相關規範 2. 於事前由學生經家長同意後, 向學校登記參加 3. 校外服務學習證明由政府機關 經政府立案未解散之人民團體 財團法人基金會或其他團體發給, 再由學校認證 4. 本要點修正公布前, 學生參加之校外服務學習, 向學校完成補登記 7

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