创新 提高 2017 年第 1 期总第 9 期 党要管党 从严治党 目录 时政热点 围绕中心 服务大局 中央将对二十九所中管高校党委开展专项巡视... 1 党建思政习近平同志在全国高校思想政治工作会议上讲话摘要... 2 中共中央国务院印发 关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见.. 4 教育

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1 服务 参谋 先 锋 计算机学院党委理论中心组及全体党员学习材料 2017 年 3 月刊 (2017 年第 1 期, 总第 9 期 )

2 创新 提高 2017 年第 1 期总第 9 期 党要管党 从严治党 目录 时政热点 围绕中心 服务大局 中央将对二十九所中管高校党委开展专项巡视... 1 党建思政习近平同志在全国高校思想政治工作会议上讲话摘要... 2 中共中央国务院印发 关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见.. 4 教育部部长陈宝生谈全面系统谋划高校思想政治工作... 7 两学一做中央部署推进 两学一做 学习教育常态化制度化 中心工作一流计算机学科必须是一流本科教育 胡海岩 : 三把 尺子 丈量 一流 北理工召开八届三次教代会十三届三次工代会暨 2017 年学校工作会 学院动态黄河燕院长当选新一届中国中文信息学会副理事长 付莹老师入选第十三批国家 千人计划 青年项目 王文冠博士获得 2016 年第四届百度奖学金 北理工召开高校计算机 MOOC 联盟 Python 工作组会议 计算机学院网址 : cs.bit.edu.cn 咨询电话 :

3 时政热点 时政热点 中央将对二十九所中管高校党委开展专项巡视 ( 来源 : 中国教育报 2017 年 2 月 23 日 ) 中共中央政治局常委 中央巡视工作领导小组组长王岐山 2 月 22 日出席十八届中央第十二轮巡视工作动员部署会议 会议传达了习近平总书记关于巡视工作的重要指示 会议指出, 本轮将完成对中管高校的巡视, 要紧紧抓住高校党委和党员领导干部这个 关键少数, 对照习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话, 坚持问题导向, 看 四个意识 强不强, 是否发挥党的领导核心作用 全面贯彻党的教育方针, 保证正确办学方向, 坚定 四个自信 ; 检查中央八项规定精神落实情况, 严明政治纪律和政治规矩 要进一步创新方式方法, 探索开展 机动式 巡视, 更加机动灵活, 当好流动哨, 发现 灯下黑 问题, 形成有力震慑 经中央批准, 十八届中央第十二轮巡视将对北京大学 清华大学 北京师范大学 中国农业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 南开大学 天津大学 大连理工大学 吉林大学 哈尔滨工业大学 上海交通大学 同济大学 南京大学 东南大学 浙江大学 中国科学技术大学 厦门大学 山东大学 武汉大学 华中科技大学 中南大学 中山大学 重庆大学 四川大学 西安交通大学 西北农林科技大学 西北工业大学 兰州大学等 29 所中管高校党委开展专项巡视 同时, 对内蒙古 吉林 云南 陕西等 4 个省区开展 回头看, 对中央网络安全和信息化领导小组办公室 国务院扶贫开发领导小组办公室 中国铁路总公司 中国船舶重工集团公司等 4 个单位试点开展 机动式 巡视 1

4 党建思政 党建思政 习近平同志在全国高校思想政治工作会议上讲话摘要 ( 来源 : 新华社北京 11 月 2 日电 ) 高校思想政治工作关系高校培养什么样的人 如何培养人以及为谁培养人这个根本问题 要坚持把立德树人作为中心环节, 把思想政治工作贯穿教育教学全过程, 实现全程育人 全方位育人, 努力开创我国高等教育事业发展新局面 教育强则国家强 高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志 实现中华民族伟大复兴, 教育的地位和作用不可忽视 我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切, 对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈 党中央作出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策, 就是要提高我国高等教育发展水平, 增强国家核心竞争力 我国有独特的历史 独特的文化 独特的国情, 决定了我国必须走自己的高等教育发展道路, 扎实办好中国特色社会主义高校 我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起, 为人民服务, 为中国共产党治国理政服务, 为巩固和发展中国特色社会主义制度服务, 为改革开放和社会主义现代化建设服务 我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务, 必须坚持正确政治方向 高校立身之本在于立德树人 只有培养出一流人才的高校, 才能够成为世界一流大学 办好我国高校, 办出世界一流大学, 必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点, 并以此来带 动高校其他工作 我们的高校是党领导下的高校, 是中国特色社会主义高校 办好我们的高校, 必须坚持以马克思主义为指导, 全面贯彻党的教育方针 要坚持不懈传播马克思主义科学理论, 抓好马克思主义理论教育, 为学生一生成长奠定科学的思想基础 要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观, 引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者 积极传播者 模范践行者 要坚持不懈促进高校和谐稳定, 培育理性平和的健康心态, 加强人文关怀和心理疏导, 把高校建设成为安定团结的模范之地 要坚持不懈培育优良校风和学风, 使高校发展做到治理有方 管理到位 风清气正 思想政治工作从根本上说是做人的工作, 必须围绕学生 关照学生 服务学生, 不断提高学生思想水平 政治觉悟 道德品质 文化素养, 让学生成为德才兼备 全面发展的人才 要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势, 从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中, 认识和把握人类社会发展的历史必然性, 认识和把握中国特色社会主义的历史必然性, 不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心 ; 正确认识中国特色和国际比较, 全面客观认识当代中国 看待外部世界 ; 正确认识时代责任和历史使命, 用中国梦激扬青春梦, 为学生点亮理想的灯 照亮 2

5 党建思政 前行的路, 激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中, 勇做走在时代前列的奋进者 开拓者 ; 正确认识远大抱负和脚踏实地, 珍惜韶华 脚踏实地, 把远大抱负落实到实际行动中, 让勤奋学习成为青春飞扬的动力, 让增长本领成为青春搏击的能量 做好高校思想政治工作, 要因事而化 因时而进 因势而新 要遵循思想政治工作规律, 遵循教书育人规律, 遵循学生成长规律, 不断提高工作能力和水平 要用好课堂教学这个主渠道, 思想政治理论课要坚持在改进中加强, 提升思想政治教育亲和力和针对性, 满足学生成长发展需求和期待, 其他各门课都要守好一段渠 种好责任田, 使各类课程与思想政治理论课同向同行, 形成协同效应 要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系, 推出更多高水平教材, 创新学术话语体系, 建立科学权威 公开透明的哲学社会科学成果评价体系, 努力构建全方位 全领域 全要素的哲学社会科学体系 要更加注重以文化人以文育人, 广泛开展文明校园创建, 开展形式多样 健康向上 格调高雅的校园文化活动, 广泛开展各类社会实践 要运用新媒体新技术使工作活起来, 推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合, 增强时代感和吸引力 教师是人类灵魂的工程师, 承担着神圣使命 传道者自己首先要明道 信道 高校教师要坚持教育者先受教育, 努力成为先进思想文化的传播者 党执政的坚定支持者, 更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任 要加强师德师风建设, 坚持教书和育人相统一, 坚持言传和身教相统一, 坚持潜心 问道和关注社会相统一, 坚持学术自由和学术规范相统一, 引导广大教师以德立身 以德立学 以德施教 办好我国高等教育, 必须坚持党的领导, 牢牢掌握党对高校工作的领导权, 使高校成为坚持党的领导的坚强阵地 党委要保证高校正确办学方向, 掌握高校思想政治工作主导权, 保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地 各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置, 加强领导和指导, 形成党委统一领导 各部门各方面齐抓共管的工作格局 各地党委书记和有关部门党组书记要多到高校走走, 多同师生接触, 多次去高校作报告, 回答师生关注的理论和现实问题 要加强同高校知识分子的联系, 多关心 多交流 多鼓励, 善交朋友 广交朋友 深交朋友, 多听他们的意见, 真听他们的意见 高校党委对学校工作实行全面领导, 承担管党治党 办学治校主体责任, 把方向 管大局 作决策 保落实 要加强高校党的基层组织建设, 创新体制机制, 改进工作方式, 提高党的基层组织做思想政治工作能力 要做好在高校教师和学生中发展党员工作, 加强党员队伍教育管理, 使每个师生党员都做到在党爱党 在党言党 在党为党 长期以来, 高校思想政治工作队伍兢兢业业 甘于奉献 奋发有为, 为高等教育事业发展作出了重要贡献 要拓展选拔视野, 抓好教育培训, 强化实践锻炼, 健全激励机制, 整体推进高校党政干部和共青团干部 思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师 辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设, 保证这支队伍后继有人 源源不断 3

6 党建思政 中共中央国务院印发 关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见 ( 来源 : 光明日报 2017 年 2 月 28 日 ) 近日, 中共中央 国务院印发了 关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见 ( 以下简称 意见 ) 意见 强调指出, 高校肩负着人才培养 科学研究 社会服务 文化传承创新 国际交流合作的重要使命 加强和改进高校思想政治工作, 事关办什么样的大学 怎样办大学的根本问题, 事关党对高校的领导, 事关中国特色社会主义事业后继有人, 是一项重大的政治任务和战略工程 意见 分为七个部分: 一 重要意义和总体要求 ; 二 强化思想理论教育和价值引领 ; 三 发挥哲学社会科学育人功能 ; 四 加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理 ; 五 加强教师队伍和专门力量建设 ; 六 推进高校思想政治工作改革创新 ; 七 加强和改善党对高校的领导 意见 指出, 我们党历来高度重视高校思想政治工作, 探索形成了一系列基本方针原则和工作遵循 党的十八大以来, 以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置, 作出一系列重大决策部署, 各地区各有关部门各高校采取有力有效措施, 积极主动开展工作, 创造了许多成功做法, 积累了许多宝贵经验 大学生思想政治教育成效显著, 教师思想政治素质明显提高, 各类思想文化阵地建设和管理不断加强, 中国特色社会主义理论体系进教材 进课堂 进头脑工作扎实有效, 社会主义核心价值观建设持续推进, 高校意识形态领域主流积极健康向上, 广大师生对以习近平同志为核心 的党中央拥护信任, 对党中央治国理政新理念新思想新战略高度认同, 对中国特色社会主义和中华民族伟大复兴中国梦充满信心 总体上看, 高校思想政治工作持续加强和改进, 呈现出良好发展态势, 为保证高等教育改革发展 服务党和国家工作大局作出了重要贡献 意见 指出, 加强和改进高校思想政治工作的指导思想是 : 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 全面贯彻党的十八大和十八届三中 四中 五中 六中全会精神, 以马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 重要思想 科学发展观为指导, 深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略, 全面贯彻党的教育方针, 坚持社会主义办学方向, 扎根中国大地办大学, 以立德树人为根本, 以理想信念教育为核心, 以社会主义核心价值观为引领, 切实抓好各方面基础性建设和基础性工作, 切实加强和改善党的领导, 全面提升思想政治工作水平, 紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围, 牢固树立政治意识 大局意识 核心意识 看齐意识, 坚定不移维护党中央权威和党中央集中统一领导, 为实现 两个一百年 奋斗目标 实现中华民族伟大复兴的中国梦, 培养又红又专 德才兼备 全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人 意见 指出, 加强和改进高校思想政治工作的基本原则是 :(1) 坚持党对高校的领导 落实全面从严治党要求, 把党的建设 4

7 党建思政 贯穿始终, 着力解决突出问题, 维护党中央权威 保证党的团结统一, 牢牢掌握党对高校的领导权 (2) 坚持社会主义办学方向 坚持马克思主义指导地位, 坚持以人民为中心的发展思想, 更好为改革开放和社会主义现代化建设服务 为人民服务 (3) 坚持全员全过程全方位育人 把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节, 形成教书育人 科研育人 实践育人 管理育人 服务育人 文化育人 组织育人长效机制 (4) 坚持遵循教育规律 思想政治工作规律 学生成长规律 把握师生思想特点和发展需求, 注重理论教育和实践活动相结合 普遍要求和分类指导相结合, 提高工作科学化精细化水平 (5) 坚持改革创新 推进理念思路 内容形式 方法手段创新, 增强工作时代感和实效性 意见 指出, 要强化思想理论教育和价值引领 把理想信念教育放在首位, 切实抓好马克思列宁主义 毛泽东思想学习教育, 广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育, 深入学习习近平总书记系列重要讲话精神, 引导师生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略, 坚定中国特色社会主义道路自信 理论自信 制度自信 文化自信 要培育和践行社会主义核心价值观, 把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程, 引导师生树立正确的世界观 人生观 价值观, 加强国家意识 法治意识 社会责任意识教育, 加强民族团结进步教育 国家安全教育 科学精神教育, 以诚信建设为重点, 加强社会公德 职业道德 家庭美德 个人品德教育, 提升师生道德素养 要弘扬中华优秀传统文化和革命文化 社会主义先进文化, 实 施中华文化传承工程, 推动中华优秀传统文化融入教育教学, 加强革命文化和社会主义先进文化教育, 深化中国共产党史 中华人民共和国史 改革开放史和社会主义发展史学习教育, 利用我国改革发展的伟大成就 重大历史事件纪念活动 爱国主义教育基地 国家公祭仪式等组织开展主题教育, 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 要进一步办好高校思想政治理论课, 充分发挥思想政治理论课的主渠道作用, 深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划, 完善教材体系, 提高教师素质, 创新教学方法, 增强教学的吸引力 说服力 感染力 要加强高校马克思主义学院建设, 打造马克思主义理论教学 研究 宣传和人才培养的坚强阵地, 支持有条件的高校设置马克思主义理论专业, 深入实施马克思主义理论研究和建设工程 意见 指出, 要发挥哲学社会科学育人功能 强调要加强哲学社会科学学科体系建设, 积极构建中国特色 中国风格 中国气派的哲学社会科学学科体系, 强化马克思主义理论学科的引领作用, 支持有条件的高校在马克思主义理论一级学科下设置党的建设二级学科, 实施高校马克思主义理论人才支持培养计划, 积极推进学术话语体系创新, 加快完善具有中国特色和国际视野的哲学 历史学 经济学 政治学 法学 社会学 民族学 新闻学 人口学 宗教学 心理学等学科, 努力建设一批中国特色 世界一流的哲学社会科学学科 加快建设一批哲学社会科学专业核心课程教材 要规范哲学社会科学教材选用, 建立国家优秀教材评选奖励制度, 完善学术评价体系和评价标准, 建立 5

8 党建思政 科学权威 公开透明的哲学社会科学成果评价体系, 健全优秀成果评选推广机制, 提高高校学术委员会建设水平 意见 指出, 要加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理 充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源, 健全高校课堂教学管理办法 要加强对校园各类思想文化阵地的规范管理, 加强校园网络安全管理, 营造风清气正的网络环境 意见 指出, 要加强教师队伍和专门力量建设 强调要提升教师思想政治素质, 加强思想政治工作, 建立中青年教师社会实践和校外挂职制度, 加强师德师风建设, 增强教师教书育人的责任担当 要完善教师评聘和考核机制, 增加课堂教学权重, 引导教师将更多精力投入到课堂教学上, 完善教师职业道德规范, 实施师德 一票否决 高校思想政治工作队伍和党务工作队伍具有教师和管理人员双重身份, 要纳入高校人才队伍建设总体规划, 形成一支专职为主 专兼结合 数量充足 素质优良的工作力量 意见 指出, 要推进高校思想政治工作改革创新 强调要贴近师生思想实际, 以改革创新精神做好高校思想政治工作, 建立健全校领导 院 ( 系 ) 领导联系师生 谈心谈话制度, 在平等沟通 民主讨论 互动交流中进行思想引导, 有的放矢 生动活泼地开展工作, 发挥师德楷模 名师大家 学术带头人等的示范引领作用 要加强互联网思想政治工作载体建设, 加强学生互动社区 主题教育网站 专业学术网站和 两微一端 建设, 运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育 要强化社会实践育人, 提高实践教学比重, 组织师生参加社会实践活动, 完 善科教融合 校企联合等协同育人模式, 加强实践教学基地建设, 建立健全国家机关 企事业单位 社会团体接收大学生实习实训制度, 开设创新创业教育专门课程, 增强军事训练实效, 建立健全学雷锋志愿服务制度 要在服务引导中加强思想教育, 把解决思想问题与解决实际问题结合起来, 做到既讲道理又办实事, 加强学生学业就业指导, 帮助大学生顺利完成学业, 加强人文关怀和心理疏导, 促进大学生身心和人格健康发展, 加强对家庭经济困难学生的资助工作, 积极帮助解决教师的合理诉求 积极发挥共青团 学生会组织和学生社团作用 要健全高校思想政治工作评价体系, 研究制定内容全面 指标合理 方法科学的评价体系, 推动高校思想政治工作制度化 意见 最后强调, 要加强和改善党对高校的领导 要完善高校党的领导体制, 坚持和完善普通高校党委领导下的校长负责制, 高校党委对本校工作实行全面领导, 履行管党治党 办学治校的主体责任, 切实发挥领导核心作用 按照社会主义政治家 教育家标准, 选好配强高校领导班子特别是党委书记和校长 高校党委书记主持党委全面工作, 履行高校思想政治工作和党的建设第一责任人的职责 校长是学校的法人代表, 在党委领导下组织实施党委有关决议, 行使高等教育法等规定的各项职权 其他党委班子成员履行 一岗双责, 结合业务分工抓好思想政治工作和党的建设工作 要强化院 ( 系 ) 党的领导, 发挥院 ( 系 ) 党委 ( 党总支 ) 的政治核心作用, 履行政治责任, 保证监督党的路线方针政策及上级党组织决定的贯彻执行 认真执行民主集中制原则, 通过 6

9 党建思政 院 ( 系 ) 党政联席会议讨论和决定本单位重要事项, 健全院 ( 系 ) 集体领导 党政分工合作 协调运行的工作机制, 提升班子整体功能和议事决策水平 要加强高校基层党建工作, 建立健全高校基层党组织, 加强教师党支部 学生党支部特别是研究生党支部建设, 充分发挥党支部战斗堡垒作用 坚持党的组织生活各项制度, 组织党员深入开展 两学一做 学习教育, 认真做好在高校优秀青年教师 高校学生中发展党员工作, 加强党员日常管理监督 要健全地方党委抓高校思 想政治工作制度, 切实加强组织领导和工作指导, 坚持和完善党委定期研究 领导干部联系高校等制度, 建立部门协作常态机制, 形成党委统一领导 党政齐抓共管 职能部门组织协调 社会各方积极参与的工作格局 高度重视民办高校 中外合作办学中党的建设和思想政治工作, 探索党组织发挥政治核心作用的有效途径, 完善政策保障和经费支持, 为加强和改进高校思想政治工作创造良好条件 教育部部长陈宝生谈全面系统谋划高校思想政治工作 ( 来源 : 中国教育报 2017 年 1 月 13 日 ) 学习宣传贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神, 是当前和今后一个时期教育系统的首要政治任务 会议召开后, 各地教育部门和高校按照教育部党组的要求迅速行动起来, 认认真真画蓝图 扎扎实实谋举措, 目前已经形成了浓厚的氛围, 展现了十足的劲头, 可以说开局良好 下一步, 就是要把学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神进一步引向深入, 重点是解决好怎么看 怎么学 怎么干 怎么评的问题 一 解决好怎么看的问题这次思想政治工作会议是一个里程碑式的会议, 习近平总书记的重要讲话是一篇纲领性文献, 必将对加强和改进高校思想政治工作起到巨大推动作用 一是要看 根本方向 总书记的重要讲话对高校思想政治工作作出了充分肯定, 指出这些年高校思想政治工作更加积极主动, 呈现出持续加强改进 不断向上向好的态势, 高校思想政治工作功不可没 总书记强调要坚持社会主义办学方向, 指出我们的高校是党领导下的高校, 是中国特色社会主义高校, 要始终坚持不懈传播马克思主义科学理论, 坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观, 坚持不懈促进高校和谐稳定, 坚持不懈培育优良校风和学风, 这是我们办高等教育的根本方向 根本方向是不能动摇的, 这是中国特色社会主义高校的命脉所系 我们要在这方面进一步统一思想, 增强坚持正确办学方向的坚定性 自觉性和历史责任感 二是要看 根本任务 立德树人是高等教育的根本任务 总书记重要讲话明确指出, 我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切, 对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈 ; 提出我国高等教育要为人民服务, 为中国共产党治国理政服务, 为巩固和发展中国特色社会主义制度服务, 7

10 党建思政 为改革开放和社会主义现代化建设服务, 这 四个服务 是党的教育方针在高等教育领域的具体化 坚持立德树人, 完成好 四个服务, 培养德才兼备 全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人, 这就是我们的根本任务 我们要把这些根本任务体现到高校工作的方方面面 三是要看 根本保证 加强党对高校的领导是这次思政会的 魂 总书记的重要讲话, 深刻阐明了坚持党对高校的领导, 加强和改进高校党的建设, 是办好中国特色社会主义高校的根本保证 总书记指出, 办好我国高等教育, 必须坚持党的领导, 牢牢掌握党对高校工作的领导权, 使高校成为坚持党的领导的坚强阵地 加强党对高校的领导, 就是要保持政治定力, 坚持质量建党, 不断提高高校党建工作科学化水平 ; 就是要抓好政治领导和思想领导, 保证高校始终成为培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地 四是要看 根本动力 总书记在讲话中深刻阐明了改革创新是办好中国特色社会主义高校 加强和改进高校思想政治工作的根本动力 改革创新是加强和改进高校思想政治工作的根本动力, 也是我们高等教育事业发展的根本动力, 要在根本动力上深化认识 总书记指出要遵循思想政治工作规律, 遵循教书育人规律, 遵循学生成长规律, 不断提高工作能力和水平 特别是着眼环境条件的发展变化, 把握高校育人的关键环节, 对推进高校思想政治工作改革创新提出了明确要求 高校要紧紧围绕用好课堂这个主渠道, 加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系, 更加注重以文化人以文育人, 运 用新媒体新技术使工作活起来, 不断推动高校思想政治工作理念创新 手段创新 基层工作创新 二 解决好怎么学的问题要改进学习的方式方法, 也就是在学风上要有改进 既不要把学习形式化, 念念文件 讨论讨论, 用一些大词谈谈体会, 用一些口号装点门面 ; 也不能庸俗化, 不要把一切问题都装到思想政治工作这个筐子里面来, 不要在载体上 抓手上搞一些娱乐化 虚高化的东西 要把精力放在领会核心要义和精神实质上 学习习近平总书记重要讲话, 不能一篇一篇地孤立学, 而是要把习近平总书记系列重要讲话特别是关于教育问题的系列重要讲话结合起来学, 作为一个系统学习 一是要学理论 总书记的重要讲话从全局和战略高度, 深刻回答了事关高等教育事业长远发展的一系列方向性重大问题, 深刻阐明了高校思想政治工作的一系列重大理论和实践问题 从教育系统来看, 这是加强和改进新形势下高校思想政治工作 办好中国特色社会主义高校的纲领性文献, 是中国特色社会主义教育理论的又一重大创新成果 从党的理论创新角度看, 总书记的重要讲话也是中国特色社会主义理论体系的最新成果, 是马克思主义中国化的最新成果 讲话蕴含着系统深刻的教育理论 思想政治工作理论和党建理论, 集中体现了以习近平同志为核心的党中央对高等教育和高校思想政治工作的深刻理论思考和理论提炼 二是要学立场 总书记的重要讲话充分体现了以人民为中心的发展思想, 把增进人民福祉 促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点, 反映了坚持人民主体地位的内 8

11 党建思政 在要求, 彰显了人民至上的价值取向 总书记专门指出, 思想政治工作从根本上是做人的工作, 必须围绕学生 关照学生 服务学生 要多做得人心 暖人心 稳人心的工作, 在关心人 帮助人中教育人 引导人 我们要始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨, 坚持人民立场, 深入了解人民群众对高等教育的愿望, 全力满足人民群众对高等教育的需求 三是要学国情 总书记重要讲话给我们上了一堂生动的国情课 改革开放以来, 从基本国情和时代要求出发, 我国坚持走适合自己的发展道路, 走出了一条中国特色社会主义道路 总书记指出, 我国有独特的历史 独特的文化 独特的国情, 决定了我国必须走自己的高等教育发展道路, 扎根中国大地办好中国特色社会主义高校 这是总书记在深谙国情 洞悉教情的基础上作出的重要结论 我们要学习总书记如何了解国情, 特别是要在深入了解教情 校情上下更大功夫, 这也是国情的重要组成部分 四是要学方法 总书记的重要讲话自觉运用辩证唯物主义 历史唯物主义的世界观和方法论, 自觉运用实事求是 群众路线等思想方法和工作方法, 自觉坚持问题导向 理论联系实际的学风, 为我们分析问题 解决问题提供了有效的方法 钥匙 无论是教师要做到四个 相统一, 还是学生要做到四个 正确认识 等等, 都体现着战略思维 历史思维 辩证思维 创新思维和底线思维 学习总书记重要讲话精神, 既要深入理解讲话提出的新思想新观点新论断, 又要着力把握讲话所体现的科学思想方法和工作方法 五是要学语言 总书记重要讲话深入浅 出, 非常接地气, 富有感染力吸引力 比如总书记讲 用中国梦激扬青春梦, 为学生点亮理想的灯 照亮前行的路 其他各门课程都要守好一段渠 种好责任田, 使各类课程与思想政治理论课同向同行, 形成协同效应 等等, 娓娓道来, 使人如沐春风 总书记重要讲话简洁明了, 富有哲理 比如总书记讲 做好高校思想政治工作, 要因事而化 因时而进 因势而新 等等, 给人启迪, 耐人寻味 我们要学习总书记的语言风格, 自觉转变文风, 提升语言的魅力和力量 三 解决好怎么干的问题干就是要坚持问题导向 目标导向 我们要重点打好三个战役 一是要发挥好高校党委的领导核心作用 要坚持和完善高校党委领导下的校长负责制, 高校党委要对本校工作实行全面领导, 对本校党的建设全面负责, 履行管党治党 办学治校的主体责任, 严格执行和维护政治纪律 政治规矩, 落实党建工作责任制 党委领导下的校长负责制是我国高校的根本领导制度和工作制度, 是现代大学制度的核心, 不能与现代大学制度搞成两个体系 要进一步发挥院 ( 系 ) 党委 ( 党总支 ) 的政治核心作用, 履行政治责任, 保证监督党的路线方针政策及上级党组织决定的贯彻执行, 把握好教学科研管理等重大事项中的政治原则 政治立场 政治方向 二是要发挥好高校基层党支部的战斗堡垒作用 基础不牢, 地动山摇 高校基层党组织建设主要看学生党支部 研究生党支部和教师党支部 其中, 教师党支部最为关键, 这个支部的战斗堡垒作用发挥不好, 将严重影响高校思想政治工作成效 要优化党支部 9

12 党建思政 设置, 在按院 ( 系 ) 内教学科研机构设置教师党支部 按年级或院 ( 系 ) 设置学生党支部的基础上, 积极探索依托重大项目组 课题组和学生公寓 社区 社团组织等建立党组织 要选优配强教师 学生党支部书记, 实施好教师党支部书记 双带头人 培育工程, 努力探索把有条件的党务工作者培养成学术带头人, 把行政系统主要负责人 学科带头人培养成基层党组织负责人, 逐步实现基层党组织负责人是懂政治的业务工作者 基层行政系统负责人是懂党建的行政领导者, 做融合的文章不做分割的文章 三是要办好思想政治理论课 思想政治理论课是思想政治教育的主渠道 要深入实施 高校思政课建设体系创新计划, 推进思政课建设的综合改革创新 要重点抓思政课教学人才体系建设, 建立思政课专职教师任职资格制度, 推行思政课特聘教授制度, 推动领导干部上讲台讲思政课 要重点抓思想政治理论教育课程体系建设, 重视发挥所有课堂的育人功能, 精心打造由思政课 人文素质课 专业课 社会实践等构成的思想政治理论教育课程体系, 使各类课程都守好一段渠 种好责任田, 与思政课同向同行, 形成协同效应 四 解决好怎么评的问题我们要研究制定内容全面 指标合理 方法科学的评价体系, 坚持定性分析和定量分析相结合 工作评价和效果评估相结合, 推动高校思想政治工作制度化 高校思想政治工作的评估, 要评政治生态, 评全面加强的成果和水平, 不评花瓶 不评盆景, 逐项对应好全国高校思想政治工作会议提出的各项任务落实情况 一是要做好高校思想政治工作供给侧的评估 在内容方面, 要重点评估加强理想信念教育, 培育和践行社会主义核心价值观, 弘扬中华优秀传统文化和革命文化 社会主义先进文化等情况 在教材方面, 要重点评估高校哲学社会科学教材编审和选用情况, 评估马克思主义理论研究和建设工程重点教材使用情况 在方法创新方面, 要重点评估发挥课堂教学主渠道作用情况, 评估中国特色哲学社会科学建设情况, 评估以文化人 以文育人情况, 评估运用新媒体新技术开展工作情况 二是要做好高校思想政治工作需求侧的评估 在学生方面, 要重点评估广大学生正确认识世界和中国发展大势 正确认识中国特色和国际比较 正确认识时代责任和历史使命 正确认识远大抱负和脚踏实地情况, 以及重点评估学生就业情况 心理健康状况 家庭经济困难学生资助情况 在教师方面, 要重点评估教师坚持教书和育人相统一 坚持言传和身教相统一 坚持潜心问道和关注社会相统一 坚持学术自由和学术规范相统一的情况, 重点评估教师在住房 社会保障 子女教育等方面帮助解决问题的情况 三是要做好高校思想政治工作管理层的评估 在落实责任方面, 要重点评估高校党委主体责任和纪委监督责任履行情况, 重点评估党委书记履行第一责任人职责的情况和领导班子成员履行 一岗双责 的情况 在完善制度方面, 要重点评估制定实施意见, 特别是加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理, 完善教师评聘和考核机制, 配齐建强思想政治工作队伍和党务工作队伍, 加强高校基层党建工作等方面的制度建设 10

13 榜样力量 两学一做 中央部署推进 两学一做 学习教育常态化制度化 ( 来源 : 求是 2017 年 4 月 ) 中共中央政治局 2 月 21 日召开会议, 审议 关于推进 两学一做 学习教育常态化制度化的意见 会议指出, 开展 两学一做 学习教育, 是坚持思想建党 组织建党 制度治党紧密结合的有力抓手, 是不断加强党的思想政治建设的有效途径, 为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验 推进 两学一做 学习教育常态化制度化, 对用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党, 确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围, 不断开创中国特色社会主义事业新局面, 具有重大而深远的意义 各级党组织要把推进 两学一做 学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性 基础性工程, 履行主体责任, 抓常抓细抓长 要把思想教育作为第一位的任务, 教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己, 提高思想政治觉悟 要突出分类指导, 联系思想工作实际经常查找和解决问题 机关领导干部要带头学 带头做, 党委 ( 党组 ) 中心组学习要把 两学一做 作为主要内容, 各级党员领导干部要当好表率 要发挥党支部教育管理党员的主体作用, 把 两学一做 纳入 三会一课 等基本制度, 融入日常, 抓在经常 每年要对开展 两学一做 学习教育情况进行评估总结, 一级抓一级, 层层抓落实 11

14 中心工作 中心工作 一流计算机学科必须是一流本科教育 一流计算机学科建设的几个问题思考之一 ( 来源 : 计算机教育 2017 年第 1 期连载 ) 2015 年 11 月国务院发布的 统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案, 在我国高等教育领域引起极大反响 双一流 成为研究型大学建设和发展的主要推动力 在此形势下, 一流计算机学科建设也成为不少计算机学院的首要任务和发展目标 近几年, 我国计算机学科在国际计算机学术领域的影响力不断提升 例如, 我国计算机学科论文总量和引用量全球第六 ;2016 年 QS US News 等不同评价机构给出的世界大学计算机科学学科排名中, 我国计算机学科排名无论绝对名次还是进入前 50 名的数量, 均有较大幅度的提高 这在一定程度反映出我国计算机学科总体学术水平的不断进步, 是一件可喜可贺的事情! 然而我们也清醒地认识到, 这些排名以学术研究的高频引文等为主要依据, 并不能够完全反映一个学科是否达到国际一流水平 同时, 我们还应该冷静思考 : 我国计算机学科何时能够达到国际一流水平? 如何更有效地建设一流计算机学科? 为此, 来自不同研究型大学的十几位教授走到了一起, 他们都有着多年的计算机学科建设经历, 有着多年的一线教学和教学领导经验 针对一流计算机学科建设的若干问题, 他们进行了思考和讨论, 形成一系列建设性内容 从本期开始, 我刊发表署名 言十 的系列文章, 希望这些一题一议的短文, 能够引发更多计算机教育工作者的关注和更深层次的思考 我们欢迎广大一线教师将自己对言十文章的思考也撰写成文, 群策群力推进我国计算机学科更加健康地发展 一 一流计算机学科建设热浪中的本科教育现状大学本科教育具有不可替代的地位, 是高等学校有别于其他社会研究机构的特质 注重一流计算机专业本科教育, 是一流计算机学科建设的首要任务, 只有不断提高本科人才培养质量, 才能为培育拔尖创新人才奠定基础 然而目前的现状却事与愿违, 在几乎所有的研究型大学, 无论是领导重视程度 教师投入精力, 还是晋升评价标准 经费投入力度, 一流计算机本科教育并没有完全真正落实 主要表现如下 : (1) 重科研 轻教学 ; 科研硬指标 教学软条件 的实际政策导向 在教育部各类排名 评估 人才计划申报以及学校的职称评定 年度考核中, 论文数量 引用率 科技奖励等科研指标多, 而教学除了教学工作量, 没有其他科学的质量量化指标, 导致高校教师将大部分时间投入科研以及 SCI 论文发表之中 相关研究显示, 大部分 (77.9%) 教师把是否有利于提升科研水平作为参加各种培训的原因, 只有不到一半 (46.9%) 的教 12

15 中心工作 师会把是否有利于提高教学水平作为参加各种培训的原因 (2) 重视研究生教育, 轻视本科生教育 的客观现实现象 研究型大学的研究生比例较大, 有的已达到本科生和研究生之比为 1:1 由于研究生课程与教师研究方向比较切合, 研究生成为完成科研项目研究任务的主要力量, 学科教师自然比较重视研究生教育的各个环节 ; 而本科生教育多为学校开设通识和公共课程 学院统一安排和管理专业教学的模式, 学科教师较少关心和研究本科教学, 学科方向带头人为本科生授课的比例也较低 例如, 教育部高等学校计算机类专业教指委推动基于系统观的计算机专业教育改革, 一些研究型大学计算机学院的宣讲和交流会议参会人数不及三分之一 (3) 偏高的师生比难以保障研究型本科教学实施 由于近年来计算机类专业扩展较快, 不少研究型大学在总体控制本科规模的情况下, 计算机类本科生规模未降反升 ; 另一方面, 由于教师补充标准 水涨船高 国内外计算机博士毕业生社会就业待遇高等, 致使高水平师资难以得到及时扩充, 师生比偏高成为不可回避的问题 除清华 ( 师生比 1:5 左右 ) 等名校外, 我国原 高校计算机学院师生比大致为 1:12 左右, 普遍高于国外计算机专业的师生比, 很难为本科教育实施个性化指导, 组织研究型教学, 实现一流本科教育 二 国际一流计算机学科的本科教育特点纵观国外一流大学, 它们普遍将本科人才培养和本科教育质量放在学校发展的重要战略地位 近年来, 美国一些研究型大学持续深入推进本科教学改革 计算机科学与技 术的迅速变化, 进一步促使教育的适应性改革与创新 本科教育主要呈现以下特点 : (1) 适时调整和优化本科教育内容 ACM/IEEE 以国际一流计算机学科为主体, 每 10 年左右在国际广泛调研基础上, 适时调整和优化本科教育内容 例如,ACM/IEEE CS2013 适度调整原有 14 个知识域, 增加系统基础 并行和分布计算 基于平台的开发等 4 个新的知识域, 强调系统知识和系统能力培养 CMU Stanford UCBerkley 著名教授编写计算系统基础性教材, 设立新系统级综合性课程 (2) 提倡研究型教学模式, 促进教学与研究结合 在美国, 参加研究创新活动已成为各研究型大学本科教育的一个重要组成部分, 约有 16% 的研究型大学其本科生参与率在 75 % 以上 MIT CMU 等一流计算机学科制定专项计划, 组织大学生参与研究和创新活动, 本科生发表 SCI 论文已比较普遍 (3) 构建跨专业知识学 **, 培养学生多视角思考能力 多学科融合是 21 世纪科学技术发展特征之一 学生掌握跨学科的知识结构, 是培养创新潜能的基础 欧美大学完善的通识课程体系, 正是为了引导学生增强对问题认识的深度和广度, 以使其能够应对未来的挑战 随着 Computer 向 Computing 的演化, 计算机专业学生更需要了解其他领域的基本知识与需求, 这也是国际一流计算机学科正在实施的本科教育计划 (4) 筹措大量资金, 支持本科教育高水平实践 高水平的计算机系统实验设计为学生提供一定的可选择性, 可促进学生创新能力的培养 国外一流大学计算机专业实验设备齐全, 能及时反映当前计算机学科发展状 13

16 中心工作 况 例如, 斯坦福分布式计算实验室拥有由近百台 8 核 24G 内存配置的服务器组成的集群及其分布式任务管理系统 实验室和计算机系共享一个技术支持团队, 负责所有计算集群 文件系统管理, 保证了专业性和时效性 三 推进一流计算机本科教育的几点建议在当今一流计算机学科建设开始之际, 无论是研究型大学计算机学院负责人, 还是学科或学科方向学术带头人, 应该清醒地认识到, 一流本科教育是一流计算机学科建设的重要使命和基础任务, 要排除干扰, 扎实推进 为此, 我们提出以下建议 : (1) 多举措营造本科教育的良好氛围 无论是价值取向 育人环境的社会氛围, 还是学科评估 职称晋升等指挥棒均影响一流计算机本科教育的有效实施 我们倡议, 我国计算机教育界和学术界奉行 育人为先, 教学为本 的价值取向, 教育部高等学校计算机类专业教指委 CCF 教育工委和专委 计算机教育 杂志等联合行动, 通过宣传典型 树立榜样, 释放 正能量 ; 我们呼吁高等院校计算机学科职称晋升 各类人才计划评审实行 教学质量, 一票否决, 重视本科教育 (2) 适应产业与技术发展, 优化计算机本科培养 国家提出创新驱动发展战略 新一代信息产业快速发展 中国制造 2025 战略计划开始实施, 对计算机人才的科学素养 知识体系 创新能力提出更高要求 ; 计算机科学技术进入快速裂变时期, 物大云智移成为发展主流, 计算理论 系统形态发生重要变化 ;90 后大学生是互联网时代的 原住 民, 思维与学 ** 方式等发生较大变化, 教育方式需与其适应 我们建议教育部计算机类专业教指委在系统观教育基础上, 进一步梳理专业知识体系, 强化更宽的数学基础 凝练技术发展中的 不变要素 拓宽跨专业知识面, 深入优化课程体系和教学内容, 充分发挥 MOOC 效果 (3) 建立完善的本科教学质量评价体系 结合计算机专业工程教育认证规范, 构建以人才培养产出为导向的专业评价机制是一流计算机本科教育的重要保障 我们建议 CCF 教育工委与专委进一步完善质量标准, 尤其重视建立多类计算系统 设计环境 平台工具等实践教学质量标准 ; 完善社会用人单位 在校生与毕业生参与的评价体系和评价方法 ; 利用教学过程大数据丰富评价结果反馈, 帮助教师提升教学主动性和教学质量 (4) 倡导科教融合育人, 推进本科生导师化管理 计算机学科新理念 新方法 新技术 新工具 新业态日新月异, 知识更新速度快 充分利用研究型大学雄厚的科研实力, 将科研资源转化为优质教学资源, 对于培养创新型人才至关重要 应鼓励本科生适时参与科学研究 担任科研助手, 本科生与研究生一起探索交流, 师生形成一对一交流模式 建议研究型计算机学院制定具体政策鼓励教师将科研项目转化为创新型实验或毕业设计选题, 激励将原创研究成果列入优秀教材作为认可科研创新的最高境界之一 14

17 中心工作 胡海岩 : 三把 尺子 丈量 一流 ( 来源 : 中国高等教育 2017 年 02 月 20 日 ) 2015 年 10 月, 国务院颁布 统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案 ( 以下简称 统筹推进方案 ), 吹响了建设高等教育强国的进军号和冲锋号 近期, 不论是高等教育界, 还是社会公众, 在为 统筹推进方案 而欢欣鼓舞的同时, 都在谈论中国大学距离世界一流大学和一流学科有多远? 中国大学如何缩短与世界一流大学和一流学科的差距? 中国大学如何处理好扎根中国与世界一流的关系? 作为大学校长, 我建议用三把 尺子 来度量差距, 进而探索在中国国情下建设世界一流大学和一流学科的正确途径 1. 第一把 尺子 大学本源大学一词来自拉丁语的 universitas, 其原始含义是教师和学生的共同体, 是教师和学生一起共同探索真理 传播真理的学术机构 随着时代发展, 尽管大学的内涵在不断扩展, 但大学作为由教师和学生的共同体的本质始终没有改变, 其探索真理 传播真理的使命没有变 一所大学如果没有对探索真理和传播知识的追求, 只追求综合性, 追求对知识结构的全覆盖, 就会脱离大学本源, 更无法成为一流 因此, 一流大学必然是一流教师和学生的共同体, 并在探索真理 传播真理的过程中造就学术造诣高深 道德高尚的 硕学宏才 作为教师和学生的共同体, 大学的第一 功能是人才培养, 而科学研究 社会服务 文化传承与创新 国际学术交流与合作等功能皆由人才培养延展而来, 必须与人才培养互利, 有助于提升人才培养质量 历史上, 德国教育家威廉 洪堡开创了研究型大学的先河, 积极倡导教学与研究并重, 使大学既要传播知识, 还要发现知识 但他并非将二者简单并列, 而是认为从事深入研究工作的教师对发现知识和应用知识有更加深刻的体会, 强调教师将自己发现知识和应用知识的感受传授给学生, 以利于启迪和培养学生发现知识和应用知识的能力, 提高人才培养质量 上个世纪, 美国若干著名研究型大学曾过度关注学术研究和研究生培养, 忽视本科生教育 但这批大学早已在办学实践中经历了挫折, 如今无不高度重视本科生教育 中国大学历经十几年的规模扩张 迅速发展之后, 现在已步入内涵发展 特色发展的新阶段 在这个阶段, 如果依旧片面追求大学的综合性 研究型, 盲目拓展学科专业而忽视教育教学质量, 盲目争取研究项目而忽视人才培养, 甚至把研究生 本科生视作从事学术研究和社会服务的劳力, 则无疑将弱化大学的第一功能, 进而逐渐背离大学本源, 距离世界一流大学会越来越远 对于北京理工大学来说, 在建设世界一流理工大学的过程中不刻意追求综合性, 而谋求若干学科群的优势和特色 ; 不追求学术 15

18 中心工作 指标上的研究型, 而谋求学术为基 育人为本, 为育人探究学术 将学术融入育人 我们清醒地认识到, 学校的人才培养工作与世界一流大学相比 与建设世界教育强国 科技强国的需求相比仍有较大差距 为此, 学校开展了为期近一年的人才培养工作大讨论, 认真梳理人才培养工作的理念与思路, 查找人才培养工作的薄弱环节和短板, 在综合改革框架下制定了提高人才培养质量的若干意见和系列配套文件, 将立德树人摆在各项工作的首位, 努力提升思想认识 加大资源投入 强化政策激励 促进教研融合 有效监控运行, 全面提升人才培养质量, 完成培养一流人才的第一使命 2. 第二把 尺子 教育规律 统筹推进方案 给出了我国建设世界一流大学的时间表 人们有充分的理由相信, 在社会主义制度下, 举国关注 鼎力投入, 进入重点建设行列的一批中国大学的综合实力会得到迅速提升, 在世界大学排行榜上的名次不断进步, 甚至占据显赫位置 教育发展规律告诉我们, 高等教育具有上层建筑属性, 其发展受到经济基础制约 因此, 人类历史上还没有任何一个发展中国家建成世界一流大学的先例 即使上个世纪 50 年代以来在西方教育界 科技界赢得良好声誉的印度理工学院, 也难以称得上世界一流 因为它不能吸引全世界的优秀学者去任教, 也难以吸引全世界的优秀学子去求学, 无法构成世界一流教师和学生的学术共同体 事实上, 随着中国经济和社会的快速发 展, 近年来一批中国大学已在综合实力上超越了印度理工学院, 这也从另一个侧面说明了高等教育发展与经济发展之间的正相关性 因此, 我们要清醒地认识到, 在人均 GDP 远低于世界平均水平的中国建设世界一流大学, 将是人类历史上的一次伟大探索, 必定面临来自大学内部 外部的众多困难 我们切不可盲目乐观, 而必须用实事求是的态度去查找问题, 解决问题 我们不仅要看到和解决一批重点建设大学内部的问题, 还要看到整个教育系统 乃至社会层面存在的问题, 进而通过政府 社会 教育系统的联动, 通过综合改革来解决具有系统性的问题 教育发展规律告诉我们, 从上层建筑对经济基础的反作用看, 高等教育可以适度超前发展经济和社会发展, 进而引领经济和社会发展, 推动国家走向现代化 不论是在西方的英国 法国 德国 美国, 还是在东方的日本 韩国 新加坡, 这些国家的顶级大学在国家现代化进程中都曾起过非常重要的引领和推动作用 在东方后来居上的国家, 这样的作用更加明显 因此, 我们需要有自信心, 建设扎根中国的世界一流大学, 来推动科技强国 制造强国 网络强国 文化强国建设, 实现中华民族的伟大复兴 教育发展规律还告诉我们, 大学是一个非常复杂的动态系统, 不仅包含人才培养 科学研究 社会服务 文化传承与创新 国际学术交流与合作等众多子系统, 而且各系统之间具有强耦合关联 对于中国公立大学来说, 这个系统还包含了产业 后勤 离退 16

19 中心工作 休等子系统, 比世界上其它国家的大学更为复杂 对于大学来说, 其办学质量主要取决于人才培养 基础研究的水平提升, 而这些工作具有建设与发展周期长等 慢变 特征 因此, 办大学需要小火慢炖 细水长流, 而任何急功近利 疾风骤雨般的 建设工程, 肤浅地追求个别办学指标的大幅提升的 大跃进, 均会严重破坏大学的学术生态, 导致办学质量滑坡 在我国高等教育发展史上, 许多挫折都来自于盲目追求发展速度, 最终欲速而不达 对于北京理工大学来说, 建设世界一流理工大学应该有时间表, 但更需要有打 持久战 的办学理念和不懈努力 我们清醒地认识到, 学校的办学条件 师资队伍 体制机制 文化氛围还远远不适应建设世界一流理工大学的要求, 而其中最突出的短板就是教师队伍与一流水平具有显著差距, 而这是需要长时间积累才能见成效的建设任务 为此, 学校以创建与世界一流理工大学相匹配的教师队伍聘任体系作为综合改革的突破口, 大幅度提高新教师入职的学术门槛, 为新教师提供优质的工作条件和生活条件, 强化新教师的岗位职责 尤其是育人职责, 通过预聘 长聘和专聘制度对新教师实现优胜劣汰 与此同时, 学校鼓励原有教师申请进入新的教师聘任体系工作, 并进行分类评价和管理, 促使他们在已有基础上谋求特色发展, 用更高的育人标准 学术标准要求自己, 提高教育教学质量 学术研究水平 学校计划经过十年左右的努力, 实现新老教师体系 的并轨, 使教师队伍整体质量得到显著提升, 推动世界一流理工大学的建设 3. 第三把 尺子 人民满意 统筹推进方案 发布之后, 不少人试图用世界大学排行榜或文献计量工具来界定世界一流大学, 进而衡量中国大学与世界一流的距离 这种办法无疑最为简单和直观, 但却非常片面, 而且易于误导 例如, 在各种世界大学排行榜中, 俄罗斯的莫斯科国立大学基本位居百名开外, 甚至落后于若干中国名校 但无论从人才培养 科学研究 社会服务 文化传承与创新 国际学术交流与合作, 还是从历史底蕴和世界影响来看, 莫斯科国立大学都是俄罗斯人民的骄傲, 在世界大学中的一流地位毋庸置疑 事实上, 许多非英语国家的顶级大学地位被低估, 尤其是这些大学推动国家经济和社会发展的贡献被忽略 与此同时, 我国新闻媒体对美 英等国家的大学办学水平过分渲染, 甚至盲目吹捧, 导致公众对什么是世界一流大学产生误解 再如, 近年来中国研究型大学的论文数量持续飙升, 专利授权数量一骑绝尘 中国研究型大学在世界大学排行榜上进步神速, 进入 ESI 学科统计前 1% 的学科数大幅增加, 赢得了不少称赞 但这些数字并非是世界一流大学的价值取向, 因为它们无法全面展示大学的人才培养和学术研究质量, 无法度量大学的精神和文化, 更无法衡量大学是否明德至善 惠及人民 对此, 不论是教育主管部门, 还是社会公众, 尤其是大学的管理者 17

20 中心工作 和学者, 应该有清醒的认识, 切不可盲目地追随大学排行榜 文献计量指标 高等教育是一种社会存在, 而不是象牙塔 近代以来, 任何一个国家的大学建设, 都服务于国家的经济社会发展 纵观当代世界一流大学, 它们均在国家崛起 社会进步 产业革命 文化繁荣中担当重要角色, 产生了引领和推动作用 中国大学要争创世界一流, 既要与世界一流大学同台竞争, 又要防止片面用各种大学排名 量化指标来找差距, 更要切忌片面追求 国际化 美国化 作为大学管理者, 应该坚持历史唯物主义的观点, 认真审视当代世界一流大学及其所在国家的发展阶段, 厘清现阶段中国大学发展与国家发展之间的关系 在此基础上, 勇于坚持自己的价值取向, 以推动乃至引领中华民族复兴为己任, 建设扎根中国大地的世界一流大学, 办让人民满意的高等教育 作为教育管理部门, 则应系统征求政府部门 社会各方的意见, 精心设计对世界一流大学和世界一流学科建设的评价体系, 进而明确正确的办学方向 在近期召开的全国高校思想政治工作会议上, 习近平总书记强调我国高等教育应该做好 四个服务, 即为人民服务, 为中国共产党治国理政服务, 为巩固和发展中国特色社会主义制度服务, 为改革开放和社会主义现代化建设服务 四个服务 的核心是让人民满意, 这正是中国大学应该坚持的办学方向, 也是中国大学在争创世界一流过程中不可迷失的方向 对于北京理工大学来说, 要依据世界科技和教育的发展态势, 根据国家的工业化 信息化 国防现代化重大需求来谋划学校未来发展, 把人民满意作为建设世界一流理工大学的最终目标 我们清醒地认识到, 国家的工业化 信息化 国防现代化发展已进入创新驱动发展的新时期, 尤其是国防科技发展必须走自主创新 原始创新之路, 而学校的人才培养 科学研究 社会服务等能力还不能适应形势要求, 远远达不到人民满意的境界 为此, 学校在 十三五 学校事业发展规划 中更加突出人才培养 科学研究中的自主创新和原始创新 在人才培养中, 突出立德树人, 强化研究型教学 研究型学习 ; 在科学研究中, 聚焦重大科学问题和重大工程问题, 突出原始创新和协同创新 ; 在社会服务上, 进一步突出面向国家重大战略需求 推动京津冀协同发展 ; 在保障条件上, 凝聚力量建设高水平科研平台和教学平台, 营造自主创新 严谨求实的学术生态 ; 进而提升学校引领和推动国家的工业化 信息化 国防现代化发展能力 北京理工大学是中国共产党创建的第一所理工科高校, 延安根 军工魂 一直是学校艰苦奋斗 自强不息的精神动力 我们清醒地认识到, 在一个相对落后的发展中国家创建世界一流大学, 是一场长征, 也要爬雪山 过草地, 更需要传承红色基因, 弘扬精神力量, 团结全体师生员工克服各种困难, 实现后来者居上 学校将进一步加强党建和政治思想工作, 继续将立德树人放在首位, 18

21 中心工作 培育学生具有高远的理想 精深的学术 强 健的体魄 恬美的心境, 富有社会责任感 创新精神和实践能力, 成为中国特色社会主 义事业建设者和接班人 北理工召开八届三次教代会十三届三次工代会暨 2017 年学校工作会 ( 来源 : 北京理工大学新闻网 2017 年 3 月 1 日 ) 2017 年 2 月 28 日, 北京理工大学隆重召开八届三次教代会 十三届三次工代会暨 2017 年学校工作会 全体教代会代表 工代会代表, 院士 校领导 原校领导, 处级干部 民主党派和无党派人士代表 离退休教职工代表 学生代表等近 500 人参加了会议 常务副校长 教代会常设主席团副主席杨宾主持了大会开幕式 闭幕式 校长胡海岩在大会开幕式上作了题为 全面从严治校全力攻坚一流 的工作报告 报告全面总结了 2016 年学校在实施 十三五 规划 谋划 双一流 建设 持续深化综合改革等方面取得的进展及成效, 深刻分析了学校发展面临的形势, 并以接受中央专项巡视 落实全国高校思政工作会议精神 迎接本科教学评估等为重点工作部署了 2017 年工作, 提出了 8 方面 29 项主要工作 报告围绕坚定信心 从严治校 聚焦落实, 深入分析了其重要意义 存在的问题及原因, 并提出了解决措施 : 一是要坚定自信, 心无旁骛谋发展, 从思想认识和氛围营造两个层面提振自信心, 形成激情进取谋发展的新局面 ; 二是要从严治校, 激浊扬清树新风, 以从严治党带动从严治校, 从严从实完善管理机制, 在干部队伍建设和提升工作标准方面夯实工作抓手 ; 三是要聚焦落实, 踏石留印干事业, 以钉钉子的精神, 坚持一张蓝图 绘到底, 从完善政策体系和加强督办检查 提升干部执行力等方面强化落实, 勇于攻坚克难, 推动学校事业发展 报告提出, 双一流 建设是我校发展的又一次重大历史机遇, 全体师生员工和党员干部要团结一心, 积极谋划探索, 务实改革创新, 强化责任担当, 努力朝着建设世界一流理工大学的目标迈进 校党委书记赵长禄在大会闭幕式上发表了讲话 赵长禄紧紧围绕 强化政治担当, 坚定发展自信, 建设人民满意 北理工人自豪的大学, 从学校全局出发提出五方面工作要求 : 一要贯彻落实党的十八届六中全会精神, 坚定不移推进全面从严治党 坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威, 牢固树立 四个意识, 进一步加强党的领导, 进一步提高党建水平, 推动从严治党常态化 上水平 二要贯彻落实党中央战略部署, 加快建设 双一流 以习近平总书记在全国高校思想政治工作会和全国科技创新大会上的讲话精神为根本遵循, 坚持立德树人, 坚持内涵发展 特色发展 持续发展, 久久为功 三要强化传承与担当的历史责任, 历史地 辩证地看待学校发展态势, 坚定发展自信, 始终爱校荣校, 全力奋发有为, 亲手打造学校美好的未来 四要正视发展瓶颈, 直面改革难题, 以科学的方法分析问题, 以高度的政治责任 19

22 中心工作 感解决问题, 敢啃硬骨头 闯难关, 主动担当作为, 绝不能把难题留给未来 五要凝聚发展共识, 落实既定发展战略和改革举措, 从具体问题入手, 不回避 不绕行, 真抓实干 要积极营造 严 的氛围, 不断强化 实 的作风, 始终保持 紧 的状态, 以实际行 动开创学校发展新局面 大会听取并审议通过了学校工作报告 学校财务工作报告 工会经费审查工作报告, 书面审议通过了教代会工会工作报告 教代会提案处理工作报告 20

23 学院动态 学院动态 黄河燕院长当选新一届中国中文信息学会副理事长 2016 年 12 月 日, 中国中文信息学会第八次全国会员代表大会暨学会成立 35 周年学术会议在北京中国科技会堂隆重举行 中国科协魏军锋副部长, 教育部语言文字信息管理司田立新司长, 学会支撑单位 中国科学院软件研究所赵琛所长等领导到会祝贺并讲话 北京理工大学计算机学院院长黄河燕教授及北理工计算机学院自然语言处理团队部分师生参加会议 本次大会发布了 2016 年 中文信息处理发展报告, 系统介绍了中文信息处理各个研究方向的目标 任务 关键科学问题 现有技术和前沿发展方向 5 位国内著名专家为学会理事和代表们做了特邀学术报告, 从不同角度阐述了中文信息处理领域的前沿动态及未来趋势, 深入分析了计算机 语言 认知等学科的交叉与融合 大会按照学会章程和领导人选举办法选举产生了中国中文信息学会第八届理事会全体成员 常务理事会全体成员以及学会领导班子成员 中国电子信息产业集团方滨兴院士当选中国中文信息学会第八届理事会理事长, 北京理工大学黄河燕教授当选副理事长 会议期间召开了第八届理事会第一次全体会议和第八届理事会第一次常务理事会 中国中文信息学会是依法成立并经中国科学技术协会接纳的科学技术工作者的学术性群众团体, 是具有独立社团法人资格的国家一级学会 学会成立于 1981 年 6 月, 创始人为钱伟长院士等著名学者, 钱伟长院士担任学会第一届 第二届理事长, 陈力为院士担任第三届 第四届理事长, 倪光南院士担任第五届 第六届理事长, 李生教授担任第七届理事长 付莹老师入选第十三批国家 千人计划 青年项目 12 月 29 日, 海外高层次人才引进工作专项办公室对第十三批国家 千人计划 青年项目及创业人才项目拟入选人员进行了公示, 其中青年项目共申报 3048 人,601 人通 过终审入选, 创业人才项目申报 479 人,47 人通过终审入选 我院付莹老师入选青年项 目 王文冠博士获得 2016 年第四届百度奖学金 在 2016 年 12 月 15 日落下帷幕的 2016 年第四届百度奖学金评选中, 北理工计算机 学院博士生王文冠在通过材料审核 初选 复选 答辩等环节后, 一举成为 2016 年全球 获得百度奖学金 10 位研究生中的一位, 本届 获得百度奖学金的青年学子分别来自北京理 21

24 学院动态 工大学 复旦大学 清华大学 哈尔滨工业大学 中国科学院自动化所 东北大学 ( 美国 ) 斯坦福大学 麻省理工大学 加州大学伯克利分校 百度为了支持优秀学生去解决最有价值的技术问题并促进产业的发展,2013 年特设立 百度奖学金, 每年面向全球资助 8-10 名在校研究生, 为其提供业界最为优厚的资金支持 并为其开展研究工作提供数据 平台及专家指导 获奖学生每人将被资助两年, 每年 10 万元人民币 ( 包含学费和生活费 ), 共计 20 万元 ; 此外, 百度还将为奖学金获得者提供实习机会 研究课题及数据, 并邀请参加相关学术交流活动 王文冠, 北京理工大学计算机学院 2014 级博士, 师从沈建冰教授, 研究方向为计算 机视觉 2016 年由国家高水平公派留学项目资助前往美国加州大学洛杉矶分校 (UCLA) 进行博士生联合培养, 外方导师为计算机视觉界著名学者朱松纯教授 读博期间, 王文冠获得博士研究生国家奖学金 北京理工大学 徐特立 奖学金 以及北京理工大学研究生国际化培养专项基金 北京理工大学优博育苗基金 北京理工大学研究生科技创新奖学金等多项创新人才奖励, 研究成果在 IEEE Trans. on Image Processing IEEE Trans. on Visualization and Computer Graphics IEEE Trans. on Multimedia 等本领域高水平学术期刊上发表论文共 10 篇 同时, 他还担任了 IEEE TIP IEEE TMM IEEE CSVT Nerocomputing 等国际著名期刊审稿人 北理工召开高校计算机 MOOC 联盟 Python 工作组会议 为推动教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会颁布的 大学计算机基础课程教学基本要求 中 程序设计基础 (Python 语言 ) 课程典型方案 的实施, 进一步促进 Python 语言课程在高校的建设和应用, 深入开展 Python 语言在线课程的应用, 组织 Python 语言教学改革试点工作, 由北京理工大学计算机学院牵头负责的中国高校计算机教育 MOOC 联盟 Python 语言工作组 于 2017 年 1 月 7-8 日在北京理工大学召开了第二次会议, 同期举行了 Python 语言教学研修班 来自大连理工大学 浙江大学 北京交通大学 中国传媒大学 Xilinx 公司等 50 余所高校和企业的 90 余位专家 领导和教师代表出席本届研讨会 会议为全国同行深入交流 协同创新 共享资源搭建了平台, 取得了圆 满成功 计算机学院院长黄河燕教授首先代表学院致欢迎词, 从信息技术行业发展角度阐述了程序设计课程教学改革的重要性, 重点介绍了学院教学改革情况, 并对全国教育同行齐聚北京理工大学表示热烈欢迎 计算机学院副院长计卫星介绍了计算机学院 MOOC 课程建设及 Python 语言教学改革的基本情况, 特别强调了我校 Python 语言教学改革所取得的成绩 中国高校计算机教育 MOOC 联盟 Python 语言工作组 负责人 计算机学院嵩天副教授向全国同行做了 理解和运用计算生态, 培养集成创新思维 的主题报告, 深入阐述了开展 Python 语言教学改革的历史背景和对集成创新重要的支撑作用, 提出了 计算生 22

25 学院动态 态 的概念及培养学生 理解和运用计算生态 的教学理念, 报告得到了全国同行的高度认可和积极响应 教育部大学计算机教指委副主任 北理工大学计算机基础教学团队负责人李凤霞教授从教指委下一阶段工作开展角度出发, 解读了 大学计算机基础课程教学基本要求 中程序设计改革的相关内容, 并介绍了我校计算机虚拟实验教学的实践效果 中国高校计算机教育 MOOC 联盟办公室主任张龙 北京移动汇智科技发展有限公司 ( 年千万美金流水 ) 创始人阎斌 美国 Xilinx 公司中国大学计划负责人陆佳华等分别从中国高校计算机教育 MOOC 联盟的最近发展动态 产业需求和软硬件技术发展等角度介绍了 Python 语言在教学推动 人才需求和未来发展等方面的进展 本次会议集中展示了北京理工大学 Python 语言教学阶段成果 软件学院黄天羽副教授做了 以图形牵引兴趣, 开展 Python 编程案例教学 报告, 阐述了图形对学生学习编程的引导性作用, 引起参会老师的一致兴趣 计算机学院礼欣副教授介绍了 数据处理在 Python 课堂的混合式教学设计, 为灵活应用 MOOC 开展混合式教学提供了可行方案 嵩天副教授分别从课程体系设计 学时分配 教学内容组织 MOOC 课程建设 混合式教学 Python 教学支撑工具和教学改革等方面分享了北京理工大学的教学经验, 引起了与会老师的积极响应和广泛交流 计算机学院余月 史树敏等老师主持了会议 2017 年, 北京理工大学将在教育部中国大学 MOOC 平台开设 7 门 Python 语言相关的 MOOC 课程, 并在本校部分专业开设必修课程 与会代表一致认为, 此次研讨会特色鲜明 内容丰富 引领性强, 会议组织准备充分 讨论针对性强, 与会代表收获很大, 并希望可以形成长效机制, 办成年度系列活动 会议在热烈深入 协同共享的氛围中结束, 大家对推动 Python 语言教学改革充满信心 23