華語文教案設計

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蝴窦
5 years ago
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1 華語文教案設計簡雅琪 Jenny Chien 單元名稱教材來源教學內容倉頡造字教學對象學生背景 : 大部分是華裔子弟, 已學習一年多中文的學生二年級 7~8 歲, 全班 12 名學生美洲華語課本第二冊第一課教學時數每一單元 ( 課 ) 三週每週兩節課,100 分鐘 1. 課文生字 : 牛馬鳥魚名字媽兒分三週, 共計 300 分鐘把又合 2. 常用詞彙 : 牛肉馬路小鳥鯊魚名字文字媽媽兒子分數門把又是合作 3. 補充詞彙 : 牛油馬桶鳥巢釣魚有名寫字女兒分開把手又來了合起來 4. 句型練習 ( 情境對話 ): 名字合又例如 :I. 我的中文名字是 II. 好又好例如 : 象形字好學又好記 III. 和合起來是例如 : 女和子合起來是好 5. 說故事 : 中中教中文故事簡述 : 中中用象形字好學又好記的原理及拆字和合字的概念, 教同學學漢字為了強調四聲的重要, 中中教大家念繞口令 ( 例如 : 媽媽騎馬, 馬慢媽媽罵馬 ) 同學們雖然認真學習, 但還是念得亂七八糟, 引來走過教室的校長不知道發生什麼事 ( 因為聽起來都像在叫 Mom! Mom! Mom! Mom! 媽! 媽! 媽! 媽!) 教學資源 ( 包含多媒體數位教具之應用 ) * 美洲華語課本辭典 * 多媒體教學 * 電腦投影機投影布幕網路連線 * ( 繁體中華民國教育部常用國字標準字體筆順學習網 ; 簡體漢典 ; 全球華文網路教育中心華語詞彙電字圖卡 ) 詞彙圖片 * 僑教雙週刊內的動畫故事遊戲學華語 Audacity * YouTube 及 Google 相關文字圖片故事等網路上的資源 * Moodle 教室

2 教學目標甲. 認知學習方面 : 透過所設計的教案, 學生可以瞭解會話的意思功能和主題乙. 能力培養方面 : 能夠通懂對方的問題並且回答而達成溝通的目的, 並能正確地說出及書寫本單元課文中的生字詞彙和句子丙. 情意方面 : 學會詞彙和句子的表達後, 能說出對話的情景和用途與人溝通時, 能正確地掌握訊息的焦點語敘的焦點和用法等本單元 ( 課 ) 教學目標 : 1. 學生學習完後能夠聽說讀寫本課的生字詞彙和句子 2. 學生學習完後能夠用中文介紹自己的名字, 並會用中文來請問別人的名字 3. 學生學習完後能夠用好又好來造句 4. 學生學習完後能夠說出象形文字的發明者倉頡 5. 學生學習完後能夠說明象形字的造字原則 6. 學生學習完後能夠舉出已學過的象形字至少 10 個 7. 學生讀完故事後能夠說出至少五個學過的合體字, 例如 : 女 + 馬媽 8. 學生讀完故事後能分辨中文字四個聲調的不同發音法 9. 學生讀完故事後能夠用自己的話, 看圖把故事說一遍教學方法 * 聽說教學法, 以老師講述, 反覆練習等教學法為主 ; 學生自學為輔 ( 在 Moodle 上複習所學 ) * 先播放課文影片用解說故事問答提示用講解練習生字詞彙和句型 * 在課堂上教學時, 多以正向鼓勵之方式進行 * Teacher-Student / Student-Student Interaction: 讓學生練習使用本課的詞彙和句型造問句, 再利用這些問句, 讓學生練習問話和聽說能力利用課堂上的各種遊戲, 來增加學生學習的樂趣, 學生可以透過課堂上的遊戲來練習認字和書寫的能力 * Visual Aid: 用裡的圖像影片, 來幫助學生學習生字詞彙和句型 * Kinesthetic: 課堂上運用 TPR (Total Physical Response), 藉由動作, 來幫助學生學習生詞 * Target Language: 配合實際的語境和學生學習的經驗, 在課堂上盡量用中文, 加上圖片以及手勢, 來幫助學生的學習和理解教學流程 1. 暖身活動 : 播放課文的影片 DVD, 並由老師在旁演示 2. 解說會話的相關語境 : 老師先用自己的話語, 把本單元的故事說一遍, 然後再出示連環圖畫的, 順著圖片再解說故事一遍 3. 詞彙教學 : 用實物圖卡學習單等, 來進行詞彙之教學 4. 句型教學 : 用和學習單, 來進行句型之教學 S + V + O

3 5. 課文教學 : 看完課文的影片後, 老師帶領學生逐字逐句地念課文, 遇到本課生字詞時再加以解釋老師解說完課文大意後, 再依照節律符號帶領學生朗讀, 以抑揚頓挫的語調朗讀課文本單元中說故事教學的部分, 老師以自己的話語, 配合連環圖畫的, 把故事再敘說一遍, 並用教材老師問, 小朋友回答中所提供的問題, 檢視學生對故事的了解程度以及運用口語回答的能力 ( 課文教學方式 : 老師帶領學生朗讀 / 學生輪流念 / 分組讀 / 課文填空 / 故事接龍等 ) 6. 教學活動 : 學生已念過課文及聽過故事後, 老師依筆法筆順部首先介紹課文生字, 然後再教詞彙接著再教句型, 讓學生先念熟例句, 再逐步引導學生由字詞擴展到句子的能力 ( 具體的教學活動內容 : 課文 / 故事接龍, 生字詞猜字遊戲, 分組搶答,Bingo, 比手畫腳等 ) 7. 作業 : 每週回家作業有六頁 ( 利用下課前五至十分鐘, 為學生略為解說本週作業之內容 ) 要求學生繳交打字作業和錄音作業, 上傳至 Moodle, 並在 Moodle 複習本課的遊戲與測驗 8. 評量 : 聽力測驗口語測驗紙筆測驗課堂聽寫測驗多媒體測驗連連看 / 重組 /Quizzes 遊戲學華語 ( 課文閱讀測驗 ) 等具體目標準備教師學生教學活動課時分配教學資源評量方式注意事項第一週字典 1. 暖身活動看課文課本記錄缺席詞典的影片 : 倉頡造字的學生課文 2. 老師帶領學生逐字 1 聽學生念用教生字預習逐句地念課文, 遇到電腦課文糾正聯絡教學教詞彙生詞本課生字時再加以投影機其發音範圍與進句型練習以及解釋投影布幕度下週遊戲材料課文 3. 老師解說完課文的網路連線評量學生課程內容 ( 記憶翻卡 ) 內容大意後, 再依照節律朗讀時抑需稍加以隨堂小考符號帶領學生一起揚頓挫的重複試題 (Quiz) 朗讀, 以抑揚頓挫的正確性語調來讀課文 Moodle 4. 書寫課堂學習單 : 介紹生字 : 牛馬 20 分鐘觀看學生注意學習鳥魚名字書寫筆順有困難, ( 運用是否正確精神無法實物圖卡集中或跟等, 進行生字之教不上步調學, 包括 : 注音 / 拼音的學生 / 英文 / 筆順 / 繁體字 / 簡體字等 )

4 5. 介紹詞彙 : 牛肉 2 觀察學生利用學得馬路小鳥鯊魚對詞彙的快的同學名字文字 ( 運用記憶程度做示範, 實物注意個別圖卡等, 參與表現進行詞彙之教學, 機會是否包括 : 發音拼寫均等, 並中英文 / 圖片 / 例句 ) 記錄參與 * 運用 TPR 來幫助練習的學學生學習生字詞彙生名單 6. 解說句型和練習 : 確認學生好又好獨力完成 ( 例如 : 象形字好學又造句的能好記 ) ( 運用力等, 進行句型之教學 ) 7. 遊戲 : 記憶翻卡 8. 隨堂小考 (Quiz) 以紙筆測 9. 說明回家作業 : 驗了解學 * 回家作業有六頁生學習理 * 繳交本週生詞的解的程度打字作業 ( 上傳至 Moodle) * 下週小考聽寫生詞

5 第二週字典 1. 暖身活動欣賞課本詞典說故事的影片 : 說故事中中教中文教生字完成 2. 老師以自己的話教詞彙回家語, 配合連環圖畫的電腦句型練習作業, 把故事再敘說投影機遊戲材料一遍, 遇到生字時並投影布幕 ( 記憶翻卡 ) 預習加以解釋網路連線隨堂小考生詞 3. 用教材老師問, 評量學生糾正發音試題 (Quiz) 以及小朋友回答中所提聽說能力故事供的問題, 檢視學生 ( 對故事的注意發音內容對故事的了解程度 Moodle 理解與回的抑揚頓以及運用口語回答答能力 ) 挫 : 的能力媽 : 一聲 4. 書寫課堂學習單 : 介紹生字 : 媽兒 20 分鐘觀看學生麻 : 二聲分把又合書寫筆順 ( 運用是否正確馬 : 三聲實物圖卡等, 進行生字之教罵 : 四聲學, 包括 : 注音 / 拼音 / 英文 / 筆順 / 繁體字 / 簡體字等 ) 5. 介紹詞彙 : 媽媽 2 觀察學生對於沒有兒子分數門把對詞彙的學習過的又是合作 ( 運用記憶程度補充詞彙實物可以使用圖卡等, 英文, 也進行詞彙之教學, 可以立即包括 : 發音拼寫教學生中中英文 / 圖片 / 例句 ) 文發音 * 運用 TPR 來幫助學生學習生字詞彙 6. 解說句型和練習 : 確認學生和合起來獨力完成建是 ( 例如 : 造句的能議家長, 女和子合起來是好 ) 力用 Google ( 運用 Translate

6 等, 進行句型的翻譯功之教學 ) 能, 學習 7. 遊戲 : 用記憶翻卡補充詞彙 8. 小考聽寫生詞以課堂聽裡, 學生 9. 說明回家作業 : 寫測驗了個別想進 * 回家作業有六頁解學生學一步認識 * 繳交本週生詞的習的程度的詞彙打字作業 ( 上傳至 Moodle) * 下週小考聽寫生詞

7 第三週字典 1. 用複習課本課前安排詞典課文 : 倉頡造字好分組搶複習課文 2. 針對課文內容, 帶注意哪些答活動以複習故事複習學生玩遊戲 : 生字詞電腦生字詞是及 Bingo 複習生字生詞猜字遊戲 ( 進行分組投影機學生熟練遊戲的活複習詞彙遊戲材料搶答 ) 投影布幕的, 哪些還動空間句型練習 (Bingo) 完成 3. 用複習網路連線比較生疏隨堂小考回家故事 : 中中教中文課外補充試題 (Quiz) 作業 4. 針對故事內容, 帶 2 評量學生教材 YouTube 學生玩遊戲 : 的發音動畫故事 Bingo 比手畫腳同學可以分組時, 5. 補充教材 : 讓學生互相支援華語文能欣賞僑教雙週刊內 YouTube 力強弱分的動畫故事配要平 6. 用複習 1 均, 每一生字詞彙及句型組的成員 7. 小考聽寫生詞以課堂聽都要能互 8. 說明回家作業 : 寫測驗了相支援 * 回家作業有六頁 Moodle 解學生學 * 繳交本週的錄音習的程度作業 (MP3/Audacity 上傳至 Moodle) * 在 Moodle 複習本課的遊戲與測驗 * 在 Moodle 預習下週課程第二課 : 小羊要吃花兒

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級英文補救教學彈性學習課程計畫表一教材來源 : 二教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節三各單元內涵分析 : 週次第一週第二週第三週第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2