前言... 4 第一章发展基础和环境...4 一 更加坚实的新基础...4 ( 一 ) 基础设施不断完善, 办学规模稳中有增...4 ( 二 ) 品牌 特色长足发展, 技能竞赛成绩喜人...5 ( 三 ) 人才队伍不断优化, 科研服务步入佳境...5 ( 四 ) 合作交流成效突出, 办学效益显著提升

Transcription

1 十三五 事业发展规划 ( 草案 ) 二 O 一五年四月 1

2 前言... 4 第一章发展基础和环境...4 一 更加坚实的新基础...4 ( 一 ) 基础设施不断完善, 办学规模稳中有增...4 ( 二 ) 品牌 特色长足发展, 技能竞赛成绩喜人...5 ( 三 ) 人才队伍不断优化, 科研服务步入佳境...5 ( 四 ) 合作交流成效突出, 办学效益显著提升...6 二 大有作为的新机遇...6 三 催人奋进的新挑战...7 第二章发展战略和目标...7 一 指导思想...7 二 发展理念...8 ( 一 ) 创新发展... 8 ( 二 ) 协调发展... 8 ( 三 ) 绿色发展... 8 ( 四 ) 开放发展... 9 ( 五 ) 共享发展... 9 三 发展目标...9 第三章工作任务和措施...11 一 立德树人培养技术技能 创新创业人才...11 ( 一 ) 落实立德树人, 促进学生全面发展 ( 二 ) 依托 一园二院, 培养创新创业人才...11 ( 三 ) 深化实践育人, 着重培育能工巧匠...12 ( 四 ) 创新培养模式, 大力推进教学改革...12 二 产教融合打造优质高效专业群...13 ( 一 ) 加强校县合作, 共建产业学院 ( 二 ) 注重品牌特色专业建设, 提升办学实力...13 ( 三 ) 适时进行专业调整, 做大做强骨干专业...14 ( 四 ) 加快课程建设, 紧跟教学改革 ( 五 ) 加强实训基地建设, 提升学生技术技能...15 三 创新驱动提升科研与服务功能...15 ( 一 ) 拓展科技创新平台...15 ( 二 ) 提升科学研究能力...16 ( 三 ) 服务区域经济发展...17 ( 四 ) 加强继续教育与培训

3 四 文化育人夯实文化传承与创新...18 ( 一 ) 推行素质教育...18 ( 二 ) 引进地方特色文化...18 ( 三 ) 加强校园景观建设...19 ( 四 ) 推进人文校园建设...19 ( 五 ) 融合行业企业文化...19 ( 六 ) 整合文化宣传资源...20 五 以人为本打造人才荟萃的名师队伍 ( 一 ) 打造数量充足 结构合理的师资队伍...20 ( 二 ) 实施引培结合 名师荟萃的人才战略...21 ( 三 ) 打造创新创业 理实结合的专业队伍...22 ( 四 ) 加强教研团队 管理队伍的能力建设...22 ( 五 ) 确保立德树人 持续有力的保障工程...23 六 科学管理加快建设 五个校园 ( 一 ) 建设文明校园...24 ( 二 ) 建设智慧校园...24 ( 三 ) 建设魅力校园...25 ( 四 ) 建设平安校园...25 ( 五 ) 建设幸福校园...25 七 开放办学增强学校发展实力...26 ( 一 ) 厅市共建办学, 建设现代高职教育品牌...26 ( 二 ) 创新集团办学, 打造国家示范职教集团...27 ( 三 ) 优化合作办学, 争创优质高职院校...27 ( 四 ) 推进国际化办学, 创建职业教育合作品牌 第四章实施保障 一 规划实施...29 ( 一 ) 加强管理 ( 二 ) 落实责任 ( 三 ) 明确分工 二 组织保障...30 ( 一 ) 加强思想建设...30 ( 二 ) 改进党建工作...30 三 制度保障...30 ( 一 ) 深化管理体制改革...30 ( 二 ) 建立校企 园校合作的长效机制 ( 三 ) 建立健全人才培养质量保障与监控体系...31 四 资金保障...31 ( 一 ) 多渠道筹措办学资金 ( 二 ) 提高资金调配使用效益...31 ( 三 ) 考核评估与绩效奖惩结合

4 前言 十三五 时期是我国深入推进 四个全面 战略布局, 贯彻落实 五大发展理念, 全面建成小康社会的决胜时期 ; 是构建中国特色 世界一流职业教育体系, 从人力资源大国走向人力资源强国的关键阶段 ; 是我校进一步创新发展 开放发展, 增强办学活力 提升办学实力, 建成区域特色鲜明 全省一流 国内知名优质高职院校的重要机遇期 为更好落实立德树人 服务发展 促进就业的使命, 根据 中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 湖北省教育事业发展 十三五 规划 咸宁市国民经济和社会发展第十三个五年规划 等文件的有关精神, 结合学校的办学实际, 特制定本规划 第一章 发展基础和环境 全面总结我校 十二五 规划实施情况, 准确把握学校发展的阶段性特征, 科学分析新常态下高职教育发展新形势 新特点以及带来的新机遇 新挑战, 制定 十三五 规划发展战略和目标 工作任务与措施, 分析发展环境 明确发展起点 一 更加坚实的新基础 ( 一 ) 基础设施不断完善, 办学规模稳中有增 十二五 时期, 学校继续艰苦创业, 办学基础不断优化, 校园环境日益优美 固定资产投资 2.2 亿元 ( 不含原体校和技工学校 ), 年度各项收入从 2010 年的 0.8 亿元增加到 1.78 亿元, 增幅达 123%, 教学仪器设备总值近 1 亿元 学校新区再次拓展, 获得了更广阔的发展空间 理实一体化功能区已初步建成集教学 科研 实习实训 培训鉴定 创新创业功能于一体的高职教育孵化基地, 其中有国家级人才培养实习实训基地 3 个, 省级实习实训基地 6 个 校县合作 校企合作 校所合作共建校外实训基地 200 余家 图文信息中心馆藏图书 118 万册, 拥有中国知网等 10 多个数据库资源, 建有学校门户网站 单位二级网站 专题网站 40 多个, 开通了数字化校园综合应 4

5 用信息平台, 设有移动校园 办公自动化 人事管理 财务管理 网络教学 迎新管理 校园一卡通等 20 余个信息应用系统 学校始终把招生工作视为发展的基础, 全日制大专在校生稳定在 人以上 2013 年, 学校被华中招生就业信息网等多家机构联合评定为 华中地区热门报考院校,2015 年学校创造了有史以来按计划招生的新纪录, 各类新生达到 5200 人 为学校的发展壮大夯实了基础 ( 二 ) 品牌 特色长足发展, 技能竞赛成绩喜人 截至 十二五 末, 学校获批中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 教育部职业教育专业教学资源库建设项目, 省级重点专业 省级品牌与特色专业 省级战略性新兴 ( 支柱 ) 产业人才培养计划项目 省级大学生创业示范基地 省级实习实训基地 楚天技能名师岗位等质量工程与教改项目 50 余项 在办学质量与水平上, 跨入我省高职第一方阵 表 1: 十二五 末学校质量工程建设成就 参与国家专业教学资源库项目 主持中央财政提升专业服务产业能力项目 国家级职业教育实训基地 省级实习实训基地 省级品牌专业 省级特色专业 省级重点专业 省级教学团队 省级战略新兴支柱产业人才培养计划项目 省级精品课程 楚天技能名师 会计学院 商学院 生物工程学院等教学团队, 分别代表湖北省参加全国职业院校技能大赛荣获高职组一等奖 3 个 ( 其中第一名 1 个 ), 二等奖 3 个, 三等奖 1 个 ; 特别是会计专业代表队连续多年代表湖北省参加国赛, 为湖北高职教育争得了荣誉 十二五 期间, 在全国数学建模大赛 建筑 CAD 大赛 大学生外贸从业能力大赛 软件和信息技术专业人才大赛等赛事和我省高职院校专业技能等大赛中, 我校学生共获得国家级 省级奖项 300 余人次 ( 三 ) 人才队伍不断优化, 科研服务步入佳境 学校大力提升教师的技能 理论和创新能力, 十二五 期间安排教师顶岗 5

6 实践, 组织微课 技能培训共 2000 人次, 其中安排出国培训的人次逐年增加 学校深入实施 283 名师工程, 学历 300 工程 和 招硕引博 工程, 中青年教师中具有硕士研究生以上学历 ( 学位 ) 者达到 85% 以上 副教授以上高级职称占专任教师的 32%( 其中二级教授 2 人 ), 近 30 名教师成为省市级专家或名师 十二五 期间, 年均申报各类教科研项目 50 余项, 其中省级以上课题立项 20 余项 ; 近三年学校年均发表论文 500 篇左右, 年均出版著作教材 50 本左右 获省部级市级自然科学 社会科学优秀成果一 二 三等奖共 30 余项, 成功申报国家专利 31 项, 学生获得湖北省大学生科研成果二等奖 主动承担社会服务项目, 承接咸宁市中长期人才发展规划编制 咸宁市城镇化建设 扶贫开发 农田改造测量项目 城区 数字地图 建设工程 物流园建设规划等多个项目, 均受到政府或有关部门的好评 ( 四 ) 合作交流成效突出, 办学效益显著提升 成立了 咸宁职院政校行企合作理事会, 组建 鄂南职业教育集团, 并入选 全国职业教育集团化办学典型案例 与湖北工业大学 南京林业大学 宁波职院等高校开展校校合作, 特别是与马来西亚思特雅大学成功合作, 迈出了跨国合作教育可喜的第一步 ; 与咸安经济开发区 嘉鱼县政府及其 一区八局 开展校地合作 ; 与广东智通人才连锁集团 长城计算机 中兴通讯等近 400 家企业签订了校企合作协议, 完成 600 多项合作项目, 引进企业捐赠 3000 余万元 十二五 时期是我校事业发展最快, 也是办学效益显著提升时期 绩效工资的实施, 使教职工收益再上台阶 ; 办学半世纪 建院十周年校庆, 使我们收获了以 人梯精神 为代表的宝贵精神财富 学校荣获咸宁市最佳文明单位 湖北省文明单位 湖北省理论学习先进单位 湖北省大学生思想政治教育工作先进基层单位 湖北省平安校园 湖北省依法治校示范校 湖北省食品安全示范单位等众多荣誉称号 根据武汉大学中国科学评价研究中心评定,2015 年我校在全国高职院校排名第 91 名, 在湖北省高职高专排名第 6 名 二 大有作为的新机遇 经济中高速稳定发展, 为职教事业发展带来巨大的外在牵引力 在 四个全面 战略布局 五大发展理念指导下, 特别是 一带一路 长江经济带 长江 6

7 中游城市群等国家重大战略实施, 使全面建成小康社会进入决胜期 ; 湖北省 建成支点 走在前列 建成教育强省进入冲刺阶段, 武汉城市圈融合日益深入, 实力日益壮大 ; 咸宁市融入 一带一路, 开拓 一江一山, 打造中国中部 绿心 和国际生态城市等, 势必带动高素质技术技能人才的旺盛需求 职业教育优越的政策环境, 为高职发展激发了强劲的内在驱动力 国家职业教育 立交桥 的构建, 增强了高职教育的发展动力 ; 高职生均经费的逐步落实, 改善了高职教育的发展境况 ; 中国制造 2025 互联网 + 大众创业 万众创新 等决策为职业教育注入了巨大活力 ; 国家实施优质学校 文明校园 国家示范职教集团 职工继续教育品牌学校 创新创业示范院校 职业院校管理 500 强等项目建设 ; 湖北省实施标准化职业院校 职业教育品牌 品牌特色专业 示范实训基地项目建设, 特别是厅市共建咸宁职院的举措, 为学校公平竞争 跨越发展赢得了难得机遇 我校专业建设持续提升, 教师队伍跨越发展, 办学条件 办学水平不断优化提升 ; 创新发展 品牌发展 特色发展战略成效逐步彰显, 为学校争创区域特色鲜明 湖北一流 国内知名的优质高职院校奠定了坚实基础 三 催人奋进的新挑战 经济发展新常态给职业教育带来专业重构与师资升级的挑战, 创新创业教育带来人才培养模式与教学内容改革的挑战, 职教立交桥带来高职教育上与本科 下与中职衔接的挑战, 高职教育生源总量下滑与政府规划上总体拓展带来稳定办学规模上的挑战, 供给侧矛盾 生源社会化 延长退休等带来教育质量与优质就业的挑战 同时, 我们还面临着学校自身发展认识不够 能力不强 基础不牢 经费不足等差距与困难, 要求我们必须面对新形势 新要求, 制定新目标, 作出新部署, 迈出新步伐 第二章 发展战略和目标 一 指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以党的十八大和十八届三中 四中 五中 7

8 全会精神为指导, 深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 落实 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 教育部创新发展高等职业教育三年行动计划 ( ) 湖北省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定 的要求, 围绕新常态下区域经济社会发展的特征与需求, 坚持以立德树人为根本培养创新创业人才和技术技能人才, 以服务发展为宗旨打造区域发展人才库和智力库, 以促进创业就业为导向提升创新创业能力, 紧紧抓住 一带一路 长江经济带 和厅市共建咸宁职业技术学院等发展机遇, 以 一园两院三引进 为创新重点, 以深化人事制度改革和教学改革为突破口, 提升学校对区域产业发展的贡献度, 提升协调区域 学校 专业职教资源的引领力, 提升教师和毕业生在行业企业的影响力, 加大开放办学力度 把我校建设成区域特色鲜明 省内一流 国内知名的优质高职院校 二 发展理念 ( 一 ) 创新发展 创新是引领发展的第一动力 把创新摆在学校发展的核心位置, 改革不适应经济发展新常态的专业结构与课程体系, 改革不适应现代职教体系的人才培养模式与教学方法, 以 一园两院三引进 为中心, 创新与区域经济社会发展相融合的教学 管理 服务等体系与机制, 创新优质高职人才培养 科学研究 社会服务 文化传承创新的模式与途径 ( 二 ) 协调发展 协调发展是持续高效发展的内在要求 牢牢把握办人民满意大学的要义, 确保学校发展与区域发展的高度协调, 专业设置与产业需求对接, 课程内容与职业标准对接, 教学过程与生产过程对接, 保障学校事业发展与师生职业发展同步前行, 处室与院部的发展相互支撑, 专业与专业的发展协调一致, 不断增强发展的整体性 持续性 ( 三 ) 绿色发展 绿色是学校健康发展的必要条件和师生对美好生活追求的重要体现 坚持立德树人, 营造优良的校风 教风 学风 ; 挖掘 提炼 宣传咸宁职院文化, 铸就咸宁职院发展的灵魂, 增强咸宁职院发展的动力, 确保咸宁职院持续发展 坚持 8

9 节约资源和保护环境, 打造宜学 宜居 健康 和谐校园 ; 坚持以品牌建设引领学校的持续发展, 抓住国家建设优质高职院校 国家骨干职教集团等发展机遇, 提升办学实力, 增强办学效益 ( 四 ) 开放发展 开放发展是现代职教发展的必由之路 顺应职业教育与产业发展深度融合 我国经济深度融入世界经济的趋势, 积极参与中外职教合作, 走出去, 请进来, 跨境培养 一带一路 和区域经济发展所需的技术技能人才 ; 利用学校品牌专业吸引境外学生来我校学习 积极参与职业院校技能国际大赛, 用优异成绩提升学校知名度, 以开放发展拓展教育资源 ( 五 ) 共享发展 共享是中国特色社会主义的本质要求 坚持发展为了师生 发展依靠师生 发展成果由师生共享 提高与优化教学 管理 科研 文化 生活等条件和环境, 使全体师生在学校发展中有更多获得感 认同感 营造学校环境留人 感情留人 待遇留人的发展氛围, 增强学校的发展动力, 创建更为和谐的发展环境 三 发展目标 办学总体定位 : 立足咸宁 服务湖北 辐射中部 面向国内外, 培养生产 建设 管理 服务第一线技术技能人才和创新创业人才, 积极实施应用型科学研究, 大力提升社会服务水平, 深入开展文化传承创新, 办学规模稳定在 人左右, 把我校建设为区域特色鲜明, 省内一流, 国内知名的优质高职院校 示范职教集团 3+2 本科试点和创新创业型大学 人才培养目标 : 坚持立德树人 服务发展 促进创业就业 学校的高层次人才 专职教师比例 双师型 教师比例逐年提升 ; 年支付企业兼职教师课酬 企业提供的校内实践教学设备值不断提高 ; 专业点学生分布 课程开设结构加快优化 ; 招生计划完成质量 在校生数 毕业生职业资格证书获取率 直接就业率稳中有升 ; 毕业生就业去向更趋合理 科学研究目标 : 打造区域特色鲜明的创新型高校, 创建省级大学科技园, 成立应用技术协同创新中心 ; 重点支持在核心刊物和 SCI 上发表论文, 科研经费 市级以上科研课题 发明专利 师生获得的教研成果分别比 十二五 翻一番, 9

10 实现科研能力与科研成果的提档升级, 取得良好的社会与经济效益 社会服务目标 : 以服务咸宁脱贫奔小康为主线, 创建 继续教育品牌职业院校, 十三五 时期为社会创造的效益年增长 10%, 为社会培训各类专业人才 人次以上 文化传承创新目标 : 推进非物质文化遗产进校园工程建设, 实施文化软实力工程建设, 提升文化在学校发展中的引领与育人功能, 打造省级以上 文明校园, 把 人梯精神 做响做实, 成为省级以上 特色校园文化品牌 表 2: 十三五 末学校发展主要目标量化 一级指标 基本 办学 条件 二级指标 现状 预期值 生均财政拨款水平 ( 元 ) 5277 大于 生均教学仪器设备值 ( 元 ) 生均教学及辅助 行政 办公用房面积 ( 平方米 ) 生均校内实践教学工位数 ( 个 ) 在校高职生 ( 人 ) 生师比 17:1 16:1 人才 培养 优势专业 ( 个 ) 5 10 高职称占专职教师比 (%) 双师型 教师比例 (%) 毕业生职业资格证书获取率 (%) 在校生创业率 (%) 直接就业率 (%) 93% 95 科学研究社会服务文化传承 科研项目 ( 项 / 年 ) 科研论文 ( 篇 / 年 ) 专利 ( 项 / 年 ) 各类社会培训 ( 人次 / 年 ) 政府购买服务到款额 ( 万元 ) 技术服务到款额 ( 万元 ) 非物质文化遗产进校园 ( 项 ) 0 5 大师工作室 ( 个 )

11 第三章 工作任务和措施 一 立德树人培养技术技能 创新创业人才 全面贯彻党的教育方针, 以立德树人为根本, 以服务发展为宗旨, 以促进就业创业为导向 以增强学生就业创业能力为突破口, 加强思想道德 人文素养教育和技术技能培养, 全面提高人才培养质量 适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要, 完善产教融合 协同育人机制, 创新人才培养模式, 构建教学标准体系, 健全教学诊断和改进 ( 一 ) 落实立德树人, 促进学生全面发展 把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程 遵循职业教育规律和学生身心发展规律, 深入贯彻落实中办 国办 关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见, 深入开展中国特色社会主义和中国梦教育与实践, 坚持不懈地推动中国特色社会主义理论体系进教材 进课堂 进头脑, 不断改善思想政治理论课教学状况, 努力把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱 终身受益 毕生难忘的优秀课程, 帮助学生树立正确的世界观 人生观和价值观 加强法治教育和职业道德教育, 促进学生树立法治观念 责任意识 职业精神 统筹推进活动育人 实践育人 文化育人 关注学生职业生涯和可持续发展需要, 促进学生德智体美全面发展 加强公共基础课与专业课的相互融通和配合, 注重学生文化素质 科学素养 综合职业能力和可持续发展能力培养, 为学生实现更优就业 更好发展奠定基础 加强中华优秀传统文化教育, 在大学语文等课程中增加中华优秀传统文化内容比重 充分挖掘和利用鄂南本地优秀传统文化教育资源, 开设咸宁文化等地方课程 拓宽经典诵读 中华礼仪等优秀传统文化选修课的覆盖面 ( 二 ) 依托 一园两院, 培养创新创业人才 在省市政府科技部门 教育部门的支持下, 以学校各类研究所 研究基地等为基础, 联合有关高新技术企业创建咸宁职院大学科技园 ; 联合广东万讯农业股份公司组建万讯创新创业学院, 有条件的二级学院依托优势专业和专业群与咸宁高新区或县市区优势产业融合共建产业学院 以 一园两院 建设为突破口, 拓展大学生创新创业实践平台, 打造创新创业孵化基地 配齐配强 双创型 专兼 11

12 职教师队伍, 举办创新创业教育培训班, 探索建立跨院部 跨专业交叉培养创新创业人才的新模式 大力支持师生成立创新创业协会 创业俱乐部等社团, 举办创新创业论坛, 活跃大学科技园的创新创业实践 修订完善包含创新创业要素的人才培养质量标准, 使创新精神 创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标, 促进专业教育与创新创业教育有机融合, 挖掘充实专业课程的创新创业教育资源, 在传授专业知识过程中加强创新创业教育 面向全体学生开设研究方法 学科前沿 创业基础 就业创业指导等方面的必修课和选修课 广泛开展启发式 讨论式 参与式教学, 推动教师把学科前沿发展 最新研究成果和实践经验融入课堂教学, 注重培养学生的批判性和创造性思维, 激发创新创业灵感 改革考试考核内容和方式, 注重考查学生运用知识分析 解决问题的能力 依托大学创业示范基地, 实现部分学生在校开公司, 毕业当老板 ; 积极参与全国大学生创业创新大赛 支持举办或参与各类科技创新 创意设计 创业计划等形式多样的创新创业活动 ( 三 ) 深化实践育人, 着重培育能工巧匠 提升十大理实一体化功能区的质效, 力争进入国家或省级生产性实训基地 虚拟仿真实训中心 双师型师资培训基地建设阵营, 不断优化实践育人条件 ; 坚持 对证教学, 提升毕业生的对口就业率 ; 实施 百名教授下基层 百名行业企业精英进校园 的 双百计划, 让专业理论与技术技能在校企合作 校地合作中深度融合 工学院 建筑学院等率先在有关专业开展现代学徒制人才培养 积极参加政府部门 教育部门举办的职业技术技能类大赛, 以大赛促进实践教学, 以大赛促进人才培养 把我校打造为鄂南技术技能积累的重要资源集聚地 工学院要参与中国制造 2025 及湖北行动计划, 在咸宁制造 咸宁创造中担当应有责任 ; 生物工程学院要开辟绿色产业链和流通链融合路径, 培养咸宁绿色崛起技术技能人才 ; 建筑学院要深入咸宁城乡公共服务一体化, 在公共基础设施城乡共建中贡献技能技术 ; 人文艺术学院要高度关注鄂南民间传统技艺的传承与人才培养 ; 各二级学院要在技术技能积累中找准自己的优势 特色, 担当自己的责任 义务 通过教学成果 科研成果的积累, 形成一批具有应用开发价值的技术技能 ( 四 ) 创新培养模式, 大力推进教学改革 12

13 完善产教融合 协同育人的专业人才培养方案 ; 遵循因材施教 按需施教原则, 探索分层次 分类型教学 ; 在规范 双主体合作育人, 多特色工学结合 人才培养总模式的基础上, 创新建筑类专业 二级学院 模式 工学类专业 校中厂 厂中校 模式 学前教育专业 五项全能 + 一技之长 模式 旅游管理类专业 淡学旺工 模式 会计专业 对证教学 模式 艺术类和信息类专业 三室合一 模式 园林园艺类专业 教研室 + 公司 + 研究所 模式 模具数控类专业 现代学徒制 模式 机械电子类专业 产 学 研 用融合 模式以及外语类专业 订单 + 资助 模式 加强教学工作诊断与改进, 注重教学效果的反馈与改进 严格执行学生实习管理相关规定, 强化以育人为目标的实习过程管理和考核评价 确立全面质量管理理念, 把学习者职业道德 技术技能水平和就业质量作为人才培养质量评价的重要标准 强化人才培养全程的质量监控, 完善由学校 行业 企业和麦可思公司等社会机构等共同参与的教学诊断与改进机制 加强人才培养状态数据采集与分析, 充分发挥数据平台在质量监控中的重要作用, 完善教育质量年度报告 毕业生就业质量年度报告制度, 使教学管理规范化 精细化 科学化 二 产教融合打造优质高效专业群 ( 一 ) 加强校县合作, 共建产业学院 在 十三五 期间, 学校进一步深入推进产教融合和县 校 企合作, 充分发挥高等职业教育的社会服务功能, 促进地方经济发展方式转变和产业结构转型 加强与咸安区 通城县 通山县等地方人民政府合作, 与相关企业签订合作框架协议书, 共同建设机电产业学院 电子产业学院 电商产业学院 十三五 期间, 有条件的二级学院结合自身专业情况至少要创建一个产业学院 学校每年派出教师驻守各县具体负责产业学院, 真正为区域发展培养大批技术技能人才和创新创业人才 ( 二 ) 注重品牌特色专业建设, 提升办学实力 以服务发展为宗旨, 以促进就业为导向, 优化专业结构和资源配置, 集中力量办出特色, 打造湖北职业教育品牌 学校在现有会计 物流管理 2 个省级品牌专业, 建筑工程技术 机电一体化 2 个省级特色专业的基础上, 准备继续申报学 13

14 前教育 园林技术 软件技术 汽车检测与维修 电子商务等省级品牌 特色专业, 力争在 十三五 期间成功申报 2 个省级品牌或特色专业, 申报骨干专业 2-4 个 ( 三 ) 适时进行专业调整, 做大做强骨干专业 以对接武汉城市圈和咸宁市的支柱产业 高新技术产业和战略性新兴产业发展为主线, 结合学校实际, 整合教育专业 旅游专业 酒店和外贸方面的师资资源和实训资源 ; 以会计等高职品牌 特色专业立项项目为基础, 加快园林技术 学前教育 软件技术 旅游管理等专业 ( 群 ) 建设 表 3: 专业设置情况一览表 院部 现有 专业数 十三五期间 优化专业数 十三五 期间 动态调整专业数 十三五 期间 控制专业数 生物工程学院 建筑学院 工学院 信息工程学院 会计学院 商学院 人文艺术学院 外国语学院 体育部 总 计 ( 四 ) 加快课程建设, 紧跟教学改革 根据 高等职业教育创新发展行动计划 ( 年 ) 教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见, 我校将有组织地建设一批高校思想政治理论课等在线开放课程 学校以省品牌 特色专业为重点, 每个专业拟建 3 5 门在线课程, 其余院部拟建 1 2 门在线课程 加快教材建设, 鼓励教师参加 十三五 规划教材的编写 14

15 ( 五 ) 加强实训基地建设, 提升学生技术技能 高等职业教育创新发展行动计划( 年 ) 明确提出: 支持专科高等职业院校与技术先进 管理规范 社会责任感强的规模以上企业深度合作, 共建生产性实训基地 学校 十三五 期间, 将重点引进现代服务业 智能制造业等优质企业进校园, 创办企业式学校 产业式专业, 开设技术式课程 学校将进一步改善校内实训条件, 完善十大理实一体化教学功能区建设, 实现实训基地结构的转型升级, 教学功能的优化增效 表 4: 十大理实一体化教学功能区建设一览表 功能区名称适用专业教学功能 计划实训 学生容量 旅游服务类 旅游管理等 用于旅游管理专业群的实践教学 500 园林生物类 园林技术等 用于园林 园艺技术等专业实训 600 商贸物流类 物流管理等 用于物流管理 电子商务等专业实训 2000 财会金融类 会计等 用于会计等专业实训 3500 机电制造类 机电一体化等 用于机电一体化 机电设备维修与管理 数控等专业实训 1500 建筑类 建筑工程技术等 用于建筑工程 工程造价等专业实训 2000 软件类 软件等 用于软件 计算机应用技术等专业实训 1500 教育类 语文教育等 用于教育类专业实训 2000 艺术类 艺术设计等 用于艺术类专业实训 300 体育类 体育教育等 用于体育类专业实训 200 三 创新驱动提升科研与服务功能 学校充分发挥自身办学优势, 秉持 以服务求支持, 以贡献求发展 理念, 形成应用技术为中心的科研创新模式, 探索一系列行之有效的科技成果转化途径 ( 一 ) 拓展科技创新平台 加快推进大学科技园建设 整合我校 咸宁市政府和知名软件企业的优势资 15

16 源, 形成合力, 共同把大学科技园建设成研发机构 自主创新 科技成果转化及技术应用型人才培养的专业孵化园区 科技园将以管理软件 中间件产品 财务软件 电子商务 物联网技术 动漫游戏及软件人才培训为特色, 经过统筹规划 分步实施 滚动发展, 充分发挥我校与金蝶公司的科技与人才优势, 合作推进具有自主知识产权的高新技术成果并实现产业化, 形成以互联网 + 电子商务 物联网技术以及动漫游戏等为主导产业 特色鲜明的区域研发与产业集群 力争在 十三五 期间建设成规范化 市场化 具有卓越服务理念 朝着国家级大学科技园区目标迈进, 成为科技成果转化基地 创业企业孵化基地和创新人才培育基地 培育组建 协同创新中心 积极申报成立省市级研究所 推广中心 工程技术研究中心 加强学校的机制体制创新, 转变创新方式, 联合行业高校 中小型骨干企业 科研院所进行有组织创新, 建立多学科融合, 多团队协同 多技术集成的研发与应用平台, 形成政产研用融合发展的技术转移模式, 提升学校人才 学科 科研三位一体的创新能力, 为产业调整, 行业技术进步提供持续的支撑和引领, 成为行业技术创新的重要阵地 ( 二 ) 提升科学研究能力 实施 科研提升计划 积极参与国家创新体系建设, 结合 国家中长期科学和技术发展规划纲要 ( 年 ) 和 中共中央进一步繁荣哲学社会科学的意见 提出的重点领域 基础研究 优化主题为牵引, 及地方经济转型需求, 发挥我校办学优势与团队协同攻关的运行体制, 全面提高自主创新能力, 提升学校在技术创新中的地位和作用 重视科研能力培育 每年投入不少于 100 万, 重点支持学校科技创新培育计划 其中, 应用技术研究专项计划 支持 20 项以上 ; 高新技术研究计划 重点支持 15 项技术创新项目 ; 创新团队支持计划 持续资助 5 个创新团队 ; 人文社科研究支持计划 重点支持国家级省部级规划人文社科项目 ; 助研科研项目计划 重点支持 10 项博士生创新研究项目 ; 科技奖励计划 重点支持国家和省部级高层次奖励申报 专利申请 SCI 等检索的高水平论文发表 创新科研工作机制 实施科研分类评价, 按照注重提高质量 体现学科差异的原则, 对工学 理学 农学 人文学科分别制定相应的评价体系和评价标准 16

17 进一步修订和完善科研经费 科研项目和科研奖励管理办法, 形成有效的激励机制 加大对重大重点项目 重大科技成果以及高水平论文 专著 发明专利的奖励和支持力度 全面实施知识产权战略, 鼓励师生申报各类专利, 特别是发明专利, 出版高水平专著 加强科研项目成果的鉴定 验收 报奖和科技成果转化的组织工作 ( 三 ) 服务区域经济发展 加快技术研发基地建设, 助推区域技术创新体系的构建 依托学校产业学院, 培养万名技能紧缺人才 参与咸宁高新技术产业的发展和战略性新兴产业的建设与发展 通过 6 个研究所 校企合作研发中心 工程技术研发中心, 拓展服务领域和业务范围 我校承办 千千万 人才培养三年行动计划, 定向招生 定向培养, 同时依托学校创业学院 创客城, 与广州华茂达集团 义乌工商职院联合培养创新创业人才, 为咸宁市培养基层组织接班人 电商创业合伙人 精准脱贫带头人 企业技术紧缺人才 ( 四 ) 加强继续教育与培训 稳步发展学历教育, 确保办学规模 提高办学质量 坚持走内涵发展道路, 充分发挥华中科技大学咸宁学习中心 湖北经济学院 武汉轻工大学 华中农业大学咸宁函授站办学优势, 坚持业余 函授多形式, 专 本科多层次, 成人学历教育 网络教育 自学考试多类型相结合的多办学模式, 力争每年各类招生人数 3000 人左右, 保证继续教育可持续发展 大力发展培训教育, 创建适应地方经济发展需要的特色培训项目群和中 高层次培训品牌 逐步建立集中统一的培训管理体制, 充分利用学校师资 设施等教育教学资源优势, 借助我校 湖北省高技能人才培训基地 咸宁市就业培训定点机构 咸宁市退役士兵职业教育和技能培训示范基地 咸宁市高技能人才培训中心 等培训平台, 加强与各市工业园区的 校 政 企 培训合作, 大力开展城镇职工再就业技能培训 农村劳动力转移培训 创业培训 职业技能培训等各类社会培训并不断加大各类培训力度, 在扩大规模 提高层次 突出特色 建设品牌上下功夫, 力争承办政府委托的继续教育培训项目年均 30 项, 培训年均 人次 注重中 高级人才的继续教育培训, 充分发挥各院部教学资 17

18 源优势, 实施 一院一品 战略, 逐步打造咸宁职院特色培训项目群和中高层次培训品牌 积极推进 双证书 制度和职业技能鉴定 双进 活动, 实行鉴定工种全覆盖, 职业技能鉴定人数年均不少于当年统招学生人数 建立鉴定所与二级学院联合培养模式, 争取将各主要工种的鉴定培训计划植入二级学院新版的人才培养方案中, 将各主要工种的鉴定培训课程嵌入二级学院各专业教学计划中, 使学生通过 2 个学期左右的学习, 在完成二级学院各专业教学计划的同时完成我院鉴定培训计划 ; 创新职业技能鉴定评价方式, 积极争取国家职业技能鉴定指导中心开展 双证认证 申请相关鉴定工种的出卷任务, 做好理论考试与实操考试命题送审, 为提升我校职业鉴定通过率打下良好基础 ; 加强培训师资和考评员队伍建设, 争取使我校考评员成功入选全省巡考员队伍 找准社会市场突破口, 逐步实现职业技能培训与鉴定对象社会化, 在全市逐步实现工种全覆盖 四 文化育人夯实文化传承与创新 坚持以社会主义核心价值体系为主导, 大力推进文化传承创新 以大学精神为引领, 以高职文化为主体, 以精神文化 制度文化 环境文化 企业文化 行业文化 职业文化 地域文化为特色, 铸造健康向上 特色鲜明的咸宁职院校园文化 ( 一 ) 推行素质教育 建立和完善学生素质教育体系, 把学生思想政治教育和道德 创新创业 社团文化活动 技术技能竞赛 身心健康等作为素质教育修学 考核内容, 不断丰富素质教育内涵 制定素质教育实施方案和素质学分管理办法, 实行学生综合素质评价认证升级制度, 颁发综合素质认定等级证书 配套建设学生素质拓展教育基地, 组建素质教育导师团, 面向全体学生开展心理健康等素质拓展教育和训练活动, 积极培养学生团队合作的精神 积极阳光的心态 刻苦勤奋的品质 通过素质拓展训练, 以成功信念影响学生 陶冶学生, 为学生的成人 成才 成功奠定基础 ( 二 ) 引进地方特色文化 一是传承非物质文化遗产 推进非物质文化遗产文化进校园, 联合市直有 18

19 关部门打造鄂南非物质文化遗产传承中心, 启动非物质文化遗产展馆建设项目 联合市文体新局共同打造赤壁盆鼓, 嘉鱼呜嘟, 崇阳提琴戏, 通城拍打舞, 通山剪纸 竹 ( 木 ) 雕, 咸宁山歌 桂 竹 洞 泉民间神话传说和颇有先秦古韵的方言民俗文化等地方特色文化品牌, 在学校设立地方文化工作室, 把学校打造成继承传播鄂南地区文化的重要窗口, 打造省级以上 文明校园 二是生态文化建设 加大桂花研究所 楠竹研究所 茶叶研究所等科研院所的建设力度, 争取更大资金支持, 力争转化更多的科研成果, 为地方经济社会发展做出更大的贡献 ( 三 ) 加强校园景观建设 按照 整体规划 分步实施 的总要求, 结合 一园两院 的布局完善教学区 生活区 公共区三大功能区, 体现各具特色的文化主题 : 教学区以 严谨 科学 创新 为主题 ; 生活区以 优雅 温馨 恬静 为主题 ; 公共区以 自然 和谐 精美 为主题 做好绿化美化工作, 使校园的山 水 园 林 路等达到使用功能 审美功能和教育功能的和谐统一 对道路 场馆, 设置规范 美观的指示牌 标志牌和名言警句牌 ; 建设校园的标志性雕塑 户外电子显示屏 人工湖和艺术墙, 营造独具特色的校园环境文化氛围 组织学生广泛参与学院楼宇 道路 景点的规划 建设 命名以及管理工作, 增强学生对校园文化环境的认同感, 举全校之力把校园打造成 3A 级景区 ( 四 ) 推进人文校园建设 实施人文教育深化工程, 完善人文教育体系 坚持课内课外教育相结合, 促进学生养成健全人格 完善学校文化服务体制, 深刻挖掘和推广校园文化 进一步挖掘校歌 校训的文化价值, 必要时作修改完善, 让校训更具时代特色, 让校歌更加凝炼易记 丰富开学 毕业等重大活动的文化内涵, 树立标志性人物 标志性地标, 建设校友展馆 进一步做响做实 人梯精神, 使之成为咸职文化的识别体系 省级以上文化品牌 各院部根据学校的 1234 的办学理念, 结合各院部实际情况, 精心提炼 着力打造特色鲜明的院部文化 专业文化 班级文化 ( 五 ) 融合行业企业文化 校园文化建设以凝练学校核心文化和彰显职业教育特色为主题, 弘扬传统文化和现代职业教育相结合 ; 把校园文化建设和学生思想政治教育结合起来, 突出育人功能 ; 把校园文化建设和人文素质教育结相合, 突出培育素质功能 ; 把校 19

20 园文化建设和专业建设紧密相连, 发挥专业在校园文化建设中的作用, 彰显专业功能 ; 把校园文化建设和学生的专业成长结合起来, 突出引导功能 形成优良的学风 教风和校风, 打造学术环境宽容 资源配置高效 师生文明友爱 环境优雅宜人的书香校园 ( 六 ) 整合文化宣传资源 大力加强网络宣传 着力建设融思想性 时代性 知识性 趣味性 服务性于一体的校园网站, 支持 心灵之窗 和 小青媒 校园微信平台建设 不断拓展校园文化建设的渠道和空间, 积极开展健康向上 丰富多彩的网络文化活动, 牢牢把握网络文化建设主动权, 把大学生思想政治教育 进网络 工作落到实处, 使网络成为校园活动文化建设的主阵地 建好学报 校园广播电台等主流媒体, 整合资源打造咸宁职业技术学院校园电视台 加强对学校媒体的管理, 拓展对外宣传工作的渠道, 统一对外对内宣传的口径 内容 数据, 及时公布学校发展动态 对我校办学理念 办学思路 办学特色 办学成就 重大事件 重要活动 典型人物以及与学校密切相关的重大节日 纪念日进行重点宣传, 外树形象, 内聚人心, 不断提高学校的知名度和美誉度 五 以人为本打造人才荟萃的名师队伍 适应与经济新常态相融合的现代职业教育改革创新需要, 以打造创新创业教育 互联网 + 中国制造 2025 一带一路 建设所需要的优质师资队伍为主线, 以培养引进高技术技能人才 高学历高职称人才 高层次专家管理人才 ( 三引进 ), 启动 名师 300 工程 为突破口, 着力打造一支数量充足 素质优良 结构合理 特色鲜明 专兼结合的高素质专业化师资队伍, 为学校打造省内一流 全国知名的优质高职院校提供有力的人才保障 ( 一 ) 打造数量充足 结构合理的师资队伍 适应学校办学规模稳中有增 人才培养质量优良 办学效益不断提升的需要, 到 十三五 末专任教师在教职工队伍中的比例 70%, 达到 600 人以上, 兼职兼课教师 200 人以上, 生师比控制在 16:1 左右 基础课教师占 20%, 专业课教师占 80%, 专业课教师中兼职教师占 25% 左右 ; 师资队伍的年龄结构 学历结构 20

21 职称结构 专业结构 双师结构进一步优化, 推进教师的转型跨界工作, 形成衔接有序 分层分类 梯次配备的人才引进与师资培养体系 表 5: 十三五 师资队伍建设目标简表项目指标现状目标 双师队伍建设 高学历 高职称 专家型 双师型教师 (%) 双师素质教师 (%) 创新创业能人 ( 人 ) / 30 兼职教师授专业课时比例 (%) 博士 ( 人 ) 3 30 硕士 ( 人 ) 教授 ( 人 ) 副教授 ( 人 ) 国家级 ( 含部级 )( 人 ) 3 5 名师 省级 ( 含厅级 )( 人 ) 3 5 建设 市级 ( 含局级 )( 人 ) 校级专业带头人 ( 人 ) ( 二 ) 实施引培结合 名师荟萃的人才战略 加强与人才主管部门 行业企业 科研院所和国内知名高校联系, 创新人才培养引进制度, 积极引进和培养高技术技能 高学历职称 高层次专家人才 制订人才柔性引进政策, 大幅提高柔性引进人员待遇, 大力实施人才柔性引进 加大国内外访问学者的选送力度, 培养一批在教科研方面取得突出成绩的人才, 使之成为区域行业内有影响力的专业人才, 尽快进入 省突出贡献中青年专家 国家级名师 湖北省名师 等行列 加强专业带头人和骨干教师队伍建设 修订 教师培养 ( 训 ) 管理办法 ( 试行 ) 等管理制度, 完善专业带头人 骨干教师的选拔培养和考核机制, 进一步明确岗位工作任务与要求, 加大考核督促力度, 科学组织 合理选拔, 使教学业务能力 科研能力 管理能力突出, 并热心于学校建设的教师担任专业带头人 重点选拔培养一批专业带头人或骨干教师, 通过学历学位进修 出国培训考察 国际学术交流 国内外访学与培训等途径, 不断提升理论水平与业务能力, 使之尽快成为区域行业领域有影响力专业人才 21

22 ( 三 ) 打造创新创业 理实结合的专业队伍 加强教师信息化培养, 提升信息化教学能力, 提高教育教学质量 深入开展百名教授进基层, 促进产学研合作 完善教师进企业实践制度, 科学合理安排教师进企业挂职锻炼, 确保每名教师每两年 2 个月去沿海发达地区或一流高校挂职的实践时间 ; 充分发挥优秀教师与企业技术骨干的优势, 着力提升教师的创新创业教育与实践能力 制定和完善教师资格认定及岗前培训申报管理 青年教师导师制 专任教师与兼教师交流等制度, 健全 双师 型教师 双创 型教师认定标准 ; 选拔专业教师通过培训和考核, 取得职业技能鉴定考评员资格, 鼓励专业教师兼评 ( 兼考 ) 相应专业工程师 经济师 会计师 技师等中级及以上专业技术职称和职业资格 ( 技能等级 ) 证书 重视兼职教师队伍发展 积极争取政府有关部门的支持, 加大兼职教师聘请的政策扶持, 发挥合作企业的优势与潜力, 完善兼职教师聘用和储备制度, 充分借用社会资源, 广泛聘请行业企业专业技术人员或能工巧匠担任学校兼职教师或在学校挂职 ; 明确和规范兼职教师的职责和任务, 加强兼职教师教学能力的培训与管理, 健全兼职教师考核机制, 不断提升兼职教师的教学水平 ( 四 ) 加强教研团队 管理队伍的能力建设 科学谋划 合理布局 整合资源 积极推进, 加强二级院 ( 部 ) 专业教学团队 科研创新团队 文化创新团队等建设 以团队建设为载体, 充分挖掘本校教师的优势与特长, 广泛吸纳行业企业 科研院所 兄弟院校的专家人才加入, 发挥团队人员的协同作用, 围绕地方经济社会发展对人才与技术的需求, 更优质地开展人才培养 科技开发与文化建设等工作 ; 努力争取各方支持, 加大政策扶持力度, 完善团队建设与考核机制, 激发团队人员的主动性与积极性, 遴选好团队带头人, 促进团队快速成长 至 十三五 末, 建成 20 个左右校级优秀教学团队 若干个创新创业团队, 培养 100 名创新创业导师 培养精干高效的管理人才 坚持党管干部的原则和正确的用人导向, 严格遵守干部选拔任用程序, 逐步扩大竞争性干部选拔力度, 提高选人用人的公信度和群众满意度 ; 逐步建立干部任期目标责任制, 增强干部的事业心与责任心, 完善干部岗位履职考核办法和干部能上能下的用人机制, 充分调动干部的工作主动性与创造性 ; 加大干部队伍培养力度, 重视培养选拔教学科研 管理能力强的双强 22

23 干部 ; 优化管理机构设置, 合理配备人员, 建设一支结构合理 人员稳定 业务素质高 服务意识强的管理队伍 ( 五 ) 确保立德树人 持续有力的保障工程 深化人事管理体制改革, 激发广大教职工的工作积极性 按照省 市事业单位岗位设置管理工作意见, 合理科学改革资源配置模式, 完善岗位聘用体系, 推进教师职称实行评聘分离, 激活竞争机制, 完善教师职业发展体系, 完善分类评价激励体系, 创新分类薪酬体系, 完善绩效分配机制 根据人才市场需求, 激励教师更新知识体系, 适时转岗转专业, 顺应专业发展 出台学历提升政策, 鼓励教师攻读博士学位 通过深化人事制度改革, 逐步形成一支师德高尚 业务精湛 结构合理 充满活力, 与学校改革发展目标相适应的高水平师资队伍, 从而为进一步推进人才培育 科研体制 内部管理体制等一系列综合改革注入动力 加强师德师风建设, 营造教师成长和发展的良好环境 建立师德教育 培训 监督 考评制度, 引导教师 敬业爱生 教书育人 严谨治学 为人师表, 增强教师的历史使命感和社会责任感 引导教师跟随时代发展步伐, 更新观念, 树立现代教育思想, 不断提高师德修养, 增强实施素质教育 创新教育的自觉性 构建 学术百家争鸣 岗位公平竞争 待遇公正公开 干部能上能下 的良性机制, 大力宣传在教学 科研岗位上作出突出贡献教师的先进事迹, 形成尊师重教的良好氛围 增强行政管理 后勤工作为教学 科研服务的意识, 提高管理服务工作的质量与效率 加大资金投入, 为人才队伍建设提供资金保障 设立引进人才专项基金及科研启动经费, 重点引进引领学科发展的学科 ( 专业 ) 带头人和学校特别急需的新兴学科 特色学科高层次人才 ; 加大人才培养等专项经费投入, 设立优秀团队建设专项基金, 为人才成长注入持续动力 六 科学管理加快建设 五个校园 以建设设施更加完善 环境更加优美的校园为目标, 不断增强学校运行活力和服务保障能力 围绕学校发展规划要求, 逐步完善学校整体布局, 以建设智慧校园 魅力校园 平安校园和幸福校园为动力, 优化资源配置, 为学校提档升级提供有力支撑 23

24 ( 一 ) 建设文明校园 落实 教育部中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见 的要求, 创建目标上, 通过文明校园创建活动, 提高师生公民道德 职业道德 文明修养和民主法治观念 ; 提高校园文化生活质量, 使校园文化内容健康 格调高雅 丰富多彩 ; 提高校园文明程度, 使校园秩序良好 环境优美, 育人环境进一步改善 创建原则上, 坚持价值引领, 把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程 ; 坚持贴近师生, 使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者 ; 坚持注重实效, 引导创建活动稳步推进 普遍开展 ; 坚持广泛参与, 把创建活动延伸到班级 宿舍和每个师生员工, 夯实校园文明根基 创建内容上, 以立德树人为根本, 以学生为中心, 重点围绕领导班子建设好 思想道德教育好 活动阵地建设好 师德师风建设好 校园文化建设好 校园环境建设好六个方面开展工作 在现有省级文明单位的基础上, 通过三年左右的努力, 把我校打造为国家级 文明校园, 建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地 ( 二 ) 建设智慧校园 加强信息服务支撑体系建设, 以建设平安 绿色 生态 和谐的现代化校园为目标, 构建以 大数据 云服务 智慧化 为核心的资源数字化 应用集成化 传播智能化 服务一体化的信息环境, 提高信息资源利用效率, 打造服务更加优质 便捷的智慧型校园服务 积极推进全校文献信息资源保障体系建设, 逐步调整数字资源和纸质资源的购置比例, 力争五年内 160 万册 初步建成先进的有线无线一体化的校园网, 完成有线 无线网的统一认证和一体化安全管理, 全面提升学校网格化管理水平 建设教学资源管理系统, 并实现与网络教学平台 教务管理系统的无缝集成 完成校园一卡通一期工程竣工验收, 实施校园一卡通二期建设, 包括控水系统整合项目 车辆出入管理系统 宿舍门禁管理系统等, 方便师生的学习与生活 校园网办公网主干带宽提升至 1G, 中心机房网络存贮容量达到 80T, 服务器实例达到 20 个, 宿舍单点宽带最高超 20M 为学生提供从新生入学 在校学习 毕业离校到校友全生命周期信息服务, 强化自助迎新系统 迎新系统 学工系统 离校系统与手机 APP 的推广应用, 根据需要建设学生公寓管理系统 就业管理系统和校友服务系统 整合资源, 建设全校统一的大数据平台, 逐步实现全校无纸化办公 建设综合校情分析系统, 从全校视角, 以文字 报表 24

25 图表等形式, 多角度的提供更具高度 深度的统计分析, 为学校各级领导提供有力的辅助决策支持 ( 三 ) 建设魅力校园 加强环境保护教育和可持续发展教育, 提高师生环境保护意识和社会责任感 结合校园面积 地形地貌 山水环境, 兼顾历史 现状和未来的和谐统一, 重新修编规划 树立以人为本 天人合一的设计理念, 走自然 生态 集约发展的规划道路 将学校新区与老区统筹规划, 对现有的山体 水体 道路 景观进行升级 合理利用现有土地资源, 确保校园道路通畅 功能完善 布局合理 安全便捷 推进节约型校园和生态校园建设, 创造出品味优雅 舒适宜人的校园环境 举办集权威性 公益性 创新性 持续性于一体的大型艺术教育成果展示活动, 提高学校的知名度和美誉度 ( 四 ) 建设平安校园 建立健全校园安全稳定长效机制, 加大巡查力度, 提高突发事件快速反应和应急处置能力 ; 进一步加强安全常识及法制知识的宣传教育力度, 积极开展消防实操 演练等教育活动, 实行消防安全检查管理常态化, 确保重点要害部位的安全 ; 加快建设校园门禁系统和学生寝室门禁系统, 做到校园和学生寝室监控全覆盖 ; 推进车辆交通管理工作 ; 严防校园传教活动, 谨防邪教组织的渗透, 配合地方公安 工商部门打击非法传销活动 心理中心以 2015 年示范中心建设立项为契机, 完善心理健康教育软硬件建设, 拓展心理健康用房功能分区, 为学生提供更优质的心理健康服务, 确保 2017 年顺利通过湖北省心理健康教育示范中心验收 ; 积极组织心理健康教育活动, 坚持开展心理健康普查工作, 做好预防 干预和重点人群跟踪服务工作, 合力打造平安校园 ( 五 ) 建设幸福校园 一是从思想 工作 生活上关心 帮助, 促进师生员工的成长与发展 推广全校师生健身运动, 加强校园体育设施建设, 力争与波力集团体育场馆合作项目落地生根 加强文化设施建设, 丰富师生员工的精神生活 加强教师心理疏导, 培养师生员工良好的心理素质 完善师生员工医疗 保险 体检制度, 落实相关社会保障政策 启动附属幼儿园规划建设, 支持早教实训场地建设, 更好地解决 25

26 教职工就医和子女就学问题 做好离退休工作, 按照相关规定, 落实离退休教职工的相关待遇 二是解决新进教师的周转房问题, 保证教职工各项待遇逐步提高 始终把改善民生作为推动学校科学发展 和谐发展的出发点和落脚点, 统筹事业发展和改善民生的关系, 充分调动广大师生员工的积极性和创造性 三是切实解决学生实际困难 建立贫困生的帮扶机制, 做好学生的学业辅导工作 认真做好毕业生就业工作, 拓宽就业渠道, 提高就业质量, 努力使学生有业就 就好业 进一步完善经济困难学生的资助体系, 使每一位家庭经济困难的学生都能得到有效帮助 七 开放办学增强学校发展实力 十三五 时期, 湖北省教育厅与咸宁市人民政府共建咸宁职业技术学院, 是我校合作办学最大的政府引导力与鞭策力, 创建国家骨干职教集团是我校开放办学的最大平台 最优资源, 校企合作 校地合作是我校合作办学的具体途径 基本方式, 国际合作办学是高职教育的发展趋势, 是合作办学的新高度 ( 一 ) 厅市共建办学, 建设现代高职教育品牌 积极主动借助省教育厅与市政府共建咸宁职业技术学院这一机遇助推学校发展 一是坚持创新 协调 绿色 开放 共享的发展理念, 补齐办学功能上的短板, 全面提高人才培养质量, 提升办学水平, 优化办学条件, 把我校建设成具有区域特色鲜明 全省一流 国内知名的优质高职院校 二是坚持现代职教体系建设, 在职教立交桥上占有节点地位, 规范高效地推进中职升高职 高职升本科项目, 在落实五年制高职招生计划的前提下, 突破性实现部分专业的本科层次自主办学 三是坚持以专业建设带动办学实力的提升, 在省级品牌专业 特色专业 实训基地 精品资源共享课等方面多出成果 四是坚持师资队伍的能力建设与知名度建设, 在教育教学研究中提升教师的创新能力, 在实践教学中提升教师的技术技能, 参与更多的区域职教治理, 拓展学校的话语权 五是持续不断优化办学条件, 以信息化建设为抓手, 以 互联网 + 为途径, 创建湖北省职业教育信息化试点学校 ; 加强学校的硬件与软件基础建设, 确保以较大优势建成湖北省标准化学校 26

27 ( 二 ) 创新集团办学, 打造国家示范职教集团 坚持以服务咸宁发展为宗旨 促进就业为导向, 以建设鄂南现代职业教育体系为引领, 以提高技术技能人才培养质量为核心, 以深化产教融合 校企合作, 创新技术技能人才系统培养机制为重点, 办好鄂南职业教育集团 提升职教集团服务发展方式转变能力, 促进产业链 岗位链 教学链深度融合 ; 提升职教集团服务区域协调发展能力, 做到集团建设与区域经济建设同步规划 同步实施 ; 提升职教集团服务促进就业创业能力, 集团成员共享招生 育人 就业资源, 不断提高学生的就业率 创业能力和就业质量 提升职业教育集团服务现代职教体系建设的能力, 实现高职教育资源的区域统筹, 提高区域职业教育的竞争力 影响力 创新集团管理运行机制 通过互补共享 互动共育 协同推进 互惠多赢, 形成 区域一体, 协同共育 的办学机制 ; 建立健全集团理事会议事制度 集团成员资源共享成本补偿制度和质量评估制度, 形成集团健康持续发展的保障机制 ; 开展多元投入主体依法共建改革试点, 探索建立基于产权制度和利益共享机制的集团治理结构与运行机制 打造集团特色, 壮大集团实力, 扩大集团影响力, 创建国家示范职教集团 ( 三 ) 优化合作办学, 争创优质高职院校 积极探索灵活多样的校企合作模式 学校和企业要根据自身的实际情况, 选择好合作模式, 只要是有利于学校和企业发展的形式都可以大胆采用 依据学校师生实训和企业职工培训需要, 校企共同制定学生实训与职工培训制度, 完善各岗位技能标准, 建立 双训 型合作模式 ; 依据学校专业人才 教研需要和企业技术攻关 产品研发需要, 建立 双研 型合作模式 ; 依据学校人才培养企业发展生产需要人才的机缘, 建立 双才 型合作模式 ; 依据学校服务产业发展和企业推动产业发展共同融入产业链, 建立 双链 型合作模式 以校企合作为龙头, 全面推进校县 ( 校地 ) 合作 围绕湖北战略性新兴 ( 支柱 ) 产业人才培养计划和咸宁市产业发展规划, 与各县 ( 市 区 ) 和咸宁高新区规模以上企业深度合作, 共建以现代学徒制培养为主的产业学院 产教融合实训基地 应用技术协同创新中心 与通城县合作创建电子产业学院, 与通山县合作创建电商产业学院, 与咸安区合作创建机电产业学院 统筹安排专业教师进企业, 27

28 参加专业实践和开展应用技术研发, 鼓励师生以自主知识产权的技术开发 产品设计 发明创造等成果作价入股, 与企业合作转化, 提高专业对地方产业发展的贡献度 发挥学校专业和人才优势, 在国内选择全行业领军企业开展校企合作, 打造校企合作品牌 与沿海发达地区及西部发展地区进行校校合作, 驱动高职院校间的互利互惠和跨区域教育资源共享 实现教育资源优化配置 : 通过联合招生实现生源共享和生源的合理分配 ; 通过互联网实现信息 资料共享 ; 通过远程教育和交流教师, 实现教师资源共享 ; 在校内外实习基地方面实现硬件设施资源共享 ; 在专业开设上合理分工, 有序布局 ; 在教学教研上合理分工, 扬长避短 ; 在毕业生的就业工作上分工协作 坚持以示范建设引领发展, 努力把我校建设成办学定位准确 专业特色鲜明 社会服务能力强 综合办学水平领先 与地方经济社会发展需要契合度高 行业优势突出的优质高等职业院校, 持续深化教育教学改革 大幅提升技术创新服务能力 实质性扩大国际交流合作 培养杰出技术技能人才, 增强专业教师和毕业生在行业企业的影响力, 提升学校对产业发展的贡献度, 争创国际先进水平 ( 四 ) 推进国际化办学, 创建职业教育合作品牌 通过开展国际交流与合作, 提高我校国际化办学水平 顺应经济全球化 教育国际化发展趋势, 拓宽教育资源和信息交流与共享的渠道, 以教师国际化 学生国际化 课程国际化和办学方式国际化为项目着力点, 培养 一带一路 技术技能人才 在巩固已有的合作关系基础上, 搭建新的国际化职业教育平台 加大我校教师和管理人员境外访学 培训的力度 通过 走出去 到国 ( 境 ) 外学习 交流的方式, 加强我校骨干教师和专业带头人的培养, 提高教师队伍的国际化水平 每年选派 5-10 名中青年骨干教师和 3-5 名教学 科研 行政管理人员, 赴美国 加拿大 韩国 德国 法国 新加坡 马来西亚 台湾等国家和地区进行为期一个月至一年的学习, 掌握和借鉴国外先进的教育理念和职业教育发展经验, 培养一支具有先进教育理念和掌握先进教学方法的专职教师队伍和管理队伍, 提升综合办学能力 进一步做好与马来西亚思特雅大学合作的会计 国际贸易实务 ( 电子商务方向 ) 物流管理 3 个专业的 专升本 合作项目 严格按照省教育厅有关要求, 依托第三方 ( 湖北依赛特职业培训学校 ) 依法依规与思特雅大学开展合作 在条 28

29 件成熟情况下, 双方可协商适时调整 增加合作专业 融入国家 一带一路 发展格局, 积极联系东南亚与西北亚邻近国家, 突破性实现国际化教育的 引进来, 招收 一带一路 相关国家留学生, 为周边国家培养熟悉中华传统文化 当地经济发展亟需的技术技能人才 充分发挥我校外语 汉语教育专业群优势, 在我校开设国际教育专业, 培养既具有系统扎实的汉语言文化的基本理论知识和技能, 又具有跨文化交际理论与技能, 能用双语进行交流 教学的国际高技能应用型人才 第四章 实施保障 举全校之力, 聚师生智慧, 积极争取国家 省市政府和行业企业的大力支持, 加强组织领导 强化监督落实 确保资金到位 处理好当前与长远 局部与全局的关系, 从组织 制度 资金等方面强化监督落实, 健全规划运行体系, 加强规划监测评估, 确保规划实施有序 管理有力 一 规划实施 ( 一 ) 加强管理 成立规划实施的领导小组, 由学校主要领导担任组长, 组织规划的实施工作 重视规划实施的督导和评估, 定期对规划的落实情况进行评估和考核, 将结果作为各部门和院部绩效考核的重要指标, 并与聘任 晋级 绩效奖励等挂钩, 确保规划各项指标和任务的落实 ( 二 ) 落实责任 加强规划实施的协调和督导, 通过编制实施专项规划 院部规划 年度计划等, 切实落实好总体规划的目标任务 规划确定的主要目标和任务, 要分解落实到各院部和相关行政处室 规划确定的各项指标和重要改革任务, 要明确责任主体 实施进度要求, 加强统筹协调, 形成合力, 确保如期完成 ( 三 ) 明确分工 规划的各项指标和主要任务要明确分工, 落实到人 各院部和相关处室要制定规划实施的具体方案和年度推进计划, 明确目标任务和责任分工及完成时间, 29

30 确保学校总体规划的顺利完成 二 组织保障 ( 一 ) 加强思想建设 努力建好 两支队伍, 发挥 三个作用, 推进 管理四化 即: 建立一支思想纯 作风硬 战斗力强的辅导员队伍 ; 坚持党管干部的原则, 建设一支务实创新的干部队伍 充分发挥党的基层组织的战斗堡垒与共青团的助手作用 ; 加强科学决策, 成立学校发展咨询委员会, 发挥其在学校建设中的参谋与决策作用 ; 加强民主建设, 实行党务公开 政务公开, 发挥双代会在民主决策 民主管理中的监督作用 坚持依法治校 按章办事, 不断推进学校管理的现代化 民主化 法制化 科学化 ( 二 ) 加强党的领导 坚持党委领导下的校长负责制, 加强领导班子建设, 注重领导班子的团结 勤政 廉洁, 不断提高领导力 执政力和创新力 恪守 八项规定, 加强理论学习, 不断提高班子成员 干部 党员的政治理论素养, 努力探索党建工作的长效机制 从严治党, 从严要求干部, 建立干部 能上能下 优上劣下 的用人机制 落实两个责任, 加强党风廉政建设, 坚决预防惩治腐败, 营造有利于学校发展的 风清气正 的良好政治生态 强化基层党组织整体功能, 发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用 注重发挥工会 共青团 妇联等群团组织的作用, 最大限度凝聚全校教职工的共识和力量, 推进改革与创新 三 制度保障 ( 一 ) 深化管理体制改革 进一步健全和完善各项规章制度, 秉承 依法治校 民主管理 以人为本 科学发展 的理念, 遵循 咸宁职业技术学院章程 办学 加强学术委员会建设, 充分发挥专家 教授 学科带头人 专业骨干教师在教育教学中的主导作用 ; 加强评估 诊断 考评体系建设, 切实提高管理水平和服务质量 ; 全面深化干部人事制度 教师聘用制度 科研学术制度 教学管理制度 人才培养制度 实习实训制度 后勤管理制度 绩效分配等制度的改革, 实现人与校园的和谐发展, 进 30

31 一步推进学校管理的规范化 标准化 精细化 科学化 ( 二 ) 建立校企 园校合作的长效机制 结合学校 一园两院三引进 建立校企 园校合作培养人才的内部互动机制 ; 把 大众创业 万众创新 融入发展各领域各环节, 鼓励各类主体开发新技术 新业态 新模式, 打造发展新引擎 ; 加强校企 园校合作课程开发, 建立 整合 --- 互动 --- 融合 的校企 园校合作模式 ; 加强校企 园校师资合作, 推进校企 园校研发合作, 促进生产 教学 科研相结合 ; 尝试 引企入校 前园后校 移教入厂 的新型校企合作模式, 探索现代学徒制培养人才模式 ( 三 ) 建立健全人才培养质量保障与监控体系 建立校院两级人才培养质量体系, 实行自我诊断与校外专家诊断相结合 充分利用校外专家访谈 教师顶岗实践 学生中期见习和顶岗实习等手段, 收集 分析企业 园校等对人才培养质量反馈信息, 以此调整人才培养方案 课程体系和教学内容 教学管理 督导部门要定期进行人才培养质量督导 检查 考核和评估, 并及时公布考评 检查 督导结果 加强学校教育教学及管理督导队伍的建设, 成立校院两级专门督导机构, 使督导 检查 评估 诊断常态化 四 资金保障 ( 一 ) 多渠道筹措办学资金 积极向各级主管部门争取财政支持, 千方百计开辟新的资金筹措渠道 竭尽全力扩大生源, 稳定事业性收入 ; 开展多种类型的学历教育和非学历教育, 短期技能培训, 积极争取政府项目培训 ; 利用学校资源, 进行专业有偿服务, 开展科研有偿服务 ; 积极争取社会资金支持, 鼓励社会个人 企业来校设立奖助学金 场所冠名基金 ; 进一步做大做强咸宁财贸工商管理学校, 完善学校 一主两翼 的办学格局 ( 二 ) 提高资金调配使用效益 完善财务管理体系, 完善财务预算机制, 加强预算管理, 严格控制 三公 经费支出, 注重预算执行过程中的严肃性 ; 建立和完善统一领导 集中管理的内部财务管理制度, 充分发挥财务管理的职能和作用 ; 完善经费管理和监督机制, 各二级学院和处室的创收资金必须全部纳入财务统一管理 集中核算 统一调配, 31

32 并确保专款专用 ; 加强对经费使用的内部审计与财务验收工作, 建立教职工工资 绩效工资及合法奖励资金和重大项目 重大工程资金的保障制度 ( 三 ) 考核评估与绩效奖惩结合 加快制定和完善有利于推动科学发展的绩效评价考核体系和考核办法, 把考核结果作为学校调整办学资源配置及人事调整的重要依据 完善对各部门 院部的考核, 把规划实施情况纳入年度目标考核内容, 将考核评估结果与绩效奖励 干部任用等有机结合 为有序 圆满完成学校 十三五 事业发展目标, 学校确定各年度的创建主题为 : 2016 年为 创新创业加力年 启动 一园二院三引进 工程, 积极推进产教融合, 创新办学体制机制和人才培养模式, 加强创新创业教育与指导, 推进高层次人才的培养与引进, 用创新理念启动或持续推进学校各项事业发展 2017 年为 品牌创建攻坚年 确保优质高职院校 示范职教集团创建成功, 力争国家和省级其他项目建设取得佳绩, 通过品牌项目建设, 推动学校的专业 课程 师资 实训基地等建设再上台阶 2018 年为 管理水平提升年 对照教育部 职业院校管理水平提升行动计划 ( 年 ), 推进管理制度标准落地, 管理队伍能力提升, 教学工作诊改到位, 力争进入全国职业院校管理 500 强 2019 年为 文明校园建设年 检查 教育部中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见 落实情况, 巩固和发展领导班子建设 校风教风学风建设 校园文化建设 校园环境优化等方面的成果, 力争在省级文明单位的基础上建成国家级 文明校园 2020 年为 办校特色创新年 全面完成学校 十三五 事业各项发展目标, 实现办学规模 结构 质量 特色的协调发展, 办学实力 活力 水平 效益的稳步提升 科学总结 十三五 事业创新与改革的经验, 为 十四五 学校各项事业发展奠定坚实的基础 32