阿坝师范学院

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苗欺余
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1 阿坝师范学院 2015 届毕业生就业质量年度报告

2 目录第一章就业基本情况... 3 一毕业生规模和结构... 3 二毕业生就业率... 5 三就业流向... 7 第二章就业主要特点一促进毕业生就业工作的主要措施 ( 一 ) 学校继续推进就业目标管理与就业机制保障 ( 二 ) 引导和鼓励毕业生赴西部基层就业 ( 三 ) 创建大学生创新创业俱乐部 ( 四 ) 加大对就业困难毕业生帮扶力度 ( 五 ) 举办多种形式招聘会, 促进毕业生充分就业 ( 六 ) 广泛开展学生社团活动, 提高学生基本能力 ( 七 ) 加强校地校校校企合作育人模式, 提升学生就业能力 ( 八 ) 深入开展社会需求与培养质量跟踪调查调研工作, 不断改进工作方法二毕业生对学校就业创业工作的评价 ( 一 ) 毕业生对就业指导服务的评价情况 ( 二 ) 毕业生对创新创业教育的反馈第三章就业相关分析一毕业生的就业质量 ( 一 ) 收入分析 ( 二 ) 专业相关度 ( 三 ) 就业现状满意度第四章就业发展趋势分析一就业率变化趋势及应对措施 ( 一 ) 就业率变化趋势 ( 二 ) 就业率变化应对措施二就业质量变化趋势及应对措施 ( 一 ) 月收入变化趋势 ( 二 ) 专业相关度变化趋势 ( 三 ) 就业现状满意度变化趋势 ( 四 ) 就业质量变化应对措施第五章就业对教育教学的反馈一对人才培养的影响... 31

3 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈 ( 二 ) 就业对教学的反馈二对招生的影响三对专业设置的影响... 36

4 图表目录第一章就业基本情况... 3 图 1-1 本校 2015 届毕业生性别分布... 3 表 1-1 本校 2015 届各专业毕业生人数... 3 图 1-2 本校 2015 届毕业三个月后的就业率... 5 图 1-3 本校 2015 届各专业毕业三个月后的就业率... 6 图 1-4 本校 2015 届毕业三个月后的去向分布... 7 表 1-2 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 6 位职业及转正月收入... 7 图 1-5 本校 2015 届毕业生就业于中小学教育机构的比例及转正月收入... 8 图 1-6 本校 2015 届毕业生的用人单位类型分布... 8 图 1-7 本校 2015 届毕业生在不同类型用人单位就业的转正月收入... 9 图 1-8 本校 2015 届毕业生的用人单位规模分布... 9 表 1-3 本校 2015 届毕业生就业的典型用人单位... 9 表 1-4 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 5 个城市及转正月收入第二章就业主要特点图 2-1 本校 2015 届毕业生接受母校提供的求职服务并认为其有效的人数 %( 多选 ) 图 2-2 本校 2015 届毕业生接受母校提供的创新创业教育课程并认为其有效的人数 %( 多选 ) 图 2-3 本校 2015 届毕业生认为创新创业教育需要改进的地方 ( 多选 ) 第三章就业相关分析图 3-1 本校 2015 届毕业生的转正月收入图 3-2 本校 2015 届各专业毕业生的转正月收入图 3-3 本校 2015 届毕业生工作与专业相关的人数 % 图 3-4 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 图 3-5 本校 2015 届毕业生的就业现状满意度图 3-6 本校 2015 届各专业毕业生的就业现状满意度第四章就业发展趋势分析图 4-1 本校毕业生就业率的变化趋势表 4-1 本校各专业毕业生就业率的变化趋势图 4-2 本校毕业生月收入的变化趋势表 4-2 本校各专业毕业生月收入的变化趋势图 4-3 本校毕业生专业相关度的变化趋势表 4-3 本校各专业毕业生的专业相关度变化趋势图 4-4 本校毕业生就业现状满意度的变化趋势表 4-4 本校各专业毕业生就业现状满意度的变化趋势... 29

5 第五章就业对教育教学的反馈图 5-1 本校 2015 届毕业生对母校满意的人数 % 图 5-2 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 图 5-3 本校 2015 届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 图 5-4 本校 2015 届毕业生对母校生活服务满意的人数 % 图 5-5 本校 2015 届毕业生对母校教学满意的人数 %... 35

7 学校概况学校渊源于 1938 年的茂县简易乡村师范学校,1978 年经国务院批准成立阿坝师范专科学校,1992 年更名为阿坝师范高等专科学校,2015 年 4 月经教育部批准, 升格为阿坝师范学院, 属四川省省属普通本科院校建校 37 年来, 学校发扬生命不息奋斗不止的阿师精神, 秉承德才兼备智慧永恒的校训, 坚持重内涵强质量创特色铸精品的办学理念和质量立校人才强校特色兴校创新固校的发展理念, 构建了师范教育和应用技术教育交融渗透的应用型人才培养体系, 为建成富有民族特色突出应用型人才培养的普通师范本科学院奠定了坚实的基础学校坐落于被联合国评为灾后重建最佳范例的长寿之乡国家 5A 级风景区汶川县水磨镇, 距成都市区 60 余公里, 东距世界文化遗产都江堰世界自然遗产青城山 20 余公里, 西距卧龙国家级自然保护区 20 余公里, 紧邻三江生态旅游区, 拥有得天独厚的地理位置和区位优势学校校园环境优美, 绿树成荫, 是四川省园林式校园, 是莘莘学子求学深造的理想场所学校先后获得中共中央国务院和中央军委表彰的全国抗震救灾英雄集体, 人力资源和社会保障部国家发改委解放军总政治部表彰的汶川地震灾后恢复重建先进集体学校是四川省民族团结先进集体和民族团结进步创建活动示范单位四川省餐饮食品安全示范单位四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位系教育部中央教科所艺术教育中心艺术教育实验基地和副理事长单位四川省计算机学会常务理事单位国家职业核心能力培训认证项目培训基地学校校园占地面积 1024 亩, 建筑面积约万平方米, 现开设有文理工管法艺术教育历史 8 个学科门类 40 多个本专科专业, 全日制在校本专科学生 7000 余人, 有 15 个教学系 ( 部 ) 3 个研究所 12 个非实体性科研机构和 1 个艺术团现有专任教师 407 人, 其中具有副高级专业技术职称以上教师 160 人, 正高级职称教师 39 人, 分布在 8 个学科门类中 ; 具有硕士研究生以上学历学位教师 261 人学校馆藏纸质图书 96 万余册, 建有功能齐全设施完备的计算机网络服务体系, 教学用计算机 1518 台, 多媒体教室语音室座位 6991 座, 校内实验教学示范中心 2 个实验室 48 个, 校内实训基地 3 个实训室 72 个, 教学科研仪器设备总值 8000 余万元学校积极推进校地校企合作办学, 建有教师教育实验区 6 个校外专业实习实训基地 68 个, 托管普通中学 1 所小学 1 所幼儿园 1 所学校高度重视科研工作建有省级科研创新团队 2 个校级科研团队 7 个实体性研究机 1

8 构 3 个非实体性科研机构 12 个近五年来, 学校教师主持国家自然科学基金项目 1 项国家社会科学基金项目 6 项 ( 其中委托项目 1 项子课题 2 项 ), 主持教育部社科规划和四川省社科规划四川省应用基础研究等各类省厅级项目 220 余项, 主持校级科研项目近 500 项 ; 在国内外学术刊物上发表论文 3000 余篇, 其中核心期刊近 800 篇,105 篇被 EI SCI ISTP(CPCI) 收录 ; 出版教材专著 135 部, 近 50 项成果获国家相关部委省级厅州级奖励,17 项成果获国家发明专利和实用新型专利授权学校坚持传承创新特色和谐的校园文化建设理念, 着力营造独具特色的校园文化氛围, 积极搭建校园文化建设平台, 努力推动校园文化建设, 取得了丰硕的成果 2011 年, 学校荣获四川省高校校园文化建设优秀成果奖二等奖和教育部高校校园文化建设优秀成果二等奖,2013 年学校荣获四川省高校校园文化建设优秀成果奖一等奖,2015 年学校荣获四川省高校校园文化建设优秀成果奖二等奖近年来, 学校学生参加省级以上专业技能竞赛成绩突出, 共获得国际性奖项 3 项, 全国性奖项 53 项, 全省性奖项 78 项学校在服务地方和民族文化传承保护工作中成绩突出近 5 年来, 学校教师承担各类横向科研课题 6 项 ; 与汶川县黑水县等建立了县校合作关系, 承担了阿坝州的教育人才管理干部和旅游从业人员的培训工作学校积极推广藏羌文化, 以藏羌歌舞文化为题材创作的民族组舞民族歌曲作品, 在国际性国家性全省性比赛中屡创佳绩, 受到地方政府教育主管部门和社会的一致好评 ; 在全国排舞运动推广中心创编拍摄完成并于 2014 年通过国际认证的 5 首原创排舞曲目中, 有 3 首来自我校 ; 我校主持研究的国家民委十五十一五全国少数民族重点古籍出版项目羌族释比经典, 获国家新闻出版总署第二届中国出版政府奖图书奖提名奖 ; 我校教师创作的藏族祥巴版画, 凸显了极强的民族性地域性和现代性, 一次性被国家美术馆收藏 18 幅, 并多次赴台湾等地展出 ; 我校师生创作的大型羌族诗画乐舞云朵萨朗姐获得四川省首届文化艺术节优秀剧目奖, 学生主演的羌族舞蹈肩铃花走进人民大会堂公开展演不断涌现的优秀成果, 奠定了学校在藏羌文化保护与传承中的优势地位目前, 全校师生员工团结和谐, 朝气蓬勃, 正在为进一步提高教育教学质量, 为把学校建设成为以教师教育为主, 多学科协调发展, 富有民族特色突出应用型人才培养的普通师范本科学院而奋斗 2

9 第一章就业基本情况一毕业生规模和结构 1. 总毕业生数阿坝师范学院 2015 届总毕业生数为 2776 人 2. 毕业生性别结构男, 37% 女, 63% 数据来源 : 阿坝师范学院招生就业处图 1-1 本校 2015 届毕业生性别分布 3. 生源地分布本校 2015 届毕业生的生源地主要集中在四川省 (96.8%) 4. 各专业毕业生数表 1-1 本校 2015 届各专业毕业生人数专业名称毕业生总数 ( 人 ) 初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 337 体育教育 282 语文教育 209 美术教育 185 初等教育 176 艺术设计 156 英语教育 152 数学教育 109 3

10 专业名称毕业生总数 ( 人 ) 音乐舞蹈教育 98 学前教育 89 会计电算化 75 音乐教育 75 地理教育 67 体育保健 59 工程造价 54 文秘 53 计算机应用技术 46 化学教育 44 历史教育 41 社会体育 37 生物教育 36 工商企业管理 35 嵌入式系统工程 32 计算机控制技术 29 软件技术 29 思想政治教育 28 物理教育 28 电子信息工程技术 27 楼宇智能化工程技术 27 旅游管理 26 网络系统管理 26 现代教育技术 22 音乐表演 18 保险实务 16 旅游英语 16 舞蹈表演 16 商务日语 11 文化市场经营与管理 10 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 4

11 二毕业生就业率 1. 毕业生的就业率本校 2015 届毕业三个月后的就业率为 85.1% ( % ) 毕业三个月后的就业率图 1-2 本校 2015 届毕业三个月后的就业率数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2. 各专业的就业率本校 2015 届毕业三个月后就业率较高的专业是计算机应用技术软件技术 ( 均为 100%), 就业率较低的专业是初等教育 ( 藏汉双语方向 )(53%) 5

12 (%) 计算机应用技术软件技术体育保健电子信息工程技术地理教育楼宇智能化工程技术学前教育嵌入式系统工程音乐教育音乐舞蹈教育工程造价美术教育会计电算化文秘物理教育化学教育思想政治教育数学教育英语教育语文教育生物教育本校平均初等教育艺术设计历史教育工商企业管理体育教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 图本校 2015 届各专业毕业三个月后的就业率注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 6

13 三就业流向 1. 就业去向分布本校 2015 届毕业三个月后受雇全职工作的比例为 72.8%, 毕业后读本科的比例为 4.9%, 无工作, 继续寻找工作的比例为 9.1% ( % ) 受雇全职工作受雇半职工作自主创业毕业后入伍毕业后读本科无工作, 继续寻找工作无工作, 其他图 1-4 本校 2015 届毕业三个月后的去向分布注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2. 毕业生的职业流向本校 2015 届毕业生从事的主要职业如下表所示从事小学教师初中教师职业的比例分别为 26.1% 12.7%, 其转正月收入分别为 3092 元 3200 元表 1-2 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 6 位职业及转正月收入职业名称占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 本校从事该职业的毕业生转正月收入 ( 元 ) 小学教师初中教师中等职业教育教师其他高等教育教师幼儿教师文员数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 7

14 元 ) 3. 毕业生的行业流向本校 2015 届毕业生就业于中小学教育机构的比例为 48.6%, 其转正月收入为 3164 元 ( % ) ( 在中小学教育机构就业的比例就业于中小学教育机构的转正月收入 0 图 1-5 本校 2015 届毕业生就业于中小学教育机构的比例及转正月收入数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 4. 毕业生的用人单位流向本校 2015 届毕业生主要就业的用人单位类型是政府机构 / 科研或其他事业单位民营企业 / 个体 ( 分别为 45% 43%), 其转正月收入分别为 3175 元 3378 元 ( % ) 政府机构 / 科研或其他事业单位 8 民营企业 / 个体国有企业非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 2 2 中外合资 / 外资 / 独资图 1-6 本校 2015 届毕业生的用人单位类型分布数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 8

15 ( 元 ) 民营企业 / 个体国有企业政府机构 / 科研或其他事业单位图 1-7 本校 2015 届毕业生在不同类型用人单位就业的转正月收入注 : 个别用人单位由于样本较少而没有包括在内数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价本校 2015 届毕业生主要就业于 50 人及以下规模的用人单位 (46%), 其次是人规模的用人单位 (36%) 1000 人以上, 11% 人, 7% 50 人及以下, 46% 人, 36% 图 1-8 本校 2015 届毕业生的用人单位规模分布数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 5. 毕业生进入典型用人单位的就业情况表 1-3 巴中市平昌县教育局阿坝州若尔盖县教育局巴中市通江县教育局达州市宣汉县教育局成都力方数字科技有限公司成都华夏旅游商务学校成都市武候区新思维培训学校金苹果幼儿园数据来源 : 阿坝师范学院招生就业处本校 2015 届毕业生就业的典型用人单位南充市仪陇县教育局南充市营山县教育局南充市南部县教育局达州市渠县教育局中国人寿保险股份公司成都市锦江区戴氏高考中考培训学校中国移动通信集团四川有限公司阿坝分公司中国电信四川公司 9

16 6. 就业毕业生的主要城市流向本校 2015 届毕业生在成都就业的比例为 30.4%, 其转正月收入为 3308 元表 1-4 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 5 个城市及转正月收入就业城市占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 在该城市就业的本校毕业生的转正月收入 ( 元 ) 成都阿坝巴中泸州宜宾数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价第二章就业主要特点一促进毕业生就业工作的主要措施 ( 一 ) 学校继续推进就业目标管理与就业机制保障 2015 年, 学校根据省教育厅就业工作要求, 结合学校就业工作实际, 实行就业工作目标管理, 切实推行一把手负责制, 建立健全学校就业工作机制, 积极搭建就业工作平台, 确保年度工作目标任务顺利完成 ( 二 ) 引导和鼓励毕业生赴西部基层就业 1. 通过各类途径和平台宣传基层就业自主创业应征入伍等优惠政策, 印制并发放高校毕业生就业创业政策百问高校大学生就业创业宣传手册 ; 2. 扎实推进引导和鼓励毕业生面向基层就业工作 : 1) 组织实施大学生志愿服务西部计划 ( 简称西部计划 ) 三支一扶计划农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划 ( 简称特岗教师计划 ) 选聘高校毕业生到村任职工作农业技术推广服务特设岗位计划基层就业项目 ; 2) 组织回访小组, 通过电子邮件电话实地采访等多种方式, 多层次全方位关注西部计划志愿者,2015 年我校共有 60 名毕业生成为西部计划志愿者 ; 3) 采用宣传手册网络宣传张贴海报及分院系宣讲等形式大力宣传特岗教师计划项目,2015 年我校有 273 名毕业生走上特岗教师岗位, 连续 4 年居全省前列 10

17 ( 三 ) 创建大学生创新创业俱乐部俱乐部由大学生创业者和专家团自愿组成, 以放飞创业梦想, 激发创新精神, 汇聚创业资源, 弘扬创业文化为宗旨, 为大学生创新创业提供沟通交流平台, 创业项目孵化和指导服务平台, 搭建大学生创新创业沟通与互助平台, 汇聚整合大学生创新创业社会资源, 并与当地工商税务等有关机构建立紧密合作关系, 共同为大学生自主创新创业提供政策咨询风险评估开业指导投资融资跟踪扶持等日常化全过程一条龙的指导服务 ( 四 ) 加大对就业困难毕业生帮扶力度 1. 学校和各系在对助学贷款毕业生低保家庭毕业生残疾毕业生以及就业困难毕业生进行全面排查的基础上, 通过分类指导重点帮扶经济援助等方式, 多渠道全方位为困难毕业生提供就业指导与帮扶 ; 2. 学校为 2015 年低保家庭毕业生残疾毕业生 391 人发放求职补贴元, 为就业困难毕业生 45 人发放就业帮扶金元, 实现了困难毕业生充分就业与平安离校 3. 学校坚持育人为本, 切实加强困难毕业生就业帮扶工作, 即摸清家底, 建立在校残疾大学生和就业困难毕业生动态档案 ; 采取专门措施, 做深做细就业帮扶工作 ; 建立帮扶机制, 为就业困难毕业生进行实实在在的经济援助 ; 注重人文关怀, 对就业困难毕业生进行跟踪回访 ( 五 ) 举办多种形式招聘会, 促进毕业生充分就业 1. 学校举办综合类 2015 届毕业生就业双选会及多场专场招聘会, 共提供 5000 余个岗位, 为最终 (8 月 31 日止 ) 就业率达到 94.38% 奠定了坚实的基础 ; 2. 学校成功举办阿坝州人社局长进校园暨送岗位进校园现场招聘一系列活动, 将就业创业政策培训和人力资源服务送进校园 ; ( 六 ) 广泛开展学生社团活动, 提高学生基本能力 1. 支持鼓励和引导学生社团开展各类活动, 主动为学生社团搭建工作平台, 充分发挥学生社团在校园文化建设和素质教育中的积极作用 ; 2. 不断加强社团的制度化规范化建设, 培养和发展大学生的课余兴趣爱好和积极乐观踏实创新的精神, 促进学生素质及能力的全面提升 ( 七 ) 加强校地校校校企合作育人模式, 提升学生就业能力 1. 学校与汶川县人民政府创建校地教育联盟 ; 2. 学校与阿坝州教育局都江堰市教育局邛崃市教育局蒲江县教育局大邑县教育局崇州市教育局建立了教师教育实验区 ; 11

18 3. 学校与都江堰市北街小学蒲江中学实验学校及邛崃市牟礼镇春燕幼儿园等 36 所学校建立了师范专业实习基地 ; 4. 学校与成都力方数字科技有限公司上海如心文化传播有限公司及成都达内科技有限公司等 34 家用人单位建立了非师范专业实习基地 ( 八 ) 深入开展社会需求与培养质量跟踪调查调研工作, 不断改进工作方法为进一步提升就业指导和服务水平, 学校高度重视调研工作通过与麦可思数据 ( 成都 ) 股份有限公司深度合作, 面向 2015 届毕业生毕业半年后展开调研, 提升数据分析的全面性和准确性, 以调研中发现的问题为导向, 积极探索为学生提供更有针对性个性化的就业指导和服务 12

19 二毕业生对学校就业创业工作的评价 ( 一 ) 毕业生对就业指导服务的评价情况本校 2015 届毕业生接受比例较高的求职服务是大学组织的招聘会 (55%), 但其有效性 (60%) 相对较低 ; 另外, 有 19% 的人表示没有接受任何求职辅导服务 80 接受该项求职服务的人数百分比 ( 接受该项求职服务中认为其有效的人数百分比 % ) 大学组织的招聘会职业发展规划辅导简历写作辅导面试技巧辅导求职策略发布招聘需求与薪资信息 3 直接介绍工作 19 没有接受任何求职辅导服务图 2-1 本校 2015 届毕业生接受母校提供的求职服务并认为其有效的人数 %( 多选 ) 注 : 直接介绍工作求职服务的有效性由于样本较少而没有包括在内数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 13

20 ( 二 ) 毕业生对创新创业教育的反馈 1. 毕业生对创新创业教育的评价情况本校 2015 届毕业生接受的创新创业教育课程主要是创业基础 ( 能力素质培养 ) 类 (31%), 其有效性为 81%; 其次是创业指导 ( 实务操作 ) 类创新创业教育课程 (22%), 其有效性为 77% 接受该项创新创业教育课程的人数百分比 50 ( 接受该项创新创业教育课程中认为其有效的人数百分比 % ) 创业基础 ( 能力素质培养 ) 类创业指导 ( 实务操作 ) 类学科前沿知识类 5 85 创新研究方法类 14 其他创新教育课程 12 其他创业教育课程图 2-2 本校 2015 届毕业生接受母校提供的创新创业教育课程并认为其有效的人数 %( 多选 ) 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价本校 2015 届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是创新创业实践类活动不足 (51%), 其次是创新创业教育课程缺乏 (49%) ( % ) 创新创业实践类活动不足创新创业教育课程缺乏教学方法不适用于创新创业教育 ( 缺乏启发式讨论式参与式教学 ) 创新创业课程教师不具备实践经验创新创业课程不算学分图 2-3 本校 2015 届毕业生认为创新创业教育需要改进的地方 ( 多选 ) 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 14

21 2. 创新创业教育改进措施 1) 构建创新创业教育课程体系构建完善的创新创业教育课程体系, 注重强化学生团队意识创新能力沟通与协调技巧发现与解决问题等方面能力的培养通过开设专家讲座传授创新创业技能建立创新创业基地组建创新创业俱乐部等方式提高学生的创新创业实践能力 2) 构建创新创业教育实践教学体系 1 加强专业实践教学模式建立创业基地, 通过实习环节开展创业实践, 借助创业基地让学生边学习边实践边创业, 实现理论知识的应用, 为学生创新创业构筑一个广阔的社会实践平台 ; 2 加强校内外创新创业实践活动充分利用社团的力量, 定期组织开展创新创业类比赛和活动, 利用暑期组织大学生科技文化三下乡社会实践活动, 服务群众 ; 3 加强创新创业的师资队伍资的培养走产学研相结合的道路, 与地方政府及企业合作, 聘请产业界的专家企业家为学校的名誉教授或特聘教授 ; 通过对中青年教师的培养以及对优秀人才的引进等, 多种途径, 加强创新创业师资队伍的建设 ; 4 完善创新创业教育环境通过成立由创业咨询培训专家组成的咨询机构, 帮助其选择项目, 评审修改创业计划, 解决大学生创业者在开业登记贷款招工广告及业务经营策略等方面的具体问题 3) 改进创新创业教育教学方法, 将参与式体验式教育理念融入教学加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈, 使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识, 并能将这种知识运用到实践中去, 让大学生真实体验创业的全过程, 并在整个过程中获得全新的创业认知与独特的实施方法 15

22 元 ) 第三章就业相关分析一毕业生的就业质量 ( 一 ) 收入分析 1. 毕业生月收入本校 2015 届毕业生的转正月收入为 3275 元 ( 转正月收入图 3-1 本校 2015 届毕业生的转正月收入数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2. 各专业的转正月收入本校 2015 届毕业生转正月收入较高的专业是体育保健 (4375 元 ) 软件技术(4244 元 ), 毕业生转正月收入较低的专业是音乐教育 (2998 元 ) 计算机控制技术(3010 元 ) 英语教育(3012 元 ) 16

23 ( 元 ) 体育保健软件技术社会体育文秘网络系统管理楼宇智能化工程技术艺术设计工程造价工商企业管理计算机应用技术音乐舞蹈教育地理教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 体育教育本校平均嵌入式系统工程物理教育美术教育化学教育数学教育语文教育电子信息工程技术思想政治教育学前教育历史教育初等教育会计电算化生物教育英语教育计算机控制技术音乐教育图 3-2 本校 2015 届各专业毕业生的转正月收入注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 17

24 ( 二 ) 专业相关度 1. 毕业生工作与专业相关度本校 2015 届毕业生的工作与专业相关度为 74% ( % ) 工作与专业相关度图 3-3 本校 2015 届毕业生工作与专业相关的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2. 各专业的工作与专业相关度本校 2015 届毕业生工作与专业相关度较高的专业是学前教育 (95%) 数学教育(95%) 物理教育 (94%), 工作与专业相关度较低的专业是工程造价 (32%) 电子信息工程技术(44%) 会计电算化 (48%) 18

25 (%) 学前教育数学教育物理教育生物教育语文教育初等教育美术教育音乐舞蹈教育化学教育软件技术地理教育体育保健英语教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 音乐教育体育教育计算机应用技术本校平均文秘历史教育 67 艺术设计 58 会计电算化电子信息工程技术工程造价 32 图 3-4 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 19

26 ( 三 ) 就业现状满意度 1. 总体就业现状满意度本校 2015 届毕业生的就业现状满意度为 72% ( % ) 就业现状满意度图 3-5 本校 2015 届毕业生的就业现状满意度数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 20

27 2. 各专业的就业现状满意度本校 2015 届毕业生就业现状满意度较高的专业是地理教育 (83%), 就业现状满意度较低的专业是艺术设计 (58%) 体育保健 (59%) 生物教育 (60%) (%) 地理教育体育教育初等教育语文教育音乐舞蹈教育美术教育音乐教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 本校平均学前教育英语教育会计电算化生物教育体育保健艺术设计图 3-6 本校 2015 届各专业毕业生的就业现状满意度注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 21

28 第四章就业发展趋势分析一就业率变化趋势及应对措施 ( 一 ) 就业率变化趋势 1. 本校总体就业率变化趋势本校 2015 届毕业三个月后的就业率为 85.1%, 本校 2014 届毕业半年后的就业率为 88.1%, 本校 2013 届毕业半年后的就业率为 90.3% 本校全国高职 ( % ) 届 2014 届 2015 届图 4-1 本校毕业生就业率的变化趋势注 1: 本校数据标签加粗显示注 2:2015 届跟踪评价时点为毕业三个月, 早于同届次对比群体较多, 因此图中未包含全国高职 2015 届数据注 3: 本校 2015 届为毕业三个月后数据, 本校 2013 届本校 2014 届全国高职院校 2013 届全国高职院校 2014 届均为毕业半年后数据数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2013 届 ~2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 22

29 2. 各专业就业率变化趋势表 4-1 本校各专业毕业生就业率的变化趋势专业名称本校 2013 届本校 2014 届本校 2015 届初等教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 地理教育电子信息工程技术 96 工程造价 92 工商企业管理 75 化学教育 89 会计电算化计算机应用技术历史教育楼宇智能化工程技术 94 旅游管理 100 美术教育嵌入式系统工程软件技术 100 生物教育数学教育思想政治教育体育保健体育教育文秘物理教育学前教育艺术设计音乐教育音乐舞蹈教育英语教育语文教育本校平均注 1: 个别专业由于样本较少而没有包括在内注 2: 表示该专业由于样本较少而没有包括在内注 3: 本校 2015 届为毕业三个月后数据, 本校 2013 届本校 2014 届均为毕业半年后数据数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2013 届 ~2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 23

30 ( 二 ) 就业率变化应对措施 1. 就业率变化分析我校 2015 届毕业生人数为 2776 人, 为建校以来毕业生人数之最, 毕业生就业压力较大 1) 由于我国经济下行压力增大, 企业的效益普遍下降, 与我校有长期合作的用人单位减少了招聘计划, 从而加大了 2015 届毕业生的就业压力 ; 2) 近年来师范毕业生数量供大于求, 教师行业竞争空前激烈, 导致了我校 2015 届师范类专业的就业率有所下降 ; 3) 我校毕业生的就业观念急需改变有相当一部分毕业生把考取教师或者公务员作为就业的唯一途径 ; 毕业生恋川情节严重, 不愿意到省外就业 ; 毕业生对工作环境和待遇期望值过高, 有业不就好高骛远, 导致毕业后频繁的跳槽或者离职 2. 应对措施 1) 应该加强对学生职业生涯规划就业创业政策和技能方面的指导, 重视诚信教育, 让学生树立先就业, 后择业走出去留得住的就业观念 ; 2) 在强化师范生师范技能的同时, 注重师范生综合素质的培养, 增强我校师范生的总体竞争力 ; 3) 对企业进行广泛的调研, 深入了解企业技术升级和转型的趋势, 完善人才培养模式, 使我校毕业生能够适应社会经济结构和产业结构的深度转型 ; 4) 进一步加强校企合作, 与企业共同建立实习实训基地, 帮助学生更好地将自身所学的理论知识转化为实践经验 ; 5) 积极拓展就业渠道, 为毕业生提供充足的就业岗位 24

31 元 ) 二就业质量变化趋势及应对措施 ( 一 ) 月收入变化趋势 1. 本校总体月收入变化趋势本校 2015 届毕业生的转正月收入为 3275 元, 本校 2014 届毕业半年后的月收入为 3033 元, 本校 2013 届毕业半年后的月收入为 2971 元本校全国高职 ( 届 2014 届 2015 届图 4-2 本校毕业生月收入的变化趋势注 1: 本校数据标签加粗显示注 2:2015 届跟踪评价时点为毕业三个月, 早于同届次对比群体较多, 因此图中未包含全国高职 2015 届数据注 3: 本校 2015 届为转正月收入数据, 本校 2013 届本校 2014 届全国高职院校 2013 届全国高职院校 2014 届均为毕业半年后数据数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2013 届 ~2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 25

32 2. 各专业月收入变化趋势表 4-2 本校各专业毕业生月收入的变化趋势专业名称本校 2013 届本校 2014 届本校 2015 届初等教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 3690 地理教育电子信息工程技术 3107 工程造价 3515 工商企业管理 3463 化学教育会计电算化计算机控制技术 3010 计算机应用技术历史教育旅游管理美术教育嵌入式系统工程软件技术生物教育数学教育思想政治教育体育保健体育教育文秘物理教育现代教育技术学前教育艺术设计音乐教育英语教育语文教育本校平均注 1: 个别专业由于样本较少而没有包括在内注 2: 表示该专业由于样本较少而没有包括在内注 3: 本校 2015 届为转正月收入数据, 本校 2013 届本校 2014 届均为毕业半年后数据数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2013 届 ~2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 26

33 ( 二 ) 专业相关度变化趋势 1. 本校总体专业相关度变化趋势本校 2015 届毕业生的工作与专业相关度为 74%, 本校 2014 届毕业生的工作与专业相关度为 72%, 本校 2013 届毕业生的工作与专业相关度为 67% 本校全国高职 ( % ) 届 2014 届 2015 届图 4-3 本校毕业生专业相关度的变化趋势注 :2015 届跟踪评价时点为毕业三个月, 早于同届次对比群体较多, 因此图中未包含全国高职 2015 届数据数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2013 届 ~2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2. 各专业的专业相关度变化趋势表 4-3 本校各专业毕业生的专业相关度变化趋势专业名称本校 2013 届本校 2014 届本校 2015 届初等教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 地理教育电子信息工程技术 44 工程造价 32 化学教育 82 会计电算化计算机应用技术历史教育美术教育软件技术 81 生物教育数学教育思想政治教育

34 专业名称本校 2013 届本校 2014 届本校 2015 届体育保健 79 体育教育文秘物理教育学前教育艺术设计音乐教育音乐舞蹈教育英语教育语文教育本校平均注 1: 个别专业由于样本较少而没有包括在内注 2: 表示该专业由于样本较少而没有包括在内数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2013 届 ~2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 28

35 ( 三 ) 就业现状满意度变化趋势 1. 本校总体就业现状满意度变化趋势本校 2015 届毕业生的就业现状满意度为 72%, 本校 2014 届毕业生的就业现状满意度为 68%, 本校 2013 届毕业生的就业现状满意度为 66% 本校全国高职 ( % ) 届 2014 届 2015 届图 4-4 本校毕业生就业现状满意度的变化趋势数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2013 届 ~2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2. 各专业就业现状满意度变化趋势表 4-4 本校各专业毕业生就业现状满意度的变化趋势专业名称本校 2013 届本校 2014 届本校 2015 届初等教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 地理教育 83 会计电算化 65 美术教育生物教育 60 数学教育思想政治教育 72 体育保健 59 体育教育物理教育 50 学前教育艺术设计音乐教育音乐舞蹈教育

36 专业名称本校 2013 届本校 2014 届本校 2015 届英语教育语文教育本校平均注 1: 个别专业由于样本较少而没有包括在内注 2: 表示该专业由于样本较少而没有包括在内数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2013 届 ~2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 ( 四 ) 就业质量变化应对措施月收入 :2015 届毕业生收入比 2014 届人均增加 242 元, 学校还需要调整部分专业培养定位培养目标和课程设置, 结合学校自身的特色, 在提升学生能力上下功夫, 以提升学生就业竞争力专业相关度 :2015 届毕业生专业相关度比 2014 届高 2 个百分点, 学校一方面还需要进一步加强学生对专业的认知, 完善教学质量监控体系, 着力提高人才培养质量, 增强毕业生对专业工作岗位的竞争力 ; 另一方面还需要加强学生职业生涯规划与指导, 加强专业技能训练, 努力提高毕业生对本专业及相关职业的认同感就业现状满意度 : 加强专业思想教育和职业生涯规划教育, 提高毕业生对本专业的职业认知, 引导毕业生合理定位, 摆正心态, 更好地融入职场 30

37 第五章就业对教育教学的反馈一对人才培养的影响 ( 一 ) 对学校的满意度与反馈 1. 对学校的满意度评价 1) 毕业生对学校的满意度本校 2015 届毕业生对母校的总体满意度为 96% ( % ) 校友满意度图 5-1 本校 2015 届毕业生对母校满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 31

38 2) 各专业对学校的满意度本校 2015 届毕业生对母校满意度较高的专业是化学教育美术教育生物教育等 6 个专业 ( 均为 100%), 对母校满意度较低的专业是工程造价 (80%) (%) 化学教育美术教育生物教育体育保健物理教育英语教育初等教育语文教育学前教育地理教育音乐舞蹈教育数学教育体育教育本校平均音乐教育初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 艺术设计历史教育会计电算化计算机应用技术工程造价 80 图 5-2 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 32

39 2. 对学生工作的满意度与反馈 1) 学生工作满意度本校 2015 届毕业生对母校的学生工作满意度为 86% ( % ) 学生工作满意度图 5-3 本校 2015 届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2) 学生工作改进措施本校 2015 届毕业生对母校的学生工作满意度为 86%, 比 2014 届 (85%) 高 1 个百分点 1 学校将继续秉持传承创新特色和谐的校园文化建设理念, 以传承弘扬民族文化为宗旨, 以爱国主义教育和民族团结教育为主线, 以培养学生人文素养和综合素质为目的, 以岷江魂艺术节等校园文化活动为主要载体, 开展丰富多彩的学生活动, 营造独具阿师特色的校园文化氛围 ; 2 学校将继续完善奖助贷勤补免等学生资助体系, 确保绿色通道畅通, 确保贫困学生完成学业 ; 3 学校将加强辅导员入住学生公寓制度班主任周末收假制度和师生交心谈心机制 ; 4 针对学生学习生活中出现的问题, 学校将加大对常规问题解决不过夜的管理制度的执行力度 33

40 3. 对生活服务的满意度与反馈 1) 生活服务满意度本校 2015 届毕业生对母校的生活服务满意度为 84% ( % ) 生活服务满意度图 5-4 本校 2015 届毕业生对母校生活服务满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2) 生活服务改进措施本校 2015 届毕业生对母校的生活服务满意度为 84%, 比 2014 届 (80%) 高 4 个百分点 1 学校将进一步强化后勤整体服务意识, 提高员工服务技能水平, 搭建与学生交流平台, 针对性的搞好服务工作 ; 2 学校将加强食堂监管指导, 落实价格平抑基金等补贴措施, 在确保食品安全的基础上, 提高饭菜质量 ; 3 针对学生公寓冬天洗浴水温低的问题, 学校将通过技术改造和增添开水设备的办法予以解决 34

41 ( 二 ) 就业对教学的反馈 1. 对教学的满意度本校 2015 届毕业生对母校的教学满意度为 90% ( % ) 教学满意度图 5-5 本校 2015 届毕业生对母校教学满意的人数 % 数据来源 : 麦可思 - 阿坝师范学院 2015 届毕业生社会需求与培养质量跟踪评价 2. 教学改进措施本校 2015 届毕业生对母校的教学满意度为 90%, 比本校 2014 届 (88%) 高 2 个百分点学校一方面需要进一步加强实践性教学环节的质量监控, 提高课程教学质量 ; 另一方面需要调整实习时段, 增加实践性教学环节, 针对不同专业分类设计实习实训制度二对招生的影响 1. 对招生的反馈和具体影响通过对毕业生的就业率就业现状满意度专业相关度就业流向和就业主要特点的分析和大学新生的一些具体表现, 归纳如下 : 1 招生录取时, 存在专业调剂现象由于高考时学生选择专业的志愿与高校的录取之间存在博弈, 导致学校公布招生计划与专业实际报考情况不相符, 只能通过专业调剂来录取 ( 如计算机应用技术软件技术等专业 ); 2 新生对专业信息了解不透彻大部分学生在填报志愿时对高校专业方面的认知和了解甚少, 容易受父母亲友老师媒体等的影响, 没有合理权衡学校社会个人等因素, 仅凭个人经验或简单了解就盲目做出专业选择 ; 35

42 3 学生自我认知不足影响就业的因素, 除了专业知识个人兴趣外, 还与从事职业的生涯动机, 个人学习某一职业所应具备的能力, 以及个人的个性特点等有关 ; 4 选择专业趋热避冷部分考生受从众心理的影响, 缺乏理性思考, 既不考虑自己的优势, 又不知道社会的需求和发展趋势, 盲目争挤热门 ( 如初等教育 ( 藏汉双语方向 ) 体育教育艺术设计等专业 ) 2. 相应招生举措学校将进一步加大宣传力度, 开展深入细致的宣传工作, 吸引优秀学生报考我校, 具体措施如下 : 1 通过各级电视台各省市招生报刊招生杂志及网页等形式来扩大招生宣传信息量通过现代化媒体, 将招生信息及时准确快捷的发送到每个考生手中 ; 2 将熟悉本校招生业务的骨干教职工派往各地中学, 向中学发放宣传资料, 真实全面地介绍学校的教学科研与实验设施, 招生专业的基本情况和发展前景等 ; 3 组织学生来学校参观, 通过参观学校的基础建设实验室各个教学基地, 使学生亲眼目睹, 亲身感受, 这种宣传方式更直接地让学生了解学校各方面的情况三对专业设置的影响 1. 对专业设置的反馈和具体影响根据调查数据分析, 本校师范专业就业率专业相关度满意度普遍较好学校一方面要重新定位转型发展时期的师范专业人才培养目标, 做出师范专业的特色 ; 另一方面, 采取调整整合停办部分专业的措施, 推动非师范专业的转型发展 2. 专业调整举措根据调查数据分析结果, 本校专业调整拟采取以下举措 : 1 依据教育部对我校本科办学定位要求, 做强基础教育师范专业和职业教育师范专业 ; 2 建设一批适合本地区经济发展的特色专业 ; 3 建设一批适应性强的应用型学科专业 ; 4 在专业设置过程中, 充分调研, 注重专业布局专业结构专业比例的调整 36

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生