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- 狩仁 季
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1 «同步解析与测评 生物 3 必修» 部分参考答案 第 1 章 第 1 节 第 1 课时 人体的内环境与稳态 细胞生活的环境 细胞生活的环境 知识点 1 1.(1) 以水为基础 (2) 细胞内液细胞外液 2.(1) 细胞外液 (2) 体内细胞知识点 2 1. 水无机盐蛋白质 2. 蛋白质 3. 盐 溶液 知识点 3 1.(1) 溶质微粒 (2) 溶质微粒溶质微粒 (3) 无机盐蛋白质 Na + Cl - 2.(1)7.35~7.45 (2)HCO - 3 HPO 知识点 4 1. 内环境代谢产生的废物 2. 消化呼吸 循环泌尿相互影响 相互作用 1. 草履虫生活在外界环境中, 人体内的血细胞生活在体内的血浆中. 2. 血浆含水 蛋白质 无机盐 激素 代谢废物 气体等. 3. 渗透压 酸碱度 温度等. 变式训练 B 1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.C 7.B 8.A 9.C 10.C 11.A 12.D 13.C 14.(1) 毛细血管动脉端 毛细血管静脉端 毛细淋 巴管 (2)B 端氧浓度较 A 端低,B 端二氧化碳浓度较 A 端高 (3)ad (4)d a (5) 组织细胞通过内环境与外 界环境间接地进行物质交换呼吸系统消化系统 循环系统 泌尿系统 15.(1)C 该液中无葡萄糖和蛋白质, 且尿素含量 高 (2) 肾小球 原尿中的葡萄糖全部被肾小管重吸收 回血液 (3) 水水 16.A 17.A 第 2 节内环境稳态的重要性 第 2 课时 知识点 1 1.(1) 环境因素 内环境稳态及其生理意义 (2) 细胞代谢 2.(1) 年龄 性别 (2)1 (3)37 3.(1) 器官系统相对稳定 (2) 理化性质动态平衡 知识点 2 1. 器官 系统 2. 消化系统 呼吸系统 循环系 统 泌尿系统 3. 神经 体液 免疫 4. 有一定限度 知识点 3 正常进行生命活动 1. 血糖含氧 2.pH 和温度 1. 恒温动物的体温在一定的范围内能够保持相对的稳定. 2. 尿毒症 感冒发烧 严重腹泻 高原反应 糖尿病 空调病等. 3. 不一定, 如植物人就无躯体运动功能和语言功能. 变式训练 D C 1.B 2.D 3.D 4.D 5.B 6.D 7.C 8.B 9.B 10.A 11.B 12.C 13.D 14.D 15.C 16.D 第 3 课时实验 生物体维持 ph 稳定的机制 知识点 1 缓冲物质知识点 2 1. 磷酸缓冲液 2.(2) 起始 ph (3) 轻轻摇动 (4) 充分冲洗烧杯 (5) 缓冲液 (6) 选两种生物材料知识点 3 1. 酸或碱的滴数 ph 2. 自来水中加入酸碱物质后,pH 逐渐变小或变大, 而缓冲液和生物材料中加入酸碱后,pH 几乎不变或变化不大 3. 缓冲液缓冲物质 1. 乳酸 碳酸等. 2. 不会. 3. 血液中含有对 ph 起缓冲作用的缓冲物质. 变式训练 A C 1.B 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 7.C 8.(1)1 取 3 支试管, 编号甲 乙 丙, 分别加入生理盐水 质量分数为 10% 的 NaCl 溶液 蒸馏水各 2 ml 2 在 3 支试管中分别滴入 1 滴活鸡血, 振荡摇匀, 放置 5min 3 分别取 3 支试管内的混合液各 1 滴置于 3 张洁净的载玻片上 ( 编号 ), 做成临时装片 4 显微镜检查红细胞的形态, 并记录结果质量分数为 10% 的 NaCl 溶液中的红细胞皱缩 ; 蒸馏水中的红细胞破裂 ; 生理盐水中的红细胞保持正常形态 (2)1 缺少对照. 应再增设两个蒸馏水对照组, 处理方法同甲 乙两组 2 增设两个缓冲液对照组, 处理方法同甲 乙两组. 加入盐酸 氢氧化钠溶液前后的 ph 也基本不变 9.D 10.B 第 2 章 动物和人体生命活动的调节 第 1 节通过神经系统的调节第 1 课时反射和兴奋的传导 知识点 1 1. 反射 2. 中枢神经系统 3. 感受器 传入神 1
2 经 神经中枢 传出神经 效应器 知识点 2 1. 神经纤维 Na + 内流电位差 神经冲动 2. 双向 3.K + 外流 1. 反射弧是完成反射的结构基础, 如果反射弧不完整, 就不能发生反射活动. 2. 将电表的两个电极分别置于神经纤维的膜内和膜外. 变式训练 C B B 1.C 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.D 8.C 9.C 第 2 课时兴奋的传递和神经系统的分级调节 知识点 1 突触前膜 突触后膜和突触间隙突触小泡 特异性受体 知识点 2 神经中枢 知识点 3 语言 学习 记忆和思维 不能讲话 神经 递质 1. 大脑皮层. 2. 不是, 神经中枢的分布部位和功能各不相同, 但彼此之间又相互联系, 相互调控. 变式训练 C C D 1.B 2.C 3.C 4.D 5.D 6.(1) 感受器 d 细胞体膜或树突膜 (2) 神经递质递质只能由突触前膜释放, 然后作用于突触后膜 (3) 神经中枢 a c d e 7.C 8.A 9.A 10.D 11.B 12.(1) 突触小泡后外负内正动作电位 (2) 抑制氨基丁酸转氨酶的活 性, 使 GABA 分解速率降低 (3) 抑制性突触 (4) 促进 多巴胺释放 ; 抑制乙酰胆碱的释放 ; 补充多巴胺递质拟 似剂 13.C 14.D 15.(1) 局部电流 突触小泡 ( 特异 性 ) 受体 (2) 内正外负无兴奋在神经元之间只能单向传递 (3) 血浆中的蛋白质和液体渗出 第 2 节 通过激素的调节 第 3 课时 激素调节的发现 知识点 1 小肠黏膜胰腺内分泌腺 知识点 2 下丘脑 垂体 肾上腺 卵巢 睾丸 甲状腺 胸腺和胰腺蛋白质固醇 实验组 : 刮下黏膜 黏膜和盐酸混合研磨 注射同 一条狗的静脉 胰腺分泌胰液. 对照组 : 盐酸 注射同一条狗的静脉 胰腺不分泌胰液. 变式训练 B D 1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.A 11.C 12.D 13.A 14.C 第 4 课时 激素调节的实例 知识点 ~1.2g/L 胰岛素胰高血糖素摄 取利用储存肝糖原分解非糖物质 2. 反馈调节 3. 下丘脑甲状腺激素血液提高抑制反馈 知识点 2 1. 微量和高效 体液 靶器官和靶细胞 2. 几乎全身细胞 3. 灭活 1. 存在. 在血糖调节的过程中, 胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌. 2. 下丘脑通过分泌 TRH 作用于垂体, 垂体分泌 TSH 作用于甲状腺, 甲状腺才释放甲状腺激素. 变式训练 C C 1.C 2.C 3.D 4.D 5.B 6.(1) 正常 (2) 消化道的葡萄糖被吸收进入血液 (3)A 胰高血糖素 B 胰岛素 (4)D (5) 线粒体胰岛素 肾上腺素和甲状 腺激素 7.D 8.C 9.B 10.A 11.A 12.(1) 神经调节体液调节下丘脑 (2) 促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈 (3) 不能 鸟去除了性腺, 失去了促性腺激素作用的器官, 无法验 证该激素的生理作用 13.B 14.(1) 下丘脑 垂体 (2) 细胞代谢 发育 和功能 几乎全身所有的细胞 (3) 高效 ( 其他答案合 理也可 ) 第 3 节 神经调节与体液调节的关系 第 5 课时 神经调节与体液调节的关系 知识点 1 体液神经调节体液调节反射弧体液 知识点 2 产热量散热量抗利尿激素不少内分 泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节 分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和 功能 1. 增加产热 : 骨骼肌颤栗 肝脏产热增多 ; 减少散热 : 皮肤毛细血管收缩 汗腺分泌减少. 2. 刺激信号 : 渗透压改变 ; 感受器 : 下丘脑渗透压感受器 ; 神经中枢 : 下丘脑渗透压调节中枢 ; 渴觉产生部位 : 大脑皮层. 变式训练 B B D 1.D 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C 11.B 12.(1)1 应增加两组小白鼠的数量, 避免因偶然因素导致实验结果不准确甚至实验失败 2 甲 乙两组小白鼠的健康和生理状况应该一致 3 实验前应先测定甲 乙两组小白鼠的体温 4 甲 乙两组小白鼠应置于相同的较低温度 ( 比如 10 ) 环境中 (2) 赞同, 先做不 内 2
3 破坏下丘脑的实验, 再做破坏下丘脑后的实验, 进行自 身前后对照 (3)BD AC (4) 甲状腺激素神经 体 液 (5)1 神经系统兴奋性降低, 精神萎靡 2 食欲降 低 13.D 14.C 第 4 节免疫调节第 6 课时免疫系统的组成和体液免疫 知识点 1 骨髓 淋巴结 扁桃体 胸腺 脾淋巴细胞 淋巴因子 抗体 知识点 2 产生特异性免反应的物质免疫球蛋白浆 细胞 组织液 知识点 3 皮肤和黏膜溶菌酶免疫器官和免疫细胞 等非特异性特异性 知识点 4 摄取 处理 T 细胞淋巴因子促进 B 细 胞的增殖分化浆记忆 B 记忆 B 细胞 1. 能产生抗体的浆细胞不能识别抗原. 2. 既可以吞噬 处理和传递抗原, 又可以吞噬处理抗原抗体结合物. 变式训练 A D A 1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.C 7.A 8.C 9.A 10.C 第 7 课时 细胞免疫和免疫系统的监控和清除功能 知识点 1 1. 抗原效应 T 细胞 2. 抗体吞噬细胞 知识点 2 1. 再次相同抗原 2. 异常敏感外来异物 3.HIV 病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等知识点 3 1. 衰老癌变 2. 免疫功能缺失 知识点 4 1. 疫苗 2. 人工标记的抗体 3. 免疫抑制剂 的应用 不能, 细胞免疫将抗原暴露出来, 需要体液免疫产 生的抗体和抗原特异性结合, 最终被吞噬细胞吞噬处理. 变式训练 B C B 1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.D 7.(l)f Y (2)B 细胞的增殖 分化体液 (3)e (4)k 迅速增殖分 化, 快速产生大量抗体 8.C 9.B 10.(1) 与病原体特异性结合 ( 中和沉淀病毒 ) 防止其扩散 (2) 细胞免疫效应 T 细胞 (3)G 蛋白 (4) 可 以 病毒还处于潜伏期, 疫苗刺激人体产生特异性免疫 之前人还没有发病 11.(1) 吞噬细胞摄取 处理 呈递病原体, 暴露出病原体所特有的抗原 (2) 骨髓 (3) 记忆效应 T 浆 (4) 表达的遗传信息不同 ( 基因的选择性表达 ) 12.C 13.B 14.A 第 3 章 第 1 节 第 1 课时 植物的激素调节 植物生长素的发现 植物生长素的发现 知识点 1 1.(1) 胚芽鞘 伸长区 背光 向光 (2) 琼 脂块 (3) 不均匀 (4) 生长素 2. 产生部位作用部位微量有机物知识点 2 1. 幼芽发育中的种子 2.(1) 形态学上端形态学下端主动运输 (2) 韧皮部 3. 生长旺盛 1. 由于生长素分布不均. 单侧光照射, 背光侧产生的生长素相对多, 生长快. 向光侧产生的生长素少, 生长慢, 所以植物弯向光源生长. 2. 吲哚乙酸. 变式训练 C A 1.C 2.C 3.D 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.(1) 上下 (2) 下上 (3) 极性 (4) 上端的琼脂块只能由形态学的上端运输到形态学的下端 (5) 仅凭图 b 中的实验就得出这一结论, 缺乏说服力. 因为造成图 b 中下端琼脂块中没有生长素这一结果的原因可能有多种, 比如, 实验时间是否够长, 上端琼脂块 中生长素的量是否足够, 等等, 而仅凭图 b 中的实验并不能排除这些因素对实验结果的影响. 12.D 13.B 第 2 节 第 2 课时 生长素的生理作用 生长素的生理作用 两重性促进生长抑制生长促进发芽抑制 发芽 防止落花落果 疏花疏果 浓度 细胞的成熟 情况 器官的种类 促进生长 抑制生长 敏感 迟钝 1. 植物的顶芽优先生长, 而侧芽生长受抑制的现象. 2. 顶芽产生的生长素向下运输, 大量地积累在侧芽部位, 致使侧芽的生长素浓度较高, 它的生长受到抑制, 因而表现出了顶端优势. 变式训练 D 1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.A 7.D 8.C 9.(1) 细胞分裂旺盛, 芽和幼叶产生的生长素运输到插条的基部, 促进生根, 提高插条成活率 (2) 探究形态学上 下端 (S X) 在空间中的位置对插条生根 ( 部位 ) 的 影响插条生根的部位和数量 (3) 用先倒插再正插的方法要比仅正插的效果好 ( 更易生根 ) 10.C 3
4 第 3 节 第 3 课时 其他植物激素 其他植物激素 知识点 1 1. 生长素 2.(1) 果实和叶片的脱落 (3) 扦 插枝条知识点 2 1.(1) 未成熟 幼根 (2) 伸长 种子 萌发 2.(1) 根尖 (2) 分裂 3.(3) 分裂 衰老和脱落 4.(1) 各个部位 (2) 果实成熟 如用乙烯利催熟, 用赤霉素促进芦苇生长等. 变式训练 A C 1.A 2.D 3.D 4.A 5.B 6.A 7.C 8.C 9.B 10.(1)1 促进果实成熟 2 细胞伸长 ( 体积增大 ) 细胞分裂 (2)2 选取同种植物 同样大小和发育状况相同的叶片随机分成两组, 分别标记为甲组 乙组在甲组叶片涂上一定浓度的细胞分裂素溶液, 乙组叶片涂以等量的蒸馏水在适宜且相同的温度 湿度条件下放置, 定时观察两组叶片颜色变化情况, 记录叶片变黄的时间 3 甲组叶片变黄的时间比乙组明显延迟 11.D 12.B 13.C 14.(1)X 基因和 Y 基因 X 基因 Y 基因和反义 X 基因 (2)A 乙烯具有促进果实成熟的作用, 该组果实乙烯含量 ( 或释放量 ) 高于其他组 ( 其他合理答案也可 ) B 第 4 章 第 1 节 第 1 课时 种群和群落 种群的特征 种群的特征 知识点 1 同种全部个体数量密度数量变化增长型雌雄个体知识点 2 均匀分布随机分布集群分布个体的特征有性别 大小 年龄 出生 死亡 迁入 迁出等, 和种群的特征不完全相同. 变式训练 D B 1.C 2.D 3.A 4.B 5.C 6.C 7.D 8.D 9.A 10.D 11.D 第 2 课时用样方法调查种群密度 知识点 1 1. 平均值 2. 植物弱小 3. 五点取样法等距取样法所有样方内种群密度之和 / 样方数知识点 2 1. 重新充分混合 2. 强大 1. 用样方法调查计算. 2. 有误差, 随机取样和多做几组求平均值可以减小误差. 变式训练 B D 1.D 2.D 3.B 4.B 5.C 6.B 7.C 8.(1) 随机取样 (N 1+N 2+N 3+N 4+N 5 )/5 (2)A (3) 增长型 9.B 10.(1) 增长型 衰退型 稳定型 保持稳定 (2) 活动能力第 2 节种群数量的变化 第 3 课时 建构种群数量增长模型 知识点 1 1. 用适当的数学形式对事物的性质进行表达 2. 数学方程式曲线图 3. 科学 准确 直观知识点 2 1. 食物和空间条件充裕 2. 资源和空间是有 限的 种群最大数量 增长模型近似 J 型曲线. 变式训练 B C 1.B 2.A 3.A 4.B 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.C 11.(1) 增长 (2)1/2 在这个水平上, 种群的增长速率最快 12.C 13.B 第 4 课时探究培养液中酵母菌种群数量的变化 知识点 1 1. 液体 2.(1) 兼性厌氧型 有氧 无氧 (2)J S 3. 取样计数 知识点 2 波动不利急剧下降消亡 1. 先增加后稳定, 最后减少. 2. 气候 食物 空间 天敌 传染病 人为因素等. 变式训练 B D 1.D 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.1 应先将试管轻轻振荡几次, 再吸取酵母菌培养液计数 ;2 应放于适宜温度下培养 ;3 连续 7 天, 每天定 时观察, 取样计数并记录数据 8.(1)S J (2)D (3)E (4)F A (5) 受到食物等因素的制约 9.D 10.A 11.C 12.(1) 第五步中应每天同一时间 ( 定时 ) 取样 (2) 盖玻片用滤纸 ( 吸水纸 ) 吸去不被 13.D 第 3 节群落的结构 第 5 课时 群落的结构特征 知识点 1 一定区域生物种群种群密度年龄组成 性别比例更高层次物种种间群落的结构物 种数目 知识点 2 互利共生寄生 不是, 是一个群落. 4
5 变式训练 A A 1.C 2.C 3.D 4.B 5.D 6.C 7.C 8.D 9.A 10.B 11.D 12.(1) 捕食关系 (2) 寄生 竞争 (3) 捕食 寄生 (4) 共生 捕食 寄生 13.(1)A (2) 可食的植物增加猞猁数量 减少 (3)60 千只 晚于 14.A 第 6 课时 群落的空间结构 知识点 1 垂直结构 知识点 2 样方法 标志重捕法 取样器 采集罐 个 体较大 目测 预先确定的多度等级 光照 温度 食物 栖息地 土壤的湿度和盐度等. 变式训练 C C 1.B 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 7.C 8.(1) 较强 微小 (2)B 该吸虫器中的湿棉花模 拟了土壤湿润环境, 利于跳虫存活 D 该吸虫器中的 酒精可将收集的甲螨及时固定, 防止腐烂 (3) 竞争 捕食 9.A 10.A 11.B 12.(1) 垂直结构 分层 (2) 食物和栖息场所 竞争 13.(1) 地区花园和菜地土壤中小动物类群丰富 度的调查 (2) 趋暗 趋湿 避高温 酒精 (3) 地 区不同深度花园土壤中小动物类群丰富度的调查 ( 或不 同时间 : 白天或夜晚等合理答案均可 ) 14.C 第 4 节 群落的演替 第 7 课时 群落的演替 知识点 1 1. 从来没有被植被覆盖苔藓阶段 2. 原有土壤条件灌木阶段知识点 2 自然演替 1. 初生演替. 2. 不一定, 森林的形成必须有适宜的气候条件. 变式训练 B D 1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.D 11.A 12.B 13.(1) 空间结构空间和资源 (2) 次生演替 (3) 群落结构和组成成分由简单到复杂 ; 群落对物质和能量的利用率逐渐提高耕地落荒后, 农作物不复存在, 但植物赖以生存的原有的土壤条件仍然留存, 还保留了植物的种子或其他繁殖体 (4) 根据群落演替的自然规律, 选用当地物种, 合理安排比例和空间结构, 增加物种丰富度等 ( 合理即可 ) 14.B 15.D 16.(1) 次生土壤 (2) 复杂针叶林中植物群落的垂直结构更复杂 第 5 章 生态系统及其稳定性 第 1 节 生态系统的结构 第 1 课时 生态系统的结构 知识点 1 1. 生物群落 无机环境 2. 生物圈 全部生 物无机环境知识点 2 1.(1) 水空气阳光 (2) 绿色植物化学能 (3) 植食性寄生动物无机物 (4) 腐生细菌和真菌有机物 2.(1) 食物相互交错 (2) 植食性动物 肉食性动物 (3) 物质循环能量流动保持相对稳定 1. 生物类群主要有植物 动物 微生物 ; 非生物主要指无机盐 空气 水 阳光等. 2. 生态系统是生物群落与其生活的无机环境有机结合而形成的统一整体. 变式训练 C B 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D 8.D 9.D 10.C 11.(1) 减少实验误差 ( 增加实验的准确性 ) (2) 浮游动物 (3) 竞争 (4)1 第 2 节生态系统的能量流动第 2 课时生态系统能量流动的概念和过程 知识点 1 输入 转化 知识点 2 1. 光合作用 2.(1) 热能 (3) 分解者 (4) 第二 1. 营养结构关系, 表示营养物质和能量依次从生产者传递给初级消费者再传递给次级消费者. 2. 生产者固定的太阳能沿着食物链 食物网流动. 变式训练 C 1.A 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D 8.B 9.C 10.A 第 3 课时生态系统能量流动的特点及研究意义知识点 1 1. 食物链 2.(1)10%~20% (2) 营养级能量 (3)4~5 知识点 2 1. 最有效 2. 最有益 1. 能量流动逐级递减是营养级之间能量传递的特点, 而前一营养级的一个个体不一定比后一营养级的一个个体含有的能量多. 如一只兔含有的能量比一株草所含能量多. 5
6 2. 有道理, 虎是最高营养级, 按照能量传递效率 10%~20% 计算, 第一营养级的总能量传递到高营养级的能量会越来越少. 变式训练 A A 1.B 2.B 3.A 4.C 5.D 6.B 7.D 8.(1) 太阳能 ( 或生产者同化固定的能量 ) 热能 ( 或 呼吸作用散失的热量 ) 营养级越高, 可利用能量越少 (2) 营养级 Ⅱ 同化固定的能量 营养级 Ⅱ 用于生长 发育和繁殖的能量 b/h 100% (3) 单向流动, 逐级 递减 (4)25A/(1+4X) 9.C 10.B 第 3 节生态系统的物质循环第 4 课时生态系统物质循环的概念及实例 知识点 1 1.C H O N P S 无机环境 生物群落 生物群落 无机环境 生物地球化学循环 2.(1)CO 2 知识点 2 载体 食物链 ( 网 ) 动力 生物群落 物质可以在生物群落内部及无机环境之间反复 利用. 变式训练 细胞呼吸 光合作用 有氧呼吸 叶绿 体的类囊体膜 分解作用 化石燃料的燃烧 CO 2 绿 色植物固定 ( 或光合作用固定 ) 有氧呼吸 无氧呼吸 3 兔和鼠 食物链 ( 或食物网 ) 营养级 1.D 2.A 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.(1)CO 2 (2) 全球性 (3)D C 的数量将减少 (4) 将有机碳转变为无机碳 9.(1) 光合作用 捕食 微 生物的分解 生物群落 (2) 线粒体 (3) 保护植被, 增 加 CO 2 的吸收 减少化石燃料的使用, 减少 CO 2 的排 放 10.D 第 5 课时 土壤微生物分解作用的探究分析 参考案例 1 实验组 对照组 不做处理 ( 自然状 态 ) 土壤微生物的作用 土壤理化性质 参考案例 2 (1) 加水搅拌 静置一段时间备用 (2) 等量淀粉糊 30mL 土壤浸出液 30 ml 蒸馏水 (3)7 天 20mL (4) 加入碘液 斐林试剂 加速生态系统的分解过程. 变式训练 ACD 1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.D 7.(1) 实验组是试管 A, 对照组是试管 B, 单一变量是土壤浸出液中的微生物. (2) 验证淀粉是否被水解完全 ; 验证可溶性还原糖 ( 葡萄糖 ). 原理是 : 斐林试剂可以与葡萄糖 麦芽糖 果糖等还原糖在 50~60 的水浴加热条件下呈现砖红色. (3) 还需 50~60 的水浴加热 2min. (4)A 不变蓝, 出现砖红色沉淀 ;B 变蓝, 不出现砖红色沉淀. 8.(1) 二氧化碳氧气 (2) 发酵微生物将有机物分解为无机物 (3) 牛棚内温度较高, 因而牛维持体温 消耗的能量较少 (4) 太阳光能发酵产热 (5) 物质 的循环利用和能量的高效利用 9.(1) 大豆捕食 (2) 出生率和死亡率 迁入率和迁出率株冠形成有利于躲避天敌 ; 食物增加 (3) 更 大 能量流动 10.(1) 呼吸作用 ATP (2) 能使黑麦草叶绿素含量增多升高能降低土壤和黑麦草中 PAHs 含量第 4 节生态系统的信息传递 第 6 课时 生态系统的信息传递 知识点 1 1. 传播 2.(1) 物理过程光湿度无机环 境 (2) 化学物质生物碱性外激素信息素 (3) 特殊行为 知识点 2 1.(1) 生命活动的正常进行回声定位 (2) 生物种群的繁衍 (3) 种间关系 2.(1) 农产品 (2) 进行控制 不能. 蝙蝠自身发出声波, 对目标进行回声定位. 变式训练 D 1.D 2.B 3.D 4.B 5.D 6.(1) 化学物理 (2) 有益于种群的繁衍 (3) 高效专一 (4) 干扰雌 雄虫的正常交尾出生 7.B 8.(1) 植物与甲昆虫的天敌 植物与乙昆虫 (2) 无机环境生物化学信息和物理 信息 ( 其他合理答案也可 ) 物理信息 ( 其他合理答案也 可 ) (3) 甲昆虫天敌数量增加, 乙昆虫天敌数量减少第 5 节生态系统的稳定性 第 7 课时 生态系统的稳定性 1. 保持恢复能力 2. 自我调节 3. 负反馈 4.(1) 保持原状复杂越强越高自我调节 (2) 恢复到原状不一样 5.(1) 干扰适度自我调节 (2) 物质能量结构和功能 1. 过度开发破坏了生态平衡. 2. 生态系统都有一定的自我调节能力, 但调节能力是有限度的. 变式训练 B 1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 6.(1)A 组分较多, 营养结构较复杂 (2) 控制对生态系统干扰的程度, 对生态系统的利用应该适度, 不应超过生态系统的自我调节能力 (3) 非生物的物质和 能量 7.(1) 下降缺乏光照, 藻类不能进行光合作用, 不 6
7 能生长 (2) 缺乏泥沙, 分解者数量太少, 有机物累积不能被分解 (3) 少消费者较多, 消耗较多的氧气 (4) 生态系统应该具有生产者 消费者和分解者以及非生物的物质和能量 ( 太阳能 ) 生产者 消费者以及分解者之 间应保持适宜比例, 以维持生态系统的相对稳定 8.B 9.A 第 6 章 生态环境的保护 第 1 节人口增长对生态环境的影响第 1 课时人口增长对生态环境的影响 知识点 1 1. 计划生育 中华人民共和国人口与计划生 育法出生率和自然增长率 2. 人口基数 14.5 亿 15 亿左右知识点 2 1. 耕地 2. 自然资源 3. 环境污染知识点 3 人口增长资源和环境 主要的原因有 :1 生育率较高和逐渐下降的死亡率, 形成了巨大的 落差 ;2 人口基数过大. 变式训练 B 1.C 2.D 3.B 4.C 5.D 6.C 7.D 8.(1) 竞争优良牧草杂草 毒草 (2) 草原生态系统的营养结构比森林生态系统简单 (3) 由于乱捕滥猎, 使这些生物的天敌减少 (4) 退耕 还草 第 2 节保护我们共同的家园第 2 课时全球性生态环境问题 1. 二氧化碳 氟利昂 化石燃料 植被 2. 全球性 3. 稳态 全球气候变化 水资源短缺 臭氧层破坏 酸雨 土 地荒漠化 海洋污染和生物多样性锐减等. 变式训练 C 1.B 2.D 3.C 4.B 5.B 6.(1) 下降失去细胞免疫以及部分体液免疫功能食物链 (2) 由增长型变成衰退型, 种群数量下降 (3) 群落 (4) 生物多样性抵抗力第 3 课时生物多样性保护的意义和措施 1. 植物动物微生物全部基因生态系统 2.(1) 直接价值 (2) 生态功能 (3) 潜在价值 3.(1) 原地自然保护区生物多样性原地异地濒危动植物繁育中心行将灭绝种子库基因珍稀濒危物种 (2) 掠夺式合理利用 4.(1) 自然经济社会 (2) 保护生物多样性协调与平衡 引进外来物种并不一定可以增加物种数量 增加基 因类型 提高生物多样性. 某种生物入侵到一个新环境 中, 如果能适应新环境, 由于没有天敌的控制, 其种群密度会迅速增长, 在短时间内呈现种群的 J 型增长曲线, 可能会导致与其竞争的其他物种的灭绝. 引进物种之前需要分析是否对当地的原有物种带来一定的影响. 变式训练 B 1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C 7.A 8.D 9.D 10.(1) 所处营养级低 (2) 化学信息 (3) 基因交流 (4) 环境容纳量 第 1 章测评卷 1.D 2.B 3.D 4.A 5.D 6.B 7.A 8.C 9.C 10.(1) 渗透 ( 或自由扩散 ) (2)A B D (3) 皮肤毛细血管壁 (4)e 可逆,f 单向 (5) 重吸收 (6) 大分 子蛋白质 11.(1) 组织液组织水肿 C A (2)2/3 蛋白质细胞外液 ( 或内环境 ) 无机盐和蛋白质组织液和 血浆 (3) 组织细胞 (4) 不 会 缓冲 12.(1) 内环境 (2) 消化系统 泌尿系统 (3) 消化 循环 (4) 循环 泌尿第 2 章测评卷 1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C 7.D 8.(1) 免疫记忆降低 (2) 神经递质反射弧 (3) 神经 体液 免疫 (4) 培养基 ( 及培养过程中 ) 不 会产生 TSH( 或其他合理答案 ) 甲状腺激素能够抑制 垂体分泌 TSH( 或其他合理答案也可 ) 下丘脑能促进垂体分泌 TSH( 或其他合理答案也可 ) 9.(1) 突触小泡乙酰胆碱受体被分解未被分解的受体无法与乙酰胆碱结合减少 (2) 减少高等 于 (3) 抗原 (4) 神经调节 体液调节 免疫调节 第 3 章测评卷 1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.C 7.D 8.C 9.C 10.C 11.B 12.B 13.C 14.C 15.A 16.A 17.A 18.B 19.D 20.C 21.(1) 顶端优势 (2) 浸泡 空气湿度较高 (3)IAA 的施用部位和 IAA 的浓度 (4) 纤维素酶和果 胶酶 22.(1) 赤霉素和脱落酸生长素多种激素共同作用 (2) 促进果实成熟 (3) 赤霉素生长素脱落酸 和生长素 23.(1) 信息主动运输 (2) 人工涂抹的 IAA 起到抑制作用 (3)C 3 化合物 ATP 和 [H] 增加 (4) 大 于 生长素浓度降低, 抑制侧芽生长的效果被解除 24.(1) 在一定光照范围内, 随着光照的增强, 植物的正向光性先增大后减小 ; 超过某一光照强度后, 随着光 照的增强, 植物的负向光性逐渐增大 (3) 无关实验 数据温度将胚芽鞘置于透明的恒温箱中 在胚芽鞘与白炽灯之间放置透明水柱 ( 答案合理即可 ) 光照强 度不够 光照强度 7
8 第 4 章测评卷 1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B 7.C 8.B 9.A 10.D 11.A 12.D 13.D 14.B 15.C 16.(1)C 青霉菌和细菌之间是竞争关系, 细菌生长被抑制 (2) 诱变育种的突变不定向, 突变率低, 需处理大量材料 17.(1)D (2)B (3)2 (4)S (5)D B 18.(1) 在光裸的岩石上开始的演替为初生演替, 从 森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替. (2) 形成森林需要一定的土壤条件, 次生演替起始时就 具备该条件, 而在裸岩上开始的演替要达到该条件需要 漫长的时间. (3) 变快 未发生改变 19.(1)8 株 (2)3200 尾 (3)1 (4)3 可能有 外来昆虫的迁入 20.(1) 大多数土壤动物身体微小, 活动范围小, 标记 个体难与无标记个体充分混匀 (2) 农药污染会降低土 壤动物类群数和个体总数 距离污染源越远 ( 近 ), 农药 污染物的浓度越低 ( 高 ), 对土壤动物的影响越小 ( 大 ) (3) 森林 第 5 章测评卷 1.C 2.C 3.D 4.A 5.A 6.(1)5 绿藻和水草 (2) (3) 阳光绿 藻 ( 或食物 ) (4)O 2 分解者 ( 微生物 ) 7.(1)A B C D (2) 光合作用 呼吸作用 分 解作用 (3) 三 Ⅰ.(1) 光 温度 空气 (2) 分解者 (3) 生产者 和分解者 (4) 物种组成 营养结构和非生物因素 Ⅱ. (1)13 2 将 3 号瓶置于光照条件下,4 号瓶置于黑暗 条件下 (2)4 号瓶内的金鱼生存时间短于 3 号瓶 第 6 章测评卷 1.D 2.D 3.C 4.A 5.B 6.C 7.(1) 大 种群的繁衍 (2) 环境容纳量 = (3) % (4) 第四营养级 物种 潜在 价值 8.(1)4 人 食虫鸟 狐狸 鹰 (E 1+E 2+E 3 )/E 100% 二 (2) 牧草次生演替 (3) J 型曲线标志重捕法调整生态系统的能量流动关系, 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 9.Ⅰ.(1) 营养元素 (N P 等矿质元素 ) (2) 藻类 浮游动物 鱼 ( 或虾或贝类 ) 人 (3) 赤潮发生时藻类在光合作用过程中, 大量消耗海水中的 CO 2, 使海水的 ph 上升 Ⅱ.(1) 物质和能量的利用率 (2) 光合作用 (3) 危害 : 从能量流动的角度看, 秸秆中储存的大量的化学能没有流向有利于人类的方向, 而是通过焚烧氧化分解, 变成热能散失到大气中去了 ; 从物质循环的角度看, 秸秆中的有机物和氮素养分, 在焚烧过程中变成无机物散失到大气中, 会造成土地肥力下降, 给农业的持续发展带来不利的影响, 也造成生物资源的浪费 ; 从环保的角度看, 焚烧秸秆产生的 CO 2 散失到大气中, 增加了温室气体排放, 产生的其他气体物质可污染空气. 措施 : 1 可将秸秆机械粉碎还田, 保持土壤肥力 ;2 利用青储氮化秸秆做饲料, 能发展牧业 ;3 将秸秆粉碎做造纸原料 ;4 进行沼气发酵, 有效利用秸秆中的生物能源 ;5 做食用菌的培养基模块测评卷 ( 一 ) 1.B 2.A 3.B 4.B 5.D 6.A 7.D 8.A 9.C 10.D 11.B 12.C 13.C 14.A 15.B 16.C 17.D 18.C 19.A 20.A 21.(1) 不会 (2)HCO ~7.45 (3) 内流电位变化, 形成动作电位 22.(1)0.8~1.2 (2) 肝糖原 糖原 (3)2 3 (4) 效应器 传入神经 (5) 突触间隙 (6) 单向 兴奋 在突触中的传递是单向的 23.(1) 向左弯曲生长 形态学上端 形态学下端 生长 (2) 不能 形态学下端 形态学上端 (3) 极性 运输 24.(1)4 (2) 兔 蝴蝶 蚱蜢 相思鸟 三级 第四 三 (3) 竞争 捕食 (4) 先增加后减少 (5) (1) 福寿螺的密度 五点取样法或等距取样法 (2) 消费者 捕食 (3) 大于 S (4) 次生 狐尾草 (5) 抵抗力 模块测评卷 ( 二 ) 1.D 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.C 8.C 9.B 10.D 11.D 12.B 13.D 14.B 15.B 16.D 17.A 18.A 19.A 20.D 21.(1) 呼吸下降 (2) 降低增加 (3) 会 22.(1) 传出神经 (2) 突触突触间隙 (3)G F H (4) 组织液突触小泡神经递质 (5) 体液 (6) 囊泡抗体 (7) 效应 T 细胞与靶细胞密切接触靶细胞裂解死亡 (8)T 会 23.(1)B A (2) 脱落酸赤霉素 (3) 更强抑制正常生长 24.(1) 间接空间 ( 垂直和水平 ) (2) 物质循环 能量流动和信息传递地理隔离 (3) 全球性 25.(1) 竞争 (2) (3) 样方法随机取样计算所有样方种群密度的平均值 (4) 某些外来物种的引进和管理不当会导致生态灾难 ; 引进外来物种应慎重, 还应加强生物安全性监测 8
参考答案 '' 磷脂 蛋白质 一定的流动 选择透过 从 到 ( 由外正内负变化为外负内正 突触 单方向的课时 兴奋在神经元之间的传递 神经系统的分级调节及人脑的高级功能 细胞体 树突 轴突末梢突触小体 突触前膜 突触后膜 胞体或树突 递质 突触间隙 电信号 化学信号 电信号 突触前膜 突触前膜 突触
参考答案 第 章 人体的内环境与稳态 第 节 细胞生活的环境 细胞内液 细胞外液 组织液 血浆 淋巴 内环境 盐溶液 生命起源于海洋 蛋白质 渗透压 酸碱度 温度 和 无机盐 蛋白质!"!#" $ 最适 % 相互影响 相互作用 形成和维持基础训练 &''&% ' 细胞内液 淋巴 毛细血管壁 自由扩散 肾 汗腺 肺 自由扩散 脂质物质 & ' 汗液的分泌 毛细血管壁 前者为相互渗透 后者为单向渗透 肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收
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閱 讀 (1) 楊 桃 毒 素 過 去 有 許 多 糖 尿 病 或 高 血 壓 患 者 吃 過 新 鮮 楊 桃 或 楊 桃 汁 後, 出 現 嘔 吐 頭 暈 意 識 不 清 等 症 狀, 研 判 因 為 他 們 腎 功 能 不 佳, 無 法 排 出 楊 桃 中 不 明 的 中 毒 成 分 楊 桃 中 的 不 明 成 分 可 能 導 致 部 分 特 殊 體 質 的 尿 毒 症 病 患, 出 現 神 經
! " # $ % CIP. / 2006. 6 ISBN 7-80664 - 222-6 Ⅰ.... Ⅱ.... Ⅲ. - - Ⅳ. G624. 246 CIP 2006 049794 0431-8563443 0431-8561180 0431-8561177 1377 130061 www. cccbs. net 880 1230 32 310 11. 125 2006 7 1 2006 7
儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 儿科学 ( 专业学位 ) 儿科学 ( 专业学位 ) 儿科学 ( 专业学位 ) 儿科学 ( 专业学位 ) 儿科学 ( 专业学位 ) 耳鼻咽喉科学 ( 专业学位 ) 非定向 全国统考
2017 年医学院 ( 含转化院 遗传所 ) 硕士研究生上线考生名单 准考证号 报考专业 外语政治 业务 1 业务 2 总分 报考类别 考试方式 备注 103357000912484 72 72 242 0 386 非定向 全国统考 103357000912003 71 72 242 0 385 非定向 全国统考 103357000911503 77 73 234 0 384 非定向 全国统考 103357000911098
第一章 图 １ １ 传染病的特征 ９ Ｔ ｈ１ Ｔ ｈ２ 细胞调节机制简图 正调节 负调节 细胞因子与细菌的相互作用机制目前尚未完全明了 有实验表明 细胞因子与细菌之间 存在有互利和互抑双重效应 例如 Ｔ Ｎ Ｆα 和 ＩＦＮγ 可抑制放线菌的生长而 ＩＬ ６ 的作用则 反之 ＩＬ １ ２ 和 ＧＭ ＣＳＦ 可促进某些致病性大肠杆菌生长而 ＩＬ １ｒａ 可抑制之 研究表 明 某些致病性大肠杆菌有与
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浙 江大 学 学 报 农业与生命科学版 ４２ ４ ＡＶＧ 处理的大豆叶片 ＣＯ２ 饱和点 ＲｕＢＰ 最大 再生 速 率 羧 化 效 率 均 显 著 高 于 对 照 Ｐ ０畅０５ 而 ３ 个 ＡＣＣ 处理的大豆叶片 ＣＯ２ 饱和 点 ＲｕＢＰ 最大再生速率 羧化效率均低于对照 因此 ＡＶＧ 处理有利于提高大豆叶片 ＣＯ２ 浓度 的可利用范围 从而有利于改善大豆的光合性 能 而 ＡＣＣ 的处理效果与 ＡＶＧ
- 2-2- HCO HPO SO 3 4 4 P P R P QR Q R Q + - - H HCO3 - HCO 3 - - Cl HCO 3 HCO - 3 - HCO - 3 - HCO 3 - = 100 2- SO 4 - H 2 PO 4 HPO 4 - HPO 4 2- Na
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第 卷第 期 年 月 食品与生物技术学报 响应面优化绿色木霉菌培养基 黄雪莲 于新 仲恺农业工程学院轻工食品学院 广东广州 利用响应面分析法对绿色木霉菌的培养基进行优化 通过测量不同营养条件下绿色木霉 菌落生长直径研究其生物学特性 在单因素实验的基础上 选定葡萄糖添加量 丙氨酸添加量和磷酸二氢钾添加量 个因素进行中心组合实验 建立二次回归方程 并应用响应面分析法进行优化 结果表明 绿色木霉菌最佳培养基为葡萄糖
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专题综合测试五生命活动的调节与免疫 说明 本试卷分第 Ⅰ 卷 ( 选择题 ) 和第 Ⅱ 卷 ( 非选择题 ) 两部分 考试时间 100 分钟, 满分 100 第 Ⅰ 卷 ( 选择题共 40 分 ) 一 选择题 ( 每小题只有一项符合题意, 每小题 2 分, 共 40 分 ) 1. 哮喘病是世界性顽症, 最新研究发现哮喘病的生化接触点潜伏在淋巴细胞中 下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解, 请分析判断下列说法正确的是
臧晓南 张学成 王高歌 刘金姐 张晓辉 刘 滨 对两种丝状蓝藻 钝顶节旋藻和盐泽螺旋藻 在基因工程中常用作选择试剂的 种抗生素 氯霉素 氨苄青霉素 红霉素 链霉素 卡那霉素 庆大霉素和新霉素 的敏感性作比较实验 结果表明 两种蓝藻对抗生素的敏感性既有共同的特点 也有 明显的差异 它们对红霉素 氯霉素和链霉素最敏感 致死浓度分别为 和 两种蓝藻对氨苄青霉素比较敏感 的氨苄青霉素即可抑制 和 的生长 但
材料 方法
生物技术通报 姜燕 采用鼠抗人血红蛋白 单克隆抗体 和胶体金标记鼠抗人血红蛋白 单克隆抗体 及对照抗体羊抗鼠 利用双抗体免疫夹心反应原理特异性地结合人血红蛋白抗原 在 内可得到胶体金显色结果的原理研制便潜血单克 隆一步法胶体金检测试卡 用于诊断因各种原因引起的消化道出血疾病 应用杂交瘤技术制备两株鼠抗人血红蛋白 抗 体 方法检测 效价 免疫胶体金技术制备胶体金检测试卡 法检测 效价的结果显示 鼠抗人
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2008-2009 学年度第一学期期中考试 高二生物 ( 必修 ) 本试卷分第 I 卷 ( 选择题 ) 和第 II 卷 ( 非选择题 ) 两卷, 满分 100 分, 考试时间 75 分 钟 第 I 卷将正确的选项填涂在答题卡的相应位置上, 第 II 卷直接做在答案专页上 第 Ⅰ 卷 ( 选择题, 共 70 分 ) 一 选择题 : 本题包括 35 小题, 每小题 2 分 每小题只有一个选项最符合题意
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江苏省丹阳高级中学 2017-2018 学年度第一学期期中考试试卷高二生物 ( 必修班 )1-3,8-16 第 Ⅰ 卷 一 选择题 1. 下列关于内环境的叙述中, 正确的一组是 ( ) 1 内环境是细胞赖以生存的液体环境 2 内环境是细胞内的环境, 即细胞内液 3 高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质 能量的交换 4 内环境主要由血浆 组织液 淋巴构成 A. 124 B. 134 C. 123
系列资料 BY 三好网汇编 易错点 1 对内环境的组成成分及其相互关系记忆不牢 1. 如图为 细胞直接与内环境进行物质交换 的图解, 其中 245 为细胞外液 下列相关叙述中错 误的是 A. 若某人患镰刀型细胞贫血症, 则形态发生变化的是图中的 6 B. 若某人长期营养不良, 血浆中蛋白质含量降低,
易错点 1 对内环境的组成成分及其相互关系记忆不牢 1. 如图为 细胞直接与内环境进行物质交换 的图解, 其中 245 为细胞外液 下列相关叙述中错 误的是 A. 若某人患镰刀型细胞贫血症, 则形态发生变化的是图中的 6 B. 若某人长期营养不良, 血浆中蛋白质含量降低, 会使图中 2 液体增加 C. 图中 1 和 3 细胞具体的内环境分别是血液和组织液 组织液 D. 某人皮肤烫伤后, 出现了水泡,
9. 生态系统中含有各种各样的信息, 这些信息的传递对生物有非常重要的意义. 下列关于 生态系统中的信息的说法, 错误的是 ( ) A. 蝙蝠的 回声定位 这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物, 躲避敌害 B. 菊花接受的日照长短这一化学信息使得菊花能够适时开放 C. 信息传递在生态系统中可以调节生物的
2015-2016 学年福建省莆田二十四中高二 ( 下 ) 期末生物试卷 一 选择题 (60 分 ): 共 40 小题,1-20 每小题 1 分,21-40 每小题 1 分, 每小题只有一个正 确选项. 1. 下列关于内环境的叙述, 错误的是 ( ) A. 手和脚有时会磨出水泡, 这水泡中的液体主要是组织液 B. 淋巴可以为淋巴细胞和吞噬细胞提供直接生活的环境 C. 细胞的生活依赖于内环境, 但不参与内环境的形成和维持
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江苏省淮阴中学 2017-2018 学年度第一学期期中考试 高二生物试卷 ( 必修 ) 一. 单项选择题 : 本部分包括 20 题, 每题 1 分, 共计 20 分 1. 下列各组物质都属于内环境成分的是 A.O 2 血红蛋白 H + B. 胃蛋白酶 抗体 激素 C. Ca 2+ 载体 呼吸酶 D.Na + 葡萄糖 氨基酸 2. 下列能正确表示神经纤维受刺激时, 刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是
高一上学期第一次月考
来源 : 学. 科. 网 Z.X.X.K] 临沂一中 2015 级高一下学期教学质量检测 [ 来源 : 学科网 ] 生物 2016.3 说明 : 本试卷分第 Ⅰ 卷 ( 选择题 ) 和第 Ⅱ 卷 ( 非选择题 ) 两部分, 满分 100 分 第 I 卷 ( 选择题, 共 60 分 ) ( 本卷共 40 小题, 每题 1.5 分, 共 60 分 在下列各题的四个选项中, 只有一个是最符合题目要求的,
程汉良 夏德全 吴婷婷 孟学平 吉红九 董志国 陈淑吟 对文蛤 青蛤 硬壳蛤 江户布目蛤 薄片镜蛤 和菲律宾蛤仔 种帘蛤科贝类和 个地理种 群文蛤 大连 连云港 湛江 防城港 的细胞色素 氧化酶亚基 基因片段的核苷酸序列进行了分析 以探讨这一序列在种质鉴定 种群遗传结构和分子系统发生研究中的应用价值 测序结果 表明 所有物种扩增片段长度均为 序列 含量 明显高于 含量 物种间共有变异位点 个 其中简约信息位点
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洛科威 工业保温岩棉 35 28 97% 11,000 + 238m * 100:1 16.16b * 23% 2 * 3 不燃性 憎水性 洛科威 岩棉的不燃和防火绝缘特性提供更全面的人员 洛科威 岩棉憎水处理技术使保温系统在潮湿环境下长 财 产 和 环 境 保 护 岩 棉 承 受 温 度 高 达 1000 C 保 护 设 期使用不会造成霉变 保证了系统的安全性和耐久性 备在较高使用温度下正常运行免受不必要的损害
生命科学研究 房 蓓 武泰存 王景安 以玉米沈单 号为材料 用溶液培养的方法研究了缺锌 低锌和正常供锌对玉米生长发育的影响 进一步明确了一定量低锌比缺锌对玉米的伤害更大 并对其 同工酶谱及蛋白质表达进行了分析 结果表明 一定浓度的低锌培养使玉米生长受抑及受害最重 且地上部分比地下部分更敏感 低锌和缺锌处理时 种同工酶的酶谱和蛋白表达与正常供锌时均有明显的差异 尤其在一定量低锌浓度时 有些同工酶的表达增强或被特异性诱导
陈鹭真 王文卿 林 鹏 模拟正规半日潮淹水的条件下 不同淹水时间对秋茄 幼苗生长的影响 应用沙和土两种培养基质 制备盐度为 的人工海水栽培幼苗培养时间为 不淹水 和长时间淹水 对秋茄幼苗的生长有一定的抑制作用 而短时间淹水 淹水 对 幼苗生长有所促进 较长时间的淹水可促进贮气根的数量增加和长度的增长 在当前培养条件下 秋茄幼苗生长的最佳淹水时间是每个潮水循环淹水 处理的沙培秋茄幼苗总生物量和成熟叶面积最大
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一 根据所给图表，回答下列问题。
2017 年河南省潢川县教师招聘考试模拟卷参考答案及解析 生物 一 选择题 1. 答案 B 解析 : 纤维素是植物细胞壁的主要成分, 它的单体是葡萄糖,A 错误 ; 蛋白质是 生命活动的主要承担者, 它的单体是氨基酸,B 正确 ;DNA 是大多数生物的遗传物质, 它的单体是 脱氧核苷酸,C 错误 ; 磷脂是细胞膜的主要成分, 含有 C H O N P 等元素,D 错误 2. 答案 C 解析 : 在靶细胞上存在相应的受体,
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第 第 卷 海 欺 环 洋 科 境 学 月 年 铜 锌 镐 汞 锰 铬 对 斑 节 对 虾仔虾 急性 致毒 的研 究 高淑 英 邹栋梁 厦 门 大学 海洋 系 厦 门 摘 仔虾 的 急 性 致 毒 效 应 土 本文在恒温 要 结果 表 明 值 分别 为 充 气条 件下 研 究 了 值分 别为 十 对斑节对虾 对 斑 节对 虾 仔 虾 值分 别 为 值 分别 为 六 种重 金 属 的 毒性 顺 序 为
A. 本实验中 0.1% 的 NaOH 溶液能与琼脂反应呈紫色 B. 琼脂块的体积为自变量,NaOH 扩散的速率为因变量 C. 琼脂块体积越大, 呈现紫色部分的体积也越大 D. 根据实验结论可推测细胞体积越小越有利于细胞的酶促反应解析 : 本题考查的是探究细胞表面积与体积的关系 A 本实验中 0.1
2016 年福建省南平市高考一模生物 一 选择题 ( 本题包括 21 小题, 每小题 6 分 在每小题给出的四个选项中, 只有一项符合题 目要求 ) 1. 下列关于叶绿体的叙述, 正确的是 ( ) A. 叶绿体的外膜 内膜极大地扩展了受光面积 B. 类囊体膜上的光合色素都可以吸收蓝紫光 C. 叶绿体基质中的 NADP + 能形成 NADPH D. 基粒中的酶可催化 CO2 分子的固定和还原解析 :
(Microsoft Word - \301\267\317\260\276\355.doc)
长郡中学第 5 次月考练习卷. 下列关于生物体某些生理过程的叙述中, 正确的是 A. 人体剧烈运动时会产生大量的乳酸, 乳酸进入血液, 会使血浆的 ph 长时间显著下降 B. 多巴胺 蛋白酶 生长激素 尿素都是人体内环境的成分 C. 在某些特殊情况下, 体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的 D. 摘除小鼠的垂体后, 其血液中的生长激素减少, 促甲状腺激素释放激素也减少 2. 下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,
B. 仅受神经调节 C. 是神经系统 内分泌系统和运动器官共同协调完成的 D. 是在神经系统的支配下由运动器官完成的 8. 在一简单的反射弧中, 只有感觉神经元 a 和运动神经元 b, 则当 a 接受刺激后, 兴奋在两个神经元之间的传递方向是 ( ) A.a 的树突 b 的轴突 C.b 的轴突 a
第 2 章动物和人体生命活动的调节单元复习 一 选择题 1. 调节人体生理功能的最高级中枢是 ( ) A. 大脑两半球 B. 大脑皮层 C. 小脑 D. 中枢神经系统 2. 神经冲动在一个运动神经元上的传导方向是 ( ) A. 轴突 树突 细胞体 B. 轴突 细胞体 树突 C. 树突 轴突 细胞体 D. 树突 细胞体 轴突 3. 反射和反射弧的关系是 ( ) A. 反射活动可以不完全通过反射弧来实现
武洪庆 田 黎 张久明 温占波 用 方法对黄杆菌属产红色素菌株 的培养基进行了优化 首先用部分重复因子实验对培养基组分蛋白胨 酵母粉 葡萄糖及 浓度对菌株产红色素的影 响进行评价 找出主要影响因子为葡萄糖和 浓度 两者均为正影响 其他组分对色素含量的 影响不显著 第二步用最陡爬坡路径逼近最大响应区域 最后用中心组合设计及响应面分析确定主 要影响因子的最佳浓度 菌株在优化培养基中培养较初始培养基色素含量提高
大 学 化 学 第 卷 第 期 年 月 微 囊化技 术 在 生 物 医 学 中的 应 用 俞 耀 庭 陈 长 治 南 开 大学分 子 生物研 究 所 本 文 概 述 了微囊 固 定化技术基 本 应 用 原 理 摘要 的生 物 血液 相溶性 及 通透 性能 胞 在治 疗 肾 衰 肝 衰 及 清除 人体 内 中毒药物 般 性介 绍 微 囊 人 工 细 胞 的 一 般制 备方 法 各种 膜 材 料 对 人
李俊新 崔 敏 刘艳春 姚艳君 周广芬 孙 宝 河北科技大学理学院 河北石家庄 滦南县职业教育中心基础部 河北滦南 在物理化学实验的基础上 对一级反应的 种不同数据处理模型进行比较和分析 通过对 实验数据处理模型进行系统的比较 来改善传统实验数据处理中存在的一些问题 从而简化数据处 理 减小作图工作量与作图误差 提升实验水平 提高数据处理结果的准确性 一级反应 数据处理模型 过氧化氢 图 过氧化氢分解实验装置图
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ss a c y e vg 13 14 15 16 17 18 19 H 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 发现生命的螺旋 克里克在提出 中心法则 时曾指出 遗传信息是沿 Ｄ Ｎ Ａ - Ｒ Ｎ Ａ - 蛋白质的方向流动的 遗传信息不可能从 Ｒ Ｎ Ａ 回到 Ｄ Ｎ
Microsoft Word - 高二生物第一次月考试题及答案.doc
法门高中 2012 2013 学年度高二年级第一次月考生物试题 考试时间 :90 分钟 总分 :100 分 命题人 : 董玉瑞 一 选择题 ( 每小题 2 分, 共 62 分 ) 1. 蓝藻细胞不能进行以下哪项生理活动 ( ) A. 有丝分裂 B. 有氧呼吸 C. 光合作用 D. 基因突变 2. 下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是 ( ) A. 抗体和糖蛋白 B. 纤维素和脱氧核糖 C. 性激素和
云 南 农 业 大学 学报 菌病 害 标 本 种 分 别 选择 新 鲜 症 状 典 型的 标 本 又 或 直 接抱 子 振 落 法 进 行单 抱 分 离 箱 提 精选 小 麦 种 子 片 灭 菌 水 冲洗 两组 径 对 照 用 清水 粒 置入 倍 鉴定 先将 系列 浓 度 产 生 菌 的鉴 定 天
!! 云 南 农 业 大学 学报 菌病 害 标 本 种 分 别 选择 新 鲜 症 状 典 型的 标 本 又 或 直 接抱 子 振 落 法 进 行单 抱 分 离 箱 提 精选 小 麦 种 子 片 灭 菌 水 冲洗 两组 径 对 照 用 清水 粒 置入 倍 鉴定 先将 系列 浓 度 产 生 菌 的鉴 定 天 抱子 形状 定 件 观察 菌 的 生 长 色 泽 菌落 形 态 着生部位 然 后 用 黑暗 法
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盐城市田家炳中学 2017/2018 学年度第一学期期中考试高二年级生物 ( 必修 ) 试题 说明 :1. 本试卷共 10 页, 考试时间为 75 分钟, 卷面总分为 100 分 ; 2. 请将所有客观试题的答案用 2B 铅笔规范转涂至答题卡上, 主观试题的答案填写到答 题卷对应区域, 否则, 答题无效 第 Ⅰ 卷 ( 选择题共 70 分 ) 一 选择题 :( 本题共 35 小题, 每题 2 分,
生物 Ⅰ. 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求, 依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的 普通高中课程方案 ( 实验 ) 和 普通高中生物课程标准( 实验 ), 确定高考理工类生物学科考试内容 高考生物试题注重考查考生的知识 能力和素养, 强调理论联系实际,
生物 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求, 依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的 普通高中课程方案 ( 实验 ) 和 普通高中生物课程标准( 实验 ), 确定高考理工类生物学科考试内容 高考生物试题注重考查考生的知识 能力和素养, 强调理论联系实际, 关注生物学科知识在日常生活 生产实践等方面的应用, 有利于高校对新生的选拔, 有利于培养学生的综合能力和创新思维, 激发学生学习生命科学的兴趣,
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附件 1 标签要素的分配 附件 1 标签要素的分配 É Í f y fq f Ì ú qè Ê p Šü ºp«g²±q l rqy Ì f Ìq É Í q i 爆炸物 z f g 1.1 È 1.2 È 1.3 È 1.4 È 1.5 È 1.6 È 1.5, 1.6, w z f g î «f ( µ ² ±) f g ƒf f g e ² f g f ² 1.1 1.2 1.3 ² ³ ùœ
高 云 钟良军 张源明 周晓欢 梁 平 徐 隽 探讨兔牙周炎对动脉粥样硬化炎性因子的影响及抗生素对其的作用 将 只雄性新西兰大白兔随机分为 组 组为对照组 组为牙周炎组 组为动脉粥样硬化组 组为牙周炎 动脉粥样硬化组 组为干预组 牙周炎 动脉粥样硬化 替硝唑组 各组分别按照实验设计进行相应干预处理 周末处死动物 检测牙周指标 血清中总胆固醇 三酰甘油 高密度脂蛋白胆固醇 低密度脂蛋白胆固醇 反应蛋白
考生编号政治政治分外语外语分科目 1 科目 1 分科目 2 科目 2 分总分专业代码专业名称专业排名考试方式报名号 思想政治理论 缺考 英语一 缺考 数学三 缺考 思想政治理论 60 英语一 78 数学三
100019000470001 思想政治理论 英语一 数学三 100019000470002 思想政治理论 60 英语一 78 数学三 119 100019000470003 思想政治理论 61 英语一 72 数学三 121 100019000470004 思想政治理论 62 英语一 82 数学三 108 100019000470005 思想政治理论 英语一 数学三 100019000470006
第25章 抗心律失常药.ppt
Antiarrthythmic Drugs Antiarrthythmic Drugs China Medical University > < > < 一 心肌细胞膜电位 １ 静息电位 resting membrane potential RMP 细胞在静息时 膜电位呈外正内负的极化 状态 所测得的电位差为静息膜电位 ２ 动作电位 ａｃｔｉｏｎ ｐｏｔｅｎｔｉａｌ ＡＰ 心肌细胞兴奋引起膜去 心肌细胞兴奋引起膜去
考生编号政治政治分外语外语分科目 1 科目 1 分科目 2 科目 2 分总分专业代码专业名称考试方式报名号 思想政治理论缺考英语一 45 生物综合 38 生理学缺考 药理学全国统考 思想政治理论
100019008910001 思想政治理论缺考英语一 45 生物综合 38 生理学缺考 83 078006 药理学全国统考 110190172 100019008910002 思想政治理论 61 英语一缺考药学综合 ( 缺考生理学 51 112 078006 药理学全国统考 110199187 100019008910003 思想政治理论缺考英语一缺考生物综合缺考 生物化学与分子生物学 缺考 --
乔永民 黄长江 于 年 月在汕头湾采集了 个表层沉积物样品 测定了它们的细粒级组分 总有机质 铝 铁 锰 铜 锌 铅 镉 铬 镍 钴的含量 对其分布特征及其彼此之间相关性进行了分析 并以南 海陆架区重金属含量为背景值计算了汕头湾表层沉积物重金属元素的富集系数 结果表明 铁 锰 铜 锌 铅 镉 铬 镍 钴的含量范围分别为 其分布由汕头湾上游的榕江口至湾口呈波浪状递减 锰除外 汕头湾表层沉积物中各重金属
试卷
北京四中 2011 2012 学年第二学期期中测验高二年级生物试卷 ( 理科 ) ( 试卷满分为 150 分,Ⅰ 卷 100 分,Ⅱ 卷 50 分, 考试时间 100min) Ⅰ 卷 : 必修 3 模块水平测试 (100 分 ) 一 单项选择题 (60 分, 每题 1.5 分 ) 1. 现代生物进化理论认为, 生物进化的实质是 A. 突变和基因重组为生物进化提供选择的材料 B. 种群是生物进化的单位
(Microsoft Word - 6630\274B\313\241\265\330.doc)
題 目 : 誰 的 氣 量 大? 班 級 : 六 年 六 班 科 目 : 自 然 科 組 員 : 劉 芊 華 宋 瑀 恬 詹 舒 評 戴 宜 君 ( 第 九 組 ) 指 導 老 師 : 顏 君 叡 壹 研 究 動 機 五 年 級 自 然 課 曾 學 習 過 簡 易 滅 火 器 的 製 作, 從 寶 特 瓶 中 不 斷 的 冒 出 的 氣 泡, 令 我 們 覺 得 非 常 有 趣 它 的 原 理 是
第 期 甘金华等 强力霉素人工抗原的合成与抗体制备 材料与方法 试剂及溶液
第 卷第 期 年 月 食品与生物技术学报 强力霉素人工抗原的合成与抗体制备 甘金华 邓薇 李进平 艾晓辉 中国水产科学研究院长江水产研究所 湖北荆州 武汉纺织大学环境与城建学院 湖北武汉 采用改进的碳二亚胺两步法将强力霉素半抗原与载体蛋白 连接制备强力霉素 牛血清白蛋白 人工免疫抗原 并用同样方法将强力霉素与载体蛋白 连接制备人强力霉素 卵清白蛋白 人工包被抗原 经紫外扫描分析和动物免疫试验证实 强力霉素人工抗原合成成功
应 仅 以 交 易 或 者 事 项 的 法 律 形 式 为 依 据 归 纳 体 现 实 质 重 于 形 式 会 计 信 息 质 量 要 求 的 有? (1) 融 资 租 入 固 定 资 产 视 同 自 有 固 定 资 产 (2) 长 期 股 权 投 资 后 续 计 量 成 本 法 与 权 益 法 的
2014 年 注 会 会 计 讲 义 ( 第 1 16 章 ) 郭 建 华 第 一 章 总 论 考 情 分 析 本 章 考 试 集 中 在 客 观 性 题 目 中, 本 章 主 要 考 查 会 计 信 息 质 量 要 求 会 计 要 素 结 合 有 关 章 节 的 选 择 题 考 点 一 : 会 计 信 息 质 量 要 求 根 据 基 本 准 则 规 定, 它 包 括 可 靠 性 相 关 性 可 理
< CBB6CABFC2BCC8A1C7E9BFF6202D20B8B1B1BE2E786C73>
001 基础医学院 071003 生理学 8 276 325 301.9 001 基础医学院 071005 微生物学 5 282 364 321.2 001 基础医学院 071006 神经生物学 2 308 310 309.0 001 基础医学院 071007 遗传学 5 293 336 312.6 001 基础医学院 071009 细胞生物学 4 294 369 323.0 001 基础医学院 071010
PowerPoint 演示文稿
植物激素是植物自身产生的物质, 能从产生部位运送到作用部位, 对植物的生长发育有显著影响的 微量 有机物 什么是植物激素? 生长素的生理作用是什么? 调节 生长素的生理作用 : 表现出两重性 : 既能促进生长, 也能抑制生长 ; 既能促进发芽, 也能抑制发芽 ; 既能防止落花落果, 也能疏花疏果 你还知道其他的植物激素吗? 现在在冬天能够吃到西瓜 草莓这些水果已经很平常了 这些反季节 水果颜色非常诱人
材料 方法 载体构建 转基因植株的获得
生物技术通报 唐宏琨 曾洪梅 杨秀芬 邱德文 通过根癌农杆菌 介导转化法 将含有激发子基因 的植物表达载体 转化三生烟 获得了转基因烟草植株 用 检测确认了阳性转化株 用 杂交 和 杂交进一步证实了 基因的整合 转录和表达 对 代转基因阳性株进行 接种试验 结果显示 与非转基 因对照相比 表达 的烟草叶片枯斑数量减少 表明蛋白激发子基因 的表达提高了转基因烟草对 的抗性 激发子 基因 烟草 转化 材料
第 林浩 然 等 期 多 巴 胺 拮抗 物 诱 导 排 卵 效 应 的 研究 增强 材 料 和 方 法 士 选 腹 部 圆 而 松 软 的 雌鱼 体长 来 自 本 系 实 验 鱼场 周 左右 的 驯 养 合 饵料 部 分购 于 附 近 农 贸 市 场 试 验 在 泥 鳅 的 繁 殖季 节 克 士 试
第 卷 第 水 生 生 物 学 报 期 月 年 毛 多 巴 胺拮 抗 物 增 强 丘 脑下部 促 黄 体 素释 放 激 素 类似 物 诱 导大 鳞 副 泥 鳅 排卵 效 应 的 研 究 林浩然 彭 纯 林鸿平 中山 大 学 生 物 系 提 在注 射低 剂 量 导 的 排卵 效应 的 的 同 时注 射 多 巴 胺 拮抗 物 能促 进 脑 垂 体 释 放活 动 细 胞 的 合 成和 分 泌 而注 射 多
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103- 衛 生 與 護 理 類 專 業 科 目 ( 一 ) 1. 有 關 原 始 生 物 起 源 的 演 化 大 方 向 中, 下 列 何 者 正 確? (A) 由 好 氧 厭 氧 (B) 由 構 造 複 雜 構 造 簡 單 (C) 由 異 營 自 營 (D) 由 多 細 胞 單 細 胞. 植 物 的 莖 頂 及 根 尖 細 胞 利 用 能 量 進 行 細 胞 分 裂, 與 下 列 何 種 生 命
生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4 A B C D 答案 B 命題出處 2 測驗目標 析 A C H O N S B C D 21
指定科目考試生物試題詳 臺南一中 郭人仲老師 第壹部分 : 選擇題 ( 占 71 分 ) 1 p 1 1/3 1 A B B C RNA D 答案 B 命題出處 4 2 11 測驗目標 析 A T C RNA D 2 A B C D T 20 答案 D 命題出處 6 11 測驗目標 析 A B C 生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4
CO 2 3 HCO 3 F1 10 i= 1 10 F1 i= 方 展 强 等 罗 非 鱼 脑垂 体结 构 研 究 期 结 腺 垂体 前 叶 的 超 微 结构 果 脑 垂 体 的般 结 构 性成熟 的 尼 罗 非 卿 脑 垂 体 呈 鸡 心 形 实 心 腺 体 图 版 和 腺 垂体 两 部分 构 成 和 脑垂体 细胞 维 叶 形 成 树 根 状 结构 分布 到
方 展 强 等 罗 非 鱼 脑垂 体结 构 研 究 期 结 腺 垂体 前 叶 的 超 微 结构 果 脑 垂 体 的般 结 构 性成熟 的 尼 罗 非 卿 脑 垂 体 呈 鸡 心 形 实 心 腺 体 图 版 和 腺 垂体 两 部分 构 成 和 脑垂体 细胞 维 叶 形 成 树 根 状 结构 分布 到 腺 垂 体各 腺 垂 体 由前 叶 由神 经 垂 体 神经 垂 体 由 不 同 类 型 的神 经 分
生 水 物 生 若 以 水 生 植 被 演 替过 程 划 分 则 可 把 上 述 学 报 卷 个 湖泊 大 体上 分 为 种生 态 类 型 桥墩 湖 南 青 菱 湖 属 原 生 演 替 型 扁 担 塘 属 次 生 演替 型 黄 家 湖 属 严 重 破 坏 衰退 型 北 青菱 湖 属 沉 水植 物 灭
!!! 生 水 物 生 若 以 水 生 植 被 演 替过 程 划 分 则 可 把 上 述 学 报 卷 个 湖泊 大 体上 分 为 种生 态 类 型 桥墩 湖 南 青 菱 湖 属 原 生 演 替 型 扁 担 塘 属 次 生 演替 型 黄 家 湖 属 严 重 破 坏 衰退 型 北 青菱 湖 属 沉 水植 物 灭 绝 型 研 究方 法 采 样 站 的设 置 墩 湖 自西 向东 设 根 据 湖 泊 区 的
山东2014第四季新教材《会计基础》冲刺卷第三套
2016 年 会 计 从 业 考 试 会 计 基 础 冲 刺 卷 3 一 单 项 选 择 题 ( 本 题 共 20 小 题, 每 小 题 1 分, 共 20 分 在 下 列 每 小 题 的 备 选 项 中, 有 且 只 有 一 个 选 项 是 最 符 合 题 目 要 求 的, 请 将 正 确 答 案 前 的 英 文 字 母 填 入 题 后 的 括 号 内, 不 选 错 选 均 不 得 分 ) 1.
第六章 按摩与保健 ２０５ 图 ６唱 １７ 常用穴位示意图 三 选穴原则 穴位按摩是针对穴位进行点 按 揉 推等多种手法的刺激 引起局部出现 酸 麻 胀 痛或温热感觉 一般每天按摩 １ ２ 次 每次可选用 ３ ６ 个 对 穴 位交替进行按摩 同时 穴位的选择应根据人体的体质和病情 从全身的穴位中 选出一些对某种病症有效的穴位 也称配穴 才能达到应有的治疗效果 一 一般规律 虽然全身的穴位很多 每个穴位的主治功能又有不同
(2) 能用文字 图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内 容 (3) 能运用所学知识与观点, 通过比较 分析与综合等方法对某些生物学问题 进行解释 推理, 做出合理的判断或得出正确的结论 2. 实验与探究能力 (1) 能独立完成 生物知识内容表 所列的生物实验, 包括理解实验目的 原
2018 年普通高等学校招生全国统一考试 天津卷说明 理科综合能力测试 理科综合能力测试包括物理 化学和生物三个科目, 各个考试科目分别命制试题, 采用 合场分卷的形式 理科综合能力测试的考试方式为闭卷笔试, 考试的限定用时 150 分钟 ; 试卷满分 300 分, 其中物理 化学 生物三科试题的分值分别为 120 分 100 分 80 分 各科目试卷中一般采用选择题和非选择题等题型, 组卷按题型排列,
C.4 是光合作用的场所 D.146 都具有双层膜结构 6. 下图是物质进入细胞方式的示意图, 其中表示水稻细胞吸收 K + 的是 7. 下列关于细胞核的相关说法, 错误的是 A. 代谢旺盛的细胞, 核仁较大 B.mRNA 通过主动运输由细胞核进入细胞质 C. 核膜是一种双层生物膜, 具有选择透过性
江苏省徐州市 2017-2018 学年高二上学期期末抽测生物 ( 必修 ) 试题一 单项选择题 : 本部分包括 35 题, 每题 2 分, 共计 70 分 每题只有一个选项最符合题意 1. 下列关于糖类的叙述, 正确的是 A. 脱氧核糖是六碳糖 B. 乳糖存在于植物细胞中 C. 麦芽糖是还原性糖 D. 纤维素是植物细胞内主要储存能量的物质 2. 下列关于细胞内水和无机盐的叙述, 错误的是 A. 自由水参与体内营养物质和代谢废物的运输
刘陈立 邵宗泽 以柴油为惟一碳源 从胜利油田黄河码头和厦门储油码头两个海水样品中富集得到两组柴 油降解菌 共 株细菌 株真菌 它们对柴油都有降解能力 鉴定结果表明这 株细菌 中有 株摩加夫芽孢杆菌 株施氏假单胞菌 株腊样芽孢杆菌 株反硝化产碱杆菌 株阿氏葡萄球菌 株食烷菌和 株类似很小海旋菌的未知新菌 其中 对柴油的降解能力最强 已 报道的食烷菌属中其他种的同源性最高 为 表明它是该属中的一个新种
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涂正革 肖 耿 本文根据中国 个省市地区 年规模以上工业企业投入 产出和污染排放数据 构建环境生产前沿函数模型 解析中国工业增长的源泉 特别是环境管制和产业环境结构变化对工业增长模式转变的影响 研究发现 现阶段中国工业快速增长的同时 污染排放总体上增长缓慢 环境全要素生产率已成为中国工业高速增长 污染减少的核心动力 环境管制对中国工业增长尚未起到实质性抑制作用 产业环境结构优化对经济增长 污染减少的贡献日益增大
结果与讨论
苏德森 陈涵贞 林 虬 对花生油 大豆油 菜籽油 玉米油和葵花籽油分别进行加热试验 采用气相色谱法测定其不同加热温度和不同加热时间脂肪酸组成 分析研究食用油中反式脂肪酸形成和变化特点及其影响因素 结果表 明食用油加热至 时 其反式脂肪酸含量是未加热时的 倍以上 随着加热温度的升高或加热时间的延 长 食用油中反式脂肪酸种类和含量都增加 加热温度 加热时间和食用油中脂肪酸组成均是影响反式脂肪酸形成和变化的因素
2008 中国生物技术发展报告 社 会 发 展 科 技 司 中华人民共和国科学技术部 中国生物技术发展中心 编著 北 2008.indd 1 京 2010-6-24 15:51:36
2008 中国生物技术发展报告 社 会 发 展 科 技 司 中华人民共和国科学技术部 中国生物技术发展中心 编著 北 2008.indd 1 京 2010-6-24 15:51:36 目 录 前言 第 １ 篇 政策篇 １ 一 国家有关部门制定相关规划 引导生物科技与产业快速发展与合理布局 ３ 二 地方政府积极响应 纷纷出台生物医药技术与产业发展规划 突出区域优势和特色 ７ 三 积极制定政策措施
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 40 94 88 82 77 72 67 62 57 53 48 44 40 37 33 29 26 23 20 17 14 11 8 39 94 88 82 77 71 66 61 57 52 48 44 40 36 32 28 25 22 18 15 12 9 7 38 94 88
学年度吉林省长春市十一中第一学期高二年级期中考试（理）
2009-2010 学年度吉林省长春市十一中第一学期高二年级期中考试生物试卷 ( 理科 ) 说明 :1. 本试卷分第 I 卷 ( 选择题 ) 和第 II 卷 ( 非选择题 ) 两部分, 全卷满分 100 分. 2. 选择题答案请用 2B 铅笔准确地填涂在答题卡上相应位置, 否则不得分. 3. 非选择题答案必须填写在答题纸的相应位置, 否则不得分. 第 Ⅰ 卷 ( 选择题 共 65 分 ) 一 选择题
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神 奇 的 滅 孑 師 太 ~~ 探 討 日 常 生 活 常 用 水 溶 液 及 植 物 對 於 消 滅 孑 孓 之 成 效 壹 研 究 動 機 春 眠 不 覺 曉, 處 處 蚊 子 咬, 夜 來 巴 掌 聲, 蚊 子 死 多 少? 夏 天 即 將 到 來, 蚊 子 的 惡 夢 一 直 困 擾 著 我 們 了, 班 上 同 學 舉 起 手 腳 指 著 一 個 一 個 紅 豆 冰 咒 念, 真 是 令
附件四：作品送展表（夾於作品說明書第一頁，請勿裝訂）
嘉 義 市 第 31 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 生 活 與 應 用 科 學 科 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 果 真 有 酵 - 水 果 酵 素 的 應 用 關 鍵 詞 : 水 果 酵 素 環 保 編 號 : 1 摘 要 本 研 究 主 要 的 目 的 是 蒐 集 常 見 的 水 果, 利 用 多 餘 的 果 皮 和 剩 餘 的 果 肉 製 造
考 查 知 识 点 肝 气 疏 泄 调 畅 气 机 的 作 用, 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 :(1) 促 进 血 液 与 津 液 的 运 行 输 布 ;(2) 促 进 脾 胃 的 运 化 功 能 和 胆 汁 分 泌 排 泄 ;(3) 调 畅 情 志 ;(4) 促 进 男 子 排 精
2015 年 全 国 硕 士 研 究 生 入 学 统 一 考 试 中 医 综 合 科 目 试 题 解 析 一 A 型 题 :1~80 小 题, 每 小 题 1.5 分, 共 120 分 在 每 小 题 给 出 的 A B C D 四 个 选 项 中, 请 选 出 一 项 最 符 合 题 目 要 求 的 1. 提 出 阳 常 有 余, 阴 常 不 足 观 点 的 医 家 是 A 朱 丹 溪 B 刘 完
就 构 成 了 盗 窃 罪 与 破 坏 交 通 设 施 罪 的 想 象 竞 合, 按 照 其 中 处 罚 较 重 的 犯 罪 处 罚 5. 答 案 :B 本 题 主 要 考 察 如 何 区 分 收 买 被 拐 卖 的 妇 女 儿 童 罪 与 拐 卖 妇 女 儿 童 罪 的 共 犯 问 题 ( 对 向
新 东 方 全 国 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 联 考 模 拟 考 试 专 业 基 础 课 答 案 解 析 一 单 项 选 择 题 1. 答 案 D 本 题 主 要 考 查 刑 法 分 则 中 关 于 亲 告 罪 与 非 亲 告 罪 的 规 定 要 注 意 这 些 亲 告 罪 在 有 特 别 的 情 况 下, 是 公 诉 犯 罪 我 国 刑 法 共 规 定 了 5 种 告 诉 才 处 理 的
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農 業 群 專 業 科 目 ( 二 ) 1. 有 關 生 命 現 象 之 配 對, 下 列 何 者 錯 誤? (A) 光 合 作 用 - 新 陳 代 謝 (B) 金 蟬 脫 殼 - 繁 殖 (C) 趨 光 性 - 感 應 (D) 狗 急 跳 牆 - 運 動 2. 下 列 何 者 是 膜 狀 構 造 的 胞 器? (A) 粒 線 體 (B) 核 糖 體 (C) 中 心 粒 (D) 染 色 體 3. 下
2008-2009学年度山西省实验中学高三年级第一次月考
2008-2009 学 年 度 山 西 省 实 验 中 学 高 三 年 级 第 一 次 月 考 生 物 试 卷 本 卷 分 为 第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 ) 和 第 Ⅱ 卷 ( 非 选 择 题 ) 两 部 分, 共 100 分, 考 试 时 间 90 分 钟 第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 共 57 分 ) 一 选 择 题 ( 本 题 包 括 38 小 题, 每 小 题 1.5 分, 共 57 分,
实验指导编写模板
顾 勇 编 著 2008 年 3 月 目 录 前 言 2 动 物 生 物 学 实 验 守 则 3 实 验 一 : 动 物 的 细 胞 和 组 织 及 多 细 胞 动 物 的 胚 胎 发 育 5 实 验 二 : 原 生 动 物 系 列 实 验 9 实 验 三 : 蛔 虫 和 环 毛 蚓 的 比 较 解 剖 13 实 验 四 :( 或 日 本 沼 虾 ) 和 棉 蝗 的 比 较 解 剖 与 观 察 18
价样 品 川 振 荡汉 取 叮 盛极 曲 的 示差 溶 出脉 具 体 方 法 见 有 机质 含 量 用 丘 林 法 测 定 沉积 物 的 矿 物 组 成 由 本 所 地质 室 测 数 据 由厦 门 大 学 海 洋 系 洪 家 珍 同志 提 供 三 各站 位 于表 谱 分析仪 进行 微 米膜 滤 后 分 斯 其 酿 可溶 部 分 的 含 鼠 零 用 冲测定 卷 报 分析 三 定 学 洋 海 表示 结
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１０５ 化学消毒剂按其效力不同可 分为哪几类 １ 灭菌剂 能杀灭一切微生物使 其达到灭菌效果 ２ 高效消毒剂 杀灭一切细菌繁 殖体 包括分枝杆菌 病毒 真菌及其 孢子 并对细菌芽孢有显著杀灭作用 ３ 中 效 消 毒 剂 杀 灭 细 菌 繁 殖 体 真菌 病毒等除细菌芽孢以外的其 他微生物 ４ 低效消毒剂 只能杀灭细菌繁 殖体 亲脂病毒和某些真菌 １０６ 化学消毒剂的适用原则是什 么 １ 坚持合理使用的原则
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雅思写作应试教程（终稿）.doc
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生 水 简 称 比 比 重 物 生 一 率值 制 作血 涂 片 用 曰 用 值 分 作 染液和 染 液 染 色 在 放大 短 径 值 全 部 数据 经 生 物 统 计 学 处 理 一 记录 了 测 定 日 以 上 午 体长 幅 值 为 材 料 鱼在 采 血 前 均 进 测 定 取 鳞片 作 了 年
!! 生 水 简 称 比 比 重 物 生 一 率值 制 作血 涂 片 用 曰 用 值 分 作 染液和 染 液 染 色 在 放大 短 径 值 全 部 数据 经 生 物 统 计 学 处 理 一 记录 了 测 定 日 以 上 午 体长 幅 值 为 材 料 鱼在 采 血 前 均 进 测 定 取 鳞片 作 了 年 龄 鉴定 同 时 一 为 测 定 时 间 室 外 气 温 池 水水 温 一 值 和测 定 简称
（精校版）陕西省语文卷文档版（含答案）-2011年普通高等学校招生统一考试.doc
绝 密 启 封 前 2015 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 生 物 试 题 ( 江 苏 卷 ) 一 单 项 选 择 题 : 本 部 分 包 括 20 题, 每 题 2 分, 共 计 40 分 1. 下 列 关 于 淀 粉 脂 肪 蛋 白 质 和 核 酸 4 种 生 物 分 子 的 叙 述, 正 确 的 是 ( ) A. 都 能 被 相 应 的 酶 水 解 B. 都 是
怀孕多久会有反应,身体会分泌出一种简称叫hcg的(人绒毛膜促性腺激素)
怀 孕 多 久 会 有 反 应, 身 体 会 分 泌 出 一 种 简 称 叫 hcg 的 ( 人 绒 毛 膜 促 性 腺 激 素 ) www.yzszfgjj.com http://www.yzszfgjj.com 怀 孕 多 久 会 有 反 应, 身 体 会 分 泌 出 一 种 简 称 叫 hcg 的 ( 人 绒 毛 膜 促 性 腺 激 素 ) 其 中 还 可 见 有 节 律 的 胎 心 搏 动
鍺共軸井型 探测器
王自磐 刘广山 卢 冰 张卫国 韩晓菲 用 谱方法测定了南极长城站附近特有生物群落栖息地沉积物中放射性核素含量 地表沉积物中 和 平均比活度 分别为 和 同时测试了阿德雷岛企鹅栖息地粪土沉积地层中放射性核素含量 利用其中 的 比活度 垂向变化特征 推演沉积物的沉积速率和地质历史年代 其中 柱样 时间跨度约为 年 据此计算了沉积速率为 并讨论了在南极特定条件下 放射性核素示踪对定年影响以及与区域现代气候环境变化的内在联系
Microsoft Word - 阳光关爱计划生育手术医疗保险.doc
中 国 人 民 健 康 保 险 股 份 有 限 公 司 阳 光 关 爱 计 划 生 育 手 术 医 疗 保 险 条 款 1 投 保 范 围 1.1 投 保 范 围 1) 根 据 中 华 人 民 共 和 国 有 关 计 划 生 育 的 法 律 法 规 规 定, 接 受 计 划 生 育 手 术 身 体 健 康 的 自 然 人, 可 作 为 本 合 同 的 被 保 险 人 2) 被 保 险 人 本 人 或
2013年3月国家教师资格统一考试
2016 年 导 游 资 格 考 试 导 游 基 础 模 拟 试 题 及 答 案 4 一 单 项 选 择 题 ( 请 选 择 一 个 正 确 答 案, 并 将 正 确 答 案 涂 在 答 题 卡 相 应 的 位 置 上 共 60 小 题, 每 小 题 0.5 分, 共 30 分 ) 1. 马 克 思 列 宁 主 义 同 中 国 实 际 相 结 合 的 第 二 次 历 史 性 飞 跃 的 理 论 成
,,,,,,,,, ;, ; ;,,,,, ( ), 2003 10 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,, ( ),,,,,,,, 2001 8 1 ( ) 1 1. 1 2. 2 3. 3 4. 3 5. 5 6. 6 7. 7 8. 8 9. 9 ( ) 11 1. 11 2. 13 3. 14 4. 16 17 6. 17 7. 18 8., 20 9. 21 10. 22 11.
第一类
第 一 类 用 于 工 业 科 学 摄 影 农 业 园 艺 森 林 的 化 学 品, 未 加 工 人 造 合 成 树 脂. 未 加 工 塑 料 物 质, 肥 料. 灭 火 用 合 成 物, 淬 火 和 金 属 焊 接 用 制 荆. 保 存 食 品 用 化 学 品, 鞣 料, 工 业 用 粘 合 剂 注 释 本 类 主 要 包 括 用 于 工 业 科 学 和 农 业 的 化 学 制 品, 包 括 制