投稿類別 : 藝術類 篇名 : 色彩體系的配色與應用 作者 : 黃國瑋 私立明道中學 綜二 18 班陳稜崎 私立明道中學 綜二 18 班 指導老師 : 莊玉娟老師
壹 前言 色彩學之色彩體系 在過去, 學習色彩學的人多半只是利用彩色印刷品資料做色彩學研究, 往往忽略從色彩調配的實際經驗中獲取更深的色彩學知識 我們知道印刷品色彩的色澤多沒有實際的色彩的鮮妍富麗, 在色彩的彩度和明度上亦常未符標準, 頂多只能提供學習者做參考而已 研究色彩學, 並不是從一般生活中去獲取片段的經驗及見解, 演變到今, 色彩學已經成為一支有理論基礎的學問, 而且自成系統, 對於從事藝術工作的專業人員而言, 無疑是非常重要的, 同時必須多所了解與探求, 始能充分發揮在藝術之中 貳 正文 一 何謂色彩 我們可以發現在生活中所看到的任何景物都有 色彩, 彷彿空氣一般, 很自然地出現在我們的周圍 有些景物因為有特別炫麗的色彩, 引起我們注意甚至讚嘆, 留下深刻的印象和美好的感受 色彩與我們的生活是如此密切, 因此我們必須透過研究, 對色彩作進一步的了解 ; 一般人大多較注意欣賞或判斷色彩呈現的結果, 不容易針對色彩的成因或本質去探討, 這也就是我們研究色彩首先要知道的一件事 宇宙萬物, 沒有無色的 ; 有了色彩, 物體才能存在與被認識, 換句話說, 我們辨識物體最重要的條件就是色彩了 然而, 色彩是什麼呢? 這個答案, 似乎已經存在我們感官或知覺當中, 可是我們卻不容易提出確切的說法 不少人也許會認為色彩是物體本來的屬性, 或者是受到光線照射而產生的 現象, 但這些不成熟的見解, 始終無法具備合理的說服力 大多數人每天睜開眼, 就能透過靈魂之窗看見五顏六色的繽紛世界, 自然光經由反射進入眼睛, 再轉換成為可供大腦判斷解讀的電波 在色彩的世界中, 何謂正確的顏色? 一顆擺在眼前的紅色蘋果, 該如何描述定義蘋果的顏色? 究竟是亮紅 粉紅 深紅 暗紅, 還是胭脂紅, 不同的個人對於色彩的感知各異, 視覺感官所判讀的色彩資訊, 更容易受週遭環境 光源及生理機能等影響, 成為各說各話難以溝通的狀況 因此, 如何管理色彩? 透過儀器及標準化流程定義色彩的數值, 尋找共同的語言 讓我們暫時先把心理層面感官的色彩描述收起來, 利用數值化方式建立在色彩的描述與轉換間對應的標準 二 色彩三要素 色彩的種類數量非常繁多豐富, 以複雜的樣貌出現在我們的生活之中, 通常我們可以將色彩區分為兩大類 : 一是無彩色, 為黑 白及各種灰色等 ; 二是有彩色, 為紅 橙 黃 綠 藍 紫等各種色彩 我們在認識和運用色彩時, 首先必須有系統地去了解色彩的性質 ; 理論上, 任何色彩都是由三個基本要素所構成, 它們分別是色相 明度 彩度 ( 註一 ) 1
1. 色相 色彩學之色彩體系 色相 (Hue, 簡寫為 H) 是用來區分色彩的名稱, 即是依不同波長色彩的相貌所稱呼的名字 認識各種不同的色相, 如同學習使用色彩的語言一般 ; 怎樣能準確地辨別和運用是非常重要的, 除了以常用的色名做基本溝通之外, 最好能用標準色票或是明確的色彩樣本來溝通, 尤其事從事業的設計工作運用色彩時, 需要專業的標準色票作為輔助和依據, 確保色彩的正確性 我們必須經過反覆的辨別和調色練習, 才能增進判斷色彩不同色相的敏感度 2. 明度 不同的色彩, 有不同的明暗 ; 色彩的 明度 (Value, 簡寫為 V) 即是色彩明暗程度 物體色彩的明度與物體表面的反射率有關係, 反射量多時, 色彩較亮, 明度高 ; 反射亮少時, 色彩較暗, 明度低 ( 註二 ) 色彩中白色的明度最高, 黑色最低 我們在判斷辨別色彩明度時, 常以無彩色的黑白及各種灰色作標準來對照 色彩的明度差異, 是分辨物體形狀的種要依據, 他也和質感 量感 空間感 氣氛等有密切的關係 不同色相的色彩, 具有不同的明度 在運用色彩時, 如何辨識不同色彩之間的明度差, 是非常重要的 若是明度差很大, 辨識起來就非常容易, 但若是明度差很小, 辨識起來就比較困難 眼睛中感覺明暗的柱狀細胞, 分布得比感覺色彩的錐狀細胞廣, 所以在辨識色彩的明度差時, 可以將眼睛微瞇來辨識比較容易, 另外, 也可用黑白攝影 黑白影印或是影像處理中改變色調的方式來辨識 比較色彩間的明度差 此外, 可以在同一色相色彩, 加入白色來提高明度和加入黑色來降低明度的方式, 產生一系列的色彩變化 3. 彩度 彩度 (Chroma, 簡寫為 C) 是指 色彩的純粹度或飽和度, 即色彩所含純色的多寡, 純色為各色相中彩度最高的 ( 註三 ) 彩度的高低, 是以色彩中某種純色的比例來分辨比較, 所以某依色彩加入其他色彩時, 彩度就會將低 要比較不同色彩間的彩度時, 必須以指定某純色的比例來分辨比較, 所以某一色彩加入其他色彩時, 彩度就會降低 要比較不同色彩間的彩度時, 必須以指定某純色當依據才能比較 色彩加入白色, 明度提高, 純色比例降低, 彩度變低, 比較容易辨別 ; 加入黑色, 明度降低, 會感覺色彩愈深濃, 彩度似乎提高, 其實是降低 鮮豔 鮮明的色彩, 通常是 高彩度 的色彩 ( 以純色為例 ), 而各種粉色 淡色 淺色 暗色 濁色屬於 低彩度 的色彩 ( 以純色為例 ) 無彩色的黑 灰 白, 只有明度, 沒有彩度問題 同一色相的色彩, 明度和彩度是互相關聯, 當明度變化時, 彩度也隨之變化 三 色彩立體的基本結構 當我們了解了色彩三要素之後, 使我們對於 色彩 的認識有了基本的依據 要正確及有效地去掌握和運用色彩, 則必須將色彩作有系統的分類和整理 色彩系統化 已有長遠的歷史 : 遠溯自西元前六世紀左右的古希臘時期, 即有色彩線性發展的變化理論, 目前所知 2
色彩學之色彩體系的最早系統化排列色彩的理論, 是由 17 世紀瑞典天文學家佛西士 (Forsius) 所提出, 他描繪了一個二度空間的示意圖, 其中的色彩是以文藝復興時期達文西 (da Vinci) 主張的六原色 黃 紅 藍 綠 黑 白 為準 1. 色環 標準日光可分解成 光譜, 主要有六種色彩 : 紅 橙 黃 綠 藍 紫, 把這六色依序環狀排列, 形成一種 色環 ( 或稱色相環 色輪,Color Circle 或 Color Ring) 這種六色色環是色環的基本構造, 我們可以將不同的色彩依此構造, 排列成系統化的色環 ; 在認識和應用色彩時, 可依色環中色彩的相對位置和順序, 作為表示色彩和配色的參考依據 圖一 色環 ( 資料來源 :http://zh.wikipedia.org/wiki/%e8%89%b2%e7%9b%b8) 2. 色立體 將色彩的三屬性: 色相 明度 彩度, 合理地配置成三次元的立體形狀, 就叫 色立體 ( 註四 ) 早在西元 1772 年英國數學家郎伯特 (Lambert) 提出三度空間的四面金字塔形色彩立體結構 ; 郎伯特四面金字塔形色立體, 底部平面的三個頂點是紅 藍 黃三色, 金字塔中心點是黑色, 各色彩重疊後逐漸縮小, 向上明度較亮, 上方頂點是白色 19 世紀初德國畫家奧圖倫格 (P. Otto Runge) 最先構想出球狀的色彩立體空間 奧圖倫格色彩立體球, 北極是白色, 南極是黑色, 純色圍著赤道排列, 加白的色彩位於北半球而加黑的色彩位於南半球 色立體 (Color Solid), 即是以色彩三要素, 有系統的組合排列成立的色彩結構, 其基本結構是以明度階為中心軸, 向上明度漸高至頂點白色, 向下明度漸低至底點黑色 再由中心軸垂直向外形成水平方向的彩度階變化, 愈靠近中心軸彩度愈弱, 離中心軸愈遠彩度愈強 若以同一個明度階來看, 都有不同彩度階變化向外延伸 以某一色相為準, 加上明度 彩度變化, 即可形成一 同色相面 ( 或稱 等色相面 ) 而各同色相面, 依色環順序, 以明度中心軸作放射狀排列, 即形成一 色立體 結構 每一個色彩在色立體上都有一個明確的位置, 可以清楚地表示 記錄和傳達, 同時也方便色彩間的對照和比較 3
色彩學之色彩體系 四 常用的色彩體系 色彩體系 (Color Order System) 是指依據某種色彩理論, 將色彩作系統化的組織, 而且這樣的系統可以運用準確的數字或符號來表示不同的色彩, 提供色彩應用時, 辨別 傳達 比對和複製準確的色彩 ; 而這種表示色彩的方法, 稱為色彩體系的 表色法 (Color Notation) 色彩體系通常可分為以色光的混色為準的表色系 ( 或稱混色系 ) 以及色彩顏料調色為準的表色系 ( 或稱顯色系 ) 兩大類 混色系以光學儀器來測色, 表示色彩非常精確但設備昂貴, 西歐 英 美各國所用的 CIE( 國際照明委員會表色系 ) 表色法 (XYZ 表色法 ) 即是代表性的例子 顯色系則是以特定的著色物, 如色票 色樣為標準, 來比較對照測色, 如曼賽爾體 (Munsell) 和奧斯華德 (Ostwald) 表色法是代表性的例子 1. CIE 體系 ( 混色系 ) CIE 體系為 國際照明委員會 (International Commission of Illumination) 在西元 1931 年正式採用的國際測色標準 是以 CIE 體系以楊 (Young) 和赫姆豪茲 (Helmholtz) 的色光三原色理論為基礎 運用光學儀器來測定色彩, 是一種科學 準確的色彩體系 ; 但用來測色的儀器非常昂貴, 所以不容易普遍採用 CIE 體系是以色光三原色紅 (R) 綠(G) 紫藍(B) 三色為準 設定三種 X Y Z 的刺激值 任何色彩都可由這三原色光混合而成,X Y Z 三種不同比例的刺激值, 形成色度圖 圖二 CIE 體系的色度圖 ( 資料來源 : http://pcgamma.com/tr/ant1228/monitor/sansung/226cw/226cw-52.jpg) CIE 體系是以 XYZ 值來表示色彩, 稱為 XYZ 表色系 亦可用 Y x y 來表示色彩, 大寫 Y 表示色光反射率的明度, 小寫 x y 色度圖上 X 座標和 Y 座標上的座標數值 ( 註五 ) x=x (X+Y+Z) 4
色彩學之色彩體系 y=y (X+Y+Z) 側得色彩的 XYZ 值, 只要在標準光源下, 以這三種刺激值的色光混色, 即可得到相同 準確的色彩 ; 所以 CIE 體系適用於精密和準確的色彩管理使用 2. 伊登表色系 ( 顯色系 ) 翰斯 伊登 (Johonnes Itten,188~1967) 生於瑞士, 於 1919 年任教於德國包浩斯 (Bauhaus) 美術工藝學校, 於 1961 年發表 色彩的藝術 一書, 提出他的色彩理論和表色系, 對於色彩的教育產生很大的影響 伊登表色系是以色料的混合特性為依據, 以日光光譜色為準, 將紅 黃 藍為三原色, 再演化二次色橙 綠 紫 ( 註六 ) 其色立體為一球體, 以 6 條緯線將球體水平分為 7 區域, 再以 12 條經線垂直分為 12 區域, 構成像地球儀般的球形結構, 上方為白色, 下方為黑色, 球體赤道位置為 12 色相環, 色環向上有二階明色, 向下有二階暗色, 所以明度共有 7 階 伊登表色系是色彩初學者體驗色彩構成秩序的簡易基礎 圖三 伊登 12 色環 ( 資料來源 :http://www.kaacaa.cn/wz/pdjq/2465.html) 3. 曼賽爾體系 ( 顯色系 ) 美國美術教育家曼賽爾 (Albert H. Munsell,1858~1918) 生於波士頓, 曾留學法國巴黎 他在西元 1905 年發表色彩體系, 並在西 1915 年確立表色系 ; 西元 1918 年成立曼賽爾公司 他逝世後, 西元 1929 年由他兒子出版了他的著作 Munsell Book of Color 美國光學會(OSA) 於西元 1943 年發表了 修正曼賽爾色彩體系, 以 CIE 方式測定色彩 ; 成為美國 日本 (JIS) 的工業規格的國定表色法, 我國中央標準局也是以其為統一表色法 曼賽爾體系以色彩三要素為基礎, 色相的主要色彩有五色 : 紅 (Red) 黃(Yellow) 綠 (Green) 藍(Blue) 紫(Purple) 再加上這五色的補色, 形成 10 種基本色相 : 黃紅 (YR) 黃綠(YG) 藍綠(BG) 藍紫(PB) 紅紫(RP) 整個體系即根據這十種基本色相發展而成 每種色相又再進一步細分為十種, 如此共得到一百種色相 以數值記號表示色相為 1R 2R 3R 9R 10R,1R 偏向 R 的鄰近色相 RP, 而 10R 接近 R 的另一鄰近 5
色彩學之色彩體系 色相 YR ( 註七 ), 每一色相的第 5 號為其代表色 色相環直徑相對兩端互為補色 曼賽爾色立體又稱色彩樹 (Color Tree) 中心軸為無彩色明度軸, 明度分為間隔相等的 11 階 明度最高為 N10( 理想的白, 反射率 100%), 最低為 N0( 理想的黑, 光線全部吸收 ), N1~N9 為灰色階 彩度階段垂直於中心軸, 中心軸的彩度為 0, 離中心軸愈遠彩度愈高, 純色的彩度最高, 但每一色相純色彩度不同, 彩度最高的是紅 (R14) 曼賽爾體系的表色法為 HV/C,H 是色相 Hue,V 是明度 Value,C 是彩度 Chroma 我們比較 10 個基本色相的代表色 ( 純色 ) 可發現, 其中黃色的明度最高, 而紅色的彩度最高 曼賽爾體系是國際通用的色彩體系, 在工業 印刷業使用非常普遍 但是由於其基本色相的明度和彩度值都不統一, 在配色時不易直接對照應用 4. 奧斯華德體系 ( 顯色系 ) 德國化學家奧斯華德 (Wilhelm F. Ostwald,1853~1932), 是位曾獲得諾貝爾化學獎的偉大科學家 他於西元 1923 年創立他的色彩體系, 並發表以此色彩體系配色的色彩調和理論 但直到美國於西元 1942 年出版了奧斯華德體系的實用色票集 Color Harmony Manual ( 色彩調和手冊 ), 才真正實現了他的理想 奧斯華德體系是以色彩的含純色量 含白色量和含黑色量為基礎, 色相主要色彩有 4 種 : 黃 紅 藍 綠, 再加上兩色的中間色橙 紫 藍綠 黃綠, 共有 8 種基本色相 每一色相又再分 3 色 ( 中間為正色 ), 共有 24 色相 在色環上由黃色開始編號 1~24 的號碼來區分 每種主要色相又以居中的 2Y 2R 等為該主要色相的代表色, 色環上直徑相對兩色互為補色 圖四 奧斯華德色環 ( 資料來源 : http://tw.myblog.yahoo.com/jw!zbu1htaafg7wz4yq.w--/article?mid=67) 6
色彩學之色彩體系 奧斯華德 明度階段分為八階段, 以 a c e g i l n p 的記號表示 a 是最明亮的 白色票,p 是最暗的黑色票 ( 註八 ) 奧斯華德體系將色彩標示簡化成一個公式, 即是純色量加白色量, 再加黑色量總和為 100 某色 =F+W+B=100 F 是純色量 Full color contents W 是白色量 White contents B 是黑色量 Black cotents 奧斯華德體系中絕對純色 純白 純黑為一種理想值, 實際上是並不存在的 ; 即色票裡的純白實際上還含有 11% 的黑量, 而純黑中則還含有 3.5% 的白量 ( 註九 ) 據此, 他認為所有色彩都是由純色 白色及黑色以適當比例混合而成, 其色立體以明度階段做為中心軸, 每一個同色相面皆為一正三角形, 水平頂點為純色位置, 同色相面依純 白 黑色量不同的比例, 將這三角形劃分為 28 格小菱形, 每一格皆有固定的該色票所含的白量及黑量比例和記號表示 色立體的形狀如算盤上的珠子, 為上下對稱的複圓錐體 圖五 色立體之結構 ( 資料來源 : http://tw.myblog.yahoo.com/jw!zbu1htaafg7wz4yq.w--/article?mid=67) 奧斯華德體系的每一色彩皆有純 白 黑色量的比例, 而且在固定的位置上, 在色立體上可以找到等純色量 等白色量 等黑色量及等比例的色彩調和關係, 當混合色料 搭配色彩時, 有明確的數值可以對照參考 但是在色立體上, 將不同色相的色彩依純 白 黑色量的比例放在相對位置, 而常有同一位置色彩明度 彩度都有很大差異的情況 而且色立體中, 明度階不整齊, 無法在同一水平面上作比對 另外, 還有許多色彩無法排入色立體中, 這些都是奧斯華德體系的缺點 5. NCS 體系 ( 顯色系 ) NCS 為 Natural Color System 的簡寫, 是瑞典國家工業規格 SIS 的色彩標準色系, 也是目 7
色彩學之色彩體系前歐洲最為普及的色彩體系 根源於德國生理學家赫林 (E. Hering) 提出的理論, 認為在視覺上為四原色 ( 紅 綠 黃 藍 ) ( 註十 )NCS 於西元 1964 年發表, 至西元 1980 年代才建立好, 西元 1989 年出版較完整的相關規定, 是較晚形成的色彩體系, 兼容的曼賽爾體系和奧斯華德體系的優點, 愈來愈受到重視, 著名的英國 ICI 塗料公司積極採用 NCS 來配合塗料的推廣 NCS 體系以黑 白和紅 綠 黃 藍 ( 此 4 色稱為獨立色 Unique Color) 為六個心理原色 色相環以黃 Y 紅 R 藍 B 綠 G 的次序形成圓環, 兩組相互對立 色立體以白 黑色為中心軸, 亦如奧斯華德體系, 為一上下對稱的複圓錐體 圖六 色相環之結構 ( 資料來源 :http://www.coloreducation.com.cn/img/11.jpg) NCS 體系的表色法, 認為每一色彩, 為其六原色含量各不同比例下的總和 : 白 W+ 黑 S+ 黃 Y+ 黃 R+ 藍 B+ 綠 G=100 NCS 的表色符號為 : 黑量 S- 彩色量 C- 色調 Φ 6. PCCS 體系 ( 顯色系 ) PCCS 為 Practical Color Co-ordinate System 的簡寫, 是日本色彩研究所於西元 1965 年發表實用性配色用的色彩體系 PCCS 綜合了曼賽爾和奧斯華德體系的優點, 針對色彩教育 色彩計畫 色彩調查 色彩傳播等實用需求所發出來的色彩體系 8
色彩學之色彩體系 PCCS 體系以色彩三要素為基礎, 其中最具特色的是統合明度 彩度的色調概念, 以及色相與色調之調和等兩大系列, 所構成的色彩體系表示法 ( 註十一 ) 這種方式和平常表達色彩的情況相似 日本色彩研究所大量出版了平價的色票, 使 PCCS 體系色彩研究教學和色彩應用上成為普及便利的工具 PCCS 體系的色相以接近色光三原色和色料三原色的光譜色紅 橙 黃 綠 藍 紫 6 色為基礎 以視覺等感覺差來調整加入間隔色彩, 可成為 12 24 48 色等不同的色相環, 以 24 色相環為主 色環中包含了接近色光和色料三原色的色彩, 在應用上兼顧了色光和色料的實用性, 因為注重 等感覺差, 即 等色相差, 所以又稱 等差色相環 ( 註十二 ) 但由於色彩是以視覺等感覺差為準來等距排定, 色環直徑兩端相對位置的色彩, 是依照心理的補色原則 ( 即感覺差 ) 來排列 PCCS 體系的明度分為 9 階, 除了黑白之外有 7 個等感覺差的灰色階, 數值由小 ( 黑 ) 而大 ( 白 ) 標示, 根據曼賽爾體系而來的 彩度的區分一是根據曼賽爾體系, 各色向純色的彩度高低各有不同, 彩度數值上加上 S( 為 Saturation 飽和度的縮寫 ) 來與曼賽爾體系區分, 分為 9 階 :1S( 最低 )~9S( 最高 ) PCCS 體系表示色彩的方式為 : H-V-C PCCS 體系最代表性的特色是用色調 (Tone) 的概念來組織色彩 ( 註十三 ), 其參考美國系統色名稱呼法的規定, 以 12 個色調的位置來表達色彩 形容色相 色調可說是明度與彩度的複合概念, 即使相同的色相, 也存在著明暗 強弱 濃淡 深淺等調子變化, 這些色彩中調子的變化稱為色調 色調的色彩空間設定是 PCCS 的特徵之一, 各色相分類成 12 色調, 各色相再行統合色調相同之色彩, 其中有明度不同的組合, 也有鮮明度共通的組合 因色相的不同, 明度也有所差異, 這種差異性在高彩度色調中更趨明顯, 參 結論 色彩是我們認識周圍環境, 非常重要的訊息 我們靠著各種感覺器官來認識和了解外界的事物, 這些感覺器官受到外界的刺激, 產生對應的感覺, 在大腦各中樞形成視覺 聽覺 嗅覺 味覺 觸覺等不同的知覺 在各種感覺中, 視覺 是最優位的感覺 視覺器官是人類最重要的感覺器官, 我們 80% 的外界訊息都是靠視覺所獲得, 而在我們所看見的世界中有繁多豐富的色彩, 都是由光刺激了視覺器官來產生的 而眼睛所感受傳達的訊息 - 影像, 是各種感覺的訊息中最重要的 影像 是由 形狀 和 色彩 所組成, 其中 色彩 是辨識外界事物最重要的依據 而且色彩亦可以增強我們對於其他感覺的效果 要認識色彩學, 其領域涵蓋了物理學 生理學 化學 心理學 美學 數學等範圍 我們不僅對於色彩的物理現象和生理機能方面的認知, 也要注意色彩對心理的影響和色彩意象方面的問題 9
色彩學之色彩體系色彩在生活環境中幾乎無所不在, 無論是食 住 行 育 樂和工作, 都和色彩有著密切的關係 尤其是生活品質受到重視, 在機能和美感的要求日益提高的情況下, 色彩在各種不同生活領域中的應用, 更為普遍而且越來越多樣化 我們認識色彩的目的, 除了了解色彩之外, 更要能進一步掌握色彩, 好好地應用色彩 肆 引註資料 ( 註一 ) 色彩三要素 http://web2.ntit.edu.tw/~s24936032/p2.htm ( 檢索日期 2009/08/02) ( 註二 ) 色彩的體系 http://www.hgjh.hlc.edu.tw/~popart/art/see110011/c2.htm ( 檢索日期 2009/08/02) ( 註三 ) 色彩的體系 http://www.hgjh.hlc.edu.tw/~popart/art/see110011/c2.htm ( 檢索日期 2009/08/02) ( 註四 ) 歐秀明 賴來揚 (1983) 實用色彩學 台北市 : 雄獅圖書股份有限公司 ( 註五 ) 李銘龍 ( 編著 ) 色彩原理 台北縣 : 龍騰文化事業股份有限公司 ( 註六 ) 李銘龍 ( 編著 ) 色彩原理 台北縣 : 龍騰文化事業股份有限公司 ( 註七 ) 林昆範 柯凱仁 ( 編譯 )(1999) 現代色彩學 台北市: 全華科技圖書股份有限公司 ( 註八 ) 歐秀明 賴來揚 (1983) 實用色彩學 台北市 : 雄獅圖書股份有限公司 ( 註九 ) 歐秀明 賴來揚 (1983) 實用色彩學 台北市 : 雄獅圖書股份有限公司 ( 註十 ) 李銘龍 ( 編著 ) 色彩原理 台北縣 : 龍騰文化事業股份有限公司 ( 註十一 ) 林昆範 柯凱仁 ( 編譯 )(1999) 現代色彩學 台北市: 全華科技圖書股份有限公司 ( 註十二 ) 歐秀明 賴來揚 (1983) 實用色彩學 台北市 : 雄獅圖書股份有限公司 ( 註十三 ) 李銘龍 ( 編著 ) 色彩原理 台北縣 : 龍騰文化事業股份有限公司 10